通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體情況,注重因地制宜。下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作規(guī)范和注意事項(xiàng),希望對(duì)你有所指導(dǎo)。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇一
能夠找到優(yōu)點(diǎn),就說(shuō)明真的在認(rèn)識(shí)自己,能夠認(rèn)識(shí)缺點(diǎn),就說(shuō)明真正的在正視自己,知人難,知己更難,好孩子,老師相信你,老師只有一句話送給你:揚(yáng)得避失,今天的事今天做。以下是小編為大家分享的第一次月老總結(jié),歡迎瀏覽!
月考結(jié)束,我在此對(duì)這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意,滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平,不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò),過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了,不說(shuō)這些令人煩惱的一面了,說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還可以,103分,我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢,首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了,還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的,給課文的后句知道前句,給前句知道后句,還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。
作文。
嗎,那就更不用說(shuō)了,一定要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩(shī)。在做文中可以引用一些。
名人名言。
為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,應(yīng)該考得再好一些。“數(shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話說(shuō),英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí),造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯,多一些英文書(shū)籍,擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí),主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好,一是認(rèn)真背概念,不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透,一個(gè)字一個(gè)字的吃透,不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花,要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī),離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里,我擴(kuò)展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了顯著的提高。
以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié),在以后的大考中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里,個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與歷史上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn),對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余,英語(yǔ)因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高,不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺(jué)。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng),在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果,將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢(shì)衰的部門(mén)發(fā)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō),八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開(kāi)端。
而也就是在這種環(huán)境下,我迎來(lái)了八年級(jí)的第一次月考,由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故,我丟失了兩門(mén)拉分的科目,然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無(wú)嚴(yán)重的軟肋,何況其中四門(mén)是我的王牌強(qiáng)項(xiàng),所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無(wú)憂。
當(dāng)然在考前,我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故,在考前兩天的中秋節(jié)我才開(kāi)始正式的復(fù)習(xí)工作,時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促,但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考,希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。
然而令我始料未及的是,考試成績(jī)下來(lái)后,我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威,才取得了105分的成績(jī),而歷史94分也與我原來(lái)所預(yù)估的要低上5分,語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績(jī),雖說(shuō)不錯(cuò),但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。物理98分,沒(méi)有出現(xiàn)失手,便暫且不議。英語(yǔ)107,由于此次英語(yǔ)整體難度較大,取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀,也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
六科中,除了數(shù)學(xué)慘不忍睹,歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外,其他科目的情況也還“過(guò)得去”,但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的,而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題。
此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題,而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉,諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番,但實(shí)事求是地說(shuō),也并未脫離我能力的范圍,因此我十分果斷地解出了第一道小題,可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多,時(shí)間已所剩無(wú)幾,而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,因此不得已中斷了思考。然而還未來(lái)得及細(xì)想,便打響了收卷鈴,因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失,而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題,而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題,而我也第一眼看穿了其作圖原理,但由于剛開(kāi)始沒(méi)能細(xì)致地分析題目,而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤,并及時(shí)予以了改正,可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故,因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草,最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
經(jīng)總結(jié),原因無(wú)非為以下幾點(diǎn):
(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”
(2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài),下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂,位置安排顯得條理不清。
(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”,考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。
(4)考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài),因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
(5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間,在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷,耗時(shí)太長(zhǎng)。
以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的,而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度,將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
除了一道六分的簡(jiǎn)答題,這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完美。而何以一下就痛失六分,便是我在審題時(shí)沒(méi)有抓住關(guān)鍵性的“題眼”,原題目為“哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將中國(guó)推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì),并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響”,我便是沒(méi)有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯,結(jié)果竟然像記年代大事表一樣,將四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱、簽訂的條約、帶來(lái)的影響都無(wú)一例外、“面面俱到”地寫(xiě)了上去,還天真地自以為答題“天衣無(wú)縫”“無(wú)懈可擊”,卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過(guò)程中都要分外注意審題的問(wèn)題,過(guò)去我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性,在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò),而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問(wèn)題上徹底覺(jué)醒。
而在語(yǔ)文方面,由于我平常在博客上自由散漫慣了,雖說(shuō)文筆自認(rèn)尚佳,但是由于每次都如滔滔江水無(wú)法停歇,在遼闊無(wú)垠的“田野”上橫沖直撞,因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫,力求做到以語(yǔ)言的精煉優(yōu)美,文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝,同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則,加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過(guò)渡的矗立,以及結(jié)尾的立意與升華,萬(wàn)不可再在快要捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候才草草收尾,否則便得不償失。
至于英語(yǔ)方面,除去看圖填詞,筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò),算上作文總共也只丟了四分,聽(tīng)力雖說(shuō)遇上了些障礙,但通過(guò)自己的記憶反復(fù)思考回味,也總算是“連滾帶爬”地過(guò)了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌,太陽(yáng)與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳,可這次的英文版卻讓我不知如何是好了,于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格,結(jié)果十五分的題目,我卻丟了8.5分。后來(lái)在聽(tīng)自己的老師講評(píng)時(shí),我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過(guò)并也曾背誦過(guò)的,但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒(méi)能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語(yǔ)法句式的掌握日益純熟,但卻并沒(méi)能適應(yīng)英語(yǔ)的文章環(huán)境,在警示我加大英語(yǔ)的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí),也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓,而我也將在英語(yǔ)這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著。
此次數(shù)學(xué)班上高分的不少,連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù),這雖然從側(cè)面能說(shuō)明并非我本人水平的問(wèn)題,但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”,因此在期中考前的一段日子里,我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度,還需要盡量免除許多外來(lái)事物的紛擾,在寓教娛樂(lè)之間,保持一顆寧?kù)o而沉穩(wěn)的心。
距離前十的道路雖然漫長(zhǎng),但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它,雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖,而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去??赡芪也](méi)有什么驚人的天賦,也沒(méi)有取得各種令人羨慕不已的五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng),唯一值得稱道一點(diǎn)的也不過(guò)是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過(guò)的文字,無(wú)法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索,我想終有一天,我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就,去擁抱那些我“看得見(jiàn)”的夢(mèng)想,去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!
