作者通過(guò)細(xì)膩的描寫讓我感受到了生命的寶貴和脆弱。在寫讀后感時(shí)，我們可以對(duì)書中的情節(jié)進(jìn)行總結(jié)和概括，展示自己的理解和觀點(diǎn)。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
女孩也很酷讀后感篇一
書柜里一直放著一本叫《騎狼女孩》的書，我總是提不起興趣去看它，我甚至不知道什么時(shí)候買的它?？磿傆X(jué)得是女孩子該看的書，所以我一直敬而遠(yuǎn)之。直到一次家中無(wú)其他書可看，在百般無(wú)聊下，我終于把它打開了，沒(méi)想到，我打開了一扇從未打開過(guò)的大門。
書里菲奧和她的媽媽原本生活在西伯利亞雪原的小木屋里，她們擔(dān)任馴狼的工作，菲奧總是騎著一頭名叫“灰灰”的大狼，“騎狼女孩”的名字也由此而來(lái)。但是有一天，一切美好都被打破了，媽媽被官兵抓走了，菲奧在朋友伊利亞的幫助下，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，熬過(guò)了所有黑暗，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多伙伴，最后菲奧憑借著智慧和勇氣救出了媽媽，和伙伴們一起打敗了拉科夫?qū)④姟?/p>
我覺(jué)得菲奧遇到過(guò)的困難中，每一個(gè)都催人斷心腸：她遇到了最大的暴風(fēng)雪，離死亡是那般接近，但是她還是咬緊牙關(guān)向媽媽的方向繼續(xù)向前；灰灰為了保護(hù)她而被拉科夫?qū)④娪脴尨蛩懒耍莻€(gè)場(chǎng)景使菲奧終身難忘，似乎天都塌了，但是灰灰的勇氣也激勵(lì)了菲奧逆流而上的決心……最終菲奧熬過(guò)了所有風(fēng)雨，終于迎見了陽(yáng)光！
學(xué)校數(shù)學(xué)節(jié)，我們五年級(jí)將進(jìn)行魔方還原比賽。那時(shí)的我還不會(huì)拼魔方，但是我很想比賽，在我的軟磨硬泡下，終于一位同學(xué)答應(yīng)教我魔方。接著，我從學(xué)會(huì)還原開始，慢慢從5分鐘還原，進(jìn)步到3分鐘還原，我越來(lái)越快，到后來(lái)終于跑進(jìn)了2分鐘大關(guān)！可是接下來(lái)時(shí)間一天天過(guò)去了，我卻沒(méi)有再進(jìn)步多少，看著同學(xué)們?cè)絹?lái)越快，有的甚至最快只要40幾秒，我感到心在滴血，火在上涌……最后兩天，我真急了，可是越急我的速度就越提不上去，我想要放棄了，但是我想到這個(gè)騎著狼的女孩，這個(gè)不怕千辛萬(wàn)苦、千難萬(wàn)險(xiǎn)的女孩，這個(gè)逆流而上、敢于“亮劍”的女孩……熬過(guò)一次次困難，陽(yáng)光總會(huì)來(lái)到！我冷靜下來(lái)，找到我提不高速度的癥結(jié)所在，又向玩得快的同學(xué)請(qǐng)教，終于，我將魔方還原挺進(jìn)到1分鐘內(nèi)，有了參賽的資格。
比賽那天，我摒棄了一切雜念，只有一個(gè)個(gè)公式在腦中運(yùn)轉(zhuǎn)，只有一個(gè)個(gè)色塊在眼中拼湊，只有一個(gè)個(gè)方塊在手中翻騰……我沒(méi)有去在意時(shí)間，腦中、眼中、手中在意的都只有魔方的六個(gè)面。騎狼女孩教會(huì)我，熬過(guò)風(fēng)雨，才能見證陽(yáng)光。等我三場(chǎng)比賽完畢清醒過(guò)來(lái)時(shí)，一聽結(jié)果，居然能挺進(jìn)年級(jí)一等獎(jiǎng)行列，那時(shí)我真的是一蹦三尺高……原來(lái)比起穩(wěn)操勝券，這種戰(zhàn)勝困難后成功的感覺(jué)真是妙不可言！
媽媽的手機(jī)里有時(shí)會(huì)放一首歌，有一句歌詞讓我印象深刻：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空?！鄙锌倳?huì)有坎坷，勇敢地去面對(duì)它們吧，堅(jiān)持下去，總會(huì)有戰(zhàn)勝的那一刻，而且那一刻的風(fēng)景，將會(huì)更美！
女孩也很酷讀后感篇二
《奔跑的女孩》這本書十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說(shuō)作家的各類風(fēng)格。《奔跑的女孩》實(shí)屬經(jīng)典中的極品！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象最深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬(wàn)校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰(shuí)讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無(wú)保留的暴露出來(lái)。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺(jué)得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬(wàn)校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來(lái)到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來(lái)使勁的吐出來(lái)。