當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
班主任培訓心得體會與收獲篇一
班主任是學校管理中的中堅力量,負責班級的教育教學工作及學生的日常管理,對學生成長起到至關重要的作用。為了提高班主任的教育管理水平,學校開展了班主任培訓活動,我作為一位參與者,在培訓中汲取了豐富的教育教學理論和實踐經驗,獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這次班主任培訓心得體會的總結。
第一段:培訓前的期待與準備
在班主任培訓開始之前,我對這次培訓充滿了期待。作為一名新手班主任,我對自己肩負的責任和壓力充滿了疑慮。因此,我積極參與培訓前的自我準備,閱讀相關的教育理論書籍,學習成功的班主任案例,并對班級管理等方面進行了前期調研。這些準備讓我更好地投入到培訓中,充分利用培訓資源,豐富了自己的知識儲備,增強了責任感和使命感。
第二段:培訓內容的收獲與理解
培訓期間,我們學習了教育教學理論知識、學生心理學、溝通技巧等相關課程。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質和要求,拓寬了知識面,提高了專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學習學生心理學的過程中,我從中了解到學生的成長特點和發(fā)展需求,對于班級管理及學生關系的處理有了更深刻的認識。通過理論的學習和案例的分析,我對于如何引導學生、幫助學生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認識。
第三段:實踐案例的分享與啟示
培訓中,我們不僅學習理論知識,還有幸聽取了一些經驗豐富的班主任的實踐分享。他們通過個人經歷的詮釋,為我們指明了正確的辦學方向。他們分享的一些成功的案例讓我對于如何處理學生問題、如何建立和諧的班級關系等方面有了更具體的操作思路。我認識到班主任對于學生的教育影響多層面、全方位,必須充分發(fā)揮班級管理者的作用,從而實現(xiàn)學生成長健康、幸福的目標。
第四段:與他人的交流與互動
這次班主任培訓我們有幸結識了來自不同學校和不同地區(qū)的教育工作者,通過交流和互動,我們相互借鑒經驗,分享成果。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中,我有機會和其他班主任交流我們在教育教學實踐中的困惑和經驗,獲得了互幫互助的答案和建議。這樣的交流互動讓我充分感受到了團隊的力量,也讓我認識到班主任工作不應該孤軍奮戰(zhàn),而應該借助集體智慧和力量,實現(xiàn)共同的目標。
第五段:對未來工作的思考與計劃
通過這次班主任培訓,我對自己未來的工作有了更明確的思考和計劃。我意識到班主任是學生成長道路上的引領者和學習的榜樣,我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,為學生提供更好的教育環(huán)境和成長機會。在班級管理方面,我要注重與學生及家長的積極溝通,更加關注學生的情感需求,促進班級和諧。同時,我還要不斷學習、勇于創(chuàng)新,通過教育教學實踐來提升班級的整體素質,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結起來,這次班主任培訓給了我很多啟示和收獲,并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責的決心和信心。我將時刻保持學習的心態(tài),積極搜集教育教學的新成果,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為學生的成長健康與幸福貢獻自己的力量。相信在不久的將來,我將成為一名優(yōu)秀的班主任,做一個橋梁,讓學生走上成功之路。
班主任培訓心得體會與收獲篇二
8月10號到13號,我有幸參加了中牟縣教師進修學校組織的班主任培訓,這次請得都是在一線工作很多年的班主任,如:鄭州十九中的楊衛(wèi)平老師,解放路小學的賈新菊副校長,港區(qū)中心學校副校長孫紅軍,官渡鎮(zhèn)板橋小學王松巧老師,平安路小學武振娜老師等。他們從不同的方面講述了做一位優(yōu)秀班主任的方法技巧。雖然培訓只有短短的四天時間,但收獲頗豐。
楊衛(wèi)平老師的報告:《做一個快樂的班主任》。我很贊同這個觀點,也非常喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過聽楊老師的報告,使我明白:做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的。應該向楊老師那樣尊重、信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。楊老師常說的“我的這個兒”就拉近了師生之間的感情。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
賈新菊副校長的報告:《甜的事業(yè)樂的追求》。她從幾個方面講述了做好班主任的方法,尤其是營造詩意的班級文化,要做到幾點:自取詩意的班名、出示詩意的標語、布置詩意的墻飾、創(chuàng)辦詩意的板報、設立詩意的圖書角、建立詩意的生態(tài)角、構建詩意的制度、開展詩意的活動。講述的非常具體、仔細。她舉得還有具體的事例,把班名、班主任寄語、班魂、班級公約的具體內容都展示了出來,可謂是認真、細心,為這次報告做了充分的準備。還有班主任演繹特別的四種角色:
