教案是教師為備課、授課和教學(xué)評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)和支撐的重要工具，它具備明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。通過(guò)編寫教案，教師可以合理規(guī)劃教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。我們需要認(rèn)真編寫一份教案了吧。教案的內(nèi)容要與教材緊密結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案美麗的青花瓷篇一
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：年年有余、花開富貴等。
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂(lè)。
2、一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這些青花瓷盤，你覺(jué)得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）。
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？
幼：盤心、盤邊。
師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
幼：這個(gè)盤子上有兩條魚。
師：那用一個(gè)好聽的詞怎么說(shuō)呢？幼：年年有余。
引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測(cè)瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
師：繪制青花瓷盤時(shí)應(yīng)該先畫什么？再畫什么？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢？幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。幼：可以畫花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫盤邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點(diǎn)。幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
幼：可以畫小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師小結(jié)：繪制盤邊花紋時(shí)，要畫很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
大班教案美麗的青花瓷篇二
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法，運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái)，知道青花瓷的.特點(diǎn)。
2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)。
3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。
教師：今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。
教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國(guó)特有的瓷器。
2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
(教師：青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)。
(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案，讓幼兒口述補(bǔ)充完整，教師示范畫。
3.擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)。
4.幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
大班教案美麗的青花瓷篇三
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫一畫你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí)，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過(guò)曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來(lái)吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過(guò)練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班教案美麗的青花瓷篇四
1.通過(guò)欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。
1、收集一些日常生活中，可見(jiàn)的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)。
4、《青花瓷》背景音樂(lè)。時(shí)裝表演音樂(lè)。
一、導(dǎo)入部分。
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
提問(wèn)：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn)，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來(lái)給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問(wèn)：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。
三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過(guò)1300多度約高溫?zé)贫傻模兂涩F(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問(wèn)：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)。
四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn)：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國(guó)人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來(lái)看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂(lè)時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請(qǐng)你們來(lái)大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具。
(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
青花瓷作為中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，是中國(guó)文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國(guó)風(fēng)、中國(guó)夢(mèng)”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。
《指南》中對(duì)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中，提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法，教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，”所以在活動(dòng)過(guò)程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用課件出示了更多漂亮的'青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語(yǔ)言表述他們對(duì)青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)提供豐富多樣的材料，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，在幼兒的操作過(guò)程中，我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。
大班教案美麗的青花瓷篇五
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨(dú)特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。
3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤、藍(lán)色筆、濕毛巾、報(bào)紙、《青花瓷》音樂(lè)等。
1、參觀“青花瓷展覽會(huì)”
通過(guò)參觀“青花瓷展覽會(huì)”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)個(gè)神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。
師：今天我們就要來(lái)創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來(lái)變魔術(shù)哦！
3、教師講解示范青花瓷盤畫法。
（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
（3）要求幼兒在繪畫時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。
4、提出繪畫要求。
（1）先構(gòu)思，再動(dòng)手創(chuàng)作。
（2）繪畫時(shí)不弄臟衣服、桌面。
（3）動(dòng)腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。
（4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報(bào)紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、作品展示在作品墻、交流評(píng)價(jià)。
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
大班教案美麗的青花瓷篇六
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷"，是中國(guó)文化的象征。它是將自然物象用中國(guó)特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺(jué)美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化。
1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景——米奇妙妙屋；展示臺(tái)——1個(gè)大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂(lè)情境——3首古典音樂(lè)，分別對(duì)應(yīng)于幼兒出場(chǎng)、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆。
一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）。
1、以幼兒喜愛(ài)的"米奇妙妙"引入課題，（音樂(lè)）調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂(lè)輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂(lè)的舒緩旋律，輕輕地舞動(dòng)入場(chǎng)。
2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。
師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。
師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國(guó)特有的瓷器。
欣賞二：（課件欣賞）。
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。
（2）請(qǐng)小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語(yǔ)把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。
（3）提問(wèn)幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得青花瓷器美在哪里？
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。
（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說(shuō)說(shuō)它們美麗的圖案。
教師提問(wèn)：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。
（3）認(rèn)識(shí)各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語(yǔ)打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識(shí)各種美麗的花紋。
師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來(lái)看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。
師：你喜歡哪一個(gè)花紋？你覺(jué)得哪個(gè)花紋美，它們是怎么排列的？
二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。
1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識(shí)了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡(jiǎn)約美，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束。
1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng)，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂(lè)為主線的前后貫穿，給幼兒帶來(lái)了古代水墨江南的詩(shī)情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺(jué)。
