每個人都需要做總結(jié)，無論成敗與否，在探索中總結(jié)，在失敗中總結(jié)，在成功中總結(jié)。閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我們可以通過學(xué)習(xí)他人的總結(jié)稿件，提升自己的寫作水平。
工作法心得篇一
通過閱讀《華為工作法》一書，對自己的工作崗位負(fù)責(zé)、更聰明地進(jìn)行工作以及及時做好自我反省三條讓我感觸頗深，其中的自我反省讓我受益良多，因?yàn)樽晕曳词〔恢皇窃诠ぷ髦?，在自己的生活學(xué)習(xí)中都是有非常大的作用。
每一次犯錯后，都會將自己的錯誤記錄下來，在下一次工作的`時候進(jìn)行查看，以此來警醒自己，這幾乎成為一個習(xí)慣。正因?yàn)槿绱?，我們的工作才能夠做到精益求精，我們的生活才能不斷改善，我們學(xué)習(xí)才會不斷深刻。只有不斷的自我反省才能讓自己不斷進(jìn)步，不要像網(wǎng)絡(luò)上那句"在哪跌倒就在哪躺會、休息會、趴一會"等。要真正的在哪跌倒就在哪爬起來，堅(jiān)決不能犯同樣的錯誤。
真的做事前先留給自己一點(diǎn)時間思考下你是否理解了，該如何做，怎么做才能更好。當(dāng)然這個思考的時間肯定不能無上限的，跟任務(wù)確定思考的時間，然后再去做，有了思考做起來才會思路清晰，大方向不會出錯。有時間有目標(biāo)制定好就全力以赴地去做，做到極致。就像我們鑫源的核心價值觀：精益求精。
這是最重要的一點(diǎn)，失敗就是失敗，沒有什么好推脫的。哪怕原定的計(jì)劃被不可抗因素破壞而失敗，俗話說上天跟你作對，但失敗了就要承認(rèn)。不要說因?yàn)檫@因?yàn)槟恰？傊姓J(rèn)失敗，再從失敗找失敗的原因，記錄這個原因，在下次做決定前回顧看下自己失敗的原因。一旦你為自己的失敗找了借口，下次失敗還會找借口去堵，到最后你的人生都是失敗的。
所謂知行合一，首在知，重在行。在以后的工作中，我會不斷落實(shí)書中的做法，使自己勝任本職工作，并不斷努力，能夠?yàn)楣緞?chuàng)造更大效益。
工作法心得篇二
番茄工作法是一種時間管理和工作效率提升的方法，旨在幫助人們有效地規(guī)劃時間，提升效率，緩解壓力。通過將工作時間劃分為25分鐘的番茄時間段，每個時間段之間休息5分鐘，可以避免疲勞和分心，集中精力完成任務(wù)。本文將分享我對于番茄工作法的心得體會。
第二段：適用場景。
番茄工作法在解決一些高強(qiáng)度、高壓力的工作場所非常有效，例如緊張時刻的項(xiàng)目管理、大量文書工作的辦公室工作、管理和運(yùn)營。作者在自己的日常工作中嘗試奉行番茄工作法，發(fā)現(xiàn)其有明顯的功效。通過這種方式，作者能夠更好地管理和調(diào)節(jié)時間，提高效率，收獲更好的工作和生活體驗(yàn)。
第三段：優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
番茄工作法的優(yōu)點(diǎn)在于其簡化和系統(tǒng)化的時間管理模式，使人們更好地控制和歸類工作內(nèi)容，并且能夠時刻掌握任務(wù)進(jìn)度和狀態(tài)。然而，番茄工作法也存在一定的挑戰(zhàn)，例如剛開始適應(yīng)時需要比較多的精力和耐心，而且需要在工作過程中嚴(yán)格遵守時間的限制，保持不間斷的工作核實(shí)，這也對人們的意志、責(zé)任感和耐心提出了更高的要求。
第四段：方法與實(shí)踐。
使用番茄工作法需要事先準(zhǔn)備番茄計(jì)時器，該計(jì)時器通常設(shè)置為25分鐘，每個工作時間段之間設(shè)置5分鐘的休息時間，請確保：不要在計(jì)時過程中處理任何與工作無關(guān)的事情。工作時間標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照設(shè)定的計(jì)時器標(biāo)準(zhǔn)，休息時間要保持放松的心態(tài)，避免疲勞散神的現(xiàn)象出現(xiàn)。創(chuàng)造一個安靜舒適的工作環(huán)境，避免任何干擾（例如開放性工作場所中的閑談等），有助于在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
第五段：總結(jié)和建議。
番茄工作法能夠幫助人們在處理復(fù)雜、漫長和重要的工作時更加有效地管理時間和提升效率。但是，該方法也需要人們具有高度的自律性和耐心，強(qiáng)大的意志和決心，才能夠真正達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最后我們應(yīng)該也是建議在工作結(jié)束前檢查工作內(nèi)容和結(jié)果，總結(jié)并記錄經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)未來的實(shí)際需要為以后的工作儲備經(jīng)驗(yàn)和能量，早日成為一名高效率合理安排時間的職業(yè)精英。
工作法心得篇三
《okr工作法》是一本譯作，作者：christnawodtke,前l(fā)inkedin的首席產(chǎn)品經(jīng)理，這個職位還是比較牛的，pm的綜合能力是非常強(qiáng)的，可以相當(dāng)于一個小ceo了。本書是通過一個故事的敘述，主人公漢娜和杰克，他們有了一個好的想法，于是開始承載著夢想的創(chuàng)業(yè)之路，通過這個故事將okr的方法和理念融入。
okr是什么意思：三個字母o是objective。
kr是keyresults：objectiveandkeyresults就是目標(biāo)也關(guān)鍵結(jié)果。
okr的特征是從上到下與自下而上相結(jié)合，來產(chǎn)生整個團(tuán)隊(duì)的動力，也就是整個團(tuán)隊(duì)都會為了okr在不斷的努力。
十字象限：目標(biāo)只能有一個，在一個季度里完成一個大目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)就可以了，僅僅寫這個目標(biāo)不夠，要在目標(biāo)的下面要寫出三個關(guān)鍵結(jié)果，要去衡量這個目標(biāo)是不是做到了，要用結(jié)果說話。
關(guān)鍵一：銷售額。關(guān)鍵二：訂單的比率。關(guān)鍵三：重復(fù)訂單率。
要在每一個關(guān)鍵結(jié)果寫出要評估一下，現(xiàn)在完成這個目標(biāo)的可能性，建議從十分之五開始，就是每一個關(guān)鍵結(jié)果設(shè)定都從50%開始。
每周開一次例會，討論目標(biāo)推進(jìn)的時候，這個數(shù)字是變化的，通過這一周我們的這個目標(biāo)是近了還是遠(yuǎn)了。每周五要開一個派對，這是一個很重要的環(huán)節(jié)，讓他們說出這周計(jì)劃，然后在公司里開始實(shí)施，通過每周派對，每一個人一起討論各自問題，所擔(dān)心的需要完善的，當(dāng)公開去討論一些事情的時候，你就會發(fā)現(xiàn)氛圍突然變好了，平時我們沒有人去討論，大家明明知道在這里工作是不愉快的，有很多問題的，但是大家都在回避不說。
如何設(shè)定一個okr的過程，什么是一個好的okr指標(biāo)：既要帶來激情又要給你帶來一些擔(dān)心，這個okr的指標(biāo)如果太低，就會覺得沒有激情和擔(dān)心，如果過高，那就會覺得只剩下了擔(dān)心，沒有激情了，要是一個全員認(rèn)可的目標(biāo)，這才是一個好的okr的一個特點(diǎn)。
設(shè)定一個okr的過程：
第一步：明確目標(biāo)，制定okr一定是從公司的使命開始，用公司的使命才可以在一起討論okr的指標(biāo)，從使命出發(fā)來設(shè)定我們的關(guān)鍵目標(biāo)。
第二步：公司到部門到個人的節(jié)奏。
第三步：目標(biāo)一定要聚焦，最有效的一個季度就一個目標(biāo)，公司目標(biāo)可能是一個大的目標(biāo)，部門的目標(biāo)是一個小的目標(biāo)，總之就一個目標(biāo)，一個季度能把一件事推進(jìn)清楚，也就很好了。第四步：自下而上和自上而下的結(jié)合，就是這個目標(biāo)絕不是老板定下來的，而是要求全員參與來討論，每一個目標(biāo)要有一個或是多個關(guān)鍵結(jié)果，只有關(guān)鍵結(jié)果才能夠讓這個目標(biāo)變得可衡量。
okr的三個原則：
第一個、鼓舞人心：目標(biāo)一定要激勵人心，要讓團(tuán)隊(duì)認(rèn)同，大家是在打一個有人性色彩的仗，而不是一個簡單的數(shù)字。
第二個、時間限制：要有時間周期，這個時間周期，要體現(xiàn)在本周計(jì)劃和這個月的跟進(jìn)計(jì)劃當(dāng)中，以及總的那個關(guān)鍵指標(biāo)里面。
第三個、獨(dú)立團(tuán)隊(duì)：每一個任務(wù)都要有獨(dú)立團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，應(yīng)該把每一項(xiàng)拆分的這些關(guān)鍵任務(wù)，拆分到小團(tuán)隊(duì)的okr身上，要讓這個小團(tuán)隊(duì)要為這個okr負(fù)責(zé)。
okr的好處：1、上下關(guān)聯(lián)，大家可以充分溝通。2、通過okr促進(jìn)跨部門的合作和溝通。、目標(biāo)要成為常規(guī)的節(jié)奏。
