總結(jié)是一種反思，是一種進(jìn)步的動(dòng)力?？偨Y(jié)的標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確概括全文。每個(gè)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中挑選適合自己風(fēng)格和需要的寫(xiě)作素材。
演講的英語(yǔ)篇一
準(zhǔn)備是搞好演講的前提。
首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化;環(huán)保方面演講主題：man and nature；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫(xiě)出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。
擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書(shū)、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的`內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫(xiě)演講稿。
演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng);就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“i have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。
演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看cctv杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì))；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。
演講的英語(yǔ)篇二
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，給研究生提供一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)，現(xiàn)決定舉辦鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院2015年碩士研究生英語(yǔ)演講比賽，為做好比賽各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、組織單位。
主辦單位：鄭州航院研究生處。
承辦單位：鄭州航院外語(yǔ)系。
二、參賽對(duì)象。
參賽選手為全日制在讀的非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生。
三、比賽規(guī)程。
1.比賽分為初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段：
第一階段：初賽。初賽時(shí)間及地點(diǎn)根據(jù)報(bào)名情況，組織單位另行通知。
第二階段：決賽。決賽定于4月20日19:30在東校區(qū)01教學(xué)樓a203組織進(jìn)行。
2.參賽材料報(bào)送要求。
各培養(yǎng)單位研究生教學(xué)秘書(shū)請(qǐng)于4月10日前將紙質(zhì)《鄭州航院2015年碩士研究生英語(yǔ)演講比賽報(bào)名匯總表》報(bào)送給研究生處申曉晶。
地點(diǎn)：東校區(qū)辦公樓b321。
演講的英語(yǔ)篇三
一、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾解釋關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)。如果演講的成功與否取決于聽(tīng)眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念，那么在演講開(kāi)頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了。
二、開(kāi)頭要能激發(fā)出聽(tīng)眾的興趣。從本質(zhì)上說(shuō)，聽(tīng)眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽(tīng)演講。演講的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)回答聽(tīng)眾心中的“我為什么要聽(tīng)?”這一問(wèn)題。
三、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾說(shuō)明演講目的。在大多數(shù)情況下，演講的開(kāi)頭應(yīng)揭示出演講的目的。如果做不到這一點(diǎn)，那么聽(tīng)眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣，要么會(huì)誤解演講的目的，或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī)。
四、開(kāi)頭要能吸引聽(tīng)眾的注意。演講開(kāi)頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽(tīng)眾的注意力。演講時(shí)獲取聽(tīng)眾注意力的方式隨題材、聽(tīng)眾和場(chǎng)景的不同而改變，一般可以運(yùn)用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
五、開(kāi)頭要能爭(zhēng)取到聽(tīng)眾的信任。有時(shí)候，聽(tīng)眾可能會(huì)對(duì)演講者的動(dòng)機(jī)發(fā)出疑問(wèn)，或是與演講者持相反的觀點(diǎn)。在諸如此類的場(chǎng)合--特別是想改變聽(tīng)眾的觀點(diǎn)或行為時(shí)--要使演講成功就需要建立或是提高聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感。
