體育工作個(gè)人研修總結(jié)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:38:01
體育工作個(gè)人研修總結(jié)范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-05 03:38:01     小編:筆硯

做好總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展,避免重復(fù)犯錯(cuò)??偨Y(jié)應(yīng)該力求簡(jiǎn)潔明了,言之有物,讓讀者能夠一目了然地了解總結(jié)的核心內(nèi)容。這些總結(jié)范文涉及不同領(lǐng)域和各種情境,對(duì)我們提供了很好的啟示和借鑒。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇一

一、在這次研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專題的文章和專家名師的經(jīng)驗(yàn)之談,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

我們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的`成長(zhǎng)!回首走過(guò)的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇二

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體思路:

弄清概念,掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),概念的外延就是它所表達(dá)的對(duì)象。

牢固掌握定理、公式和法則。對(duì)重要的定理既能用文字語(yǔ)言敘述,又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá);對(duì)定理、公式和法則做到正確地運(yùn)用、不混淆、不錯(cuò)用;對(duì)某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用,能靈活地進(jìn)行公式變形。

重視運(yùn)算技能的過(guò)關(guān)。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對(duì)運(yùn)用算法的熟練程度的反映。克服書(shū)寫不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則,消滅錯(cuò)誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施,完成必修一、必修四的教學(xué),必修一教學(xué)內(nèi)容:

必修四教學(xué)內(nèi)容:

2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運(yùn)算及幾何意義。向量數(shù)乘運(yùn)算及幾何意義。平面向量基本定理。會(huì)用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。

3、探索和交流,導(dǎo)出11個(gè)三角公式。難點(diǎn):兩角差的余弦公式的探索與證明。以11個(gè)公式為依據(jù),推導(dǎo)和差化積、積化和差等公式,會(huì)進(jìn)行三角變換。

現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量?jī)?nèi)容,我們?cè)诮虒W(xué)安排上依據(jù)實(shí)際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起,因?yàn)樯婕暗亩际菍?duì)三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起,重在學(xué)生對(duì)公式的理解。

通過(guò)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行,但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響,前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上,練習(xí)上安排時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成,教學(xué)回歸正常,教學(xué)計(jì)劃能按時(shí)完成,并留有一定復(fù)習(xí)時(shí)間。

1、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度不夠,往往是老師課上講的這一類題學(xué)生掌握,課下習(xí)題時(shí),題型稍有變化,學(xué)生就無(wú)從下手。改進(jìn)方法:多引入習(xí)題的變形式,加大課下練習(xí)。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,必須掌握的公式、定義不能掌握,在剩下時(shí)間里,加強(qiáng)公式定義的檢查力度,利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況。

3、學(xué)生的運(yùn)算能力較差,比較簡(jiǎn)單的計(jì)算往往也要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,而且最后還可能不準(zhǔn)確。改進(jìn)方法:加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng),把必要計(jì)算還給學(xué)生,并且將一些解題技巧告知學(xué)生。

市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時(shí),講課老師將課堂交給學(xué)生,教師只提供教學(xué)思路,鑒于本屆學(xué)生實(shí)際,這種模式現(xiàn)在本年級(jí)不能完全實(shí)施,但仍有借鑒意義,表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇三

7月13日,我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),心中很是高興,更是倍加珍惜。

今天是參訓(xùn)的第一天,雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠(yuǎn)的路程,但參與培訓(xùn)的動(dòng)力十足,早早地便來(lái)到了和平東校。一天的學(xué)習(xí),收獲很多,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

一、關(guān)于方案的解讀

上午的開(kāi)班典禮上,陳彪校長(zhǎng)向大家解讀了此次培訓(xùn)的實(shí)施方案,我們清晰地認(rèn)識(shí)到這次方案制定的重要意義,這里凝聚著專家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實(shí)效性,更能注重培訓(xùn)者的需求,專家們制定了比較詳細(xì)的可操作性的方案,用宋冬生主任的話來(lái)說(shuō)這次方案“很重視、很專業(yè)、很行動(dòng)”。

通過(guò)解讀,我們對(duì)方案中的兩個(gè)依據(jù)、兩個(gè)有效和一個(gè)指導(dǎo)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),尤其是了解到本次骨干教師和基地專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專題進(jìn)行有益的探討。

希望通過(guò)此次的培訓(xùn),我們每一位學(xué)員都能嚴(yán)格按照方案去執(zhí)行,不斷提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)

一直以來(lái),我國(guó)的中小學(xué)教學(xué)有個(gè)突出的問(wèn)題:教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦,教學(xué)效率很低,學(xué)生沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴(yán)重浪費(fèi),浪費(fèi)的根源在教師。追其原因是我們沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育,舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),使課堂的情況發(fā)生變化,從而達(dá)到最有效地教學(xué)。因此,在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習(xí)。

今天聽(tīng)了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,對(duì)有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化五個(gè)方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義,要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實(shí)“五個(gè)有效”:有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么),有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué)),有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)),有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(怎么評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)),有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)“四類培訓(xùn)”:做實(shí)校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù)),做細(xì)集中培訓(xùn)(依托),做真遠(yuǎn)程培訓(xùn)(依托),做好送培送教(協(xié)助)。

希望我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習(xí),把宋冬生主任的“五個(gè)有效”落實(shí)到位。

