家庭是我們生活中最重要的支撐力量，我們應(yīng)該珍惜和家人的每一刻相處。在寫作時，我們要盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細的記錄和準確的觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春學期家長會發(fā)言稿篇一
晚上好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況與家長們交流一下：
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒?，事實上我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學校生活。到今天為止大部分同學都已適應(yīng)了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)，學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€別學生無法集中注意力聽講，上課我行我素。我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個，就是讓孩子們能夠認真聽課。學習成績優(yōu)秀的同學：范宸宇、喬睿、孫睿、李姿凝、鐘京奧、張譯文、張藍戈、陳晨、吳潤青、楊浩宇、張小可、趙桐孜、張馨文、牟梓碩、張譯歌、厲溪園、陳飛羽、劉金毅。目前上課專心聽講，積極回答問題的同學有：趙桐孜、張譯文、張藍戈、張小可、吳潤青、范宸宇、許若熙、張馨文、崔詩涵、孫儷萌等同學。進步大的同學：牟浩然、呂浩宇、馬赫、宋梓綺、孔冠宇、蔣書豪、甄雨昕、高子舒、楊佳興、程子恒、惠梓軒。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。
2、作業(yè)方面。
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯，這樣的情況時有發(fā)生。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每隔幾天就有背誦任務(wù)，我經(jīng)常布置家長檢查背誦后簽名。但第二天腎功能可抽查時，總有一些不能熟練背誦的同學。在家一晚的時間都不能背誦課文，在學校每天這一兩節(jié)課更是不可能完成背誦作業(yè)，更何況，每節(jié)課都有課時目標，老師不可能一直監(jiān)督某一個同學背誦課文，天長日久，孩子們之間的差距就一點一點拉開了。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，預(yù)習字詞、課文，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，做一做練習題，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以這個學期我們格外重視預(yù)習的作業(yè)，預(yù)習效果的好壞，直接決定了第二天上課的效率。預(yù)習做的好，上課就會緊跟老師的步子，進行字詞的識記、課文的理解等。總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，建議大家有這些心理準備。
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心也會充滿喜悅。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣。
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。當然，這些過程都是漫長的，需要家長們的耐心，你不能拿一個成年人的標準來要求孩子。我舉一個例子，楊佳興是二年級以來進步最大的一個同學，這個進步表現(xiàn)在方方面面，比如上課認真聽講，積極回答問題，成績進步非常大。楊佳興每天中午晚上要做三四套卷子，每份卷子她的媽媽都要批閱讓孩子改錯。但我跟他媽媽溝通時，她總是覺得孩子還沒有達到她的標準，某些方面應(yīng)該更優(yōu)秀。換句話說就是，我付出了十分，但你只得到八分的成績。我經(jīng)常跟他媽媽說，我好不容易讓他樹立點自信，讓你給打擊的稀碎。孩子的進步都是有漫長的過程，咱不能操之過急。當然，佳興媽媽是讓我特別感動的一個家長，她對孩子學習的監(jiān)督指導(dǎo)我都感到佩服，所以這樣負責任的家長、這樣上進的孩子，老師會更加細心、耐心的去教育他，讓他有更大的進步。
（二）重視家校溝通。
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
（三）堅持親子共讀。
一年級時我們每個周都會收一次讀書時間表，評選一次讀書小明星?，F(xiàn)在多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成讀書的好習慣。像孫睿媽媽跟我說過，孩子每天早上一睜眼就摸出書讀書，媽媽怕對眼睛有害，阻止過她的這個行為，但早晨起來一看，孫睿不知什么時候就起來了，早就開始讀書了。希望家長能夠監(jiān)督孩子把讀書這個習慣堅持下來，有條件的可以進行親子共讀，每天抽出一點時間坐下來與孩子一起讀書。
家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
春學期家長會發(fā)言稿篇二
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也感謝你們長期以來對學校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習和進步、更為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家校的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
我們班級共有37人，其中有男生19人，女生18人。在本次期中考試中數(shù)學：100+10的1個。90分以上的12個，80分以上的16個，70分以上的7個，不及格的1個。語文：90分以上的6個，80分以上的22個，70分以上4個，60分以上5個，沒有不及格。
相信各位對您的孩子最近的學習成績已經(jīng)有所了解了。其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過就期中考試卷上我也看出了一些問題：
1、部分孩子因為沒有認真復(fù)習書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。
2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。
3、有些孩子學習習慣差，自己也不愿意學。
4、大部分的孩子是因為在做題過程中審題不認真而導(dǎo)致失分。
每一個孩子的點滴進步都離不開比我更了解他們的家長，在此，敬請您在課下配合我們的教學工作，做到四個字：嚴。認。堅。及。嚴是指對孩子要求一定要嚴格，無論從作業(yè)還是行為習慣上都要做到。認真，是指孩子做完作業(yè)檢查后，有錯的地方一定要指出，并督促其改正。堅持是最主要的，對孩子的監(jiān)督與檢查一定要持之以恒。及，指的是當你對作業(yè)和孩子表象有疑問時一定要及時和我聯(lián)系。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。因此，一年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。我們要讓學生靜得下，活得起，多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的'家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下方面形成共識。
教育孩子遇到事多做自我批評，互諒互讓。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，對于孩子間的矛盾，家長不要參與其中，不然會縱容甚至擴大孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？并教育孩子要胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
現(xiàn)在小學階段是幫助孩子養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵期，家長絕不可以放手，不管不問，必須管必須看必須嚴格要求孩子，請您一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子，管理孩子。
3、學習上要繼續(xù)幫助孩子。
要想提高孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
（一）如何知指導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
1、培養(yǎng)孩子獨立審題的能力。通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)，許多題并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就去做題或感到不會做，便放棄。如果大人立即告訴他如何做，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：家長堅持讓孩子，讀一遍，再讀一遍這種鼓勵式的讀題法能夠提高孩子主動審題的能力，從而獲得自信。
2、用例題作輔導(dǎo)。對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析，討論弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則孩子總是處在就體解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
3、只講關(guān)鍵點。對于有些難題，可以就這個原題，分析它的關(guān)鍵點在那里，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考去做題。而不能把內(nèi)容答案告訴孩子，否則孩子的解題思路永遠打不開。
（二）如何檢查孩子的作業(yè)。
家長要掌握正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真，獨立思考的能力。家長對孩子的家庭作業(yè)，不要只簡單的問一句，完成了沒有，就完事了，要有行動，真正的看。
第一看字面是否干凈，字跡是否工整。這是孩子作業(yè)認真程度的一個顯著表現(xiàn)，更是培養(yǎng)良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)。
第二讓孩子及時把錯誤的地方另找本子列出來（也可整理為糾錯本），并且?guī)秃⒆臃治鲥e誤原因，留到復(fù)習時作為重點復(fù)習使用：對于孩子在作業(yè)中表現(xiàn)的點滴進步及時給予表揚。