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來(lái)。萬(wàn)校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說(shuō)：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放一次堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?lái)，讓駝駝吃驚的是，萬(wàn)校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說(shuō)：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了。
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
女孩也很酷讀后感篇三
書籍為我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜又感動(dòng)。讀完了，我還興致勃勃地給小伙伴講呢！在暑假里，我讀了《弄堂女孩》這本書，對(duì)書中的內(nèi)容、人物形象印象很深。
這本書主要描繪了小小這一人物，寫了小小記憶中的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.弄堂中發(fā)生的一些事情。弄堂的歷史、弄堂本身和弄堂里形形色色的人，對(duì)小小來(lái)說(shuō)，都充滿了故事與秘密。這些，就發(fā)生在將要改革開放的時(shí)代。小小就在探究這些秘密時(shí)慢慢長(zhǎng)大，小小發(fā)現(xiàn)，她眼中的成人世界是多么紛繁復(fù)雜，美好與丑陋之間，快樂(lè)與悲傷之間，幻想與現(xiàn)實(shí)之間……都在教她怎樣做人。她似乎因此看到了自己的未來(lái)。
童年是一筆財(cái)富。每個(gè)人的童年都不同，都有自己不同的發(fā)現(xiàn)。童年就像一張張泛黃的黑白照片，當(dāng)我們偶爾翻開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的日子中，真的藏著許多溫暖和感動(dòng)，會(huì)一下子觸動(dòng)我們。
回想起來(lái)，一些有趣的事情浮出我的腦海，那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，教室有前后兩個(gè)門，一開始不知是誰(shuí)帶頭，在前一天打開后門，然后在早晨我和幾個(gè)男生早早來(lái)了。進(jìn)了教室，干什么的都有，快樂(lè)了十五分鐘，老師就來(lái)了。為了避開老師，我們后來(lái)就來(lái)得更早了。終于有一天，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況并報(bào)告了老師。有一天，老師比往常來(lái)得早，她在窗戶上看了一眼，笑了笑，一推后門進(jìn)了教室。原來(lái)我們匆忙進(jìn)去，忘了關(guān)后門。老師說(shuō)；“不要有下一次了?！睆拇耍覀?cè)贈(zèng)]有早來(lái)過(guò)。
讀完這本書之后，我體會(huì)到，生活的好壞，有時(shí)僅僅是相對(duì)的。想知道是現(xiàn)在開心，還是過(guò)去開心？生活本身就是答案，所以我們要對(duì)生活充滿信心。小小說(shuō)得好；十二年的歲月，還有這條充滿她童年記憶的弄堂，包括這弄堂中所有的人和所有的往事，都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地留在她的記憶深處。
童年是寶貴的，是值得回憶的。我開始想到，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我寫的書的孩子。
女孩也很酷讀后感篇四
我看完這本書后，書中的內(nèi)容讓我終身受益。
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@本書讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在書中我學(xué)到：堅(jiān)持、思考、想象、珍惜和設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃書……但讓我受益最大的還是設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃書，因此我自己設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師常說(shuō)好東西要分享，所以我就跟你們分享分享吧：
心胸要寬廣，遇到困難樂(lè)觀應(yīng)對(duì)。
學(xué)會(huì)換位思考，體諒別人。
培養(yǎng)好習(xí)慣。
每天上完課后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣和自信，并以此不斷鼓勵(lì)自己。
