教案的不斷完善和更新有助于提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。教案的評(píng)價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2.能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。
2.輪胎、毛毛蟲(chóng)山洞、馬鞭若干。
3.音樂(lè)、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾?
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身準(zhǔn)備:
1.(音樂(lè)聲輕)師:你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來(lái)模仿。)。
2.師:那我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂(lè)漸響)。
飛行變形打怪獸。
3.“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來(lái)了”(廣播聲音)。
二、打怪獸:
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷??纯矗覀冞@里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
1.第一次打怪獸——練習(xí)投擲。
提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。
2.師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有打中怪獸,打了怪獸什么地方?
(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。
3.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。
(聽(tīng)到音樂(lè),怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物。
提出要求:
1.救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙,一路上要鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河(雙腳跳),爬過(guò)沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來(lái),然后跑回來(lái)。
2.你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說(shuō)一句安慰他的話,然后再把它送回來(lái),第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。
4.幼兒游戲。
四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇二
1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包,比一比誰(shuí)玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽。
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì),聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇三
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班體育勇敢的奧特曼教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
“奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫(huà)片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開(kāi)展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的.行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。
俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。
游戲開(kāi)始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè),把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說(shuō):“我會(huì)用直拳?!闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?;顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開(kāi)車(chē)出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒(méi)有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇四
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的小小特警隊(duì)大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一:準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的`小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三:結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)兒歌我們都是小小特警員,高高興興往家走;怎么走?……1、2、3向前走2、2、3向后走,3、2、3向左走,4、2、3向右走;彎一彎,扭一扭,很快到了家門(mén)口,我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇五
設(shè)計(jì)意圖:
“奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫(huà)片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開(kāi)展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的.活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。
游戲開(kāi)始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè),把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f(shuō):“我會(huì)用直拳?!闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?;顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開(kāi)車(chē)出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:
1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒(méi)有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的.熱愛(ài)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一:準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三:結(jié)束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)兒歌我們都是小小特警員,高高興興往家走;怎么走?……1、2、3向前走2、2、3向后走,3、2、3向左走,4、2、3向右走;彎一彎,扭一扭,很快到了家門(mén)口,我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
活動(dòng)反思:
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一:準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二:基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的.小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋。
第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三:結(jié)束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)。
兒歌。
我們都是小小特警員,高高興興往家走;
怎么走?……。
1、2、3向前走,
2、2、3向后走,
3、2、3向左走,
4、2、3向右走;
彎一彎,扭一扭,
很快到了家門(mén)口,
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇八
1.培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。
2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
3.發(fā)展幼兒靈活跑動(dòng)的能力。
2.兔子、狐貍頭飾,不規(guī)則彩色圖片若干,數(shù)量比人數(shù)少。
1.律動(dòng)《兔子舞》,讓幼兒練習(xí)頭、胸、四肢、腰部等準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.帶領(lǐng)幼兒邊做律動(dòng)邊念兒歌。
春天到,花兒笑,兔子哥哥起得早。
東蹦蹦,西跳跳,團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)陶陶。
1.聽(tīng)信號(hào)變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動(dòng)作練習(xí)。
2.教師講解游戲玩法:
請(qǐng)一名幼兒扮演狐貍,其余幼兒扮演小兔。
游戲開(kāi)始,教師與幼兒一起念兒歌。
扮兔子的幼兒自由自在在場(chǎng)地的圖片上跳來(lái)跳去,過(guò)一會(huì),狐貍進(jìn)場(chǎng),小兔踩住硬紙片,
則不受狐貍的侵害,沒(méi)有踩到紙片的幼兒,在場(chǎng)地上躲閃逃跑,狐貍捉小兔,
在紙片上的小兔可及時(shí)讓出位置救援小兔。被捉住者,離開(kāi)場(chǎng)地。
規(guī)則:教師念完兒歌,狐貍才能追小兔。
3.幼兒游戲,交換狐貍再進(jìn)行游戲。
1.講評(píng):重點(diǎn)講評(píng)游戲中反應(yīng)敏捷,又能互相互助的的幼兒。
2.放松活動(dòng):小兔休息了。收拾材料回活動(dòng)室。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇九
1、通過(guò)玩圈活動(dòng)發(fā)展幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳和套圈的技能,提高幼兒的跳躍能力。
2、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
塑料圈小兔頭飾蘿卜卡片錄音機(jī)及磁帶。
一、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)?,老師扮演兔媽媽?/p>
“兔媽媽”:“今天天氣真好,我?guī)⊥萌ネ饷嫱?。?/p>
放錄音,集體隨兒歌做動(dòng)作:
太陽(yáng)咪咪笑(雙手上舉擺動(dòng))。
小兔起得早(雙手拍手)。
洗洗臉,梳梳頭(做洗臉,梳頭的動(dòng)作)。
還會(huì)穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動(dòng)作)。
伸伸臂,彎彎腰(做彎腰伸臂的動(dòng)作)。
踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后雙腳向上跳兩下)。
天天鍛煉身體好(拍手兩次,翹起大拇指)。
二、玩圈練習(xí):
(一)“兔媽媽”出示塑料圈說(shuō):“孩子們,這個(gè)塑料圈你想怎樣玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)玩的花樣多。”
(二)幼兒分散玩,教師注意觀察。
小結(jié):剛才小兔們想出許多好玩的方法,有的從頭上往下套,有的在腰上轉(zhuǎn),有的用胳膊轉(zhuǎn),有的放在地上單腳跳,雙腳跳。大家玩的都很好,今天咱們一起來(lái)練習(xí)跳圈,跳時(shí)注意先下蹲再用力跳起,前腳掌輕輕落地。教師示范跳法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
(三)幼兒再一次分散玩。
1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi),再跳出,連續(xù)跳。
2.單腳跳圈,先往里跳后往外跳。
3.幾個(gè)人把套圈排成一排,雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。
三、游戲“小兔拔蘿卜”
小兔們分成四路縱隊(duì),魚(yú)貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下,再沿著彎曲的山路行進(jìn),跳過(guò)障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。
四、結(jié)束:“兔媽媽”:小兔們辛苦了,今天我們學(xué)會(huì)了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜,我們回去吃蘿卜吧。放音樂(lè)集體自由走出場(chǎng)地。
游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后,我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響,孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十
1、能借助桌椅學(xué)習(xí)并運(yùn)用從高處往下跳的技能。
2、通過(guò)不斷增加難度,發(fā)展幼兒跳躍能力。
