計劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，避免事倍功半的情況發(fā)生。制定計劃前，我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望，確保計劃具有明確性。下面是一些關(guān)于計劃的實例，供大家參考。
年度科學(xué)工作計劃篇一
為貫徹落實黨的十九大精神，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》(以下簡稱《綱要》)和《宣漢縣全民科學(xué)素質(zhì)工程實施方案》，結(jié)合華景鎮(zhèn)實際，制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，認(rèn)真貫徹政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧的`指導(dǎo)方針，全面推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和人的全面發(fā)展，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，為推進(jìn)建設(shè)新型工業(yè)縣，構(gòu)建和諧新農(nóng)村戰(zhàn)略實施服務(wù)。
二、總體目標(biāo)。
20xx年圍繞全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的問題，實現(xiàn)以下目標(biāo)：
——促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等觀念和知識，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式。
——以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學(xué)的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強(qiáng)；農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動人口的科學(xué)素質(zhì)有顯著提高，城鄉(xiāng)居民科學(xué)素質(zhì)水平差距逐步縮??；領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列。
——科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，公民提高自身科學(xué)素質(zhì)的機(jī)會與途徑明顯增多。
三、主要工程。
目標(biāo)：推動學(xué)校科學(xué)教育的開展，廣泛開展多種形式的課內(nèi)外教育活動，增強(qiáng)未成年人的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高未成年人的科學(xué)素質(zhì)。
措施：
1、建立中小學(xué)科普活動組織，指導(dǎo)未成年人課外科技活動。中小學(xué)普遍成立科技活動興趣小組，廣泛開展科普教育。在中小學(xué)生中開展青少年科技創(chuàng)新大賽，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、舉辦各種類型的科普活動，增加未成年人接受科普教育的機(jī)會。繼續(xù)開展大手拉小手科技傳播行動、科普報告團(tuán)老區(qū)行、大學(xué)生暑期幫扶行動等活動，組織科技工作者、大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)和校園，直接面向未成年人開展科普教育。組織開展未成年人科普知識競賽活動。
3、鼓勵和支持大眾傳媒加大科普宣傳力度，擴(kuò)大未成年人接受科普教育的渠道。新聞出版、廣播電視、文化機(jī)構(gòu)和團(tuán)體加大面向未成年人的科技傳播力度，用優(yōu)秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的輿論環(huán)境。
牽頭單位：鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)文化中心、各中小學(xué)校。
目標(biāo)：全面提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，著力培養(yǎng)有文化、懂科技、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
措施：
1、突出農(nóng)村科普人才隊伍建設(shè)。結(jié)合實施全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村黨員基層干部適用技術(shù)和市場經(jīng)濟(jì)知識培訓(xùn)計劃等，開展針對性強(qiáng)、務(wù)實有效、通俗易懂的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，多渠道開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作。
2、突出農(nóng)村基層科普網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。穩(wěn)定和健全基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)村基層科普組織和農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。積極扶持農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)會，建立健全農(nóng)村科技教育、傳播與普及服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)。
3、突出農(nóng)村科普載體平臺建設(shè)。依托農(nóng)村中小學(xué)、村黨員活動室、農(nóng)民夜校、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會等農(nóng)民合作組織，大力推動農(nóng)村科普宣傳欄、科普活動站、科普人才隊伍建設(shè)，開發(fā)和充實適應(yīng)需求、富有特色的展示教育內(nèi)容。
牽頭單位：鎮(zhèn)文化中心、鎮(zhèn)農(nóng)技站、各村支部。
四、保障條件。
(一)落實政策法規(guī)。
制定有關(guān)優(yōu)惠政策和相關(guān)措施，明確黨政部門、社會組織、企事業(yè)及公民的科普責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)科普工作的制度化、規(guī)范化，認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》《四川省科學(xué)技術(shù)普及條例》等，協(xié)助鎮(zhèn)人大、政府對執(zhí)行科普律法法規(guī)的情況進(jìn)行檢查和視察，嚴(yán)格執(zhí)法檢查監(jiān)督，保障科普法律法規(guī)實施到位。
(二)確保經(jīng)費投入。
采取多種措施，加大科普經(jīng)費投入，為鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工程的實施提供資金保障。各有關(guān)部門、企事業(yè)單位和人民團(tuán)體，要按照國家預(yù)算管理規(guī)定和現(xiàn)行資金渠道，從其經(jīng)費中統(tǒng)籌考慮和安排落實一定比例的經(jīng)費，用于履行公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的相關(guān)工作職責(zé)，以保障科普工作的順利開展。
(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。
培養(yǎng)專業(yè)化人才，發(fā)掘兼職人才，建立志愿者隊伍，加強(qiáng)理論研究，為公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提供人才保障和智力支撐，加強(qiáng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站建設(shè)，組建一支較穩(wěn)定、高素質(zhì)的鎮(zhèn)科普服務(wù)隊伍。
年度科學(xué)工作計劃篇二
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對*等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人，*均每班配備約名教師，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學(xué)氛圍。
在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學(xué)評價上，“小班”教學(xué)評價則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使學(xué)生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點的問題，它實際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想。
實施辦法：
首先，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。
其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此教師應(yīng)該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時間，有利于教師進(jìn)行個別教育和指導(dǎo)。
再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺，學(xué)生的書畫、壁報、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外，墻壁上設(shè)計學(xué)生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。
在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個體差異，實施因材施教，加強(qiáng)對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。
小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，限度使課堂教學(xué)走向開放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價，使學(xué)生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學(xué)生個人的.主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實施個別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵學(xué)生，保護(hù)好每一個學(xué)生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。
學(xué)生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個性得到進(jìn)一步的張揚。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，學(xué)生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，同時為學(xué)生搭建展示的舞臺，把學(xué)生在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個性，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調(diào)動內(nèi)因，讓學(xué)生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應(yīng)特別注意那些成績**，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個施展身手的機(jī)會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對*等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。
年度科學(xué)工作計劃篇三
工作計劃就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇《2019年度小學(xué)科學(xué)教師工作計劃》，助您的工作能順利開展!
