通過編寫教案，教師可以對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。在編寫教案時要注意教學(xué)評價的合理性和科學(xué)性，可以采用多種評價方式和方法?！稊?shù)學(xué)》教案范文
中班教案動物的家篇一
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1.《小豬睡覺》的音樂。
2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花。
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)。
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺。
3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿。
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立。
3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)。
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺。
2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?/p>
4.出示刺猬睡覺的圖片。
1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡。
2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片。
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)。
5.總結(jié)活動。
6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
中班教案動物的家篇二
1、在理解借動物的情節(jié)中進(jìn)一步熟悉和了解常見動物的特征和生活習(xí)性。
2、知道動物是人類的朋友，增進(jìn)喜愛動物的情感。
孩子們非常喜歡動物，平時經(jīng)常會聽到他們在談?wù)搫游?。發(fā)現(xiàn)他們知道了許多動物的特征和習(xí)性，對動物表現(xiàn)出了濃厚的興趣。同時還發(fā)現(xiàn)：對動物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動物的.興趣，同時讓幼兒對小動物的零散的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)借助集體活動得到提升，設(shè)計(jì)了本次語言活動。通過《借動物》這個故事進(jìn)一步豐富孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的熟悉和了解，也為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，并有助于提高幼兒的語言能力和想象能力，更能激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。
2、動物圖片若干。
3、圖片：1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題，引起興趣。
有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件、講述故事。
（一）故事的第一部分，師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”
（三）故事的第三部分，師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”
老師小結(jié)：原來動物們都有著自己不同的本領(lǐng)，不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，小動物的本領(lǐng)可真大。
（四）、完整欣賞故事。
三、觀察圖片、想象交流。
（一）教師出示3張圖片。
（二）幼兒想象操作。
（三）匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。
老師：請你說說你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事情？（它幫助人們解決了什么困難？）。
老師小結(jié)：
四、延伸活動。
老師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”
1、基本達(dá)成目標(biāo)。
通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、加強(qiáng)時間把控。
在第二環(huán)節(jié)中，很多孩子想到了很多動物來幫忙，因此花費(fèi)的時間比較長，最后，一次活動的時間拉得太長了。建議在第二環(huán)節(jié)中完整欣賞故事環(huán)節(jié)去掉。
中班教案動物的家篇三
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5-10）。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動。
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）。
二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實(shí)物的配對。
這個信封上有幾個三角形？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾）。
請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個實(shí)物）。
3.吆，這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實(shí)物卡。
2.教師個別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對）。
3.幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實(shí)物卡，里面就放幾個實(shí)物卡片或數(shù)字幾）。
4.教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正)。
5.獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的'信要和動物身上的數(shù)一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。
整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
中班教案動物的家篇四
活動目標(biāo)：
1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程：
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
（自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請一幼兒上來選出6個圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。
（自評：當(dāng)問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）。
三、
親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量。
1.自山探索做動物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點(diǎn)卡的下面）。
(3)師生總結(jié)：比6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。
（自評：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）。
2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因?yàn)槊恳粋€瓶上的動物數(shù)量都比6少）這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示？請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
（自評：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。）。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。
（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。
（自評：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）。
活動延伸：
將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案動物的家篇五
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。
教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
師幼。
總結(jié)。
：此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
教學(xué)。
反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案動物的家篇六
形成研究小組，通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式深入了解最受歡迎的幾種動物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，開展動物發(fā)布會，大膽向同伴介紹動物的秘密。
1、了解幾種最喜歡的動物的典型特點(diǎn)，并運(yùn)用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動物的特點(diǎn)。
3、能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)扮演小動物游戲的樂趣。
