通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和價值，為個人定位和目標明確提供支持。閱讀是拓展知識、增長見識的一種重要方式。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能給你一些啟發(fā)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇一
最近幾年，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，民眾獲取信息量的途徑和條件也在逐漸增多。學校的教育，尤其是當代大學的教育非常重視迅速傳遞信息的方法。現(xiàn)如今，學校教育方式正在走向開明與寬松，在教學中應(yīng)用vr技術(shù)一定會在不遠的將來獲得廣泛的應(yīng)用與推廣。
2計算機課程教學具體情況。
2.1計算機課程教學特性。
全球都在推行信息化技術(shù)，計算機方面的專業(yè)技能也就隨之變得搶手了起來，計算機方面的課程也變?yōu)榱酥攸c課程。經(jīng)過對計算機課程內(nèi)容的深入挖掘之后，筆者認為計算機教學存在下面幾種特點：（1）計算機課程內(nèi)容需要隨時地進行變化。隨著科技水平的進步，課程的內(nèi)容需要一直更新。（2）計算機課程屬于一種工具，需要將理論與實踐相結(jié)合。（3）計算機課程具有很高的需求量，可以在許多領(lǐng)域里進行有效的應(yīng)用。因此，計算機課程的教學既要與時俱進，還要科學合理的選擇教學模式。
2.2計算機課程教學存在的缺陷。
在最初學習計算機課程時，相當多的學生對于這門學問是盲目的，認為學習計算機知識是非常難的一件事。這是由于在以往的學習中，他們沒有進行過系統(tǒng)的學習。而且學生來自五湖四海，教育水平不盡相同，使得教師在教學時非常不容易確定課程的教學方式。不僅如此，計算機教學相當?shù)贸橄?，理論知識與實踐操作具有比較大的差別，使得相當多的學生難以掌握學習的內(nèi)容，或是掌握了理論知識卻不懂得如何進行實踐操作。在以前進行教學時，教師可以利用軟件模擬或是在計算機上直接進行操作，讓學生能夠直觀地掌握所學知識?？墒沁@部分知識比較零碎，而且沒有進行實踐操作，也會導(dǎo)致在理解時出現(xiàn)疏漏，這都是由于缺乏實踐操作而引發(fā)的結(jié)果。
3.1輔助計算機課程教學。
計算機課程的教學需要大量的實際操作，因此，如果要把書本上的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實中還是相當困難的。在實際操作的時候，相當多的學生都會因為缺乏實踐的經(jīng)驗而導(dǎo)致操作無法進行下去。可如果是將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入課程的教學中，就能夠有效地處理此難題。比如，在學習計算機的構(gòu)成及安裝方面的課程時，學生應(yīng)該仔細地了解計算機是由什么組成的，它們是如何安裝在一起的，遵循著什么樣的順序。盡管教材上具有非常詳細地講解，可是光憑借文字和圖片還是難以讓學生確切地了解計算機各部件存在的聯(lián)系。學生只好自己琢磨，這就導(dǎo)致學生的理解有可能具有偏差。以往的.解決辦法就是將學生們帶去機房，教師拆解計算機，讓學生進行學習，之后將所有的部件進行講解。雖然此種教學方法可以讓學生們有更直觀地了解，且便于掌握，可是教師的能力有限，他無法照顧到所有的學生。如今學生的思維還比較個性化，他們對于新鮮事物都具有自身的一套理解方式，教師能做的只有確定方向，可是思維方式必然不統(tǒng)一，不是所有學生都可以接受此種教學方式。因此，就需要用到vr技術(shù)，它能夠?qū)⒂嬎銠C實物全方位地反映在學生的面前。在學習的過程中，學生能夠在虛擬的環(huán)境中進行實踐操作，搞清楚所有部件的形狀、大小和位置，運用自身的理解來實行拆裝。又比，在進行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的講解過程中，常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法思想相當?shù)贸橄蟆Ｔ诮虒W與演示時都不容易讓學生掌握，這也是計算機課程教學里較為困難的一點。這個時候，也可以通過使用vr技術(shù)來進行處理，把抽象的算法過程直接地表現(xiàn)給學生，便于學生的理解與掌握。如遞歸算法屬于學生難以掌握的知識，它主要依賴于堆棧實行計算，而學生通常不容易掌握堆棧的內(nèi)容，導(dǎo)致實踐操作不順利。但用了vr技術(shù)之后，就能夠把堆棧內(nèi)部變化的動態(tài)過程直觀地體現(xiàn)在學生面前，學生能夠有效地掌握此項內(nèi)容。另外，還能夠使用vr技術(shù)來解樹和圖的遍歷，樹和圖的遍歷同樣是相當抽象的算法，也屬于計算機課程教學的困難所在，學生通常無法順利地寫出遍歷的順序，理解上存在著偏差?？墒鞘褂昧藇r技術(shù)之后，就能夠從可視化的角度直觀地表現(xiàn)出遍歷的順序，學生能夠直接地理解遍歷的順序是如何構(gòu)建的。這么做既可以便于學生的掌握，也能夠便于教師的教學。學生在虛擬環(huán)境中能夠獲得非常好的交互性和沉浸感，讓學生能夠有效地學習知識。
3.2輔助計算機進行實驗教學。
模擬狀態(tài)的機房實驗系統(tǒng)可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進行打造，一些實驗的儀器設(shè)備、實驗對象等實驗資源都可以虛擬出來。機房的整體狀態(tài)可以全方位地通過虛擬機房進行還原。這樣的做法對于許多設(shè)備的花費與資源消耗來說都是一種節(jié)省，還可以更加直觀和便捷地讓學生學習知識。機房與設(shè)備通過vr技術(shù)來進行虛擬的打造，可以獲得一些非常直觀的感受與真實的經(jīng)驗，實驗的對象也可以涉及到一些不可拆卸的元器件，也可以剖析一些不可見的結(jié)構(gòu)原理。對于學生來說，他們可以更加深入地熟知計算機的相關(guān)知識。在經(jīng)濟效益上來看，在計算機教學中，設(shè)備的成本也可以在很大程度上借助于vr技術(shù)來得到節(jié)約，而且維修的花費也得到了避免。除此之外，vr技術(shù)在更新教學內(nèi)容與安全性的操作上都有其他技術(shù)所不具備的明顯優(yōu)勢。但是我們也應(yīng)該看到，教學的實現(xiàn)如果只是依靠虛擬的實驗手段也一樣達不到最好的效果，一定要將理論與實踐相結(jié)合。教師要在具體實際的計算機實驗教學中做到“虛實結(jié)合”的教學方式，對教學內(nèi)容進行科學的分配，針對一些實驗來具體的安排上機操作。這么做的目的不僅可以讓學生即使發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，更對知識體系有了更好的掌握，強化了實驗效果。
4結(jié)語。
在未來計算機的教學中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將會產(chǎn)生非常大的影響，在計算機教學中運用vr技術(shù)，能夠打造一個更為具體、真實的教學環(huán)境。它不僅可以幫助學生有效地學習教學內(nèi)容，調(diào)動學習的積極性，也便于教師備課，提升了教學質(zhì)量，解決了以往教學難以處理的狀況。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進步，vr技術(shù)存在非常廣的應(yīng)用前景，也一定會成為未來計算機教學的趨勢.