本學(xué)期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平。
1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
教案。
設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實加強(qiáng)具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究。
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評價方式，完善評價體系。
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動;。
3.籌措“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動;。
4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機(jī)制;。
5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機(jī)制;。
6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;。
7.申報“做中學(xué)”教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);。
8.申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);。
9.組織開展**市小學(xué)生勞動技術(shù)操作大賽;。
10.精品課工程拍攝活動。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;。
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。
6.“做中學(xué)”專題研究活動;。
7.精品課工程拍攝活動。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;。
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。
6.“做中學(xué)”專題研究活動;。
8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;。
9.精品課工程拍攝活動。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;。
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。
6.“做中學(xué)”專題研究活動;。
7.精品課工程拍攝活動;。
8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動。
一月份(2019年)。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;。
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。
6.“做中學(xué)”專題研究活動;。
7.精品課工程拍攝活動;。
8.本。
學(xué)期工作總結(jié)。
更多。
年度科學(xué)工作計劃篇四
1.認(rèn)真落實各級領(lǐng)導(dǎo)對《迎接中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查有關(guān)工作的通知》批示，遵照各級關(guān)于做好迎接第十一次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查有關(guān)工作的要求，全面總結(jié)本地本單位十三五《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施情況，形成自查情況報告，按要求報縣綱要辦;收集整理本地本單位十三五實施工作相關(guān)資料，裝訂成冊備查。
2.配合開展第十一次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查及貴州省第七次公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查，完成本地公民科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)比例目標(biāo)任務(wù)。
3.按照縣2020年全民科學(xué)素質(zhì)提升集中宣傳活動的工作方案，組織開展好本地本單位宣傳活動，大力推廣科普中國app的使用。
4.開展“正安縣全民科學(xué)素質(zhì)三年提質(zhì)脫貧攻堅計劃”，結(jié)合國家精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略和縣委、縣政府大扶貧行動，積極參與“三年提質(zhì)脫貧攻堅計劃”，將本地本單位全民科學(xué)素質(zhì)工作與脫貧攻堅任務(wù)深度融合，提升科學(xué)素質(zhì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅。
5.圍繞年度主題，廣泛深入開展科普活動;積極組織參加各類科普活動，及時報送信息(文字、圖片)及相關(guān)工作計劃、總結(jié)材料(自查報告)。
年度科學(xué)工作計劃篇五
調(diào)查目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息與計算科學(xué)的相關(guān)信息，以及信息與計算科學(xué)人才的就業(yè)方向、就業(yè)趨勢以及就業(yè)后待遇等一系列問題。并進(jìn)行需求調(diào)查根據(jù)實際情況寫出自身體會。
調(diào)查時間：20__年7月至20__年8月。
調(diào)查對象：與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、銀行、it公司以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
調(diào)查方式：通過上網(wǎng)搜索和咨詢對這些企業(yè)的了解、訪談法。
信息與計算科學(xué)專業(yè)是以信息技術(shù)與計算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對象的理科類專業(yè)，將計算數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和計算機(jī)的理論與應(yīng)用相結(jié)合，使信息科學(xué)與計算科學(xué)相互交叉滲透，同時強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理論和計算機(jī)實現(xiàn)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)知識，掌握信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運用所學(xué)知識和熟練的計算機(jī)技能解決實際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。
一、調(diào)查內(nèi)容。
信息與計算科學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)科下的一個理科專業(yè)。它為我國培養(yǎng)信息與計算科學(xué)人才提供了新的平臺，符合當(dāng)今時代的發(fā)展。但是該專業(yè)開設(shè)的時間較短，畢業(yè)生就業(yè)面臨著短期供求失衡，沒有明確的就業(yè)行業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20__年信息與計算科學(xué)專業(yè)在數(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第1，在整個理學(xué)大類中排名第16位。信息與計算科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。薪酬最高的地區(qū)是：遼源。
基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型it企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研工作，他們可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計算能力解決實際應(yīng)用問題。
由于信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，他們既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學(xué)、計算力學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位。
二、發(fā)現(xiàn)的問題。
對于一個專業(yè)而言有優(yōu)勢必定存在著本身的不足，就信息與計算科學(xué)這個專業(yè)而言也存在在它的不足之處。首先我們這個信息與計算科學(xué)專業(yè)在畢業(yè)就業(yè)方面沒有與之相對應(yīng)的工作崗位。由于就業(yè)的不明確性使畢業(yè)生很難找到與本專業(yè)對口的工作。也由于此專業(yè)對大部分人來說在學(xué)習(xí)上有難度。很多人在學(xué)業(yè)上的都學(xué)的不是很深入，我們所學(xué)到知識的比較膚淺，而且本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容較廣泛，沒有對某個方面所精通。其次我們對社會的需求不是很了解，不知道我們該如何的學(xué)習(xí)，等一系列的問題?？偨Y(jié)這個專業(yè)，數(shù)學(xué)，計算機(jī)，金融學(xué)，等方面的課程都學(xué)，可是哪個都學(xué)的不透徹，不深入，就是一個很嚴(yán)重的問題。從事的行業(yè)廣泛，導(dǎo)致該專業(yè)有一點非專業(yè)性。簡單地說就是，數(shù)學(xué)沒有數(shù)學(xué)學(xué)得深，計算機(jī)沒有計算機(jī)學(xué)的久，所以就業(yè)面臨著一定大的困難，學(xué)生甚至在畢業(yè)時都沒有明確的就業(yè)方向。雖然我國it行業(yè)發(fā)展迅猛，對這方面的人才也是缺口比較大。但是高校與企業(yè)之間的還是存在一定的隔閡的。我們只有抓住了這些才是學(xué)習(xí)的重點。
三、調(diào)查結(jié)論。
信息與計算科學(xué)專業(yè)開設(shè)時間較短，學(xué)的數(shù)學(xué)和計算機(jī)方面的知識都比較基礎(chǔ)?？梢詮氖裸y行、經(jīng)濟(jì)管理、軟件、繼續(xù)教學(xué)等研究工作。但因為從事的行業(yè)廣泛，導(dǎo)致該專業(yè)的非專業(yè)性。
想要了解專業(yè)的發(fā)展前景必須要知道專業(yè)的本質(zhì)。一個專業(yè)開設(shè)的課程都是經(jīng)過專家的調(diào)查研究在做出的選擇，我們是不能去懷疑的，但我還是要說，我們自己要自己去接受知識，學(xué)會挖掘自己的長處。
首先明確自己的目標(biāo)。自己想從事哪一行，自己的興趣愛好在哪里。有興趣就會有動力，就會去專研，也就會有所成就。這個現(xiàn)在大三階段一定要明確。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，首先自己要準(zhǔn)備好，用知識把自己包裹，然后再去抓住機(jī)會把握自己的未來。
我們必須要有合理的自身定位。本專業(yè)由于朝著綜合型人才的方向發(fā)展，在知識的廣度上是基本達(dá)到了要求，但在追求廣度的時候卻忽視了把知識的深入，在深度上的拓?fù)浜芏鄷r候不是老師和課堂所能解決的問題，我們需要自己去挖掘自己的特長和喜好來拓?fù)浼由钭约狠^為感興趣的學(xué)科，深度的拓?fù)涫菃畏矫孢M(jìn)展的，不可能在每個方面都深入到一定的階層，所以我們這一代的大學(xué)生要有效的利用課余時間去發(fā)現(xiàn)自己，了解自己挖掘自己的優(yōu)秀的一面，使得自己能閃光的一面盡可能的閃爍。那才是我們踏入社會的時候所能被社會發(fā)現(xiàn)的亮點，也是我們就業(yè)的長處。
有句話說得好，態(tài)度決定成敗。態(tài)度很重要，所以要時刻保持積極樂觀的心態(tài)。俗話說機(jī)會總是青睞于有準(zhǔn)備的人，我們只要做好準(zhǔn)備，把我們修煉成一個不容易被擊倒的真正的綜合型人才，那么信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也就真正成為了專業(yè)定位時所期望的人才了。
四、調(diào)查體會。
兩年的時間學(xué)到了不少知識，雖然學(xué)得有點雜，但是涉及的范圍廣，這既是本專業(yè)的缺點又是優(yōu)點，使得我們能在各領(lǐng)域有所成就，但是卻沒有都學(xué)好學(xué)精。如果想要把學(xué)得更好，我們可以繼續(xù)深造，也就是說信息與計算科學(xué)專業(yè)對于考研是非常有利的。
