教案是一份教師為指導和實施教學而編寫的教學設計和安排的書面材料。它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程以及評價方式等內(nèi)容，是教師教學的重要依據(jù)之一。每一份教案都應該根據(jù)不同的課程和學生特點進行個性化設計，以達到教育教學的最佳效果。教案應當注重課后作業(yè)的設計，鞏固和拓展學生的學習效果。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的教案范文，希望可以給大家提供一些借鑒和參考。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇一
師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰??？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）。
2、介紹游戲玩法。
3、幼兒自主游戲。
（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的'方法去數(shù)清楚，抓出的每種東西各有多少？
幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
（2）幼兒相互交流自己的操作結果。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇二
重點：學會分類，并計數(shù)難點：孩子要用多種方法記錄數(shù)。
活動準備。
一、導入活動：
（2）交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動：各抓一把想一想。
出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多？激發(fā)幼兒進一步探索的樂趣。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇三
1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的'樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。
學具：小碗（內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。
1、導入。
師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰?。砍鍪居涗浖?，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）。
2、介紹游戲玩法。
3、幼兒自主游戲。
師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。幼兒進行抓抓樂，數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法。
引導幼兒相互交流自己的方法。
師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家？
師小結：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒，接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒，最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲。
（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數(shù)清楚，抓出的每種東西各有多少？幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
（2）幼兒相互交流自己的操作結果。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇四
1、通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征。
2、在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
6、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備。
1、布置自選商場場景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）。
2、人手一套小筐。
3、泥土、橡皮泥。
活動過程。
一、請幼兒進入自選商場先購商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興？在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、幼兒第一次嘗試。
1、找出能滾動的物體。
師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3、請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。
三、幼兒第二次嘗試。
1、觀察比較，認識球體。
師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？
2、教師小結：皮球、乒乓球都是球體。
四、鞏固對球體的認識1、請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2、讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。
五、結束活動在復習鞏固對球體認識的基礎上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧？
活動反思：
整個活動下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順?；蛘呤墙叹邷蕚洳粔虺浞?，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗應對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學習，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動孩子的積極性。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇五
師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課?請舉起你的小手。
(1)感知左右手
師：看看你舉起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的手?
平時我們常用右手(左手)作哪些事?
師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。
(2)體驗自身左與右
誰來說一說?
(3)游戲
伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。
師：我舉起的是右手嗎?(右手、面對面)
