中班教案餃子(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 14:34:10
中班教案餃子(精選16篇)
時間:2023-12-05 14:34:10     小編:雁落霞

編寫教案需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識,以確保教學(xué)的有效性和針對性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和問題解決,激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

中班教案餃子篇一

1、了解元旦的由來,感受元旦歡樂的氣氛。

2、積極參與元旦的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。

3、通過元旦慶?;顒樱變簠⑴c包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。

1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

3、播放“早安新年”音樂,準(zhǔn)備包餃子用的食材。

1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,說說為什么喜歡元旦。

3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。

4、師幼共同聽音樂“早安,新年”。

5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強 食欲)

7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工,搟面杖,切成小面團(tuán)。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。

9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看:碗里有多少餃子,都是誰包的餃子?)

通過慶“元旦”包餃子活動,鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識,感受集體勞動的快樂。2017年的1月1日也就是“元旦”,小朋友們都會長一歲,會收到很多漂 亮的禮物(新衣、新鞋、玩具、賀卡或是有趣的繪本等),所以小朋友是非常喜歡這個節(jié)日的。

中班教案餃子篇二

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力,所以設(shè)計了本次活動。本次活動采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型:我把xx給xx吃。然后通過完成操作表演仿編句型,將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的`五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

……..

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃。)

在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

中班教案餃子篇三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、通過活動,提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3、愿意與同伴分享餃子,體驗做泥工的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點:

活動重點:

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

活動難點:

體驗?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備:

橡皮泥及工具,盤子、u盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品。

活動過程:

1。談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放u盤,幼兒仔細(xì)看一遍后,教師提問:

(1)小熊想吃的美味食物是什么???(餃子)。

(2)餃子是用什么做成的?(面粉)。

(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)。

2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

師:“看看老師包的.餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?”老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組,自己操作,老師巡回指導(dǎo)?!泡p音樂。

5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

活動反思:

經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識,因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因為之前在我班上時,孩子很快就完成了??墒沁@次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達(dá)到的,也讓我感到欣慰。

中班教案餃子篇四

1、在游戲的情境中,能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中,創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗既開心又有序的游戲情緒。

重點:嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中,能隨音樂進(jìn)行游戲。

難點:在游戲的情境中,幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

2、錄音機。

3、餃子皮及做餃子的其他材料。

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法。

2、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。

3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作:卷袖子、揉、壓、搓。

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作。

1、出示胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動作。

2、出示豬肉,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動作。

3、集體練習(xí)“切、剁”的.動作。

1、教師:“好了,我們把餃子皮和餡都做好了,接下來,我們開始包餃子了”。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動作。

2、教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動作。

將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習(xí)。

1、幼兒欣賞音樂,初步熟悉音樂旋律。

2、教師隨音樂“包餃子”,讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,跟隨教師進(jìn)行“包餃子”。

(1)教師:“餃子包好了,我們開始煮餃子了,餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

(2)組織幼兒圍個圓圈,在教師帶領(lǐng)下,聽音樂進(jìn)行集體表演。

教師:“請小朋友圍成兩個大圓圈,和旁邊的人保持距離,以免做動作時碰到別人,我們一起來表演餃子在鍋里的情形,好嗎?。”

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師:“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”,請你想象一個“餃子”煮熟的造型,比如:彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù),數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型。并找出比較特別的造型大家看。

中班教案餃子篇五

通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果,培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情。

1、幼兒都吃過水餃,對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡。

師:“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店)。

“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說,餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣……)。

1我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中,中華民族以無以倫比的聰明才智,創(chuàng)造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史,讓餃子在老百姓心目中扎下了根,古代餃子的名稱很多,餃子既能充饑,又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食,中國人有句老話:“舒服不過躺著,好吃不過餃子?!憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗常笳髦鴪F(tuán)圓、喜慶,是一種賀年的食品,過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

1師;“中國的餃子這么有名,你們在什么時候吃的水餃?”“吃的是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)。

2師:“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎?”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3老師示范包一次。

4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求:放進(jìn)皮子里的餡子要適;邊上要捏緊,以防漏餡;能力弱的幼兒對折即可,能力強的包好看點。

5包好后,把餃子投到鍋里煮,可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

6大家品嘗餃子。

7教師留問題給孩子:“為什么餃子熟了就會浮起來?”

