寫演講稿時(shí)，需要根據(jù)受眾和場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整，掌握好語(yǔ)言風(fēng)格和措辭的準(zhǔn)確性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的演講稿呢？以下是一些膾炙人口的演講稿，希望可以激勵(lì)和影響大家的思考和行動(dòng)。
教師的靈魂演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫xx，今年xx歲，xx學(xué)校四年三班的學(xué)生，我演講的題目是魅力女孩。很榮興也很自豪能夠站在這里參加這次演講比賽，我也很珍惜這難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握，展現(xiàn)自我，魅力無(wú)限！
什么是魅力？魅力是自身的個(gè)性、品格和才華的體現(xiàn)，生活在現(xiàn)在的時(shí)代生活賦予了我們女孩魅力，使每個(gè)女孩都散發(fā)著迷人的氣息！黨的好政策，讓我們女孩也能沐浴在和煦的春風(fēng)里，讓我們健康快樂的成長(zhǎng)；黨的政策好，讓我們女孩也能變得自信，變得幸福，變得擁有自由，擁有快樂；黨的好政策，為我們女孩構(gòu)建了一個(gè)和諧的環(huán)境，也為我們女孩塑造自我提供了平臺(tái)。我就是現(xiàn)時(shí)代的一個(gè)女孩，生活在現(xiàn)在的社會(huì)里我自豪，生活在現(xiàn)時(shí)代也是我充滿的追求與向往，我用勤奮武裝自己，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)人生，用我的拼搏與努力去實(shí)現(xiàn)我美麗的夢(mèng)，這就是我的魅力所在。
勤奮使我充實(shí)。從開始讀書時(shí)，勤奮就一直伴隨著我，似乎從未間斷過，我可以用勤奮換來(lái)許多東西；優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)們羨慕的目光、老師的表?yè)P(yáng)的言語(yǔ)、父母的甜蜜的親吻......那是一個(gè)幸福！同學(xué)們有時(shí)夸我聰明，其實(shí)不然，要知道“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分田”有幾份勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分，我每日日未出，雞未鳴時(shí)就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)身旁的事視而不見,充耳不聞,完全沉浸在知識(shí)的海洋中，這樣日長(zhǎng)天久,錘煉了自我。我知道我要學(xué)習(xí)的東西很多很多，深?yuàn)W的東西永遠(yuǎn)學(xué)不完，學(xué)無(wú)止境，一山還有一山高，但我會(huì)持之以恒，用我的勤奮去攻克一道又一道的難關(guān)，用我的勤奮去攀登更高的山峰。
給大地帶來(lái)溫暖；微笑就像雨露，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生靈。微笑擁有和愛心一樣的魔力，他可以使困境中的人重新看到生活的希望。讓所有的微笑、都輕輕地推開迷茫的心靈，前方的困難與艱辛，根本擋不住我那快樂的心情。微笑是每一個(gè)的權(quán)利，但愿我們的生活充滿微笑。
生活的歷練讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。記得小時(shí)候因?yàn)椴恍⌒陌淹人て屏?，流了很多血，媽媽拉著我的手?duì)我說(shuō)；“孩子、要堅(jiān)強(qiáng)”。然而她卻哭了，至今我還深深的記得媽媽的眼淚。在家里、我是太陽(yáng)、是父母的掌上明珠、我立志要成為堅(jiān)強(qiáng)的女孩，因?yàn)槲也辉缚吹綃寢屧贋槲叶鳒I，我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)阻止母親的眼淚，我不在為疼痛而感到可怕，我似乎一下子長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
我有“三大魅力”-----勤奮、微笑和堅(jiān)強(qiáng)。勤奮留給自己、微笑贈(zèng)予他人、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生。我堅(jiān)信我一定會(huì)走出一條陽(yáng)光大道，我將用我的魅力點(diǎn)燃希望之燈，鋪滿鮮花之路，創(chuàng)造輝煌的明天，散發(fā)無(wú)窮的魅力！
謝謝大家！
教師的靈魂演講稿篇二
和老師：
不，不是。是天外音，包含了世間美好的音調(diào)。讓我們感觸很深，因?yàn)槟莻€(gè)聲音不是普通的聲音，而是知識(shí)的信號(hào)。當(dāng)你聽到這個(gè)聲音，你就知道有很多知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛來(lái)，走進(jìn)你智腦的驛站。老師，你是天上最亮的北斗，我卻是紅塵中迷失的黑鴨子。每當(dāng)我迷路時(shí)，一旦我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。
老師，你是一片郁郁蔥蔥的樹葉，你用你強(qiáng)壯的身體保護(hù)著我們未來(lái)的花骨。你永遠(yuǎn)不會(huì)為你固執(zhí)。你總是默默付出全身。為了你的學(xué)生，為了你的使命，你愿意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明，讓學(xué)生的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。老師，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非?，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，你給這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑，你是我們心中最美的神話。
教師的靈魂演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。
我演講的題目是‘師德是教師的靈魂’，何謂師德？師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和?，F(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身，而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處?！睂?shí)踐中常有這樣的情況：一個(gè)老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，講課生動(dòng)形象，就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無(wú)聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說(shuō)：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)洌ト艘?；德勝才者，君子也；德才全無(wú)，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無(wú)，愚人無(wú)害于人；才德兼?zhèn)湔撸ト俗憧梢运炱渲?。”高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。比如：有一次，我發(fā)現(xiàn)教室里有些碎紙屑，就隨手撿了起來(lái)，事后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的`衛(wèi)生很干凈，一有紙屑，馬上會(huì)有人把它撿起來(lái)，無(wú)需老師安排。后來(lái)，我想了想，原來(lái)，老師一個(gè)舉動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生那么大的影響?？梢?，身教大于言傳??！
經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊(yùn)，做一名名副其實(shí)的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的靈魂演講稿篇四
你們好！
大家會(huì)鼓掌嗎？
大家知道手掌的掌怎么寫的嗎？對(duì)啦，是一個(gè)“高尚”的“尚”下邊加一個(gè)手字，我們可以理解為：給予別人掌聲呢。是一種高尚的行為：在這里我再告訴你們一個(gè)小常識(shí)，對(duì)你們有一定幫助，每天擊掌十分鐘，會(huì)延長(zhǎng)壽命1秒鐘，你們不要笑，這可不是天方夜譚，是有科學(xué)根據(jù)的，因?yàn)槲覀兊氖终普菩牟课话呐c我們身體內(nèi)部器官相應(yīng)的反射點(diǎn)。如心、肝、脾、肺等。那么在我們用力擊掌的時(shí)候呢，我們就會(huì)刺激這些反射點(diǎn)，加速身體內(nèi)部器官的功能運(yùn)作，從而達(dá)到健身、活血、延年益壽的功效。那么你們想不想身體健康呢？那就不要吝惜你們的掌聲，來(lái)啊，讓我聽一下你們的熱烈的掌聲。
外面健康與魅力的概念。
魅力是自信：
我們經(jīng)常在談張曼玉，林青霞，瑪麗蓮·夢(mèng)露，索飛婭·羅蘭。我們被她們的魅力所傾倒，我們?cè)谙氚∠耄裁磿r(shí)候我們也能像她們那樣光彩奪目，魅力四射呢？其實(shí)你沒有想到你的魅力嗎？當(dāng)你第一次接到第一束鮮花的時(shí)候，當(dāng)你第一次披上婚紗的時(shí)候，當(dāng)你第一次成為女人時(shí)候，當(dāng)你第一次做媽媽的時(shí)候，你征服了你老公，你征服了全世界，你能說(shuō)你沒有魅力嗎？魅力是你自己內(nèi)心的體會(huì)與感悟。
確實(shí)漂亮不等于魅力。
人對(duì)年齡的變化十分敏感。尤其是女性，一進(jìn)入30歲，常常會(huì)有種無(wú)可奈何，花落去的傷感。當(dāng)往日的豐潤(rùn)，窈窕消失，松馳的皮膚和道道的皺紋構(gòu)成新的年輪時(shí)候，這些婦士昨天的自信，勇氣，激情也會(huì)煙消云散，蕩然無(wú)存。
漂亮可以讓人愛一時(shí)，魅力女人可以讓人愛一世。
到底什么才是真愛，夫妻靠什么才能維系住感情。越來(lái)越多的家庭在面臨情感危機(jī)。
提問：中國(guó)女人都在做一件什么事？勾引別人的丈夫？為什么？
在外：每個(gè)女人每天都化著漂亮的妝，穿著美麗合體的衣服，挎著時(shí)尚的包，穿著靚麗的鞋，灑著淡淡的`香水。當(dāng)她走過你身邊的時(shí)候讓你忍不住深吸幾口氣。這么漂亮的女人讓別的男人流口水。讓別的女人紅眼病，她們走出家門去上班、逛街。
在家：回家以后穿著破舊的衣服，毫無(wú)美感的拖鞋，頭發(fā)亂糟糟的,面色臘黃晦暗毫無(wú)光澤，整個(gè)人的形象就是標(biāo)準(zhǔn)的黃臉婆。老公回來(lái)晚了，又主動(dòng)找碴：“你看看你美國(guó)頭、法國(guó)腰、印度鼻子、香港腳、人不人，鬼不鬼，只有一個(gè)腦袋兩條腿?！蓖砩纤X的時(shí)候，脫了破舊的睡衣，身還是穿著破舊的內(nèi)衣，由于內(nèi)衣的不合體導(dǎo)致了脂肪嚴(yán)重流失，身材嚴(yán)重變形，男人的變心緣自女人變形。男人僅留的那一點(diǎn)點(diǎn)激情也蕩然無(wú)存。
做女人容易嗎？廣東人有一句俗語(yǔ)“好就女人，唔好就累人”一語(yǔ)道破做女人的不容易和艱辛！