【參考文獻】。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇二
摘要：文章通過分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特性和工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學特點，從人才培養(yǎng)的教學模式和教學手段的創(chuàng)新方面入手，提出虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的可行性和模式，旨在將具有真實性、交互性、娛樂性的虛擬現(xiàn)實場景融入工業(yè)設(shè)計教學，開展情境式教學，提升工業(yè)設(shè)計類課程的教學質(zhì)量。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一門綜合性技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)涉及計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、傳感技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、模式識別、并行處理和人工智能等多個領(lǐng)域，在三維顯示和人機交互方面具備強大的呈現(xiàn)能力和互動優(yōu)勢。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)幫助下，用戶可以完全融入其中,并與系統(tǒng)發(fā)生交互，產(chǎn)生身臨其境的效果。在工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)過程中，如何融合虛擬現(xiàn)實和三維動畫的優(yōu)勢輔助教學、豐富教學手段，從而加強學生自主學習的能力；如何通過運用這種新技術(shù)和實施新教學模式，豐富工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)內(nèi)容，提升高校工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)層次，是文章主要研究的內(nèi)容。
一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特性與交互式學習情境搭建可行性分析。
本質(zhì)上來講，人與人之間存在各種接口，而虛擬現(xiàn)實就是其中的一種，它以先進的技術(shù)手段為用戶提供視覺、聽覺和觸覺等各種真實而又自然的體驗，極大地提高了系統(tǒng)的可用性和易用性，從而減輕用戶的認知壓力，提高系統(tǒng)的整體工作效率。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特性可總結(jié)為以下幾點：其一，包括視覺、聽覺、觸覺、力覺、味覺、運動等的多感知性；其二，用戶在環(huán)境中完全作為主角的真實感和沉浸感；其三，用戶對操作對象的順暢把握和操作反饋的流暢自然性；其四，物體在虛擬環(huán)境中完全遵循物理定律。
根據(jù)建構(gòu)主義的觀點，教學的過程其實是借助一定的環(huán)境和工具，讓學生自主地建立起對知識體系的認知和理解的過程。而虛擬現(xiàn)實在架構(gòu)虛擬環(huán)境方面具備無與倫比的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上再植入豐富的學習資源，學生便能非常容易地融入其中，從而汲取到系統(tǒng)的知識點。虛擬現(xiàn)實的強交互性更是可以讓學生在知識的`基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的見解和觀點。
在三維動畫和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助下，教師可以營造出虛擬的學習環(huán)境，學生通過虛擬環(huán)境進行體驗、訓(xùn)練和探究，并通過與系統(tǒng)的交互，從而對知識點進行認知和理解。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點，情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)是學習環(huán)境中的四大基本要素，也正是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的最大優(yōu)勢。
二、工業(yè)設(shè)計類課程教學特點與需求。
工業(yè)設(shè)計是工業(yè)化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)是科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，其從消費者與市場終端拉動生產(chǎn)力的發(fā)展。在課程設(shè)置方面，教師應(yīng)注重使學生在達到各自專業(yè)方向基本要求的前提下能夠一專多能，使之能夠具備適應(yīng)設(shè)計領(lǐng)域多種設(shè)計工作的綜合能力。
借助虛擬現(xiàn)實的高度可控性與真實的用戶體驗效果，教師可以開展嶄新的概念學習、技能訓(xùn)練和協(xié)作學習模式。教師應(yīng)以學生為本，采用針對性強、個性突出的教學策略和教學活動，因材施教。在虛擬技術(shù)的幫助下，學生可以開展新知識和專業(yè)技能的學習，還可以根據(jù)自己的需要、愛好和能力進行興趣性學習、補償式學習、驗證性學習，從而實現(xiàn)真正的自主學習。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，有以下幾個方面：其一，虛擬實驗和演示。在教學過程中，借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以開展各種實驗。如，針對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性測試，受力情況下或在極端條件下的穩(wěn)定性測試。其二，數(shù)字場景漫游。虛擬現(xiàn)實具有沉浸性和交互性，可用于空間展示設(shè)計、產(chǎn)品展示的環(huán)境搭建等方面。其三，技能訓(xùn)練。學生可以在虛擬的環(huán)境中實現(xiàn)角色扮演，從而全身心地融入虛擬學習環(huán)境，通過各種技能訓(xùn)練，提高實踐能力。此外，由于虛擬的環(huán)境沒有任何危險，學生可以安全、反復(fù)地訓(xùn)練，直到完全掌握。
通過三維建模、材質(zhì)制作、演示動畫設(shè)計、虛擬交互開發(fā)等一整套的制作，人們可實現(xiàn)基于電腦的虛擬產(chǎn)品開發(fā)與展示系統(tǒng)。教師可建立一種聲像立體全息的表現(xiàn)形式，給予學生視、聽、觸覺多方位的感官刺激，使得產(chǎn)品開發(fā)與教學流程更有表現(xiàn)力和吸引力，將廉價、可行、實用的虛擬現(xiàn)實技術(shù)學融入工業(yè)設(shè)計教學，開啟情境式教學，提升工業(yè)設(shè)計類課程教學質(zhì)量。對于工業(yè)設(shè)計專業(yè)來說，這種沉浸式的用戶體驗感有助于設(shè)計過程中的模型構(gòu)造、材質(zhì)設(shè)定和交互式動畫演示，這種實時交互的操作方式也有利于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學生實現(xiàn)虛擬的技能訓(xùn)練和協(xié)作學習。
作者:章新成單位:九江學院藝術(shù)學院。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇三
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是本世紀末迅速興起的一門高科技應(yīng)用技術(shù)。該技術(shù)使計算機三維圖形生成技術(shù)、智能數(shù)字圖像處理、人機接口技術(shù)以及多傳感交互技術(shù)等高科技技術(shù)融會貫通，讓體驗者通過傳感輔助設(shè)施得到交互式的瀏覽、考察和操縱系統(tǒng)預(yù)設(shè)的虛擬世界。因為計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷取得成就，虛擬現(xiàn)實技術(shù)廣泛的應(yīng)用在各個領(lǐng)域，對人們的生活和生產(chǎn)起到了更加重要的作用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)有感知性、交互性、沉浸性和構(gòu)想性的特點，能夠通過視聽、觸覺的傳感及反映裝置帶給使用者更多的感受，使其沉浸在虛擬的環(huán)境中，帶給使用者身臨其境的感受。使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以幫助使用者逐步的接受知識，使其掌握更多的知識，幫助使用者構(gòu)建新的觀念，掌握一種全新的學習過程。
第一，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在酒店管理教學中的應(yīng)用可以使教學過程得到優(yōu)化，使教學模式得到創(chuàng)新。首先虛擬現(xiàn)實技術(shù)的存在有助于構(gòu)建虛擬現(xiàn)實酒店場景，因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用結(jié)束了以往的通過圖片和視頻這樣二維平面展示的方式，能夠促進學習者通過虛擬酒店進行漫游，這樣可以使學習者自由的對酒店環(huán)境進行欣賞，能夠使學習者多角度多維度的對酒店的各個功能區(qū)進行瀏覽，學習者可以根據(jù)自己的需要來自由改變視角，如此達到身臨其境的感覺。
第二，有助于改革傳統(tǒng)的教學方法，職業(yè)教育的主要教學目的就是要培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線技術(shù)應(yīng)用性人才，使教育更加貼合行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的氛圍，能夠給予學生一種實際的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)情景。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融入可以給予學生具有針對性的工作場景，能夠使學生更具感情色彩的融入到真實的工作境況中。如此能夠打破時間和空間的限制，能夠刺激學生的好奇心，使其對教學充滿熱愛，進而幫助學生們更好的進行學習。
第三，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如今酒店管理專業(yè)通過校企合作的方式對人才進行交叉式的培養(yǎng)，但是這樣的合作只是通過一些簡單的參觀和短期見習來實現(xiàn)，如此不利于學生更加深刻的認識酒店管理工作。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使學生們了解和認識到星級酒店的實際場景，同時還可以利用遠程教學來打破空間的限制，這樣酒店中的高級領(lǐng)導(dǎo)就會通過遠程教學來對學生們進行教育，如此使學生們的專業(yè)性變得更加扎實可靠。
酒店管理教學中對虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用還不夠成熟，在這個方面酒店管理專業(yè)的學校并沒有取得多大的成績。追其原因就是因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展初期具有更大的技術(shù)難度，而且需要投入更多的成本。我們可以根據(jù)參與虛擬現(xiàn)實的程度和不同形式將虛擬現(xiàn)實技術(shù)分為四種類型。而桌面虛擬和分布式的虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有更廣的應(yīng)用范圍和更大的推廣價值。其中桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)簡單，而且投入也不高。分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于教育領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過下面幾個方面來展現(xiàn)出其在酒店管理教學中的應(yīng)用。
第一，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)教學課件。軟件設(shè)計師和酒店方共同合作，使交互技術(shù)更好的運用在交互場景的設(shè)計上。通過軟件對各類型的酒店建筑進行設(shè)計，并且詳細的`把控內(nèi)在格局的三維模型設(shè)計，其次就是將文字、聲音、圖片、動畫等媒體表現(xiàn)形式進行交互合成，進而產(chǎn)生真實的情景。之后對虛擬酒店漫游系統(tǒng)進行建立，設(shè)置具有三維演示空間的教學課件。于是在授課的時候，學生便可以利用漫游系統(tǒng)在各個角度對酒店進行了解和熟悉，如此來使學生們對虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)生興趣，最終更好的幫助學生完成教學目標。
第二，要利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建模擬實訓(xùn)系統(tǒng)。技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的平臺是通過職業(yè)院校的實訓(xùn)基地。而酒店管理專業(yè)的學生因為專業(yè)的影響，這樣對客服務(wù)生產(chǎn)和消費的同時性產(chǎn)生限制，如此便成為了經(jīng)營的特點，而酒店專業(yè)的學生不能隨時參觀酒店，不能切實的了解到現(xiàn)實的場景，也不能親自進入到酒店的實際經(jīng)營管理中。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以構(gòu)建一個系統(tǒng)，使學生能夠進入到模擬的宏觀和微觀環(huán)境中，幫助學生們更好的去認識和了解酒店的管理。這樣學生就會根據(jù)餐飲管理知識來合理的安排餐位，還可以根據(jù)前廳管理知識合理安排住房，如此構(gòu)建一種內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)體系，使學生們能夠更加深入的學習，提升自己的能力，使自己具備強大的崗位操作技能。
第三，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展遠程教學。以前的遠程教學往往因為技術(shù)的原因鎖定在教學視頻上，這樣師生之間就沒有進行更好的溝通和交流，老師不能準確的掌握學生的理解情況。而分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以借助網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)來構(gòu)建一個虛擬真實的教學課堂，最終使學生們可以借助網(wǎng)絡(luò)參與教師的講解，而且學生們也可以在課堂上發(fā)表言論。教師能夠得到學生們的實時狀態(tài)，監(jiān)控學生們的學習情況，運用這種教學方式可以提升學生們的學習效率，實現(xiàn)更加理想化的教學現(xiàn)狀。
