幼兒園游戲的教案(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:31:18
幼兒園游戲的教案(實用18篇)
時間:2023-12-06 06:31:18     小編:琴心月

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。教案設(shè)計要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。下面是一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園游戲的教案篇一

活動目標:

1、能仔細觀察區(qū)別物體的不同方位,探索并表達物體在周圍環(huán)境中所處的位置。

2、進一步萌發(fā)對動物的興趣和喜愛之情。

活動準備:

1、幼兒通過前期活動所積累的某些動物特征的經(jīng)驗。

2、“捉迷藏”場景。

活動過程:

一、花園找動物,感知方位。

1、說說看見的動物。

提問:今天,趙老師帶你們來小花園,和一些動物玩游戲。你在小花園里找到了誰?它在哪里?(感知上下、前后方位)。

小結(jié):原來每個動物都在不一樣的地方。有的動物在樹的上面,有的動物在樹的下面。有的在花叢的前面,有的在花叢的后面。

2、找找看不見的動物。

聽聲音。

提問:這是誰的'聲音?誰來找找這兩個動物在哪里?

找到了,說說它們躲在哪里了?

小結(jié):原來它們躲在花叢的后面,身體全都被擋住,就不太容易被找到了!

二、和動物捉迷藏、遷移經(jīng)驗。

1、幼兒藏動物,找動物。

(1)部分幼兒藏動物。

(2)部分幼兒找動物。

要求:找到了,要說說你在哪里找到的動物。

(1)男孩子先來躲,女孩子來找。

要求:要說清楚,找到了誰,他在哪里?

(2)交換玩游戲。

小結(jié):下次我們再來玩捉迷藏,看看誰能把自己藏得最好,最后才被發(fā)現(xiàn)。

幼兒園游戲的教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動物的特征或本領(lǐng)。

2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

3、在游戲活動中,培養(yǎng)幼兒大膽表達的好習(xí)慣。

1、課件。

2、頭飾若干(動物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)。

3、雨傘實物或頭飾三個(紅、黃、綠)地面標記。

一、導(dǎo)入活動:教師和幼兒互相自我介紹。

教師:小朋友好!

幼兒:老師好!

教師:我是陳老師大眼睛。

幼兒:我是xx小嘴巴。

教師:我是陳老師長頭發(fā)。

幼兒:我是xx白皮膚。

二、進入游戲情境,了解游戲規(guī)則。

(一)欣賞課件《躲雨》第一段。

1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動物們也出來做游戲了,瞧!誰來了?(小鳥)小鳥是怎么來的?一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

2、教師:他們在一起玩得多開心呀!突然,發(fā)生了什么事?

幼兒:雷聲,可能要下雨了。

3、教師:那怎么辦呢?誰會來幫助他們呢?(放課件)這是一把什么顏色的小傘呢?

小結(jié):這是一把小紅傘。

(二)欣賞課件《躲雨》第二段。

1、教師:聽一聽,小紅傘是怎么說的?(我是小紅傘,會飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進來。)。

2、教師:小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢?會飛的朋友是誰呀?小鳥會怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會唱歌。)。

3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)。

4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的.?(你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯!請你飛進來躲雨吧!

(三)欣賞課件《躲雨》第三段。

(我是小綠傘,會爬的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以爬進來。)。

(你真棒!你還能介紹自己長得特別的地方呢,真不錯!請你爬進來躲雨吧!)。

3、教師:小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢?

幼兒:我是烏龜短尾巴……。

4、教師:還有青蛙沒有躲進雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的?