自己思考問(wèn)題。
上課認(rèn)真聽講，不說(shuō)話，認(rèn)真做筆記。
多寫點(diǎn)讀后感，以提高寫作水平。
以上八點(diǎn)是我在閱讀后總結(jié)出來(lái)的一些感悟。另外，我還改編了書中的一些優(yōu)秀女孩宣言呢！比如書中有一句話這樣寫道：我要做一個(gè)有目標(biāo)的女孩，讓自己的生活有意義。而我把它改成了，我要做一個(gè)有自信和目標(biāo)的女孩，讓自己的生活變得豐富多彩。除此之外我自己也編了一句，要不我寫給你看看吧！自信、勇敢、善良、珍惜，是優(yōu)秀女孩的精神糧食。
誰(shuí)也抵擋不住我對(duì)閱讀的熱愛(ài)，即使是老師、父母也不能。因?yàn)橹挥性陂喿x中，我才能看到最真實(shí)、最自信、最善良的自己。
女孩也很酷讀后感篇五
以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力。可自從我從網(wǎng)上看到這篇《女孩的故事》后，給我極大的震撼。
這篇文章說(shuō)的是一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會(huì)亂動(dòng)。醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過(guò)6歲?？墒沁@樣一個(gè)女孩，她堅(jiān)守著信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，還考上了美國(guó)加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會(huì)上，她告訴了我們使她堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念。我們一看，她寫下了這么幾行字：
一.我好可愛(ài)
二.我的腿長(zhǎng)的很美
三.爸爸媽媽那么愛(ài)我
四.我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿
五.我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話總結(jié)：“我只看我所有的，不看我沒(méi)有的。
讀了上面的故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受磨難的考驗(yàn)，要想使自己活得快樂(lè)，就必須接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過(guò)許多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們?nèi)松詥⒌?，曾?jīng)給我們的心靈以慰籍或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智，都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
以后，我下決心：要珍惜生命。
女孩也很酷讀后感篇六
2.多少句我愛(ài)你最后變成我愛(ài)過(guò)你。
3.被你傷過(guò)之後;現(xiàn)在的莪腦袋一片空白;也許··也許我開始忘記你。
4.轉(zhuǎn)身后，我用眼淚詮釋了對(duì)你的愛(ài)。
5.我們之間的愛(ài)不是笑話，最后的結(jié)局卻是笑笑就散場(chǎng)了。
6.當(dāng)時(shí)奮不顧身伸出我的手，現(xiàn)在卻離開頭也不回!
7.悲傷的是那回不去的時(shí)光。
8.離開或許是最好的辦法，可是放不下還是放不下。
9.眼淚的錯(cuò)覺(jué)，愛(ài)已變成昨天。
10.連離開都要準(zhǔn)備好久，就因?yàn)樯岵坏梅挪幌隆?/p>
11.我以為我害怕的是告別的時(shí)刻，原來(lái)我同樣害怕重逢的時(shí)候。
12.原來(lái)只要是分開的人，不論原來(lái)多么熟悉，也會(huì)慢慢變得疏遠(yuǎn)。
13.〆、我選擇給你自由，即使我舍不得。
14.我們以最美的開場(chǎng)，又以最爛的結(jié)束。
15.離開你只因?yàn)槟銓?duì)感情的漫不經(jīng)心。
女孩也很酷讀后感篇七
《賣火柴的小女孩》是我們很熟悉的一個(gè)童話故，是丹麥著名童話作家安徒生寫的，每次我看完這篇文章后，我不禁對(duì)小女孩的不幸遭遇感到同情，一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)涌上心頭。
當(dāng)小女孩擦亮了根火柴，她仿佛了看穿了墻，一只烤鵝正向她走來(lái)。火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。小女孩美好的愿望在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)不了，真是太可憐啦!看看我現(xiàn)在的生活，雞鴨魚肉經(jīng)常吃，幾乎就沒(méi)斷過(guò)，想喝飲料就喝，想吃零食就去買，無(wú)憂無(wú)慮，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)饑餓的問(wèn)題，我真是在蜜汁里泡大的孩子啊!