四、結(jié)束語。
綜上所述，如今有多個領(lǐng)域受到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的影響，比如說教育、管理、生活等領(lǐng)域，伴隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融入，高科技也在飛速的邁動著自己的步伐，它被更好的運用在教育領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在酒店管理教學中應(yīng)用可以使教學過程得到優(yōu)化，使教學方法得到革新，使人才培養(yǎng)模式得到創(chuàng)新，因為和傳統(tǒng)教學方法的完美結(jié)合，最終幫助酒店管理教學更快更好的達成目標，進而使教學的質(zhì)量得到更好地提升。
參考文獻：
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虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇四
隨著社會的進步，建筑的藝術(shù)內(nèi)涵和其實用性一樣，越來越受到人們的重視。一個建筑師如何將自己的設(shè)計意圖更形象，更直觀地展示在專家、公眾面前以供評賞呢?虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展提供了這樣的機會。
一、什么是虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)(vr)，也稱“靈境技術(shù)”、“臨境技術(shù)”、“幻真技術(shù)”，是模擬人類視覺、聽覺、力覺、觸覺等感知行為的高度逼真的人機交互技術(shù)。它具有沉浸感、交互性、構(gòu)想性。它可以把抽象、復(fù)雜的計算機數(shù)據(jù)空間表示為直觀的、用戶熟悉的實物。
利用這種計算機生成的交互式三維環(huán)境，不僅使參與者能夠感到景物或模型十分逼真地存在，而且能對參與者的`運動和操作做出實時準確的響應(yīng)。
城市的規(guī)劃具有非常的超前性和可延續(xù)性，所以在其中引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)是非常明智的舉措。隨著世博會的召開，世界各國所有大中小型展區(qū)均使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行展示，也提升了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在城市規(guī)劃中應(yīng)用的廣泛度。在數(shù)字城市的制作中，我們可以提前數(shù)年預(yù)計到以后可能發(fā)生的各種狀況，比如一個樓層的高低對周圍光照的影響，可以在虛擬現(xiàn)實中通過實時光照來表現(xiàn)出陰影的范圍，從而進行整體的城市規(guī)劃。
建筑裝飾在設(shè)計和施工階段可能出現(xiàn)無法預(yù)期的問題，而工期延誤或者成本增加。而在虛擬世界中，我們可以提前模擬出需要的效果，從而在功能性上，房屋空間比例尺寸上，消防安全性上色彩上，材質(zhì)上，以及采光效果上提前預(yù)知會發(fā)生的問題，只要前面花少量時間對最終效果進行推敲，就可以非常直觀的給施工人員和客戶一個滿意的交代。
建造建筑并不是投資方的主要目的，其主要目的是由一座成功的建筑達成最大化的商業(yè)目的。虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)以其獨有的“沉浸感”給消費者帶來全新的感受，不失為一個展示建筑美觀度和功能的最佳手段。
(一)項目的技術(shù)論證。
建筑行業(yè)與其他行業(yè)有著很大的不同，一座建筑的落成對社會的影響，人民的生命安全，都起到非常重要的作用。在當今眾多大型建筑場館的設(shè)計工作和施工過程中，我們要面臨巨大的經(jīng)濟壓力。前期設(shè)計出現(xiàn)的任何一個問題，都可能在將來的施工過程中出現(xiàn)巨大失誤。在竣工之后，建筑的功能性，安全性，環(huán)保型方面也需要時間進行考察。所以我們一定要在前期以三維成像技術(shù)來展示最終效果，才可能在最低的成本壓力下把安全系數(shù)提到最高，同時也節(jié)省了人力物力，達到很好的先前期論證效果。
(二)改善建筑設(shè)計。
建筑設(shè)計是一項非常具有科學性、嚴肅性的過程，它需要在建筑設(shè)計的過程中，不斷地進行技術(shù)論證及可行性的分析，對以往設(shè)計做出更好的改變，以避免建筑在建造過程中或者使用過程中出現(xiàn)由于設(shè)計而出現(xiàn)的問題。虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)就可以為我們的建筑師門提供這樣的機會。采用虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，建筑師可以將其作為一個建筑性能評價的工具，在其中來發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計出現(xiàn)的缺陷，同時可以采用系統(tǒng)模擬出不同的解決問題的方案，在極低成本下，完善建筑項目的設(shè)計。
(三)節(jié)省投資和運行費用。
采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行先期技術(shù)成果的演示和論證有助發(fā)現(xiàn)設(shè)計中多余的措施和各專業(yè)不協(xié)調(diào)的部分，及時修正以節(jié)省投資和運行費用。同時，演示論證也可發(fā)現(xiàn)設(shè)計中可能導(dǎo)致無法滿足要求的設(shè)計不當之處，避免了建筑物建造完成后的返工。
四、結(jié)語。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用，有著不可估量的應(yīng)用前景。借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能夠極大的豐富建筑師的設(shè)計方法，增強設(shè)計師的創(chuàng)新能力。信息時代的建筑師，除了需要了解已有的建筑技術(shù)和設(shè)計方法外，更要善于從計算機應(yīng)用中吸取一些先進的方法。只有不斷更新觀念，不斷掌握新技術(shù)，才能贏得未來。
參考文獻：
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虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇五
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是本世紀末迅速興起的一門高科技應(yīng)用技術(shù)。該技術(shù)使計算機三維圖形生成技術(shù)、智能數(shù)字圖像處理、人機接口技術(shù)以及多傳感交互技術(shù)等高科技技術(shù)融會貫通，讓體驗者通過傳感輔助設(shè)施得到交互式的瀏覽、考察和操縱系統(tǒng)預(yù)設(shè)的虛擬世界。因為計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷取得成就，虛擬現(xiàn)實技術(shù)廣泛的應(yīng)用在各個領(lǐng)域，對人們的生活和生產(chǎn)起到了更加重要的作用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)有感知性、交互性、沉浸性和構(gòu)想性的特點，能夠通過視聽、觸覺的傳感及反映裝置帶給使用者更多的感受，使其沉浸在虛擬的環(huán)境中，帶給使用者身臨其境的感受。使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以幫助使用者逐步的接受知識，使其掌握更多的知識，幫助使用者構(gòu)建新的觀念，掌握一種全新的學習過程。
第一，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在酒店管理教學中的應(yīng)用可以使教學過程得到優(yōu)化，使教學模式得到創(chuàng)新。首先虛擬現(xiàn)實技術(shù)的存在有助于構(gòu)建虛擬現(xiàn)實酒店場景，因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用結(jié)束了以往的通過圖片和視頻這樣二維平面展示的方式，能夠促進學習者通過虛擬酒店進行漫游，這樣可以使學習者自由的對酒店環(huán)境進行欣賞，能夠使學習者多角度多維度的對酒店的各個功能區(qū)進行瀏覽，學習者可以根據(jù)自己的需要來自由改變視角，如此達到身臨其境的感覺。
第二，有助于改革傳統(tǒng)的教學方法，職業(yè)教育的主要教學目的就是要培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線技術(shù)應(yīng)用性人才，使教育更加貼合行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的氛圍，能夠給予學生一種實際的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)情景。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融入可以給予學生具有針對性的工作場景，能夠使學生更具感情色彩的融入到真實的工作境況中。如此能夠打破時間和空間的限制，能夠刺激學生的好奇心，使其對教學充滿熱愛，進而幫助學生們更好的進行學習。
第三，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如今酒店管理專業(yè)通過校企合作的方式對人才進行交叉式的培養(yǎng)，但是這樣的合作只是通過一些簡單的參觀和短期見習來實現(xiàn)，如此不利于學生更加深刻的認識酒店管理工作。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使學生們了解和認識到星級酒店的實際場景，同時還可以利用遠程教學來打破空間的限制，這樣酒店中的高級領(lǐng)導(dǎo)就會通過遠程教學來對學生們進行教育，如此使學生們的專業(yè)性變得更加扎實可靠。
酒店管理教學中對虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用還不夠成熟，在這個方面酒店管理專業(yè)的學校并沒有取得多大的成績。追其原因就是因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展初期具有更大的技術(shù)難度，而且需要投入更多的成本。我們可以根據(jù)參與虛擬現(xiàn)實的程度和不同形式將虛擬現(xiàn)實技術(shù)分為四種類型。而桌面虛擬和分布式的虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有更廣的應(yīng)用范圍和更大的推廣價值。其中桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù)簡單，而且投入也不高。分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于教育領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過下面幾個方面來展現(xiàn)出其在酒店管理教學中的應(yīng)用。
第一，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)教學課件。軟件設(shè)計師和酒店方共同合作，使交互技術(shù)更好的運用在交互場景的設(shè)計上。通過軟件對各類型的酒店建筑進行設(shè)計，并且詳細的`把控內(nèi)在格局的三維模型設(shè)計，其次就是將文字、聲音、圖片、動畫等媒體表現(xiàn)形式進行交互合成，進而產(chǎn)生真實的情景。之后對虛擬酒店漫游系統(tǒng)進行建立，設(shè)置具有三維演示空間的教學課件。于是在授課的時候，學生便可以利用漫游系統(tǒng)在各個角度對酒店進行了解和熟悉，如此來使學生們對虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)生興趣，最終更好的幫助學生完成教學目標。
第二，要利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建模擬實訓(xùn)系統(tǒng)。技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的平臺是通過職業(yè)院校的實訓(xùn)基地。而酒店管理專業(yè)的學生因為專業(yè)的影響，這樣對客服務(wù)生產(chǎn)和消費的同時性產(chǎn)生限制，如此便成為了經(jīng)營的特點，而酒店專業(yè)的學生不能隨時參觀酒店，不能切實的了解到現(xiàn)實的場景，也不能親自進入到酒店的實際經(jīng)營管理中。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以構(gòu)建一個系統(tǒng)，使學生能夠進入到模擬的宏觀和微觀環(huán)境中，幫助學生們更好的去認識和了解酒店的管理。這樣學生就會根據(jù)餐飲管理知識來合理的安排餐位，還可以根據(jù)前廳管理知識合理安排住房，如此構(gòu)建一種內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)體系，使學生們能夠更加深入的學習，提升自己的能力，使自己具備強大的崗位操作技能。
第三，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展遠程教學。以前的遠程教學往往因為技術(shù)的原因鎖定在教學視頻上，這樣師生之間就沒有進行更好的溝通和交流，老師不能準確的掌握學生的理解情況。而分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以借助網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)來構(gòu)建一個虛擬真實的教學課堂，最終使學生們可以借助網(wǎng)絡(luò)參與教師的講解，而且學生們也可以在課堂上發(fā)表言論。教師能夠得到學生們的實時狀態(tài)，監(jiān)控學生們的學習情況，運用這種教學方式可以提升學生們的學習效率，實現(xiàn)更加理想化的教學現(xiàn)狀。
四、結(jié)束語。
