2023年讀課外書的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

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2023年讀課外書的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-12-04 19:43:06     小編:曼珠

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀課外書的心得體會(huì)篇一

第一段:導(dǎo)言(120字)

課外課程是學(xué)生在學(xué)校以外自愿參加的、具有普遍性、開放性的教育活動(dòng)。通過參加這些課程,學(xué)生可以獲取更廣泛、更深入的知識和技能,同時(shí)也可以鍛煉自己的綜合素質(zhì)。在我參加的課外課程中,我不僅收獲了知識,還體會(huì)到了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)深深地影響了我的成長與發(fā)展。

第二段:對課外課程的認(rèn)識和評價(jià)(240字)

課外課程的價(jià)值不僅在于能夠幫助學(xué)生豐富知識,還在于可以為學(xué)生提供了更廣泛、更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比于課本中的知識,課外課程更注重知識的實(shí)踐應(yīng)用和綜合能力的提升,例如口才訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和創(chuàng)新思維等。同時(shí),課外課程也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和好奇心,使學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的功利行為。作為學(xué)生,我非常推薦參加課外課程,這是一種全面而有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。

第三段:具體參加課外課程的收獲(240字)

在我參加的課外課程中,最讓我受益匪淺的是演講班和寫作班。在演講班中,我不僅學(xué)習(xí)了如何用好身體語言和聲音,更重要的是學(xué)會(huì)了如何在公眾場合自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在寫作班中,我學(xué)到了如何用簡潔、生動(dòng)的語言表達(dá)思想,也了解到寫作需要思維的整合和邏輯的推理。除此之外,我也參加了一些有趣的課外活動(dòng),如科技創(chuàng)新大賽和文化探索活動(dòng),這些都讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的興趣。

第四段:對未來的展望和期待(360字)

課外課程的學(xué)習(xí)不僅能幫助我在學(xué)術(shù)上更加出色,還能使我在社交和管理等方面更具競爭力,對未來的發(fā)展有著非常重要的意義。在未來的學(xué)習(xí)中,我期待能夠繼續(xù)參加一些新的課外課程,如英語角、攝影班等,在更廣闊的領(lǐng)域中拓展自己的事業(yè)和提高自身素質(zhì)。同時(shí),我也期待自己在課外課程中更多的學(xué)會(huì)合作和指導(dǎo)他人,培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交技能。

第五段:結(jié)語(240字)

總之,課外課程是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和多方面素質(zhì),也能夠讓我們在實(shí)踐中獲取更多、更廣泛的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)完一門課后,我們不僅要保持對知識的渴望和好奇心,還要將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用起來,創(chuàng)造更好的展現(xiàn)機(jī)會(huì),并不斷完善自己的能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和努力,才能獲得真正的成長和進(jìn)步。

讀課外書的心得體會(huì)篇二

我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確 。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),希望對大家有幫助!

書是一葉扁舟,能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,是一座階梯,使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,我喜歡讀書,喜歡閱讀,喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>

小時(shí)候,望著蔚藍(lán)的天空,坐在媽媽懷中,聽那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,沉思著。理解著人物的個(gè)性,心理活動(dòng)。漸漸的,我開始喜歡上書了。

小學(xué)一年級時(shí),慢慢地我已開始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,漸漸得,我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書,又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語,以便我日后的積累。

漸漸的,我開始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性,因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級時(shí),我開始“博覽群書”??础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚。《三國演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人,關(guān)云長的單刀赴會(huì),諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動(dòng)容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。

薩士比亞曾說:“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,增添精神糧食吧!

每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負(fù),甚至排擠,時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。

一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。

你就是倔強(qiáng),你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對了。

冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術(shù),讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄。

你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會(huì)好過。

“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難??矗切┦鞘裁囱?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!

命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會(huì)留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!

我叫董益斌,是莆田市筱塘小學(xué)五年級的一名學(xué)生,現(xiàn)擔(dān)任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,對我來說,一日可無飯,但一日不可無書。

我喜歡閱讀,我喜歡看很多書。如《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實(shí)用文摘》等;當(dāng)然我還喜歡看很多名著:如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。

書,讓我快樂。平時(shí),每得到一本好書,我都會(huì)如獲至寶,如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當(dāng)我無聊的時(shí)候,我都會(huì)看書,沉浸在書的海洋:有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評語、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),這時(shí)的我,是多么的快樂啊,這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎?謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來了大好時(shí)光,正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽光,充滿快樂。

書,讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識,知道如何去欣賞祖國名畫,知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識,開拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,看了書以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭換來的;我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,看完書后,才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,只有這樣,才能讓我茁壯的成長。

說到課外閱讀,我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了,興趣是可以培養(yǎng)的,而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,我就喜歡做這些事情。

然而,我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,那些游戲也不能讓我玩一輩子,于是,她給我買了許多書,讓我寫完了作業(yè)之后,多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,我的內(nèi)心是不太情愿的,因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?,我想的還是出去玩,后來,看到了一本真正吸引了我的書,從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。

自那之后,我把媽媽給我買的課外書,一本接著一本讀完了,我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,這個(gè)世界不僅有歡樂,也有悲傷,有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,而我翻開書就能看到所有的一切,一旦關(guān)上書,我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,有著必須要去解決的問題,有著必須要去做的功課、考試等等,書里的世界是另外的一個(gè)世界,卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,讓我有了不一樣的體驗(yàn)。

的確,媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,成為了我肚子里的墨水,讓我在寫作文的時(shí)候,不再把筆桿咬破,提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。

此次會(huì)議在貴陽召開!三天的學(xué)習(xí),是辛苦的,三天的收獲,卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,也有省教科所的教授專家們,還有許多對閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,大家聽報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)!讓我受益匪淺。