信息時代瞬息萬變，信息技術(shù)跟新的很快，我們不能走在時代的前沿，至少現(xiàn)在還打不到，那么我們至少不能走在時代的末尾，落后的技術(shù)是不能創(chuàng)造利潤的，我們不能要求企業(yè)降低要求聘用我們，所以我們自己要得是一塊鋼，一塊值得被老板利用的好鋼，能夠給企業(yè)帶來利潤的好料。所以我們得不斷的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，新的技術(shù)。虛心的請教他人也是學(xué)習(xí)的一種捷徑。
面對每年上千萬的大學(xué)畢業(yè)生，還有研究生和?？粕让鎸蜆I(yè)，可見就業(yè)壓力有多大。而經(jīng)融危機(jī)的當(dāng)下用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強(qiáng)調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”，一些用人單位盲目要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗;一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期等。生存壓力這么大的當(dāng)代，我們再也不是曾經(jīng)的天之驕子，可以分配工作。所以該把自己的身段放低點。在社會上沒有誰學(xué)歷高就怎么怎么，關(guān)鍵是看你能不能給企業(yè)帶來利潤，生存面前人人平等。
我覺得只要我們用心學(xué)習(xí)，在整個學(xué)習(xí)時間里不斷充實自己的專業(yè)知識，積累經(jīng)驗，我想我們會找到一份合適的工作。
年度科學(xué)工作計劃篇六
根據(jù)《廣元市全民科學(xué)素質(zhì)行動20xx年工作要點》，為繼續(xù)努力進(jìn)一步提高全民科學(xué)素質(zhì)，做好全民科學(xué)素質(zhì)工作，特制定我局20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作計劃。
在結(jié)合環(huán)保的工作實際開展環(huán)?？破罩R宣傳，普及環(huán)保知識的同時，將環(huán)?？破招麄鞴ぷ髟谌粘９ぷ髦邪慈蝿?wù)分解做好相關(guān)工作。
為廣泛開展群眾性、基礎(chǔ)性、社會性科普活動，利用“6.5”世界環(huán)境日、“4.22”地球日、科技活動周、科普月等主題活動，開展“藍(lán)天杯”新《大氣污染防治法》演講比賽;評選廣元市“最美環(huán)保人”活動;組織“低碳出行、綠色生活”全民健步走;開展環(huán)保法律法規(guī)、科普知識宣傳教育咨詢活動;播放環(huán)保微電影，宣傳環(huán)保保護(hù);與三大電信部門開展環(huán)保公益短信宣傳等，普及環(huán)保知識。
一是對我局精準(zhǔn)扶貧村，舉辦一期送科技下鄉(xiāng)活動，邀請職業(yè)中學(xué)老師利用10天時間就種植、養(yǎng)殖多方面采取理論結(jié)合實際的方式現(xiàn)場對村民進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)、解難，使村民在家門口學(xué)到實用技術(shù)，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時開展包括農(nóng)業(yè)面源污染的危害與防治等的宣傳。二是利用20xx年科技活動周，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展以“環(huán)?？萍挤?wù)農(nóng)村發(fā)展”為主題，向村民廣泛宣傳科學(xué)種養(yǎng)殖，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等觀念和意識，倡導(dǎo)建立綠色型，環(huán)境友好型社會，提倡科學(xué)、健康的生產(chǎn)、生活方式。
監(jiān)測站是青少年了解環(huán)保知識的重要場所，年內(nèi)做好監(jiān)測站開放，接待中、小學(xué)生的參觀，繼續(xù)關(guān)心學(xué)校、未成年人環(huán)?？萍贾R的普及與提高，做好未成年人的科普教育工作。
五、完成省環(huán)保廳和市科技部門布置的其他工作。
年度科學(xué)工作計劃篇七
工作思路：
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；
2、提高遠(yuǎn)程教育資源的利用效率，做好遠(yuǎn)程教育資源的接收管理；
3、開展多種形式的教學(xué)研究活動，把信息技術(shù)與學(xué)科整合落到實處。
4、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，和多媒體教室的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備來提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作：
2、初步實踐教學(xué)評價。督促學(xué)校開好課、并落實信息技術(shù)期末^考~試工作。
3、開展專題教研活動。每期分別組織1－2次以課堂教學(xué)研討為主的教學(xué)研討活動。通過教師對教學(xué)活動的反思、研究，加強(qiáng)教師之間的交流，提高教師教學(xué)水平。
1、資源的接收。定期開機(jī)接收資源，熟練掌握接收軟件的設(shè)置。
2、資源的篩選。接收的資源類別較雜，其中包含許多無用的內(nèi)容，這就需要教師掌握資源的篩選。定期組織各學(xué)科骨干教師進(jìn)行資源的篩選，保存可以利用的資源，對無用的資源進(jìn)行定期刪除。
3、資源的保存。硬盤的空空間有限，這就需要管理員定期對資源進(jìn)行刻盤保存。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。
4、按時收看教育節(jié)目。定期組織教師觀看教育節(jié)目，提高教師的授課水平。
1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的使用。培訓(xùn)各學(xué)科教師，使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學(xué)生上一節(jié)豐富多彩的整合課。
2、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學(xué)活動，利用遠(yuǎn)程教育下載的課件，在多媒體教室進(jìn)行授課。提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教師培訓(xùn)：定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。
2、學(xué)科整合研究：定期組織各學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科整合研究促進(jìn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的水平。
3、電子備課：教師利用課余時間進(jìn)行網(wǎng)上備課，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢，提高備課的質(zhì)量。
年度科學(xué)工作計劃篇八
為進(jìn)一步提升全民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，根據(jù)《陜西省全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(20××-)的通知》(陜政辦發(fā)〔20××〕77號)、《寶雞市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》、《寶雞市貫徹全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(20××-20××-20)》(寶政發(fā)〔20××〕52號)，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)。
(一)指導(dǎo)思想：樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，堅持“政府主導(dǎo)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的工作方針，圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的工作主題，充分發(fā)揮全民科學(xué)素質(zhì)工作在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)作用，推動大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情和潛力，促進(jìn)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，為“十三五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供科技支撐和智力驅(qū)動。
(二)主要目標(biāo)：到年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及在“十二五”基礎(chǔ)上有較大發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)大幅度提高，公眾科學(xué)素養(yǎng)比例達(dá)到或超過10%，力爭高于全國平均水平。
二、重點任務(wù)和責(zé)任分工。
我市“十三五”科學(xué)素質(zhì)行動的重點任務(wù)是繼續(xù)抓好“四大重點行動”和“六項工程”，以四大重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。
加強(qiáng)珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品和崇尚科學(xué)文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮科技場館、青少年活動中心、科普教育基地的科普教育功能，豐富校外、課外科學(xué)教育活動。動員青少年參與各類科普活動。加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，幫助青少年正確合理使用互聯(lián)網(wǎng)。積極開展科普大篷車(流動科技館)進(jìn)校園、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動，開展科普中國v視快遞播放，推動實現(xiàn)科技教育活動在所有中小學(xué)全覆蓋。面向農(nóng)村學(xué)生特別是農(nóng)村留守兒童，開展“牽手關(guān)愛行動”、科技輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全健康等方面的志愿服務(wù)，幫助他們提高科學(xué)素質(zhì)、豐富生活閱歷、增長見識。
市教育局、團(tuán)市委為牽頭單位，市委宣傳部、市科技局、市公安局、市民政局、市人社局、市環(huán)保局、市文廣局、市衛(wèi)生局、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
組織開展新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、信息技能、農(nóng)業(yè)電商、知識產(chǎn)權(quán)等培訓(xùn)。以“科技之春”、“三下鄉(xiāng)”、“科技活動周”、“全國科普日”等活動為載體，面向農(nóng)民傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新理念。
完善農(nóng)村科普“站、欄、員、網(wǎng)”建設(shè)，精心組織科普示范縣(區(qū))創(chuàng)建活動。深入實施基層科普行動計劃、陜西省科普惠農(nóng)富民計劃、巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地建設(shè)，加大科普(科技)示范基地建設(shè)和科普帶頭人、農(nóng)村致富帶頭人的培養(yǎng)。組織開展新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)、銀會合作、小額貸款服務(wù)，幫助農(nóng)民自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，提升農(nóng)村科普的服務(wù)能力。