第三根火柴被小女孩點(diǎn)燃了，她的面前出現(xiàn)了一棵美麗的'圣誕樹，翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明亮的蠟燭，還有許多美麗的彩色畫片，小女孩伸出手去，這時(shí)候火柴又滅了……大年夜是一家人團(tuán)圓的，她多么希望能和家里人一起過(guò)一個(gè)的除夕，得到家人送給的禮物啊!過(guò)年時(shí)，我能收到家里人買的新衣服，新書包，收到同學(xué)們送給我的賀卡，還有親戚送給我的玩具和壓歲錢。我和她相比真是天壤之別啊!
當(dāng)小女孩絕望地點(diǎn)燃了一大把火柴的時(shí)候，最疼愛(ài)她的奶奶出現(xiàn)了。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里，奶奶帶她去了沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的天堂里去了。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)在大年夜里凍死了，兩腮通紅，嘴角帶著微笑，她幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去了。多可憐的小女孩啊!
女孩也很酷讀后感篇八
最近看了橙色女孩這本書,是挪威作家，喬斯坦·賈德寫的.書的主人公是一個(gè)叫喬治.羅德十五歲的男孩。喬治.羅德在他四歲時(shí)，他的親生父親讓.奧拉夫就因病去世了。之后他的媽媽與尤里根重組家庭，并生下了小米莉亞。有一天，喬治的爺爺、奶奶在喬治幼時(shí)的童車坐墊下發(fā)現(xiàn)了一封信。這封信是他爸爸在身患重并為時(shí)不多的日子里寫給未來(lái)長(zhǎng)大的喬治的信。信中圍繞與一個(gè)跟橙子有關(guān)的女孩從相遇到相愛(ài)的故事展開，(這個(gè)女孩就是喬治的媽媽)流露出喬治的爸爸對(duì)生命中美好事物的無(wú)限眷戀和將對(duì)其永別的遺憾。最后心情沉重的喬治在看完信后開始重新審視、思考自己的人生，并改變了一些以往的生活態(tài)度，從而更加珍惜所擁有的。
看完這本書，我想起了以前經(jīng)常在雜志上看到的一道假設(shè)題：如果明天是世界末日，你會(huì)在今天做些什么。相比之下這會(huì)顯得輕松趣味，因?yàn)槲覀冎烂魈觳粫?huì)是世界末日，我們?nèi)杂写蟀训臅r(shí)光可以揮霍或者來(lái)想我們想做的事。但是往細(xì)想，也許世界末日遙遙無(wú)期，而我們每個(gè)人的生命卻都是有期限的，甚至如書中提到在宇宙中是無(wú)比渺小的。那在我們將要老去，淹沒(méi)在歷史鴻海中的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)生命中的什么眷戀，會(huì)為什么而感到遺憾呢。
十多年后，奶奶在整理舊玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封父親給喬治的親筆信，在信中，父親向喬治講述了一個(gè)感人的故事，那個(gè)故事與西橙子有關(guān)，與橙色有關(guān)，與愛(ài)情有關(guān)，與陽(yáng)光、陰影、流云、死亡、聚散有關(guān)……它像一個(gè)天大的秘密，讓已長(zhǎng)到十五歲的少年喬治震驚不已。
《橙色女孩》，有一點(diǎn)點(diǎn)詭異的書，因?yàn)檫@本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個(gè)敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個(gè)14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時(shí)用過(guò)的童車?yán)锇l(fā)現(xiàn)了一封信，很長(zhǎng)的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言?！俺壬ⅰ逼鋵?shí)就是他的母親，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。
“70年代末一個(gè)深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個(gè)身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們?cè)谝婚g咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當(dāng)父親為他倆再次的偶遇感到詫異時(shí)，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉(zhuǎn)身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。
他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時(shí)，父親終于向女孩表達(dá)了自己的愛(ài)意，并問(wèn)她何時(shí)還能相見。女孩許諾半年后愿與他長(zhǎng)相廝守的約定，隨即再度消失。當(dāng)他們又一次相遇時(shí)，父親終于知道了這個(gè)神秘的橙色女孩的全部故事。
父親在信里回憶了他與橙色女孩從戀愛(ài)、結(jié)婚……直到他生病寫這封信時(shí)的那段美好時(shí)光。同時(shí)，“短暫與永恒”“生命與死亡”這一永恒的哲學(xué)命題，再一次以文學(xué)的幻化形式從喬斯坦·賈德的筆下淌出。從此，喬治的生活因這封超越時(shí)空的信而變得不平凡。他能夠透過(guò)這封信，解開這個(gè)由生死、愛(ài)情、人生及時(shí)空所交織而成的謎題嗎?面對(duì)生與死，相聚與分離，希望與絕望，幻想與現(xiàn)實(shí)，時(shí)間與空間等種種問(wèn)題，他又將做何選擇?”
