讀后感是一面鏡子，可以讓人看到自己內(nèi)心深處的情感和思考。寫讀后感時可以結(jié)合相關的歷史背景、文化背景等加深理解和分析。以下是小編為大家介紹的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對閱讀的熱愛和思考的樂趣。
家長們讀后感篇一
今天，我懷著激動的心情一字一頓地閱讀了《一位母親與家長會》。讀后，我情緒一下子到了極點，心潮澎湃、激動萬分，心中有千言萬語想向人傾訴。高爾基曾經(jīng)說過：“世界上的一切光榮與驕傲，都源于母親?！蔽医裉煺孀C驗證了這句話的真實含義。
這篇文章主要記敘了一位母親在多次家長會，把老師對兒子作出的評價，用假話向兒子轉(zhuǎn)述。兒子因此學業(yè)進步，最后被清華錄取了的故事。
當我讀到“然而，她還是告訴她的兒子：老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘……時。深切為這位母親那時的心情感到同情，為母親的傷心深表同情；為母親的假話深感偉大。想到文章這位母親懷著無比的沉痛說出這番話，同時保護了一顆天真無邪的童心，不讓這顆童心因老師一時的評價而被無情地摧毀。讓我深深地感受到這位母親對兒子那股偉大的母愛?；叵胪?，就像重拾沙灘上的貝殼一樣。往事無堪回首。
讀了《一位母親與家長會》，我深切地體會了世界上偉大的莫過于母愛了。以后，我要以優(yōu)異的成績報答十幾年含辛茹苦的母親。
”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！啊?/p>
家長們讀后感篇二
前兩天和鄰居小朋友一起看動畫片《美人魚》，劇中美麗的小人魚公主艾瑞爾最后嫁給了人類王子，收獲了完美幸福的結(jié)尾，令人欣慰?？粗⒆觽冮_心的笑臉，我真希望我沒有讀過安徒生原版的《海的女兒》，這樣我就能和孩子們一起完全沉浸在這喜悅之中了。
有句歌詞說，童話故事都是騙人的。但在孩子的心中，長發(fā)公主、白雪公主、灰姑娘都在歷經(jīng)磨難之后，得到了王子的愛，過上了幸福的生活。她們的故事使人們對美好的愛情充滿了期望。即使到現(xiàn)在，還有多少女孩子在夢里也期望自己變成為公主，能最終迎來自己的白馬王子啊！
幼時初讀《海的女兒》，我會傷心小美人魚最后悲劇的結(jié)尾。那么美麗，那么可愛的小美人魚為了跟隨王子的腳步，歷經(jīng)折磨，將自己的魚尾幻化為人腿，失去了自己最甜美的聲音，離開了生她養(yǎng)她的大海，還遠離了熱愛自己的親人們，最終卻還是沒能得到她想要的幸福，沒能像其他童話中的公主一樣和王子廝守一生。
但是隨著人生閱歷的增加，我對《海的女兒》這則童話故事的認識也開始發(fā)生了變化。我開始欣賞安徒生筆下那美麗的語言，他為我們勾勒了多么一個美麗純凈奇幻無比的海底世界??！而在這樣美麗的世界中，誕生了小美人魚這樣一個內(nèi)心透明，充滿陽光的孩子。她沉靜溫和，常陷于自己的思考之中，她栽種的如太陽一樣火紅的花兒，不就是她心中那隱藏的炙熱的情感嗎？小美人魚從小好奇，對人類的世界，海面上的世界都充滿了向往之情。而且，在期望得到王子的愛的時候，她也期望自己能夠擁有不死的高潔的靈魂，為此，她甘愿放棄自己三百年的生命和美妙的聲音。這樣的女孩，是一個內(nèi)心多么豐富，多么強大堅韌的孩子呀！讀《海的女兒》，讓我們的內(nèi)心找到了一個可以展開美好想象的棲息地。結(jié)尾中小美人魚雖然沒有和王子再在一起，但是她終于化身為空中的精靈，只要能夠做滿三百年的善事，就能獲得不滅的靈魂，也讓我們懂得這世界上對光明，對夢想的追求是最為可貴的。
利用空余時間，再次重溫《海的女兒》，突然感悟到：其實這不僅僅是一則簡單的愛情故事，它更是給我們揭示了一種大愛。所謂大愛無痕，小美人魚放棄最后殺死王子重歸大海的機會，寧愿化身為大海中的泡沫，為了所愛之人的幸福，毅然舍身退出，犧牲了自己的生命，沒有嫉妒，沒有仇恨，真正詮釋了愛的意義：愛在于奉獻，而不是索取回報。小美人魚追求的是人間的大愛，是不滅的靈魂，這兩點，她都得到了。小美人魚一生歷經(jīng)折磨，所以她最能懂得什么叫做痛苦，而經(jīng)過痛苦的生命才能更加感悟幸福的來之不易。小美人魚失去了魚尾，最后還失去了生命，正是她的這種偉大的犧牲精神，才為她換來了300年后不滅的靈魂。再讀《海的女兒》，我不會糾結(jié)于小美人魚為什么沒有和王子生活在一起了。
現(xiàn)在的我，發(fā)自內(nèi)心的愛上了故事中的小美人魚。人們都樂于追求美好的目標，但我們對于結(jié)果的看重，卻遠勝于過程。當在追求過程中出現(xiàn)困難時，很多時候，我們都選擇了退縮?？墒牵窗餐缴P下那小美人魚，痛苦與失望算得了什么呢？為了所愛，她的每一步都像是在刀尖或錐子上行走，但她始終沒有放棄。又有多少人能夠像她一樣，即使是在追求的目標已沒有實現(xiàn)可能的時候，仍然寬容以待，執(zhí)著前行呢？所以，從今天起，讓我們做一個努力追求理想的人，為了實現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會有遺憾。
家長們讀后感篇三
這本書我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動的眼淚。我深深體會到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學校、家庭、社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上。夏先生也把實施愛的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個社會培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個三年級的學生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛，師生之情，朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學五年級的學生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書件來抄寫，很辛苦。敘利亞要替父親寫，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了，就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時間睡眠不足，疲勞不堪，學習不如以前了，父親誤會他了，很失望，直到父親發(fā)現(xiàn)了，對敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