5、教師:如果你是青蛙,你會怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長的很特別的地方)。

6、教師:打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。(你說的真棒,跳進來吧!真不錯,跳進來躲雨吧!好的,快快跳進來。)。

1、教師:小朋友,現(xiàn)在所有的小動物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢?請四位小朋友找個自己喜歡的小動物,看一看,你是誰?想一想,雨傘請誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。

2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨游戲。

幼兒園游戲的教案篇三

在孩子們的生活中,他們最開心的事情,就是和自己的爸爸媽媽在一起,如果再和自己的爸爸媽媽一起玩有趣的游戲,那更是一件美妙的事情。

游戲準備:

一個扁擔、一個籮筐、20塊塑料磚頭。

游戲過程:

1.在規(guī)定長度的路線上,將準備好的磚頭均勻的.布置在地面上;

2.爸爸媽媽在開始鈴聲后,將扁擔擔起來,孩子在爸爸媽媽的前面準備撿磚頭;

3.孩子將撿到的磚頭放置在爸爸媽媽擔著的籮筐里;

4.計時一個家庭完成20塊磚頭的時間;

5.老師對孩子和家長們的表現(xiàn)進行點評;

6.給表現(xiàn)好的家庭頒獎。

游戲總結(jié):

在這個游戲中,孩子們可以體會和父母在一起的歡樂,同時,還可以鍛煉孩子們的愛勞動精神,為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。孩子們要記住在生活中也要做個愛勞動的人。

幼兒園游戲的教案篇四

1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

先在地上畫一條線段,在遠處的地上掏出一個或者幾個洞,然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后,這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠,此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注,每次一個。還有一條關(guān)鍵的規(guī)則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠,那么該玩家可以繼續(xù)彈動彈珠一次。

第二種玩法和第一種不同的是,游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。

第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡,玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的'彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝,被撞到的落敗。

由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠,所以在進行這個活動時,孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心,所以一直不敢上來,最后在鼓勵和勸導(dǎo)下,終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要,重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。

幼兒園游戲的教案篇五

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時,幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平,我將本次活動的目標定位于:

1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個目標蘊涵了語言能力的培養(yǎng),知識經(jīng)驗的獲得,體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性,我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識進行遷移,將重點逐漸攻破,活動將難點定在“正確使用數(shù)量詞,”從以下幾點突破:

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”,討論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

幼兒園游戲的教案篇六

活動目標:

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動準備:

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。

活動過程:

1、聽音樂做動作進教室。

2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲。

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。

4、敲敲奏奏。

*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。

寶寶新村。

[研究要點目標]:

1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]:

一、引出課題。

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結(jié)果]:

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

一、活動目標。

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???

師:小腳會干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體。

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

5、結(jié)束。

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

活動目標:

1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

活動準備:

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)。

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。

活動過程:

一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入。

(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆?。?/p>

(2)嘩啦啦,是什么聲音?。渴窍麓笥赀€是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)。

(3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)。

2、跟隨節(jié)奏念歌詞。

(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞。

(2)重點練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》。

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。

三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》。

在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨。

活動目的:

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

重點和難點:

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙。

活動流程:

律動進場――集體舞――學(xué)編歌曲――集體律動――退場。

活動過程。

一、律動《小鳥飛》進場。

我們一起去動物園玩好嗎?

二、集體舞蹈:歡樂舞。

有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。

(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)。

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲。

1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)。

2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5―6組幼兒)。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

四、集體律動。

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場。

動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

幼兒園游戲的教案篇七

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動重點:復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

活動難點:學(xué)習(xí)梯形的特征,并用各種圖形拼圖。

1、知識準備:幼兒已經(jīng)認識的幾種圖形,字卡。

2、物質(zhì)準備:奇妙箱一個,兩幅圖,a4紙每組四張,彩鉛每組五支,固體膠每組一個,幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?