2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過(guò)幼兒熟悉喜愛(ài)的卡通形象，結(jié)合念咒語(yǔ)、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動(dòng)充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。
3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對(duì)話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對(duì)話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒?dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過(guò)欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺(jué)中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過(guò)程是快樂(lè)的，幼兒的作品也是豐富的。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班教案美麗的青花瓷篇七
欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說(shuō)。
嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
課件準(zhǔn)備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說(shuō)》故事音頻及圖片。
紙面教具：《青花瓷器》。
材料準(zhǔn)備：藍(lán)色勾線筆。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結(jié)：這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說(shuō)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，我們一起來(lái)聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來(lái)的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來(lái)代替雕刻，就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過(guò)燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋，這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降?，大家為了紀(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎？我們一起來(lái)看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案，一般人們會(huì)選擇生活中常見(jiàn)的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號(hào)筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
區(qū)域活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū)，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
大班教案美麗的青花瓷篇八
1.通過(guò)欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。
3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。
1、收集一些日常生活中，可見(jiàn)的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂(lè)。時(shí)裝表演音樂(lè)。
一、導(dǎo)入部分。
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
1.展示實(shí)物青花瓷器。
提問(wèn)：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn)，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來(lái)給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問(wèn)：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的.?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過(guò)1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問(wèn)：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn)：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂(lè)時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請(qǐng)你們來(lái)大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
大班教案美麗的青花瓷篇九
一、談話引出瓷盤提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）。
二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對(duì)稱的美。
（幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國(guó)人發(fā)明的。
（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來(lái)做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤子。
（一）提出要求：
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤子，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
活動(dòng)反思。
隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式，突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì)，一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時(shí)，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題：
在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不是很到位。
在幼兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意，沒(méi)有提出明確要求。
大班教案美麗的青花瓷篇十
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3.青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問(wèn)：叔叔在干什么?
b.提問(wèn)：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對(duì)花瓶形狀的`粗淺認(rèn)識(shí)，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè)，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班教案美麗的青花瓷篇十一
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來(lái)了什么？（花瓶）。
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）。
3、師：老師這里有很多花瓶，請(qǐng)你看一看它們有什么共同點(diǎn)？（都有藍(lán)色的花紋）它們的底色呢？（白色）。
4、師：那你們知道這種藍(lán)色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個(gè)好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因?yàn)槲覀冎袊?guó)古代的人把藍(lán)色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國(guó)人發(fā)明的哦。
大班教案美麗的青花瓷篇十二
教學(xué)對(duì)象：
教學(xué)材料：
白色卡紙、彩色卡紙、藍(lán)色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
教學(xué)目的：
1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。
2）藝術(shù)來(lái)源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性及寓意豐富的圖案。
課題引導(dǎo)：
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無(wú)極由來(lái)太極生”。
歌曲《青花瓷》。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散。
欣賞真實(shí)圖片：仔細(xì)觀察青花瓷的形態(tài)有什么不同？花紋有什么區(qū)別？有什么特點(diǎn)？
歸納總結(jié)：
青花瓷由三部分組成：
瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸：有長(zhǎng)短胖瘦之分。
瓶肚：有胖瘦之分。
三者都是對(duì)稱的。
花紋的添加：花紋有植物，動(dòng)物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來(lái)（主體物要飽滿，盡量每個(gè)同學(xué)不一樣的花瓶造型）。
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。
課題延伸：
青花瓷簡(jiǎn)介：
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國(guó)最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國(guó)陶瓷裝飾中較早發(fā)明的方法之一。
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大班教案美麗的青花瓷篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)，體會(huì)角色心理的變化。
2.通過(guò)繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個(gè)好聽的故事，就是關(guān)于她的。
1、出示ppt3一5，初步感知婷卡的煩惱。
（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點(diǎn)？
（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？
（3）睡覺(jué)時(shí)，婷卡心情怎樣？為什么？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的`心情。
2、出示ppt6-10，引導(dǎo)比較烏鴉蘇提和大羊們對(duì)待婷卡的不同態(tài)度。
（1）觀察感受蘇提對(duì)婷卡的愛(ài)（蘇提逗婷卡開心）（2）婷卡對(duì)遠(yuǎn)處小山上的紫蜘蛛充滿好奇，大羊們笑話婷卡。
3、引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗(yàn)證。（出示ppt11）。
（1）出示ppt12，引導(dǎo)觀察蘇提怎樣幫助婷卡實(shí)現(xiàn)愿望，以及婷卡是如何爭(zhēng)取的。
幼兒講述后，教師用"首先、接著、然后、最后、"引導(dǎo)講述。
5、感受大羊們對(duì)婷卡態(tài)度的改變。
1、想一想，為什么大羊們沒(méi)做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）。
2、還有誰(shuí)也長(zhǎng)得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？
3、你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑?？?qǐng)對(duì)婷卡說(shuō)一句話。
小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對(duì)待，這樣才能得到真正的友情。
大班教案美麗的青花瓷篇十四
相關(guān)知識(shí)：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說(shuō)中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、個(gè)性觀察。
教師總結(jié)：對(duì)了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來(lái)花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來(lái)念麼咒語(yǔ)“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。
2、在做畫過(guò)程中，教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫，對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問(wèn)題，給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造性思維。
四、評(píng)畫。
盡量評(píng)到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設(shè)計(jì)的，對(duì)于還是在豐腴羽翼的我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，還有活動(dòng)的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的機(jī)會(huì)給我了，說(shuō)明了對(duì)我的無(wú)比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來(lái)聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時(shí)間到了上場(chǎng)拉!