隨著國(guó)慶大幕的落下,初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生,初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練,對(duì)于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境,新的老師,新的課程安排等等,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這次月考中,取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理分別是27名,57名,19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。究其原因,我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇二
我從未考得這樣糟糕過(guò),我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:
1.失去信心。
“不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁,但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁,上課效率也減半了。”
“多次以來(lái),數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意,我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?!?/p>
2.不努力,不認(rèn)真。
“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò),純屬應(yīng)付?!?/p>
3.知識(shí)點(diǎn)梳理不夠。
“我固然做到了學(xué),但沒(méi)有做到想,甚至從來(lái)不思考。”
“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?!?/p>
4.時(shí)間不夠。
“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),可不巧,英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做,更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題。
“還是和以前一樣,有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師,因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問(wèn)。有這心,沒(méi)這膽?!?/p>
6.“失誤”不斷。
“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯(cuò)。”
事情過(guò)了好久了,好在我這次期末又扳了回來(lái),我要做到勝不驕,敗不餒!加油!
初三的第一個(gè)月在向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境,新的老師,新的課程安排等等,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的.是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文:一貫的弱項(xiàng),做能力語(yǔ)基題還是不夠硬,連連失分。而這次這次考試最大的失誤,居然是被普遍認(rèn)為很簡(jiǎn)單的閱讀,我一看到是寫(xiě)韓寒,高興過(guò)度,以致把什么答題思維技巧什么都忘了,人人都得8分的選擇,我僅得3分,剛好是和平均分的差距。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強(qiáng),不然,看得出來(lái)的就得高分,看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋,方差太大,是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有,要多加強(qiáng)作文素材積累。
英語(yǔ):作文這次還可以。閱讀方面沒(méi)得說(shuō),英語(yǔ)練習(xí)分學(xué)校的和自己的,而我,自己做的基本為零,光靠學(xué)校的。而別人自己做的量都比學(xué)校的多,你還不好好反省?多擠時(shí)間出來(lái)做完形閱讀,得閱讀者得天下!
物理:這次月考,第一道大題第一問(wèn)就數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤,然后第二問(wèn)還拿著錯(cuò)誤答案算得起勁,哎,小心點(diǎn),細(xì)心點(diǎn)。做題不多,高考難度降低,別鉆難度大的題。老師不錯(cuò),跟著老師,管飯!
化學(xué):開(kāi)學(xué)主攻科目之一,無(wú)奈基礎(chǔ)薄弱,需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫(xiě)了別的答案,失了n分,都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。多背多思考多問(wèn)!
生物:弱項(xiàng)之一,這次算是逃過(guò)一劫,比想象中好些。即使對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)什么興趣,但你一定要認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決,只是你付出不夠罷了。另外,想太多,明明答案出來(lái)了,你還理所當(dāng)然滴寫(xiě)了幾次你認(rèn)為可能但有點(diǎn)自相矛盾的答案。還有,填空題表述仍不夠規(guī)范。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
上高中,最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學(xué)時(shí)作文得分很容易,只要文章沒(méi)有病句,敘述清楚,基本上就能的高分,但高中就不一樣了。
我覺(jué)得,作文分?jǐn)?shù)低,其中的一個(gè)原因是對(duì)高中的考試還不適應(yīng)。小學(xué)時(shí)的試題好多都是課本上的知識(shí),把課本上的重點(diǎn)內(nèi)容背熟,答起題來(lái)就比較輕松,能夠有很充裕的時(shí)間寫(xiě)作文,加之作文簡(jiǎn)單,所以作文基本沒(méi)問(wèn)題。但初中試題的基礎(chǔ)題很少,大多都是課外的,需要思考理解,題量增大,難免會(huì)不適應(yīng),這就會(huì)影響到作文的發(fā)揮,甚至寫(xiě)作文時(shí)頭腦會(huì)一片空白,毫無(wú)頭緒。
時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)考試適應(yīng)了,可能會(huì)好些。(這是我上了高中以后的感覺(jué),不知你是不是和我一樣)。
我覺(jué)得,首先應(yīng)弄明白,高中作文和小學(xué)作文有太大的不同。要求都不只是沒(méi)有語(yǔ)病、文筆流利、字跡清楚等這些基礎(chǔ)的東西。
高中作文有時(shí)是材料作文,這需要準(zhǔn)確的把握中心,如果知道了中心內(nèi)容,但不知該如何寫(xiě)起,那么可以從多個(gè)角度去領(lǐng)會(huì)材料主旨,從中選擇自己最拿手的、最好寫(xiě)的去寫(xiě)。如果,只是給了一個(gè)話題,或者將題目補(bǔ)充完整等簡(jiǎn)易類(lèi)型的作文要求,在確定作文題目時(shí)要慎重,因?yàn)檎魑亩家獓@題目展開(kāi),或者可以先寫(xiě)作文,最后寫(xiě)題目,這樣題目和正文比較容易保持一致,以免出現(xiàn)題、文不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。寫(xiě)作文時(shí),要確定每一段要寫(xiě)些什么,考慮一下怎么去體現(xiàn)主題,要是雜亂無(wú)章的,給閱卷老師的印象就不好了。如果考試時(shí)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間想這些,就憑感覺(jué)寫(xiě),但一定要有條理。另外,注意文筆的修飾,給文章添色?,F(xiàn)在,中學(xué)生寫(xiě)文章最大的問(wèn)題就是沒(méi)有氣勢(shì),對(duì)于這一點(diǎn)我也很苦惱,不知怎么能是文章有氣勢(shì),盡量去做吧!
