通過總結(jié)，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。如何撰寫一封成功的邀請(qǐng)函？下面是一些有價(jià)值的議論文范例，供大家閱讀和學(xué)習(xí)討論的方法和技巧。
合理選擇規(guī)劃篇一
新加坡私立學(xué)校分兩種，一種為純私立性質(zhì)學(xué)校，必須同時(shí)在新加坡商業(yè)注冊(cè)局和教育部注冊(cè);另一種是非營(yíng)利性專業(yè)學(xué)院，由社團(tuán)或合法非營(yíng)利機(jī)構(gòu)開辦，可以不在教育部注冊(cè)。非營(yíng)利性學(xué)校是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、回饋社會(huì)為目的的學(xué)府，這類學(xué)校一般都比較重視教學(xué)素質(zhì)，安全性也比較高。
根據(jù)私立教育理事會(huì)列出的費(fèi)用表，新加坡留學(xué)費(fèi)用彈性很大。按照每月計(jì)算，住宿費(fèi)根據(jù)地理位置以及設(shè)施的不同350～1500新元;伙食費(fèi)為300～450新元，公共交通費(fèi)20～100新元、通訊費(fèi)30新元上下，書本雜費(fèi)30~100新元，醫(yī)療費(fèi)用5～300新元，個(gè)人日常開支100～200新元。
新加坡留學(xué)費(fèi)用方面，政府設(shè)立或資助的小學(xué)80新元、中學(xué)130新元，預(yù)科240新元;大學(xué)按每學(xué)年計(jì)算，沒有國(guó)家助學(xué)金的每學(xué)年19350新元，有國(guó)家助學(xué)金的每學(xué)年6220新元，大專每學(xué)年無國(guó)家助學(xué)金的11800新元，有助學(xué)金的2150新元。在沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金、資助、減免的'情況下，新加坡留學(xué)費(fèi)用一年的花費(fèi)約在人民幣10萬元左右。值得注意的是，在私立院校就讀的外國(guó)學(xué)生是不允許在新加坡打工的，因此勤工儉學(xué)這條路走不通。
合理選擇規(guī)劃篇二
目前，加拿大、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)都是熱門留學(xué)國(guó)家。選擇留學(xué)國(guó)家一般要符合三個(gè)要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質(zhì)量，人往高處走，水往低處流，出國(guó)留學(xué)本來就是為了追求更好的教育質(zhì)量；第三是前景，留學(xué)的目的是為了更好的將來，學(xué)以致用，因此，如果被選擇國(guó)有更多鍛煉的機(jī)會(huì)，那么選擇該國(guó)家留學(xué)性價(jià)比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實(shí)上，無論是私立，還是公立學(xué)校，本身的教育水平是相仿的。當(dāng)?shù)厝俗x書都是就近原則，因此，各個(gè)學(xué)校之間差異并不大。當(dāng)然，兩種性質(zhì)的`學(xué)校還是有一些差異，比如，公立高中學(xué)校給予學(xué)生空間較大，私立學(xué)校相對(duì)而言，管制更嚴(yán)格些。因此，如果學(xué)生自控能力強(qiáng)，去公立學(xué)校這塊寬松的土壤，會(huì)更適合；假如，需要學(xué)校更多管理和監(jiān)督，那私立學(xué)?；蛟S幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學(xué)的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語成績(jī)，以及高考成績(jī)；另一是雙錄取，即英語學(xué)習(xí)和大學(xué)同時(shí)錄取，不需要英語成績(jī)，甚至不需要高考分?jǐn)?shù)。后者比較適合國(guó)際學(xué)生，強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)，也考慮到非英語國(guó)家學(xué)生實(shí)際情況。事實(shí)上如果申請(qǐng)雙錄取的學(xué)校，學(xué)生就可以認(rèn)真參加高考，沒有后顧之憂了。
另外，學(xué)生既考慮加拿大留學(xué)，又考慮有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)大學(xué)深造，那該如何抉擇呢？留學(xué)專家建議，可以先申請(qǐng)加拿大學(xué)校，即高考之前就可以拿到錄取通知書，等高考之后，綜合評(píng)估高考結(jié)果，再最終決定是否出國(guó)，魚和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃篇三
申請(qǐng)速度快，入學(xué)時(shí)間靈活，流程相對(duì)簡(jiǎn)單，因此即使在非留學(xué)季，也有不少學(xué)生提交申請(qǐng)并順利入學(xué)。對(duì)于不同學(xué)力水平的高中生，該如何規(guī)劃自己的留學(xué)路呢？新加坡教育聯(lián)盟以高考分?jǐn)?shù)為界，做一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，共留學(xué)生參考。
一、高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線。
推薦院校：新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)。
知名專業(yè)：醫(yī)學(xué)、法學(xué)、機(jī)械工程、電子工程、國(guó)際關(guān)系。
學(xué)校特點(diǎn)：公立學(xué)校、學(xué)費(fèi)低廉、入學(xué)門檻高。
英文要求：雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）。
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)、高中平均成績(jī)80％以上。
學(xué)生特點(diǎn)：某省高考狀元、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中排名前10的學(xué)生。
畢業(yè)去向：晉升碩士學(xué)位，要在某一領(lǐng)域做科研項(xiàng)目。
二、高考成績(jī)?cè)谝槐局炼痉謹(jǐn)?shù)線之間。
特色專業(yè)：酒店管理（帶薪實(shí)習(xí)）、生物科技、傳媒學(xué)、it、商管類。
英文要求：雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無雅思成績(jī)可申請(qǐng)語言班。
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績(jī)70％以上。
學(xué)生特點(diǎn)：英文較好、偏科較嚴(yán)重、班里中上等學(xué)生報(bào)讀。
畢業(yè)去向：在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)、或到英國(guó)、澳洲繼續(xù)深造。
三、高考成績(jī)?cè)诙局痉謹(jǐn)?shù)線之間。
項(xiàng)目說明：此課程為香港副學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，畢業(yè)后可申請(qǐng)續(xù)讀兩年的學(xué)士學(xué)位課程。
特色專業(yè)：法學(xué)、新聞學(xué)、電腦游戲開發(fā)、翻譯及傳譯。
學(xué)校特點(diǎn)：著名公立大學(xué)、學(xué)費(fèi)低廉、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課程偏向應(yīng)用性。
英文要求：高考成績(jī)英語不低于70％或雅思6分。
學(xué)生特點(diǎn)：英文較好、對(duì)畢業(yè)大學(xué)有較高的要求、班里中等學(xué)生報(bào)讀。
畢業(yè)去向：可在港繼續(xù)深造本科學(xué)士學(xué)位或到英國(guó)、澳洲繼續(xù)深造。
四、高考成績(jī)低于三本分?jǐn)?shù)線。
推薦院校：博偉教育集團(tuán)――證書課程、新加坡市場(chǎng)管理學(xué)――證書課程。
項(xiàng)目說明：此課程為一年制的.證書課程或大專課程。
特色專業(yè)：娛樂管理、西廚、保險(xiǎn)營(yíng)銷、金融理財(cái)、地產(chǎn)營(yíng)銷。
學(xué)校特點(diǎn)：當(dāng)?shù)刂搅W(xué)校、歷史悠久。
英文要求：雅思5分或5.5分。
學(xué)歷要求：應(yīng)屆高中畢業(yè)生、或完成高二課程的學(xué)生。
學(xué)生特點(diǎn)：有一定英文基礎(chǔ)、想要盡快就業(yè)、持證上崗。
畢業(yè)去向：可在新加坡相關(guān)行業(yè)就業(yè)、部分專業(yè)學(xué)習(xí)提供帶薪實(shí)習(xí)。
雖然新加坡部分院校的開課時(shí)間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請(qǐng)高峰期。由于每個(gè)學(xué)校的金牌專業(yè)報(bào)讀的學(xué)生較多，一些獎(jiǎng)學(xué)金課程也是學(xué)生爭(zhēng)相申請(qǐng)的項(xiàng)目，因此建議學(xué)生及家長(zhǎng)盡早報(bào)讀，獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是先到先得。
合理選擇規(guī)劃篇四
對(duì)于一個(gè)普通的三口之家來說，將財(cái)產(chǎn)怎樣分配才是最為合理的呢?是買房?股票?還是其他投資理財(cái)呢?今天，我們分別從家庭存款20萬、50萬和百萬的三個(gè)家庭入手，邀請(qǐng)銀行專業(yè)理財(cái)師為他們的家庭投資理財(cái)做出合理規(guī)劃。