第三做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如：做的不錯，但這道題有些不對的地方，你再看看?；蛘咴谟袉栴}的地方畫上一個圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方，并改正。對于孩子的作業(yè)，要求要始終如一，不能朝令夕改，讓孩子不知所措；更不能三天看兩天又不管，敷衍的態(tài)度很容易讓孩子學到，并且很可能使孩子產(chǎn)生鉆空子的心理。
您是孩子的鏡子，您一定希望自己的孩子養(yǎng)成認真仔細，專心，愛動腦筋的習慣，那么請您給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度可以傳遞給孩子重視學習的觀念，如果家長敷衍了事，不聞不問，不能嚴格要求孩子，那么孩子的學習成績自然不會好。
當然，在這中間也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
在本次的其中考試中，我們班的馬金美是本班也是全年級的第一名，唯一的100+10，現(xiàn)在，我們請馬金美的家長來說一說他們在輔導(dǎo)孩子學習上的好的方法供大家參考和借鑒。
xxx是本次考試語文的第一名，現(xiàn)在請她的家長來說一說他們的好方法。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
春學期家長會發(fā)言稿篇三
下午好，感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項。
本學期我們參與的數(shù)學活動比較少，主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進步。家長們也可抽空對小朋友進行有關(guān)的聽算。
學習反饋：通過一個學期的培養(yǎng)，我們孩子在學習習慣的養(yǎng)成方面有了很大的進步。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面，我們的孩子有了很大的進步，作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學期的適應(yīng)，小朋友的學習進步越來越大，單元測驗成績越來越好，最后一個單元的測驗成績平均分為97.5，優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題。在。
復(fù)習的時候，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心、加減號看錯，按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡單應(yīng)用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。
一)復(fù)習的主要內(nèi)容。
1、數(shù)練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習的主要目標。
1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
三)平時易出錯的題。
1、從左數(shù)，從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計算、一圖四式。
5、計算題。
四)考試題型。
全卷100分、做卷時間為60分鐘。
一、看圖寫數(shù)(13分)。
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)。
三、填空。(18分)。
四、計算。(30分)。
五、看圖列式。(18分)。
六、解決問題。(9分)。
離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對于大多數(shù)孩子，我充滿了信心。但對于極個別對于學習有困難的孩子，我愿意與家長在校內(nèi)外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現(xiàn)在追還來的及，如果時間長了，再想追就晚了。每個家庭現(xiàn)在都只有一個小孩，我也有孩子，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學習，在這種情況，我請家長不要放縱孩子，‘嚴是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以后的學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經(jīng)歷了困難，他才會在以后長大成人后更好的適應(yīng)社會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收獲，也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!
讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!
春學期家長會發(fā)言稿篇四
大家下午好！去年三年級第一學期期末考試之后，我接到一位學生家長的電話。電話里家長對自己兒子的學習成績下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長也疑惑孩子一、二年級考試分數(shù)挺高的，為什么一升入三年級會有這么明顯的下滑？一、二年級孩子學習的都是一些最基礎(chǔ)的知識，而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識掌握得更加牢固，在學習新知識之前，老師都會帶領(lǐng)孩子進行多輪詳細的復(fù)習。所以，一、二年級孩子不用什么學習方法也能較輕松地把知識完全掌握。升入三、四年級，孩子所要掌握的知識量明顯增加，知識也有了一定的難度，老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個知識點。這時，如果孩子還是按照以前的“老套路”學習，那他們在知識掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學習很用功，他的成績起色不大甚至下滑。
在這種情況下，家長需要引導(dǎo)孩子學會一些學習方法，教他們學會科學、有效地學習。
去年我們有不少家長是這樣做的：放學后，先讓孩子躺著閉上眼睛，將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學習方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習一遍。這既不會浪費太長時間，又能使孩子把知識掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè)，而且比不復(fù)習還節(jié)省了很多時間，這正是磨刀不誤砍柴工。而且因為孩子復(fù)習了，再上課時老師所提的問題她都會，這樣，她不僅學得輕松，在課堂上的出色回答，也讓她自信倍增。復(fù)習的學習方法不僅能夠有效地彌補孩子學習過程中“掉鏈子”的現(xiàn)象，還能使他們把知識掌握得更加牢固，更重要的是，它能使孩子在課堂上“威風”一把，產(chǎn)生學習的成就感?？偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風頭”，孩子自然越學越有勁兒。
除了復(fù)習外，我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時，把老師所講的重點內(nèi)容記在書上；做作業(yè)時，把簡單的題目做完這后，再集中精力攻克難題。
的確，咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法，傾注了大量心血，然而，孩子許多時候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當家長看著孩子慘不忍睹的成績和那些屢教不改的毛病，難免失落，難免氣沖腦門，劈頭蓋臉地指責孩子，甚至對其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M心，出錢出力，孩子理所應(yīng)當取得好成績，因為小學的學習沒什么難度。其實我們這種想法是站在成人的角度來看的，回想我們小時候，費了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績，而我們的孩子現(xiàn)在上學年齡比我們那時小，學得卻比我們那時多得多，要想所學的科目都考取好成績，談何容易？孩子每天面臨繁重的學習，家長和老師的期待，心理壓力著實不小。咱們有這樣的經(jīng)驗：當我們想要做好一件事時，越是急切往往越是做不好，甚至還可能會因為著急焦躁而事與愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時，孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責了，我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績而忽視孩子此時的心理，會讓孩子懷疑自己的努力，懷疑自己的能力，甚至懷疑家長對自己的愛。有的孩子會因為害怕失誤而不敢去嘗試，有的孩子會慢慢仇視學習，畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績應(yīng)冷靜，明里平淡，暗里關(guān)注，耐心地對孩子取得這樣的考試成績進行分析，理智而及時地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績，我們最該做的也是及時地糾正和幫助孩子，而不是指責和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長，而不是一個只會指責他，抱怨他的家長。
那我們怎樣幫助孩子才能促進孩子的學業(yè)呢？除了上面提到的——教會孩子認真“預(yù)習”、專心“聽課”、積極思考、及時“復(fù)習”，認真完成課后作業(yè)——之外，想要孩子在最短的時間內(nèi)取得進步，咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來的學習中去。就像**在《期中考試后……》這篇習作中寫到的：“通過這次考試失誤，我知道了自己哪些知識沒有掌握牢固，知道了以后從哪方面改進了；還有，我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學那樣糾結(jié)成績，把自己罩在成績的陰影中，而是從失誤中看到積極的方面，所以她失誤的愁云很快就消散了，比其他同學快一步投入到新的學習中，而且學習目標更明確，學習顧慮更少。輕裝上陣，自然走得更快，也能走得更遠。孩子積極、樂觀和陽光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來的良性發(fā)展。
