教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的引導(dǎo)作用。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。推薦閱讀以下精選教案，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇一
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，下面是小編給大家整理收集的校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
教案。
供大家閱讀參考。
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴(yán)格要求自己。
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號(hào)召，同時(shí)學(xué)風(fēng)也是一個(gè)班級(jí)的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展，鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特此開展召開“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題班會(huì)。
良好風(fēng)尚，你我共建。
10級(jí)平面2班全體同學(xué)。
一、主持人。
開場(chǎng)白。
二、班主任做重要講話。
三、學(xué)習(xí)委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”
四、分成4個(gè)小組以大學(xué)生“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)”為話題進(jìn)行討論。
五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)。
六、宣誓：
1.班長(zhǎng)說(shuō)：班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興。建立良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
2.同學(xué)們宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力。自覺(jué)遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建設(shè)一個(gè)和諧美好，井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，攜手共建學(xué)校良好校風(fēng)，學(xué)習(xí)班風(fēng)的新風(fēng)貌，健康向上地實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
七、班主任總結(jié)。
：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)。
(二)班會(huì)主持：
(三)班會(huì)記錄：亓。
1、藺發(fā)言：宣布班會(huì)正式開始。
2、王發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查。
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、路：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、藺發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王發(fā)言：(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇二
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。。”他爸苦口婆心。
父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開學(xué)第三周，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。。。。。。。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車甩下一句話走了。
師：“哎，你等等。。。?！?/p>
旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?/p>
班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話，車亞男話題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事。
甲：“車亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么。”
?。骸白杂砂?，我覺(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?/p>
甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
丁：“我家人不可能同意的，本來(lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢。”
戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣了呢。”
丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫給小南的話。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑溃蛉说娜擞昧硕啻蟮牧?，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開學(xué)了還留在校門外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到。
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判?。
父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開學(xué)第三周，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車甩下一句話走了。
師：“哎，你等等?！?/p>
旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?/p>
班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話，車亞男話題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事。
甲：“車亞男真的要退學(xué)了嗎?！?/p>
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么?！?/p>
丁：“自由啊，我覺(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管?！?/p>
甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾?，本來(lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?/p>
戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣了呢。”
丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從2010年9月開始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫給小南的話。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開學(xué)了還留在校門外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
此結(jié)束，謝謝大家!
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇三
促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
基于上學(xué)期的掛科率以及重修率，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性還不夠，還找不到學(xué)習(xí)的方法，處于一種迷茫的狀態(tài)，為此我們?cè)谄谀﹣?lái)臨之前舉辦了這次的動(dòng)員大會(huì)。
為了降低掛科率以及促進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)讓我們的班級(jí)越做越好，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
xx級(jí)xx班。
xx學(xué)院。
xx級(jí)xx班全體同學(xué)。
1.觀看勵(lì)志影片。
2.與同學(xué)們談?wù)動(dòng)袡C(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學(xué)進(jìn)行解答。
3.大學(xué)物理的復(fù)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。
4.英語(yǔ)四級(jí)考試的前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備以及試卷的分?jǐn)?shù)比例以及時(shí)間分配的比例和做題的技巧，要學(xué)會(huì)舍取。
5.高等數(shù)學(xué)貴在于理解，做題最好能夠用心。習(xí)題不在于多而在于精。聲明高數(shù)掛科率是很高的。希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，不懂的及時(shí)問(wèn)。
6.對(duì)于計(jì)算機(jī)二級(jí)考試我們每天都安排了負(fù)責(zé)人以此來(lái)幫助同學(xué)們解答疑難問(wèn)題，而且也為同學(xué)們整理了復(fù)習(xí)資料，供大家使用。
通過(guò)此次的動(dòng)員，同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)信心與熱情，逐漸的在期末復(fù)習(xí)中加緊步伐，同時(shí)也養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，更是使同學(xué)在交流中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣更有利于班級(jí)的建設(shè)，從而達(dá)到了預(yù)期的效果以及目的所在。只要肯學(xué)肯努力就離成功更近。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也看到了同學(xué)們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒(méi)有足夠充分的理由去說(shuō)服大家，這就是準(zhǔn)備不足以及沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。從而導(dǎo)致此次或的效果不是很好，希望在下面的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們能得到進(jìn)步，在挫折中尋到不足之處，而且同學(xué)與同學(xué)間的交流缺乏。在舉辦活動(dòng)之前沒(méi)有想好預(yù)備方案，沒(méi)有考慮到該如何處理可能會(huì)遇到的問(wèn)題。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇四
提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)。
課件制作。
一、討論班規(guī)如何制定。
主持人：聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！
第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話。
（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）。