其實(shí)女人很脆弱，只需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句問候的話，一個(gè)避風(fēng)的港灣就夠了。我們走過人生第二關(guān)，成家生子面對(duì)著社會(huì)的竟?fàn)帀毫团藖喗】?，還要照顧老公和孩子。面對(duì)的鄰居沒完沒了閑言碎語(yǔ)。是樓梯過道里散著異味的垃圾，是辦公室里勾心斗角，是凡人不能超越的各種缺陷。為了家庭、孩子女人們付出犧牲再大，我們也在所不惜?？墒俏覀兊玫搅耸裁椿貓?bào)。最可怕的是尷尬的婚姻，老公不再像以前那樣溫柔體貼，關(guān)懷入微。老公不理解，把我們當(dāng)作黃臉婆，他們會(huì)說(shuō)我們趕不上潮流，跟不上形勢(shì)；他們會(huì)說(shuō)你怎么這么市儈，這么庸俗，沒品味。
讓我們勇敢面對(duì)挫折、痛苦、疾病與衰老。是的，我不怕衰老！對(duì)著鏡子里有皺紋的臉，我不怕別人怎么說(shuō)，既然衰老是自然規(guī)律，我干嘛自尋煩惱，我改變不了規(guī)律，但我可以經(jīng)常保養(yǎng)。它，我可以使我的笑容更自信，我不一定很漂亮很有品味。我深深懂得幸福家庭的經(jīng)營(yíng)之道。我知道對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，擁有理解別人的能力其實(shí)是最重要的。在家里丈夫欣賞，而在孩子那里，我不僅僅是一個(gè)母親，還是一個(gè)很好的朋友。聰明的女人是一個(gè)都懂得在家在外都施展魅力的聰明女人。
中國(guó)女人一直認(rèn)為結(jié)婚就已找到了長(zhǎng)期飯票。中國(guó)人一結(jié)婚就認(rèn)為走進(jìn)了愛情墳?zāi)?。在座的各位有沒有看過《圍城》，城里的人想沖出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。其實(shí)結(jié)婚是一個(gè)新的開始，并且要學(xué)會(huì)情感儲(chǔ)蓄。任何人都有自己的感情帳戶。
結(jié)婚前：a、約會(huì)前打扮自己。
“女為悅己者容”每次約會(huì)女孩子都會(huì)使盡各種解數(shù)把自己打扮得漂漂亮亮。有時(shí)會(huì)望著柜子的衣服挑選扔了一地衣服。
b、互相原諒。
戀愛時(shí)看到的都是對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以把他的蠻橫不講理大男子主義當(dāng)成一種優(yōu)點(diǎn)。
c、制造浪漫。
花了兩個(gè)月為他打了一件毛衣，只為了在生日那天讓他穿上暖暖的毛衣，渡過寒冷的冬天。他會(huì)在寒冷的冬天用棉衣捂著糖炒板粟在寒風(fēng)呼嘯的街頭等你下班，只因?yàn)槟阆矚g吃熱的板粟。
婚后：a、再也不打扮，要打扮也是打扮給別人看。覺得都已經(jīng)結(jié)婚了在沒有必要再打扮了，什么都無(wú)所謂了。在家素面朝天，在晚宴上風(fēng)情萬(wàn)種判若兩人。
b、不注意修養(yǎng)。
不再是前那個(gè)柔情似水的女子，現(xiàn)在每說(shuō)的一句話就像一枚釘子。
婚前都是往帳戶存錢，對(duì)方對(duì)你的喜歡多1分就在儲(chǔ)蓄。婚后雙方的爭(zhēng)吵，在向銀行取錢，當(dāng)你銀行的錢不夠，就透支，宣布破產(chǎn)。也就意味著婚姻走向死亡。銀行錢多就代表富裕。
幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空??
舉例：如果你老公有了外遇，你會(huì)原諒他嗎？
我有個(gè)朋友，她和他老公是同學(xué)從小一起長(zhǎng)大兩小無(wú)猜，青梅竹馬。一直恩恩愛愛沒見他們紅過臉吵過嘴。
婚后七年，有一天她打電話過來(lái)跟我說(shuō)：他老公最近不對(duì)勁，在外面找了女人了。請(qǐng)她原諒，她也明白老公是一時(shí)糊涂，但心理總覺得不舒服，覺得老公臟、惡心.我跟她說(shuō),現(xiàn)在想想你與他之間還有什么,她說(shuō)恩情、愛情都沒有了，但他畢竟是孩子他爸，還一絲親情。
月不讓他碰你。她說(shuō)這我能做到，但過不了心理那關(guān)。我又說(shuō)，如果找女人是你兒子，你愿意原諒他嗎？她想了一會(huì)說(shuō)：“會(huì)”。我說(shuō)那么你就不能想他只不過你的大兒子罷了！
只要你愿意，每一個(gè)女性都能成為魅力女性，只要你能亮出你自己，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，愉悅自己的身心，你就是一個(gè)健康女人，魅力女人，時(shí)尚女人，品味女人，完美女人，極品女人。
教師的靈魂演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
“你是一個(gè)好教師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！”
這不是什么名人說(shuō)的話，這是我在一個(gè)學(xué)校校園墻報(bào)上看到的，是一個(gè)普通教師留下的師德格言。
中國(guó)最的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。
復(fù)旦大學(xué)的校園bbs上有的學(xué)生坦誠(chéng)地道出自己的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng)，而不是世俗的成功”。
我們知道聲名赫赫的高等學(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會(huì)上有一定名聲的教授。某教授雖然平時(shí)在校外活動(dòng)頻頻，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗有名氣，但是得票率卻極低，因?yàn)椤八恼n雖然講得好，但是卻經(jīng)常被手機(jī)聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴(yán)格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識(shí)的心態(tài)坐在講臺(tái)下的?！庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說(shuō)。
教師是立校之本。師德是教育之魂。
教師是社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長(zhǎng)期積累起來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭(zhēng)中首先提倡新道德的?？梢?，教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)道德的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用。
前不久，有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？”
臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”
這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……。
據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社會(huì)形象的；也就是說(shuō)，其職業(yè)道德狀況是的，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾經(jīng)被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界，如今也不那么干凈了。
最近我國(guó)揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的.暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。
“見死不救”是醫(yī)務(wù)工作者的的“缺德”；“以權(quán)謀私”是國(guó)家干部的“缺德”；“貪污公款”是財(cái)務(wù)工作者的“缺德”；“知法犯法”是執(zhí)法工作者的“缺德”，而“體罰學(xué)生”則是教師的“缺德”！
教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。
《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深省：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。
有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？”
用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。
最后，允許我引用文字家莎士比亞說(shuō)過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
教師的靈魂演講稿篇六
老師們：
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。
謝謝大家！
教師的靈魂演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好：
很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他――就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來(lái)，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
張老師平日寡言少語(yǔ)，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái)，張老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說(shuō)。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
張老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解：張老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對(duì)付，吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況，不聲不響地來(lái)到菜市場(chǎng)，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到張老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。
師愛無(wú)言，師愛無(wú)價(jià)。忘不了，學(xué)生們每次放假前，張老師細(xì)心的千叮嚀萬(wàn)囑咐；忘不了，寒暑假里，張老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生按時(shí)出早操，張老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個(gè)站在操場(chǎng)上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點(diǎn)滴的張老師，剛聽到間操?gòu)V播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場(chǎng)……同學(xué)們說(shuō)一天看不到張老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，他的愛滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無(wú)形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長(zhǎng)。每到節(jié)假日，學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來(lái)；不時(shí)的，他十多年前的學(xué)生還會(huì)千里迢迢的來(lái)看他。這些，對(duì)于一個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，該是怎樣的慰籍？這也是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀老師的最大褒獎(jiǎng)！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時(shí)，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。張老師性格坦率，對(duì)人真誠(chéng)，樂于助人，滿腔熱情，誰(shuí)家有了困難，他第一個(gè)先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計(jì)較個(gè)人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭(zhēng)名逐利的社會(huì)里，他活得真實(shí)、滋潤(rùn)，舒心，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