存款20萬元家庭：購(gòu)買剛需房成為最大心愿。
基本狀況。
來自成都的劉先生一家，自己是設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，公司購(gòu)買五險(xiǎn)一金，月收入8000元左右。其妻在一家裝飾公司做行政，沒有社保，月工資3000。兩人于去年年初結(jié)婚，在東三環(huán)買了一套90多平方的住房，首付35萬，現(xiàn)每月還房貸3100塊，夫妻二人現(xiàn)手里存款20萬，暫無子女。兩人對(duì)目前生活狀況較為滿意，希望有人指點(diǎn)如何合理規(guī)劃這手里的20萬存款。
專家點(diǎn)評(píng)。
劉先生一家現(xiàn)在家庭資產(chǎn)負(fù)債狀況是比較健康的，房貸還款額在家庭收入的30%以下，基本不會(huì)對(duì)家庭生活造成很大影響。但由于劉先生妻子的公司沒有為其購(gòu)買最基本的社會(huì)保險(xiǎn)，因此在家庭理財(cái)規(guī)劃中一定要規(guī)劃這一部分。對(duì)于這樣的情況，如果將資產(chǎn)以存款形式保存的話，生息能力較弱，不能抵御通貨膨脹。建議購(gòu)買一些安全性高且周期短的理財(cái)產(chǎn)品，如銀行承兌匯票，推薦成都本土平臺(tái)---云圖資本。
存款50萬元家庭：購(gòu)房能否做到回報(bào)率最大化?
基本情況：
成都高女士一家，35歲，家庭年固定收入加分紅26萬元?，F(xiàn)有存款50萬元，基金7萬，分紅型保險(xiǎn)2.1萬(還需投入四年)。有兩套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房貸月供3500元，還有還完。4歲的女兒上幼兒園，每年花費(fèi)4萬元左右。
專家點(diǎn)評(píng)：
現(xiàn)狀分析：家庭支出比例較高。
高女士家庭資產(chǎn)主要集中在房產(chǎn)和存款，房產(chǎn)占據(jù)的比例較大。以目前成都房?jī)r(jià)而言，均價(jià)接近1萬元，可以得出高女士家庭總資產(chǎn)大約為210萬元。家庭負(fù)債主要為房貸，目前房貸余額為63萬元。
高女士的家庭年收入為26萬元，年支出主要為早教支出、房貸月供和保險(xiǎn)費(fèi)支出，合計(jì)為10.3萬元，收支比例為39.62%，支出比例較高。
高女士現(xiàn)有一套60平方米的住房用于出租，可為家庭提供部分資金。另外，金融資產(chǎn)為存款和基金為主，流動(dòng)性較好，但組合收益率相對(duì)偏低，不利于家庭生息資產(chǎn)的積累。建議購(gòu)買銀行承兌匯票，周期短，收益高。
另外，高女士的女兒現(xiàn)在4歲，正在就讀幼兒園，還有兩年時(shí)間就要就讀小學(xué)。以目前成都小學(xué)的入學(xué)條件，高女士如果希望自己的女兒獲得較好的教育，需要提前籌劃，盡量選擇較好小學(xué)附近的學(xué)區(qū)房。
存款百萬家庭：買房還是投資他們很困惑。
基本情況：
黃先生是成都一家公司的高級(jí)白領(lǐng)，年薪30萬，銀行存款近百萬元。在市區(qū)共有三套房產(chǎn)，一套房子自住，兩套出租，租金每月共5000元，每月日常開支約6000元。劉先生妻子為普通職員，每月4000多元，有一個(gè)兒子在上小學(xué)。
理財(cái)規(guī)劃：將三套房產(chǎn)變現(xiàn)一套，選擇多樣投資，保障收入。
將三套房產(chǎn)中的一套變現(xiàn)，投資其他品種。這是專家給黃先生家庭提出的首要建議。專家表示，黃先生的家庭財(cái)富結(jié)構(gòu)與很多成功的投資者有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是持有多套房屋用來投資。在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中這種投資邏輯還能適用嗎?需要好好思考一下。
在不考慮房?jī)r(jià)的情況下，房產(chǎn)的收益就是房租。根據(jù)禧泰全國(guó)房地產(chǎn)數(shù)據(jù)中心公布的全國(guó)城市房產(chǎn)靜態(tài)投資回收期排行榜，參與排行的100個(gè)城市平均租售比為1:387，也就是說，我們現(xiàn)在持有房產(chǎn)收房租的收益率都低于4%。這樣的收益率相信每一個(gè)投資者都不會(huì)感到滿意。
在之前的幾年中，我們持有房產(chǎn)，是看好房產(chǎn)價(jià)格的上漲，但現(xiàn)在的投資者仍然相信房產(chǎn)價(jià)格一定會(huì)上漲嗎?國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，與6月相比，70個(gè)大中城市中，價(jià)格下降的城市有64個(gè)。而且房產(chǎn)稅的政策，針對(duì)的調(diào)控對(duì)象正是持有多套房產(chǎn)的人，投資者還應(yīng)該等待房產(chǎn)稅出臺(tái)后，再出手房產(chǎn)嗎?基于以上分析，專家建議黃先生賣掉三套房產(chǎn)中的一套，投資其他品種。
首先，黃先生一家可以增加教育投資。對(duì)于一個(gè)家庭來說，回報(bào)率最高的投資其實(shí)是孩子的教育，即使每年增加5萬元的教育支出，黃先生的家庭的儲(chǔ)蓄率也可以達(dá)到63%，這也是一個(gè)很高的儲(chǔ)蓄率了。其次，購(gòu)買安全性和利率都較優(yōu)秀的理財(cái)產(chǎn)品，抵制通貨膨脹。如果選擇銀行基金，穩(wěn)妥性高，但是利率較低。類似于銀行承兌匯票這樣的產(chǎn)品就非常適合黃先生一家。
總結(jié)。
從三個(gè)家庭的投資規(guī)劃建議可以看出，在當(dāng)前的投資環(huán)境下，銀行承兌匯票以其高安全性和較高利率贏得了銀行專業(yè)理財(cái)師的青睞。此外，現(xiàn)市面上承兌匯票的周期普遍在30天左右，周期短，資金回籠快，適合各行各業(yè)，各種收入層次的投資人選擇。
3.個(gè)人投資理財(cái)計(jì)劃。
4.個(gè)人理財(cái)規(guī)劃三步走。
5.從寶強(qiáng)離婚影射出p2p理財(cái)需規(guī)避的五大雷區(qū)。
6.細(xì)數(shù)最新投資理財(cái)新方式(下篇)。
7.二孩時(shí)代,家庭賬本要精打細(xì)算。
8.美國(guó)人錢生錢的40個(gè)方法。
合理選擇規(guī)劃篇五
一個(gè)人要想在現(xiàn)代社會(huì)能夠得以生存，就必須選擇工作，每個(gè)人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業(yè)。然而許多人都并不知道自己應(yīng)該選擇什么職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當(dāng)代許多人都關(guān)注著這個(gè)人生的核心問題——職業(yè)選擇。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多人都隨大流、隨熱門選擇職業(yè)，由于對(duì)自身特點(diǎn)欠缺認(rèn)識(shí)了解，最終難以在自己所選擇的事業(yè)中有所發(fā)展。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就必須認(rèn)真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
在面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上就是要通過職業(yè)生涯活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。職業(yè)生涯是人的生命和生活中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇一份職業(yè)，就是選擇了一種進(jìn)入社會(huì)的角色，進(jìn)而選擇了一種生活的方式。
職業(yè)生涯規(guī)劃首先分析自己的特點(diǎn)，然后分析所在組織和社會(huì)環(huán)境，最后就要根據(jù)分析的結(jié)果為自己制定一個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并努力地沿著這個(gè)方向，做出合理的安排，制定相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，走向成功。中國(guó)教育網(wǎng)特別提醒的是，一成不變的發(fā)展計(jì)劃有時(shí)候如同虛設(shè)，每一個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)人需求和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化，不斷地調(diào)整職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃的，選擇一份對(duì)自己有利和能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的職位。
正確地規(guī)劃職業(yè)生涯將會(huì)引導(dǎo)一個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價(jià)值并使其持續(xù)增值。而且還能夠使自己樹立明確的發(fā)展目標(biāo)，從而不斷努力，不斷增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
面對(duì)職場(chǎng)上繁雜且不斷變動(dòng)的信息，每一個(gè)規(guī)劃制定者必須考慮制定職業(yè)生涯規(guī)劃之后如何對(duì)其進(jìn)行落實(shí)，保證計(jì)劃能夠順利進(jìn)行。