第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？
班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。
我先談?wù)勎业南敕?，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，
第一，廣泛性。
就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）。
是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民’……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫成‘課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>
提問(wèn)：要不要懲罰。
和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难?！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。
班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫上由誰(shuí)監(jiān)督！
我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！
這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行浴Ｎ覀冞€有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！
第三，制約性。
我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。
二、分組制定班規(guī)：
1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)。
2、各組派代表進(jìn)行交流。
3、由班長(zhǎng)進(jìn)行匯總。
三、總結(jié)：
班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇五
3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛(ài)，遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩(shī)歌。
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作課件。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班。
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)。
【主持人員】_______。
【參與人員】全班同學(xué)和老師。
【活動(dòng)流程】。
一.主持人開場(chǎng)白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來(lái)吧，小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
五、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)方案】。
一、主持人開場(chǎng)白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個(gè)人在釣魚呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場(chǎng)景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)。
男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒(méi)上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來(lái)?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來(lái)!”
父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅(jiān)持?”
男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說(shuō)，連初中都沒(méi)畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒(méi)文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請(qǐng)人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判?。
父：“就你這樣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有，連學(xué)都上不好，到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過(guò)去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來(lái)，好不容易把他勸了回來(lái)，他很不情愿的回來(lái)上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突。
旁白：開學(xué)第三周，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前一天。
班主任：“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，不到場(chǎng)必須提前打電話給我請(qǐng)假，會(huì)后還是要單獨(dú)過(guò)來(lái)”
班主任：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您下午怎么沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父：家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊。。。。。。。
旁白：家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上。
男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒(méi)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，也沒(méi)有跟我請(qǐng)假。我必須問(wèn)清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說(shuō)。
男：“你打電話給他有什么用，一點(diǎn)用沒(méi)有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車狠狠的說(shuō)。
師：“你這么說(shuō)是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒(méi)什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學(xué)”車甩下一句話走了。
師：“哎，你等等。。。?！?/p>
旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場(chǎng)景三：老師召開班委會(huì)。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來(lái)是班長(zhǎng)，他有些猶豫該不該進(jìn)來(lái)。
師：“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng)：“想問(wèn)您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說(shuō)吧。
班長(zhǎng)：“老師，是不是車亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問(wèn)。
班長(zhǎng)：“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急。
師：“老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng)：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關(guān)心他，多開導(dǎo)他，讓他覺(jué)得上學(xué)也沒(méi)那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過(guò)我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的，我需要和他家長(zhǎng)好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?/p>
班長(zhǎng)“恩，我們會(huì)的，我們都不希望他走，我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)。
師：“聽(tīng)到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們?！卑嘀魅斡芍缘恼f(shuō)。
班長(zhǎng)：別謝我，我還什么都沒(méi)做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭。
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話，車亞男話題。
旁白：某節(jié)課后，幾個(gè)跟車亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事。
甲：“車亞男真的要退學(xué)了嗎?！?/p>
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么?！?/p>
?。骸白杂砂。矣X(jué)得沒(méi)什么不好啊，能去掙錢能闖社會(huì)，想干什么干什么，沒(méi)人管。”
甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
丁：“我家人不可能同意的，本來(lái)上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢?！?/p>
戊：“我覺(jué)得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會(huì)，這個(gè)年紀(jì)能干什么，說(shuō)不定被拐賣了呢?！?/p>
丙：“你說(shuō)你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說(shuō)著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”
旁白：幾個(gè)人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實(shí)我也覺(jué)得上學(xué)挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場(chǎng)景五【ppt展示題目】“小男，留下來(lái)吧”
主持人：小男留下來(lái)吧，你看從9月開始，一路走來(lái)，
【播放ppt】“我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴”
主持人：小男留下來(lái)吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話。
主持人：小男留下來(lái)吧，爸爸其實(shí)很愛(ài)你的，你聽(tīng)聽(tīng)他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫給小南的話。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因?yàn)槲抑?，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
【老師】：小男，留下來(lái)吧，不能再任性了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了!