多讀多練,實(shí)踐出真知。平常注意積累,建議你到網(wǎng)上去看一些文章,網(wǎng)上的作文都很好的,很讓人受益。平常多寫(xiě)些,可以寫(xiě)一些小詩(shī),或無(wú)聊的時(shí)候?qū)懸恍《?,考試時(shí)或許會(huì)用的上。平時(shí)多寫(xiě),對(duì)自己提高寫(xiě)作能力很有幫助,這點(diǎn)我深有感觸!
還有,寫(xiě)作文重在創(chuàng)新,標(biāo)新立異,如果只是圍繞老觀點(diǎn)展開(kāi)論述,會(huì)讓人沒(méi)有興趣。
對(duì)了,在考試時(shí),有三個(gè)點(diǎn)一定要著重寫(xiě)好:題目、開(kāi)頭、結(jié)尾。如果擅長(zhǎng)寫(xiě)題記的話可以寫(xiě)題記。
總之,寫(xiě)好初中作文需要一定的功底,一篇好的考試作文會(huì)讓閱卷老師心情舒暢,得高分自然不成問(wèn)題。
這些是我的一些體會(huì),希望可以幫到你!加油!
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇三
初一的第一次月考結(jié)束,不管結(jié)果是好是壞,都要進(jìn)行總結(jié)。下面是小編為您推薦的。
作文。
初一的第一次月考結(jié)束了,成績(jī)很不理想。面對(duì)成績(jī),談幾點(diǎn)自己的反思。
1學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生忘知識(shí)快,過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2學(xué)生的自學(xué)能力較差,聽(tīng)力就是他們的死穴,雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性,很難做到老師的要求。
3理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4學(xué)生的應(yīng)變能力差,不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
1教師雖然在備課中花了很多時(shí)間,但尚未尋找到適合我校生源的英語(yǔ)教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂(lè)觀地面對(duì)困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。
2學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。
3.上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中,將采用多種手段,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與,教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高,需要師生一起好好的配合,我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
在這快進(jìn)入初秋的十月,我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。
說(shuō)實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅耍偢杏X(jué)每門(mén)都能考的非常好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水??磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。
應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來(lái)可以......沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng),下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書(shū),可以豐富自己的。
課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>
所以我,下次期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇四
月考在無(wú)聲無(wú)息間結(jié)束了,第二學(xué)期來(lái)的第一次月考總是那么的沒(méi)有把握,成績(jī)也總是那么的不理想,雖然考試前有多么地努力去復(fù)習(xí),可是我還是自認(rèn)為復(fù)習(xí)的不夠全面,導(dǎo)致成績(jī)的不理想,還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)宣告結(jié)束了。
成績(jī)出來(lái)后的萬(wàn)般后悔,為什么自己不再認(rèn)真點(diǎn),為什么自己不去把它復(fù)習(xí)完,為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無(wú)濟(jì)于事,事情已成定局了。語(yǔ)文成績(jī)是最為不理想的,55分對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字,僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無(wú)比之大。數(shù)學(xué)的`85分也讓我很頭大,連個(gè)90分都沒(méi)有,這樣的成績(jī)說(shuō)得過(guò)去嗎?數(shù)學(xué)最低的分?jǐn)?shù)也要考個(gè)100分啊,難道就這么難嗎?真下打自己幾下,讓自己清醒點(diǎn),下次更努力,希望下一次會(huì)有一個(gè)不一樣的天文數(shù)字出現(xiàn)在我的眼前那該對(duì)好啊!然后,我發(fā)現(xiàn)我有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,怎么辦,怎么辦…...31名,當(dāng)我面對(duì)這個(gè)數(shù)字時(shí)我目瞪口呆了,感覺(jué)自己再也抬不起頭來(lái),心中好像有了一塊大大的石頭,怎么也放不下,直至今天。反過(guò)來(lái)想想,這也許會(huì)讓我更努力的去學(xué)習(xí)呢,會(huì)讓我更用功些吧!
一次的結(jié)束不代表永遠(yuǎn)的結(jié)束,還記得那次我看的一篇文章,里面有這么一句話:只有自己的血汗,不會(huì)欺騙你!多么經(jīng)典的一句話語(yǔ),只有付出過(guò)了,才會(huì)有成功的理由。我們總會(huì)看到別人的成功,可是有多少人會(huì)在意他們背后到底付出了多少呢?可我每每想起這些時(shí),想到現(xiàn)在的自己到底有多失敗。不付出的人,成功在你的面前永遠(yuǎn)都是這么的遙不可及,可誰(shuí)又曾為這付出過(guò)。但是,現(xiàn)在的我只知道:既然我不行,我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力,去追上他們,這就是我現(xiàn)在能做的!成績(jī)已成過(guò)去,也要因?yàn)檫@次的失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力。真希望這不只是空話...
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇五
"教書(shū)育人、以人為本"。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地"動(dòng)"起來(lái)?,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行??纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō):考題太難,學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析,要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題,積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理。
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來(lái),要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn),如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn),找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見(jiàn)題型太少,要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生,實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí),振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū),展開(kāi)課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表,勞逸結(jié)合。
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)。
評(píng)卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值,化學(xué)智力教育價(jià)值,化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念,原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué),實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類(lèi)整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類(lèi)題型評(píng)卷教學(xué)的方法,逐類(lèi)旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上,對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系,每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí),要加以比較,會(huì)靈活應(yīng)用,綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練,一點(diǎn)就通,一通百通,使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練,在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用,是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法,發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié),提升知識(shí),抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的.物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶,要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài)),這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官,學(xué)生愛(ài)不釋手,此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?;蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià),化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零,原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則,采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式,學(xué)生會(huì)失去信心,宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類(lèi)學(xué)習(xí),既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試,糾正錯(cuò)誤,強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程??荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái),從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù)。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇六
生活在楊村一中已經(jīng)一個(gè)多月了,學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)有所成了吧!但是我卻在“努力“的后退著?;蛟S我真的應(yīng)該捫心自問(wèn),來(lái)”測(cè)試“一下我的內(nèi)心。
1.我努力了么?我真的努力了么?