三、關(guān)于研讀教材

說(shuō)到研讀教材,我的體會(huì)很深,因?yàn)橹皩?duì)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)課沒(méi)有較好地去研讀蘇教版教材,導(dǎo)致了對(duì)角的認(rèn)識(shí)偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)說(shuō)到:要認(rèn)真研讀教材,看教材中每個(gè)例題各占多少比例,才能有效地把握住教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。這說(shuō)明了研讀教材對(duì)于一線教師教學(xué)的重要意義。

新的理念、新的教材,我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無(wú)疑成為教師們首要解決的最基本的問(wèn)題了。在梳理、思考這些問(wèn)題與困惑的同時(shí),我想:“研讀教材”對(duì)深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,對(duì)培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長(zhǎng)等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問(wèn)題我認(rèn)真聆聽(tīng)了黃為良老師《微觀視野里的課程改革與教材修訂》整整一個(gè)下午的講座。黃老師通過(guò)精彩的語(yǔ)言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容,讓我們對(duì)蘇教版的教材有了更深刻的認(rèn)知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個(gè)視角:探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識(shí)展開(kāi)的邏輯線索、試著從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異,在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是,要有自己的想法。

黃老師的講座不時(shí)傳來(lái)陣陣的掌聲,相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中,都能重視對(duì)教材的研讀,從而找準(zhǔn)數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

一天的學(xué)習(xí)是短暫的,但一天的收獲卻是滿滿的,專家們的講解充滿著了教育的智慧,使我們豐富了知識(shí),尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為我們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。我想我會(huì)在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中,更加努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己,使自己不斷地成長(zhǎng)。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇四

國(guó)培之路即將接近終點(diǎn),我已把一路上的精彩收入行囊,這行囊鼓鼓的裝著汗水,淚水,快樂(lè)和幸福。

因?yàn)橛惺斋@,所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃,在接受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè)。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),即使會(huì)遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。

為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。

我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我從不遲到或早退,與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案,并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。

三、個(gè)人發(fā)展

(一)聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。

(二)公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成長(zhǎng)起來(lái)。

公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),你會(huì)感覺(jué)有很多的失落,但也會(huì)有更大的欣慰,因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。

我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。

但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?,而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。

每月至少上一節(jié)公開(kāi)課,整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

(三)及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開(kāi)課,都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的'研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。

在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺(tái)上,我不僅能表達(dá)自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

(五)個(gè)人讀書(shū)

書(shū)是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量,我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣,能擴(kuò)大我的視野,能充實(shí)我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。

(六)教研論文

在研修的過(guò)程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí),寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

(七)博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩(shī)歌,集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評(píng)論300多條。

我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的博客,對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是,在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功,粉筆字只是在課堂上書(shū)寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差,這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。

普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái),剛開(kāi)始很認(rèn)真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,也曾背熟了一兩篇,后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

四、今后努力方向

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。

希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代,同時(shí),我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。

對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。

積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。

認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。

反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航。

回顧6天的研修活動(dòng),有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思……

一、研修收獲

通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。

我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。

比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。

這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。

語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。

但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做,相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。

看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。

我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。

從許多教師身上,讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。

參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。

在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開(kāi)拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。

我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。

感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。

今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。

首先,不愛(ài)學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。

這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。

其次,不愛(ài)積累和動(dòng)筆。

對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),不追求質(zhì)量,對(duì)自己的要求不高。

對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。

缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)以下問(wèn)題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

1、堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū)。

做好讀書(shū)計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。

做好讀書(shū)筆記,把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。

把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。

其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新?!边@句話銘記在心,努力工作。

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。

所以,我就多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多寫讀書(shū)筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。

從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四 、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考,多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。

以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇五

在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),即使會(huì)遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。

為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。

我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我從不遲到或早退,與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案,并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。

(一)聽(tīng)課評(píng)課。

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。

(二)公開(kāi)課。

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成長(zhǎng)起來(lái)。

公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清”,當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),你會(huì)感覺(jué)有很多的失落,但也會(huì)有更大的欣慰,因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。

我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。

但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?,而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。

每月至少上一節(jié)公開(kāi)課,整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

(三)及時(shí)反思。

“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開(kāi)課,都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

(四)在線研修。

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。

在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺(tái)上,我不僅能表達(dá)自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

(五)個(gè)人讀書(shū)。

書(shū)是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量,我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣,能擴(kuò)大我的視野,能充實(shí)我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。

(六)教研論文。

在研修的過(guò)程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí),寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

(七)博文發(fā)表情況。

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩(shī)歌,集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評(píng)論300多條。

我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的博客,對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練。

不可不承認(rèn)的是,在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功,粉筆字只是在課堂上書(shū)寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差,這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。

普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái),剛開(kāi)始很認(rèn)真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,也曾背熟了一兩篇,后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。

希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代,同時(shí),我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。

對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。

積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。

認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。

反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航。

回顧6天的研修活動(dòng),有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。

我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。

比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。

這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。

語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。

但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做,相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。

看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。

我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。

從許多教師身上,讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。

參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。

在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開(kāi)拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。

我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。

感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。

今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。

首先,不愛(ài)學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。

這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。

其次,不愛(ài)積累和動(dòng)筆。

對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),不追求質(zhì)量,對(duì)自己的要求不高。

對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。

缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)以下問(wèn)題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

1、堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū)。

做好讀書(shū)計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。

做好讀書(shū)筆記,把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。

把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。

其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新?!边@句話銘記在心,努力工作。

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。

所以,我就多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多寫讀書(shū)筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。

從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考,多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。

以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇六

本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作,是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、研修過(guò)程

《現(xiàn)代教育》等書(shū)籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評(píng),反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽(tīng)課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來(lái)提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。