中班教案餃子篇六

整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高,興趣較濃厚,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗互相討論各個動作,而且由于練習(xí)的動作都是生活中比較常見的動作,因此,幼兒很快就掌握了各個動作要領(lǐng),很多小朋友還都自編了些很特別的動作,整個過程中小朋友都輕松而興趣地進(jìn)行著,從而完成了本次教學(xué)的目的。同時,也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情,每個小朋友都是在歡笑中度過的.。

在教學(xué)活動中,幼兒能積極的參與到活動中來,自己的提問能較準(zhǔn)確,并能關(guān)注差異及時用語言引導(dǎo),讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化,感知包餃子的趣味性,真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進(jìn)行分段、有節(jié)奏地進(jìn)行游戲,教師既是組織者,又是參加者,我和小朋友互動得也比較好,只是,由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多,有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應(yīng)該多點引導(dǎo)小朋友自己來創(chuàng)編動作,讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來,再一個就是在學(xué)習(xí)動作上時間過久了,導(dǎo)致后來進(jìn)行完整的游戲次數(shù)少了點。

通過這節(jié)教學(xué)活動,自己有了新的認(rèn)識,在教學(xué)過程中要開闊思路,大膽想象,勇于創(chuàng)新,及時調(diào)整改進(jìn),在實踐、反思的過程中,提高自己的隨機應(yīng)變能力,使自己不斷的有所進(jìn)步。

中班教案餃子篇七

1、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)在音樂中用動作表現(xiàn)小廚師煮餃子和餃子在水中的變化。

2、了解音樂可以應(yīng)用于現(xiàn)實生活中,感受音樂的美。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗參與集體活動的快樂。

1、幼兒已有跟音樂包餃子的經(jīng)驗。

2、幼兒事先在家觀察煮餃子的動作和步驟,以及餃子在水中的變化。

3、廚師帽5頂。

4、音樂磁帶。(節(jié)奏歡快地短曲,重復(fù)使用。)

5、根據(jù)幼兒的人數(shù)在地上畫兩個足以讓他們做動作的大圓,分別做鍋和盤子。

一、包餃子。

(教師扮成廚師的形象)

1、師:今天家里來了這么多的客人,我要給他們做點好吃的,請小朋友們仔細(xì)看,看完后我要讓你們猜一猜我做的是什么。

2、聽音樂做包餃子的動作。

3、你看到我做了什么動作了?

二、煮餃子。

1、探索煮餃子時小廚師的動作和餃子在水中的變化。

師:我們的餃子包完了,現(xiàn)在能吃了嗎?我們該干什么了

1)集體討論小廚師的動作。

a、討論。(邊討論邊創(chuàng)編動作)

師:如果你是小廚師,煮餃子時先干什么?

師:你看到大人們是怎樣放餃子的?

師:餃子下鍋以后該做什么了?(攪鍋)

師:為什么要攪鍋?你看到大人是怎么攪的?

師:攪動完就該怎么辦了?(蓋上鍋蓋等著鍋開)

師:鍋開以后又該干什么了?(打開鍋蓋攪鍋)

師:你用什么方法判斷餃子熟了沒有?(看看是否漂上來了,再按一按)

師:餃子熟了該怎么辦了?怎樣盛餃子?

b、在教師動作、語言的提示下練習(xí)小廚師煮餃子的動作。

師:小朋友們說的和做的都很好,下面讓我們一起學(xué)一學(xué)小廚師煮餃子的動作吧!

師:餃子下鍋了、慢慢地攪一下,把鍋蓋蓋上煮一煮,鍋開了,鍋蓋打開再攪一下,按一按看看餃子熟了嗎,再攪一次鍋,餃子出鍋了。

c、跟音樂做小廚師的動作。

師:小廚師們,讓我們聽著音樂煮餃子了好不好?

2)集體討論餃子在水中的動作。

a、討論。(邊討論邊創(chuàng)編動作)

師:小廚師們累壞了吧?快讓我們坐下來休息一會吧!

師:我又有問題要問你們了,如果你是一個小餃子,你用什么動作表現(xiàn)餃子下鍋?

師:剛放進(jìn)鍋里的時候餃子是漂著在水面上,還是沉在鍋底?你想用什么動作表現(xiàn)?

師:當(dāng)廚師攪鍋時餃子怎樣動?(在鍋底轉(zhuǎn))

師:開鍋后的餃子還在鍋底嗎?怎樣漂上來?(慢慢的轉(zhuǎn)著漂上來)

師:要熟的餃子是什么樣的?(鼓肚了)

師:這時廚師攪拌,餃子怎樣動?(鼓著肚子轉(zhuǎn))

師:小廚師要看看餃子熟了沒有,要按一按,這時餃子怎樣動?