大會(huì)伊始,省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,更是站在國家民族的高度,提出閱讀教學(xué)的重要性,解讀了課外閱讀的策略,指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中,既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,使與會(huì)老師受益匪淺!大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級讀書會(huì)《心中的秋天》,將主題單元進(jìn)行了整合,遵循學(xué)科特點(diǎn),遵循語文的規(guī)律,檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的訓(xùn)練,得到了閱讀的訓(xùn)練,是本位的、本色的閱讀課堂。課后,四位特級教師還對兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長,從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言,讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),得益課外”的道理,明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍,明白了課外閱讀是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷,下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?!蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性。那么做為一名語文教師,在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,其次要課內(nèi)外結(jié)合,并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外,作為老師,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,勤動(dòng)腦,采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生在閱讀中感受快樂,真正地愛上閱讀。

作為一名中學(xué)生來說,要讀的書當(dāng)然有很多,不僅是教科書,還有課外書。而且,課外書還占了絕大多數(shù)。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話,毫無疑問,我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,而且遭到父母的反對。但是,我仍然對課外書情有獨(dú)鐘。

在我的書桌上,有著各式各樣的課外書:語言生動(dòng)的世界名著,情韻悠長的中國古典小說,妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。

因?yàn)檎n外書讀得多,所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,我都能說出一二,使大人們對我刮目相看,夸我知識廣泛。這都是課外書的功勞。

因?yàn)樽x的書比較廣泛,所以我與小伙伴也很談的開,有時(shí)我們在一起聊天,我們上說天文下說地理,甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,我可都知道的。

課外書不僅給我們知識,而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,又來到亞歷山大征途的廝殺,隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識。

讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,描寫細(xì)膩、真實(shí)、深刻。作者二十歲的冬天的一天,祖母去世后,作者回到徐州老家。父親辦完喪事,父子同道南京,父親送作者上火車北去,在那特定的場合下。作為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中,都體現(xiàn)了父親對兒子的愛。各種事情,都是極其平常的,及其瑣細(xì)的,但從中表現(xiàn)出的感情,卻是極其珍貴的,在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng)。

父愛是偉大的、無私的、深沉的,細(xì)細(xì)讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠(yuǎn)門離開自己時(shí),自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報(bào),甚至不一定需要懂得。

我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手,那時(shí)父親是多么高大。就在那一天,我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多,臉上不知什么時(shí)候長了許多皺紋,那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯,那么結(jié)實(shí)了。

我們都是求學(xué)路上的孩子,是父親用他那無私的愛與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們,使我們的旅途不再那么辛苦,那么艱難,那么孤獨(dú)。

讀課外書的心得體會(huì)篇三

可能我跟其他同學(xué)都不太一樣,他們的興趣愛好可能是看電視、可能是玩游戲,而我就不同了,我在家庭的熏陶下,我從小就是個(gè)“書蟲”,每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著,國內(nèi)國外的我都看,我所看的書籍都是來自我媽媽的推薦,沒有一本我看的不是津津有味的,我都記不清自己一共看了多少本書了,課外閱讀真的是對一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣,對于課外閱讀,我也是有了自己的一些心得體會(huì):

雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生,但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因?yàn)榭吹臅容^多,所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟,說話不會(huì)那么的幼稚,讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,不僅僅還是思想會(huì)變的成熟,就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字,這是我自己都沒意識到的,經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀,導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首,基本上每一次寫完作文后,我的課文都會(huì)被語文老師拿來朗誦一遍,給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣,這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候,我都會(huì)把覺得好的句子給抄錄下來,對于我不認(rèn)識不理解的詞語,我會(huì)仔細(xì)的去查字典,很多都是我可以用在作文里面的,所以我的作文看起來會(huì)顯得比較“高級”。我做做閱讀理解的時(shí)候,我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句,并且對于作者想表達(dá)的意思,我也能第一時(shí)間的看出來。

課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重,并不是所有的都可以幫助到你,比如一些武俠小說、修仙小說之類的,這些純粹是用來打發(fā)時(shí)間的,對自身沒有任何的幫助,并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想,十分的不可取,一本好的書能教會(huì)人很多的道理,一本毫無營養(yǎng)價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時(shí)候一定要慎重,可以在選擇的時(shí)候,詢問老師或者是家長,哪些是適合自己看到的書。

一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的,所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌,進(jìn)入書中的世界,去感受作者想表達(dá)的東西,我在閱讀一本書的時(shí)候,我一遍是看不夠的不同的心情,去看同一本書,你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西,這就是它的神奇所在了,讀再多書都不會(huì)嫌多,每一本書都會(huì)化成知識儲(chǔ)存在我的腦海中。

通過對課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,再加上老師也對課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),隨著時(shí)間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì)。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情,對于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長自身的見識,畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平,只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視,所以對待書中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過閱讀來提升自身能力。

理解能力的提升也是需要通過長時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,對待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情,正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),將其與老師教導(dǎo)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,只不過在閱讀的同時(shí)也要對書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績,只不過對于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力。

讀書破萬卷,下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢!

讀書有很多好處。比如,可以開闊我們的視野。記得八歲那年,我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,于是我就提出了一個(gè)問題:“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問題,我找到了“書”老師,翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案:狗也是有感情的,家狗與人處熟了,見到熟人就會(huì)很興奮,搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧,生活中不懂的問題,在書中就能解決,從而見得,多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品,書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會(huì)說:“課外書誰不會(huì)讀?”當(dāng)然,只要認(rèn)識字就會(huì)讀,但怎樣讀好書可是大有講究的。我認(rèn)為讀書,首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問,這時(shí)候再去讀第二遍,給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì),再經(jīng)常去讀一讀,背一背,時(shí)間一長,你就能積累好多好詞妙句,這對提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀,讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,做個(gè)有知識的人!