okr為什么不管用，出現(xiàn)挫折的原因：
1、沒有給目標(biāo)設(shè)置優(yōu)生級。2、缺乏充分溝通。3、沒有理解目標(biāo)、4、沒有做好計(jì)劃。5、沒有把時間花在重要的事情上。6、輕易放棄。
okr正確的指標(biāo)：如何開一個okr的正確會議，參與會議的人數(shù)不易過多，會議要有首席執(zhí)行官發(fā)起，高層都應(yīng)該參加，會議過程中禁止帶手機(jī)、電腦，會議前幾天就應(yīng)該向全體員工征詢意見，思考公司近期應(yīng)該聚焦的目標(biāo)，不要拖延，給一天時間思考，開會時間5個小時最佳，中場休息半小時，每個高管要準(zhǔn)備一或兩個目標(biāo)到會議上。
收集好的目標(biāo)，這些目標(biāo)是來自員工溝通而來的，把這些放到一起，選擇出大家所投票最多的三個，討論、辯論、爭論、投票，然后做決定，接下來動員所有參加會議的人，自由列出他們想到的，所有能夠衡量這些目標(biāo)的指標(biāo)，然后完成它。
工作法心得篇四
我用著華為手機(jī)。這是我看到一本書《華為工作法》想翻一翻的最初的想法。
誰知序言中的一句話，引起了我的興趣。那就發(fā)是：華為公司是近年來風(fēng)頭最盛的中國企業(yè)之一。華為的擴(kuò)張速度令行業(yè)內(nèi)的競爭者叫苦不迭，他們都忍不住驚呼“狼來了！”是什么讓華為成了一只狼？我好奇。眾所周知，狼的精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力。
一頁頁翻看，有種震撼。
華為不一般！其中有兩點(diǎn)不容忽視：工作方法和工作態(tài)度。什么叫方法？我認(rèn)為是解決問題的途徑。華為的方法和態(tài)度，不僅適合企業(yè)，同樣適合一個人的生活，這是我讀到《華為工作法》之所以感興趣的原因。
怎樣把華為的工作方法為己所用，這也是我讀這本書的目的了。那么，華為的工作方法是什么呢？確定目標(biāo)，永遠(yuǎn)不要“先干起來再說?！?/p>
目標(biāo)就是方向。
我喜歡爬山，曾有這樣的經(jīng)歷，走著走著剩我一人了，抬頭一看，只顧低頭走路，方向錯了。
對于目標(biāo)，還借鑒華為的方法————適當(dāng)。
跳起來是為了摘果子，不是摘星星。這話說得真好！不是常有會見到這樣的人嗎？小事看不上，大事做不了。結(jié)果到頭竹籃子打水一場空。
切實(shí)執(zhí)行，腳踏實(shí)地————華為人最基本的工作態(tài)度。
態(tài)度有時候比能力更重要。
華為老總?cè)握钦f：不要總是說“做不到”，不試一試怎么能知道？想起了耳熟能詳?shù)男●R過河：小馬欲過河去磨坊。兔子說，水太深過不去。老牛說，水很淺，沒問題。小馬不知該聽誰的好，決定試一試，結(jié)果過河很順利。盡心去做永遠(yuǎn)勝過盡力去做。
生活中，常有這樣的例子：我做了，但結(jié)果怎樣？不去想。
有這樣兩口子，為洗腳吵架，就說明了“做和盡心做”的不同。
妻子說丈夫腳臭。丈夫說，我洗了，并抬起滴著水的腳證明。妻子問他為什么洗腳？丈夫回答因?yàn)槟_臭。妻子說洗了依然臭，跟沒洗有區(qū)別嗎？所以，做過不一定做好。沒做好和沒做等同一樣。
華為說：解決容易的事，做重要緊急的事，時刻做好艱苦工作的準(zhǔn)備。
這些方法，并不陌生。尤其在我們小的時候上學(xué)時老師常講?？荚嚨臅r候，仍會遇到這樣的孩子。一道題一道題認(rèn)真的過，遇到似會不會的，咬著筆帽死磕。其實(shí)老師早就說過，先撿會的做，不會的，等做完再回頭去琢磨?？墒堑搅耸虑樯?，一些孩子就忘了，結(jié)果，時間有限，會做的沒做，不會做的更別說。
華為說：時刻自省，天天進(jìn)步。
人性的弱點(diǎn)是不愿承認(rèn)自己的錯誤，所以拒絕別人的批評。自省，是知錯認(rèn)錯的過程，不去掉污點(diǎn)，怎么能夠有光潔的臉面？道理往往非常的簡單，但做起來卻總是艱難，怎樣做到自我更加完美，或許，認(rèn)真讀一讀成功者的經(jīng)驗(yàn)，對我們的人生，一定會有幫助。
我不是華為人，但華為人的成功方法和態(tài)度，給了我深深的思考。
無論是企業(yè)還是個人，要學(xué)習(xí)華為，要從華為那里獲取真正有意義、有價值的東西，所學(xué)習(xí)的不應(yīng)該只是華為的體系，不應(yīng)該只是所謂的企業(yè)文化，而更應(yīng)該是華為人工作中的方法及工作態(tài)度，因?yàn)檫@些是華為成就的精華。
工作法心得篇五
普法工作是依法治國的基礎(chǔ)性工程，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、社會性、全局性活動，是一項(xiàng)提高干部和廣大人民群眾法律意識的“民心工程”，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要長期不懈地抓下去。新時期新形勢下，務(wù)必堅(jiān)持以人為本，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，在全民中樹立法文化觀念，全面推動普法教育活動的開展。
普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的”專利”。公民。
本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識，而應(yīng)是一種互動的、雙向的交流活動。此外普法是為了提高公民的法律意識，保障公民依法辦事依法維權(quán)，而意識的構(gòu)成是自覺的主動的，不可強(qiáng)迫的，這就要求在普法活動中樹立“以人為本”的理念，體現(xiàn)人文和民本精神，使普法活動成為一項(xiàng)“民心工程”。
“以人為本”就要注重“因材施教”。普法教育的對象，范圍廣，層次多，理解潛質(zhì)千差萬別，因此要根據(jù)不一樣對象的特點(diǎn)，針對性設(shè)置與其社會主角相近的資料，采用不一樣的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類施教。
要什么，緊跟形勢，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時應(yīng)景。
堅(jiān)持“以人為本”就要堅(jiān)持普法創(chuàng)新，增強(qiáng)普法的藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不鐘愛枯燥的說教與老一套的做法。因此，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛。
法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時不聞。
堅(jiān)持“以人為本”就要增強(qiáng)普法的科學(xué)性。20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關(guān)法律知識的耳熟能詳；從過去把法律置于”事后”，到此刻把法律置于”事前”，都說明廣大公民的法律意識、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是期望把”法治”精神貫穿到他們的生活中。因此，普法要及時適應(yīng)這種變化，不能總是停留在”灌輸條文”上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
引發(fā)用心的態(tài)度。因此，咱們在工作中要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，因此即使有自我的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自我。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。
工作法心得篇六
百步亭社區(qū)以"兩級政府、三級管理、四級網(wǎng)絡(luò)"為支撐，以居民自治為方向，以和諧建設(shè)為重點(diǎn)，以“建設(shè)和諧示范百步亭、三年打造五個社區(qū)”為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、社區(qū)自治”的工作原則，全面展開工作。
百步亭社區(qū)在工作中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社區(qū)規(guī)模、人文歷史、民族文化、居民需求等情況，確定了“一年打基礎(chǔ)、兩年上水平、三年創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，制定了“兩線一區(qū)”的工作重點(diǎn)，即社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、特殊人群管理、便民利民服務(wù)、治安聯(lián)防、文化娛樂隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境綜合整治、居民自治等九個方面的工作。
