總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以幫助我們反思和總結(jié)過去一段時(shí)間的所思所想,更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。搭建邏輯框架,將要寫的內(nèi)容按照清晰的順序組織起來(lái)。記住總結(jié)范文僅供參考,請(qǐng)根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)改寫和補(bǔ)充。
讀書月工作總結(jié)篇一
20xx年已過半,三余讀書社在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們的目標(biāo)變的更加明確;在社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理的管理下,我們的社團(tuán)變得更加完善。同時(shí),也因?yàn)橥瑢W(xué)們的積極加入,讓我們的社團(tuán)變得更加精彩。我們始終堅(jiān)持著以“閱讀·進(jìn)步·和諧”為宗旨經(jīng)營(yíng)讀書社,并得到了老師和同學(xué)們的廣泛認(rèn)可。
回顧本學(xué)期,我們共組織了17次活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
我們社團(tuán)每個(gè)學(xué)期末都會(huì)制定下學(xué)期《活動(dòng)計(jì)劃》,每周一個(gè)活動(dòng),每周一個(gè)負(fù)責(zé)人。《活動(dòng)計(jì)劃》先由管理層出草案,最后在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上由同學(xué)們討論、提出意見和建議,并作出相應(yīng)調(diào)整。在下學(xué)期初將出正式的《學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃》。
多樣化的活動(dòng),一直以來(lái)都是我們社團(tuán)的特色。本學(xué)期我們總共組織了十七次活動(dòng),其中最為精彩的就是:“愛情是什么”詩(shī)歌朗誦比賽、“世界真奇妙”百科知識(shí)競(jìng)賽、“擁抱春天”戶外活動(dòng)和“讓我們相視而笑”趣味活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng),我們都有著明確的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)意義。比如“擁抱春天”戶外活動(dòng),不僅讓大家與大自然有個(gè)親密接觸,更加強(qiáng)了社員們之間的交流,讓大家體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的快樂。獨(dú)樂樂不如眾樂樂,一起的快樂時(shí)光,總是最美好的回憶。再比如第十三周的“世界真奇妙”百科知識(shí)競(jìng)賽,活動(dòng)目的是為了讓大家拓展知識(shí)面,激發(fā)大家讀書學(xué)習(xí)的興趣,現(xiàn)場(chǎng)效果良好,得到了所有社員的好評(píng)。
2、堅(jiān)持社團(tuán)宗旨,提高社員們的綜合素質(zhì)
我們社團(tuán)的宗旨是:“閱讀·進(jìn)步·和諧”,就是通過閱讀,達(dá)到進(jìn)步,促成和諧。這個(gè)和諧包括三層意思,即:與自身的和諧,與周圍人的和諧,以及與周圍環(huán)境的和諧。
每周室內(nèi)活動(dòng)時(shí),前五分鐘,我們都會(huì)有一段精簡(jiǎn)的“妙語(yǔ)擷英”與大家分享,并由本次活動(dòng)主持人為大家講解,同時(shí)要求大家把“妙語(yǔ)擷英”抄寫在讀書社給社員發(fā)的筆記本上,以供平時(shí)查閱。每學(xué)期的電影討論會(huì)和書籍討論會(huì),讓大家分享對(duì)人生的看法,提高大家的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們主要討論了《失戀33天》和《忠犬八公的故事》這兩部電影以及《做最好的自己》和《遇見未知的自己》這兩本本書。《失戀33天》教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)面對(duì)失戀,告訴了我們失戀就是一種成長(zhǎng);《忠犬八公的故事》教會(huì)了我們感恩,告訴我們永遠(yuǎn)不要忘記所有愛過你的的人。而《遇見未知的自己》則教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)消極情緒,和潛意識(shí)帶來(lái)的危害,讓我們能更加清楚的認(rèn)識(shí)自己;《做最好的自己》討論會(huì),教會(huì)了我們一個(gè)人的“價(jià)值觀”對(duì)我們的影響,讓我們學(xué)會(huì)如何做最好的自己。
另外,通過寫《每周小結(jié)》,并按時(shí)上傳到自己的qq空間,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)守時(shí),學(xué)會(huì)堅(jiān)持,并提高自己的寫作水平,提高自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
3、加強(qiáng)社團(tuán)管理,提升管理質(zhì)量
《章程》修訂。為了加強(qiáng)社團(tuán)管理,本學(xué)期對(duì)社團(tuán)的《章程》做了修訂。本次修訂,參考了大量的網(wǎng)上資料,并結(jié)合本社團(tuán)的實(shí)際情況,進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。通過《章程》的修訂,讓大家更好地認(rèn)識(shí)三余讀書社,讓的同學(xué)參加到讀書社中來(lái)。
社長(zhǎng)碰頭會(huì)?!吧玳L(zhǎng)碰頭會(huì)”是我們讀書社的行政例會(huì),通過每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì),加強(qiáng)社團(tuán)管理。會(huì)議安排在單周周一中午進(jìn)行,主要是總結(jié)前兩周的工作以及安排后兩周的工作,并對(duì)社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行溝通以及對(duì)調(diào)整提出可行性方案。
活動(dòng)的組織流程。對(duì)于每次活動(dòng),要求組織者提前兩周將方案完成,并交給指導(dǎo)老師修改,返回給組織者完善后,再由指導(dǎo)老師審閱通過,組織者將最后方案在活動(dòng)前的那個(gè)周末上傳到三余讀書社的qq空間。另外,活動(dòng)組織者要負(fù)責(zé)做一個(gè)活動(dòng)的ppt。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們要求組織者寫一篇活動(dòng)總結(jié),總結(jié)每次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向,并上傳到三余讀書社的qq空間。
領(lǐng)導(dǎo)層培訓(xùn)。作為社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者,社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理都要求思想上要樂觀向上,積極進(jìn)步,并且要認(rèn)真負(fù)責(zé),用于擔(dān)當(dāng)。就像《親愛的孔子老師》中說(shuō)的那樣:要先點(diǎn)亮自己,再照亮他人。而社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者,一定要先點(diǎn)亮自己,再去照亮讀書社的其他同學(xué)。本學(xué)期指導(dǎo)老師要求社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層閱讀了余世維博士的《有效溝通2》,并分兩次進(jìn)行了討論,另外要求大家寫了讀后感。
4、積極宣傳,設(shè)立“閱讀角”,營(yíng)造校園讀書氛圍
為了讓的人了解讀書社,也為了讓的人參與到讀書活動(dòng)中來(lái),本學(xué)期讀書社加強(qiáng)了宣傳力度,在西校區(qū)三個(gè)主要宣傳欄,即教學(xué)樓一樓宣傳欄、實(shí)訓(xùn)樓一樓宣傳欄和廣播站對(duì)面宣傳欄,張貼通知、海報(bào)、設(shè)立“閱讀角”,讓的人了解讀書社的活動(dòng)。
首先,每周一張貼本周三活動(dòng)通知,讓全校師生了解本周讀書社的活動(dòng)內(nèi)容。
其次,每周我們將本周發(fā)給社員的閱讀材料以及上周優(yōu)秀小結(jié)張貼在宣傳欄中,讓廣大師生分享我們的閱讀,并了解我們讀書社社員的生活以及寫作水平。
第三,當(dāng)我們組織重大活動(dòng)時(shí),會(huì)請(qǐng)社員制作海報(bào),吸引人的注意,以期達(dá)到宣傳效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,相信有不少的老師同學(xué)都讀過我們的“閱讀角”,也有不少的老師和同學(xué)都稱贊過我們的《每周小結(jié)》。讀書社,真正成為人們心目中的好社團(tuán)。
5、積極響應(yīng)“社團(tuán)文化節(jié)”,舉辦《我的未來(lái)》征文比賽
本學(xué)期為了積極響應(yīng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的“社團(tuán)文化節(jié)”,組織了一次以《我的未來(lái)》為主題的征文比賽。本次征文比賽的參賽對(duì)象是西校區(qū)全體同學(xué)。
我們?cè)趯W(xué)校的三大宣傳欄張貼了《我的未來(lái)征文通知》。為了宣傳到位,我們給每個(gè)系的輔導(dǎo)員和班主任都發(fā)了一份征文通知,另外利用晚修時(shí)間,給每個(gè)班又發(fā)了一份征文通知。
我們共收到征文41篇。最后經(jīng)過三余讀書社初評(píng)共選出20篇進(jìn)入終評(píng),然后邀請(qǐng)公共課教育部劉克勤老師和楊海兵老師為我們?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)勝獎(jiǎng)11名。
這次以“我的未來(lái)”為主題的征文比賽,在真正的意義上為大家提供了一個(gè)交流的平臺(tái)上,讓大家看到了各不相同的未來(lái),同時(shí)指引著大家勇敢的朝著自己的未來(lái)去奮斗。
在本次“社團(tuán)文化節(jié)”的晚會(huì)上,我們社團(tuán)準(zhǔn)備了一個(gè)我們社團(tuán)特有的經(jīng)典活動(dòng)--詩(shī)歌朗誦。本學(xué)期“愛情是什么朗誦比賽”一等獎(jiǎng)獲得者李銳填副社長(zhǎng)代表讀書社朗誦了普希金的《致凱恩》。在朗誦的過程中,我們還跟大家分享了我們這學(xué)期活動(dòng)的部分圖片,希望的同學(xué)能夠了解我們社團(tuán),加入我們的社團(tuán),與我們共建書香校園。
6、燭光指引,共創(chuàng)輝煌
親愛的朱老師是我們?nèi)嘧x書社的指導(dǎo)老師。她不及時(shí)我們思想的指導(dǎo),也是我們行動(dòng)的監(jiān)督。她讓我們明白了什么是有效溝通,什么是執(zhí)行力,如何進(jìn)行有效溝通,如何保證執(zhí)行力,她還讓我們學(xué)會(huì)如何去更好地去提升自己,也讓管理層學(xué)會(huì)更有效地管理這個(gè)社團(tuán)。
朱老師參加每周的活動(dòng),只有兩次因病沒有出席,這也讓我們感覺到,有她在的時(shí)候,活動(dòng)的氛圍和效果都會(huì)明顯不同。也通過這種不同,朱老師給我們提出了切實(shí)可行的調(diào)整方案,以便完成從有指導(dǎo)老師到?jīng)]有指導(dǎo)老師的過度。
在本學(xué)期開始,她還為我們做了一次題為《xx朱老師給三余讀書社寶貝們的10個(gè)忠告》的講座,告訴我們要學(xué)會(huì)守時(shí),要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,要學(xué)會(huì)懂得換位思考,要培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)等10個(gè)忠告。在“愛情是什么詩(shī)歌”朗誦決賽時(shí),還為我們請(qǐng)來(lái)了楊海濱、宋志德、陳儀梅、李志梅四位老師來(lái)給我們做評(píng)委。
另外,朱老師還給讀書社捐助書籍,本學(xué)期捐助了5本《有效溝通2》,提供給管理層閱讀。在她還為我們社團(tuán)募捐人民幣一千元,使用部分捐款,我們購(gòu)買了一個(gè)500g的移動(dòng)硬盤,作為我們社團(tuán)資料的存儲(chǔ)。
從創(chuàng)社至今,朱老師一直在各方面辛勤地指導(dǎo)著讀書社,有了她的愛和付出,才有社員的進(jìn)步和社團(tuán)的輝煌。
由于每學(xué)期都有老社員退社,新社員加入,新社員初入社的管理工作一直都是我們的工作的重點(diǎn)。希望可以探索出行之有效的辦法,讓新社員盡快地了解讀書社,提高認(rèn)識(shí),盡快地融入讀書社文化,更好地適應(yīng)讀書社生活。
下學(xué)期朱老師將退出讀書社的管理工作,這也會(huì)給我們的管理層帶來(lái)新的挑戰(zhàn),相信挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存,相信眾志成城,相信我們不會(huì)辜負(fù)朱老師的培養(yǎng)和期望,一切都請(qǐng)拭目以待!