1、嘔心瀝血當老師,誨人不倦。
2、關心疾苦做父母,無微不至。
3、對待缺點像醫(yī)生,治病救人。
4、排解憂愁做朋友,親密無間。聽了賈校長的報告,讓我受益匪淺。
一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中。班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,還要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
班主任培訓心得體會與收獲篇三
作為一名初任班主任,我深感自己的不足和無知,意識到需要不斷學習和提升自己的能力。為了更好地了解和掌握班級管理的基本知識和技巧,我參加了一次班主任培訓課程。在這次課程中,學習了很多知識和收獲了很多感悟,以下是我的培訓心得體會。
首先,培訓課程立足于實際,注重理論與實踐相結合。課程中的ppt內容豐富,清晰明了,讓人一目了然。通過講授班級管理的基本理論和模型,老師用生動的例子和情境,直觀地傳達了知識和技能。同時,還針對實際問題進行研討,提供了具體的解決方案和操作建議。這種理論與實踐相結合的培訓方式,使我能夠更好地將所學知識運用到實際工作中,提升自己的實踐能力。
其次,培訓課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質。班主任工作需要具備很多方面的素質,如人際溝通能力、課堂管理能力、心理輔導能力等。在培訓課程中,老師注重培養(yǎng)我們的素質和能力,通過案例講解和角色扮演等方式,提高我們的綜合素養(yǎng)。在課堂中,老師還強調了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守,告誡我們在工作中要堅守原則,遵循職業(yè)道德準則。通過這次培訓,我意識到作為一名班主任,需要不斷提升自己的素質和能力,才能更好地開展工作。
再次,培訓課程強調了班級管理的重要性和方法。班級管理是班主任工作的核心職責,對于提高班級整體素質和促進學生發(fā)展至關重要。課程中,老師詳細介紹了班級管理的基本要素和方法,如建立良好的師生關系、制定科學的班級規(guī)章制度、開展有效的班會活動等。通過這些方法,可以幫助我們更好地管理班級,提高班級凝聚力和學生的自覺性。這對我作為初任班主任來說,無疑是一筆寶貴的財富,將對我的工作產生深遠的影響。
最后,培訓課程引導我們樹立正確的教育觀念。教育是一項偉大的事業(yè),而班主任則承擔著重要的教育責任。在培訓課程中,老師強調了班主任應該具備的正確教育觀念,如以人為本、全面發(fā)展等。通過這次培訓,我更加深刻地領悟到教育的內涵和意義,明確了自己的教育理念。我將以“愛學生、關心學生、激勵學生”為工作準則,努力做一名有責任感和使命感的好班主任。
綜上所述,參加這次班主任培訓課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經歷。通過這次培訓,我不僅學到了很多班級管理知識和技巧,也得到了很多啟示和感悟。我相信只有不斷學習和提升自己,才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困境,成為一名優(yōu)秀的班主任。我將珍惜所學所獲,將其應用到實際工作中,并不斷完善自己,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任培訓心得體會與收獲篇四
在學校的精心組織安排下,我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,等教育專家進行的班主任培訓講座。作為一名教師、一名班主任,平時在教育、教學方面都存在著各式各樣的問題和疑惑,教育不僅是工作,也是一門藝術,方法同樣非常重要,豐富的教育教學經驗是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點和幫助。從內心里我非常感激他們。隨著時代在更替,學生的管理方法也應與時俱進,現(xiàn)在的學生思想要遠比過去的學生復雜,面對學生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓中得到了解決。本次培訓更讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