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教師的靈魂演講稿篇八
人生在世，以德為本。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的圭臬，行為的準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安的綠蔓?！碑?dāng)教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當(dāng)教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
為人師者，要有遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的一言一行總是為學(xué)生所關(guān)注著，您上課遲到、早退，能要求學(xué)生不曠課、逃學(xué)？您模牌賭博，能要求學(xué)生不進(jìn)游戲機(jī)房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學(xué)生文質(zhì)彬彬、禮貌待人呢？古人說(shuō)好“嚴(yán)師出高徒”，除了嚴(yán)格要求學(xué)生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴(yán)格要求自己吧！
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。文人不相輕，人師更需互助，學(xué)生反饋的信息要及時(shí)相互通氣；有了好的經(jīng)驗(yàn)就要相互交流；看到同事有難處，該出手時(shí)就出手，只有這樣，才能在教師集體中產(chǎn)生1＋1大于2的良好效果。
“身正堪稱范”，具有良好師德的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！朋友們，我們是二十一世紀(jì)的人民教師，我們肩負(fù)著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任，讓我們一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們靈巧和堅(jiān)強(qiáng)的雙手去托起那輪更加火紅的太陽(yáng)。
教師的靈魂演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我談天說(shuō)地的內(nèi)容是《愛的教育》。
這本書主要講意大利某市立四年級(jí)的同學(xué)一學(xué)年的故事。在故事里，情節(jié)有時(shí)悲傷，有時(shí)歡快，悲傷時(shí)，我的眼晴里含噙著淚水，就像女教師之死這篇故事，女教師是恩利科二年級(jí)的老師，她是多么善良、溫柔。歡快時(shí)，就像大病初愈，恩利科的病總算好了，讓我松了一口氣。
在讀的過程中，我有幾個(gè)小發(fā)現(xiàn)：
（1）意大利人一生病，他們的病愈來(lái)愈重，就連孩子也抵擋不住病魔。
（2）意大利的學(xué)校有兩棟樓，一棟是女校，一棟是男校。
我最喜歡的人：卡羅納、波列科西、小泥瓦匠。他們都各有所長(zhǎng)：卡羅納是老師的好幫手，德羅西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，小泥瓦匠最會(huì)做兔臉。波列科西最讓我記憶猶新：他父親經(jīng)常喝酒，打他、罵他，他的作業(yè)都是被爸爸燒掉的，雖然他父親非常狠毒，但他仍然好學(xué)、勤奮。
我們都有充滿幸福的家庭，愛我們的爸爸媽媽。
如果大家對(duì)這本書感興趣，可以來(lái)找我借閱，謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
教師的靈魂演講稿篇十
一個(gè)人只要熱愛自己的祖國(guó)，有一顆愛國(guó)之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。下面小編為你整理。
希望能幫到你。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!今天，我講話的題目是《愛國(guó)，是民族的靈魂》。
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。再過兩天就是國(guó)慶節(jié)了，在我們?yōu)榉偶俑吲d的時(shí)候，不要忘了我是一個(gè)中國(guó)人!愛國(guó)是我們必須做的!
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的音!愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!
曾經(jīng)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過一句話："不懂得熱愛國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。"愛國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
原說(shuō)過："繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中。"如果祖國(guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。
作為學(xué)校的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校的每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一位同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學(xué)們，為了康城的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷的康城學(xué)子吧!
老師們，同學(xué)們，大家好!今天我給大家演講的題目是：從身邊小事做起，書寫愛國(guó)主義情懷。
曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國(guó)主義傾銷鴉片的場(chǎng)所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，成了帝國(guó)主義瓜分世界的賭場(chǎng)，成了野心家們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國(guó)在艱難的行進(jìn)。祖國(guó)的路在何方?民族的希望何在?在祖國(guó)生死存忘的危難關(guān)頭，是生于斯、長(zhǎng)于斯的中華故人挺身而出，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大海回波的壯歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場(chǎng)、馬革裹尸林則徐虎門銷煙的熊熊大火，王二小血灑山頭的悲歌，寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞的奮斗，終于換來(lái)了天安門城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音中國(guó)人民從此站起來(lái)了!我們看到了穿透羅布泊上空，那讓帝國(guó)主義心驚膽寒的蘑菇云;看到了氣勢(shì)恢宏的三峽大壩;看到了奧運(yùn)健兒手中那金光閃閃的獎(jiǎng)牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方巨龍，載著秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰(zhàn)鼓聲;載著高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇;載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔!
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好：
學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為學(xué)生的我們，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。我們愛國(guó)要從一件件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立高尚的情操。請(qǐng)記?。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無(wú)小事。所有成功者，無(wú)不是從小事做起，無(wú)不是關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
有一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字.無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操.代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒.
我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為.例如，在我們的校園內(nèi)見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)做清潔工作打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，在公路上隨意行走，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物.我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì).
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，我們做到了嗎?比如：踏著朝陽(yáng)邁進(jìn)學(xué)校，我們是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢?課間十分鐘，我們是否做到了不追逐打鬧，校園內(nèi)輕聲慢步，人行道上靠右行呢?我們，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、認(rèn)真聽講了嗎?踏著夕陽(yáng)，我們是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎?等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)屹立于不敗之地。
同學(xué)們，讓我們關(guān)注好細(xì)節(jié)，記住愛國(guó)從小事做起吧!