其次，我們應(yīng)盡力消除孩子學習中存在的問題，并讓孩子從問題中汲取教訓，找回自信，將努力用到點子上。比如，哪里薄弱補哪里；將經(jīng)常出錯的題目記下來，時常溫習，時常提醒自己不再犯同樣的錯誤；每隔一段時間，進行一次復(fù)習、總結(jié)，看看進步在哪里，不足在哪里，哪些學習方法更適合自己，需要堅持，哪些方法不適合自己，需要改進；好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學習習慣等。
說到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學習習慣家長恐怕不陌生：磨蹭拖沓，做作業(yè)時經(jīng)常不能集中注意力，東張西望，愛邊寫邊玩兒，作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高；生活沒有條理，一會兒鉛筆找不到了，一會兒作業(yè)找不到了，無論做什么都會一團亂麻；粗心馬虎，各種練習中經(jīng)常會犯低級錯誤，總出現(xiàn)漏寫，錯寫等錯誤；依賴性強，不能或不愿獨立完成自己的事情，總想著家長或老師能隨時幫助，出了問題也不積極應(yīng)對，習慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了，其實沒有真正明白；有些題目一看簡單就忽略不做，可是一做往往又不會；拿到題目不審就去做，沒有良好的解題習慣；作業(yè)一多就煩，家長一說就煩，考試發(fā)揮不穩(wěn)定；愛找借口，作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā)，遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時間……上述這些不良習慣，我們的孩子身上或多或少都有。當我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習慣時，不要漠視它，磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時做作業(yè)時，還是考試之前，她都會這樣告訴孩子：“遇到簡單的題時，你要這樣想：這可能是出題人設(shè)置的陷阱，而認真就是攻破這個陷阱最有力的武器。”平時她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的，并告訴孩子做題時越是覺得簡單的題，越是要再認真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說：“媽媽，真神了，那些錯題都被我‘揪’出來了！”
還有，我們應(yīng)堅持培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣。執(zhí)教多年，我發(fā)現(xiàn)一個不能稱之為規(guī)律的規(guī)律：凡是那些喜歡閱讀的孩子，大多成績比較優(yōu)秀：當我在課堂上提到某些課外知識時，愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意；當我在批閱他們的作文時，總能發(fā)現(xiàn)閃光的語句；在課下與別的同學一起討論問題時，他們也總是能發(fā)表自己獨到的見解；……一個喜歡閱讀的孩子不僅能通過閱讀拓展自己的知識面，更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”，在學習過程中學得更輕松，學得更有勁頭。
小學階段正是學習習慣和學習興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，如果家長在這個時候能引導(dǎo)孩子愛上讀書，那孩子將受益終生。我的一位家長是這樣做的：孩子做作業(yè)的時候，她就坐在孩子旁邊看書，心無雜念，而且她還時不時地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時間長了，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常看書看得津津有味，懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來，她已不滿足只看媽媽的那些書了，于是媽媽又及時在圖書館為她辦了一張借書卡，這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計多端”
家長就是**的媽媽，她的“詭計”很值得我們借鑒學習。
要讓孩子“享受”讀書，除了圈圈點點、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外，對中年級學生而言讀讀想想，讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣，也更能提高孩子的認知和寫作水平。有興趣的家長不防讓自己有能力的孩子既讀，又適量適當?shù)亍皶?，這才更接近“讀書”的真諦。
最后，我不得不說說老師和家長的溝通。老師用一雙眼睛每時每刻盯著全班幾十個孩子，去發(fā)現(xiàn)他們的進步，去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn)，會第一時間通知家長，所以，請家長不要一看老師的電話，遲遲不接。我曾經(jīng)無意間聽到一位家長說過這樣一句話：“孩子的老師也真是的，為了芝麻綠豆大點兒的事兒三天兩頭喊我去學校。”在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)——請家長來學校就孩子的問題進行交流時，家長總會這樣問：“老師，我家孩子在學校里面又犯什么錯誤了？”每每聽到這些話，我都哭笑不得。難道說，老師和家長溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎？很多時候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn)，老師沒有機會向家長匯報，更沒有機會建議家長如何對其進行重點培養(yǎng)。我覺得，只要是孩子的事就沒有小事！難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎？那時，我們可能因無從下手而悔之晚矣！再說，既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時告之家長，就是希望得到家長的配合，共同努力不讓“芝麻綠豆”長成“大西瓜”。而對出眾的孩子，則希望家長重視孩子，促進他更快地進步。
當然，每位老師總會有自己的優(yōu)勢和劣勢。作為家長，與其去指責老師的不足還不如多費點心思去彌補老師的不足，而且當著孩子的面點評老師，孩子會在你的評價中對老師產(chǎn)生與你一樣的認知，進而不親其師，不信其道。家長在孩子面前說起老師對孩子的評價時，也不能劍走偏鋒，光說老師對孩子不足的評價，而把老師對孩子的正面評價閉口不談。這樣的話可能會導(dǎo)致兩種后果：一，家長在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足，打擊了孩子學習的積極性，影響孩子的學習情緒與學習狀態(tài)；二，孩子在反復(fù)聽到老師對自己不好的評價后，就會對老師心存芥蒂，從而不配合老師的教學工作，影響孩子的學習。
平時，可以多夸獎孩子的進步，多肯定孩子的努力，多說說老師對他的鼓勵，你會發(fā)現(xiàn)孩子的變化會出乎你的意料。朱思盈在習作中寫到：“媽媽說，我上四年級像變了個人似的，學習自覺多了，而且學習效率也明顯提高了許多。所以，我要更加努力，不辜負媽媽對我的夸贊。”孩子就是孩子。需要家長的引導(dǎo)才能正確認識自己，需要家長的鼓勵才能對自己充滿信心，需要家長的幫助才能動力十足。所以，我們需要站到孩子的角度思考問題，呵護孩子敏感的自尊，在關(guān)心孩子學習的同時，還要拿出足夠的耐心與細心關(guān)心孩子的個性發(fā)展，為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實力。
孩子的教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，單靠老師或單靠家長都不能將這項任務(wù)完成得很完滿，只有雙方密切合作，互通消息，及時把握孩子的動態(tài)，才能對孩子在每一階段的狀況有一個精準的把握，保證孩子在學習過程中朝著正確的方向邁進。
感謝所有家長的準時參加，感謝家長對我們老師的理解與信任，關(guān)懷與支持！謝謝大家！
春學期家長會發(fā)言稿篇五
下午好!感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議!讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來，現(xiàn)在向大家介紹一下參加本次會議的校領(lǐng)導(dǎo)及教師。
上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。今天召開這個家長會，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業(yè)班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應(yīng)該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。
一、班級整體情況介紹。
各位家長，下面我想簡單介紹一下我們明德小學這一年來的變化和班級的一些情況：相信大家也都看到了。學校里的環(huán)境及建設(shè)要比原來的小學好得多，教師寬敞明亮，課桌嶄新整潔，孩子能在這樣優(yōu)美的環(huán)境學習生活，應(yīng)該很幸福，這些都是學校領(lǐng)導(dǎo)們的努力的成就。
再者，經(jīng)過班級同學們的辛勤努力，半年多，在學校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們也逐漸成長;目前的五年級，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現(xiàn)還比較令人滿意。
但我一直認為學生們各方面的習慣不好，這就影響到學習不可能有長遠的發(fā)展，所以接近一年的時間，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。所以本學期開學的第一個月，我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家!
二、下面就由任課教師介紹班級學生的學習情況。
三、表揚現(xiàn)階段比較好的同學。
七、提幾點學習方面的要求：
一是辛勞的父母們，真的要抽出一點時間來真正的關(guān)愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是通過日常的接觸，我卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子。
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)，把你的愛撫送給孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……有人曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