小男：我錯(cuò)了，我愿意改正。
三、問(wèn)題拓展。
1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”
【播放視頻】“19歲女孩放牛沒(méi)上過(guò)一天學(xué)”/開學(xué)了還留在校門外的孩子。
2、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)”
師：在來(lái)看看進(jìn)入學(xué)校這半年來(lái)，學(xué)校對(duì)你們的的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得慚愧嗎?
【播放照片】。
組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過(guò)生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。
3、ppt展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
師：還記得開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)你們的期望嗎?
【展示家長(zhǎng)給學(xué)生的信】。
四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過(guò)程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來(lái)要吃的苦,這點(diǎn)點(diǎn)小苦算不上什么的，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進(jìn)的動(dòng)力與恒心,在未來(lái)當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),你會(huì)毫不懼怕，他能讓你開擴(kuò)視野,提升自我素養(yǎng),為你將來(lái)的成功,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所以面對(duì)這一點(diǎn)點(diǎn)苦，要緊牙關(guān)，堅(jiān)持住，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要放棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會(huì)上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動(dòng)力和前進(jìn)的方向。
五、歌聲中結(jié)束班會(huì)(我相信)。
此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
班會(huì)目的：
1.針對(duì)近期部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題與信息院制定的管理辦法，進(jìn)行討論研究出對(duì)上網(wǎng)問(wèn)題的討論研究。
2.討論研究本班級(jí)的學(xué)習(xí)策劃。
3.總結(jié)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。
4.鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)接下來(lái)的考試，幫助每個(gè)同學(xué)取得好成績(jī)。
地點(diǎn)：新校a座210教室。
與會(huì)人員：臨床八年1301班全體同學(xué)。
班會(huì)內(nèi)容：
1.通知關(guān)于信息院下達(dá)的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生管理辦法的通知，引導(dǎo)同學(xué)們正確使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)生活的得力助手。
2.討論學(xué)習(xí)委員與心理委員制定的學(xué)習(xí)策劃書，研究出適合本班的學(xué)習(xí)方法。
3.組織一部分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如組織模擬考試、定期自習(xí)、鼓勵(lì)大家參加講座等。
4.重申學(xué)風(fēng)問(wèn)題，杜絕遲到，缺課，遲交作業(yè)等現(xiàn)象。制定方案：
1.鑒于目前的課內(nèi)練習(xí)題較少，答案不詳細(xì)。由學(xué)習(xí)組的同學(xué)們找一些合適的題目(含詳細(xì)解答)，發(fā)給學(xué)習(xí)委員，再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一發(fā)至班群中，以供大家使用。
2.定期開展關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
3.各寢室長(zhǎng)提醒監(jiān)督寢室成員學(xué)習(xí)，并將本寢的學(xué)習(xí)情況定期交給學(xué)習(xí)委員。
4.自由分組學(xué)習(xí)，每周制定至少10小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，提供給同學(xué)們學(xué)習(xí)和研究問(wèn)題的環(huán)境。
5.班內(nèi)互助，由單科較強(qiáng)的同學(xué)與較弱的同學(xué)互助學(xué)習(xí)。同學(xué)反饋：
經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，認(rèn)為全班集體自習(xí)的效率偏低，且時(shí)間不宜統(tǒng)一制定，就由集體自習(xí)改為自由分組學(xué)習(xí)，選擇自己空余的時(shí)間自習(xí)，但規(guī)定每周的自習(xí)時(shí)間至少為10小時(shí)(討論決定)，并通知學(xué)習(xí)委員每次的自習(xí)情況。
為了能夠全身心的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)研究表決，將班服設(shè)計(jì)的活動(dòng)推遲到全部考試結(jié)束之后在展開。
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，12級(jí)臨床七年制5班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成果?，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：
1、班級(jí)工作問(wèn)題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問(wèn)題，班干部之間的交流問(wèn)題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問(wèn)題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進(jìn)步而作為，因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠(chéng)懇、謙和，一個(gè)沒(méi)有凝聚力的班級(jí)不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無(wú)從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題：作為一名大學(xué)生，在與中學(xué)階段教育迥然不同的環(huán)境下，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問(wèn)題的解決，應(yīng)努力做到樹立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識(shí)自己的狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個(gè)人一生中一個(gè)站點(diǎn)而已，它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