綜上所述，如今有多個領(lǐng)域受到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的影響，比如說教育、管理、生活等領(lǐng)域，伴隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融入，高科技也在飛速的邁動著自己的步伐，它被更好的運用在教育領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在酒店管理教學中應(yīng)用可以使教學過程得到優(yōu)化，使教學方法得到革新，使人才培養(yǎng)模式得到創(chuàng)新，因為和傳統(tǒng)教學方法的完美結(jié)合，最終幫助酒店管理教學更快更好的達成目標，進而使教學的質(zhì)量得到更好地提升。
參考文獻：
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇六
對于設(shè)計師來講，作為高集成的計算機技術(shù)，虛擬現(xiàn)實不僅是一個演示媒體，更是一個設(shè)計工具。虛擬現(xiàn)實技術(shù)已成為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中不可或缺的手段之一。目前，虛擬現(xiàn)實被寫進了“十三五規(guī)劃”，表明了國家層面對虛擬現(xiàn)實的鼓勵和扶持態(tài)度，以及肯定了該行業(yè)的價值和空間。繼小米、樂視、騰訊之后，阿里也表明了對虛擬現(xiàn)實的積極態(tài)度，vr陣營又多了一名重量級的參與者。［4］作為專業(yè)設(shè)計師，以往傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式很難讓客戶充分理解設(shè)計師的細節(jié)處理與良苦用心；但在未來，進入vr虛擬時代之后，我們終于可以采用一種更加直觀、有趣的方式來展示產(chǎn)品設(shè)計的魅力了。［5］虛擬現(xiàn)實技術(shù)正逐漸走向成熟，這一方興未艾的計算機技術(shù)必將產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。未來我們還會需要更多類似于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的高新科技，它們的崛起，需要一代又一代的設(shè)計師繼續(xù)努力。
5結(jié)語。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計互融具有十分重要的現(xiàn)實意義，它不僅為工業(yè)設(shè)計的發(fā)展注入了新鮮血液，還帶來了嶄新的設(shè)計模式，更推動了現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。在不久的將來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)必然能為工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造出新的天地。
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虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇七
自計算機問世以來，人們就開始不斷地探索利用計算機輔助藝術(shù)設(shè)計，并取得了驚人的效果，其中虛擬現(xiàn)實技術(shù)更是在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中發(fā)揮出其驚人作用。目前，我國虛擬現(xiàn)實技術(shù)由于成本高、技術(shù)還不成熟等因素還未在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面廣泛應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計帶了全新的局面，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計更加便捷、快速。在一定程度上降低了藝術(shù)工作者的工作勞動強度，并且豐富了人類的創(chuàng)作手段，提升了創(chuàng)作能力，使藝術(shù)以更加多元形式展現(xiàn)給人們。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)由于計算機技術(shù)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的一門超越多媒體技術(shù)、三維動畫、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合性計算機技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合了計算機多媒體技術(shù)、圖形學、智能學、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)的`知識。我國從上世紀90年代開始對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究，像其他國家一樣我國虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)源于研究所和高校。虛擬現(xiàn)實技術(shù)給藝術(shù)創(chuàng)作者帶來了與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計不同的創(chuàng)作手段。虛擬現(xiàn)實技術(shù)使藝術(shù)想象能夠在最短上的時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，使藝術(shù)創(chuàng)作過程更加的可控、可行，就相當于給藝術(shù)創(chuàng)作者按上了三頭六臂。
在虛擬現(xiàn)實技術(shù)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計出現(xiàn)以前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計往往受到活動經(jīng)費、場地、工作設(shè)備的限制，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不能順利進行，不但不能使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計達到預(yù)期的效果，還會浪費人力物力。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)在很大程度上彌補了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的缺陷，藝術(shù)設(shè)計工作者只要移動鼠標，足不出戶就可以完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所需的現(xiàn)場構(gòu)建，這不但能夠降低設(shè)計成本，還能夠及時對設(shè)計作出修改，有效地對環(huán)境設(shè)計做出預(yù)案，加深工作者對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作內(nèi)容的理解以及把握。虛擬現(xiàn)實技術(shù)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在很大程度上提升了藝術(shù)創(chuàng)作的效率。
（2）虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠避免實際操作過程中的威脅。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中難免存在一些潛在的危險和一些突發(fā)狀況，一般我們看到的電視節(jié)目都是利用提前錄像來代替直博，以免發(fā)生突發(fā)狀況，但是這大大的降低了設(shè)計者對作品的感性認識。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用可以模擬現(xiàn)場，給設(shè)計者極大的現(xiàn)場感受，并避免了對人身的傷害及其他安全隱患，并能夠及時修改設(shè)計方案。借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作者能夠極大程度地表達自己的藝術(shù)意圖，欣賞者可以更加方面的領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作精華。
利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)設(shè)計者完全可以打破時間以及空間的限制，各個環(huán)節(jié)的聯(lián)系一目了然，進而整個環(huán)境藝術(shù)作品能夠全部展現(xiàn)出來。設(shè)計者也可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，有效地提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品的效率和質(zhì)量。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)利用先進的科學技術(shù)使環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)作達到全新的高度，環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)作也是科學技術(shù)得到充分地利用。兩者相輔相成，使科學技術(shù)力充滿藝術(shù)內(nèi)涵，也是藝術(shù)在科學技術(shù)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展，也使人類的生活更加豐富多彩。
（5）虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠提高項目預(yù)算精確度。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠模擬現(xiàn)場，提高設(shè)計人員對作品的認識，進而能夠有效地提高項目預(yù)算精確度。
3結(jié)束語。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計正在因為計算機的普及以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)成熟發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，相比于傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，虛擬現(xiàn)實技術(shù)輔助藝術(shù)設(shè)計的優(yōu)勢也越來越突出，虛擬現(xiàn)實技術(shù)幫助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計者沖破傳統(tǒng)的束縛，激發(fā)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所蘊含的的巨大潛力，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開拓出巨大的發(fā)展空間。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師也已經(jīng)不像以前那樣依靠繁瑣、單一的手段來表達環(huán)境藝術(shù)設(shè)計思維。但是虛擬現(xiàn)實技術(shù)成本還較為昂貴，不能廣泛地應(yīng)用到環(huán)境藝術(shù)中。而且虛擬現(xiàn)實技術(shù)并非圣物，沒有一點點瑕疵，藝術(shù)家只有學會將藝術(shù)與技術(shù)適當?shù)慕Y(jié)合起來，才能做出經(jīng)典的藝術(shù)作品。
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虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇八
計與規(guī)劃、教育與訓(xùn)練、遙作與遙現(xiàn)、醫(yī)學、藝術(shù)與娛樂等多個方面。下面我們分別討論幾個典型的應(yīng)用例子。
用于遙控機器人的遙現(xiàn)技術(shù)。
遙現(xiàn)技術(shù)〖4〗是指當實際上在某一個地方時，可以產(chǎn)生在另一個地方的感覺。虛擬現(xiàn)實。
涉及到體驗由計算機產(chǎn)生的三維虛擬環(huán)境，而遙現(xiàn)則涉及到體驗一個遙遠的真實環(huán)境。遙現(xiàn)技術(shù)在實際應(yīng)用中需要虛擬環(huán)境的指導(dǎo)。例如，在遙控宇宙空軍站的開發(fā)計劃中，從安全性以及費用的角度考慮，我們有必要使用空間機器人。這種空間機器人的特點是由地面上的操作員進行遙操作，或進行部分自主操作。對于像零件更換的固定操作可以完全自主進行，而對于故障檢修等難以預(yù)測的操作則有必要依賴于遙操作。這時，虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遙現(xiàn)技術(shù)將發(fā)揮重要的作用。為研究新一代空間機器人的遙操作技術(shù)，日本開發(fā)了宇宙開發(fā)地面實驗平臺。該實驗平臺有人-機交互、計算機系統(tǒng)以及機器人系統(tǒng)所構(gòu)成?，F(xiàn)在，在該實驗平臺上進行了零件更換等空間機器人的典型操作實驗，實現(xiàn)了實驗平臺的基本功能。
仿真技術(shù)。
虛擬環(huán)境是計算機生成的具有沉浸感的環(huán)境，它對參與者生成諸如視覺、聽覺、觸覺、
味覺等各種感官信息，給參與者一種身臨其境的感覺。因此，虛擬環(huán)境是一種新發(fā)展的、具有新含義的一種人機交互系統(tǒng)。
飛行仿真系統(tǒng)。
飛行仿真系統(tǒng)由四部分組成，即飛行員的操縱艙系統(tǒng)顯示外部圖象的視覺系統(tǒng)產(chǎn)生運動感的運動系統(tǒng)計算和控制飛行運動的計算機系統(tǒng)。
計算機系統(tǒng)是飛行仿真系統(tǒng)的中樞，用它來計算飛行的運動、控制儀表及指示燈、駕駛桿等信號。視覺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)與虛擬現(xiàn)實密切相關(guān)，其中，視覺系統(tǒng)向飛行員提供外界的視覺信息。該系統(tǒng)由產(chǎn)生視覺圖象的“圖象產(chǎn)生部”和將產(chǎn)生的信號提供給飛行員的“視覺顯示部”組成。在圖象產(chǎn)生部，隨著計算機圖形學的發(fā)展，現(xiàn)在使用稱為cgi（computergeneratedimagery）的視覺產(chǎn)生裝置。在cgi中利用紋理圖形駕駛可以產(chǎn)生云彩、海面的波浪等效果。另外，利用圖象映射駕駛可以從航空照片上將農(nóng)田以及城市分離出來，并作為圖象數(shù)據(jù)加以利用。視覺顯示部向飛行員提供具有真實感的圖象，圖象的顯示有無限遠顯示方式、廣角方式、半球方式以及立體眼鏡和頭盔式顯示器等四種方式。
