教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。在編寫教案時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)資源的合理利用，以提高教學(xué)效果。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇一
1、出示生詞，認(rèn)讀。
2、出示全班學(xué)生名冊(cè)，你能認(rèn)出多少同學(xué)的名字？（指名認(rèn)讀）
3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？（指名用自己的話說）
1、自由組合，分角色練習(xí)朗讀。（老師巡視，適時(shí)指導(dǎo)）
2、合作伙伴表演讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
評(píng)議重點(diǎn)：每個(gè)人的語氣是否正確。
3、小組推薦代表分角色朗讀。
4、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過質(zhì)疑解疑對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡要的小結(jié)。）
1、你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。
指名展示作品，適當(dāng)解說。（3—5幅）
2、評(píng)議作品。
自評(píng)后組評(píng)，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評(píng)議。
3、啟發(fā)更深入想象：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？
它們都是看不見、摸不著的。如果由你來畫聲音、氣味，你會(huì)怎么畫？（自由發(fā)言
1、出示“我會(huì)寫”中生字的卡片，指名認(rèn)讀，分組輪讀。
2、口頭擴(kuò)詞練習(xí)，理解字義。
3、指導(dǎo)生字書寫。
2記憶生字字形。
2觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導(dǎo)整體把握字形）
2老師示范難字。
2學(xué)生練寫。
4、自查后互相評(píng)議，改進(jìn)。
1、畫聲音或氣味。
2、推薦閱讀：《新語文》三冊(cè)，第25頁《風(fēng)的握手》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇二
1、珠山陶瓷藝術(shù)品一條街，到處是青花瓷天球瓶、釉下彩仕女、粉彩高白釉茶具、窯變仿古瓶等藝術(shù)瓷及琳瑯滿目的日用瓷。
2、山坡上長滿了野菊花，粗粗看去，野菊花并沒有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“；大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因?yàn)椋抑灰劦剿仟?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊花。
3、四周大片的花瓣是瀲滟的紅波，漾著嫵媚的胭脂。薄薄的幾片，約兩三層，錯(cuò)落有致，優(yōu)雅地舒展開來，形成一個(gè)完美的輪廓。而中心，看上去又像一朵花。那花瓣清瘦、修長，顏色也是灼灼的紅，但與周圍的花瓣相比，略有不同。底部的顏色透著水的光澤，變得素雅起來，愈往上顏色越發(fā)清淺，只剩那抹柔麗未散，最后，成了潔凈的銀白。整朵花層次分明，色彩變化多端，讓人眼前一亮。在她身上，艷麗與清雅并存，嫵媚與恬靜相輔，不愧群芳之相——芍藥。
4、結(jié)根未得所，愿托華池邊。
5、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋。
6、在一篇文章里看到，每當(dāng)春天，莫斯科的街頭花園里，都會(huì)掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著：小小落花。這四個(gè)字?jǐn)D在我的腦海中，我知道這是十分友善的提醒。落花在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切N爛綻放的花朵，轉(zhuǎn)眼間？@零飛舞在空中，不禁令人深思。
7、這實(shí)在是一種與眾不同的花香。它清新淡雅，幽遠(yuǎn)沉靜，全無甜膩之感，又并不是躲躲閃閃、若隱若現(xiàn)的。宋人有詩云：“一卉能熏一室香”，贊的就是茉莉花香，一枝茉莉花就能使一室香氣彌漫。天下有太多的花香。有些彼此相似，于是湮沒無聞；有些卻被花朵的豐姿所掩蓋，因此常常被忽視。由此看來，茉莉花香是出色的，它不落窠臼；茉莉花香又是幸運(yùn)的，它與花朵相互映襯，相得益彰。
8、清塘引水下藕根，春風(fēng)帶露沾儂身。待到花開如滿月，覽勝誰記種蓮人。
9、走近時(shí)，才看見地上已經(jīng)鋪了薄薄的一層白色花瓣。像是碎了滿地的憂傷，像是睡了滿地的落寞，顯得那樣的輕薄和無力，那樣的蒼白和糾纏。櫻花在風(fēng)中能盡顯她的風(fēng)姿，那樣卓約，楚楚動(dòng)人，惹人喜愛。
11、杜鵑花除了吸引人的是花，其實(shí)葉子也有一番風(fēng)味。青綠色的葉子被花朵襯托著，幾朵花中就有幾片綠葉在其中點(diǎn)綴著，鮮艷而不是高雅。偶爾有幾滴露珠滴到了橢圓的綠葉上，綠葉就伸伸懶腰，在露珠上晃來晃去的，綠葉被清洗的一塵不染，真是一種奇特的“洗澡”方式哦！
12、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
13、它開著乳白色的花朵，向你點(diǎn)頭微笑。那樣子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈。一場風(fēng)雨過后，它又像打了勝仗的將軍一樣，昂首挺胸，臉上落滿雨珠，就向是成功后激動(dòng)的淚水。
14、一朵小小的野花，她沒有玫瑰的容顏，沒有牡丹的傾國傾城，有的只是為奧運(yùn)增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒有絢麗的顏色，沒有醉人的芳香，卻筑起了我的一個(gè)夢(mèng)，綠色夢(mèng)。
15、野花開滿蟠龍山，穿行其間，一陣陣沁人心脾的香氣清晰可聞。
16、現(xiàn)在是春天，正是櫻花盛開的的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，繁華滿樹，似雪非雪勝雪。層層疊疊密密麻麻眼看要把枝頭壓彎了。金黃的太陽投射在薄的輕盈的透明的花瓣上，似乎是白色？又像是粉色？午后的風(fēng)徐徐吹起，落櫻如雨，在眼前跳起一場碎金般無聲的舞。
17、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對(duì)荷花獻(xiàn)上一片癡情。
18、迎春花又細(xì)又長的綠色的柳條樣的葉條從石臺(tái)上垂下來，只有指甲大的嫩綠葉子像鞭炮似的分散長在綠條的兩邊。兩片葉子中間，還有許多未開的花苞。
19、一場春雨過后，美麗的迎春花開得更漂亮了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，一朵朵花像一個(gè)個(gè)小喇叭。近一點(diǎn)兒看去，每朵花由六個(gè)花瓣組成，花的中間有細(xì)細(xì)的花蕊。
20、秋雨綿綿，連續(xù)不斷，桂樹毅然承載綿綿秋雨的洗禮，醞釀延長桂花的花期，花蕊浮幽香，秋韻鎖桂園，桂花享受著陽光蒼白無力撫摸，展露花蕊，散發(fā)濃濃香味。
21、菊花的傲霜迎寒的浩然之氣，她高潔幽雅，秋霜雪凍，依舊燦爛恬靜地微笑著，以自己嬌艷動(dòng)人、生機(jī)勃勃的生命將秋天渲染得更加姹紫嫣紅，她用自己的嫵媚和鮮艷點(diǎn)綴著秋的景色，給秋天增添了無限的生機(jī)和芬芳。
22、木棉花盛開時(shí)，不需要任何綠葉襯托的，笑傲高枝，唯花獨(dú)秀，毫無掩飾，沒有嘩眾取寵，沒有矯揉造作，以它特有的個(gè)性，開出自己獨(dú)有的風(fēng)采，綻放那最燦爛的容顏。
23、在一樹灼灼花開的映襯下，我仿佛喝醉了酒一樣，紅在臉上醉在心里，也染醉了藍(lán)天上的朵朵白云。在那絢麗的夕陽下，木棉花與霞光的完美舞姿，它們像兩只精靈相擁著蹁躚起舞。
24、迎春花一身素裹，紅妝妖嬈，皆香遠(yuǎn)溢甚，俏影妖姿，令百花遜色，萬木愧顏；令“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”！
25、初雪漫天飛舞的流淌在氤氳薄霧的柔情水鄉(xiāng)，繞過圓圓圈圈的枯莖殘滕沾滿在那斷壁殘墻上，沿著古老的雙橋堆滿在頹圮的籬墻，任北風(fēng)呼呼的吹嘯，踏著寒風(fēng)，飄飄灑灑的舞盡霓裳，紛飛在人間，輕輕的碾碎在我無痕的香夢(mèng)里。
26、野菊花的枝桿雖然細(xì)小，但每一根細(xì)小的枝桿頭上都長著可愛的花骨朵。
27、蘇軾贊譽(yù)菊花“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。
28、一陣微風(fēng)吹來，桃黃手捧金澄燦的金子，擺動(dòng)著身子，好像在說：“讓我們來比一比，誰更漂亮！”二喬也不甘示弱，穿著舞裙，在花叢中翩翩起舞。
29、季花沒有牡丹的花色艷麗、冠絕群華，但它卻以色彩鮮艷，香味濃烈，品種繁多，四季常開的優(yōu)勢(shì)。
30、牽牛花郝然一副樂天派頭，即使沒人欣賞，路人漠然而過，依然興致勃勃，生來不為取悅他人，只為感謝造物主的恩賜，釋放著每個(gè)細(xì)胞的快感。
31、牽?；ú涣w慕那身枯猶抱枝頭不肯凋謝的菊花，在她看來，那不過是無謂的掙扎，順其自然，該出場時(shí)出場，該謝幕時(shí)謝幕，才是道法自然呢。
32、牽?；ǖ奶偈羌?xì)弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨(dú)自向上生長，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
33、百合花那片片純白的花瓣相抱在一起，守護(hù)著那清香的花蕊，外在，純白優(yōu)雅，內(nèi)在，清香彌漫。
34、櫻花就像飄逸的長發(fā)，清風(fēng)拂起，隨風(fēng)而逝，你的淚光，十分沉重。滴落至地的一瞬間，卻似驚天地泣鬼神般地嘶嚎。我的心，因它而撼動(dòng)。
35、櫻花如雪般純凈，便一簇簇的涌上枝頭，那耀眼的白如棉花糖般的柔軟，身處其中，仿佛早已飄飄成仙，平添了一份詩意與淡雅。
36、放眼望去，櫻花如棉花糖，真想吃幾口解解饞；走近一點(diǎn)，櫻花象一支支快要溶化了的冰淇淋；更近一點(diǎn)，在半空飛舞，還白里透著粉紅，就象冬天的雪花化了妝一般美麗。
37、櫻花如憂傷的愛情，美好與展示同在，最終會(huì)凋零。
38、水仙花那花苞膨脹，頂破了薄膜，開出了美麗的花朵，那花香更是獨(dú)居神韻，幽雅的芳香，盈室繞懷，沁人肺腑。
39、細(xì)雨在樹葉上凝聚成水滴，滴落到下面的樹葉上，滴滴噠噠，微風(fēng)吹動(dòng)著在雨中顫動(dòng)的花朵，像少女旋轉(zhuǎn)著裙擺，慢慢地、溫柔地飄下！
40、紫荊花極溫柔的紫與極細(xì)致的小，它成片成片的開放，能把整片山坡暈染的一片炫紫。
41、初春，丁香花團(tuán)錦簇，香飄滿城，深秋，濃綠的葉子即使承載著雪霜也遲遲不肯落下；嚴(yán)冬，它那無葉的枝條仍在孕育著下一個(gè)春天的花潮。
42、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
43、桂花的香氣彌漫，秋蟲齊鳴，安然地坐著，某種感覺，涌上心頭，又悄濕了眸子。
44、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩意之夜?！爸ι鸁o限月，花滿自然秋?！薄肮鸹敉砩?，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央?！薄肮鹱釉轮新?，天香云外飄。”……太多太多的贊美桂花的詩詞躍然心上。我想那古代的詩人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧靜的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來，對(duì)秋的無盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
45、桂花依然發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，讓人聞了就想嘗一嘗。
46、從桂花花蕊中散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。
47、下橋北行百米西側(cè)，便是櫻花園。但見院內(nèi)櫻樹，有數(shù)百株之多。大多面帶羞澀，含苞待放。翻過土丘，有較高的三、五株，已盡情地綻放。我的目光游離于絡(luò)繹不絕的賞花人之間，發(fā)現(xiàn)無論男女老少，俱望醉雙眼，如醉如癡。
48、過了幾天，荷葉才開始慢慢地舒展開來。它的莖也隨著變粗變高。連不蔓不枝，一支莖只長出一片葉子，所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像撐著的雨傘一樣。有的荷葉長得根水面一樣高，就像漂在水面中的一葉扁舟，又好像是清清的水面上鑲著一塊綠瑪瑙一樣。當(dāng)我用水潑在蓮葉上時(shí)，它就像是一副無所畏懼的樣貌，任由著水的怎樣潑灑，葉子上總不會(huì)被沾染上半點(diǎn)兒水分，一滴滴的'小水珠滴在葉子上方時(shí)，它就像一顆顆晶瑩的珍珠一樣在光的反射下，還會(huì)閃閃發(fā)光。
49、石榴花在六月份開花，石榴花長出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來。
50、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
51、秋天一過，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。
52、玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會(huì)沉醉在香味中。
53、玫瑰花一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵亭亭玉立猶如一位美少女。玫瑰花像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女，在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人心曠神怡。
54、桂花樹的樹葉剛長出來．遠(yuǎn)看，像一朵紅花點(diǎn)綴在綠葉之中，漸漸地又變成嫩綠色，紅綠相間，煞是好看。
55、金銀花，你雖然不像牡丹那樣艷麗多姿；你雖然不像蘭花那樣名貴嬌氣；你雖然不像玫瑰花那樣五彩繽紛。在浩浩蕩蕩的花家族中，金銀花只是一種普普通通的花，但在我的心中，金銀花卻是溫文爾雅的。這令我十分喜愛金銀花！
