心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它可以使我們更好地認(rèn)識自己，反思經(jīng)驗(yàn)，提升自我。心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)，是一個(gè)思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進(jìn)步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過書寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)說服力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，僅供參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域、不同層次的人對于成長和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從中汲取靈感和啟示。每篇范文都是作者自己真實(shí)的思考和感悟，也是他們對自己過去所做的回顧和反思。希望這些范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，也希望大家能夠通過寫心得體會(huì)來提升自己的思維能力和認(rèn)知水平。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇一
一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義；全面貫徹國家教育方針，模范遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，忠實(shí)履職。
二要愛崗敬業(yè)。樹立崇高的職業(yè)理想，專注教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí)。三要面向全體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。四要保護(hù)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，確保學(xué)生安全；注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持積極樂觀、平和向上的良好心態(tài)。
五要教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；堅(jiān)持育人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，發(fā)揮學(xué)生興趣特長，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六要為人師表。模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，秉持職業(yè)操守，誠實(shí)守信，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
七要關(guān)心集體。樹立大局觀念，維護(hù)集體榮譽(yù)，建立民生、平等、和諧、向上的同事關(guān)系、師生關(guān)系，尊重學(xué)生家長，凝聚各方合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。八要廉潔從教。自覺抵制各種不良誘惑，嚴(yán)于律己，恪盡職守，樹立人民教師清廉自守的良好形象。
九要自我調(diào)節(jié)。善于自我調(diào)節(jié)心態(tài)和情緒，樂觀向上，熱情開朗，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以無私的愛心、細(xì)心和耐心，以個(gè)人的性格親和力以及人格和學(xué)識魅力感染和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。十要終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，促進(jìn)自身專業(yè)化成長，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
十不準(zhǔn)。
1、不準(zhǔn)使用不文明語言。
2、不準(zhǔn)在學(xué)校公共場合吸煙、在工作期間飲酒。
3、不準(zhǔn)濃妝艷抹、奇裝異服進(jìn)入學(xué)校和課堂。
4、不準(zhǔn)曠工、曠課、遲到、早退、擅自調(diào)課及無準(zhǔn)備、無教案上課。
5、不準(zhǔn)把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)課堂。
6、不準(zhǔn)在教室接打電話和收發(fā)短信。
7、不準(zhǔn)由學(xué)生家長、學(xué)生干部代批代改作業(yè)和代寫學(xué)生操行評語。
8、不準(zhǔn)以分?jǐn)?shù)和名次對學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，并以此作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
9、不準(zhǔn)漠視學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活、心理、情感等問題。
10、不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典和迎來送往活動(dòng)。
十禁止。
1、禁止宣講、傳播和擴(kuò)散違背黨的教育方針、國家法律法規(guī)和危害學(xué)生身心健康、不利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的言論。
2、禁止參與賭博、傳銷和各類非法宗教、封建迷信活動(dòng)。
3、禁止對各類安全事故遲報(bào)瞞報(bào)，對各種安全隱患麻痹大意。
4、禁止在工作時(shí)間瀏覽不健康網(wǎng)頁、沉溺電子游戲、上網(wǎng)炒股、上網(wǎng)購物、涉足休閑娛樂場所以及做其它與教育教學(xué)無關(guān)的事。
5、禁止歧視、諷刺、挖苦、侮辱、體罰或者變相體罰學(xué)生以及怠慢、指責(zé)、訓(xùn)斥、威脅學(xué)生家長。
6、禁止隨意對違紀(jì)學(xué)生停課、勸退、開除和強(qiáng)制學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)。
7、禁止私自給學(xué)生征訂教輔材料、強(qiáng)迫學(xué)生到指定場所購買教輔材料或向?qū)W生推銷其它商品。
8、禁止開辦各類盈利性的補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班、家庭作業(yè)輔導(dǎo)班等，不允許到各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、不允許從事有償家教或者強(qiáng)制學(xué)生利用節(jié)假日參加由自己或合伙人組織舉辦的各類補(bǔ)課及特長培訓(xùn)活動(dòng)。
9、禁止接受家長宴請，委托家長代辦私事，收受學(xué)生或家長贈(zèng)送的禮品、禮金及有價(jià)證券。對于學(xué)生攜帶的影響學(xué)習(xí)的物品，要及時(shí)轉(zhuǎn)交家長保管。
10、禁止以各種手段抄襲、剽竊和侵占他人的學(xué)術(shù)成果，在招生考試、評優(yōu)評模、晉級晉職等工作中不得弄虛作假。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇二
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
當(dāng)今時(shí)代知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：
1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇三
“十要”
一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義；全面貫徹國家教育方針，模范遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，忠實(shí)履職。
二要愛崗敬業(yè)。樹立崇高的職業(yè)理想，專注教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí)。