答:我沒(méi)努力,確實(shí)我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)很輕松,結(jié)果知識(shí)也很松,導(dǎo)致我擠出特別的不扎實(shí)。
2.我是否按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做了么?做得如何?
答:我按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做了,我覺(jué)得我做的很好。起碼我銘記自己是一中人。比如,以前我從不會(huì)給別人讓座,現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)為老爺爺老奶奶讓座,這就是一中的規(guī)范教給我的。
3.我每天的時(shí)間抓的緊么?利用率高么?
答:我每天的時(shí)間抓的不緊,利用率低的可憐,這是我的一個(gè)致命弱點(diǎn)。也許是就年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)成的一個(gè)磨磨蹭蹭的換毛病吧!但是我還是覺(jué)得我能夠進(jìn)步的!
4.我為集體做過(guò)什么?
答:我為即提出過(guò)我的力量,盡我最大的努力來(lái)使班級(jí)更美好。
5.你又主動(dòng)與老師溝通過(guò)么?
答:有。老師很和藹,能揮散我的煩惱,所以當(dāng)我有什么困擾的時(shí)候就會(huì)找老師談話。
6.這段時(shí)間我學(xué)到了什么?養(yǎng)成了什么習(xí)慣?
答:我學(xué)到了集體生活的技能,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7.我還有哪些不足?
答:說(shuō)到不足我可太多了。我覺(jué)得首先是心理特別的松懈,才會(huì)使自己處于被動(dòng)的狀態(tài),所以這種消極的心理便是我最大的不足。
……。
諸如此類(lèi)的問(wèn)題,我都問(wèn)過(guò)自己。通過(guò)三天的假期我也都找到了答案。失敗并不可怕,可怕的是再也站不起來(lái)!我雖然失敗了,但是我也不能沮喪,而是我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)找自身的問(wèn)題,從哪跌倒從哪爬起來(lái),努力的趕超。
人生就如同茶葉一般,只有經(jīng)歷了沸水的沖泡才能展現(xiàn)生命的本色:人生就如同雄鷹一般,只有在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的跌倒才能練就強(qiáng)硬的翅膀,搏擊藍(lán)天……所以我也要經(jīng)歷挫折,再接再厲,愈挫愈奮!
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,還是自己的努力太少。付出與回報(bào)是成正比的,所以也足足證明了我沒(méi)有努力。
我已經(jīng)調(diào)整好我的心態(tài),蓄勢(shì)待發(fā)了!我在下面的是獎(jiǎng)勵(lì)一定會(huì)加倍努力,為自己去拼搏,為夢(mèng)想去奮斗,為自己爭(zhēng)取一片更新更美好的藍(lán)天!
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇七
二(1)班 桂玉平 轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月時(shí)間過(guò)去了。在這段時(shí)間里,對(duì)于初次接觸低段語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō),一直處在摸索階段。學(xué)校組織的這次第一次測(cè)試不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)地檢測(cè),也是對(duì)老師教學(xué)情況地檢測(cè)。從試卷和學(xué)生答題情況中反映出在教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。為了今后更好地教學(xué),我對(duì)本次考試的試卷作了如下詳盡細(xì)致地分析:
一、總體分析
1、試卷分析
本次試卷注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察:讀拼音寫(xiě)字、辯字組詞、根據(jù)相同部首偏旁選字、詞語(yǔ)歸類(lèi)、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)詞的近義詞等考察了字詞的掌握情況。對(duì)句子的考察是看圖寫(xiě)句子、變換句子、補(bǔ)充句子,考察學(xué)生說(shuō)句子、理解句子所表達(dá)的情感。第九、十題,既檢查了學(xué)生的理解能力,又對(duì)課外內(nèi)容的拓展延伸,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力,但對(duì)于二年級(jí)低段的學(xué)生來(lái)講增加了一定難度。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生47人,有46人參加考試。從整體上看,本次測(cè)試學(xué)生
成績(jī)
很不理想。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習(xí)
不夠積極主動(dòng),有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有幾名學(xué)生很難及格,直接影響班級(jí)
整體成績(jī)。這就要求在以后的教育教學(xué)中,因材施教,即要保證優(yōu)秀率有所提高,還要保證中下水平的學(xué)生跟上去,狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績(jī)。3、成績(jī)不理想的主要原因
一是教師在教學(xué)中,缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的挖掘,很多東西未能及時(shí)注重訓(xùn)練。比如:閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少,只注重課文的理解,學(xué)生還沒(méi)有形成能力??磮D寫(xiě)句子,還一次都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)。二是學(xué)生掌握不好。比如:讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ),都是老師平時(shí)多次強(qiáng)調(diào),聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的詞語(yǔ);但是學(xué)生記憶不牢固。近義詞也缺乏記憶。
二、存在的主要問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生
想象
力不夠豐富,分析判斷能力差。3. 尤其是大部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。
4、教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致學(xué)生失誤。
5、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)改進(jìn)措施
1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要善于分析試卷題型,并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,采取多樣形式提高學(xué)生讀寫(xiě)的興趣。
2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)寫(xiě)話和閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。
真審題的能力,切實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。
4、把好檢測(cè)關(guān),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題彌補(bǔ)不足。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、充分利用媒體資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤要當(dāng)面指出,并督促其及時(shí)糾正。
從這次測(cè)試中,我找到了一定的方向和目標(biāo),找出了自己教學(xué)中的不足,了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,對(duì)今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中,通過(guò)努力,自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、基本情況
