教案是教學活動的設計綱要，它起著指導教師教學的作用。教案的編寫過程中應該注重與教材和學生實際情況的結合。在教育教學改革的大背景下，教師們需要不斷創(chuàng)新教學方法和手段，這些范文或許能給你一些啟發(fā)。
道德與法治小學教案篇一
教育目標：
1.對全體學生進行法制教育。
2.預防青少年犯罪，
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
方式和方法：學生主持，加以學生表演等形式。
一、身邊的法律(班長主持開場)。
1.案例一：
20__年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”
2.學生談感想、講身邊的事情。
3.請學生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。
4.國家的有關的規(guī)定。
我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預防青少年犯罪。
1.案例二、三、四。
案例二：
小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此，他經常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定，被公安機關依法拘留。
案例三：
閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈對閔的“權威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四：
武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經法院調查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;。
10)過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預防犯罪的一些措施。
2.學一點法律知識。
你從今天的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。
道德與法治小學教案篇二
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
第一課時。
1.自己說一說。
（1）引導學生觀察p6的四幅圖。
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2.別人評一評。
導入：
俗話說：“xx者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！
a.分析例圖b.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.我的優(yōu)點和不足。
第二課時。
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記。
教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學過程：
師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
1.老師眼中的我。
（1）分析例圖。
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記。
（1）分析例圖。
（2）整理我的優(yōu)點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
教學目標。
1.體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。
2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。
能力目標：
1.逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
2.總結自己的生活經驗和周圍人的表現(xiàn)，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標：
1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。
2.通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點言談舉止規(guī)范的重要性。
教學難點言談舉止規(guī)范的要求。
教學過程。
第一課時。
小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的"負擔"。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響?！?/p>
提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？
二、活動交流。
活動一：禮儀之邦。
1.閱讀8——9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級、學校、社會等領域）。
4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。
活動二：注重儀表。
小組討論：
(1)以小組為單位，分析不文明現(xiàn)象產生的原因。
(2)反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結：根據(jù)同學們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：
板書設計：
2、彬彬有禮。
禮儀之邦。
注重儀表。
第二課時。
活動交流：以禮待人。
一、閱讀12——13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。
在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。
板書設計：
2、彬彬有禮。
第一課時。
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重點：
學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器。
教學過程：
一、談話導入：
學生交流自己學會的技能。
二、活動一：學習的快樂。
（一）技能比拼。
生：好！
師生互動：師生共同玩游戲。
師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！
生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。
生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。
生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水等。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
第二課時。
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學習習慣。
教學重點：
了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器。
教學過程：
一、談話導入。
二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂。
學生交流：小組合作討論。
生1：遇到不會做的數(shù)學題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。
生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
三、教師總結。
同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
道德與法治小學教案篇三
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（觀看法制教育視頻）
（一)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
道德與法治小學教案篇四
1、讓學生了解教師節(jié)的來歷，教師工作的辛苦。
2、引導學生學會珍惜別人的勞動，學會體貼關心老師。
3、培養(yǎng)學生尊師敬師愛師的好品質。
了解教師的辛苦，學會體貼關心老師，尊敬老師。
一、導入：
二、走近老師。
1、閱讀50――51頁的內容，了解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的'工作，說說你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節(jié)是幾月幾日?
(2)談談教師節(jié)的來歷。
三、理解老師。
1、默讀52――53頁的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時不像平時那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會怎么想，怎么做?
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種.種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師。
1、閱讀54――55頁的內容，談談偉人毛澤東是怎樣尊敬自己的老師的?