在聽了丁榕老師的講座后,是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個復雜多變的內心世界,只有深切的關愛,真心的尊重才能使學生的心靈與教師的心靈相融,教師進行的班級管理才能獲得實效。如何才能深入學生,了解學生,及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。在教育學生時,要動之以情,曉之以理,導之以行。在融洽的師生情感中,學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護,把表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到“親其師,信其道,受其術”的效果。用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生,富于同情心,就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近教師,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學生正是心智漸趨成熟的時期,老師的一言一行對學生影響很大,在很多場合教師要充當榜樣的角色,“學高為師,身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學生,我想應該就是這個意思,老師的言行對學生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到,或教師隨手撿起地面的垃圾,時間一長,學生自然會和老師一樣主動做這些事,這就是榜樣作用。不是空洞的說教,而是用行動作最好的證明。
高老師說:愛就是教育,一個優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”,必須學會寬容,要有完備的人格魅力,要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng),豐富的知識技能,細致耐心的品性,都是一個優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn),應該是讓學生感到快樂,能開心的學習。要做到這些必須首先解決一個問題:就是如何把一碗水端平,每一個班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象,不僅學習差,紀律也差,那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓我清楚的明白未成年的孩子都是好的,他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響,其實這些人早習慣了別人的鄙視的目光,有些自暴自棄,才有了那么多的錯誤,然而他們內心中比正常學生需要更多的關愛、尊重和理解,也許教師的幾次談心,也許教師的一次微笑,也許教師的一次表揚和鼓勵就可能拯救一個孩子,那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實沒有教不好的孩子,只有不會教的老師,教師一定要調整好心態(tài),要看到別人的優(yōu)點,要有寬大的心胸,學會寬容,要有博愛之心,愛每一個學生。
魅力班級應該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標準,不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學生。此外,還應該關注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
最后,老師的職業(yè)是特殊的,教師要在工作過程中應該不斷提升自己的境界,我們要給學生一杯水,我們要有的不是一桶水,而我要有活水,源源不斷的水。我們要經常去讀書,多增加自身的精神糧食,這也是成為名師的很關鍵的一點,當然要成為名師光讀書還是遠遠不夠的,我們還應該學會觀察、學會反思、學會改變、學會提升,同時還應具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會與收獲篇五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,班主任的角色越來越重要。為了提升班主任的工作水平及能力,我近日參加了一次班主任培訓,通過培訓課程的學習和分享交流,我深感受益匪淺,下面是我對此次培訓的心得體會。
首先,培訓課程的內容豐富多樣,涵蓋了班主任的各個方面。這次培訓開設了班主任業(yè)務能力提升、心理輔導技巧、家庭教育等多個模塊,每個模塊都有專業(yè)的講師詳細講解。通過這些課程,我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責。特別是心理輔導技巧的學習,讓我明白了如何與學生建立良好的關系,以及如何化解學生在成長過程中遇到的問題。這對我提升班級管理和學生指導的能力有著重要的作用。
其次,培訓課程注重實踐操作,讓我們學以致用。在課程中,我們不僅學到了理論知識,還進行了一系列的實際操作。比如在班主任業(yè)務能力提升模塊中,我們進行了班級管理演練,通過模擬情境,鍛煉了自己的應對能力和問題解決能力。這種實踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內容,使之能夠用于實際工作中,增強了我們的實踐能力。
第三,培訓課程的互動交流讓我受益匪淺。在培訓的過程中,我結識了很多來自不同學校的班主任同仁。我們互相交流工作經驗,分享管理班級的方法和技巧,讓我受益良多。尤其是在心理輔導技巧的課程中,我們進行了小組討論和角色扮演,不僅加深了對知識的理解,還從中學到了很多實用的方法。通過與其他班主任的互動交流,我對自己的工作有了更清晰的認識,也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。