拿出正方形,問:“這是什么???日常生活中,我們見過哪些物品是正方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)。

2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

(游戲反復(fù)進行)。

3、老師總結(jié):奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長。

4、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個,然后請幼兒到奇妙箱摸。

5、讓幼兒說出特征,教師給予指導(dǎo)。

教師總結(jié):梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形是圓圓的沒有角。

1、請大家數(shù)一數(shù)每種圖形寶寶各有幾個,并且我們把圖形寶寶分別記錄下來。

2、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,也可以用幾個圖形拼成其他各種物品或一幅畫。(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)。

幼兒園游戲的教案篇八

玩法:孩子做魚,成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布,揮動起來,套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了,就會被放在假設(shè)的菜板上,漁夫在他肚子上拉一下,用手在他腿、腳部做出切的動作,這個游戲需在戶外進行。

2、劃圈抓癢癢。

玩法:把孩子抱坐在腿上,爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈,邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢,他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢,爸爸或媽媽假意躲閃,逗孩子開心。

3、藏貓貓。

玩法:剪刀、石頭、布,誰贏誰就藏在指定區(qū)域里,輸誰就來找藏起來的人,找之前要從1數(shù)到10,然后開始找,找到就算勝利,誰贏誰就親對方一下。

4、開火車。

玩法:大人在前,孩子拉著大人的雙手或衣服在后,用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時地報個站名,則會令孩子興致更高。

5、開汽車。

玩法:家長和寶寶們一齊拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機,嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫忙寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動。

6、穿大鞋。

人數(shù):10對(人數(shù)可改變)。

形式:單面接力,四組,每組5-8個家庭。

玩法:幼兒穿著家長的鞋子站在起點,游戲開始,家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進,到終點后,家長穿鞋抱孩子回到起點,幼兒手拿腳墊交給下一組家庭,第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。

7、給媽媽帶項鏈。

準備:繩子10條,木珠若干,兩大一小家庭,每隊5組家庭。

玩法:一個大人和一個幼兒站在起點處,聽到口令迅速穿好項鏈后,大人抱著幼兒跑到終點,幼兒給媽媽帶上項鏈后,兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點,下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。

8、抬花轎。

準備:紅紗巾三條,2大1小家庭,三組進行比賽,每組5-8個家庭。

玩法:家長相互用手握住對方的手腕蹲下,寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立,寶寶頭頂紅紗巾,游戲開始,家長抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點,寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行,速度最快的一組為勝。

9、爬行樂。

準備:三個托班,每班派10個家庭,一大一小。

玩法:幼兒排隊等待,家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣貌,手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始,寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時,最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上,以此類推向前移動,直到爬完指定行程。家長之間的距離能夠有50公分。

10、運皮球。

準備:皮球若干,方巾3條,筐3只,參加人員一大一小,3隊,每隊5個家庭。

玩法:家長和孩子分別拉住方巾的兩個角,把皮球放在方巾上面,游戲開始,按照指定路線把皮球運到指定筐內(nèi),運完皮球媽媽背寶寶回起點,寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。

11、小烏龜運球。

玩法:幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行透過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一齊走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走。回來把球放到球筐后,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

12、牽小豬。

準備:圈,皮球若干。

人數(shù):每班幼兒和家長個24名分4組。

玩法:幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點,每位家長手持圈〉,家長和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒,以此類推,繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。

14、刺猬運果。

準備:果子若干,刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。

玩法:場地上鋪地毯,一頭布置成果樹,地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上,家長站在他的后面,一次4個家庭參加。主持人喊“開始!”,小刺猬開始爬到果樹底下,家長從地上撿果子放到孩子的背上,然后,孩子往回爬,掉在中途的果子不算數(shù),最后看哪只小刺猬的果子多,哪個家庭就獲勝。

15、碰碰球。

準備:氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。

玩法:媽媽用手拿一氣球,高度隨時調(diào)節(jié),讓孩子伸手跳起來排擊,邊用兒歌鼓勵:“小氣球,輕輕飄,小寶寶,蹦蹦跳,跳起來,碰碰球。”也能夠家長和孩子站在線的兩邊,互相拋接球,提示要拋過線。

16、找媽媽。

準備:大頭娃娃頭飾6個,醫(yī)生白大褂6個。

玩法:一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾,穿上醫(yī)生白大褂,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,媽媽站住不動。主持人把孩子領(lǐng)到場地中央,讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后,讓孩子找自己的媽媽。

17、穿衣比賽。

準備:4身同樣的衣服。

玩法:一次4個家庭參加。在場地的另一頭,放4把小椅,衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子,站在場地的一頭,和椅子對齊,主持人喊“開始”,爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對面的椅子跟前,趕快給孩子穿衣服,穿好后,趕快領(lǐng)著孩子跑回來,先跑回來的家庭為優(yōu)勝!

