我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇一
宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。
印象最深的是鄧麗，一身運(yùn)動衣，總是那么健康，那么快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最后一個鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠(yuǎn)定格在腦海!
于貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn)。他說：我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍(lán)天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。
阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的'幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團(tuán)隊。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長，因愛，得以延續(xù)……
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇二
作為一名鄉(xiāng)村教師，我深深地體會到了鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)。相較于城市教師，鄉(xiāng)村教師在工作環(huán)境、教學(xué)條件和學(xué)生素質(zhì)等方面都面臨著巨大的差距。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校常常設(shè)備簡陋，教學(xué)資源匱乏，甚至沒有好的教室和教材。同時，鄉(xiāng)村學(xué)生家庭背景復(fù)雜，學(xué)習(xí)動力低下，學(xué)習(xí)成績普遍較差，需要我們更多地傾注關(guān)愛和耐心。
第二段：鄉(xiāng)村教師應(yīng)具備的素質(zhì)與責(zé)任
在鄉(xiāng)村教育的崗位上，鄉(xiāng)村教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更需要擁有高尚的品德和情懷。鄉(xiāng)村教師應(yīng)該注重提高自身綜合素質(zhì)，全面發(fā)展，做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，鄉(xiāng)村教師肩負(fù)著教育事業(yè)的重任，他們要盡力幫助每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：鄉(xiāng)村教師的辛苦與成就
鄉(xiāng)村教師的工作，不僅是辛苦的，也是充滿成就感的。教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，通過付出辛勤努力，我們可以看到學(xué)生們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。每一個學(xué)生的進(jìn)步和成就，都是鄉(xiāng)村教師最大的動力和回報。盡管工作中會遇到許多困難和阻力，但鄉(xiāng)村教師始終堅持不懈，以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：鄉(xiāng)村教師的感悟與心得
在鄉(xiāng)村教育的工作中，我體悟到了教育的真諦和意義。鄉(xiāng)村教師應(yīng)該將教育視為一種責(zé)任和使命，用心去教育每一個學(xué)生，激勵他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗。鄉(xiāng)村教師要善于創(chuàng)造教學(xué)機(jī)會，跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
第五段：對鄉(xiāng)村教師的期望與展望
鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是一個艱巨的過程，但也是一個充滿希望的過程。我們希望鄉(xiāng)村教師能夠得到更多的支持和關(guān)愛，包括政府的政策傾斜和公眾的關(guān)注。同時，我們期待鄉(xiāng)村教師能夠積極進(jìn)取，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：鄉(xiāng)村教師的工作既辛苦又充實(shí)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。希望鄉(xiāng)村教師能夠堅定信念，不斷成長，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇三
教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易！
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng)，作為一名人民教師，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。
既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g，而是因?yàn)橄矚g，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動感化他們，用愛鼓舞他們；用恒心堅定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的'聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇四
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，越來越多的年輕教師選擇進(jìn)入城市的學(xué)校就職，追求更高的薪酬和更好的生活條件。但在廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，也有一大批鄉(xiāng)村定向教師抱著初心堅守在這片土地上。筆者作為一名鄉(xiāng)村定向教師，深有體會，下面我將通過一系列的主次交接，來分享我的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村定向教師需要具備良好的心理素質(zhì)。每到寒暑假結(jié)束，我都會懷著忐忑的心情回到我的工作地。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生家庭背景復(fù)雜，與城市學(xué)校相比，教師面臨的壓力更大。然而，良好的心理素質(zhì)能幫助我們更好地適應(yīng)并解決這些問題。當(dāng)面對學(xué)生的挑戰(zhàn)和困境時，我們要堅信“每個學(xué)生都是有可能成功的”，并始終保持耐心和耐心。只有經(jīng)歷過艱辛的考驗(yàn)，我們才能明白自己的價值，也才能給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。