我們社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理將積極和新老社員交流,聽取大家的意見和建議,為把讀書社辦得更好而努力!
伴隨著社團(tuán)的成長(zhǎng),我們的社員也在不斷地成長(zhǎng)著。我們始終堅(jiān)持“閱讀·進(jìn)步·和諧”的宗旨,在以后的日子里,我們會(huì)更加努力的發(fā)展多樣化的社團(tuán)文化,以豐富校園的文化生活。相信讀書社的明天會(huì)更好!
讀書月工作總結(jié)篇二
我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書中吸取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前,探在課中,思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動(dòng)手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果。在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí),開展豐富的科學(xué)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級(jí)間展開的建高塔競(jìng)賽活動(dòng),積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競(jìng)賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過。本年度先后參與各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。
7月,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評(píng);9月,接教研員任務(wù),承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月,作為區(qū)新老骨干教師代表,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具可調(diào)跨度橋墩得到與會(huì)專家的認(rèn)可,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國(guó)科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng);11月、12月,作為我校代表向市、區(qū)兩級(jí)展示了課內(nèi)比教學(xué)比武課《種類繁多的動(dòng)物》,獲好評(píng)。
20_,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使自己不斷提升與完善。
讀書月工作總結(jié)篇三
《教師的20項(xiàng)修煉》一書是華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師郭元祥的著作,本書主要透過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師就應(yīng)不斷完善的20項(xiàng)修煉。所謂修煉是一種對(duì)完美的追求,是一種對(duì)卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的內(nèi)在的要求,是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
本書的一大亮點(diǎn)就是作者率先提出了“教育人生”這一術(shù)語(yǔ)?!敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人,個(gè)性是教師自我,不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待,來(lái)處理,而是當(dāng)作自我人生的一部分,來(lái)體驗(yàn),來(lái)充實(shí),來(lái)完善;“教育人生”需要生命的活力,需要生命的活力,需要生命的靈動(dòng),要用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生,用活力去感染學(xué)生,用活力去感動(dòng)學(xué)生,用美德去感化學(xué)生,用創(chuàng)新去吸引學(xué)生,用智慧去啟迪學(xué)生,用文化去豐富學(xué)生用良知去引導(dǎo)學(xué)生;“教育人生”需要感動(dòng),感動(dòng)自我、感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì)、感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)未來(lái);“教育人生”需要夢(mèng)想,更需要信念,要有追求卓越、反對(duì)平庸的夢(mèng)想和信念,要有使每一個(gè)孩子都得到良好教育的夢(mèng)想和信念,還需要職責(zé),需要體驗(yàn)教育的歡樂,感受教育的幸福。
本書作者從三大方面作了詳細(xì)地闡述,有“修煉教師形象”、“精煉教師生活”、“錘煉教師專業(yè)”等三方面的資料。其中“修煉教師形象”共有8項(xiàng)資料,有“教師的服飾——服飾是信任的外衣,有調(diào)查研究證明60%的人認(rèn)為得體漂亮的服裝能夠增加自信;教師的微笑——身體的教育好處,我們何不對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑,對(duì)同事多一點(diǎn)微笑,對(duì)家長(zhǎng)對(duì)一點(diǎn)微笑呢;教師的語(yǔ)言——溝通無(wú)限,教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想;教師的習(xí)慣——習(xí)慣成就人生,無(wú)論好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都需要改良與更新、發(fā)展和提高;教師的寬容——用德性育人,教育中沒有了關(guān)愛、摯愛、熱愛,便沒有了教育活力;教師的智慧——成為一個(gè)大智的人,教師工作是充滿創(chuàng)造的勞動(dòng);教師的情感——做一個(gè)多情善感的人,教育是一種慢的藝術(shù),是一種等待的藝術(shù)。
讓我感觸最深的是本書的第二部分“精煉教師生活”,孟子說(shuō):“得天下英才而教育之,君子之樂”。樂從何來(lái)呢從有魅力的教育中來(lái)。教育是教師的專業(yè)生活方式,是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程,是一種人生的樣式;教育就是教師的專業(yè)生活。因?yàn)?,教師的成就感?lái)源于教育,教師的幸福體驗(yàn)產(chǎn)生于教育。精煉教師的專業(yè)生活,乃教師修煉必需。教師要學(xué)會(huì)自主思考并規(guī)劃教育人生,要透過閱讀來(lái)拯救自我,要學(xué)會(huì)表達(dá)教育生活體驗(yàn),要反思教育生活,要追求成就體驗(yàn),要學(xué)會(huì)釋放壓力,要從教育中尋找歡樂,要珍愛身體,要真正成為人師。
教師的規(guī)劃——自主思考并規(guī)劃教育人生,缺少生涯規(guī)劃的教師,極容易生活在平靜的絕望中;教師的閱讀——所謂閱讀就是過一種閱讀的生活,因?yàn)殚喿x不只是去讀,更重要的是自我覺醒。無(wú)論我們生活中遇到什么樣的問題,都能夠透過閱讀來(lái)開拓胸襟,拓展思路,都能夠用閱讀來(lái)拯救自我。教師的研究——專業(yè)發(fā)展必經(jīng)之路,“在研究的狀態(tài)下工作”是教師開展教育教學(xué)的一種境界。教師的寫作——教育生活體驗(yàn)的表達(dá),寫作即教育生活體驗(yàn)的表達(dá),務(wù)必寫自我看到的,感覺到的,并且要寫得真確、誠(chéng)懇才成。
教師的反思——新型教師的必備潛力,盲目的反思不可能有什么好的啟發(fā),教師反思的對(duì)象主要包括兩個(gè)方面的資料,一是反思自我的教育理念。所謂理念就是夢(mèng)想和信念,就是理論和觀念。夢(mèng)想地說(shuō),教師的任何教育行為都就應(yīng)建立在必須理念基礎(chǔ)之上,所謂有理念就是對(duì)自我的策略選取和行為方式能夠清晰地進(jìn)行理念解釋和行為描述,能夠進(jìn)行“為什么”的闡釋。二是反思自我的教育思維方式。思維方式是理念的形式,觀點(diǎn)是理念的資料,思維方式是支配行動(dòng)的重要因素,我們?cè)鯓铀季S,就會(huì)怎樣行動(dòng)。日常教育工作中,我們常用的反思主要是總結(jié)性反思,總結(jié),其實(shí)是一個(gè)將零散的、過程性的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行整理的過程,是將其系統(tǒng)化的過程,總結(jié)其實(shí)就是一種反思的過程;總結(jié)是反思的起點(diǎn),總結(jié)過去的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、感想和感悟,就是反思的開始。
教師的幸福——體悟教育之美,教師的幸福是什么幸福是一種體驗(yàn),是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自我清晰而成熟的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念,是一種幸福;有自我有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),是一種幸福;有自我的教育夢(mèng)想和信念,是一種幸福。教師要想獲得真正的幸福,要始終持續(xù)健康的生活方式,每一天對(duì)著鏡子朝自我笑一笑,每年做一次體檢,每月聽一場(chǎng)音樂會(huì),每周唱一首歌,每一天多喝一杯綠茶或酸奶,每小時(shí)伸伸胳膊踢踢腿,每分鐘都持續(xù)樂觀陽(yáng)光的心態(tài)!教師的健康屬于自我,也屬于教育!教師的幸福從哪里來(lái)從理解與尊重中來(lái),從仁愛與豁達(dá)中來(lái),從溝通與合作中來(lái),從反思與研究中來(lái)。
優(yōu)秀的教師必須是具有教育精神、教育專業(yè)品格的人。她不僅僅擁有人格魅力,并且具有教師的專業(yè)品格。他們善于提煉自我的教育思想,構(gòu)成自我個(gè)性化的教育藝術(shù);他們善于擦亮眼睛看教育,反思課程、教學(xué)、德育、管理,構(gòu)成自我的教育行為品質(zhì);他們善于變革,改變自我,向往卓越和崇高,對(duì)學(xué)生展現(xiàn)出充分的文化影響力。教師的教育理念、教育思想是從哪里來(lái)的從教育實(shí)踐中來(lái),從教育反思與研究中來(lái),從教育良知與教育職責(zé)重來(lái),從教育夢(mèng)想與教育追求中來(lái)的!要成為一個(gè)有思想的教師,重要的是在行動(dòng)中思考,在思考中行動(dòng),成為實(shí)踐的思考者和思考的實(shí)踐者,作為一位有思想的教師務(wù)必有信念,作為一位有品位的教師,還要?jiǎng)?wù)必堅(jiān)定自我的教育信念。
讀書月工作總結(jié)篇四
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。努力營(yíng)造一個(gè)書香校園,使讀書成為習(xí)慣。給學(xué)生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)。
本社團(tuán)通過發(fā)掘、公開招聘和民主等方法推舉產(chǎn)生社長(zhǎng)一名,副社長(zhǎng)一名,組員13名。
1、自愿、積極、主動(dòng)參加社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。2、不遲到、不早退,以社團(tuán)的利益為先。
3、大膽、大方的展示自己,積極為社團(tuán)謀福利。
2、對(duì)社團(tuán)工作提出批評(píng)、建議和實(shí)行監(jiān)督的權(quán)利。
3、享有參加社團(tuán)舉辦的各種面向社員的活動(dòng)的權(quán)利。
4、自覺遵守社團(tuán)的章程,執(zhí)行社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)審批的決議。
5、服從社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)社團(tuán)權(quán)益和聲譽(yù)。
6、積極參加社團(tuán)發(fā)起的各項(xiàng)活動(dòng)。
7、其他相關(guān)義務(wù)。
1、對(duì)社團(tuán)工作有重要支持作用的,幫助社團(tuán)宣傳作用的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)不遵守社團(tuán)規(guī)章制度,有意擾亂社團(tuán)規(guī)章制度、有意擾亂社團(tuán)正常工作組織、損害社團(tuán)名譽(yù)的給予懲罰。
3、具體獎(jiǎng)懲項(xiàng)目視具體情況有社團(tuán)管理層決定,重要情況還要由學(xué)校裁決。
20xx-2013第二學(xué)期活動(dòng)安排:
