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      暑期師德培訓心得體會教師 教師暑期師德培訓心得體會(匯總13篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 22:49:08
      暑期師德培訓心得體會教師 教師暑期師德培訓心得體會(匯總13篇)
      時間:2023-12-04 22:49:08     小編:琉璃

      在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

      暑期師德培訓心得體會教師篇一

      新學年開學之初,參加教育局和學校組織的暑期師德培訓,培訓時間共計5天(8.24-8.29)。內容主要有學校新學年規劃安排、華師大李偉勝博士的《建設民主型班級的理論與實踐》、市教育局金毅偉的《深化普通高中課程改革的戰略思考》、新學期教研組活動安排、青年教師及班主任工作經驗交流學習以及《打造活力課堂,促進專業發展》等內容。從教學理論、自身認識心理、教育視野等方面都獲得了新的體驗,也認識到培訓的必要性。

      往年參加首場師德培訓時,多數年輕老師搶到為數不多的門票,趕車到指定地點參加培訓,今年明顯改善,老師們只需要在自己學校大廳集中觀看視頻,上級領帶也通過視頻遠程監督老師的學習情況,期待下次老師們在自己家中學習,經濟更環保。

      李偉勝博士以自己12年的中學一線教學為基墊,結合多年對中學班級管理和中學教務管理人員的培訓和研究,深情并茂地分享了許多經驗收獲。此次報告就以教學的主要單元班級談班級管理藝術、教育教學思路,由淺入深,甚至細化到一個個簡單熟悉生動的案例。他所提倡的“民主型班級”既使教師擺脫保姆身份,也可讓學生體驗到自我管理、自我成長的快樂。但是,要真正實現班級“民主”,需要學校、學生、老師的共同探討不斷探索,不可盲目套用,否則往往會適得其反。我感受到,李偉勝博士講座的很多地方真真切切深入到教育的痛處,也感覺到李博士的些許迷茫,當然,這也是一種不斷追求精神的體現??傊?,這次培訓為在職教師上了一堂生動有趣,理論和現實緊密結合的講座。

      教育局金毅偉的報告,我是備了12分的精力去學習的,確實,也獲得了非常豐富的心里感受。金毅偉更多的以自己生活體驗感受,結合美國、日本、歐洲、荷蘭、古羅馬、古代中國等非常成功的教育案例,并且運用佛教、基督教等宗教文化和哲學、歷史學、語言學、化學等社會科學和自然科學的知識理論,在宏觀上對我國現階段的教育狀況進行闡述。印象深刻的是金毅偉副局長對《中國好聲音》和教育二者聯系的對比思考,體現了處處想教育,時時論教學的深刻性,也讓我了解了一些浙江省和湖州市的教改情況和思路,雖然籠統。

      學?!洞蛟旎盍φn堂,促進專業發展》的學習培訓貼近自身教學。夏云陶和劉兩位教師分享了進行教研探索的心路歷程和經驗。教學有苦也有樂,有付出才會有收獲。教學研究是不可分割的兩種形式,二者相互促進,相輔相成。培訓告訴我必須經常給自己提醒,促使自己在教育這塊陣地上勤思考、多探索。

      一、與時俱進,不斷完善

      社會發展,時代進步,在這個充滿競爭的時代,歸根到底是教育和人才的競爭。而教育又是愛的共鳴,是心與心的呼應,是千百萬教師用愛心鑄就的偉大事業。熱愛學生是教師職業道德的根本。缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成社會賦予的培養人才的責任,我認為這是我們每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

      有人說,世界上最危險的職業有兩個,一個是教師,一個是醫生。從某種程度上說,教師比醫生還危險,庸醫害的是一個人,而庸師害的是一群人,毀的是孩子的精神和心靈。教師擔負著為未來社會培養合格人才的重任,若沒有合格的社會所需的人才,那么教師就是失職,是不成功的?!笆澜缡悄銈兊?,也是我們的,歸根結底是他們的”,校長動情的說。眼下國與國之間的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有充分認識到這一點,才能找到教書育人這一神圣的職業意義。

      面對當今世界的知識沖擊,只有不斷學習更新自己的知識才不會被時代淘汰,因此,要常提醒自己“不斷努力”。

      第一、終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展,信息技術日新月異,知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念,利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。就像曾經歷史特級教師戴加平老師所講的的讀書之道、終身學習理念一樣,不斷總是走在學科前沿、教學前沿。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念,使自己成為學識淵博,教學本領過硬,學生認可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發展自我,完善自我,適應高速發展的社會需要。這種學到老,修養到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。