家長們讀后感篇四
這兩天集中精力閱讀了《小學家長學校教材》這本書，受益匪淺，感受頗深。
這本書主要是從對小學生的家庭教育、教會其做人、教會其生活、注意其心理健康及如何做合格的小學生家長等幾個方面來闡述的。其中，我認為教子女學會做人的篇章是極其重要的。
一、養(yǎng)成教育有其重要的意義。葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！奔彝ソ逃械掠侵行?，而德育中養(yǎng)成教育是中心。
養(yǎng)成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用。凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。所以，我們作為家長，要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身。
習慣培養(yǎng)與家庭幸福也有直接關系。孩子習慣好，有利于家庭的幸福。如：1、自己的事情自己做，會收拾房間、做簡單的飯菜、會掃地、倒垃圾、主動幫助家長干力所能及的事。2、聽父母、長輩的話，不任性、不撒嬌。3、教敬父母，理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛(wèi)生，早晚刷牙、飯后漱口，飯前、便后洗手。6、有事外出向家長打招呼，不能隨便跟不認識的人走。7、遵守交通規(guī)則。
另外，良好的行為習慣對國家的安定團結(jié)，對社會的和諧發(fā)展也起著促進作用。所以在現(xiàn)實生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。
二、要培養(yǎng)孩子的愛心。愛是一種能力、一種習慣，是人類最偉大的一種品格。感情豐富，富有愛心的人，寬容、積極樂觀、樂于助人，易被人接納，將獲得生活的快樂、事業(yè)的成功。
我們作為家長，要有培養(yǎng)孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心，為孩子做出表率。要愛祖國，關心國家大事，有社會責任感。應像朋友一樣重視孩子，仔細體會他們的感受，了解他們的思想。
三、要喚醒孩子的同情心?！皭烹[之心人皆有之”，孩子具有先天的同情心。人作為一種社會動物，天生需要互助互幫。我們應注意保護，培養(yǎng)孩子的同情心。
四、要培養(yǎng)孩子的責任心。首先，小學生要對自己負責：1、愛護自己的健康。2、自我保護。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次，要能夠為父母分憂，體會父母的感情。第三，對社會，不毀壞公物;愛護環(huán)境。
我們家長應該是負責任的人，說到做到，有錯必糾，為自己的言行負責。家長的高度責任心對孩子有潛移默化的作用，是培養(yǎng)孩子責任心的前提。我們應該為孩子提供建設性的批評，實事求是地表揚孩子。讓孩子適時地參加學校勞動和家務活動，鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點，說得有理，我們就應該采納。
五、要培養(yǎng)孩子的文明風度。語言修養(yǎng)：讓孩子學會“請、您好、再見、謝謝、對不起”這十個字，因這體現(xiàn)了對他人的尊重、關心、熱情和謙讓，講究語言文明，不隨便插話。
舉止修養(yǎng)：要讓孩子有昂揚的朝氣、健康活潑的風度，較好地表現(xiàn)自己的人格魅力。
六、教育孩子要懂得誠信和感恩。人無信不立，事無信不成，國無信不安。在我國，誠信是社會主義道德的基本內(nèi)容，而且成為社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一。我們教育孩子講誠信。首先是自己不說謊話，對孩子、對親戚朋友都要實話實說;其次對孩子的承諾，原則上都要兌現(xiàn);第三要堅持“認錯不罰”的原則。
對孩子進行感恩教育，這是全世界共同的話題。感恩是一種境界，一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情，總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中，這不僅有利于孩子個人成才，還有利于家庭幸福，有利于社會和諧。
通過閱讀該書，我作為孩子的家長，學到了很多自己平時未注意的知識，今后我要以該書作為樣本，對孩子的教育給予極大地關注。
家長們讀后感篇五
性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預測一個人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個層面，占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其適應將來的社會。
在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子，所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學習，使我學會了如何教育孩子去正確的與人交往，會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學習、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護意識，注意交通安全，預防一些以外事件的發(fā)生。我最擔心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人，在學校不免發(fā)生一些沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負的孩子往往情緒低落，覺得自己無能，害怕上學，擔驚受怕，學習和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，了解孩子在學校的情況，也希望老師關注孩子們的一些動向，相信我兒子的學校不會有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育，我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子，這樣的孩子如果經(jīng)常動棍棒的話，他會變得更膽小更不敢表達自己的思想了，所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。
