一個(gè)良好的計(jì)劃能夠?yàn)槲覀兲峁Q策的指導(dǎo),讓我們更加明確和自信地邁向成功。制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮團(tuán)隊(duì)合作和資源共享,以實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的有效工具,它可以提高我們的工作和生活質(zhì)量。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇一
牛津小學(xué)英語,根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫,以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
本教材共有8個(gè)單元組成,其中第一、二、三,第五、六、七單元為新授單元,主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個(gè)板塊構(gòu)成;第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元,由四個(gè)部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
情景對(duì)話教學(xué)。
本板塊除了仍然有對(duì)話理解的背景材料外,對(duì)話篇幅明顯增長(zhǎng),難度也增加,主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí);情態(tài)動(dòng)詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué),著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會(huì)話能力。在教學(xué)中,教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景,增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感,并采用“先聽說、后讀寫,先整體、后局部”的方法,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參加語言實(shí)踐活動(dòng)。
詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,有名詞、動(dòng)詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中,有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過,但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會(huì)”,有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中,要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語;并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯;不能盲目提高要求,應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主,提供了主要句型,旨在通過比較真實(shí)的語言情境滾動(dòng)的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu),以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想,因此句型應(yīng)放在情景中操練,力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。教師在教學(xué)中,要盡量減少機(jī)械操練,創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景,以小組活動(dòng)為主,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)于不同層次的學(xué)生都要給予肯定;發(fā)現(xiàn)問題,要及時(shí)糾正,并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。
聽寫/口語/聽做/看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對(duì)話的閱讀理解訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中,要充分挖掘課本所提供的材料,為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的環(huán)境,進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;要把握好聽的時(shí)機(jī),為有困難的學(xué)生提供多聽的機(jī)會(huì);要利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸,通過閱讀、觀察,培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí),以初步理解所學(xué)內(nèi)容;教學(xué)中,教師要運(yùn)用圖片、簡(jiǎn)筆畫,多媒體等直觀手段,讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì);為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機(jī)會(huì)。
畫寫/畫猜/聽做/說用/猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動(dòng)手等能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng),讓他們通過模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力,感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中,要根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略,合理安排;利用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)??傊⒄Z活動(dòng)課的設(shè)計(jì)一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子,幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中,要注重學(xué)生感受,適當(dāng)擴(kuò)充例詞;朗讀句子時(shí),注意語感,培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力;開展小組競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生合作能力;在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時(shí),進(jìn)行及時(shí)的歸納。
歌曲/歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣,活躍身心,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊(cè)書編排了四首歌曲和四首歌謠,教師可根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)增加一些;充分利用課間、課外時(shí)間讓學(xué)生多聽、多模仿。
第四和第八為兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,通過形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí),有計(jì)劃、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時(shí),教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,也可適當(dāng)增加內(nèi)容,使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞.
(2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
(3)能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
(4)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(5)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音。
(6)能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
(7)能演唱已學(xué)過的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
(8)進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,說英語和讀英語的良好習(xí)慣。
1、要對(duì)教材進(jìn)行靈活處理,適當(dāng)調(diào)整每單元的各板塊。a板塊為一個(gè)單元的核心部分,教師則可根據(jù)教學(xué)的具體實(shí)際,先進(jìn)行b、c板塊或b、d板塊的教學(xué)后,再進(jìn)行a板塊的教學(xué)。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接,做到溫故而知新。
3、對(duì)于教學(xué)中的語言知識(shí),要做到“早滲透、重積累、勤反復(fù)”。
