教案涵蓋了課程目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。希望這些教案范例可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫(huà)。
3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花，并進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的'經(jīng)驗(yàn)，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫(huà)棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的剪貼畫(huà)范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞。
今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫(huà)，你們看漂亮嗎？這幅花和平時(shí)我們看到的畫(huà)有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫(huà)上圖形，用剪刀沿輪廓剪開(kāi)，打開(kāi)后將花貼在白紙上，最后進(jìn)行添畫(huà)豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做；老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫(huà)上自己想象的花朵圖形，并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫(huà)的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼，合理布局并大膽進(jìn)行添畫(huà)。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇二
1.理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。
3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的'故事情節(jié)。
1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁(yè)。
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家。
2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩(shī)歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。
3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
(1)嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)。
用同樣的方法仿編出其他詩(shī)句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁(yè)，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國(guó)》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇三
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張。
二、展開(kāi)。
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大。
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學(xué)生。
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融。
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們的祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的'情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。
3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動(dòng)物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
4、活動(dòng)延伸。
小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流?！?/p>
小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?！?/p>
小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩?！?/p>
小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵?！?/p>
小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處都有歡樂(lè)?！?/p>
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇五
元通中心小學(xué)郜惠娟。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網(wǎng)”、“捕”；解詞語(yǔ)“挨著”、“漁船”、“星星點(diǎn)點(diǎn)”；會(huì)用句式說(shuō)話。（知識(shí)與能力）。
運(yùn)用多媒體.課件幫助學(xué)生理解課文，增強(qiáng)學(xué)生形象思維。（過(guò)程與方法）。
讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）。
教學(xué)重點(diǎn)：理解三幅圖的意思，學(xué)會(huì)用句式說(shuō)話。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“漁船星星點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)句子的含義。
教具準(zhǔn)備：.課件。
滲透的教學(xué)理念：
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。（4分鐘）。
t：你坐過(guò)火車、汽車去外地旅游嗎？你看到過(guò)哪些美麗的景色？（1分鐘）。
老師也去過(guò)我們祖國(guó)好多地方旅游，并且拍下了一些美麗的照片，你們想看嗎？（圖片欣賞，配解說(shuō)詞）。
t：看了這些照片，你有什么感受？
是啊，我們?nèi)滩蛔?huì)說(shuō)“祖國(guó)山水多美麗啊”?。ǔ鍪菊n題，齊讀）有一位小朋友也拍了許多照片，你們想看嗎？那么就請(qǐng)大家自己來(lái)讀讀課文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
二、生自由讀課文。師巡回指導(dǎo)。
三、研究三張照片。
（一）t：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者拍下了哪些照片？（隨機(jī)出示3張照片）。
要求說(shuō)完整話，指2―3人說(shuō)。
s小作者拍下了（）張照片，一張是（），一張是（），還有一張是（）。
（2）t：選擇你喜歡的照片，把它的美麗景色說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