      第二、樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。只有教師具備創新意識,才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此,作為教師,更應站在時代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學模式和教學方法,樹立“以學生為主,以學生發展為主,以發展學生的精神世界為主”的教育理念,充分調動學生學習的自覺性和創造性,培養學生開拓進取、勇于創新的精神,提高學生的創新素質。

      作為年輕教師,我更要加強自身基本知識的訓練,爭取做到理解深入、有問必答。在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險??萍硷w速發展的背景使我們養成終身學習的習慣,時刻改善著我們的知識結構。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

      二、仰望星空,道法自然

      套用金毅偉局長報告的最后總結:仰望星空,道法自然。

      在這次培訓中多次聽到,要求教師不要只顧“低頭拉車”,而不“抬頭看路”,這是給教師頭上狠狠一棒啊。孺子牛也是要講套路的。一線教師疲于具體的、細節的、個別的問題,沒時間精力探索更深入的,涉及宏觀整個教育領域教育改革方面的問題,所以很難得到質的提升。但是,教育的效果最終是要依靠未來檢查的,是明天的職業,用局限的思維看待眼前的問題,的確容易陷入“只顧低頭拉車,不顧抬頭看路”的痛苦深淵。因此,學校、教育政策、教師自身應該協調好學習進修和實際工作的問題,以期由量向質的轉變。

      三、修身養性,完善自我

      “教師是一份良心活”,很多老師都知道,尤其是任教多年的老教師,經歷許多,感觸也自然會更多,但要真真做到不違背良心,一心教學生做真人、做真事幾乎沒幾個能坦坦蕩蕩覺得自己的教育無愧于“天底下最陽光的職業”這一贊譽。這確實很難。

      師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現在點點滴滴的小事中。從自身做起,培養良好的師德,使自己無可替代。

      “教師要從道德上給予學生以啟發”,這是多年所受教育最深刻的體會。一個老師如果沒有給學生以啟發、尤其是在道德認識上的啟迪,而單純的、直接的灌輸條條框框,甚至是不嚴謹、錯誤的知識,至少不是我所尊敬的老師。

      知識是一個教人做真人的載體,而非目標。

      暑期師德培訓心得體會教師篇二

      教師是“人類靈魂的工程師”,對學生成長和成才的作用不言而喻,為此,師德師風建設尤為重要,而師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。因此應以“立師德、正師風、強師能”為師德師風建設目標,明確“師德、師風、師能”為教師素質的內涵。

      師德是教師素質的重要組成部分,師德是教師素質的核心。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。

      教師道德是一種職業道德。教師的職業道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身,而是教師把這些規范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規范、準則內化,因此,他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。

      所謂師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

      學高為師,學是師之骨。

      1.終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,知識傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。

      2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中,教師的作用主要體現在指導學生有效地學習方面,不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識,而是以學生為中心,根據學生的特點和需要,幫助學生發現問題,想辦法解決問題,進而掌握學習技巧,養成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,不斷地觀察學生在學習過程中的表現,敏銳地發現學生的學習困難,并能提出行之有效的解決辦法。

      3.令人信任的心理醫生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童,表現為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。

      4.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學校的教育教學目標,本著有利于學生個性自由發展的原則,了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎,設計切實可行的課程。

      5.現代教育技術的行家,信息資源的提供者?,F代教育技術的發展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者,是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認知結構中去,變成自己的知識。

      6.團體工作和團隊溝通的專家。教師職業的一個特點就是集體性,要求教師彼此協調,相互寬容,發揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細致,生產過程的技術含量更高,人與人之間的聯系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,發現別人的長處,學會與別人一起工作。

      7.獨立研究、獨立學習的指導者。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,學生在學校里學習和掌握現成的知識是次要的,更重要的是以此培養學習的技能,在了解知識產生的過程中學會獨立發現問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員。

      8.客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程,涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異,在學習的質和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。

      9.熟練的社會工作者。21世紀的學??傄蜕鐣l生密切的聯系,彼此影響,隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生,學校發生的變化和這種變化的來龍去脈,以及會對學生產生什么樣的影響。另外,學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,教師一定要受過良好的社會工作訓練。