然而,很明顯,喬斯坦·賈德的目的并不在此,他讓我們看到死亡與生存,愛(ài)情與親情,很明顯逃脫了一般的纏綿悱惻的愛(ài)情小說(shuō).尤其是在最后的幾個(gè)章節(jié),花大量的時(shí)間來(lái)寫關(guān)于對(duì)望遠(yuǎn)鏡的關(guān)心,對(duì)生命的困惑,對(duì)宇宙的迷茫,對(duì)喬治和橙色女孩(很明顯,讀過(guò)后會(huì)知道她是誰(shuí)了)的牽掛.他看似無(wú)情的提醒我們都心知的事情:我們都會(huì)死去.但是在里面卻讓你去思索更深層的意思:關(guān)于人生的價(jià)值何在.關(guān)于我們所發(fā)生的一切看似細(xì)微不起眼的過(guò)后可能立馬被我們給忘掉的事情.說(shuō)不定他決定了你的存在.《橙色女孩》為世界著名暢銷作家、《蘇菲的世界》一書作者喬斯坦·賈德2003年的最新力作，也是作者第一本以愛(ài)情為主軸，以生命為主題的小說(shuō)。故事迷人，文字清新，字里行間傳達(dá)出生命智慧。總體來(lái)說(shuō),這次喬斯坦·賈德依舊用他那貫用的方式將哲理寓于通俗中.對(duì)于書中提出的選擇，我還在想。這位父親面對(duì)自己的人生，他膽怯了。他怕有那么一天突然“轟”的一聲，死神會(huì)把他毫不留情的帶走，讓他沒(méi)有時(shí)間去猶豫，他怕美好的世界拋下他，他愛(ài)的妻子和兒子，他不想這么郁悶的離開，可偏偏命運(yùn)給了這個(gè)熱愛(ài)生活的人一個(gè)短暫的享受，這不得引起了他的思考，帶給了他這個(gè)問(wèn)號(hào)。其實(shí)這個(gè)選擇也并不存在，或者說(shuō)提出來(lái)也并無(wú)意義。我已經(jīng)被生下來(lái)了，我也就沒(méi)有了“不來(lái)面對(duì)生活的種種”這個(gè)選擇，如果現(xiàn)在有人去考慮這個(gè)，想必他是后悔了他的人生，他失去了活下去的意愿。我已經(jīng)19了，有19個(gè)春秋在眼前晃過(guò)去了，不能說(shuō)我對(duì)于這個(gè)世界一無(wú)所知，畢竟我是個(gè)人，我也吃過(guò)一點(diǎn)“鹽”，我的選擇是我父母給的，而我就是要把它堅(jiān)持下去，告訴他們，你們的選擇沒(méi)錯(cuò)。就跟當(dāng)初我自己填高考志愿選擇我人生前進(jìn)的道路一樣，雖然我不懂，我不明白這選擇高明不高明，甚至我的家人都開始反對(duì)，但我能做的也只有好好讀書，來(lái)證明自己，我可以的，我的選擇未必那么差。甜和苦總是一并存在的，要是不愿嘗試苦的滋味，那甜也便失去了意義。像大人們說(shuō)的，人生便是在絕望中尋找希望。等到老了，這曾經(jīng)的一切，有酸甜苦辣咸，那品起來(lái)才有味兒，不是嗎。
女孩也很酷讀后感篇九
看完《女孩》這篇文章，我與作者想到一塊去了：盡管政府宣傳“人人平等”，可在家地位高的地還是男孩；不管電視上做多少?gòu)V告，寫字臺(tái)上占位多的還是男孩。
父母只會(huì)關(guān)心男孩的心情，還總是塞給他水果；父母卻從未看過(guò)女孩熬紅的雙眼，也從未想過(guò)女孩的孤獨(dú)。
金斗營(yíng)中心小學(xué)四年級(jí)：貓貓和咪咪。
女孩也很酷讀后感篇十
《烏鴉女孩》是一本瑞典小說(shuō)，是典型的北歐犯罪小說(shuō)，承襲北歐犯罪小說(shuō)傳統(tǒng)的獨(dú)特氣質(zhì)，它講述了一個(gè)較為驚悚的故事。透過(guò)一場(chǎng)兇殺，警官面對(duì)接二連三的犯罪與如出一轍的手法，伴隨說(shuō)不清的動(dòng)機(jī)、查不明的目的、說(shuō)不出的原因以及看不清的走向，每當(dāng)案件有所進(jìn)展的時(shí)候就中斷的線索，藏有十里迷霧中誰(shuí)來(lái)救贖的翻看欲。