3、班級(jí)形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)班級(jí)形象，不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺(jué)維護(hù)著集體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時(shí)間，上課時(shí)總有人喜歡開小差，做小動(dòng)作，或者說(shuō)吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。
5、寢室衛(wèi)生方面：寢室是我們每天所處時(shí)間最長(zhǎng)的地方，一個(gè)干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會(huì)帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時(shí)的解脫。因此，我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤掃地，多通風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
6、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動(dòng)，各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動(dòng)的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)班級(jí)qq群、班會(huì)等形式加大宣傳力度。
本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展得十分成功，改良了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富了大學(xué)業(yè)余文化生活。大家都對(duì)學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。而與此同時(shí)，我們也需意識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于我班是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。我們要做好總結(jié)工作，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)工作，準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們班委來(lái)說(shuō)，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，我們?nèi)砸杂X(jué)延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會(huì)具有深厚的教育意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要。同時(shí)希望未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)，更加珍惜時(shí)間。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛(ài)護(hù)班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系;。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、曾有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去?！?/p>
從這簡(jiǎn)短的對(duì)話得到什么啟示?
今天，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校都是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體，讓我們都來(lái)關(guān)心這個(gè)集體，把每個(gè)人充分地融入這個(gè)集體。
二、故事賞析：
雁群的飛行特征是以“v”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。
當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來(lái)鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。
當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。
這則故事給我們什么啟示?
我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
良好的合作需要成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
良好的合作需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持。
良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛(ài)和幫助。
良好的合作需要成員有奉獻(xiàn)精神等。
四、班主任小結(jié)：我們的時(shí)代已經(jīng)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，今后知識(shí)總量增長(zhǎng)的速度將會(huì)越來(lái)越快，我們一定要從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)先一步的強(qiáng)者。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇七
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰;班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。班會(huì)總結(jié)：
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇八
良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，是學(xué)校全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不僅能為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愜意的讀書環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，還能活躍大學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神，有助于其在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分展示自我、張揚(yáng)個(gè)性，也在一定程度上推動(dòng)班級(jí)工作的更好開展。就以上原因，開展了“互幫互學(xué)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題班會(huì)。
【創(chuàng)意實(shí)施】。
第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備。
班委會(huì)在輔導(dǎo)員的幫助下討論、分析班級(jí)中學(xué)習(xí)有一定困難的同學(xué)，根據(jù)他們的具體學(xué)習(xí)情況，找出問(wèn)題所在以及造成這些問(wèn)題的原因。依此排定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)與其結(jié)成對(duì)子，互幫互助，共同擬定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)解決問(wèn)題、攻克難關(guān)。
第二階段活動(dòng)實(shí)施。