三要面向全體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。
四要保護(hù)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，確保學(xué)生安全；注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持積極樂觀、平和向上的良好心態(tài)。
五要教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；堅(jiān)持育人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，發(fā)揮學(xué)生興趣特長，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六要為人師表。模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，秉持職業(yè)操守，誠實(shí)守信，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
七要關(guān)心集體。樹立大局觀念，維護(hù)集體榮譽(yù)，建立民生、平等、和諧、向上的同事關(guān)系、師生關(guān)系，尊重學(xué)生家長，凝聚各方合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。
八要廉潔從教。自覺抵制各種不良誘惑，嚴(yán)于律己，恪盡職守，樹立人民教師清廉自守的良好形象。
九要自我調(diào)節(jié)。善于自我調(diào)節(jié)心態(tài)和情緒，樂觀向上，熱情開朗，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以無私的愛心、細(xì)心和耐心，以個(gè)人的性格親和力以及人格和學(xué)識魅力感染和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
十要終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，促進(jìn)自身專業(yè)化成長，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
“十禁止”
1、禁止宣講、傳播和擴(kuò)散違背黨的教育方針、國家法律法規(guī)和危害學(xué)生身心健康、不利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的言論。
2、禁止參與賭博、傳銷和各類非法宗教、封建迷信活動(dòng)。3、禁止對各類安全事故遲報(bào)瞞報(bào)，對各種安全隱患麻痹大意。4、禁止在工作時(shí)間瀏覽不健康網(wǎng)頁、沉溺電子游戲、上網(wǎng)炒股、上網(wǎng)購物、涉足休閑娛樂場所以及做其它與教育教學(xué)無關(guān)的事。
5、禁止歧視、諷刺、挖苦、侮辱、體罰或者變相體罰學(xué)生以及怠慢、指責(zé)、訓(xùn)斥、威脅學(xué)生家長。
6、禁止隨意對違紀(jì)學(xué)生停課、勸退、開除和強(qiáng)制學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)。7、禁止私自給學(xué)生征訂教輔材料、強(qiáng)迫學(xué)生到指定場所購買教輔材料或向?qū)W生推銷其它商品。
8、禁止開辦各類盈利性的補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班、家庭作業(yè)輔導(dǎo)班等，不允許到各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、不允許從事有償家教或者強(qiáng)制學(xué)生利用節(jié)假日參加由自己或合伙人組織舉辦的各類補(bǔ)課及特長培訓(xùn)活動(dòng)。
9、禁止接受家長宴請，委托家長代辦私事，收受學(xué)生或家長贈(zèng)送的禮品、禮金及有價(jià)證券。對于學(xué)生攜帶的影響學(xué)習(xí)的物品，要及時(shí)轉(zhuǎn)交家長保管。
10、禁止以各種手段抄襲、剽竊和侵占他人的學(xué)術(shù)成果，在招生考試、評優(yōu)評模、晉級晉職等工作中不得弄虛作假。
“十不準(zhǔn)”
1、不準(zhǔn)使用不文明語言。
2、不準(zhǔn)在學(xué)校公共場合吸煙、在工作期間飲酒。3、不準(zhǔn)濃妝艷抹、奇裝異服進(jìn)入學(xué)校和課堂。
4、不準(zhǔn)曠工、曠課、遲到、早退、擅自調(diào)課及無準(zhǔn)備、無教案上課。
5、不準(zhǔn)把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)課堂。6、不準(zhǔn)在教室接打電話和收發(fā)短信。
7、不準(zhǔn)由學(xué)生家長、學(xué)生干部代批代改作業(yè)和代寫學(xué)生操行評語。
8、不準(zhǔn)以分?jǐn)?shù)和名次對學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，并以此作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
9、不準(zhǔn)漠視學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活、心理、情感等問題。10、不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典和迎來送往活動(dòng)。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇四
1.要遵守國家的法律法規(guī)。不準(zhǔn)傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的信息和言論。
2.要為人師表，廉潔從教。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、推銷教輔資料和商品。3.要全力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量。不準(zhǔn)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
4.要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，專心本職工作。不準(zhǔn)利用工作之便動(dòng)員組織或暗示學(xué)生參與任何形式的“有償家教”以及擅自加班或在工作日參與有償補(bǔ)課和外出代課。
5.要以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。不準(zhǔn)索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物和宴請，謀取個(gè)人私利。
6.要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和工作安排。不準(zhǔn)擅自調(diào)課、缺課或無教案上課。
7.要模范遵守社會(huì)公德，語言文明健康。不準(zhǔn)在工作時(shí)間賭博、酗酒、玩游戲、炒股，不得在課堂接打手機(jī)、吸煙和接待客人。
8.要積極開展教育教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平。不準(zhǔn)在科研、職稱評定、成果評審工作中弄虛作假，抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果。
9.要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，言傳身教，以身作則。不準(zhǔn)在招生、考試等工作中有違法違紀(jì)敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
10.要堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇五
1.要遵守國家的法律法規(guī)。不準(zhǔn)傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的信息和言論。