總之，每一個(gè)人都應(yīng)該制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠了解市場(chǎng)需求，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加快適應(yīng)工作，提高個(gè)人實(shí)力，使自己事業(yè)能夠不斷擴(kuò)展，獲得職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
職業(yè)計(jì)劃規(guī)劃實(shí)施。
1、教育為先。
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3、實(shí)踐鍛煉。
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自己的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。
合理選擇規(guī)劃篇六
如果你還在艱難中苦度。
請(qǐng)不要慌張，更不必悲切。
活著，堅(jiān)持下來。
因?yàn)槟阋咄曜约哼€未走完的路途。
實(shí)現(xiàn)自己還未到達(dá)的人生彼岸。
你確實(shí)需要在困難之中忍耐堅(jiān)持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對(duì)待，對(duì)待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實(shí)的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽(yù)，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實(shí)事求是地對(duì)待目前，把握現(xiàn)實(shí)和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達(dá)其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達(dá)心中的棲息地。
哪怕遠(yuǎn)在天涯，哪怕期間頗費(fèi)周折。
請(qǐng)不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠(chéng)的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會(huì)到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅(jiān)持會(huì)走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉(zhuǎn)變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔(dān)心前面的路途有多艱辛。
艱難后會(huì)有進(jìn)步，堅(jiān)持、再堅(jiān)持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預(yù)料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產(chǎn)生感悟，由感悟中奇跡產(chǎn)生。
或許，你的人生在經(jīng)過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時(shí)變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時(shí)禪心永遠(yuǎn)。
未來人生，或許還有一路風(fēng)景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風(fēng)清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇七
作為一家以項(xiàng)目為基礎(chǔ)運(yùn)作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會(huì)有幾個(gè)月的時(shí)間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時(shí)，這種壓力就消失了，變得很安靜。對(duì)于這家銷售額達(dá)150萬美元的品牌塑造和營(yíng)銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡(jiǎn)直太安靜了?！澳切┨?，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)每個(gè)人都想找個(gè)地方躲起來，因?yàn)槲乙呀?jīng)替他們計(jì)劃好了工作中的所有細(xì)節(jié)?！彼f。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個(gè)小時(shí)你能應(yīng)付下來；但是當(dāng)突然有一天、一周甚至是一個(gè)季度，你有了大把的空閑時(shí)間，你還能應(yīng)付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時(shí)間，但他們時(shí)常發(fā)現(xiàn)效率并不高?！澳阋呀?jīng)習(xí)慣于忙碌，甚至已對(duì)此節(jié)奏成癮?！睍r(shí)間管理與組織專家、著有《完全的時(shí)間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時(shí)間，不妨試著去休息和娛樂一下?！?/p>
你必須要采用不同的方式去應(yīng)對(duì)這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復(fù)電子郵件這些短期突發(fā)的任務(wù)都屬于前者，后者則是至少需要一小時(shí)以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動(dòng)向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務(wù)聯(lián)系和親自出席的會(huì)議等。摩根斯坦認(rèn)為：“連續(xù)性工作可以讓你認(rèn)清自己到底是個(gè)打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計(jì)劃，在閑暇的時(shí)候則剛好是進(jìn)行連續(xù)性工作的最理想時(shí)期。”
羅夫曼給出了一個(gè)在閑暇時(shí)期可以進(jìn)行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實(shí)行新的工作流程等。在近期的幾個(gè)項(xiàng)目中，她也運(yùn)用閑暇時(shí)段進(jìn)行回顧?！澳悴⒉粌H僅要在閑暇時(shí)段啟動(dòng)一些新工作，你也應(yīng)該堅(jiān)持跟蹤那些在繁忙時(shí)期完成的工作?！彼f：“在繁忙時(shí)，更要強(qiáng)化人際關(guān)系網(wǎng)的維護(hù)、銷售支持、頭腦風(fēng)暴活動(dòng)以及保持正確的流程?！?/p>
對(duì)許多公司來說，都會(huì)遇到周期性的閑暇時(shí)段，這就需要提前做好計(jì)劃。摩根斯坦建議對(duì)連續(xù)性項(xiàng)目指派一個(gè)計(jì)劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r(shí)段，你可以求助于這一計(jì)劃小組，他們會(huì)給出項(xiàng)目列表?！彼f。
在低谷時(shí)段很適合開發(fā)新的業(yè)務(wù)聯(lián)系、組織和設(shè)計(jì)新的系統(tǒng)，但不要同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)檫@會(huì)損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_始了一項(xiàng)工作，最好一直堅(jiān)持下去而不是做做停停?！蹦Ω固拐f：“如果你正在給客戶關(guān)系網(wǎng)打電話，最好連續(xù)做完?！?/p>
羅夫曼認(rèn)為要使低谷時(shí)段更有效率，需要一種實(shí)用的方法，而不是下意識(shí)的生理反應(yīng)。“我能想到的最沒有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時(shí)段，把它變得更有效率。”
合理選擇規(guī)劃篇八
春季入學(xué)：
9月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)(招生旺季)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
10月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)等待錄取結(jié)果。
11月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生下offer。
12月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生下offer辦理學(xué)生簽證。
1月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)辦理簽證。
2月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生開學(xué)。
3月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立定校準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備語言。
4月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立定校準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備語言。
5月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立定校準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備語言。