我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇六
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數(shù)，并記錄、比較多少。
2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。
3、能積極的參加操作活動及時整理材料。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
學會分類，并計數(shù)難點：孩子要用多種方法記錄數(shù)活動準備教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
小碗（內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干）、記錄單、筆。
1、問好，介紹自己。
2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢？怎樣才能知道？引導幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、抓把紅棗比一比。
（1）出示實物，師：想比賽抓紅棗嗎？誰想試試？請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。
（2）師：猜猜我們誰抓的`多、誰抓的少？怎樣才能知道？引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。
3、抓上一把比一比。
（1）大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。
（2）數(shù)清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西，并說說每種抓出了幾個。
（3）試著記下來。師幼討論商量，會在表格中進行記錄數(shù)量。
（2）交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。
出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多？激發(fā)幼兒進一步探索的樂趣。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇七
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數(shù)量。
2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3、形成初步的數(shù)與量的對應關系。
教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙
學具：數(shù)卡、點卡
一、開始部分
1、情境導入：裝禮物
第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
二、基本部分
1、展示禮物
（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數(shù)量相同）
你怎么知道是一樣多的？（點數(shù)）
可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數(shù)卡）
（2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數(shù)量相同）
兩組小熊誰多，誰少？
用什么來表示這5只小熊？
（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）
可以用什么來表示他們的數(shù)量？
2、游戲：比一比
（1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點？
（2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是5個。
3、操作：做禮物、送禮物
第一組：統(tǒng)計小動物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來
第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型
第三組：找出和小動物數(shù)量一樣多的禮物盒，送給小動物
三、結束部分
小結：本次活動情況。
活動反思：
臨近圣誕節(jié)，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數(shù)量是不變的。通過展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現(xiàn)，將“數(shù)學動作”變成了“數(shù)學語言”，將操作活動內(nèi)化為幼兒的數(shù)學經(jīng)驗。
本次活動以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動性，幼兒真正成為了學習的主人。教師作為支持者和引導者，很好的鼓勵幼兒用數(shù)學語言去講述。從總體來看，本次活動目標順利達成，效果較好。
然而本次活動也有一些不足之處。在三組材料的準備上，第一組是顏色不同的小汽車，體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個畫出了格子，另外兩個沒有格子。想通過這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過程中，沒有體現(xiàn)出排列的不同，所以這一組在展示的時候沒有體現(xiàn)出難度層次的提升。
第三組是種類不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個是黃色的蝴蝶，另一個是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶，。想通過這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數(shù)量依然相同。其實可以設計成同一個禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進行對比，這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。
在數(shù)學活動中，材料是幼兒獲得數(shù)學核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認知水平。因此教師應從多角度出發(fā)，結合幼兒年齡段特點等各個因素來設計操作材料。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇八
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量的物體，說出總數(shù)。
2、理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標識的對應關系。
1、教師用1-10點子卡片2套，每個幼兒座位上放置幼兒用1-10數(shù)字卡片1張。
2、操作材料每人一張。
3、ppt課件。