      “善之本在教,教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下,這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂,共同學習的氛圍,這樣的培訓方式,更能激發教師的思想碰撞,培訓的效果也更為顯著。

      培訓的第一天,讀著《溫在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師,高中如愿進入師范學院,經過五年的師范專業學習,光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我,因為我的教育理想,依然保持著教育的熱情。溫在

      講話稿

      中對廣大師范生提的幾點希望:“要充滿愛心,要甘于奉獻,要刻苦學習,要勇于創新?!边@不僅僅是對師范生的希望,已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

      然而現實往往與理想存在距離,王育倫局長的視頻講話,讓我看清了教育的現狀,看清了教師所存在的問題?!凹惫?、不守常規、自私自利,自由散漫”等問題,在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產生的原因有社會環境的影響,學校的管理制度的松弛,但最終的根源是教師的道德不夠規范,但也。觀看視頻中,王局長說的“紅包”,“教師禮物”,讓我想起兩年前,身邊一位教師教師節替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級,入學不久恰逢教師節,在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮,禮品是一天金項鏈,對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。問其原因是大家都送禮,唯恐自己孩子不送,將來學習中就低人一等,缺少機會。家長之間攀比禮物價值,生怕自己的送輕了,影響孩子的發展。再問,孩子的老師有何反應?則是一條短信:同樣身為教師,你這樣做太讓我為難了,這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求,不存私心,遵守道德規范,我想送禮之風也不會形成。

      當然,我們的教師隊伍中還是存在著一大批優秀的教師。在集中培訓的三天中,我們學習了瑞安優秀教師的先進事跡。她們的教育理念,她們的教育智慧,他們的愛心,都是值得我們借鑒與學習的。

      今年的暑期師德培訓讓我感觸很多,也讓我學到很多。師德,總歸起來就是要修身養性,用愛來關心孩子,用愛來教育孩子。培訓之后,我會以最佳的姿態迎接新學期的到來。

      暑期師德培訓心得體會教師篇三

      8月28日至31日,本人參加溫州市中小學教師暑期師德專題培訓會視頻會議及實踐基地師德培訓會。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實驗中學原校長李鎮西的學術報告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓動員報告;下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業中專音樂教師呂媚媚的個人成長故事的報告,31日下午集中學習了全國優秀教師李芳同志的先進事跡,被他們不忘本原,牢記使命,做“四有”好老師的“敬業愛生”精神深深感動著。下面,我來談談本次參加師德專題培訓的學習體會。

      李鎮西老師“從教師的職業認同”和“保持兒童視角”兩個維度,跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學經驗,讓我們懂得了“學習研修,實踐反思,感悟提升”的教師專業發展的重要性和必要性,讓我們懂得了“心懷大愛,尊重生命,促進成長”的生本教育實踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動地詮釋了教師“職業認同感”的具體內涵,讓我們懂得了做一位“四有”好老師,要對教育有高度的職業認同感,要有“愛和責任”的強烈意識,要富有發自內心深處的教育情懷和教育理想等道理?!敖逃牧贾w現在教師面對后進生的時候。如果每一個學生都以遇到我們感到幸運,那我們就無比幸運。教育就是浪漫,就是溫馨,就是情趣,就是詩情畫意,每一個教師都是教育童話的創作者。這樣做教師,就會有高度的職業認同?!崩罾蠋煹倪@一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是,我認為,教師職業認同既是一種過程,又是一種狀態,有了教師職業認同感,方有教師職業幸福感。其實,幸福是一種心態,是一種感受,是一種領悟;幸福應該是一種利己而悅人、通透而灑脫、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效,讓教育因藝術而高質,讓生命因靈動而幸福!

      李芳老師,中共黨員,生前系河南省信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師。6月11日下午放學,她護送學生離校返家,行至離學校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時,一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,且毫無剎車跡象。危難時刻,李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力把學生推開。學生得救了,李芳老師遭到嚴重撞擊,經多方搶救無效,于6月13日4時逝世。李芳老師堅守鄉村教學一線,29年如一日。她不忘本原,愛生如子,始終把學生發展放在首位,精心為學生上好每一節課,是學生心目中愛戴的好老師、好朋友;她不忘初心,以德施教,始終注重對學生的思想品德教育和健全人格的培養,用愛心撫育每一個孩子,用自己的言行感染每一個學生,讓學生受到潛移默化的影響;她臨危不懼,舍己救人,用大愛和生命為學生上好最后一節課,讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝,塑造了新時代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣,學習她愛崗敬業、愛生如子的崇高師德,心懷大我、無私奉獻的至誠精神,為人師表、行為世范的'品格風范,奮不顧身、舍己救人的大愛精神,爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。

      聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了,我就成了您》、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學成長的增長點》、溫州職業中專音樂教師呂媚媚的《一個人的開始,一群人的故事》的個人成長故事的報告,使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實屬不易。黃秀萍老師的“您感動了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時代教師的相同的職業興趣和價值;張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學”“在堅持中立我”向我們闡述了“語文,有一種溫度”“教學,是一種探索”“成長,像一路修行”的人生哲理;呂媚媚老師的“因為愛之所以堅持,因為堅持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會,心在一起叫團隊”為我們詮釋了“一個人可以走得更快,一群人可以走得更遠”的人生格言。為此,我認為不問西東,只從于心,做一位“四有”好老師,努力做到以下四點:一要堅定“選擇一個有意義的職業,一輩子認真做到底”的理想信念;二要勤于立德樹人,善于教書育人,勇于創新勵人,引導和幫助學生把握好人生方向,特別要引導和幫助學生扣好人生的第一??圩?;三要踐行終身學習理念,讓自己始終處于學習狀態,站在學科發展和知識創新的前沿,不斷充實、拓展和提升自己,在各個方面給學生以幫助和指導;四要愛崗位、愛學生,更要愛一切美好的事物,要學會用愛培育愛、激發愛、傳播愛,要善于通過真情、真心、真誠拉近與學生之間的距離,用愛心去滋潤學生的心田,用責任心去呵護學生的健康成長,使自己成為學生的良師益友。

      聽了城建局局長“把握現在、規劃人生”的報告,對我的啟發很大。沒有目標的生活確是很可怕的,有如無頭的蒼蠅,到處亂飛亂撞,找不到遇見光明的方向。在工作上剛剛起步的我,的確需要給自己制定好目標,懂得規劃自己的人生。還記得著名的作家李尋歡也說過:“機遇是成功的充分條件,但規劃是成功的必要條件?!庇辛艘巹?,你才有不斷努力和追求的方向,才能在不斷克服困難,實現一個個目標中體驗生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師,面對一群天真、單純的孩子,面對日常的一些生活瑣事,一年前的我不會想太多,想太遠,總覺得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了。

      但是,通過這次的報告,我知道我需要有所追求,給自己的將來有所定位,不能在渾渾噩噩中度日了。有了目標,如何去實踐它呢?倪局長告訴我們要懂得學習,就我們而言,就是要做一名學習型的老師。只有善于學習、懂得學習的人,才有不斷進步的空間,才能在人生的舞臺上書寫屬于自己的光輝。我們的學校擁有優秀的教師資源,對于資力喪淺的我來說,他們都是我的老師,都是我學習的榜樣。我的師傅朱老師,是一位有著二十幾年教學經驗的優秀教師,她對班級的管理能力、與家長的溝通協調方式都值得我好好學習。另外我還要向書本學,因為書本是你最好的老師,竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養品。最近也讀到了幾本好書,如《愛的教育》、《好的關系勝過許多教育》、《習慣決定孩子的命運》等,才深切的感受到,書本在無形中能給你的生活注入營養劑,讓你獲得許多有價值的養分。

      在這次師德培訓中,我讀到了一本好書《愛的教育》,觀看了一部好電影《放牛班的春天》,深深領悟到這個“愛”字對于教育工作的重大意義。我們第一幼兒園以“愛的教育”作為辦園特色,可見園領導在幼兒園發展和規劃中的高瞻遠矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我,踐行愛的教育自然也是義不容辭、責無旁貸的。一個“愛”字說說簡單,但是我知道要真正做到是有講究,其間也是有很多的學問要細細琢磨和推敲的。著名的作家孫云曉說過,沒有尊重的愛不是真正的愛,孩子們的性格、行為表現、興趣愛好等往往是千差萬別的,作為老師,我要把他們看成一個獨立的個體,尊重他們、理解他們,與他們建立和諧、健康的師幼關系。要善待每一個孩子,尤其是那些頑皮不堪,甚至敢和老師頂嘴的學生。因為每個學生的內心深處都有被欣賞、被認可、被重視的渴望。魏書生曾說:“一名好教師必須永遠相信自己的學生,不管多么笨的學生,腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力?!弊鳛橐幻處熞獙W會從不同的角度去觀察學生、欣賞學生,發現學生的閃光點,讓學生在“我是好孩子”的心態中覺醒,而不是在“我是壞孩子”的心態中沉淪。我們教師要有一顆寬容的心,無私地接納學生的一切過錯,用愛去關注學生、理解學生、尊重學生、轉變學生。因為尊重、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學生同樣需要老師的關心、重視,哪怕只是一句隨口的表揚,一個關切、贊許的眼神,給他們帶來的或許是一輩子的影響,或許是人生的一次重大轉折。