4、能模仿動物動作，協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
1．益智區(qū)：投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物的秘密，；投放“動物學(xué)?！钡谋尘皥D片，引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，如小動物學(xué)校第一排第五個坐的是小猴子。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀；投放各種動物圖片以及動物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動物愛吃的食物、動物拼圖、動物卡片的等，開展“猜猜小動物”、“拼圖”、“動物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類，并能對比觀察動物間的異同，嘗試用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2．音樂區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱，并聽同伴的聲音猜測同班的名字，會交換位置開展游戲。
4．動物之家：投放各種不同的動物的頭飾、體飾、幼兒自制的動物服裝等，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行裝扮、表演動物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等，再現(xiàn)動物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5．拼搭區(qū)：投放幼兒喜歡的小動物的圖片、教師拼插的動物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動物；投放動物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動物的生活環(huán)境、高矮等為小動物搭建不同的家。如為長頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣?、獅子等搭建有院子的房子等。
6．美工區(qū)：投放幼兒喜歡的動物的情景圖片、教師范畫等，引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動物的運(yùn)動、本領(lǐng)等特點(diǎn)，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動物。
7．表演區(qū)：繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個角色的心理活動，用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)不同小動物的特點(diǎn)。
1．午睡時在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。
2．引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐，整齊疊放擦嘴巾。
1.自由探索圈的多種玩法：轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動、開火車等。
2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動。
1.了解幼兒喜歡的動物，協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動物”信息書，并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動物的信息內(nèi)容。
2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動物的電視節(jié)目，如：動物世界，和幼兒一起感受、了解動物世界的奇妙。
中班教案動物的家篇七
中班幼兒對事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動物頭部特征，學(xué)會用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。
1． 分辯頭部不同的特征，畫各種動物。
2． 有了解動物的愿望。
3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4． 發(fā)展幼兒的動手能力。
5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動物。
1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評
1．語言引導(dǎo)，引起活動興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2．欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？
可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？
耳朵長在頭頂兩邊的是誰？
耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰？
說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3． 討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。
4． 幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。
（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）
（3）準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。（用水粉色點(diǎn)劃小草。）
5． 引導(dǎo)評價
野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）
通過孩子們對動物的認(rèn)識，根據(jù)動物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識，還能在快樂中成長。
中班教案動物的家篇八
1、了解幾種小動物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。
課件-動物睡覺
(自由討論)
教師：老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識它嗎?
請小朋友們出示的動物睡眠姿勢，并模仿它們的睡眠姿勢。
1、馬：家馬有站著睡覺的本領(lǐng)，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。
它們?yōu)榱搜杆俣皶r地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
2、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽見輕微的響動，
就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
3、猴子總在樹上睡覺，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，
外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢，要求姿勢正確。
老師扮演一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。
老師扮演小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?
中班教案動物的家篇九
1、萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
2、了解動物鼻子的特殊功能。
3、知道動物與人類的特殊關(guān)系。活動準(zhǔn)備。
1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻?；顒舆^程。
師：在之前的活動中，小朋友們認(rèn)識了很多動物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細(xì)觀察說說這是誰的鼻子。
有些動物的鼻子長得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認(rèn)識幾種。教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的氣味）教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請幼兒觀察，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的氣味）。
請10個小朋友出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當(dāng)小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個幼兒當(dāng)鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。小魚是在圓圈內(nèi)游動的，當(dāng)鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)。活動應(yīng)變在播放救災(zāi)犬搜救的視頻時避免過于血腥的場面?；顒友由炝私鈩e的動物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。區(qū)角活動益智區(qū)自制迷宮，幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼動物幫助人類的圖片。家園同步請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。隨機(jī)教育動物是我們的朋友，要愛護(hù)動物。相關(guān)鏈接和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。附錄：狗鼻子狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動物鼻子的構(gòu)造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺細(xì)胞，當(dāng)粘膜上分泌出來的粘液經(jīng)常潤濕著這些嗅覺細(xì)胞時，就會使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細(xì)胞，嗅覺細(xì)胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細(xì)胞特別多，連鼻子那個光禿無毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤著嗅覺細(xì)胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動物勝過一籌，所以對各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動物高強(qiáng)多了。