而在撲朔迷離的真相下，當(dāng)正義感的熱血面對(duì)現(xiàn)實(shí)的冷酷，一肩扛起的責(zé)任面對(duì)不認(rèn)同的苛責(zé)，內(nèi)外交迫的困窘及欲尋求突破的出口，不只有層層疊疊的惶恐，在每一頁(yè)的劇情進(jìn)展中，更藏有怎會(huì)如此的驚悚的感嘆。
心理對(duì)上心里。
由心理的角度進(jìn)入心里，最是震撼心靈。殘忍兇手背后的行為與目的，將一揭虐童與戀童的心里，在這個(gè)黑暗主題中，架構(gòu)出屬于他們的理論，顛覆你所認(rèn)知的邏輯，所謂的合理判定又是誰(shuí)來(lái)決定的謬論，進(jìn)入犯罪者自圓其說(shuō)的世界。
同時(shí)情節(jié)巧妙安排心理醫(yī)生的加入，卸下人性最武裝的防衛(wèi)，不同于偵訊式的對(duì)話，更多難以啟齒的自白，將劇情推向核心深處的禁忌，每個(gè)人不愿說(shuō)出口的秘密，形成各種舉動(dòng)之下的動(dòng)機(jī)。
沒(méi)有人是局外人。
或許你會(huì)覺(jué)得故事離我們很遠(yuǎn)，很可惜，這反而是我們周遭的一切。作者從成長(zhǎng)、家庭、伴侶間的互動(dòng)，埋下日后的各種可能，包含個(gè)性養(yǎng)成、偏見成見與生理反應(yīng)切入，將讓人驚覺(jué)到原來(lái)不知不覺(jué)中，這就是我。這就是我們的生活。
最玩味的地方，也會(huì)在加害者與被害者的角色互換上。當(dāng)過(guò)去的受害者誤植了錯(cuò)誤的認(rèn)知，在錯(cuò)誤的行為上，是依賴著這種過(guò)去，還是這樣的安排習(xí)以為常，原來(lái)這一生中的控制，是控制著別人，也控制著自我的無(wú)奈。
藏
所以有了烏鴉女孩，在心中的另一個(gè)自己。
風(fēng)光亮麗的警官，有著破碎的家庭;專業(yè)自豪的心理醫(yī)生，戴著惡魔的面具。而這二者搭上線之后，究竟是正義戰(zhàn)勝邪惡，還是烏鴉帶走光明，恐怕就難以說(shuō)清道明了。
總之，這是一本很有味道的書，事情永遠(yuǎn)不像我們想的這么簡(jiǎn)單，做人也是，做事也是。
女孩也很酷讀后感篇十一
《愛(ài)哭女孩也堅(jiān)強(qiáng)》是樂(lè)多多寫的一部小說(shuō)。文中講述了一個(gè)叫小櫻桃的女孩為了幫助她的朋友“玻璃女生”思悅變得堅(jiān)強(qiáng)的故事。本來(lái)，思悅一遇到事就哭，但是在小櫻桃，黃蓉的極力幫助下堅(jiān)強(qiáng)許多。后來(lái)，思悅得了白血病，接受殘酷的化療下，竟沒(méi)有一絲害怕。這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神讓我驚訝。
有時(shí)候，我在想如果我得了病，我會(huì)像思悅一樣冷靜、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)嗎？不，我不會(huì)，我心里恐怕會(huì)萬(wàn)分不安，不知如何面對(duì)，只能用哭來(lái)解決一切。