      有人說過,教師是辛勞的,辛勞中充滿了樂趣——塑造美好心靈之樂趣;教師是付出的,付出后收獲著碩果——提升人類素質之碩果;教師是平凡,平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌!作為一名教師,我認識到了自己工作的價值,今后要在學習中不斷成長、在實踐中不斷歷練,豐富和積淀自己的教育教學經驗,讓孩子們健康、快樂的成長。

      暑期師德培訓心得體會教師篇四

      今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。這個讀書會上每位教師推薦了一本書,并對書做了一個介紹,雖然只有短短的四個小時,卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,對于這個“讀書會”我真是收益非淺:有哲學的,有教育學的,有心理學的,有漫畫;有教人明白事理的,有教人學做老師的,有教人笑對生活的,有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人,從24歲到44歲,從為人女到孩子他媽,不管年齡的大小,毫不吝嗇地把自己看到最好的.書介紹給大家,讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!

      從這個“讀書會”中我感到自己的知識是如此的貧瘠,學過的東西有很多已經老化了。古語云:“吾生有涯而學無涯”,活到老,學到老。在現代科學技術日新月異,迅猛發展的今天,終身學習顯得更是尤為重要。據粗略統計,人類的科技知識,19世紀是每50年增加一倍,20世紀中葉是每增加一倍,現在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現勢*必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實,我們必須不斷地接受教育、更新知識,才能適應社會的變化和工作的需要,這一切向傳統的學校教育提出了挑戰:教師的學習決不能停止在前半生,學習將成為一個人終身的需要和過程。

      進入師范的第一天,我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,“古之學者必有師,師者,所以傳道、授業、解惑也”,“學高為師,身正為范”?!皩W高”和“身正”是教師執業的資本,是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水,教師*必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發展的內在規律。以現在發展的眼光看,每當面對孩子的提問時,教師多希望擁有“一桶水”,不,應該說一桶水已遠遠不夠,而應擁有“一條奔騰不息的河流”,才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。

      讀書,能讓人長見識、明是非、堅心志。蘇霍姆林斯基

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      暑期師德培訓心得體會教師篇五

      一年一度的暑期師德培訓結束了,在這次師德培訓中,聆聽了xx小學xx校長《教師職業理想與職業態度》,省教壇新秀、課改之星xx第一小學副校長xx校長《克服職業倦怠,加快自我發展》專題講座, 并參加了五五普法、《科技與創新》和《合作共贏》考試,此次培訓我感觸很深,我想起了曾經有為老師的話,“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業,我能夠對它漠然嗎?如果我不能讓我的生命在我的職業中發光,我活著還有什么意義?”是啊,教育工作是我們老師一生的事業,讓我們的生命在占據人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年,他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學習。

      卡耐基說:“一個人的成功因素很多,而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發揮不出來?!睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗,荒野不可能變成田園,雕塑就不可能栩栩如生,音樂就不可能扣人心弦,詩歌就不可能膾炙人口,人類就不可能主宰自然。

      熱情不僅是生命的活力,而且是工作的靈魂。

      要保持對工作的熱情,源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時,想到每個孩子都有不同的個性,總想更深入地了解他們,幫助他們向更加完滿的個性發展,于是生活又可以變得充實忙碌,多姿多彩。當工作達到一個階段的時候,給自己樹立新的目標,有了方向、有了動力,自然能保持高漲的工作熱情。

      要保持對工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時,像旁觀者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因為每件事情的成功完成都是由信心開道,由堅持告終。當遇上學生難教時,告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開啟學生的心靈之門。經常給自己打氣,就會心境開闊、精神愉悅,就能保持住熱情。