6月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立定校準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備語言。
7月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
8月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
9月入學(xué)(秋季)。
秋季入學(xué)：
20。
9月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)(招生旺季)公立定校準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備語言。
10月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
11月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
20。
1月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
2月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立等待錄取結(jié)果。
3月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立等待錄取結(jié)果。
4月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立offer高峰期。
5月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立offer高峰期。
6月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立準(zhǔn)備簽證。
7月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立準(zhǔn)備簽證。
8月私立研究生隨時(shí)申請(qǐng)公立準(zhǔn)備簽證，離境，住宿。
合理選擇規(guī)劃篇九
大專生去新加坡留學(xué)，畢業(yè)后就去好，還是工作幾年再去好―哪種最劃算？新加坡教育部沒有規(guī)定不接收中國(guó)大專生，但新加坡幾所公立大學(xué)不接受中國(guó)的大專生。所以，我國(guó)大專生如想赴新加坡留學(xué)，只能考慮進(jìn)入私立大學(xué)。
新加坡資深留學(xué)專家介紹：大專生在畢業(yè)后如果想直接去新加坡留學(xué)，應(yīng)該把心態(tài)放平，因?yàn)樾录悠麓髮W(xué)可能不承認(rèn)我們的課程。所以，在專業(yè)選擇上，要了解人家的教育體制。同時(shí)，不能否認(rèn)，新加坡也有一些學(xué)校為了招生，縮短學(xué)制，但教授的內(nèi)容縮水，對(duì)學(xué)生很不利。
國(guó)內(nèi)有一些學(xué)校與國(guó)外的名校合作辦學(xué)，這樣的課程在新加坡受認(rèn)可的程度比較高；而且，合作辦學(xué)的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)低一些學(xué)生。所以，如果將來想赴新加坡留學(xué)，在國(guó)內(nèi)選擇學(xué)校時(shí)不妨考慮一下這樣的大學(xué)。
大專生去新加坡留學(xué)基本上有兩種途徑：專升本和工作幾年之后直接申請(qǐng)碩士。
專升本：最多可免一年。
其實(shí)，我國(guó)大專生去新加坡讀本科相對(duì)來說較吃虧，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)課程里有很多公共課程，涉及理論性內(nèi)容較多;而新加坡的大學(xué)非常注重實(shí)用性課程，所以通常情況下，三年制的大專生到新加坡最多只能免1年。有部分院?？梢悦?年，但是雙語教學(xué)――新加坡正規(guī)的公立大學(xué)和私立大學(xué)都是全英語授課。
兩年制的大專生則更吃虧。至于學(xué)分減免情況，則要看國(guó)內(nèi)所學(xué)專業(yè)和新加坡大學(xué)的專業(yè)之間的互通性。
專升碩：一年可拿學(xué)位。
一般來說，新加坡大學(xué)比較認(rèn)可我國(guó)有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的大專生。新加坡讀碩士需1年，所以，大專生畢業(yè)工作幾年后去新加坡留學(xué)是比較劃算的選擇。學(xué)生可選擇的專業(yè)通常以工商、經(jīng)濟(jì)類的文科居多。至于學(xué)習(xí)的時(shí)間，要看本專業(yè)與所申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性，如果相關(guān)，但還有一定距離，學(xué)校會(huì)讓申請(qǐng)者加讀商科預(yù)科。
合理選擇規(guī)劃篇十
在生活中，合理規(guī)劃是一項(xiàng)重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時(shí)間、資源和任務(wù)，提高我們的效率和效益。經(jīng)過我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)合理規(guī)劃有了一些心得體會(huì)。
首先，合理規(guī)劃需要明確目標(biāo)。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能夠給我們以動(dòng)力和方向性。只有明確了目標(biāo)，我們才能夠懂得我們需要做什么、做到什么程度。因此，在進(jìn)行合理規(guī)劃之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)。
接下來，合理規(guī)劃需要合理分配時(shí)間。時(shí)間是我們最寶貴的資源，我們不可能無限的擁有時(shí)間。我們需要根據(jù)自己的目標(biāo)和任務(wù)來合理分配時(shí)間。首先，我們要設(shè)定合理的時(shí)間段進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)的完成。例如，我們可以將一天劃分為不同的時(shí)間段，如早晨專注學(xué)習(xí)、下午辦公事務(wù)、晚上休息放松等。其次，在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)，我們要明確具體任務(wù)的時(shí)間安排，比如在早晨的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我要完成語文作業(yè)和數(shù)學(xué)課后練習(xí)。通過合理分配時(shí)間，我們能夠更好地控制時(shí)間，提升效率。
此外，合理規(guī)劃也需要靈活調(diào)整。生活中總是會(huì)出現(xiàn)各種意外情況和突發(fā)事件，這些都可能打亂我們?cè)镜挠?jì)劃。合理規(guī)劃并不是一成不變的，我們需要根據(jù)實(shí)際情況來靈活地調(diào)整計(jì)劃。例如，我們打算在晚上鍛煉身體，但突然下雨了，這時(shí)我們可以改為在家里進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。靈活調(diào)整計(jì)劃能夠使我們更好地應(yīng)對(duì)各種情況，保證任務(wù)的順利完成。
最后，合理規(guī)劃還需要注意平衡。生活中有很多方面需要我們?nèi)リP(guān)注和安排，包括學(xué)習(xí)、工作、家庭、愛好等。我們不能把全部的時(shí)間和精力都放在一個(gè)方面，而忽略了其他方面。這樣不僅會(huì)影響我們的身心健康，也會(huì)造成不必要的壓力。因此，我們應(yīng)該注意平衡，合理分配時(shí)間和精力，使自己在各個(gè)方面都能取得良好的進(jìn)展。
綜上所述，合理規(guī)劃是一項(xiàng)重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時(shí)間、資源和任務(wù)。我們需要明確目標(biāo)、合理分配時(shí)間、靈活調(diào)整計(jì)劃、注意平衡，才能做到合理規(guī)劃。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能逐漸掌握這項(xiàng)技巧，并將其運(yùn)用到自己的生活中。我相信，只要我們能夠合理規(guī)劃，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)和高效。
合理選擇規(guī)劃篇十一
大家好!今天我的說課題目是條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)等這九個(gè)方面具體說明。
一、說教材。
本單元是繼學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和相應(yīng)統(tǒng)計(jì)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。從這以后還要認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等。本單元知識(shí)既是知識(shí)的遷移和發(fā)展，又是學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。本單元四個(gè)例題，前兩個(gè)例題在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)特征。后兩個(gè)例題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖。而本課學(xué)習(xí)的例一以回顧舊知識(shí)為起點(diǎn)，引入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)簡(jiǎn)單分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并填寫相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。在本課的教學(xué)中，我將問題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究完成教學(xué)任務(wù)。