2.要為人師表，廉潔從教。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、推銷教輔資料和商品。3.要全力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量。不準(zhǔn)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
4.要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，專心本職工作。不準(zhǔn)利用工作之便動(dòng)員組織或暗示學(xué)生參與任何形式的“有償家教”以及擅自加班或在工作日參與有償補(bǔ)課和外出代課。5.要以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。不準(zhǔn)索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物和宴請，謀取個(gè)人私利。
6.要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和工作安排。不準(zhǔn)擅自調(diào)課、缺課或無教案上課。7.要模范遵守社會(huì)公德，語言文明健康。不準(zhǔn)在工作時(shí)間賭博、酗酒、玩游戲、炒股，不得在課堂接打手機(jī)、吸煙和接待客人。
8.要積極開展教育教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平。不準(zhǔn)在科研、職稱評定、成果評審工作中弄虛作假，抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果。
9.要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，言傳身教，以身作則。不準(zhǔn)在招生、考試等工作中有違法違紀(jì)敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
10.要堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。
1、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想、言論、信息，參與或組織群眾上訪及越級上訪。
2、不準(zhǔn)利用職務(wù)之便謀取私利、向?qū)W生及家長索要或變相索要錢物，隨意約請家長到校，訓(xùn)斥、指責(zé)家長。
3、不準(zhǔn)諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，或以各種借口驅(qū)趕學(xué)生，按成績排座次，給學(xué)生布置機(jī)械、重復(fù)、超量的作業(yè)。
4、不準(zhǔn)組織或參與有償家教，為社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事兼職或提供生源，向?qū)W生推銷商品或要求學(xué)生購買教輔資料。
5、不準(zhǔn)參與賭博，酒后進(jìn)教室，在上課時(shí)間吸煙、接打電話或會(huì)客。
6、不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、觀看娛樂性節(jié)目。
7、不準(zhǔn)參加邪教組織，參與封建迷信活動(dòng)和低級庸俗的娛樂活動(dòng)。
8、不準(zhǔn)巧立名目亂收費(fèi)，向?qū)W生進(jìn)行任何形式的罰款。
9、不準(zhǔn)無故遲到早退，擅自調(diào)課、停課、曠課或請人代課，無備課上課。
10、不準(zhǔn)在工作時(shí)間著奇裝異服、戴夸張飾物，穿拖鞋、背心進(jìn)教室，男教師不得關(guān)門單獨(dú)與女學(xué)生談話或輔導(dǎo)。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇六
我們通榆中學(xué)在2013年11中旬到12月上旬，進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師表形象教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段，開展了“師德十查十看”活動(dòng)。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長要求每個(gè)教師愛國守法，熱愛教育，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，關(guān)愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，廉潔從教，注意師表形象。。。我們教師逐一排查，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料，因此，我認(rèn)為教師這一行業(yè)已越來越受到社會(huì)的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得愉快，確實(shí)是件不容易的事。教師在學(xué)校里對學(xué)生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。
值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。
其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。鄭明校長組織學(xué)習(xí)新規(guī)范，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫了深刻的心得體會(huì)，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
作為一名通榆中學(xué)教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識，責(zé)任能力。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語相當(dāng)不錯(cuò)，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實(shí)實(shí)在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久杜校長講了那么多的講座，要我們學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo)，并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方。一開始投入本校英語教學(xué)中我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料，找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教，同時(shí)也向其他同事學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。
我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴(yán)格要求，以身作則，在今后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對教師的尊重和理解。當(dāng)然，我們有時(shí)間也會(huì)存在一些問題，如奚校長對我們教學(xué)實(shí)績要求太高是，我們有時(shí)就會(huì)增加學(xué)生一些課業(yè)負(fù)擔(dān)，這對學(xué)生是不好的，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí)，提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。爭取做一個(gè)完美的中學(xué)老師。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
師德教育是一個(gè)永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道，一個(gè)人生活在社會(huì)里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。我們常常說“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。