今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
家長們讀后感篇六
這個寒假，我重溫了高爾基的自傳體小說三部曲之一―《童年》。
這本書的主人公阿廖沙三歲喪父，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家中，殘暴、專橫、貪婪、吝嗇的外祖父，兇狠自私的兩位舅舅……無一不給阿廖沙留下了痛苦的回憶。在親人間的勾心斗角、外祖父的毒打辱罵中，阿廖沙并沒有受到玷污，反而在外祖母等人的引導下，變得堅強、善良、樂觀。可以這么說，阿廖沙黑暗的生活中，是勤勞善良的外祖母、老實本分的老匠人格里戈里和樂觀向上的小茨岡等任帶給他了光明和溫暖，使他相信黑暗終將過去，光明總會到來。
俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時寫道：“我邊讀邊感到遺憾。我不由地想起列夫托爾斯泰那充滿芬芳氣息的童年。相反的這里卻是打架、斗毆、鞭撻……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂?！钡拇_，整篇《童年》仿佛是一個悲慘的童話，它娓娓道出了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，讓我觸目驚心。
是的，我們應該反省！我們不用像阿廖沙一樣小小年紀就外出打拼；不用像阿廖沙一樣忍受家人的打罵，我們應該悔過，我們應該珍惜所擁有的一切！
從現(xiàn)在開始，我們應該學會自立，在遇()到困難時，我們一定要對自己充滿信心，不要害怕，更不要躲避，雖然在我們的一生中，總會有一些人和事讓我們痛苦甚至絕望，但我們一定要堅強，我們要在痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望，相信自己，只要充滿信心，只要珍惜擁有，那么，在黑暗過去后，黎明的曙光終會來臨。
家長們讀后感篇七
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動與出乎意料。我們常說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比：老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升?，望女成鳳”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進步，受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會方面更多的關注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學習。
家長們讀后感篇八
我們都知道孩子的成長不僅離不開老師的傳道授業(yè)，更離不開的是來自家庭的教育。對于孩子來說，我們都是人生道路上的暫時的現(xiàn)任老師，而父母則會是他們終身的老師，在大多數(shù)父母心中早已擬定了孩子未來的模樣，規(guī)劃好了孩子的前行方向。
但想要讓孩子按照你設定的路線前行首先你就要先成為孩子的榜樣，以身作則，用榜樣的力量去引導孩子的發(fā)展，用無聲的潛意識教育方法在孩子的心中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
本書的作者也是與眾不同的沒有給我們嘮叨大道理，講述的更多的是作者本身以及他身邊的真實教育故事。教育影響總是有正面和反面，比較典型的正面教育是作者的一個朋友z，年幼時先斬后奏在父母不便時，獨自一人將父母準備的年貨帶給爺爺奶奶。
事后父母并沒有對孩子生氣打罵，而是夸他勇敢，孝順，一代人影響一代人，z不僅接收了來自父母的正面的愛的教育觀，并把它傳遞給了自己的孩子。
父母的正面教育：
也有了后面當z出差而愛人生病住院時z八歲的兒子在醫(yī)院細心照顧媽媽的故事，如書中所說，父母榜樣的力量是巨大的，孩子既是父母生命的延續(xù)，也是愛的延續(xù)，他們對待父母的態(tài)度也就是父母對長輩們的態(tài)度。
明智的父母如z，在教育孩子時沒有對他進行不斷的說教，而是用自己愛父母的行動，影響著孩子。
反面如最典型的婆媳關系也是影響孩子成長的一大因素，另一個故事里由于媽與婆婆的關系不和，產(chǎn)生矛盾時總以爭吵為解決問題的途徑，以致孩子潛移默化的也以爭吵，命令的方式與朋友相處，爭吵的樣子與母親如出一轍。
小小的孩子滿是母親的縮影：
幸運的是媽媽及時發(fā)現(xiàn)了問題，學會從自身去反省問題，并也有所改變，逐漸改善與婆婆之間的關系。
我們身為教師也應該有這樣的覺悟，天天和孩子絮叨大道理或許在短暫時間內(nèi)會有所幫助，但想要真正改變孩子的習慣，必須要成為孩子正確的榜樣。
榜樣的力量：
他們會學習你對待工作的樣子，會學習你與同事相處的方式，會學習你教育他們的舉動，你的不經(jīng)意也可能會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。
所以，好習慣要從我們自身做起！
家長們讀后感篇九
張家劍文把《小學生家長手冊》帶回來后，我先將書大致翻閱了一下，針對平時發(fā)生在孩子身上的一些有疑問或不知如何處理的情況，對照書的目錄進行了詳細研讀，有較深的感觸。
這本書從生長、學習、教育、培養(yǎng)等諸多方面進行了闡述，易讀易懂、深入淺出，但是如何在生活中實踐才是關鍵的。