“結(jié)對(duì)子”的同學(xué)們就各自的課程情況，安排自修時(shí)間，或在圖書館，或在自修教室一起學(xué)習(xí)，以督促學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，及時(shí)掌握近期所學(xué)的知識(shí)和完成課后作業(yè)的情況。在“結(jié)對(duì)子”過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)不只是解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，更要通過(guò)交流來(lái)了解他們的內(nèi)心思想，糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些錯(cuò)誤想法，鼓勵(lì)他們將主要的精力放在學(xué)習(xí)上，改進(jìn)一系列學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀。
同時(shí)，高頻的“結(jié)對(duì)子”學(xué)習(xí)，也使部分同學(xué)不再有閑時(shí)去泡網(wǎng)吧等?；顒?dòng)的目的不僅是為了提高這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了他們與其他同學(xué)的交流，使整個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)互助。
第三階段活動(dòng)總結(jié)。
在制定整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃中，班委會(huì)深刻感受到：要建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)必須首先集合全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)力，以互助來(lái)提高整體的水平。同時(shí)，不僅要著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，更要在精神上給予相應(yīng)的關(guān)注，真正地使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)積極上進(jìn)的大家庭。
【操作建議】。
1.在“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)之前，要全面分析雙方同學(xué)的各種情況，例如課程時(shí)間是否有較大沖突等。合理安排，力求每組同學(xué)都積極、主動(dòng)地制定好各組的學(xué)習(xí)時(shí)間與計(jì)劃，并能長(zhǎng)期有效地實(shí)行下去。
2.在“結(jié)對(duì)子”學(xué)習(xí)期間，各組同學(xué)應(yīng)及時(shí)、真實(shí)地向班委會(huì)反映活動(dòng)中所遇到的情況與問(wèn)題，大家共同討論以求得高效、完善的解決與調(diào)整方案。
【創(chuàng)意成效】。
通過(guò)“結(jié)對(duì)子”一對(duì)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題所在，并能夠積極努力地糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、同時(shí)對(duì)自己的要求也有進(jìn)一步提高。通過(guò)此次活動(dòng)，班級(jí)中的同學(xué)相互加深了解，班級(jí)集體感得到了升華;通過(guò)及時(shí)肯定積極向上的學(xué)風(fēng)，否定消極因素，整個(gè)班級(jí)籠罩在奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)之中。
一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)。
(一)班會(huì)時(shí)間：__年__月__日pm6:00。
(二)班會(huì)地點(diǎn)：____教室。
(三)班會(huì)人員：會(huì)計(jì)__班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員。
(四)班會(huì)主持：___(班長(zhǎng))。
(五)班會(huì)記錄：___(副班長(zhǎng))。
五、班會(huì)步驟：
1、班長(zhǎng)發(fā)言：宣布班會(huì)正式開始。
2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團(tuán)支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導(dǎo)員發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、心理委員發(fā)言：(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：(1)對(duì)早操出勤中存在的問(wèn)題任作出了比較詳細(xì)的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來(lái)。(2)班中的體育用品安全問(wèn)題。(3)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、紀(jì)律委員發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長(zhǎng)發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、班長(zhǎng)發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇九
一、目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解校園安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。二、活動(dòng)過(guò)程：
1、日常行為安全：不準(zhǔn)攜帶管制刀具或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁唆使社會(huì)人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課安全：上體育課時(shí)，一定要注意安全，不能隨意去體育老師嚴(yán)禁去的地方。同時(shí)要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。3、食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在學(xué)校食堂就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要去正規(guī)的商場(chǎng)超市，同時(shí)一定要注意購(gòu)買食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以及包裝是否完好無(wú)損。
4、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
5、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，如找其談話，談心等，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。
6、用電安全：認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
四、
總結(jié)。
班主任總結(jié)本次班會(huì)課內(nèi)容，同時(shí)給學(xué)生提出了一些安全方面的要求。使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。
經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好！
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。
1、學(xué)習(xí)氛圍：對(duì)于老師的課堂問(wèn)題，班級(jí)應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開拓視野，愉悅身心。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄工作，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。
