編寫(xiě)教案的過(guò)程中，教師需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。編寫(xiě)教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些關(guān)于教案編寫(xiě)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇一
1、理解故事內(nèi)容，感受想象的樂(lè)趣。
2、嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁(yè)，《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言cd（盒帶）。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙舊的顏色畫(huà)報(bào)、印章、物體模具、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)糖果雨嗎？從前，有一個(gè)城市就下過(guò)一場(chǎng)奇怪的雨?！?/p>
二、基本過(guò)程：
（1）教師結(jié)合課件完整的講述故事。
（2）提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂(lè)趣。
“這是一場(chǎng)什么雨？你喜歡糖果雨嗎？為什么？”
“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場(chǎng)什么雨？”
（3）引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨。
“今天，我們也來(lái)當(dāng)魔法師，畫(huà)一場(chǎng)奇怪的雨吧！”
（1）引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的故事畫(huà)面。
（2）教師提供畫(huà)筆、廢舊彩色畫(huà)報(bào)、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫(huà)的方式，在幼兒用書(shū)上畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇二
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
【教案準(zhǔn)備】ppt課件。
【教案過(guò)程】。
一、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。
二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
2、講述故事第二段。
3、講述故事第三段。
4、講述故事第四段。
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇三
1、對(duì)繪畫(huà)感興趣，愿意繪畫(huà)。
2、了解涂色的先后步驟，能按步驟涂色。
3、嘗試在輪廓線里涂色，不出輪廓線。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？
（二）出示范畫(huà)及示范畫(huà)。
師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
1、糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色。
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿(mǎn)。
師：身體什么顏色？幼：粉色。
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
（三）幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。（操作略）。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇四
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話(huà)可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話(huà)永遠(yuǎn)給人以無(wú)限的遐想?！短枪辍愤@個(gè)童話(huà)故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂(lè)，富有想象，充滿(mǎn)童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話(huà)世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解童話(huà)故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語(yǔ)言講述。
3、愿意與同伴分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過(guò)各種糖果，并對(duì)各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(ppt播放空中飄來(lái)一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)。
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…。
師：到底會(huì)下什么雨，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師帶來(lái)的故事。
二、教師通過(guò)多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
（一）、教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，初步了解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場(chǎng)什么雨了吧？
師：《糖果雨》就是這個(gè)故事好聽(tīng)的名字。
師：這些糖果都有什么顏色？
幼：紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……。
師：真的有這么多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
（二）、教師結(jié)合ppt分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼：綠色的。
師：它是什么口味的？
幼：薄荷味的。
師：另一個(gè)小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？
幼：玫瑰紅的，是草莓味的。
師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的。
幼：橙色的，它是橙子味的。
幼：黃色的，它是檸檬味的。
師：哇，這么多好吃的糖果，要請(qǐng)大家一起來(lái)分享哦。
（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時(shí)這樣的ppt設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá)）。
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
師：大家都喜歡糖果雨嗎？
幼：喜歡。
師：你是怎么知道的？他們?cè)诟墒裁囱?？（指圖與孩子互動(dòng)：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）。
幼：他們?cè)趽焯枪?，小孩把糖果放在口袋里?/p>
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開(kāi)心的笑臉，你們也做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師：他們撿到糖果可開(kāi)心啦，那如果我們這里也下一場(chǎng)糖果雨，你會(huì)怎么做？
幼：我會(huì)去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會(huì)怎么做？
幼：吃掉。
師：是一個(gè)人都吃掉嗎？還是和誰(shuí)一起分享呢？
幼：我想跟媽媽一起分享。
師：你真是個(gè)孝順的寶貝，老師替你媽媽愛(ài)一下（擁抱孩子），還可以跟誰(shuí)一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享。
師：愛(ài)分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！
幼：我要跟老師一起分享。
師：謝謝你，我親愛(ài)的寶貝！看來(lái)“糖果雨”給大家?guī)?lái)這么多的快樂(lè)，想不想再看一看？
（三）、配樂(lè)完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
（結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話(huà)世界里，拓展了幼兒的想象）。
師：這座城里的人們一直盼望著再下一場(chǎng)神奇的雨，可是下了嗎？
幼：沒(méi)有。
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好。
幼：我想下場(chǎng)巧克力雨。
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場(chǎng)巧克力雨大家一定會(huì)很開(kāi)心的。
幼：我要下場(chǎng)汽車(chē)雨。
師：下場(chǎng)汽車(chē)雨也很不錯(cuò)哦！
三、體驗(yàn)“神奇的雨”帶來(lái)的快樂(lè)，并愿意與同伴分享。
師：哇！原來(lái)他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會(huì)接到什么神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗(yàn)快樂(lè)。）。
師：親愛(ài)的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開(kāi)來(lái)嘗嘗是什么口味？（師幼分享、幼幼分享）。
師：多余的糖果可以拿過(guò)去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說(shuō)祝你們快樂(lè)!