注意事項:爸爸務(wù)必把孩子的衣服穿整齊。

18、盲人看家。

準備:蒙眼布5塊。

玩法:在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓,家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走,當音樂停時,留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。

19、爬爬樂。

準備:分紅黃藍綠四隊。爬行跑道,珠子及繩子裝入小框子里10套。

玩法:10名幼兒從起點出發(fā),手膝爬行至終點,家長在終點等待寶寶,寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好,再戴在家長的脖子上,再坐在家長的腹部,家長坐地上,屈膝,手腳協(xié)調(diào)運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。

20、找寶寶。

準備:每位家長自己準備一塊紗巾。

玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。

結(jié)語:

親子游戲不僅僅能增進親子之間的感情,還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離,對促進家園合作具有重要作用,幼兒園應(yīng)適時的舉辦托班親子游戲活動,讓家長融入到幼兒園活動中,真正實現(xiàn)家園共育,以促進幼兒發(fā)展。

幼兒園游戲的教案篇九

活動目標:

1、讓幼兒學(xué)說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備:

1、森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出長長鼻子;小兔躲在草地里,露出長長的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。

活動過程:

1、老師引出話題,激起幼兒興趣。

“今天,森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲,你們高興嗎?好,現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來,小動物們要躲起來了!”

2、出示畫面,提問:

“小朋友睜開眼睛,找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”

3、請幼兒仔細觀察,找出5種小動物,并說明理由。

(1)你們再仔細找找這些小動物躲在什么地方?你上怎么看出來的?(幼兒自由回答,集體回答)。

(2)老師操作畫面,讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。

4、游戲:捉迷藏。

“我們把森林里的小動物都找到了,還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲,請小朋友們把它們都找出來,找到后要告訴大家,小動物躲要哪兒?!?/p>

5、結(jié)束:“小動物玩累了,要回去休息了,我們送它們回家吧!”

幼兒園捉迷藏游戲教案,捉迷藏是我們每個人的童年里面幾乎都會有的一種游戲,這個游戲可以鍛煉幼兒的感知能力,還能讓幼兒具有一定的探索能力,是一個很適合幼兒玩的集體游戲。

幼兒園游戲的教案篇十

游戲意圖:

每當幼兒園組織親子游戲的時候,就是孩子們最開心的時候,因為,在這些親子游戲中,孩子們的家長會積極參與其中,可以和孩子們一起進行最棒的游戲。

游戲準備:

拔河繩、獎品。

游戲過程:

1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。

2.負責(zé)人根據(jù)雙方的實力,將這些小組進行編號。

3.實力相當?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€競爭組中。

4.游戲開始前的五分鐘,家長和孩子一起進行熱身訓(xùn)練。

5.游戲開始,家長抱起自己的`孩子,并且,孩子一手抓住繩子的一端。

6.哨聲響起來,孩子們開始趴在家長的背上,并且,使勁去拉拽繩子。

7.孩子們在最短的時間內(nèi),將繩子拉拽到自己的手中。

8.獲勝的小組,繼續(xù)和其他獲勝組比賽。

9.最后勝利的會獲得獎勵。

網(wǎng)站溫馨提示:

根據(jù)上面的這個趣味親子游戲提示,家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。

幼兒園游戲的教案篇十一

材料:福娃頭飾五環(huán)若干。

玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。

目標:1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

3、拼五環(huán)。

目標:1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。

材料:五環(huán)。

玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!