教師的靈魂演講稿篇十一
“百行德為先”。對(duì)教育而言，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量?！敖處煷笥?jì)，師德為本”——教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的職業(yè)道德，良好的師德對(duì)陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，提高教師素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性，都有著極其重要的作用。實(shí)踐證明，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)具有重大的意義。人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)。一方面要用豐富的科學(xué)文化知識(shí)啟發(fā)學(xué)生，充實(shí)他們的頭腦；另一方面，又要培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)。
教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上“不計(jì)地位，不計(jì)名譽(yù)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)時(shí)間”，一心撲在教育事業(yè)上，長(zhǎng)年累月默默無(wú)聞辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁、死而后已。像這些愛崗敬業(yè)，甘為人梯的教師，人們把他們比喻為“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“人梯”……我看是再恰當(dāng)不過了。
在教育工作中，熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師的天職。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“沒有愛就沒有目標(biāo)”。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他”。只有愛他們,才能懷著滿腔熱情,以極大的耐心、細(xì)致去探求學(xué)生的思想、情感、興趣、性格、需要；只有愛他們,才會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地、不屈不撓地教育他們。熱愛,才會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地、愉快地接受教育。這正謂“親其師而信其道也”。但是,只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求,也不會(huì)有真正的教育。熱愛學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生的溺愛、遷就和放縱,而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。因此,熱愛學(xué)生和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,是教育教學(xué)中的重要規(guī)律,愛之愈深,理應(yīng)求之愈嚴(yán),愛中有嚴(yán),嚴(yán)中見愛,愛嚴(yán)相濟(jì),才能取得最好的教育效應(yīng)。
教師的靈魂演講稿篇十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
是的，沒有愛的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛。仰望歷史的星空，教育大師的愛仍熠熠發(fā)光，照耀著我們前行的路。遠(yuǎn)去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛詮釋了教育的內(nèi)涵，所以他仁者無(wú)敵，流傳千古。已故的孫維剛用他全部的愛投身教育，他用愛鑄造了教育的輝煌，所以他成了時(shí)代的典范，教師的楷模。靈寶的十大杰出教師，也正是用他們無(wú)私的愛傾注了對(duì)教育的忠誠(chéng)，用他們無(wú)私的愛譜寫了動(dòng)人的篇章，所以他們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
是的，愛是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛學(xué)生，是教師的美德，愛學(xué)生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續(xù)。也正是在此時(shí)，我學(xué)會(huì)了“蹲下去看學(xué)生”，也逐漸體會(huì)到了“愛生如子”的真正內(nèi)涵，那就是博大而無(wú)私的愛。
教師的愛是陽(yáng)光，她能照進(jìn)學(xué)生的心田，讓燦爛在她們的心靈開花。
教師的愛是春風(fēng)，她能輕拂學(xué)生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。
教師的愛是雨露，她能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓愛的種子在她們心中發(fā)芽。
愛學(xué)生，就是愛自己。只有真心地愛學(xué)生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧?kù)o，只有真心的愛，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛，我們才能在奉獻(xiàn)中找到人生的航標(biāo)。
青春的歲月點(diǎn)燃著我們的激情，生命的輪回在訴說(shuō)著我們的使命，教育的千秋偉業(yè)，在等著我們?nèi)ラ_拓。
老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠(chéng)用點(diǎn)燃每一顆渴望的心！用我們的愛去創(chuàng)造輝煌的明天！
教師的靈魂演講稿篇十三
于是，我漸漸不滿足于這些書了，我又翻閱起了另一些書古代典籍，我發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)更廣大的世界。泱泱華夏，幾千年的歷史，朝代更替，歷史英雄風(fēng)云際會(huì)，上演了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的時(shí)代大戲；再讀世界史；接著便開始讀那些哲學(xué)典籍，諸子百家，哦，那真是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的文化盛世，思想高峰，各家學(xué)說(shuō)自成一派。結(jié)合一些古典文學(xué)小說(shuō)一起，我又發(fā)現(xiàn)文史哲不分家。從那些經(jīng)典里，我終于知道，世本無(wú)善惡，只有永恒的利益，我們無(wú)需刻意遵循什么，我們能做的便是在這個(gè)世界里守住自己的道德底線，在逐漸被利益腐蝕的世界里朝著自己的理想堅(jiān)定地前行。于是我超越了曾經(jīng)的我。
這樣我便更加深刻地去讀，去讀書的思想，去尋找他的神。疊彩群芳，絕不只限于一家之言。我試著去追逐那些思想，抓住那點(diǎn)精神，但每當(dāng)我跑到終點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)缫颜驹诮K點(diǎn)更遠(yuǎn)處，所以，我不得不跑下去，不斷地超越自己，超越時(shí)間與空間，以求達(dá)到他們?cè)?jīng)所站的高度，看的更遠(yuǎn)。
于是，我一直都在追逐，宛如在早晨，在陽(yáng)光明媚的早晨，我向著朝陽(yáng)升起的地方奔跑，奔跑在天地間；仿佛在傍晚，夕陽(yáng)西下，順著夕陽(yáng)慢慢行走，走在歷史的煙塵古道。
世界上能超越時(shí)空的恐怕也只有書了。不論是王侯將相，還是豐功偉績(jī)，前者最終化為黃土一g，后者也不過是掛個(gè)虛名留與后人欽敬，引發(fā)幾聲感嘆而已。中國(guó)自古有不朽之說(shuō)：太上有立德，其次在立功，其次有立言。比如說(shuō)莊子，兩千多年前，莊子已死，可兩千多年來(lái)，你仍能在他的文字里感受到他的呼吸，依然能感受到他在字里行間顯示出的超然絕塵的步履和水擊三千里的氣魄。所以我們可以說(shuō)莊子未死，他以這種獨(dú)特的方式獲得了永生。
沉浸在書中，時(shí)而如龍翔九天，時(shí)而像蛟龍入海。乘天地之正，而馭六氣之辨，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉！足不出戶，游遍千山萬(wàn)水，素不相識(shí)，可以促膝談心。時(shí)間不能攔我，空間無(wú)法隔我，肉體不能禁錮我，我是一個(gè)自由自在的人。
追逐著那一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的靈魂，感受著天地的浩蕩，不以物喜，不以己悲，超脫萬(wàn)物，在青春的曠野上前行！
霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下！
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！伴一路書香，與一個(gè)個(gè)高尚的靈魂同行。成長(zhǎng)的路上有你，我不再寂寞。
教師的靈魂演講稿篇十四
相信互聯(lián)網(wǎng)的從業(yè)者都有同一個(gè)顧慮，那就是怎樣將自己網(wǎng)站的用戶牢牢抓住，如果以用戶的角度來(lái)講，任何網(wǎng)站其實(shí)都是一樣的，都是我獲取東西、獲取服務(wù)的地方。所以表面看來(lái)各大網(wǎng)站的用戶都是因?yàn)閮?nèi)容或者服務(wù)才留下來(lái)的。其實(shí)這說(shuō)法也并非錯(cuò)誤，只是不夠牢靠。
個(gè)人覺得，用戶和網(wǎng)站就像是兩個(gè)朋友，朋友之間的長(zhǎng)久程度是取決于相互之間的交流。所以網(wǎng)站最基本的就是要獲得用戶的思想。這可以有很多種方法，而且現(xiàn)在幾乎所有網(wǎng)站都會(huì)這種本事。依靠這種本事，網(wǎng)站的用戶就可以通過網(wǎng)站內(nèi)容或者服務(wù)留下了。前面說(shuō)過，這只是第一步，而且是非常麻煩的第一步。因?yàn)榫W(wǎng)站要一直跟隨用戶思想，長(zhǎng)期工作、大量投入都是很勞煩的。
意思便是說(shuō)，幾年前，他們的用戶是一上網(wǎng)站便可以獲得很多感興趣的內(nèi)容，而現(xiàn)在可能需要幾天或者幾個(gè)星期尋找才會(huì)獲得好內(nèi)容。但盡管這樣，他們依然擁有著龐大的用戶群。他們的用戶可以容忍這些內(nèi)容上的后退。因?yàn)樗麄兿嘈胚@個(gè)網(wǎng)站就像是相信一個(gè)朋友。網(wǎng)站已經(jīng)有足夠的魅力吸引他們留下了，天涯和mop就等于“有意思的地方”。有人說(shuō)這是品牌，但是我覺得他比品牌還要強(qiáng)大，因?yàn)檫@其中摻雜了很多變數(shù)。