      要保持對工作的熱情,就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動,每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進?學生是不是取得了理想中的成績?自己的工作有沒有得到別人的認可?當一切不能如我們所愿時,產生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想,教師是一項良心工作,只要我們盡力了,就算沒有得到理想中的回報,也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報,當回報小的時候不老惦記著付出,把對自己的期望值放得低一點,快樂就多了,對工作的熱情就不會減。

      今天有幸融入於潛一小這個大家庭,我的工作動力是熱情的,因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好,熱情是一種精神,具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾,我將激情滿懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰,我堅信在校領導的關懷下,同事們的幫助下,我一定會茁壯成長的。

      暑期師德培訓心得體會教師篇六

      根據市教育局集中教育活動要求,我校結合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統一學習,教師暑期師德培訓總結?,F將學習情況總結如下。

      為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,學習與業務提高相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了四大板塊學習內容:時事政治、職業道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂,提高了全體教師的學習實效性。

      為確保在規定的時間里收到良好的學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

      為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業道德規范》,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

      馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座,同時結合師德內涵本質,圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。

      馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象,積極開展專項整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。

      教育局下發的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

      孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話,要求我們,教師應該時刻要求自己,關愛學生,真心付出?!度鸢彩兄行W教師職業道德考核辦法》的學習,則讓教師對自己的職業道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。

      馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,明確了培養目標、積極推進新課程改革,提高了教師的職業素養。

      1、中心明確,過程落實。

      本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽等)、教師寫等形式進行。

      2、嚴格考勤,強調會風。

      這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,每次*嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,老師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

      3、注重評價,落實行動。

      本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果,存入教師檔案。

      要提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質是關鍵??梢哉f師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義,要積極進行以身作職,勤于進取,精于業務,熱愛學生,教書育人,團結協作,互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德,使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

      通過這次師德專題培訓,一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,教育創建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業道德水*,提高自己的“教學管理的能力與水*,為學校的快速發展,為教育事業的發展作出自己的貢獻。

      暑期師德培訓心得體會教師篇七

      8月17日至8月19日學校舉行了為期3天的暑假師德培訓,這三天炎熱的天氣像是在考驗教師,___名教師擠在階梯教室,會議室像是一個大蒸籠,臺上的領導和做報告的老師是語重心長、口干舌燥,臺下的聽者是額角冒汗,會心領會著。整個階梯教室的會場紀律也很不錯,老師們在用實際行動表明:實驗小學的老師師德是最棒的。

      與往年一樣,此次的師德培訓依然為3天,由集體學習和自學相結合。所不同的是,今年的培訓在原則上、內容上、方式上有了很大的改變,也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。

      一、務實原則

      務實原則主要體現在培訓的時間安排和內容安排上。學校領導從實際情況出發、抓住教師的學習心理,將原來3天的培訓時間濃縮為三個上午集中培訓,聽報告,下午在家自主學習,撰寫“教師五年職業發展規劃”,“師德培訓心得體會”等。但對這三個上午的培訓質量要求較高;同時馬校長、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學校安全,社會對教育的需求的6個方面,細致全面的分析與闡述,為老師們指引了工作的方向。

      二、內容豐富

      “興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生,同樣也適用于教師,本著務實原則,培訓的內容貼近老師們的實際,從老師們的需要出發,很大程度上提高了學習的效果和質量。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了,教師的職業幸福感需要自己去開發去發現去體會?!翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€安全事故后面都有征兆,每個征兆后面都有苗頭”,任何安全事故的發生都不是偶爾的,都有若干小的事故和苗頭,也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現的征兆以內,做到安全程序化?!鞍硕碚摗薄翱ǘ鞫伞边@都是我們第一次聽到,感覺既新鮮又科學有趣。講師團的2位老師的報告,讓我受益匪淺,從他們的報告中感受著幸福,感受著快樂。

      三、形式多樣

      除了集中講座學習外,就是自學,自學主要是寫“教師五年職業發展規劃”和5000字的“師德培訓心得體會”。特別是教師的五年職業發展規劃引起了教師們的廣泛興趣,相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

      教師的責任光榮而偉大,學高為師,身正為范。這個身正就是要修師德,教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響,對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,良好的師德是激發教師實施素質教育,教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。

      四、愛是教育的核心:

      師德的`最根本體現是愛學生,這是對教育對象的關愛,對所教學科的摯愛,對教育事業的熱愛。教師的愛寫在臉上,寫在教師的形體上,對學生有著摯愛情感的教師,語言不會粗俗,不會說有辱學生人格的話,否則,學生只能看到教育者師德之缺,師品之低。愛學生絕非一句空洞的話,這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,我們才能愛每一片綠葉,即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發展和健康成長創設一種積極進取的良好成長氛圍。老師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

