幼兒園后勒工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 14:15:11
幼兒園后勒工作總結(jié)(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-12-05 14:15:11     小編:曼珠

通過總結(jié),我們不僅可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn),還可以發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn),制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)??偨Y(jié)的寫作要注重整體思路和邏輯性,使讀者能夠清晰明了地理解和把握??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的'工作即將在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中結(jié)束,在一學(xué)期的努力中,我們不斷的摸索一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)存在是一些不足之處,有待進(jìn)一步的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

在本學(xué)期里,我們的工作都進(jìn)行了平行性的分布。本園教師年輕化,在教師培訓(xùn)工作方面主抓新教師培訓(xùn)為主,并連帶其他老師的一并參與。促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從舞蹈、教師行為規(guī)則、指南學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),在之后的教學(xué)安排和教學(xué)實(shí)施有了更明確的方向。

保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期幼兒園的開展了各類大小型活動(dòng)。如在植樹節(jié)活動(dòng)中我們利用家長資源進(jìn)行了一場植樹活動(dòng),產(chǎn)生了各班的“班樹”,并通過植樹節(jié)活動(dòng),在幼兒園的種植基地開啟了“種植行動(dòng)”,同時(shí)也讓每班開設(shè)植物角,創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主種植、觀察,從培苗到收獲是一種很到位的親身體驗(yàn)。大型類的“六一”活動(dòng),面對(duì)園內(nèi)家長,也面向社會(huì)群體,展示了幼兒園的文化理念及環(huán)境氛圍,達(dá)到了宣傳效果,給幼兒園招生工作起到了推動(dòng)作用。所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。

本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全園教師的共同努力下,取得了一定成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題,結(jié)合本園實(shí)際,確定下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇二

重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。2018幼兒園德育工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。

2018幼兒園德育工作總結(jié)

陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的.環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如:“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等,樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”,從中既了解多種海底生長動(dòng)植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物,增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?!边@時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說話的符號(hào)”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的符號(hào),從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇三

今年我支部共有正式黨員14名,積極分子1名。黨員中有高級(jí)教師10名(退休教師3名)一級(jí)教師4名。從學(xué)歷看,本科1名,大專11名,中專2名。其中有2名是四川省掌握的幼兒園的骨干教師。我支部是有個(gè)具有高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)的可以打硬仗的黨員隊(duì)伍。

針對(duì)本園的實(shí)際,黨支部一班人,認(rèn)真組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想,以“三個(gè)代表”為指南,統(tǒng)一思想,明確辦園方向,進(jìn)一步解放思想,打破傳統(tǒng)教育思想的定勢和禁錮,把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法中解放出來,謀求改革、發(fā)展的突破點(diǎn),真正確立教育為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力服務(wù)的觀念,如何辦好公辦幼兒園,起到示范和榜樣的作用等是今年我支部中心討論的問題,加強(qiáng)教師的素質(zhì)提高,提高辦園質(zhì)量,更好地滿足廣大人民群眾不斷增長的教育需求。

認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)《黨章》,黨支部組織支部黨員重新學(xué)習(xí)了新《黨章》,盡管新《黨章》誕生后,黨員同志已學(xué)習(xí)過,但時(shí)間一長,漸漸淡化了。這次學(xué)習(xí),有些黨員覺得原先學(xué)習(xí)較膚淺,認(rèn)識(shí)一般,印象不深。結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)新《黨章》,學(xué)出了新的“味道”。如結(jié)合“在現(xiàn)階段,我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾?!蔽覀冇懻摿恕敖逃聵I(yè)應(yīng)當(dāng)為‘日益增長的物質(zhì)文化需要’做些什么”。再如,《黨章》在黨員必須履行的義務(wù)中提到“學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”,有些同志深有感觸地說:原先總認(rèn)為黨員只要在政治上與黨中央保持一致就行,就體現(xiàn)了先進(jìn)性。對(duì)照《黨章》,原先的認(rèn)識(shí)太簡單太幼稚了?!饵h章》對(duì)黨員的要求這么具體、明確,重溫《黨章》十分必要。

以往對(duì)黨員先進(jìn)性的理解往往是局限于個(gè)人的小圈子,目光看得不遠(yuǎn),視野不開闊,只是膚淺地認(rèn)為“黨員么,工作應(yīng)當(dāng)積極一點(diǎn),不積極怎么算黨員”。為什么要體現(xiàn)先進(jìn)性?黨員的先進(jìn)性有何意義?大多數(shù)人沒有深入思考過。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不僅僅是黨員個(gè)人的需要,也不僅僅是黨組織保持生命力的需要,從根本上說是中華民族振興的需要。黨的宗旨是什么?中國共產(chǎn)黨是中華民族的精英組成的,她的誕生就是為了中華民族的振興,中華民族的需要就是中國共產(chǎn)黨的需要,中國共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)是中華民族的靈魂。從這一意義上說,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性正是為了中華民族的振興這一偉大事業(yè),每個(gè)黨員都應(yīng)自覺承擔(dān)起這一歷史任務(wù),并為之而奮斗終身,只要6500萬共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一心,排除萬難,努力奮斗,就能帶領(lǐng)10億人民共同奮斗并實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大振興。

1、“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子就等于一所好的學(xué)校?!睂W(xué)校黨支部一班人,無論是工作,還是學(xué)習(xí),都走在教職工前面。她們以身作則,率先垂范,加強(qiáng)自身的精神文明建設(shè),有力地推動(dòng)了全園精神文明活動(dòng)的深入開展。

2、制定和完善了學(xué)習(xí)的規(guī)劃和制度,首先完善了學(xué)習(xí)制度,

學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地,推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)是黨支部的重要工作。完善了學(xué)習(xí)制度,年初就規(guī)定了集中和自學(xué)內(nèi)容、時(shí)間,每月確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以學(xué)習(xí)帶動(dòng)全園的.政治學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)教育有了組織保證。學(xué)習(xí)的形式采勸三結(jié)合”的辦法進(jìn)行,一是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合;二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合;三是理論學(xué)習(xí)與黨性黨風(fēng)教育相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)和討論的方式,真正把我園黨員干部和職工的思想統(tǒng)一到十六大的精神上來,齊心協(xié)力地搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨,也是我支部黨員行動(dòng)的準(zhǔn)則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人具有高度的革命事業(yè)心和責(zé)任感,牢固樹立全心全意為教師、幼兒、家長服務(wù)的思想,認(rèn)真慣徹落實(shí)黨的方針和政策,確保政令暢通,嚴(yán)以律己,寬以待人,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改進(jìn)工作方法,經(jīng)常深入各個(gè)班級(jí)了解情況,針對(duì)問題解決問題,務(wù)求實(shí)效。同時(shí),大力開展了“園務(wù)公開、民主監(jiān)督”制度,凡是學(xué)校重大事項(xiàng)的決定都要交教代會(huì)和園務(wù)委員會(huì)討論決定,定時(shí)公開學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃執(zhí)行情況、任務(wù)落實(shí)情況、工資調(diào)整、大件物品采購、干部任免等情況,這項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅加強(qiáng)了學(xué)校民主政治建設(shè),而且使干部更清白,給教師一個(gè)明白。