20xx.3.26組建社團(tuán),社團(tuán)成立大會(huì)?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.4.10閱讀引導(dǎo):什么是誦讀?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.5.8普通話訓(xùn)練(重點(diǎn)糾正平翹舌音)?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.5.29朗讀的技巧活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.6.12怎么誦讀?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx-2014學(xué)年度活動(dòng)安排:
20xx.9.18誦讀的基本手段。活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.11.21讀書交流會(huì)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.12.18詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室。
20xx.2.26賞析《望天門山》活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.3.19賞析《贈(zèng)汪倫》活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.4.9朗誦比賽活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室。
20xx.5.30手抄報(bào)展示活動(dòng)地點(diǎn):校園。
20xx.6.18讀書交流會(huì)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx——20xx學(xué)年度活動(dòng)安排。
20xx.9.24朗讀比賽活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.10.15指導(dǎo)誦讀、賞析《靜夜思》?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.10.29賞析《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.11.5野外踏青活動(dòng)地點(diǎn):校外田野。
20xx.11.26讀書交流會(huì)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.12.10好書推薦會(huì)。活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.12.31賞析《春夜喜雨》活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.1.21學(xué)期總結(jié),表彰優(yōu)秀社團(tuán)成員?;顒?dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.6.10讀書交流會(huì)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
20xx.6.16學(xué)年總結(jié),表彰優(yōu)秀社團(tuán)成員?;顒?dòng)地點(diǎn):辦公室。
1、能盡量多的給我們社團(tuán)提供參賽或是參加表演的機(jī)會(huì),給孩子們搭建展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生從實(shí)踐中得到鍛煉和提高。比如多提供一些兄弟學(xué)校社團(tuán)舉行的活動(dòng),縣鄉(xiāng)舉行的各類活動(dòng)等。因?yàn)槲覀€(gè)人這方面的信息比較缺少,但是我覺得這是最快的提高途徑。
2、如果可以我希望學(xué)校可以幫我們請(qǐng)一請(qǐng)這方面的專家,給孩子們進(jìn)行一些專業(yè)的指導(dǎo)。如果很難實(shí)現(xiàn)是不是可以幫我們購(gòu)買一些名人朗誦的光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)。
讀書月工作總結(jié)篇五
日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期已接近尾聲。三余讀書社一如既往地堅(jiān)持以“閱讀?進(jìn)步?和諧”的宗旨,以“每天閱讀十五分鐘”為基本目標(biāo)經(jīng)營(yíng)讀書社,讓社員養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓讀書社成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。本學(xué)期讀書社在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在副社長(zhǎng)、秘書和助理的共同協(xié)助下,我們的社團(tuán)從細(xì)節(jié)著手,加強(qiáng)管理,讓社團(tuán)管理變得更加完善。同時(shí),隨著更多開朗的新社員的加入,我們的社團(tuán)也變得更加活躍,使我們的社團(tuán)變得更加充滿活力。
1、提前制定《學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃》,指定活動(dòng)負(fù)責(zé)人、提前完成活動(dòng)方案。
我們社每個(gè)學(xué)期末都會(huì)集體討論下學(xué)期的活動(dòng)安排,集思廣益,并在學(xué)期末管理層換屆后由管理層和老師一起確定下個(gè)學(xué)期的《學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃》。我們的活動(dòng)每周一次,每次活動(dòng)安排一名負(fù)責(zé)人,一名協(xié)助人,協(xié)助人通常由卸任的管理層擔(dān)任,起到以老帶新的作用。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人在寒假期間完成《活動(dòng)方案(草案)》,個(gè)別大型活動(dòng)需要兩名主持人,主持人稿也要在假期中完成?!痘顒?dòng)方案(草案)》和主持人稿要以郵件形式發(fā)給社長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,提出修改建議后再加以修改、完善,這樣,開學(xué)后每周活動(dòng)就不會(huì)手忙腳亂。
2、定期召開社長(zhǎng)碰頭會(huì),確認(rèn)管理層的職責(zé),確保每次活動(dòng)的順利開展。
社長(zhǎng)碰頭會(huì)是由社長(zhǎng)主持的工作例會(huì),每?jī)芍苷匍_一次,本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)在單周周一召開。本學(xué)期共召開了八次社長(zhǎng)碰頭會(huì)。會(huì)議主要圍繞上兩活動(dòng)的總結(jié)和下兩周活動(dòng)的開展展開。
1)首先探討上兩次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是缺點(diǎn)和不足,每個(gè)人都給出自己的看法和建議,懲前毖后。2)檢查下兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備情況,再次確認(rèn)各個(gè)環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備到位,及時(shí)補(bǔ)充意見。
3)討論確定每個(gè)月的主題作文的主題。本學(xué)期我們共有4篇主題作文,即3月份的“春”,四月份的“雨”,五月份的“讀書伴我成長(zhǎng)”,六月份的“捐助”(廣東省高考作文)。
4)了解各系的常規(guī)管理工作,就出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行討論協(xié)商,找出可行的辦法?!睹恐苄〗Y(jié)》完成情況由助理負(fù)責(zé),《小結(jié)自查表》每四周匯總一次,除了注意工作的跟進(jìn),還要注意跟社員的溝通,以期達(dá)到有效溝通。
社長(zhǎng)碰頭會(huì),是管理層之間的一次有效溝通,達(dá)到事半功倍的效果,可喜可賀,也值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
3、正常使用三余讀書社社長(zhǎng)群,聯(lián)系開展工作。
三余讀書社社長(zhǎng)群被我們稱為“三余讀書社司令部”,這里大家進(jìn)行工作上的溝通:發(fā)布通知,發(fā)布一些有助于進(jìn)步的積極段子,討論對(duì)一些問題的看法,等等。
4、指導(dǎo)老師坐鎮(zhèn)后方,提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。
讀書社現(xiàn)在由社長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作,但是當(dāng)遇到一些困惑和難題時(shí),就彰顯了指導(dǎo)老師的重要性。社長(zhǎng)縱觀全局,站在比所有社員都高的高度,而朱老師則站在更高的高度指導(dǎo)著社團(tuán)的進(jìn)步,老師的建議和意見常常使大家感覺柳暗花明又一村。
我社現(xiàn)在的常規(guī)作業(yè)分閱讀方面和寫作兩個(gè)方面。
閱讀方面是每個(gè)學(xué)期新社員至少看一本書,老社員至少看兩本書;每周閱讀活動(dòng)時(shí)下發(fā)的講義;每個(gè)月閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《演講與口才》等有益讀物。我們讀書社的口號(hào)是“每天閱讀15分鐘”,通過閱讀,培養(yǎng)大家對(duì)讀書的興趣,也培養(yǎng)大家閱讀的習(xí)慣;通過閱讀,也讓大家學(xué)會(huì)從閱讀中學(xué)習(xí),開拓視野,提高認(rèn)識(shí)。
寫作方面是每周一篇《每周小結(jié)》、每個(gè)月一篇主題作文(主題由讀書社提供)、每學(xué)期一篇讀后感、一篇觀后感、期末一篇《學(xué)期總結(jié)》。寫作是輸出過程,通過《每周小結(jié)》的寫作,培養(yǎng)大家反思和總結(jié)的習(xí)慣,培養(yǎng)大家守時(shí)的習(xí)慣,也培養(yǎng)大家堅(jiān)持的習(xí)慣,通過主題作文的寫作,抓住某一主題立意,表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高了寫作水平;通過寫感想,學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)沉淀,學(xué)會(huì)進(jìn)步。
本學(xué)期絕大多數(shù)社員能夠按時(shí)完成《每周小結(jié)》,也通過寫《每周小結(jié)》,看到自己前進(jìn)的腳印。通過讀書和寫作,感受到不一樣的生命,感受到讀書的享受和寫作的美麗。
本學(xué)期我們共組織了14次活動(dòng),有戶外活動(dòng),有朗誦比賽,有講座,有電影討論會(huì),有好書推薦,有說(shuō)說(shuō)我們的星座,等等。每次活動(dòng),都有明確的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)意義,對(duì)大家的提升都有一定的幫助。其中最為精彩的是:
1、“春到紅樹林”戶外活動(dòng)。我們這個(gè)學(xué)期特意把戶外活動(dòng)提前,讓新老社員有一個(gè)自由相識(shí)的時(shí)間和空間。通過讓管理層叫出每個(gè)社員的名字和“珠行萬(wàn)里”團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓大家在享受團(tuán)隊(duì)活動(dòng)快樂的同時(shí),消除了羞澀感和陌生感,增進(jìn)了新老社員的了解,也為新社員更好地融入讀書社大家庭做了很好的鋪墊。
2、“讀書之美”朗誦比賽。本學(xué)期嘗試采用“讀書”主題,卻收到了意想不到的效果。本次朗誦比賽,全體社員濟(jì)濟(jì)一堂,聆聽關(guān)于書的美好的詩(shī)的語(yǔ)言,真是一場(chǎng)美好的視聽盛宴。大家從朗誦中懂得了讀書的意義,也通過朗誦得知讀書的重要。真是一舉多得。
3、“好書推薦”活動(dòng)。目的在于讓每個(gè)同學(xué)曬一曬自己讀的書,以書會(huì)友,通過推薦書,互通有無(wú)。俗話說(shuō):“奇文共欣賞,疑義相與析?!蔽覀兎窒碜x書,也為進(jìn)一步交流埋下伏筆。通過這次活動(dòng),讓大家真正的感受到讀書的美好和讀書帶來(lái)的樂趣,也大大激發(fā)了同學(xué)們讀書的興趣。
4、《搭建潛在的我》講座。這是劉濱老師為我們量身定做的一次講座,通過這個(gè)講座,讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)自己,了解自己的能力,也讓大家學(xué)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo),為自己的將來(lái),開發(fā)潛在的我。這次講座讓大家受益匪淺。