第四,培訓課程中的案例分析給我留下了深刻的印象。在培訓的過程中,講師們通過豐富的案例分析,向我們展示了班主任工作中可能遇到的實際問題,及解決問題的方法。這種案例分析的方式,將抽象的理論知識與實際問題相結合,讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點。同時,也提高了我解決問題的能力和思維靈活性,為我今后的工作提供了有力的支持。
最后,通過此次培訓,我對自己的工作有了新的認識和規(guī)劃。在培訓結束后,我對班主任這個崗位有了更深入的了解,并明確了未來工作的方向。我意識到班主任既是教師,又是學生的朋友和家長的溝通橋梁,需要具備廣泛的知識面和豐富的應對能力。因此,我決定不斷充實自己的知識儲備,不斷提高自己的素質水平,為我未來的工作做好充分準備。
總之,班主任培訓課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我通過這次培訓,不僅學到了專業(yè)知識和實踐技能,還結識了眾多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培訓激發(fā)了我對班主任工作的熱情,也使我對未來充滿信心。我將積極應用所學知識,提升自己的工作能力,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任培訓心得體會與收獲篇六
很高興這次參加教師進修學院組織的新班主任培訓活動,在培訓中,我聽取了山東青年政治學院權福軍教授的《和學生一起成長》,洪小雷超老師的《班主任工作的行與思》。還有來自全區(qū)各校優(yōu)秀老師、校長的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動,非常實際,對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。權教授還講到我們無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂為人師表為首位,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。這次班主任培訓班的學習,雖然只有短短五天,卻讓我獲得了許多全新的班級管理理念、管理方法,真是受益匪淺。正如有人說:“一個好的班主任就是一個好的班級?!蔽沂仲澩@句話,因為它一語道破了班主任工作的重要性。那么,怎樣才能做好班主任工作,怎樣的班主任才符合“好”的標準呢?通過培訓我深深地體會到班主任不僅要具有精湛的班主任工作藝術,更要善于時刻用一顆“心”——責任心 愛心、耐心、細心、公心和信心于一體的“心”去教育和感化學生。
作用,全面執(zhí)行黨的教育方針政策,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領全班同學,通過各種組織和教育形式,使學校各項工作得到很好地貫徹落實。另一方面,有了責任心,就能經常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態(tài),通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上進行有針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念,并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求,從而達到學校和學生雙方滿意。
愛心,即熱愛之心,指對人或事物有很深的感情,常放在心上,重視和愛護。愛心對班主任而言就是愛護和了解學生身上的一切積極因素,幫助他們克服和消除消極因素。這是做好班主任工作的基礎。我們班主任應該以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生,全心全意地為學生服務,真心真意地熱愛、尊重和關心每一個學生,設身處地地為學生著想,把愛灑向每一個學生的心田,用愛心去感化學生、教育學生,做學生的朋友。只有這樣,學生才能視你為他們中的一員,才能與你交心,才有利于班級工作的開展。值得注意的是,班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上,更要體現(xiàn)在那些后進生的身上,這也是做好后進生轉化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生,應讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然,對學生的愛,不是無原則地溺愛與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結合。