作為飛行仿真系統(tǒng)的構(gòu)成部分，運動系統(tǒng)向飛行員提供一種身體感覺，它使得駕駛艙整體產(chǎn)生運動，根據(jù)自由度以及驅(qū)動方式的不同，可以分為萬向方式、共動型吊掛方式、共動型支撐方式以及共動型六自由度方式等。利用該運動系統(tǒng)，飛行員可以感覺到實際飛機一樣的運動感覺。
與虛擬生物對話。
研究人員設(shè)計了一種與虛擬生物對話的仿真系統(tǒng)。在該系統(tǒng)中，虛擬世界中的虛擬生物和現(xiàn)實世界中的生物一樣，可以決定自己的行動，并且能夠動態(tài)地應(yīng)付周圍的情況。對于人的挑逗也能夠根據(jù)情況的不同作出各種復(fù)雜的反應(yīng)，甚至能夠進行對話。通過引進虛擬生物，可以實現(xiàn)系統(tǒng)的自主性、交互性及其自然的魅力。
作戰(zhàn)仿真系統(tǒng)。
各個國家在傳統(tǒng)上習慣于通過舉行實戰(zhàn)演習來訓(xùn)練軍事人員和士兵，但是這種實戰(zhàn)演練，特別是大規(guī)模的軍事演習，將耗費大量資金和軍用物資，安全性差，而且還很難在實戰(zhàn)演習條件下改變狀態(tài)，來反復(fù)進行各種戰(zhàn)場態(tài)勢下的戰(zhàn)術(shù)和決策研究。近年來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，使得軍事演習在概念上和方法上有了一個新的飛躍，即通過建立虛擬戰(zhàn)場來檢驗和評估武器系統(tǒng)的性能。例如一種虛擬戰(zhàn)場環(huán)境，它能夠包括在地面行進的坦克和裝甲車，在空中飛行的直升機、殲擊機、導(dǎo)彈等多種武器平臺，并分別屬于紅、蘭交戰(zhàn)雙方。圖（4）為一多機空仿真系統(tǒng)，它除了多臺有人駕駛的飛機模擬器和“數(shù)字”飛機外，在網(wǎng)上還連著地面威脅環(huán)境、空中威脅環(huán)境、背景干擾環(huán)境等結(jié)點。該系統(tǒng)的主要研究目的是對飛機的飛行、火控、航空電子系統(tǒng)進行綜合研究，同時研究多機協(xié)同空戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。
圖（4）多機空仿真系統(tǒng)。
對象可視化技術(shù)〖5〗。
在科學研究中，人們總會面對大量的隨機數(shù)據(jù)，為了從中得到有價值的規(guī)律和結(jié)論，需要對這些數(shù)據(jù)進行認真分析。例如，為了設(shè)計出阻力小的機翼，人們必須詳細分析機翼的空氣動力學特性。因此人們發(fā)明了風洞實驗方法，通過使用煙霧氣體使得人們可以用肉眼直接觀察到氣體與機翼的作用情況，因而大大提高了人們對機翼的動力學特性的了解。虛擬風洞的目的是讓工程師分析多旋渦的復(fù)雜三維性質(zhì)和效果、空氣循環(huán)區(qū)域、旋渦被破壞時的亂流等，而這些分析利用通常的數(shù)據(jù)仿真是很難可視化的`。
在學習過程中，學生總有許許多多的疑問有待解答。虛擬物理實驗室〖8〗的設(shè)計使得學生可以通過親身實踐d做、看、聽來學習的方式成為可能。使用該系統(tǒng)，學生們可以很容易的演示和控制力的大小、物體的形變與非形變碰撞、摩擦系數(shù)等物理現(xiàn)象。為了顯示物體的運動軌跡，可以對不同大小和質(zhì)量的運動物體進行軌跡追蹤。還可以停止時間的推移，以便仔細觀察隨時間變化的現(xiàn)象。學生可以通過使用數(shù)據(jù)手套與系統(tǒng)進行各種交互。
在現(xiàn)行的電力控制室的設(shè)計中，控制臺以及顯示器的設(shè)計一般是用和實物同等大小的模型。研究人員使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)研制了一個輔助設(shè)計控制室的系統(tǒng)。使用該系統(tǒng)可以自由地改變控制室內(nèi)的配色、照明、報警、顯示器的畫面構(gòu)成，以及各種儀表的配置等室內(nèi)環(huán)境。另外，用戶還可以在室內(nèi)移動，以便從不同方向觀察室內(nèi)情況。
現(xiàn)在人們正在研究將圖形與實際圖象進行融合的系統(tǒng)。使用該系統(tǒng)可以用虛擬空間監(jiān)視遠方的現(xiàn)場，也可以給用戶一種自由往返于虛擬空間和遠方現(xiàn)場的感覺。但是，目前還沒有合適的輸出裝置。相信這種需要必將會促進虛擬現(xiàn)實技術(shù)中硬件裝置的研制。
近幾十年來，計算機、通訊技術(shù)的同步發(fā)展和相互促進成為全世界信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)飛。
速發(fā)展的主要特征。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速崛起，使得信息應(yīng)用系統(tǒng)在深度和廣度上發(fā)生了本質(zhì)性的變化，分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)（dvr）即是一個較為典型的實例〖6〗。所謂dvr是指一個支持多人實時通過網(wǎng)絡(luò)進行交互的軟件系統(tǒng)，每個用戶在一個虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，通過計算機與其它用戶進行交互，并共享信息。下面我們分幾個方面加以介紹。
分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展。
分布式虛擬現(xiàn)實的研究開發(fā)工作可追溯到80年代初。如1983年美國國防部（dod）。
制定了siment的研究計劃；1985年sgi公司開發(fā)成功了網(wǎng)絡(luò)vr游戲dogflight.到了90年代，一些著名大學和研究所的研究人員也開展了對分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的研究工作，并陸續(xù)推出了多個實驗性dvr系統(tǒng)或開發(fā)環(huán)境，典型的例子有美國nps開發(fā)的npsnet（1990）、美國斯坦福大學的paradise/inverse系統(tǒng)（1992）、瑞典計算機科學研究所的spane（1993）、新加坡國立大學的bricknet（1994）、加拿大albert大學的mr工具庫（1993）及英國nottingham大學的aviary（1994）。
模型結(jié)構(gòu)。
分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境，在這個環(huán)境中，位于不同物理環(huán)境位置的多個用戶或多個虛擬環(huán)境通過網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)結(jié)。根據(jù)分布式系統(tǒng)環(huán)境下所運行的共享應(yīng)用系統(tǒng)的個數(shù)，可把dvr系統(tǒng)分為集中式結(jié)構(gòu)和復(fù)制式結(jié)構(gòu)。集中式結(jié)構(gòu)是只在中心服務(wù)器上運行一份共享應(yīng)用系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以是會議代理或?qū)υ捁芾磉M程。中心服務(wù)器的作用是對多個參加者的輸入/輸出操縱進行管理，允許多個參加者信息共享。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單，容易實現(xiàn)，但對網(wǎng)絡(luò)通信帶寬有較高的要求，并且高度依賴于中心服務(wù)器。
復(fù)制式結(jié)構(gòu)是在每個參加者所在的機器上復(fù)制中心服務(wù)器，這樣每個參加者進程都有一份共享應(yīng)用系統(tǒng)。服務(wù)器接收來自于其它工作站的輸入信息，并把信息傳送到運行在本地機上的應(yīng)用系統(tǒng)中，由應(yīng)用系統(tǒng)進行所需的計算并產(chǎn)生必要的輸出。它的優(yōu)點是所需網(wǎng)絡(luò)帶寬較小。另外，由于每個參加者只與應(yīng)用系統(tǒng)的局部備份進行交互，所以，交互式響應(yīng)效果好。但它比集中式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在維護共享應(yīng)用系統(tǒng)中的多個備份的信息或狀態(tài)一致性方面比較困難。
的網(wǎng)絡(luò)通信。
我們在設(shè)計和實現(xiàn)dvr系統(tǒng)時，必須考慮以下網(wǎng)絡(luò)通信因素：
帶寬網(wǎng)絡(luò)帶寬是虛擬世界大小和復(fù)雜度的一個決定因素。當參加者增加時，帶。
寬需求也隨著增加。這個問題在局域網(wǎng)中并不突出，但在廣義網(wǎng)上，帶寬通常限制為1.5mbps,而通過internet訪問的潛在用戶數(shù)目卻比較大。
分布機制它直接影響系統(tǒng)的可擴充性。常用的消息發(fā)布方法為廣播、多播和單。
播。其中，多播機制允許任意大小的組在網(wǎng)上進行通信，它能為遠程會議系統(tǒng)和分布式仿真類的應(yīng)用系統(tǒng)提供1-多和多-多的消息發(fā)布服務(wù)。
延遲影響虛擬環(huán)境交互和動態(tài)特性的因素是延遲。如果要使分布式環(huán)境仿真真。
實世界，則必須實時操作，從而增加真實感。對于dvr系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)延遲可以通過使用專用聯(lián)結(jié)、對路由器和交換技術(shù)進行改進、快速交換接口和計算機等來縮減。
可靠性在增加通信帶寬和減少通信延遲這兩方面進行折衷時，則要考慮通信的。
可靠性問題?？煽啃杂删唧w的應(yīng)用需求來決定。有些協(xié)議有較高的可靠性，但傳輸速度慢，反之亦然。
由于在dvr系統(tǒng)中需要交換的信息種類很多，單一的通信協(xié)議已不能滿足要求，這時。
就需要開發(fā)多種協(xié)議，以保證在dvr系統(tǒng)中進行有效的信息交換。協(xié)議可以包括：聯(lián)結(jié)管理協(xié)議、導(dǎo)航控制協(xié)議、幾何協(xié)議、動畫協(xié)議、仿真協(xié)議、交互協(xié)議和場景管理協(xié)議等。在使用過程中，可以根據(jù)不同的用戶程序類型，組合使用以上多種協(xié)議，圖（5）即為一個例子。
圖（5）不同的客戶需要使用不同的協(xié)議。
分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的應(yīng)用。
分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)在遠程教育、科學計算可視化、工程技術(shù)、建筑、電子商務(wù)、交。
互式娛樂、藝術(shù)等領(lǐng)域都有著極其廣泛的應(yīng)用前景。利用它可以創(chuàng)建多媒體通信、設(shè)計協(xié)作系統(tǒng)、實境式電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社區(qū)全新的應(yīng)用系統(tǒng)。典型的應(yīng)用領(lǐng)域有：
教育應(yīng)用。
工程應(yīng)用。
當前的工程很大程度上要依賴于圖形工具，以便直觀地顯示各種產(chǎn)品，目前，cad/cam已經(jīng)成為機械、建筑等領(lǐng)域必不可少的軟件工具。分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的應(yīng)用將使工程人員能通過全球網(wǎng)或局域網(wǎng)按協(xié)作方式進行三維模型的設(shè)計、交流和發(fā)布，從而進一步提高生產(chǎn)效率并削減成本。
商業(yè)應(yīng)用。
對于那些期望與顧客建立直接聯(lián)系的公司，尤其是那些在他們的主頁上向客戶發(fā)送電子廣告的公司，internet具有特別的吸引力。分布式虛擬系統(tǒng)的應(yīng)用有可能大幅度改善顧客購買商品的經(jīng)歷。例如，顧客可以訪問虛擬世界中的商店，在那里挑選商品，然后通過internet辦理付款手續(xù)，商店則及時把商品送到顧客手中。
娛樂應(yīng)用。
娛樂領(lǐng)域是分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域。它能夠提供更為逼真的虛擬環(huán)境，從而使人們能夠享受其中的樂趣，帶來更好的娛樂感覺。
正如其它新興科學技術(shù)一樣，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也是許多相關(guān)學科領(lǐng)域交叉、集成的產(chǎn)物。
它的研究內(nèi)容涉及到人工智能、計算機科學、電子學、傳感器、計算機圖形學、智能控制、心理學等〖7〗。我們必須清醒地認識到，雖然這個領(lǐng)域的技術(shù)潛力是巨大的，應(yīng)用前景也是很廣闊的，但仍存在著許多尚未解決的理論問題和尚未克服的技術(shù)障礙。客觀而論，目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)所取得的成就，絕大部分還僅僅限于擴展了計算機的接口能力，僅僅是剛剛開始涉及到人的感知系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)與計算機的結(jié)合作用問題，還根本未涉及“人在實踐中得到的感覺信息是怎樣在人的大腦中存儲和加工處理成為人對客觀世界的認識”這一重要過程。只有當真正開始涉及并找到對這些問題的技術(shù)實現(xiàn)途徑時，人和信息處理系統(tǒng)間的隔閡才有可能被徹底的克服了。我們期待這有朝一日，虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)成為一種對多維信息處理的強大系統(tǒng)，成為人進行思維和創(chuàng)造的助手和對人們已有的概念進行深化和獲取新概念的有力工具。
參考文獻。
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professional,1993。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇九
通過這段時間的學習和實踐，使本人理論結(jié)合實踐能力與理論的應(yīng)用水平均有了新的提高，為今后專業(yè)知識的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，從中本人對虛擬現(xiàn)實技術(shù)有了真正的認識，為今后的實務(wù)操作打下基礎(chǔ)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)知識點總結(jié)應(yīng)該說在這次實踐中得到了鍛煉與提高.通過這次實踐，使本人對電腦有了一個初步的認識，為以后的學習提供了許多實踐經(jīng)驗，使我的動手能力大大提高，同時也使我認識到了在以后的學習工作中，要注意學習的各種知識,通過這次實踐使我能真正的了解和掌握這種虛擬現(xiàn)實技術(shù)知識,能使我們更好的掌握專業(yè)的知識.通過這次實習,使我能夠更好的掌握技術(shù)，并從中了解一些新的技術(shù)，為我們的工作打下了堅定的基礎(chǔ).