百步亭社區(qū)堅(jiān)持以人為本，把服務(wù)居民群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過便民利民、治安防范、文化娛樂、環(huán)境整治等工作，滿足居民群眾多層次、多方面的需求。同時，社區(qū)還注重發(fā)揮居民的主體作用，通過居民代表大會、居民議事會、志愿服務(wù)隊(duì)等形式，廣泛征求居民意見，調(diào)動居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性、主動性。
百步亭社區(qū)注重發(fā)揮黨組織的核心作用，通過開展“三級聯(lián)創(chuàng)”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)”、“黨員志愿者服務(wù)隊(duì)”等活動，加強(qiáng)了黨組織建設(shè)，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感和歸屬感。同時，社區(qū)還注重發(fā)揮居民自治的作用，通過開展“居民自治示范社區(qū)”、“民主管理示范社區(qū)”等活動，加強(qiáng)了居民自治意識，提高了居民自治能力。
百步亭社區(qū)注重發(fā)揮民族文化的獨(dú)特作用，通過開展“民族文化進(jìn)社區(qū)”、“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”等活動，弘揚(yáng)了民族文化，增強(qiáng)了居民的歸屬感和認(rèn)同感。同時，社區(qū)還注重發(fā)揮志愿服務(wù)的積極作用，通過開展“志愿者服務(wù)隊(duì)”、“愛心助學(xué)”、“愛心助殘”等活動，營造了和諧、溫馨的社區(qū)氛圍。
百步亭社區(qū)在工作中注重創(chuàng)新，通過開展“百步亭特色工作法”、“百步亭工作模式”等活動，不斷探索適合自身特點(diǎn)的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了工作效率和質(zhì)量。同時，社區(qū)還注重加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動，加強(qiáng)了干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，提高了干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。
工作法心得篇七
百步亭工作法心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
百步亭工作法是指在工作過程中，通過科學(xué)合理地規(guī)劃、分配任務(wù)、制定目標(biāo)和監(jiān)督執(zhí)行等步驟，實(shí)現(xiàn)高效、有序、協(xié)調(diào)的工作效果。這種工作方法在許多領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，包括企業(yè)管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面。
在百步亭工作法中，規(guī)劃是非常重要的一步。它包括確定工作目標(biāo)、任務(wù)分配、時間安排和資源分配等方面。在這個階段，需要認(rèn)真分析工作任務(wù)的復(fù)雜程度和重要性，確定合理的目標(biāo)和任務(wù)分配，并且制定可行的時間安排和資源分配方案。
接下來是分配任務(wù)。這個階段需要將任務(wù)分配給合適的團(tuán)隊(duì)成員，確保每個人都能承擔(dān)自己的職責(zé)和任務(wù)。在這個過程中，需要注意任務(wù)的難度和重要性，確保分配的任務(wù)能夠被有效地完成。
制定目標(biāo)是百步亭工作法的核心步驟之一。它包括確定工作目標(biāo)、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和措施等方面。在這個階段，需要認(rèn)真分析工作任務(wù)的復(fù)雜程度和重要性，確定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并且制定可行的方法和措施，確保目標(biāo)能夠被有效地實(shí)現(xiàn)。
監(jiān)督執(zhí)行是百步亭工作法的最后一個步驟。它包括監(jiān)督工作進(jìn)展、評估工作效果、調(diào)整工作計(jì)劃等方面。在這個階段，需要認(rèn)真監(jiān)督工作進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，評估工作效果，調(diào)整工作計(jì)劃，確保工作能夠按時、高效、高質(zhì)量地完成。
百步亭工作法是一種非常有效的工作方法，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)高效、有序、協(xié)調(diào)的工作效果。在實(shí)踐中，我們需要認(rèn)真規(guī)劃、合理分配任務(wù)、制定目標(biāo)、監(jiān)督執(zhí)行等方面，確保工作能夠按時、高效、高質(zhì)量地完成。同時，我們還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化工作方法，不斷提高工作效率和質(zhì)量。
工作法心得篇八
不知不覺，運(yùn)用番茄工作法進(jìn)行工作學(xué)習(xí)已經(jīng)一月有余，結(jié)合之前粗淺的gtd知識，兩件武器齊頭并進(jìn)，感覺效果還是不錯的。
所謂番茄工作法，簡而言之，就是設(shè)定一個倒計(jì)時，以30分鐘為一輪(即一個番茄)，其中25分鐘工作，5分鐘休息。
在25分鐘內(nèi)，必須高度集中精力，去把手頭的工作做好。25分鐘一到，立即停止，放下工作，離開座位，放松自己。5分鐘后回來，再開始下一輪的工作(我稱之為吃下一個番茄)。同時記錄吃下的番茄數(shù)。
這種工作法的好處就在于一張一弛，張時竭盡全力，馳時完全放松，有如奏一支旋律和諧的曲子，這種曲子的特點(diǎn)就是，聽幾個小時也不會累，換言之，用這種方法去工作，能使人在較長時間內(nèi)都保持警醒的狀態(tài)，獲取最好的工作效果及效率。同時，一天下來，我可以看到在某件工作上，自己吃了多少個番茄。有時候會驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些工作本來以為很快能做完，最后做下來居然花了那么多個番茄時間;有些工作本以為工程浩大，卻用區(qū)區(qū)幾個番茄就搞定了。這樣一來，我對于個人的優(yōu)勢弱點(diǎn)、長短之處的了解就越多，長此以往，就更能諳熟地?fù)P長避短，有所控制，從而更有效地利用時間。
以上，只是簡略地說出了番茄工作法的重點(diǎn)，其實(shí)要用好這個方法，還是要多看一些說明。有一本書，《番茄工作法圖解》，是此工作法的發(fā)明人撰寫的，通俗易懂，也不很長，這里有下載。我當(dāng)時花了一個晚上看完之后，就實(shí)施了。
之所以總在關(guān)注效率工具，正因?yàn)橛X得時日苦短，加上現(xiàn)在還要給孩子留出時間，更讓我時時覺得在時間安排上捉襟見肘。所以，如何在有限的時間內(nèi)有效地做事，使得生活能夠保持在一種和諧的平衡狀態(tài)，一直是我追求的目標(biāo)。
同時，我還特別希望自己在工作學(xué)習(xí)時，能夠隨時達(dá)到“心流的狀態(tài)，那種狀態(tài)所帶來的充實(shí)感是如此美好，令人心滿意足，簡直可稱之為幸福。可惜目前還做不到，不過，番茄工作法和瑜伽，這兩者對于這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了不小的輔助作用。很慶幸，遇到了一個不錯的瑜伽老師，在他的課上我非常容易進(jìn)入狀態(tài)，斷續(xù)學(xué)了這么多年瑜伽，這回才算找到了感覺。
越是學(xué)習(xí)，越是探索，就越是發(fā)現(xiàn)世間萬理無不相通。我發(fā)現(xiàn)自己越來越像一個好奇的小孩，不停地想去窺探這無窮奧妙的奇趣。
工作法心得篇九
有幸閱讀了全國著名班主任田麗霞的《班主任工作法》，讓我領(lǐng)略了大師級教師的個人魅力，讓我感受到作為一名班主任是光榮的，幸福的。同時也讓我反思自己在班級管理中的一些得失。
她說：“教師是園丁，但她不是在剪冬青，也不是培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓冬青成為最挺拔的冬青?！边@就是我們教師的工作，正確的認(rèn)識自己的工作性質(zhì)，擺正心態(tài)，明確目標(biāo)，那么你的工作就會踏實(shí)，快樂，有成就感。教師不要幻想人人都是第一，各個都是榜樣，只要發(fā)現(xiàn)他們每個人每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那么我們就是成功的。差異是絕對的，差生是相對的，不要說他們笨，給他點(diǎn)兒陽光，人人都會燦爛。給每一次閃光肯定，給每一個人機(jī)會，我們就會發(fā)現(xiàn)人人都很可愛。
個別幫助后進(jìn)生。班長負(fù)責(zé)什么，我開始說全面工作，卻發(fā)現(xiàn)她什么都沒干。后來趕緊改正，就讓她負(fù)責(zé)記錄考勤和紅領(lǐng)巾佩戴情況。這樣責(zé)任到人，工作清楚，并且對他們要求更嚴(yán)格，每周一班會及時總結(jié)，班里的雜事學(xué)生反映的少了，班干部得到培養(yǎng)和鍛煉，全班工作秩序井然，老師不在一樣放心。