平時在孩子的成長過程中，我的基本教育方式與本書不謀而合，但聯(lián)系到個人，也還存在著不足。例如我脾氣較大，對孩子管的較嚴，造成孩子有畏懼心理，不利于溝通。他媽媽關心孩子過度，有溺愛傾向，造成孩子獨立性較差，受不得委屈。這些表現(xiàn)的后果及處理辦法，各種媒介也多有介紹，但如何持之以恒的執(zhí)行，并不是輕而易舉能做到的。在不同的環(huán)境下，家長的不同心理都直接影響到對同一現(xiàn)象處理方式不同，因為管教孩子不同于管理企業(yè)，能制定出一系列的制度、紀律來約束，需要有靈活性，這樣就給家長和孩子留下了退路，就出現(xiàn)了“以后……”“下一次……”等等，其實這種問題才是最值得討論的，最值得研究一個行之有效、操作簡便的方法。但是不會有的，因為孩子的性格、智力、生活環(huán)境等的不同性決定了孩子不可能用同一方式教育好。
管教孩子的尺度把握，說輕了不起作用，說重了引起各方面的反對，還有可能適得其反，家長-學校、家長-家長之間的配合就至關重要了，一定不能出現(xiàn)掣肘現(xiàn)象。當然這個也難以避免，尤其是孩子的父母與爺爺奶奶之間會有分歧，我認為教育孩子，只要主題不跑，其他人最好不要七嘴八舌的支持、反對、勸阻，容易造成孩子無所適從，無法辨別誰對誰錯。
家長的表率作用至關重要。孩子的模仿能力強，潛移默化的學習了家長的各種生活習慣。我以前各種知識主要通過紙質(zhì)媒體獲得，現(xiàn)在主要通過電腦獲取各種信息，我發(fā)現(xiàn)孩子不大愛看課外書，令人懊惱，講了很多道理想提高他的興趣，但作用不大，現(xiàn)在還是靠督促、強制執(zhí)行。實在苦無良策，不得已而為之，也不知道別人家的孩子是什么情況?，F(xiàn)在有時刻意的在孩子面前拿本書看，但好像沒有什么收效。
家長輔導孩子要適可而止。感覺孩子在家學習必須要父母陪著，如果陪成習慣了以后可怎么辦;隨著孩子的知識增長，家長輔導不了怎么辦。在學習方面，家長的作用應是適當抽查，而不應是全程陪伴輔導。學習的主要過程應在學校完成，孩子的品行教育，應由家長教育，要層次分明、各負其責。不能孩子離了家長不知如何學習。學校布置作業(yè)給家長發(fā)短信也是不可取的，短信的內(nèi)容應該是溝通孩子的在校表現(xiàn)，或特使事情的提醒等。
以上是我看完《小學生家長手冊》，根據(jù)孩子的平時學習情況所想到的，有一些不成熟的個人觀點，希望能與老師多交流溝通，只為一個共同的愿望：小樹苗茁壯成長為參天大樹。
家長們讀后感篇十
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復雜的工程，是在不斷學習和摸索中積累經(jīng)驗，也是需經(jīng)常思考，反思，及時修正，及時感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應有意識的講方法科學地教育子女，也就是說家長的終級任務和目標就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因為小孩子可塑性很強，父母的言行，教育方式，碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀，是非觀!所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學到不少，現(xiàn)學以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：
一、是讓孩子有個健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話，氣氛活潑開心!碰到什么事時都應引導孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學了!我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學到更多更多的知識，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學之類的話了，前一段漢語拼音終于學完了，女兒也拿起手機學會了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：上了小學是不是學到更多的知識，你在幼兒園不會發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力，和各方面的應急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴別人!
平時女兒放學回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè)，有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應該一般不會出錯，三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力)，有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導。關注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結(jié)果說錯了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀!她點頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導和教育。
五、發(fā)展個性，快樂成長!不驕不躁!正?？创门c失!這一點還一直在思索摸索中!
其實孩子這個年齡就應開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個人有幽默感也是一種超常的能力。
家長們讀后感篇十一
本書作者芮青藍，教育學碩士，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導師，開智書坊副總編，執(zhí)筆作品有《爸爸說給青春期兒子的秘密話》、《父母一定要告訴男孩的80個性常識》、《父母一定要告訴女孩的80個性常識》、《培養(yǎng)有出息的男孩》、《培養(yǎng)有修養(yǎng)的女孩》等書籍。