56、金銀花的莖是泥黃色的，十分粗糙。那粗壯的4條大根枝上面，長著一條條縱橫交錯(cuò)的小根枝，像藤條似的。
57、金銀花的藤條很長，從陽臺(tái)側(cè)面的欄桿一直爬到正面的欄桿。它的老藤是褐色的，新藤卻是橙色的。藤條上還密密麻麻地長著白色的細(xì)毛。
58、深秋時(shí)節(jié)，花季早過，花兒大多都敗落了，桂花也只在早秋芬芳一時(shí)。惟有菊花，不畏寒冷，迎著即將到來的冬天開放。南方少霜，見不到菊花傲霜挺立的英姿，但從古人的詩句‘寧可枝頭抱香死，何曾吹入北風(fēng)中’足以看出菊花的這種精神。
59、一瓶菜油，該需要“犧牲”多少油菜花？當(dāng)我們用菜油烹飪美味的時(shí)候，是否會(huì)想起那一株株油菜花，是否會(huì)想起那遍地金黃？油菜花土生土長，一生別無所求，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。
61、芍藥不僅是名花，而且還可供藥用，以張仲景常用代表方劑為依據(jù)，總結(jié)了芍藥的七大特點(diǎn)，即調(diào)和營衛(wèi)、斂營解痙、疏肝和胃、通結(jié)緩下、止痢解熱毒、活血祛瘀、安胎止漏。經(jīng)現(xiàn)代科技的提煉，拓寬了芍藥的適用范圍，使其更好地用于當(dāng)今臨床。
62、很長時(shí)間沒有弄清楚芍藥與牡丹，春天里見了碩大富麗的花朵，就以為那是牡丹花了。事實(shí)上，僅憑花色形態(tài)，是很難將它們分別的。一樣的嬌媚艷麗，一樣的華貴從容，甚至那葉子，也有些相仿。后來才明白，它們是有差別的。牡丹是木本植物，芍藥是草本植物；牡丹在春天的三月前后早早綻放了，而芍藥，卻是在春花開盡的四、五月間才燦爛。它們都屬于芍藥科，因此古人稱牡丹為“木芍藥”。
63、大病一場初愈，來上班的時(shí)候看見我的長壽花開了，心里好美，生活好美。
64、據(jù)聽說，這是長壽花，一年只開一次，一次竟開半年之久，真的好美！
65、那一大簇金銀花開滿了白的黃的花，有的攀到樹上，有的還伸到水里去的。想怎么長，就怎么長；想怎么開，就怎么開。誰也管不著，誰也不關(guān)心。真叫無拘無束，酣暢盡致，花團(tuán)錦簇。旁有一大簇刺花，象月季花的莖，上面有很多小刺，花小小的，單瓣，白的粉的都有，花香濃郁，特好聞。只是一不小心就會(huì)扎到手。那蝴蝶蜜蜂就多啦，繞上繞下，嗡嗡作響，很是熱鬧。
66、雪花掠過大地的臉龐，絮叨著冬日的清暉，我握住光束印下你的腳步，在絢麗飄逸的流年里，影影綽綽，若隱若現(xiàn)，卻是我眺望的唯一方向。
67、盼望著盼望著，雪花悄悄地慢慢的，漫天向你飄來。
68、窗前花架子上的吊蘭變得像翡翠一般碧綠晶瑩，玲瓏剔透。
69、好一場桃花夢(mèng)，他可以毫不費(fèi)力將真切的我化為虛無，原來我們之間的交情也不過如此。
70、孔雀東南飛，五里一徘徊。
71、每逢秋風(fēng)來臨，露水成霜時(shí)，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有梅花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
72、荷花像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。
73、山坡上長滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因?yàn)?，我只要聞到它那?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
74、忽然畫面消失了，留給我的是那一盆丁香花，它依然經(jīng)受著細(xì)雨的淋漓，還是不是的飄落著它淡紅色的花瓣。我感覺到一種失落。
75、只恐東風(fēng)能作惡，亂紅如雨墜窗紗。
76、桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細(xì)看一看，只見桂花寶寶們綻開了一張張笑臉，有的被青青的樹葉襯托著，益發(fā)顯得多姿多彩，有的沐浴在陽光中，被風(fēng)兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽的金箭撥開了眼睛，閃動(dòng)著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現(xiàn)出來。一陣風(fēng)吹來，桂花慢慢地飄落下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像下了一場桂花雨似的。
【2022年花朵優(yōu)美句子合集76句】。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇三
2．感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
3．仔細(xì)朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。
1課時(shí)。
一．導(dǎo)入新課。
那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？
2.板書：16.信箱。
二.通讀全文，概括大意。
1.出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說出結(jié)果。
3.檢查閱讀結(jié)果（回答得好的及時(shí)給予表揚(yáng)）。
三.再仔細(xì)朗讀，解決問題。
1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個(gè)問題：
a.哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？
b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
c.你想對(duì)哥什提亞說些什么？
四．總結(jié)全文，談感受。
1．根據(jù)板書復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)了本課你有什么感受？
3．結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做？
五．課后作業(yè)。
把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇四
1．會(huì)認(rèn)本課的生字，會(huì)寫本課的生字，能聽寫四個(gè)詞語并仿寫一段話。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．在朗讀中體會(huì)夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的熱愛。
1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．會(huì)仿寫一段話。
兩課時(shí)。
1．認(rèn)讀本課的生字，積累一個(gè)多音字，聽寫四個(gè)詞語。
2．初讀課文，感知課文內(nèi)容。
課件出示幾幅關(guān)于夏天的圖片，初步讓學(xué)生感受夏天的多彩。學(xué)生一邊觀察變動(dòng)的圖片師一邊說：“夏天是炎熱的，火辣辣的太陽掛在空中；夏天是多彩的，各色鮮花爭奇斗艷；夏天是有趣的，孩子們白天在樹蔭下做游戲，夜晚在池塘邊聽小青蛙唱歌；夏天是悠閑的，放假了孩子們吃著冰淇淋一同去游泳；夏天是多么地迷人?。〗裉炀妥屛覀円煌哌M(jìn)“多彩的夏天”。（板書）。
學(xué)生分類識(shí)字，與老師同步書空后觀察“夏”字，識(shí)記“夏”字，把生字在書上描紅。
“現(xiàn)在老師要把課文與你們一同分享，請(qǐng)孩子們認(rèn)真地聽，看看你都能感受到些什么？”老師范讀課文，學(xué)生聽。（放比較符合課文的輕柔音樂）。
“孩子們剛才聽得可認(rèn)真了，想自己讀一讀嗎？”老師對(duì)字、詞、句都提出相應(yīng)的要求：先指讀生字三遍再把生字帶到課文中認(rèn)真的讀一遍，注意字音要準(zhǔn)，句子要通順，遇到不會(huì)的生字用自己最得意的方法來解決，最后標(biāo)出自然段。
學(xué)生學(xué)完后及時(shí)反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法：剛才你都用哪些自己最得意的方法來解決不會(huì)的生字的？（問別人、猜一猜、看偏旁部首認(rèn)半邊、……）。
1．出示詞語，學(xué)生自由讀詞語。
2．小老師教讀詞語。（注意學(xué)生是否做到讀詞連貫）。
3．大組開火車檢查學(xué)習(xí)情況，抓住多音字“了”及時(shí)教學(xué)，并做組詞練習(xí)，積累在書上。
4．由兩列火車開到一列火車，逐步深入檢查學(xué)習(xí)情況。
5．老師和學(xué)生合作讀詞語，爭奪蘋果。
1．同桌之間互相認(rèn)讀，提出特別難記的生字合作、解決。
2．全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，分析幾個(gè)易錯(cuò)的生字，共同解決。
3．開火車檢查認(rèn)生字情況。
“生字寶寶和詞語寶寶都成功地和你們成為了好朋友。相信這下讀課文一定沒問題了?！?/p>
1．分組讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！霸俅巫x課文，你讀懂了什么？”
2．學(xué)生讀后匯報(bào)：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的。（老師板書）。
“今天孩子們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)啊！接著我想考考你們記生字的能力有沒有信心??？”（有）。
告訴學(xué)生要聽寫的詞語，給學(xué)生時(shí)間記憶。聽寫生字后，同桌及時(shí)互相訂正，并在幻燈下展示聽寫得好的詞語。
這節(jié)課孩子們很能干，我們一起和詞語、生字寶寶成為了朋友，還積累了一個(gè)多音字，聽寫了四個(gè)詞語。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文，還要仿寫一段話，我期待你們下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．體會(huì)夏天的多彩，仿寫一段話。
要求：先自由讀課文，注意把句子讀正確，流利，再把你喜歡的。
一段多讀幾遍，并把你的想法和同桌交流。
教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
第一段：引讀，感受夏天的炎熱。
1自讀第一段，老師啟發(fā)，學(xué)生談感受：夏天如何的炎熱。
2老師引讀，學(xué)生邊讀邊想象。老師“雨水猶如夏天的一股清泉洗凈我們身上的塵土?！?/p>
第二段：指導(dǎo)讀書，讓學(xué)生能感受到夏天的多彩。
１、自由讀你從那里感受到了它的多彩呢？（生可以說圖上，也可以說生活中看到的）。
2、喜歡這段的同學(xué)一起來讀，其他同學(xué)邊看圖，邊體會(huì)。
3、有沒有同學(xué)想單獨(dú)來讀一讀把夏天的多彩帶給大家？（評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)）再齊讀。老師“色彩明麗，五彩斑斕的夏天讓我們的眼睛一亮，心情像吃了一口西瓜一樣，感覺真好。”
第三段：指導(dǎo)讀為仿寫作鋪墊。
1、自讀讓學(xué)生感受到夏天的有趣，說說你了解到了什么有趣的東西。試著讀出它的有趣，分男女比賽讀。
2、在夏天你有沒有有趣的經(jīng)歷？夏天還有什么是有趣的？師：讀一讀，找一找，圖上的小伙伴們?cè)谧鲂┦裁从腥さ氖隆＃ǚ炙娜诵〗M結(jié)合書上的插圖觀察交流）。
3、匯報(bào)自己的口頭仿寫句。生：夏天是有趣的，太陽公公在天上快活的轉(zhuǎn)著呼啦圈。夏天是有趣的，我們躺在濃濃的樹蔭下喝著可口可樂看蝴蝶仙子在花叢中快樂的跳舞……（板書）。
4、師生接讀四段，老師“只要我們會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有好多有趣的事等著我們?nèi)プ?。?/p>
第四段：有體會(huì)地讀。
1、師：悠閑的夏天里，小伙伴們?cè)谧鍪裁茨?？什么時(shí)候是最放松的？讓學(xué)生感受夏天的悠閑就像感受周末隨爸爸媽媽去旅游的心情一樣。
2、你能在圖中找到自己嗎？抽喜歡該段的學(xué)生讀。齊讀。
第五段：帶著對(duì)夏天的熱愛齊讀最后一段夏天的迷人。
師：你喜歡夏天嗎？為什么？生說自己的感受。
師：帶著你對(duì)夏天的喜愛之情來讀一讀課文。（配樂）。
1．由板書讓學(xué)生想象：夏天是……夏天還是……。
2．出示課堂作業(yè)：仿寫課文中的一段話。
3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生匯報(bào)自己的作品，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)寫得好的，指導(dǎo)寫得不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生改正錯(cuò)誤。
2、鼓勵(lì)大家向?qū)懙煤玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)，“相信你們堅(jiān)持下去都會(huì)成為一個(gè)小作家的。讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛到校園里去尋找多彩的夏天吧！”
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇五
1、又是一陣晚風(fēng)，風(fēng)婆婆好象唱著：”荷花美，荷花美……“荷花、荷葉都翩翩起舞。
2、種子發(fā)芽了，小草綠了，花兒開放了，春天來了！荷花綻放了，知了叫了，大地口干了，夏天來了！菊花點(diǎn)頭了，雁群南飛了，楓樹紅了，秋天來了！梅花露笑了，動(dòng)物躲起了，雪花飄了，冬天來了！
3、東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、四月份，一株株芍藥都長了一尺多高，干粗葉茂，一顆顆露珠兒大小的花蕾綻在枝頭。溫暖的春風(fēng)吹過，蓓蕾一顆顆都長大了，顯露了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開了。家鄉(xiāng)的黃土地很快被一塊塊綠底紅花的大地毯掩蓋了。一群群農(nóng)家小泵娘穿紅戴綠，離開芍藥地里拔草。各色的蝴蝶也紛繁飛來玩耍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小泵娘。
6、芍花是一種很美麗的花，每年的5月初是芍花的花期，這時(shí)候的亳州城就被怒放的芍花圍繞在花叢中，它綻放時(shí)千嬌百媚的姿態(tài)堪比國花”牡丹“，它的根莖白芍是用途廣泛的中藥材，因此芍花就成了”中華藥都“——我們亳州的市花。