4、海底探寶。

目標:培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料:高蹺各種玩具。

玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

5、無敵梅花樁。

目標:發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

幼兒園游戲的教案篇十二

1、通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動,體驗成功的樂趣。

2、運用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

3、通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒動手操作能力,獨立思考及相互協(xié)作的能力,促進每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

1、數(shù)字卡片1—8,六種游戲的標識。

2、數(shù)字卡片1—8、實物卡片1—8。

師生以歌曲《數(shù)鴨子》進入教學(xué)。

師:今天我們要到“數(shù)的王國”去玩,國王要先看看你們認不認識它的孩子們。(出示1—8數(shù)字卡片)你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個數(shù)字你們認識嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個8。

1、數(shù)物體;教師出示學(xué)具讓學(xué)幼兒數(shù)出所需的實物,如5就數(shù)出對應(yīng)的實物。

2、拍手游戲:教師將實物裝在一個箱子里,教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子里摸出幾個,注意箱子里的實物不一樣,摸出的實物要一樣。

3、分類計數(shù):這個游戲是以前沒有玩過的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個,正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲?國王說,玩可以,但是要考考誰最聰明。你們看這是什么?這是國王送給你們的獎品,每一組的獎品都不一樣,我們看誰玩的又對又快,得的獎品的種類最多,誰就最聰明。

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幼兒園游戲的教案篇十三

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

一、引起興趣。

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

小鳥指偶兩個

1、談話導(dǎo)入并練聲

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

(1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

(2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學(xué)唱新歌

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

(3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。

(5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

(8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

(1)創(chuàng)編身體動作

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

(4)仿編歌詞。

幼兒園游戲的教案篇十四

1.練習(xí)排隊齊步走。

2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲

大的報紙團或皮球作豆子

1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

幼兒園游戲的教案篇十五

材料:福娃頭飾五環(huán)若干。

玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

2、奔向xx-火炬?zhèn)鬟f賽。

目標:1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。

玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

3、拼五環(huán)。

目標:1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。

材料:五環(huán)。

玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!

4、海底探寶。

目標:培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料:高蹺各種玩具。

玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

5、無敵梅花樁。

目標:發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個,

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

6、快樂一家人。

規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

7、我喂媽媽(爸爸)吃豆豆。

規(guī)則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時間5分鐘,以數(shù)量多者為勝。

8、長凳游戲。

規(guī)則:放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的'“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。

9、喊數(shù)抱團。

規(guī)則:喊數(shù)抱團其實很簡單,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進行節(jié)目表演。

10、猜燈謎。

玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

幼兒園游戲的教案篇十六

1.能正確發(fā)出n,l,兩個音。

2.學(xué)會游戲的規(guī)則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

集體

課時安排:

一課時,30分鐘

重點:能正確發(fā)出n,l,兩個音。

難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

1.果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

1.教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?!敝攸c發(fā)準“來,妞妞,牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。

4.開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶。”妞妞說:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶,游戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時,必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園游戲的教案篇十七

角色游戲開始了,娃娃家里傳來了吵鬧聲,原來是“女兒”和“爸爸”吵起來了。我走過去詢問道:“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說:“爸爸又懶又兇,我不喜歡他。”別的小朋友聽到了,也談?wù)撈饋怼?/p>

幼:“我爸爸可懶了,他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。”

幼:“我爸爸有一個優(yōu)點,就是每天回家都洗手,爸爸還會做玩具。”

幼:“我爸爸很懶,總睡覺?!?/p>

幼:“我爸爸要抽煙,我們就把他趕到陽臺上去?!?/p>

幼:“我爸爸愛看報紙,不干活?!?/p>

幼:“我爸爸的脾氣可大了,爸爸和媽媽一吵架,爸爸就摔東西,誰勸也不行?!?/p>

游戲是孩子生活經(jīng)驗的再現(xiàn),從孩子們的表現(xiàn)活動來看,“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍,反映了個別家長教育方式上存在一定的問題。

觀察記錄:爸爸媽媽吵架,我怎么辦?