推進(jìn)農(nóng)村科普精準(zhǔn)化和信息化建設(shè)。實施科普助力精準(zhǔn)扶貧，加大對農(nóng)村留守兒童、留守婦女和留守老人的科普和心理輔導(dǎo)，有效解決農(nóng)村“三留守”人群科學(xué)素質(zhì)提升緩慢問題。支持農(nóng)村青年利用電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。開展“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”行動，實施科普中國鄉(xiāng)村e站建設(shè)，開展農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽，幫助農(nóng)民提高科學(xué)素質(zhì)。
市農(nóng)業(yè)局、市科協(xié)為牽頭單位，市委組織部、市委宣傳部、市委政研室、市教育局、市科技局、市財政局、市人社局、市水利局、市林業(yè)局、市衛(wèi)生局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(三)實施城鎮(zhèn)勞動者科學(xué)素質(zhì)行動。
深入推進(jìn)企事業(yè)科協(xié)組織建設(shè)，開展“講理想、比貢獻(xiàn)”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”等各種形式的技術(shù)交流、科技服務(wù)活動。圍繞創(chuàng)建國家創(chuàng)新型城市建設(shè)，實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，全面推進(jìn)高級研修、急需緊缺人才培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)，幫助專業(yè)技術(shù)人員更新知識成長提高。把各類科技培訓(xùn)與開展的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”緊密結(jié)合。繼續(xù)實施打造“寶雞技工”品牌活動、人人技能工程、職業(yè)技能培訓(xùn)促就業(yè)行動等，培養(yǎng)造就一支高技能人才隊伍。積極開展面向進(jìn)城務(wù)工人員的維權(quán)知識培訓(xùn)及面向失業(yè)人員的生理和心理健康知識培訓(xùn)，增強(qiáng)其就業(yè)、工作、職業(yè)轉(zhuǎn)換以及參與社會生活和維護(hù)自身權(quán)益的能力，促進(jìn)常住人口有序?qū)崿F(xiàn)市民化，助力實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展和宜居。
市人社局、市總工會為牽頭單位，市委宣傳部、市教育局、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市文廣局、市衛(wèi)生局、市安監(jiān)局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(四)實施領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。
認(rèn)真貫徹落實《20××-寶雞市干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，將提高科學(xué)素質(zhì)列為領(lǐng)導(dǎo)干部和各級各類公務(wù)員教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，作出整體部署和安排。各級黨校和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)。重點加強(qiáng)對縣鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、各級各部門科技行政管理干部、國有企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人的教育培訓(xùn)。在公務(wù)員選拔錄用、考核評價工作中，強(qiáng)化對科學(xué)素質(zhì)的考查。
有計劃地組織領(lǐng)導(dǎo)干部到科普場館、科普教育基地、科研院所實地參觀學(xué)習(xí)，鼓勵引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部參與各類科普活動，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員隊伍科學(xué)素質(zhì)。
市委組織部、市人社局為牽頭單位，市委宣傳部、市教育局、市科技局、市衛(wèi)生局、市氣象局、市地震局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(五)實施科技教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程。
實施科技教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程，建成一支優(yōu)秀科學(xué)教師隊伍。加強(qiáng)教師科學(xué)素質(zhì)能力培訓(xùn)，實施科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)，推動所有中小學(xué)配備科學(xué)教師或科技輔導(dǎo)員。重點加強(qiáng)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)科技教育硬件設(shè)施建設(shè)，逐步加大中小學(xué)實驗室、圖書室、農(nóng)村中學(xué)科技館、少年科普館、科普教育基地建設(shè)力度，充實科學(xué)實驗儀器、教具、音像設(shè)備、計算機(jī)、圖書、多媒體等科普資源。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)?！耙粠鸵弧苯Y(jié)對子活動，提高邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
市教育局、人社局為牽頭單位，市委宣傳部、市發(fā)改委、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市氣象局、市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(六)實施社區(qū)科普益民工程。
圍繞安全健康、節(jié)能環(huán)保、防災(zāi)減災(zāi)等內(nèi)容，開展科普六進(jìn)活動(進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營)，充分發(fā)揮科普宣傳員、科普志愿者隊伍的作用，指導(dǎo)社區(qū)開展形式多樣的科普活動，提升社區(qū)居民應(yīng)用科學(xué)知識解決實際問題、改善生活質(zhì)量、應(yīng)對突發(fā)事件的能力。繼續(xù)開展文明社區(qū)、科普示范社區(qū)創(chuàng)建活動。到2020年，在市區(qū)所有的建成社區(qū)建立科普活動室、科普圖書室、科普畫廊(科普宣傳欄)，搭建城區(qū)科普資源共享平臺，提升社區(qū)科普服務(wù)能力。推動社區(qū)科普信息化建設(shè)。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、移動電視、電教等新興傳媒功能，開展科普中國v視快遞播放，推動建設(shè)科普中國社區(qū)e站、社區(qū)科普體驗館、社區(qū)科技館。加強(qiáng)社區(qū)科普組織和社區(qū)科普志愿者隊伍建設(shè)。深入實施基層科普行動計劃和陜西省社區(qū)科普益民計劃，益民惠民，推動科普示范社區(qū)蓬勃發(fā)展。
市民政局、市科協(xié)為牽頭單位，市委宣傳部、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市工信局、市衛(wèi)生局、市文廣局、市氣象局、市地震局、市藥監(jiān)局、市安監(jiān)局、市總工會、市環(huán)保局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(七)實施科普信息化工程。
以科普信息化為核心，推動實現(xiàn)科普理念和科普內(nèi)容、表達(dá)方式、傳播方式、組織動員、運行和運營機(jī)制等服務(wù)模式的全面創(chuàng)新?？h區(qū)以上科協(xié)組織都要開通運行官方微博、微信公眾號，推送針對性、權(quán)威性較強(qiáng)的科普內(nèi)容。實施科普創(chuàng)作繁榮。支持廣大科技人員以及從事科普編創(chuàng)、科技傳播等專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會力量，策劃、制作、出版科普圖書、科普動漫等作品。加大對優(yōu)秀原創(chuàng)科普產(chǎn)品和創(chuàng)新科普作品的獎勵支持力度，鼓勵社會各界積極參與科普作品創(chuàng)作。引導(dǎo)市級主要新聞媒體加大科技宣傳力度。推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體在科普內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營和管理上深度融合。實施科普傳播協(xié)助工程，推動縣級以上電視臺、廣播電臺開辦科普頻道(欄目)，市級報刊開設(shè)或增加科普專欄版面。
市委宣傳部、市工信局、市文廣局、市科協(xié)為牽頭單位，市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市衛(wèi)生局、市民政局、市氣象局、市地震局、市藥監(jiān)局、市安監(jiān)局、市總工會、市環(huán)保局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、寶雞日報社、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(八)實施科普基礎(chǔ)設(shè)施工程。
加大對公益性科普設(shè)施建設(shè)和運行經(jīng)費的投入。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，加快寶雞新科技館建設(shè)，建成以科技館、青少中心、博物館為主體的科普資源展教中心。爭取到2020年，一半左右的縣區(qū)建成具有地域特色的科技場館，充實基層科普資源。培育發(fā)展社區(qū)益民服務(wù)站和農(nóng)村科普惠農(nóng)服務(wù)站，增加科普圖書、掛圖、聲像資料以及有關(guān)展示設(shè)備的數(shù)量和比例，豐富科普教育內(nèi)容。繼續(xù)抓好農(nóng)村“三個一工程”(科普服務(wù)站、科普宣傳欄、科普信息員)建設(shè)，鞏固農(nóng)村科普陣地。開展市級科普教育基地創(chuàng)建活動，鼓勵各類科普教育基地實行定期或不定期的開放日活動，保證每年不少于60天(含節(jié)假日)的開放時間。
市發(fā)改委、市科技局、市財政局、市科協(xié)為牽頭單位，市教育局、市人社局、市環(huán)保局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市衛(wèi)生局、市氣象局、市地震局、市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(九)實施科普產(chǎn)業(yè)助力工程。
發(fā)揮市場機(jī)制作用，培育科普產(chǎn)業(yè)市場，爭取金融、財政有關(guān)政策支持，探索建設(shè)科普眾創(chuàng)空間，推動科技創(chuàng)新成果向科普資源的轉(zhuǎn)化，有效支撐全市科普事業(yè)發(fā)展。推動制定科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，將科普產(chǎn)業(yè)納入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策范圍，充分發(fā)揮市場機(jī)制配置科普社會資源的功能。支持引導(dǎo)有條件的科研院所、高校、社會組織、科普場館、科普企業(yè)從事科普產(chǎn)品和服務(wù)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、研發(fā)推廣，增強(qiáng)科普產(chǎn)品和服務(wù)的原始創(chuàng)新能力，推動科技成果加快轉(zhuǎn)化為科普資源，不斷豐富科普產(chǎn)品，切實提高科普產(chǎn)品品質(zhì)。搭建科普創(chuàng)客空間，支持創(chuàng)客參與科普產(chǎn)品的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。加大政府購買科普產(chǎn)品和服務(wù)的力度。
市科技局、市科協(xié)為牽頭單位，市委宣傳部、市財政局、市發(fā)改委、市文廣局、市教育局、市農(nóng)業(yè)局、市衛(wèi)生局、市民政局、市氣象局、市地震局、市藥監(jiān)局、市安監(jiān)局、市總工會、市環(huán)保局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
(十)實施科普人才建設(shè)工程。