二是真正關(guān)心孩子的學習。
面對這些情況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好的功課。
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：
1、你們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、你們有時傷害過我的自尊心。
3、我對你們不服氣，常不讓辯解。
4、有時間要給我們一點鼓勵與獎勵。
5、我根本不相信你們說的話是真的。
6、我自己經(jīng)常亂發(fā)脾氣，總會撒在最親愛的媽媽身上，媽媽每次忍住，現(xiàn)在我很后悔，想對媽媽說：“對不起”
7、你們經(jīng)常打罵我，我反感你們，要經(jīng)常交流哦。
8、不能把未來全部都壓在我們身上。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓，已形成對抗心理。
12、你不要經(jīng)常檢查我的作業(yè)，因為你這樣讓我更加有壓力，好象是你在做作業(yè)，而不是我。
13、你們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、你們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以你們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>
17、爸爸媽媽每天看電視玩電腦聲音太大影響我睡覺，希望你們改正。
18、媽媽你有時候太晚回家，會吵醒我。所以請你以后到家聲音小點兒。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
21、早上把我拉起床，讓我早讀。
22、不要在吃飯時和爸爸吵架。
23、媽媽，您辛苦了。每天都要上班，洗衣服，煮飯，我如果有時間一定會幫你多做些家務(wù)的。
24、爸爸你以后喝完酒回來不要老打我。
25、在我做作業(yè)是，你們總是看“無聲電視”謝謝你們!
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復(fù)習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習慣。通常指導(dǎo)孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習、作業(yè)練習，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
其他方面：
1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、?；?。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4.教育孩子應(yīng)該多看課外書，而不是整天上網(wǎng)或者看電視。
(五)安全問題。
作為學校、老師、家長都希望學生能取得好成績，在取得好成績的同時也不能忽視孩子的安全問題。相信各位家長已經(jīng)看到我們這期的黑板報了。希望各位家長在忙碌之余一定要注意孩子的安全問題。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
家長會到此結(jié)束，謝謝大家。
春學期家長會發(fā)言稿篇六
首先，我十分感謝各位家長這天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С郑@是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
一：中班幼兒的年齡特點。
2能動靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
(2)生活方面：
1此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務(wù)必的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構(gòu)成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在適宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
2午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
(3)學習方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要。因此，我推薦家長在家開展15-20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個用心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊，有很多家長在我這反應(yīng)自己的孩子在家不愿意寫字，為此很著急，其實中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，剛開始對筆的控制潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。
春學期家長會發(fā)言稿篇七
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數(shù)學學習和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求。
語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓練思維，我們根據(jù)學生的年齡特點及語文的特點，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項訓練，稍有成效。
一、強調(diào)以書為綱，落實扎實靈活。
俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。
但是中年級的語文教學，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內(nèi)化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。
二、強調(diào)學習習慣，訓練思維深度。
我們教育每一個孩子都知道：態(tài)度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學期開學初，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對話，潛心會文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學習與生活，應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學會了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
三、強調(diào)實踐操作，提升寫作水平。
本學期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐，然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習作，然后給孩子們修改的要點，盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現(xiàn)。在這里，先跟家長們打個招呼，希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。
另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調(diào)讓孩子們自主修改習作，并在班內(nèi)開展互幫互助的活動，讓習作優(yōu)秀的同學修改寫不到位的同學。
春學期家長會發(fā)言稿篇八
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的，都是為了孩子更好的進步和發(fā)展?？吞自挷欢嗾f，我們直奔主題。本次家長會分為三部分：期末成績分析、存在問題、這學期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下，孩子們的共同努力下，總體情況很好，是對每個孩子的肯定，也是對各位家長家庭教育工作的認可。希望我們共同努力，堅持下去，保持這種良好的狀態(tài)。
成績只能代表過去，學習如逆水行舟，不進則退，這學期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。請各位家長正確看待成績，我認為成績更是習慣和學習態(tài)度的反應(yīng)。有好的習慣和端正的學習態(tài)度，就會有好的成績。所以說低年級主要是習慣的養(yǎng)成。請各位家長不要只關(guān)心結(jié)出的果實，而忘了給予根的營養(yǎng)。
孩子是不斷成長的，所以他們就不是完美的，總是存在不足，但是作為家長和老師，我們得幫助孩子成長，對他們負責任。要做到以下幾點：
1、監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
2、教給孩子正確的觀念，一分耕耘、一分收獲。
3、輔導(dǎo)孩子注意方法，多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點，這學期的做法：
1、作業(yè)上交情況反饋，具體到人。
2、放手學生，讓學生講題。
3、注重學生的思維培養(yǎng)，多讓學生說一下解題思路。
4、課堂使用預(yù)習單。
最后跟大家分享一句話：讓優(yōu)秀成為一種習慣！
春學期家長會發(fā)言稿篇九
大家好！非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，在此，我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝！
今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題。
本班共有幼兒32名，其中男孩：14名占全班人數(shù)的43%，女孩：18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過了一個學期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學期我們重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學期初為：22％）提高率是25％。