      記得一位教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

      暑期師德培訓心得體會教師篇八

      愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到發展。

      “潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,21世紀的人才應當是創造型的人才?,F在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革,時代的發展,呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網絡,學科技信息。在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態去對待教育活動,因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創造性,使孩子充滿創造意識??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭撘猱?,聽著孩子們富有創造性的話語,我欣慰的笑了。

      一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國――悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:“我最喜歡李老師時”……我好感動,我好快樂!

      如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才,護送他們到達成功的彼岸。

      暑期師德培訓心得體會教師篇九

      教師的職業是神圣的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現了黨和國家對教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學識不高,缺乏從事教師職業所必備的遵循職業道德、行為規范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學問和本領也無其用處?!庇纱丝梢?,師德是立教之本,正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時代與社會對教師職業道德要求水準高于其他行業。

      教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!教師的職業道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來,主要體現在以下幾點:

      第一,要熱愛教育事業

      教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

      第二,要熱愛學生

      教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業,教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。

      愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。

      在我教學低段的這幾年,經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。

      第三,要為人師表

      孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。

      第四,要學無止境

      要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發展的前頭。

      教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產品生產的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰,教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來,能夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。

      第五,要善于合作

      現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要之一。

      我常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……但是,我們應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。

      暑期師德培訓心得體會教師篇十

      今年暑假,我校組織了為期十天的教師培訓,培訓內容不僅豐富全面,而且非常細致。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體方案到任課教師該如何上好課、如何布置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業,根本無暇抽出時間進行全面的培訓,所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!在培訓期間,校長帶著大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過今年的培訓,才真真切切意識到,職業道德修養對于教師這個職業而言,是多么重要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業道德,這是教師這一職業的特殊性,也是倍受家長和社會關注的焦點。

      我覺得《教師的職業道德及修養》,與我們教師的日常工作息息相關,集中表達在教師的教育責任感,關愛學生及教學質量三方面。

      要想成為一名合格的教師,就應該具有強烈的工作責任感,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化,為學生樹立好的典范,改正不良習慣。比方改正吸煙的'習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的根本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生效勞了。光有責任感還不夠,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的要求,也是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

      教師的職業道德修養更重要的還要表達在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生最新的文化,保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完,這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,主動學習,這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生,研究不同的教學方法,堅持分層教學,因材施教,這是非常不容易的,同時也是我們教師的責任。

      在培訓中,學校還組織了局部光華學校老員工及局部優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著學校從小到大,從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生,這開展過程中的每一小步變化,無不驗證著學校高層領導的英明決策,無不凝結著光華員工的辛勤付出。學校開展的同時,也為每一位員工尤其是年輕員工,創設了足夠的成長空間?;貞涀陨韼啄甑淖兓?,雖然沒有取得什么驕人的成績,但對學校為自身開展提供的這一平臺仍心存感謝。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐富的的精神食糧,使我進一步堅決了信心,堅信大光華學校會一步一步走向輝煌,同時我們也深刻意識到,在學校不斷開展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,不斷充實自己,才能跟上學校開展的腳步。

      十天的校內培訓即將結束,培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現已蕩然無存,培訓中的所有收獲,將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,盡管“路漫漫其修遠兮〞,但“吾將上下而求索〞。

      暑期師德培訓心得體會教師篇十一

      近日我們青年路大學區全體教師進行了師德師風學習培訓,我認真做了筆記,看到、聽到了很多優秀教師感人事跡和心理教育方面的有關知識。學習后,有很多感想,受益匪淺。我體會到,我們教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,更要在各個方面為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,它起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

      當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,感觸很深,這位學生讓我知道了做好一個優秀教師肩上的責任重大。這個故事令我思考我平日的工作,湯姆森老師給了孩子一顆愛的心,愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了,我們給予身邊的人一些幫助,那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要,他們多么需要我們老師的愛!