7、直到避開那高大的雪松和樟樹，繞過那奇崛的槐樹，才親眼目睹這秀麗而挺拔的桂花樹。
8、鳳仙花又叫指甲花，它的顏色有很多，有火紅的，有粉紅的，還有紫色的，萬紫千紅美麗極子。花的每個(gè)花瓣柔嫩嬌弱，最外面都是白色的，好像是纏上的一條白絲帶。鳳仙花的花朵有兩三層，多的每層約有六、七片，少的只有三、四片，中間的蕊像熟睡的嬰兒。一朵一朵的鳳仙花三個(gè)一簇，五個(gè)一層，層層交錯(cuò)，好像是一群群身穿紅色裙子的女孩子在微笑。
9、這么多鳳仙花，千姿百態(tài)。這一朵像跳舞，那一朵像唱歌。如果這是十一胞胎，也沒有一朵相似。
10、每次都只是匆匆一瞥那獨(dú)自寂寞，傲霜的野菊花，轉(zhuǎn)身投入人海中，她存在于該存在的空間，她的莖狀和枯萎，不是為鐵生活增添什么歡樂，也不會(huì)給我的求索添多少煩惱，我無暇考慮她的孤單和寂寞，更不會(huì)在意她存在的價(jià)值。
11、當(dāng)軒對(duì)樽酒，四面芙蓉開。
14、每年的三到四月，在山丘，地頭，田邊，隨處都可以看見一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，一片片的杜鵑花，如果你走進(jìn)山里，你更會(huì)目不暇接，漫山遍野的杜鵑花競相開放，一簇一簇，激|情如火，一片一片，紅似云霞。頃刻間，你不知道先撫摩那一樹，你不知道先親吻那一叢，驚嘆中，只想把自己融入花中，與它合為一體。
15、梔子花的花期也只有幾個(gè)星期，開得快，凋謝得也快。先前開過的白花過了幾天便會(huì)慢慢枯黃，然后很快便凋謝了，但花香卻久久不肯離去：后開的花如雨后春筍，紛至沓來。花的家族一直是前赴后繼的，后開的花繼續(xù)演繹著熱烈和奔放，成了點(diǎn)綴初夏一道覯麗的風(fēng)景線。
16、滿山的野花散發(fā)出清香的味道，好想住在100里之外的人都聞的到，他們好想在說這里的風(fēng)景真好啊，這里的水土也是那么的好。
17、一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來了。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，地上就像鋪了一層金沙。
19、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！
20、從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯(cuò)落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的。
21、站在桂花樹下，看它小巧而精致的身影，禁不住去撫摸，卻又怕?lián)u落它，還想摘下一兩枝。一陣秋風(fēng)吹過，夾雜著陣陣桂花香韻，深深的吸一口氣，沁人心脾。
22、但見落日的余暉撒在田田的荷葉上，使碧綠的荷葉鍍上了一層金黃色，而在夕陽柔和的光線輝映之下，嬌美的荷花更多了一種從容優(yōu)雅的美。
23、一場秋雨一陣秋風(fēng)，菊花縷縷芳香在空氣中彌漫開來，讓人陶醉其中。在這萬物凋謝的季節(jié)里，菊花是大地賜予的圣物，她采天地之靈氣，汲日月之精華，清雋芬芳，凌霜盛開，以其傲然挺立的高尚情懷，香飄于天地之間。
24、迎春花，不像牡丹那樣尊貴、月季那樣?jì)擅绖?dòng)人，薔薇那樣芳香，但樸實(shí)、勇敢，不畏嚴(yán)寒，在其它花還在”冬眠“時(shí)，你已迎著春寒。
25、槐花飄香的季節(jié)，每年花開花落的時(shí)候，槐花沒有改變，依然是淡淡的潔白，淡淡的清香，輕輕地飛舞著。
26、梨花園那潔白的梨花婆娑形影的搖曳在風(fēng)中，展示出它們婉約的風(fēng)采，就如清風(fēng)掀開美人的笑一樣，吹下來的梨花花瓣掉落在人們的發(fā)間好似滿頭盡帶梨花簪一樣的妖嬈嫵媚。
27、綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。
28、一陣微風(fēng)吹過，葉兒姍動(dòng)，樹上的玉蘭花瓣便紛紛縷縷地飄落了下來，一陣地驚呼，那些美的玉蘭，就這樣地一瓣一瓣的散落下來了，無限地傷感。
29、曇花蕊寒香冷、飄然出塵！璀璨與馥郁的花香，高貴典雅、沁人心脾！
30、薄薄的喇叭狀的牽牛花，如果分成幾片花瓣，包含著的那點(diǎn)水分很快就會(huì)被熾陽蒸發(fā)而枯萎，只有緊緊地?fù)肀ЫY(jié)成整體，才能更好的生存。
31、陣陣微風(fēng)吹過，牽?；ㄈ缤粋€(gè)害羞的小女孩，穿著紫瑩瑩的晚禮服正在翩翩起舞呢。
32、于時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，靜靜的看著那一片與春風(fēng)嬉鬧的桃花，嘴角不由漏出些許笑意。
33、春風(fēng)拂過油菜花燦爛的笑容，剎那間，目之所及，總見繁花一片好似金浪滔滔的海洋，那么純粹，那么炫目，于是迷了雙眼；鼻之所嗅，總覺花香濃郁，勝似陳釀，于是醉了心扉。
34、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
35、大片大片的梔子花便陸續(xù)開放，蔓延著純凈的氣息——那素潔如凝的花朵綴滿枝頭，細(xì)膩而綿柔的花瓣晶瑩潤澤、玲瓏剔透，仿佛美玉雕琢成的，淡雅得沒有一點(diǎn)裝飾，純潔得沒有一絲雜質(zhì)。
36、安靜的夜晚，風(fēng)輕輕地吹著，桂花的香氣包圍著我，眉間輕蕩開微瀾的山水，嘴角是柔柔的波紋。
37、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩意之夜?！敝ι鸁o限月，花滿自然秋?！啊惫鸹敉砩?，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央?！啊惫鹱釉轮新?，天香云外飄?！啊嗵嗟馁澝拦鸹ǖ脑娫~躍然心上。我想那古代的詩人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧靜的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來，對(duì)秋的無盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
38、采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得”過人頭“了；只不見一些流水的影子，是不行的。
39、黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹林里去了。
40、在花壇中，蝴蝶花和石榴花盛開了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞動(dòng)著五彩繽紛的翅膀。
41、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
42、我視若珍寶的杜鵑花，我的嬌貴纖細(xì)的杜鵑花，在這里竟是這么的普通，這么的平凡。在這里她的生命力就如此頑強(qiáng)嗎？沒有精心施肥，沒有特意管理，沒有細(xì)心呵護(hù)，更沒有誰會(huì)刻意注意她，她就這樣在路邊悄然生長，積聚力量，在春天的花開時(shí)節(jié)，傾情怒放。
43、杜鵑，兼從容和雅致于一身，是她的另一品質(zhì)。非花時(shí)節(jié)，她枝丫錯(cuò)落，翠葉有序，在自己的.空間中默默地舒展著枝葉；花開時(shí)節(jié)，她色濃味香，形態(tài)恬淡溫馨，從容不迫，一如她那平民性格。
44、滿樹金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
45、走近那一叢桂花樹，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
46、玫瑰有紅黃白藍(lán)和粉紅色的，這里那么多種的顏色我都喜歡。
47、正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠之中點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能不刮目相看。物別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個(gè)空氣分子，熏得人都要醉了。
48、微風(fēng)拂來，花枝隨風(fēng)而動(dòng)。遠(yuǎn)看，宛如一位多謀的儒生，輕搖羽扇，瀟灑飄逸；近看，又像一位素衣劍客，衣袂飄飄，隨風(fēng)輕舞。較之櫻花的嬌貴，桃花的嫵媚，梨花所呈現(xiàn)的燦爛是質(zhì)樸的，是單純的。置身其中，細(xì)細(xì)地體味這鳥語花香的春的消息，我似乎進(jìn)入了夢(mèng)幻的仙境。
49、清晨，白璧無瑕，大地從沉睡中清醒，梨花也充滿著蓬勃的朝氣。梨花沒有玫瑰的妖嬈美麗，沒有菊花的傲然脫俗，然而它卻是我最喜愛的花，雪白的花瓣在露珠的清洗下變得晶瑩透亮。
50、冬末時(shí)，紫荊花長滿了枝頭，大大小小的。有的還露出紫紅色的笑臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的全部綻開了，像蝴蝶顫動(dòng)著翅膀；有的還是花骨朵，看起來飽脹得要破裂似的；那些已經(jīng)開放的花，花蕊從中間冒出來，就像一根根豆芽，可愛極了！
51、記得上次離開老家田里才星星幾點(diǎn)黃色油菜花開得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點(diǎn)；而這個(gè)禮拜回來一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰不小心把顏料桶弄翻了似的。
52、在母親心目中，金銀花是我們家的大功臣。我們兄弟倆能夠健康長大，金銀花出力不少。想起金銀花，我就情不自禁地想起母親來。母親就像金銀花一樣，雖然其貌不揚(yáng)，平平凡凡，可是她把自己的光和熱無私地獻(xiàn)給了我們。
53、落在最后一個(gè)玻璃瓶里的星星，展開的暗黃色紙條，上面寫著娟秀的一行字，在這行字的末端，似乎有什么水珠滴落在上面，將鋼筆所寫下的墨水，暈成一朵漂亮的蘭花：我只是想，愛你啊。
54、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
55、倚梅園多的是梅花，朕這兒倒缺一縷梅香，你且留下吧。
56、記得兒時(shí)，每逢春季，田野里都會(huì)被一簇一簇的油菜花裝扮的金黃，大片的平原披著一層金裝，偶爾一陣清風(fēng)，大地上便掀起了片片的漣漪，烈陽下金光燦燦，甚是好看！
57、隨風(fēng)搖曳的荷花像身姿輕盈的舞女，婀娜多姿。
58、落英繽紛，順江漂流。那些日漸模糊起來的影子，會(huì)在何時(shí)，捎回她們的歸期？
59、山坡上長滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)”大盤子“。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過你，卻瞞不了我。因?yàn)椋抑灰劦剿仟?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
60、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細(xì)膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨(dú)特的桂花糕吃起來芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
61、枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
63、杏花有五瓣，有半個(gè)手掌那么大在。清晨的時(shí)候，杏花就像一個(gè)小碗，盛著圓圓的露珠，碰一碰花瓣，露水就搖警幾下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看著美麗的世界?；亻_了，由色漸漸轉(zhuǎn)作了白色，但卻比以前更美麗、妖嬈。它們?cè)诳罩姓故局约?。風(fēng)吹來，杏花微微地笑了，跳起了動(dòng)人的舞蹈。
65、你與時(shí)俱進(jìn)的步伐走到今天，不僅冰清冷峻的思想更加深邃，而且加進(jìn)了斑斕繽紛的奉獻(xiàn)精神。你集國內(nèi)外江南北的繁華和精致于一體，在國慶的節(jié)日上，在世博的場館里，在麗日爽風(fēng)中擠擠挨挨地探頭爭妍著，仿佛俱耐冷的趕集少女，嬌羞急切地望著這人間的喧嘩。
66、秋已盡，冬欲來，不可阻擋的季候款款走來，一同走來的還有你的殷殷祝愿。俯首趕路任人評(píng)，沖天香陣滿故園。這是你甘為孺子牛不舍晝夜的探索精神在閃光，是你追求舉世的繁榮昌盛香花遍地的美好寄情在激蕩。高潔的菊花啊，你豈只是花中的君子，你若為人也必是人中的才俊。你給了我深刻的思想，為了與你看齊和大家共享芬芳，故作菊花詠遙寄敬慕之情。
【2022年實(shí)用的花朵優(yōu)美句子錦集66句】。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇六
1、多重朗讀，理解詩意，領(lǐng)悟詩理，品嘗詩味。
2、能仿寫諸如理想是石，敲出星星之火之類的句式。
3、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐?，并如何去去?shí)現(xiàn)理想。
【教學(xué)設(shè)想】。
主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，以朗讀為主，從中悟得詩理，對(duì)其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見仁見智。
【教學(xué)過程】。
《在山的那邊》中里說：在山的那邊，是海，海就是孩子心中的美好理想。誰能說出關(guān)于理想的名言。
如：綴連洗濯寂寥玷污詛咒。
全班齊讀，要求響亮、有力量。
你最喜歡哪一句詩，說說你的感受。
例句：理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
友誼是，;友誼是，。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇七
這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來甜美歡樂的人們。
１、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
１、學(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
２、有感情地朗讀課文。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點(diǎn)。
第三段（８）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
１、指名讀，思考：這２個(gè)自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
１、默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語。