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學識引領學生，用高尚的人格教導學生做人做事，同學們應該用實際行動來尊敬老師。
板書設計：
老師，您辛苦了。
走近老師。
理解老師。
尊敬老師。
道德與法治小學教案篇五
教學目標：
1、通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。
2、能夠體察父母的辛苦。
3、對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務。減輕父母的負擔。
教學重點：通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。
教學難點：能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。
1、教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況。
2、小調查，調查了解父母的內心煩惱。
課時安排：兩課時。
第一課時。
教學過程：
活動一、了解爸爸媽媽的辛苦。
1、閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。
2、在小組內交流（像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況。）。
3、出示照片。
4、每個小組選一名同學到前面交流（結合自己爸爸媽媽的實際情況，分別介紹他們的工作和承擔的家務活。）。
5、思考：爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？不這么做可以嗎？
1、教師引領學生閱讀教材第27頁（指導學生分析圖文，啟發(fā)學生結合自己的所見所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱。
2、根據(jù)課前調查情況，學生在組內簡單交流。
3、3~5名學生一組在班級交流。思考：哪些煩惱是因你而起的？
4、學生看教材第28頁，認真反思，將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上。
6、學生談感受。
作業(yè)布置：完成書上的填空，進一步了解自己的父母。學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。小組交流。全班交流，其他學生認真聽。學生談自己的體會。閱讀書上的圖和文。根據(jù)調查學生進行交流。學生交流由于自己為父母帶來的煩惱。
第二課時。
教學目標。
知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事。
能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱。
情感目標：從小培養(yǎng)孩子善于關心父母，體諒父母，樹立主人翁的責任感。
教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱。
教學難點：自己應如何進行操作幫助父母，減少父母的煩心事。
教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況。
小調查，調查了解父母的內心煩惱。
教學過程。
一、談話導入新課。
二、活動。
活動一：我能為家做些什么。
1、小組討論：老師剛才提出的問題。
3、學生生活實際適度展開。
右上圖：自己制定切實可行的學習。
計劃。
此圖代表在學習方面要主動學會自我管理少給爸爸媽媽添麻煩在實際生活中我們哪些方面可以做得更好讓爸爸媽媽放心。
活動二：填寫自評卡。
1、根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡。
2、回家后，說明理由，請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。
三、我向父母承諾。
1、通過評價與反思，認識自己在哪些方面做得不夠好，還需要在哪些方面繼續(xù)努力。
2、填寫”我的承諾”
3、師：孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束：自己承諾的事，可一定要做到啊！
教學目標：
1、引導學生觀察插圖，從中了解不同地域條件下不同的學校生活；
2、讓學生知道自己學校的地理位置、學校環(huán)境、學校設施等；
3、通過說學校，培養(yǎng)他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。
教學重難點：
1、了解不同地域條件下不同的學校生活；
2、知道自己學校的地理位置、學校環(huán)境、學校設施等；
3、培養(yǎng)他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。
教學過程：
一、導入。
二、課中深究。
（一）學校平面圖。
1、學習教材38——39頁中的內容，學會看懂平面圖，認清建筑物的大小、形狀和位置。
2、出示本校的平面圖，引導學生觀察，了解各建筑物的大小、形狀和位置。
3、實踐：和小組同學一起，在校園里走一走，注意觀察，互相提醒，然后繪制學校的平面圖。
（二）上學路線圖。
1、閱讀40——41頁內容，認識上學路線，學會選擇最短的上學路線。
2、實踐在父母的幫助下，確認自己上學路上的標志，試著畫出自己的上學路線圖。
板書設計。
7、圖說學校。
學校平面。
上學路線。
第二課時。
二、探究新知：
1、學習42——42頁的內容，說說什么是校史，校友？
2、了解我們學校的建校歷史，說說你知道些什么？
3、你的校友有哪些？他們名有什么特點？對你有什么影響？
三、小結：每個學校都有自己的特色，我們每個人都有自己的校友，我們要珍惜、團結、互相幫助。愛護自己的的學校，美化、綠化、環(huán)保校園，努力學習，珍惜平臺。
板書設計。
7、圖說學校。
校史與校友。
第1課時
教學目標：
1.感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。
2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報父母。
3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。
教學重點：
感受生命來之不易。
教學難點：
感受生命來之不易。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
1.播放視頻《我出生的那一天》。
2.提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？
二、我的出生。
時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？
三、我的孕育。
1.做一做：成長手冊（一）。
2.看一看：懷孕媽媽的生活。
3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當中有哪些辛苦和擔憂，有哪些激動和喜悅？
4.小感悟：從媽媽的描述當中，你感受到了什么？
5.小活動：體驗五分鐘媽媽。
今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。
（1）“媽媽”彎腰撿東西。
（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。
（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。
6.小小分享會。
7.做一做：成長手冊（二）。
四、我的養(yǎng)育。
1.成長小鏡頭。
2.我的成長筆記。
3.做一做：我的成長手冊（三）。
4.說一說：
（1）翻看你的成長手冊，你的感受如何？
（2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應該如何對待自己的生命。
五、教師總結。
從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。
第2課時。
教學目標：
1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。
2.能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生命。
3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對親人的傷害，學會珍惜生命、愛護身體。
教學重點：
懂得愛護身體、珍惜生命。
教學難點：
懂得愛護身體、珍惜生命。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
聽故事：莫莫地故事。
1.思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
2.學生交流討論。
生1：玩打火機太危險了！
生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！
二、講授新課。
2.小判斷：請你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？
3.收獲與小結。
4.小活動：模仿盲人。
5.感悟與小結。
7.一起來朗誦閱讀角一。
8.體會與小結。
9.閱讀角二《妞妞》。
（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？
（2）由此，你認為作為孩子的我們，應該怎么做？
（3）小結：愛護身體、珍惜生命。
三、教師總結。
人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生命、愛護身體。
道德與法治小學教案篇六
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2、觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
：懂得取人之長，補己之短的道理。
了解自己的優(yōu)點和不足。
第一課時。
一、導入新課。
二、新課。
1、自己說一說。
（1）引導學生觀察p6的四幅圖。
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2、別人評一評。
導入：
俗話說：“xx者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！
a.分析例圖b.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。
三、小結。
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計：
2、我的優(yōu)點和不足。
第二課時。
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記。
教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學過程：
一、導入新課。
師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課。
1、老師眼中的我。
（1）分析例圖。
