教案的有效性與教師的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。希望大家能夠注意教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
一件小事教案篇一
1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“事小意義大”這個(gè)重點(diǎn)寫一件日常生活中的小事。
2、教學(xué)生怎樣寫身邊最有感觸的小事，能把事情的重點(diǎn)描寫得生動具體。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和體驗(yàn)生活的能力，在日常生活中積累素材，豐富經(jīng)驗(yàn)。
4、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生找到想寫、要寫的內(nèi)容。
5、引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：挖掘生活中最平常的小事，寫清這件小事的經(jīng)過，寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這件小事寫完整，生動具體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，卡片。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，我們今天這節(jié)課要來寫作文，我看到很多同學(xué)的表情有點(diǎn)愁了，很多人是不是會覺得沒有材料可寫?。课覀兘裉炀鸵黄饋斫鉀Q這個(gè)問題。
2、小組討論，指名回答。
二、審題，明確本次作文的要求。
（一）板書課題：“一件小事”（內(nèi)容不限，題目自理）。
（二）、出示習(xí)作要求：
1、寫身邊最有感觸的小事。
2、寫符合自己身份、語言、符合實(shí)際的事。
3、寫清楚記敘文的六要素。
（三）、自由讀本次的習(xí)作要求，說說讀懂了什么？
（四）、學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書：(寫發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的小事)。
三、引導(dǎo)學(xué)生選材，開拓思路。
（一）、寫身邊最有感觸的小事。
1、善于抓住身邊的小事來寫。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
2、什么是有意義的事。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
3、把自己對此事的看法、感受加進(jìn)去。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
4、小結(jié)，發(fā)放《作文歌》卡片。
（一），生齊讀，明確寫作要點(diǎn)。
（二）、寫符合自己身份、語言、符合實(shí)際的事。
1、不要總是想著寫大事，不要一開口就是大人腔。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
2、要寫出自己對這些小事的看法及真實(shí)感受，不要唱高調(diào)。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
3、小結(jié)，發(fā)放《作文歌》卡片，生齊讀，明確寫作要點(diǎn)。
四、析例文，借鑒寫法。
作文的材料有了，我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢？請先看例文：
1、（出示范文課件）《過關(guān)》《裝病》。
2、師點(diǎn)評，生感悟。
3、出示記敘文六要素，提醒學(xué)生交代清楚。（強(qiáng)調(diào)寫作順序---即起因、經(jīng)過、結(jié)果。）。
五、總結(jié)，生習(xí)作。
1、同桌交流。
2生齊讀作文歌和記敘文六要素，鞏固寫作要點(diǎn)。
3、師總結(jié)寫作要點(diǎn)。
六、作業(yè)布置完成習(xí)作“一件小事”
七、板書設(shè)計(jì)：
一件小事。
一件小事教案篇二
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼恼Z文 《記一件小事》作文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習(xí)作要求：選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。
請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個(gè)小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