２、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
４、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
５、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
６、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
７、全班有感情地朗讀４、５自然段。
８、默讀第６、７自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
９、有感情地朗讀６、７自然段。
１０、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個(gè)特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
１１、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
１２、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
１３、練習(xí)背誦第二自然段課文。
１、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（１）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來甜美和歡樂的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動(dòng)人民）。
（２）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛。）。
２、歸納本段段意，投影：
我常想掘本井人的自己的勞動(dòng)給后代帶來了甜美和歡樂。
主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀要點(diǎn)的詞語，刪去重復(fù)的詞語，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇八
一 引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語言，從中得到美的熏陶。
二 深刻理解作者通過細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。
三 學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點(diǎn)。
四 體會(huì)本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?/p>
一 安排兩課時(shí)。
二 以文中春草圖為重點(diǎn)，經(jīng)過老師對(duì)春草圖的示范講解和分析，學(xué)習(xí)春花、春雨圖時(shí)，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析，這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。結(jié)尾一段的三個(gè)比喻句是深化題旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點(diǎn)。本文宜多讀少講。特別是描繪的幾幅畫面，除開頭春草圖示范分析之外，其他可以以讀代講，以寫代講，讓學(xué)生取代老師的重復(fù)教學(xué)活動(dòng)，并從反復(fù)的讀寫活動(dòng)中細(xì)細(xì)品味本文中節(jié)奏明快、樸實(shí)清新、富有表現(xiàn)力的語言。
一 反復(fù)朗讀課文，弄清全文的段落結(jié)構(gòu)，熟悉文中描繪春天各種景象的五幅畫面。
二 精講“春花圖”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、書面分析“春草圖”。略講“春風(fēng)圖”。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三 了解朱自清的生平。
一 檢查預(yù)習(xí)引入新課。由學(xué)生領(lǐng)讀生字拼音：潤嫩眨暈釀巢脆蓑笠
師：朱自清先生以什么心情去迎接春天？（用疊句、短語）
生：喜悅、渴望心情、板書（盼春）
追問：（望春）、（迎春）、（等春）
師：作者在文章的結(jié)尾對(duì)春天進(jìn)行了怎樣的贊美？
生：比喻春天象剛落地的娃娃，象小姑娘、象健壯的青年。
師：（板書：贊美）追問：頌春、繪春、贊春，本文重點(diǎn)描繪了春天哪些美麗的景色？
生：春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅美麗的畫圖。
師：總寫：采用排比修辭法：山上，林木抽芽，山草變綠；河里，冰雪融化，春水溶溶，天空，春日暖融融。作者以遠(yuǎn)、近、高、低不同角度觀察、寫景，充滿了欣欣向榮的景象。春山、春水、春日。春天多么可愛?。?/p>
三 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
１．教師范讀《春》，范讀前提出思考題：這篇文章應(yīng)分幾個(gè)部分，每部分寫些什么？小結(jié)：第一段，從“盼望著……腳步近了。”寫久盼春天的來臨。第二段，從“一切……有的是希望?！睂懘旱饺碎g的各種景象。第三段，從“春天像剛落地的娃娃……我們上前去?！睙崆榈刭濏灤禾?。
２．齊讀第一段課文。
師：文章的開頭寫得很好，體會(huì)體會(huì)好在什么地方？學(xué)生議論，
教師追問：一般人寫文章總是愛抽象地簡單地說：“春天快來了”或“渴望已久的春天終于要來了！”試比較課文開頭的句子，哪句寫得好呢？學(xué)生議論，回答。
教師補(bǔ)充：開頭一句疊用“盼望著”，表現(xiàn)了作者渴望春天到來的迫切心情，“東風(fēng)來了”，“東風(fēng)”借指春風(fēng)，它是春天的報(bào)訊者，“腳步近了”把春天比擬作人。從盼望到感到春風(fēng)來了，到仿佛聽到春天的腳步聲，步步逼近，形象地寫出了作者盼春的急切和得知春來的喜悅。另外，開頭短短一句還做到了落筆緊扣題旨，點(diǎn)明了春的到來。從文章的結(jié)構(gòu)上來看，有總領(lǐng)全篇，開啟下文的作用。五幅春景圖的描繪是這句話的具體表現(xiàn)。這樣的開頭值得我們學(xué)習(xí)。
３．生：朗讀課文第2小節(jié)。師：這節(jié)寫的什么？
生：是春回大地，萬物蘇醒的總寫。師：是用哪些詞語表現(xiàn)出來的呢？是用“睡醒”，“欣欣然張開了眼”來表現(xiàn)的?！耙磺小笔侵傅娜f物，對(duì)大自然的總觀。“睡醒”“張開了眼”是比喻，也是擬人。這個(gè)句子十分形象地描繪了萬物經(jīng)過漫長的嚴(yán)冬后，蒙受春的溫暖、滋潤得以復(fù)蘇的神態(tài)?！靶佬廊弧保g歡喜喜的樣子）一詞又傳神地表達(dá)出萬物蘇醒時(shí)的欣喜感情。語言多么清新，比喻多么貼切。
師：“一切”這是泛指整個(gè)自然界，接下去寫了些什么？
生：寫了自然界中最大的、引人注目的山、水、太陽。師：春天的山、水、太陽又有什么特征？課文用什么詞來寫它們的呢？生：山用“朗潤”，表示明朗、潤譯。因?yàn)榇禾靵砹?，春草出土，樹葉翠綠，所以山是朗潤的。
師：“水”又為什么用“漲”來說明呢？
師：“太陽的臉紅起來了”，你知道這是什么道理呢？學(xué)生回答，
教師補(bǔ)充：陽光由冬天的斜射慢慢變?yōu)橹鄙?，大地上的氣溫開始升高，仿佛太陽離人間近了，親昵地向人們靠近了，連模樣也看得更加清楚了?？梢娪谩袄蕽櫋薄皾q”“紅”三個(gè)詞語描繪春天的山、水、太陽的特點(diǎn)是再精確不過了。我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，精確運(yùn)用詞語來表現(xiàn)事物的特征。以上這幾個(gè)句子只不過給春天的景色勾畫了一個(gè)輪廓，也只不過為下面五幅春景圖著點(diǎn)底色。對(duì)于春天各種景象的描繪，還是下面的春景圖。
師：看看第3節(jié)到第二段末，作者一共描繪了幾幅春景圖呢？學(xué)生閱讀，討論。教師引導(dǎo)學(xué)生概括為：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。生：讀“春草圖”。
師：春天來了，草從土地里生長出來，作者為什么要用“偷偷”“鉆”來形容呢？生：“偷偷”這個(gè)狀語生動(dòng)地寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以察覺的情況中，不聲不響地生長的動(dòng)態(tài)。用“鉆”而不用“長”，使人產(chǎn)生小草破土而出的形象，而且也顯示了它們頑強(qiáng)的生命力?！澳勰邸睂懗隽顺跎〔莸孽r嫩可愛，“綠綠的”寫出了小草悅目的色彩。它們都是草的后置定語。作者不靠華麗的詞藻和人工的粉飾，而是用常用的極普通的詞語恰到好處地把小草寫活了，突出了春天的特征。我們寫作時(shí)也不要堆砌華麗的詞藻，用詞既要鮮明生動(dòng)，又要樸實(shí)、精當(dāng)。
師：這節(jié)第一句寫了小草的嫩和綠，第二句寫了草的什么呢？能不能用一個(gè)字來概括？
生：“多?！?/p>
小結(jié)：這個(gè)句子單獨(dú)地看還是好的，但是在課文里就不大好了，因?yàn)榍懊嬉痪湟延小靶〔荨薄熬G綠的”兩個(gè)詞語，“綠茵茵的全是草”，用詞就重復(fù)了。原句用“一大片一大片”修飾“滿是的”，雖然有園子里、田野里全是草的意思，但這草不是連成一片的，中間可能還有樹木、小路、田地間雜著，因此說“一大片一大片”，比說全是綠草確切。師：多么惹人喜愛的小草??！它招來了許多人。這里作者寫了一系列人的動(dòng)作。哪些動(dòng)作呢？生：坐、躺、滾、踢、跑、捉。
師：從這些動(dòng)作，你們可以想象得出，到草地上來的是些什么人？
生：是孩子。師：這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。結(jié)尾一句“風(fēng)輕悄悄的”這是借風(fēng)襯草。
師：這句與上下文有聯(lián)系嗎？指出：照應(yīng)了開頭“東風(fēng)來了”，又為下文寫風(fēng)伏筆。從這兩處可以看出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
師：請(qǐng)一名女同學(xué)朗讀春草圖。
課堂書面作業(yè)：《一幅百花爭妍，蜂忙蝶舞的春花圖》要求學(xué)生寫400字分析短文。（學(xué)生作業(yè)附后）
師：請(qǐng)男女同學(xué)各一名上講臺(tái)讀對(duì)春花圖進(jìn)行分析的短文，其余同學(xué)要作扼要記錄，自由發(fā)言，指出他們哪些地方理解得正確，分析得中肯，哪些地方不夠。作者自己補(bǔ)充修正。個(gè)人閱讀第5節(jié)，再指名有表情地朗讀，要求學(xué)生提出問題，開展議論。
教師提示議題：這節(jié)寫春風(fēng)。風(fēng)是無形的，肉眼看不到，手碰不著。但平日我們卻能夠感覺到風(fēng)的強(qiáng)弱大小，這就要借助其他的事物。請(qǐng)大家議議，作者是借助哪些事物來表現(xiàn)風(fēng)的？學(xué)生閱讀、議論后指出：作者首先用了一個(gè)比喻，直接寫春風(fēng)的柔和，接著第二句寫各種氣味：“泥土的氣息”，“春草味兒”，“花的香”，它們都是通過春風(fēng)徐徐送入人們鼻里，使人直接感覺到春風(fēng)的和煦。三四兩句寫聲音：鳥鳴、流水、短笛聲隨風(fēng)應(yīng)和，在耳邊鳴響。
師：作者借助的這些事物中哪一種寫得最詳細(xì)呢？
生：小鳥的鳴聲寫得最詳細(xì)。
師：用哪些詞語寫的呢？
生：用“呼朋引伴地賣弄”，形象地寫出鳥兒們活潑、愉快的情態(tài)，用“清脆”、“婉轉(zhuǎn)”描寫鳥鳴聲的動(dòng)聽、悅耳。作者就這樣借助于各種氣味、各種音響來表現(xiàn)春風(fēng)柔和的特點(diǎn)和它給人以愉快的感覺。
教師補(bǔ)充：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，請(qǐng)看課文注解，現(xiàn)把志南和尚整首詩抄給大家。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
四 課堂鞏固練習(xí)：１．默字：潤、霞、眨、釀、巢、暈、蓑、笠。２．解詞：欣欣然、醞釀、繁花、呼朋引伴、賣弄、婉轉(zhuǎn)、朗潤、潤濕。（答案見課文注解）
五 課外作業(yè)。背誦第1-5節(jié)課文。
一 要求學(xué)生認(rèn)真讀書，在上一課分析的基礎(chǔ)上，書面分析“春雨圖”，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體味作者描寫的各種雨景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力；略講“迎春圖”。
二 理解結(jié)尾一段的深刻含義；學(xué)習(xí)本文對(duì)事物的細(xì)致觀察和通過對(duì)各種景物的描寫來表現(xiàn)季節(jié)的特征，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭方法。
一 檢查課外作業(yè)：
１．背誦課文第1-5小節(jié)，先由兩人背誦，然后全班齊背一次。
２．指名學(xué)生讀出寫草的句子，并說說怎樣寫出春草的特征。
生：齊讀第6節(jié)，要求學(xué)生書面完成《我對(duì)春草圖的分析》（400—500字）。請(qǐng)兩名同學(xué)交流自己的習(xí)作，教師聽后小結(jié)：從哪些材料可以看出作者寫鄉(xiāng)村雨景是經(jīng)過精心構(gòu)思的？如撐著傘慢慢走在田間小路和小河石橋上的行人，披蓑戴笠的不誤農(nóng)時(shí)冒雨耕作的農(nóng)夫，稀疏地在雨中靜默著的村舍。這是一幅多么迷人，濃淡相間的村舍農(nóng)田山水畫啊！它的重點(diǎn)是寫春雨的滋潤。
（學(xué)生作業(yè)附后）生：讀第7節(jié)。師：前幾幅是寫景物，這幅寫的什么？
歸納：“舒活”“抖擻”兩詞的重疊，反映了人們度過寒冬，紛紛從房舍里走出來，迎接春天到來的喜悅心情，“各做各的事”，又反映了勤勞的人們正利用大好春光創(chuàng)建自己美好生活的積極奮發(fā)的精神，繪出了人勤春早的生氣勃勃的景象?！耙荒曛?jì)在于春”寫春天激勵(lì)著人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)建美好生活，積極向上的思想感情。
生：齊讀本節(jié)課文。女生：齊讀第三段。
師：結(jié)尾三個(gè)比喻句的意思懂了嗎？開始為什么把春天比作剛落地的娃娃呢？
生：這個(gè)比喻點(diǎn)明了春剛降臨人間，是新生的，是新的一年的開始。突出了春天的“新”和她給人帶來了新的希望。
師：為什么又把春天比作花枝招展的小姑娘？花枝招展這個(gè)詞怎樣解釋？讀課文注解。