本次試卷出題范圍是第一至二單元,試題量適中,試題題型一般,靈活運(yùn)用的試題少。本次試題中的閱讀簡(jiǎn)單,很容易得分。從總體來(lái)看還是能檢測(cè)出學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)積累的情況。
二、成績(jī)分析:參考人數(shù):50人,優(yōu)秀15人,優(yōu)秀率77。6%;及格率88%。
三、答題情況分析
1. 按拼音寫(xiě)漢字中,由于學(xué)生對(duì)本單元生字詞積累不牢寫(xiě)錯(cuò)的.多。如巨石誤寫(xiě)成及時(shí)。
2、我會(huì)填中,由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真和平時(shí)積累的不牢出錯(cuò)較多。如:天高氣爽誤寫(xiě)秋高氣爽。
3. 對(duì)學(xué)生積累的考察題有填寫(xiě)詞語(yǔ)、連線等題。由于學(xué)生積累的少,平時(shí)這個(gè)題型的訓(xùn)練較少,失分多。
4、加標(biāo)點(diǎn)題:學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不明確,有亂填現(xiàn)象。
5、排列句子,平時(shí)訓(xùn)練的少,部分學(xué)生不能正確的排序。
6. 按原詩(shī)文填空是“贈(zèng)劉景文”和“山行”兩課的內(nèi)容。但還有部分學(xué)生不會(huì)填,有的填上了字寫(xiě)錯(cuò)了。也就對(duì)課文內(nèi)容掌握不扎實(shí)。
7、閱讀:學(xué)生閱讀答得比較好。但也有一部分學(xué)生由于平時(shí)不注意學(xué)習(xí),掌握閱讀方法和訓(xùn)練的少,原本是很容易的問(wèn)題都不能找到正確的答案。
8、小小作家:學(xué)生此題完成不好。學(xué)生只寫(xiě)了一兩句話,沒(méi)能寫(xiě)出家鄉(xiāng)美麗的地方。語(yǔ)句也不通順,標(biāo)點(diǎn)不能加清楚。字跡寫(xiě)不夠工整,總之,習(xí)作學(xué)生還有待提高。
四、改進(jìn)措施:
1.應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)與規(guī)范。
2、多讀多練,掌握答題方法,因此,教師重在方法指導(dǎo)。
3、平時(shí)通過(guò)說(shuō)話指導(dǎo)和互相評(píng)改,同時(shí)把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),加清標(biāo)點(diǎn)。講評(píng),重鼓勵(lì),多看到孩子們身上的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)欲望,從而提高學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)能力。
4、重視積累,平時(shí)教學(xué)時(shí)應(yīng)做到在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累,會(huì)背,會(huì)寫(xiě),人人過(guò)關(guān),尤其重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇八
試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,試題知識(shí)分布合理、難易適中,突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查,符合新課標(biāo)的教學(xué)理念,主要表現(xiàn)在:
1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻,主要試題有(1、3、11)題,通過(guò)這些試題測(cè)試,可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。
2、基本運(yùn)算的考查上,算法及變形能力的考查常規(guī)、基本,試題難易適中,主要試題有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)題??疾榱?,求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見(jiàn)的運(yùn)算問(wèn)題。
3、在思想方法的考查上,試題內(nèi)容基本、綜合層次分明,題型形式上,新穎、靈活、開(kāi)放。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
二、從學(xué)生試題解答中,反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、分層教學(xué)過(guò)程中,要把握為教學(xué)尺度,教學(xué)過(guò)程要有針對(duì)性。
從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等,這說(shuō)明學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已經(jīng)兩極分化,對(duì)普通生而言,必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),不要使學(xué)生在基本知識(shí)的形成上出現(xiàn)較大差距,要根據(jù)學(xué)生的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。
從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高,許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低,而試題也沒(méi)有要求較高的運(yùn)算能力,這說(shuō)明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力,因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練,傳授一些基本的算法、算理,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。
從學(xué)生試卷的解答過(guò)程中看到:學(xué)生在處理試卷時(shí),答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是:審題不認(rèn)真、計(jì)算過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確,對(duì)各類(lèi)型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長(zhǎng)度、解題質(zhì)量不高等問(wèn)題。建議教學(xué)過(guò)程中,教師要結(jié)合學(xué)生答題過(guò)程的得失,讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類(lèi)題型,盡可能減少損失。
三、改進(jìn)措施。
1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總€(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn),所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。
2、狠抓落實(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡(jiǎn)單的題目時(shí),不要眼高手低,最好把這些計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上,避免一些計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題!
3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”(定義、性質(zhì)、判定等)進(jìn)行死記硬背。
4、加強(qiáng)日常教研,提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說(shuō)法正確的結(jié)論,但并不是所有的都能做為定理來(lái)用,所以在平常教學(xué)過(guò)程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用,而不能作為解答題中的依據(jù)來(lái)用。
5、多一些鼓勵(lì),少一些呵斥;多一份耐心,少一些將就!總之結(jié)合這次考試的得與失,做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作,相信我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步!