要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。“愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對待所有家長。對待學(xué)生家長，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞，社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個(gè)別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達(dá)成共識。
每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。
無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量，愛校樂群，工作才會(huì)開心，做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會(huì)吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個(gè)性，我們的追求。
有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。
xx在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的.教師將會(huì)迎來美好的春天。
發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題，競爭是人類社會(huì)永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時(shí)代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn)，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。
要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個(gè)學(xué)生、面對每一個(gè)課堂、面對每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇八
"師德'，它是老師在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是一種老師發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)的關(guān)懷、敬重、信任、期盼以及盡責(zé)的美妙情感。師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。
"為人師表'、"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行實(shí)踐'等，是歷代訓(xùn)練家提出的師德規(guī)范。而今，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對同學(xué)的愛，對同學(xué)無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)當(dāng)明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在同學(xué)心中閃光。
老師要慎言、慎行、嚴(yán)于律己，應(yīng)誠信、守信。與同學(xué)相處應(yīng)當(dāng)坦誠相見，老師會(huì)什么，不會(huì)什么，老師能做什么，不能做什么，都應(yīng)當(dāng)清清晰楚地讓同學(xué)知道。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去哄騙信任你的孩子，否則很可能你會(huì)永久失去孩子對你的'信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然問"蓬蒿'是什么意思，在備課時(shí)我并沒有預(yù)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語，一時(shí)語塞，但立刻對同學(xué)照實(shí)相告，下課后立刻查找，其次天一上課，立刻解決這個(gè)問題。同時(shí)守信也很重要，同學(xué)永久都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品，后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí)，同學(xué)們都欣喜不已。答應(yīng)同學(xué)的事情就應(yīng)當(dāng)盡全力做到，只有這樣才能贏得同學(xué)的心，贏得同學(xué)的愛。同學(xué)們都寵愛學(xué)問淵博、才智過人的老師。在這個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的時(shí)代，老師假如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)新學(xué)問，為自己的頭腦充電，那就很難與時(shí)俱進(jìn)。老師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能不致于被時(shí)代所拋棄。因此，在教學(xué)之余，我常常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志，如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文訓(xùn)練方面的碩士討論生，通過更近一步的學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)問面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。老師自身的不斷學(xué)習(xí)，其實(shí)本身就是給同學(xué)一個(gè)示范，能或多或少，潛移默化地影響同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。師德也是仔細(xì)對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。在批改同學(xué)古詩文默寫時(shí)，有幾次，我讓2班的同學(xué)改4班的，4班的同學(xué)改2班的，雖然可以讓同學(xué)對同學(xué)的作業(yè)有個(gè)直觀的了解，并能從中吸取教訓(xùn)，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)覺，我失去的比得到的要多，我失去了對同學(xué)最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)約了時(shí)間。后來，尤其在復(fù)習(xí)階段，對于要默寫的全部古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復(fù)性高，但我批改每一首詩就是在和每一個(gè)同學(xué)親自當(dāng)面溝通，我能特別直觀和直接地了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96、94%和97、8%。大大超過教研組給我組每個(gè)班級定的90%的目標(biāo)。因此，對每份作業(yè)對仔細(xì)批改，這樣雖然辛苦些，但可以精確了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也可以了解整體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。同學(xué)見老師如此仔細(xì)，自然也會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨便糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性，獲得更好的教學(xué)效果。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇九
總有一種感動(dòng)讓我們淚流滿面，總有一種精神讓我們可歌可泣。2012年5月8日，黑龍江佳木斯市。面對失控沖向?qū)W生的大客車，28歲的女教師張麗莉奮力推開身邊的學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
那一刻，她張開雙臂，是學(xué)生天使的羽翼!那一刻，她敞開懷抱，是學(xué)生生命的港灣!那一刻，她跑動(dòng)的足跡，是孩子永恒的生命旅途!那一刻，我們的教師，用“愛的靈魂”筑建起一座“為人師表”的豐碑!從此，億萬中國人的記憶中，刻下了她不朽的名字，從此，中華民族的英雄史冊上，增添了人民教師耀眼的光芒!