加強(qiáng)農(nóng)村實用科普人才培養(yǎng)，發(fā)揮農(nóng)村科普大學(xué)、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)村科普講師團(tuán)、農(nóng)業(yè)科技專家大院、農(nóng)村科普示范基地、科普惠農(nóng)服務(wù)站、黨員遠(yuǎn)程教育、市有突出貢獻(xiàn)拔尖人才、人才協(xié)會和農(nóng)村實用人才的優(yōu)勢，采取理論培訓(xùn)、田間示范相結(jié)合的方式，培養(yǎng)農(nóng)村實用科普人才，推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民職稱評定工作，提高農(nóng)民的技術(shù)等級。充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)、職工技協(xié)、院士專家工作站等組織和機(jī)構(gòu)的作用，發(fā)展企業(yè)科普人才隊伍。
建立專職、兼職青少年科技輔導(dǎo)員隊伍，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高其開展科學(xué)技術(shù)教育、組織策劃科普活動的能力。建立完善科普志愿者組織管理制度，推動各級各類科普志愿者隊伍建設(shè)。動員職業(yè)高校、高等院校大學(xué)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、中小學(xué)教師、社區(qū)科普大學(xué)教師和科普志愿者等擔(dān)任科普宣傳員，實現(xiàn)鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道科普宣傳員全覆蓋。建立健全應(yīng)對重大突發(fā)事件的科普志愿者動員機(jī)制，發(fā)展我市應(yīng)急科普志愿者隊伍。
市科技局、市人社局、市科協(xié)為牽頭單位，市委組織部、市委宣傳部、市教育局、市民政局、市環(huán)保局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市文廣局、市衛(wèi)生局、市安監(jiān)局、市氣象局、市地震局、市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)為責(zé)任單位。
三、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市全民科學(xué)素質(zhì)綱要領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)我市全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施工作。
各有關(guān)部門要將全民科學(xué)素質(zhì)工作任務(wù)納入本部門本系統(tǒng)工作計劃，牽頭單位要加強(qiáng)對各項重點任務(wù)落實情況的檢查和督查，責(zé)任單位要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。市科協(xié)要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，做好日常溝通聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。
各縣區(qū)政府負(fù)責(zé)本轄區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)工作實施，將全民科學(xué)素質(zhì)工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入年度工作計劃、目標(biāo)管理考核，切實把公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，為提升公民科學(xué)素質(zhì)提供堅強(qiáng)的制度保障。各縣區(qū)要及時制定本縣區(qū)“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)行動方案，完善工作機(jī)制，加大政策支持，定期評估督查，全面推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。各縣區(qū)要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和工作例會，定期或不定期召開聯(lián)絡(luò)員工作會議，每年年底向市政府報告本年度《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施情況。
(二)完善保障條件。各縣區(qū)政府要將科普經(jīng)費列入同級財政預(yù)算，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r逐年增加，為實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》提供切實經(jīng)費保障。市級各有關(guān)部門根據(jù)承擔(dān)的全民科學(xué)素質(zhì)工作任務(wù)，按照財政預(yù)算管理規(guī)定和現(xiàn)行資金渠道，統(tǒng)籌考慮所需經(jīng)費。
(三)做好監(jiān)測評估。市全民科學(xué)素質(zhì)綱要領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照每兩年進(jìn)行一次公眾科學(xué)素養(yǎng)抽樣調(diào)查工作的要求，定期向社會公布調(diào)查結(jié)果，建立我市公眾科學(xué)素質(zhì)數(shù)據(jù)庫，監(jiān)測我市公眾科學(xué)素質(zhì)變化情況，科學(xué)分析存在問題，向市委、市政府提出合理建議，切實推進(jìn)我市公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。
(四)嚴(yán)格檢查評比。市全民科學(xué)素質(zhì)綱要領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每兩年對縣區(qū)和市級成員單位進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并結(jié)合公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評比，由市政府對先進(jìn)單位進(jìn)行通報表彰，最大限度調(diào)動成員單位和縣區(qū)開展科學(xué)素質(zhì)行動的積極性，在全市范圍內(nèi)掀起貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的熱潮，推動我市全民科學(xué)素質(zhì)工作不斷取得實效。
四、科學(xué)統(tǒng)籌進(jìn)度。
20××年啟動期：推動制定我市“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)工作實施方案。加大宣傳動員力度，進(jìn)一步分解任務(wù)，明確責(zé)任，發(fā)揮各牽頭部門具體協(xié)調(diào)作用。
—20推進(jìn)期：針對薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善工作機(jī)制，解決突出問題，全面推進(jìn)各項重點任務(wù)的實施，及時監(jiān)測評估，確保任務(wù)目標(biāo)的完成。
2020年總結(jié)評估期：組織開展督促檢查和績效評估，對“十三五”期間全民科學(xué)素質(zhì)工作進(jìn)行總結(jié)，并對做出突出貢獻(xiàn)的集體和個人予以表彰。
年度科學(xué)工作計劃篇九
根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要(20xx-20xx-)》和省、市《全民科學(xué)素質(zhì)行動政策法規(guī)、隊伍建設(shè)與檢測評估實施方案》，按照《武義縣全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施意見》的要求，“政策法規(guī)、隊伍建設(shè)與檢測評估”工作由縣科技局會同縣委組織部、縣委宣傳部、縣發(fā)改局、縣教育局、縣財政局、縣人勞社保局、縣農(nóng)業(yè)局、縣文廣新局、縣總工會、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣科協(xié)等單位共同推進(jìn)。為了做好該項工作的實施，在征求相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，提出如下方案。
一、總體目標(biāo)。
根據(jù)“政策法規(guī)、隊伍建設(shè)與檢測評估”工作的任務(wù)和要求，結(jié)合武義實際情況，“十一五”期間主要推動的工作包括：
1、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在全縣的樹立和落實。結(jié)合武義實際，不斷完善相關(guān)政策，明確政府、社會組織、企業(yè)及公民在全民科學(xué)素質(zhì)行動建設(shè)中的職責(zé)定位。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城市，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式。
2、推動全民科學(xué)素質(zhì)行動專業(yè)人才隊伍建設(shè)，以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高，營造有利于科學(xué)素質(zhì)行動建設(shè)專、兼職人才和志愿者隊伍發(fā)展的良好環(huán)境。
3、做好全民科學(xué)素質(zhì)行動建設(shè)監(jiān)測指標(biāo)建立工作，并按此指標(biāo)對有關(guān)工作開展評估。
二、主要任務(wù)和措施。
(一)研究提出促進(jìn)科普事業(yè)發(fā)展的政策。
1、完善有關(guān)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的政策，明確政府、社會組織、企業(yè)及公民個人在公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。貫徹落實《科普法》，穩(wěn)定和加強(qiáng)專業(yè)科普隊伍建設(shè);繁榮科普創(chuàng)作和加強(qiáng)科普讀物的出版發(fā)行;鼓勵和扶持公益性科技服務(wù)事業(yè)發(fā)展;打擊封建迷信和偽科學(xué)犯罪活動。做好科普政策研究。(縣科技局、科協(xié)牽頭，各成員單位參與)。
2、制定科普工作表彰獎勵制度。對在科普工作中做出突出貢獻(xiàn)的個人，可與晉升工資、評定職稱、授予榮譽稱號等掛鉤。(縣委組織部、縣人勞社保局、縣科協(xié)、縣財政局)。
3、加強(qiáng)新時期的科普理論研究，建立調(diào)查研究制度，提高科普水平，對科普工作面臨的新情況、新問題和新特點，進(jìn)行認(rèn)真研究，提出相應(yīng)的對策。(縣委宣傳部牽頭，各成員單位參與)。
4、提出加強(qiáng)科普能力建設(shè)的主要任務(wù)和措施，包括繁榮科普創(chuàng)作、提升大眾傳媒科技傳播能力、強(qiáng)化科技工作的公共服務(wù)職能、加強(qiáng)重大科技成果的科普宣傳、建設(shè)科普人才隊伍等，全面提高我縣的科普能力。(縣委宣傳部、縣科協(xié)牽頭，各成員單位參與)。
(二)推動高水平的科普人才隊伍建設(shè)。
1、培養(yǎng)專業(yè)化人才，發(fā)掘兼職人才，加強(qiáng)科普相關(guān)理論研究，為公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提供專業(yè)知識及理論支撐。(縣人勞社保局、縣科技局牽頭，有關(guān)成員單位參加)。
2、開展多種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升在職科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及人員的科學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(縣科協(xié)牽頭，各成員單位參與)。
3、建立有效激勵機(jī)制和相應(yīng)措施，充分調(diào)動在職科技工作者、大學(xué)生、研究生和離退休科技、教育、傳媒工作者等各界人士參加公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的積極性，發(fā)揮他們的專業(yè)和技術(shù)特長，形成一支規(guī)模宏大、素質(zhì)較高的兼職人才隊伍和志愿者隊伍。(縣科協(xié)、縣總工會、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián))。
4、對在公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中作出重要貢獻(xiàn)的個人和組織予以表彰和獎勵。增強(qiáng)科技界的責(zé)任感，支持科技專家主動參與科學(xué)教育、傳播與普及，促進(jìn)科學(xué)前沿知識的傳播。(縣委組織部、縣委宣傳部、縣人勞社保局、縣科技局、縣科協(xié)、縣教育局、縣財政局)。