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇九
初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐,語(yǔ)文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語(yǔ)100,綜合91,第一次月考的。這看似良好的成績(jī),其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的,但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù),簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)?,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀,本該扣一分,因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會(huì)做的做錯(cuò),不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯,無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白,每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實(shí)并不是多么難,認(rèn)真、細(xì)心的'態(tài)度會(huì)造就一切。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十
經(jīng)過(guò)昨天初三辦公室老師的討論,今天年級(jí)組長(zhǎng)向大家宣布,初三年級(jí)的月考,語(yǔ)文,
英語(yǔ)
,政治還有歷史的所有的學(xué)生的成績(jī)
全部作廢,定在一月四號(hào)元旦開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)行重新考試,具體的考試安排已經(jīng)貼在了辦公室的小黑板上,雖然數(shù)學(xué)不用重新考試,但是一月四號(hào)的數(shù)學(xué)課就不能上了,要重新作出安排。李老師對(duì)于學(xué)生們這一次月考的表現(xiàn)既沒(méi)有作出批評(píng)也沒(méi)有進(jìn)行鼓勵(lì),只是在講卷子的時(shí)候說(shuō)了幾句
同學(xué)
們易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),有一道大題李老師在考試的前一天剛給他們講過(guò),沒(méi)想到出來(lái)的效果還是只有平常學(xué)習(xí)
的孩子們拿了滿分,幾個(gè)在課堂上經(jīng)常睡覺(jué)和搗亂的學(xué)生們還是一分也沒(méi)有拿到。李老師叫了幾個(gè)這次考試發(fā)揮不太正常的學(xué)生們?nèi)チ宿k公室,問(wèn)了一下大概的情況,進(jìn)行了勸導(dǎo)和紓解,學(xué)生們進(jìn)入了初三,明年就要參加中考,反而出現(xiàn)了倆極分化的情況,有的學(xué)生更加的用功了,也更加的勤奮了,上課注意力也非常的集中,但是有的男同學(xué)就是沉不下來(lái)好好學(xué)習(xí),反而沒(méi)有初一初二的時(shí)候用功,感覺(jué)像是飄了起來(lái)一樣。二班的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我預(yù)想的好,班里只有倆個(gè)高分的同學(xué),一個(gè)高分是男生,一個(gè)是課代表,二卷的最高分雖然有68分,但是那個(gè)男生的客觀題卻錯(cuò)了倆個(gè),好可惜啊,差一點(diǎn)就可以拿到一百分以上了。另一個(gè)二卷是55分,考的都不太好,雖然二班是平行班,但是我在二班上課的感覺(jué)明顯要比在四班的感覺(jué)要好,二班的孩子們雖然基礎(chǔ)不太好,但是上課的氣氛比較的活躍,有不懂得也問(wèn),李老師對(duì)于二班的數(shù)學(xué)成績(jī)很有信心。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?,?chuàng)造更加輝煌的明天。
第一次月考總結(jié)
這次雖然基本完成了目標(biāo),但是實(shí)際上帶有很大的僥幸,因?yàn)轭}目出的比較簡(jiǎn)單,主要是基礎(chǔ)知識(shí)和講過(guò)的題。而且5,6,7班的成績(jī)也和2,3班成績(jī)差距還是很大,尤其高分太少,以6班的基礎(chǔ)本可以考得更加理想。所以以后的這段時(shí)間,我會(huì)更加努力。月考反映出的問(wèn)題和解決措施如下:
一、課堂教學(xué)
1.重點(diǎn)不夠突出
措施:多聽(tīng)課,學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)
2.學(xué)生的感受不夠深刻,理解度不高
措施:增強(qiáng)掌控課堂的能力,講解和多種教學(xué)方法相結(jié)合,提高學(xué)生參與度和感受性
二、作業(yè):講解不到位,沒(méi)有點(diǎn)出易錯(cuò)題和??碱}
措施:批改過(guò)程中標(biāo)注易錯(cuò)題,重點(diǎn)講解
三、鞏固:課前提問(wèn)覆蓋面還不夠,提問(wèn)完之后的補(bǔ)救還不到位
措施:課前多提問(wèn)學(xué)生,回答不上來(lái)的同學(xué)中午到辦公室背誦
2017年10月14日
通一個(gè)月的月考,我想應(yīng)該為過(guò)去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié)。
我認(rèn)為我這個(gè)初中生做得非常不稱職,因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)并沒(méi)有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實(shí)。正因?yàn)檫@樣,我仍然保持
小學(xué)
的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說(shuō)中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡,晚上就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間,我卻沒(méi)有做過(guò)這一點(diǎn)。我對(duì)于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺,認(rèn)為只要將主要三門(mén)課:語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),學(xué)好就行了,所以我根本不會(huì)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門(mén)課程,更沒(méi)有心情理睬,副科四門(mén)居然年級(jí),排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級(jí)上的排名,直到我知道了分?jǐn)?shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來(lái)得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上,我做得不夠好。首先是語(yǔ)文,我復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道要復(fù)習(xí)
什么
東西,所以也僅僅是看看語(yǔ)文書(shū)和課堂筆記而已,預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)個(gè)自然段,讀起課文來(lái)一月十行,從不從其他
教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢,我對(duì)新知識(shí)有一個(gè)了解的過(guò)程,所以開(kāi)始老師說(shuō)什么,我根本聽(tīng)不懂,只有學(xué)習(xí)新知識(shí)后一兩天,我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語(yǔ)預(yù)習(xí)呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后也不復(fù)習(xí)上的東西,就是把一個(gè)單元的單詞背背而已。通過(guò)了整個(gè)學(xué)習(xí)情況,我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。將早晨起床時(shí)間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時(shí),早晨過(guò)后讀四十五分的書(shū)。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的.知識(shí),再寫(xiě)今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過(guò)教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
彭主任剛才將月考的
班級(jí)
成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:一、通過(guò)月考,可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。
二、仍然存在的不足:
1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見(jiàn)表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。
2、從與2011年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見(jiàn)表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大。可能是新調(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。
三、教學(xué)建議
1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。
3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十一
拿到試卷后,簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,滿眼盡是六七十分的學(xué)生,簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
看到這樣的分?jǐn)?shù),自己非常難過(guò),感覺(jué)非常對(duì)不起學(xué)生,是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展,是我有限的責(zé)任心,導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上,致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多,所有以今天這個(gè)成績(jī)實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們。痛定思痛,當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心,全心全力于教學(xué),像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)。