（l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
（l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的.，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文
為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯(cuò)誤。
b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。
今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。
一件小事教案篇三
往事已經(jīng)過去，在飛速逝去的日子里，有時(shí)我們會停下腳步，回憶著過去的人和事。像一杯茶，沉淀了才會香。也許是一件小事，但那同樣令我難忘。
眾所周知，小孩兒七八歲，狗都嫌。在我七八歲的時(shí)候。小區(qū)里以我為首的熊孩子們到處惹事生非，今天踢踢東家的狗，明天踩踩西家的門;上樹摘桃，下地摸瓜。整個(gè)小區(qū)熱鬧極了。經(jīng)常傳來：這是哪個(gè)臭小子干的壞事啊？有一次我們幾個(gè)小淘氣又有了新花招。往人家家門兒的鎖眼里塞東西。看著別人難堪的樣子，可以偷偷樂。就在快成功的時(shí)候，只見一聲大吼，胖大媽來了。說到胖大媽，雖然她胖，但是她卻健步如飛，走起路來地動山搖，聲勢浩大。胖大媽為人大方熱情。我們一看到她猶如豺狼虎豹，嚇得我們抱頭鼠竄，四處奔逃。我不幸被胖大媽抓了個(gè)正著。她把拎著拽著送到了我家，可想而知我倒大霉了，挨了一頓竹板炒肉片。因此我對胖大媽很有意見，誰叫她多管閑事告狀來著。
但是后來一件事，我改變了對胖大媽的看法那天。爸媽都不在家，到了家門口，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了。怎么辦？離他們回來還有一個(gè)下午，我該去哪里？沒辦法，我只能蹲在門口，孤零零的坐著。越想越難受，不一會兒便抽抽搭搭地哭了起來。一陣腳步聲傳來，胖大媽從樓梯那走出來。看見我連忙問為什么在這里哭。聽我說完，胖大媽一拍手說：“沒關(guān)系，你來我家吃飯吧。今天有特別好的菜呢。”給我盛了老大一碗香噴噴的米飯，還給我夾了好多好吃的菜。我狼吞虎咽的吃下去，滿足的打了個(gè)嗝。
之后，看見胖大媽。覺得她是那么的慈祥。
一件小事教案篇四
去年九月一天的早晨，老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎狀來了。
磚很硬，我費(fèi)了很大的勁兒才釘好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w鐵的圖釘時(shí)，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見了就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎狀給釘好了。
下午，放學(xué)時(shí)，我沒走幾步，覺得腳下有什么東西在著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地時(shí)，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇！”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是我自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡覺時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我不經(jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個(gè)好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能像這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了。
師：
1。這篇作文寫了一件什么事？
2。哪些地方是寫事情的經(jīng)過，哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)？
3．作者是怎么安排材料的？
結(jié)合學(xué)生的回答板書：
弄丟圖釘懶得撿（做事隨隨便便馬馬虎虎）。
圖釘扎進(jìn)腳心（馬虎的報(bào)復(fù)）。
事后得到的啟發(fā)（做事要認(rèn)真）。
師：全文以圖釘為線索，又以時(shí)間順序“早上”——“下午”——“晚上”為線索，使文章寫得有條有理，情節(jié)的發(fā)展交代得清清楚楚。文章最后點(diǎn)明經(jīng)歷這件事后懂得的道理，也就是這件小事意義。讀了這樣的文章真是讓我們受益非淺。同學(xué)們也可以以時(shí)間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。