3、克服畏難情緒,愿意挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
桌子、墊子、椅子、口哨、擴(kuò)音器、音樂(lè)、蘑菇圖片16個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔子跳進(jìn)場(chǎng)。(教師播放音樂(lè),并吹哨子打節(jié)奏)。
師:小兔子們,跟著兔媽媽一起去森林玩吧。(幼兒雙手叉腰,有節(jié)奏地跳)。
2.教師和幼兒和椅子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。(頭部、雙手、腰部、腿部、擴(kuò)胸)。
師:小朋友們,到了森林里你們開(kāi)心嗎?幼:開(kāi)心。
師:那我們現(xiàn)在來(lái)跳舞表示一下自己開(kāi)心的心情好嗎?幼:好。(播放音樂(lè),做椅子操)。
二、幼兒主動(dòng)探索從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng),教師補(bǔ)充。
1、幼兒進(jìn)行從椅子上往下跳,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
師:真是一群可愛(ài)的小兔子,現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)最勇敢,我們站到椅子上,從椅子上往下跳,一起來(lái)試一試吧?(幼兒嘗試)師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友跳得非常輕快,我們請(qǐng)他上來(lái)示范下好嗎?幼:好。(幼兒做動(dòng)作,教師講解)。
2、教師講解從高處跳下的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒體驗(yàn)。
師:他跳得真棒,怎樣跳得更輕快更安全呢?看看老師是怎樣跳的:站在椅子上站穩(wěn)、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起,在跳下的時(shí)候腳尖著地,不要跳得太遠(yuǎn)。
3、幼兒根據(jù)教師講解的正確方法再試一次,教師糾正不正確的跳法。(重點(diǎn)講解)。
三、逐漸增加高度,讓幼兒鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。(教師拿一張椅子放在前面,讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排)。
1、走“小木橋”,適當(dāng)加些障礙。
師:現(xiàn)在兔媽媽要帶領(lǐng)小兔子們練本領(lǐng)了,看!前面有一條河,我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一排一排走,教師設(shè)置障礙)。
幼:好。師:來(lái),我們一起來(lái)過(guò)這座小木橋吧,哪只小兔子來(lái)試一試?(一名幼兒嘗試,教師講解)你很棒,你們想不想來(lái)呢?幼:想。(幼兒一個(gè)一個(gè)走,走完以后坐回原來(lái)的位置)。
2、增加桌子,讓幼兒從桌子上往下跳。
師:你們真的是太棒了,過(guò)完了小木橋,還有大木橋呢!從上往下跳時(shí),腳尖著地,動(dòng)作要輕。誰(shuí)愿意來(lái)?(幼兒示范,教師講解動(dòng)作)。
3、幼兒體驗(yàn)。
教師做動(dòng)作講解。師:這只小兔子真能干!
4、增加高度:桌子上加椅子。
師:現(xiàn)在大木橋上有一把小椅子,你能從這個(gè)椅子上跳下來(lái)嗎?注意跳的方法哦。
5、將椅背朝前,幼兒嘗試從上面跳下。
師:我們來(lái)迎接新的挑戰(zhàn),看誰(shuí)最勇敢!
6、游戲:《采蘑菇》。
師:我們?cè)竭^(guò)了這么多的障礙,你們真的很棒,現(xiàn)在來(lái)考驗(yàn)?zāi)阋幌拢殖蓛山M進(jìn)行采蘑菇接力賽,請(qǐng)小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組,把小椅子排成一排,然后站到椅子后面去。游戲規(guī)則:排頭的.小朋友拿著蘑菇走小木橋,再走大木橋,跳下以后把蘑菇給后面的小朋友,排到最后去,后面小朋友繼續(xù),全部結(jié)束后排頭的小朋友把蘑菇交給老師,看哪組小朋友第一個(gè)把蘑菇交給我,哪一組就勝利?。ㄓ變哼M(jìn)行比賽)。
師:你們得了第一名,第二名小組你們的跳的動(dòng)作也很規(guī)范哦,很了不起!
五、放松活動(dòng)。
幼兒坐成一橫排,先由上至下拍打手和腿,然后互相給同伴敲敲腿。
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié):今天小朋友們都練習(xí)了從高處往下跳的動(dòng)作,完成得都非常棒,但是今天我們做的這些動(dòng)作時(shí)比較危險(xiǎn)的,所以一定要有要有大人的陪同才能做,自己一個(gè)人可千萬(wàn)不要模仿哦。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十一
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),并掌握正確的方法。
2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳,在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。
3、通過(guò)游戲,養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等;紅五星人手一個(gè),幼兒身著迷彩服。
1、 ? 活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、 ? 活動(dòng)難點(diǎn):用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天我們要學(xué)做解放軍,從現(xiàn)在開(kāi)始,我就是你們的指揮官,你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:戰(zhàn)士們,我們一起來(lái)操練。(幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗)。
三、主要活動(dòng):
1、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),學(xué)會(huì)了,我們就可以上戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵了。
介紹項(xiàng)目:防護(hù)網(wǎng)。
師:這是防護(hù)網(wǎng),狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測(cè)器,我們要從網(wǎng)下面爬過(guò)去 ,爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們),還要盡量爬快些?,F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進(jìn)行練習(xí),教師在旁輔助)
2、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)
師:(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們,你們剛剛是怎樣爬的???”