1、教師：今天，我們要坐火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票(分發(fā)卡片)，看看自己的車票上有幾個點點，就找到數(shù)字幾的座位。
(1)拿到卡片的幼兒按點子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。
(2)教師：你的車票上有幾個點?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)
(3)教師：我們都找到了位置，火車要開了。(播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。)
(4)教師：森林公園到了，請檢票員檢票。(請拿到數(shù)字“9”的小朋友開始檢票。)教師：你收到了多少火車票?(幼兒點數(shù)后說出總數(shù))
2、教師：森林公園到了，我們來看看森林里有些什么，有多少?(觀看ppt)
情景一：
(1)教師：哇!前面有一片樹林，請小朋友們幫忙數(shù)一數(shù)吧!并請你在這些樹的下面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。
(2)集體驗證：如：8棵松樹，8個圓點。9棵蘋果樹，9個圓點，10棵桃樹，10個圓點。
情景二：
(1)教師：你們瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔媽媽遇到了一個問題，請你們仔細觀察一下!
幼兒：花和籃子上面的數(shù)字不一樣。(6~10)
教師：對啦!那現(xiàn)在請小朋友們幫兔媽媽解困難吧!(黑板出示繪畫，請個別幼兒上黑板操作)
情景三：
(1)教師：今天森林正好舉行了一場森林音樂會，小動物們接到了大象伯伯的音樂會通知，但是小動物們的樂器不見了，老師想請小朋友們幫忙找一下，(出示ppt)看看哪個小朋友能快速地幫他們找到樂器(藏在森林公園各個角落)
(2)教師：小朋友們都很棒，都找到了樂器，現(xiàn)在請你們動手點數(shù)樂器的數(shù)量。(操作材料)
(3)幼兒動手操作，教師巡回指導。
(4)觀察個別幼兒有沒有正確幫小動物們找回樂器。
(2)老師拿著點子卡片，幼兒說點子數(shù)量，卡片停在某一數(shù)量時，持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。
(3)教師：所有的小朋友都上車了，我們的火車開啦。
(4)在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇九
比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。
進一步理解6以內(nèi)數(shù)字的次序。
1-6魚形數(shù)字卡兩三套。
學習領域：
形式：集體/小組。
2.再玩游戲“小貓釣魚”：全班分兩組，每次每組派一位幼兒（小貓）出來抽（魚形）數(shù)字卡，比較兩張卡數(shù)值的大小。取得較大數(shù)值的幼兒（小貓）可“吃掉”對方的（魚）數(shù)字卡。假如雙方抽的數(shù)字相同，便重新抽卡?；顒右来祟愅?，最后看哪一組得卡最多。
3.活動完成后，請一位幼兒出來，把1-6數(shù)字卡由左至右順序排列。
評價。
能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
能順序排列1-6。
對于年齡小的幼兒來說，數(shù)的概念是抽象難懂的，教師應該為幼兒創(chuàng)設更多具體的情境，如幼兒生活中常見的情境或故事情境，來幫助幼兒理解數(shù)和認識數(shù)字。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先設置好表演情境。
1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？；這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。
教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的.。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先設置好表演情境。
1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。
教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的`小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
活動反思：
我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十二
1.學習按物體的兩類特征進行二次分類的方法。
2.通過觀察，能分析出一組物品的相同點與不同點，并選擇合適的標記進行分類。
3.發(fā)展動手操作及積極思維的能力。
1.二次分類板，大小、顏色標記，大小、顏色（紅、藍）不同的衣服、褲子、帽子若干
2.場景布置、各種毛絨玩具和顏色不同的塑料圈
一、以游戲的形式導入，引起幼兒的學習興趣。
師：樂樂超市快要開業(yè)了，你們來做小小營業(yè)員好嗎？老板給你們分配的第一項任務就是整理玩具部，請你將手中的玩具分類放到玩具柜上。（幼兒每人手中拿一個玩具）
1.介紹玩具部的標記。
2.引導幼兒根據(jù)標記的提示將手中的玩具分類擺放。
3.幼兒交流、介紹自己的分類方法。
二、利用二次分類板，學習按物體的兩類特征進行分類的方法
師：玩具部整理好了，老板給我們又分配了一個任務――到服裝部整理商品。1.學習按物體的一類特征分類。（出示二次分類板）
先看看這些衣服或褲子、帽子有什么不一樣？（引導幼兒從顏色、大小方面來觀察）請小營業(yè)員先選擇標記貼好，再將這些商品分成兩類。
2.幼兒學習一次分類并交流自己的操作結果。
4.幼兒集體操作，將衣服、褲子、帽子進行二次分類。
5.交流并小結。
三、延伸活動
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十三
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的'物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實物卡。
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個?！?/p>
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十四
3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
竹簽數(shù)條、各種"糖葫蘆"小卡片(不同顏色、不同大小、不同形狀等等)、多媒體課件。
1、談話導入。
3、進門闖關創(chuàng)設情景，小動物們來到小兔子家要答對設好的問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，進入小兔子家為小兔子慶祝生日4、游戲：小朋友準備的禮物給每個幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請幼兒動手按照自己喜歡的順序串好糖葫蘆，親手為小兔子準備生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。