6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍,爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū),每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

7、認(rèn)真參加集體備課,并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取早日

成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

3、積極聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

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體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇七

20xx年春期,在師傅葉洪林的悉心指導(dǎo)和傾力幫助下,在小學(xué)同志的促進(jìn)下,我不僅收獲了自己的專業(yè)成長(zhǎng),還收獲了家庭的幸福?;仡欉@學(xué)期,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶,感謝師傅,感謝一群奔跑在小語(yǔ)教研路上的姐妹。記錄感動(dòng),方能繼續(xù)前行。

一、師傅的引領(lǐng)

作為草根出身的我,起點(diǎn)比別人低,天資也比別人差,唯有感恩、努力、獨(dú)悟。一學(xué)期來(lái),受師傅讀書(shū)的指導(dǎo)和影響。除了看他給我們每個(gè)學(xué)員買的專業(yè)提升書(shū)籍《磨出好課》外,我也像他一樣在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。有人文類的《文化苦旅》、《于丹·字解人生》、《草房子》、《玩過(guò)小學(xué)》、《20xx年中國(guó)隨筆精選》、《20xx年中國(guó)散文精選》,有佛教調(diào)心的書(shū)籍《愛(ài)的正念》,有人物傳記《曾國(guó)藩傳》,有教育教學(xué)類專業(yè)書(shū)籍《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語(yǔ)?閱讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——寫話?習(xí)作》、《現(xiàn)在開(kāi)始上語(yǔ)文課》、《做一個(gè)大寫的教師》、《語(yǔ)文教育的【大和小】——為生長(zhǎng)而教》、《面向個(gè)體的教育》、《美國(guó)心中最好的老師》等等。書(shū)籍如海,任思緒遨游,下筆成行,記錄精辟的論斷,浸潤(rùn)其心,外化其行。有了書(shū)籍的閱讀,就有了思考,有了困惑。于是,帶著種種思考,帶著種種困惑,我有幸參加市青研會(huì),小學(xué)語(yǔ)文“閱讀課”活力教學(xué)操作指南研討會(huì),在觀摩中生發(fā)思考,在與兩岸名師的現(xiàn)場(chǎng)交流中,收獲,每個(gè)名師的建議。一路走來(lái),總有師傅或當(dāng)面解惑,或會(huì)后討論,或重建建構(gòu)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令人回憶。所以,每次聽(tīng)?zhēng)煾蛋l(fā)言,就情不自禁地在手機(jī)上記錄。

二、同伴的促進(jìn)

本期我走進(jìn)城六校,參加小組磨課活動(dòng),走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),參加工作室組織的“同課異段異構(gòu)”教研活動(dòng),由于不同年級(jí)基于不同年段目標(biāo)共上一堂課,挑戰(zhàn)多多,看點(diǎn)多多,收獲多多。此次活動(dòng),不僅提高了學(xué)員們對(duì)年段目標(biāo)的學(xué)習(xí),還鍛煉了在實(shí)踐教學(xué)中的操作能力。與吳謙名師工作室開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。為了提升自己,我融入各個(gè)小組,走近每一個(gè)同志,走進(jìn)他們的世界,傾聽(tīng)他們獨(dú)特的思考。在小組合作磨課中,我學(xué)習(xí)了多種磨課方法。如萬(wàn)平基于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)情來(lái)備課,精心設(shè)計(jì)提問(wèn)。她善于傾聽(tīng),調(diào)和各種思考,甚好!王靜課清新、凝練、大氣。磨課時(shí),先確定目標(biāo),接著結(jié)合文體特點(diǎn),步步邏輯設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的磨課方法,令人印象深刻。一學(xué)期來(lái),我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城七校、城六校三個(gè)小組。每次遇到大家,都感到一種相見(jiàn)恨晚之感,一種朋友間滔滔不絕的傾訴感。研修中思維激活思維,產(chǎn)生了很多新的思考,激發(fā)我去教學(xué)實(shí)踐。

三、自我的成長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái),我有1篇論文發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)與管理》上,1篇發(fā)表在《涪陵教育科研》上,1篇獲區(qū)禮儀征文小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。獲《今日教育》征文指導(dǎo)老師獎(jiǎng),2人獲一等獎(jiǎng),18人獲二等獎(jiǎng)。自己學(xué)習(xí)師傅“給?幫”的人生哲學(xué),贈(zèng)書(shū)給年輕老師,參入賽課磨課指導(dǎo),指導(dǎo)青年教師送教下鄉(xiāng),幫助青年教師快速提升教育教學(xué)能力。今后,還需要學(xué)以致用,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以檢測(cè)的教育教學(xué)能力。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇八

學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,我們體育教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的重任、因此我們必須明確本職工作,樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心,這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作、其次我們體育教師要有敬業(yè)精神,體育教師工作辛苦,社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn)、特別是和某些主科比起來(lái),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想,這對(duì)我們開(kāi)展課外業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多的困難。針對(duì)這一客觀存在的情況,我們認(rèn)為首先對(duì)自己工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí),而不能自輕自賤,要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神,訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),體力消耗大,工作辛苦,沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己,要善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì)。