青春期是一個如花如夢的年紀，寄托著孩子們燦爛的夢想和未來藍圖，更寄托著孩子們無限的期許和憧憬。男孩如此，女孩子同樣如此。看到這里忽然想起我小時候看過的電影——《十六歲的花季》，隨著時代的發(fā)展，孩子們的花季好像也提前了不少啊。
家有小女，剛剛11歲。我獲得本書的試讀機會后，孩子便高興地告訴我：“老爹，這本書是屬于我的了，《女孩百分百》，你是男性，不適合你看！”
恰巧的是，書快遞到家時，正好女兒在家，毫無疑問，我所有的權利都被剝奪了，不過倒也省事啦，呵呵。孩子的書，孩子讀，多有韻味?。?/p>
閑暇之時，俺還是要翻閱的。不錯的一本書，從女孩的身體變化、心理變化、性意識、性知識、人際交往、打造個性等方面都給與了很詳細的講解。更值得稱贊的是，每章節(jié)中都有現(xiàn)實中的事例，讓書中的`內(nèi)容顯得更加通俗易懂，更加容易操作。
加上以前給孩子買過的青春期書籍，還有@喆媽公益閱讀/獲獎的《向左走，向右走》，孩子接觸到的類似書籍算是比較多的了（在班級中）。其實在教育孩子的過程中，青春期的教育史很多家長的教育盲點。過去的我們，是懵懵懂懂，羞羞答答，而現(xiàn)在的孩子處在知識爆炸、網(wǎng)絡公開的環(huán)境里，有些教育是不能回避的，而是要更加詳細、更加完善地進行，像青春期的教育。
總之，感覺本書是不做的作品，為孩子的青春期排憂解難，為有的孩子解了燃眉之急。因為孩子的話在先，所以在粗讀的時候，也沒有在書上動動筆墨，算是對不起啦。
家長們讀后感篇十二
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過：“愛看書的青年，大可看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文科書；學文科的，偏看看科學書。看看別人那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人別事可以更深的了解?！?/p>
而今天，我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇：《海的女兒》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：“一位生活在海底的人魚公主，向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂，那位最小的公主，在她十五歲生日那天，浮出了海面。在暴風雨中，救起了一個不幸溺水的王子，并且深深的愛上了他，并發(fā)誓要永遠和他在一起。為了和心愛的人在一起，她去海底女巫那里求藥，把自己變成了一個人類女孩的模樣。但是，卻也成為了一個啞巴，說不了話。而且，忍受無盡的痛苦，然而，小人魚雖然已經(jīng)得到王子的青睞，卻還是沒有成為王子的妻子，終于，在王子的新婚之夜，含著淚水，轉(zhuǎn)身投入到大海里，身體化成了海中的一個個小小的泡沫。”
這篇文章寫出了小人魚對高級生命的追求，她用她堅定的毅力和犧牲的精神，向我們講述了一個關于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事，如：《賣火柴的小女孩》，《打火匣》，《拇指姑娘》等等?！逗５呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇，這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中，充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷，但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動了成千上萬的讀者的心，聽說，丹麥人為了讓她永垂不朽，特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時也是對他們童話作家：安徒生，《海的女兒》為其童話的一個評價。
人們常說：“讀一書，增一智。”“不吃飯則饑，不讀書則愚?！弊x了這篇童話，我感觸很深。
家長們讀后感篇十三
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。從中學習到不少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨椋⒁馔ㄟ^學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素，家長應做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學習者。
我個人理解，孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學習;要給孩子真正的愛。做到上述幾點，作為父母重要的就是要善于學習，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習慣影響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后，我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學習的習慣，但我并沒有意識到我躺在床上看書的習慣，會直接影響到孩子。后來我認識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習慣，自己必須要以身作則，我把這個習慣改掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長們讀后感篇十四
我在素質(zhì)教育讀本上讀到了《一位母親與家長會》的故事、讀了這篇故事我有很深的感觸。
這篇文章的大意是這樣的、一位母親給兒子開了三次家長會、第一次是幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥、在板凳上了三分鐘都坐不了?！被丶?、兒子問：“媽媽、老師說了什么？”母親很難受、但還是假裝很高興說：“老師夸你了、說你原來在板凳上坐不了一分鐘、現(xiàn)在能坐三分鐘了?！眱鹤悠铺旎牡某粤藘赏朊罪垺⒉⑶覜]有讓媽媽喂。