“你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!” “練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”
(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法)
3、針對(duì)幼兒不同的方法,讓部分幼兒分組實(shí)際操作,比較哪種方法更好。
我們現(xiàn)在用你們的方法來(lái)比一比,看看哪種方法更好,更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)
4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng):這種方法叫匍匐前進(jìn),爬的時(shí)候身體趴在地上,頭低下,眼睛稍微向前看,用手肘著地,交替前進(jìn),左手向前爬的時(shí)候右腳用力往后蹬,右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬,這樣爬起來(lái)既不會(huì)碰著網(wǎng),速度又快。
5、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度,在網(wǎng)上裝上鈴鐺。
師:“那我們?cè)偃ゾ氁痪毎桑∽⒁獠灰鲋W(wǎng),碰響了鈴鐺。”
幼兒再次練習(xí),教師注意糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。鼓勵(lì)小朋友的`精神飽滿可嘉,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友,幫助能力較差的小朋友。
6、分組進(jìn)行比賽。
比一比,看看哪組的小戰(zhàn)士更能干,學(xué)得本領(lǐng)更好。
四、鞏固練習(xí)
師:小戰(zhàn)士們,前方發(fā)現(xiàn)敵情,上級(jí)命令我們?nèi)Z取索橋,準(zhǔn)備出發(fā)?。ń處煷瞪诩希?/p>
教師講解游戲規(guī)則:我們先要走過(guò)一片沼澤地,過(guò)沼澤地的時(shí)候要小心,只能在磚塊上走,掉下去就犧牲了;接著要翻過(guò)矮墻,從矮墻上下來(lái)的時(shí)候要注意安全;然后要穿過(guò)敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng),穿過(guò)防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng),注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了,最后還要跨過(guò)壕溝,注意要用跨跳的方法,先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。
師:好,都準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
師:開(kāi)始行動(dòng)!(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)
五、結(jié)束部分
教師小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真, 攻打敵人時(shí)也很勇敢,不怕困難,還能和其他的小戰(zhàn)士合作,上級(jí)發(fā)給我們每人一枚軍功章。
分發(fā)紅五星。
師:小戰(zhàn)士們,立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_(kāi)慶功會(huì)了!齊步走!
幼兒踏步出場(chǎng)。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十二
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā),教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于樂(lè)”的原則,我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中,主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過(guò)一定的寬度來(lái)練習(xí),但幼兒對(duì)此興趣不大,而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn):求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)“過(guò)板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度,讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上,科學(xué)有效(大考吧幼兒教育)地鍛煉幼兒身體,科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想,注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳,發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,挑戰(zhàn)自我,保護(hù)自我,培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒,培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過(guò)板凳的方法。(第一關(guān))。
(1)引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。
(2)集中小結(jié),個(gè)別幼兒演示。
(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。(第二關(guān))。
(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
(2)教師觀察,及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
(3)練習(xí)數(shù)次,集中驗(yàn)證。
3、游戲:“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))。
(1)交代玩法:過(guò)了障礙后,取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手,第二人出發(fā);依次進(jìn)行,取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)。