女孩似乎天生就是水做的，眼淚總是輕易地“不請(qǐng)自來(lái)”：害怕時(shí)會(huì)哭，受傷時(shí)會(huì)哭，難過(guò)時(shí)會(huì)哭……遇到困難還會(huì)哭。而且，如今現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子的生活條件比較優(yōu)越，都是溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折?！皽I水不是軟弱的表現(xiàn)，但只哭不思考、遇到困難就退縮……這絕對(duì)是最軟弱的行為?！边@是樂(lè)多多說(shuō)的一句話。是啊，大家不要誤解為不哭就是堅(jiān)強(qiáng)，遇到事情不退縮才是堅(jiān)強(qiáng)。讀了這本書給我明白了不管是男孩還是女孩，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，把困難與挫折打敗。
最后，我希望大家可以去看一看這本書。
女孩也很酷讀后感篇十二
《堅(jiān)強(qiáng)女孩》的內(nèi)容是講一個(gè)大略13歲左右的小女孩的家庭：她7歲的時(shí)候，父母就離婚了，在他父母離婚的前一晚，她吃完飯后就偷偷地躲在房間里哭，因?yàn)?，她曉得：他的父母有要吵架了！她在房間里聽到乒乒乓乓的聲音，心里難過(guò)極了。自從她的父母離婚后，她就跟了媽媽，她知道媽媽一個(gè)弱女子是很艱難生活的，于是，她從此當(dāng)前便努力學(xué)習(xí)，在一次國(guó)內(nèi)的講演里，她得了一等獎(jiǎng)，讀到這里，我不禁流出了滴滴淚水。我始終認(rèn)為她是為了體面才那么盡力讀書的，但我這才發(fā)現(xiàn)我的主張是錯(cuò)的。我認(rèn)真地讀這篇文章時(shí)，我才明白：她那么努力讀書的起因并不是為了體面，她心里裝的是一個(gè)家庭，裝的是自己對(duì)未來(lái)的憧憬，而且更是對(duì)請(qǐng)的愛(ài)意！
每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，我總是會(huì)想到這個(gè)女孩，她的善良跟聰明如許這的咱們學(xué)習(xí)??！
女孩也很酷讀后感篇十三
有一天，我見女兒讀一本厚厚的書讀得入了迷，向她借來(lái)讀讀。這是現(xiàn)代兒童小說(shuō)家謝倩霓所寫的一本成長(zhǎng)小說(shuō)――《薄荷香女孩》。這本書是講一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)小女孩在成長(zhǎng)路上遇到了許多許多意外，正是這一次次的意外，使這個(gè)小女孩決定用自己的善良和堅(jiān)持，去幫助身邊的每一個(gè)朋友，同時(shí)也幫助自己從自閉中走出來(lái)，完成了性格上的蛻變。
讀了這本書使我喜歡上了一個(gè)新詞語(yǔ)“優(yōu)活”。它是指一種身體和心靈的完美平衡，是一份隨時(shí)隨地都可以擁有的陽(yáng)光，健康和快樂(lè)。不管你是多大，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)陰霾？誰(shuí)的人生又會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬(wàn)里？但是你的心卻可以努力地朝向太陽(yáng)的地方，光明就總會(huì)有升起的一天。因此，在生活中，我們每個(gè)人都必須要學(xué)會(huì)“優(yōu)活”，“優(yōu)活”好每一天，這就是我們共同的目標(biāo)。
女孩也很酷讀后感篇十四
昨天，我在網(wǎng)上買了一本叫《薄荷香女孩》的書，今天下午剛到貨，我就一口氣讀完了，現(xiàn)在，我就介紹一下這本書吧！