如果將以上我寫的歸納為web1.0和web2.0的話，那么我下面說(shuō)的便是web3.0。因?yàn)槟壳皼]有任何一家網(wǎng)站做到這種程度。就是所謂的“靈魂網(wǎng)站”，網(wǎng)站就像是有生命一般，可以自己尋找他的朋友，也可以讓網(wǎng)友讀懂他的思想，他越擁有強(qiáng)大的用戶群思想就越復(fù)雜。不同的人上這個(gè)網(wǎng)站可以有不同的感受。因?yàn)榫W(wǎng)站的語(yǔ)言是與用戶的心靈直接溝通，跨越時(shí)間、地點(diǎn)、模式的局限。刨除形式上的已有固定方式。這樣的網(wǎng)站會(huì)有嗎？一定會(huì)有。既然汽車可以變形成機(jī)器人，那么互聯(lián)網(wǎng)為什么不能變換形狀呢？我們——做為互聯(lián)網(wǎng)的開拓者，不要總是想著賺錢，一定要有大目標(biāo)和大志向，google的偉大在于他們改變了互聯(lián)網(wǎng)之后才去賺錢。
教師的靈魂演講稿篇十五
親愛的老師們、同學(xué)們：
下午好！我是初二（4）班的xx，十分榮幸能站在這為各位演講。我演講的題目是《不屈的民族》。
我們中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國(guó)著稱。每當(dāng)五星紅旗在藍(lán)天飄揚(yáng)，國(guó)歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會(huì)在千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫的'血管中沸騰。
回望歷史的長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠(chéng)誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。讓我們一起翻開歷史的篇章，去感受那一串串光輝的名字：從以死拒降，揚(yáng)名百世的蘇武，威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，從為建設(shè)民主主義中國(guó)而抗?fàn)幍膶O中山，到為開創(chuàng)社會(huì)主義新時(shí)代的一代偉人毛澤東，從喚醒東方經(jīng)濟(jì)巨龍騰飛的鄧小平，到推行“三個(gè)代表”的江澤民，再到貫徹實(shí)施黨員先進(jìn)性的胡錦濤……每個(gè)名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊，正是這樣一個(gè)向來(lái)不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，又是這不屈不撓的民族精神，喚醒沉睡于心底的自豪。
我們國(guó)家從建國(guó)到現(xiàn)在一直在不斷進(jìn)步，不斷上升，升到了一個(gè)萬(wàn)人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏，有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩！
國(guó)徽，是齒輪中生長(zhǎng)的麥穗，是五星照耀下的天安門，是不屈民族的標(biāo)志！贊美有時(shí)不需要歌唱，而應(yīng)該用心聆聽。
國(guó)旗，是我晝夜難眠的情感，他使每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來(lái)、神圣起來(lái)，沿著國(guó)旗下的路向前進(jìn)。
國(guó)歌，是容納了神州大地百分之百的樂感，她的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣，她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量！
我是中國(guó)人，更是二十一世紀(jì)的接班人。那光輝的名字使每一個(gè)炎黃子孫為之鼓舞！那不屈的精神使每一個(gè)中國(guó)人為之自豪！那雄渾的聲音使每顆灼熱的中國(guó)心為之振奮！我們應(yīng)努力奮斗，接受更猛烈的挑戰(zhàn)！
這就是我獻(xiàn)給祖國(guó)五十六周歲生日的禮物。我的演講完了，謝謝！
教師的靈魂演講稿篇十六
思緒萬(wàn)千。
槍林彈雨的歲月銘刻歷史掛牽。
鮮血揮灑的激烈。
那是五星紅旗優(yōu)美舞姿的鮮艷。
當(dāng)年，不忍割舍的'戰(zhàn)友離別。
當(dāng)年，號(hào)角聲中彼此許下的諾言。
當(dāng)年，烈火焚燒你身軀覆滅。
閉上眼，為逝去靈魂祭奠。
多年今天，和平永久伴隨永遠(yuǎn)。
我們看見一座座巍峨雄武的豐碑浮現(xiàn)眼前。
我們想念。
想念革命先烈。
當(dāng)淚水流淌滿面。
雨下在昨天。
再次睜開眼。
平靜的地平線顯現(xiàn)最美的耀眼。
今天，世界人民為和平而激動(dòng)心切。
今天，我們自豪縱情歌唱千萬(wàn)遍。
今天，中國(guó)人民解放軍多么威武頂天。
今天，今天是無(wú)數(shù)英烈的鮮血漣漣。
歷史，是最珍貴的沉淀。
激勵(lì)中華兒女勇往直前。
教師的靈魂演講稿篇十七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。再過兩天就是國(guó)慶節(jié)了，在我們?yōu)榉偶俑吲d的時(shí)候，不要忘了我是一個(gè)中國(guó)人!愛國(guó)是我們必須做的!
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的音!愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!
曾經(jīng)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過一句話：“不懂得熱愛國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。”愛國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
原說(shuō)過：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中?！比绻鎳?guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。
作為學(xué)校的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校的每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一位同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學(xué)們，為了康城的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷的康城學(xué)子吧!
從身邊小事做起，書寫愛國(guó)主義情懷。
老師們，同學(xué)們，大家好!今天我給大家演講的題目是：從身邊小事做起，書寫愛國(guó)主義情懷。
曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國(guó)主義傾銷鴉片的場(chǎng)所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，成了帝國(guó)主義瓜分世界的賭場(chǎng)，成了野心家們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國(guó)在艱難的行進(jìn)。祖國(guó)的路在何方?民族的希望何在?在祖國(guó)生死存忘的危難關(guān)頭，是生于斯、長(zhǎng)于斯的中華故人挺身而出，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅琛橥炀任页翜S的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場(chǎng)、馬革裹尸林則徐虎門銷煙的熊熊大火，王二小血灑山頭的悲歌，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞的奮斗，終于換來(lái)了天安門城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音中國(guó)人民從此站起來(lái)了!我們看到了穿透羅布泊上空，那讓帝國(guó)主義心驚膽寒的蘑菇云;看到了氣勢(shì)恢宏的三峽大壩;看到了奧運(yùn)健兒手中那金光閃閃的獎(jiǎng)牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方巨龍，載著秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰(zhàn)鼓聲;載著高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇;載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔!
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
愛國(guó)從小事做起。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好：
學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為學(xué)生的我們，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。我們愛國(guó)要從一件件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立高尚的情操。請(qǐng)記?。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無(wú)小事。所有成功者，無(wú)不是從小事做起，無(wú)不是關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
有一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字.無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操.代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒.
我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為.例如，在我們的校園內(nèi)見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)做清潔工作打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，在公路上隨意行走，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物.我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì).
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，我們做到了嗎?比如：踏著朝陽(yáng)邁進(jìn)學(xué)校，我們是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢?課間十分鐘，我們是否做到了不追逐打鬧，校園內(nèi)輕聲慢步，人行道上靠右行呢?我們，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、認(rèn)真聽講了嗎?踏著夕陽(yáng)，我們是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎?等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)屹立于不敗之地。
同學(xué)們，讓我們關(guān)注好細(xì)節(jié)，記住愛國(guó)從小事做起吧!