一年來，張麗莉這個(gè)普通的名字，感動(dòng)著我們，溫暖著我們，激勵(lì)著我們。人們在他的職業(yè)前冠以“最美”二字，以此表達(dá)心中的敬意。每一天，無數(shù)人把祝福送進(jìn)她的病房，期待著奇跡的發(fā)生;每一天，無數(shù)人回憶那驚魂動(dòng)魄的瞬間，不經(jīng)意潸然淚下。
羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人?！逼鋵?shí)，我們的身邊，有很多的張麗莉，只是因?yàn)樗麄冸x我們太近，就如初春雨中的小草。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚，在尋找!如今，張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一部書，在講述著我們身邊那一個(gè)個(gè)平凡而偉大的故事：
今天我想和大家講一個(gè)我們熟知的老師的故事。在二十多年的教學(xué)生涯中,他愛崗敬業(yè),愛校如家，刻苦鉆研每一篇文章,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,認(rèn)真上好每一堂課。為了學(xué)生,他循循善誘,廢寢忘食，為了學(xué)生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血。為了學(xué)生，他犧牲了和家人團(tuán)聚的時(shí)間，甚至在父親患病期間仍像一個(gè)累不倒的鐵人堅(jiān)守在教學(xué)一線，他就是衛(wèi)輝一中高級教師王在廣。
小的時(shí)候，女兒對他說：“你不是一個(gè)好爸爸，你不稱職，每天早上當(dāng)我醒來的時(shí)候，你已經(jīng)去了學(xué)校，每天晚上我睜著眼睛想看到你，可當(dāng)我閉上眼睡著的時(shí)候，你卻還沒有回來，你把所有的時(shí)間都給了你的學(xué)生!我多么希望你不是我的爸爸，你是我的老師，該多好啊!”
由于他的努力和辛勤付出，2000年至今，他所教學(xué)生先后兩次獲得新鄉(xiāng)市高考英語單科狀元，兩次獲得新鄉(xiāng)市高考總分第一名，為衛(wèi)輝教育贏得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù)。就在王老師的事業(yè)如日中天的時(shí)刻，殘酷的病痛向他襲來。2011年秋，他被診斷為食道癌晚期并多發(fā)轉(zhuǎn)移。
令人遺憾的是，這樣一位和藹可親、倍受尊重的好老師,不幸于2012年3月9日凌晨.永遠(yuǎn)地離開了我們,享年僅45歲。
我想，老師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下的是滿頭的白發(fā)。
朋友們，一個(gè)最美教師的出現(xiàn)，可以造就時(shí)代的精神高地;而更多普通人的義舉，方能成就時(shí)代的精神高原。
有這樣一段話：“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗!”生逢盛世，是我們的幸運(yùn)，站在英雄的肩膀上，我們比任何時(shí)候都更接近我們的夢想。好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正有時(shí)。夢在前方，路在腳下。讓我們在“最美教師”的指引下，用生命譜寫“教師魂”的贊歌，用責(zé)任奏響“中國夢”的樂章!