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)。
(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒,注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,拿毛巾擦汗,走出場(chǎng)地。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十三
1.積極的參加活動(dòng)并在情境中讀懂圖示按相應(yīng)的規(guī)則進(jìn)行繞障礙跑。
2.在繞障礙跑的游戲中和同伴友好的合作,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
重點(diǎn):掌握繞障礙跑的動(dòng)作要領(lǐng),在繞障礙跑的過(guò)程中不碰到小樹(shù)。
難點(diǎn):嘗試帶物繞障礙跑,并在活動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
[設(shè)計(jì)理念]。
讓孩子們?cè)谇榫持型ㄟ^(guò)角色扮演、執(zhí)行任務(wù)等,感受到不一樣的運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。從而讓孩子們喜歡上體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
同時(shí)根據(jù)《指南》上的要求,在活動(dòng)中我們充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。我們?cè)诨顒?dòng)中為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了難度不同的兩條線路,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能獲得成功的體驗(yàn)。當(dāng)然在活動(dòng)中也重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),我們會(huì)適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇敢的去嘗試難度高一點(diǎn)的線路。
[設(shè)計(jì)思路]。
熱身活動(dòng):
喊著1234的口令跑步進(jìn)入場(chǎng)地。一開(kāi)始就直接帶入情境,讓孩子們有一種我是特種兵的自豪感。緊接著教師出示相應(yīng)的書(shū)信讓活動(dòng)圍繞執(zhí)行任務(wù)這一主題鋪陳開(kāi)來(lái),同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了特種兵執(zhí)行任務(wù)的氛圍。
主體活動(dòng):
難度再次提升,請(qǐng)孩子們帶物繞障礙跑。教師調(diào)整路線,一條小路間距大但是離邊境遠(yuǎn),一條小路間距小但是里邊境近。請(qǐng)孩子們自由選擇自己喜歡的小路帶物繞障礙跑。
放松活動(dòng):共同建造堡壘,再次感受和伙伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。也讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng),緩解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的疲勞。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、活動(dòng)過(guò)程。
(一)情景導(dǎo)入。
t:“小特種兵們,聽(tīng)好口令。立正,向右看齊,稍息?!?/p>
t:“今天我們接到一封秘密來(lái)信要到郊外去執(zhí)行一個(gè)特殊任務(wù),請(qǐng)聽(tīng)好口令,立正,齊步跑”。(跑到樹(shù)林停下來(lái))。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十四
大班的孩子經(jīng)過(guò)四年的幼兒園生活,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。因此,我們借由大班孩子對(duì)解放軍的崇拜,設(shè)計(jì)了“勇敢的小兵”體育活動(dòng),讓孩子在挑戰(zhàn)自我中,發(fā)展跨跳的能力,同時(shí)也激發(fā)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
一、確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)孩子的年齡特征和該年齡段的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo),我們制定了三個(gè)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作,能跨過(guò)高40cm,寬15cm的障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),激發(fā)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
目標(biāo)一的提出是本次活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn),與《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的理念相吻合,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作在幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要的地位。
目標(biāo)二的提出彌補(bǔ)了體育活動(dòng)功能的局限性,在切實(shí)落實(shí)體育活動(dòng)的核心目標(biāo):培養(yǎng)體育興趣、發(fā)展基本動(dòng)作的前提下,將整合教育的成分有機(jī)而自然的體現(xiàn),體現(xiàn)了體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效性。
二、選擇自制多功能的材料。
幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展。體育活動(dòng)的順利開(kāi)展,材料具有相當(dāng)重要的作用,本次活動(dòng),我采用了板凳和自制的梅花樁,這些材料給了幼兒一個(gè)豐富的發(fā)展空間。板凳的寬度16cm,基本符合大班幼兒助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作要求,翻一面又可以作為平衡木進(jìn)行游戲。還有梅花樁,它給了幼兒很大的自主空間,在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的需要決定高低,使得幼兒在最近發(fā)展區(qū)基礎(chǔ)上,通過(guò)努力就可以達(dá)到更高層次。這些材料的選擇,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性”的教育理念。
三、體現(xiàn)活動(dòng)的一貫性。
作為體育活動(dòng),我們?cè)趯㈥?duì)列隊(duì)形也滲透在其中,不僅讓孩子在活動(dòng)中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的隊(duì)列隊(duì)形,同時(shí)也讓整個(gè)活動(dòng)看起來(lái)井然有序。這也是我們體育活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)科整合性的體現(xiàn)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)的科學(xué)合理。
本次體育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì),遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體、關(guān)注個(gè)別的原則,根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律,把整個(gè)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié):
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下,由一路縱隊(duì)變成圓圈,圍著操場(chǎng)做一些將腿部肌肉放松、拉伸的動(dòng)作,都已經(jīng)在為活動(dòng)的主要?jiǎng)幼髯鰷?zhǔn)備。
(二)基本活動(dòng)。小朋友嘗試各種方法過(guò)戰(zhàn)壕,通過(guò)教師的講解示范,自由練習(xí)中,學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作。通過(guò)同伴相互學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和游戲比賽等環(huán)節(jié),使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,特別是在“挑戰(zhàn)自我”和游戲環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性被完全調(diào)動(dòng)起來(lái),勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)被激發(fā)出來(lái)。
活動(dòng)中,我們使用了30cm和40cm不同高度的障礙物,使整個(gè)練習(xí)活動(dòng)層層遞進(jìn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有挑戰(zhàn)性,更有參與的熱情。
此次活動(dòng)的`運(yùn)動(dòng)量相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較大的,因此在活動(dòng)中,每一次的練習(xí)后,我們都進(jìn)行了小結(jié)和提煉,既讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng),又讓幼兒調(diào)整呼吸,得到充分的休息。
(三)整理活動(dòng)。隨著輕緩的音樂(lè)調(diào)整呼吸,放松腿部肌肉,自然地讓幼兒得到放松與休息,最后又帶領(lǐng)幼兒一起將活動(dòng)中所用到的材料一起進(jìn)行了收拾整理。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終以“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
五、重難點(diǎn)的克服。
這一教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)“助跑屈膝跳垂直障礙”動(dòng)作,難點(diǎn)在于掌握“騰空”的方法。我們嘗試用不同的方法克服重難點(diǎn):
第一,講解示范的深入淺出:示范教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)新授動(dòng)作的體育活動(dòng)中是經(jīng)常運(yùn)用的。為了讓孩子了解“助跑屈膝跳垂直障礙”這一動(dòng)作要領(lǐng),教師將學(xué)術(shù)性的書(shū)面語(yǔ),用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言進(jìn)行了說(shuō)明:快速助跑,一只腳蹬地,另一腳向前伸出,讓整個(gè)身體向上向前,一只腳落地,并向前跑。
第二,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位:在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作時(shí),先讓個(gè)別幼兒自由嘗試各種跳,然后請(qǐng)一名用了“助跑屈膝跳垂直障礙”這個(gè)方法的幼兒展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。繼而教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),然后請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師采用了同伴比較、幼兒發(fā)現(xiàn)的方法,教師幫助總結(jié)提煉進(jìn)行糾正。整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位,讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.在自由探索中初步掌握“投擲”的正確姿勢(shì)和方法。
2.在游戲中練習(xí)幼兒的投擲能力。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小兵們,稍息。今天又到了我們訓(xùn)練的時(shí)候了,準(zhǔn)備好了嗎?(好了)立正,起步跑。(教室?guī)ьI(lǐng)幼兒慢跑3圈)回到自己的位置后,一起聽(tīng)音樂(lè)做小兵操。