中班教案動物的家篇十
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動，讓幼兒了解動物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。
了解幾種小動物的睡眠方式
能用完整的.語句敘述幾種小動物的睡眠方式
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。
2、各種小動物圖片
3、活動區(qū)里開設(shè)“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享。
游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。
1、“十二生肖歌”導(dǎo)入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)
2、老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識它嗎?請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。
(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽見輕微的響動，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
(3)、猴子總在樹上睡覺，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。
3、兒歌
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
中班教案動物的家篇十一
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
（1)師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲）
（2)師：再聽，是誰呀？(雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（3)師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
中班教案動物的家篇十二
激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
圖片；ppt課件。
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。
3．給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
日常活動：繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
中班教案動物的家篇十三
1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。
1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。
2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。
3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺
師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？
鼓勵幼兒探索記錄
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽
中班教案動物的家篇十四
《綱要》中指出：貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經(jīng)驗(yàn)，線條畫、油畫棒都畫過的，所以這次想再換個方式讓幼兒去認(rèn)識船，就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的船，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
1. 能運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。
2. 引導(dǎo)幼兒感受刮畫活動的樂趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1.船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等
3.羊村動物圖片、展示板一塊、背景音樂。
1.出示船的ppt，引起幼兒興趣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看船的基本構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒大膽想象：你想設(shè)計(jì)什么樣的船呢？
1.魔術(shù)引出刮畫紙，激發(fā)幼兒興趣
看，我有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮的畫。
2.自己想好畫什么樣的船，用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。
3.幼兒動手刮畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.請先畫完的幼兒將作品放到展示板上，說說自己的畫：哪個地方畫得好，評價一下其他小朋友的畫等。
2.在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
將自己設(shè)計(jì)的船送給羊村的動物朋友。
神秘的船兒對中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力，他們喜歡探索船兒的秘密，樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個特色活動里，我們和孩子一起收集有關(guān)船兒的各種信息，開展各種活動，感受著船的奇妙，船的美，同時引導(dǎo)他們以自己的方式表現(xiàn)出來，美術(shù)就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗(yàn)了美術(shù)的另一種表現(xiàn)形式――刮畫。
孩子們對于刮畫不是很熟悉，但他們愿意嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫，積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準(zhǔn)備了這一活動，船常常見到，但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。
首先活動前的日子里我們和孩子們觀察，調(diào)查，分享了許多船的圖片，船的秘密......盡可能調(diào)動他們的各種感官感受船的特征，從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力，為活動的順利開展創(chuàng)造了條件。
其次活動中教師步步為營，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們了解刮畫的特征，學(xué)習(xí)刮畫的技巧，進(jìn)而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容，親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力，他們盡情地表現(xiàn)著自己設(shè)計(jì)的船，無拘無束。整個活動沒有太多的示范，沒有多余的講解，沒有刻意的要求，不過規(guī)范在心中，孩子們快樂無比。當(dāng)活動中出現(xiàn)個別能力差的孩子操作有困難時，教師沒有代勞，沒有放棄，只是留意觀察，耐心指導(dǎo)，鼓勵他增強(qiáng)自信心，積極表現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造力。
在美術(shù)活動中，評價是很重要的一個環(huán)節(jié)，在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上，與幼兒一起評價設(shè)計(jì)的每一個船的優(yōu)點(diǎn)，同時盡可能提供給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會，讓他們來介紹自己的作品，點(diǎn)評其他小朋友的作品，在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的繪畫水平。如：讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。
當(dāng)然在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動中，本來我想讓一位幼兒上來說說，然后讓幼兒想象，并示范畫出來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個活動特別感興趣，舉手的幼兒很多，于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船?？墒牵Y(jié)果大同小異，缺乏具有創(chuàng)造性的船?？梢娢覀冊诨顒又胁粌H是觀察者，合作者，還應(yīng)是學(xué)習(xí)者。今后我將在美術(shù)活動這個領(lǐng)域里不斷嘗試，不斷探索，不斷創(chuàng)新......