6、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。
7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，不能帶頭犯錯(cuò)誤，一切按照規(guī)章制度實(shí)行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
化學(xué)工程與工藝2班于20xx年5月19日在化工樓開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。通過(guò)分析各科目難易程度，并分享學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們收獲了許多。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十一
“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)。
xxx。
36人。
引入：先向同學(xué)們提出我們學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性及我們學(xué)校的現(xiàn)狀和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。（可從反面例子引入“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。）。
一、“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的重要性。
如果一個(gè)學(xué)校達(dá)到了“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以讓學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛中升華自己的品德、提高自己的學(xué)習(xí)能力使之更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，成為德智體美勞的全優(yōu)學(xué)生更可以成為今后能立足于社會(huì)的人才。與之相對(duì)的我們學(xué)校也可以打出品牌使我們有更好更多的就業(yè)渠道。
1、學(xué)校的現(xiàn)狀。
我們學(xué)校現(xiàn)已被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)中職院校，雖然得到這一榮譽(yù)但我們也不得不承認(rèn)我們?nèi)匀挥性S多的缺點(diǎn)，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事件。
2、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。
我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)之間相互友愛(ài)、互幫互助，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。缺點(diǎn)：上課時(shí)容易開小差，說(shuō)粗話臟話，上課睡覺(jué)等。
三、讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們班如何改正缺點(diǎn)和保持優(yōu)點(diǎn)。
改正缺點(diǎn)：個(gè)人看法）首先我認(rèn)為以上幾個(gè)缺點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)校來(lái)講都是老大難的問(wèn)題了，因此我認(rèn)為學(xué)?？梢蚤_展一些演講或搞一些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的注意力（如釣魚比賽或書法比賽）而我們也應(yīng)該在上課時(shí)多舉手提問(wèn)、多討論，讓每個(gè)人都投入到這氛圍中。相信誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊而去開小差和睡覺(jué)了。至于粗話臟話，我們平時(shí)要盡量克制自己或在班中開展如：普通話演講或讓同學(xué)們相互監(jiān)督，有誰(shuí)說(shuō)粗話臟話就報(bào)告班主任，給于一句粗話臟話跑操場(chǎng)一圈的“懲罰”等（建議）。
保持優(yōu)點(diǎn)：保持優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為只要在平時(shí)多參加集體活動(dòng)就ok了。
四、活動(dòng)小結(jié)。
本次“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)，同學(xué)們都提出了自己的看法，使我們獲取了很多的寶貴意見(jiàn)，并堅(jiān)持以身作則來(lái)感染身邊的人使我們的學(xué)校更美好。
本次活動(dòng)開得很成功！
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌，電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)。
男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛(ài)生命，平安校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、學(xué)校安全事故案例。
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘。
老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧?。╬pt）。
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。案例二：
2005年11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校。
教學(xué)。
樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。案例三：
某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。
2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹尽?/p>
師：結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>
一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？
三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、安全知識(shí)問(wèn)答。
1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（ppt）（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）。
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》。
（小明平時(shí)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律、欺負(fù)小同學(xué)，甚至小偷小摸。同學(xué)、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認(rèn)為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽(yáng)怪氣說(shuō)：“怎么啦？又沒(méi)犯罪?！保?。
a、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請(qǐng)說(shuō)明理由。
b、甲乙雙方開展辯論。
甲：屢教不改、知錯(cuò)不改是錯(cuò)上加錯(cuò)，會(huì)釀成大錯(cuò)。
乙：小孩子爭(zhēng)吵打鬧是常見(jiàn)，“小偷小摸”不能說(shuō)犯罪，小孩不懂事，長(zhǎng)大后會(huì)改。