我一直都喜歡閱讀課外書籍,每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,比如放學(xué)后,比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,課外閱讀能夠增加知識,更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,我在寫作文時(shí),能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,習(xí)俗,學(xué)習(xí)很多人生哲理,讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識,豐富自己的知識儲(chǔ)備,對我們來說這是成長,更是一次體驗(yàn),課外閱讀的好處不光是這些,更能夠提升我們的閱讀理解能力。

不喜歡閱讀的原因也很簡單,就是不能從書中獲得知識和樂趣,這極大的影響到了我們的閱讀,對我們來說非常不好,平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,不一定看課本上的知識,而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,看課外書籍能夠讓我們放松,給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,對我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識就不重視,不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,這是最笨的辦法,只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了,見識也就隨之變得更加開闊,能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識,不但能夠增長閱歷,更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,書中的故事,書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,博大精深,只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),多閱讀,我們的成績也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,不知道一些成語或者詞句怎么用,不知道作文如何寫才能夠提升,其實(shí)只要我們多閱讀一些知識,無論是課內(nèi)還是課外的書籍,我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力,從而間接的提升了我們的語文成績,但是需要持之以恒,每天都必須要堅(jiān)持閱讀,多閱讀才有效,而不是一時(shí)興起就來閱讀。這并沒有什么用。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,從而提升自己如我一樣,能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績,增長自己的見識。

這段時(shí)間以來讀了一些課外書,真的是然我感覺有很多的感受,在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書,這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書,確實(shí)是跟過去不同,我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情,我也在讀書的過程當(dāng)中,學(xué)習(xí)了很多知識,這些知識是教科書上看不到的,也是自己的一些知識盲區(qū),每每涉及這些的時(shí)候我都感覺非常的充實(shí),也有了一些心得。

今天工作的時(shí)候我非常的開心,能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力,確實(shí)是非常的好,也是對自身能力不錯(cuò)的打磨方式,我這次讀的是一些歷史相關(guān)的,因?yàn)樽约菏窍矚g歷史,我們的歷史教科書上面很多知識都是一筆帶過,可是我愿意去深入研究,一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺非常的充實(shí),發(fā)展自己,讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí),過去在課本上面沒有看到的知識,都能夠接觸到,這樣的感覺真的是非常的不錯(cuò),讀歷史能夠讓我了解過去,能夠讓我穿越時(shí)間,更加貼切的站在古人的角度去思考問題,我們現(xiàn)在所經(jīng)歷,所發(fā)生的,可能在歷史上都發(fā)生過,這是非常有意思的一點(diǎn)。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識,因?yàn)閷v史感興趣了,所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍,這些知識填充了我很多豐富自己的知識層面,我認(rèn)為了解這些肯定是沒錯(cuò)的,至少我了解了我們的過去,了解了我們這個(gè)民族的一些興衰,給我的感覺真的非常的好,我也希望能夠把這些做好,這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識,無論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去,現(xiàn)在所經(jīng)歷,所遇見的都將會(huì)是我未來的發(fā)展自己的動(dòng)力,讀書的感覺是好的,不管是讀什么書,我們豐富了自己的知識層面,我清楚的意識到了這些,我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力,提高閱讀能力。

回顧這次的閱讀情況,我也感覺自己的得到了一個(gè)非常大的提高,我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累,在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識,我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力,有些東西本來就是需要一個(gè)積累的過程,多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒錯(cuò)的,這很大程度上面豐富了我的知識,多讀一本書都是積累,感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì),可以和同學(xué)們一起交流。

最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二:一是激發(fā)興趣,讓學(xué)生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法,教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動(dòng)筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計(jì)讀書卡,作為閱讀的實(shí)踐行為。

為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),我通過如下幾個(gè)步驟來達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談,后來讀得還不錯(cuò)。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,以達(dá)“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書!接著,我先推出《家》這本書,讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎,即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí),我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做,是為了觸動(dòng)學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面,激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。再其次,是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。然后,我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后,臨近下課時(shí),我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告。

這堂課課堂層次清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說,這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,有讀書卡設(shè)計(jì),還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,而時(shí)間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容,要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,是不實(shí)際的。因而,這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過。無探索的味道,更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),如專作課外讀物推介或?qū)W髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)iT研究閱讀方式。那么,課堂的深度就可以加深,學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少。

《課標(biāo)》指出:新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,學(xué)習(xí)資源的提供者,學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者,是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說,給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科,完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求,需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”,而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上,只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn):因缺乏幽默,而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出,而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處,卻“欲知后事如何,請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù),而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時(shí)煽情,而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。

說到課外閱讀,我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了,興趣是可以培養(yǎng)的,而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,我就喜歡做這些事情。

然而,我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,那些游戲也不能讓我玩一輩子,于是,她給我買了許多書,讓我寫完了作業(yè)之后,多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,我的內(nèi)心是不太情愿的,因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿蚁氲倪€是出去玩,后來,看到了一本真正吸引了我的書,從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。

自那之后,我把媽媽給我買的課外書,一本接著一本讀完了,我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,這個(gè)世界不僅有歡樂,也有悲傷,有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,而我翻開書就能看到所有的一切,一旦關(guān)上書,我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,有著必須要去解決的問題,有著必須要去做的功課、考試等等,書里的世界是另外的一個(gè)世界,卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,讓我有了不一樣的體驗(yàn)。

的確,媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,成為了我肚子里的墨水,讓我在寫作文的時(shí)候,不再把筆桿咬破,提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。

讀課外書的心得體會(huì)篇四

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后,我從中明白了人生的真諦。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無產(chǎn)階級英雄的光輝形象,展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭場面。

書中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象,他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間,他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄。他離開戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向投入國家建設(shè),一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊!

固然,保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上,當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來。他堅(jiān)強(qiáng)、剛毅,并且無私,愿意將自己的本領(lǐng)教給別人,不會(huì)想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解,不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者作斗爭。就是這樣一個(gè)人,才造就了保爾鋼鐵般的意志。

這本書是一曲生命的贊歌,我們今天的幸福生活,都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到:我們的一生在回顧已逝年華時(shí),不因虛度光陰而悔恨,也不因一事無成而羞愧,而是要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光,充實(shí)而又美好地走好人生的道路。

是的,如果一個(gè)人的心中永遠(yuǎn)想著祖國和人民,永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè),那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作,永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取,你就會(huì)為祖國、為人民、為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量,乃至于生命,就會(huì)使你的人生放射出不一樣的光芒!