教師的靈魂演講稿篇十八
中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，在走過了以資源消耗性快速發(fā)展階段之后，在戰(zhàn)略上突然發(fā)現(xiàn)：整個(gè)民族精神文化陷入一種新困境，這就是缺少創(chuàng)新思維和科學(xué)創(chuàng)造力支撐民族復(fù)興之路，越走越窄了，喪失了原創(chuàng)精神和文化選擇能力民族，在國(guó)際上根本不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力;一個(gè)依賴和模仿他人技術(shù)國(guó)家，永遠(yuǎn)不會(huì)獲得世界的承認(rèn)。如今，全球化進(jìn)程中更多顯現(xiàn)為依靠科技進(jìn)步創(chuàng)新力量，才能夠迅速改變整個(gè)民族國(guó)家社會(huì)財(cái)富積累方式。掌握核心技術(shù)力量才能夠快速改變民族國(guó)家的地位。生活在一個(gè)資源約束性的全球化過程中，人們面臨著愈來(lái)愈嚴(yán)峻生態(tài)環(huán)境危機(jī)，新一輪生態(tài)資源戰(zhàn)爭(zhēng)正在悄然的走近我們，決定這一切關(guān)鍵的問題，就是能否在創(chuàng)新中選擇一條道路，以更少地消耗外部資源，更多的創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，更好的依賴人類創(chuàng)新力量，解決人類未來(lái)發(fā)展中的突出問題。
中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)，在轉(zhuǎn)型中渡過了一個(gè)快速積累過程，目前突出的問題，是核心創(chuàng)造力和原創(chuàng)精神缺乏或不足的問題。面對(duì)未來(lái)世界多元和多極世界的發(fā)展，世界發(fā)展出的核心始終都依賴科技進(jìn)步，而支撐這一發(fā)展基礎(chǔ)卻是一個(gè)民族原創(chuàng)力。在歷史上，中國(guó)文化曾經(jīng)為整個(gè)世界貢獻(xiàn)過四大發(fā)明，說(shuō)明中華民族原創(chuàng)精神文化始終都是世界智慧的一個(gè)源泉;到了近代社會(huì)，中國(guó)原創(chuàng)力和智慧的缺乏，是面對(duì)整個(gè)世界現(xiàn)代性表現(xiàn)出來(lái)困惑，這是東方民族面對(duì)西方化科技力量顯現(xiàn)出來(lái)的退化。但這并不是問題核心，真正的問題是，我們這個(gè)古老的民族在近現(xiàn)代社會(huì)過程中面臨新的挑戰(zhàn)——世界的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)按照西方人預(yù)設(shè)的那樣來(lái)衡量我們時(shí)，中國(guó)文化和文明受到挑戰(zhàn)，中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新精神受到質(zhì)疑。在他人創(chuàng)造或選擇的時(shí)間進(jìn)程中，在他人科技標(biāo)準(zhǔn)下，在他人財(cái)富積累方式中，中國(guó)人是否能夠重新獲得世界原創(chuàng)民族精神和地位呢?這是一個(gè)許多發(fā)展中國(guó)家共同面臨的問題，從傳統(tǒng)的古老精神文化中走出來(lái)，面臨現(xiàn)代性社會(huì)挑戰(zhàn)，必須要完成整個(gè)傳統(tǒng)文化和精神創(chuàng)造性適應(yīng)世界全球化進(jìn)程轉(zhuǎn)型。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過去幾千年文明進(jìn)程中，中國(guó)古老文化突出的貢獻(xiàn)，就是原創(chuàng)精神和智慧給整個(gè)世界帶來(lái)文明成果，當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)，整個(gè)星球都完全按照西方人的模式重塑時(shí)，中國(guó)古老智慧和創(chuàng)造力明顯缺失了。這是一個(gè)面對(duì)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型發(fā)生的危機(jī)，是一個(gè)民族精神文化創(chuàng)造性發(fā)生根本改變契機(jī)，但它的核心力量依然是中國(guó)五千年積累起來(lái)的智慧和精神文化傳統(tǒng)，這一脈絡(luò)仍然是中國(guó)創(chuàng)新之路基礎(chǔ)。如果說(shuō)，中國(guó)文化能夠穿越千年為整個(gè)世界帶來(lái)巨大成就，那么，未來(lái)中國(guó)社會(huì)同樣也會(huì)給整個(gè)世界帶來(lái)更新改變，因?yàn)?，在過去時(shí)代，中國(guó)文化和文明的基礎(chǔ)一直就是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的社會(huì)，只不過是衡量標(biāo)準(zhǔn)不同導(dǎo)致評(píng)價(jià)發(fā)生偏離，但這并沒有改變整個(gè)中華民族創(chuàng)新精神和文化生成力量。如何把握未來(lái)，實(shí)際上就是如何把握創(chuàng)新力量和智慧再一次振興，如何將這一民族文化創(chuàng)新基礎(chǔ)凸現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)現(xiàn)代科技力量變革，中國(guó)社會(huì)需求的是，在我們千年文化積累基礎(chǔ)上，將原創(chuàng)精神融入到當(dāng)今世界創(chuàng)新洪流之中。
創(chuàng)新是精神文化的特征。在世界民族之林里能夠做出貢獻(xiàn)國(guó)家，必定是一個(gè)能夠不斷創(chuàng)新精神文化種族，一切凝聚著精神文明成就力量，首要凸現(xiàn)為，它始終代表那個(gè)特殊地區(qū)文化和傳統(tǒng)，并能夠形成一個(gè)穩(wěn)固的文化圈，或者說(shuō)文化精神廣泛傳播地區(qū)性。世界文化傳統(tǒng)和優(yōu)秀精神品質(zhì)造就了一個(gè)地區(qū)性繁榮，也創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富的發(fā)達(dá)國(guó)家。當(dāng)今世界是西方資本主義全球化的文明占據(jù)，而面對(duì)此局面，中國(guó)文化傳統(tǒng)和智慧的創(chuàng)造性，缺少了時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)選擇，但這并意味著我們?nèi)鄙傥磥?lái)性。我們不能夠報(bào)著過去而不求進(jìn)步，也不是完全模仿他人科技走別人已經(jīng)走過的路。衡量一個(gè)創(chuàng)新民族精神和文化力量，是否能夠不斷為整個(gè)世界帶來(lái)新思想和進(jìn)步，能夠帶來(lái)新精神文化品質(zhì)和表達(dá)，能夠帶來(lái)新技術(shù)改變和未來(lái)無(wú)限發(fā)展可能性;讓整個(gè)世界文化為之一新力量，就是讓人們更多的體驗(yàn)到創(chuàng)造性帶來(lái)社會(huì)文明的分享，帶來(lái)更加自由和完美追求，這些創(chuàng)新精神文化特征就是一個(gè)時(shí)代象征。它刷新了我們?nèi)粘Ｉ畛翜S和麻木，讓我們意識(shí)到，創(chuàng)新精神文化會(huì)給我們帶來(lái)持續(xù)的美好和幸福體驗(yàn)。
創(chuàng)新是科技選擇的必然。在一個(gè)科技架構(gòu)選擇社會(huì)基礎(chǔ)之上，整個(gè)世界好像都建構(gòu)在人類的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造性之中;它為人們的未來(lái)奠基了一個(gè)必須不斷創(chuàng)新變革社會(huì)，才能夠滿足人們不斷增長(zhǎng)的需求。創(chuàng)新科技是一種維持社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，因?yàn)?，科技力量塑造的世界如果突然間喪失了創(chuàng)造性，那么，整個(gè)世界就會(huì)陷入黑暗之中。維持我們這個(gè)世界基本運(yùn)行力量，好像就是架構(gòu)在科技之上慣性力量，人們的需求不斷刷新科技面貌，也同時(shí)帶來(lái)了技術(shù)更新。是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造性和人類體驗(yàn)性決定了世界運(yùn)行方向，而科技力量的創(chuàng)新不過是為完成這一目的服務(wù);所以，創(chuàng)新科技是一種必然選擇，是因?yàn)樗冀K都決定著我們欲望選擇，也表達(dá)了人們對(duì)于未來(lái)希望。只有我們清醒的意識(shí)到，一切創(chuàng)新科技都必須要選擇更加生態(tài)化方式時(shí)，選擇更加較少的破壞自然環(huán)境，或者說(shuō)更加節(jié)約生態(tài)資源時(shí)，創(chuàng)新科技才是具有無(wú)限創(chuàng)造性。因?yàn)椋鼭M足了自然與人和諧共生的平衡關(guān)系，滿足了人們對(duì)于精神文化創(chuàng)造性需求，滿足了人們對(duì)于科技力量不去傷害自然環(huán)境選擇。
創(chuàng)新是一個(gè)民族精神文化靈魂，就是指它不斷地改變著我們與世界的關(guān)系，改變著我們?nèi)祟惻c自身的矛盾與問題，調(diào)整著我們關(guān)于未來(lái)世界和諧必然選擇。它不僅僅是一個(gè)不斷向自然環(huán)境索取的問題，而是一個(gè)關(guān)乎人類精神文化生態(tài)的問題，關(guān)系到我們?nèi)绾闻c自然環(huán)境相處的問題。能夠適當(dāng)把握人與自然和諧與共選擇，重要的問題就是恢復(fù)人與自然和諧生成。而科技力量創(chuàng)新就是尋找這樣一個(gè)道路，將我們的創(chuàng)造性基點(diǎn)建構(gòu)在一個(gè)適度發(fā)展基礎(chǔ)之上，不斷用精神文化創(chuàng)造性滿足人類關(guān)于財(cái)富的需求，而不是用掠奪自然資源的方式破壞整個(gè)自然的和諧。所以，創(chuàng)新的精神和文化就是要更加節(jié)約資源，更加愛護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境，更加懂得珍惜與人類共生的物種，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧與自然環(huán)境相處的未來(lái)科技選擇道路。這決定了創(chuàng)新靈魂就是，不以損害自然資源和環(huán)境為目的，而是要讓人的目的服從整個(gè)自然環(huán)境和諧需求，用創(chuàng)新思維和科技去解決人與自然非和諧問題，用一個(gè)民族精神創(chuàng)造性去解決未來(lái)選擇問題。這標(biāo)志著我們對(duì)于世界責(zé)任精神和創(chuàng)造啟示力量，也同時(shí)標(biāo)志著我們中華民族精神文化為世界貢獻(xiàn)傳統(tǒng)文化力量。這是一個(gè)民族靈魂象征，是一個(gè)大國(guó)更加自信的面對(duì)未來(lái)信念所決定。
教師的靈魂演講稿篇十九
祖國(guó)就是我的家，黨就是我的母親，為了他們，我決心獻(xiàn)出我的一切!下面小編為你整理。
希望能幫到你。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。再過兩天就是國(guó)慶節(jié)了，再我們?yōu)榉偶俑吲d的時(shí)候，不要忘了我是一個(gè)中國(guó)人!愛國(guó)是我們必須做的!