（引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂(lè)。）。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇五
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話(huà)可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話(huà)永遠(yuǎn)給人以無(wú)限的遐想?！短枪辍愤@個(gè)童話(huà)故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂(lè)，富有想象，充滿(mǎn)童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話(huà)世界。
1、理解童話(huà)故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語(yǔ)言講述。
3、愿意與同伴分享快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過(guò)各種糖果，并對(duì)各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(ppt播放空中飄來(lái)一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師：到底會(huì)下什么雨，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師帶來(lái)的故事。
二、教師通過(guò)多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
（一）、教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，初步了解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場(chǎng)什么雨了吧？
幼：糖果雨
師：《糖果雨》就是這個(gè)故事好聽(tīng)的名字。
師：這些糖果都有什么顏色？
幼：紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……
師：真的有這么多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
（二）、教師結(jié)合ppt分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼：綠色的
師：它是什么口味的？
幼：薄荷味的
師：另一個(gè)小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？
幼：玫瑰紅的，是草莓味的
師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的，它是橙子味的
幼：黃色的，它是檸檬味的
師：哇，這么多好吃的糖果，要請(qǐng)大家一起來(lái)分享哦。
（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時(shí)這樣的ppt設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá)）
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
師：大家都喜歡糖果雨嗎？
幼：喜歡
師：你是怎么知道的？他們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄖ笀D與孩子互動(dòng)：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）
幼：他們?cè)趽焯枪『烟枪旁诳诖铩?/p>
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開(kāi)心的笑臉，你們也做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師：他們撿到糖果可開(kāi)心啦，那如果我們這里也下一場(chǎng)糖果雨，你會(huì)怎么做？
幼：我會(huì)去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會(huì)怎么做？
幼：吃掉。
師：是一個(gè)人都吃掉嗎？還是和誰(shuí)一起分享呢？
幼：我想跟媽媽一起分享
師：你真是個(gè)孝順的寶貝，老師替你媽媽愛(ài)一下（擁抱孩子），還可以跟誰(shuí)一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享
師：愛(ài)分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！
幼：我要跟老師一起分享
師：謝謝你，我親愛(ài)的寶貝！看來(lái)“糖果雨”給大家?guī)?lái)這么多的快樂(lè)，想不想再看一看？
（三）、配樂(lè)完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
（結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話(huà)世界里，拓展了幼兒的想象）
師：這座城里的人們一直盼望著再下一場(chǎng)神奇的雨，可是下了嗎？
幼：沒(méi)有
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好
幼：我想下場(chǎng)巧克力雨
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場(chǎng)巧克力雨大家一定會(huì)很開(kāi)心的。
幼：我要下場(chǎng)汽車(chē)雨
師：下場(chǎng)汽車(chē)雨也很不錯(cuò)哦！
三、體驗(yàn)“神奇的雨”帶來(lái)的快樂(lè)，并愿意與同伴分享。
師：哇！原來(lái)他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會(huì)接到什么神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗(yàn)快樂(lè)。）
師：親愛(ài)的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開(kāi)來(lái)嘗嘗是什么口味？（師幼分享、幼幼分享）
師：多余的糖果可以拿過(guò)去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說(shuō)祝你們快樂(lè)!
（引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂(lè)。）
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇六
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
ppt課件、糖果。
一、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。
二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事。
2、講述故事。
3、講述故事。
4、講述故事。
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的.樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇七
2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得。
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)。
1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色。
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿(mǎn)。
師：身體什么顏色？幼：粉色。
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。（操作略）。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇八
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。
1。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？
2。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇九
1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2.能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
ppt課件。
(一)通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段。
3.講述故事第三段。
4.講述故事第四段.