這次實踐使我深深體會到，在學校學習的知識只是一些空洞的理論知識，它與實際工作中有著很大的區(qū)別,使我們在面對問題時，缺少思考.
通過這次實踐,我們要從理論到實踐,使我們了解的電腦知識有了很多,也有些許不足,我們會在以后的學習和生活中不斷地學習，不斷地實踐和總結(jié).
我們應(yīng)該在以后學習和實踐中,把在校的所學的專業(yè)知識，更好的運用到實際生產(chǎn)中去，使我們對電腦有更深的了解.
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十
虛擬現(xiàn)實是多種技術(shù)的綜合，其關(guān)鍵技術(shù)和研究內(nèi)容包括以下幾個方面：
1、環(huán)境建模技術(shù)。
即虛擬環(huán)境的建立，目的是獲取實際三維環(huán)境的三維數(shù)據(jù)，并根據(jù)應(yīng)用的需要，利用獲取的三維數(shù)據(jù)建立相應(yīng)的虛擬環(huán)境模型。
2、立體聲合成和立體顯示技術(shù)。
在虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中消除聲音的方向與用戶頭部運動的相關(guān)性，同時在復(fù)雜的場景中實時生成立體圖形。
3、觸覺反饋技術(shù)。
在虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中讓用戶能夠直接操作虛擬物體并感覺到虛擬物體的反作用力，從而產(chǎn)生身臨其境的感覺。
4、交互技術(shù)。
虛擬現(xiàn)實中的人機交互遠遠超出了鍵盤和鼠標的傳統(tǒng)模式，利用數(shù)字頭盔、數(shù)字手套等復(fù)雜的傳感器設(shè)備，三維交互技術(shù)與語音識別、語音輸入技術(shù)成為重要的人機交互手段。
5、系統(tǒng)集成技術(shù)。
由于虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中包括大量的感知信息和模型，因此系統(tǒng)的集成技術(shù)為重中之重：包括信息同步技術(shù)、模型標定技術(shù)、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)、識別和合成技術(shù)等等。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十一
目前財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京，而薪酬最高的是珠海。
就業(yè)方向：進企業(yè)做會計或財務(wù)(注重在校期間的相關(guān)實習經(jīng)驗)、進會計師事務(wù)所做審計(大學期間最好就要開始備考注會cpa)、進銀行、進大學任教、進一些金融及貨幣機構(gòu)、自己成立事務(wù)所等等。
就業(yè)方向：有會計、出納、財務(wù)會計、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)主管、主辦會計、成本會計、主管會計等等。
top2計算機科學與技術(shù)。
就業(yè)率：94.50%。
短期內(nèi)社會需求仍很大，就業(yè)市場前景廣闊。預(yù)計近幾年，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學生職業(yè)的首選。
就業(yè)方向：在軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。
top3土木工程。
就業(yè)率：92.60%。
土木工程專業(yè)是十大最好就業(yè)專業(yè)中最對口的一個，離職率也是最低的。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，該專業(yè)去年學生畢業(yè)半年內(nèi)離職率僅為13%。就業(yè)范圍非常寬廣，涉及社會生活的各個方面。
就業(yè)方向：公務(wù)員及教學科研方向、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向、設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向、工程技術(shù)方向等等。
就業(yè)方向：包括預(yù)算員、施工員、建筑設(shè)計師、土建工程師、電氣工程師、室內(nèi)設(shè)計師、造價工程師、施工圖設(shè)計師、結(jié)構(gòu)工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計師等等。
top4會計學。
就業(yè)率：92.50%。
會計學專業(yè)就業(yè)對口率較高，是進入世界四大會計師事務(wù)所的捷徑，每年都會有一定的該專業(yè)畢業(yè)生進入四大。普遍來看，工作相當好找，且薪水普遍不低，工作環(huán)境好。
就業(yè)方向：內(nèi)資企業(yè)(需求量大，建議在校期間參加注會考試、acca考試)、外資企業(yè)(待遇好，而且財務(wù)管理體系和方法都成熟。大學學好英語好是前提，多看面試經(jīng)驗談)、事務(wù)所(注重假期實習)、理財咨詢(方興未艾的陽光職業(yè))、公務(wù)員、教師(穩(wěn)定有余，發(fā)展不足)。
top5機械設(shè)計制造。
及其自動化。
就業(yè)率：92.30%。
和機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學生，專業(yè)對口，而且就業(yè)前景較好的行業(yè)，主要是模具行業(yè)和汽車行業(yè)。但該專業(yè)就業(yè)后，晉升比例較低。主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。
就業(yè)方向：物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、汽車工業(yè)、項目管理、武器開發(fā)、機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計、模具設(shè)計制造、機械制造工藝師、cnc工程師等等。
top6漢語言文學。
就業(yè)率：91.70%。
這個專業(yè)被稱為“萬金油”，就業(yè)面較廣。總體供大于求，但需求量比較大。近年來，漢語言文學專業(yè)的學生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)。
就業(yè)方向：可以在教育領(lǐng)域從事漢語言文學的教學與研究工作，也可以到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的實際工作也是本專業(yè)極好的出路。當然，畢業(yè)之后出國教書，也是個不錯的選擇。
top7英語。
就業(yè)率：91.50%。
英語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第1，在整個文學大類中排名第1位。即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上,就業(yè)前景樂觀。
就業(yè)方向：可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理等工作，同時也可以選擇留學、考研或國外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工。還可以報考公務(wù)員，國家公務(wù)員和地方公務(wù)員。
top8藝術(shù)設(shè)計。
就業(yè)率：90.60%。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)升職快，為畢業(yè)三年晉升比例最高的專業(yè)。同時，其畢業(yè)半年內(nèi)離職率最高，平均一年多換一個工作，而該專業(yè)也成為本科十大專業(yè)中最不穩(wěn)定的專業(yè)。但就業(yè)前景還是比較廣闊的，而且實用性很強。
就業(yè)方向：適合在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學教學、研究、編輯等方面工作。
top9國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
就業(yè)率：90.10%。
就業(yè)前景與方向：和藝術(shù)設(shè)計一樣，為畢業(yè)三年晉升比例最高的專業(yè)。
就業(yè)方向：從事專業(yè)外貿(mào)公司的進出口業(yè)務(wù)工作，各類自營進出口生產(chǎn)企業(yè)、科研機構(gòu)等的進出口業(yè)務(wù)工作，各類外資企業(yè)的進出口業(yè)務(wù)工作，各類專業(yè)的報關(guān)、承運貨物等國際物流工作，各類涉外型的企業(yè)、機構(gòu)從事初級財務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作，國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作。
崗位：市場公關(guān)、營銷人員、行政、后勤、金融保險投資、對外貿(mào)易人員(外語能力要過關(guān)、參加外銷員資格考試，拿到證書，還可以選擇參加報關(guān)員考試)等等。
top10法學。
就業(yè)率：87.90%。
法學專業(yè)雖然是文科中的熱門專業(yè)，但法學專業(yè)連續(xù)三年墊底，但該法學專業(yè)學生畢業(yè)三年后的月收入?yún)s在十大本科專業(yè)中排第二，僅次于計算機科學與技術(shù)。
就業(yè)方向：從事法官、檢察官、法官、高校教師等社會地位較高，薪酬較豐厚的職位，對院校背景或?qū)W歷水平都有相當高的要求。較多從事律師、公司法務(wù)人員、企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場營銷、會計師、審計師、證券業(yè)人員、環(huán)境評估、司法鑒定、職業(yè)中介、房地產(chǎn)咨詢、法制宣傳等等工作。
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虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十二
第一段：引言和背景介紹(200字)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VirtualReality，VR）是指通過計算機生成的三維仿真環(huán)境，將用戶與真實世界隔開，讓用戶沉浸在一個虛擬的世界中。近年來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，包括游戲、教育、醫(yī)療等。我最近閱讀了一本關(guān)于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的書籍，深受啟發(fā)，對這一技術(shù)有了更深入的認識和體會。
在書中，我了解到虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展歷程和實際應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展可以追溯到幾十年前，但直到最近幾年，隨著計算機技術(shù)和圖形處理器的迅猛發(fā)展，虛擬現(xiàn)實開始成為可能。通過佩戴VR眼鏡和戴上拇指感應(yīng)器，用戶可以身臨其境地體驗虛擬世界，感受真實的觸感和視覺效果。虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅用于游戲和娛樂領(lǐng)域，還有潛力應(yīng)用于教育和醫(yī)療領(lǐng)域，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以親身體驗歷史事件、地理環(huán)境等，醫(yī)生可以進行更為精準的手術(shù)操作。