5、建設(shè)一支包括科技、教育、文化、宣傳在內(nèi)的具有一定專業(yè)知識水平和科普工作能力的“三下鄉(xiāng)”科普人才隊伍，以適應(yīng)新時期農(nóng)村對于科普知識的新需求。(縣科技局、縣科協(xié)牽頭，有關(guān)成員單位參加)。
6、各專業(yè)學(xué)會建立加強(qiáng)各自科普隊伍建設(shè)，落實任務(wù)，積極開展以本學(xué)科專業(yè)的科普活動。(縣科協(xié))。
7、大力發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社，發(fā)展農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會，發(fā)揮其在技術(shù)培訓(xùn)、示范推廣、技術(shù)服務(wù)等方面的科普功能。積極發(fā)展農(nóng)函大和成人文化技術(shù)學(xué)校教育，組織開展農(nóng)民科技培訓(xùn)。(縣農(nóng)業(yè)局、縣科協(xié))。
8、繁榮科普創(chuàng)作。廣泛組織科普創(chuàng)作隊伍，著力撰寫、編輯、制作一批高品位的科普作品。(縣文廣新局、縣教育局)。
(三)建立和完善科普監(jiān)測評估體系。
1、根據(jù)國家《公民科學(xué)素質(zhì)基本標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我縣縣情和我縣的實際情況，借鑒周邊縣(市)的相關(guān)經(jīng)驗和成果，圍繞公民生活和工作的實際需求，提出公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì)內(nèi)容，為公民提高自身科學(xué)素質(zhì)提供衡量尺度和指導(dǎo)。(縣科技局、縣科協(xié)牽頭，有關(guān)成員單位參加)。
2、推動我縣公民科學(xué)素質(zhì)狀況和《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施的監(jiān)測指標(biāo)體系的建設(shè)工作，委托有關(guān)監(jiān)測評估機(jī)構(gòu)對我縣公民科學(xué)素質(zhì)狀況和《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施情況進(jìn)行試評估。(縣科技局、縣科協(xié)牽頭，各成員單位參與)。
3、認(rèn)真開展我縣的科普統(tǒng)計工作。準(zhǔn)確地掌握我縣科普資源概況和配置狀況，為政府科普管理工作提供基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)。
年度科學(xué)工作計劃篇十
二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，基本了解了這門學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。了解了實驗課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、課程性質(zhì)。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
三、教學(xué)目標(biāo)。
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
(一)科學(xué)探究。
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。
3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
4、能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。
5、能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。
6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。
7、能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。
(二)情感態(tài)度與價值觀。
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。
4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。
5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
(三)科學(xué)知識。
1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。
2、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。
3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。
4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。
四、教學(xué)措施。
1、"用教材教"而不是"教教材"。
"教教材"的教學(xué)，常常把目標(biāo)單一地定位于教知識;"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力、態(tài)度的過程中。科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有"用教材教"的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)有機(jī)地和科學(xué)知識目標(biāo)結(jié)合在一起。
2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
五、資源利用。
做好每節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗，使學(xué)生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解;充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué);鼓勵學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。
六、課時安排。
教學(xué)中不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，以及失敗的教訓(xùn)，記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)成功與失敗進(jìn)行的理性分析，記成功之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見解，教設(shè)計等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進(jìn)目標(biāo)。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素質(zhì)提升和專業(yè)成長。
一、學(xué)情分析：
大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。
二、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實踐》等6個單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機(jī)地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。
《熱與我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容。《光與我們的生活》要求學(xué)生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬實驗，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能;了解近視眼的形成及預(yù)防;注意用眼衛(wèi)生?！短枴⒌厍蚝驮铝痢芬髮W(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化，做模擬實驗。
探究晝夜變化對動植物行為的影響。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容。《研究與實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究，教師要適時幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。
3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。
4、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。
5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。
6、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點：
與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要。
五、教學(xué)基本措施：
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)。
我所教學(xué)的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長，字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個過程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法。
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的.補(bǔ)充。
3、向其它學(xué)科融合。
4、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。
5、各單元、各課課時安排(教學(xué)進(jìn)度)：
除《植物向哪里長》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時，每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí)、測試，大約要兩個課時。
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。
包括以下幾部分：人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源、研究與實踐。
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。
教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7、積極參與新教材實驗。
8、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;。
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差;。
3、缺乏合作意識;。
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、課時安排：
本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
年度科學(xué)工作計劃篇十一
二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，基本了解了這門學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。了解了實驗課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
(一)科學(xué)探究。
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。
3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
4、能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。
5、能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。
6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。
7、能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。