教師補(bǔ)充：這是揭示春天有不可遏制的生命力，像小伙子一樣有著青春的活力，它是向上的、前進(jìn)的，它激勵(lì)著人們向前走。這三個(gè)比喻句貼切而富于表現(xiàn)力，它從三個(gè)角度形象地反映春天剛到人間的“新”的特性，又漂亮又活潑的“美”的特性，有力量有指望的“強(qiáng)”的特性，把難以比擬的春之活力活靈活現(xiàn)地寫出來了，深化了主題。師：全文從盼春到繪春，到頌春，到以追求與春天一樣美好的生活作結(jié)尾。構(gòu)思何等精巧，結(jié)構(gòu)多么嚴(yán)謹(jǐn)。從這篇文章，還可以看到，作者通過對(duì)事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言來描繪春天的景色，達(dá)到了情景交融的境界；通篇運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無窮。這些寫作上的特點(diǎn)，值得我們好好體會(huì)和學(xué)習(xí)。
主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。
二、 課外作業(yè)。１．朗讀并背誦全篇課文。２．仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，寫一篇短文：《校園秋色》。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇九
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對(duì)的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。
3．以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語卡片。
口語交際
方案a
1．創(chuàng)設(shè)情境。
b、師生共同制訂快樂展示會(huì)的規(guī)則：
把事情過程說清楚。
講的時(shí)候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來使聽的人受到感染。
2．快樂展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。
b、分組介紹：
按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。
按照展示規(guī)則評(píng)選出代表參加課堂展示。
c、課堂展示：
各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。
評(píng)選最佳展示員。
語文園地三（b案）
1．描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
a、你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時(shí)畫的）。
c、老師可用生動(dòng)的語言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
2．拓展思路，展開話題。
a、請(qǐng)學(xué)生說說自己在金秋時(shí)節(jié)做過哪些事？你感到最快樂的事是什么？讓學(xué)生先說說。
b、提出交流要求，各自準(zhǔn)備。要求：
把做的事兒說清楚。
說出自己的快樂。
可以邊說邊演，可以請(qǐng)同桌一起說說演演。
3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動(dòng)
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十
《假如》是一首兒童詩，借助“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨(dú)特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“每一位兒童都是一名詩人?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)看到，兒童與詩歌有著緊密的血緣關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“良”等九個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“尋”等八個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力。
2．過程和方法目標(biāo)：通過自主、小組合作和游戲等識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字水平；通過多種形式的讀書活動(dòng)，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
1.識(shí)字和寫字。
2.通過多種形式的朗讀，從而對(duì)課文有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
讀悟結(jié)合，理解文意。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十一
昨天是期中考，今天放假。期中考，意味著我們離踏上初一的臺(tái)階越來越近了，意味著不久后我們就要離開朝夕相處的同學(xué)、深受同學(xué)喜愛的老師、有太多留戀的學(xué)校了。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，只剩下1個(gè)月出一點(diǎn)了，我要好好珍惜。
時(shí)間過得真快，從一個(gè)懵懂的幼兒園小女孩到現(xiàn)在已是六年級(jí)的大姐姐了，時(shí)間，一去不復(fù)返，我也不可能再回到幼小時(shí)了?？粗∶妹脗兇┲∪棺樱w慕勁甭提了；看著小弟弟小妹妹們成群結(jié)隊(duì)地玩耍，我很想?yún)⑴c，但我已經(jīng)是位六年級(jí)的小姑娘了，我的童年已經(jīng)過去了，童年現(xiàn)在不屬于我了。盡管如此，但601班這個(gè)大集體，學(xué)校這個(gè)大集體，給我留下了太多太多。
我愛601班。從去年分到601班來，我就高興得不得了。601班，聚集了三位同學(xué)們喜愛的老師，聚集了三位資深的老師。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，很有責(zé)任心并且搞笑；語文老師，也是我三年級(jí)時(shí)的老師，很幽默，是學(xué)生們的知心朋友；英語老師教學(xué)方法獨(dú)特，平易近人。在601班，各學(xué)科都有高手，這使我今年的學(xué)習(xí)天涯更有了競爭力，也使我知道了什么是奮斗，什么是滿足，什么是超越別人，什么是超越自己。在601班，我們?cè)?jīng)開心過，悲傷過，奮斗過，爭吵過……但現(xiàn)在，我們依然是一群團(tuán)結(jié)一致的小鳥，我們共同翱翔在藍(lán)天上，我們共同是祖國的花朵，因?yàn)?，我們明白了“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)一個(gè)集體的重要性。
在上次實(shí)驗(yàn)考試中，601班，消滅了不及格，成為六年級(jí)第一個(gè)消滅不及格的班級(jí)，這不是601班的驕傲嗎？在上次英語單詞、語法競賽中，每項(xiàng)的一等獎(jiǎng)只有3名，兩項(xiàng)合起來就是6名，全年級(jí)有6個(gè)班，而我們601班就一共包攬了4名一等獎(jiǎng)，這不是601班的驕傲嗎？每次考試，我們的語文成績總能保持在級(jí)的前一二名，這不也是601班的驕傲嗎？這一切，都來自老師的耐心教育與學(xué)生的努力學(xué)習(xí)。我們要為601班喝彩，為601班驕傲！
雖然601班有時(shí)候會(huì)因某些人，而導(dǎo)致老師生氣。但這一切，并不代表601班所有同學(xué)，只代表那幾位不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。如果是601班的一份子，就不可能會(huì)那樣做的！601班的所有成員都永遠(yuǎn)愛601班！
學(xué)校，這個(gè)詞熟悉不過了。每天背著書包，去的是學(xué)校；知識(shí)的起點(diǎn)，來自學(xué)校；嬉戲的源頭，在學(xué)校那方；第一個(gè)朋友、第一位老師，也是在學(xué)校結(jié)識(shí)的。學(xué)校，給予我們太多太多。我們?cè)趯W(xué)校跌倒過，但我們也在學(xué)校爬起來了；我們?cè)趯W(xué)校傷心過，但朋友的安慰讓你破涕為笑。學(xué)校，留下了我們的足跡，留下我們的笑聲，留下我們的一切！
學(xué)校是一座漂亮的大花園，老師是辛勤的園丁，而我們，就是那一朵朵燦爛的花朵；花朵的成長離不開園丁地照料，花朵的成才離不開花園的培養(yǎng)。我愛601班這個(gè)大集體，也愛學(xué)校這個(gè)大集體！
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)要求：
1、會(huì)5個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一種筆畫。
2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：小朋友，今天我們要去一個(gè)好地方玩，想去嗎？
（生：想）。
師：什么地方呢？請(qǐng)仔細(xì)瞧瞧，我們來到了哪里？（出示掛圖）。
（生答：公園）。
出示帶拼音的詞卡：公園（指名讀、齊讀）。
大家想到這個(gè)公園里玩嗎？（生：想）下面有請(qǐng)公園的小導(dǎo)游。
（導(dǎo)游出場）。
生：有。
導(dǎo)游：下面開始闖觀活動(dòng)。有請(qǐng)主考官王老師。大家歡迎。
（導(dǎo)游上位）。
師：下面老師就替小導(dǎo)游考大家了。下面進(jìn)入第一關(guān)————認(rèn)知關(guān)。要求能正確認(rèn)讀課文中的詞語。大家對(duì)自己有信心嗎？開始！
1、手指掛圖）大家喜歡這個(gè)公園嗎？你喜歡這里的什么？能不能用下面的句式來說。
（出示小黑板：我喜歡公園里的xxxxxxxx）。
根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)詞語卡片，引說xxx喜歡xxxx并且把卡片亂序貼在黑板上。
在貼詞的過程中理解詞語。如學(xué)生說出“紅花”后，教師緊接著問：你能說出哪些花是紅花嗎？學(xué)生舉例，同時(shí)加深對(duì)詞語的理解。同時(shí)注意給生字組詞。
2、會(huì)讀讀這些詞語？指名讀。
小朋友，你對(duì)老師放的這些卡片有什么意見嗎？
（學(xué)生通過觀察，在老師的引導(dǎo)下“哪些詞可以放在一起？”能夠把這些詞分成風(fēng)景和玩具兩類。老師在學(xué)生的“指導(dǎo)”下，把這些卡片放成兩排。）。
3、下面我們來做一個(gè)找朋友的游戲。
宣布游戲規(guī)則：每小組的組長將卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，要求將詞語貼在圖畫對(duì)應(yīng)的地方。
（1）學(xué)生進(jìn)行貼詞游戲。請(qǐng)一人上黑板演示。
（2）交流、匯報(bào)游戲情況。
4、過渡：從剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大家真不錯(cuò)，開了一個(gè)好頭。我宣布：第一關(guān)xxx認(rèn)知關(guān)通過。下面進(jìn)入第二關(guān)。
師：第二關(guān)：讀書關(guān)。要求能正確、流利、有感情地朗讀課文。能圓滿完成任務(wù)嗎？
1、教師宣布讀書要求：
（1）以小組為單位，可以六人輪流讀，可以齊讀，可以兩個(gè)兩個(gè)地讀或者小組長領(lǐng)讀，要大聲地朗讀。
（2）你覺得你的小伙伴讀得很棒，別忘了用你喜歡的方式夸夸他。
2、請(qǐng)得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。
3、檢查小組讀書情況。
指名讀課文，師生共同評(píng)價(jià)。
4、公園里那么多好玩的地方，現(xiàn)在，你最想到什么地方去玩呢？在小組交流自己最想玩的地方。并設(shè)想自己就在那兒，爍爍自己玩的心情。
5、你們完得開心么？你這么喜歡這里，那么怎么讓大家通過你的讀感受到你的快樂呢？老師告訴大家一個(gè)好辦法：讀的時(shí)候，把你想象成就在那兒玩耍，這樣就能讀出你的心情了。
6、學(xué)生練習(xí)感情朗讀。
7、讓我們一齊美美地讀讀課文，分享小朋友們的快樂吧。
過渡：大家玩得真開心呀，老師已經(jīng)感覺到了。下面我宣布讀書關(guān)通過！
師：很高興地看到大家順利闖過兩關(guān)。還有最后一關(guān)在等著大家。你們能闖關(guān)成功嗎？
1、第三關(guān)xxx寫字關(guān)。要求能正確、工整地寫好本節(jié)課要寫的兩個(gè)字—“”水“火”。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十三
通過看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花，知道花是多種多樣的。
能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。
目標(biāo)。
知道花是多種多樣的。
通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。
激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。
教學(xué)過程。
一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導(dǎo)入。
師：“今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇椋蠹蚁氩幌肴タ纯词钦l？”
2.看一看、聞一聞。
師：“用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。”
3.說一說花的名字。
師：“有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴，知道它們的名字？”（幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么？進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）。
二、知道花是多種多樣的。
1.帶領(lǐng)幼兒回教室。
師：“還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。”
2.出示梅花的圖片。