二、投擲練習(xí)。
師:小兵們,訓(xùn)練即將開(kāi)始,瞧,指導(dǎo)員給你們準(zhǔn)備了什么?(沙包)對(duì),這是沙包手榴彈,你會(huì)投手榴彈嗎?請(qǐng)你拿一個(gè)在圓形訓(xùn)練場(chǎng)上試一試。注意別投到你的同伴。(幼兒自有嘗試探索)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述、做動(dòng)作。(2―3個(gè))請(qǐng)一個(gè)做的正確的幼兒投擲:邊講解。
動(dòng)作---一只手彎曲在耳邊,兩腿一前一后,右腿彎曲,身體向后側(cè),用力投出去。這就叫投擲,你來(lái)試試看,幼兒再次嘗試。
小兵們(到)向后轉(zhuǎn),準(zhǔn)備-口哨(念兒歌投擲)師:這次我們來(lái)比一比看誰(shuí)投的遠(yuǎn),好嗎?準(zhǔn)備―口哨,現(xiàn)在我們請(qǐng)男兵站在黃線上,女兵站在紅線上??纯凑l(shuí)的姿勢(shì)最正確。男兵們,準(zhǔn)備―口哨。女兵們,準(zhǔn)備―口哨。
三、小兵演習(xí)。
嘟嘟嘟(口哨)集合。
師:小兵們,投擲的本領(lǐng)練好了,我們一起來(lái)演習(xí)吧,前方有敵人的碉堡、封鎖線、軍huo地。我們要炸毀碉堡、穿過(guò)封鎖線、炸毀軍huo,我們就勝利了。
前方就是敵人的碉堡,拿起我們的手榴彈投吧,你們有沒(méi)有炸到碉堡?(幼兒嘗試)有的投準(zhǔn),有的沒(méi)投準(zhǔn))我們來(lái)比比,看誰(shuí)投的準(zhǔn)。四組幼兒分別嘗試。
指導(dǎo)員總結(jié):小兵們投得真準(zhǔn),敵人的碉堡全炸毀了。來(lái),我們一起來(lái)補(bǔ)充一下能量(放松練習(xí)兩次)。
幼兒講述。投過(guò)封鎖線。投得高。小兵們,準(zhǔn)備好了嗎?口哨(練習(xí)兩次)。
幼兒講述。
這次我們要投的又高又準(zhǔn)才能炸毀軍huo庫(kù),小兵們,準(zhǔn)備好了嗎?分組練習(xí)。
小女兵們,準(zhǔn)備。口哨-----投。
小男兵們,準(zhǔn)備??谏?----投。
師:我們的演習(xí)很成功,來(lái)放松一下吧!放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退,向下爬,往上爬。搖搖頭、搖搖頭、聳聳肩聳聳肩。深呼吸、深呼吸。
今天的演習(xí)到此結(jié)束,請(qǐng)小兵們整理一下場(chǎng)地。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十六
1.能夠單腳連續(xù)向前跳6米左右,盡量控制身體平衡。
2.提高腿部力量和身體耐力,不怕累,感受小錫兵的頑強(qiáng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.戶(hù)外平整的場(chǎng)地,代表小何的呼啦圈若干,輕柔的音樂(lè)及播放器。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的愿望。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):故事中小錫兵都遇到過(guò)哪些困難?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?
小結(jié):小錫兵雖然只有一條腿,而且遇到了很多困難,被小黑妖吹倒,在紙船上漂流,(教案出自:屈.老師教案網(wǎng))被吞到黑暗的魚(yú)肚子里,但他一直堅(jiān)定的站著,是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人。今天就請(qǐng)大家學(xué)做小錫兵。
2.熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒學(xué)做雙腿錫兵,按隊(duì)形整齊行走,教師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下的活動(dòng)身體各部分。
3.勇敢的獨(dú)腿錫兵。
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獨(dú)腿錫兵單腳站立的樣子。
(2)練習(xí)單腳跳。幼兒自由分散練習(xí)。
(3)練習(xí)單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流,控制自己腳不落地,累了可換另一只腳跳。
(4)設(shè)置比賽場(chǎng)地,幼兒分成兩組,扮演錫兵,單腳跳過(guò)用呼啦圈扮成的小河。鍛煉單腳跳的能力。
4.放松整理。播放輕柔音樂(lè),教師在前控制速度。
勇敢的錫兵戰(zhàn)勝了各種困難,小天使們都來(lái)祝賀他。請(qǐng)幼兒拌小天使,雙手上下翻飛,跟隨音樂(lè)回教室。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十七
設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)入大班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,隨著體育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開(kāi)發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“xx”
2、布置場(chǎng)地。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
2、開(kāi)展游戲。
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的xx,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说膞x裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過(guò)去更安全些)。
(2)講解示范。
老師示范:兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。
(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。
第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。
第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?