作為一名班主任，我今天感觸很深，我必須及時反思自己每天的工作，正像田老師說的那樣，三思而后行，知行結(jié)合，駐足回眸，做一名快樂的、合格的、讓學(xué)生喜歡的班主任，應(yīng)該成為我工作的目標(biāo)。
工作法心得篇十
近年來，隨著社會競爭的加劇，人們對于工作效率的要求也越來越高。為了應(yīng)對不斷增長的工作壓力，我開始學(xué)習(xí)并實(shí)踐“四增工作法”，這是一種能夠提高工作效率的方法。在日常的使用中，我深刻體會到了它的優(yōu)點(diǎn)和奇效，并進(jìn)行了總結(jié)和思考。
段二：專注力的增加。
在使用“四增工作法”的過程中，首先感受最深的便是專注力的增加。習(xí)慣性的分心和浪費(fèi)時間在很大程度上降低了我們的工作效率。而通過這種方法，我可以設(shè)置時間段，專門用于一項(xiàng)任務(wù)。在這個時間段里，我不再進(jìn)行其他的事情，將全部的精力和注意力集中在當(dāng)前的任務(wù)上。這樣，我能夠更加深入地思考、更快地解決問題，有效提高了工作效率。
段三：決心力的增加。
除了專注力，通過“四增工作法”，我的決心力也得到了增強(qiáng)。在工作中，我們經(jīng)常遇到一些艱難的任務(wù)或者面臨一些挑戰(zhàn)，往往容易消沉或者半途而廢。然而，當(dāng)我將自身的目標(biāo)設(shè)定為每天持續(xù)工作25分鐘，并且堅(jiān)持定時休息5分鐘的規(guī)律，我會在自己專注于一項(xiàng)任務(wù)的時間內(nèi)，克服一切的干擾和困難，保持下去。這樣，我的決心力在每一次的堅(jiān)持中得到了鍛煉和增加，從而更加堅(jiān)定地走向成功。
段四：創(chuàng)造力的增加。
除了專注力和決心力的增加，通過“四增工作法”，我的創(chuàng)造力也得到了提升。在每一個25分鐘的工作時間段中，我可以盡情發(fā)揮自己的思維，創(chuàng)造出更多的想法和解決方法。在此之前，我往往覺得時間不夠，無法集中精力去思考。而現(xiàn)在，我可以將所有的注意力放在當(dāng)前任務(wù)上，通過優(yōu)化時間分配，將大腦中的靈感迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，從而在工作中取得更多的突破和創(chuàng)造。
段五：情緒的增加。
最后，通過“四增工作法”，我能夠更好地管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。在工作中，遇到困難或者不順利的事情時，很容易被情緒所困擾，從而影響工作效率和效果。而通過這種方法，我每一個25分鐘的工作時間段后，都有5分鐘的休息時間，可以安撫自己的情緒，舒緩壓力。這讓我在工作中能夠保持積極向上、樂觀自信的心態(tài)，更好地面對和解決各種問題。
總結(jié)。
通過使用“四增工作法”，我的工作效率得到了明顯的提升，同時也培養(yǎng)了自己的專注力、決心力、創(chuàng)造力和情緒管理能力。這種方法不僅讓我在工作中取得了更好的成果，也提高了我個人的能力和素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持使用這種方法，將其發(fā)揮到極致，創(chuàng)造更加美好的未來。
工作法心得篇十一
花了大概有兩天的時間也算是囫圇吞棗地通讀一邊，我個人覺得《華為工作法》這本書表面上講解的是華為管理的一個縮影，其實(shí)覺得把它說成是個人職場，處事，做人的一本指導(dǎo)書更為貼切。對于華為的異軍崛起一直以來都有一種莫名的好感，作為一個民營企業(yè)能夠做到現(xiàn)在一流的頂尖企業(yè)，然而外界對于華為其獨(dú)特的管理方式也都是種種謎團(tuán)。
華為的目標(biāo)管理很明確，無論是企業(yè)還是團(tuán)隊(duì)個人，從上到下都有一個明確的目標(biāo)，一旦覺得這個項(xiàng)目或者說這件事通過論證有可行性，那么就鎖定目標(biāo)，全力以赴。都會為達(dá)成這一終極目標(biāo)而努力。
現(xiàn)代企業(yè)管理奉行的是人性化管理，作為管理者更多扮演的是一個服務(wù)，服務(wù)下屬滿足他們的工作需求，給予技術(shù)、人力以及其它一切有效資源的全力支持，而員工通過有效的工作效率得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，實(shí)現(xiàn)自身的個人價值，從而期待企業(yè)賦予一種歸屬感。下面重點(diǎn)說一下執(zhí)行力，很多企業(yè)面臨的是管理散漫，執(zhí)行力不到位，每當(dāng)遇到事情，員工就相互推諉責(zé)任，沒有明確的責(zé)任制度。而華為實(shí)行的是責(zé)任到人，“誰管理，誰負(fù)責(zé)”管理制度化流程化，每個人都必須要對自己的工作負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，而不是靠著團(tuán)隊(duì)來混日子。這里著重提一下，華為奉行的是庸者下，能者上的用人原則，這是本人自己揣摩哈。
不看背景，不看學(xué)歷，注重新員工入職的心態(tài)，講究能力比什么都重要，但是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)槊總€人能力有限，時間有限，每個人所擅長的領(lǐng)域不同，企業(yè)要發(fā)展，不論是管理，還是技術(shù)都需要不斷更新，只要緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)才能夠得到長久發(fā)展。
最后總結(jié)下華為的企業(yè)文化，企業(yè)文化的形成一般是由最初創(chuàng)始人的做事風(fēng)格有一定關(guān)系，任正非軍人出生，做事果斷，雷厲風(fēng)行，鎖定目標(biāo)，全力以赴，正因?yàn)樗慕?jīng)歷才取得了華為今天的成功：“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的戰(zhàn)友精神，“冬天總會過去，春天一定會到來”一種不服輸?shù)暮狼椤：笃谶@本書我還會精讀，畢竟很實(shí)用，無論做人還是做事都值得借鑒。
工作法心得篇十二
近幾天，在教研組長的指導(dǎo)和安排下，我們重新研讀了我校課堂改革所推行的六步教學(xué)法。從中又了進(jìn)一步的收獲。
一、學(xué)。課前自學(xué)部分，一般是安排學(xué)生在課前獨(dú)立完成的。在以往的教學(xué)過程中，往往只注重檢查學(xué)生對該部分基礎(chǔ)知識的掌握，而忽略了其對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的識記。
二、助。合作學(xué)習(xí)互助階段，一般是在課堂上由四人小組或八人小組共同探討，學(xué)生之間相互借鑒思考問題，以彌補(bǔ)其在自學(xué)方面的知識缺憾或是對提高性目標(biāo)的獨(dú)立掌握。而在這一環(huán)節(jié)，最主要的就是小組合作的有效性。這就要求班級在小組劃分上做到合理，在組員分工上做到明確。
三、
展。主要是學(xué)生對重點(diǎn)問題或疑惑點(diǎn)問題的交流和展示，能夠明確的提出問題，并積極的討論理解，說出自己的見解和看法。在我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是對老師的當(dāng)堂考核，在教學(xué)過程中，很多同學(xué)都會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一些奇思妙想，有時甚至是跑出課題以外的內(nèi)容，或偏執(zhí)的見解。對于這些，如果引導(dǎo)不當(dāng)就會產(chǎn)生不良效果。這也要求我們在課下認(rèn)真、細(xì)致的備課。
四、教。這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生之前助、展的。
總結(jié)。
也是對這節(jié)課的提升重點(diǎn)講解學(xué)生不會的、討論不精確的內(nèi)容是一節(jié)課完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。但也需要我們的精確把握語言要做到規(guī)范目標(biāo)要做到明確認(rèn)真做好三講三不講。
五、達(dá)。這是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在以往的教學(xué)過程中，往往會過于重視對基礎(chǔ)知識的檢測，而忽略了學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的檢測。并且在檢查的形式上太過單一，經(jīng)常是采用試卷、問題等書面形式，而忽略了學(xué)生的感悟和對課堂的收獲、總結(jié)。
