幼兒禮儀還物的教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 11:48:11
幼兒禮儀還物的教案(熱門18篇)
時(shí)間:2023-12-04 11:48:11     小編:紫薇兒

教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案要與學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相銜接,確保教學(xué)的連貫性和完整性。這些教案范文包含豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),值得一讀。

幼兒禮儀還物的教案篇一

1、著裝(漂亮寶寶)

穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

2、著裝(系鞋帶)

穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

3、愛護(hù)眼睛(用眼衛(wèi)生)

愛眼睛 很重要 讀和看 應(yīng)坐好 選位置 找距離 不超時(shí) 勤休息

4、愛護(hù)眼睛(書寫習(xí)慣)

讀和寫 坐姿端 光不強(qiáng) 也不暗 眼疲勞 要遠(yuǎn)眺 定時(shí)間 做眼操

5、待客(接待客人)

客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識(shí) 做介紹 帶尊稱 有禮貌

6、待客(不影響客人)

大人談 應(yīng)安靜 若游戲 動(dòng)作輕 客人走 說再見 客走遠(yuǎn) 門輕關(guān)

7、待客(接待小客人)

小客人 不怠慢 熱心陪 誠(chéng)相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享

8、拜訪做客

9、在外用餐(入座)

外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長(zhǎng)幼 長(zhǎng)者先 我在后

10、在外用餐(用餐)

外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動(dòng)作輕 需服務(wù) 先說請(qǐng)

11、在外用餐(餐后)

外用餐 有禮貌 長(zhǎng)輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌

12、游園(逛公園)

公園里 不亂跑 愛環(huán)境 護(hù)花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好

13、游園(不隨便喂小動(dòng)物)

小動(dòng)物 有習(xí)性 亂吃食 會(huì)得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒

14、游園(不隨便觸摸小動(dòng)物)

看動(dòng)物 有危險(xiǎn) 遠(yuǎn)處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對(duì)動(dòng)物 要尊重

15、不隨地吐痰

小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴(yán) 講衛(wèi)生 好習(xí)慣

16、安全常識(shí)(遇火災(zāi))

遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報(bào)警 報(bào)地址 講火情 不慌亂 口齒清

17、安全常識(shí)(地震)

幼兒禮儀還物的教案篇二

1、觀察并謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。

懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。

體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。

1、圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個(gè)。

3、歡快的。

一、聽音樂做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師:聽著歡快的音樂,你的怎么樣?

教師:現(xiàn)在我們來做個(gè)“過獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個(gè)都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片,講述故事。

教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)。

2、幼兒聽完故事后,教師提問:

教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

教師:小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌?過程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友?

教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?

教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

幼兒禮儀還物的教案篇三

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。

2、錄相。

(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。

1、今天來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。

4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的`路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂)。

3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

幼兒禮儀還物的教案篇四

(一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你們聽聽故事里說了一件什么事。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

幼兒禮儀還物的教案篇五

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。

1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

幼兒禮儀還物的教案篇六

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。

幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。

幼:不對(duì)。

師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。

師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。

師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)。

師:小貓應(yīng)該怎么說?

幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。

幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。

幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)。

師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。

幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。

師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。

師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。

幼:對(duì)不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?;顒?dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒禮儀還物的教案篇七

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的方面的需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時(shí)候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個(gè)過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的'。

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

一、導(dǎo)入過程:

直截了當(dāng)進(jìn)入主題,教師:“現(xiàn)在,老師要給小朋友們示范的是如何喝水,請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”

二、關(guān)鍵步驟:

教師起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上,然后站起來。

收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作:

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動(dòng)延伸:

根據(jù)園所的設(shè)備,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式,讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中,教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請(qǐng)幼兒《禮儀教育幼兒用書》第14頁(yè),然后提問:

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩只手端著水杯喝水。)。

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動(dòng):

可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。

在家中,家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

在家長(zhǎng)園地中飲水小知識(shí),并用的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。

幼兒禮儀還物的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人幫力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、公益廣告短片。

2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。

3、“感恩節(jié)里我想對(duì)您說”大卡片。

活動(dòng)過程:

1、公益廣告短片導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看短片。

教師提問:

(1)我們剛才看的短片里都有誰?

(2)他們都做了什么事?