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!
愛國(guó)精神，是不分國(guó)界的。不僅在中國(guó)，在世界許多國(guó)家中，愛國(guó)教育也是極受重視的。
美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過一句話：“不懂得熱愛國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生?！痹诿绹?guó)，熱愛國(guó)旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭，每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛國(guó)主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國(guó)，愛國(guó)主義教育，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程，政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛國(guó)教育。最具特色的是韓國(guó)，它把愛國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而引為驕傲。可見，愛國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
原說(shuō)過：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中。”如果祖國(guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)?？党菫槲覀兲峁┝藘?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，康城的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為康城的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。康城的每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)康城的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為康城提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺地保護(hù)康城的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使康城成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛康城的每一位同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的康城，報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學(xué)們，為了康城的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷的康城學(xué)子吧!
同學(xué)們，你們知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條的內(nèi)容嗎?請(qǐng)同學(xué)們和我一起輕聲地背誦。一、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
你們能說(shuō)出國(guó)旗、國(guó)徽的圖案和含義嗎?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真記：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。國(guó)旗旗面紅顏色象征著革命;旗上的一顆大五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星象征著全國(guó)各族人民;四顆小五角星各有一角的角尖對(duì)著大五角星的中心點(diǎn)，象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，同心同德把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng);五角星是黃顏色，象征祖國(guó)大地充滿光明。
中華人民共和國(guó)國(guó)徽的圖案由五星照耀下的天安門、齒輪、麥稻穗組成，天安門象征著中華民族精神，齒輪象征著工人階級(jí)，麥稻穗象征農(nóng)民階級(jí)，五顆紅星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，是愛國(guó)電影《風(fēng)云兒女》的主題曲，由田漢作詞、聶耳作曲。你能準(zhǔn)確地默寫出《國(guó)歌》歌詞嗎?有的同學(xué)會(huì)想這還不容易嗎?其實(shí)不然，上學(xué)期武漢科技大學(xué)中南分校期末考試卷上就有這樣一道題：請(qǐng)你默寫中華人民共和國(guó)國(guó)歌的歌詞，結(jié)果令人心痛：一字不錯(cuò)地默下來(lái)的人只有十分之一!這為我們敲響了警鐘：不要盲目地追求學(xué)習(xí)好、高分?jǐn)?shù)，要德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，如果一個(gè)人不熱愛祖國(guó)，即使他學(xué)習(xí)再好、本領(lǐng)再大，心靈上永遠(yuǎn)像是沒有家的孩子一樣孤獨(dú)而空虛。有的同學(xué)可能會(huì)想，現(xiàn)在我國(guó)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)安定，人民幸福，國(guó)歌的歌詞有點(diǎn)過時(shí)了。我們說(shuō)：不，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安，落后就要挨打依然是這個(gè)世界的一個(gè)規(guī)則，如果我們不齊心合力地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛我們的祖國(guó)，建設(shè)我們的祖國(guó)，中華民族才真的是到了最危險(xiǎn)的時(shí)候!
現(xiàn)在，大家聽我背誦一遍國(guó)歌歌詞：起來(lái)!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲!起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)，冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)，前進(jìn)!進(jìn)!
老師們、同學(xué)們，中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌都是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志，對(duì)外代表國(guó)家主權(quán)，對(duì)內(nèi)體現(xiàn)國(guó)家尊嚴(yán)。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)尊敬和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天，是我們的祖國(guó)母親五十八歲生日之后第一次舉行升旗儀式，老師們和一年級(jí)的同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)僖淮蚊嫦驀?guó)旗行注目禮，二至五年級(jí)的同學(xué)們，請(qǐng)你們面對(duì)國(guó)旗立正站好，右手五指并攏高舉頭上，敬禮!禮畢!
同學(xué)們，祖國(guó)是我們共同的家，熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)靠我們大家，讓我們從認(rèn)真地向國(guó)旗敬禮開始，用實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
早上好!十月份的教育主題是愛國(guó)主義教育。在上星期的升旗儀式上我講話的題目是：愛國(guó)，永恒的主題。今天，我發(fā)言的題目是《愛國(guó)，從你我做起》。
同學(xué)們，愛國(guó)是一個(gè)神圣的字眼。進(jìn)入了21世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)盛。愛國(guó)主義更應(yīng)成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛國(guó)是人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟;愛國(guó)是推動(dòng)國(guó)家前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力;愛國(guó)是一種信念、一種信仰，是最重要的道德情操。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！币苍S有些同學(xué)會(huì)問：“愛國(guó)?愛國(guó)就是要像英雄人物那樣為國(guó)捐軀;愛國(guó)就是要像奧運(yùn)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光。我一個(gè)中學(xué)生又要怎樣愛國(guó)呢?”其實(shí)愛國(guó)很簡(jiǎn)單。只要我們每天從小事做起，從你我做起。這就是愛國(guó)的具體表現(xiàn)。中國(guó)臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校的校長(zhǎng)教育他的學(xué)生時(shí)說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”應(yīng)改為“天下興亡，我的責(zé)任!”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生，如果人人都說(shuō)：學(xué)校衛(wèi)生不好是我的責(zé)任;課堂紀(jì)律不好是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績(jī)不好是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛是我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體，哪有不興盛的國(guó)家?我們每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，而不是把責(zé)任推出去。當(dāng)你放學(xué)時(shí)，看見學(xué)校的水龍頭在滴水，你不能主動(dòng)將它擰上嗎?當(dāng)你離開教室時(shí)，看見窗子和燈沒關(guān)時(shí)，你不能將它關(guān)好嗎?我們也常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：每間教室外的走廊都很干凈，但恰好在兩間教室走廊的過渡處有一片紙屑。你不愿意撿起，我也不愿意撿起……那么，愛國(guó)就從撿起腳下的紙屑開始吧!試想“一屋不掃何以掃天下?”當(dāng)前的服務(wù)都不好，你還能為未來(lái)服務(wù)嗎?當(dāng)前的責(zé)你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)你又如何去擔(dān)負(fù)?我們不能有“以善小而不為，以惡小而為之”的觀念。試想，天下有大事嗎?沒有。但是任何小此文轉(zhuǎn)自斐。斐。
課件。
園事都是大事集小惡則成大惡，集小善則為大善培養(yǎng)良好的道德，從身邊的小事做起，這就是愛國(guó)的表現(xiàn)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一道道用血和淚編織的光輝，不會(huì)忘記那一幕幕英勇就義的悲壯場(chǎng)面先烈的事跡震撼著每一顆年輕的心，撥動(dòng)著每一根跳動(dòng)的心弦。
今天，我們腳踏滾燙的土地，追憶，繼承……在這已被血染得鮮紅的路上，我們不能懈怠，更不能退縮。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫;我們有一樣黃色的臉，黑色的眼;我們同有一個(gè)令自己自豪的名字——中國(guó)人!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，共同譜寫祖國(guó)美好的明天!謝謝大家。
教師的靈魂演講稿篇二十
就在上周日的下午，我?guī)е娔X來(lái)到重慶市科技館，開始機(jī)器人編程學(xué)習(xí)，為人工智能三級(jí)考試進(jìn)行集中培訓(xùn)。大家祝福一下我吧。今天呢，我想和大家聊一聊編程這個(gè)話題。
什么是編程？編程幾乎能干你不想干的任何事情，如果把編程和人工智能技術(shù)結(jié)合起來(lái)，就能賦予編程“靈魂”，哈哈，不是鬼魂！它可以做：拖地、洗碗、打球、開飛機(jī)、轟炸五角大樓（不過轟炸五角大樓可不是我干的哈，那時(shí)我還沒有出生呢，媽媽也還在上大學(xué)），還有做黑客之類的事情（這個(gè)得小聲點(diǎn)，不然fbi該來(lái)找我了），所以，編程就是告訴電腦，我們要求它做什么，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是個(gè)“笨蛋”，沒有獨(dú)立的思維，所以要依靠我們給它預(yù)先設(shè)定好程序，這個(gè)設(shè)定的過程就是編程了。