六、思。這是我在課改活動中最為薄弱的環(huán)節(jié)。首先是，對于這一環(huán)節(jié)的學(xué)案設(shè)計(jì)沒有做到盡善盡美，只注重學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容知識層面的提升，而忽略了其對課堂學(xué)習(xí)不足點(diǎn)的歸因和深化。其次是過于強(qiáng)調(diào)小組的整體評價，而沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生對課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價和課后交流。再次是對所設(shè)計(jì)的提升性的練習(xí)題目輔導(dǎo)力度不夠，特別是一些學(xué)困生對這類題目的興趣不高，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
除此之外在班級小組的劃分上，還存在著這樣那樣的一些小問題，例如：組內(nèi)各組員之間存在性格不合的現(xiàn)象；各組員課堂發(fā)言積極性存在差異等&&對此我也向很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí)了很多好的方法，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通。特別是最近在班內(nèi)開展寫周記的活動，幫我看到了班內(nèi)一些細(xì)小的問題，對各個學(xué)生的性格也有了更深入的了解。這對于以后的班級管理和小組劃分都有很大的幫助。
對于以上所得出的感悟我會認(rèn)真總結(jié)，對于一些問題和不足我也會積極和教研組內(nèi)的各位老師們交流探索，相信經(jīng)過這樣不斷的探索和討論我們的課改工作一定會進(jìn)一步提升和完善的。
工作法心得篇十三
尊敬的黨支部：
自“文建明工作法”學(xué)習(xí)活動開展以來，通過收看電視、黨建期刊、參加學(xué)習(xí)報(bào)告會等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)文建明同志的先進(jìn)事跡，我感受到了他身上優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚精神，是新時期黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的標(biāo)兵模范，他的事跡讓人感動，值得我們每一個黨員干部學(xué)習(xí)、深思。
學(xué)習(xí)文建明工作法就得學(xué)習(xí)文件明的精神。文建明精神總的來說就是敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、執(zhí)政為民的精神。
文建明同志始終秉承“上為組織分憂，下為群眾解難”的信念，認(rèn)真踐行“上不愧黨，下不負(fù)民”的誓言，他在20xx年10月被確診為肝癌晚期，前后19次上手術(shù)臺。然而，他沒有被病魔嚇倒，而是以對人民群眾的赤子之心和對黨的事業(yè)的無限忠誠，生命不息、奉獻(xiàn)不止，用愛和信念創(chuàng)造出生命與工作的雙重奇跡。一心一意謀發(fā)展，盡心竭力解民難。作為一名鄉(xiāng)黨委書記，就得學(xué)習(xí)他忠于職守，視事業(yè)為生命的敬業(yè)品格，就必須要有文建明同志一樣的敬業(yè)精神，扎根基層，服務(wù)群眾。
文建明同志處理問題，能夠把握問題的實(shí)質(zhì)、對癥下藥、堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問題。大膽實(shí)行村財(cái)政鎮(zhèn)(代)管、錢賬分離，推行鎮(zhèn)村財(cái)務(wù)電算化管理，財(cái)務(wù)直接核算到鎮(zhèn)級單位、村組和農(nóng)戶，每筆收支均通過公開欄、廣播和有線電視公布;改革“群眾上訪轉(zhuǎn)為干部下訪尋問解決”;用評選“十好文明戶”的妙招，解決了村風(fēng)民風(fēng)不好的問題。作為新時期的黨員干部，就得與時俱進(jìn)、敢闖敢干、勇于創(chuàng)新。我鄉(xiāng)位于攀枝花與涼山州鹽源縣交界，位于鹽邊縣西北部，距縣城120公里，原來為攀枝花市的一個偏僻鄉(xiāng)、貧困鄉(xiāng)，無任何特色產(chǎn)業(yè)，自大力開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以來，勇于創(chuàng)新，在專家考察論證的基礎(chǔ)上，決定引種發(fā)展茶葉，探索“公司+農(nóng)戶”的發(fā)展模式。通過多年的創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)在“國勝茶”享譽(yù)省內(nèi)外，家家戶戶基本上都有茶園，原來的.矛盾鄉(xiāng)、貧困鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的文明鄉(xiāng)、發(fā)展之鄉(xiāng)。
文建明同志終把群眾利益放在第一位，心里裝著群眾，凡事想著群眾，把人民利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持在工作上、在業(yè)務(wù)上精益求精，有骨氣無傲氣，有正氣無霸氣，執(zhí)勤為民，沒把自已看成百姓的父母官，高人一等，而是人民的勤務(wù)員，不但不回避群眾上訪，并主動下訪，解決群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，被群眾稱為滅火隊(duì)長，治亂書記。想方設(shè)法減輕群眾負(fù)擔(dān)，開辟致富路子，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造社會財(cái)富，真心實(shí)意為群眾謀利益，是我們每一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣，值得每一個人學(xué)習(xí)。
“有一種智慧敢為天下先，有一種責(zé)任發(fā)展重如山，有一種情懷百姓大于天，有一種信念病重志更堅(jiān)?！背悄湘?zhèn)鎮(zhèn)長白秀華用詩化的語言表達(dá)對文建明的“認(rèn)識”。文建明同志的先進(jìn)事跡就像一面鏡子，我們每一個人時刻都要以文建明同志為鏡，用實(shí)際行動踐行一名黨員為人民服務(wù)的無悔誓言。
匯報(bào)人：xxx。
工作法心得篇十四
機(jī)遇偏愛于踏踏實(shí)實(shí)的工作者：剛拿到《華為工作法》這本書時，看到封面印著“華為絕不外傳的內(nèi)部培訓(xùn)教程”幾個大字，內(nèi)心想著既然“絕不外傳”為何還公開出版？以為這本書又是一本雞湯類的，但翻開書細(xì)讀之后，發(fā)現(xiàn)書中確實(shí)別有洞天，作為著名的智能手機(jī)領(lǐng)軍企業(yè)，華為的思考法則、工作準(zhǔn)則，以及華為人的經(jīng)驗(yàn)也確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩。
看完這本書后，給我最深印象的就2個字：“效率”。書中介紹的所有華為的思考法則和工作準(zhǔn)則，想要達(dá)到的目標(biāo)都體現(xiàn)在“效率”二字。全書共9章，30余萬字，圍繞著如何提高工作效率，從自我定位、時間規(guī)劃、工作方法、溝通藝術(shù)、執(zhí)行力、目標(biāo)追求和自我優(yōu)化等方面陸續(xù)展開。
就我個人而言，比較有感觸的是自我定位、執(zhí)行力和自我優(yōu)化三個部分。對于一個大型企業(yè)而言，自己在企業(yè)中的定位是一名員工認(rèn)清自己的第一步，只有正確給自己定位，才能確定自己的發(fā)展方向以及目標(biāo)。就像華為在培訓(xùn)員工時，都會讓每一個員工在工作開始前必須弄清楚五個要點(diǎn)：
做什么、如何做、做多少、在哪兒做、為什么做？
第一點(diǎn)是目標(biāo)導(dǎo)向。
在華為永遠(yuǎn)不可能“先干起來再說”，而只有“先瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再開槍?！边@對于企業(yè)管理者很重要，對于每一位員工更加重要，只有清楚了自己的實(shí)際位置，才能有清晰的目標(biāo)，順之而來也就有了工作方向和工作內(nèi)容，然后按照目標(biāo)一步步去行動。同時，清晰的自我定位和目標(biāo)的導(dǎo)向性也會約束員工的行為，激發(fā)員工的工作動力，從而引導(dǎo)員工自發(fā)地將工作做好。
第二點(diǎn)是執(zhí)行力。
日本軟銀集團(tuán)董事長孫正義說過，“三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行力更好”。這句話就說明了高效的執(zhí)行力才是最終的生產(chǎn)力。不管是工作還是生活，執(zhí)行力都是很重要的，相反，老是給自己找借口會慢慢摧毀自己。華為的董事長任正非也說過：“不要總是說‘做不到’，不去試一試怎么知道呢？”就是要求員工不要找借口，有了目標(biāo)之后，先去做，去執(zhí)行。面對困難，退縮永遠(yuǎn)都不是該有的態(tài)度。華為眼中的優(yōu)秀員工都是那些拋棄了借口，擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的員工，這樣才能夠有效提升和挖掘自己的能力，并爭取到更多發(fā)展機(jī)會。
第三點(diǎn)就是自我優(yōu)化。