3.出示水仙花的`圖片。
師：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里?！碧釂枺核惺裁疵郑克钤谀睦?？
4.出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們看！好多好多漂亮的花?！碧釂枺耗銈冇X得這些花一樣么？
顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師：“他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字。”
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。
提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？
那我們應(yīng)該怎么做？
總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會(huì)疼，會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木，不去采摘。
四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十四
1、粉中帶白，花瓣自然開放，花蕊黃中帶黑，散發(fā)縷縷清香，簡單大方，而又美麗。是我看到了芍藥花的美麗，才敢這樣敘述她。
2、蒼山云雨逐明神，唯有香名萬歲春。東風(fēng)三月黃陂水，只見桃花不見人。
3、結(jié)根未得所，愿托華池邊。
4、我彎下腰，伸手從腳旁揀了一朵小小的深色桂花，情不自禁地把花湊到鼻子旁，使勁嗅了嗅，出乎我的意料，我聞到的花香，似乎比那些掛在枝頭的桂花的香更濃郁、誘人?！罢嫦?！”我不由地贊嘆道。也許這就是在枝頭蓄積著力量，在蹤跡生命即將結(jié)束時(shí)，釋放出自己的香，即使是那么的不起眼，但那仍是成熟的芬芳。
5、鳳仙花主要蟲害是紅天蛾，其幼蟲會(huì)啃食鳳仙葉片。如發(fā)現(xiàn)有此蟲害，可人工捕捉滅除。
6、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。
7、一朵茉莉花，從綻開到凋落也不過三四天。微風(fēng)吹落枝頭的花朵，花猶潔白，暗香殘留。世上的人們到底是不情愿花謝花飛的?；ò杲K究要化作春泥，而花香卻可以保留下來。茉莉香片久負(fù)盛名，清淡的茉莉香與清幽的綠茶香融為一體，恰如其分。
8、大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑。像柳絮、像蘆花、像蒲公英一般的雪花在空中舞，在隨風(fēng)飛！
9、長成嫁與東西家，柴門相對(duì)不上車。青裙竹笥何所嗟，插髻燁燁牽牛花。
10、青翠的花苞結(jié)實(shí)飽滿，芳香如同帶有毒性的辛辣。隨風(fēng)而來的，就是梔子甜甜的香。雪白的花瓣上有圓溜溜的露珠在上面躺著，好象晶瑩剔透的淚花。我們坐在花壇旁邊，欣賞著美麗的梔子花，恍惚中我仿佛看見了一位天真無邪的少女在沉睡，沉睡在綠葉鋪就的軟床上，若干年了，她還沒有蘇醒，像是在等待傳說中的小王子來接她。
11、一朵朵棉球，都被秋風(fēng)染得象雪花一樣潔白耀眼。
12、炸蕾吐絮的棉田里，一朵朵白絨絨的棉花開得正旺。
13、原來那深紅的宮燈似的花苞就是萼片?，F(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵兒。每片潔白的花瓣像柳葉，在燈光的照射下，看上去薄得像紙，光明透亮，它的花蕊是那么美麗，淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫?。美麗的花朵微笑著，散發(fā)著淡淡的芳香，使人心情舒暢?？上В@婀娜多姿的花朵，只開到10點(diǎn)鐘就開始萎縮，時(shí)間是那么短暫，無怪乎人們都說“曇花一現(xiàn)”??！
14、可惜，那婀娜多姿的花朵，只開到10點(diǎn)鐘就開始枯瘦，時(shí)間那么短暫，無怪乎人們都說：“曇花一現(xiàn)”啊！
16、名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
17、人們總是喜歡欣賞那些名貴的花，并用不少時(shí)間去精心培育它們。從來不給野花澆水、施肥、除蟲。然而野花卻長得旺盛，色彩非常絢麗。
18、在大大的草叢里開著那么多的野花，它們雖然沒有玫瑰的艷麗，茉莉的清香，桃花的嫵媚。但它們的生命是豪放的，是熱情的。瞧，野花們的花瓣綻放地那么美，那么大，把全身朝著明媚的太陽，感受太陽炙熱的陽光，它們一點(diǎn)也不怕炙熱的陽光會(huì)時(shí)它們變得很干枯，變得很丑陋。
19、三千美女學(xué)宮妝，占斷薰風(fēng)水一方。
20、它小小的花兒很奇特，花冠細(xì)長而頂端分開六瓣，中央一根細(xì)絲一樣的花蕊，像一個(gè)小喇叭。它顏色黃中泛紅，隨著風(fēng)兒搖，從花里不時(shí)散發(fā)出一陣陣醉人的幽香。
21、桂花的香，是它爭出來的，濃淡有致，濃的悠長，淡的清雅。當(dāng)桂花一次次散發(fā)自己的香味，仿佛告訴世人：即便自己渺小，也要爭出精彩，不可被命運(yùn)的齒輪輾滅。
22、花的美景讓人醉，四溢的香氣彌漫在春天里，讓春天有了沁人心脾的味道。溫暖的陽光下，尋著花香，飛來了勤勞的天使——小蜜蜂，它飛旋在花叢中，聞聞這一朵，嗅嗅那一朵，朵朵不放過，它們?cè)卺勗焯鹈赖纳睢?/p>
23、菊花沒有牡丹雍榮；沒有百合清潔；沒有蘭花空雅；也沒有月季清麗，但她在萬木枯黃時(shí)綻放自己的美麗，為失魂的秋季添加色彩。
24、木棉花觀多變化，春天時(shí)，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭，秋天枝葉蕭瑟，冬天禿枝寒樹，四季展現(xiàn)不同的風(fēng)情，令人贊嘆。
25、迎春花它的身上一片金黃，它的花骨朵兒上裹著淡綠色的衣裳，開放的淡黃色花瓣中吐出深黃色的花蕊，不但美麗，還散發(fā)著一陣陣清香，在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外美麗。
26、春回大地之際，迎春花紛紛綻開出朵朵嬌黃的小花，那金黃色的花骨朵兒壓滿枝條，黃橙橙地鑲嵌在綠油油嫩枝丫上，給沉睡的大地奏響春的交響曲。
27、雪域傾城，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飄飛，一陣風(fēng)滑過，就如美麗的天使在空中起舞時(shí)，不小心跌落了潔白的羽翼，一層層，一片片，給灰白的大地增添了一件純白的紗衣。
28、梨花園那潔白的梨花婆娑形影的搖曳在風(fēng)中，展示出它們婉約的風(fēng)采，就如清風(fēng)掀開美人的笑一樣，吹下來的梨花花瓣掉落在人們的發(fā)間好似滿頭盡帶梨花簪一樣的妖嬈嫵媚。
29、月季葉片中間挺立的莖稈上，紅得奪目、艷得凄慘的花兒，在雨中挺立！清亮的水珠兒在花心里閃動(dòng)，我欲罷不能的俯身用舌尖去舔食那亮晶晶的水珠，有一股清涼涼的甜味滲透全身。
30、月季花像一個(gè)亭亭玉立的少女，在風(fēng)中搖晃著自己的身軀好象在跳舞，迎著風(fēng)兒散發(fā)出淡淡的香味兒使人神清氣爽。
31、曇花開了，于無聲處，那么清新，那么自然，如雪般清純，似明月高潔，不知不覺，散發(fā)出迷人的花香，展示著孤傲的氣質(zhì)。
32、牽牛花的莖長長的，葉子非常少，像一把小剪刀，葉子綠得像美玉，又像一塊無瑕的翡翠，水珠在牽?；ǖ娜~子上滾動(dòng)著，就像一粒粒晶瑩的珍珠。
33、陽光為桃花鍍上溫柔的乳色。好一地的絢爛書寫的桃色小箋，不知驚艷了多少世人的眼眸。
34、喜歡桃花，并不是因?yàn)樗哪欠菅G，而在于她那份清清爽爽，悠閑自在的風(fēng)韻；那種雅俗共賞的天真爛漫。
35、煙花唯美綻放，照亮了夜空，點(diǎn)綴了整片星空。同時(shí)綻放在仰望著煙花舞，欣賞著煙花美的每一雙明亮的眸子里，也開在了有心之人心里的美麗。
36、世人愛蓮之美，敬蓮之風(fēng)雅與氣質(zhì)，蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。
37、冬天，梅花悄然無息地綻開了嬌小的花瓣：紅的似火、白的似玉、綠的豆青、黃的燦金。有時(shí)還會(huì)千枝萬樹連綿不斷。
38、迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在雪地中，只見梅花在怒放，開得那么艷麗，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了絲絲暖意。
39、四季海棠花的莖是又粗又細(xì)，像血管一樣有掌紋。葉脈淺綠色，花的顏色是紅色的花瓣，兩個(gè)大花瓣中間夾著兩個(gè)小花瓣，又像在花叢里采蜜的紅蝴蝶，一邊飛舞一邊采蜜。
40、綠葉被陽光照得十分耀眼，一陣風(fēng)拂過一樹葉就沙沙作響，好像每片綠葉上都有一個(gè)新的性命在顫動(dòng)。透過綠葉，我發(fā)現(xiàn)了桂花，我連忙摘一朵放在手心，仔細(xì)地觀賞，我發(fā)現(xiàn)桂花小巧玲瓏，有四片花瓣，還有幾?；ㄈ?。我心想這桂花米粒般大小，到底能不能發(fā)出香味呢？我把鼻子往桂花上嗅了嗅，發(fā)現(xiàn)很香，我的煩惱也蕩然無存了。
41、桂花秋天的時(shí)候格外迷人。樹上的花十分多，散發(fā)出淡淡的清香，令我在疲倦的時(shí)候解除疲勞，仿佛墜入花海，進(jìn)入彩色的夢(mèng)里，讓我流連忘返。秋天的夜晚，我在桂花樹下乘涼，一陣秋風(fēng)吹來，細(xì)細(xì)的桂花飄灑滿地，頓時(shí)一粒粒桂花鋪在地上，黃金滿地，細(xì)小的桂花編織出了一張金黃的地毯。
42、里面嬌小可愛的花蕊緊緊地?fù)碓谝黄?，多么像是一個(gè)害羞的少女，細(xì)細(xì)端詳，仿佛是在打量著這個(gè)似曾相識(shí)的世界??！
43、一朵朵蓮花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔嫵媚可愛了。
44、你瞧，在一張張綠色的大玉盤似的荷葉中冒出了一朵朵粉嫩的蓮花。有的花才展出八片花瓣；有的花全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒；還有的花全謝了，留下了小巧玲瓏的蓮蓬。荷葉上的水珠滾來滾去，還閃著金光呢！
45、菊花不僅類型眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。
46、荷花千姿百態(tài)，亭亭玉立。有的還是花苞呢，像一個(gè)個(gè)害羞的小泵娘；有的含苞欲放；還有的盛開怒放，像一個(gè)個(gè)剛出嫁的新娘子。全開的花最好看，粉紅色的花瓣，黃色的花蕊，可愛極了！
47、在我們村子的小學(xué)里，操場西北角有一棵高大的銀桂，桂花開放時(shí)，整個(gè)家都浸潤在悠悠的桂花香中。遠(yuǎn)看桂花樹，像亭亭玉立的美少女，穿著綠色的舞裙，上面鑲嵌著許多金燦燦的寶石，正準(zhǔn)備去參加化裝舞會(huì)。近看桂花樹就像一位年邁的老爺爺。
48、越往山里走，看到的花兒越多了，開始時(shí)只是路邊稀稀落落的，后來就有大片大片的杏花了。來到山里，哇！漫山遍野的杏花?。∥覀儾唤@呼起來：“花海！”只見白色的杏花團(tuán)團(tuán)地繞在樹枝上，清新的空氣撲面而來，遠(yuǎn)山朦朦朧朧的輪廓綿延起伏，真讓人心情為之一振。遠(yuǎn)離城市的喧囂，心都為之陶醉了。
50、節(jié)日的焰花好似盛放的鮮花綻開在城市上空。
51、冬天到了，所有的樹木與花草都枯萎凋謝了，有些動(dòng)物也進(jìn)入了冬眠。唯有梅花迎著寒冷的風(fēng)蘇醒了，她撐展著苗條的身子，搖擺著舞姿，含苞綻放，特別嬌艷。簫簫的北風(fēng)，使萬物都躲藏起來，唯有梅花傲然挺立，綻放出一朵朵嬌艷的花朵，獨(dú)自把大地裝扮。
52、花兒們都竟相開放，玫瑰張開鮮艷的花瓣，玫瑰張開鮮艷的花瓣，等待著風(fēng)雨的洗滌，它就這樣每天都在期待著。
53、瞧那一朵一朵嬌小的梨花，片片花瓣潔白無瑕，就像那拍打著金色沙灘的海浪，也像那小姑娘裙上的蝴蝶邊，那么惹人憐愛。
54、輕輕地走得近些，再近些，就像那些被勾了魂兒的人一樣，眼中只剩下那唯一。那一朵朵小小的梨花，美得那樣純粹。不可否認(rèn)，我愛上了那一樹的潔白。
55、冬末時(shí)，紫荊花長滿了枝頭，大大小小的。有的還露出紫紅色的笑臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的全部綻開了，像蝴蝶顫動(dòng)著翅膀；有的還是花骨朵，看起來飽脹得要破裂似的；那些已經(jīng)開放的花，花蕊從中間冒出來，就像一根根豆芽，可愛極了！
56、油菜花的莖層層疊疊，細(xì)細(xì)柔柔，一不小心就能把它弄斷；濃綠色的葉子很大，不斷地為菜花輸送養(yǎng)分；黃綠色的花瓣共有四片，呈十字形，環(huán)抱在花蕊周圍。
57、很長時(shí)間沒有弄清楚芍藥與牡丹，春天里見了碩大富麗的花朵，就以為那是牡丹花了。事實(shí)上，僅憑花色形態(tài)，是很難將它們分別的。一樣的嬌媚艷麗，一樣的華貴從容，甚至那葉子，也有些相仿。后來才明白，它們是有差別的。牡丹是木本植物，芍藥是草本植物；牡丹在春天的三月前后早早綻放了，而芍藥，卻是在春花開盡的四、五月間才燦爛。它們都屬于芍藥科，因此古人稱牡丹為“木芍藥”。
58、微風(fēng)的節(jié)奏在翩翩起舞；有的則有些害羞，撐著一把可愛的綠傘，遮著自己的面頰要妝扮一會(huì)，才把最美的笑容展現(xiàn)給大家；有的則英姿颯爽，朝氣蓬勃，含苞欲放。
59、黃白兩色的花融合在一起，再配上綠油油的葉子，就更是美不勝收了。爺爺精心培育的金銀花，現(xiàn)在正向最高處奮力攀爬，一直爬到了二樓。金銀花在二樓上“比武”，比誰開得艷、開得香。我在一樓雖說也能聞到清香味，可連一朵金銀花也采不到，因?yàn)樗鼈円言诙堑年柵_(tái)上安了“新家”、在炎熱的夏天，金銀花不怕熱，仍開得那么好。它的香味使路過的行人都連連叫好。金銀花的花香味使許多人都忘了夏天的炎熱。有時(shí)，隨著微風(fēng)它的花香能傳到很遠(yuǎn)的地方，我打老遠(yuǎn)就能聞到。
60、那是無人可訴的悲傷，壓在肩膀，他們說你看！雪花！我支撐不住，跪倒在地，血淚流下。
62、穆穆鸞鳳友，何年來止茲。飄零失故態(tài)，隔絕抱長思。翠角高獨(dú)聳，金華煥相差。坐蒙恩顧重，畢命守階墀。
63、可憐孔雀初得時(shí)，美人為爾別開池。池邊鳳凰作伴侶，羌聲鸚鵡無言語。雕籠玉架嫌不棲，夜夜思?xì)w向南舞。如今憔悴人見惡，萬里更求新孔雀。熱眠雨水饑拾蟲，翠尾盤泥金彩落。多時(shí)人養(yǎng)不解飛，海山風(fēng)黑何處歸。
64、在那煙霧縈繞的山腳，橫著一片灰暗古樸的村莊，村莊中余煙裊裊，村莊外則是大片大片的油菜花地，這一切的一切，猶如一幅散著金光的風(fēng)景畫，忽然時(shí)光倒流，天地渾濁，渾然間仿佛現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境漸漸融合，無數(shù)個(gè)夜里我夢(mèng)中的油菜花，無數(shù)個(gè)夜晚我徹夜難眠思念著的故鄉(xiāng)，我回來了，我真的回來了！