c、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，但重在知錯(cuò)要改。）。
3、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？投影。
a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b．在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
4、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校。
領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
5、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題：
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
（4）遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
五、請(qǐng)位同學(xué)上臺(tái)朗誦“小學(xué)生安全常識(shí)歌”(ppt)。
過(guò)馬路眼要明拐彎處莫急跑河水漲莫強(qiáng)過(guò)。
一路縱隊(duì)靠右行以防對(duì)方來(lái)撞倒逞強(qiáng)逞能必遭禍。
車輛靠近早避身夜晚走路要小心繞道行走才安全。
舉手行禮表深情不碰墻壁便碰釘雨過(guò)天晴家家樂(lè)。
遇車輛莫阻攔下雨天路泥濘吃零食壞習(xí)慣。
爬車攔車不安全團(tuán)結(jié)互助講文明不分場(chǎng)合和時(shí)間。
出了事故傷了人同學(xué)相幫顯真情三心二意分精力。
輕留傷疤重丟命平平安安回家門別人覺(jué)得也討厭。
莫喝酒莫吸煙莫玩火青少年照明電莫要玩。
吸煙喝酒神志亂星星之火可“燎原”徒手不能摸電線。
亂了神志把法犯燒了房子燒了山電線不能涼衣。
英俊少年不體面父母為你去坐監(jiān)用電常識(shí)記心間。
變壓器不能攀注射器有針尖用電爐燒煤氣。
高壓電源很危險(xiǎn)有人玩它傷了眼結(jié)束一定要關(guān)閉。
一旦接觸人身體又是殘疾又麻煩房間一定要通風(fēng)。
家里來(lái)人不識(shí)面私下堰塘不安全打乒乓學(xué)投藍(lán)。
接待不可太隨便要防頭昏與痙攣體育運(yùn)動(dòng)大發(fā)展。
哄你出門找爹媽一江大水喝不完單雙杠爬吊桿。
他就趁機(jī)來(lái)作案青青少年赴黃泉都要按照規(guī)則辦。
遇火災(zāi)，119遇匪徒，110安全事，說(shuō)不完。
火警電話記心頭匪警電話要記清時(shí)刻小心理當(dāng)然。
速離險(xiǎn)境求救援機(jī)警靈巧去周旋偶出事故總難免。
生命安全是一流歹徒被擒快人心自覺(jué)自愿入保險(xiǎn)。
六、主持人：
聽(tīng)了安全常識(shí)歌，安全事故實(shí)在多。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在校園生活中有哪些行為是不安全的？
七、主持人：
請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)搶答。
公路上發(fā)生了交通事故怎么辦？
你家里起了火怎么辦？
你家里突然有人得了疾病怎么辦：
你家里有陌生人來(lái)敲門怎么辦？
你煮完飯菜后應(yīng)注意什么？
打雷下雨時(shí)你在野外行走要注意什么？
八、主持人：
在今天的班會(huì)上，同學(xué)們朗誦了“小學(xué)生安全常識(shí)歌”，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進(jìn)行了安全知識(shí)搶答，現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行總結(jié)講話。
九、總結(jié)：
今天的主題班隊(duì)會(huì)給同學(xué)們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學(xué)們要愛(ài)惜生命，提高安全意識(shí)，明榮恥守法規(guī)，維護(hù)校園穩(wěn)定，爭(zhēng)做文明小公民。
十、退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。
提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增長(zhǎng)了安全知識(shí)，掌握了自我安全應(yīng)急保護(hù)措施，收到了顯著的教育效果，鞏固了創(chuàng)建“平安校園”成果，推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建義務(wù)教育示范縣奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十三
轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)所謂的態(tài)度。
（2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
（3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。
（4）班級(jí)成績(jī)不夠理想。
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)整體水平。
11月14日。
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級(jí)存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)。
3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
d、學(xué)會(huì)整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭(zhēng)收到更好地效果。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十四
一、班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，總結(jié)前期自己在學(xué)習(xí)上的不足，并使班委成員明確自己的職責(zé)，是每個(gè)同學(xué)都能以主人的身份共同為創(chuàng)立良好的班級(jí)而努力奮斗。
二、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、班會(huì)方案：(一)班會(huì)時(shí)間：xxx年11月17日星期四。
(二)班會(huì)地點(diǎn)：1412教室。
(三)班會(huì)人員：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向6班。
(四)班會(huì)主持：xxx。
四、班會(huì)步驟：
1、主持人介紹，引出班會(huì)主題。
3、班干部代表發(fā)言：
1)學(xué)習(xí)委員劉xx：敘述班上在學(xué)方面存在的問(wèn)題，并提出解決的措施;。
2)團(tuán)支書陶xx：首要講敘人際交往關(guān)系問(wèn)題的重要性，并對(duì)前期工作中的不足做出反省。
4、同學(xué)們自由發(fā)言。
5、文體委員羅xx發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作進(jìn)一步的論述。
6、小班姜xx發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部的作總結(jié)，并對(duì)他們的后期的工作給予建議。
7、班長(zhǎng)發(fā)言：(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間的相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
9、清理xx生，還原桌椅，參會(huì)人員有序離場(chǎng)。
五、班會(huì)總結(jié)。