教師總結幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的"生日禮物"，最后以《生日快樂》歌曲結束活動。
本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增強觀察力和思維能力;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進行排序。在教學環(huán)節(jié)設計上，我才用了由淺入深，層層遞進的方法，在活動過程創(chuàng)設小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識，這使教學活動能夠順利進行。在游戲操作部分，老師應該面對幼兒先進行示范，以便幼兒能更好的進行操作，我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功，但有些孩子未能進行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結束時未及時進行總結，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要繼續(xù)讓幼兒練習排序。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十五
《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,本活動以游戲的形式展開,將數(shù)字4貫穿于整個游戲活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正的去了解數(shù)字4的概念，同時也體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。
中班幼兒活潑好動，辨別是非能力增強，能遵守一定的規(guī)則，具有初步自我控制的能力。在游戲過程中能很好的配合教師進行游戲。中班幼兒好提問題，具有一定的認識能力，但是經(jīng)驗少，智力處在迅速發(fā)展階段，對周圍事物非常好奇，愛提問題，是一個很好的學習階段。游戲活動運用幼兒具體形象性的思維，結合活動情景與活動形式讓幼兒加深記憶。
1、能夠正確讀認數(shù)字4，并能數(shù)出4以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、理解4表示的實際意義,學習數(shù)字和物體進行匹配。
3、通過游戲培養(yǎng)學習數(shù)字的興趣。
重點是培養(yǎng)幼兒對學習數(shù)字的興趣。
難點是是讓幼兒用物體與數(shù)字相匹配。
經(jīng)驗準備：幼兒之前學習過1-3的數(shù)字。
課前準備：準備一樣的紙杯、鉛筆、蘋果、橡皮、紙盤、紙花……每種四個，課件，記錄板，彩筆等。
1、導入
老師：“小朋友們！今天老師接到數(shù)字家族的電話，他們說他們的小伙伴“4”不見了，小朋友們愿意幫他們找找他們的小伙伴嗎？”
小朋友：“愿意！”
老師：“接下來我們看一下數(shù)字家族他們的照片?！?/p>
播放數(shù)字1-4的圖片。
老師：“接下家請小朋友來看一下誰是4呢？”（之前幼兒已經(jīng)認識過1-3的數(shù)字）
請小朋友起來回答。
老師：“小朋友都很聰明，藍色的這個小朋友就是4?！?/p>
展開
老師：“他們家族的小伙伴告訴我，4喜歡和4個長的一樣的小伙伴一起玩，大家?guī)臀艺艺医淌依锼膫€長的一樣的小伙伴，我們請他們來問問他們知道4在哪里好嗎？接下來老師把大家分成兩個小分隊來找。”
進行分組（上課之前教室里的各個角落里已經(jīng)放好了先前準備好的物件，有的是一、三個分開放，有的是二、二分開放，有的是四個在一起）
先由第一個小分隊的小朋友來找，老師示范找出一個。
老師：“老師和大家一起找一找?！保ㄕ业剿膫€相同的物件用手點數(shù)，教會小朋友方法。）
讓第一組小朋友自己尋找。
找到一組（四個一樣的）物件在小朋友在自己組的記錄板上做上標記。
找3分鐘讓第一組幼兒停止尋找，老師上去指出一樣的分開物件也能組成4（如：老師：“老師看見這里和那里都有一樣的鉛筆，我們把他們放在一起來數(shù)數(shù)看他們一共有幾只，1、2、3、4他們也是一樣的4個小伙伴（點數(shù)），接下來我們請第二小組來幫忙找找看還有四個一樣的小伙伴吧”）
找4分鐘，找到一組一樣的物件時也在自己組的記錄板上做記錄。
老師公布第一組和第二組找到的物件組數(shù)。
老師：“小朋友們都很棒，我替數(shù)字家族的小伙伴們謝謝大家。”
結束
老師：“老師剛才問了一下4的小伙伴們，他們說4約他們中午一起出來玩但是一直沒有來，他們也很擔心4，4是個守信的好孩子是不會失約的，大家想想4會去哪了呢？”
請小朋友起來回答。
老師：“4一定是在路上遇到事了我們?nèi)フ艺铱春脝?？?/p>
打開教室門，老師：“咦！4小朋友已經(jīng)到了，大家歡迎它？”（在上課前把4貼在門上，打開門就能看到）
老師：“這就是4小朋友大家記住它了嗎？剛才4小朋友告訴我它在來的路上遇到一個老奶奶過馬路，4去扶老奶奶過馬路耽誤了一下才來晚了，希望小伙伴們能夠原諒他。大家覺得應該原諒它嗎？”
小朋友：“應該/不應該?！?/p>
老師：“為什么呢？”
請小朋友回答。
老師：“謝謝小朋友們幫忙尋找4，大家都很厲害！大家給自己掌聲鼓勵一下?！?/p>
叫小朋友回家以后和家人分享今天認識的4以及在家尋找看看有沒有4的小伙伴。
數(shù)學抓抓樂中班教案篇十六
1．知道洗滌用品的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．激發(fā)幼兒愛科學、學科學的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
1．幼兒自帶各種洗滌用品。
2．臟手帕若干。
3．錄音磁帶、錄音機。
一、引起幼兒學習興趣。
1．師：“小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€邋遢王國。哎？為什么叫它邋遢王國呢？讓我們一起去看一下吧！”
2．幼兒參觀邋遢王國。
你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒簡單講述）這下你們知道為什么叫邋遢王國了吧！
二、了解洗滌用品的`用途。
1．（放錄音）?！靶∨笥?，你們愿意幫助他們嗎？”（愿意）。
剛剛清潔公司的阿姨送來了許多能夠洗掉臟東西的用品，讓我們一起來看看他們是哪些用品？有什么用？（幼兒講述）。
教師師小結：它們的品種可真多呀，我們把這些能去污的用品，叫洗滌用品。
2．聞一聞，摸一摸，看一看這些洗滌用品，但是不能用舌頭添，告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)？
提問：洗滌用品是什么樣子的？
教師小結：肥皂摸上去硬硬的，是塊狀洗滌用品；肥皂粉是顆粒狀洗滌用品；洗發(fā)精、沐浴乳等是液體的洗滌用品。
3．根據(jù)洗滌用品的形狀分類。
三、了解洗滌用品的使用方法。
“想一想，這些洗滌用品是如何使用的？”
教師小結：這些洗滌用品一般都是應先把衣物弄濕，然后涂上洗滌用品，搓一下，用清水洗干凈。
四、小朋友一起去幫助邋遢王國的成員。
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