4、加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)按照中央提出的“三嚴(yán)”、“四自”、“過五關(guān)”要求,嚴(yán)格要求自己,苦練內(nèi)功,凡是要求老師做到的,自己首先做到,主動(dòng)接受教師和群眾的監(jiān)督,不以權(quán)謀私,堅(jiān)持從我做起,從小事做起,制定和完善了黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任實(shí)施細(xì)則,黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任分工等,堅(jiān)持民主生活會(huì)、民主評(píng)議制度等。一年來,從未發(fā)現(xiàn)有任何違法違紀(jì)現(xiàn)象和行為發(fā)生,領(lǐng)導(dǎo)班子成員的言行得到了全體教師的好評(píng)。同時(shí)要求每個(gè)黨員在不同的崗位上發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的帶頭作用,搞好自己的本職工作,吃苦在前,享受在后,爭挑重?fù)?dān),給其他老師起到了很好的教育作用。

5、教育每個(gè)黨員必須作到一切行動(dòng)聽指揮,想問題辦事都要從黨和群眾的利益、工作出發(fā),講團(tuán)結(jié)、顧大局、識(shí)大體,嚴(yán)于律己、寬以待人,自覺交納黨費(fèi),,積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng),反對(duì)自由主義,黨員之間要互相尊重、信任、諒解。充分利用半年的民主生活會(huì)互相交換思想,消除隔閡,化解矛盾,決不允許發(fā)生動(dòng)員之間大吵大鬧的現(xiàn)象發(fā)生。

做好發(fā)展黨員工作,是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的根本要求。要使黨在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義和未來的教育發(fā)展中保持生機(jī)和活力,就必須不斷地把優(yōu)秀知識(shí)分子充實(shí)到自己的隊(duì)伍中來。學(xué)校黨支部一方面讓黨員教師在教師中樹形象,作表率,另一方面積極引導(dǎo)廣大青年教師在“先鋒工程”中積極向黨組織靠攏。支部認(rèn)真抓好黨知識(shí)小組的學(xué)習(xí),做到有計(jì)劃、有步驟地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容。并要求培養(yǎng)人根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的情況制訂詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施,定期向支部匯報(bào)培養(yǎng)對(duì)象的情況,全方位進(jìn)行培養(yǎng),促其盡快成熟。

“德莫高于愛民,行莫高于利民?!贝碜顝V大人民群眾的根本利益,這是“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)。

園務(wù)公開不僅是教師隊(duì)伍形成合力、深化改革的需要,也是廉政建設(shè)的需要,更是管理深化的需要及建設(shè)新型校園人際關(guān)系的需要。學(xué)校黨支部在大力推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)的同時(shí),堅(jiān)持實(shí)行園務(wù)公開制度,堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則。學(xué)校工會(huì)加強(qiáng)了對(duì)教職工的培訓(xùn),把握校務(wù)公開的原則、重點(diǎn)、程序和方法,增強(qiáng)科學(xué)決策的水平。學(xué)校的每次重大決策,都在教職工中廣泛征求意見,每一項(xiàng)重大舉措都由園務(wù)會(huì)提出,教職工代表大會(huì)討論通過。學(xué)校設(shè)有園務(wù)公開欄,不定期的公布教育收費(fèi)、招生、學(xué)校基建、教育活動(dòng)要求、幼兒代管費(fèi)的開支等情況,增強(qiáng)透明度。園務(wù)公開從實(shí)際出發(fā),從機(jī)制抓起,注重發(fā)揮兩個(gè)作用:一是強(qiáng)化教職工民主監(jiān)督意識(shí);二是強(qiáng)化教代會(huì)民主管理作用。由于學(xué)校堅(jiān)持透明的學(xué)校管理機(jī)制,提高了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,使學(xué)校的管理與教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相適應(yīng),從而有力地激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,增強(qiáng)了黨支部的號(hào)召力和凝聚力。

1、抓內(nèi)部教育的素質(zhì)的提高。

認(rèn)真抓好常規(guī)管理,要求每位教師做到六要。即要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,要認(rèn)真上好每節(jié)課,要認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,要認(rèn)真輔導(dǎo)調(diào)皮學(xué)生,要尊重學(xué)生人格,要熱情接待學(xué)生家長。平時(shí)園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,深入到課堂聽課,為教師排憂解難。做到了三巡、二看、一查?!叭病保阂谎哺靼嗝咳崭鳝h(huán)節(jié)開展情況,二巡教師考勤情況,三巡學(xué)生離園后打掃衛(wèi)生情況;“二看”:一看教師精神面貌,儀表、上班、下課情況,二看教師備課,準(zhǔn)備教具情況;“一查”對(duì)各班教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查了解,采取定期和隨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,盡早解決。使教師有良好的心態(tài)專心致志地進(jìn)行教育工作,保障各項(xiàng)工作順利開展。每學(xué)期末對(duì)各班教育情況進(jìn)行抽查,評(píng)出教育教學(xué)優(yōu)秀。

2、實(shí)行分級(jí)管理,提高教師責(zé)任感。

幼兒園規(guī)模不大,麻雀雖小,但五臟俱全。為此,我們實(shí)行分級(jí)管理。第一級(jí)是園長,全面負(fù)責(zé)全園工作;第二級(jí)是保教主任。保教主任負(fù)責(zé)教科研工作,并參與教師的檢查和考勤考績工作、食堂后勤及保育員的培訓(xùn)。第三級(jí)是教師、保育員,負(fù)責(zé)幼兒的學(xué)習(xí)、生活管理。分級(jí)管理既使各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處,形成你追我趕力爭上游的新局面,又使廣大教師感受自己肩負(fù)的責(zé)任。

3、實(shí)行約束管理,提高教師主人翁意識(shí)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱,一套完善科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理的過程中,我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,并每學(xué)期進(jìn)行完善;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,變制度約束為自覺行動(dòng);第三是認(rèn)真作好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)工作。