5、電影《海上鋼琴師》討論會(huì)?!逗I箱撉賻煛犯嬖V我們?cè)诿鎸?duì)改變時(shí)要勇于面對(duì),大膽嘗試,否則就只有走向滅亡。生活有許多改變,我們要學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)進(jìn)步。
在活動(dòng)中結(jié)識(shí)新朋友,在認(rèn)識(shí)中互相了解,在了解的基礎(chǔ)上彼此欣賞,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。讀書社就像個(gè)大家庭,不用扭扭捏捏,不用小心提防,互相調(diào)侃,親密無(wú)間,大家的笑也好,鬧也好,都是善意的。走到外面,互相見到,就像自家人一般。
1、加入讀書社qq群,便于群聊。
2、加其他社員的qq,方便空間互訪,瀏覽彼此的小結(jié),互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短;
3、加老師的qq,和老師互訪,了解老師,也讓老師了解自己,便于聽取老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
4、每次室內(nèi)活動(dòng)要求和不同的系的同學(xué)坐在一起,便于互相熟悉。也把關(guān)系從群內(nèi)的網(wǎng)上熟悉變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的真正朋友。
五、積極宣傳讀書社,讓更多的同學(xué)加入到讀書活動(dòng)中來(lái)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期初,我社都出一塊展板,展出上學(xué)期和假期內(nèi)的優(yōu)秀作業(yè),有優(yōu)秀小結(jié)、優(yōu)秀感想和優(yōu)秀作文,同時(shí)也會(huì)展出上學(xué)期活動(dòng)的優(yōu)秀照片。優(yōu)秀作業(yè)展,成為同學(xué)們了解讀書社的窗口,也成了我們西校區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。
2、閱讀角。為了讓更多的同學(xué)可以和讀書社同學(xué)一起閱讀和進(jìn)步,也為了更好地宣傳讀書社,我們?cè)趯W(xué)校的三個(gè)宣傳欄設(shè)立了“閱讀角”。每個(gè)周一,我們會(huì)貼出本周的活動(dòng)通知,同時(shí)張貼的還有我們的活動(dòng)上給每個(gè)社員下發(fā)的閱讀資料。這樣,每周,除了我們讀書社人在閱讀,還有很多老師和同學(xué)也在和我們一起閱讀。
3、海報(bào)。除了每周活動(dòng)通知,我們?cè)陂_展大型活動(dòng)時(shí),例如朗誦比賽、戶外活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等,我們會(huì)出海報(bào)進(jìn)行宣傳,讓更多的目光投向讀書社,也讓更多的心向著讀書社。
4、組織“讀書伴我成長(zhǎng)”主題征文比賽。
根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的安排,本屆社團(tuán)文化節(jié)我社負(fù)責(zé)組織征文活動(dòng)。本次征文面向全校,共收到征文42篇。由社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)首先評(píng)出前20名,再由公共課部老師評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)勝獎(jiǎng)10名。本次活動(dòng)讓讀書社走近每個(gè)同學(xué),也讓更多的同學(xué)知道讀書社。
20xx年4月,我社被列為學(xué)校參加廣東省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)候選社團(tuán)之一,首先在校內(nèi)進(jìn)行初評(píng),然后從四個(gè)社團(tuán)中推薦三個(gè)參賽。在這個(gè)活動(dòng)中,在指導(dǎo)老師的協(xié)助下,我們寫了參賽材料,并整理了幾年來(lái)社團(tuán)管理的各種資料。盡管最后因?yàn)榧臃謫栴}未能被推薦,但是對(duì)讀書社成立以來(lái)的工作有了一個(gè)全面的梳理,讓我們也看到了社團(tuán)隨著時(shí)間的推進(jìn),管理的逐漸規(guī)范與進(jìn)步。
1、溝通問題。社長(zhǎng)和老師的溝通、副社長(zhǎng)與社長(zhǎng)的溝通、助理與副社長(zhǎng)的溝通、社員與助理的溝通,有存在一定的問題。下學(xué)期要確保各級(jí)之間的有效溝通。
2、《小結(jié)自查表》,個(gè)別同學(xué)所填表格與實(shí)際情況有出入,匯總表沒有計(jì)算出相應(yīng)的百分比。下個(gè)學(xué)期助理在每周都要做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,至少要把遲交的同學(xué)做一個(gè)記錄,以確?!缎〗Y(jié)自查表》登記的正確性。
3、朗誦比賽預(yù)賽。本學(xué)期的朗誦比賽預(yù)賽安排的兩個(gè)計(jì)分員都是新手,對(duì)工作流程不夠熟悉,對(duì)工作的緊迫性認(rèn)識(shí)不夠,比賽開始沒能積極主動(dòng)收取分?jǐn)?shù),造成分?jǐn)?shù)計(jì)算不及時(shí),差點(diǎn)兒釀成嚴(yán)重后果。以后要注意,比賽項(xiàng)目的計(jì)分人員或記分人員等,一定要安排一帶一的組合,以確保工作的及時(shí)和高效。
4、“我愛記詩(shī)詞”文史知識(shí)競(jìng)賽。開場(chǎng)一片混亂,有的工作人員沒有到崗,負(fù)責(zé)人也沒提前安排好;個(gè)別系參賽人員未到齊,也沒有安排,造成比賽的延遲。黑板沒有留出記分區(qū)域。ppt與方案有出入,原本每張ppt一個(gè)問題,被改成了一頁(yè)兩個(gè)問題,完全沒考慮到記分的問題。兩個(gè)主持人沒有進(jìn)行練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不佳。下學(xué)期的活動(dòng)除了負(fù)責(zé)人要全權(quán)負(fù)責(zé)以外,要指定專門人員負(fù)責(zé)跟進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié),確保活動(dòng)開展前、活動(dòng)的組織中以及活動(dòng)后總結(jié)等每項(xiàng)工作的萬(wàn)無(wú)一失。
本學(xué)期我們的社團(tuán)已經(jīng)逐步走向獨(dú)立運(yùn)作和獨(dú)立管理,指導(dǎo)老師不再每次都出席活動(dòng),我們通力協(xié)作,盡量做到每次活動(dòng)都能像有老師在一樣的效果,把每次活動(dòng)盡量完美地展示在大家面前。但是調(diào)動(dòng)大家的積極性,仍然是我們面臨的較為重要的一個(gè)問題。讀書社有個(gè)典故叫做“在讀書社這個(gè)泡菜壇子泡久了,你總會(huì)有點(diǎn)書香味?!毕嘈旁诔錆M正能量的三余讀書社中,每個(gè)社員都會(huì)充滿正能量,并且向著更好的方向不斷前進(jìn)!相信讀書社的明天會(huì)更好,一起加油!
20xx年6月12日。
讀書月工作總結(jié)篇六
教師是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。教師的職業(yè)崇高而神圣。在我們的心中,教師應(yīng)當(dāng)是:
一個(gè)胸懷夢(mèng)想,充滿活力的教師。
一個(gè)充滿愛心,理解學(xué)生的教師。
一個(gè)勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我的教師。
一個(gè)關(guān)注命運(yùn),注重素質(zhì)教育的教師。
一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師。
在這本書中最喜歡李鎮(zhèn)西教師在序言中說(shuō)的幾句話:“你也許不是最美麗的,但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的,但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你能夠最樂觀……所以,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名‘個(gè)體戶’。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成為名家,不能名垂青史,但你能夠成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的一個(gè)!我所謂的‘做最好的自我’,強(qiáng)調(diào)的是自我和自我比——昨日的自我和今日的自我比,不斷地超越自我?!鲎詈玫淖晕摇阋馕吨M可能在自我的職業(yè)中到達(dá)自我力所能及的最好程度?!?/p>
“職責(zé)”在李教師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。
在教學(xué)中,我們常常用成人的眼光來(lái)看待事物,看待孩子的行為,對(duì)他們做出的一些“錯(cuò)事”不以為然,甚至是不屑一顧,豈不知“他給您一塊糖吃,是有汽車大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上去,是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃,是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。他沒有打著他所厭惡的人,便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國(guó)一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻,連在夢(mèng)里也覺得有法國(guó)革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒得著,仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。他想你抱他一忽兒而您偏去抱了別的孩子,好比是一個(gè)愛人被奪去一般的悲痛?!倍嗝磫渭兊暮⒆樱嗝纯蓯鄣暮⒆?。平時(shí)我覺得自我是愛學(xué)生的,但讀了這段話,比一比李教師,我覺得自我的差距還是太大,我的這種師愛并不都是真正的由衷的發(fā)出的。都說(shuō)人沒當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài),當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài),以我的理解,可能當(dāng)了母親,有了自我的孩子,對(duì)待學(xué)生便有了孩子自我母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子,在母親的眼中都是有無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們常說(shuō)要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,我想,如果有了母親之心,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),原先這種“閃光點(diǎn)”無(wú)處不在。
李鎮(zhèn)西教師的文章,給我極大的鼓舞。“沒有最好的教師,僅有更好的教師”,我們應(yīng)當(dāng)多試著從孩子的角度研究問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),今后的工作中,我必須能用愛心溫暖童心,做個(gè)富有愛心和童心的人,愛學(xué)生,愛生活,愛世界。我必須能不斷提高,向“最好的教師”的境界靠攏。
讀書月工作總結(jié)篇七
這項(xiàng)工作包括一些活動(dòng)時(shí)間變更上通知,每次活動(dòng)細(xì)節(jié)方面的討論,以及本學(xué)期其他活動(dòng)的反饋跟進(jìn)。因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的性質(zhì),我需要及時(shí)地將工作完成,再將工作情況反饋給社長(zhǎng);有時(shí)候與社員有所溝通,也需要將社員反饋的信息進(jìn)行再反饋。而在溝通方面,則是我今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的方向,對(duì)如何做到有效溝通,并且讓對(duì)方正確有效地接收我的信息,從而使每一次交流更有意義,會(huì)進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。在責(zé)任意識(shí)方面,也是我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自省改進(jìn)的地方,很多活動(dòng)上需要考慮到的細(xì)節(jié)有很多,但自己卻會(huì)忽視掉一些方面,需要社長(zhǎng)提醒,也給其造成了麻煩。
2、書籍借閱管理