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2、用筆記一記。
（1）分析例圖。
（2）整理我的優(yōu)點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
三、小結。
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
教學目標。
1、體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。
2、樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。
能力目標：
1、逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
2、總結自己的生活經驗和周圍人的表現(xiàn)，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標：
1、通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。
2、通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點言談舉止規(guī)范的重要性。
教學難點言談舉止規(guī)范的要求。
教學過程。
第一課時。
一、導入新課。
小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的"負擔"。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響?！?/p>
提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？
二、活動交流。
活動一：禮儀之邦。
1、閱讀8——9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級、學校、社會等領域）。
4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。
活動二：注重儀表。
小組討論：
（1）以小組為單位，分析不文明現(xiàn)象產生的原因。
（2）反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結：根據(jù)同學們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：
板書設計：
2、彬彬有禮。
禮儀之邦。
注重儀表。
第二課時。
活動交流：以禮待人。
一、閱讀12——13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。
三、小結：
在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。
板書設計：
2、彬彬有禮。
第一課時。
教學目標：
1、通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2、通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重點：
學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器。
教學過程：
一、談話導入：
學生交流自己學會的技能。
二、活動一：學習的快樂。
（一）技能比拼。
生：好！
師生互動：師生共同玩游戲。
師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！
生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。
生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。
生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水等。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
第二課時。
教學目標：
1、通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2、通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3、勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學習習慣。
教學重點：
了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器。
教學過程：
一、談話導入。
二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂。
學生交流：小組合作討論。
生1：遇到不會做的數(shù)學題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。
生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
三、教師總結。
同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
道德與法治小學教案篇七
(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度。
激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
3．行為與習慣。
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
4．過程與方法。
通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。
1．重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
教師準備：課件。
學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。
一、激趣引入。
2．生：想。
5。生：做游戲。
6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。
二、體驗游戲。
1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。
2．學生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！?。
三、游戲診斷會。
2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。
生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。
3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】。
四、選個游戲玩一玩。
1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。
3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!
【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！?。
五、課堂小結。
通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!
板書設計。
什么游戲我常玩。
健康游戲我常玩游戲診斷會。
選個游戲玩一玩。
道德與法治小學教案篇八
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導入
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看視頻，找春天
學生回答后，教師總結。
2.課前搜集，課上分享
學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們去設計一個警示牌!
道德與法治小學教案篇九
教學目標：
1、初步了解有關飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準備：
1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學設計：
一、導入。
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理。
(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求。
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶。
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么?讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求。
(1)吃多少取多少。
(2)取過的食物不能放回原處。
(3)取物要文明人多要排隊。
學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐。
1、請一名同學選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是評論員!這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價。
取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
道德與法治小學教案篇十
認識周圍的鄰居。
是學生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。
使同學認識鄰居們。
認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。
討論與言談
一、引入課題
我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認識鄰居？
3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學們一起交流認識鄰居的好方法。
三、板書設計
四、總結
鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。
道德與法治小學教案篇十一
教學目標：
1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。
2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。
3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。
教學重點：
感悟校園生活重要性。
教學難點：
維護受教育權。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算：你在學校的時間。
在校一天是六個小時。
在校一周是()個小時。
在校一個月是()個小時。
在校一個學期是()個小時。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?