4、實(shí)行民主管理,提高教師主人翁意識(shí)。

教職工即是幼兒園管理的對(duì)象,又是幼兒園管理的主體。要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化,就必須推行集思廣益的民主化管理。我們?cè)诠芾碇胁皇r(shí)機(jī)地提供機(jī)會(huì)激發(fā)教職工的參與意識(shí),發(fā)揚(yáng)民主管理的主人翁精神。園內(nèi)成立園委會(huì),每月召開會(huì)議,一方面聽取方方面面的匯報(bào),了解情況,對(duì)教師進(jìn)行月考核,另一方面園內(nèi)的重大決策、各項(xiàng)規(guī)章制度的建立、問題的處理均由園委會(huì)共同商量決定。上學(xué)期結(jié)束時(shí),召開全體教職工大會(huì),主題為“我為西幼獻(xiàn)一策”,教師們大膽踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,從幼兒園教育教學(xué)管理、園硬件設(shè)施建設(shè)、后勤保健工作等方面提出了寶貴的意見和建議。

5、抓常規(guī)管理,提高安全意識(shí)。

根據(jù)計(jì)劃,我們對(duì)常規(guī)管理工作十分重視。由行政、教研組長形成網(wǎng)絡(luò),分層做好教師常規(guī)教育工作的檢查。每月由園考核小組定期或不定期查閱教養(yǎng)資料,間或還邀請(qǐng)部分教師參與該項(xiàng)工作,一方面可以使查閱工作更公開、更民主,尊重每位教師的個(gè)人認(rèn)識(shí),另一方面也提供機(jī)會(huì)讓教師們相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)長短;行政班子輪流值班,堅(jiān)持每日巡視教師帶班情況和計(jì)劃實(shí)施、活動(dòng)開展等情況,做到心中有數(shù),并結(jié)合月考核對(duì)教師進(jìn)行幫助;每周由行政深入班級(jí)聽半日活動(dòng),在看活動(dòng)、看游戲以及評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)中,使教師的教育觀念不斷得到更新、教育教學(xué)能力不斷獲得提高,努力使我們的教育工作能真真正正地為幼兒服務(wù)。

在幼兒管理工作中,為了使幼兒的生活常規(guī)、行為習(xí)慣及各方面的發(fā)展更加出色,我們?cè)谧⒅亟逃ぷ鞯耐瑫r(shí)更重視保育工作,對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都加強(qiáng)了管理。為了加強(qiáng)教師的安全意識(shí),園部在期初與每位教師都簽定了安全責(zé)任書,每次教職工大會(huì)都向教師敲響安全的警鐘,每月以自查、抽查等手段檢查安全工作,鼓勵(lì)家長共同參與監(jiān)督,消除安全隱患。本學(xué)期我園沒有一起安全事故發(fā)生。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇四

1.幼兒園管理方面:確立了兩周一次的例會(huì)制度,制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度、安全責(zé)任制度、衛(wèi)生消毒制度等,更大程度地調(diào)動(dòng)教師工作的積極主動(dòng)性,明確職責(zé)與分工,確保幼兒園科學(xué)有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.教育教學(xué)方面:制定了教師備課制度、教研活動(dòng)制度、教學(xué)評(píng)優(yōu)制度,規(guī)范備課內(nèi)容和一日作息時(shí)間表,合理安排各班課程表,確保幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全園各班更換了新的錄音機(jī)、黑板,使教育教學(xué)活動(dòng)得以有效開展。取消使用毛巾,增添了自動(dòng)干手器,有效減少交叉感染,確保幼兒的衛(wèi)生安全。全園粉刷了桌椅、維修了床鋪,增加了供教師上網(wǎng)查資料的微機(jī)、辦公桌等辦公設(shè)備,為開闊教師視野,促進(jìn)業(yè)務(wù)提高打下物質(zhì)基礎(chǔ)。樓梯鋪設(shè)了地毯,確保幼兒上下樓梯的安全。自制各種動(dòng)物頭飾和卡片近千件,大大豐富了教學(xué)具數(shù)量。

制定安全責(zé)任制度和安全管理獎(jiǎng)懲辦法,將幼兒的接送安全、班級(jí)物品安全、飲食安全、一日活動(dòng)安全作了具體詳細(xì)的規(guī)定,并要求教師對(duì)幼兒有計(jì)劃地開展安全教育(每周有計(jì)劃安排一次),幼兒園集中開展安全疏散演習(xí),讓幼兒掌握安全自救常識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí),確保幼兒的生命安全。

制訂了衛(wèi)生消毒制度,將空氣消毒、餐具高溫消毒、桌椅玩具消毒和床上用品消毒等進(jìn)行了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)定和質(zhì)量要求,每周五集中檢查,每天隨時(shí)抽查,確保幼兒活動(dòng)場所的衛(wèi)生安全,減少幼兒疾病的發(fā)生。根據(jù)孩子的營養(yǎng)需求,合理搭配飲食,每周按時(shí)公布食譜,讓孩子在有限的條件下吃飽吃好。與106預(yù)防接種中心密切聯(lián)系,及時(shí)通知并督促家長進(jìn)行幼兒的預(yù)防接種工作,確保幼兒的疫苗接種。

1.教師隊(duì)伍建設(shè)。

規(guī)范備課要求,要求教師提前一周按課程表安排好教育教學(xué)和游戲內(nèi)容,確保幼兒能得到全面和諧的發(fā)展。按學(xué)科領(lǐng)域劃分為兩個(gè)教研組,每兩周圍繞教育教學(xué)開展一次教研活動(dòng),增進(jìn)彼此間交流力度,促進(jìn)教育教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展。每兩周進(jìn)行一次全體會(huì),總結(jié)前兩周工作,布置下階段工作和強(qiáng)調(diào)需要注意的問題,使全體教師共明確工作重點(diǎn),統(tǒng)一工作思路,進(jìn)行師德教育等一系列內(nèi)容,為幼兒園工作的全面開展提供有力保證。

2.教學(xué)活動(dòng)開展。

嚴(yán)格按幼兒園一日作息時(shí)間表開展一日活動(dòng),按照幼兒園五大領(lǐng)域六科教學(xué)進(jìn)行了學(xué)科劃分,把幼兒園課程開全,確保幼兒進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的全面和諧發(fā)展。采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的有效措施,(走出去參觀了6所市十佳幼兒園,請(qǐng)育賢一幼的優(yōu)秀教師前來送課)使教師開闊視野,增長見識(shí)。并開展了本學(xué)期的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),使教師的教育理念和教育技能得到進(jìn)一步提升和發(fā)展。