通俗點(diǎn)講就是“活到老，學(xué)到老”。華為很清楚的認(rèn)識到成功不是一個人的，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。但企業(yè)之所以“團(tuán)結(jié)”你，必然是因?yàn)槟銓ζ髽I(yè)有價值，而你的價值就體現(xiàn)在你的能力之上，唯有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能讓你擁有企業(yè)所需要的核心競爭力，這也是你能在企業(yè)保持地位的核心所在。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息、技術(shù)更新迭代的速度越來越快，這更加要求我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中保持自己的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化升級，立于不敗之地。
《華為工作法》中很多內(nèi)容和觀點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，但更重要的是落到實(shí)處，把這些原則和方法運(yùn)用到實(shí)際的工作和生活之中，讓這些工作準(zhǔn)則、工作方法成為我們前行的不竭動力。
工作法心得篇十五
首先，書名是“華為工作法”，作者很對得起這個題目，不但沒有跑題，而且緊扣主題。通篇都在講華為人如何工作，華為人的工作態(tài)度，工作原則，甚至，工作細(xì)節(jié)。有時候你會覺得啰嗦，畢竟那些道理換湯不換藥，多了會膩。但不一樣的是，把工作中這些方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歸納的這么細(xì)，這么全的，不多。這就屬于那種“看起來沒什么啊，但自己去歸納總結(jié)集結(jié)成篇就憋不出來”的書。因?yàn)?，“看懂”從來都是騙人騙己的。
畢竟沒進(jìn)過華為，也不了解華為，沒法客觀的評價書中所說。但我絕對不相信華為人真能做到這種程度，但我不相信不代表人家不是這樣工作的。世界五百強(qiáng)的名頭，絕對是干出來的，是實(shí)力的證明和體現(xiàn)，是民營企業(yè)的驕傲。
讀下來，這本書沒講什么很新穎的觀點(diǎn)或方法，只是寫的.很細(xì)，分絲析縷的，大部分都是你知道的東西，有時候會讀不下去。不是教科書的口吻，卻有教課書的味道，有時候會讀得煩。這些方法，態(tài)度，放到任何企業(yè)都契合，放到任何個人都適用。既能被管理者拿來要求下屬，亦能被自己用來規(guī)范律己，特別適合“領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動型”企業(yè)拿來狠抓管理和員工行為規(guī)范。
此外，這本書給我的另一個感覺是接地氣，沒那么些高高在上的理論，盡是簡單淺顯的論述，卻內(nèi)涵豐富，職場很好的工具書，指導(dǎo)書。
然后再說點(diǎn)在我看來還算不錯的細(xì)節(jié)，三個量化標(biāo)準(zhǔn)，時量，數(shù)量，質(zhì)量。
比如工作時被打擾6次，或者耽誤20分鐘以上時間，既可斷定工作韻律被打斷，或者缺乏工作韻律。就是之前白干了，重新進(jìn)入狀態(tài)，從頭再來。單單想想軟件推送，微信消息，就挺可怕的。
工作中小動作破壞工作節(jié)奏和狀態(tài)，影響專注度以及執(zhí)行效率，也很可能影響到別人。工作量越小，小動作越頻繁。
紅藍(lán)兩方陣營，紅軍規(guī)劃，藍(lán)軍挑錯。
一個人越是過分依賴和看重自己現(xiàn)有的優(yōu)勢，就越容易輸?shù)粑磥怼?/p>
輪值ceo。真是讓我驚訝，放權(quán)，分權(quán)的管理關(guān)乎公司命運(yùn)，這種開放，靈活的方式最直接的從內(nèi)部降低企業(yè)風(fēng)險。
先僵化，后優(yōu)化，再固化。個人認(rèn)為這是特別符合中國國情，中國人性格的初級學(xué)習(xí)方法。如果你有體會，也會為這9個字和我一樣激動的。連蘋果的外觀設(shè)計(jì)理念都是抄人家而后優(yōu)化的，何況其他。
勝則舉杯相慶，敗則拼死相救。
盡心與盡力是兩回事。
事業(yè)不等同于干大事。
清晰的方向是在混沌中產(chǎn)生的。
什么叫奮斗？為客戶創(chuàng)造價值的任何微小活動，以及在勞動的準(zhǔn)備過程中為充實(shí)提高自己而做的努力，均叫奮斗。否則，再苦再累也不叫奮斗。
工作法心得篇十六
修武工作法是一種在職場和生活中提高效率和管理時間的方法，它通過合理安排工作計(jì)劃，提高工作效率和時間利用率，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的工作和生活中運(yùn)用修武工作法以后，讓我收獲頗豐。以下是我個人的心得體會。
首先，我學(xué)會了制定合理的工作計(jì)劃。修武工作法強(qiáng)調(diào)高效而充實(shí)的時間管理原則，使我不再被瑣碎的事務(wù)所困擾。我開始每天和每周制定清晰明確的工作計(jì)劃，并根據(jù)重要程度和緊急程度進(jìn)行優(yōu)先級排序。通過這種方式，我能夠?qū)Ｗ⒂谥匾娜蝿?wù)，避免拖延和分散注意力，提高工作效率。
其次，我注重了任務(wù)的分解和細(xì)化。修武工作法教會我將大的任務(wù)和目標(biāo)分解為小的具體行動計(jì)劃，然后集中精力完成這些小任務(wù)。這樣做的好處是，我可以更好地掌握進(jìn)度和時間，避免拖延和不必要的壓力。此外，通過不斷地完成小任務(wù)，我也能夠增加成就感和動力，更好地驅(qū)動自己。
第三，我發(fā)展了更好的時間管理技巧。修武工作法提醒我，時間是有限的資源，需要合理利用。我學(xué)會了充分利用碎片化的時間，比如在等待他人回復(fù)的時候進(jìn)行一些簡單的任務(wù)，或者利用午休時間進(jìn)行必要的休息和放松。我還學(xué)會了集中精力進(jìn)行深度工作，將社交媒體和其他干擾因素盡可能地遠(yuǎn)離，以提高工作效率和質(zhì)量。
第四，修武工作法鼓勵我進(jìn)行自我反思和總結(jié)。每周或每月末，我都會花一些時間回顧和總結(jié)過去的工作，找出自己的不足之處并提出改進(jìn)的方式。這種反思和總結(jié)的過程使我能夠不斷進(jìn)步，不斷提高自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
最后，修武工作法幫助我更好地平衡工作和生活。人生不僅僅是工作，還有許多其他的事情值得我們?nèi)リP(guān)注和享受。修武工作法提醒我合理安排工作和休息時間，保持身心的平衡和健康。我開始為自己設(shè)定一些個人目標(biāo)和興趣愛好，比如閱讀、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等，從而豐富自己的生活并提高工作的積極性和幸福感。
總而言之，修武工作法對于提高工作和生活效率有著非常積極的影響。通過制定合理的工作計(jì)劃，分解任務(wù)，改善時間管理，進(jìn)行自我反思和總結(jié)，以及平衡工作和生活，我得以更好地掌控自己的時間和事務(wù)，提高工作效率和品質(zhì)，享受更充實(shí)和有意義的工作和生活。我相信，只要堅(jiān)持運(yùn)用修武工作法，我們都能在事業(yè)道路上取得更大的成功。
工作法心得篇十七
“五步工作法”是孫志剛書記在去年年底全省經(jīng)濟(jì)工作會、全省脫貧攻堅(jiān)表彰及秋季攻勢總結(jié)電視電話會等多個場合提出并強(qiáng)調(diào)要在全省推行的科學(xué)有效的工作方法，實(shí)際上的孫書記在任省長時總結(jié)提煉的成果。3月19日開始，省教育廳委托國家干部教育培訓(xùn)基地一浙江大學(xué)舉辦全省所有市(州)、縣(市、區(qū))教育局局長“五步工作法”專題培訓(xùn)班。
省教育廳高度重視此次培訓(xùn)，鄒聯(lián)克廳長對培訓(xùn)班舉辦的內(nèi)容、方式、參訓(xùn)人員等進(jìn)行布置安排，并為培訓(xùn)班作了《用好“五步工作法”，推進(jìn)貴州教育事業(yè)改革與發(fā)展》專題講座?！拔宀焦ぷ鞣ā奔凑咴O(shè)計(jì)、工作部署、干部培訓(xùn)、監(jiān)督檢查、追責(zé)問責(zé)。
根據(jù)自身工作和學(xué)校實(shí)際，對“五步工作法”有如下了解：一是在“政策設(shè)計(jì)”上，要對照“教育優(yōu)先”新戰(zhàn)略、十九大新部署、教育發(fā)展新任務(wù)、對照教育脫貧新要求和對照“三看教育”新方法繪好“設(shè)計(jì)圖”。要上接中央和國家政策的“線”，下接本地區(qū)本行業(yè)工作部門的“地氣”，以中央和國家政策為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際工作擬定工作思路、目標(biāo)任務(wù)和具體措施。所以學(xué)校工作中的各個方面也必須以上級政策為導(dǎo)向，認(rèn)真安排部署學(xué)校工作，在教育教學(xué)、安全教育等工作中要切實(shí)以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃，一步一個腳印走下去。二是在“工作部署”上，要善于用行政的、經(jīng)濟(jì)的、法治的、辯證的方法下好“開工令”；要周密細(xì)致，要清單化，要項(xiàng)目化，可操作性要強(qiáng)，不能大而化之。在擬定好學(xué)校工作思路后，將總體工作進(jìn)行安排部署，然后分解到各個部門去具體履行落實(shí)，全面推行清單式，項(xiàng)目化，精細(xì)化管理。所以在學(xué)校工作中必須將所有工作層層分解落實(shí)，責(zé)任到人，做到無論什么工作都人人抓，人人管。