8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。
(二)情感態(tài)度與價值觀。
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W(xué)不迷信權(quán)威。
4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。
5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
(三)科學(xué)知識。
1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。
2、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。
3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。
4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。
1、“用教材教”而不是“教教材”
“教教材”的教學(xué)，常常把目標(biāo)單一地定位于教知識;“用教材教”則是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力、態(tài)度的過程中?？茖W(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有“用教材教”的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)有機(jī)地和科學(xué)知識目標(biāo)結(jié)合在一起。
2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
做好每節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗，使學(xué)生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解;充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué);鼓勵學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。
教學(xué)中不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，以及失敗的教訓(xùn)，記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)成功與失敗進(jìn)行的理性分析，記成功之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見解，教設(shè)計等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進(jìn)目標(biāo)。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素質(zhì)提升和專業(yè)成長。
大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。
本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實踐》等6個單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機(jī)地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。
《熱與我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認(rèn)識某些材料的`性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》要求學(xué)生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬實驗，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能;了解近視眼的形成及預(yù)防;注意用眼衛(wèi)生?！短?、地球和月亮》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化，做模擬實驗。
探究晝夜變化對動植物行為的影響。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容?！堆芯颗c實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究，教師要適時幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。
1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。
3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。
4、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。
5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。
6、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要。
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)。
我所教學(xué)的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長，字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個過程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法。
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。
3、向其它學(xué)科融合。
4、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。
5、各單元、各課課時安排(教學(xué)進(jìn)度)：
除《植物向哪里長》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時，每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí)、測試，大約要兩個課時。
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。
包括以下幾部分：人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源、研究與實踐。
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。
教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7、積極參與新教材實驗。
8、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;。
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差;。
3、缺乏合作意識;。
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
年度科學(xué)工作計劃篇十二
根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年第二學(xué)期工作意見和校教科室工作計劃，結(jié)合區(qū)科學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動計劃，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動是以“學(xué)本課堂”為主題，以“合作學(xué)習(xí)”為重點，以“高效備課”為契機(jī)，圍繞打造“有科學(xué)味”的“學(xué)本課堂”的中心，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、現(xiàn)狀分析。
1、成員情況分析。
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組由4名教師組成，包括2名專職科學(xué)老師和2名兼課老師。全組教師責(zé)任心強(qiáng)，樂于進(jìn)取，虛心求教，積極鉆研教材，組內(nèi)教師能積極交流討論。教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兩名專職老師，分別擔(dān)任5個、6個班級、兩個年級段的科學(xué)課，教學(xué)工作負(fù)擔(dān)重，精力被分散，又是年輕教師，缺乏管理經(jīng)驗和方法，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔(dān)任其他科目的課，更是沒有那么多的精力和時間。
2、本學(xué)科特點與本校實驗設(shè)備分析。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。由于本學(xué)期我們學(xué)校后幢教學(xué)樓興建完成，我們終于有了自己的實驗室，但是實驗室只有一個，實驗室還沒有完全建好，儀器室里的儀器有待整理，實驗器材有一部分還未到位。實驗室和儀器室的管理和使用需要慢慢完善和加強(qiáng)，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)和教研活動的開展帶來一定難度。
三、工作措施。
1、結(jié)合區(qū)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，開展校教研活動。
結(jié)合區(qū)學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，以我校教師教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點，以“學(xué)本課堂”為主題，以解決教學(xué)疑難問題，提高研訓(xùn)效率為目的，開展校內(nèi)教研組活動。以“合作學(xué)習(xí)”為切入點，通過集體備課、聽課議課等形式，重點做好“學(xué)生小組研討活動設(shè)計”研究，解決教學(xué)疑難與教學(xué)需求。引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習(xí)方式、科學(xué)學(xué)科特點，關(guān)注課內(nèi)活動設(shè)計與實施能力，關(guān)注教學(xué)全過程，關(guān)注課內(nèi)和課外協(xié)同發(fā)展，提高教學(xué)效益。
2、積極參與片區(qū)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
由于學(xué)?？茖W(xué)教師人數(shù)少，一些教研活動難以開展，故要多多團(tuán)結(jié)合作校、片區(qū)的力量，開展多校合作活動。通過聯(lián)盟教研活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，實現(xiàn)校際老師間資源共享，經(jīng)驗分享，大家共同成長，努力實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化。
3、開展集體讀書活動，提高教師內(nèi)在涵養(yǎng)。
“給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！币虢毯脤W(xué)生，上好課，教師必須不斷汲取新的知識，豐富自己的內(nèi)涵，積累生活的經(jīng)驗。開展讀書活動，就是一種給教師“充電”的好方式，不但可以讓我們在繁瑣、繁忙的工作之余，有安靜和思考的空間，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學(xué)科特色的書籍或者教育類經(jīng)典書籍，以集體閱讀、好書推薦等方式開展，從而促使組內(nèi)教師養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
4、整理實驗材料，完善管理制度。
為了提高教學(xué)效率，順利開展實驗教學(xué)和探究活動，對實驗材料進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。對已有材料進(jìn)行統(tǒng)計和整理，并統(tǒng)一管理。制定儀器室和實驗室使用和管理的制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，保證儀器和實驗室的使用有序進(jìn)行。
四、學(xué)生的工作要點。
1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、借力于各種評比：科學(xué)探究項目的評比和記錄本評比，針對小學(xué)生的實際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點，以培養(yǎng)“小科學(xué)家”為目標(biāo)，開展社團(tuán)活動，以點帶面。