3.幼兒活潑成長。

按照小、中、大各年齡段幼兒的身心特點(diǎn)創(chuàng)編不同風(fēng)格和活動(dòng)量各異早操,每班都有自己的早操活動(dòng)場地,老師每天堅(jiān)持帶孩子聽音樂進(jìn)行早操。12月份以來,氣溫的降低并沒有減少我們參與運(yùn)動(dòng)的積極性,為增加孩子的活動(dòng)量,我們每天帶孩子堅(jiān)持跑步,堅(jiān)持每天上午1個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。孩子戶外活動(dòng)的同時(shí),對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行通風(fēng)換氣,確保了幼兒的身體健康。運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的皮球、跳繩、呼拉圈和家長自制的沙包等器械組織豐富多彩的體育游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、跳躍、平衡、走跑、投擲等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。除正常的教育教學(xué)活動(dòng)外,我們組織了幼兒園的故事大王評(píng)選活動(dòng),全園共48名幼兒參加,占全園幼兒的40%,通過幼兒自身的努力,家長的積極配合和教師的有效指導(dǎo),大大提高了幼兒的膽量,增強(qiáng)了幼兒對(duì)講述故事的興趣,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。開展冬季小種植活動(dòng),讓幼兒觀察、照顧自己的小種植,既培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力,又裝點(diǎn)了活動(dòng)室,讓孩子體驗(yàn)著成功的喜悅。每班設(shè)立評(píng)比欄和明星寶寶評(píng)選園地,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在小花和明星寶寶的激勵(lì)下,孩子們一天天進(jìn)步著,在集體中漸漸長大了、懂事了。對(duì)于家長給我們的大力支持與配合,我們表示感謝!

4.特色課程初見成果。

《說話識(shí)字閱讀》活動(dòng)效果明顯,幼兒看圖說話能力、知識(shí)量、閱讀能力和對(duì)識(shí)字閱讀活動(dòng)的興趣明顯提高,智力明顯集中,學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。

英語教材內(nèi)容通俗易懂,配有課本、練習(xí)冊(cè)、光盤和幼兒復(fù)習(xí)詞匯用的單詞卡片。教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的'日常生活,運(yùn)用活潑有趣的游戲進(jìn)行日常用語和單詞的學(xué)習(xí)。每周培訓(xùn)學(xué)校的老師前來聽課輔導(dǎo),不斷指導(dǎo)教師和幼兒的課堂用語,糾正幼兒發(fā)音,使幼兒建立起學(xué)英語的興趣。

1.費(fèi)用問題。

寒假時(shí)間(1月19日——2月15日),1、2兩個(gè)月收一個(gè)月的管理費(fèi)和取暖費(fèi),伙食費(fèi)按天數(shù)收取。09年取暖費(fèi)市物價(jià)局文件已調(diào)整到28元/月,我們今年依然按照15收取,明年再進(jìn)行調(diào)整。

孩子的飲食關(guān)系到孩子的健康成長,更是每位家長都關(guān)心的重要問題,本學(xué)期,在伙食費(fèi)沒有提高的情況下,我們積極與食堂管理員協(xié)商,并征求家長和孩子的意見,每周制定并公布食譜,讓家長知道孩子的飲食狀況,并保證讓孩子吃飽吃好。下學(xué)期,我們將對(duì)伙食進(jìn)一步改善,同時(shí)要適當(dāng)提高伙食費(fèi),希望家長提出您的寶貴意見。

2.電話暢通問題。

電話如有變更請(qǐng)及時(shí)通知老師,以方便老師與您的聯(lián)系。如有事不能來幼兒園,需提前向老師請(qǐng)假,以便掌握幼兒的情況。

3.禮貌教育問題。

好習(xí)慣使孩子受益終生。近半年的時(shí)間我們堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育,從最基本的問好和說再見做起,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的文明禮貌習(xí)慣,絕大多數(shù)家長能積極配合,但還有部分家長不夠重視,希望家長能夠積極地配合,我們所作的一切不僅是為了孩子現(xiàn)在的發(fā)展,更是為了孩子將來的生存。

4.衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成問題。

半年來,絕大多數(shù)家長能夠月底將被褥帶回家徹底清洗暴曬,每周給孩子剪指甲,做到常換衣、勤洗澡,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但仍有個(gè)別家長不注重衛(wèi)生習(xí)慣方面的細(xì)節(jié),被褥抱回家后在原封不動(dòng)抱回來,希望家長能夠注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.客觀評(píng)價(jià)教師,積極參與幼兒園管理。

經(jīng)過近半年的時(shí)間,家長和孩子都對(duì)本班老師有了更深層次的接觸和了解,幼兒園也非常信任每位家長,請(qǐng)各位家長能夠?qū)Π嗬锏膬晌唤處熯M(jìn)行全方位的客觀公正的評(píng)價(jià),以使我們了解到每位教師的工作情況,這將關(guān)系到老師的前途業(yè)績,希望家長能夠認(rèn)真對(duì)待。同斯希望家長能夠給幼兒園提出更加科學(xué)有效的管理策略,以使我們不斷改進(jìn)工作,把幼兒園辦得更好。

幼兒園黑板和教室門口的黑板內(nèi)容都是與孩子相關(guān)的重要內(nèi)容,家長要養(yǎng)成看黑板的習(xí)慣,以便關(guān)心幼兒園動(dòng)態(tài)發(fā)展,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)狀況。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇五

時(shí)間是永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了今后更好地工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),我在此對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的政商學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。教師是和學(xué)生一起工作的,他們的思想、行為、風(fēng)格、外貌、氣質(zhì)總是感染和影響著學(xué)生。作為一名教師,她肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)。她要想很好地完成任務(wù),不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí),還要廣泛覆蓋其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝頭腦。提高認(rèn)識(shí)和覺悟。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)格要求自己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的良師益友。遵守師德。以廣博的知識(shí)、才華和完善的人格,影響和感染學(xué)生,達(dá)到教書育人的目的。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

1.課堂是教師教育教學(xué)的主陣地,是孩子茁壯成長的樂園。才能讓每一節(jié)課都有序、包容、翔實(shí)、活躍,貼近幼兒的年齡特點(diǎn),才能發(fā)揮其最大效能。我注重三個(gè)方面:課前、課中、課后。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。課前備課,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備孩子,準(zhǔn)備教法,準(zhǔn)備語言,準(zhǔn)備教法,準(zhǔn)備學(xué)法。熟悉教學(xué)操作流程,確保課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分、專心。音樂課處處體現(xiàn)音樂課的特點(diǎn),用旋律代替老師的指令,鋼琴聲是他們的出發(fā)號(hào)角,讓學(xué)生始終處于歡快的音樂氛圍中。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。體育課堅(jiān)持教幼兒體操。健康和社會(huì)課程教授兒童與他們的現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的健康和社會(huì)知識(shí),以便兒童的各個(gè)方面得到發(fā)展。課后及時(shí)反饋。寫下教學(xué)中的成功與失敗,以及如何改進(jìn)。

2.堅(jiān)持聽課,特別是組內(nèi)其他老師的課,借鑒別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教學(xué)方法。多渠道學(xué)習(xí),做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人。達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為無論從事什么工作,都應(yīng)該做到最好,為學(xué)生著想,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),逐步提高自己的教學(xué)水平。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和《兒童綱要》,理解新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)換角色,把微笑帶進(jìn)課堂,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真耐心地教好每一個(gè)學(xué)生,教好每一堂課,讓我在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短,始終做到工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地工作。在教學(xué)方法的改革和探索中,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法。讓自己更適應(yīng)教育改革的大趨勢。