第二次家長會老師說：“全班50名學生、你兒子考了49名。我懷疑他智力上有些障礙、你最好帶他去醫(yī)院查一查。”回到家、母親看見兒子很害怕、自己便振作精神說：“老師說你不是笨孩子、只要細心些、就會超過你的同桌。”兒子聽了以后、眼里充滿了希望。第二天上學騎得比平時都早。
第三次家長會、老師告訴母親：“按你兒子現(xiàn)在的成績、考重點中學有點危險?！笨墒悄赣H走出校門、告訴兒子：“班主任對你非常滿意、他說、只要你努力、就很有希望考上重點中學。”
高中畢業(yè)、兒子收到了清華大學的特快傳遞、母親露出了幸福的微笑。
從這位母親這里、可以懂得、鼓勵勝于批評、幫助強于職責。每個母親都認為自己的孩子是最棒的！身為老師和家長、要做得更多的是如何讓孩子拾起信心、而不是一味的批評。有時候善意的謊言會改變一個人的一生。
家長們讀后感篇十五
大衛(wèi)的造型不是可愛型的那種，圓圓的大腦袋上長著幾根又稀又粗的頭發(fā)，三角鼻子，一張嘴還滿口尖牙，看上去簡直就宛如一個旭魔。他把家里搞得一團糟，在墻壁上亂畫亂寫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響、在家里打棒球……可惜的是，他永遠不可能為所欲為，媽媽無處不在，永遠跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！不可以……”故事的最后是大衛(wèi)在客廳里打棒球，然后把花瓶打碎被媽媽處罰，一個人坐在墻角哭。最后，媽媽叫他過去，以媽媽對他說“我愛你”做故事結(jié)尾。
當看到最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉(zhuǎn)直下，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。雖然還看不見媽媽的臉，但是我完全可以想象出來，這時，她一定不再是氣得七竅生煙了，一定是一臉的愛憐。
這簡直就是日常生活的翻版，不可以亂畫，不可以亂吃，不可以亂跑，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說過的每句話，我都對孩子們說過?，F(xiàn)在，我依然經(jīng)常對孩子們說“不可以！”他們也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關系呢，因為他們知道，媽媽雖然會說很多的不可以，但是媽媽依然愛他們，永遠愛他們！
和孩子一起看完，把孩子抱在懷里我也說了句“寶貝，媽媽愛你！”孩子也摟著我的脖子說句“我也愛媽媽！”忽然就覺得很安心！
無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
家長們讀后感篇十六
《一位母親與家長會》這篇文章主要講的是這樣一個故事：有一位母親幫孩子開了好幾次家長會、每一次家長會老師的評語都會讓母親流淚、可每一次母親都沒有把真—相告訴兒子、而是向兒子說了假話、說兒子表現(xiàn)得很好。這讓沮喪的兒子一次又一次地重拾信心、最后兒子經(jīng)過努力終于考出了好成績。
愛是偉大的、愛是無私的、其實我們身邊有千千萬萬種愛、只是有些我們還沒有發(fā)覺。
我撫卷沉思、仰望星空、愛不就像那一顆顆閃亮的星星一樣、照亮我們前進的道路嗎？“愛！愛！愛”這個字猶蕩耳畔。
家長們讀后感篇十七
寒假里、我不光是寫了作業(yè)、我還讀了《小學生作文》、書里有一篇《一位母親與家長會》的作文、看后我很受感動。
這篇文章主要寫了母親開家長會的情景。
第一次開家長會、幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥、在板凳上連三分鐘都坐不住、你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
在回家的路上、兒子問老師都說了些什么、媽媽告訴她的兒子老師表揚你了、說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘、現(xiàn)在能坐三分鐘、媽媽說全班所有人只有寶寶進步了。
兒子上小學了、家長會上老師說：“全班五十多名同學、這次考數(shù)學、你兒子排第四十九名、我們懷疑他智力上有些障礙、你最好帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>
回家的路上媽媽說：“老師對你充滿信心、你并不是一個笨孩子、只要你細心、會超過你的同桌的、這次你的同桌排名二十一名?！?/p>
孩子上初中了、又開一次家長會。她坐在兒子的座位、等待著老師從差勁的名單里讀出她兒子的成績、出乎她的預料、直到結(jié)束都沒有說她兒子的成績是倒數(shù)第幾名、老師說：“以你兒子現(xiàn)在的成績、考重點高中有點兒危險?！?/p>
高中畢業(yè)了、她兒子從學?；貋?、把一封印有大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里、突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來、邊哭邊說自己不是個聰明的孩子、是媽媽的鼓勵讓他有了信心、這時的母親悲憤交加、淚水任打在手中的信封上。
通過這篇文章我懂得了、只有媽媽的鼓勵和幫助、才能讓兒子充滿信心、我平時學習不是太努力、我經(jīng)過看這篇文章才知道要好好學習、才能考出好成績。
家長們讀后感篇十八
讀完《一位母親與家長會》、我不禁為那位母親對那位媽媽對孩子的愛感到溫暖。
其實、不就是簡單的參加家長會嗎然而、卻表達了媽媽深深的愛。文中講一位母親三次參加家長會、都遭到教師的批評、可他的媽媽回家后并沒有責罵自我的孩子、而是用善意的謊言去安慰自我的孩子、最終使孩子取得了成功。
無論是那位書法家的媽媽也好、文中那位媽媽也罷、她們對孩子的愛是一樣的。讓我悟出一個道理：母愛是偉大的、比如那位媽媽、即使別人怎樣數(shù)落她的孩子、怎樣看不起她的孩子、她都會用善良的謊言去鼓勵她的孩子、那位書法家的媽媽也一樣、即使他寫的再不好。