5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(p41頁：小玲的故事)。
7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護受教育權利。
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務?！吨腥A人民共和國義務教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。
六、朗誦《女孩》。
第2課時。
教學目標：
2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學重點：
了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
教學難點：
培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學準備：
多媒體課件。
學生完成“校園垃圾報告”。
教學過程：
一、新課導入。
2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、我為學校出點力。
1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。
2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。
課件出示校園垃圾調查報告：
(一)校園中的垃圾問題。
1、有些同學隨地扔垃圾。
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法。
1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不方便。
(三)我們的建議。
1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
(四)我們學校有待改進的地方。
(五)大家不同的看法。
三、制定行動方案。
教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結。
道德與法治小學教案篇十二
知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。
通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。
懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
學習方法：互學法
一、導入（3分鐘）
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？
（學生匯報）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧
教師領讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）
二、授新（23分鐘）
（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》
大家來討論：小強的暑假快樂嗎？
（學生匯報）
教師總結：
（二）教師課件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
（三）小調查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？
是什么時候寫的？
學生匯報
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教師總結（2分鐘）
四、拓展（2分鐘）
請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？
板書：
假期有收獲
用心過 有收獲
有打算 不忙亂
道德與法治小學教案篇十三
《萬里一線牽》是部編人教版《道德與法治》三年級下冊第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課。本課由四個板塊組成。第-個板塊的話題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會通信的意義?！爸R窗”簡單介紹了通信的概念，比較不同的通信工具的特點，根據(jù)不同的需要學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?。第二個板塊的話題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方式，體會信息傳遞的重要性。通過“閱讀角”感受古代通信的艱難與風險。第三個板塊的話題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個話題以調查表的形式呈現(xiàn)給學生自主探究的主題?！伴喿x角”讓學生認識到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來的巨大變革，讓學生對現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開辯證思考。第四個板塊的話題是“通信文往中的文明”，目的是引導學生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識。
1.健康、安全地生活。
大部分學生能夠較好地使用常用的通信工具，養(yǎng)成文明的生活習慣，但是部分學生自控能力不強需要再進行引導。
2.愉快、積極地生活。
在成人的幫助下能夠積極主動的去收集相關資料，但是收集整理信息的能力較弱，需要家長、老師的幫助。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學生合作交流的能力。
課時設計：
兩課時第一課時教學目標。
1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關系，激發(fā)學習科技的興趣。
2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點，會選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。
3.體會信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風險。
教學重點：比較不同的通信方式的特點，根據(jù)不同的需要學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
教學難點：
體會到現(xiàn)代通信技術發(fā)展的日新月異。一、談話導入。
師：同學們你們看，今天老師把誰給請來了？他有什么能力？生：千里眼，順風耳。
師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒有“千里眼”和“順風耳”，但是我們生活在一個信息化的時代中，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們萬里一線牽。（板書課題）。
二、主體活動。
神通廣大的現(xiàn)代通信活動一：通信概念及方式。
1.通信概念。
情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢？（多媒體示情景圖）。
生：打電話，視頻聊天……。
師：我們談到的這些方式都能把信息從一個地方傳到另一個地方，這就是我們常說的通信（板書“通信”并用多媒體出示通信概念）。
2.通信方式（繼續(xù)補充）。
師：除了我們剛才談到的通信方式之外，生活中還有哪些通信方式？（引導學生繼續(xù)說出常用的通信方式，教師適當補充。(結合學生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)。
活動二：通信方式特點。
1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂呢？為什么？在小組內互相說說，要想讓李紅采納你的'建議，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因為……”）。
2.學生小組內交流。
生：我建議……因為……..
3.師：你們推薦了這么多，這么好的通信方式，我想李紅一定會考慮你們的建議的。
師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福，她可以用什么方式？（多媒體示禮物圖片）。
生：李紅同學可以用……..的方式，因為這樣……..