保爾·柯察金的一生讓我們永遠(yuǎn)銘記:生命不是為了索取,而是為了奉獻(xiàn)!

讀課外書的心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,越來越多的人開始意識到健康的重要性。為了增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高體力和提升個(gè)人技能,許多人選擇參加課外訓(xùn)練。在我參加課外訓(xùn)練的過程中,我深深地體會(huì)到了訓(xùn)練的重要性,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,課外訓(xùn)練讓我意識到健康是無價(jià)之寶。在訓(xùn)練的過程中,我經(jīng)常感到身體疲憊,但同時(shí)也感受到了身體變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有活力。這種積極的體驗(yàn)讓我明白,只有擁有健康的身體,才能擁有更好的生活品質(zhì)和更高的工作效率。因此,我開始更加重視自己的飲食習(xí)慣和生活方式,盡量避免不良習(xí)慣的影響,為自己的健康保駕護(hù)航。

其次,課外訓(xùn)練提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在訓(xùn)練中,我需要與隊(duì)友一起合作完成各種任務(wù)和訓(xùn)練項(xiàng)目。我們需要相互配合,互相支持,才能達(dá)到較好的訓(xùn)練效果。通過與隊(duì)友們的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和意見,學(xué)會(huì)了互相協(xié)調(diào)與合作。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用,更為我今后的人際交往和職場中的合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三,課外訓(xùn)練培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和耐力。在訓(xùn)練中,我經(jīng)常遇到各種困難和挫折,有時(shí)候會(huì)感到極度疲憊和挫敗。但是我意識到只有堅(jiān)持不懈地努力,才能跨越困難,取得進(jìn)步。通過堅(jiān)持訓(xùn)練,我收獲了更多的進(jìn)步和成就感。這種堅(jiān)持不懈的精神和耐力讓我更加堅(jiān)信只有持之以恒,才能取得更好的成果。

第四,課外訓(xùn)練培養(yǎng)了我的自律能力。在訓(xùn)練中,我經(jīng)常需要按時(shí)參加訓(xùn)練和遵守訓(xùn)練的紀(jì)律要求。通過訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了自律。我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間,按時(shí)完成任務(wù)。這種自律的能力,讓我更加高效地學(xué)習(xí)和工作,提高了我的時(shí)間管理能力和自我管理能力。

最后,課外訓(xùn)練給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去探索自己的潛能和發(fā)現(xiàn)自己的興趣。在訓(xùn)練的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對某些項(xiàng)目的熱愛和擅長。通過專注地練習(xí)和不斷提高,我發(fā)現(xiàn)了自己在這些項(xiàng)目上的潛能,并擁有了更多的信心和動(dòng)力。這種發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)讓我更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和獨(dú)特之處,為我未來的人生規(guī)劃提供了更多的思考和選擇。

總之,在課外訓(xùn)練的過程中,我意識到了健康的重要性,并收獲了提高團(tuán)隊(duì)合作能力、培養(yǎng)堅(jiān)持不懈精神、自律能力以及探索自己的潛能和發(fā)現(xiàn)興趣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些體會(huì)不僅對我個(gè)人的成長有著重要的意義,也為我的未來發(fā)展和追求更高目標(biāo)的道路上提供了有力的支撐和指引。我相信通過課外訓(xùn)練的堅(jiān)持和努力,我能夠取得更多的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。

讀課外書的心得體會(huì)篇六

作為一門重要的國際交流語言,學(xué)好英語對于我們今天的青年人來說非常重要。英語課堂上教給了我們基本的語法和詞匯,但是要真正掌握英語,提高英語水平,光靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,課外英語學(xué)習(xí)變得尤為重要。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談?wù)n外英語學(xué)習(xí)的體會(huì)。

首先,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課外英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課外學(xué)習(xí)中,我們常常容易產(chǎn)生懶惰和拖延的心理。這就需要我們自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)等。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是,每天早晨起床后,先花半小時(shí)背誦英語單詞和短語,晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一遍。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我積累大量的詞匯,并提高了我的記憶力和思維能力。

其次,利用各種資源擴(kuò)展英語學(xué)習(xí)的廣度和深度。在課堂上,我們只能接觸到有限的教材,但是在課外,我們可以利用各種資源擴(kuò)展自己的英語學(xué)習(xí)。例如,可以聽英語廣播、看英語電影、讀英語報(bào)紙、上英語網(wǎng)站等等。這些資源能夠幫助我們更好地了解英語的真實(shí)應(yīng)用環(huán)境,提高我們的聽、說、讀、寫能力。我曾經(jīng)在課外的時(shí)間里經(jīng)??从⒄Z電影和聽英語廣播,通過模仿演員的發(fā)音來提高自己的口語表達(dá)能力。這種方法不僅鞏固了我課堂上學(xué)到的知識,還開拓了我的英語視野。

再次,交流和實(shí)踐是提高英語水平的有效途徑。單獨(dú)的課外學(xué)習(xí)往往存在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的問題,而主動(dòng)地與他人交流和實(shí)踐是提高英語水平的有效途徑??梢詤⒓佑⒄Z角,與其他英語愛好者進(jìn)行交流,分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。此外,可以參與英語競賽、演講比賽等活動(dòng),通過實(shí)踐來提升自己的英語技能。我曾參加過一個(gè)英語演講比賽,對于提高我的口語表達(dá)能力都有很大的幫助。通過與他人交流和實(shí)踐,我不僅學(xué)到了更多的表達(dá)方式和用詞技巧,還提高了自己的自信心和應(yīng)變能力。

最后,培養(yǎng)興趣是課外英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。只有對英語產(chǎn)生興趣,才能更好地堅(jiān)持下去。我們可以通過閱讀英語文學(xué)作品、聽英語音樂、欣賞英語電影等方式培養(yǎng)興趣。我曾經(jīng)產(chǎn)生了對英國文化的濃厚興趣,因此我找了一些和英國文化相關(guān)的英文書籍來讀,這不僅擴(kuò)展了我的知識面,還更加深入地了解了英國人的思維方式和文化背景。在這個(gè)過程中,我逐漸愛上了英語,而愛上英語之后,學(xué)習(xí)英語就不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。

總之,課外英語學(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用各種資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)廣度和深度,主動(dòng)與他人交流和實(shí)踐,以及培養(yǎng)興趣,我們可以更好地提升自己的英語水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對大家有所幫助,也希望大家都能在課外的英語學(xué)習(xí)中取得突破和進(jìn)步!