那為什么要編程呢？有學(xué)編程的么？舉個(gè)手吧！
寫作文？做奧數(shù)？
回到正題，前不久啊，nasa研發(fā)出火山機(jī)器人，用來(lái)代替科學(xué)家在火山口內(nèi)進(jìn)行考察，直接深入火山底部進(jìn)行測(cè)量，了解火山的內(nèi)部構(gòu)造?？茖W(xué)家的境界的確比我深遠(yuǎn)多了，哎，我就想設(shè)計(jì)一款機(jī)器人幫我做奧數(shù)！有沒有說(shuō)中某些童鞋的心聲！
最后，我想說(shuō)的是，我希望編程是有“靈魂”的，有“靈魂”的編程就能鑄造有“靈魂”的機(jī)器人！
謝謝大家！
教師的靈魂演講稿篇二十一
她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無(wú)言以對(duì)。
她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來(lái)不愿因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，敬佩之情油然而生。
體育教師李愛萍老師是我小學(xué)年代的一位老師。
那時(shí)的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因?yàn)榧彝サ淖児?，?dú)自一人擔(dān)負(fù)著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育的第一線呢?我想，也是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā)，護(hù)膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心里，我覺得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來(lái)也匆匆、去也匆匆、風(fēng)雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對(duì)教育教學(xué)的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿，每一次活動(dòng)總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢?我想也依然是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛。
原來(lái)的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來(lái)到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓，現(xiàn)在卻成了一名忠實(shí)的聽眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒聲了”。
雖然知道嗓子對(duì)于教師的重要性，但上課時(shí)還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個(gè)孩子聽不到。
就在隊(duì)列隊(duì)形比賽的前夕，因?yàn)閹б荒昙?jí)特別費(fèi)嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場(chǎng)上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是。
我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了;我也曾動(dòng)搖過，想到清閑一點(diǎn)的單位去，每天一杯清茶、一張報(bào)紙，優(yōu)雅地工作者。
但對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心卻從未淡然和動(dòng)搖過。
不管帶哪一年級(jí)，常?？凑n例到深夜，想到一個(gè)好方法常常激動(dòng)地半天睡不著，就連在夢(mèng)里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說(shuō)的鐵飯碗嗎?當(dāng)然也不是，是心中那份強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該這么做。
雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺得我們也是最美的。
其實(shí)，感人的故事每天都在城關(guān)小學(xué)上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的`信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛和責(zé)任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章!
教師的靈魂演講稿篇二十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。再過兩天就是國(guó)慶節(jié)了，在我們?yōu)榉偶俑吲d的時(shí)候，不要忘了我是一個(gè)中國(guó)人!愛國(guó)是我們必須做的!
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!
曾經(jīng)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過一句話：“不懂得熱愛國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生?！睈蹏?guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
原江*同志說(shuō)過：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中?！比绻鎳?guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。
作為學(xué)校的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校的每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一位同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學(xué)們，為了康城的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷的康城學(xué)子吧!
我們偉大的祖國(guó)。
老師們，同學(xué)們，大家早上好。
此刻，聞國(guó)歌之聲，興愛國(guó)之思。面對(duì)著鮮艷的五星紅旗，你可曾想到，這是我們偉大祖國(guó)的象征，是愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的象征呢?什么是愛國(guó)主義?列寧說(shuō)：愛國(guó)主義是指人們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。正是這種崇高的感情，使無(wú)數(shù)仁人志士為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗終身，為捍衛(wèi)祖國(guó)的獨(dú)立和尊嚴(yán)而奉獻(xiàn)出自己最寶貴的生命。中華民族5020xx年的文明歷史得以延續(xù)，是和愛國(guó)主義的民族傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起的。
在古時(shí)，有孟子生于憂患，死于安樂的大聲疾呼,有屈原身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄的悲壯高歌，有諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的親身實(shí)踐，有陸游位卑未敢忘憂國(guó)的赤子之心。在近代，當(dāng)我們面對(duì)鴉片的毒害，當(dāng)我們面對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的*，當(dāng)我們面對(duì)日本帝國(guó)主義犯下的滔天罪行，當(dāng)我們面對(duì)著侵略，壓迫和*的時(shí)候，有多少民族英雄挺身而出，為祖國(guó)拋撒一腔熱血。人，都熱愛自己的生命，是什么，讓他們置生命于不顧，甘愿*犧牲呢?是愛國(guó)情!
岳飛的一闋《滿江紅》，文天祥的一篇《正氣歌》，魯迅的一聲《吶喊》，捍衛(wèi)了祖國(guó)不屈的尊嚴(yán)與神圣。這樣的祖國(guó)，難道不值得我們愛戴，不值得為她*犧牲嗎?也許有人會(huì)說(shuō)，愛國(guó)，應(yīng)表現(xiàn)在血雨腥風(fēng)的年代，而在和平時(shí)期，愛國(guó)似乎對(duì)我們是遙遠(yuǎn)的。其實(shí)，愛國(guó)就在我們身邊。
古人云一屋不掃，何以掃天下?，要愛國(guó)，首先就必須從身邊的小事做起。愛國(guó)，就表現(xiàn)在少扔一片廢紙，少說(shuō)一句臟話;愛國(guó)，就是節(jié)約一滴水，一度電;愛國(guó)，就是尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母;愛國(guó)，就是懂得責(zé)任，懂得自強(qiáng)。
同學(xué)們，讓我們牢記歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，從我做起，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的一片愛國(guó)之心。
愛國(guó)是一種責(zé)任。
親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我講話的題目是《愛國(guó)是一種責(zé)任》迎著晨曦，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌奏響，望著國(guó)旗冉冉升起，你可曾意識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家和民族的象征，要做一個(gè)合格的中國(guó)公民，就要維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、會(huì)唱國(guó)歌。你可曾知道遠(yuǎn)在西藏的99歲的藏族老人次仁曲珍在沒有正規(guī)的旗桿，沒有國(guó)歌伴奏的情況下也在和我們一起完成這個(gè)莊嚴(yán)的儀式。并且四十五年堅(jiān)持不懈，從不間斷。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，愛國(guó)不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任。
元朝左企弓曾呼出一寸山河一寸心的心情;明代學(xué)者、思想家顧炎武堅(jiān)定地認(rèn)為國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅先生表白：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，更是身體力行，堪稱愛國(guó)典范。美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過一句話：不懂得熱愛國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。在波蘭，每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛國(guó)主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國(guó)，愛國(guó)主義教育，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程，政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛國(guó)教育。最具特色的是韓國(guó)，它把愛國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而驕傲?？梢?，愛國(guó)主義是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
今天，我們每次升旗儀式的目的絕不僅僅是停留在這樣一個(gè)層面，其更深一層的目的是在于使大家在愛國(guó)主義精神的感召下，用凝聚在國(guó)旗、國(guó)歌中信仰、信念、自強(qiáng)不息的民族精神，對(duì)照自己，要求自己;使大家明白愛國(guó)不是掛在嘴上，而應(yīng)該是落實(shí)到日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)上。從我做起，從現(xiàn)在做起，首先承擔(dān)承擔(dān)起自己的責(zé)任。如：認(rèn)真對(duì)待每一次升旗、孝順關(guān)心我們的父母;真心誠(chéng)意地尊重我們的老師;像對(duì)待自己的手足一樣去關(guān)愛我們的同學(xué)，熱愛我們的學(xué)校。珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏為建設(shè)我們的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，真正承擔(dān)起愛國(guó)的責(zé)任。
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