六、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾闡述演講結(jié)構(gòu)。演講時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述，讓聽(tīng)眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜，或是專業(yè)性較強(qiáng)，或是需要論證幾個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。
七、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾提供背景知識(shí)。演講時(shí)，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。因此，如果聽(tīng)眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開(kāi)頭部分對(duì)聽(tīng)眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí)，它們不僅是聽(tīng)眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
演講注意事項(xiàng)。
1、開(kāi)頭的第一句話聲音必定要響亮，吸引大家的注意力。有的選手聲音很小或聲音很平，在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就已經(jīng)占了劣勢(shì)。
2、開(kāi)場(chǎng)的前一分鐘很重要，在這一分鐘里要用你慷慨激昂的`聲音和活潑豐富的內(nèi)容吸引觀眾，否則觀眾失去了興趣，就會(huì)弄得最后沒(méi)聽(tīng)懂你在說(shuō)些什么，變成了自言自語(yǔ)。
3、人人都在講自己怎么樣在艱苦中尋求活力，人人都在講我驕傲，我驕傲，因?yàn)槲沂瞧髽I(yè)的一員，聽(tīng)上去沒(méi)有新鮮感，自然也不會(huì)吸引人，而能標(biāo)新立異，內(nèi)容有創(chuàng)新，事例有**，才會(huì)脫穎而出。
4、語(yǔ)言要流暢，(必須對(duì)演講稿重復(fù)熟悉)，聲音要響亮，語(yǔ)氣激昂，抑揚(yáng)頓挫，飽含情感地講述，保持放松的心態(tài)，以微笑面對(duì)觀眾，用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。用真摯和熱情的心去演講，這些都是取得成功的不二法則。
5、多講些活潑感人的事例，有的選手去講營(yíng)銷的理論知識(shí)，讓人聽(tīng)得很枯燥，而一些選手是將營(yíng)銷的方法融入到自己的實(shí)際工作中去，通過(guò)具體事例講自己如何在工作利用營(yíng)銷方法取得了成功，這樣才會(huì)吸引觀眾。
6、煽情有時(shí)真的很重要，在挑釁主持人的節(jié)目里常常有些選手用煽情打動(dòng)觀眾來(lái)拉票，人是情感動(dòng)物，在被激動(dòng)的同時(shí)自然也會(huì)偏向于此。有位選手講自己的孩子生病了，但自己忙于工作無(wú)暇照顧，說(shuō)的很動(dòng)情流淚，觀眾被打動(dòng)了，評(píng)委也被打動(dòng)了，結(jié)果她的分?jǐn)?shù)就很高。
7、有的選手在上場(chǎng)時(shí)先是客套一番，感謝領(lǐng)導(dǎo)給這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培。不知領(lǐng)導(dǎo)是否真的愛(ài)聽(tīng)這些話，但我個(gè)人認(rèn)為，這是演講比賽，不是說(shuō)致酒辭，作為普通觀眾來(lái)說(shuō)聽(tīng)這些話感到很羅嗦，很虛偽，容易讓觀眾失去興趣，反倒是開(kāi)門見(jiàn)山，介紹完自己和標(biāo)題后便進(jìn)入主題的演講更吸引人。
演講的英語(yǔ)篇四
身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個(gè)平時(shí)可以對(duì)著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時(shí)候才能散發(fā)出自信的光芒。
英語(yǔ)演講技巧要點(diǎn)第二：脫稿演講是最好的。
在英語(yǔ)演講之前，一定要背熟稿子，演講時(shí)，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來(lái)演講。
英語(yǔ)演講技巧要點(diǎn)第三：發(fā)音要清晰，速度要放慢。
不管你能否說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，都要非常的自己，在英語(yǔ)演講時(shí)，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫。
英語(yǔ)演講技巧要點(diǎn)第四：可以加上手勢(shì)來(lái)加重信息表達(dá)。
很多演講者演講時(shí)，都很善于運(yùn)用手勢(shì)，這可以加重信息的表達(dá)，可以用食指、手掌示意，加重語(yǔ)氣，當(dāng)然，表情要需要注意哦!
好啦~以上就是英語(yǔ)演講的技巧，想要獲得成功的演講，以上幾點(diǎn)對(duì)你有所幫助哦!還有在演講時(shí)，一定要注意“麥克風(fēng)禮儀”。
演講的英語(yǔ)篇五
即興演講的準(zhǔn)備時(shí)間短，更多的時(shí)候的邊說(shuō)邊想，同時(shí)還要在關(guān)中的注目下應(yīng)對(duì)專家和評(píng)委的提問(wèn)。所有這些都造成了參加英語(yǔ)演講比賽的選手們的緊張情緒，今天本站小編給大家分享一些英語(yǔ)演講比賽即興演講的心理調(diào)節(jié)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
(一)充分的準(zhǔn)備。
有“卓越的演講家”之譽(yù)的美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾指出:“即使是有實(shí)力的人，若缺乏周全的準(zhǔn)備，也無(wú)法做到有系統(tǒng)、有條理的演說(shuō)(戴爾·卡耐基)?！背晒Φ难葜v，需要有充分的準(zhǔn)備，否則，沒(méi)有準(zhǔn)備好就出現(xiàn)在聽(tīng)眾面前，緊張是在所難免的。對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是精心準(zhǔn)備，對(duì)材料的熟練。只有有備而來(lái)的演說(shuō)者才能獲得自信和成功。不論任何形式的演講，充分的準(zhǔn)備都是必不可少的。但是，由于即興演講給參賽選手的準(zhǔn)備時(shí)間非常有限，所以在準(zhǔn)備期間，參賽者應(yīng)按照brainstorm—structure—expressions的過(guò)程認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成高效、充分的準(zhǔn)備工作。