這兩個(gè)題目本屬于送分題,但是得分情況并不理想,全班只有10人滿分,其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
病句修改全班只有18人做對(duì),不足一半,對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練,以此來(lái)提高病句的判斷能力。
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)運(yùn)用了何種修辭手法,但是對(duì)于用修辭手法還是無(wú)從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對(duì)于這類(lèi)題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會(huì)分析與概括。
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,滿分13,平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來(lái)此還得繼續(xù)加強(qiáng)。
本題滿分12分,平均得分5分左右,失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)不夠,二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,以后能過(guò)加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率。
作文中最大的問(wèn)題依然是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文,實(shí)在出人意料。的內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類(lèi)的,缺少新意。對(duì)于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué),探尋語(yǔ)文的新方法,爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十二
經(jīng)過(guò)昨天初三辦公室老師的討論,今天年級(jí)組長(zhǎng)向大家宣布,初三年級(jí)的月考,語(yǔ)文,
英語(yǔ)
,政治還有歷史的所有的學(xué)生的成績(jī)
全部作廢,定在一月四號(hào)元旦開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)行重新考試,具體的考試安排已經(jīng)貼在了辦公室的小黑板上,雖然數(shù)學(xué)不用重新考試,但是一月四號(hào)的數(shù)學(xué)課就不能上了,要重新作出安排。李老師對(duì)于學(xué)生們這一次月考的表現(xiàn)既沒(méi)有作出批評(píng)也沒(méi)有進(jìn)行鼓勵(lì),只是在講卷子的時(shí)候說(shuō)了幾句
同學(xué)
們易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),有一道大題李老師在考試的前一天剛給他們講過(guò),沒(méi)想到出來(lái)的效果還是只有平常學(xué)習(xí)
的孩子們拿了滿分,幾個(gè)在課堂上經(jīng)常睡覺(jué)和搗亂的學(xué)生們還是一分也沒(méi)有拿到。李老師叫了幾個(gè)這次考試發(fā)揮不太正常的學(xué)生們?nèi)チ宿k公室,問(wèn)了一下大概的情況,進(jìn)行了勸導(dǎo)和紓解,學(xué)生們進(jìn)入了初三,明年就要參加中考,反而出現(xiàn)了倆極分化的情況,有的學(xué)生更加的用功了,也更加的勤奮了,上課注意力也非常的集中,但是有的男同學(xué)就是沉不下來(lái)好好學(xué)習(xí),反而沒(méi)有初一初二的時(shí)候用功,感覺(jué)像是飄了起來(lái)一樣。二班的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我預(yù)想的好,班里只有倆個(gè)高分的同學(xué),一個(gè)高分是男生,一個(gè)是課代表,二卷的最高分雖然有68分,但是那個(gè)男生的客觀題卻錯(cuò)了倆個(gè),好可惜啊,差一點(diǎn)就可以拿到一百分以上了。另一個(gè)二卷是55分,考的都不太好,雖然二班是平行班,但是我在二班上課的感覺(jué)明顯要比在四班的感覺(jué)要好,二班的孩子們雖然基礎(chǔ)不太好,但是上課的氣氛比較的活躍,有不懂得也問(wèn),李老師對(duì)于二班的數(shù)學(xué)成績(jī)很有信心。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?,?chuàng)造更加輝煌的明天。
第一次月考總結(jié)
這次雖然基本完成了目標(biāo),但是實(shí)際上帶有很大的僥幸,因?yàn)轭}目出的比較簡(jiǎn)單,主要是基礎(chǔ)知識(shí)和講過(guò)的題。而且5,6,7班的'成績(jī)也和2,3班成績(jī)差距還是很大,尤其高分太少,以6班的基礎(chǔ)本可以考得更加理想。所以以后的這段時(shí)間,我會(huì)更加努力。月考反映出的問(wèn)題和解決措施如下:
一、課堂教學(xué)
1.重點(diǎn)不夠突出
措施:多聽(tīng)課,學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)
2.學(xué)生的感受不夠深刻,理解度不高
措施:增強(qiáng)掌控課堂的能力,講解和多種教學(xué)方法相結(jié)合,提高學(xué)生參與度和感受性
二、作業(yè):講解不到位,沒(méi)有點(diǎn)出易錯(cuò)題和??碱}
措施:批改過(guò)程中標(biāo)注易錯(cuò)題,重點(diǎn)講解
三、鞏固:課前提問(wèn)覆蓋面還不夠,提問(wèn)完之后的補(bǔ)救還不到位
措施:課前多提問(wèn)學(xué)生,回答不上來(lái)的同學(xué)中午到辦公室背誦
2017年10月14日
通一個(gè)月的月考,我想應(yīng)該為過(guò)去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié)。
我認(rèn)為我這個(gè)初中生做得非常不稱職,因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)并沒(méi)有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實(shí)。正因?yàn)檫@樣,我仍然保持
小學(xué)
的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說(shuō)中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡,晚上就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間,我卻沒(méi)有做過(guò)這一點(diǎn)。我對(duì)于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺,認(rèn)為只要將主要三門(mén)課:語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),學(xué)好就行了,所以我根本不會(huì)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門(mén)課程,更沒(méi)有心情理睬,副科四門(mén)居然年級(jí),排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級(jí)上的排名,直到我知道了分?jǐn)?shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來(lái)得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上,我做得不夠好。首先是語(yǔ)文,我復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道要復(fù)習(xí)
什么
東西,所以也僅僅是看看語(yǔ)文書(shū)和課堂筆記而已,預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)個(gè)自然段,讀起課文來(lái)一月十行,從不從其他
教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢,我對(duì)新知識(shí)有一個(gè)了解的過(guò)程,所以開(kāi)始老師說(shuō)什么,我根本聽(tīng)不懂,只有學(xué)習(xí)新知識(shí)后一兩天,我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語(yǔ)預(yù)習(xí)呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后也不復(fù)習(xí)上的東西,就是把一個(gè)單元的單詞背背而已。通過(guò)了整個(gè)學(xué)習(xí)情況,我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。將早晨起床時(shí)間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時(shí),早晨過(guò)后讀四十五分的書(shū)。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí),再寫(xiě)今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過(guò)教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十三
這次月考考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有,有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算、科學(xué)記數(shù)法。試卷的總體難度適宜,能堅(jiān)持“以綱為綱,以本為本的原則”,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí),還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,控制題目的煩瑣程度,題目力求簡(jiǎn)潔明快,不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,提高應(yīng)用題的考查力度,適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用,適應(yīng)課程改革的形勢(shì)。
二、存在的問(wèn)題。
1、兩極分化嚴(yán)重。
2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議.