師:餃子盛到盤中是什麼樣的?

b、在教師動作、語言的提示下練習(xí)餃子在水中的動作。

師:餃子下鍋,廚師往左攪了一下,又往右攪了一下,開鍋了,廚師往左攪一下,往右攪一下。

2、隨音樂做動作。

師:小餃子們,我們聽音樂在水中跳舞好不好?

1)分角色游戲。

a、一對一練習(xí)煮餃子的動作。

師:老師請你們開動小腦筋想一想,煮餃子時,小餃子們做動作時要看誰的指揮呀?(小廚師)

師:小廚師向左攪,餃子怎么辦?(往左轉(zhuǎn))往右攪呢?(往右轉(zhuǎn))

師:下面呀,我和姚老師一組,我當(dāng)餃子,她當(dāng)廚師;你們自己也找一個好朋友,然后商量一下,誰當(dāng)餃子,誰當(dāng)廚師,我們聽音樂一起煮餃子了。

師:準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

b、角色互換。

師:剛才做餃子的小朋友是不是也很相當(dāng)小廚師?這次咱們讓剛才的小廚師當(dāng)餃子,再來一遍吧!

c、教師做廚師,幼兒做餃子,跟音樂做動作。

師:如果你是小廚師,你想怎么攪鍋?

3、餃子出鍋了。

師:餃子煮熟了,小朋友快到客人面前請他們親親小臉蛋,嘗一嘗餃子香不香。

二、大家一起來。

師:我們請客人一起做游戲好不好?

中班教案餃子篇八

2、有感情朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

3、理解課文重點語句的意思。體會文章表達(dá)的感情。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛,孝順父母。

1、整體把握課文主要內(nèi)容。

2、體會課文表達(dá)的情感。

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,我們對餃子都很熟悉,然而,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章里的餃子在作者卻并不尋常,為什么呢?通過學(xué)習(xí),我們來理解作者心中的餃子究竟包含怎樣的感情。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、讀生字詞。

2、比較組詞:

餃()桔()餡()葷()筷()。

較()拮()陷()渾()快()。

三、初讀課文,整體感知。

1、自讀課文,

2、課文圍繞花邊餃子寫了哪幾件事?

四、理解課文內(nèi)容。

用不同的形式朗讀課文,讀后思考:

1、媽媽為什么要包花邊餃子?

2、我為什么要包花邊餃子?

3、課文為什么用花邊餃子里的愛做題目?

4、課文圍繞花邊餃子表現(xiàn)了怎樣的主題?

對這幾個問題,可讓學(xué)生思考或小組討論。

五、談體會。

聯(lián)系生活實際談自己讀后的感受。

可請幾個同學(xué)發(fā)言。

六、拓展。

七、結(jié)合課文進(jìn)行思想教育。

我們一直說母愛是偉大的,那么,作為子女的我們應(yīng)怎樣報答偉大的母愛呢?

中班教案餃子篇九

某天,我就本班近期有好些小朋友挑食的情況,和小朋友進(jìn)行了一次談話課:我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中,有個小朋友說他喜歡吃餃子里的蔬菜,喜歡看餃子在鍋里翻滾著,并一邊很形象的模仿著翻滾的動作。瞬間,我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)“包餃子”的動作,于是,我就找了些相關(guān)的資料,和小朋友一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。

1、在游戲的情境中,能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中,創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗既開心又有序的游戲情緒。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點:嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中,能隨音樂進(jìn)行游戲。

難點:在游戲的情境中,幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

1、音樂《包餃子》

2、錄音機

3、餃子皮及做餃子的其他材料

一、出示餃子皮,引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗,并學(xué)習(xí)做餃子皮的動作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作:卷袖子、揉、壓、搓

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作。

二、出示蘿卜和肉,引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法。

1、出示胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動作。

2、出示豬肉,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動作.