(1)鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
(2)在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
(3)借助每周一次的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，訓(xùn)練他們的科學(xué)思維，教導(dǎo)他們實踐方法，提高他們的實驗操作能力，從中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)里的網(wǎng)絡(luò)日志、科技論文、小發(fā)明、實驗操作等比賽。
(4)鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
年度科學(xué)工作計劃篇十三
為認(rèn)真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府2014年禁毒工作安排，不斷推動禁毒各項工作往縱深發(fā)展，全面實現(xiàn)創(chuàng)建?無毒單位?的總目標(biāo)，再創(chuàng)禁毒工作新業(yè)績，現(xiàn)制定我局2014年禁毒工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、三個代表?重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞?創(chuàng)建‘無毒單位’、構(gòu)建‘和諧鞏留’?的總體目標(biāo)，堅持?預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉?的工作方針，明確禁毒責(zé)任，夯實基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化預(yù)防教育，創(chuàng)新幫教形式，嚴(yán)抓重點整治為重點，把解決當(dāng)前突出問題與推動禁毒工作長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，積極推進(jìn)全局禁毒工作不斷深入開展。
年度科學(xué)工作計劃篇十四
為全面推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》深入實施，加快提升公民科學(xué)素質(zhì)，根據(jù)省、兩級市有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制定本方案。
一、圍繞中心，服務(wù)大局，廣泛開展科學(xué)素質(zhì)宣傳教育活動。
一是大力宣傳我鎮(zhèn)科技事業(yè)發(fā)展成就，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，營造崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新的社會氛圍，加快提升公民科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟實力，為我鎮(zhèn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)科技工作者自覺踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、報效祖國的精神，鼓勵科技工作者、科普志愿者積極開展科學(xué)素質(zhì)宣傳教育。(科協(xié)、各成員單位)。
二是深入開展主題科普宣傳教育活動。圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作主題，組織引導(dǎo)廣大公民積極參與全面深化改革、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的創(chuàng)新實踐。組織好科技活動周、全國科普日、“文化科技衛(wèi)生法律四下鄉(xiāng)”等重點活動。繼續(xù)開展防災(zāi)減災(zāi)日、安全生產(chǎn)月等形式多樣的科普活動。(科協(xié)、各成員單位)。
三是針對重大工程項目建設(shè)、生態(tài)文明、食品安全、醫(yī)學(xué)保健等社會熱點焦點中的科技問題，及時開展科普宣傳，回應(yīng)社會關(guān)切，引導(dǎo)公民用科學(xué)精神、科學(xué)方法來認(rèn)識問題、指導(dǎo)生產(chǎn)生活，推動形成科學(xué)理性的社會氛圍。(經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、食品藥品監(jiān)管所、安監(jiān)中隊、環(huán)保所、宣傳科、文化站)。
二、加大重點人群科學(xué)素質(zhì)行動力度，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。
一是繼續(xù)深化以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主的中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)改革，深入實施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。加強(qiáng)對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和社會實踐等方面的指導(dǎo)，充分運用科技場館、科普教育基地等資源，開展科技教育培訓(xùn)和科普活動等。(教委辦、科協(xié)、團(tuán)委、婦聯(lián))。
二是圍繞城鎮(zhèn)化發(fā)展，提高城鎮(zhèn)新居民科學(xué)素質(zhì)，深入實施城鎮(zhèn)勞動者和社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。創(chuàng)新社區(qū)科普活動載體，推動公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)內(nèi)容列入城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃，完善我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)科普組織體系，建設(shè)一批科普活動陣地。大力開展針對性強(qiáng)、形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)。(宣傳科、勞動保障所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、總工會、科協(xié)、教委辦)。
三是提升農(nóng)民生產(chǎn)致富和科學(xué)生活水平，深入實施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，不斷提高農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)生活的綜合素質(zhì)。大力加強(qiáng)農(nóng)村婦女科學(xué)素質(zhì)工作，推動“巾幗創(chuàng)業(yè)行動”等工作深入持續(xù)開展。著力加強(qiáng)農(nóng)村基層科普組織服務(wù)能力建設(shè)，推進(jìn)科普惠農(nóng)、“科普雙百”工程貫徹實施。(宣傳科、財政所、農(nóng)技站、林果站、婦聯(lián)、科協(xié))。
四是深入實施領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價工作及公務(wù)員考錄中，體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)方面的要求。充分發(fā)揮各類學(xué)習(xí)載體在領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)中的陣地作用。(組織科、勞動保障所、科協(xié))。
三、加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使改革發(fā)展成果惠及大眾。
一是進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。抓好科技教師培訓(xùn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高科學(xué)培訓(xùn)教材的質(zhì)量。(教委辦、科協(xié))。
二是大力推動優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)與共享。編印一批科普圖書，開發(fā)原創(chuàng)性和貼近生活、貼近群眾、貼近基層的優(yōu)秀科普展教品。搭建科普資源交流共享平臺。(科協(xié)、文化站)。
三是進(jìn)一步提升各級各類科普基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)能力。加大對科普教育基地的支持力度。利用整合各部門和高校實驗室、展教室等科普資源，建設(shè)一批特色鮮明、富有創(chuàng)意的科普教育基地。(科協(xié)、財政所、教委辦、文化站)。
四是進(jìn)一步提高大眾傳媒的科技傳播質(zhì)量和效益。報紙、電臺和電視臺等主要媒體，增加科學(xué)素質(zhì)宣傳內(nèi)容的播出時間及頻率。加大《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》宣傳報道力度。發(fā)揮新興媒體的科技傳播功能，鼓勵新興媒體研究開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)科普”、“移動科普”，擴(kuò)大實施“數(shù)字科普工程”。(宣傳科、文化站、科協(xié)、信息室)。
五是推動科普人才隊伍建設(shè)。組織開展高層次科普專門人才試點工作。進(jìn)一步調(diào)動科技工作者參與科普的積極性。深化科學(xué)傳播專家團(tuán)隊和志愿者隊伍建設(shè)。(經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、科協(xié)、衛(wèi)生院、計生辦)。
四、創(chuàng)新科普技術(shù)和手段，促進(jìn)科技傳播能力提升。
當(dāng)今時代，信息革命突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)為提高全民科學(xué)素質(zhì)提供了最便捷、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段。要緊跟時代潮流，創(chuàng)新工作方式，在遵循科學(xué)傳播及互聯(lián)網(wǎng)運營規(guī)律基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科普向移動化、視頻化、游戲化、社交化發(fā)展，推動社交媒體、網(wǎng)絡(luò)搜索、二維碼等新形式開展科技傳播,通過互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、微電影、移動多媒體等方式傳播科學(xué)知識、科技成果，滿足公眾對科學(xué)知識日益增長的需求，不斷營造我鎮(zhèn)創(chuàng)新文化氛圍。加強(qiáng)科普與藝術(shù)的結(jié)合，運用群眾喜聞樂見的漫畫、動畫、電影、電視等藝術(shù)形式，傳播科學(xué)知識，增強(qiáng)科普工作的吸引力。(科協(xié)、各成員單位)。
一是深入推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)共建機(jī)制建設(shè)。鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各級、各成員單位簽署責(zé)任書。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)各級、各成員單位對《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作的成績和經(jīng)驗，分析存在的主要問題，提出改進(jìn)工作的建議，培育形成資源共享、多元投入、動員激勵、聯(lián)合協(xié)作等機(jī)制，做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費三落實。
二是開展全民科學(xué)素質(zhì)提升考核。今年，省、棗莊市將提升全民科學(xué)素質(zhì)工作納入各級黨政科學(xué)發(fā)展綜合考核，滕州市政府制定出臺了具體的工作目標(biāo)和考核規(guī)范。各級、各成員單位要高度重視，形成合力，切實抓好《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》貫徹落實。
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