4.及時(shí)總結(jié)工作中的不足,加以糾正和改進(jìn),不斷完善自身的教學(xué)工作。

1.積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研活動(dòng)。積極探索校本教研的內(nèi)容、方法和途徑,與先進(jìn)學(xué)科保持同步。通過學(xué)習(xí)、觀察、討論、反思等活動(dòng),努力提高自己的教研水平。把你的教學(xué)和研究工作提高到一個(gè)新的水平。

2.多讀書多積累,提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng),把科研工作做得更好。

1.積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。

2.開展繼續(xù)教育和學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)體系能力,從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取各學(xué)科課程改革信息,整合為我所用。

3.在自我治療中,加強(qiáng)自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的缺點(diǎn):

1.在課堂上,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)不起來,有的孩子很活躍,注意力不集中。

2.我自己的教學(xué)方法比較保守,過時(shí),不夠開放,不能滿足現(xiàn)在學(xué)生多樣化的需求。

在今后的工作中,我一定不遲到不早退,專心教學(xué),團(tuán)結(jié)同志,平等公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真細(xì)致,從不應(yīng)付,得過且過,以事業(yè)為重,把個(gè)人私心放在一邊,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

以上是這一學(xué)期的工作總結(jié)。希望領(lǐng)導(dǎo)同志批評(píng)指正。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇六

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來了學(xué)期的尾聲?;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,我 和蘇 老師、 徐 老師配班,在我們共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

我班現(xiàn)有40名幼兒,其中5名是插班生。過了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;張浠菡、錢 磊等幼兒 能在 老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);王鈺涵、沈 科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開學(xué),我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),幼兒活動(dòng)的興趣很高。

2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)

一直以來,我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育,我們每兩個(gè)星期都有選擇的內(nèi)容,并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室(智慧屋),每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。 無論什么活動(dòng),我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽,取得了不錯(cuò)的成績,在班級(jí)環(huán)境布置檢查中,我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”,看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時(shí)間是值得的。

3、注重個(gè)性,因人施教

在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

4、育兒之本,德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),連早晨來園一定要家長送到教室門口,幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開展多元教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,其中我班開展了” 創(chuàng)個(gè)性化環(huán)境,促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究,我們班以“個(gè)性、和諧”為中心,讓快樂、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

開學(xué)初,我們認(rèn)真了解情況,并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃?;顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。

雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多,但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體,也是一個(gè)大家庭,我們老師,既是家庭成員又是家長,只有我們齊心協(xié)力,班級(jí)才能管理地好,發(fā)展地好。

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、 做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

7、 幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的.情況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,并且向家長介紹了“校信通”,也得到了家長的理解和支持,全班都開通了“校信通”, “校信通”是我們與家長進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長冊(cè)》中 家長和 老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),

5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

總之,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園后勒工作總結(jié)篇七

依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時(shí)召開專題會(huì)議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報(bào)、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià),現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:

一、取得成績。

1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué),誠信經(jīng)營,服從管理,能按時(shí)上交各類資料,遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,科學(xué)合理編班,不超額,不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班,班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。

2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬,征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元,更換部分課桌凳、活動(dòng)用具,美化、綠化幼兒園。

3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類,認(rèn)真書寫,且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查,有有檢查標(biāo)記、有記載,有反饋。有一日活動(dòng)安排,一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué),執(zhí)行嚴(yán)格,每一天組織幼兒做早操,班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右,做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。

4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制度比較健全,有計(jì)劃,有方案,有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi),嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、,出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護(hù)行,在接送幼兒途中無超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。

5、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校,家長是幼兒的第一任教師,做好家長工作,實(shí)現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習(xí)冊(cè),每學(xué)期定期召開全園、班級(jí)家長會(huì),讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動(dòng)采用多種形式提高家長的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn),家長滿意度較高。

二、存在問題。

1、教師配備不足,每班1人,無保育人員。

2、園本研修機(jī)制不很健全,教研活動(dòng)形式比較單一。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈,個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。

三、今后努力方向。

1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng),不斷更新辦園理念和層次。

2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)形式,搭建學(xué)習(xí)交流成長平臺(tái),不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。

3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭構(gòu)成必須的科研成果。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇八

一年的工作即將結(jié)束,回顧這一年來,孩子們?cè)诙Y班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的一年。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)。

工作中虛心向其她經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。觀摩其她教師上課,認(rèn)真組織好一日活動(dòng),在活動(dòng)中能恰當(dāng)選擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng),使幼兒以被動(dòng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),從而,改進(jìn)教育的方式、方法,使自己在教學(xué)方面不斷的成長和進(jìn)步。

一直以來,我們都在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使我們的孩子從剛?cè)雸@的哭鬧、害怕,亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)活潑、可愛、懂禮貌的乖寶寶!

針對(duì)班上自理能力和紀(jì)律性稍微差一些的幼兒,我們也使用的不少方法,經(jīng)過努力,孩子進(jìn)步也很大。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)孩子以表揚(yáng)為主,改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)。使他們更有自信心,更好的做事。而我們老師,做到實(shí)時(shí)幫助,提高幼兒的自理、自立能力。并及時(shí)與家長溝通,爭取家長的配合,這樣就會(huì)更有成效。

就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒方式,做好教室、睡房、毛巾、口杯、柜子等等的消毒、清潔工作,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,對(duì)于生病、休假的幼兒,通過電話,及時(shí)了解幼兒在家情況。

2、每天通過晨間和下午學(xué)的接待,以及每周的《家園練習(xí)冊(cè)》與家長交流,溝通,讓家長及時(shí)的知道幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。教師也能知道幼兒在家的一些情況,針對(duì)孩子存在的問題,與家長共同協(xié)商,共同配合,讓孩子能夠更好的成長。

3、配合幼兒園召開好每次的家長會(huì),使家長了解幼兒在園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做事情的重要性。

4、成功的組織孩子半日活動(dòng)的開放,讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,除休假幼兒外,參加半日活動(dòng)開放的家長人數(shù)為百分之百。