本學(xué)期,社團(tuán)的書籍由我管理。包括新購(gòu)進(jìn)書籍的整理登記,以及書籍借閱通知。在每周活動(dòng)前兩天將社團(tuán)里未借出的書籍名單在三余讀書社群里發(fā)布是我主要的工作內(nèi)容。其中我有幾次未能及時(shí)地發(fā)布該信息,忘記了或者拖沓了的主要原因居多。我希望自己改變自己的做事方式,克服自身的不足,讓事情做得盡善盡美。此外,本學(xué)期與新社員的溝通較好,書籍借閱期限由原本的一個(gè)月改成了三個(gè)星期,學(xué)期前半段書籍借閱情況很好,社員們也能很好地執(zhí)行;后半段情況偏差,希望社員們能踴躍借讀,讓我們共同營(yíng)造社里良好的讀書氛圍。
3、活動(dòng)方案的修改
本學(xué)期活動(dòng)方案的修改由我和吳雪慧副社長(zhǎng)負(fù)責(zé),我們輪流兩周進(jìn)行活動(dòng)方案的修改。寒假時(shí)我們便收齊了各個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的方案草案,然后做出修改。我們需要在活動(dòng)前一周周五將方案發(fā)給老師,由老師修改完后再上傳到三余空間。而在這方面,我的工作中存在了一定的不足,比如方案中語(yǔ)言語(yǔ)句的修改并不是特別正確,經(jīng)常需要老師的再次修訂;修改之后發(fā)到老師郵箱的時(shí)候超過了規(guī)定的時(shí)間,有時(shí)候也沒有及時(shí)提醒老師。很抱歉給老師的修改工作帶來(lái)很多麻煩,我應(yīng)該再多用點(diǎn)心,減少失誤。
4、每次活動(dòng)黑板上的標(biāo)題書寫
三余讀書社每周的常規(guī)活動(dòng)都有其主題,與上學(xué)期一樣,我的工作是在活動(dòng)開始前在黑板上書寫活動(dòng)主題與活動(dòng)時(shí)間。關(guān)于這項(xiàng)工作,一學(xué)期過后,還是能看到明顯進(jìn)步的。這要感謝朱老師、社長(zhǎng)以及其他管理層對(duì)我的幫助與指導(dǎo),讓我能明白自己的不足,得到進(jìn)步。也希望其他社員能提出自己的意見建議,讓我不斷地完善它。此外,本學(xué)期朱老師讓我嘗試讓其他同學(xué)書寫 活動(dòng)標(biāo)題,是以我也需要將我的經(jīng)驗(yàn)分享給她,在每一次書寫時(shí)進(jìn)行小小的指導(dǎo)。
擔(dān)任副社長(zhǎng)期間,我主持了劉克勤老師關(guān)于辯論賽培訓(xùn)的系列活動(dòng),新社員培訓(xùn)活動(dòng),以及后來(lái)朱老師的“10個(gè)忠告”活動(dòng)。雖然這不是我第一次主持活動(dòng)了,但經(jīng)過每一次的總結(jié)后,還是能夠看出不足,包括語(yǔ)言語(yǔ)音不夠響亮,表現(xiàn)不夠自信,與主講老師的聯(lián)系工作、邀請(qǐng)工作也做得不夠好。而從中我也學(xué)到了,克服害羞心理是很重要的事;在主持過這些活動(dòng)后,包括活動(dòng)前、活動(dòng)后的一些細(xì)節(jié)方面的事情,我也有了更清晰的認(rèn)識(shí),相信自己能在下一次做得更好。
經(jīng)過了這一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我的能力明顯得到了鍛煉與提升,也能明顯地看到自己的進(jìn)步。比如溝通方面得到了改善,人際關(guān)系也有所增強(qiáng),做事變得更果斷了,對(duì)一些細(xì)節(jié)上的事情也能多注意到。當(dāng)然站在副社長(zhǎng)的角度看,自己仍然存在了很多不足,拖沓與時(shí)間管理缺失導(dǎo)致辦事效率不高,未能全面地思考問題,然后想出對(duì)策解決問題,溝通反饋不夠及時(shí)與全面。對(duì)此,我下一步的努力方向是,多學(xué)習(xí)溝通上的技巧,也養(yǎng)成全面地獨(dú)立思考的習(xí)慣,培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)細(xì)心些細(xì)致些。
以上,是我對(duì)本學(xué)期作為一名副社長(zhǎng)的工作總結(jié)。我深信每一次總結(jié)都是一次成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)每一次不足都是一次進(jìn)步。我也相信,在工作中提升自己,充實(shí)自己,我的進(jìn)步不再是“一點(diǎn)點(diǎn)”,謝謝這一學(xué)期來(lái)指導(dǎo)老師與管理層們、社員們的支持與幫助。祝福三余讀書社越來(lái)越好!
讀書月工作總結(jié)篇八
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!
啟示一:童心是師愛的源泉。
李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”,學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二:沒有愛,便沒有教育。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因,便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?!皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學(xué)生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學(xué)生嗎?我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:。
愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛,“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛”。
愛,不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛,也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理的懲罰”。
愛,不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛,不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。
讀書月工作總結(jié)篇九
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此的激烈、殘酷,我們每個(gè)人都在為自我的一個(gè)位子而苦苦打拼。在這個(gè)打拼的過程中,有的人升職,有的人卻落聘。當(dāng)每個(gè)人都懷揣期望站在事業(yè)的起跑線上時(shí),我相信,我們的憧憬都是一樣的,我們對(duì)未來(lái)的期許也是一樣的。可是,為什么在跑步的過程中,我們的結(jié)局卻不一樣呢?費(fèi)拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》對(duì)此作出了最好的詮釋:成功和失敗看起來(lái)似乎天壤之別,但促成它們構(gòu)成的原因,也許就是一些小小的細(xì)節(jié),小小的習(xí)慣,比如:常常為自我沒有完成的事情而尋找借口?!耙晒?,就不要給自我尋找任何借口”,是這本書給我們最大的啟迪。
“沒有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校200年來(lái)奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事,一種服從誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神,其核心是敬業(yè)、職責(zé)、服從、誠(chéng)實(shí)。
尋找借口就是對(duì)所作事情的拖延和放棄,它會(huì)讓你失去別人的信任,包括上司、朋友?!芭笥咽亲顚氋F的財(cái)富”朋友不僅僅是心靈,精神上的慰藉,有時(shí)他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會(huì)遲到,朋友不會(huì)拋棄你,也能夠包容你。如有一天,你的朋友要開拓自我的事業(yè),他需要尋求合作伙伴時(shí),他必須會(huì)想到你,但他轉(zhuǎn)念一想,就會(huì)否決,因?yàn)樗X得你在事業(yè)上是不值的信賴的。
“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn),無(wú)論做什么事情,都要記住自我的職責(zé),無(wú)論在什么樣的工作崗位,都要對(duì)自我的工作負(fù)責(zé),工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?!?/p>
是呵,工作就是不找任何借口地去執(zhí)行!但這并不代表我們只是執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時(shí),并不是像機(jī)器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展,而是在理解指令后,明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時(shí)間,研究應(yīng)當(dāng)采取何種方式作為完成工作的方法然后,按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個(gè)過程中,首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們一味強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而不注重對(duì)執(zhí)行人員的心理分析,有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。
思維方法,其實(shí)就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對(duì)事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時(shí),習(xí)慣也就悄然構(gòu)成了。工作時(shí),我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息,并引起外顯的條件反射。借口,有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性,也有著銅墻鐵壁似的頑固性,正是因循了人類思維的這種特性,肆無(wú)忌憚,以致于讓許多人都成了它的階下囚??赡苡性S多人會(huì)說(shuō)他并不期望如此,但不明白怎樣才能克服借口的漫延。就此,我們?cè)囍Y(jié)合借口的各項(xiàng)屬性來(lái)談?wù)劷鉀Q的辦法:
第一、借口總是在拖延時(shí)間、推卸職責(zé)。
對(duì)一件事情,你完全有把握將它完成得很出色,可是由于惰性,你不停地對(duì)自我說(shuō)“再等一會(huì)兒”、“等一等”,時(shí)間就在你等的過程中慢慢溜走,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),卻又對(duì)自我懊惱不已。對(duì)此,我們應(yīng)當(dāng)首先樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀,把握清楚自我的奮斗方向并制定一個(gè)相對(duì)中短期的目標(biāo),并為之而努力奮斗,這有利于你在找借口的同時(shí)與目標(biāo)加以權(quán)衡,并立刻行動(dòng)以驅(qū)趕借口。
第二、不要讓推卸職責(zé)成為習(xí)慣。
也許你會(huì)否定這種看法:推卸職責(zé)能夠和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎?有這么嚴(yán)重嗎?是的,正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識(shí),你的潛意識(shí)進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我的職責(zé)感與主動(dòng)性,并讓主動(dòng)性與職責(zé)感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域,盡情舒展與充實(shí)自我。
第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣。
首先,讓工作成為你的愛好,這樣,因?yàn)橛袗?,所以你?huì)想方法對(duì)所愛之物做出貢獻(xiàn)。其次,工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善,也給予了我們對(duì)未來(lái)的憧憬、奮斗的活力與靈感的原動(dòng)力。所以,我們有必要將它視為珍愛之物,并將它恪守成習(xí)慣。
第四、讓行動(dòng)與全力以赴見證我們的優(yōu)良習(xí)慣。
僅有立即行動(dòng),才能平定心中的惶恐。僅有全力以赴,才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時(shí)光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月,不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線,更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自我的風(fēng)采!