讀課外書的心得體會(huì)篇七

這是《中華活頁文選》上的一篇文章。雖然字?jǐn)?shù)少,但是很有紀(jì)念意義。

本文主要講述梁實(shí)秋在世時(shí),筆者與他同桌進(jìn)餐,發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”,所以特別克制,打算把“名額”留給喜歡的。

作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則?!矮@得”和“給予”往往是相對的。當(dāng)我們選擇其中一個(gè)的時(shí)候,往往不得不放棄一些東西。就像梁實(shí)秋先生,他決定吃最后的八寶飯,所以在面前特別克制。

最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是:如果不想少玩一分鐘,更努力學(xué)習(xí);我想取得好成績,但不想犧牲自己的發(fā)揮時(shí)間。手機(jī)開著看書,一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),怎么能成功?結(jié)果我玩不好,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)。這句話讓我明白了,無論做什么,都只有一心一意才能學(xué)好。

看完這本書,我學(xué)會(huì)了一心一意地做事,這樣我就能很好地完成它們。適當(dāng)安排時(shí)間是必要的。玩的時(shí)候要玩的開心,放松自己。回去上課的時(shí)候要認(rèn)真,小心,全力以赴。在正確的時(shí)間做正確的事,這樣你才“有資格玩”。相反,玩的時(shí)候忘了時(shí)間,忘了考試,回到書本上依然不能振作的同學(xué),是做不好的。總結(jié)起來就是:成功=適度輕松,一切努力,目標(biāo),計(jì)劃。失敗=邊玩邊學(xué),邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲。先苦后甜。

讀課外書的心得體會(huì)篇八

第一段:引言(100字)

課外教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。在我個(gè)人的課外教育體驗(yàn)中,我深感通過參與各種課外活動(dòng),我獲益匪淺,從中體會(huì)到了很多珍貴的道理與經(jīng)驗(yàn),大大提高了自己的綜合素養(yǎng)。

第二段:拓展見聞(250字)

首先,課外教育讓我有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的知識和文化。參與各類興趣小組,我了解到各種藝術(shù)形式和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,比如書法、舞蹈、樂器演奏等,豐富了我的審美視野和文化知識儲(chǔ)備。其次,課外教育也是我了解社會(huì)的窗口。在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我到企事業(yè)單位、公益機(jī)構(gòu)等參觀考察,深入了解社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和走向,增長了見聞,為我未來的發(fā)展提供了很好的參考。再次,課外教育還拓寬了我的交際圈子。通過參加課外活動(dòng),我認(rèn)識了很多志同道合的朋友,與他們相處,我學(xué)會(huì)了合作與溝通,提升了自己的人際交往能力。

第三段:培養(yǎng)個(gè)人特長(300字)

課外教育還有一個(gè)重要作用,就是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人特長。作為一個(gè)學(xué)生,我有機(jī)會(huì)接觸到各種興趣愛好,并找到了自己的特長所在。比如,我參加了畫畫社團(tuán),通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),逐漸掌握了繪畫的基本技巧,并發(fā)展出自己的獨(dú)特風(fēng)格。這種培養(yǎng)個(gè)人特長的過程,不僅讓我從中獲得了極大的滿足感和成就感,也增強(qiáng)了我的自信心和獨(dú)立思考能力。

第四段:培養(yǎng)綜合素質(zhì)(300字)

課外教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也起到了重要的作用。通過參與各類課外活動(dòng),我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在學(xué)校社團(tuán)擔(dān)任干部的經(jīng)歷中,我學(xué)會(huì)了如何管理團(tuán)隊(duì)、協(xié)調(diào)資源,處理各種復(fù)雜的問題,鍛煉了解決問題的能力。此外,我還通過課外活動(dòng)提高了自己的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作能力。參與戶外探險(xiǎn)活動(dòng),需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相支持,這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

第五段:總結(jié)心得(250字)

綜上所述,課外教育對于學(xué)生的全面發(fā)展具有不可低估的價(jià)值。通過課外教育,我提升了自己的知識面、見聞和交際能力。我還找到了自己的個(gè)人特長,增強(qiáng)了自信心和獨(dú)立思考能力。最重要的是,課外教育幫助我培養(yǎng)了綜合素質(zhì),鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極參與課外活動(dòng),充實(shí)自己,從中收獲成長與快樂。

讀課外書的心得體會(huì)篇九

讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作使人精確。假期學(xué)校要求每位教師閱讀一本好的課外書,我進(jìn)行認(rèn)真篩選,我選讀了《幼兒心理學(xué)》這本書。學(xué)習(xí)幼兒心理可以了解幼兒的心理特征,進(jìn)而對幼兒進(jìn)行更好的教育和培養(yǎng),使其健康成長。

幼兒的健康成長是很重要的,他們是我們祖國的花朵,必須給予良好的教育,為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。但是在我們對其進(jìn)行教育的時(shí)候,必須先了解其心理特征,在了解幼兒的基礎(chǔ)上,才能更好的給予改變,合理正確的培養(yǎng)。

幼兒年齡小,我們需要對其進(jìn)行教育,了解幼兒心理是為了更好的了解該幼兒、更好的培養(yǎng)幼兒,讓我們知道幼兒的思想,動(dòng)態(tài)等一切是很重要的。

每個(gè)人都有自己的思想,內(nèi)心里都充滿著許許多多的不滿和疑惑!我們是這樣,那幼兒呢?他們也同樣如此!年齡小的幼兒,他們只是盲目的依賴,沒有自己的主見。中班以后的孩子們就不同了,他們知道和老師“作對”,有自己的想法,不再是盲從!有了人生的第一次反叛!