再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復(fù)習(xí)投擲。
師:我們投擲xx的安全線離火藥庫(kù)有一段距離,怎么樣才能把我們的xx投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過(guò)程:從起跑線出發(fā),走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個(gè)牛奶瓶(xx)用用肩上揮臂投擲的方法擊中xx。
四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用xx擊中xx。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。
(6)炸掉xx后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))。
3、講評(píng)游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。
教學(xué)反思:。
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習(xí)用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的xx時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結(jié)論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀察了。他們?cè)趲еフ▁x的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),目標(biāo)明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十八
1、培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒靈活跑動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、兔子、狐貍頭飾,不規(guī)則彩色圖片若干,數(shù)量比人數(shù)少。
活動(dòng)過(guò)程。
1、律動(dòng)《兔子舞》,讓幼兒練習(xí)頭、胸、四肢、腰部等準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒邊做律動(dòng)邊念兒歌。
春天到,花兒笑,兔子哥哥起得早。
東蹦蹦,西跳跳,團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)陶陶。
1、聽(tīng)信號(hào)變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動(dòng)作練習(xí)。
2、教師講解游戲玩法:
請(qǐng)一名幼兒扮演狐貍,其余幼兒扮演小兔。
游戲開(kāi)始,教師與幼兒一起念兒歌。
扮兔子的幼兒自由自在在場(chǎng)地的圖片上跳來(lái)跳去,過(guò)一會(huì),狐貍進(jìn)場(chǎng),小兔踩住硬紙片,
則不受狐貍的侵害,沒(méi)有踩到紙片的幼兒,在場(chǎng)地上躲閃逃跑,狐貍捉小兔,
在紙片上的小兔可及時(shí)讓出位置救援小兔。被捉住者,離開(kāi)場(chǎng)地。
規(guī)則:教師念完兒歌,狐貍才能追小兔。
3、幼兒游戲,交換狐貍再進(jìn)行游戲。
1、講評(píng):重點(diǎn)講評(píng)游戲中反應(yīng)敏捷,又能互相互助的的幼兒。
2、放松活動(dòng):小兔休息了。收拾材料回活動(dòng)室。
游戲的由來(lái):
在以前的表演基礎(chǔ)上,我班幼兒對(duì)于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經(jīng)驗(yàn)技巧,對(duì)表演游戲的目的更加明確,游戲的興趣很濃,往往會(huì)傾向于扮演某一角色,有時(shí)也可能出現(xiàn)角色擁擠的現(xiàn)象,在游戲中,幼兒不僅能注意到角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,反映角色的特征,還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象,較有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。部分幼兒愿意通過(guò)協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色,大部分還是傾向于由教師來(lái)分配角色,但在角色間的相互配合方面還有待加強(qiáng)和培養(yǎng),游戲的獨(dú)立性較弱?!逗偤屯米印愤@個(gè)故事生動(dòng),語(yǔ)言有重復(fù)性,適合大班幼兒表演,因此,這個(gè)月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)的表現(xiàn)這個(gè)文學(xué)作品。
活動(dòng)總目標(biāo):
1、能夠積極地參加表演游戲活動(dòng),認(rèn)真扮演角色,從中理解做事要?jiǎng)幽X筋、要機(jī)智、要勇敢。
2、能根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解,在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征,以發(fā)展幼兒的表演和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,輪流扮演角色,合作做游戲。
4、加深對(duì)角色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景,學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具,學(xué)會(huì)正確的使用和替代游戲材料。
6、愛(ài)護(hù)游戲材料,學(xué)會(huì)正確收拾和整理游戲材料。
大班體育教案勇敢小特警隊(duì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一只羽毛球拍(成人球拍)。
活動(dòng)過(guò)程:準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序,按上肢--下肢--全身的.動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
--玩法:五人一組順時(shí)針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說(shuō):“不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。”說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如球拍倒下,被叫的幼兒退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后,看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
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