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
故事：
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十
１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤(pán)子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）。
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
1、孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十一
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)：
我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十二
1.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2.根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3.推著小推車(chē)為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4.幼兒之間交流，并品嘗糖果。
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。
并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對(duì)應(yīng)的。
能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車(chē)方。
法。
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十三
1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
1、出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）
2、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4、展示評(píng)價(jià)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十四
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小伙伴分享。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
1、每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類(lèi)。
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的。
6、結(jié)束上課。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十五
各類(lèi)糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無(wú)一不對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當(dāng)然地成了他們的最?lèi)?ài)，他們一邊吃一邊還會(huì)和同伴討論自己還吃過(guò)什么樣的糖，是誰(shuí)買(mǎi)的，在哪里買(mǎi)的，還爭(zhēng)著來(lái)告訴我他們看過(guò)、玩過(guò)、吃過(guò)的糖。對(duì)于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會(huì)隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí),于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng).
1、引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、種類(lèi)、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
（１）物質(zhì)準(zhǔn)備（環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，操作材料）。
各種糖紙、糖果國(guó)王頭飾和衣服各一。各種操作材料，如海綿、橡皮泥、泡沫、報(bào)紙等。
（２）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。
進(jìn)入糖果王國(guó)—參觀糖果王國(guó)—幼兒動(dòng)手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束。
一、開(kāi)始部分(組織教學(xué))(導(dǎo)入新課)。
1、導(dǎo)入——進(jìn)入糖果王國(guó)。
t：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國(guó)玩，來(lái),我?guī)銈儏⒂^一下我的王國(guó)吧!
二、基本部分。
1、參觀糖果王國(guó)，進(jìn)行觀察討論。
（1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的.包裝、品嘗糖果。
小結(jié)：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓的，有方的，有大有小，摸上去有的軟，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味。
t：你們喜歡糖果寶寶嗎？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)糖寶寶做你的好朋友。
今天，小朋友們和老師們都來(lái)到我的糖果王國(guó)，我給你們準(zhǔn)備了小禮物——好吃的糖果！它呀！就是你們手上的糖寶寶啦！讓我們一起來(lái)嘗一嘗吧！
這些糖果紙可是很有用的喔！
我們都很喜歡糖寶寶，糖有著很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎？（多吃糖要長(zhǎng)蛀牙的。
（吃糖時(shí)糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來(lái)，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。
2、“糖果國(guó)王”講解，幼兒認(rèn)真觀察。
t：好啦，現(xiàn)在我來(lái)告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣(mài)呢！
（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！
（2）幼兒分組進(jìn)行操作，“糖果國(guó)王”巡回指導(dǎo)。
（3）鼓勵(lì)幼兒敢于動(dòng)手操作。
三、結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果！
四、活動(dòng)延伸。
進(jìn)行“小小糖果店”的買(mǎi)賣(mài)游戲。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十六
該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū)，借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí)，給糖果進(jìn)行了分類(lèi)，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū)，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng)，通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展，也獲得了分類(lèi)的概念。
1．觀察繪本畫(huà)面，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。
2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類(lèi)。
3．知道不能多吃糖的道理。
1．《愛(ài)吃糖果的大獅子》ppt。
2．顏色、形狀操作卡。
（一）觀察繪本畫(huà)面1．播放恐怖的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，什么可怕的動(dòng)物來(lái)了？
這只獅子可怕嗎？你覺(jué)得哪里可怕？
2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
猜一猜，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢？
4．教師講述：“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果，很開(kāi)心，滿(mǎn)意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。
（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情，猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類(lèi)1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果，就張開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)螕艏t色的糖果，這些糖果就移下來(lái)擺成一排。
（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí)，電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類(lèi)的知識(shí)，也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái)，送到大獅子面前”。
3．小兔子也把糖果車(chē)推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。
4．幼兒操作，“請(qǐng)你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來(lái)，貼在橫線上”。
（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類(lèi)操作卡藏在幼兒的座位下，操作時(shí)，孩子將“糖果車(chē)”上的糖果揭下來(lái)，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高。）（三）按形狀分類(lèi)1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說(shuō)——我要吃所有圓形的糖果（錄音）?？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗。見(jiàn)烏龜不會(huì)分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。
小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。
2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。
3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧！幼兒集體操作。
4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會(huì)蛀牙的！
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十七
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
ppt。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))。
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
(二)分段欣賞第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
(三)分段欣賞第二段。
1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的糖果雨，可是后來(lái)還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的'雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十八
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量
提問(wèn)：
（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問(wèn)：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
小班語(yǔ)言教案糖果雨篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁?？隨機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳?lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話(huà)，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
小班綜合活動(dòng)：糖果雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁?？隨機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的`挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂(lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話(huà)，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17462070.html】