二、說學(xué)情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導(dǎo)地位。學(xué)生已掌握部分統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍。我平時(shí)注重對(duì)他們進(jìn)行問題探究，合作學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)。已具備一定的的獨(dú)立思考，合作探究的經(jīng)驗(yàn)和能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求。結(jié)合本課內(nèi)容確立以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出簡(jiǎn)單問題；能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
2、過程與方法。
提出問題，合作探究。引導(dǎo)孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀。
體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)引用知識(shí)。
四、說數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答問題。
難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說教法、學(xué)法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問題合作探究策略”問題合作探究策略是以合作交流學(xué)習(xí)為核心，以研究問題為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維策略為目標(biāo)。設(shè)計(jì)遷移性，過渡性，反饋性，延伸性問題，通過合作交流，探究問題，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。合作交流是一種學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學(xué)中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)，緊扣數(shù)學(xué)重點(diǎn)，有機(jī)整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問題合作探究策略方法的運(yùn)用。使學(xué)生在核心問題的啟發(fā)下，積極主動(dòng)地合作探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
2、探索問題、解決問題。
我預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)生成這些方法（課件展示）。面對(duì)眾多的方法，你認(rèn)為哪種方法好？說說理由。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用選擇合作探究策略，進(jìn)行合理選擇。讓學(xué)生體會(huì)方法多樣性的同時(shí)，又懂得尋求方法的合理性。
建構(gòu)主義認(rèn)為：新知，納入認(rèn)知系統(tǒng)中，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能完成認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，新知識(shí)內(nèi)化。把復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖納入已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)中，并明確特點(diǎn)，文采知識(shí)結(jié)構(gòu)。于是組織學(xué)生開始討論，弄清這種新型統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)涵后，自然的揭示它的概念名稱----復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
3、深化知識(shí)、運(yùn)用提高。
問題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學(xué)生交流后發(fā)表意見，提出問題和活動(dòng)意見。如：兩個(gè)班參與什么項(xiàng)目時(shí)人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問題和解決問題中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析的習(xí)慣和能力。樹立“學(xué)習(xí)論”為中心的現(xiàn)代教學(xué)觀念是課改的追求。為此，讓學(xué)生自主填寫統(tǒng)計(jì)表。在任務(wù)的驅(qū)使下，主動(dòng)學(xué)會(huì)看懂統(tǒng)計(jì)表，并思考填寫方法。學(xué)生可能會(huì)一定行。
六、說教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
多媒體課件、實(shí)物投影。
七、說教學(xué)流程。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題；
（2）探索問題，解決問題；
（3）深化認(rèn)知，運(yùn)用提高。緊圍繞“問題”讓學(xué)生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
為使教學(xué)與生活緊密相連。創(chuàng)設(shè)了我校的四年級(jí)一班和二班學(xué)生呢個(gè)去郊游的情景。并提問：這次郊游中準(zhǔn)備開展五個(gè)活動(dòng)，每人可選一項(xiàng)，事先要知道我們班參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)才行。從而產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的需要。并立即讓學(xué)生自主開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。于是，由真實(shí)情景轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的初期活動(dòng)。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準(zhǔn)備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計(jì)圖。與此同時(shí)，我將另一個(gè)班參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖展示給學(xué)生。他們看到兩張反映不同班級(jí)學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計(jì)圖，自然地會(huì)進(jìn)行比較分析。于是提出活動(dòng)中關(guān)鍵問題。
2、利用兩張統(tǒng)計(jì)圖中人數(shù)接近的一項(xiàng)活動(dòng)。問“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰多誰少？”孩子們憑眼觀察，肯定會(huì)有不同的答案，進(jìn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)此刻，引導(dǎo)學(xué)生想辦法。他們可能會(huì)說到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時(shí)，追問：“有沒有簡(jiǎn)單的方法，能一目了然的看清誰多誰少？”自然會(huì)產(chǎn)生兩張圖合二為一的需要。順?biāo)浦弁瞥龊诵膯栴}。怎樣將兩張圖合二為一呢？學(xué)生在認(rèn)知需要和問題的驅(qū)使下，就開始問題的合作探究。一行的填，也可能會(huì)一欄一欄地填寫等，從中體會(huì)到解決同一問題的不同方法，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間內(nèi)在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。
八、課堂總結(jié)。
九、說板書。
我所用多媒體ppt制作，將教學(xué)的整個(gè)過程再現(xiàn)大屏幕，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的過程，形象直觀、具體簡(jiǎn)單明了。符合視覺習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律。從而提高課堂教學(xué)效率。
再次感謝各位老師的傾聽，今天我的說課到此結(jié)束，說的不好，還請(qǐng)各位老師多多點(diǎn)評(píng)，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃篇十二
想要運(yùn)營(yíng)好我們的網(wǎng)站，前期準(zhǔn)備是很重要的，包括網(wǎng)站的前期定位，可以參考前幾天寫的一篇文章“淺談如何給即將上線的網(wǎng)站定位”，文章...