盡管虛擬現(xiàn)實技術(shù)有著巨大的潛力，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的設(shè)備和成本仍然是一個限制因素，目前高品質(zhì)的VR設(shè)備價格昂貴，普通用戶難以承擔。其次，虛擬現(xiàn)實技術(shù)對計算機性能和圖形處理器的要求較高，一些低配置的設(shè)備無法流暢運行VR應(yīng)用。此外，由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)與現(xiàn)實世界隔離，用戶在使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)時可能感到頭暈、暈眩，甚至引起惡心等不適反應(yīng)。因此，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展還需要解決這些技術(shù)和體驗問題。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅僅是一種新奇的技術(shù)，它對個人和社會產(chǎn)生的影響更為深遠。個人在虛擬現(xiàn)實中可以超越現(xiàn)實的局限，身臨其境地體驗各種場景和情境，這對于提升個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。此外，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，人們可以與他人互動，形成一個虛擬社區(qū)，這對于擴展社交圈、促進文化交流等也是有積極意義的。對于社會而言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的格局，推動創(chuàng)新和發(fā)展。例如，在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠為學生提供更直觀和深入的學習體驗，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第五段：對于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的展望與思考(200字)。
雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進步，但它仍然處于發(fā)展的早期階段。我相信，隨著計算機技術(shù)和圖形處理器的不斷進步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將會變得更加普及和成熟。未來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有可能應(yīng)用于更多領(lǐng)域，改變我們的生活方式和工作方式。然而，我們也需要在推廣和使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)時注意其潛在的負面影響，尤其是對人類社交和身體健康的影響。只有在正確的引導(dǎo)和使用下，虛擬現(xiàn)實技術(shù)才能真正為人們帶來福祉和進步。
總結(jié)：通過閱讀關(guān)于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的書籍，我對這一技術(shù)有了更深入的了解和體會。虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅擁有巨大的潛力，也帶來一系列的挑戰(zhàn)。它對個人和社會產(chǎn)生的影響也是深遠的。雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)還處于早期階段，但我相信它會在未來持續(xù)發(fā)展和應(yīng)用，改變我們的生活和工作方式。但我們也需要認識到虛擬現(xiàn)實技術(shù)的局限性，并在推廣和應(yīng)用中謹慎選擇，以確保其對個人和社會的益處最大化。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十三
在虛擬現(xiàn)場的實驗中，我們通過對實驗原理及實施過程的一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了實驗現(xiàn)象中存在的問題，并提出改進意見，并提出了實驗的可行性建議。
在虛擬現(xiàn)場的實驗中我們通過對實驗原理及實施過程的一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了實驗現(xiàn)象中存在的問題，并提出改進意見，提出了實驗的可行性建議。通過虛擬現(xiàn)場的實驗可以有效地提高實驗的準確度，有利于實驗的可行性，有利于實驗的可行性。在虛擬現(xiàn)場的實驗中我們通過對實驗原理及實施過程的一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了實驗現(xiàn)象中存在的問題，并提出改進意見，提出了實驗的可行性建議。
在虛擬現(xiàn)場的實驗中我們通過對虛擬現(xiàn)場的實驗可以有效地提高實驗的準確度，有利于實驗的可行性，有利于實驗的可行性。通過虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可行性，有利于實驗的可行性。
通過虛擬現(xiàn)場實驗，可以有效地提高實驗的準確度，有利于實驗的可行性，有利于實驗的科學性。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗，可以有效地提高實驗的可行性，有利于實驗的科學性。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的準確度，有利于實驗的可行性，有利于實驗的可行性，有利于實驗的可持續(xù)發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗可以有效地提高實驗的準確度，有利于實驗的可行性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗可以有效地提高實驗的可靠性，有利于實驗的可行性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗還可以有效地提高實驗的可操作性。通過虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，也有利于實驗的可實施性。
用性。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，有利于實驗的可操作性，有利于實驗的可持續(xù)發(fā)展。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，有利于實驗的可持續(xù)發(fā)展。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，有利于實驗的可觀性。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，有利于實驗的可操作性。虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性，有利于實驗的可操作性。
6)虛擬現(xiàn)場實驗可以有效地提高實驗的可操作性、可操作性。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十四
能搞定“熊孩子”的兒童陪伴機器人不僅要有耐心，還得有超高智商，這樣才能夠讓家人在戶外瘋狂狩獵“寵物小精靈”時，告訴它什么才是真正的“黑科技”。 一個更加性感的時代已經(jīng)來臨，“黑科技”，歡迎你來到地球。
最近一段時間，一款名為《口袋妖怪go》(pokemon go)的游戲讓全球玩家陷入了一種瘋狂。游戲中的探索真實世界和抓寵的功能讓紐約時代廣場前聚集大量玩家。因為使用了目前最流行的ar(增強現(xiàn)實)和lb技術(shù)，《口袋妖怪go》也被冠以“黑科技”游戲。
《口袋妖怪go》的黑科技到底有多酷炫?或許，會賣萌才是最關(guān)鍵的因素。西山居世游運營總監(jiān)趙強對北京晨報記者表示，pokemon go所使用的ar+lbs技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)了幾十年，這款游戲之所以火爆，并非采用了很多高深莫測的“黑科技”，最主要的原因，還是其開發(fā)公司任天堂20年來對口袋妖怪這一ip的持續(xù)培養(yǎng)，讓它在全世界范圍內(nèi)具有廣泛的用戶基礎(chǔ)。 當然，ar和lbs技術(shù)也的確為這一游戲ip起到錦上添花的作用。趙強表示，ar技術(shù)被稱為增強現(xiàn)實，是一種可以實時地計算攝影機影像的位置及角度，并將虛擬圖像、視頻和3d模型與現(xiàn)實世界疊加在一起進行交互的計算機技術(shù)，“這種技術(shù)早在1990年就被提出，1998年開始由sportvision公司用于實況橄欖球直播?！?而lbs和游戲的結(jié)合更加不是新鮮事，自上世紀90年代該技術(shù)出現(xiàn)后，2000年的《尋寶游戲》可以讓玩家通過真實gps坐標尋找秘密寶藏。2004年，《i love bees》通過將玩家派送到各個gps坐標的玩法同樣采用了該技術(shù)。 “《pokemon go》讓ar與lbs技術(shù)突然火起來，不是因為它是什么黑科技，而是此前受到的關(guān)注太少?，F(xiàn)在它們終于證明了自己的應(yīng)用價值?！?/p>
360機器人陪伴孩子大白離我們只有899元的距離 “大白”正在走進我們的生活，它離我們只有899元的距離。
上周，360兒童機器人巴迪正式推出。在人工智能“黑科技”的快速推進下，曾經(jīng)科幻電影里的機器人場景正飛入尋常百姓家。
別看它外表呆萌可愛，這是個會思考的兒童陪伴機器人。360智能家庭總裁鄧邱偉介紹了里面的黑科技：采用語音控制技術(shù)，精準的語義分析讓其能夠快速準確理解孩子的意圖;獨有的k故事功能，即使父母不在身邊，孩子也能通過巴迪機器人聽到爸爸媽媽講的故事。
此外，父母還可以通過360兒童機器人與孩子視頻通話，也能隨時監(jiān)控家中場景，當孩子在機器人前停留時，機器人會自動抓拍小視頻，保留孩子的精彩瞬間。
鄧邱偉說，人工智能是其中最核心的技術(shù)。聽上去簡單的對話，背后有豐富的數(shù)據(jù)支持和語音喚醒、語音識別、語意理解的支持。360還聯(lián)合國內(nèi)知名兒童內(nèi)容廠商，為兒童機器人量身定制了海量優(yōu)質(zhì)的兒童早教資源?！鞍盐覀兯鶕碛械馁Y源全部整合起來?！?/p>
“我們想讓人們真正把它用起來，至于未來的盈利模式有很大的想象空間?！痹卩嚽駛サ脑O(shè)想中，巴迪就是一個可愛的.大白，很體貼、很溫馨，能夠解決小朋友的問題。
欣賞徐悲鴻的《奔馬圖》時搭配激情澎湃的音樂，品味梵高的《星夜》時是舒緩又寂靜的音符。如今，機器已經(jīng)可以學會理解畫作的情緒，并譜寫出適宜的音符。
日前，百度在“ai科技與藝術(shù)之夜”活動上展現(xiàn)了人工智能譜曲，并將多位藝術(shù)大師的畫作用音樂的形式表現(xiàn)，實現(xiàn)了視覺呈現(xiàn)向聽覺表達的轉(zhuǎn)化。
百度此次展示的人工智能看圖譜曲技術(shù)，是通過其全球最大規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學習算法由機器自主學習實現(xiàn)。