開學初時大部分孩子生活自理能力很差，主要表現(xiàn)是不能主動的練習穿脫衣服，消極等待現(xiàn)象嚴重。面對這種情況，老師首先在學期初的家長會上和家長進行了溝通，使家長明白，主動的練習穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做，不會的事情學著做你”的習慣，培養(yǎng)的是不怕困難和主動學習的能力。家長明白了這些道理后，主動和我們配合，經(jīng)過一學期的家園一致的培養(yǎng)，孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語言領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%（學期初為：9％）提高率是：29％。
3歲是幼兒語言發(fā)展的飛速時期，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語言環(huán)境是小班語言教學的關(guān)鍵。孩子對語言的學習主要靠模仿，一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的，我們堅持每周利用過渡環(huán)節(jié)的時間引得孩子學習2-3首兒歌，還把兒歌變成律動舞蹈引得孩子邊說邊做動作，孩子們的興趣很高，效果很好。另外，我們還堅持每天中午利用睡覺前的時間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶，孩子們在優(yōu)美的童話故事的陪伴中入睡，一學期下來孩子們很自然的學會了講：《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語言表達能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%（學期初為：9％）提高率是：29％。
開學初時王若涵、張乃元、王譽翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮，如，張乃元和王若涵不會與小朋友友好相處，有遇到任何問題都用動作及“動手”的習慣。王譽翔、吳嘉威不打人，但是他們不能與集體同步活動，戶外活動結(jié)束時老師喊“集合口令”時，他們總是跟沒有聽到一樣，反而跑的更遠，需要老師跟隨和提醒。面對這些情況老師從孩子的長遠發(fā)展考慮，請家長來幼兒園單獨溝通討論，最后達成一致的引導(dǎo)教育方案，家長特別積極的配合。我們對張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨發(fā)短信表揚和當面表揚的方式進行矯正練習，開始，一周有三天表揚家長就“物質(zhì)鼓勵”，后來矯正的時間逐漸加長，在矯正的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并多給機會豐富他們的活動分散他們的注意，如，請他們帶操、表揚兒歌、帶隊等，現(xiàn)在他們的負面行為基本消失，班里的活動也能正常有序的開展了。
4、科學領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學期初為：6％）提高率是：27％。
開學初時，班里只有6名小朋友能手口一致的點數(shù)8以內(nèi)的實物，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說出總數(shù)了。在數(shù)學教學方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學習，在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學習中的問題再幫助孩子在操作中理解。如：在聽聲數(shù)數(shù)的活動中，王梓涵每次都說的很正確，老師請她講講是用什么方法來計數(shù)的，王梓涵說，老師拍一下我就用手指數(shù)一下，我就不會錯了！小朋友在他的啟發(fā)下都學會了王梓涵的方法，也初步學會了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
發(fā)展好的`幼兒占全體幼兒的47%（學期初6％）提高率是：41％。
本學期我們班的班級特色就是領(lǐng)域的活動——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動作來表現(xiàn)兒歌美的意境，如：小朋友學會了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個大蘋果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等，在練習的過程中孩子們學會了一些舞蹈方面的手位基本動作。第二個階段，我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動作表現(xiàn)音樂、節(jié)奏及動作結(jié)合在一起的美，如孩子們學會了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報國》等，在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目，表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上，點擊率很高。
如：1、大膽主動發(fā)言而且語言表達能力好的小朋友是：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
2、語言表達方面經(jīng)過啟發(fā)引導(dǎo)有進步的小朋友是：胡心怡、邱如妍、秦京潤、季語桐、朱朗坤、曾大然、吳寶丹駿、劉容瑞、王譽翔、顧晨燁、司明榛、潘宣宇、劉昕琦。
3、通過練習對音樂活動感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是：徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學期進步突出的是：張乃元、王譽翔、顧晨燁、季語桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
春學期家長會發(fā)言稿篇十
各位家長朋友：
大家下午好！
隨著秋天這個收獲之季的來臨，承載著家長們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語！咱們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開學已經(jīng)半個月了，為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學習和成長，為了我們的各項工作更加默契、更加有效的開展，今天占用大家一點點寶貴的時間，把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠最為關(guān)注的話題“孩子”。
首先請允許我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來，你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵，謝謝大家！現(xiàn)在請大家配合將你們的手機調(diào)至震動或者是靜音狀態(tài)。非常感謝！
那么先由我做個自我介紹，我是陳老師，畢業(yè)于廣西師范大學文學院，從事幼兒教育工作多年，現(xiàn)繼續(xù)擔任咱們恩八班的主班老師擔任本班的教育工作，還有韋老師擔任本班幼兒的英語教育工作，還有林老師擔任本班的生活指導(dǎo)工作。
接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內(nèi)容：
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時的兩倍多，神經(jīng)細胞容量增大，神經(jīng)纖維增長延伸，使神經(jīng)細胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路，但神經(jīng)細胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢，抑制過程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時間約為14個小時。也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動作發(fā)展得也非?？?，我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細胞迅速發(fā)展,而是加強提高自身的幼兒知識做出正確的引導(dǎo)和補助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數(shù)，常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100！”“來，數(shù)給xxx聽！”孩子得意地數(shù)，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上有時可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r我們要事實求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。滿足家長的虛榮心。
第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現(xiàn)實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。
第四、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當?shù)刈屗麄儗W會自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，掃地,喂小動物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大?。┟總€人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關(guān)系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。
在小班對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導(dǎo)下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關(guān)鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。
這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時候盡量少用負面教育，就是少用不要怎樣怎樣，要多用要怎樣怎樣，因為寶寶記住的往往只有后面幾個字，不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止，會潛移默化的影響著孩子，有句話說得好，孩子就是自己的鏡子，所以我們要以身作則，時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
（一）國學