她的媽媽也會為了讓他有信心、說他寫的很好、是她們的媽媽讓他們?nèi)〉昧顺晒?、同時也讓我明白了：以前、我們總是認為、媽媽對我們付出是理所當然的、此刻、我才懂得了、世界上每一位母親、都是最偉大的、她們在背后的努力、是我們看不到的、她們是我們成功背后的英雄、或許、沒有他們、就沒有我們的今日、所以、我們也需要懷著一顆感恩的心去對對待她們。
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮?？墒歉F有什么錯富也罷、窮也罷、都是日子的一種過法。窮人不見的可憐、富人也不必須高貴。再窮、也要看得自我。要是看不起自我、心就窮了、那可就真窮了！”學會做人、學會做“窮人”！
家長們讀后感篇十九
如果你是一個家長，你應該讀這本書。
如果你是一名教師，那你更應該讀這本書。
如果你經(jīng)常對孩子的行為無法理解，對管教孩子束手無策，甚至被孩子氣的想動手打人，那么我強烈推薦你讀這本書。
因為此書不僅能幫助你建立新的教育觀念，同時能幫助你對孩子的行為有一個全新的認識，更能幫助你找到合適有效的的管理孩子的方法，可以說是一本非常好的教育實踐的指導書籍了。
這本書我覺得是比較符合我的教育觀的，同時也給了我一些新的教育的理念和好的實用方法！
全書共有12章，前面幾張是一些理念的介紹，和一些孩子行為的解讀，中間是一些引導孩子的方法，最后就是一些比較實用的管理技巧。
我們都知道想要和一個人處理好關系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對待孩子也不例外，我們一定要學會解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。
我們能感覺得到，有時候言行背后的感覺比言行更加重要，所以我們在教育孩子時，不管怎樣一定要確保把愛傳達給對方。這是我們教育的前提。同時，孩子作為一個社會人他們隨時隨地都在做著決定，并且在形成對自己以及對社會的的信念。我們要明白，一個孩子的首要目的需要歸屬感和價值感的，當然社會責任感和集體感也是很重要的。當一個孩子出現(xiàn)不當行為時就代表這個孩子失去了信心，感受不到歸屬感和價值感。所以在教育孩子的時候要抱著平等的態(tài)度，在犯錯誤時把錯誤當做學習的機會，幫孩子建立起良好的自尊，最后讓自己贏得孩子。
當我們養(yǎng)育一個孩子，或者養(yǎng)育一群孩子時，我們應該要明白出生順序?qū)⒆佑心男┯绊?，會造成孩子什么樣的表現(xiàn)，又該如何去教育他們。不僅如此，所有的好的教養(yǎng)都是基于理解的前提。我們對孩子理解的越多，我們的管理就會越有效。要明白我們所謂的叛逆，不正常行為，都只是符合孩子年齡的行為。孩子們是意識不到他們錯誤行為的觀念的，家長一定要通過自己對孩子的情感反應和你要求孩子停止時孩子的反應來辨別孩子的行為目的及觀念，從而幫助家長針對性的進行有效的鼓勵。
那么我們到底該怎樣去更好的管教孩子呢？首先，我們要學會運用的認識自然后果與邏輯后果，并決定自己去做什么，而不是孩子去做什么。其次，我們必須要關注于解決問題。最后就是有效的運用鼓勵。那如何有效的運用鼓勵呢？首先要注意鼓勵的時機，在雙方都處在沖突中時肯定不是一個好的時機。當然鼓勵并不是贊揚，所以鼓勵之前先想想你是在激勵孩子自我評價還是依賴別人的評價？是尊重孩子還是在擺家長架子？是看到了自己的觀點還是孩子的觀點？你會不會對你的朋友這樣講話？搞清楚這幾個問題你就明白鼓勵與贊揚的區(qū)別了。不僅如此，相互的尊重也是必不可少的。我們要著眼于孩子的優(yōu)點，并且不能要求孩子完美。我們需要的是進步。要將孩子的不良行為轉(zhuǎn)向積極的一面，允許孩子犯錯，并給孩子補償?shù)臋C會。
現(xiàn)在不管是教育孩子還是什么都逃避不了來自社會各方面的壓力，所以我們要學會避開社會壓力，要學會在無外人在的情況下進行教育。不僅是大人的生活需要儀式感，孩子也是一樣需要的，所以要留給自己和孩子特殊的相處時間，高質(zhì)量的陪伴孩子。
家長們讀后感篇二十
當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的家長寫讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“說真的，要不是應剛上初一的女兒請求，我是不會在我這個年齡段再去翻《魯濱遜漂流記》……”這是東莞中學初中部一名學生家長響應學校的活動，閱讀了《魯賓遜漂流記》之后寫的讀后感。
連續(xù)8年來，東莞中學每年都推出了讀書節(jié)，其中一項重要的內(nèi)容就是家長與子女共讀一本名著，共同撰寫閱讀體會，并進行交流。
現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，需要各種各種的交際，不斷地占用了閱讀的時間。東莞中學初中部正是針對這一點，通過家長與子女的共同閱讀體驗，來培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺閱讀、熱愛閱讀的讀書習慣。
今年國慶長假，東莞中學初中部初一六班的學生余嘉軒的父親余勝輝沒有外出旅游，而是認真地閱讀了《魯賓遜漂流記》，并寫了一篇題為《每個人心中都有一個魯濱遜》的讀后感。
在讀后感的開篇，余勝輝寫道：“說真的，要不是應剛上初一的女兒請求，我是不會在我這個年齡段再去翻一本叫《魯濱遜漂流記》的書，因為總覺得這類‘荒島求生’為主題的故事大同小異……”
他說，聽到女兒認真嚴肅地要求他閱讀《魯濱遜漂流記》時，不禁想起了自己在鄱陽湖畔一所偏遠的農(nóng)村中學度過的中學時光，那時的私人閱讀史幾近空白，“除了習題集外，比較有名氣的就是海淀區(qū)高考習題集了”。
現(xiàn)在，他再反觀女兒，覺得在學校都追求應試教育最大化的年代里，女兒還有機會捧著名著閱讀，尤為難得。所以，他不僅與女兒同讀了《魯賓遜漂流記》，還認真地利用國慶的長假，寫出了一篇3000多字的讀后感。
從8年前，東莞中學初中部就推出了第一屆讀書節(jié)，倡導學生培養(yǎng)閱讀的習慣，開展了每周格言、每周一書推介、每周成語故事，讀書主題班會、讀書主題黑板報、現(xiàn)場作文大賽、查詞典比賽、書簽制作比賽等讀書活動。
尤為吸引人關注的是家長和兒女共讀一本書的活動。也就是說，老師要求學生把名著帶回家，并邀請父母一起閱讀，再對名著的故事情節(jié)、寫作技巧和思想價值進行交流，有條件的學生和家長還會撰寫讀后感。