說起自己的爸爸和媽媽吵架,許多孩子都圍了過來。

幼:“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职??!?/p>

幼:“我爸爸撕我的東西。上一次,爸爸一生氣,就把我的畫撕了?!?/p>

幼:“我爸爸媽媽也吵架,他們吵架的時候,我就拉開他們?!?/p>

幼:“我爸爸媽媽可拉不開,爸爸生氣的時候,心里有個大火爐,怎么也平靜不下來,要是平靜下來就好了?!?/p>

幼:“用點水不就可以把火澆滅了嗎!”

幼:“給他們端點水喝。”

這個時候我插進來說:“對,這可能是個辦法!下一次爸爸媽媽再吵架,你給他們每個人端杯水喝。”

幼(一直嚴肅地沉思):“老師,我有個好辦法,他們吵架的時候,讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事,他們不在一塊就不會吵架了?!?/p>

我吃驚于孩子們的想法,我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過程中,家庭環(huán)境因素對幼兒的影響是非常大的,作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在,對孩子有什么潛移默化的作用,可能有些家長都沒有認真考慮過,所以會有以上孩子們的談話內(nèi)容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象,對以上問題有一個解釋,我對孩子們說:“每個人的爸爸都有工作,你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問到這個問題,班里沒有一個孩子能說明白爸爸怎樣工作,于是我請每個幼兒都當一回“小記者”,回家采訪爸爸媽媽。

關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)

第二天早上,小朋友們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”,有的上面還有爸爸的畫像或照片,他們互相傳閱,都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點。

幼:“我爸爸的臉很黑,眉毛很粗,頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子,爸爸的本領(lǐng)很大,會武術(shù)。”

幼:“我爸爸長得胖胖的,很高,手很大,臉上的黑點是胡子,眼睛很大,嘴巴很大,頭發(fā)很黑,他可能干了,會修東西,會打籃球,還會做紅燒肉,我可喜歡吃了。”

幼:“我爸爸是個電工,單位里電壞了,都是爸爸修,我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動,可能干了,車子壞了,門壞了,水管壞了,都是爸爸修。”

幼:“我爸爸長著個大鼻子,都擋著爸爸的嘴了,我爸爸會看著折紙書折東西,還會講好聽的故事呢!”

幼:“我爸爸頭發(fā)很長,他很愛勞動,會拖地,會用電腦,會開車,會洗衣服、做飯,還幫媽媽打掃衛(wèi)生?!?/p>

分析:

在以上活動中,幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰,尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”,為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)造了積極的互動空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容,引發(fā)出許多出人意料的話題。如:在交流爸爸的本領(lǐng)時,有一張表格上畫著爸爸會拖地,于是,孩子們爭論起來,究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論,孩子們認識到,雖然每個爸爸都會拖地,可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們在搜集資料時,發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”,如獲珍寶,個個都夸自己的爸爸聰明、能干,并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。

《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過這次活動,家長的教育觀念更新了,教育水平有了較大的提高,同時家長的參與使活動達到了意想不到的效果,我們深深地體會到只有家園共同努力,才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

瑞吉歐有句名言:“接過孩子拋來的球!”幼兒的世界是一個充滿可能性的世界,我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價值,關(guān)注兒童日常生活中的每一個疑惑、困難與問題,關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個發(fā)展歷程,學(xué)會傾聽孩子的聲音,解讀孩子的所思所想所為,成為他們成長的有力支持者。

幼兒園游戲的教案篇十八

【活動目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動作,培養(yǎng)幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。

【活動準備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。

【活動過程】

幼兒站在起點線處,豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上,相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。

游戲開始,幼兒(螞蟻)成一縱隊站在起點線前從左側(cè)“田埂”開始爬,然后鉆入“山洞”,出洞后再爬過“田埂”到達終點,將拾起的豆放入小桶內(nèi),魚貫式進行幾遍結(jié)束。

【活動規(guī)則】

1、爬時一定要手腳著地屈膝爬。

2、每次只能拾一粒豆回家。

注意事項:也可用大紙箱進行鉆爬,也可讓幼兒在網(wǎng)下進行鉆爬的練習(xí)。

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