3、集體練習(xí)“切、剁”的動作。

三、練習(xí)“捏”的動作。

1、教師:“好了,我們把餃子皮和餡都做好了,接下來,我們開始包餃子了”。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動作。

2、教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動作。

四、教師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動作步驟按順序進(jìn)行練習(xí)。

將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習(xí)。

五、播放音樂,讓幼兒初步感受音樂

1、幼兒欣賞音樂,初步熟悉音樂旋律。

2、教師隨音樂“包餃子”,讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,跟隨教師進(jìn)行“包餃子”。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形,并模仿創(chuàng)編動作

(1)教師:“餃子包好了,我們開始煮餃子了,餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

(2)組織幼兒圍個圓圈,在教師帶領(lǐng)下,聽音樂進(jìn)行集體表演。

教師:“請小朋友圍成兩個大圓圈,和旁邊的人保持距離,以免做動作時碰到別人,我們一起來表演餃子在鍋里的情形,好嗎??!?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師:“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”,請你想象一個“餃子”煮熟的造型,比如:彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù),數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。

七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。

2、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高,興趣較濃厚,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗互相討論各個動作,而且由于練習(xí)的動作都是生活中比較常見的動作,因此,幼兒很快就掌握了各個動作要領(lǐng),很多小朋友還都自編了些很特別的動作,整個過程中小朋友都輕松而興趣地進(jìn)行著,從而完成了本次教學(xué)的目的。同時,也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情,每個小朋友都是在歡笑中度過的。

3、在教學(xué)活動中,課堂氣氛活躍,自己的提問能較準(zhǔn)確,并能關(guān)注差異及時用語言引導(dǎo),讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化,感受了勞動的美,并能表現(xiàn)勞動的美,真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進(jìn)行分段、有節(jié)奏地進(jìn)行游戲,教師既是組織者,又是參加者,我和小朋友互動得也比較好,只是,由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多,有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應(yīng)該多點引導(dǎo)小朋友自己來創(chuàng)編動作,讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來。再一個就是在學(xué)習(xí)動作上時間過久了,導(dǎo)致后來進(jìn)行完整的游戲次數(shù)少了點。

4、通過這節(jié)教學(xué)活動活動,自己提高了認(rèn)識,在教學(xué)過程中要開闊思路,大膽想象,勇于創(chuàng)新,及時調(diào)整改進(jìn),在實踐、反思的過程中,提高自己的應(yīng)變能力,在音樂教研中積累研究經(jīng)驗,提高專業(yè)水平!

中班教案餃子篇十

"餃子開口笑"親子活動。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭生活越來越好,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學(xué)會感恩,特開次活動。

1、通過開展包餃子的親子活動,讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。體驗勞動的快樂,增進(jìn)親子間的感情,營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。

3、通過親子游戲活動,讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

20xx年12月21日周五上午10:40

肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、

中一班教室

1、早上10:40---11:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)

2、班主任講話,歡迎各位家長來參加這次的活動。

3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容:包餃子。

4、活動流程:

先欣賞包餃子的過程,請將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,不然肉會撐出來的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,(出示不同造型的餃子供參考)

1、請家長帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

2、因地制宜,安排好幼兒家長的座位。

3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子

4、場地整理(自由洗手)

餐前準(zhǔn)備消毒桌面,擺放碗

就餐離園準(zhǔn)備

中班教案餃子篇十一

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、讓幼兒在活動中體驗團(tuán)結(jié)合作,增強友誼。

3、讓家長積極參加,為孩子做出榜樣。

4、培養(yǎng)表演的興趣。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

小二班與大班,托班所有家長及小朋友

1.(開場詞)親愛的家長朋友,大家好!新的一年即將來臨,來為我我們播撒新的希望、新的生活!馬年再見!讓我們一起迎接新的一年。

2.(開場曲)在新年好的歌聲中,幼兒拍手進(jìn)入教室。

3.(幼兒拜年詞)看!大班的小朋友們來向我們拜年了。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿。向大家拜年!

4.(老師祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現(xiàn)的!

1、故事方方的手帕(表演者:小二班王湛博)

2、歌曲《兩只小小鴨》(表演者:小二班孟可欣,孟育菲等)

3、歌舞《小蘋果》(表演者:大班李孟矯等)

4、下面請欣賞由家長帶來的舞蹈荷塘月色

5、手指游戲包餃子(表演者小二班婁新銳等)

6、故事雪孩子(表演者大班董子琪)

7、教師舞蹈小蘋果(表演者李瀟等)

8、歌曲我愛你(表演者孟偉婷等)

9、古詩朗誦詠柳春曉清明等(朗誦者:小二班李秋雨婁文慧等)

10、舞蹈(表演者:大班全體幼兒)

11、下面請欣賞由家長朋友帶來的舞蹈最炫民族風(fēng)

12、舞蹈星星的心(表演者小二班全體小朋友)

13、詩朗誦樹真好(朗誦者鄭昊坤等)

14、歌表演我有一個家(表演者小二班全體幼兒)

15、古詩朗誦朗誦者

16、下面由我們大班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?/p>

(結(jié)束曲)小朋友,喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。好,現(xiàn)在,輕輕的走到爸爸媽媽身邊,拉好爸爸媽媽的手,我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲,快樂音樂響起來,大家一起來吧!