讀書月工作總結(jié)篇十
閱讀社團(tuán)本著快樂讀書,讀書快樂的宗旨,在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書,邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注,做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的`精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫讀書筆記,總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲??粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處:
一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂,在讀書時(shí)難免分心。
二、在學(xué)生讀書過程中,作為指導(dǎo)老師,在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切,篇幅太短。
一學(xué)期的努力,雖沒有碩果累累,可我還是要肯定地說(shuō),閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書,并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。
讀書月工作總結(jié)篇十一
童年是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中最完美的歲月,也許長(zhǎng)大以后他不會(huì)記得童年發(fā)生的事情,哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會(huì)記得,可是童年的生活、生長(zhǎng)經(jīng)歷都會(huì)影響他未來(lái)的認(rèn)知、情感、思維方式。在現(xiàn)代一個(gè)高負(fù)荷的信息時(shí)代,擁有一個(gè)歡樂的童年是孩子們所渴望的,是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)當(dāng)給與的,是一名合格的教師應(yīng)當(dāng)配合的。
讀了虞教師的《學(xué)前課程與歡樂童年》,并結(jié)合工作這幾個(gè)月以來(lái)的實(shí)踐,主要有以下幾點(diǎn)想法:
一、關(guān)于幼兒園的表演區(qū)。
一位學(xué)者說(shuō)過,幼兒的童年是成人生活的演練。對(duì)于這句話我并不贊同,可是我認(rèn)為幼兒需要透過表演來(lái)感受、認(rèn)知、明白這個(gè)他尚且不太熟悉的社會(huì)以及其中的各種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。所以,幼兒園有為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的機(jī)會(huì)和條件的必要性。我所在的幼兒園比較注重幼兒的表演,在此過程中,我思考了這樣一個(gè)問題:如何將表演真正有效的融入到小班活動(dòng)中?小班幼兒年齡尚小,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等發(fā)展尚屬于初始階段,我認(rèn)為該階段幼兒的表演更多的是情感的投入。其中,表演能夠分為兩大類:一是根據(jù)教師帶給的素材進(jìn)行表演。教師能夠透過準(zhǔn)備充分的表演材料以及好的劇本,讓幼兒去感受,從而將自我的真情實(shí)感融入其中。在這類表演中,主角的選取應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的自主選取,并且隨著活動(dòng)的進(jìn)程能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)換、改變。一個(gè)劇本是否好,就應(yīng)觀察幼兒的表現(xiàn)。如:我們班有一個(gè)劇本大約一個(gè)月沒有進(jìn)行表演了,一個(gè)幼兒?jiǎn)栁?,“教師,我們?cè)鯓硬槐硌輄__啦?好久沒有表演了。”我問:“你還想表演那個(gè)嗎?”幼兒很用勁的點(diǎn)頭,說(shuō),“恩!”所以,我認(rèn)為,一個(gè)經(jīng)典的劇本就應(yīng)讓大多的幼兒想要去表演。
二、關(guān)于課程設(shè)計(jì)。
書中提到“在觀察和了解幼兒的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)貼合班級(jí)和幼兒園實(shí)際的課程,就應(yīng)是未來(lái)課程發(fā)展的基本方向?!彼?,課程是“活”的,是因地制宜的。除此之外,我認(rèn)為課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是關(guān)注幼兒的反饋。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)的基本范疇就應(yīng)是幼兒喜愛的、樂于參與的課程。然而,對(duì)于課程設(shè)計(jì)中,有效反饋和無(wú)效反饋是教師應(yīng)當(dāng)去思考的。作為一名新教師,在這個(gè)環(huán)節(jié)中仍有許多需要思考的地方。
三、關(guān)于幼兒教師知識(shí)。
虞教師認(rèn)為,幼兒園教師知識(shí)具有廣博性,但并不是淺顯的。幼兒園課程所涉及的領(lǐng)域很多,音樂、美術(shù)、體育、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然、科技、社會(huì)、健康等方面的資料都是幼兒教師的必備知識(shí),但這并不意味著幼兒教師的知識(shí)就是淺顯的。對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō),務(wù)必對(duì)這些資料進(jìn)行深究,才能夠?qū)⑸願(yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、復(fù)雜的語(yǔ)言明了化。我剛?cè)雸@的時(shí)候,在與幼兒交流的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象,和幼兒說(shuō)著說(shuō)著就不明白該如何去表達(dá),怎樣的表達(dá)方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語(yǔ)言其實(shí)是需要教師去思考、錘煉的。
學(xué)前課程的主體是幼兒,關(guān)注幼兒才是學(xué)前課程的重中之重。學(xué)前課程應(yīng)以游戲化的方式融入幼兒的生活,讓幼兒在其中感受歡樂。但并不是說(shuō)就放任幼兒,任何的活動(dòng)都就應(yīng)有相應(yīng)的常規(guī)需要幼兒去遵守,僅有這樣幼兒才能夠更好的參與活動(dòng)。并且,幼兒園的所有活動(dòng)都需要家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合。僅有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個(gè)歡樂的童年。
讀書月工作總結(jié)篇十二
以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號(hào),積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程,積極落實(shí)素質(zhì)教育,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一直以來(lái),我校積極投身書香校園建設(shè),努力營(yíng)造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ),報(bào)欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄,并通過國(guó)旗下的講話,年級(jí)組會(huì)議,班會(huì)進(jìn)行宣傳,同時(shí)學(xué)校還購(gòu)置了關(guān)于讀書的名言警句,懸掛在醒目的墻壁上,學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營(yíng)造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級(jí)書香文化。開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)。我校班級(jí)文化各具特色,“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語(yǔ)言文字積累成果,“寫作擂臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的樂趣,“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競(jìng)相爭(zhēng)先的氛圍,班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長(zhǎng)智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組,以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神,全校上下反復(fù)醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。
學(xué)校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設(shè),圖書數(shù)量充足,書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放,第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況以及各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)的圖書借閱情況,為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù),便于及時(shí)調(diào)控。
我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報(bào)刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會(huì)活動(dòng),學(xué)校投資購(gòu)買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級(jí)圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會(huì)讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級(jí)存書量不少于班級(jí)人數(shù),相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。同時(shí)要求班級(jí)學(xué)生做到:每天背誦一詩(shī);每周寫一篇讀書心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動(dòng)記錄。
利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說(shuō)話,從而營(yíng)造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個(gè)花瓣歌唱,讓學(xué)校處處充滿書香。
從“讀書節(jié)”活動(dòng)開展之日起,學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動(dòng)讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動(dòng)。按照學(xué)校振興閱讀行動(dòng)實(shí)施方案要求,每學(xué)期按計(jì)劃分別舉行讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和讀書節(jié)活動(dòng)。通過各種讀書主題班會(huì)、校會(huì)的開展,總結(jié)交流心得體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),開闊學(xué)生的視野,滋養(yǎng)孩子們的心靈,讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動(dòng)?;顒?dòng)對(duì)學(xué)生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言,自制美麗的書簽,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評(píng)活動(dòng)和“誦讀經(jīng)典,詩(shī)化人生”背誦活動(dòng),開展“詩(shī)歌散文朗誦”比賽,“我與經(jīng)典有約”主題征文活動(dòng),舉辦“課本劇”表演活動(dòng)和黑板報(bào)、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情,也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。在各種活動(dòng)中,我們感到讀書給學(xué)生帶來(lái)的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引導(dǎo)下,開展讀書活動(dòng)后,課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象,原本“熱鬧”的午休時(shí)間,現(xiàn)在沒有老師看管,他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著,當(dāng)然,通過開展系列活動(dòng),我們也感到,教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動(dòng)效果多少的關(guān)鍵因素。所以,能擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!
開展閱讀活動(dòng)以來(lái),我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,讀書積極性不高,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動(dòng)效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高,讀書筆記有應(yīng)付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時(shí)代感不強(qiáng),學(xué)生不愛看。在今后的工作中,我們將力避不足,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。
“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程的實(shí)施與開展,為我校師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺(tái),校園書香浸潤(rùn),師生開卷有益,學(xué)校真正成了讀書的好地方,為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動(dòng),就有收獲”;“只有行動(dòng),才會(huì)收獲”,我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!
