幼兒園大班教案繪畫(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 04:27:25
幼兒園大班教案繪畫(匯總19篇)
時間:2023-12-05 04:27:25     小編:琉璃

教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理搭配和教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì),以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。教案的編寫要注意科學(xué)性和系統(tǒng)性,合理安排教學(xué)活動和教學(xué)步驟。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和借鑒,促進(jìn)教學(xué)改革。

幼兒園大班教案繪畫篇一

春天來了,孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物,每天都會去看看有沒有什么變化,孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時,孩子們在“找春天”的活動中發(fā)現(xiàn),很多植物都長出了新芽,樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前,樹上的樹葉都掉了,是光禿禿的,但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚,沒有一個直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動,讓孩子們感知大樹的生長變化。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過圖片和故事《樹葉小耳朵》,請幼兒講一講、聽一聽中,感知春天樹木的'變化。第二環(huán)節(jié),春天魔法師,嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,進(jìn)一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié),幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作,通過樹葉生長變化和春天景物的添畫,感受春天的美好。

1.試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2.感受春天的美好,萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。

1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹,這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)。

2.天氣開始暖和起來了,溫暖的春天到了,你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)。

3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》,我們一起來聽一聽,故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)。

4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)。

5.小結(jié):春天到了,大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

1.小朋友們,你們愿意做春天的魔法師嗎,我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱,里面藏著許多有魔法的工具,我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語:變變變)。

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結(jié):我們是春天的魔法師,用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4.小結(jié):有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂,大樹再也不會寂寞了。

幼兒園大班教案繪畫篇二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪畫教案:奇特的房子,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。

1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶∨笥眩谀阋娺^的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物?!叭绻埬銇碓O(shè)計(jì)未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,請小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動,在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰(zhàn)性。

2、此次活動目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為:

1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

2、鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

活動圍繞著奇特房子的.特征,引導(dǎo)幼兒觀察,開展討論,幼兒通過觀看老師制作的課件,觀賞到了各種奇特的房子,了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等,真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子,暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,又發(fā)展了幼兒的想象力。

3、前期工作準(zhǔn)備得充分,課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料,并積累了豐富的知識經(jīng)驗(yàn),使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達(dá)的機(jī)會。

4、整個活動,教師教學(xué)思路和流程非常清晰,并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,提問層次清楚,教師引導(dǎo)很好,能以幼兒為主,符合二期課改理念。

幼兒園大班教案繪畫篇三

1.在觀察熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。

2.喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識。

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1.提問:

(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?

(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

1.熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動態(tài)。

1.今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩,熊貓的做什么動作,你們就做出這樣的動作,看誰做的最像。

2.兩人一組,一人當(dāng)熊貓,做熊貓的各種動作,一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.提出要求:

(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。

(2)老師音樂響起你就開始,音樂結(jié)束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。

2.創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓,并添上背景。

五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁?

幼兒園大班教案繪畫篇四

通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。

1. 聆聽《堆雪人》,讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!

2. 學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。

3 .律動:三拍子舞步

1. 感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對歌曲進(jìn)行綜合性,創(chuàng)造性的表演。

2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。

多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片

1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎? 生:喜歡

2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

生:堆雪人,打雪仗

3. 師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎? 生:喜歡。

1.初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的情景。

師:歌曲好聽嗎?(好聽,那咱們再聽一遍)

2. 復(fù)聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。(在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律)

3. 那咱們再聽一遍,請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。 (師播放)小朋友們聽得真認(rèn)真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!

2.師帶同學(xué)們讀歌詞。(師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱)

3.學(xué)唱歌曲,師帶唱(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。

4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

5. 感受三拍子韻律,強(qiáng)弱弱,小朋友親自動手做一做。

1.基本熟練歌曲后,請同學(xué)們和老師一起做律動(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。

2.請一組女生上臺表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動作。

3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作,來表達(dá)活潑,歡快的情緒。 (小朋友們表演的真棒,老師也很激動,咱們一起堆個雪人好不好?生:好)

師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動手做起來。

這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠(yuǎn)健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室)

抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。

幼兒園大班教案繪畫篇五

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動,表示對蝸牛的喜愛。

勾線筆、蠟筆。

a)(邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體——再畫觸角——再畫眼睛——最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動會)。

b)小結(jié):原來這是一只要去參加運(yùn)動會的蝸牛。

1、第一個項(xiàng)目已經(jīng)開始了,蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)。

2、是啊,蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)。

4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\,還排著隊(duì)呢?

5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

6、老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動會,它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

7、小結(jié):有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運(yùn)動服變得非常好看。

1、爬墻比賽結(jié)束了,蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)。

2、你認(rèn)為蝸牛會參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。

3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

4、小結(jié):蝸牛們穿上特別的運(yùn)動服,參加了各種各樣的比賽,別看他們平時慢吞吞的,在運(yùn)動會上都一個比一個有精神呢!

1、交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動員。

運(yùn)動員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員:衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)。

2、小結(jié):你們給蝸牛穿的真整齊,你們真棒!