想要運(yùn)營(yíng)好我們的網(wǎng)站，前期準(zhǔn)備是很重要的，包括網(wǎng)站的前期定位，可以參考前幾天寫的一篇文章“淺談如何給即將上線的網(wǎng)站定位”。文章里講到了關(guān)鍵詞的選擇網(wǎng)站推廣，今天給大家介紹下如何正確的去選擇目標(biāo)關(guān)鍵詞，這也是網(wǎng)站前期定位的重中之重，這將關(guān)系到網(wǎng)站未來客戶群里都是通過哪個(gè)目標(biāo)關(guān)鍵詞搜索進(jìn)來的。
一、行業(yè)主打關(guān)鍵詞。
二、輔助關(guān)鍵詞。
選好主打關(guān)鍵詞后，我們就要在這個(gè)基礎(chǔ)上鋪展輔助關(guān)鍵詞了，咱們可以借用廣告seo愛好者經(jīng)常用到的百度指數(shù)，當(dāng)我們搜索我們的主打關(guān)鍵詞后網(wǎng)絡(luò)推廣，下面就會(huì)顯示相關(guān)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞都可以成為我們輔助關(guān)鍵詞的候選，然后再集合自己對(duì)本行業(yè)的了解列出幾個(gè)關(guān)鍵詞，總共5-15個(gè)左右，最后進(jìn)行篩選，一般選出3-5個(gè)就行，不需要太多，如果大家覺得比較難擇選，可以借用百度指數(shù)的搜索量來定輔助關(guān)鍵詞。這里要強(qiáng)調(diào)一下，不能一貫性的太依賴于百度指數(shù)，雖然它給出的是相關(guān)指數(shù)，不過有的是不在本行業(yè)類的關(guān)鍵詞也會(huì)出現(xiàn)在此，所以要進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，要不然以后來的客戶都不知道咱們的網(wǎng)站是做啥的，這時(shí)咱們做seo做忌諱的一項(xiàng)。
三、目標(biāo)關(guān)鍵詞。
當(dāng)我們的主打關(guān)鍵詞和輔助關(guān)鍵詞都選好以后，就可以把這些關(guān)鍵詞進(jìn)行一個(gè)排序，因?yàn)榻?jīng)過長(zhǎng)期的觀察，認(rèn)為搜索引擎會(huì)從開頭到結(jié)尾的順序判斷和定義每個(gè)關(guān)鍵詞的權(quán)重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，顯然咱們的主打關(guān)鍵詞是排在第一，輔助關(guān)鍵詞建議根據(jù)搜索引擎的指數(shù)來決定順序，一切都準(zhǔn)備好之后，就可以開始網(wǎng)站的內(nèi)容添加了，內(nèi)容里面盡量出現(xiàn)咱們的目標(biāo)關(guān)鍵詞，相信只要大家認(rèn)認(rèn)真真地去做，總會(huì)得到回報(bào)，畢竟現(xiàn)在seo不像以前隨便選擇幾個(gè)關(guān)鍵詞就能行的，現(xiàn)在靠的就是策略，做什么都要精密的策略，這樣才能為后路打好基礎(chǔ)。
合理選擇規(guī)劃篇十三
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶?shí)現(xiàn)自身抱負(fù)與價(jià)值而設(shè)定的一系列軌跡和過程的設(shè)計(jì)。通過職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標(biāo)、并且將實(shí)踐通道設(shè)計(jì)。隨著面對(duì)人們對(duì)各方面的需求不斷提高，而實(shí)際生活狀況卻不容樂觀，讓越來越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點(diǎn)
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結(jié)合了生活、家庭、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面的因素去考慮。通過合理的將各方面問題結(jié)合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點(diǎn)。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學(xué)畢業(yè)，在一所令人羨慕的會(huì)計(jì)事務(wù)所工作，隨著時(shí)間的沉淀終于熬成了團(tuán)隊(duì)主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺幸福，甚至在晉升后第一個(gè)年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因?qū)е埋R某離開了工作崗位呢？原來，自從馬某晉升為團(tuán)隊(duì)主管后，便開始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴(yán)重的擠壓了生活閑余時(shí)間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對(duì)工作的規(guī)劃，還需要對(duì)工作之余的休息時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對(duì)健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學(xué)習(xí)的規(guī)劃。如何有效的、科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒有耽誤他的工作熱情，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所里工作的這段時(shí)間中沒有對(duì)自己進(jìn)行“充電”，沒有對(duì)自身進(jìn)行提升，于是馬某回到了學(xué)校繼續(xù)去深造，進(jìn)一步去鍛煉自身的能力，同時(shí)去考一些具備國(guó)際認(rèn)證資格的職業(yè)培訓(xùn)，通過進(jìn)一步的鍛造，以及建立起來的新的人脈關(guān)系，讓馬某認(rèn)識(shí)了眾多的高管人事，為自身今后重返職場(chǎng)鋪下了堅(jiān)實(shí)的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預(yù)測(cè)的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對(duì)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估與修訂。然而科學(xué)的職業(yè)生涯不是片面的文字進(jìn)行規(guī)劃的，而是要考慮到每個(gè)人的實(shí)際情況而定，通過對(duì)目標(biāo)的設(shè)定，然后開展實(shí)施的。向陽生涯希望每一個(gè)人都能夠及時(shí)的審視自身，不斷的修正目標(biāo)，才能夠?qū)⒆约豪诓粩≈亍?/p>
合理選擇規(guī)劃篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)用扇性統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系既清楚又形象。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程，自主探索出制定扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。
教學(xué)準(zhǔn)備：扇形統(tǒng)計(jì)圖的圖片。
課時(shí)分配：共3課時(shí)。第1課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
2、出示一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖（教材第66頁的放大圖）。說明這也是一種統(tǒng)計(jì)圖。叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。
二、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。
仔細(xì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，小組討論，匯報(bào)：
（1）可以看出a牌的時(shí)常占有率是20%，b牌的市場(chǎng)占有率是15%,c牌的市場(chǎng)占有率是10%，d牌的市場(chǎng)占有率是8%。
（2）a牌的市場(chǎng)占有率比b牌、c牌的市場(chǎng)率大。
2、其他代表什么意思呢？
3、a牌彩電是不是最暢銷的品牌？為什么？
說明：上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不全，無法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況。
3、請(qǐng)學(xué)生用量角器在教材66頁的扇形圖中量每個(gè)扇形的圓心角各是多少度。
提問：每個(gè)圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角度數(shù)的多少？你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
積極動(dòng)手，測(cè)量扇形的角度，匯報(bào)所量得的度數(shù)。
每個(gè)扇形的面積占整個(gè)圓面積的百分之幾，這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)就占整個(gè)周角的百分之幾。
三、探究扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
3、小組討論，匯報(bào)：
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是100%。
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。
（3）用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量占總體之間的關(guān)系。
（4）從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系。
4、出示例題：六一班共有40人，有人對(duì)本班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人喜歡籃球，8人喜歡足球，10人喜歡羽毛球，15人喜歡乒乓球，2人喜歡排球。請(qǐng)將這個(gè)情況繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。
放手讓學(xué)生自學(xué)，巡視，參與并指導(dǎo)小組活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生概括出繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
小組討論，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)提出方案。