其次，鄉(xiāng)村定向教師需要具備扎實(shí)的教學(xué)能力。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校教學(xué)資源有限，教學(xué)設(shè)施簡陋，很多學(xué)生缺乏基本的學(xué)習(xí)條件。因此，作為鄉(xiāng)村定向教師，我們必須提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。我善于創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用有限的資源開展實(shí)踐活動。例如，在外出實(shí)地考察時，鼓勵學(xué)生去觀察、提問、思考，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。我還積極參加各項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的進(jìn)步都能讓我感到欣慰。
第三，鄉(xiāng)村定向教師需要具備強(qiáng)大的責(zé)任心。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校教育相對薄弱，家庭環(huán)境不同，學(xué)生的個體差異和特長需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。作為一名鄉(xiāng)村定向教師，我們必須把自己的心靈投入到學(xué)生身上，真心關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我會定期與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，并耐心解答他們的問題。我也會鼓勵學(xué)生參加各種活動，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我的目標(biāo)是讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，并真正實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
此外，鄉(xiāng)村定向教師還需要具備廣泛的知識背景。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生相對缺乏外界信息和知識，對于新鮮事物和知識的渴求往往更加強(qiáng)烈。因此，作為鄉(xiāng)村定向教師，我們需要保持對各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和了解，并傳遞給學(xué)生。我會經(jīng)常帶著學(xué)生閱讀各類圖書、報刊和雜志，組織各種實(shí)踐活動，使學(xué)生更好地了解社會和世界。通過豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。
最后，在鄉(xiāng)村地區(qū)工作的教師應(yīng)該要有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的心態(tài)。雖然鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校條件相對較差，但正是由于這樣，我們鄉(xiāng)村定向教師有更多的機(jī)會去探索新的教育模式和方法。在日常教育教學(xué)中我們需要不斷地總結(jié)、反思和調(diào)整，以提供更好的教育資源給鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，鄉(xiāng)村定向教師還應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)水平，參加各類學(xué)術(shù)交流和研討活動，為提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量而不斷努力。
總之，鄉(xiāng)村定向教師作為教育事業(yè)中的一份子，肩負(fù)著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生幸福成長的使命，在溫暖的鄉(xiāng)村里播下希望的種子。雖然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們以熱情和堅持，肩負(fù)起自己的職責(zé)，相信鄉(xiāng)村教育一定會愈發(fā)美好！
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇五
20xx年11月，我有幸參加了20xx年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn)，在半年的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓(xùn)，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn)，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會：
多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇六
鄉(xiāng)村教師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學(xué)校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉(xiāng)村，更感動著我們每位教育工作者，是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
這位鄉(xiāng)村教師，在她的身上有著閃爍著諸多動人的事跡，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實(shí)際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命，更體現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌?？v觀她的事跡，一切源于她對教育的熱愛，一切源于她自己的努力，一切更源于她對教育的忠誠無悔。
三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她孜孜不倦、勤勉刻苦的學(xué)習(xí)，為了不斷提升自我，她先后取得了中師函授、本科函授等學(xué)歷，在自己的努力之下，最終走上了教育領(lǐng)導(dǎo)者崗位；她的這種對知識的渴望或執(zhí)著，讓人敬佩，同時，多年來，她積極參加一些學(xué)術(shù)課題研究，挖掘自我的潛能，鉆研學(xué)術(shù)，真正發(fā)揮出了“學(xué)高為師，身正為范”的表率作用，在現(xiàn)代社會，這對于我們而言的啟發(fā)作用更顯突出，隨著社會的快速發(fā)展，英語已成為大眾修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，作為一名英語教師，更要不斷的提升自我的綜合能力，尤其是學(xué)習(xí)能力，及時充電，讓自己的專業(yè)技能不斷提升，這是我以后需要不斷提升的，也是未來努力的方向。
三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，她桃李滿天下。教育工作的目標(biāo)就是要育人育才，讓學(xué)生能夠茁壯成長，真正成為社會所需的合格人才，教育工作就需要潛移默化，春風(fēng)化雨，過老師從學(xué)生心理的角度出發(fā)，傾注母愛，傾聽花開的聲音，與兩個“逃學(xué)哥”的故事，深深的啟發(fā)了我們，在工作中，我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，從學(xué)生本位出發(fā)，這樣才能更好的讓學(xué)生成人成才，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是我們需要學(xué)習(xí)的地方，也是未來我們努力的方向。