小鎮(zhèn)女孩江荷（主人公）荷蕭瀟是一對(duì)要好的同班姐妹花，中考時(shí)她們雙雙被傳奇的藍(lán)湖中學(xué)錄取。新校園像童話一樣美。很快，蕭瀟因?yàn)楹痛蠹矣忻埽跃突氐搅死霞疑蠈W(xué)。而江荷卻像薄荷草一樣堅(jiān)持留了下來(lái)。但面對(duì)著一群家境優(yōu)越、出身良好的同學(xué)們，她越來(lái)越自閉，還好她認(rèn)識(shí)隔壁班的女孩小吉荷老鄉(xiāng)韓牧。讓充滿自卑的江荷慢慢感受到了友情的溫暖。
這本書的作者叫謝倩霓。她一直在書寫花季年華的女生。在后記中，她說(shuō)要為了那些一直在關(guān)注，支持她的人繼續(xù)努力。
這部書是《意林?小小姐》系列中的一本，《意林?小小姐》要把每一個(gè)女孩都培養(yǎng)成小淑女！
女孩也很酷讀后感篇十五
小女孩家十分窮。窮得連屋頂都是草和破布做的，甚至連風(fēng)都能夠灌進(jìn)來(lái)，雨能夠漏進(jìn)來(lái);她們家沒(méi)有厚厚的棉衣，沒(méi)有漂亮的鞋子，穿的只是一件又薄又爛的破襯衣，圍裙也是舊的;她的爸爸媽媽想必日夜都在，她只好出來(lái)靠賣火柴掙錢，盡管如此，她們家還是很窮。從文章的字里行間中還透露了小女孩很饑餓、很痛苦，她渴望幸福，渴望食物，渴望溫暖，渴望被人疼愛(ài)。
仔細(xì)想想我們此刻的，雖然不能說(shuō)是絕對(duì)的富裕，但至少能夠滿足的要求。我們住在小區(qū)里，有的甚至住著高層寫字樓，這樣的房子小女孩必須也想住吧。房子內(nèi)部結(jié)構(gòu)好，很舒適，家具、生活用品樣樣齊全，冬暖夏涼，小女孩家也許僅有簡(jiǎn)單的床和桌子，冬天常常受到狂風(fēng)的侵襲，夏天受到太陽(yáng)的照射。我們身上穿的`都是名牌的漂亮衣服，穿的也是舒適的名牌鞋子，小女孩穿得破破爛爛的，腳上是一雙很大的拖鞋。我們每一天都在里歡樂(lè)地，小女孩在大冬天還要出來(lái)賣火柴。
小女孩多么痛苦不堪啊，而我們和她相比實(shí)在太幸福了?？晌覀兊臒o(wú)知促使我們不停地向爸爸媽媽要這個(gè)要那個(gè)，只明白又比家還要富裕的，卻不明白有更多窮苦的家庭靠著微薄的工資一次次在艱難中挨過(guò)來(lái)了。我們只想到自幸福，沒(méi)有研究到別痛苦，要明白此刻的幸福都是革命時(shí)期的烈士們開創(chuàng)的，有時(shí)我們的爸爸媽媽奮斗，使之更加幸福的啊!
我們要珍惜此刻來(lái)之不易的幸福生活，把不必要的開支省下來(lái)，捐給那些家庭，讓他們的也能上學(xué)，也能過(guò)上和我們一樣的生活，讓我們的幸福傳遞到他們那去，讓他們感受到幸福，我們可不能再身在福中不知福了，珍惜此刻的幸福。讓普天之下的孩子都擁有、享受幸福吧!
女孩也很酷讀后感篇十六
我一直認(rèn)為她是為了面子才那么努力讀書的，但我這才發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。我認(rèn)真地讀這篇文章時(shí)，我才明白：她那么努力讀書的原因并不是為了面子，她心里裝的是一個(gè)家庭，裝的是自己對(duì)未來(lái)的憧憬，而且更是對(duì)請(qǐng)的愛(ài)意！
每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，我總是會(huì)想到這個(gè)女孩，她的善良和聰明多么這的我們學(xué)習(xí)啊！
指導(dǎo)教師：葉佩如。
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