      面對現在社會中一些人物欲橫流的現象,我認真拜讀過《為什么大多數中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里,“無欲者無求,知足者常樂”。我們教師,之所以被全人類崇敬,那是因為,我的職業是天底下最光輝的職業,我一直為之而驕傲、自豪。我想告訴我們的同伴,如果你懷著感恩、快樂的心情去工作,你是愉悅的,態度自然是積極地,思想必然是進取的,靈魂必定是純凈的;反之不然,一切消極頹廢,會使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部,但卻能左右人生的全部。

      心情好了,什么都好,心情不好,一切都亂了。我們常常不是輸給了別人,而是壞心情貶低了我們的形象,降低了我們的能力,干擾了我們的思維,從而輸給了我們自己??刂坪眯那?,生活、工作處處祥和。朋友,好的心態塑造好的心情,好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章:《獻給每天想辭職,喊辭職的人!》、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職,進到我們的責任,光這一點,已經是要耗費我們全部的精力與心力了,那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。因為我們是孩子精神世界里的英雄,是他們的榜樣呀。

      雖然看到很多關于教師行業一些敗類的負面報道,看到很多人對整個教師隊伍的誤解,但我們必須冷靜的對自己說:“以寬容之心向后看,以希望之心向前看,以同情之心向下看,以感激之心向上看”。專注于自己的責任而不是名利,寬恕所有社會中對教師的誤解,相信我們的職業是站在人類靈魂的最高點,知足并感恩于我們所擁有的,使我們的人生無悔,相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂,這正是我們對全人類的貢獻,這正是我們這一行的偉大之處。

      我的朋友曾這樣告訴過我,你有沒有發現,大多數孩子們總是無條件的愛著我們,其實他們更需要我們無條件的愛著他們,他們有時可以承受我們的壞脾氣,事過之后依然天真無邪地對著我們微笑,他們甚至可以承受我們的錯誤,事后依然緊緊地擁抱我們,他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、喜好、煩惱、期盼,面對真誠可愛的孩子們,我們為什么不可以讓自己的情緒變得平和?我沉思:我們成人的煩惱,沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒,那將多么可怕。

      雖然,我們的工作勞苦心酸,在《假如你的老婆是教師》中體現的淋漓盡致,但是,我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,而我的精神是“富有”的。

      暑期師德培訓心得體會教師篇十二

      在當今社會絕大多數教師奉公守法,愛崗敬業,教書育人,為人師表,三尺講臺,一身正氣,兩袖清風,用知識和愛心書寫無悔無愧的教學生涯。然而也有極少數教師拜金主義嚴重,亂辦班、亂補課、亂發教輔資料,在家長和學生中造成不良影響,究其根本原因師德敗壞,看完《違反師德師風案例》感悟很深。

      教師應該師德高尚。真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

      教師應該以身作則。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的?!皩W高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。

      教師應該有責任心。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

      教師應該自重。在教學和生活中,教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,教育學生敢于思考,勇于創新,既提高人文素養,又打好科技素質基礎。

      教師是太陽底下最光輝職業。在我們成長的過程中,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,我們應該不忘老師的教會,做人民滿意的優秀教師。

      暑期教師師德師風培訓心得體會

      暑期師德培訓心得體會教師篇十三

      根據市教育局集中教育活動要求,我校結合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統一學習?,F將學習情況總結如下。

      一、結合學校實際,制訂學習計劃

      為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,學習與業務提高相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了四大板塊學習內容:時事政治、職業道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂,提高了全體教師的學習實效性。

      二、召開動員大會,鼓勵大家積極學習

      為確保在規定的時間里收到良好的`學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

      三、培訓內容豐富。

      為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業道德規范》,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

      馬校長還作了認真學習實踐科學發展觀的精彩講座,同時結合師德內涵本質,圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。

      馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象,積極開展專項整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。

      教育局下發的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

      孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話,要求我們,教師應該時刻要求自己,關愛學生,真心付出?!度鸢彩兄行W教師職業道德考核辦法》的學習,則讓教師對自己的職業道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。

      馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,明確了培養目標、積極推進新課程改革,提高了教師的職業素養。

      四、落實相關措施,以保證學習質量

      1、中心明確,過程落實。本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。

      2、嚴格考勤,強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,每次集會嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,老師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

      3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果,存入教師檔案。

      五、撰寫心得體會,增強時代責任感

      要提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質是關鍵??梢哉f師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義,要積極進行以身作職,勤于進取,精于業務,熱愛學生,教書育人,團結協作,互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德,使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

      通過這次師德專題培訓,一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,教育創建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平,提高自己的“教學管理的能力與水平,為學校的快速發展,為教育事業的發展作出自己的貢獻。

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