百度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在“看到”圖像后，首先對圖像進行分析解讀，為圖像打上若干具象化的標簽。例如提取圖片中出現(xiàn)的高山、天空、寵物等物體，以及色調(diào)想要表達的意境。然后通過搜索挖掘相關(guān)的音樂信息，對音樂拆分重組，再合成與圖片內(nèi)容相匹配的音樂旋律，最終拼接成完整的曲子。
“科技和藝術(shù)的跨界很性感。百度一直嘗試用技術(shù)解決各種問題，人工智能識圖作曲技術(shù)，實現(xiàn)了所閱即所樂?！卑俣软椖控撠熑藢Ρ本┏繄笥浾弑硎?。
目前，全球范圍內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能自動譜曲的僅有百度和谷歌，而百度嘗試將圖像所體現(xiàn)的情感“移情”轉(zhuǎn)變?yōu)閹в新曇粜畔⒌募夹g(shù)則更為復(fù)雜。
人工智能識圖作曲并不是一項停留在實驗室中的作品。百度項目負責人告訴北京晨報記者，通過這種方式可以讓神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更好地理解人的意圖，更好地為人類服務(wù)。
例如對于視障人士來說，這項技術(shù)可以幫助他們更好地理解眼前的作品。對于一些特殊人群，這項技術(shù)或許也可以應(yīng)用于心理疾病等輔助治療等方面。
多年以來，百度給外界的印象一直都是高科技公司。但近年來包括無人車、張國榮語音合成、尼泊爾古跡修復(fù)、度秘等貼近生活的技術(shù)展示，讓外界對這家科技公司的印象有所轉(zhuǎn)變，因此其中不少技術(shù)也被網(wǎng)友稱為“黑科技”。
在日前召開的極客公園創(chuàng)新者峰會上，搜狗展示了最新的語音識別技術(shù)，現(xiàn)場將搜狗公司ceo王小川的現(xiàn)場發(fā)言實時翻譯成滾動字幕，準確率高達97%以上。
此外，王小川還現(xiàn)場演示了最新推出的語音修改功能，能夠聽懂自然語言糾錯信息并進行修改，例如“弓長張改成立早章”，“女字旁的她”等復(fù)雜口令?！斑@項技術(shù)解決了語音識別準確率最后3%的差距?！蓖跣〈ū硎?。
搜狗語音交互技術(shù)中心負責人王硯峰告訴北京晨報記者，支撐這些技術(shù)背后的，一方面是語音識別本身的能力，另一方面，就是強大的語義理解能力?！笆袌錾系恼Z音識別功能只有耳朵沒有大腦，只能聽到有什么樣的字，卻聽不懂其中的意思。”
王硯峰表示，搜狗語音識別有“大腦”，這個“大腦”就是語義理解引擎，將語音識別和對內(nèi)容的理解綁定在一起，做到真正理解用戶的語義。機器對“弓長張”與“立早章”的理解，背后是搜狗龐大的漢字知識庫加海量用戶文字表達數(shù)據(jù)，以及搜狗的深度學習技術(shù)在海量用戶數(shù)據(jù)上的信息挖掘能力。
王硯峰認為，交互技術(shù)的發(fā)展和更智能的搜索體驗將會是引領(lǐng)未來的“黑科技”，也是搜狗一直努力的方向。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的論文篇十五
虛擬現(xiàn)實即virtualreality,簡稱vr,這個名詞始創(chuàng)于上個世紀八十年代,由美國發(fā)明家jaronlanier提出,是一門嶄新的綜合性信息技術(shù),而且已經(jīng)成為當今計算機科學界最振奮人心的研究課題之一。
一、什么是虛擬現(xiàn)實。
vr是指利用多媒體計算機技術(shù)生成一個具有逼真的視覺、聽覺、觸覺及嗅覺等的模擬現(xiàn)實環(huán)境,利用人的自然技能對這一虛擬出來的現(xiàn)實環(huán)境進行交互體驗,體驗的結(jié)果(即該虛擬的現(xiàn)實反應(yīng))與在相應(yīng)的真實現(xiàn)實中的體驗結(jié)果相似或完全相同。
如圖所示,vr的系統(tǒng)由以下模塊構(gòu)成:。
1.檢測模塊:檢測用戶的操作指令,并通過傳感器模塊作用于虛擬環(huán)境。
2.反饋模塊:接受來自傳感器模塊的信息,為用戶提供動感、觸覺、力覺等多方面感受的實時反饋。
3.傳感器模塊:一方面接受來自用戶的操作指令,并將其作用于虛擬環(huán)境;另一方面將操作后產(chǎn)生的結(jié)果以各種反饋的形式提供給用戶。
4.控制模塊:對傳感器進行控制,使其對用戶、虛擬環(huán)境和現(xiàn)實世界產(chǎn)生作用。
5.建模模塊:運用知識庫、模式識別、人工智能等技術(shù),獲取現(xiàn)實世界組成部分的三維表示,通過音響制作實現(xiàn)對現(xiàn)實世界的聲音模擬,并由此構(gòu)成對應(yīng)的虛擬環(huán)境。
6.三維模塊:通過三維技術(shù)實現(xiàn)對虛擬環(huán)境的視覺模擬。
此外,在開放式的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中,還可以通過傳感裝置與現(xiàn)實世界構(gòu)成反饋閉環(huán),在用戶控制下,利用虛擬環(huán)境對現(xiàn)實世界進行直接操作或遙控操作。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有如下四個特征,即:多感知性、沉浸感、交互性、想象性。
1.多感知性(multi-sensory)――所謂多感知性,是指通過多種媒體,產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、力覺、和運動等的感知。理想的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)該實現(xiàn)人所具有的一切感知功能。由于科技發(fā)展的局限性和不成熟,目前的虛擬現(xiàn)實技術(shù)所開發(fā)的感知功能僅限于視覺、聽覺、力覺、觸覺、運動等幾種。
2.沉浸感(immersion)――又稱臨場感,指用戶感到作為主角存在于虛擬環(huán)境中的真實程度。理想的虛擬環(huán)境應(yīng)該達到使用戶難以分辨真假的程度。當用戶全身心地投入到計算機創(chuàng)建的三維虛擬環(huán)境中時,眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子聞到的、嘴巴嘗到的、還有身體觸摸到的等等,都跟在現(xiàn)實世界里體會到的感覺是一樣的。
3.交互性(interactivity)――指用戶對虛擬環(huán)境內(nèi)的物體進行操作時,對象將給用戶以感覺上的反饋。例如,在虛擬環(huán)境中參加足球比賽,當用戶用腳去踢虛擬環(huán)境中的足球時,會產(chǎn)生觸覺和力的反饋。
4.構(gòu)想性(imagination)――強調(diào)虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)具有廣闊的可想象空間,可拓寬人類認知范圍,不僅可再現(xiàn)真實存在的環(huán)境,也可以隨意構(gòu)想客觀不存在的甚至是不可能發(fā)生的環(huán)境。
一般來說,“身臨其境”般的沉浸感,友好親切的人機交互性,和發(fā)人深思的構(gòu)想性是虛擬現(xiàn)實的三大主要特征,亦即我們常說的“3i”特性。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)建伊始,就承載著巨大的應(yīng)用價值,它涉及科研、軍事、航天、醫(yī)學、教育、工程技術(shù)、影視娛樂等眾多領(lǐng)域。典型的應(yīng)用領(lǐng)域有:。
1.醫(yī)學方面。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在醫(yī)學上的應(yīng)用大致分為兩類,一類是虛擬人體,也就是數(shù)字化人體,可用于構(gòu)造人體模型,便于醫(yī)生對人體構(gòu)造和功能的辨識;另一類是虛擬手術(shù)系統(tǒng),可用于指導(dǎo)高難度手術(shù)的進行。
2.教育方面。
在教育領(lǐng)域,虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有廣泛的作用和影響?；谔摂M現(xiàn)實技術(shù)帶來的嶄新的教育模式,使我們的教育理念和教育方法也在隨之變革,授課內(nèi)容以大量詳實、生動、直觀的虛擬情節(jié)出現(xiàn),寓教于樂。
3.娛樂方面。
娛樂領(lǐng)域是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域。它能夠提供更為逼真的虛擬環(huán)境,借助于頭盔顯示器、數(shù)據(jù)服、立體聲耳機、數(shù)據(jù)手套等傳感裝置,使人們能夠享受到強烈的感官刺激,帶來更好的娛樂感覺。
4.軍事科研領(lǐng)域方面。
軍事和科研都是需要巨額資金投入的領(lǐng)域,而且難度大、危險系數(shù)高,在某種情況下,利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行虛擬實驗,既可以節(jié)省人力物力資源,打破時間和空間的限制,又可以縮短開發(fā)周期、提高生產(chǎn)效率、削減項目經(jīng)費。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是許多相關(guān)學科領(lǐng)域集成、交叉的產(chǎn)物,它融合了人工智能、電子學、數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術(shù)、傳感器技術(shù)、心理學等多個技術(shù)分支,大大推進了計算機科學軟硬件技術(shù)的全面發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展,從根本上改變了人們的工作方式和生活方式,將勞逸真正結(jié)合了起來,而且虛擬現(xiàn)實技術(shù)與美術(shù)、音樂等文化藝術(shù)的結(jié)合,將誕生出人類的第九大藝術(shù),前景一片光明。而且虛擬現(xiàn)實技術(shù)繼理論分析、科學實驗之后,成為人類探索客觀世界規(guī)律的又一手段和方式。
雖然虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的技術(shù)潛力是巨大的,應(yīng)用前景也是很廣闊的,但仍存在著許多尚未解決的理論問題和尚未克服的技術(shù)障礙?？陀^而論,目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)所取得的成就,絕大部分來說,還只是擴展了計算機的接口能力,剛剛開始涉及到人的感知系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)與計算機的集合作用問題。只有當真正開始涉及并找到針對這些問題的技術(shù)實現(xiàn)途徑時,人和信息處理系統(tǒng)間的隔閡才有可能被徹底地克服。
六、小結(jié)。
綜上所述,無論是現(xiàn)在還是將來,虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各行各業(yè)都將得到不同程度的發(fā)展,并且越來越顯示出廣闊的應(yīng)用前景。虛擬城市、虛擬戰(zhàn)場、虛擬校園、甚至“數(shù)字地球”都會不斷涌現(xiàn),帶給我們一種全新的視覺、身心體驗。虛擬現(xiàn)實技術(shù)將使眾多傳統(tǒng)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)生顛覆性的變革,給我們的生產(chǎn)和生活帶來巨大的經(jīng)濟效益。
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