（二）以“田野”為例：（出示放大照片）。
t：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的.景色是怎么樣的？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥）。
t：你們講的都不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）。
隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“望”。（這里有幾個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。?。
朗讀指導(dǎo)。（從這句話中你讀懂了什么？）。
（大，怎么大？大得怎么樣？“望不到邊”）。
t：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
用“田野（），大得（）”說(shuō)話。（出示句式）。
t：哪些小朋友研究這兩張照片的？（指名說(shuō)）。
以高山為例：
t：你來(lái)說(shuō)說(shuō)它美在哪里？
誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥）。
t：誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“肩”。
朗讀指導(dǎo)。高，怎么高？高的怎么樣？“望不到頂”
t：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
山（），高的（）。（出示句式）。
哪些小朋友研究了綠水這張照片？
t：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)綠水的景色是怎么樣的？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥）。
誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)？
t：誰(shuí)來(lái)找一找課文中是怎樣寫(xiě)的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網(wǎng)”。
理解詞語(yǔ)“星星點(diǎn)點(diǎn)”：從哪里看出星星點(diǎn)點(diǎn)？
朗讀指導(dǎo)。
寬，怎么寬？寬得怎么樣？“望不到岸”
t：那么誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)呢？
水面（），寬得（）。（出示句式）。
四、整體朗讀訓(xùn)練。（.課件出示三張照片及三段話）。
t：看了這3張美麗的照片你最想說(shuō)什么？
那就讓我們把這種美讀出來(lái)吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），長(zhǎng)得（）。
t：是啊，祖國(guó)真美啊，這是我們?cè)ǖ囊粭l公路，誰(shuí)能用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)？
六、小結(jié)，用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
t：我們的祖國(guó)很美，你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)句什么話嗎？
就讓我們用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧！
七、生字復(fù)習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（.課件出示）（機(jī)動(dòng)）。
老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。你瞧，遠(yuǎn)處那一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。
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中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇六
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并能發(fā)揮想象力畫(huà)出中國(guó)的標(biāo)志。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城等的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
1、教師放國(guó)歌。幼兒專心聽(tīng)。
教師提問(wèn)：這是什么歌？你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)？為什么這些時(shí)候都要放國(guó)歌呢？唱國(guó)歌的時(shí)候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國(guó)歌的時(shí)候我們是不是還要升國(guó)旗呢？
3、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
提問(wèn)：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣？我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)、熊貓、絲綢、書(shū)法、太極、中國(guó)象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請(qǐng)大家在紙上畫(huà)一幅你覺(jué)得能夠代表中國(guó)標(biāo)志的圖案，也可以是剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。
5、將大家的作品展示出來(lái)。
1、表述不夠準(zhǔn)確。
不能說(shuō)那??東西代表中國(guó)，而應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)比較著名的東西。當(dāng)我這樣提問(wèn)的時(shí)候，他們只能回答國(guó)旗國(guó)徽等，而不能把思維擴(kuò)展到其他方面。我設(shè)計(jì)的本來(lái)是他們講出一種我就出示一張圖片，后來(lái)只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標(biāo)志未詳細(xì)介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見(jiàn)的物品，沒(méi)有對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒仍然對(duì)它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國(guó)的標(biāo)志。應(yīng)該對(duì)這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、總結(jié)的時(shí)候太過(guò)簡(jiǎn)要。
總結(jié)的時(shí)候我只是把畫(huà)的比較好的稍微點(diǎn)評(píng)了一下，差的就沒(méi)有點(diǎn)評(píng)到，這也是考慮到了時(shí)間的關(guān)系。這樣做沒(méi)有考慮到每個(gè)幼兒的感受，應(yīng)該把大家的畫(huà)都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫(huà)得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學(xué)習(xí)。