中班教案動物的家篇十五
1、了解自然界中一些動物的爬行方式。
2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點(diǎn)，并學(xué)會用語言表達(dá)。
3、喜歡觀察小動物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
幼兒與家長一起做的調(diào)查表，螃蟹、龍蝦若干。大盆4個。
1、觀察調(diào)查表，討論自己知道的會爬行的動物。
師：和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表，知道了哪些是會爬行的動物？請小朋友一起說一說。
2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的？
師：請來一位小動物，看看他是誰？它會爬嗎？看看他是怎樣爬的？
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行，師：它用什么來爬？你發(fā)現(xiàn)了什么？并用語言和動作表達(dá)，
觀察龍蝦的爬行，師：龍蝦用什么爬，他和螃蟹爬的樣子一樣嗎？引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。
3：游戲：誰會爬？
教師說出一個動物，小朋友說出它們是否會爬。
附：調(diào)查表：
自己畫一畫：哪些動物會爬。
請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動物。
中班教案動物的家篇十六
1、知道夏天降溫的常用方法。
2、了解部分動物避暑的方法。
3、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)：讓孩子了解部分動物避暑的方法。
難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會模仿動物避暑的律動。
(1)太陽頭飾一個。
(2)ppt課件、動畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。
(3)熱身入場的音樂。
(一)播放《夏天到》音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。
(二)談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)。
引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法，那小動物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。
(三)觀看ppt課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。
1、了解狗是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的。
小結(jié)：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
2、了解大象是怎樣避暑降溫的?
引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。
小結(jié)：大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)語：耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動物?
小結(jié)：兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
4、播放動畫《誰跟小羚羊取避暑》，引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。
提問：故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的'?
根據(jù)幼兒回答，小結(jié)故事中動物的避暑方法。
(四)游戲"動物避暑"：
將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲，教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。
在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。
故事：誰跟小羚羊去避暑。
天熱了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。
"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙，還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，她說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"。
看著小伙伴各有各的避暑方法，沒有人跟著她去避暑，小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
中班教案動物的家篇十七
1、在熟悉對歌旋律的基礎(chǔ)上，嘗試合作創(chuàng)編動物對歌歌詞，并能根據(jù)他人的提問較連貫地對唱。
2、在互動游戲中體驗(yàn)對歌的樂趣，萌發(fā)自信心和敢于挑戰(zhàn)的精神。
物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙繡球相應(yīng)的漢字圖片四頂轎子黑板。
知識準(zhǔn)備：會唱《對歌》。
1、說說歌曲演唱中的不同方式。
“我們了解了唱歌的`不同方式，誰來說說有哪些不同的形式呢？（對唱、領(lǐng)唱、合唱、獨(dú)唱、齊唱、重唱……）。
2、唱唱歌曲演唱中的不同方式。
1）領(lǐng)唱和齊唱《山羊踩痛小公雞》。
2）獨(dú)唱《蝸牛和黃鸝鳥》。
3）輪唱《小燕子》。
4）對唱《對歌》。
3、動物大對唱。
1）“對唱可真有趣，那么我提議我們舉行一個動物對歌大賽怎么樣？”“請你們想清楚動物對歌大賽，我們要編一些什么內(nèi)容？”（幼兒充分討論）。
師總結(jié)：對，我們動物大對唱就是要創(chuàng)編和動物有關(guān)系的問題。
2）出示記錄紙：
談?wù)摚骸澳銈兛吹枚@張記錄紙嗎？”
師生共同討論：編四句，三、四句重復(fù)。
3）師生共同創(chuàng)編。
4）分組創(chuàng)編。
提示：注意時間，記錄要讓別人看得懂。
5)游戲：動物大對唱（以拋繡球的方式來選擇應(yīng)答的一方，對的出的為勝。
4、游戲表演：《八只小狗抬花轎》。
中班教案動物的家篇十八
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
一、照片激趣。
師："小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的說睡覺，有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā)："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a："我知道馬站著睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"
二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。
師："老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式?"
三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。
師："小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動物怎樣睡覺》。
1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。
師："這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完，教師"對嗎?我們試試。"點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:"動物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件，說說動物在哪里睡覺。
3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師："這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護(hù)自己 。
四、游戲：看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學(xué)得像。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
中班教案動物的家篇十九
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點(diǎn)，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個樂句。在活動中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。
中班教案動物的家篇二十
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護(hù)它們。
教學(xué)掛圖《老虎》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性，
提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性，
提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）。
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護(hù)動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行?！?/p>
在美工活動中畫老虎。
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