過老師傾情守護(hù)這個她深愛的鄉(xiāng)村，守護(hù)著她的學(xué)校和學(xué)生們，用自己的實(shí)踐行動，兌現(xiàn)著自己對教師這份職業(yè)的承諾，不僅是新時期教師的楷模，更展現(xiàn)出了新時期，教師的精神風(fēng)貌，學(xué)完過老師的事跡后，讓我深深的感觸到自己的不足，在未來的教學(xué)生涯中，我要比照標(biāo)桿，不斷進(jìn)取，用心用愛教好我的每位學(xué)生，讓他們能夠快樂成長，快樂進(jìn)步。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇七
近年來，鄉(xiāng)村教育日益受到社會的關(guān)注，作為鄉(xiāng)村教師的我也有幸能夠在這個崗位上默默耕耘。在這個過程中，我深感鄉(xiāng)村教育的重要性，也積累了不少心得與體會。
首先，作為一名鄉(xiāng)村教師，我意識到鄉(xiāng)村教育的使命與責(zé)任。鄉(xiāng)村教育是國家繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)。在農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)校的辦學(xué)資源普遍較為匱乏。因此，作為鄉(xiāng)村教師，我們不僅要教書育人，更要具備強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感。只有在這種使命感的引領(lǐng)下，我們才能全身心地投入到教育工作中，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，助他們在學(xué)業(yè)與生活中得到更好的發(fā)展。
其次，鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，但我愈發(fā)相信，挑戰(zhàn)是成長的催化劑。鄉(xiāng)村教育存在師資力量薄弱、教育條件不足等問題，這給鄉(xiāng)村教師帶來了很大的困擾與壓力。但挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，面對這些問題，我們需要積極尋找解決之道，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。鄉(xiāng)村教師往往要兼顧多門學(xué)科的教學(xué)，要靈活運(yùn)用教育資源，要開展豐富多樣的課外活動。同時，也要善于與家長溝通、引導(dǎo)學(xué)生，這一系列的工作為我們提供了鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)了抗壓能力與團(tuán)隊合作意識。
再者，鄉(xiāng)村教育中的真情付出，讓我感受到了巨大的滿足感。鄉(xiāng)村教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷他們的身心健康。在平時的教學(xué)中，我們會因村里某個學(xué)生家庭貧困而拿出一些衣物、書籍，也會因?qū)W生的困難向相關(guān)部門爭取幫助。有時候，我們會因?qū)W生的進(jìn)步而鼓勵點(diǎn)贊，有時候，我們會因?qū)W生的退步而耐心溝通。這一切的努力都是為了讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展，通過我們的幫助讓他們找到成長的方向與動力?？吹剿麄兎e極向上的變化，我們內(nèi)心充滿了滿足感和成就感，這也讓我更加熱愛這份工作。
最后，鄉(xiāng)村教育需要全社會的關(guān)注與支持。鄉(xiāng)村教育事關(guān)國家的未來，我們不能讓孩子們失去受教育的機(jī)會。政府部門應(yīng)加大投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為鄉(xiāng)村教育創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時，社會各界也應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，扶持鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)與發(fā)展。只有全社會攜起手來，共同為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的公平與充分發(fā)展。
總而言之，鄉(xiāng)村教師的身份是光榮而崇高的。無論在教學(xué)過程中面臨怎樣的挑戰(zhàn)與壓力，我們都要堅持初心，不斷提高專業(yè)水平，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在我們共同的努力下，鄉(xiāng)村教育將會蓬勃發(fā)展，讓更多的學(xué)子在陽光下茁壯成長。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇八
為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)市教育局的安排，20x年10月29日至31日，我有幸參加了20x年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。浙江省長興縣教育研究中心的沈莉校長和國家特級教師莫晶老師對部編版小學(xué)語文教材作了深入的解讀和分享，令我受益匪淺，收獲頗多。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解和掌握了統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的發(fā)展方向和目標(biāo)，認(rèn)識到在以往教學(xué)中存在的不足之處。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫男W(xué)語文教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。
作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》對我的觸動頗深。由于我所帶的地區(qū)屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生少，所以我擔(dān)任了一二年級復(fù)式班的語文教師，說實(shí)話，真是小馬過河頭一次，只能摸著石頭過河，通過沈莉教授的講解，我對一二年級的教材有了一個全新的認(rèn)識，沈莉教授也帶來了適合兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法。
策略三，適時總結(jié)，當(dāng)堂鞏固，鞏固的方式多元化，編兒歌鞏固，復(fù)現(xiàn)鞏固，練習(xí)鞏固，正確書寫。沈莉老師的講座于我而言，如同及時雨般，指明了我在今后教學(xué)的方向，具有很強(qiáng)的可操作性，相信通過一段時間的實(shí)踐會有很好的效果。
總之，通過這三天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17292441.html】