4、可以有適當(dāng)延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關(guān)于祖國(guó)的標(biāo)志的物品，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
5、說(shuō)話不夠抑揚(yáng)頓挫。
說(shuō)話的時(shí)候可以語(yǔ)調(diào)再豐富一點(diǎn)，要足夠吸引幼兒注意力。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇七
讓幼兒在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中了解祖國(guó)特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國(guó)的偉大。
1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產(chǎn)等資料，按類別布置成展覽。
2、搶答器每組1個(gè)，可用鈴鼓、小鼓、木魚(yú)、雙響筒等打擊樂(lè)代替寫(xiě)有漢字、英文、日文的字卡。
3、寫(xiě)有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫(huà)有相應(yīng)事物的簡(jiǎn)單形象。
1、幼兒自由參觀展覽“祖國(guó)媽媽特有的'"。
2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>
3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國(guó)特有的？哪些是別的國(guó)家也有的？如遇4有爭(zhēng)議的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集信息。
知識(shí)競(jìng)賽。
1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂(lè)器作為搶答器。每組選—個(gè)記分員負(fù)責(zé)記分。
2、教師交代競(jìng)賽規(guī)則：教師提出問(wèn)題后，各小組用搶答器搶答，答對(duì)一題加10分。
3、統(tǒng)計(jì)各組得分，給優(yōu)勝隊(duì)鼓掌。
競(jìng)賽后小結(jié)。
1、來(lái)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極參加知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)幼兒掌握的有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集資料，了解更多有關(guān)祖國(guó)媽媽的知識(shí)。
1、邀請(qǐng)其他班的小朋友參觀“祖國(guó)媽媽特有的”展覽，幼兒擔(dān)任講解員進(jìn)行介紹。
2、可以用海報(bào)的形式發(fā)布消息，歡迎大家參觀。
1、活動(dòng)前教師要對(duì)幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關(guān)資料，使展覽的內(nèi)容更豐富，并將知識(shí)競(jìng)賽的內(nèi)容包括在其中，以使幼兒通過(guò)看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。
2、在競(jìng)賽過(guò)程中，始終注意引導(dǎo)幼兒獲得更多關(guān)于祖國(guó)媽媽的信息，而不要過(guò)于關(guān)注輸贏。
3、競(jìng)賽的題目，教師可根據(jù)本班實(shí)際變換或增減。
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注中國(guó)屋，和幼兒一起到中國(guó)屋品嘗中國(guó)茶，聽(tīng)民族音樂(lè)，感受古老、悠久的中國(guó)文化。
2、日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒輪流講一講“我知道的祖國(guó)”。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇八
1、結(jié)合：“十.一”慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
(2)出示天安門(mén)的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周圍。
(4)討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇九
1.知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國(guó)。
2.知道能代表祖國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)做中國(guó)人的自豪感。
3.嘗試當(dāng)小導(dǎo)游，能大膽的向他人介紹自己的祖國(guó)，初步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:媒體課件：世界地圖的圖片、中國(guó)地圖。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道祖國(guó)的含義。
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話激發(fā)幼兒興趣。
1.請(qǐng)小朋友當(dāng)導(dǎo)游。
師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請(qǐng)我們小朋友們來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游!
2.引出本次活動(dòng)重點(diǎn)，了解祖國(guó)的知識(shí)。
師：做導(dǎo)游可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要先接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)我們祖國(guó)的知識(shí)，才能讓外國(guó)朋友更好的了解我們中國(guó)。
1.知道導(dǎo)游需要做什么，產(chǎn)生當(dāng)小導(dǎo)游的興趣。
2.了解祖國(guó)的知識(shí)。
用當(dāng)小導(dǎo)游導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、開(kāi)展小導(dǎo)游“培訓(xùn)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒多方位了解祖國(guó)。
1.培訓(xùn)項(xiàng)目一：中國(guó)的位置。
出示世界地圖。提問(wèn)：我們中國(guó)在哪里?中國(guó)在地圖上像什么?紅星標(biāo)志的地方是哪里啊?
教師小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)在地圖上像一只公雞，她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫中華人民共和國(guó)，我們的'首都在北京。
2.培訓(xùn)項(xiàng)目二：中國(guó)的標(biāo)志。
播放課件，提問(wèn)：小朋友們，有沒(méi)有什么東西讓你一看到就會(huì)想到中國(guó)的?