有些人認(rèn)為:我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練,又不是少體校,學(xué)生條件好不好并不重要,只要能應(yīng)付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望,因此我們把選苗工作當(dāng)作訓(xùn)練的前提,組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好,發(fā)現(xiàn)苗子就去問(wèn),大家一起去觀察、測(cè)試,集思廣益,這樣選苗比較準(zhǔn)確。每年一開(kāi)學(xué),我們田徑隊(duì)就開(kāi)始制訂計(jì)劃,調(diào)整隊(duì)員,并著手訓(xùn)練,組內(nèi)分工合作。我們非常重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢(shì),培養(yǎng)節(jié)奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了,而只有掌握了好的技術(shù),才能取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作,僅僅是講解、示范、練習(xí)是不夠的,如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習(xí),體會(huì)空中動(dòng)作,那就會(huì)少走許多彎路,收到事半功倍的效果。嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的好辦法,我們要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的,并按其基礎(chǔ)和水平,因材施教,訓(xùn)練結(jié)束后要與學(xué)生多談心,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn),體育教師也要注意自己的言論、行為,要給運(yùn)動(dòng)員留下好的榜樣,要建立訓(xùn)練常規(guī),要求學(xué)生做到的,老師首先要做到,這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

要帶好學(xué)校田徑隊(duì),首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練,為學(xué)校,為班級(jí)爭(zhēng)光的信念。在比賽中取得了好的成績(jī),我們會(huì)在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),非常了不起。當(dāng)然,單有學(xué)生自己的積極性是不夠的,還要取得家長(zhǎng)們的支持,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母非常疼愛(ài)自己的孩子,少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮,一是怕因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)成績(jī),二來(lái)心疼孩子,怕累壞了,練壞了。碰到這種情況,我們就會(huì)向家長(zhǎng)講情道理,講明訓(xùn)練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題,消除家長(zhǎng)的顧慮,還通過(guò)課任老師幫他們補(bǔ)習(xí),保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另外,樹(shù)立既運(yùn)動(dòng)成績(jī)好,又學(xué)習(xí)好的典型,號(hào)召向他學(xué)習(xí),因?yàn)橹灰幚砗脙烧?,不僅不會(huì)影響,相反如果處理得當(dāng),還會(huì)相互促進(jìn)呢。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇九

1、教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

2、在新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

3、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

1、我從自己制定的目標(biāo)入手,與學(xué)生共同制定課堂常規(guī),進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ),最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果,對(duì)照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn),確定學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)。如:實(shí)心球的教學(xué),根據(jù)場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素,各種姿勢(shì)的投擲方法在初二年級(jí)基本完成,而在初三年級(jí)則以鞏固提高為主。

3、確定評(píng)價(jià)方案,根據(jù)課改要求,考慮要操作性,確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。

4、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今,在上課期間男生比較喜歡球類運(yùn)動(dòng),而女生則對(duì)游戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感興趣。根據(jù)此特點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué),取得了較好的效果。

1、課堂的'觀念變了。

課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。

教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3、評(píng)價(jià)方法有所改變。

新課程體現(xiàn)以人為本的思想,要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。

提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。

5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),形成特長(zhǎng),為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果好。

6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,以提高教學(xué)實(shí)效。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十

我讀了新課標(biāo),明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量?jī)r(jià)值觀。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷學(xué)習(xí)、自覺(jué)參加校本校級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年,我通過(guò)自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。

在個(gè)人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái),或新的體會(huì),學(xué)習(xí)感受等,多年來(lái),積極聽(tīng)課、參加評(píng)課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個(gè)人小本研修,以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

(一)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求,聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,每月聽(tīng)一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次(有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”)現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受,達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)積極參加公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng),也有不足之處,我再以后的教學(xué)中一定注意。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),效果好。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課,我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái),把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái),把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫下來(lái),我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

(五)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食,都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野,能充實(shí)我的生活,能指引我的從教之路,隨著時(shí)代的前進(jìn),教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會(huì),隨筆。

(六)研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺,有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論水平。積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十一

做為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃,根據(jù)自我的實(shí)際工作,為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,提高自我的理論素養(yǎng)。

1、開(kāi)展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展高效課堂活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,在每聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與其他老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自我的見(jiàn)解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、同伴互助,在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動(dòng)中,我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),開(kāi)放自我,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

3、用心聽(tīng)評(píng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、用心參與各種研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。

4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。透過(guò)個(gè)人研修,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。

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體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十二

2014年8月24日,市南區(qū)體育教師暑期培訓(xùn)在26中二樓會(huì)議室舉行,來(lái)自全區(qū)180余名體育教師參加了本次培訓(xùn),會(huì)議由市南區(qū)教研員張培欣老師主持。

本次培訓(xùn)共分為五個(gè)板塊,首先福林小學(xué)的賈振君老師結(jié)合自己暑期在北京參加的spark培訓(xùn)與大家分享,賈老師結(jié)合自己的教學(xué)案例從spark教學(xué)的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧等方面向大家詳細(xì)介紹了spark教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法。最后賈老師希望老師們能夠?qū)park教學(xué)這一新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷夯實(shí)自己的教學(xué)策略。第二個(gè)板塊由區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)的陳曉霞老師結(jié)合她暑期參加的全國(guó)體育教師基本功比武進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。陳老師向大家詳細(xì)介紹了參加本次比賽的基本要求和政策,并分享了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻和圖片,通過(guò)陳老師的講解,充分鼓舞了年輕教師和骨干教師。最后陳老師指出基本功比武為體育教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),對(duì)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有強(qiáng)大的提升作用,希望老師們踴躍參加。第三個(gè)板塊由第一個(gè)板塊由59中的周信香老師對(duì)全區(qū)中學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié),周老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后周老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè)。第四個(gè)板塊由太平路小學(xué)的辛兆亮老師對(duì)全區(qū)小學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié),辛老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后辛老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè)。第五個(gè)板塊由市南區(qū)教研員張培欣老師作總結(jié)發(fā)言,首先張老師對(duì)全區(qū)上學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié);然后張老師布置本學(xué)期的重點(diǎn)工作;最后張老師對(duì)全區(qū)體育教師提出了幾點(diǎn)要求:一是各學(xué)校要充分利用趣味田徑的教材,并對(duì)其在各水平段教學(xué)中占的比例做出了明確的要求;二是所有教師要圍繞十大教學(xué)策略及教研過(guò)程中創(chuàng)新的教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué),要將國(guó)內(nèi)外一些新的教學(xué)策略和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中;三是希望所有老師要用心去做每一件事,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平。