至今，校方推薦給學生和家長共讀的名著包括了《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》和《魯賓遜漂流記》等國內(nèi)外的名著。
之前，就有家長感嘆說，現(xiàn)代人忙于應酬，疏于閱讀，疏于學習。現(xiàn)在，東莞中學初中部的'學生邀請父母一起閱讀，很多家長不能拒絕兒女，只能放下酒桌上的酒杯，放下麻將桌上的麻將，開始與子女關在書房中進行閱讀了。
通過數(shù)年來的實踐，東莞中學初中部家長與子女共讀一本書的活動有了一定的成效，認可同讀一本書活動的家長不斷增多，撰寫讀后感的家長數(shù)量也不斷地遞增。從開始的200多名家長參與，到300多名家長參與，再到400多名家長參與，而今年就有654名家長參與撰寫讀后感了。
該校教導處副主任周瓊平就認為，沒法想象，一個不重視閱讀氛圍的家長，能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子嗎？他每次都會跟學生說，學生必須做家長的工作，邀請家長擠出時間一起閱讀，否則很難回來學校“交差”。
東莞中學初中部校長周潤標說，家長與子女共讀一本書的活動能提高學生的寫作能力，充實文化底蘊；拓展文化素養(yǎng)，提高教學水平，豐富教育生活；加強了學校和家庭教育的聯(lián)系，培養(yǎng)學習型家庭。
學生家長余勝輝說，女兒在閱讀了《魯賓遜漂流記》之后，用她的小腦瓜判斷著、分析著、質(zhì)疑著她所閱讀的世界。他相信，隨著女兒人生閱歷的豐富，《魯濱遜漂流記》在她眼中不再是一部單純的荒島歷險小說，而是她手中一份人類社會學的研究資料，或是一本關于資本發(fā)展的經(jīng)濟學學習筆記，抑或是一本人類文明沖突史的案例資料。
家長們讀后感篇二十一
無注音版：《一位母親與家長會》讀后感?帶著好奇的心情、我讀完了《一位母親與家長會》這篇文章。
這篇文章講的是一位母親在兒子上幼兒園、上小學、上初中三個階段開的家長會。雖然老師對兒子的評價很差、但她還是會強忍著心中的悲痛、去鼓勵兒子、使自己的兒子有了自信與勇氣。最終兒子考上了清華大學。
這位母親雖然知道自己的兒子很笨、有許多缺點、但在聽到老師對兒子的批評后、卻并沒有去打孩子、罵孩子、而是去鼓勵他、使他有了上進的勇氣、自信、讓兒子知道自己是最棒的、自己能行、自己能夠超越自己。母親為兒子鋪下了一條光明之路、不管自己有多么悲痛、總是會說：“老師表揚你了！”
我的心被這位母親深深的感動了。
想一想、我的母親又何嘗不是這樣？她也像這位母親一樣、使我在愛中快樂成長。
那一天、我在家里玩耍、媽媽催促我學習。我不肯、媽媽就硬把我抱到椅子上。我“哇哇”大哭起來、媽媽卻并沒有理我。我在模糊中發(fā)現(xiàn)媽媽出去了。我慢慢安靜下來、嗚咽的讀著：“春……曉……春眠不覺……”
第二天、老師冷不丁的說了一句：“我們今天考試、第一排的同學上來取卷?！笨季戆l(fā)下來了、我一看題、就是昨天復習的內(nèi)容、火氣消了一大半、但還是覺得媽媽好壞。
這些年來、我逐漸明白什么是愛、什么是溺愛。再回想起那件事來、真是太慚愧了。如果不是媽媽那是硬要我復習、那次考試也許考的就不那么好了。
世上那個母親不愛自己的子女、只是教育不同。有的母親選自了“棍棒出孝子”的方法、有的母親選自了鼓勵的辦法。但是世上所有的母親都有一個共同點??她們的愛是無私、溫暖的。
家長們讀后感篇二十二
讀完《一位母親與家長會》，我不禁為那位母親對那位媽媽對孩子的愛感到溫暖。
其實，不就是簡單的參加家長會嗎然而，卻表達了媽媽深深的愛。文中講一位母親三次參加家長會，都遭到教師的批評，可他的媽媽回家后并沒有責罵自我的孩子，而是用善意的謊言去安慰自我的孩子，最終使孩子取得了成功。
無論是那位書法家的媽媽也好，文中那位媽媽也罷，她們對孩子的愛是一樣的.。讓我悟出一個道理：母愛是偉大的，比如那位媽媽，即使別人怎樣數(shù)落她的孩子，怎樣看不起她的孩子，她都會用善良的謊言去鼓勵她的孩子，那位書法家的媽媽也一樣，即使他寫的再不好。
她的媽媽也會為了讓他有信心，說他寫的很好，是她們的媽媽讓他們?nèi)〉昧顺晒Γ瑫r也讓我明白了：以前，我們總是認為，媽媽對我們付出是理所當然的，此刻，我才懂得了，世界上每一位母親，都是最偉大的，她們在背后的努力，是我們看不到的，她們是我們成功背后的英雄，或許，沒有他們，就沒有我們的今日，所以，我們也需要懷著一顆感恩的心去對對待她們。
家長們讀后感篇二十三
老師通知我們寫一篇《超級家長會》觀后感。我剛聽到《超級家長會》這個陌生的名字時、心里突然有一種很煩躁、不想寫的感覺、因為我從沒看過這個節(jié)目、當時、我心想：唉、肯定又是類似于新聞的訪談節(jié)目、要知道、我可最討厭看新聞了！可是、這是老師（學校）的要求、不得不做?。?/p>
這不、剛到一點、我就在看了。我等過了漫長的廣告、終于開始了。
發(fā)現(xiàn)它其實挺好看。
首先、主持人先進行了簡練的自我介紹。然后介紹出主題——課外有課。然后、主持人就宛如看懂了你的心思似的、問出了一個問題：“什么叫做課外有課呢？”男主持馬上配合道：“課外有課其實就是拓展課、拓展課到底是什么樣的呢？那就來看一段短片吧！”片子的主要內(nèi)容是：上海大學的拓展課的種類。有做汽車大型模型的；有學做中西餐點的；還有模擬汽車駕駛的……種類豐富、多姿多彩。接著、又請上了上海大學的副主任和同學們互動、做點評等。最好看的就是主持人們紛紛發(fā)出感慨：自己那時候怎么沒有這樣好的拓展課??？就像一檔綜藝節(jié)目一樣。
古人云“玩物喪志”是“錯的”？
接著、節(jié)目又請來了實驗學校的校長。詢問了有關實驗學校的拓展課。校長簡單地說：“他們的拓展課主要就是玩、通過玩來開發(fā)孩子動腦。其實、‘玩物喪志’是說不通的?！敝鞒秩艘舶l(fā)表了自己的意見。然后又和大家玩了一個“誰撕得紙最長”。這就是開發(fā)孩子動腦筋的。最后、節(jié)目結(jié)束了。一看時間、已經(jīng)過了1個小時！我還不覺得哩！
看了《超級家長會》后、使我懂得了——該學習時就得認真學習、該玩時就得專心的玩。做任何事都得專心致志、全神貫注、這樣才能天天向上。做個可以會報效祖國的人。
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