我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，也是一個(gè)班級(jí)的根本支柱。通過(guò)這次班會(huì)讓同學(xué)們知道了什么是學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)通俗的說(shuō)就是學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣;學(xué)風(fēng)是思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn);是在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌;是在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)的精神、態(tài)度、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。
知道了如何該從身邊的小事做起。首先要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名合格的大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)和諧的班級(jí)體。
使同學(xué)們知道了怎樣在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些基本的事。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，做到不曠課、不遲到、不早退、積極參與課外活動(dòng)、專心聽(tīng)講、勤做筆記。樹立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。
班長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)需要班級(jí)同學(xué)們的共同努力的結(jié)果。我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)，全心全意為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
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校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十五
舉辦時(shí)間：10月14日。
舉辦地點(diǎn)：z2樓308室。
主持人：班長(zhǎng)張哲懿。
參加班級(jí)：財(cái)管1001班全體同學(xué)。
二、活動(dòng)流程。
1、從班長(zhǎng)起各班委進(jìn)行自我介紹，和大家說(shuō)明了各自的職責(zé)。
班長(zhǎng)張哲懿負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并提出我們現(xiàn)在有的主要問(wèn)題和相關(guān)注意事項(xiàng)。提醒我們應(yīng)該珍惜大學(xué)生活，我們的大學(xué)生活應(yīng)該有目標(biāo)，積累知識(shí)，有夢(mèng)想。副班長(zhǎng)宗碩負(fù)責(zé)班級(jí)考勤，并強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)假流程。團(tuán)支書惠天宇負(fù)責(zé)班級(jí)黨員發(fā)展和團(tuán)支部發(fā)放下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。介紹學(xué)生入黨的基本情況。
組織委員陳天一負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)委員陳佳煒負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，復(fù)習(xí)資料的發(fā)放，英語(yǔ)四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試報(bào)名，以及班級(jí)與任課教師間的溝通。
體育委員趙康鑫負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育活動(dòng)，并通知校運(yùn)會(huì)和羽毛球賽的具體情況。生活委員徐雅馨負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)的管理。文藝委員林肅負(fù)責(zé)組織文藝活動(dòng)。宣傳委員王慧洋負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳。心理委員李璐負(fù)責(zé)幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題。
2、全班同學(xué)輪流做自我介紹。
3、主題班會(huì)具體內(nèi)容。
由林肅同學(xué)介紹學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要活動(dòng)和檢查項(xiàng)目?；顒?dòng)主要是十月下旬的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，旨在提高班級(jí)凝聚力，使同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，營(yíng)造和諧班風(fēng)。重點(diǎn)檢查項(xiàng)目有上課和晚自習(xí)的出勤率和遲到早退情況，以及宿舍的衛(wèi)生和晚歸。
4、輔導(dǎo)員講話。張老師介紹了何為良好學(xué)風(fēng)，并為大家講解大學(xué)學(xué)習(xí)的基本情況，為大家提供了許多良好的建議和經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們對(duì)自己今后的發(fā)展道路感覺(jué)更加清晰了。
相應(yīng)的照片：
三、感悟。
大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅包括學(xué)習(xí)知識(shí)，還要求學(xué)生全面發(fā)展，大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，越快找到正確地方法對(duì)待大學(xué)生活就能夠越快發(fā)展自己。所以，一所大學(xué)原有的'學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，在受其熏陶的過(guò)程中，就可以使我們?cè)谧约好鞯穆飞仙僮邚澛?。大學(xué)生活不同于高中生活，在大學(xué)里我們有很多屬于自己的時(shí)間，所以我們要擁有很好的自我控制能力，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后用這種方式和方法去在工作的過(guò)程中去不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，立自己于不敗之地。
校園學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)教案篇十六
為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的'地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。
2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。
3.最后，班會(huì)總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)平時(shí)與老師、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒(méi)得到糾正;有的談到對(duì)自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對(duì)此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話寫在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好!
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