在制定方案的過程中，需要詳細分析問題，并找出最佳解決辦法。為了編寫較為完美的方案，我們首先需要明確問題的核心目標和關(guān)鍵要素。以下是小編整理的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇一
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質(zhì)：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結(jié)：夏天，這些動物會唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3、請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育教學(xué)活動方案篇二
一、活動身體。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、師：“運動員跳水時的動作是怎樣的？我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進行個別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下）?/p>
三、結(jié)束游戲。
1、放松運動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。
2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。
目標：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇三
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認識廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育教學(xué)活動方案篇四
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數(shù)學(xué)區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇五
為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)上級部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進千家萬戶。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學(xué)保教共識三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。
1.加強學(xué)習(xí)。組織教師認真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗交流會。
2.加強實踐?？茖W(xué)運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請幼教專家，結(jié)合實際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進社區(qū)，增進科學(xué)保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進社區(qū)各界對科學(xué)保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識盡早走進千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長、公民辦結(jié)對園園長要加強指導(dǎo)、加強交流，形成上下聯(lián)動的良好格局。根據(jù)實施方案，結(jié)合幼兒園特點，緊扣主題，精心設(shè)計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學(xué)育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強化落實，務(wù)求實效。各幼兒園根據(jù)實施方案，結(jié)合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內(nèi)容等，抓落實，求實效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實施情況，開展總結(jié)表彰活動。
4.各幼兒園貫徹落實與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--?！?/p>
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇七
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇八
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場聯(lián)合舉辦親子嘉年華活動，旨在通過大型戶外活動的運作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯(lián)動的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動周邊消費群，實現(xiàn)雙方合作的共贏。
2、活動時間：(活動時間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動內(nèi)容。
星期8小鎮(zhèn)在活動中將復(fù)制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運公司、愛心擦鞋鋪5個場館，供現(xiàn)場小朋友免費體驗，同時將設(shè)置豐富有趣的卡通玩偶互動、現(xiàn)場游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負責現(xiàn)場5個體驗場館、互動環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場需提供活動所需場地、現(xiàn)場舞臺待建、音響設(shè)備、電瓶車、現(xiàn)場協(xié)調(diào)人員、活動宣傳、活動參與人員餐飲，以促進活動的正常運作。
在活動正式籌備階段，合作雙方需共同運用自身媒介資源宣傳活動，星期8小鎮(zhèn)將通過平媒《武漢晚報》、《武漢晨報》；網(wǎng)絡(luò)媒體：星期8小鎮(zhèn)官網(wǎng)、新浪微博、家長100、武漢媽媽網(wǎng)；電視臺媒體：湖北經(jīng)視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學(xué)、各種戶外活動中整合推廣活動。
黃陂廣場需在黃陂廣場內(nèi)采取以下宣傳舉措：展示大幅活動廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內(nèi)豎立宣傳展架、在黃陂廣場所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動、在黃陂廣場上方led、橫幅位置，分別進行持續(xù)兩周的宣傳，促以達成活動的協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)雙方資源共享，擴大市場影響力。
（一）、角色體驗。
1、警察局。
體驗場地：警察局體驗館內(nèi)、場館外圍。
體驗內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；交通知識、交警手勢等培訓(xùn)。執(zhí)勤+警車——出警任務(wù)：秀給家長來看，拍照時間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調(diào)度體驗時間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負責人及時把控時間。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)警車巡游：繞場半圈或一圈，同樣以現(xiàn)場人流而定。在開場或中途冷場時，警車主動外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗場地：兒童醫(yī)院體驗館內(nèi)、場館內(nèi)指點地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
急救任務(wù)——接到急救電話，擔架緊急出動，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實施搶救。（受傷的假人放置點：場館內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調(diào)度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，可將體驗分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務(wù)；由第二批小朋友對假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗場地：消防局場館內(nèi)、場館內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；消防道具的演練。
實戰(zhàn)演習(xí)——接到通知，全員出動，巡邏檢查場內(nèi)火災(zāi)隱情，在制定地點練習(xí)使用消防水帶（消防水帶放置點：場內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調(diào)度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
4、愛心擦鞋鋪。
擦鞋為外場體驗區(qū)，也是媒體采訪以及家長能夠直觀看到的項目，雖然相對比較簡單，卻極其重要。對于該區(qū)域輔導(dǎo)員，需要主動招募，并在體驗過程中，傳達這一簡單工作的意義：告訴孩子們在家要了解父母辛勞、主動幫忙做家務(wù)。
5、押運公司。
體驗場地：押運公司體驗場館、場地內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
押運任務(wù)——接到通知，全員出動，負責押運銀行箱（銀行箱：放在場地制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調(diào)度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，在押運過程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現(xiàn)場互動。
在舞臺上的主持人作為活動工作人員之一，其職責是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動當天，除開組織以下活動形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動場館特色等。
活動區(qū)域:舞臺。
活動形式：
1、玩偶互動跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號召小孩子們上臺，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡單道具，舞臺走秀。走秀完之后，主持人對表演者進行互動問答，在互動過程中介紹小鎮(zhèn)特色場館。
贈送禮品：小朋友在抽獎箱里抽獎，憑劵在展臺領(lǐng)取禮品。
3、現(xiàn)場游戲互動。
游戲1：愛的拼圖。
活動形式：每次邀請8組家庭（1名小孩1名家長）上臺，每組發(fā)放一張2開的報紙，每組成員將一只腳放在報紙上，根據(jù)主持人口令依次對折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費劵一張，凡是兩只腳同時著地的選手即整組淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
游戲2：快樂蹲蹲蹲。
活動形式：每次邀請8名小朋友上臺，給小朋友貼上標有水果的標簽，由一個小朋友起頭，邊蹲邊說某某蹲某某（自已標示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場內(nèi)另一個水果名）蹲口號，依照按照此類順序進行輪流，如在場有小朋友反映慢或者說錯，即被淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇九
本年度，是我區(qū)重點創(chuàng)建“教育強區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強”的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開展豐富多樣“走出校園，走進社區(qū)”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區(qū)工作的制度、組織機構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗，為進一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。
3、開展社區(qū)活動突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、訪問社區(qū)管理委員會2、社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區(qū)大自然活動。
1、社區(qū)活動“尋找春天”2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動3、春游活動。
1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇十
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識面。
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情;。
3、增強了幼兒探究了生活的興趣;。
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲。
1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;。
3、增強了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲。
1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;。
2、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系;。
3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣;。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇十一
活動目標：
1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。”
活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1.利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?”
幼兒教育教學(xué)活動方案篇十二
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動準備。
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動過程。
一、課件出示情境表演。
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié)：
遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)。
1、放學(xué)了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。
看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?
通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇十三
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護的重要性，學(xué)會保護自己，例如危險的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認識及保護教育。
目的：讓孩子認識自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認識數(shù)字，會清楚地數(shù)數(shù)，甚至做簡單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學(xué)會表達自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會和別人互動，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育教學(xué)活動方案篇十四
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
1.選一個樹木成林的`地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操。”
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
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