五．學(xué)生先寫好作文提綱，然后動手寫作文。
一件小事教案篇五
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習(xí)作要求：選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
教具準(zhǔn)備
為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。
1.表演導(dǎo)入
請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個(gè)小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)審題
（l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明確選材
（l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的.小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。
4.寫作指導(dǎo)
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文
為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯(cuò)誤。
b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習(xí)寫作
（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6.教師小結(jié)
今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。
反思：
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！币?、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
總之，萬事開頭難，我們只要認(rèn)真了解學(xué)生真實(shí)水平，引導(dǎo)他們提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來，就上好了入門第一課。
一件小事教案篇六
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
2.選材范圍：日常生活中的小事。
3.習(xí)作要求：選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心。
教具準(zhǔn)備。
為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。
1.表演導(dǎo)入。
請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個(gè)小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)審題。
（l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）。
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）。
3.明確選材。
（l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的.、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。
4.寫作指導(dǎo)。
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文。
為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯(cuò)誤。
b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習(xí)寫作。
（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6.教師小結(jié)。
今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。
反思：
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！币?、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
總之，萬事開頭難，我們只要認(rèn)真了解學(xué)生真實(shí)水平，引導(dǎo)他們提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來，就上好了入門第一課。
一件小事教案篇七
在我們生活中，每天都會發(fā)生許許多多的事，有時(shí)，小事就能讓我們悟出很多道理。那件事雖然已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但我還是久久不能忘懷。
一個(gè)中午，媽媽有事，要早走，所以不能送我上學(xué)，讓我自己騎電動車去。媽媽走時(shí)再三叮囑我一定要拿好鑰匙，我不耐煩地和媽媽說：“知道啦！”心想：不就拿鑰匙嗎，我怎么可能忘，忘了就得走著去上學(xué)，我才不想呢！
還沒到上學(xué)的時(shí)候，我看了一會兒書，躺著休息了一會兒。等到了上學(xué)的時(shí)間，我哼著歌穿上外套，拿好書本，走出了家門。隨著“嘭”的一聲門響，我忽然想到“呀，我真沒拿鑰匙”，于是趕緊轉(zhuǎn)過身想把門拉開，可惜已經(jīng)晚了，門已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的關(guān)上了。天哪！我可怎么去上學(xué)呀，走去已經(jīng)趕不上了。
我當(dāng)時(shí)第一個(gè)想到的是姑姑，可姑姑已經(jīng)搬走了。其次是媽媽的同事，我趕忙向離我家最近的阿姨家跑去，阿姨住在五樓，我兩步并一步地跑上樓梯，到阿姨家門口時(shí)已經(jīng)上氣不接下氣，腿也已經(jīng)酸的不行了?？晌腋绢櫜簧线@些，趕緊敲門，可敲了幾下也沒人答應(yīng)。我只好又下了樓，去找別的人。我只能去另一位阿姨家，又一口氣跑上了四樓，可還是沒人答應(yīng)。我當(dāng)時(shí)的心情用熱鍋上的螞蟻已經(jīng)不足以形容了。就在我著急得漫無方向的亂跑時(shí)，看到了對面樓的一個(gè)姨媽，姨媽正帶著外甥在外面玩兒，看到我著急地大汗淋漓，趕忙問我：“怎么了？”我把事情的經(jīng)過簡單地告訴了她，她說：“姨媽開車送你去吧?！蔽疫B連向她道謝。在姨媽的護(hù)送下，我安全快速的抵達(dá)了學(xué)校，還好沒有遲到。
這實(shí)在是一件小的不能再小的小事，但卻給一向馬馬虎虎的我敲響了警鐘——凡事都要長記性，還要感謝那位好心的姨媽??！
一件小事教案篇八
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”正如詩句所說，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄落下來，我和媽媽他們伴隨著這場大雪，來到了表爸家。
他們大人在一起其樂融融，有說有笑，妹妹又在阿婆懷里睡著了，就只有我一個(gè)小孩子，他們根本就沒有人理我。我覺得很孤單，很寂寞。我很傷心，心里想：你們都不搭理我，我回家去一個(gè)人玩兒。
于是，我趁他們不注意，溜走了。當(dāng)時(shí)我一個(gè)人走在外面，一邊走，一邊玩著雪，我的身影在雪中穿梭著。我走到一個(gè)岔路口時(shí)，不知道該往哪走，不知所措。我隨便選擇了一條路，就向前走去。我走著走著，覺得又不對勁，不像來時(shí)的路，我便退回去走另外一條。在路途中，我遇見一只大狗，它用一雙兇神惡煞的眼睛瞪著我，還用一張長著尖利牙齒的嘴沖著我叫：汪汪汪。我害怕極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我順手在路邊抓起一把石子，一下子全扔了過去，砸向那條狗。然后，我撒腿就跑，可是那條狗又追上來了，我又在路邊抓起一把石子，向狗扔了過去。就這樣扔過幾次，狗就沒有追上來了。我一下子跑回家。
回到家后，我聽別人說媽媽很著急，到處打聽我。媽媽回來后，火冒三丈，一下子把我拉住，拽到公路上，生氣地說：“跑啊你，快跑啊你，你怎么不跑了呢？”我眼淚不停地往下掉。媽媽從地上撈起一根樹枝，就往我身上打。我被打得渾身傷痕累累，媽媽看在眼里疼在心里，又一把把我摟在懷里，幫我擦眼淚。這些傷痕也深深地烙在我的心里。
我以后再也不干蠢事了，不僅會讓大人擔(dān)驚受怕，還要受皮肉之苦。這件事留給我的是一次教訓(xùn)，它教會了我遇事需要冷靜，需要理智，不可莽撞。
一件小事教案篇九
教學(xué)目的：
1．指導(dǎo)學(xué)生圍繞“事小意義大”這個(gè)重點(diǎn)寫一件日常生活中的小事，著重寫出這件小事。
的意義。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察深入思考，從平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫清這件小事的經(jīng)過，著重寫出這件小事的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請同學(xué)們注意留心觀察周圍發(fā)生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的啟發(fā)或得到的教育最大。