幼兒園大班教案繪畫篇六

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”,“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論:

美麗的海底世界中除了有海水魚以外,還有哪些動物和植物?(鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征)。

怎樣才能畫出美麗的海底世界?(有疏有密地構(gòu)圖)。

3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園大班教案繪畫篇七

1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系,初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。

記號筆,畫紙,蠟筆。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說是什么?

2、介紹瓢蟲:

瓢蟲外面有硬殼,翅膀藏在硬殼里面,瓢蟲會飛,瓢蟲身上有黑點(diǎn),稱為“星”,有幾個小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的,有壞的之分,七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲,吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。

3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀,顏色,和身體的各個部分。

4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

5、勾畫出一只小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色,葉子用綠色系的顏色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色,大體色調(diào)定下來。

8、開始深入刻畫,葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋,增加畫面的力度。

幼兒園大班教案繪畫篇八

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著,教師將紙對折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語

2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班教案繪畫篇九

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

(材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點(diǎn):運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點(diǎn):根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

一、主題引入。

提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)。

過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

二、仔細(xì)看看我的媽媽。

提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)。

過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。

提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))。

小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)。

三、畫畫我的媽媽。

過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))。

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽。

畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!

幼兒園大班教案繪畫篇十

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。

1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。

教師:看,誰來做客了啊?

幼兒:太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師:請你們想一想太陽

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公。

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

小班繪畫:太陽公公(2)

4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。

規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;(2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識,所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母痢;顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時,孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。

幼兒園大班教案繪畫篇十一

1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì),并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)。

畫紙、記號筆

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

主題"未來的世博會會場"有較強(qiáng)的時代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階;整個設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園大班教案繪畫篇十二

1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

(逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)。

二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。

師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。、

《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處??偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。

幼兒百科:樹干是樹的重要組成部分,樹干具有木質(zhì)特性,多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班教案繪畫篇十三

目標(biāo):

1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

準(zhǔn)備:

1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

過程:

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:

可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

幼兒園大班教案繪畫篇十四

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情

2、畫紙,蠟筆。

一、情境引起興趣

1、教師:老師帶來了好吃的東西,誰想來嘗嘗呀?

請一幼兒品嘗香蕉,然后給小朋友說說什么味道的?

教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉

2、教師:還有好吃的呢,誰也想嘗嘗呢?

請一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片,觀察表情。

1、教師:高興的時候是什么樣子的?

讓幼兒知道,眼睛大大,嘴巴上翹。

2、你能看出這個小朋友怎么了嗎?(想睡覺,困了)

教師:嗯,因?yàn)樗]著眼睛呢,是嗎?

3、這個小朋友開心嗎?你怎么看出來的呀?

他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

三、教師范畫,讓幼兒猜表情。

1、笑臉。(高興)

2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時的表情)

3、閉著眼睛。(睡覺時的表情)

四、幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如:吃辣椒是什么表情?

哭的時候是什么表情?

2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

幼兒園大班教案繪畫篇十五

活動目標(biāo):

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備:

1、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

2、彈珠滾畫作品若干。

3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個,四個盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,a4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動時不會滾出去)。

活動過程:

1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。

2、探索彈珠滾畫的印制方法。

(1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?

(4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

教師:怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?

4、作品評價。

教師:你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

【評析】。

該活動中,教師給每組都提供了對比性很強(qiáng)的色彩,幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時,縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。

幼兒園大班教案繪畫篇十六

1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。

2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等。

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

,通過提問加深對故事情節(jié)的認(rèn)識。

二、示范講解故事人物的畫法。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),

重點(diǎn)抓住人物頭像和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。

2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。

四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。

展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。

幼兒園大班教案繪畫篇十七

1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫面豐富的色彩層次感,發(fā)展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵,在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。

1、向日葵圖片;輕音樂。

2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。

一、配樂欣賞名畫《向日葵》,關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。

1、音樂下出示向日葵圖片,引出梵高的畫《向日葵》。

師:你們看,這是什么?是的,這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵,讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀這幅畫吧。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

師:你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師:看了這幅畫,你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)

師:這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

師:背景是什么顏色,給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)

師:你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞:向日葵有的長著葉子,有的沒有葉子;有的直直地站立著,有的彎彎的。)

師:為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了,長滿了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒成熟,正在長大的花朵。)

師:這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評價美了,真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

4、再次觀察梳理:

梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵,讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài):有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。

二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵,幼兒創(chuàng)作。

1、介紹本次活動的材料和示范畫法。

師:我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵,先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手),用三根手指畫花瓣,兩根手指畫花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒作畫,教師即時點(diǎn)評,啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

三、作品展示,幼兒相互觀摩并點(diǎn)評。

幼兒園大班教案繪畫篇十八

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

進(jìn)行繪畫

能夠畫出五官

紙、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的?

2、在假期里你的心情是什么樣的?

今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

幼兒園大班教案繪畫篇十九

繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆、紙、課件活動過程:

介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問:這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

有的幼兒半圓的不是很好,不過,他們的直線畫的還行,基本 畫的挺直。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17311239.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