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讀書月工作總結(jié)篇十三
20xx年即將結(jié)束,20xx年已經(jīng)緩緩走來(lái),在辭舊迎新之際,我們20讀書社將又陪伴大家度過一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,在讀書社社團(tuán)宗旨“閱讀·進(jìn)步·和諧”的指導(dǎo)下,我們“多讀書,讀書好,好讀書”;用我們社團(tuán)的口號(hào)“每天堅(jiān)持閱讀十五分鐘”鼓勵(lì)社員積極自主地閱讀,并開展形式多樣、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周,我們社共開展16次社團(tuán)活動(dòng)(第五周國(guó)慶假期,沒有開展活動(dòng))。
對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)我們社做出如下總結(jié):
堅(jiān)持“閱讀,進(jìn)步,和諧”的宗旨,也就是通過閱讀,達(dá)到思想的進(jìn)步,然后促成三方面的和諧,即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1)精彩紛呈的活動(dòng)。每周一個(gè)主題的活動(dòng)是我們社的特色。本學(xué)期最受歡迎的活動(dòng)是“尋找秋天的足跡”遠(yuǎn)足活動(dòng)、“暢游書海”文史知識(shí)競(jìng)賽、“感恩老師”詩(shī)歌朗誦比賽、“熱點(diǎn)追擊”社會(huì)與校園熱點(diǎn)討論、“如何寫作”(講座,劉老師)、“如何朗誦詩(shī)歌”(講座,楊老師)以及20xx新年聯(lián)歡會(huì)等。每次活動(dòng)都有其特定的意義,不僅讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟人生,而且促進(jìn)大家的交流,共同提升自己的認(rèn)知水平。每天進(jìn)步一小點(diǎn),十天進(jìn)步一大點(diǎn)。就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,大家都有了不少進(jìn)步和改變。
2)別出心裁的“妙語(yǔ)擷英”。我們每次活動(dòng)開始前,會(huì)在ppt上打出本周的“妙語(yǔ)擷英”,即各種與學(xué)習(xí)、工作、人生相關(guān)的句子,讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上,接著由主持人進(jìn)行講解,和大家分享自己的看法。
3)“你爭(zhēng)我搶”的圖書借閱。我們社團(tuán)擁有自己的小小“圖書館”,現(xiàn)已存有各類書籍30余本,供社員們免費(fèi)借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的,有的是每屆社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)捐助的,是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負(fù)責(zé),本學(xué)期由周20同學(xué)負(fù)責(zé),她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵(lì)大家借閱,大家需要借閱哪本書,可以跟她聯(lián)系,或者提前預(yù)約,由于周20同學(xué)的負(fù)責(zé),本學(xué)期的圖書流量明顯增加。
4)“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》,每學(xué)期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下,我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容,本學(xué)期11月份我們的主題是“我和讀書社”,12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
自上學(xué)期以來(lái),我們社每?jī)芍荛_一次“社長(zhǎng)碰頭會(huì)”,參加人一般有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書和助理。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括:前兩周活動(dòng)的總結(jié)、接下來(lái)兩周活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學(xué)期社長(zhǎng)碰頭會(huì)的改進(jìn)之處在于每次開會(huì)前,社長(zhǎng)準(zhǔn)備好會(huì)議內(nèi)容,并發(fā)布到20讀書社空間以及社長(zhǎng)群里,便于大家提前準(zhǔn)備,提高了開會(huì)效率,也提高了開會(huì)的質(zhì)量。
通過社長(zhǎng)碰頭會(huì),讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
有人說(shuō):公益廣告就是一盞燈火,我想說(shuō):我們20讀書社的讀書角就是我們學(xué)校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社,認(rèn)識(shí)讀書社,參與到讀書活動(dòng)中來(lái),我們本學(xué)期繼續(xù)開辦“讀書角”,內(nèi)容包括:《每周活動(dòng)通知》和閱讀資料分享。每周活動(dòng)通知由陳20副社長(zhǎng)周末寫好初稿,發(fā)到朱老師郵箱,朱老師幫助修訂后并打印出來(lái);分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出,并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午,由陳20副社長(zhǎng)把《活動(dòng)通知》和閱讀資料分別貼在實(shí)訓(xùn)樓的一樓宣傳欄、校廣播站對(duì)面宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社,更宣傳讀書,更讓大家駐足閱讀,和讀書社一起提升正能量。
本學(xué)期積極參加校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的社團(tuán)社徽大賽,榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長(zhǎng)、06印刷5班的陳師姐設(shè)計(jì)的,我們社的印章上也使用了這個(gè)標(biāo)志。
我們社團(tuán)高度重視本次大賽,我們先準(zhǔn)備好了ppt和講稿,并請(qǐng)朱老師為我們提意見,朱老師不僅為我們修改了講稿,還幫助修改了ppt的模板和展示格式,讓我們的ppt煥然一新。
進(jìn)入預(yù)賽后,要在東校區(qū)進(jìn)行展示,我們派出吳20副社長(zhǎng)代表我們社團(tuán)進(jìn)行展示,在本次的“社團(tuán)社徽”大賽上,我們給大家展示了我們社團(tuán)的社徽和印章,同時(shí)還講解了我們社徽的寓意,并把我們社團(tuán)的活動(dòng)形式給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽,最后卻出人意料地獲得了第一名,即最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng),呂院長(zhǎng)助理高度贊揚(yáng)了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望,他說(shuō)我們的社徽“簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì),寓意深遠(yuǎn)的的,是莘莘學(xué)子引以為榮的一個(gè)社團(tuán)”。
我們讀書社自成立以來(lái),連續(xù)五個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)社團(tuán),這樣驕人的成績(jī)離不開朱老師的殷殷關(guān)會(huì)和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期朱老師決定退出讀書社管理,放手讓學(xué)生自主管理。本學(xué)期雖然有幾次活動(dòng)沒有參加,但是老師一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。對(duì)于社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等管理層的溝通和協(xié)調(diào),朱老師會(huì)提出一些可行的辦法,從而使工作少走彎路,提高辦事的效率以及辦事的能力;對(duì)于新社員認(rèn)識(shí)的提高,朱老師一方面會(huì)提醒管理層注意,另一方面在合適的時(shí)候會(huì)親自與其溝通,掃除一些思想上的障礙;朱老師還會(huì)去看每個(gè)人的《每周小結(jié)》,寫下自己的評(píng)論和留言;朱老師還會(huì)在群里跟大家群聊,讓大家有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),一起提升正能量......
另外,朱老師積極聯(lián)系其他老師,為我們進(jìn)行講座。上個(gè)學(xué)期,朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師,保證了本學(xué)期講座的順利進(jìn)行。朱老師還邀請(qǐng)了陳老師和x梅老師我們的“感恩老師”詩(shī)歌朗誦比賽決賽評(píng)委,為我們的比賽增色不少。
還有,為了讓新老社員和社團(tuán)意外的同學(xué)更好地了解讀書社,在朱老師建議下,由吳20副社長(zhǎng)執(zhí)筆寫出了《20讀書社25問(初稿)》,并由朱老師修訂,發(fā)放給每個(gè)社員和每個(gè)班級(jí)。有效地宣傳了讀書社,也讓讀書社人以及其他同學(xué)更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下,我們讀書社本學(xué)期穩(wěn)步成長(zhǎng)。
上個(gè)學(xué)期,朱老師說(shuō)服她先生為我們讀書社捐款1000元,作為讀書社的特殊活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。本學(xué)期,朱老師的先生提出將這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)冠名為“朱麗葉讀書基金”(注:“朱麗葉”是朱老師的英文名),并每年提供一定經(jīng)費(fèi),供讀書社特殊活動(dòng)使用。
以前社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要是社員的會(huì)費(fèi)(每人每學(xué)期10元),沒有能力為大家提供較為豐富的獎(jiǎng)品。本學(xué)期開始,我們啟用“朱麗葉讀書基金”,為我們經(jīng)典活動(dòng)之一的詩(shī)歌朗誦比賽購(gòu)買了獎(jiǎng)品獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別獲得一本書。獎(jiǎng)勵(lì)一本書,這對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一種激勵(lì),相信下學(xué)期的朗誦比賽會(huì)更精彩。
我們的社團(tuán)是一個(gè)與其它社團(tuán)有著明顯區(qū)別的社團(tuán):我們有自己的指導(dǎo)老師,我們有嚴(yán)格的管理,我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)有新社員加入,也會(huì)有老社員退出。能選擇讀書社的同學(xué)相信都是有著進(jìn)步?jīng)Q心的同學(xué),不能適應(yīng)讀書社的嚴(yán)格管理選擇退出,也許會(huì)有后悔的一天,但是為時(shí)晚矣,畢竟我們?cè)趯W(xué)校里也就那么幾年。
面對(duì)這個(gè)問題,我們要積極應(yīng)對(duì):如何讓大家更好地了解讀書社,如何讓新社員更好地適應(yīng)讀書社,盡快地融入到讀書社中來(lái),這是我密理層以及每個(gè)社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力,做好新社員的思想工作,讓我們下學(xué)期擁有更穩(wěn)定的讀書社團(tuán)體。
讀書月工作總結(jié)篇十四
光陰似箭,時(shí)間過的真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語(yǔ)文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
(一)教學(xué)教研常規(guī)工作
1、制訂學(xué)科計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、實(shí)施備課制度。充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好集體備課的工作。深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,做好二次備課,寫好課后反思。同時(shí),每個(gè)備課組推出一堂優(yōu)質(zhì)課在全校展示,做到“功在課堂,利在課后”。
3、積極開展讀書活動(dòng)。設(shè)立班級(jí)圖書角,促使學(xué)生“讀好書,好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文活動(dòng),如開展“誦讀經(jīng)典,積累古詩(shī)”的比賽。
4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、為了更好的推進(jìn)“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”,我們還派代表去山東杜郎口中
學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)。回來(lái)后開講座、上公開課。讓更多老師受益。
2、對(duì)教師培訓(xùn)中心組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)積極參加,聽課、聽講座等。
3、每?jī)芍芙M織教師參加科組研討活動(dòng)。
(三)開展多彩活動(dòng)
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。在作業(yè)檢查中,二(3)、三(1)、四(4)、五(3)班的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真上好校內(nèi)公開課,并共同進(jìn)行個(gè)案分析,每一次的教研活動(dòng)各位老師都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì),并積極發(fā)言,相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動(dòng),積極準(zhǔn)備與參與校級(jí)公開課。李雪娟主任、趙小春老師、楊偉文老師輔導(dǎo)的“弟子規(guī)”在區(qū)獲得一等獎(jiǎng),區(qū)舉行的教學(xué)論文比賽中,李雪娟老師、陶紅松老師的論文獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。在區(qū)舉辦的“ppt數(shù)學(xué)教學(xué)故事大賽”中,陳偉群老師獲得三等獎(jiǎng)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),把工作搞得更好、更扎實(shí)。
讀書月工作總結(jié)篇十五
各校(園)對(duì)照讀書活動(dòng)方案做好教師讀書活動(dòng)階段總結(jié)和先進(jìn)個(gè)人的表彰工作。
表彰分為讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人兩個(gè)項(xiàng)目,請(qǐng)各校(園)認(rèn)真組織,積極參評(píng)。
(一)錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體
1、評(píng)選范圍:全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、評(píng)選條件:
(1)領(lǐng)導(dǎo)重視。建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,帶頭參加閱讀與推廣活動(dòng);讀書活動(dòng)納入校本研修,有讀書活動(dòng)計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查;有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),圖書館設(shè)施較齊備,藏書較豐富,讀書環(huán)境較優(yōu)美。
(2)機(jī)制完善。制定學(xué)習(xí)制度,讀書活動(dòng)納入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵(lì)機(jī)制,表彰先進(jìn);總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),宣傳讀書成果,推廣閱讀活動(dòng)。
(3)氛圍濃厚。有良好的學(xué)習(xí)氛圍,有宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、格言警句、櫥窗、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子,教師長(zhǎng)期訂閱、閱讀書刊。
(4)活動(dòng)豐富。堅(jiān)持海量閱讀和精讀,廣泛開展自主閱讀、團(tuán)隊(duì)閱讀、名師導(dǎo)讀、評(píng)比展示、交流分享等讀書活動(dòng)。舉辦全校性的讀書活動(dòng)不少于3次。
(5)成效顯著。學(xué)校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級(jí)及以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)明顯改善;教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
(二)錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選要求
1、評(píng)選范圍:全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。
2、評(píng)選條件:
(1)熱愛讀書,有良好的讀書習(xí)慣,有讀書計(jì)劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀,積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀;積極參加各種讀書活動(dòng)。
(2)主動(dòng)海量閱讀,閱讀一批與個(gè)人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上,其中教育教學(xué)書籍2本以上。
(3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記、論文等。
(4)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,創(chuàng)新教育教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量提高,教育科研成果明顯。
(一)“錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選采取自薦和學(xué)校推薦的方式,由專家評(píng)審組對(duì)照評(píng)選條件結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)成效實(shí)行差額評(píng)選,評(píng)出的建議表彰人選報(bào)區(qū)讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,經(jīng)公示無(wú)異議后予以表彰。