本次培訓(xùn)旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互利共贏,共同進(jìn)步,老師們受益匪淺,取得了預(yù)期的效果。

撰稿:青島市嘉峪關(guān)學(xué)校王欽呈。

附:spark帶來(lái)的改變(孫毅)。

一年前“spark”一個(gè)陌生的名詞,對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),終于對(duì)spark教學(xué)模式有了一些初步的認(rèn)識(shí),spark是一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的組織,致力于創(chuàng)立、實(shí)施及評(píng)估那些促進(jìn)終身健康的項(xiàng)目,另外“spark”本身在英語(yǔ)口語(yǔ)中的意思就是“快樂(lè)”。理解了這一單詞的漢語(yǔ)意思我們就不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)“spark”教學(xué)就是讓孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)和參與集體活動(dòng)能夠真正的快樂(lè),愉悅起來(lái)。這正與我們的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》有許多的.相似之處,都是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式,都是真正的把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂真正的主人,都是在歡快的氣氛下教授知識(shí)的教學(xué)模式。

暑期的培訓(xùn),賈老師對(duì)spark更加細(xì)微的分析講解,讓我對(duì)spark有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。賈老師從spare課程的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧、增加中等到大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)間技巧、教學(xué)小策略、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、關(guān)注學(xué)生的心理和人家交往這七個(gè)環(huán)節(jié)逐一分析講解,對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行舉例分析,讓我們能更加清晰的了解和掌握。spark課程模式無(wú)時(shí)無(wú)處的體現(xiàn)著精講多練、小組合作與競(jìng)爭(zhēng)、全面的關(guān)注全體的學(xué)生等原則,能讓課堂變得更加高效,讓孩子能更積極的參加到體育課的活動(dòng)當(dāng)中。

通過(guò)賈老師的講解和一個(gè)學(xué)年的嘗試,不難發(fā)現(xiàn),spark更加注重一些細(xì)節(jié),更加注重課上音樂(lè)的使用,課堂中學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和對(duì)學(xué)生的多元化且積極向上的評(píng)價(jià),比如環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,我們上課應(yīng)該是一環(huán)扣一環(huán)的,所以完美的銜接在課的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用,而spark課程模式就做到了這一點(diǎn);課堂中做到了師生角色的真正轉(zhuǎn)變,教師不再是單純的教書(shū),學(xué)生也不再是死板的學(xué)習(xí),變成了教師主導(dǎo),學(xué)生主體的反轉(zhuǎn)式課堂,讓學(xué)生變成課堂真正的主人。

總之spark教學(xué)模式帶來(lái)的改變僅僅是課堂上所見(jiàn)到的,改變的更是先前的教學(xué)模式、教學(xué)理念,讓我們一起去學(xué)習(xí),去豐富我們的教學(xué)手段,展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)更加充滿活力的體育課堂。

附:研討反思(曹華)。

作為新教師的我,很高興加入市南區(qū)這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,在張教研員的帶領(lǐng)下,雖然只通過(guò)半天短期的體育培訓(xùn),但讓我獲益良多。

在賈老師的spark教學(xué)模式的報(bào)告中,讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到了spark模式的勢(shì)在必行。因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn),首先對(duì)我印象最深刻的是如何在課堂中教學(xué),從教師方面立定規(guī)矩,做一個(gè)動(dòng)作先說(shuō)目標(biāo)再立規(guī)矩,邊說(shuō)邊示范,然后學(xué)生會(huì)根據(jù)目標(biāo)來(lái)達(dá)成,在學(xué)生的自我體驗(yàn)下學(xué)到知識(shí)鍛煉到身體。讓我對(duì)上課不再那么的迷茫,有了一個(gè)大致的方向,我覺(jué)得一定要做到張教研員說(shuō)的不能讓spark模式流于形式,而是要切實(shí)的去實(shí)行,不然所以研究的這些都是白費(fèi)。再一個(gè)是互動(dòng)效能,教師在課堂中和學(xué)生應(yīng)用互動(dòng)的形式來(lái)上課,以及互動(dòng)時(shí)的方法等等。通過(guò)賈老師生動(dòng)的ppt演示讓我對(duì)spark模式有了更深入的了解,雖然感覺(jué)實(shí)施起來(lái)需要一定的時(shí)間和磨合,但是我相信只要為之努力一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

然后是陳老師對(duì)技能大賽給了我們一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),從一開(kāi)始的迷?,F(xiàn)在的了解,從各個(gè)項(xiàng)目及準(zhǔn)備工作等都做了詳細(xì)的了解,更讓我明白只有努力的付出才能有收獲,并對(duì)今年國(guó)家新的調(diào)整做了詳細(xì)的說(shuō)明,讓我們了解到國(guó)家的趨勢(shì),更讓我明白要想做的更好需要不斷的磨練。