（1）條形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
四、實(shí)踐與應(yīng)用。
1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)教材第67頁第1題，看看自己剛才畫的統(tǒng)計(jì)圖是不是跟書上一樣。
2、讓學(xué)生完成第一題的兩個(gè)題：你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)量多嗎？你有什么修改建議。
提出修改建議：可以加強(qiáng)調(diào)查的深度，對(duì)學(xué)生喜歡的文藝節(jié)目的類型再分細(xì)一些。
喜歡歌曲的人數(shù)最多。為什么？
五、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
（指名學(xué)生口述畫扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。）。
板書設(shè)計(jì)：扇形統(tǒng)計(jì)圖。
條形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分的數(shù)量，但不能看出各部分占總體的百分比。
扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出各部分占總體的百分比，但不能看出各部分的數(shù)量。
課后反思：
合理選擇規(guī)劃篇十五
本課編排和原來的內(nèi)容相比，更側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以我覺得本節(jié)課應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生收集，分析和處理數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)上。另外要使學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，感受到其優(yōu)越性，同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)做好準(zhǔn)備。
二、說學(xué)情分析。
由于教材改編，該部分知識(shí)學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決生活中的實(shí)際問題。所以本節(jié)課如果還是只注重知識(shí)的講授的話，我覺得學(xué)生會(huì)覺得乏味，為避免學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，我覺得我們應(yīng)該把學(xué)生能力的培養(yǎng)定為主要的教學(xué)任務(wù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)課改和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我將教學(xué)目標(biāo)制定如下。
1、小組內(nèi)能夠自主合作，搜集信息并根據(jù)所搜集的信息正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、學(xué)生能夠在解決問題的過程中體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
3、學(xué)生在小組合作探究過程中增強(qiáng)合作意識(shí)。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生搜集信息并根據(jù)所收集的信息繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
難點(diǎn)：在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠通過對(duì)比體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
五、說教法、學(xué)法。
最有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)是提供各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去嘗試和探索。課改一直倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新形勢(shì)下課改要求，我這節(jié)課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節(jié)課我只負(fù)責(zé)提問題，學(xué)生圍繞問題進(jìn)行合作探究。
六、說教學(xué)過程。
為了順應(yīng)課改的要求，我覺得我們教師在整節(jié)課當(dāng)中應(yīng)該充當(dāng)導(dǎo)游的角色，也就是只負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導(dǎo)，真正把課堂還給學(xué)生。為此，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、談話導(dǎo)入。
簡(jiǎn)單自我介紹，拉近同學(xué)生的關(guān)系，使關(guān)系融洽，爭(zhēng)取學(xué)生的配合。
“同學(xué)們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎？下面就讓老師先來了解你們的生日吧?！?過渡到本課教學(xué)）。
2、小組合作收集數(shù)據(jù)。
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那？有多少同學(xué)和老師是同一個(gè)月生日那？下面就請(qǐng)各小組統(tǒng)計(jì)一下吧。（“聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化”是新課程理念之一。這個(gè)貼合學(xué)生生活實(shí)際的問題，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，應(yīng)該如何更快更準(zhǔn)確的收集數(shù)據(jù)。）。
3、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
4、觀察分析條形統(tǒng)計(jì)圖較統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性。
學(xué)生繪制完條形統(tǒng)計(jì)圖后，提出和上一環(huán)節(jié)同樣的問題，讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習(xí)。
教材100頁第一題。
學(xué)生在做這一題時(shí)，同樣要經(jīng)過收集數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)解決問題的過程，所以通過這道題，可以很好的鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外，因?yàn)檫@道題是關(guān)于學(xué)生睡眠時(shí)間的，所以借助這道題可以教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結(jié)。
條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些優(yōu)越性？
7、作業(yè)。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)上學(xué)時(shí)的交通工具并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（綠色出行，低碳生活)。
合理選擇規(guī)劃篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步明確扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)信息。
2、使學(xué)生能根據(jù)繪制出的扇形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí)，能作出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問題的一種策略和方法。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，引入新知。
1、復(fù)習(xí)舊知。
提問：在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)里我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)，其中條形統(tǒng)計(jì)圖和。
折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?
2、引入新課。
呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、探究體驗(yàn)，獲取新知。
1、議一議。
出示例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖。問：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上都有什么特點(diǎn)？
出示討論提綱：
（1）圓代表；
（2）扇形代表（）；
（3）扇形的大小反映（）；
（4）各個(gè)扇形所占的百分比之和為（）。
根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。
2、算一算。
出示信息：我國(guó)國(guó)土總面積是960萬平方千米。
你能用計(jì)算器算出各類地形的面積分別是多少嗎？請(qǐng)算出，并填入中。
三、變式拓展，自主建構(gòu)。
比一比。（練一練）。
我國(guó)的國(guó)情，地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？
學(xué)生交流。教師相機(jī)進(jìn)行國(guó)情教育。
四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。
1、練習(xí)一第1題。
提問：每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖里的圓表示什么?各個(gè)扇形部分表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目進(jìn)行具體的比較，再交流。
2、練習(xí)一第2題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，并估計(jì)各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關(guān)系，用百分?jǐn)?shù)表示各部分。
3、通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?