4、可適當(dāng)講解語法現(xiàn)象,但要突出重點(diǎn),加強(qiáng)感悟。
5、除配套的練習(xí)冊(cè)外,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要,適當(dāng)補(bǔ)充一些讀寫方面的練習(xí)。
6、時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
7、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,采取分層次達(dá)標(biāo)的形式,不能盲目提高要求,承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
8、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià),主要從三方面來考察,即口語(20%)、聽力(20%)、筆試(60%)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇二
采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:
1、集各家所長(zhǎng),多和老英語教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維,更有利于發(fā)展他們地求異思維。
另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:
1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式:秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇三
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體,以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn),輔以專題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式,引導(dǎo)教師主動(dòng)參與,將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,以提高課堂教學(xué)效率。
2、通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)反思及總結(jié)。
(二)加強(qiáng)科組教研工作,強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng),力求提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范:早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)主題來組織教學(xué)研究活動(dòng),使科組教研活動(dòng)正規(guī)化、實(shí)效化。同時(shí)圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議、反思、總結(jié)等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng),在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語公開課作為教研交流展示課。
5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的方法。
全方位的分析各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,診斷各年級(jí)英語教學(xué)所存在的問題。對(duì)一些具體的問題(如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語寫的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題)能提出具體的改進(jìn)措施。
6、齊抓培優(yōu)輔差工作,并精心組織,認(rèn)真輔導(dǎo),組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競(jìng)賽。
(三)、進(jìn)一步完善英語文化建設(shè),強(qiáng)化校園的英語環(huán)境氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和積極性。
1、英語早讀:每班每周堅(jiān)持有兩次早讀英語的時(shí)間,由英語科代表帶讀,老師巡視,提高學(xué)生的朗讀和口語能力。
2、英語墻報(bào):利用課室墻報(bào)一半的空間,展示英語知識(shí),專人負(fù)責(zé),每周一換。
3、英語廣播:爭(zhēng)取每周一次的英語廣播,內(nèi)容可以是英語課文朗讀,小詩朗誦。英語歌演唱,西方文化介紹等等。
4、英語競(jìng)賽:本學(xué)期校外的有兩次競(jìng)賽:區(qū)級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽和小學(xué)生英語智力競(jìng)賽。校內(nèi)的有三到六年級(jí)的手抄報(bào)比賽和單詞默寫比賽。一、二年級(jí)的口語比賽等。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇四
組織召開教研組長(zhǎng)新學(xué)期工作會(huì)議。
解讀三年級(jí)教材修訂本,三年級(jí)教材單元命題交流。
四、五年級(jí)集體備課活動(dòng)。
中心組教師關(guān)于語段教學(xué)的獻(xiàn)教研討活動(dòng)。
參與小學(xué)段集體專題調(diào)研。
參與市小學(xué)上教研活動(dòng)(第一次:3月1日起)。
課堂教學(xué)專題研討。
參與小學(xué)段集體專題調(diào)研。
市名師班與本區(qū)教師語段教學(xué)互動(dòng)研討系列活動(dòng)。
1.市名師班教師獻(xiàn)教與本區(qū)教師語段教學(xué)課例分析研討。
2.市專家語段教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。
3.四年級(jí)獨(dú)立語段教學(xué)文本再構(gòu)研討。
參與市小學(xué)上教研活動(dòng)(第二次:4月20日起)。
區(qū)1-5年青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽初賽。
課堂教學(xué)專題研討。
課堂教學(xué)專題研討。
畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討。
參與小學(xué)段集體專題調(diào)研。
區(qū)“紅五月”1-5年青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽復(fù)賽。
參加市中小學(xué)英語雙語教師教學(xué)技藝展評(píng)活動(dòng)(5月13日,世外小學(xué))。
觀摩全國(guó)第三屆兩岸小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)(5月20、21、23日,市東中學(xué))。
觀摩市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動(dòng)(5月27日,匯師小學(xué))。
參加、觀摩市小學(xué)生英語小品展評(píng)(5月25日,上海音樂廳)。
四年級(jí)英語學(xué)科抽查。
中心組教師西片學(xué)校獻(xiàn)教活動(dòng)。
三年級(jí)教材期末命題交流。
五年級(jí)英語畢業(yè)會(huì)考。
總結(jié)與積累、整理資料。
注:具體活動(dòng)時(shí)間以區(qū)每周教研活動(dòng)通知為準(zhǔn)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇五
(1)努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)全體英語教師的專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步宣傳和推廣新的課程理念。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教研制度建設(shè),加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)(兩年一次),并將最有代表性的獲獎(jiǎng)單位推薦參加湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評(píng)選。
(3)配合教育局組建“名師工作室”,建立外語名師隊(duì)伍,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師輻射作用,不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的提高。
(4)認(rèn)真組織好“全國(guó)優(yōu)秀外語教師出國(guó)留學(xué)”的選拔工作,鼓勵(lì)廣大外語教師努力學(xué)習(xí),不斷提高,進(jìn)一步擴(kuò)大“出國(guó)留學(xué)”考試的影響,使它成為外語教師自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力為優(yōu)秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機(jī)會(huì)和進(jìn)修機(jī)會(huì)。
教材研究。
(1)在全市組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),各年級(jí)都以11年上學(xué)期所使用的教材為素材,以單元為整體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),然后,教科院將組織專家進(jìn)行評(píng)比,并分級(jí)進(jìn)行表彰。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站,使優(yōu)秀資源全市共享。