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇十
社會(huì)上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊重的職業(yè)。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必須深刻理解教師職業(yè)的重要性。如果從事這一職業(yè)的人沒有良好的師德和師風(fēng)，他們?nèi)绾文軌蚣缲?fù)起社會(huì)的重托，對學(xué)生的身心產(chǎn)生具體的影響？如何為國家培養(yǎng)有用的人才？一個(gè)有專業(yè)意識的教師首先會(huì)把他的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展和民族的振興聯(lián)系起來。認(rèn)識到他們的職業(yè)不僅是教學(xué)，而且是為國家培養(yǎng)新人。職業(yè)意識使教師知道自己是一個(gè)接受社會(huì)信任的人，對學(xué)生的身心有著特定的影響。
教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣，做學(xué)生首先要做的事情。堅(jiān)持自律。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)意識，才能充分發(fā)揮自身的生命價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，專業(yè)感是教師道德和風(fēng)格的前提。三、教師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是教師道德和風(fēng)格的條件。敬業(yè)精神來源于專業(yè)感。責(zé)任感是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念。它是把你的工作提升到偉大事業(yè)的高度，審視你的追求，相信你的選擇，不管你遇到什么困難。當(dāng)我們選擇教育時(shí)，我們應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何，積極主動(dòng)，努力創(chuàng)新。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇十一
在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，倡導(dǎo)尊師重教的形勢下，社會(huì)把太多的光環(huán)、美譽(yù)給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識是，隨著教育社會(huì)化的步伐加快，我們所面對的挑戰(zhàn)、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé)、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色。說透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為千萬家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù)，服務(wù)對象的滿意程度，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢新變，走出自我，超越一般意義上的“問心無愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識，力求讓學(xué)生、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解、支持及肯定。
師德的核心是一顆愛心，為學(xué)生健康成長樂于付出的誠心。為學(xué)生及其家庭的長遠(yuǎn)利益盡責(zé)，看準(zhǔn)了的事總想做徹底，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥。但太過的較真，過于的一根筋，常會(huì)落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達(dá)的結(jié)局。事實(shí)上，每一個(gè)鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望，獨(dú)生子女、留守兒童增加，家庭溺愛、家教缺失嚴(yán)重，這使得如今的學(xué)生自我中心意識強(qiáng)烈，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說過來，孩子畢竟也就是個(gè)孩子，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán)，就必須有換位思維的意識，有時(shí)就得識點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn)，始終保持平和心，有個(gè)好態(tài)度，“愛”讓學(xué)生能感受，也能接受。
不同的教育、管理以至問責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同，有時(shí)甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開心鑰匙”，對學(xué)生既不簡單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過當(dāng)無效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟，要理智、警覺、主動(dòng)、妥善的做好善后工作，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進(jìn)一步升級，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當(dāng)然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時(shí)，也要學(xué)會(huì)以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式。因?yàn)檫@樣的窩里斗，只會(huì)污損咱們教育人的整體形象，也同時(shí)玷污了自身形象，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名。
目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生，體罰、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓整個(gè)地球人都知道，教育界的這類事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子。在這般輿論一邊倒的形勢下，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長鳴，學(xué)法、懂法、守法，嚴(yán)守師德規(guī)范，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求，努力用優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化師生關(guān)系來增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。
如今時(shí)代，凡事講求速度和效益，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場面上的事務(wù)需要配合，事關(guān)全局，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評，工作中的體力、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會(huì)人，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，始終保持積極、健康、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn)，心理失衡的情況下，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己，多從好的方面想事、處事。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。
總之，既然踏進(jìn)教育的門，教書育人就是半輩子、甚至一輩子的事。愿我們以豁達(dá)的心胸、博愛的情懷，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能，努力創(chuàng)建天時(shí)、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá)，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè)，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇十二
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。
師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書育人職責(zé)時(shí)必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。16年的教學(xué)實(shí)踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)愛國敬業(yè)、熱情執(zhí)著、人格獨(dú)立、富有愛心、公正正直、品行端方的人。我想，這是作為一個(gè)優(yōu)秀教師所必備的。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，它比言語教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，它對教育質(zhì)量的影響也是更持久，更深遠(yuǎn)，這就要求我們從自身做起，努力增強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格魅力。
師德師風(fēng)建設(shè)十要十不準(zhǔn)心得體會(huì)篇十三
通過對《教師師德師風(fēng)建設(shè)》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的.條文及規(guī)定的專題學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
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