教師小結(jié)：小朋友們知道的可真多啊。的確，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、華表和大熊貓等只有中國(guó)才有的東西都會(huì)讓人想到中國(guó)。
3.培訓(xùn)項(xiàng)目三：中國(guó)的人。
(師幼共同總結(jié)中國(guó)人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。)。
出示各民族友人集體照?qǐng)D片，引導(dǎo)幼兒了解雖然各族人民在衣著、習(xí)慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國(guó)大家庭中的一員。
1.能在世界地圖上找出中國(guó)，了解中國(guó)在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)介紹祖國(guó)的位置。
2.幼兒自由討論講述，說(shuō)出一些中國(guó)的代表動(dòng)物、圖案，如：熊貓、國(guó)徽等。了解中國(guó)人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。
3.請(qǐng)幼兒(結(jié)合祖國(guó)畫(huà)報(bào))大膽介紹中國(guó)的人。
通過(guò)觀察世界地圖，初步了解我國(guó)在地圖上的特征。通過(guò)討論，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)發(fā)幼兒開(kāi)放性思維。通過(guò)觀察圖片、討論等環(huán)節(jié)，提高幼兒觀察能力。
三、情景游戲，學(xué)做小導(dǎo)游介紹中國(guó)，鞏固對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
1.結(jié)合自制祖國(guó)畫(huà)報(bào)，請(qǐng)“小導(dǎo)游”上臺(tái)大膽向“游客”介紹中國(guó)。教師在一旁引導(dǎo)補(bǔ)充。
2.欣賞歌曲：龍的傳人。
1.幼兒自由結(jié)伴，商量分配角色。當(dāng)一回小導(dǎo)游，大膽的像班級(jí)幼兒介紹我們的祖國(guó)。
2.欣賞歌曲，感受當(dāng)一名中國(guó)人的自豪感。
通過(guò)當(dāng)一回小導(dǎo)游，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)欣賞歌曲，提升自己的自豪感。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十
1、結(jié)合：“十一”慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
（1）在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
（2）出示天安門(mén)的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字——中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
（3）請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
（1）請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周圍。
（4）討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。
（1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十一
1、知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
重點(diǎn)：知道代表我國(guó)的各種標(biāo)志。
難點(diǎn)：有做人的自豪感，懂得長(zhǎng)大要為祖國(guó)爭(zhēng)光。
1、自制ppt、國(guó)歌音樂(lè)。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
一、觀看ppt，知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
1、介紹國(guó)旗、國(guó)徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。（國(guó)旗是紅色表示紀(jì)念為祖國(guó)犧牲流血的解放軍戰(zhàn)士、齒輪表示工人、稻穗表示農(nóng)民，緊緊圍著中央。）。
教師：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？你們知道國(guó)旗、國(guó)徽代表著什么呢？”
2、你們還在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗國(guó)徽？
二、引發(fā)幼兒對(duì)國(guó)歌的興趣，知道它也是祖國(guó)的標(biāo)志。
1、我們運(yùn)動(dòng)員拿金牌領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)除了升國(guó)旗還會(huì)聽(tīng)到什么音樂(lè)？（奏國(guó)歌，它也是我們祖國(guó)的標(biāo)志）。
2、幼兒集體學(xué)唱國(guó)歌。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志，了解祖國(guó)的建筑標(biāo)志、傳統(tǒng)標(biāo)志。
1、教師：“還有哪些東西也能代表祖國(guó)？”（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……結(jié)，畫(huà)等）。
2、“你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？在哪兒見(jiàn)過(guò)？”
四、通過(guò)觀看運(yùn)動(dòng)員拼搏、獲獎(jiǎng)的圖片，激發(fā)幼兒做娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
1、教師：“這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，你是怎么知道的？”
2、教師：“為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏國(guó)歌，升五星紅旗呢？”
3、教師：“當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里是什么感覺(jué)？”鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十二
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖。
3、天安門(mén)等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
1、觀看大地圖，感受祖國(guó)的大與美。
請(qǐng)教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。
尋找祖國(guó)最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動(dòng)，自由觀看中國(guó)地圖。
幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖，鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
4、游戲活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒模仿電視臺(tái)的播音員，輪流播報(bào)各大城市的天氣預(yù)報(bào)，比一比，誰(shuí)報(bào)的好，報(bào)的準(zhǔn)。
語(yǔ)言領(lǐng)域《看圖識(shí)字、組詞、學(xué)句》。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)漢字“云花葉蟲(chóng)”懂它們的意思。
2、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。
準(zhǔn)備：
現(xiàn)代漢字“云花葉蟲(chóng)”的卡片。
1、認(rèn)讀漢字。
教師出示云，花的卡片。提問(wèn)：這是什么？請(qǐng)你們描述云和花的特征，并請(qǐng)幼兒模仿書(shū)寫(xiě)。
教師出示“葉，蟲(chóng)”的卡片。提問(wèn)：這是什么？這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降淖郑Y(jié)合實(shí)際生活告訴幼兒漢字的意義。
2、教師引導(dǎo)幼兒看字卡認(rèn)讀，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、請(qǐng)幼兒做小老師，指認(rèn)并帶讀漢字，師指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十三
1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)。
3、增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。
1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。
2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。
一、教師出示國(guó)旗并體問(wèn)，引發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
教師：看看國(guó)旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國(guó)旗又叫五星紅旗。
二、兒歌學(xué)習(xí)法配上動(dòng)作幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上記住歌詞。
（1）、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀？恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎？那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍（《國(guó)旗多美麗》）的詞）。
（2）、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么？（沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些。）。
（3）、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。
三、新授歌曲。
（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（2）、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。
（3）、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。
（4）、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。