(3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來做了件什么事?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助家人做力所能及的事。

師:“你們?cè)诩視?huì)幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請(qǐng)幼兒說說自己幫家人所做的事)那我們就一起來幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧。”(幼兒跟著教師聽琴聲唱好娃娃,并表演動(dòng)作)。

3、學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。

(1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關(guān)心多疼愛他們,那么該怎么關(guān)心、疼愛他們呢?讓我們來學(xué)習(xí)一首尊敬長(zhǎng)輩的兒歌,你就知道了。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。

父母病我安慰父母累遞杯水。

做家務(wù)我?guī)兔Ω改笎塾浶纳稀?/p>

4、做卡片、表謝意。

(1)師:“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是感恩節(jié),是尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的日子,讓我們一起來做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們的關(guān)愛,好嗎?”(引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)家人的感謝或關(guān)心說出來)。

(2)教師記錄幼兒感言。

(3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

本次禮儀教育活動(dòng)通過觀看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛家、愛家人的情感,讓幼兒有意識(shí)地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)中存在的不足之處有:

1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動(dòng)表現(xiàn)得少。

2、教師對(duì)“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過于片面,感恩的對(duì)象只限于父母。

3、做卡片的環(huán)節(jié)過于單調(diào),幼兒的參與性少。

禮儀教育――尊敬長(zhǎng)輩說課材料。

說教材。

說目標(biāo)。

說教學(xué)方法。

說活動(dòng)流程。

幼兒禮儀還物的教案篇九

培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。

一、出示情境,引起興趣。

(三)提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

(四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

二、幼兒觀看表演第二遍。

(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

(二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"。

三、看畫冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒禮儀還物的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

3.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語。

活動(dòng)重難點(diǎn):。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

難點(diǎn):樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情景圖片。

2、兔子娃娃。

3、兒歌“寶寶有禮貌”

活動(dòng)過程。

(一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。

師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。

師:它叫乖寶寶,那是因?yàn)樗浅5腵有禮貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

(二)、出示不同情景圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

師:猜猜小兔和小狗說了什么?

1.早上小兔遇到了小狗。

2.小兔和小狗一起玩玩具。

3.小兔和小狗分別。

(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦。

活動(dòng)結(jié)束。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

幼兒禮儀還物的教案篇十一

文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。以下是小編精心整理的幼兒禮儀課程教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小,大多是獨(dú)生子女,受家庭的過多呵護(hù),形成很強(qiáng)的自我意識(shí),以自我為中心,不會(huì)使用禮貌語,有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的'年齡特點(diǎn),開展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng),我們將嘗試通過學(xué)習(xí)兒歌、童謠等,讓孩子們從中了解文明禮儀,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2、通過開展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng),提高教師自身素養(yǎng),以教師為榜樣,帶動(dòng)幼兒,影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式,幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng),并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。

1、各班通過講故事、看圖書等活動(dòng),了解雷鋒叔叔的事跡,體會(huì)助人為樂的精神。

2、以“我的家”為中心,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,體驗(yàn)與家人共處的快樂,懂得尊敬,關(guān)心父母,愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦,學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩,每天使用禮貌用語問候長(zhǎng)輩,并每天為長(zhǎng)輩做一件小事,學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。

3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下,巡查校園及小區(qū)環(huán)境,將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶,用自己的行動(dòng)來感染家長(zhǎng)和幼兒,起到良好的榜樣作用。

4、“請(qǐng)你來我家做客”讓幼兒樂意邀請(qǐng)朋友到家做客,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀,并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪,有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。

1、送孩子來園時(shí),記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手,記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”。

2、為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,通過禮儀溝通心靈,讓文明成為習(xí)慣,拉起小手,筑起大愛,讓文明之花在家園盛開。

1、謝謝!不客氣!

2、您好!早上好!老師好!老師早上好!

3、對(duì)不起!沒關(guān)系!

4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!

5、(男孩)你好帥!(女孩)你長(zhǎng)的好漂亮!

6、你很棒!你很優(yōu)秀!

7、你是一個(gè)聽話(懂事、愛學(xué)習(xí))的孩子!

幼兒禮儀還物的教案篇十二

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

3、幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力,知道不打擾別人。

音樂、圖片。

一、導(dǎo)入。

音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有。

師:為什么沒睡著呢?

幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?/p>

幼:不喜歡。

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》。

師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?

師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?師:小貓后來怎么了?