教學(xué)過程：
一．激發(fā)寫做興趣。
1．師：講述生活中的一些小故事。
蒸汽機(jī)。
個(gè)圖釘扎進(jìn)了腳心。經(jīng)歷了這件小事之后，他深深地感到，無論做什么事都不能粗心和馬虎。
2．聽了這些故事后，你們想到了一些什么？又想說些什么？
規(guī)律，大自然里的許多事物都可以為我們服務(wù)的。
生：“被圖釘釘入腳心的故事”告訴了我們，無論做什么事都不能隨隨便便馬馬虎虎。
是一篇好文章。
二．明確本次作文的要求。
我們的啟發(fā)或教育意義。
三．引導(dǎo)學(xué)生選材，開拓思路。
什么道理？
生：講述“失敗是成功之母”的故事……。
生：講述“挫折是進(jìn)步的階梯”的故事……。
生：講述“正人先正己”的故事……。
生：講述“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己”的故事……。
四．析例文，借鑒寫法。
作文的材料有了，我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢？請先看例文：
一件小事。
去年九月一天的早晨，老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎狀來了。
上
看了一眼，圖釘不見了。我想，不見了就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎狀給釘好了。
下午，放學(xué)時(shí)，我沒走幾步，覺得腳下有什么東西在著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地時(shí)，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇！”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可--圖釘是我自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡覺時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我不經(jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個(gè)好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能像這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了。
師：1。這篇作文寫了一件什么事？
2。哪些地方是寫事情的經(jīng)過，哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)？
3．作者是怎么安排材料的？
結(jié)合學(xué)生的回答板書：弄丟圖釘懶得撿（做事隨隨便便馬馬虎虎）。
圖釘扎進(jìn)腳心（馬虎的報(bào)復(fù)）。
事后得到的啟發(fā)（做事要認(rèn)真）。
的文章真是讓我們受益非淺。同學(xué)們也可以以時(shí)間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。
五．學(xué)生先寫好作文提綱，然后動手寫作文。
一件小事教案篇十
人人心中都有一個(gè)美的化身，你要激發(fā)它。人人身邊也有好多體現(xiàn)美的事物，你要去發(fā)現(xiàn)它。
“沙——沙——”風(fēng)吹得樹枝發(fā)出這聲音，天上也下著傾盆大雨，奏出了一曲動（凍）人的樂章。“這怎么辦??？我們沒帶傘！”我對爸爸說。我們現(xiàn)在還在超市門口糾結(jié)著。媽媽還在上班。我焦急地看了看手表，哎呀，都已經(jīng)8點(diǎn)多啦，這時(shí)我都該上床睡覺啦！爸爸見我那么著急，就提議說：“我們沖回家去吧！反正也不遠(yuǎn)。”我想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧！也只好這樣了!”于是，我們拎起手中的“大包小包“，向家的方向飛奔而去。跑到巷子里時(shí)，雨比原來大了好多，我們在一家店門口停了下來，“不行，雨太大了，就算跑回家也會被淋成‘落湯雞’的！再說了我們沒事，袋子里的東西可就遭了殃。”爸爸說，“要不，我把外套脫下來，我們頂著回去？”“也只好這樣了。”我愁眉不展。爸爸利索地脫下外套，我們便頂著外套往家跑。回家路上，雨水淋濕了爸爸的衣服，我卻毫發(fā)無損。心中不由得激起碰撞?；氐郊遥昃谷煌Ａ?，早知就多等一會兒了?？戳艘谎郯职?，他正在將外套上的水?dāng)Q下來呢，地上一片濕潤。
雨水讓我明白了人間真情，父親讓我懂得了什么是“愛”。
這雖然只是一件不起眼的小事，可它深深體現(xiàn)了人與人，父與女（子）之間珍貴的“愛”。有的人或許會覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，每個(gè)人都要學(xué)會感恩。我們要對那些需要幫助的人伸出援助之手，讓我們一起說“請讓我來幫助你！”