和道德修養(yǎng)。通過讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習民俗，深刻領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩于父母，報效于國家”的立志做人之道。
（二）全英文外教
本園除開設(shè)幼兒園教學大綱基礎(chǔ)課程外，還引進當前幼兒園最先進的浸入式英語教學法，英語教師全部用英語與幼兒上課和交流，達到全園說英語的語言環(huán)境，讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。并聘請外教，確保幼兒口語純正，讓孩子贏在起跑線上。
（三）奧爾夫音樂
奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)，非常適合于兒童學習，讓每個孩子都有機會來感受、表現(xiàn)音樂的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力?；就ㄟ^1、聽力訓練。2、節(jié)奏訓練：打擊樂器奏法及應(yīng)用。3、律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應(yīng)用。4、語言學習：作為音樂語言教學訓練及應(yīng)用。5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。6、奧爾夫器樂的練習：節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。
（四）蒙氏教學
蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體.反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動學習，自己建構(gòu)完善的人格。
（五）感統(tǒng)訓練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學習的最關(guān)鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會正對這一項為我們的幼兒設(shè)計一系列的專業(yè)游戲活動,提高幼兒的感覺統(tǒng)合.
體能健康方面：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
語言活動方面：
能有禮貌地與別人交談。
能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
能用較完整的語句表達自己的意思。
對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學活動方面：
好奇、好問，能積極參與探索、操作活動。
能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。
社會活動方面：
能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。
愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術(shù)活動方面：
喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
（1）每周一要舉行升旗儀式，請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦！
（2）九月份——新生家訪、家長會、中秋游園活動；
（3）十月份——萬圣節(jié)活動；
（4）十一月份——秋游、故事大王比賽活動；
（5）十二月份——元旦演出；
（6）20xx年1月——首屆運動會、學習成果展示活動；
六、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點：
2、請家長嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；
6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細菌或者是抓傷自己及伙伴,；
7、如果當天留著作業(yè)，請家長陪同孩子一起完成，盡量做好當日事當日畢；
8、如教學活動需要寶寶從家里搜集一些材料時，請家長支持和協(xié)助。
您將孩子交給我們，我們就會用心對待、對每個寶寶負責，每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心愿，請大家放心，我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶，如果不幸有點磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議，都可以找我們，我們都會虛心接受，合理采納，有問題就要及時解決。
今天的交流會到此結(jié)束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝??！
春學期家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會，今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認識我，我是主要負責這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞。其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送。
有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標。
家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。
孩子園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的，都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺孩子園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個孩子?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當孩子園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
春學期家長會發(fā)言稿篇十二
親愛的老師和家長們：
大家好！
我是xx。首先，我要感謝x老師給了我一個和大家討論兒童成長教育的機會。我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表所有的父母和朋友，向關(guān)心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識傳授給我們的孩子，讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻給了這些孩子，讓他們飛起來。孩子是家庭的希望，祖國的未來。今天，為了孩子美好的明天，我們聚在一起交流，溝通，吐露彼此的心聲。
因為x中的辦學風格正是我們的本意，孩子入學以來，事實證明了一切，我們的選擇是真實的，沒有遺憾。在過去的一年多時間里，我的孩子成熟了很多。他的行為簡單，勤奮，成績優(yōu)秀，不求名利，這一點已經(jīng)得到周圍人的肯定。我想借此機會感謝所有老師對孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風度，不凡的氣質(zhì)，樸實的生活方式，好學的精神，一直潛移默化地影響著我的孩子，讓他學會了讀書，學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學習生活習慣。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
最感動和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時無刻不在關(guān)注他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要有學生，就會有我們的老師。所以作為家長，我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學校讀書呢？衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動我都記不清了，印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游，秋游，班級團隊活動，去社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織電影，布置手工作業(yè)等。這些活動鍛煉了他們的動手能力和健腦能力。從我以上不完整的復(fù)習中不難發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育和照顧是全方位的，符合最新的現(xiàn)代教育理念。
春學期家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
我姓謝，是五(2)班的語文老師，在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉，因為有一部分孩子從一年級起就一直在我們的班里。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的口中對我們有所了解?；蚴琴澰S，或是不足，希望能通過這次家長會，以及以后更多的交流來進行溝通。
這已經(jīng)是五年級的第一個學期了，是孩子由中年級向高年級過渡、轉(zhuǎn)型的一個重要時期。所以我們更加注重學生學習興趣及主動性的培養(yǎng)，良好習慣的培養(yǎng)，學習方法的掌握，以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個基點，為孩子的長遠做打算。
就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷。
這次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要求學生能掌握并靈活的運用自己已學的知識，或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方，但班里大部分同學能做到仔細審題，認真答題。但也有一小部分同學完成起來十分吃力，成績也很不理想，如果家長沒有引起重視的話，可能會對孩子以后的學習生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張試卷分為三大塊，第一部分是基礎(chǔ)知識部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對于字詞類的掌握與運用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學生會讀會寫的一類字，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞，和第五題選詞填空，都是學生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會了解，在平常的作業(yè)布置中，我們常讓孩子們對這部分知識進行鞏固復(fù)習。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因為孩子在作業(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說一下平時檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學作業(yè)完成及時認真，質(zhì)量很高。