4、課堂作業(yè)。
練習(xí)一第3題。
【第二課時(shí)】。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中，進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)的目的和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，合理選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)信息。
3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)的特征。
出示三種統(tǒng)計(jì)圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
2、導(dǎo)入新課。
今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)――合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）。
二、探索新知。
1、初步理解。
出示例2。
引發(fā)學(xué)生思考。
統(tǒng)計(jì)圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)；
統(tǒng)計(jì)圖3只要統(tǒng)計(jì)六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時(shí)間，所以用了條形統(tǒng)計(jì)圖。
進(jìn)一步提問：今后我們?cè)谏钪性撊绾芜x擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？（結(jié)合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)兩者結(jié)合來選擇。）。
2、分析問題。
學(xué)生討論例2下面的3個(gè)問題。
全班匯報(bào)交流，并適時(shí)的總結(jié)。
3、鞏固應(yīng)用。
出示第4頁的練一練。
學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，并說出分別要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的特征。
引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個(gè)問題。
明確：統(tǒng)計(jì)圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。
三、鞏固新知。
做練習(xí)一的第4題。
學(xué)生先觀察1、2兩小題中統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)成下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生制作過程中教師要適時(shí)的觀察和輔導(dǎo)）。
根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)，分析下面的問題。
四、全課小結(jié)。
2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？
五、布置作業(yè)。
做基礎(chǔ)訓(xùn)練。
【第三課時(shí)】。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)過程：
一、想一想，填一填。
1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有（）統(tǒng)計(jì)圖，（）統(tǒng)計(jì)圖，（）統(tǒng)計(jì)圖。
2、如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用統(tǒng)計(jì)圖表示;如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計(jì)圖表示。
學(xué)生獨(dú)立完成后，教師評(píng)價(jià)歸納。
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。
1、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適？
a.人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來的水。
b.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下。
看電視打球聽音樂看小說其他。
人數(shù)8068745623。
c.小強(qiáng)從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。
2、練習(xí)一第5題。
出示題目。
3、練習(xí)一第6題。
先觀察分析上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)圖的選擇，接著算一算，畫一畫，完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（體會(huì)扇形圖和條形圖既有不同，也有內(nèi)在聯(lián)系）。
提問：表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？從中各能獲得哪些信息？
4、練習(xí)一第7題。
先確定課題和設(shè)計(jì)調(diào)查方案；接著開展調(diào)查，收集信息、整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表；然后分析數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)自己班級(jí)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣；最后拓寬研究課題，重新設(shè)計(jì)調(diào)查方案，開展新的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。（如時(shí)間不夠可作課外完成）。
5、動(dòng)手做。
4人一組進(jìn)行活動(dòng)，每人輪流做6次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。
三、全課小結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？
合理選擇規(guī)劃篇十七
本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計(jì)圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的教學(xué)，從知識(shí)的結(jié)構(gòu)上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學(xué)生進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)圖形、掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情。
經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)有了必須的認(rèn)識(shí)。對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都有了深入的學(xué)習(xí)，并且這學(xué)期也剛剛研究了條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，從中獲得需要的信息。并且對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖，有了很大的知識(shí)積累，明白統(tǒng)計(jì)圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進(jìn)行條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握，我制定了如下三維目標(biāo)：
合理選擇規(guī)劃篇十八
說教學(xué)資料：
說教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1．認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖并明白其特征。
2．學(xué)會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
過程與方法：
經(jīng)過觀察、比較、交流等活動(dòng)感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化特征進(jìn)行合理地推測(cè)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的重要作用，感受折線統(tǒng)計(jì)圖與生活的實(shí)際聯(lián)系。
說教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)。
1．學(xué)會(huì)用折線表示數(shù)據(jù)的方法，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。
2．感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，不但能看出數(shù)量的多少，還能清楚的看出數(shù)量的增減變化情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠依據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作出預(yù)測(cè)。
說教學(xué)過程：
本課分成創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——探究新知——課堂練習(xí)——課外拓展——全課總結(jié)五塊資料。我在教學(xué)本課時(shí)，設(shè)計(jì)思路是激趣導(dǎo)入-----指導(dǎo)觀察------動(dòng)手制作-------自主探究-------分析預(yù)測(cè)-------課堂練習(xí)等方法，讓學(xué)生經(jīng)過觀察，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。在學(xué)習(xí)繪制中，讓學(xué)生先小組合作，動(dòng)手繪制，讓學(xué)生在繪制過程中先互相學(xué)習(xí)。然后我在重點(diǎn)講解繪制描點(diǎn)的方法，邊講解邊用手勢(shì)指導(dǎo)，并提醒學(xué)生必須要注意在點(diǎn)旁標(biāo)上數(shù)據(jù)，連線時(shí)必須要按順序連。經(jīng)過課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
在創(chuàng)設(shè)情境部分，經(jīng)過出示主題圖，點(diǎn)明題意，為引入新課做準(zhǔn)備。在探索新知中，教師放手讓學(xué)生探究，目的是讓學(xué)生在合作中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手的本事。經(jīng)過課堂學(xué)生練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)的掌握程度。經(jīng)過總結(jié)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)并鼓勵(lì)學(xué)生以后更認(rèn)真，努力地學(xué)習(xí)。
說板書：
（1）描點(diǎn)（標(biāo)上數(shù)據(jù)）。
（2）連線（按順序連）。
說課后反思：
1．引導(dǎo)學(xué)生顯得操之過急，沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。
2．學(xué)生在讀題、分析時(shí)，語言表達(dá)方面還很欠缺，學(xué)生的口頭表達(dá)本事有差別，有的同學(xué)心里明白，但表述不到位，個(gè)別同學(xué)在回答問題時(shí)，表達(dá)的語言還不夠全面，不夠準(zhǔn)確，還需要教師提醒與補(bǔ)充。
3．教師在引導(dǎo)、啟發(fā)提問的語言上不夠明了，所以學(xué)生有時(shí)不知怎樣回答，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中要重視“課堂提問”的思考。
4.用語不夠精煉，顯得有點(diǎn)羅嗦，以后要多進(jìn)行語言訓(xùn)練。
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