（5）、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？
（6）、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。
（7）、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的又認(rèn)真又好聽(tīng)，（要把高興的樣子唱出來(lái)。）。
四、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
（1）、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看（老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚）。
（2）、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的）。
（3）、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。
（4）、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十四
1、在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
2。，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字———中華人民共和國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片，欣賞祖國(guó)的大好河山圖片。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、美麗的x。
1、請(qǐng)小朋友想一想祖國(guó)過(guò)生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰(shuí)把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。
三、欣賞民族圖片。
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十五
1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩(shī)歌中祖國(guó)的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。
教學(xué)掛圖一幅，語(yǔ)言cd，動(dòng)物圖片若干。
1.采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。
2.朗誦詩(shī)歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有清清的河流。
小山羊說(shuō)：祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。
小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)是甜甜的花朵。
小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都有歡樂(lè)。
幼兒各抒己見(jiàn)后，小結(jié)：祖國(guó)就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。
3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚(yú)、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
4.活動(dòng)延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十六
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。
1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。
2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。
1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)入課題。
（2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見(jiàn)國(guó)旗應(yīng)該怎么做？
2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感。
（1）初步聆聽(tīng)，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的速度、情緒。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽(tīng)完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、幼兒輕生跟老師念歌詞。
2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符。
3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒。
4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。
5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。
2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示國(guó)旗并體問(wèn)，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：看看國(guó)旗是什么顏色的?((紅色)上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆)，所以國(guó)旗又叫五星紅旗。
二、兒歌學(xué)習(xí)法配上動(dòng)作幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上記住歌詞。
(1)、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀?恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎?那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍(《國(guó)旗多美麗》)的詞)。
(2)、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么?(沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些)。
(3)、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。
三、新授歌曲。
(1)、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。
(3)、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。
(4)、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。
(5)、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎?
(6)、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。
(7)、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的'又認(rèn)真又好聽(tīng)，(要把高興的樣子唱出來(lái))。
四、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
(1)、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看(老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚)。
(2)、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲(我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的)。
(3)、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。
(4)、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)之前我制作了圖譜，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對(duì)附點(diǎn)先有了一定的認(rèn)識(shí)，在演唱歌曲時(shí)幼兒就更容易學(xué)會(huì)并進(jìn)行表演了。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十八
1.理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。
3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的'故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家。
2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩(shī)歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。
3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
(1)嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)。
用同樣的方法仿編出其他詩(shī)句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁(yè)，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國(guó)》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇十九
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的`國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？（美麗、漂亮）。
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”師：“聽(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
中班社會(huì)課教案祖國(guó)多美麗篇二十
1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方？是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。
為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動(dòng)物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。
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