一個(gè)好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案需要與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用，以適應(yīng)不同教學(xué)場合和教學(xué)環(huán)境。教案的編寫是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，下面是一些教案實(shí)例。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇一
一、開始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會(huì)對身體不好，家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動(dòng)物??？
（2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
三、結(jié)束部分：
教學(xué)延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇二
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。
一、我的身體變一變。
1、教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？
2、教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞。
（1）師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
（2）請幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的`動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變。
打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"。
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
（3）說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。
1、師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）提問”你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）提問”你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇五
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。
3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。
感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。
一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。
師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰?。靠旌托∮挈c(diǎn)問個(gè)好吧！聽，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊？小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎？小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》，一起來聽聽吧！
二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。
聽！小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內(nèi)容。
師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪？它把哪兒當(dāng)做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容）師：小雨點(diǎn)跳到了樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的'時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。）
師：小雨點(diǎn)還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。（引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子）聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌?。?/p>
3、完整學(xué)說兒歌。
師：小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn)，再來表演一下這首詩歌怎么樣？（用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容）
師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯(cuò)！都是快樂的小雨點(diǎn)呢！
三、嘗試仿編詩歌。
師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）
四、知識拓展。
師：多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來了，看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢？（播放課件）花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊？滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?，活動(dòng)結(jié)束）
在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇六
1、初步理解詩歌的'內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。
3、兩棵大樹圖片。
三、活動(dòng)過程。
1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”
2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：
教師表演配樂詩朗誦。
提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”
重復(fù)欣賞詩歌。
提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動(dòng)，并積極聽取家長的反饋。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇七
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法。
目標(biāo)：
１、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
１、小動(dòng)物們在草地遇見，互相問好。
２、得知山羊生日，一起為它采青草。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段。
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。
在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。
２、互相道別。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇八
一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園小班語言教案《動(dòng)物歌》，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物的顏色，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張;
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說出動(dòng)物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動(dòng)物圖片。
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來編兒歌
(2)教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動(dòng)物綠綠的?
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動(dòng)物黑黑的?
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動(dòng)物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的，
什么動(dòng)物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的'。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個(gè)小朋友來編第一句：什么動(dòng)物白白的?
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的。
咱們趕緊給狐貍也來編一個(gè)。
鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當(dāng)老師說到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動(dòng)。
四、教師出示幾幅可愛的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔?，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇九
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對蛋和雞有初步的認(rèn)識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
――今天帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，我們認(rèn)識一下好嗎？新朋友快出來！什么聲音（打呼嚕）我們一起來叫醒它。
雞媽媽：來啦來啦我來啦我是快樂的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識雞媽媽）。
――這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會(huì)生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來雞媽媽會(huì)生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認(rèn)識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
――雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！
――找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子??？
――這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
――數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）。
――雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì)孵出小雞。
――長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情。
――數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認(rèn)識小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識小雞的特征）。
――找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
――小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
――老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯(cuò)了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識）。
――數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇十
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
了解生日的含義，感受生日的快樂。
【活動(dòng)過程】。
1、這是什么?看見過嗎?
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
1、出示蛋，這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。
2、蛋里面會(huì)住著誰呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞，是什么寶寶啊?相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子?
6、蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢?
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?
2、我們怎樣來給它們過生日?