學(xué)前期是人的一生中生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時(shí)期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下,在以游戲?yàn)橹鞯母黜?xiàng)活動(dòng)中,心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)是自身發(fā)展提高的需要,是搞好幼兒教育工作的需要。因此,每一名幼兒教師,都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),積極開展幼教科研,為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

兒童心理學(xué)研究的是兒童期的心理和行為的發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律,以及這個(gè)時(shí)期的心理年齡特征。但有一點(diǎn)和我們平時(shí)理解不大一樣,兒童期是指從出生到青年前期,即從出生到17、18歲左右。當(dāng)然它還可以細(xì)分為更小的階段,比如常用的嬰幼兒期(出生到2歲)、兒童早期(2歲到6歲)、兒童中期(6歲到11歲)和青少年期(11歲到20歲)。

現(xiàn)在的發(fā)展心理學(xué)已逐步分化出各個(gè)以專門年齡階段為研究對象的分支學(xué)科。它主要包括嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)。

書中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對發(fā)展心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析,使讀者更加清晰地了解心理學(xué)的內(nèi)容。讀這本書,使我充分體會(huì)到作為一個(gè)老師的不易以及這份責(zé)任感,要更加細(xì)心和耐心地去觀察每一個(gè)孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下來跟他們說話,把自己和學(xué)生們看作是平等的對待,用他們的心去思考,去體會(huì)。這樣的話,才會(huì)成為一個(gè)好老師。

教育是一門關(guān)于人性的藝術(shù),同時(shí)也是一門關(guān)于人性的科學(xué)。當(dāng)我們的教育與“人”走得更近時(shí),學(xué)生之于學(xué)校、學(xué)生之于教師、學(xué)校之于學(xué)生、學(xué)校之于教師、教師之于學(xué)生、教師之于學(xué)校等種種關(guān)系與牽動(dòng)都將充盈著和諧與愉悅。作為幼兒教師的我們也將變得幸福的享受教與學(xué)的過程。

讀課外書的心得體會(huì)篇十

在休閑的午后,在夕陽的黃昏,一杯綠茶,打開卷軸——《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅,讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中,空氣清新怡人。

欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷,淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它,滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴,在微風(fēng)中蕩漾,像仙女降臨人間,在夜色中翩翩起舞,呢喃低語。

生動(dòng)的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水,自然雕琢”的自然美,一種優(yōu)雅的美,它能沖走我心中的塵埃,讓我時(shí)時(shí)感到感動(dòng),體味每一個(gè)平淡而真實(shí)的日子,讓我在喧囂的生活中安身立命,內(nèi)心會(huì)有一種“采菊東籬下,悠然見南山”的平靜感。

《背影》總是讓我感動(dòng)得流淚。文章委婉含蓄,選材獨(dú)特。而是作者寫了養(yǎng)父給兒子買橘子的小事,到處寫父愛,但文章里沒有“愛”字,但強(qiáng)烈的父愛是靈動(dòng)而自然的地融入字里行間,娓娓而談,引領(lǐng)著讀者去感悟。

“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊的月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。”父愛真得很偉大!直到風(fēng)燭殘年,他也會(huì)傾其所有,盡其所能,把自己的全部心血耗盡在子女身上,父親的一生,究意為了我們做了多少事,流了多少淚和汗!

這就是父愛,需要我們敞開心扉感悟,他們的愛,愛得渘沉,愛得浮厚。

朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了?!币虼?,我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。

我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子,面對時(shí)間,我更加珍惜。有一段歌詞:“昨天的太陽,照不到今天的樹葉?!弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡?fù)返了,寶貴的時(shí)間在于今天,青春逝去再嘆年華如煙,這樣的人生太過可悲了。

一陣淡淡的墨香迎面襲來,捧讀朱自清先生的散文,就好像喝一杯清茶,每呷一口都是那么清幽,又仿佛是與一位智者談話,讓人受益匪淺。

讓我們盡情地享受書吧!

讀課外書的心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,不僅課堂教學(xué)越來越重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),而且豐富多彩的課外活動(dòng)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而課外摘抄作為其中的一種形式,也逐漸成為學(xué)生們獲取知識和增長見識的重要途徑。下面我將從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),談?wù)勎覍Α罢n外摘抄心得體會(huì)”的一些認(rèn)識和感悟。

二段: 摘抄是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式

學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中接觸到的知識點(diǎn)越來越多,而摘抄則是將這些知識有機(jī)地結(jié)合起來,在靈活運(yùn)用中獲取新的認(rèn)識。通過摘抄,不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識,提高記憶效率,同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的個(gè)性思維,增加其獨(dú)立思考能力。此外,摘抄還能夠引導(dǎo)學(xué)生自我管理,讓其逐漸掌握自主學(xué)習(xí)的方法,更好地對學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和控制。

三段:摘抄是促進(jìn)交流、創(chuàng)新和思考的橋梁

通過掌握摘抄的技巧和方法,學(xué)生們可以將自己的所見所聞,融入到自己的學(xué)習(xí)中去,發(fā)現(xiàn)和解決問題,探索和創(chuàng)造新知。在此過程中,摘抄不僅是一種表達(dá)方式,更是一種反思與發(fā)現(xiàn)的方式,這讓學(xué)生具備了更多的思考力和創(chuàng)造力。此外,在摘抄的過程中,也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和交流技巧,促進(jìn)學(xué)生吸收和掌握多樣的知識。