認識和處理不一樣。當他們作出一些不良行為時,作為教師,我首先要求自己要冷靜,了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他(或她)為什么會這樣做?再傾聽孩子的解釋,分析這樣做的原因,最后與孩子共同探討除了這種方法外,還可以有哪幾種解決方法,其結果怎樣?通過這一較為復雜的環(huán)節(jié),要讓學生弄明白“錯誤已犯,已無法彌補,但要在每一次犯了錯誤后總結教訓,學會正確處理突發(fā)事情,避免今后再犯同樣的錯誤”。班主任工作的重點是做好全班同學的思想工作,帶領和幫助全班學生完成學業(yè),全面發(fā)展,達到培養(yǎng)目標。我們知道,每個學生都有各自不同的思想,而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,應該進行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學生推向社會或家庭,造成不良影響。 當然,我們提倡耐心,不是說遇事不要作果決地處理,那種無所作為,拖拉遷延,當斷不斷的表現(xiàn),并非“耐心”之道。
細心就是用心細密。做事細心,就會認真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對全班同學的仔細觀察和詳細了解,體現(xiàn)在處理問題的周密性。細心可以把工作做得有條不紊。
公心,即公正之心,指對人對事公正看待,沒有偏私。這是做好班主任工作的保證。這一點尤其體現(xiàn)在對待問題的處理上,不管他是優(yōu)秀生還是后進生,不管他是干部子女還是百姓子女,班主任都應公正平等,絕不能因人而異,否則會給學生的健康成長和自身的教育工作帶來不良的影響。因此,班主任在教育和教學工作中應該做到熱愛每一個學生,公平、公正地對待每一位學生。對優(yōu)秀生應要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚光大,不斷克服自身的不足之處,千萬不能偏愛甚至于護短;對后進生,要給予更多的關懷和奉獻更多的愛心,細心捕捉他們身上的每一個閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,熱情鼓勵、幫助,使他們重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心,點燃他們心中的希望之火,使他們不斷進步。
每個孩子都是國家的財富、是家庭的財富。作為班主任對學生應該充滿信心,在班主任心中,每個孩子都能成為好孩子,在班主任眼里,他們個個活潑、可愛。哪怕是再調皮,再難教的孩子,班主任都要堅持不懈地教育他,決不放棄。對學生樹立信心是讓他們走向成功的關鍵。
班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學問,是一門藝術。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。教育的路是漫長的,我將在這漫漫長路中,用我的責任心、愛心、耐心、細心、公心和信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會與收獲篇七
在全縣范圍內進行的班主任培訓已經接近尾聲。經過近一個月的學習和交流,我深刻體會到,班主任是一項重要而艱巨的工作,也是一項收獲和成長最為豐富的工作。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先,這次培訓提高了我作為班主任的專業(yè)素質。在培訓過程中,我們學習了班主任的職責和要求,了解了學校管理制度和教育政策。同時,我們還學習了班級管理的方法和技巧,比如如何制定班級規(guī)章制度,如何與學生建立良好的師生關系,如何做好學生的心理疏導等。這些知識讓我受益匪淺,使我對班主任工作有了更深入的認識和更高的要求。
其次,培訓中的案例分析和經驗分享讓我對問題處理和團隊合作有了更好的理解。培訓中,我們不僅進行了理論學習,還進行了實際操作和角色扮演,通過解決實際問題鍛煉了我們的處理能力和判斷力。同時,我們也通過分享自己的工作經驗和困惑,相互交流和借鑒,從而積累了更多的經驗和智慧。這種互動讓我明白了班主任工作不單單是個人的事情,而是需要團隊合作和交流的。
再次,培訓中的專家講座和學科教育的研討讓我對學科教育有了更清晰的認識。作為班主任,學科教育是我們工作的重要方面。培訓中,我們聽取了專家的講座,了解了學科教育的發(fā)展和前沿的理論。通過研討和互動,我們還了解了不同學科的教學方法和難點。這讓我認識到了班主任要注重學科水平的提高,努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件。
最后,培訓中的心理輔導和情感疏導讓我明白了班主任工作的重要性和意義。在培訓過程中,我們學習了心理學知識,了解了青少年心理發(fā)展的規(guī)律和特點。同時,我們還學習了與學生進行情感交流和心理輔導的技巧。這些知識讓我不僅能更好地理解學生,也能更好地幫助他們解決困惑和煩惱。我明白了班主任首先是學生的朋友和傾聽者,只有與學生建立良好的情感聯(lián)系,才能更好地發(fā)揮作用,引導學生健康成長。
綜上所述,這次全縣班主任培訓使我受益良多。我充分認識到作為一名班主任的責任和使命,也明白了班主任工作的重要性和意義。未來,我將更加努力地提高自己的專業(yè)素質,加強與同事的團隊合作,不斷學習和積累經驗,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也期待著將來能夠繼續(xù)參與更多的培訓和交流活動,不斷提高自己的教育水平和教育理念,為學生的未來貢獻更多的力量!
班主任培訓心得體會與收獲篇八
各位校領導、各位評委:
大家好!