在這一年里,在教學(xué)、處事還是管理上都有了很大的進(jìn)步和成長。也很幸運(yùn)的得到了不少幼兒園組織外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在12月24——25日,參加了《北京愛德志業(yè)幼教聯(lián)盟會(huì)》的培訓(xùn),他們請(qǐng)來了張心萌老師來給我們做培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)過程中,大家都很專心,原因主要是她講的太精彩了,教你如何辨別不同人的不同性格、從而分辨他是屬于什么類別,應(yīng)該運(yùn)用什么樣的共同方法與策略,從而有效溝通,實(shí)用性很大。人生在世無處不需要溝通,充分重視溝通的價(jià)值,全面掌握溝通的技巧;有效運(yùn)用溝通的手段,學(xué)會(huì)借助溝通的力量。幸福生活需要溝通,高效工作依靠溝通,成功事業(yè)源于溝通。有效溝通,可以讓你洞悉他人;有效溝通,可以幫你和諧人際關(guān)系;有效溝通,可以助你掌控全局。

在上半年參加了《藍(lán)絲帶教師心靈成長》2天1夜的培訓(xùn),誰然已經(jīng)過了大半年了,但如今我依然記憶猶新。在這個(gè)培訓(xùn),主要以游戲?yàn)橹鳎小稖贤ā贰都t黑》《父母親》的游戲。

1、“溝通”游戲,使我體驗(yàn)到了聆聽的重要性,使我體驗(yàn)到了“打開心扉”“坦誠面對(duì)”、“走出自己”的重要性。

2、“紅黑”游戲,讓我更加懂得寬容并珍惜身邊的每一位親人和朋友,給別人出路就是給自己出路。在人生的游戲中,我要有為別人出黑牌的心態(tài)。因?yàn)?,很多事,很多人,?dāng)你想通的時(shí)候,很遺憾,“時(shí)間已到,游戲結(jié)束”。

3、“父母親”的游戲,讓我回味了從呱呱墜地到上學(xué)、工作、有了家庭和孩子的過程中,爸爸媽媽還一直在為我做些什么,她們?yōu)槲业囊簧冻隽硕嗌傩难?,使我體驗(yàn)到了將來有一天爸媽會(huì)離開我的場面,感受到了那種深深的痛苦與悲傷。所以,這個(gè)游戲更加提醒了我,在有限的時(shí)間里,有空多回去看看,多為爸媽做些事。有句話說“人的一生,什么事都可以等,唯獨(dú)一件事不能,那就是‘孝敬”。

通過今天的培訓(xùn),我更看到了當(dāng)今企事業(yè)文化的改革有多厲害,體會(huì)到了無論哪個(gè)企業(yè)、哪個(gè)單位,做任何事情,對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”、“程序化”的要求又是多么的嚴(yán)格。“嚴(yán)于律己”,如果做不到,你遲早要被這個(gè)社會(huì)所淘汰。

我之所以能成長的那么快,離不開幼兒園對(duì)我的支持,,和園長對(duì)我的信任,給我成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),才讓我有成長的機(jī)會(huì),在這里我要對(duì)幼兒園以及園長由衷的說一聲:“謝謝”!

幼兒園后勒工作總結(jié)篇九

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,xx月的工作就結(jié)束了,回顧這一月來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)跇淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的`滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_學(xué)期初召開向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色,工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期,在工作中,我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)查找不足,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào):

質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽(yù),也就有園的發(fā)展,我們必須樹立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長、面向孩子。

1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),重新制定了小、中、大班的課程表,適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng),增加了幼兒自主游戲。

2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳,把時(shí)間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。

3、組織幼兒活動(dòng)期間,盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對(duì)幼兒的.午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時(shí)間。

5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間,并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期,晨間活動(dòng)安排表的制訂,也確保了活動(dòng)場地、器材的合理使用。

1、開學(xué)初,各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒正常開展游戲提供了保證,并隨著游戲的開展,督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。

2、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況、安全情況、缺席情況。

教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量,是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著,也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

1、從園實(shí)際出發(fā),以公開教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念,促進(jìn)教師的競爭意識(shí),提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。

2、改革了備課制度,教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容,取長補(bǔ)短,增強(qiáng)備課的有效性。

以人為本理念支持下,逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革,探索教學(xué)新思路。

2、8月份,為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好。

3、9月份,本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng),全園老師都非常積極參加公開教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課。

4、10月份,為了激發(fā)幼兒想象探索,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),使幼兒得到愉悅感,從而享受自主探索的樂趣,各班老師開展了戶外游戲活動(dòng),也突出了我園課程改革的方向,生活化、游戲化,此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng)。

5、11月份,為了促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化我園幼兒早期教育,讓自己有獨(dú)特的教育方法,所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。

6、12月份,在這辭舊迎新之際,本著以素質(zhì)教育為本,培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時(shí)代兒童,經(jīng)過老師們的精心籌備,院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新,全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!

7、1月份,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。

本學(xué)期,各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具),另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作,我做了以下的思考:

1、如何更有效的規(guī)范我園的公開教學(xué)活動(dòng)工作(加強(qiáng)課題的研究,形成科研氛圍,邀請(qǐng)家長聽課、監(jiān)督,或利用家長職業(yè)特長給園內(nèi)授課)。

2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革,增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。

3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革,逐步實(shí)行教育的彈性管理。

4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯(lián)系)。

5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。

總結(jié)這一階段的教學(xué)工作,我很多方面還存在不足,在新的一年里,我會(huì)加以改進(jìn),改掉不足,發(fā)揮我的最長處,我會(huì)在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為幼兒園創(chuàng)造美好的明天。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大五班的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識(shí)、能力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下:

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程,及時(shí)進(jìn)行反思。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:

1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例, 互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信,請(qǐng)全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長資源,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組 織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。

在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對(duì)于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫,為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,進(jìn)行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

3、深入的理解目標(biāo),不斷的'拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如:在進(jìn)行“動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,鼓勵(lì)幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,于是,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

在主題活動(dòng)“秋天”中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請(qǐng)幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表揚(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來園;在散步時(shí),和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí) 的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請(qǐng)家長參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。

在共同生活方面。

(1)開學(xué)初期,我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑,并通過《家長會(huì)》向家長介紹家長關(guān)心的問題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校生活,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品,我們通過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?;顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,并請(qǐng)家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個(gè)小朋友說:“我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會(huì)出血?!蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),對(duì)他們說:“這個(gè)小朋友說的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會(huì)流血?!焙⒆觽?聽完老師的話,都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時(shí)間,開放的空間、寬松的氛圍,通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等 幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗(yàn)大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí)。

2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng),由近及遠(yuǎn)、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素,增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

其次,我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護(hù)的意識(shí)。

1、學(xué)校環(huán)境布置評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、連續(xù)五個(gè)星期獲文明班級(jí)。

3、指導(dǎo)園舞蹈隊(duì)幼兒排練節(jié)目《洋洋得意》參加學(xué)區(qū)元旦匯報(bào)演出獲二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加全國“素質(zhì)杯”書畫比賽獲得不錯(cuò)的成績(金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)9個(gè)、銅獎(jiǎng)1個(gè));自己也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)師的稱號(hào)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我們將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn).