(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的,家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們,小朋友們,深深的祝福你們開心每一天,健康每一天,再一次祝大家:今天快樂,明天快樂,天天快樂。感謝大家的光臨與參與,新年聯(lián)誼會活動到此結(jié)束,謝謝大家。

在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜,嘗到了游戲活動的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。

中班教案餃子篇十二

1讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食,并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。

2通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果,培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情。

1幼兒都吃過水餃,對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

2面粉、搟面杖、兩種水餃餡。

一組織幼兒看錄像。

師:“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店)。

“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說,餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。)。

二讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化。

1我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中,中華民族以無以倫比的聰明才智,創(chuàng)造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史,讓餃子在老百姓心目中扎下了根,古代餃子的名稱很多,餃子既能充饑,又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食,中國人有句老話:“舒服不過躺著,好吃不過餃子?!憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗?,象征著團(tuán)圓、喜慶,是一種賀年的食品,過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

三制作餃子。

1師;“中國的餃子這么有名,你們在什么時候吃的水餃?”“吃的是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)。

2師:“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎?”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3老師示范包一次。

4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求:放進(jìn)皮子里的餡子要適;邊上要捏緊,以防漏餡;能力弱的幼兒對折即可,能力強的包好看點。

5包好后,把餃子投到鍋里煮,可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

6大家品嘗餃子。

7教師留問題給孩子:“為什么餃子熟了就會浮起來?”

中班教案餃子篇十三

全園師幼和家長。

幼兒園活動場地。

各班正、副班主任、生活老師。

體驗勞動收獲的喜悅,了解勞動的意義。

進(jìn)一步增進(jìn)師幼與家長的情感交流,讓家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,達(dá)到家園共育。

讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1、發(fā)放通知,邀請家長參加親子活動。

2、準(zhǔn)備“包餃子”活動素材:(餃子皮肉餡面粉清水相應(yīng)的鍋碗瓢盆湯匙一次性的桌布)。

3、各班老師收集相關(guān)勞動節(jié)的圖片,或是包餃子的圖片進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),讓幼兒掌握包餃子的技能技巧。

4、為了激發(fā)孩子的勞動興趣,請各班備好朗朗上口的兒歌、詩歌、歌曲讓幼兒在活動中邊做邊念,活躍現(xiàn)場氣氛。

1、主持人交代包餃子比賽的活動規(guī)則,引導(dǎo)家長與幼兒相互合作,增進(jìn)親子交流。

2、在活動中,將以家庭、班級為單位,進(jìn)行包餃子比賽,按照在規(guī)定的時間內(nèi)先后順序完成且餃子花樣精美進(jìn)行評比,評出一、二、三等獎。

3、各班教師要收集本班幼兒包餃子的影像(照片)素材,作為主題墻布置,并讓幼兒回顧包餃子帶來的歡樂之情。

4、大家一起來煮水餃。

5、分享成果——吃餃子啦。

6、給獲獎家庭和班級頒發(fā)獎品。

7、活動結(jié)束。

一年一度的五一勞動節(jié)如約而至的到來,為了讓幼兒了解和尊重別人的勞動成果,體驗在勞動過程中與同伴或是家長一起合作、交往的快樂,我們將于五一前夕開展“包餃子”親子活動,本次活動我們將充分利用到我園開心農(nóng)場的蔬菜類與包餃子相互結(jié)合,讓幼兒了解到種植的意義,體驗勞動帶來的歡樂和成就感。從而度過一個溫馨難忘的勞動節(jié)。

中班教案餃子篇十四

幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動,也是一項孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強,幼兒在泥工活動中可以隨意地團(tuán)一團(tuán)、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀,使孩子們感到滿足,激發(fā)幼兒的好奇心,所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力有著獨特的作用,要實現(xiàn)泥工活動的教育作用,關(guān)鍵在于教師要正確地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,要設(shè)法調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。根據(jù)中班孩子的年齡特點,我為他們設(shè)計了《包餃子》這一泥工活動。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2.通過活動, 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 愿意與同伴分享餃子,體驗做泥工的樂趣。

1、重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、難點:體驗?zāi)喙さ臉啡?/p>

備:

橡皮泥及工具,盤子、u盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品

1. 談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放u盤,幼兒仔細(xì)看一遍后,教師提問:

(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)

(2)餃子是用什么做成的?(面粉)

(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)

2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

師:“看看老師包的餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組,自己操作,老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。

5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識,因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因為之前在我班上時,孩子很快就完成了??墒沁@次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達(dá)到的,也讓我感到欣慰。

中班教案餃子篇十五

1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂,鍛煉幼兒的動手的能力。

2、體驗食堂阿姨的辛苦,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

3、親自動手包餃子,品嘗自己包的餃子,從中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

和好的肉餡、切好的菜陷、和好的面團(tuán)、搟面棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽,一個圍巾,洗手盆,毛巾,音樂磁帶,寶寶廚房標(biāo)志、場景。

師:小朋友,今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個地方,你們想不想去呀?

幼:想。(音樂)教師領(lǐng)小朋友來到寶寶廚房標(biāo)志前。

師:小朋友,你們看我們到哪里?

幼:寶寶廚房。

幼:包餃子。

幼:好。你們會包餃子嗎?我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧!

師:我們要做好準(zhǔn)備工作,洗手、換衣服。(洗手、戴上廚師帽、系上圍巾)。

領(lǐng)幼兒來到桌前。小朋友,在包餃子前,我們活動一下小手,做個手指游戲好不好?

幼:好。小朋友,肚子餓;洗洗小手包餃子。伸出左手搟搟皮;伸出右手和和面,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子。餃子下鍋了,下一個,下兩個,三個,下四個,下了一鍋小餃子。下一個,下兩個,下三個,下四個,下一鍋小餃子。夾一個,夾兩個,夾三個,夾四個,夾了一鍋小餃子。嗯,香??!

師:好,我們一起包餃子吧。(音樂)教師教幼兒包餃子(餃子一定要捏緊)。

小朋友,你們知道什么時候吃餃子嗎?

幼:過節(jié)、過年,全家團(tuán)聚的時候吃餃子。

師:你們看,餃子多有營養(yǎng)呀,有肉,有菜,還有主食面。多吃餃子,身體棒的。有的小朋友還不愛吃,這種挑食、偏食的習(xí)慣好不好?包一個餃子多不容易呀,可是食堂阿姨不怕辛苦,包多多的餃子給我們吃。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨,不要浪費飯菜。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣。我們才會更健康。

師:餃子包好了,水燒開了,我們煮餃子啦。在煮餃子的時候,我們一起做個游戲吧。

師:布置場地(一個大鍋)。小朋友扮演小餃子,老師扮演廚房阿姨。

聽老師說:“下餃子啦,小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽音樂,隨著音樂,幼兒創(chuàng)編動作。老師說:“餃子煮好了,出鍋了”幼兒從鍋里跳出來,我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友,每天老師照顧我們,多辛苦呀,讓老師嘗嘗我們自己包的餃子,說一聲:“老師您辛苦了,嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好?教師品嘗后,我們自己再吃自己動手包的餃子。

師:小朋友,今天的餃子好不好吃?幼:好吃。

師:為什么好吃呢?幼:是我們自己動手包的餃子。

師:那我們把自己動手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好?

餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過年?!憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。

中班教案餃子篇十六

1、鼓勵寶寶消除陌生感,愿意參加集體游戲。

2、指導(dǎo)家長的按摩與撫摸活動,使家長、寶寶都體驗親子游戲的快樂。

地墊。

1、自由活動十分鐘:教師了解寶寶的乳名,集體活動前教師進(jìn)行點名游戲。

2、寶寶平躺在地墊上。家長按教師的指導(dǎo)要點對幼兒進(jìn)行按摩與撫摸活動。

3、指導(dǎo)要點:

1)家長與教師有語氣的齊說兒歌。

2)家長的動作應(yīng)輕柔。

3)家長在游戲時應(yīng)用慈愛的'目光注視寶寶。

小加餐:

1、鼓勵寶寶把自己的小手洗干凈、請家長適當(dāng)幫忙。

2、提示孩子給家長品嘗自己的小點心。

1、請家長回家后,復(fù)習(xí)所玩游戲并繼續(xù)玩此類撫觸游戲,以增加親情。

2、并注意活動的指導(dǎo)要點。

3、請家長反復(fù)有語氣的說兒歌,寶寶的記憶,為說完整話做準(zhǔn)備。

附兒歌:

搟搟皮,和和餡。

捏捏餃子剁三下。

煮一煮,翻一翻。

嘗嘗餃子香不香。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17463195.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