(二)各學(xué)校(園)要高度重視,做好階段總結(jié),總結(jié)應(yīng)實(shí)事求是,突出教師讀書活動(dòng)成效和教師閱讀特色。學(xué)校要嚴(yán)格推薦條件,做好先進(jìn)集體申報(bào)和先進(jìn)個(gè)人的推薦工作。學(xué)校推薦人選的公示期不少于5個(gè)工作日。公示期滿后學(xué)校將階段總結(jié)(一式一份,含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人推薦匯總表》一式兩份,含電子版,按匯總表順序裝訂成冊(cè)),加蓋單位公章后,于11月8日星期五前報(bào)送至錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師教育研究室。
讀書月工作總結(jié)篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
在過去的一年中,我們公司開展了一系列的企業(yè)讀書活動(dòng),旨在提高員工的綜合素質(zhì)和企業(yè)的文化氛圍。在這份總結(jié)中,我們將向大家匯報(bào)這些活動(dòng)的開展情況、取得的成果以及未來(lái)的展望。
一、活動(dòng)開展情況。
1.讀書計(jì)劃的制定:在活動(dòng)開始之前,我們根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化,制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,包括讀書主題、推薦書目、讀書沙龍等。
2.讀書沙龍活動(dòng)的開展:我們組織了多次讀書沙龍活動(dòng),邀請(qǐng)了多位專家和學(xué)者為大家講解推薦書目中的內(nèi)容,并鼓勵(lì)員工們分享自己的讀書心得和感悟。
3.讀書成果的展示:在活動(dòng)結(jié)束之后,我們組織了讀書成果展示活動(dòng),讓員工們展示自己的讀書成果,包括讀書筆記、心得體會(huì)、讀書感想等。
二、取得的成果。
1.提高了員工的綜合素質(zhì):通過讀書活動(dòng)的開展,員工們的閱讀能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高,同時(shí)也增強(qiáng)了員工們對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。
2.增強(qiáng)了企業(yè)的文化氛圍:通過讀書活動(dòng)的開展,企業(yè)的文化氛圍得到了進(jìn)一步地營(yíng)造,增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力。
3.提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力:通過讀書活動(dòng)的開展,企業(yè)的人才儲(chǔ)備得到了進(jìn)一步地豐富,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、未來(lái)展望。
1.繼續(xù)開展讀書活動(dòng):我們將繼續(xù)開展讀書活動(dòng),并根據(jù)員工和企業(yè)的需求,制定更加符合實(shí)際需求的讀書計(jì)劃。
2.加強(qiáng)成果的展示:我們將加強(qiáng)對(duì)讀書成果的展示,讓更多的人了解員工的閱讀成果和企業(yè)的文化氛圍。
3.深化讀書活動(dòng)的內(nèi)涵:我們將深化讀書活動(dòng)的內(nèi)涵,將讀書與企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)文化相結(jié)合,讓讀書成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
總之,通過這次讀書活動(dòng)的開展,我們?nèi)〉昧孙@著的成果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)和完善讀書計(jì)劃,讓讀書成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分,讓讀書成為員工們工作和生活中的重要組成部分。
讀書月工作總結(jié)篇十七
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要,營(yíng)造“讀教育名著,學(xué)教育理論,導(dǎo)教育實(shí)踐”的氛圍,為讀書愛好者搭建交流的平臺(tái),平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)市教體局讀書工程的要求,成立了“苔花”教師讀書社團(tuán),并收到了良好的效果。
一、積極發(fā)動(dòng),入社自愿。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師讀書社團(tuán)的成立,學(xué)校行政班子研究討論通過活動(dòng)的啟動(dòng),成立預(yù)備小組,制定活動(dòng)社團(tuán)方案,起草《讀書社團(tuán)章程》草案,由教科室組織宣傳發(fā)動(dòng)有志于讀書的學(xué)校教師積極自愿參與,填寫表格,吸納社員。經(jīng)過組織發(fā)動(dòng),有三十七名愛好讀書的老師加入到社團(tuán)中。
二、評(píng)選社長(zhǎng)和組長(zhǎng),討論修訂《讀書社團(tuán)章程》草案。
5月中旬,學(xué)校組織社團(tuán)成員召開了一次預(yù)備會(huì)議。會(huì)上,社團(tuán)成員們首先評(píng)選出了社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)。接著,社長(zhǎng)張淑愛宣讀了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)章程》草案,并把此草案發(fā)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改,在啟動(dòng)儀式前修改完畢。最后,社團(tuán)根據(jù)年級(jí)組和教研組的位置分成了三個(gè)讀書小組,評(píng)選出了組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。
三、舉行讀書社團(tuán)成立儀式。
4日下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)在多功能廳舉行啟動(dòng)儀式。市教科所的陳同亮所長(zhǎng)作為特邀嘉賓參加了本次活動(dòng)。
王瑞芹副校長(zhǎng)進(jìn)行了熱情洋溢、充滿期許的動(dòng)員講話,希望大家通過讀書實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)和專業(yè)的成長(zhǎng),通過讀書汲取智慧,做一個(gè)有情趣、有智慧的教師。副社長(zhǎng)宣讀了社團(tuán)章程和社團(tuán)成員名單。接著,社團(tuán)代表馬春波老師就平時(shí)的讀書體會(huì)談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長(zhǎng)和王校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)給社團(tuán)成員代表們分發(fā)了精美的圖書。最后,陳所長(zhǎng)在總結(jié)講話中對(duì)讀書社團(tuán)提出了幾點(diǎn)建議:要充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)讀書學(xué)習(xí)的積極作用,以達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)所不能及的讀書境界。堅(jiān)持讀好書,不搞形式主義,要以書為友,努力提高教師專業(yè)成長(zhǎng),做一名有智慧的實(shí)小教育人。
四、分散與集中相結(jié)合,活動(dòng)形式多種多樣。
為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合,也可以是節(jié)假日三個(gè)一群,兩個(gè)一伙與孩子們一起的外出采風(fēng)、讀書交流活動(dòng)。正像陳所長(zhǎng)所說(shuō),我們不搞形式主義,我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書。
為了老師們能更好的交流和分享讀書成果,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定編發(fā)學(xué)校內(nèi)部讀書期刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書簡(jiǎn)報(bào)》,通過“讀書活動(dòng)”、“好書推薦”、“讀書有感”等欄目讓大家交流見解、分享智慧、增長(zhǎng)見聞,讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳,促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,真正讓閱讀成為一種習(xí)慣!
相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,并成為優(yōu)秀的教育者。
讀書月工作總結(jié)篇十八
開學(xué)初,我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書,讀好書,好讀書”的讀書活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下,在班主任的號(hào)召下,動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種名家作品,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的.好書,滿足學(xué)生的課余閱讀,首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書,建立本班的圖書角,并且班級(jí)集體購(gòu)買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》,另外教師本人向同學(xué)們捐書,也放進(jìn)了圖書角。并且,選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員,本學(xué)期,我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員,每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。
在實(shí)施的過程中,我班堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》,并定期背誦,默寫,寫心得,
總結(jié)。
還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái),交流讀書心得,并且交流完后整理出來(lái),謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀,利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開設(shè)一個(gè)主題,比如說(shuō)演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作,參加各種征文比賽等活動(dòng)。
另外,本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書筆記,而且人人都能寫出1--3篇讀書心得,人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容,人均閱讀量達(dá)到了4本書。
經(jīng)過一年的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。
我相信在師生的共同努力下,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香班級(jí)!
教師讀書心得體會(huì)《教育的理想與信念》讀…。
讀書月工作總結(jié)篇十九
皮爾果夫說(shuō):“一本好書,就是一個(gè)好的社會(huì),它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚。”在本學(xué)期創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中,書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書對(duì)大家來(lái)說(shuō)成了最自然的事情,我們從書中汲取陽(yáng)光和水……我們班也積極響應(yīng),進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)。
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生,把家里的書帶到班級(jí)與大家分享。同學(xué)們非常踴躍,你捐五本,他拿八本,不到兩天的時(shí)間,班級(jí)的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵,伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào)。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬(wàn)字,寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
我們利用每天午讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,并且提倡每天回家自由讀書,同時(shí)寫讀書筆記,不但保證了學(xué)生讀書的時(shí)間,而且培養(yǎng)了同學(xué)們不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。老師還對(duì)孩子們閱讀興趣的傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,教會(huì)學(xué)生掌握各種閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合,營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生、滋潤(rùn)學(xué)生的童年。
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng),目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶,為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
每月要在黑板報(bào)上開辟“閱讀之窗”的欄目,及時(shí)更新,如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀作文等,既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)。
讀書月工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動(dòng)的指示精神,我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書活動(dòng),通過讀書活動(dòng),師生受益匪淺,為了今后更好地開展讀書活動(dòng),特總結(jié)如下:
一、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大投入,扎實(shí)有效地開展讀書活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):
組員:全體教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動(dòng),定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報(bào)活動(dòng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)師生在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、具體做法。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書,提高自身素質(zhì)。
踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,我深知自己知識(shí)的困乏,所以,我每天在班內(nèi)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí),學(xué)習(xí)法律法規(guī),教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的,我很自卑,感覺想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實(shí)驗(yàn)校和平校長(zhǎng)的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示,和平校長(zhǎng)在建校時(shí)遇到很大困難,但和平校長(zhǎng)力挽狂瀾,扭轉(zhuǎn)了學(xué)校危險(xiǎn)的局面,使學(xué)校辦成現(xiàn)在的名校,通過學(xué)習(xí)后自己對(duì)工作充滿了信心。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育教學(xué)理論,充實(shí)了自己的頭腦,更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。
學(xué)校要求教師在班內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí),并定于周一下午2點(diǎn)為集體讀書時(shí)間,學(xué)校在時(shí)間上給予保證,教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī),不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求,所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真記讀書筆記,并能積極在讀書匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則,開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。
(1)在主題升旗儀式,發(fā)起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,好書伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式,并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書、孝父母、謝師恩、報(bào)祖國(guó)》的倡議,每班組織一次班會(huì)。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,好好讀書的良好風(fēng)氣,養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣,形成孝敬父母,報(bào)答師恩,報(bào)孝祖國(guó)的良好風(fēng)氣。
(2)學(xué)校和各班設(shè)立圖書角,成立課外讀書小組。
(3)十月中旬開展“愛祖國(guó)、講文明、樹新風(fēng)、促和諧”主題隊(duì)會(huì),結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容,自行開展現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,進(jìn)行作文比賽。
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