(二)

這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,貼近他們的生活,從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),《我從那里來》《葉子》和《再見了,幼兒園》增長了幼兒的知識(shí),開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們真正做到玩中學(xué),做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了,孩子們就要成為一名小學(xué)生了,他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié):

語言常識(shí):

在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,懂得了爸爸媽媽的辛苦,知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了,懂事了, 感到很是欣慰;在《葉子》的教學(xué)視聽中,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力,提高了幼兒生活小常識(shí),還豐富了幼兒的視眼,懂得熱愛大自然。《再見了,幼兒園!》這一系列活動(dòng),主要是圍繞幼兒園展開,在幼兒園的三年里的變化,孩子們的感覺,老師的感覺,離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動(dòng),在這里主要是回憶過去,有一顆感恩的心,還是就是做好幼小銜接工作,畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

藝術(shù):

教孩子唱歌的同時(shí),增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,認(rèn)識(shí)了音符,和音符做游戲做朋友,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,看得人也合不攏嘴,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非???,特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ),參加大賽的時(shí)候,得獎(jiǎng)的幼兒非常多,這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué):

為一門單獨(dú)的學(xué)科,在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,孩子參與活動(dòng)的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,學(xué)會(huì)了看月歷,還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

體育:

由專職的體育老師擔(dān)任,體育課中活動(dòng)較多,幼兒非常樂意參與各項(xiàng)技能活動(dòng),體育的達(dá)標(biāo)較高。

常規(guī):

我們班男孩子多,比較調(diào)皮,平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的,知道要做一個(gè)文明的小觀眾,上下樓梯不推人,行人靠右,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理,為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項(xiàng)工 作做好,但也看到了存在一些不足,如:老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng)、我們爭取在下一學(xué)期里,取其精華,棄其糟泊,緊記沒有最好,只有更好的的宗旨,爭取做得更好!

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十二

度工作總結(jié)01月02日星期日14:53進(jìn)公司三個(gè)月了,在行政經(jīng)理的指導(dǎo)和培養(yǎng)下,使我在工作方法上有了很大的改善,在對(duì)待和處理問題上也逐漸趨向全面化,針對(duì)這三個(gè)月進(jìn)公司來,現(xiàn)將我本年度的思想工作總結(jié)如下:

在公司三個(gè)月的時(shí)間,讓我明白了,工作,是永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!!

二,改正缺點(diǎn),踏實(shí)工作。

在工作中,每天的工作細(xì)節(jié)很多,要做的事情很雜,稍不注意就會(huì)犯錯(cuò),所以,必須摒除一切雜念,一心一意的去做一件事。

三,建立良好的人際關(guān)系,營造和諧氛圍。

在分行的這些日子,深深感知一個(gè)分行猶如一個(gè)家,這個(gè)家是否溫暖,自己有很大的責(zé)任,在工作中,有很多的問題需要經(jīng)理和業(yè)務(wù)員協(xié)助,所以,建立良好的關(guān)系,低自己的工作很重要,遇到些小問題,經(jīng)理也會(huì)很樂意幫助你。在管理分行時(shí),注意自己的表達(dá)方式和語氣,會(huì)有完全不一樣的效果。

四,樹立目標(biāo),為之努力。

20即將過去,馬上將迎來新的一年,新的一年里,努力工作,力爭少犯錯(cuò)誤,重點(diǎn)在發(fā)送表格,注意檢查,分行人員的考核,改善方式是:在發(fā)送表格時(shí),先自己檢查好,然后,有必要的話,可以先發(fā)給其他分行的姐妹,互相檢查,減少錯(cuò)誤率!分行人員的考核,該做的就是:隨時(shí)關(guān)注業(yè)務(wù)員的`考核狀況,提醒自己每天看下分行考核明細(xì),做到心中有數(shù),提前做好人事表格,防止臨時(shí)填寫表格出現(xiàn)錯(cuò)誤!

五,每天列好該做事項(xiàng),堅(jiān)持寫工作日記。

2010年,自己沒有每天檢查寫工作日記,每天就是按照流程做,往往會(huì)因?yàn)樾┬∈韬觯感┑图?jí)錯(cuò)誤。相信,在以后的工作,每天下班前,寫下當(dāng)天所做事項(xiàng),詳細(xì)列明第二天所需做的事,按最笨的方法,第二天完成一項(xiàng)就消除一項(xiàng),一步一步做,相信不會(huì)有很大的失誤!

六,選擇成宏相信成宏。

預(yù)定,給自己一年的時(shí)間,在成宏,努力拼搏,認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待這份工作,做好文職的工作,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,現(xiàn)在公司改革,各方面的福利越來越好,相信自己的選擇,付出終究會(huì)有回報(bào),從基本做起!

總結(jié)這三個(gè)月,有壓力,有喜悅,有很多以前都沒有的收獲,帶給我完全不一樣的感觸。新的一年,新的起點(diǎn),新的規(guī)劃,只要付出行動(dòng),我會(huì)在2011做的更好!(成宏地產(chǎn)封錦秀)。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,我按照《陜西省幼兒園保育員工作指南(修訂)》的要求,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和保健室的嚴(yán)格要求下,這學(xué)期我的保育工作越來越規(guī)范。保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分,是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者,為了能更好的提高自己保育的各項(xiàng)工作能力,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

這學(xué)期我們班共35名幼兒,其中男小朋友15名,女小朋友20名。經(jīng)過上一學(xué)期的相處,對(duì)班里的孩子有了一定的了解,我們班屈煜玹小朋友是一位過敏體質(zhì)的孩子,特別是手碰到泡泡泥就會(huì)嚴(yán)重脫皮。還有張熙芮小朋友進(jìn)餐時(shí)不專注,進(jìn)餐慢。班里大多數(shù)幼兒體質(zhì)都是比較好的。這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,即將升入小學(xué),我會(huì)注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力和良好的生活習(xí)慣,透過各種方法,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫忙互相謙讓,友好相處等,為幼升小打下良好的基礎(chǔ)。

(一)班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

為了給幼兒提供一個(gè)安全、干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要,每天都會(huì)對(duì)室內(nèi)所有物品消毒。門把手、水龍頭、口杯架等用按比例的84消毒液浸泡抹布擦拭消毒15分鐘后,再用清水將殘留消毒劑徹底去除,一日一消毒。各類衛(wèi)生潔具,抹布、拖把都按用途分開懸掛,不混用,使用后及時(shí)清洗干凈,然后按比例配制的84消毒液消毒30分鐘,再用清水沖洗,去除消毒殘留液,每日一消毒。毛巾、口杯每日一消毒。每周二大掃除時(shí)間都會(huì)清潔玩教具、圖書表面衛(wèi)生,玩教具用按比例配制的84消毒液消毒30分鐘,再用清水沖洗,去除消毒殘留液,在陽光下進(jìn)行暴曬。