一件小事教案篇十一
在一個(gè)烈日炎炎的下午，小明和小華一起走在放學(xué)的路上。走著走著，他倆看到了馬路旁圍著一群人，便跑了過去，想一探究竟。小明扒拉開堵著的人，透過縫隙可以看見一位老奶奶跌倒在路上，早已不省人事。圍觀的人都在討論，卻沒有一個(gè)人伸出手來幫助她。
“你看這老人家，肯定是出來詐騙的，上午我還見過她了呢！”
“是?。∈前。∥覀冋l也不去扶她，看她還詐騙得錢！”……。
聽到這兒，小明和小華連忙擠了進(jìn)去，準(zhǔn)備將老奶奶扶起來。
“哎，小朋友，別扶別扶！小心她等會兒說是你絆倒她的，那就——”“不可能。你看這老奶奶面色蒼白，口吐泡沫，哪像裝的呀！”小華氣憤地說到?！翱伞笔迨鍧M面通紅，竟說不出一個(gè)字。
“小華，趕緊去打120，快呀！”小明心急如焚。這時(shí)，一位中年婦女站出來對他們說：“我覺得你們沒必要淌這趟渾水。不怕一萬，就怕萬一。萬一她不是真的摔呢？”“不管她是真的摔還是假的摔，都不能改變我倆救人的決心！”
“對，小華，我已經(jīng)打了120,120救護(hù)車已經(jīng)來了，我們走吧！”只見護(hù)士抬著擔(dān)架把老奶奶抬走了。而小明和小華則目送著救護(hù)車駛?cè)ァ?/p>
一件小事教案篇十二
在我的童年中，有，使我至今難忘。那是一個(gè)驕陽似火的星期天中午。我們一家人吃完晚飯，我便對媽媽自告奮勇:“媽媽，今天，就讓您的女兒--我，幫您洗一次碗吧，您每天這么辛苦，今天就稍微休息一下吧！”媽媽一聽，笑了，摸著我的頭，和藹可親地說：“好，好，不過可別把碗摔壞了喲，摔壞了我可饒不了你！”“好的！”我向媽媽行了個(gè)禮。媽媽一看我這副滑稽的模樣，便笑著走出了廚房。見媽媽一走出了廚房，我便快步流星地走到平日媽媽洗碗的地方，擼起袖子，做了一個(gè)深呼吸，便開始洗碗。過了許久，碗已經(jīng)快要被我洗完了?？删驮谶@時(shí)，我的一只手碰到了一只剛剛洗好的碗，“砰--”的一聲，原本干干凈凈的碗霎時(shí)間變成了碎片?！霸趺崔k??？”看了眼前的景象后，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。
我環(huán)顧了一下四周，見并沒有人，拿起掃把就是掃。不一會兒，碎片便被我“清理”完了?？墒菕咄炅?，倒哪兒呢?到窗外吧，破壞環(huán)境；到垃圾桶吧，會被媽媽發(fā)現(xiàn)。唉！沒地兒倒呀!還是直接倒垃圾桶吧。于是，我把碎片倒進(jìn)了垃圾桶里。好不容易熬到了第二天早晨，媽媽要去倒垃圾了。呀！這可不妙！我連忙上前攔住了媽媽，用討好的語氣說:“媽媽，你能不能不去倒垃圾呀？”媽媽聽了之后，滿腹狐疑地問：“我為什么不能去倒垃圾？”“因?yàn)?.....”我回答不上來了。“是不是你把碗弄碎，倒進(jìn)垃圾桶里了？”聽到媽媽這句話后，我的臉頓時(shí)窘得通紅，并沒有說話。但號稱“偵探”的媽媽已經(jīng)知道了答案。她并沒有責(zé)怪我，而是搭著我的肩膀說:“女兒，撒謊是不對的，做人一定要誠實(shí)，懂嗎？”聽了媽媽的這句教誨后，我慚愧地低下了頭，保證以后再也不撒謊了。從這件小事中，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠實(shí)，不能撒謊。
一件小事教案篇十三
生活處處皆學(xué)問，如果你留心觀察每，也許你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)問。
那一天，我在樓下玩耍時(shí)，突然感覺餓了，就回家拿了一塊餅干，又跑了出來。我吃的時(shí)候不小心掉了一些餅干渣，也沒在意，于是就與小伙伴去玩了?；貋頃r(shí)，我發(fā)現(xiàn)餅干渣旁邊有一只小螞蟻。充滿好奇心的我，蹲下來仔細(xì)地看了起來，只見那小東西圍著一個(gè)黃豆粒大小的餅干渣轉(zhuǎn)了幾圈，想必是想把它運(yùn)回自己的家吧！“真是不自量力！”我心里想著。沒想它轉(zhuǎn)頭走了，原來它也知道自己運(yùn)不走呀。過了一小會兒，只見十幾只螞蟻一起來到了這里，它們齊心協(xié)力，一起把餅干運(yùn)走了?？吹竭@一幕，我不禁思索。
即使你再強(qiáng)大，也有你一個(gè)人不能辦到的事，團(tuán)結(jié)起來的力量才是大的。比如，我們有五根手指，大拇指、食指、中指、無名指、小指，即使其中的某一個(gè)最有勁的手指，也不能拿起籃球，而五根手指一起團(tuán)結(jié)，一起用勁，那么拿起籃球就是輕易而舉的事了。
在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧！
一件小事教案篇十四
前幾天發(fā)生了，卻讓我久久難以忘懷。
那天，放學(xué)的路上，我正優(yōu)哉游哉的走著，這是，天突然陰暗了下來，剎那間，烏云就吞噬了整片天空，天變得烏黑，好像披上了黑色的斗篷。要下雨了！那些沒有拿雨具的人們的匆匆忙忙地趕路，我則不慌不忙地從書包里拿出雨傘，看著這暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。