下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì)打擾別人了?

三、角色游戲:悄悄的`請(qǐng)幼兒扮演角色表演。

四、教師小結(jié):小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。

幼兒禮儀還物的教案篇十三

大班下學(xué)期,幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),他們的問題、擔(dān)憂也越來越多,他們很向往小學(xué)。

活動(dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求,通過活動(dòng),幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)有序,有條理的做事,就從收拾、整理自己的書包做起,有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。

書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。

2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。

3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。

4、同伴之間相互檢查、提出建議,比一比誰收拾的更有序、更好。

我們來下棋

一、活動(dòng)說明:

進(jìn)入大班后,我班幼兒對(duì)棋類游戲特別感興趣,在家里經(jīng)常邀約成人玩棋,且水平也在不斷提高,從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì),同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要,讓幼兒的棋藝不斷地提高。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。

三、活動(dòng)過程:

1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。

3、交換游戲。

4、收拾、整理棋。 我會(huì)認(rèn)

一、活動(dòng)說明: 幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字,大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。

在語言活動(dòng)中,特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事,本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字

三、活動(dòng)過程:

1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱和玩法。

2、幼兒輪流游戲,自由組合、相互檢查。

3、收拾、整理圖片,字卡。

益 智 區(qū)

一、活動(dòng)說明: 我班幼兒好奇、好問、愛動(dòng)腦筋,喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我,運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì),有助于幼兒判斷、思維,運(yùn)用能力的提高,體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。

三、活動(dòng)過程:

1、幼兒觀察活動(dòng)區(qū)的材料,討論游戲的玩法。

2、幼兒自由組合游戲,相互出題,相互檢查。

3、協(xié)商交換游戲。

4、整理活動(dòng)區(qū)材料。

5.幼兒園要為兒童的小學(xué)教育做哪些準(zhǔn)備

一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的,幼兒園老師對(duì)孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的,孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的,一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué),課間休息時(shí)要自己整理書本,自己喝水,自己上廁所等,要自己的事情自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此,家長(zhǎng)要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

二、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備 從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活,對(duì)孩子來說是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折,因此家長(zhǎng)要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備比如,與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊小學(xué)校的事情,要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了,要成為一名小學(xué)生了,讓孩子從家長(zhǎng)的中吻中感受成長(zhǎng)的自豪,從而增強(qiáng)自信心,內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長(zhǎng)在特別注意的是,決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,進(jìn)行恐嚇。如:“你再不聽話,讓學(xué)校的老師管你?!薄皩W(xué)校的老師可厲害了?!奔议L(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感,產(chǎn)生心理壓力。

幼兒禮儀還物的教案篇十四

團(tuán)體或小組教學(xué)。

1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完。

1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺。

2、圖片兩張。

圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水?!?/p>

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題。

二、關(guān)鍵步驟。

1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片,然后提問:

1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?

2、引導(dǎo)幼兒一起討論:

1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

3)如果你正在做一件事,別人邀請(qǐng)你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。

三、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的.花草樹木說句悄消話。如:我會(huì)照顧你的。

日?;顒?dòng):在日?;顒?dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事。

幼兒禮儀還物的教案篇十五

1、安靜傾聽故事,通過故事懂得與人交往要有禮貌。

2、學(xué)說短語:你好、請(qǐng)問、再見。

ppt課件。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考。

師:小朋友,圖片上是誰啊?你看到這個(gè)圖片,覺得它應(yīng)該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。

2、引出故事《小豬嚕?!?。

3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

師:小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?

5、教師小結(jié):小朋友,除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問候語,你會(huì)怎么說?幼兒自由討論。

幼兒禮儀還物的教案篇十六

小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

(4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

幼兒禮儀還物的教案篇十七

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

3.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

難點(diǎn):樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語。

1、情景圖片。

2、兔子娃娃。

3、兒歌“寶寶有禮貌”

活動(dòng)過程。

(一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。

師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。

師:它叫乖寶寶,那是因?yàn)樗浅5挠卸Y貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

(二)、出示不同情景圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

師:猜猜小兔和小狗說了什么?

1.早上小兔遇到了小狗。

2.小兔和小狗一起玩玩具。

3.小兔和小狗分別。

(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦。

活動(dòng)結(jié)束。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

幼兒禮儀還物的教案篇十八

2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。

4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的'快樂)。

3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

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