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。
附兒歌:。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏有小寶寶，
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇十一
1、樂意學(xué)習(xí)禮貌用語與他人打招呼。
2、了解幼兒園里幫助我們的人。
3、學(xué)習(xí)和他人打招呼的禮貌用語：“早上好”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒園工作人員圖片（如教師、醫(yī)生、保安、廚師、清潔工等）、電子大書《快樂上幼兒園》。
活動(dòng)過程。
——師：你們還記得《三只小豬上幼兒園》的故事嗎？三只小豬上幼兒園見到老師會(huì)說什么？（老師，早上好?。?。
——師：放學(xué)時(shí)，小豬們又是怎樣和老師告別的呢？（老師，再見！）。
——教師小結(jié)：三只小豬很有禮貌，上學(xué)和放學(xué)都會(huì)跟老師有禮貌地打招呼。
1、學(xué)習(xí)禮貌用語。
——師：如果你是小豬，你會(huì)怎么跟廚師打招呼呢？（叔叔，早上好?。?。
——教師小結(jié)：幼兒園里有許多關(guān)心幫助我們的人，除了老師還有醫(yī)生、廚師等等，見到他們，我們都要有禮貌地問好。
2、經(jīng)驗(yàn)拓展。
保安會(huì)保護(hù)小朋友的安全。
園長、主任會(huì)關(guān)心照顧小朋友。
清潔阿姨會(huì)幫我們打掃衛(wèi)生。
——師：小朋友見到他們，也要怎么打招呼？
1、開心游戲。
——教師出示幼兒園工作人員的圖片，幼兒學(xué)習(xí)打招呼。如見到保安圖片，幼兒就說“叔叔，早上好！”
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，見到幼兒園里的工作人員引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)前，與幼兒園的工作人員聯(lián)系好，并設(shè)計(jì)好參觀路線，以免參觀體驗(yàn)時(shí)打擾他人的工作。
活動(dòng)延伸。
帶幼兒到其他班級去，跟大一點(diǎn)的哥哥姐姐打招呼，感受幼兒園里和諧開心的氣氛，幫助幼兒早點(diǎn)熟悉幼兒園的集體生活。
區(qū)角活動(dòng)。
1、語言區(qū)：投放幼兒園背景圖和工作人員圖片（在圖片后面貼積木，方便。
幼兒將圖片立起來），鼓勵(lì)幼兒邊操作圖片邊學(xué)習(xí)與他人打招呼。
2、表演區(qū)：教師準(zhǔn)備不同的頭飾或手偶，鼓勵(lì)幼兒表演，互相學(xué)習(xí)打招呼。
和禮貌用語。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在主題墻張貼幼兒園工作人員的圖片及打招呼的文字。
家園同步。
家長和幼兒聊聊幼兒園里的工作人員，增進(jìn)幼兒與他人的感情，幫助幼兒早點(diǎn)熟悉幼兒園的環(huán)境。
隨機(jī)教育。
日常生活中，見到幼兒園的工作人員，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人問好。
附錄：孩子入園后父母的教育。
忙活了好幾個(gè)月的父母們，終于可以把孩子送進(jìn)了稱心如意的幼兒園。許多父母松了一口氣，總算萬事大吉了!以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時(shí)的孩子站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，更需要父母的關(guān)注、扶持。年幼兒童習(xí)慣形成需要反復(fù)地實(shí)踐和訓(xùn)練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧。
1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步。當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌、一支舞，學(xué)會(huì)寫自己名字……父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以是送他一個(gè)小禮品，在家人面前大聲表揚(yáng)等等。通過這種方式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎?”“今天和小朋友一起唱歌了嗎?”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事。
2、教給孩子一定的交往技巧。在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個(gè)孩子只盯著小朋友，不說話。當(dāng)他看到小朋友不理他時(shí)，就撲上去，一把推開那個(gè)小朋友，搶了小汽車……這很顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時(shí)，應(yīng)該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習(xí)慣語代替。
3、在孩子面前正確評價(jià)老師。在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)助教師工作。千萬不要當(dāng)著孩子的面議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對父母說:“今天我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’?！备改覆粦?yīng)該說:“你們那個(gè)老師偏心?！泵髦堑母改笐?yīng)該說:“那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，她等著你下一次的菠蘿呢!”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象，而不是相反。
4、積極參與幼兒園教育活動(dòng)。入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。讓老師真實(shí)地掌握孩子的特點(diǎn)，以有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面!這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長。父母可以利用接送孩子的時(shí)間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯(lián)系手冊，進(jìn)行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動(dòng)開展，使教育發(fā)揮最大效率。希望在孩子獨(dú)立的起點(diǎn)上，父母們能做得更好!
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇十二
在看看、說說、找找的過程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對。
準(zhǔn)備：
流程：過程：一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。
小結(jié)：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對不對？
二、出示動(dòng)物、嘗試配對。
（出示小熊貓圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡
小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班語言快樂的小動(dòng)物教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物的顏色，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張;
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說出動(dòng)物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動(dòng)物圖片。
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來編兒歌
(2)教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動(dòng)物綠綠的?
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動(dòng)物黑黑的?
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動(dòng)物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的，
什么動(dòng)物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個(gè)小朋友來編第一句：什么動(dòng)物白白的?
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的'。
咱們趕緊給狐貍也來編一個(gè)。
鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當(dāng)老師說到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動(dòng)。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔?，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。
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