突然，天上下起了傾盆大雨。豆粒般的雨點(diǎn)從天而降，他們有節(jié)奏地打在人們的衣服上，雨傘上還有路邊的景物上，發(fā)出一陣陣悅耳的聲音，好像一直默契的樂隊(duì)，為人們演奏一首又一首動聽的音樂。當(dāng)我正陶醉在這美妙的音樂聲中，看見了眼前這一幕。
一個(gè)大約有四五歲的小女孩兒，正站在一個(gè)水坑前面，面露難色，時(shí)不時(shí)的向四周望望，我大概明白了：原來，這個(gè)小女孩兒想要過去這個(gè)水坑，在找人幫他。當(dāng)我正在猶豫：幫不幫她，幫她會把衣服弄臟而遭到媽媽的批評，但不幫她良心又過不去。
這時(shí)，一個(gè)大姐姐向小女孩兒走去，問清了情況，把雨傘放在一邊，把小女孩兒背了起來?？匆娺@一幕，我慚愧不已，急忙跑了過去，把我的雨傘打到大姐姐和小女孩兒身上，大家都開心地笑了。(原創(chuàng)投稿)。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！笔前?，在別人遇到困難的時(shí)候，我們都應(yīng)該像大姐姐一樣，毫不猶豫的選擇幫助，而不是袖手旁觀，我們要讓世界充滿溫馨與愛，做一個(gè)樂于助人的三好學(xué)生。
一件小事教案篇十五
我是個(gè)患有雙相情感障礙的女人，很多人不知道這個(gè)病，我說躁郁癥，可能更好理解。我就在躁狂和抑郁之間徘徊，難受。每天吃著藥，情緒可控制的平穩(wěn)些，但是副作用是嗜睡和肥胖。
我的爸爸單身十幾年了！原因是媽媽十幾年前出了車禍，離世了。當(dāng)時(shí)的爸爸吃頓飯就滿頭大汗，看上去很虛，但是他從不言語。堅(jiān)強(qiáng)是他一貫的作風(fēng)。他曾經(jīng)做過很多苦力活，現(xiàn)在依舊做著保安--很辛苦的那種，夜班白班輪流做，人長胖了不少。挺著像女人十月懷胎的大肚子，腳也浮腫了?？伤岵坏萌メt(yī)院看看，這是爸爸這類人的通病。
介紹完爸爸和我，我就得說說這一件小事。爸爸每天傍晚都給我視頻或者電話，這么節(jié)約的人，卻舍得花這個(gè)錢。我知道爸爸是關(guān)心我的心理健康。每天都會簡短的問我吃飯了沒？走路了嗎？今天好不好？有時(shí)候他還沒開口，我就回答了，想想都好笑。
一件小事，愛意滿滿，希望感情淡漠的我終究可以被感動！
一件小事教案篇十六
在我記憶的長河中，有很多舊事已經(jīng)隱沒，然而但有，在我的大腦中依舊那樣難以忘懷。還記得，這是在我五歲的那天，老媽帶著我去太陽城玩，我們玩了一個(gè)又一個(gè)好玩兒的游戲，忽然間感覺非常熱，就去買了兩個(gè)奶糕，我拆開袋子，把袋子扔了，難忘的作文-三年級作文800字（五）就和老媽去玩其他的好玩兒的游戲了，這個(gè)時(shí)候，太陽城的負(fù)責(zé)人跑來喊，“等一等！
”在大庭廣眾下，我把垃圾撿起，丟在了垃圾桶里，老媽也沒有再爭論這事了，初中作文我又像剛剛一樣愉快起來了。這事雖然說小，但是給我刻下的感覺很難以忘懷。這事叫我明白了不能夠隨隨便便扔垃圾，要珍視大家的努力結(jié)果，這同樣也是我兒時(shí)的開心呀！
一件小事教案篇十七
（一）。
十一大假，大家大多數(shù)都會去逛街之類的，我也不例外。
10月7日，我坐上了公交車，準(zhǔn)備去買東西。氣溫回升，當(dāng)時(shí)車?yán)镆呀?jīng)有些熱，過了一站，上來了較多的人，整個(gè)車廂頓時(shí)擁擠不堪。不一會兒人們就熱得滿頭大汗。
車?yán)^續(xù)謙虛，里面的人早已大汗淋漓，窗外一絲絲熱風(fēng)吹在身上仍然感到清涼，“吱吱”一聲，車子來到了下一站，一個(gè)抱著孩子的婦女上了車。沒有座位，懷中的孩子睡得正香，只是上了車后，不安分的動了動，應(yīng)該是感覺到了車內(nèi)的高溫吧。
車子顫抖著開動了，應(yīng)該是在人過多，發(fā)出了一聲聲低沉的嘶吼。一個(gè)轉(zhuǎn)彎，車?yán)锏娜舜蠖鄶?shù)都快摔倒了，那個(gè)帶著孩子的婦女也不例外。孩子似乎受到了驚嚇。一下睜開了明亮的雙眼，大聲哭了起來，本來就已經(jīng)躁動不安的車廂此時(shí)更是混亂。
只見那位抱孩子的母親哄著小孩子，一邊對旁邊的人說著道歉的話。但是無奈車廂太熱太擠，小孩子一直沒睡著。一聲聲嘹亮的啼哭撞擊著我的耳膜，敲擊著我的心。我相信其他熱也是如此?？墒且恢睕]有人做出一個(gè)我所期待的舉動——起身讓座。
沒有！始終沒有!我想直到全程走完恐怕也沒有一個(gè)人會讓座。我慶幸我是站著的，我慶幸我所受的煎熬比那些“正襟危坐”的人要輕一些。
就是這樣一個(gè)理由！就為這一個(gè)不能稱之為理由的理由，他們安然自得的坐在座位上?？粗悄缸右恢闭驹谲嚿?。如風(fēng)中蘆葦般左右飄搖。
我感覺脊背又一陣涼意襲來，“這就是和諧社會嗎？”我不禁反問自己。
“這不過一件小事！”很多人會這樣為自己辯護(hù)。沒錯(cuò)，這是一件小事。但是不積小流，何以成江海？一屋不掃，何以掃天下？小事也是事，諸多小事即成大事呀。