四段:摘抄不僅僅是一種能力,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

在摘抄的過程中,學(xué)生要做好細(xì)致的分類、認(rèn)真的整理和反復(fù)的思考,這不僅是對記憶和理解的檢測,也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生們需要了解自己在學(xué)習(xí)中所處的位置,以及自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并根據(jù)需求,選擇合適的資料和方法,善于總結(jié)和歸納,將自己的成果分享給身邊的人。這樣不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)水平,還可以幫助他人,從而達(dá)到促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的目的。

五段:結(jié)尾

總之,摘抄是一種相對簡單且實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,既有助于學(xué)生有效地獲取知識,同時(shí)也能夠幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新思維。尤其是在這個(gè)信息化時(shí)代,通過摘抄可以讓學(xué)生了解更多的知識內(nèi)容和表達(dá)方式,開闊自己的視野,并在應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)時(shí),具備更為堅(jiān)實(shí)的能力和自信心。因此,我們要堅(jiān)持摘抄這種學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮其重要的價(jià)值。

讀課外書的心得體會(huì)篇十二

隨著素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),開展豐富多彩的課外文娛活動(dòng),已經(jīng)成了學(xué)校教育中不可忽視的重要途徑和手段。其中多開展一些課外音樂活動(dòng),很受廣大小學(xué)生的歡迎。當(dāng)然,在小學(xué)開展課外音樂活動(dòng)的目的,不是刻求培養(yǎng)出所謂的“天才”、“明星”,而是希望通過這種途徑和形式,構(gòu)筑健康向上的藝術(shù)環(huán)境,增加學(xué)生的藝術(shù)“細(xì)胞”,陶冶學(xué)生健康的情操、心靈與人格,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與技術(shù)水平,從而有效地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的升華。

具體地說,課外活動(dòng)的重要性可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

課外音樂活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近小學(xué)學(xué)生實(shí)際。從節(jié)目確定、人員組合到出臺演出,每一個(gè)細(xì)節(jié)都包含著豐富的思想政治教育因素,是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和道德教育最生動(dòng)、具體、形象的好課堂,是樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教材。如中學(xué)里可通過組織民族樂隊(duì)以及配合重要的節(jié)日開展民族舞蹈、民歌專場演唱會(huì)等活動(dòng)形式,既可擴(kuò)大學(xué)生的知識面與視野、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,以能使學(xué)生在民族音樂的感染下領(lǐng)悟到祖國的偉大,從而在心靈深處播下愛國的種子。

一項(xiàng)課外活動(dòng)往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿成功。如合唱隊(duì),不管是參與性演出還是比賽,都要以集體形式進(jìn)行,這就要求學(xué)生有強(qiáng)烈的集體主義觀念,人人必須認(rèn)識合唱是一種集體藝術(shù),需要大家共同創(chuàng)造藝術(shù)形象,既不能濫竽充數(shù),又不能突出個(gè)人。合唱隊(duì)、指揮、樂隊(duì)三者之間也要相互合作,溶于一體,每個(gè)人必須以集體為范。其它舞臺表演、器樂合奏等等也是如此。只有個(gè)體和群體的緊密、和諧配合,才能產(chǎn)生整體效果、才能獲得成功。因此課外音樂活動(dòng)的全過程也是學(xué)生集體性、組織性、紀(jì)律性得到鍛煉的過程。寓教育于活動(dòng)之中,使小學(xué)生的思想教育、收到事半功倍的效果。

心理學(xué)認(rèn)為,智力是觀察力、記憶力、想象力、注意力等要素構(gòu)成的認(rèn)識能力。在這方面,課外音樂活動(dòng)具有獨(dú)特的功能。音樂游戲活動(dòng)《拔河》一曲中,游戲過程是這樣的,首先,在“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”的伴奏下,扮演運(yùn)動(dòng)員的兒童進(jìn)場站成比賽隊(duì)形,其它兒童隨音樂節(jié)拍拍手,兩對運(yùn)動(dòng)員互相握手致意。接著,扮演裁判員的老師喊口令:“各就各位,預(yù)備,開始?!边\(yùn)動(dòng)員在音樂的伴奏中進(jìn)行拔河。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負(fù)之后,裁判在音樂的伴奏下為勝利的一方發(fā)獎(jiǎng)牌,其它兒童合著音樂的節(jié)拍拍手祝賀,運(yùn)動(dòng)員互相握手,輸方對贏方說“向你們學(xué)習(xí)”,贏方回應(yīng)“互相學(xué)習(xí)”。最后運(yùn)動(dòng)員歸隊(duì),大家一邊合著音樂的節(jié)拍鼓掌,一邊說“互相學(xué)習(xí)”。通過反復(fù)的唱、跳、仿、思,久而久之,會(huì)自覺地領(lǐng)悟到藝術(shù)的`真諦。達(dá)到開啟心智,訓(xùn)練思維,豐富知識,健全人格的目的。學(xué)生在課外音樂活動(dòng)中積極參與訓(xùn)練,對智力的構(gòu)成要素會(huì)發(fā)生直接或間接的促進(jìn)作用,使藝術(shù)智能得到充分開發(fā),從而完善和提高智力品質(zhì)。

在小學(xué)整個(gè)教育中,課外音樂活動(dòng)的作用還在于能促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展。因?yàn)檎n外音樂活動(dòng)的主體是學(xué)生,在豐富多彩的文娛活動(dòng)中,學(xué)生對美的認(rèn)識、欣賞與感悟會(huì)逐步深化,從而自然而然地提高了美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造想象力。

心理素質(zhì)教育是中小學(xué)整個(gè)素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分,是學(xué)生個(gè)體發(fā)展中更主要、更深層次的內(nèi)在要素。課外活動(dòng)在這方面同樣具有獨(dú)特的作用。

讀課外書的心得體會(huì)篇十三

提到美國著名作家馬克吐溫,你會(huì)想到他的經(jīng)典之作《四大古典小說》—— 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

在這部精彩的小說中,雖然講述了少年湯姆的故事,但諷刺和批判了當(dāng)時(shí)美國虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和虛偽的宗教儀式。故事中描述的主人公湯姆索亞(tom sawyer)是一個(gè)淘氣的無辜男孩。