我于72年參加教育工作,1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校,在隨后的工作中,86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作,1986年調入大港油田二中即此刻的海濱二校至今,從事初高中地理教學,兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師,最近幾年一向擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中,一向擁護黨的領導。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),做到對工作兢兢業(yè)業(yè),認真進行教育教學,深入鉆研教法,掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育,為學校的教育教學工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業(yè)績:
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育,教學水平不斷提高
平時認真?zhèn)湔n寫好教案,精心準備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認真組織教學,從學生的實際出發(fā),不斷改善教學方法,堅持知識聯(lián)系實際,采用多種教學方法,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學生獲取知識、應用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學手段上強化直觀教學,能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學,增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導學生的學習,在思想上耐心的教育幫忙他們,使學生喜歡自我所教的學科,每年自我所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名,07年與08年我校八年級參加天津市地理會考,地理成績名列前茅。全部達標,其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績,提高了我校的地理教學水平。
2、開展素質教育組織學生進取地參加全國地理科技大賽
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號,并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號!
我校中小學生近150人報名參賽,其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎。
3、參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人參加教學基本功與教學公開課的比賽,進取撰寫教學論文。結合地理教材資料,經常制作地理教學課件并運用與課堂教學,使教學質量不斷提高。
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養(yǎng)》論文,獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設計制作的錄象教材數(shù)學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20xx--20xx年,獲得校級教研公開課評比二等獎。
20xx--20xx年,獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20xx年,獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20xx年,我撰寫的論文《在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20xx年,獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月,我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》先進學校的稱號。
1999年和20xx年連續(xù)兩年,我獲得了《教育處關于利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》的先進個人稱號。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了很多的其它有益的工作,如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節(jié)的文藝演出,學生會操等大型活動,主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來,先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數(shù)設備。為學校節(jié)儉了很多的教育經費。
各位領導、教師們:我從事教學幾十年,自認為工作勤奮,嚴肅認真,忠于職守,遵守紀律,不畏艱苦,服從領導,不計名利,團結同志。付出了半輩子的心血,給學校做出了很大的貢獻,現(xiàn)已臨近退休年齡,參選機會不多,異常盼望能順利晉級,做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
班主任培訓心得體會與收獲篇九
在參加博客班主任培訓的第一天,我心中充滿了困惑和迷茫。作為一名初次擔任博客班主任的我,對于這項工作并不了解,并且缺乏實踐經驗。一開始,我認為博客班主任只需要幫助學生建立個人博客平臺,但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了。通過培訓,我了解到博客班主任的職責遠不止于此,還包括輔導學生撰寫優(yōu)質的博客文章,并維護班級博客平臺的運營。這個新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫。
第二段:拓寬視野,掌握專業(yè)技能
在培訓中,我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能。首先,我學習了如何輔導學生選題和搜集資料,以及如何引導他們運用多媒體技術創(chuàng)作。其次,我也學會了如何使用博客平臺的基本操作技巧,例如發(fā)布文章、插入圖片和設置標簽等。此外,我還向其他經驗豐富的博客班主任請教,學習到了提高文章邏輯性和表達能力的方法。通過這些培訓和實踐,我漸漸積累了一定的專業(yè)知識和技能,為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎。
第三段:教學實踐中的困難與挑戰(zhàn)
盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識和技能,但在實際的教學實踐中,我還是經常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,有些學生在博客寫作方面存在困難,他們不知道如何選題、如何組織文章的結構。這需要我花費大量的時間和精力去指導他們,幫助他們克服困難。其次,班級博客平臺的運營也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。我需要時刻關注博客的內容更新和維護,還要處理學生之間的沖突和糾紛。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認識到做好博客班主任工作的不易。
第四段:收獲與成長
盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn),但在努力克服困難的過程中,我也獲得了不少收獲。首先,我提高了自己的溝通能力和指導能力。通過與學生的交流和指導,我學會了更好地傾聽和理解他們的需求,并給予恰當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。其次,我也學到了如何處理班級博客平臺的運營問題。通過不斷地學習和實踐,我逐漸掌握了運營博客平臺的技巧,提高了自己的管理能力。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。
第五段:全新的開始與展望
通過博客班主任培訓,我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認識和展望。我意識到博客班主任這個職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識和技能,還需要具備良好的溝通能力和指導能力,以及出色的管理和協(xié)調能力。未來,我會繼續(xù)努力提高自己的能力,在博客班主任這個崗位上取得更好的成績。同時,我也會繼續(xù)關注博客發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢,不斷學習和提升自己,與時俱進,為學生提供更好的教育和指導。
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