65、俯瞰大地那盛開的油菜花像黃色的海洋，在白的云、藍(lán)的天，還有鑲嵌期間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的綠色麥浪及青山綠水交織在一起，構(gòu)成了一幅幅美麗的山水畫，奏響了一曲“?！钡慕豁憳贰４猴L(fēng)里，花浪搖曳，輕歌曼妙，述說著春的無限美好。
66、這朵荷花在池塘里，像一只公雞一樣，金雞獨(dú)立。
68、桃花朵朵、艷若桃花、燦若桃花、人面桃花、桃紅柳綠。
69、月季花的莖是墨綠色的，又細(xì)又直，好像一根高爾夫球棒。她的葉子上穿著翠綠的衣裳，站在陽光下，葉邊呈齒輪像是一把鋸齒。早晨，晶瑩透亮的露珠順著葉脈流下來，像珍珠一樣閃閃發(fā)光，花兒開了，有的是含苞欲放的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂；有的才展開兩三片花瓣兒，才剛剛露出小臉蛋，像害羞的新娘；還有的花瓣全展開了，粉紅色花瓣襯托著黃色的花芯。秋風(fēng)吹來，她跳起舞蹈，真是婀多姿??！
70、菊花的顏色也有許多，有白色的，有金黃色的，有嫩黃的，讓人看了都會(huì)忘了回家。菊花的形狀也不同，有的頭碰頭，像在說悄悄話，有的昂著頭，像聽見了人們的贊揚(yáng)，高傲的抬著頭，有的低著頭，像在和小草說話，還有的面向太陽，多么像是在向太陽揮手??！
71、在春、夏、秋，三季里，梅花并沒有什么出眾之處，唯有千里冰封的冬天，她傲立在風(fēng)雪中的堅(jiān)強(qiáng)性格才顯露出來，在百花凋謝之時(shí)唯有梅花生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆粳，地凍天寒，風(fēng)吹花落，你不必?fù)?dān)心它的花瓣會(huì)被摔破。梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它開得就越有精神，越秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>
【通用花朵優(yōu)美句子72句】。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十五
簡單的折一朵花，可以成為一個(gè)好看的裝飾，我們看看下面的.花朵簡單的折紙吧！
把正方形紙對(duì)折，成三角形。
把三角形的兩個(gè)底角對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)向上折。
把兩邊向外面折（將紅色標(biāo)注的邊折向藍(lán)色標(biāo)注的邊）。
將兩邊的三角形內(nèi)側(cè)翻出來，成口袋形。
把兩邊凸起來的三角形向下翻折。
把兩邊的等腰三角形以高（紅色線）為折痕向里折。
在三角形一側(cè)涂上膠水，并和另一側(cè)粘起來。
可以折出許許多多的這樣的花，將它們拼成一個(gè)花球~送給朋友也可以哦~超簡單~。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十六
1、一棵棵桂花樹聳立在微黃的草間，淡黃的桂花躍上枝頭喜迎秋天的到來。你看她們開的多有勁呀！滿樹的枝丫都綴滿了桂花，好似一位穿著花衣的妙齡少女，羞澀的低著頭，真可謂是”；千朵萬朵壓枝低“！坐在教室內(nèi)，一陣陣淡淡的清香透著沁人肺腑的甜味縈繞于鼻，整個(gè)校園沉浸在花香中，好似”；桂花滿階庭“的意境。
2、江梅谷尋樹槎牙，雪片飄零梅片斜。
3、鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、芍藥花的葉子張開了，綠油油的，下面還掛著一滴露珠。細(xì)心一看，葉子中間還藏著許多小花苞。
6、買回來的風(fēng)信子花瓣是淡紫色的，花蕊是黑色的，每一朵花都有六個(gè)花瓣，整個(gè)花型向漏斗一樣。他們都密密麻麻的簇?fù)碓谝黄?，湊過去能聞到一股濃濃般的香氣。
7、桃花欲落柳條長，沙頭水上足風(fēng)光。此時(shí)御蹕來游處，愿奉年年祓禊觴。
9、落花無情，流水無情，生命，如風(fēng)一般消逝。好一個(gè)恒左的比喻。風(fēng)的疾走。不為誰而挽留，葉子追求風(fēng)一般的瀟灑，卻終究是香消玉損。
10、鳳仙花長得非常茂盛。葉子呈嫩綠色，呈橢圓形，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓，葉子一律向上微微翹起，邊緣還長著一排排整齊的小齒，像木匠工人用的一把把鋸子，又好像是被精心裁剪出來的；紅褐色的莖筆直、粗壯，把葉子映襯得格外綠；綠葉叢中，綻放著朵朵粉色的小花，花瓣呈扇形，重重疊疊；花蕊探出淡黃色的腦袋，好奇地張望四周；花兒三個(gè)一簇，五個(gè)一堆，競相綻放，像一個(gè)個(gè)涂了胭脂的小泵娘的臉龐，含情脈脈，可愛極了；還有幾個(gè)含苞待放的花骨朵兒，似乎已經(jīng)迫不及待地想跳出來，展示自己艷麗的衣裳。輕輕一聞，濃郁的花香沁人心脾。
11、一陣清風(fēng)吹來，紫荊花飄飄曳曳，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。你看，它跟呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著樹身，根上分出兩個(gè)枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，猶如巨龍正欲騰云駕霧；還有那細(xì)嫩的紙條，互相盤繞，合力向上生長著，生長著……多么酷似蛟龍那威嚴(yán)的胡須呀！
12、地里種了許多棉花，一株株棉花枝葉茂盛，每枝棉花都有一根主干撐著，主干上又分出無數(shù)小枝，小枝上又長著許多像鴨掌似的葉子。枝葉之間長著許多棉花，有的已經(jīng)盛開了，露出了白白的棉花，有的含苞欲放，還有的只是花骨朵兒。
13、現(xiàn)在總想起人閑桂花落的詩句來，往往我喜好回味著它的.味道，桂花自是澹泊與嫻雅的，它的葉子屬于寬大而厚重的，而花朵總是在綠葉里藏裹了起來，如果不是先聞香，生怕沒有幾人能讀出它的美來。它的花太小，不聲張，不象菊花，自是在秋風(fēng)里有過人風(fēng)骨，看了自叫人覺得冷傲或是覺得厚重的，而桂花卻是親切而溫暖的，它總是親親的給你一種溫馨的氣息，讓你久久的圍繞，在這屬于思念的季節(jié)里，給你一點(diǎn)甜蜜與幻想了。
15、開始時(shí)，雪花依稀可數(shù)，隱約難覓，仿佛上天有位神人，漫不經(jīng)心地撒落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣；慢慢地變得密集起來，又似乎是那位神人和他的戀人在園中嬉游，碰落了幾樹梨花；最后是狂雪飄飄，分明是那對(duì)天庭情侶一時(shí)興起，跳起了快步的華爾茲，卷起了滿天的瓊花玉屑。
16、初夏，屬于梔子花的季節(jié)。那滿園的梔子花，開在這樣的時(shí)節(jié)，早已滿樹清香縈繞，一地瀟瀟落花如雨。那一簇簇潔白素雅的梔子花，透徹著花兒四溢的芳香，格外地清麗可愛。隨手采摘一朵鮮艷的梔子花，花蕾淡淡的清香，立刻浸透手指的各處地方。
17、盛夏，太陽炙烤著大地。這時(shí)，嬌艷的月季花垂下了頭，美麗的喇叭花閉緊了嘴，高大的美人蕉也變得無精打采了。然而，野花卻競相怒放，爭奇斗艷，個(gè)個(gè)昂首挺胸，仿佛在向太陽挑戰(zhàn)！
18、一朵小小的野花，她沒有玫瑰的容顏，沒有牡丹的傾國傾城，有的只是為奧運(yùn)增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒有絢麗的顏色，沒有醉人的芳香，卻筑起了我的一個(gè)夢(mèng)，綠色夢(mèng)。
19、最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。
20、晚桂飄香、濃香遠(yuǎn)溢、沁人肺腑，縱然是晚開，延遲之花期，卻能把全身的香味吐露出來。香飄滿園使人留戀，頓足停留花叢間。
21、看著眼角邊那以暗淡的花朵，不禁讓人心憐，此時(shí)的菊花開展在夕陽之下，更是如此的嬌艷炫目。那純潔的白色，羞澀的粉色，富貴的紫色和那秋天成熟的金黃色，足以讓人心怡。
22、當(dāng)萬物蕭條，百花凋謝，菊花卻迎霜怒放，淡雅的香氣，低調(diào)而不張揚(yáng)，不好高騖遠(yuǎn)，唯淡泊而寧靜，卓雅而富有品味。
23、站立在田間陌上的菊，有著故鄉(xiāng)的野花才會(huì)有的很好看的顏色，暖暖五月暖暖的風(fēng)吹過青草茂盛的河岸，也吹皺了身形婀娜的菊花燦若晚霞的衫子。
24、秋天，菊花怒放，它們那半圓形的花瓣散開，有的像小河流水那樣溫和，有的像非洲雄獅那樣雄偉，還有的像少女的頭發(fā)一樣飄逸。
25、風(fēng)吹來，花兒從高高的枝頭一路旋轉(zhuǎn)而下，然后”啪“地一聲落在籃球場上，動(dòng)作干脆利落，落地鏗鏘決絕，即便摔得”頭破血流“，也不見一絲的含糊。
26、雪花很美，也很輕，就象那蝴蝶一般翩翩落在我相思的枕畔，夢(mèng)的城堡里，是那么的輕盈，舒緩，是那么的有節(jié)奏地向我撲來。
27、野菊花，小朵，微黃，是菊科，也屬”草“的。它那特有的質(zhì)樸，常釋放出鄉(xiāng)村姑娘身上那特有的美麗和芳香，給鄉(xiāng)村的小伙子們帶來不盡的誘惑。
28、梨花無姿色可談，它既無牡丹的莊重大氣，亦無玫瑰的嬌艷嫵媚，既無荷花出淤泥而不染的高貴，也無臘梅的傲雪挺立。
29、皎潔無暇的玉蘭花仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶，迎面吹來了一陣柔和的春風(fēng)，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飛來飛去。
30、玉蘭花很雅，就像古典的女子，一舉手一投足之間，盡是那么的溫文爾雅的氣質(zhì)，一個(gè)眼神，一個(gè)唇齒之間，盡是那么柔美雅致。
31、輕撫著曇花玉色的花瓣，感受著曇花片刻的絢麗，如同流星劃過蒼穹，便足以詮釋生命的全部稍縱即逝的芳華，卻勝過人間無數(shù)的芬芳。
32、牽?；ǜ兄郊竟?jié)的變遷，更替就是輪回，即使知道今年的生命已經(jīng)走到盡頭，不失樂觀的本色，直到突然一夜寒霜降，合攏的喇叭再也沒有張開，就這樣在沉默中帶著曾經(jīng)夏花的燦爛，悄然靜美的離去。
33、牽?；ǖ奶偈羌?xì)弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨(dú)自向上生長，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
34、煙花是開在天堂里的花，是人們心中的夢(mèng)，那是一種美麗的希翼，而又是一個(gè)美麗的祝愿，帶著所有的一切，綻放星空，開在心靈。
35、崖壁上長滿了紅彤彤的百合花，在晚霞映照中隨風(fēng)搖曳，山雀在花叢中翻飛，蜂蝶在花間翩躚起舞，一抹余輝描繪出一幅山鄉(xiāng)美景。
36、百合花在微風(fēng)來回?fù)釀?dòng)，如柳絲般輕捶，白色的曠野，那花瓣上，輕垂著晶瑩的露珠。
37、百合花長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，發(fā)出陣陣香氣，輕淡輕淡的，清香宜人。
38、櫻花如憂傷的愛情，美好與展示同在，最終會(huì)凋零。
39、水仙花狹長的葉子在經(jīng)過雨水的洗禮后變得更加蔥綠，從綠葉中抽出的花苔頂著一朵朵小花，黃色的花蕊被6片粉紅的花瓣小心的罩著，仿佛格外小心地保護(hù)著。
40、仙花是一種美麗動(dòng)人的花朵，它總是在寒冬臘月中展開它那素雅的雙臂，發(fā)出一陣又一陣那略帶寒氣的清香。
41、玉琢冰雕的白玉蘭，有花容月貌的桃花，有郁郁蔥蔥的迎春、連翹，有沁人心脾的梨花，充滿清淡而又濃厚的花香。
42、梔子花像被一只無形的手碰了一下，最外面的那片黃黃的花瓣顫抖著綻開了，露出了那月牙般的潔白。
43、梔子花在強(qiáng)烈的陽光下，散發(fā)著清香，把空氣浸染得更清新，眸子里藏著勁婉的堅(jiān)持，素雅的白色，是她純潔的心給路人留下一片淡雅。
44、綠葉當(dāng)中，鑲嵌著一個(gè)黃中帶白的蘭花花蕊，像一位婷婷玉立的公主坐在蓮花臺(tái)上，散發(fā)著淡淡的幽香。
45、蘭花稟天地之純精，幽香清遠(yuǎn)，素潔脫俗，”不與桃李爭艷，不因霜雪變色“，清香宜人，優(yōu)雅超脫，不媚世俗。
46、蘭花之美，美得儀表高雅；蘭花之香，香得幽遠(yuǎn)飄逸；蘭花之純，純得皎潔無暇。
47、形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
48、走近那一叢桂花樹，霎時(shí)刻已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
49、”看?。《嗝赖纳徎ò 安恢钦l喊了一聲。我看到了，在那一片高高挺立的荷葉下方，露出了幾朵美麗的蓮花。有的白如玉，有的粉似霞。那白的蓮花如小孩子白嫩的皮膚，又似無暇的白雪；粉的蓮花不知她是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞，白里透紅。你瞧，那含苞欲放的蓮花，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出半邊臉，半開的蓮花，像一位純潔的少女，用雙手托住臉龐。那完全盛開的蓮花更是美麗動(dòng)人，她開心地向人們露出燦爛的笑容。
50、荷葉碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。蓮花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的美麗少女。蓮花婷婷玉立，千姿百態(tài)。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進(jìn)行水上旅行。
51、那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著”傘“下的蓮花；有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上方還托著晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來滾去。
52、舅舅送給我們一盆水仙花，它有一顆球形白色的鱗莖，連著又細(xì)又長的葉子，就象一根翠綠的羽毛插在上面一樣，葉片不是很厚，仔細(xì)觀察，還能看到葉子外面有一層”白霜“呢。
53、我走到外婆的房間里，打開那個(gè)外婆珍藏了多年的記事本，里面的桂花也枯萎了。淚水打濕了整片花朵，那桂花太像外婆了，我情不自禁地觸摸了那多桂花，是的，桂花枯萎了。我想如果那棵桂花樹還在的話，也該到了凋零的季節(jié)了吧。
54、一朵黃色的小花靜靜地開在綠葉叢中，蘭花有五個(gè)淡綠色的瓣，中間是黃色的花芯，光彩照人，綠和黃搭配起來美麗無比，湊近一聞，一股淡淡的幽香就就傳了過來。
55、沒開的紫藤像稻谷一樣掛在上邊。而更多的是開了的紫藤。它一共有五片花瓣，其中一篇較大一些，是白色的。其余四片花瓣，呈淡紫色，紫中帶白，白中帶紫，被大的攏住了。這么多朵花形成了一簇花，這么多簇花形成了一架花。太美了。
57、和煦的春風(fēng)吹過，一顆顆露珠兒大小的蓓蕾都長大了，露出了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開了。