再次是辛老師對(duì)微視頻做了一個(gè)詳細(xì)的介紹,并且播放了一個(gè)優(yōu)秀的作品,讓我清晰的了解到關(guān)于微視頻的內(nèi)容及形式,而不是自己閉門造車。

最后是張教研員對(duì)spark新模式的一個(gè)視頻進(jìn)行播放學(xué)習(xí),讓我更加的體會(huì)到spark教學(xué)模式的勢(shì)在必行、及切實(shí)實(shí)施而不是流于形式。并且張教研員對(duì)今天的研修學(xué)習(xí)做了總結(jié)。

希望我們新老師有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),給與我們成長(zhǎng)的時(shí)間,逐漸從教學(xué)新手變的更從容更得心應(yīng)手一些。

附:研討反思(左娜)。

2014年8月24日參加了市南區(qū)中小學(xué)體育教師暑期培訓(xùn)活動(dòng),區(qū)教研員張培欣老師主持,周信香、辛兆亮、賈振君、陳小霞四位老師做了精彩的報(bào)告。

陳小霞老師談了一下參加全國(guó)教師技能大賽的體會(huì),用大量的圖片向老師們展示了自己的辛苦付出和比賽的精彩瞬間,在座老師尤其是年輕老師都很受鼓舞躍躍欲試。聽(tīng)了陳老師的報(bào)告最大的體會(huì)就是一分耕耘一分收獲,細(xì)節(jié)決定成敗。

賈振軍君老師對(duì)spark教學(xué)做了詳細(xì)的說(shuō)明,分別講述了spark的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧、教學(xué)小策略、關(guān)注學(xué)生的心理和人際交往這幾個(gè)方面,賈老師的講解細(xì)致到位,層次分明,使新教師充分了解這一教學(xué)方法,對(duì)老教師來(lái)說(shuō)充實(shí)提升已有的知識(shí)。

辛兆亮老師和周信香老師分別對(duì)小學(xué)和初中的2014暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),市南區(qū)小學(xué)體育教師總共有4篇作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的展示讓老師們調(diào)整自己做作業(yè)的方法和方向,對(duì)老師們有很大的指導(dǎo)作用,肯定了老師們的付出同時(shí)也找出了老師們存在的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。此次培訓(xùn)每位老師都是從實(shí)際出發(fā),每篇報(bào)告都可以有效的指導(dǎo)我們今后的教學(xué),在這由衷的感謝四位老師精彩的報(bào)告。

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體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十三

教師通過(guò)反思可以提高教學(xué)水平,有效提升自己的教育教學(xué)效果,不斷糾正自己的教學(xué)行為。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,體育教師的思存在著重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于體育教師個(gè)人研修總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)是無(wú)止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,作為一名教師,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn),把新課程理念融會(huì)貫通,使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。

5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二.進(jìn)修目的。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。讀中外名著,吸收文學(xué)之精華,和高尚的人對(duì)話,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)。

2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍,積極實(shí)踐,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。

三.進(jìn)修內(nèi)容。

1、結(jié)合學(xué)校的工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作,提高。

課件。

制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4、結(jié)合教材,選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,制作課件;提供交流平臺(tái),信息員展示自己收集的信息,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修:

(一)、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

4、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

(二)、善與反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略。

1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

(三)、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力。

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2、積極參與各類公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開(kāi)課或研討課。

(四)、樂(lè)于研究,增強(qiáng)教育科研能力。

1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,申報(bào)科研課題,把教研和科研結(jié)合起來(lái)。

2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。

3、研究過(guò)程有序,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí),做到資料管理規(guī)范化,力爭(zhēng)現(xiàn)代化。

隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,要抓住時(shí)機(jī),力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題。

關(guān)注學(xué)生,提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)。

1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū),做好一份。

讀書(shū)筆記。

寫好一篇。

心得體會(huì)。

上好一堂課寫好一份。

教案。

講好一口普通話寫好一手字用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施。

本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師,為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

5、多讀書(shū),善思考,勤積累??沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

6、注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對(duì)話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之,本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我,成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

1、積極進(jìn)行“三三練功法”,即讀好一本書(shū),做好一份讀書(shū)筆記,寫好一篇讀書(shū)心得,鉆研好一冊(cè)教材,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)上有不敗之地,爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

4、重視備課,講課,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把知識(shí)落到實(shí)處。

5、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作,參加各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

6、認(rèn)真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十四

近期,我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修,通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲滿滿,我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,我深知作為一名教師,只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,下面我談?wù)勛约旱氖斋@:

要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,俗話說(shuō):興趣是最好的老師,有了興趣,就會(huì)形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望,還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,把學(xué)習(xí)看作是一種快樂(lè)的享受。在教學(xué)中,我們老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn),合理利用多媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,”因?yàn)?,提出?wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性地想象力,而且是一種進(jìn)步,所以,我們上課,必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)例,教給學(xué)生方法,找準(zhǔn)途徑,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地質(zhì)疑。

他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這幾天聽(tīng)了專家精彩的講座,我與同行也交流了許多,學(xué)到了很多教學(xué)方法,也找到了自身的差距,讓我充實(shí)了自己的思想,在今后的工作中,我要努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后的教學(xué)中,就要不斷改進(jìn),應(yīng)用于課堂中去,本著一切為了學(xué)生的觀念,把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中,把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,改進(jìn)課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量,力求讓每節(jié)課都更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)生機(jī)與活力,形成別具一格的教學(xué)方式,更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