與其他孩子不同的是,雖然湯姆對學(xué)習(xí)要求不太嚴(yán)格,但他很有男子氣概和冒險(xiǎn)精神,不屑刻板、枯燥、乏味的教育。正是這些事情,湯姆和他最好的朋友目睹了一場血案,勇敢地站出來指出了真正的兇手,改變了別人對他的理解。

深深讀完之后,我漸漸喜歡上了這個(gè)和我同齡的小男孩,因?yàn)殡m然湯姆開始扮演一個(gè)老師和大人都不喜歡的孩子,但是他和其他孩子相處的很好。

他也和哈克成了好朋友,哈克也是為正義服務(wù)的,但被認(rèn)為和自己一樣“沒禮貌”、“桀驁不馴”。這顯示了他的獨(dú)特魅力。兩個(gè)“調(diào)皮蛋”在一起后,就像兩個(gè)人找到了彼此的知己,做了很多惡作劇,卻讓我很開心,嘲笑他們的天真無邪。原來幸??梢赃@樣。

我們怎么敢這樣取笑別人?而且這兩個(gè)“淘氣蛋”雖然做了很多“壞事”,但我佩服的是,他們做了大人可能做不到甚至不敢做的事。有一天他們約好晚上一起去墓地,卻看到一場意想不到的打斗。他們看到了羅賓遜醫(yī)生、惡棍印第安喬和喝醉的莫夫波特。在他們混亂的戰(zhàn)斗中,印第安喬殺死了醫(yī)生,然后責(zé)怪被打昏的波特。因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩個(gè)人都很害怕,兩個(gè)人都悄悄地回家了。

不久警察逮捕了莫夫波特,湯姆感到極度痛苦。他試圖指出兇手,但一點(diǎn)點(diǎn)恐懼使他猶豫不決。最后,在再次開庭前,作為證人,他放下了自己的“包袱”,在法庭上指出了真正的兇手,并讓在場的所有大人都尊敬他。經(jīng)過這件事,湯姆終于恢復(fù)了他在人們心中的印象。我不禁欽佩他冒著生命危險(xiǎn)說出真相的勇氣。

如今,美國是一個(gè)自由和發(fā)達(dá)的國家。他們崇尚純真快樂的童年,那里的孩子就像湯姆索亞一樣,有正義感,生活幸福!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》給了我不一樣的體驗(yàn),感受外國孩子的童年,讓我大開眼界,讓我明白我們的生活要有理想,要有幸福,讓我們的天性自由發(fā)揮,讓我們的夢想成真!

讀課外書的心得體會(huì)篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)的大背景下,課外班已成為許多孩子求取進(jìn)步的必要選擇。課外班不僅能讓孩子全方位、富有意義地拓展知識面,還能幫助孩子開拓視野、提升技能。自己也曾參加過不少課外班,其中的所見所聞、收獲往往不可估量,給了自己很多的啟示。

第二段:優(yōu)勢

課外班共同的優(yōu)勢在于開啟了孩子廣泛的知識面,可以通過科學(xué)、藝術(shù)、體育等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,參加英語班可以幫助孩子更好地掌握口語,提高英語綜合素質(zhì);學(xué)習(xí)繪畫、鋼琴等藝術(shù)培訓(xùn)班可以磨煉孩子的想象力和審美素養(yǎng),也可以鍛煉孩子的時(shí)間規(guī)劃和自我管理能力。此外,當(dāng)我們參加不同類型的課外班后,會(huì)對孩子的性格、興趣產(chǎn)生一些微妙的影響,促進(jìn)內(nèi)在方面的平衡發(fā)展。

第三段:挑戰(zhàn)

參加課外班并不是一件簡單的事情。課外班的課程集中時(shí)間較小,時(shí)間久了就需要花費(fèi)較大的時(shí)間和體力,加上負(fù)擔(dān)和學(xué)校作業(yè),會(huì)對孩子們造成壓力。尤其是當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容和與陌生朋友相處時(shí),會(huì)陷入一種不安全感,在這種情況下需要注意細(xì)心呵護(hù),幫助孩子逐漸融入新環(huán)境,不斷地拓展自己的能力和人際交流方面的能力。

第四段:互動(dòng)

課外班的互動(dòng)性也是讓人印象深刻的特點(diǎn)之一。通過針對不同課程、不同問題的討論,可以積極調(diào)動(dòng)孩子們的思維和表達(dá)能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。與此同時(shí),開展小組競賽和活動(dòng),可以增加孩子們的協(xié)作和競爭能力,促進(jìn)大家之間的交流和分享。

第五段:總結(jié)

在豐富的課外活動(dòng)中,我們可以享受許多樂趣和愉悅。參加課外班可以為孩子提供一個(gè)多樣化、富有挑戰(zhàn)性的舞臺,讓他們得到更多的鍛煉和成長??傊?,在參加課外班的過程中,要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)、保持好奇心和探索精神,將每次經(jīng)歷都當(dāng)做一次有意義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己具有貢獻(xiàn)精神的同時(shí),也讓自己更好地成長。

讀課外書的心得體會(huì)篇十五

通過這次的學(xué)習(xí),我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺,以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,從而導(dǎo)致學(xué)生知識狹隘,視野也不得拓展,經(jīng)過學(xué)習(xí),我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已,而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀,并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。

我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中,有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),很少看課外書報(bào)。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中,不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),甚至影響了學(xué)習(xí)成績,這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分,課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,以課外來豐富課內(nèi)。

在教學(xué)中,老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識運(yùn)用于課內(nèi),以強(qiáng)化課外閱讀的功效,讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng),從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如,學(xué)了《春曉》這首古詩,我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩歌。學(xué)了《烏鴉喝水》,就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀萬卷書,行萬里路,為了讓我們的學(xué)生在知識的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系,使兩者能完好的結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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