58、幾天不見，長壽花已經(jīng)開這么多嚕。藍(lán)水裝在瓶子里果然好美。
59、據(jù)聽說，這是長壽花，一年只開一次，一次竟開半年之久，真的好美！
60、杜鵑花的葉子是橢圓形，葉子上長有細(xì)毛。它的枝干是褐色的，莖部有層皮。杜鵑的花是粉紅的，盛開的花是層層的，大花瓣包著小花瓣。花骨朵是嫩綠的，如果把那層嫩皮撥掉，就會(huì)看見粉色的小花瓣。
62、我們好像在哪見過你記得嗎，記得那是一個(gè)冬天漫天雪花。
63、雪花，小雪花；貓咪，貓咪咪。
64、這應(yīng)該是[20xx]年最后一場雪吧。天霧蒙蒙的，空中散落著細(xì)小的雪花！
66、孔雀眠高閣，櫻桃拂短檐。
67、可憐孔雀初得時(shí)，美人為爾別開池。池邊鳳凰作伴侶，羌聲鸚鵡無言語。雕籠玉架嫌不棲，夜夜思?xì)w向南舞。如今憔悴人見惡，萬里更求新孔雀。熱眠雨水饑拾蟲，翠尾盤泥金彩落。多時(shí)人養(yǎng)不解飛，海山風(fēng)黑何處歸。
68、夜色中，荷花像一盞盞蓮燈靜靜綻放出迷人光彩。
69、菊已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩三片花瓣，有的全展開了，露出了金黃色的小花蕾，有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要破裂似的。
70、桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像十字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當(dāng)有人搖動(dòng)桂花樹樹干后，那些桂花就會(huì)像小傘兵一樣降落在地上，把原來不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會(huì)更香了。真是俗話說十里桂花香??！
71、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細(xì)膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨(dú)特的桂花糕吃起來芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
72、枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
73、夏季枝葉茂密，常攀緣在墻壁或巖石上，適于配植宅院墻壁圍墻庭園入口處橋頭石堍等處?？捎糜诰G化房屋墻壁公園山石，既可美化環(huán)境，又能降溫，調(diào)節(jié)空氣，減少噪音。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng)，還可以降低室內(nèi)溫度。它作為屏障，既能吸收環(huán)境中的噪音，又能吸附飛揚(yáng)的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節(jié)，又可以增加濕度。爬山虎不僅是綠化娃娃，還是個(gè)價(jià)值連城的娃娃。
74、冬天，下雪了，丁香樹的葉子已全部落下，光禿禿的樹枝上蓋著的白雪顯得格外耀眼。晶瑩的雪花在陽光的照射下閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)看，那一片片似云的雪宛如丁香花在開放。
75、油菜花的外貌極是平凡。它們沒有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽光沉淀下來了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十七
1、占斷人間六月涼，期月鴛鴦浦。
2、執(zhí)一盞茶，細(xì)品，面對(duì)著素白玉胚的青花瓷，我的思緒開始瓢遠(yuǎn)。素白玉胚如你素面無華，天然去雕飾，清水出芙蓉。側(cè)鋒勾勒的玄青色牡丹如你回眸一顧的盈盈笑靨，含蓄美麗如含苞未放的花蕾。
3、芍藥花開了，濃馥的清香溢滿窗明幾凈的臥室，溢滿歡樂的農(nóng)家小院，溢滿故鄉(xiāng)的大地。芍藥花開了，一群群勤勞的小蜜蜂，提著小花籃兒，飛進(jìn)飛出，忙著采花蜜。那嗡嗡的叫聲，合成了一支勞動(dòng)的交響樂。芍藥花開了，粉紅色的花瓣兒映紅了小泵娘的臉，映紅了火熱的農(nóng)家生活。一群小泵娘在田間小憩，憧憬著豐收的美景。
4、紅樓斜倚連溪曲，樓前溪水凝寒玉。蕩漾木蘭船，船中人少年。荷花嬌欲語，笑入鴛鴦浦。波上暝煙低，菱歌月下歸。
5、小橋劃水剪荷花，兩岸西風(fēng)暈晚霞。恍似瑤池初宴罷，萬妃醉臉沁鉛華。
6、天橋上有數(shù)不清的紫藤，纏繞在圍桿上，掛滿了淡紫色的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，這些小巧玲瓏的花像一串串鮮美的葡萄。還未到那里，就能聞到淡淡的清香，芬芳撲鼻，這還不夠，大家深吸一口氣，清香里一股淡淡的甜味，讓大家沁人心脾。走近一看，一朵朵小花像小巧玲瓏的鈴鐺，風(fēng)一吹，隨風(fēng)飄動(dòng)，美極了！
7、攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。
8、今年的桂花比常年要晚些開花，也許是因?yàn)橹星飼r(shí)節(jié)這段日子天色變冷的原因，它也推遲了花期。往年的日子里總是在中秋節(jié)前我就聞到了桂花香，那淡淡的夾在空氣里的味道讓我呆在樹下不肯遠(yuǎn)離。所以，今年就盼望著門前的桂花樹也早早的開花就好。而事實(shí)就是與主意有著很大的差異，往往我所想的正是不肯意看到的情景。
9、杜鵑花除了吸引人的是花，其實(shí)葉子也有一番風(fēng)味。青綠色的葉子被花朵襯托著，幾朵花中就有幾片綠葉在其中點(diǎn)綴著，鮮艷而不是高雅。偶爾有幾滴露珠滴到了橢圓的綠葉上，綠葉就伸伸懶腰，在露珠上晃來晃去的，綠葉被清洗的一塵不染，真是一種奇特的”洗澡“方式哦！
10、名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
11、”紅花還需綠葉襯?！笆前?，紅花雖好看，但是也要綠葉來襯托。丁香花的葉子是橢圓形的，周圍帶有鋸齒。葉子的顏色碧綠碧綠的，簡直能滴出油來。
12、這花有多香呢，坐在三樓教室里上課，就能感到馥郁的花香一陣陣的盼望鼻子里鉆，使人心曠神怡，如醉如癡。這花有多美呢？他們一朵緊挨著一朵，就像許多穿紫裙的小姐妹緊緊的擁抱在一起，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，清風(fēng)吹來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片子運(yùn)載飄動(dòng)。那一對(duì)對(duì)桃形的葉子，鮮綠鮮綠的，縱橫交錯(cuò)在花間?；ㄏ銑A雜著綠葉的氣味，布滿在校園里，使人感到多舒服??！
13、走到遠(yuǎn)處，再看一看，丁香花就更美了。白的，像一位銀裝素裹的仙子潔白無瑕；粉的和紫的好似美麗的.錦緞。微風(fēng)吹來，丁香花隨風(fēng)飄蕩，好像溫柔的少女在翩翩起舞，風(fēng)聲似乎在為它伴奏。多么美的風(fēng)景啊！
14、此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，”春分“時(shí)節(jié)最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重迭爭妍斗艷。
15、迎春花終于綻開了它那有點(diǎn)小的惹人憐惜的五瓣黃|色的小花，就像一盞盞搖曳在明媚金色陽光里的閃爍的燈。密密麻麻的次第的彌漫了開來，就像一朵黃黃的云朵縈繞在崖邊，又好似無數(shù)朝天鼓吹的金色的小喇叭，樂音就像它的芬芳無聲的充散在有點(diǎn)濕潤的空氣里。春天就在迎春花的搖曳里，就在迎春花金色的樂曲中來了。
16、金秋季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞見撲鼻的香氣，總能把人帶到一個(gè)美好而甜蜜的世界，細(xì)小的花，生的清麗典雅，在塵埃中挺拔，以一種孤婉轉(zhuǎn)成一道風(fēng)景，讓人情不自禁。
17、淡黃淡黃的四瓣小桂花，以及微小的一絲花蕾，一酹一酹，甚是密集，感嘆它的神奇，就連它的葉子也發(fā)出光亮來，聞到花香，身心愉悅不少。
18、細(xì)雨沖刷過的荷葉更加明亮而油綠，留在荷葉上的”珍珠“頑皮地滾動(dòng)著，荷花清秀地展示著自己的嫵媚，似乎能聽到它喃喃地訴說著心中的雅潔。
19、雪花就象一個(gè)美麗的妙齡少女穿著白色的紗裙，在雪掛中翩躚地起舞，是那么的美麗動(dòng)人之極。
20、槐花的一種特殊的香氣隨風(fēng)飄溢，也許是放蜂人就在這附近，可即使再遠(yuǎn)，那哄哄嚷嚷扇著”嗡嗡“響翅膀的蜜蜂，早已聞香而至，蜂擁地交織穿飛在花穗之間，爭相采集花粉，以此釀出的便是有名的”槐花蜜“。
21、一朵朵數(shù)不勝數(shù)、品種繁多的牡丹花，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的特點(diǎn)。它們好像在爭奇斗地比美。
22、牽?；ǜ兄郊竟?jié)的變遷，更替就是輪回，即使知道今年的生命已經(jīng)走到盡頭，不失樂觀的本色，直到突然一夜寒霜降，合攏的喇叭再也沒有張開，就這樣在沉默中帶著曾經(jīng)夏花的燦爛，悄然靜美的離去。
23、雪白的櫻花如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來，好似仙女散花，如仙一樣的境界。
24、水仙花那純潔、清香像在夜空中劈劈啪啪開放的星星；像玉雕刻的、純潔的夢(mèng)；像在陽光下飛累了的白蝶；像從天而降的潔白的雪，雪像小孩子的臉一樣柔軟，像潔白無暇的梨花一樣純潔。
25、紫荊花極溫柔的紫與極細(xì)致的小，它成片成片的開放，能把整片山坡暈染的一片炫紫。
26、丁香花雖然沒有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿，然而卻有著勝似它們的濃郁的芳香，彌漫著沁人心脾的幽香。
27、丁香花面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊(yùn)含著一種特殊的魔力。那綠油油、水生生、鮮嫩嫩的葉片，在陽光下泛著金光。
28、遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一陣幽幽的蓮花清香，仿佛是甜甜的，令人有一種想輕輕咬一口的沖動(dòng)，近看，眼前的是一幅”紅衣翠扇映清波“的美景。
29、仿佛聽到了小桂花們，活潑的喧鬧，快樂地嬉笑，還有爭先恐后地，向我展示著它的美麗，它的頑皮。
30、玫瑰花的葉子，又軟又薄，深綠色的，邊上帶”鋸齒“，是橄欖形的。
31、我家的桂花樹高約兩米。它碧枝綠葉，四季常青。桂花樹的樹干是褐色的，表皮很粗糙。樹枝伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棵樹就像一把撐起來的傘。后來，桂花樹被奶奶修理成了一個(gè)大圓球，挺可愛的。它的葉子是深綠色的，表皮很光滑，但背面很粗糙。
32、瀑布似的紫藤花開了，從池塘的東面一直漫到西面，沿著小路一直走下去，我才發(fā)現(xiàn)，原來這樣的紫藤花在校園到處都是，好美好美。
33、我愛苦菜花，因在最困難的時(shí)刻它給了我信心和勇氣，讓我自強(qiáng)不息，走向陽光。
34、滿樹的石榴花開了。啊，這可太美麗了！完全是一棵用香花組成的石榴樹，一朵花就像一顆小星星，朵花，就是顆小星星。它們?cè)诰G葉的襯托中，像閃閃發(fā)光的小火苗，整個(gè)石榴樹仿佛一團(tuán)燃燒的大火球。
35、小的吊蘭像少女漂亮的小辮子，上面還扎了一個(gè)淡色的蝴蝶結(jié)。
36、菊雖然錯(cuò)過了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。菊的品種很多：有乳白色的銀菊，它的花瓣潔白，菊葉翠綠，看起來就像綠色海洋中的一顆顆璀璨的明珠；有金燦燦的金菊，它花黃如金，一朵朵、一簇簇，開得如微笑般燦爛，在陽光下熠熠閃光！
37、面對(duì)那樣的艷麗和芬芳。我摸了一下它的花瓣，光滑柔嫩，花枝絢麗多彩、亭亭玉立，紅的似火，粉的如霞，一朵朵挺立在綠色的枝葉上，任陽光在絢麗的花朵上撫過，這時(shí)候，在我的眼里，月季花就像一個(gè)穿著紅色衣裙的小泵娘，在綠葉中翩翩起舞。
38、成排的梨花之間，偶爾夾雜著一排桃樹，桃樹盤根虬枝，翠葉微綠，朵朵桃花粉面含春，喧生笑語，爭奇斗艷，似在和兩邊的梨花爭艷比美?！狈鄣闱遄砸患?，未容桃李占年華“”桃花人面各相紅，不及天然玉作容。“桃花太馨香妖艷了，我更喜愛梨花不被風(fēng)塵所染的高尚純潔精神。
【2022年精選花朵優(yōu)美句子錦集38句】。
花朵語文教案設(shè)計(jì)篇十八
這篇課文講述了發(fā)明家盧諾爾曼的故事。題目直接將降落傘稱為空中花朵，就會(huì)使初讀者產(chǎn)生好奇，甚至于引發(fā)他們的想像――滿眼都是在空中飛舞的花朵。文章內(nèi)容中盧諾爾曼與同伴的議論，非常生活化，而這些“不可思議”的念頭的產(chǎn)生正是這個(gè)年齡段孩子所經(jīng)常會(huì)有的現(xiàn)象，這些適合兒童口味的語言在他們眼里就是最生動(dòng)有趣的語言。另外，描寫盧諾爾曼試飛時(shí)的情景也會(huì)使讀者歷歷在目，如：“他雙手緊緊抓住降落傘的底繩……慢慢地安全降落在地上。”因而，文章僅從語言文字上就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。在學(xué)生流連于文字之中時(shí)，老師再適時(shí)啟發(fā)、誘導(dǎo)，本文一定會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生有益的影響。
本校學(xué)生以城市孩子居多，視野較開闊，富有想像力，搜集資料的能力較強(qiáng)，但是，他們?nèi)鄙偬诫U(xiǎn)的機(jī)會(huì)和膽量，因而在理解“從高處往下跳”時(shí)會(huì)有一些難度。
1.認(rèn)識(shí)本課新出現(xiàn)的14個(gè)生字，會(huì)寫課后田字格中的12個(gè)生字。 2.熟讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并試飛成功的故事。 3.受故事的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生富于幻想，敢于實(shí)踐的精神。 4.引導(dǎo)學(xué)生借助資料，發(fā)揮自己的幻想和想像力，說一說降落傘的用處。 5.有感情地朗讀課文。
師生共同搜集有關(guān)盧諾爾曼和降落傘的資料。
(五)回歸整體，拓展延伸 1.提問：讀了盧諾爾曼發(fā)明降落傘這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)? 2.誰能夠像盧諾爾曼那樣大膽地幻想，說說降落傘除了我們已經(jīng)知道的用途外，還希望它做什么?(可讓學(xué)生先在四人小組中討論，再在全班發(fā)言。)
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