孔子說(shuō):知之者莫如好之者,好之者莫如樂(lè)之者。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),通過(guò)游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

學(xué)生與教材之間。教材對(duì)學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學(xué)中激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情;。由于情境的優(yōu)化,學(xué)生與學(xué)生之間,友愛(ài)親密。他們?cè)谟H、助、樂(lè)等人際情境中相互切磋、合作互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、交往能力,這就為學(xué)習(xí)提供了良好的情感氛圍。

特別是公開(kāi)課,為了追求良好的效果,忽視了對(duì)后進(jìn)生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受,老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽(yáng)光。不僅如此,后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài)。當(dāng)他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架。

總之,這次研修學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多好的.教學(xué)技能,添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語(yǔ)言意義,激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。我不僅開(kāi)從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),提出嶄新的理論,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自身素質(zhì),在今后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研修中,不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作,同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十五

時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“計(jì)劃(20xx)”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲?;仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,比較辛苦,但是工作之余,給自己充充電,提升專業(yè)素養(yǎng),也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專家的精彩講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我將細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

1、這次學(xué)習(xí),有幸聆聽(tīng)了全國(guó)知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習(xí),我能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變,我們必須跟上新的教育理念,所以,在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)參加培訓(xùn),更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進(jìn)步,使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來(lái)抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

4、校本研修活動(dòng),是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng),與校本研修活動(dòng)相結(jié)合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),取得了意想不到的實(shí)效。最初,我結(jié)合自己的實(shí)際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下(電子白板)的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認(rèn)真進(jìn)行了修改,修改后進(jìn)行課堂教學(xué),教研組全員參與聽(tīng)課,結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)幾次的上課、評(píng)課、修改,最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。

總之,此次研修帶給我的收獲很多,思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí),完善能力結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教育教學(xué)水平,不斷提升自己、完善自己,努力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十六

8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班,聆聽(tīng)了6位專家對(duì)體育與健康新課程的解析,以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解,使我思路大開(kāi),受益匪淺,下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

2、樹(shù)立“健康第一”的思想,體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

3、教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變?cè)袉我?、陳舊,以教師為中心的教學(xué)方式,建立以學(xué)生為主,教師為輔,師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

1、體育教師將知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中,體育教師主要職能除了知識(shí)技能的傳授,還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到:

(1)是積極地旁觀,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看,積極地聽(tīng)。

(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì),使學(xué)生的思維更加提高。

(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與他人友好相處,培養(yǎng)合作精神。

2、師生關(guān)系要和諧。

傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系,實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者,學(xué)習(xí)的指揮者,體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jī)的判定者,對(duì)學(xué)生的評(píng)定具有絕對(duì)的權(quán)威。多年來(lái),教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué),總是千方百計(jì),要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位。教與學(xué),彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。

新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十七

20xx年11月10日至11月30日,我們?cè)颇鲜∞r(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班第一小組的十九名學(xué)員,在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下,到楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修,在楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓報(bào)告廳受到了該校的熱烈歡迎,該校為我們指派了四五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的九名語(yǔ)文教師為指導(dǎo)老師,其中二至三名學(xué)員跟一名指導(dǎo)老師,我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四(1)班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師,我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)的完成這次跟班研修的學(xué)習(xí)任務(wù),積極做到“五個(gè)一”:每天至少備一節(jié)課、每天至少聽(tīng)一節(jié)課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習(xí)所得到的將會(huì)成為我今后工作中寶貴的財(cái)富和動(dòng)力。以下從四方面來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)帶給我的感受:

楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所市級(jí)的名校,每班六十名學(xué)生左右,每個(gè)年級(jí)有十個(gè)班,僅一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都比我們?nèi)W(xué)生還多,成千名學(xué)生,上百名教師,真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式,及課間操排列整齊的隊(duì)伍,都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢(shì)恢宏。嘹亮的校歌聲中,朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚(yáng)。他們的校園文化建設(shè)別具一格,他們以“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境,讓每一位孩子受到良好的教育,得到和諧的發(fā)展?!睘檗k學(xué)宗旨。以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)。以“敬業(yè)、愛(ài)生、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng)。以“守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng)。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。其中這幾句:“把完善的教育留給學(xué)生,是給學(xué)生最好的禮物。”“活的教育教人變活,死的教育使人變死?!薄懊逼鋵?shí)的教育,本質(zhì)上就是品格教育?!薄霸谟绊憣W(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。”給我留下了深刻的印象。寬大的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道全部是塑膠制成,就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用,可見(jiàn)他們“創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。走進(jìn)教室更讓人眼前一亮,先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作,結(jié)實(shí)漂亮的圖書(shū)柜里擺滿了各種各樣的圖書(shū),看著書(shū)柜我仿佛看見(jiàn)了,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后飽覽群書(shū)的畫(huà)面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢?哦,原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了。雖然他們的班級(jí)學(xué)生人數(shù)很多,但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠,配上他們精心設(shè)計(jì)的班級(jí)文化和正在盛開(kāi)的鮮花,讓我覺(jué)得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規(guī)范有序,做操集隊(duì)迅速,隊(duì)列隊(duì)形整齊,教師有序地站在隊(duì)列一側(cè),每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有護(hù)學(xué)教師。教師監(jiān)督到位,學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí)。楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好,藝術(shù)特色也較濃,該校有“書(shū)香班級(jí)”“最美班級(jí)”,體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內(nèi)操”,擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了,我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了。