4.師生小結：我們知道打電話、視頻聊天、發(fā)短信、電子郵件等通信方式。如果沒有網絡信號就不能使用。寄信、寄包裹、特快專遞需要郵局，物流公司。不同的通信方式在時間、費用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。
活動三：通信方式的選擇。
1.過度：如果遇到這些情況，你會選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。
（多媒體示問題）。
（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？
（2）重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。
（3）邀請外國小朋友“六一兒童節(jié)到我校來參觀訪問。
（4）姐姐被大學錄取了，大學要給姐姐發(fā)錄取通知書。
2.各小組選一情景進行討論。
3.請小組匯報討論結果（鼓勵有不同的選擇）。
4.師生小結：生活中通信方式有很多，我們要考慮時間、費用、特別需要等因素，選擇合適的通信方式，就會給我們的生活帶來許多方便和快樂。
（師板書：方便快樂）了解古代通信。
活動一：古代通信方式。
1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）。
師：你們還知道古代的什么通信方式？生：……。
師：結合學生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式。
生：信息傳遞速度慢……。
師生小結：安祿ft造反是十萬火急的大事，在當時的情況下，這個消息傳遞應該是非?？斓?，但與現(xiàn)代通信相比還是---很慢。
2.資料：古代報火警有多難。
生：報火警（119）。
師：古人師是怎樣報火警的？（視頻資料）小組討論：古人報火警難在哪里？學生匯報。
3.師生小結：古代傳遞消息，主要靠人力、畜力、聲音、火光等實現(xiàn)的，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會受到很多因素的影響，局限性很大?？梢娺€是我們現(xiàn)代人幸福。
飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術讓人們的溝通越來越便捷，正所謂“遠在天涯，近在咫尺”（多媒體示）。
隨著科學技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術會帶給我們更多的驚喜。但是我們也不能過分依賴這些通信工具，要學會合理使用，不能忽視了人與人面對面的交往。
13.萬里一線牽通信。
方便快樂。
道德與法治小學教案篇十四
1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。
2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
3．使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。
4.通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。
1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。
全班齊唱《新年好》
2．班主任致新年賀詞。
親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。
3.新年習俗知識小競賽。
甲：（1）你知道過年的來歷嗎？
（2）中國人過新年有哪些習俗？
（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？
4．做游戲：放假幾天
先請幾個同學示范，再每組派一個同學來玩。
5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲
合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲：猜猜看
（事先準備一些紙片，請一人上臺看后表演，其他同學竟猜。）
乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。
請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》
7、成語接龍：
乙：游戲規(guī)則：
1、成語接龍一定要跟成語；
2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）。我先說第一個：車水馬龍
8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非?？鞓贰?/p>
乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們！
合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來的是嶄新的20xx年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請幾個同學上來抽取，并大聲地念出祝福內容。
今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。
道德與法治小學教案篇十五
2、掌握避險自救的方法。
3、永不放棄生的希望，做珍愛生命的勇士。
危險境遇自救逃生。
永不放棄生的希望。
探究活動一p70（1）漫畫中這些行為會帶來哪些影響？
（2）日常生活中我們因怎樣自我愛護？
1、珍愛生命的具體表現(xiàn)。
“珍愛生命，安全第一”。有了這種觀念，我們才能更好的關心自己的生命健康，愛護自己的身體。加強體育鍛煉，增強體質：注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食：按時作息，保持良好的生活習慣：了解安全知識，遠離一切可能的威脅，不做危險的事情，都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。
探究活動二p70（我會選擇水、食物、個人信息卡、哨子、繃帶）。
2、提高自救自護的本領。
不斷提高自救自護的本領。自救自護的能力是在自救自護嘗試的學習中，在參加各種應急疏散、逃生自救演練活動中，在日常使用安全器材的使用訓練中逐步形成的。
3、保護公民的生命健康權。
我國法律保護公民的生民健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學會依法保護自己的生命健康權，也要尊重他人的生命健康權。
探究活動四p71你還知道哪些我國法律關于保護公民生命健康權的規(guī)定？
探究活動五p72在下列情況下自己應怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關好。
不慎落水。
在野外突然又遇到暴風雨。
（1）沉著冷靜，切記慌亂。
（2）安全避險，迅速自救。
（3）學會向他人和社會求助。
探究活動六p73搜集與交流：你知道圖中的標致含義嗎？查閱圖書資料或上網搜集野外遇險時可以使用的地面標號、聲音信號、煙火信號、反光信號等，并與同學交流分享。
例答：我們要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。
1、永不放棄生的希望。
珍愛生命的人，無論遇到怎樣的危險境遇，都不會輕易放棄生的希望。當遇到危機和挫折時，我們要勇敢，堅強，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們怎樣的考驗，我們都要做珍愛生命的勇士。
2、善待他人生命。
我們在肯定，珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命。當他人的生命遇到困境需要幫助時，不能冷漠，應盡已所能伸出援助之手。我們一點點付出，有時會挽救一個寶貴的生命。
探究活動八p74課外活動：圍繞防火，防電、防水、防自然災害，分組制作《安全防護手冊》，并通過手抄報的形式進行展示。
績優(yōu)學案、總結知識點。
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