第四小題是補充成語，并選擇其中一個寫一句話。這些成語都來自課文中，在語文園地中單獨列出作為需要重點掌握的的知識點。大部分同學完成較好，也有一部分同學對于成語的意思一知半解，胡亂造句。第六題是改寫句子，其中第一小題是課文中的內(nèi)容，關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過練習，學生完成的很好。但第二小題修改病句中，學生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現(xiàn)的不合理性，卻忽視了句中的另一處語病。(不好的壞習慣。)針對這些情況，我會在以后的教學中有針對性的進行題型的訓練，相信會對學生有所幫助。第七題是是對于學生的美文背誦積累，對于課文的整體感知與理解，以及語文園地中的相關(guān)積累做了一個綜合性的考察。其實對這部分內(nèi)容，在平時我們會經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進行鞏固，如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學的家長能夠及時與老師聯(lián)系，了解孩子近期情況，及時督促幫助孩子，使得他們能夠揚長避短不斷的得到進步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺分為兩大塊，一塊是對文中出現(xiàn)的重點片段的理解，這些段落都是老師在平時的課堂中作重點講解的，強調(diào)做重點筆記的，五年級的學習是整個小學階段由中年級向高年級學習的一個中轉(zhuǎn)站，我們將逐步對孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點句段在文中的作用，能借助文中的一些重點詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法，并明白好在哪，在學課文的同時也能學習作者的寫作方法和別具一格的表達方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書，學過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇，這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗，如果孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書，讓他講一講文中的主要內(nèi)容，說說他的讀后感，和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語文的靈魂，本學期我們在作文中進行了一個小小的改革，在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣，引導(dǎo)孩子分析習作要求，搜集資料，列提綱。但不同的是，本學期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上。像考試時一樣，逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴把關(guān)，初稿要上交給我，我審核過關(guān)才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關(guān)為止。
通過這半學期的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學能做到命題準確，選材新穎，層次清晰，語言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽。其中較為突出的有：(……)
進步較大的有：xxx、xxx、xxx
現(xiàn)在班里仍有一些同學完成起來較為困難，怎樣才能寫好作文，有三點，值得各位家長借鑒：一是留心生活，多觀察。二是勤于動筆，多寫。三是大量閱讀課外書，多積累。非一日之功，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走。讓孩子大量的閱讀，讓他在別人的文章中學習、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走，給孩子積累素材的機會。平時說話中，引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事，留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累，應(yīng)用時才會才思泉涌。
四、再說說課外閱讀，這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言，問題不大。但，就學生的閱讀興趣，閱讀水平而言問題不小，班級里真正愛讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半，很多孩子閱讀仍停留在表面，較為膚淺，原因是生活過于豐富多彩，心靜不下來，平常作業(yè)拖拉，沒有足夠的讀書時間。再就是必讀書目草草讀完后，無所事從。開學初，本以為已經(jīng)是五年級的學生，應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習慣，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會喝水，一會上廁所，遲到的人更是不計其數(shù)，短短二十分鐘的讀書時間，想看書的人靜不下心來，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學的閱讀，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補充閱讀，更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心，要進行整改，把午讀充分利用起來。首先是時間上的保障，我要求所有學生中午1：30分之前到校，在來校前喝好水，上好廁所，到校以后，安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學生輪流上臺向其他同學講述書的主要內(nèi)容和精彩片段，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學期，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目，他是班里唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱，他讀得很開心。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》?？吹剿敲锤吲d我知道他已經(jīng)愛上讀書了。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者，不僅為孩子釋疑解惑，進行心靈上的溝通，指引人生方向，更是為孩子的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這里給家長一些建議，針對孩子當天的閱讀任務(wù)，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間。有條件的話，和孩子一起閱讀交流。
在平常的學習中，我常對孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學習態(tài)度、學習方法和對知識的掌握情況?！彼晕覐膩聿粫诜謹?shù)出來后打罵孩子，而是幫他分析落后的原因，幫他趕上去。(說說這次考試后在班級總結(jié)時、在對競爭小組總結(jié)時說的話、說說肯定與激勵。)在這里我也想對所有家長說：不要等到成績出來了，開始打罵、譴責孩子。不要等到家長會后才想起來關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過，就不要要求孩子會有所回報。
五、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學習的幾點建議。
1、家長要樹立正確的語文觀。
語文融入到我們每天的生活中，要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學習的情況。
家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，閱讀能力強了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時間。
4、有意識豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。
5、鼓勵學生合作學習。(聯(lián)系實際闡述一下)
尊敬的各位家長，希望通過我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們在這屬于他們的季節(jié)里，盡情綻放。最后祝所有家長身體健康，工作順利!
春學期家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長，大家好!
大家好!時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子上一年級已經(jīng)三個多月了!在這三個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽。
1、精彩的小學生活。
2、校級比賽。
二、表揚孩子進步了的地方。
孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。
1、他們能夠主動向來賓和老師們問好。
2、同學之間，他們能夠做到團結(jié)友愛，互相幫助、互相謙讓。
孩子們的日常行為習慣和學習習慣已養(yǎng)成得比較好。
1、他們亂丟垃圾的習慣有所改善，他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。
2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習慣。(超鏈接到吃飯的照片)。
3、大部分的同學已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認真、整潔。(作業(yè)登記本)。