三是在“干部培訓(xùn)”上，要堅(jiān)持需求導(dǎo)向、堅(jiān)持分類分級、堅(jiān)持改革創(chuàng)新練好“施工隊(duì)”；要確保每項(xiàng)政策出臺都要及時讓每位干部職工都弄明白、理解好，提升執(zhí)行力。對干部進(jìn)行理論培訓(xùn)、實(shí)踐操作培訓(xùn)，做到不走過場，要嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，實(shí)實(shí)在在為民服務(wù)。在培訓(xùn)方面，要制定好培訓(xùn)計(jì)劃，做到大會有培訓(xùn)，小會有教育，把不懂的變成會操作、會使用。特別今年來上級針對鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的力度逐年增大，教師外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會都很多，所以作為學(xué)校一定要制定好規(guī)范可行的培訓(xùn)選派方案和計(jì)劃，讓教師都充分享有培訓(xùn)的機(jī)會，并將培訓(xùn)所得帶回學(xué)校，進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓更多的教師分享每次培訓(xùn)精髓，做到經(jīng)費(fèi)保障，不浪費(fèi)任何的培訓(xùn)機(jī)會。
四是在“監(jiān)督檢查”上，要完善機(jī)制、豐富手段、抓住關(guān)鍵、把握重點(diǎn)、樹立權(quán)威用好“監(jiān)理員”；還要盯住關(guān)鍵，夯實(shí)各級抓落實(shí)的責(zé)任，政策執(zhí)行力不僅靠干部自覺，更要通過制度規(guī)范，讓便民政策落地生根發(fā)芽；監(jiān)督在學(xué)校工作中相當(dāng)重要，通過有效監(jiān)督會讓學(xué)校工作變得更加的規(guī)范和有序，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，避免了出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的現(xiàn)象發(fā)生，能有效遏制不規(guī)范的辦學(xué)行為的產(chǎn)生和不良的影響，能給學(xué)校教育帶來一片凈土。
五是在“追責(zé)問責(zé)”上，從思想上抓教育、從行動上抓問責(zé)、從制度上抓機(jī)制，舞好“執(zhí)紀(jì)棒”。對于部分敢較真的碰硬的人要嚴(yán)肅追責(zé)，做到有權(quán)必有責(zé)，有責(zé)必須擔(dān)當(dāng)，失責(zé)必須追究。通過檢查政策是否執(zhí)行，過程中是否失責(zé)，再進(jìn)行相關(guān)定責(zé)、追責(zé)。從而讓學(xué)校教職工再對政策了解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)那些高壓線不能碰，該去嚴(yán)格遵守底線，做到盡職免責(zé)、失職追責(zé)，堅(jiān)決在學(xué)校的辦學(xué)中不出現(xiàn)任何一例因工作失誤而追責(zé)的情況發(fā)生。
通過對“五步工作法”的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺，深刻領(lǐng)悟了“五步工作法”科學(xué)內(nèi)涵和邏輯關(guān)系，以及在實(shí)際工作中的具體方法和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，掌握了方法，在今后的工作中貫徹并應(yīng)用到學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)際工作當(dāng)中去，奮力推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展，為貴州教育新發(fā)展，譜寫貴州教育新篇章貢獻(xiàn)點(diǎn)微薄之力。
2018年4月23日。
工作法心得篇十八
教育局“三送”工作隊(duì)看到了令人滿意的答案。
“做好‘三送’工作，關(guān)鍵是要真正沉下去。只要我們像秤砣一樣沉下去，總有做不完的事情，總有想不盡的點(diǎn)子?！笔薪逃址止堋叭汀惫ぷ鞯母本珠L張衛(wèi)民一邊帶著記者在村里走訪，一邊興致勃勃地談起了他們的心得體會。記者雖然只在這里走了半天，但已看得出，工作隊(duì)的成員們“沉下來”之后，在村里比在機(jī)關(guān)還忙碌。
鄉(xiāng)間傳誦“順口溜”
在周田鎮(zhèn)下營村，村干部給我們念了一首“順口溜”：祠堂背后大龍?zhí)?，黃土嶺上松山園。大井石灶社樓下，圍屋新屋都新仙。
一首看似普通的“順口溜”，其中有什么深意？原來，這里“鑲嵌”著下營村16個村小組的名稱。今年，市教育局“三送”工作隊(duì)進(jìn)駐下營村后，便迫不及待地要吃透村情，為今后的工作理清思路。為了方便記住全村各個村小組的名稱，他們很快編出了這么一首“順口溜”。
不久，工作隊(duì)召集各村小組長開會?！包S土嶺組來了嗎？松山園組來了嗎？大新屋組來了嗎？”張衛(wèi)民在會上一一詢問，讓這些老表大吃一驚：市里來的這些“三送”干部怎么連我們這些鄉(xiāng)間的小地名都知道得一清二楚？很快，在他們心里，距離感煙消云散，親切感油然而生。
對村情的熟悉不是停留在嘴上。工作隊(duì)來到下營村，立即走訪了村民代。
表、產(chǎn)業(yè)大戶，現(xiàn)場察看了烤煙生產(chǎn)基地、大棚西瓜種植園、油茶種苗基地、臍橙園等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基地，走訪了周田中學(xué)、中心小學(xué)以及兩校的新校區(qū)，對下營村的村情民意、對兩所學(xué)校的基本情況有了比較全面深入的了解，并采取實(shí)打?qū)嵉拇胧┻M(jìn)行幫扶。
截至目前，工作隊(duì)已結(jié)對和走訪農(nóng)戶320多戶，進(jìn)行政策宣講20多場次，為群眾辦好事實(shí)事20多件，爭取項(xiàng)目資金50余萬元。
盯上一塊“硬骨頭”
“空心村”整治是改善居住環(huán)境、美化村容村貌的重頭戲，也是眾所周知的“大麻煩”“硬骨頭”。下營村汪氏宗祠周圍有一片面積約70畝的“空心村”，村民迫切希望能夠進(jìn)行改造。
目前，規(guī)劃部門已經(jīng)完成了“空心村”地形地貌的測繪及新村整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。工作隊(duì)、村“兩委”、“空心村”整治理事會正在穩(wěn)步推進(jìn)丈量登記老宅地、初步摸底村民建房意向、爭取有關(guān)項(xiàng)目資金、制訂整治方案等工作，“空心村”整治工作有條不紊，進(jìn)展順利。
好靚一座“香樟園”
“香徑小園信步游，古樟蔭里此心幽。流連忘返迷人景，村外清江自在流?！眮淼街芴镦?zhèn)司背村的“香樟園”，我們被眼前如詩如畫的情景迷住了。當(dāng)?shù)卮迕窀嬖V我們，以前，這里雜草叢生，破敗不堪，也沒有“香樟園”這個好聽的名字。它的變化就發(fā)生在幾個月前。今年4月，市教育局“三送”工作隊(duì)主動協(xié)助周田鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府謀劃打造“三送”精品點(diǎn)，在該鎮(zhèn)司背村建設(shè)生態(tài)新村——香樟園，開辟具有地方特色的詩詞墻，設(shè)置富有教育意義的文化石，全面整治村莊環(huán)境，打造融贛南客家風(fēng)情與現(xiàn)代文化氣息于一體的生態(tài)新村。
不到一個月時間，這個命名為“香樟園”的村落，面貌煥然一新，生動地展現(xiàn)了一幅靚麗的現(xiàn)代農(nóng)村畫卷，周邊干部群眾慕名前來觀賞者絡(luò)繹不絕。城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧?/p>
“充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢，‘三送’工作將取得事半功倍的效果?！辈稍L中，市教育局“三送”工作隊(duì)隊(duì)長郭春華深有體會地說。
在關(guān)心和改善聯(lián)系點(diǎn)群眾生產(chǎn)生活條件的同時，工作隊(duì)充分發(fā)揮教育系統(tǒng)自身優(yōu)勢，認(rèn)真研究解決當(dāng)?shù)刂行W(xué)實(shí)際困難。當(dāng)了解到周田中學(xué)、中心小學(xué)及幼兒園因地處偏僻、缺乏培訓(xùn)交流，教師在。
教學(xué)。