(2)以教學(xué)視導(dǎo)為手段,檢查各教研組、備課組對(duì)教材研究的現(xiàn)狀,檢查新課程理念的落實(shí)情況。
(3)結(jié)合20xx下學(xué)期對(duì)市直學(xué)校調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題,加強(qiáng)對(duì)備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改等方面進(jìn)行指導(dǎo),明確要求。從每一個(gè)環(huán)節(jié)上和每一個(gè)細(xì)節(jié)上抓落實(shí),對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的要素進(jìn)行有效監(jiān)控。
測(cè)試研究。
1)高考:本年度是非課改年級(jí)的最后一屆學(xué)生參加高考,高三年級(jí)一定要重視對(duì)高考信息的搜集、分析、整理,準(zhǔn)確地把握高考命題方向,在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會(huì),對(duì)高考最后階段的復(fù)習(xí)提出要求,各學(xué)校要分析情況,提出本屆的奮斗目標(biāo)。
2)高三模擬考試:命題組成員要根據(jù)高考指導(dǎo)思想,命制出高質(zhì)量的試題,把握好試題的方向、難度、區(qū)分度,力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)符合或接近高考指標(biāo),為學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)支撐。
3)高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試:這是我們面臨的新課題,各教研組要做認(rèn)真思考,在課時(shí)緊、任務(wù)重,考試時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際不是很吻合的狀況下,尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學(xué)業(yè)考試研討會(huì)。
4)中考:將組織召開全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試研討會(huì),提前將命題指導(dǎo)思想與老師們交流,有效地引導(dǎo)教學(xué)。
課題研究與優(yōu)秀論文評(píng)選。
各教研組應(yīng)強(qiáng)化科研意識(shí),積極從事課題研究。調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、創(chuàng)造性,著力解決教學(xué)中的難題。今后,市里將三年一次組織課題成果評(píng)獎(jiǎng),各教研組至少要有一個(gè)課題立項(xiàng),并將是否有課題在市里立項(xiàng)作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的必要條件。
本年度論文的主題:選修課程開設(shè)、學(xué)業(yè)水平考試、課題研究階段性成果等。??
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期。
教學(xué)。
總結(jié)。
課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。各區(qū)教研員要將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來,加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高我市小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。
二、主要工作。
1、以教研組為陣地,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
(1)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法,學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。
(2)發(fā)揮教科研基地學(xué)校和英語學(xué)科中心組的研究與輻射作用。加強(qiáng)各校的英語教研組建設(shè),各區(qū)教研員應(yīng)注重對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),以組長(zhǎng)的發(fā)展來帶動(dòng)其他教師的發(fā)展,使英語校本教研規(guī)范化,制度化,有實(shí)效。要加強(qiáng)英語教研組的集體備課,研究和探索集體備課的有效方法,提高教師備課的實(shí)效性。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的作用,通過師徒結(jié)對(duì)和兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)等方式,使更多的青年教師成長(zhǎng)起來。
(4)加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),加強(qiáng)教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng),通過學(xué)習(xí)思考,實(shí)踐探索,研討交流和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié),積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)科素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)方法。
(1)教師對(duì)教學(xué)要宏觀理解,微觀拓寬,注意整合教材,提前滲透。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究,正確處理改革與發(fā)展,創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。
(2)各區(qū)教研員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研,對(duì)教師們?cè)谡n堂教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的新問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和深入研究,以使課改工作得以穩(wěn)步發(fā)展。
(3)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實(shí)英語環(huán)境布置;運(yùn)用英語拼讀和兒歌教學(xué)法,提高英語學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度;高年級(jí)注意加強(qiáng)閱讀教學(xué),有計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度和理解能力。
3、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。
(1)加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。
(3)采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
4、加強(qiáng)課題研究指導(dǎo),提高教師教科研能力。
提高教師的教科研能力,立足課堂教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法。課題組活動(dòng)要緊緊圍繞課題,按計(jì)劃開展研究活動(dòng),及時(shí)總結(jié)反思,積累研究資料,撰寫研究心得和論文。本學(xué)期各區(qū)要繼續(xù)圍繞我市評(píng)價(jià)機(jī)制的研究課題,探討新課程下的評(píng)價(jià)機(jī)制及具體做法。(將在本學(xué)期安排經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),如介紹實(shí)驗(yàn)方法、相關(guān)數(shù)據(jù),出現(xiàn)的問題及解決方法等)。
5、加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師的英語素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。
三、
具體工作。
1、組織各區(qū)進(jìn)行學(xué)期初進(jìn)行教材分析。
2、常州市教研工作會(huì)議暨教研員培訓(xùn),各學(xué)科完成優(yōu)質(zhì)課教案評(píng)選活動(dòng)。
1、組織部分教師參加江蘇省小學(xué)英語教師素質(zhì)大賽。
2、組織各區(qū)總結(jié)、反思近年來課程實(shí)施之經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
3、召開由部分教師參加的小學(xué)畢業(yè)考試座談會(huì);實(shí)施“春暉工程”:進(jìn)行隨堂聽課及評(píng)選。
1、組織教師進(jìn)行英語多媒體課件制作培訓(xùn)。
2、組織部分骨干教師赴南京或上海觀摩學(xué)習(xí)。
3、對(duì)轄市區(qū)部分學(xué)校校本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展及課題研究情況進(jìn)行抽查或結(jié)題工作,并作相關(guān)交流活動(dòng)。
4、實(shí)施“春暉工程”:會(huì)同電教館、信息中心對(duì)入圍教師拍攝錄象課;