(二)幼兒護(hù)理工作

根據(jù)《陜西省幼兒園保育工作指南(修訂)》的要求,我做到了每天一來園先開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊,為幼兒準(zhǔn)備來園第一杯飲用水。準(zhǔn)備晨檢所必備物品:額溫槍、手電筒、晨檢表、晨檢卡等。接下來按照晨檢的五步(一摸、二看、三查、四問、五記錄)做好晨檢工作。餐前從消毒柜中取出餐具、用蓋布蓋好,擺放到分餐桌上;擦干凈就餐桌面;準(zhǔn)備好餐巾紙。取餐時(shí)戴好口罩、帽子進(jìn)行分餐,掌握幼兒進(jìn)食量及時(shí)添飯;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食、不浪費(fèi)、飯后漱口、擦嘴等習(xí)慣。進(jìn)餐過程中關(guān)注食欲不佳的幼兒,挑食的幼兒,針對(duì)這些幼兒不強(qiáng)迫他們進(jìn)食,以免引起他們的反感,導(dǎo)致討厭吃飯,在為他們盛飯時(shí),注意第一次少盛點(diǎn),多加表揚(yáng),并多關(guān)注。為了在進(jìn)餐激發(fā)他們的進(jìn)食欲望,要經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們做值日生幫助做些準(zhǔn)備工作。如:幫助分碗、分勺等。除此之外及時(shí)與這些家長溝通,做好家園共育,統(tǒng)一要求,家長自己吃飯時(shí)也要做到專注,為孩子做好榜樣。幼兒進(jìn)餐后及時(shí)整理桌面飯?jiān)?、擦干凈桌面、清掃活?dòng)室地面。組織好幼兒如廁、盥洗,指導(dǎo)幼兒使用七步洗手法(內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕),使用自己的毛巾正確擦手。天氣慢慢炎熱,保證幼兒隨時(shí)有溫度適宜的飲用水。總的來說,保育老師對(duì)幼兒來說,也是很重要的,因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加杀S蠋煿芾?,所以我們要用自己的耐心、愛心呵護(hù)每一名幼兒。

(三)配合工作

幼兒園堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則,本學(xué)期我能夠積極配合班級(jí)老師組織幼兒進(jìn)行每日戶外活動(dòng)和班級(jí)進(jìn)行的各個(gè)節(jié)日主題活動(dòng),積極參與一些簡單玩具的制作。及時(shí)與班上的兩位老師溝通,相互配合,照顧好班級(jí)的每位幼兒,做好入園、離園工作。

這學(xué)期疫情形勢依然很嚴(yán)峻,根據(jù)疫情防控要求,每周都會(huì)對(duì)幼兒和老師進(jìn)行核酸檢測,及時(shí)查看檢查結(jié)果并登記。疫情期間認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,并按時(shí)填寫各類疫情消毒記錄表格。針對(duì)疫情,每周放假都會(huì)要求幼兒家長在家長群里報(bào)幼兒的體溫、地址。對(duì)請(qǐng)假幼兒也要按要求填寫追蹤記錄。如有需要外出的情況,報(bào)備后也要認(rèn)真、如實(shí)填寫疫情外出報(bào)備表格,做好記錄。

本學(xué)期我園進(jìn)行了省級(jí)示范幼兒園的創(chuàng)建工作,在接到省級(jí)示范幼兒園檢查工作的專家組馬上要來我園的通知后,園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工以積極熱情的態(tài)度,全身心地投入到省示范的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中,我們完善了盥洗室、衛(wèi)生間的各類標(biāo)識(shí),對(duì)班級(jí)物品的擺放有了更嚴(yán)格的要求。創(chuàng)建省示范園是一個(gè)辛苦勞累的過程,也是一個(gè)快樂進(jìn)步的過程,更是不斷提升自己,提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的過程。經(jīng)過這次省示范園的創(chuàng)建讓我知道一切工作都離不開大家的共同配合與努力。所以,在今后的工作中,不管遇到什么問題都不能焦躁,靜下心來,多與同事交流,大家相互配合,就一定能很好的解決問題,干好保育工作。

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者,其目的是促進(jìn)孩子的全面成長,在本學(xué)期的工作中,我還是有一些不足之處,如在接到創(chuàng)建省示范幼兒園通知后,工作就比較多、比較忙,經(jīng)常加班到很晚,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,但在今后的工作中我有耐心、用心地投入到保育工作中,帶著思考去工作。多方式、多途徑的學(xué)習(xí),積累更多的保育知識(shí)。

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十四

繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來了學(xué)期的尾聲?;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,我和蘇老師、徐老師配班,在我們共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

我班現(xiàn)有40名幼兒,其中5名是插班生。過了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開學(xué),我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),幼兒活動(dòng)的興趣很高。

2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)

一直以來,我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育,我們每兩個(gè)星期都有選擇的內(nèi)容,并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室(智慧屋),每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無論什么活動(dòng),我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽,取得了不錯(cuò)的成績,在班級(jí)環(huán)境布置檢查中,我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”,看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時(shí)間是值得的。

3、注重個(gè)性,因人施教

在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

4、育兒之本,德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),連早晨來園一定要家長送到教室門口,幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開展多元教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,其中我班開展了”創(chuàng)個(gè)性化環(huán)境,促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究,我們班以“個(gè)性、和諧”為中心,讓快樂、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

開學(xué)初,我們認(rèn)真了解情況,并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃?;顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。

雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多,但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體,也是一個(gè)大家庭,我們老師,既是家庭成員又是家長,只有我們齊心協(xié)力,班級(jí)才能管理地好,發(fā)展地好。

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

7、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,并且向家長介紹了“校信通”,也得到了家長的理解和支持,全班都開通了“校信通”,“校信通”是我們與家長進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長冊(cè)》中家長和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

(七)、存在問題和發(fā)展方向

1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),

5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

總之,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園后勒工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期進(jìn)行的工作如下:

尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德,可是近年來,由于種種原因,學(xué)生們尊師愛生的觀念越來越輕,因此,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們班開展了以班會(huì)形式為主的尊師愛生教育活動(dòng),并以班為單位,評(píng)選尊師愛生標(biāo)兵。通過一學(xué)期的努力,我們班同學(xué)都能做到了尊師愛生。

合理安排座位,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配,使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作,通過本學(xué)期的努力,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每天會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全問題,每周都會(huì)對(duì)本周安全工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,假期前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前安全教育,每天檢查班級(jí)設(shè)備,每天進(jìn)行學(xué)具檢查,禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生言行,把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,以后爭取多和同學(xué)們交流,更多的了解才能更好的教育。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,以后會(huì)加強(qiáng)課上趣味性活動(dòng),爭取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來。

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