理念、教學(xué)方法等方面跟優(yōu)質(zhì)學(xué)校相比還存在較大差距后，工作隊(duì)及時向單位主要領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)匯報(bào)，并提出了聯(lián)系贛州中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與該鎮(zhèn)中小學(xué)“手拉手”結(jié)對幫扶的設(shè)想。
隊(duì)伍培養(yǎng)等，中心城區(qū)學(xué)校采取多種方式，帶動被幫扶學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。為關(guān)心農(nóng)村留守兒童，促進(jìn)他們健康成長，前不久，工作隊(duì)還在周田中心小學(xué)舉辦了一場以“農(nóng)村留守孩家庭教育的方法與技巧”為主題的家庭教育報(bào)告會，吸引了當(dāng)?shù)貛装倜议L踴躍參加。
“工作隊(duì)來了以后，真心實(shí)意給我們辦了很多好事，我們打心眼里感謝他們。有了他們的幫助，我們村的發(fā)展前景肯定越來越好！”下營村黨支部書記汪興圣對工作隊(duì)贊不絕口。
是的，只要干部像秤砣一樣沉下去，我們的群眾就會像秤桿一樣給出公正準(zhǔn)確的評價。
工作法心得篇十九
課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。我在生物教學(xué)中應(yīng)用“問題提出--合作探究--展示提升--點(diǎn)撥激勵--反饋練習(xí)--預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)”六個環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)采用“以問題為主線，以能力為立意，以發(fā)展為主旨”的“六步循環(huán)法”方式授課。始終把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，動手、動腦、靈活運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)放在教學(xué)的首位，使學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用能真正得以體現(xiàn)。
下面以《遺傳信息的攜帶者--核酸》為例，來談一談我將“六步循環(huán)法”應(yīng)用在生物教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會和反思。
一、問題提出。
針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出若干個核心問題。問題的提出可以是“激情引趣”，也可以是“牽一發(fā)而動全身”。旨在引起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并且有一定程度的深入思考。這節(jié)課，我以《dna技術(shù)揭開法國國王身世之謎》的視頻引起學(xué)生興趣并導(dǎo)入新課，直接展示dna鑒定技術(shù)在親自鑒定方面的應(yīng)用。將神秘遙遠(yuǎn)微小的dna與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生從心里上貼近dna，并提起學(xué)習(xí)的興趣。
二、合作探究。
在預(yù)習(xí)學(xué)案的基礎(chǔ)上，初步講解核酸，核苷酸，堿基，磷酸和五碳糖。以小組討論的形式，依次合作解決以下4個問題，并由組長調(diào)控討論過程。
1.四種核苷酸的名稱。
三、展示提升，點(diǎn)撥激勵。
1第一小組代表在黑板上畫出組成dna的4種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖并寫出名稱，第二小組點(diǎn)評；第三小組代表在黑板上畫出組成rna的4種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖并寫出名稱，第四小組點(diǎn)評；第五小組展示dna和rna的區(qū)別；第六--第十小組同學(xué)回答老師發(fā)下去的核苷酸模型的名稱，并判斷正誤。
在合作探究和展示提升的過程中，學(xué)生參與課堂的程度非常高，但是容易出現(xiàn)混亂和渾水摸魚的現(xiàn)象。這就要求教師在整個課堂進(jìn)程中起到掌控全局的作用。當(dāng)學(xué)生討論遇到問題的時候，教師及時在旁指導(dǎo)；學(xué)生回答問題精彩時，教師要及時鼓勵，學(xué)生回答問題不準(zhǔn)確時，教師要耐心等待回答結(jié)束，并且肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，及時總結(jié)穿插講授易混淆的概念。對于答題的基本思路、答題模式進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生找尋記憶規(guī)律和記憶方法。這樣學(xué)生既能主動參與課堂，又能在有限的課堂時間內(nèi)最大限度的主動記憶知識點(diǎn)，保持學(xué)習(xí)的熱情。
四、課堂小結(jié)，反饋練習(xí)。
以概念圖的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，給學(xué)生的展示活動和探究學(xué)習(xí)一個清晰的脈絡(luò)，使學(xué)生真正科學(xué)的記憶本節(jié)課知識點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
反饋練習(xí)必須及時，所以在小結(jié)之后，及時在ppt上體現(xiàn)出來，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握。練習(xí)題要精選，要保證考察的是主干知識，題型是典型題型，從不同角度，不同側(cè)面來鞏固所學(xué)知識。
五、預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)。
預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)是為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做出鋪墊。使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，還有一種對下節(jié)課知識的渴望，一種未完待續(xù)的遺憾，這樣才能使學(xué)生主動預(yù)習(xí)，期待著下節(jié)課的到來。所以預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)的重要作用不亞于問題的提出，同樣需要教師精心設(shè)計(jì)。所以本節(jié)課，我留給學(xué)生思考的問題是：1.我們吃保健品的時候，要不要攝入核酸制品？（這是對本節(jié)課知識的延續(xù)）2.我們每天吃入的食物，除了核酸外，還補(bǔ)充了哪些物質(zhì)呢？它們與核酸所起的作用相同么？（引出下節(jié)課糖類和脂質(zhì)的學(xué)習(xí)）。
六、教學(xué)反思。
本課學(xué)生活動較多，課堂時間的分配僅僅剛夠用，但是不同班級學(xué)生層次不同，有的層次高一點(diǎn)的班級，學(xué)生探究和展示都非常精彩，但是有些班級學(xué)生自學(xué)能力比較差，這就要求教師在掌控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度上的能力應(yīng)該有所加強(qiáng)。
2“六步循環(huán)法”指出了一節(jié)課的六個環(huán)節(jié)，但是不是機(jī)械的六步，有時候需要將六步合并，有時又需要將六步改變。我覺得學(xué)校的這個方法，主旨是在教會學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，教會教師“有效教學(xué)”。教學(xué)的頭幾年，過分的執(zhí)著于如何把課講得生動易懂，學(xué)生很開心，課堂很熱鬧，但是并沒有真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，只是被動的“起哄”，且學(xué)習(xí)效果不盡人意?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，教師把努力放在指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生自主發(fā)揮潛能，有所創(chuàng)新才是重點(diǎn)。只要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成績提高不是困難。另外，不要過分重視形式，不要把“六步循環(huán)法”僵硬化，形式化，而是要把核心思想應(yīng)用在課堂教學(xué)中。因此，在“六步循環(huán)法”教學(xué)方式的指導(dǎo)下，提高學(xué)生自主性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)，是我未來的努力方向。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17462726.html】