交流新課程下評(píng)價(jià)機(jī)制的課題研究經(jīng)驗(yàn)。
1、舉行常州市第三屆小學(xué)生英語朗誦比賽或第四屆小學(xué)生英語歌詠比賽。
2、常州市教育學(xué)會(huì)英語專業(yè)委員會(huì)召開年會(huì)。
期末復(fù)習(xí),組織教師撰寫論文。
圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問題開展相關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇七
課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
2、引導(dǎo)學(xué)校逐步采用“教師成長(zhǎng)檔案”“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”等評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以教師自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎(chǔ)教育教研工作思路和要點(diǎn)》中所提出的指導(dǎo)思想和所提出的具體要求,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及上級(jí)教研部門的統(tǒng)一部署,認(rèn)真完成本年度工作,在隊(duì)伍建設(shè)、教材研究、測(cè)試研究、課題研究等方面,進(jìn)行有效的實(shí)踐和探索。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇九
堅(jiān)持開展“英語角”,課后進(jìn)行課外活動(dòng)。汲取課外知識(shí),不斷提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。充分早上中隊(duì)長(zhǎng)值班,用英語口語問候,激發(fā)他們多開口說英語,提高他們英語口語水平。開展各種比賽,低年級(jí)英語歌曲,小詩歌比賽;中年級(jí)英語書法,手抄報(bào)比賽;高年級(jí)英語口語演講比賽。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十
為全面貫徹黨的'教育方針,落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》,結(jié)合紅寺堡教育局20xx——20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)及我校工作思路及實(shí)際情況,我們要以“樹師德新風(fēng),促質(zhì)量提高”活動(dòng)為契機(jī),以強(qiáng)化教學(xué)行為為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,進(jìn)一步更新教學(xué)理念,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下,我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展:工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、以強(qiáng)化教學(xué)行為為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動(dòng)教學(xué)改革。
4、規(guī)范作業(yè),考試及評(píng)價(jià)工作,關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對(duì)課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動(dòng)的形式,強(qiáng)化教師的參與意識(shí),進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng),對(duì)照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”
的作用,幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
(三)、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程,注重知識(shí)的積累,把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,真正做到促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)、每月具體事項(xiàng)安排:
2、集體備課;
3、教學(xué)課堂評(píng)估。
1、常規(guī)教學(xué)檢查;
2、英語教研活動(dòng);
3、網(wǎng)絡(luò)備課,作業(yè)檢查。
1、學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià);
2、英語質(zhì)量抽測(cè);
3、教職工強(qiáng)身健體活動(dòng)。
1、網(wǎng)絡(luò)備課,作業(yè)檢查。
2、英語教研活動(dòng)。
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作;
2、常規(guī)教學(xué)檢查;
3、做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十一
小學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十二
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)"五認(rèn)真"管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十三
我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”,而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課,認(rèn)真上課,才能向40分鐘要質(zhì)量,才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
例如處理學(xué)生練習(xí):
1、精講多練,針對(duì)性強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位;。
2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度,個(gè)別要面批;。
3、學(xué)困生分層練習(xí),個(gè)個(gè)面批,基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十四
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期,小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育發(fā)展的實(shí)際情況,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx―20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實(shí)求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十六
學(xué)校不是“戰(zhàn)場(chǎng)”,學(xué)生不是“敵人”,你不必“如臨大敵”,更不必和自己較勁,把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
在復(fù)習(xí)迎考階段,有些學(xué)生此時(shí)的心理會(huì)變得特別敏感和脆弱,會(huì)表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài),若不注意引導(dǎo),不去理解和體會(huì)學(xué)生的心理感受,會(huì)使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感,近則會(huì)影響其成績(jī),遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要,不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要,但確實(shí)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。
我認(rèn)為,尤其是,只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài),嚴(yán)松有度,不盲目加壓、堅(jiān)持原則,不盲目跟風(fēng),才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,夯實(shí)基礎(chǔ),鍛煉能力,學(xué)會(huì)思維為總體目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),努力改進(jìn)工作思路和方法,力爭(zhēng)在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長(zhǎng)。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
x小學(xué)英語工作計(jì)劃篇十八
三年級(jí)的學(xué)生已接觸英語半年,大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,增加了教學(xué)難度,同時(shí)有一小部分學(xué)生,他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
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