4、大部分的同學已養(yǎng)成了課前準備好學習用品和課后收拾好東西的良好習慣。
5、大部分同學都能做到按時按質(zhì)地完成作業(yè)。
孩子們的學習興趣和積極性已被調(diào)動起來。
1、孩子們早上回到教室能自覺交作業(yè)，然后拿出書來早讀。
2、大部分的同學已做到上課積極發(fā)言，認真聽講，學習積極性非常高。(鏈接上課的圖片)。
3、孩子們已初步養(yǎng)成了認真聆聽的良好習慣。
得力的班干部隊伍正在茁壯成長。
1、小組長的組織能力越來越強。
2、小組長收作業(yè)的速度越來越快，且收得很整齊。
3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。
三、孩子仍需努力的方面。
1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。
2、有個別孩子做作業(yè)時的態(tài)度非常不認真，而且字寫得極之馬虎。
3、有一小部分孩子回家沒有堅持讀故事書和玩生字卡游戲。
4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習慣。
5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習慣，導(dǎo)致早上上學遲到的現(xiàn)象。(早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點50前到)。
四、班主任寄語。
1、請你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認真，并且簽上你的名字，初步教會孩子自己檢查作業(yè)，保證孩子每天都能認真完成每一科作業(yè)。
現(xiàn)在我們剛剛教寫字，所以要特別注意孩子寫字的筆順，課堂上我們按正確的筆順教寫字，他們也跟著我寫，但是輪到他們自己寫的時候，部分學生就會不按規(guī)律寫了，比如“口”字，如果發(fā)現(xiàn)孩子筆順錯了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會記住的了。另外，要求孩子寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。
2、每天堅持抽時間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。
3、請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習慣。
有些家長跟我反映：小孩放學后作業(yè)很煩人，回到家就是先玩，做作業(yè)總要催，或者一邊做作業(yè)一邊玩，要經(jīng)常提醒等等，針對家長反映的情況，為了讓孩子養(yǎng)成認真做作業(yè)的習慣，我向各位家長推薦幾個方法。
妙招一：奶奶法則。
妙招二：使用定時器。
孩子做作業(yè)前你可以跟他說：現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時，你敢不敢跟它來個比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話，就是你贏。孩子都是好勝的，他們都希望戰(zhàn)勝定時器，那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務(wù)了，而是有趣的游戲。如果孩子做到，要表揚他，并且兌現(xiàn)你的承諾。
有家長心疼孩子，覺得孩子讀書很累，家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也很累，我覺得孩子讀書要付出努力是應(yīng)該的，梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣，讓孩子在前面扎實的基礎(chǔ)下，一步一個腳印走好了，等到孩子三年級了，你就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學習任務(wù)，你一點心都不用操心。
4、孩子完成好作業(yè)后，請您指導(dǎo)孩子收拾好東西，切忌漏東西在家。
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
5、要適時教會孩子安全小常識，如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。
現(xiàn)在，放學后我都讓學生留在教室里等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學生在課室里寫作業(yè)或者看看書，不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學后在課室里等家長，不要跟陌生人說話等等。另外，提醒每天最后走的同學和家長把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門。
6、請您認真閱讀老師發(fā)的通知和信息，積極配合老師的工作。
7、歡迎面談和電談隨時與我們老師交流孩子的學習情況。
五、關(guān)于語文學習。
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用?，F(xiàn)在我們要求小孩每天閱讀15分鐘，都是全靠家長來配合完成。在學校，每周兩節(jié)閱讀課，我們還建立了班級圖書角，每天課間、放學時間學生都可以在這里借書看，漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友，比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學的時間，他每天都帶課外書過來學?？矗吹煤芡度?，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過支，跟他一起看書、交流。一個喜歡看書的小朋友，可以帶動大家一起看書，這樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛看書，識字量很大，可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時候，大家的書都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。那時候，子軒特別好奇，每節(jié)課下課，他就跑來辦公室，問我能不能看這些書，我說可以，他就拿起一本津津有味地看起來，看得特別投入，特別認真，他還會跟我說：“老師，這本書的字我全部都會，有些不會的字，我可以跳過去，不影響我看書。”子軒特別愛看書，給我的印象很深。
經(jīng)過各位家長的努力培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時，看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書角這里認真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。
關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛看書，下面我們有請兩位家長跟我們交流，首先有請沈勖媽媽。接著再請子軒爸爸。
謝謝兩位家長給我們支招，我自己也學了很多。
六、表揚積極參加我們班護校隊的家長。
我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護校隊。下面我們一起來目睹他們的風采。(課件出示)每一次執(zhí)勤，我都覺得很感動，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們?，F(xiàn)在借大家的掌聲表揚他們、感謝他們。
前段時間，我們班還成立了家長委員會，下面的時間交給他們。
七、家委會成員倡議建立班級基金。
結(jié)語：
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，最后送給大家一句話：真正關(guān)心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。再次感謝各位家長的到來，謝謝.
春學期家長會發(fā)言稿篇十五
感謝各位家長在百忙之中參加家長會，對班級工作的支持和配合！孩子們開學表現(xiàn)都很好，各項活動順利開展、各項步入正規(guī)。請給位家長放心！
全班40名幼兒，3名留園（翟霄鵬、張樂宇、馮君琪）、2名新生（趙子暄、王一帆），新教師郭旗老師，擔任英語、社會、音樂。曉童老師擔任數(shù)學、科學、健康。馬老師擔任語言和美術(shù)。
1．暑期讀書活動：表揚李元坤、路彬雅、王辰潔、馮澤陽、陳佳怡、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤、申沐凡、樊斐、陳盾的家長；特別表揚陳樂瑤、孫哲、谷若晗的家長，感謝對活動的積極參與和支持?。ㄗx陳樂瑤媽媽和孫哲媽媽寫的文章）
2.家長工作：中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒，本學期會有針對性的進行個別家訪，把家長工作做扎實。
1.本學期培養(yǎng)重點放在幼兒社會性發(fā)展（人際交往、合作、為他人服務(wù)等）和學會學習方面。
2.各月活動安排：
九月：親子動手活動——水果拼盤制作；十月：親子運動會——“我與全運同行”
十一月：讀書月（家長讀書沙龍、幼兒講述比賽、爸爸媽媽講故事）；十二月：教學活動展示匯報；一月：元旦聯(lián)歡活動。外出社會實踐活動根據(jù)實際情況再定。
1.班級讀書活動：每人按要求買一本圖畫書，每周五定為本班的圖書借閱時間。
2.每人準備一套白色運動服，用于幼兒園的各項活動。
3.教育問題：教師現(xiàn)在是“高危人群”，管與不管是問題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā)，請家長給予支持和理解。有問題找老師、班長、幼兒園，逐級反映。我們會努力做到最好。
4.甲型流感問題：請家長認真閱讀給家長的一封信。感冒發(fā)燒最好不要來園，為其他幼兒負責、為自己的孩子負責，做好請假工作，保證本班各項工作的順利開展。
5.教育教學：幼兒園被評為省十佳幼兒園，各方面都有所調(diào)整，園領(lǐng)導(dǎo)正式各種工作的開展，給老師們壓擔子、發(fā)任務(wù)，增添活動內(nèi)容，主要是從幼兒角度考慮，讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲、有提高和發(fā)展。（1）語言老師擔任快樂閱讀，數(shù)學老師擔任快樂數(shù)學，英語老師每周進行英語教學，只買教材。（2）注重健康教育，加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開展美術(shù)特色教學活動。
6.成長檔案的建立：一年給孩子們制作一張活動光盤。
最后，相信中二班的工作會做的越來越好，請各位家長放心！
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