在這三周的跟班學(xué)習(xí)中,楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的九位指導(dǎo)教師為我們展示了風(fēng)格迥異,精彩不斷的常態(tài)課。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)思,對(duì)教材的處理、挖掘,還是課堂的生成,對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),以及與學(xué)生的交流、溝通等等,充分展現(xiàn)了他們的獨(dú)到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師們讓課堂充滿了濃濃的師生情;她們的課堂中,我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構(gòu)思。在她們的課堂中,任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。從困惑到解惑,一篇有難度的文章,在她們的悉心引導(dǎo)下,學(xué)生從一知半解到興趣盎然。不僅如此,老師們?cè)谡n后還積極與我們進(jìn)行探討,一起進(jìn)行反思。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要,知道了讀寫結(jié)合的必要,感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專題講座,姚桂玲老師的《閱讀,孩子成長(zhǎng)的指路燈》,使我第一次有了和諧閱讀的慨念?!昂椭C閱讀”是全面閱讀、多元閱讀、均衡閱讀、深度閱讀;是既有認(rèn)同贊譽(yù),又敢于理性批判,去粗取精,有選擇有收獲的高品位閱讀;是能夠從中汲取向上力量,主動(dòng)成長(zhǎng),提升生命價(jià)值,培植美好精神家園的閱讀。楊會(huì)瓊老師的《朗朗讀書(shū)學(xué)語(yǔ)文》,讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴(yán)光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》,讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣,不一樣的教育意義,不一樣的教學(xué)方法。

在三周的跟班研修活動(dòng)中,我們非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì),合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流。在聽(tīng)課過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)講,做好記錄,滿滿的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí),力求做到學(xué)有所獲,學(xué)有所長(zhǎng);沒(méi)有課的時(shí)候,我們還一起討論上課內(nèi)容,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,交流過(guò)程短暫,討論機(jī)會(huì)不多,但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我們從指導(dǎo)教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧。

通過(guò)此次研修學(xué)習(xí),我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念、模式大膽地運(yùn)用于我今后的教學(xué)中,不僅在語(yǔ)文課中運(yùn)用,在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新,盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格,盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人。作為一名農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師,我的不足還有很多,需要學(xué)的更多。因此,用心思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。一個(gè)會(huì)思考的人才會(huì)進(jìn)步。就課堂教學(xué)而言,我要做到課前的認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂中把握合理生成,課后及時(shí)認(rèn)真的反思。做到在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,在實(shí)踐中創(chuàng)新,學(xué)習(xí)借鑒他人的成功之處,彌補(bǔ)自己的不足,不斷提高教學(xué)水平。讓自己一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,在這短暫的時(shí)間里,我受益匪淺。同時(shí)也讓我深刻的.感受到學(xué)無(wú)止境,我們要活到老學(xué)到老,從各方面嚴(yán)于律己,不斷提高自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。

體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十八

通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn),我對(duì)新課程改革內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)校體育教育要發(fā)展,體育教師必須要有新理念、新思路,就要不斷的探索、研究與學(xué)習(xí)。作為一線體育老師,要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn)。

聽(tīng)著各位專家的講座,感覺(jué)每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué),而平時(shí)的教學(xué)中自己還缺乏深入思考,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)對(duì)一些教學(xué)的理論知識(shí)和新名詞自己尚未了解。

面對(duì)體育新課程,我們每一個(gè)參與者要解放思想、更新觀念,要重新學(xué)習(xí)、改造自我,適應(yīng)新課程。觀念是行動(dòng)的靈魂,是實(shí)踐的先導(dǎo)。 談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),在以后的教學(xué)中,貫徹新的思想和觀念,請(qǐng)專家和老師批評(píng)指正:

1. 由重視知識(shí)傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)技能同時(shí),還要學(xué)會(huì)互促、探究,學(xué)會(huì)做人和生存。

2.由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3.由重視結(jié)果向重視實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”,而且要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

4.由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變。

5.由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

性,不斷的探索、研究、學(xué)習(xí)與提高。

在今后的'教學(xué)中,選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段,合理運(yùn)用探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法,不斷加強(qiáng)自我反思,與其他教師之間加強(qiáng)合作、交流與研討。這樣才能站在一個(gè)體育教師的高度去教學(xué)生,才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。

。

做好小學(xué)體育老師,一直我是關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次國(guó)培,加深我的認(rèn)識(shí)。而對(duì)新老師來(lái)說(shuō),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手,才能讓自己迅速勝任這份工作。

一、保持一顆愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本,最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng),我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心,他一定不可能是一個(gè)好老師,他也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子,不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子,同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上,讓他們知道他們都很重要。

二、走進(jìn)兒童的世界,才能培養(yǎng)世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈,知道他們?cè)谙胧裁?,知道他們喜歡什么,害怕什么,才能真正的了解他們,才能提高他們的興趣,有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流,多問(wèn)他們一些問(wèn)題,多記錄他們的行為,多思考。

三、謙虛多問(wèn),多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法,甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課,讓自己少走彎路,盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué),要知道老師也要會(huì)表演。

方法。

五、不斷的充電,提高自身素質(zhì)。作為體育老師,也要經(jīng)常參加鍛煉,這樣才能在課堂上作出漂亮的示范,說(shuō)好普通話,畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà),寫好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。

六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少一些批評(píng)打擊。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,動(dòng)口不動(dòng)手,可以用一些方法,比如和同學(xué)們做游戲,讓搗亂的學(xué)生作裁判,不讓他參加喜愛(ài)的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”。可能比你狠狠罵他一頓要來(lái)的有效。

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