先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對(duì)于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點(diǎn)就很高，這也帶動(dòng)了整場(chǎng)的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對(duì)孩子進(jìn)行了提問(wèn)“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實(shí)物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來(lái)的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識(shí)也順利的下來(lái)了。
接著就是變魔術(shù)了，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對(duì)于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語(yǔ)連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強(qiáng)。于是我請(qǐng)幼兒上來(lái)把自己看到的變出不一樣的物體來(lái)，把物體的'具體樣子比劃出來(lái)，不僅是思維，他們的語(yǔ)言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗(yàn)積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見(jiàn)所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨(dú)特的言語(yǔ)講述出來(lái)，全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語(yǔ)言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語(yǔ)言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的，這個(gè)活動(dòng)上，不僅是我和孩子們的互動(dòng)，還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽課教師的掌聲鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的激勵(lì)手段了)，還有我和聽課教師的互動(dòng)，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍，可以說(shuō)是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評(píng)畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)xx。
大班教案美麗的青花瓷篇十五
1、學(xué)習(xí)9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片。
2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習(xí)。
（一）復(fù)習(xí)8的加減：開火車。
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看？幼：16=7你的火車7點(diǎn)開。
時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。
（二）學(xué)習(xí)9的組成。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦）。
2、幼兒動(dòng)手操作。
（1）介紹操作要求。
（2）分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒的記錄卡。
師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。
4、做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。
（1）教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作。
（2）幼兒之間互相說(shuō)互相操作。
5、通過(guò)操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。
（1）出示操作材料，介紹做法。（強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢(shì)）。
（2）幼兒做，教師指導(dǎo)。
師：做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
八、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案美麗的青花瓷篇十六
1、師：小設(shè)計(jì)師們，完成的作品請(qǐng)拿上來(lái)展示哦。
2、師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動(dòng)反思：
本節(jié)課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改而成。在試上的時(shí)候有兩個(gè)花瓶對(duì)比，因?yàn)楣饩€問(wèn)題，一個(gè)花瓶幼兒總說(shuō)是黑色的，所以之后我把那個(gè)花瓶換了一個(gè)。在之后的活動(dòng)中，我知道要注重引導(dǎo)幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點(diǎn)，是重點(diǎn)，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的一圈花紋，孩子們都看出來(lái)了，也可以是有規(guī)律的一大一小，或者1212規(guī)律的花紋，就是瓶身，引導(dǎo)的時(shí)候他們懂得，然后因?yàn)槲艺?qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)自己設(shè)計(jì)花瓶的，請(qǐng)上來(lái)的設(shè)計(jì)的都是細(xì)氣的小花紋，導(dǎo)致在之后的設(shè)計(jì)中，很多孩子整個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的花紋都比較細(xì)氣，沒(méi)有大塊的那種大氣花紋，比較統(tǒng)一。然后因?yàn)橹挥兴{(lán)色勾線筆這個(gè)工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，上色的孩子較少，我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會(huì)注意，這次活動(dòng)對(duì)我有很大的幫助。
大班教案美麗的青花瓷篇十七
白色卡紙、彩色卡紙、藍(lán)色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。
2）藝術(shù)來(lái)源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。
1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性及寓意豐富的圖案。
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無(wú)極由來(lái)太極生”。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散。
欣賞真實(shí)圖片：仔細(xì)觀察青花瓷的形態(tài)有什么不同？花紋有什么區(qū)別？有什么特點(diǎn)？
青花瓷由三部分組成：
瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸：有長(zhǎng)短胖瘦之分。
瓶肚：有胖瘦之分。
三者都是對(duì)稱的。
花紋的添加：花紋有植物，動(dòng)物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來(lái)（主體物要飽滿，盡量每個(gè)同學(xué)不一樣的'花瓶造型）。
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。
青花瓷簡(jiǎn)介：
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國(guó)最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國(guó)陶瓷裝飾中較早發(fā)明的方法之一。
大班教案美麗的青花瓷篇十八
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、ppt多媒體課件?！居變簣@ppt課件制作】。
3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
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