“行大事者，不拘小節(jié)?！辈恢悄奈皇ト说脑?，被多少人拿來當(dāng)借口，被多少人曲解呀。
下車時(shí)，天氣正晴，但我卻覺烏云滿天。
（二）。
對著玻璃窗的另一邊的她揮手時(shí)，堆積了兩個(gè)月的思念自由灑落。下了車，她幫我拎著行李朝家走去，我們都是不善言辭的人，走了十三年的小巷顯得無比溫馨。
我習(xí)慣性的坐在電腦前，她習(xí)慣安坐左右，我盤腿與朋友聊著，她故作漫不經(jīng)心的告訴我她在小號上留了言。我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)有她在的號碼我已經(jīng)生疏?！按筇柲阌植患游?，小號你又總不登?！彼行┞裨沟臄[弄指甲。我沉默著打開小號的空間，那里靜靜的躺著五句情真意切的話：
一樓：這周六又沒打電話回來，你在干什么呢？
二樓：聽奶奶說這周打了電話，我沒接到，真失望。
三樓：今天去外婆家的時(shí)候，看到你讀的初中里出來的那些穿著校服的學(xué)生，仿佛你就在里面，真懷念以前天天接你放學(xué)的日子。
四樓：真高興，明天就該回來了！
我平靜的關(guān)了網(wǎng)頁，繼續(xù)剛才的活，果然還是不習(xí)慣在她面前流眼淚，不習(xí)慣說幾句好聽的話哄她開心，可我知道：媽媽她好想我。
現(xiàn)在，我用筆記下我對她的感情，對這件小事的看法。菲希爾說過：母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。在長沙的兩個(gè)多月，所有的不適應(yīng)，所有受的氣，所有在學(xué)習(xí)上的壓力與難題都在看到這五條留言時(shí)煙消云散。媽媽她讓我相信哪怕天崩地裂，家鄉(xiāng)這個(gè)小地方始終有一盞燈為我亮著，無論我多晚回家，始終有她候著。
歌里唱“思念使人疲憊?！?，看她在廚房里佝僂忙碌的樣子，看她把我?guī)Щ貋淼呐K鞋子刷的閃閃發(fā)亮，看她用溫暖的目光拉我陪她散步，我突然想到“子欲養(yǎng)而親不待”，莫名的恐慌讓我慌了手腳。我害怕也無奈，我能做的只有等，等這幾年把書念完便能好好報(bào)答她。
小事，濃情，“我愛你”三個(gè)字不足兮。
一件小事教案篇十八
一件小事南京市江寧區(qū)東山外國語學(xué)校 王宇寧他，有著又矮又胖的身材；他，薄薄的眼鏡片后有著一雙目光冷峻的雙眼；他，還操著一口“純正”的南京話——他就是教我們政治的程老師。程老師從初一就開始帶我們班的政治課。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，因此我們班的政治成績經(jīng)常在年級中名列前茅。但是程老師又有些嚴(yán)厲，記得有一次上政治課，一位同學(xué)偷偷的做小動作，被眼尖的程老師發(fā)現(xiàn)了，立刻，他將嘴里還沒說完的話戛然而止，目光也變得犀利起來，好似一把冷冰冰的刀子直刺在那個(gè)同學(xué)身上。其他同學(xué)也漸漸安靜下來，教室里靜得只能聽見大家急促的呼吸聲。
“暴風(fēng)雨”終于來了，只見程老師徑直走到那個(gè)還“精神恍惚”的同學(xué)面前，一把奪過他手里的玩意兒向教室前方狠狠砸去，接著是劈頭蓋臉的一頓狠批。大家看到老師的臉都?xì)獾猛t……程老師不僅如此嚴(yán)厲，還從不茍言笑。不過去年的一件小事讓我看到了一個(gè)別樣的程老師。時(shí)值初秋，天已稍有些轉(zhuǎn)涼。我剛上完體育課，大汗淋漓，索性脫下外套，隨意地向自行車車簍里一丟，就向校外走去。來到校門口，我站在斑馬線的`一側(cè)靜靜等候。突然，一旁值班的程老師走了過來，向來冷峻的目光此時(shí)透著柔和，他微笑著問道：“穿這么少不冷嗎？”“哦，我才上完體育課?！蔽矣行┎惶靡馑肌＝又?，他的目光轉(zhuǎn)向了我的車簍。
“程老師想干什么？”正當(dāng)我納悶之際，只聽他一邊用稍帶責(zé)備的語氣說道：“瞧，衣服不擺好，一會兒該卷進(jìn)車轱轆里了。”一邊彎下腰來，伸出手，將露在車簍外的衣服重新疊好，放進(jìn)車簍里——這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，由于剛才丟衣服時(shí)太隨意，一只袖子露在了車簍外面。驚訝、羞愧、感動一時(shí)齊聚在我心，我的心熱了，臉也更燙了，“程老師，您……”此時(shí)的他臉上仍掛著那久違的笑容，透過那潔凈的眼鏡片，也仍能看到他雙眸里的絲絲柔和與慈愛……時(shí)隔數(shù)月，那場景仍常常在我的腦海中放映，它讓我明白了每一位老師都是關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生們的，只不過表達(dá)方式各有不同。春風(fēng)化雨，潤物無聲。讓我們?nèi)グl(fā)掘生活中的點(diǎn)滴，感受老師對我們那不盡相同的愛吧！
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