3、概念理解沒(méi)有到位。
4、缺乏應(yīng)變能力。
5、審題能力不強(qiáng),錯(cuò)誤理解題意。
三、今后工作思路。
1、注重“三基”教學(xué)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué),使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué),使學(xué)生明白算理,并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法,提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,切不可不切實(shí)際地脫離課本,搞難題訓(xùn)練,更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通,真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
2、強(qiáng)化全面意識(shí),加強(qiáng)補(bǔ)差工。
這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境,以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題。課堂教學(xué)中,要根據(jù)本班的學(xué)情,選擇好教學(xué)內(nèi)容,合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”,滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,讓他們盡快地跟上其他同學(xué),促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
3、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),暴露思維過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程;要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略,暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程;經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程;要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練,暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的.計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。
5、關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十四
敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨:
下午好!
我是七年級(jí)11班的學(xué)生,我叫___。今天我很榮幸的代表11班的全體同學(xué),歡迎各位叔叔、阿姨前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
這兩天我一直在想,在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上,作為學(xué)生代表發(fā)言,我說(shuō)點(diǎn)什么呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想,我覺(jué)得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個(gè)月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說(shuō)一說(shuō)吧!
小學(xué)畢業(yè)后,爸爸媽媽問(wèn)我去哪里上初中,我說(shuō)二中,其實(shí)為什么,當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚。但自8月29日開(kāi)始,我就真正融入了二中這個(gè)大家庭,成為了七年級(jí)11班的一員。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了來(lái)自于老師的關(guān)注、來(lái)自于老師的愛(ài),來(lái)自于校園文化的熏陶,所以首先我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐宜偷竭@里讀書(shū),讓我在這里、成長(zhǎng)。
沒(méi)有用的。我覺(jué)得爸爸的話是有道理的,我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣,真正關(guān)心我們,而不是溺愛(ài)我們。我們的要求并不高,只希望你們能有時(shí)間,能靜下心來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)心里話,傾聽(tīng)一下我們的感受,無(wú)論是上的困難還是生活中的困惑,都能給我們以指點(diǎn),我們需要爸爸媽媽的關(guān)心,更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑,使我們能夠盡快的成長(zhǎng),盡快的成熟,盡快的學(xué)會(huì)正確處理的各種問(wèn)題。
老師,叔叔阿姨們,我相信,在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛(ài)護(hù)中,在你們正確指引下,我們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們一定努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí),做人,為學(xué)校爭(zhēng)光,為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉,為自己爭(zhēng)氣。
謝謝各位叔叔阿姨!
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十五
初一的第一次月考結(jié)束了,成績(jī)很不理想。面對(duì)成績(jī),談幾點(diǎn)自己的反思。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生忘知識(shí)快,過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、學(xué)生的自學(xué)能力較差,聽(tīng)力就是他們的死穴,雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性,很難做到老師的要求。
3、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、學(xué)生的應(yīng)變能力差,不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
1、教師雖然在備課中花了很多時(shí)間,但尚未尋找到適合我校生源的英語(yǔ)教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂(lè)觀地面對(duì)困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。
2、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。
3、上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中,將采用多種手段,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與,教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高,需要師生一起好好的配合,我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
【作文二】。
在這快進(jìn)入初秋的十月,我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。
說(shuō)實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的'錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好……這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水??磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。
應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來(lái)可以……沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng),下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>
所以我,下次期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
第一次月考總結(jié)小學(xué)初中高中篇十六
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,作為成績(jī)的考察,當(dāng)然是有人歡喜有人憂愁,但是高思老師希望沒(méi)有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣,成績(jī)好當(dāng)然值得高興,但是成績(jī)不好也未必是壞事,最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。
提到這個(gè)問(wèn)題可能我們需要從兩個(gè)不同的角度去思考。會(huì)有一部分同學(xué)在這次月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī),那么首先必須得向這部分取得了不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是,這僅僅是我們高三的第一次考試,之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對(duì)于已復(fù)習(xí)過(guò)的部分章節(jié)的考察,而月考考得好一定是一件好事,但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯(cuò)的同學(xué)一定不要過(guò)度喜悅,而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。
那么另外一部分考得似乎沒(méi)有那么好的同學(xué)也千萬(wàn)不要自怨自艾。月考的考點(diǎn)是比較有局限性的,只會(huì)在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)得模塊里面出題,所以考察面并不會(huì)很廣,在這樣的考試?yán)餂](méi)有取得好的成績(jī)也決不代表著以后就不會(huì)取得好成績(jī)。但是,需要正視的問(wèn)題是:月考分?jǐn)?shù)不理想也確實(shí)在一定程度上折射出我們前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實(shí)的地方,而且我們的備考狀態(tài)一定還沒(méi)有調(diào)節(jié)得比較好。對(duì)于這些同學(xué)而言,最重要的事情就是在期中考試來(lái)臨前,用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容再鞏固一遍,并盡快找到考試的節(jié)奏。
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