(二)熟能生巧。
在平常的練習(xí)中，要做適當(dāng)?shù)脑掝}性練習(xí)，還要多做計(jì)時(shí)練習(xí)。對(duì)于練習(xí)的話題，選手們可以參考?xì)v年ielts和tofel的口語(yǔ)題庫(kù)進(jìn)行選擇，盡量選擇一些與教育、科技、人文、社會(huì)等與生活聯(lián)系比較緊密的話題。在熟練掌握這種即興演講的流程后，可以嘗試有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、哲學(xué)等比較難的話題。參賽選手們還必須多做計(jì)時(shí)練習(xí)。
不論是3分鐘的即興演講，還是更短的1分鐘即興演講，參賽選手都應(yīng)該對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短有充分的感性認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在平時(shí)的練習(xí)中，選手們可以用錄音或者錄像設(shè)備將自己的即興演講錄下來(lái)，然后自己再反復(fù)去聽(tīng)錄音，去看錄像，研究自己在發(fā)音、連讀、斷句、節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、結(jié)構(gòu)等方面還存在哪些不足。再對(duì)照自己的大綱，仔細(xì)思考還能否從別的角度找到不同的觀點(diǎn)或者更好的實(shí)例，或者。
名人名言。
等其他素材。如果有時(shí)間，可以根據(jù)大綱完成一篇150字左右的英語(yǔ)短文。這樣既對(duì)題目加深了印象，又練習(xí)了英語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，希望參賽選手們能將相關(guān)話題的題目歸類，并且把自己的觀點(diǎn)、實(shí)例等搜集到的資料做成一個(gè)資料庫(kù)。即使在比賽現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有遇到同樣的題目，也可以根據(jù)自己資料庫(kù)中的資源快速組織回答的內(nèi)容。并且，參賽選手對(duì)自己的語(yǔ)言風(fēng)格也有了一定的認(rèn)識(shí)，也清楚按照自己的表達(dá)方式，1分鐘或3分鐘的演講中，自己可以說(shuō)多少句話。
(三)端正演講動(dòng)機(jī)。
參賽選手演講的目的，一是為了表達(dá)自己對(duì)一個(gè)事物或觀點(diǎn)的看法，一是表現(xiàn)自己的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。因此，表達(dá)的觀點(diǎn)只要能夠自圓其說(shuō)就可以了，不需要刻意迎合評(píng)委和觀眾的觀點(diǎn)。而且，評(píng)委評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也主要依據(jù)參賽選手的英語(yǔ)組織能力和表達(dá)能力及場(chǎng)上的應(yīng)變能力。所以參賽選手的心態(tài)應(yīng)該平和，只要在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出自己真實(shí)的實(shí)力就可以了。
在做好了比賽前的充分準(zhǔn)備之后，參賽選手如何在有限的1分鐘或3分鐘內(nèi)克服緊張情緒，充分展示自己的實(shí)力。
(一)賽前放松。
準(zhǔn)備參賽選手在臺(tái)下準(zhǔn)備的時(shí)候可以跟其他參賽選手聊天，也可以聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的歌曲，分散注意力;或者深呼吸，從一數(shù)到十，并心中默念“放松”;或者做眼保健操，放松面部肌肉，也可以做頸部、肩部和腰部的伸展運(yùn)動(dòng)，放松身體。但是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候注意動(dòng)作的力度不宜過(guò)度，不要造成身體的疲勞。
(二)注意與評(píng)委和觀眾的眼神交流。
由于在演講過(guò)程中，參賽選手非常緊張。因此，在專注于思考如何回答問(wèn)題的同時(shí)，可能他們的眼神會(huì)不由自主地落在地面某一點(diǎn)或者左顧右盼，這一點(diǎn)應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中加以鍛煉。眼神的交流非常重要，因?yàn)檠凵竦慕涣饔兴拇笞饔茫阂皇潜硎緦?duì)聽(tīng)眾的尊重;二是吸引聽(tīng)眾的注意力;三是維持聽(tīng)眾對(duì)講話人或內(nèi)容的信心;四是獲取聽(tīng)眾的反饋和反應(yīng)(林超倫)。所以，參賽選手可以采用模糊焦點(diǎn)的方法，就是盯著評(píng)委桌子上的杯子或者名牌，造成與評(píng)委進(jìn)行眼神交流的假象，用這樣的方法來(lái)減輕自己的緊張情緒。
(三)注意語(yǔ)速和節(jié)奏。
由于緊張，參賽選手的說(shuō)話速度可能比平時(shí)要快。這樣的結(jié)果一方面是使自己更加緊張，另一方面可能會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性，令評(píng)委和觀眾聽(tīng)不清參賽選手所講的內(nèi)容，而造成誤解。所以如果感覺(jué)自己的語(yǔ)速有點(diǎn)快，可以適當(dāng)加一些語(yǔ)氣詞，如“well”，“and”，“uh”，“en”，“yousee”，“youknow”等詞，在這個(gè)過(guò)程中深呼吸，也可以利用這個(gè)時(shí)間來(lái)思索如何繼續(xù)演講。
(四)空檔的處理方法。
如果在即興演講中，突然忘詞，或者說(shuō)錯(cuò)了，或者突然沒(méi)有更多的內(nèi)容要說(shuō)，而這時(shí)還有時(shí)間，參賽選手這個(gè)時(shí)候是最緊張的。選手們?cè)谶@時(shí)不用說(shuō)“sorry”，因?yàn)椴挥脼榇藖?lái)道歉，并且，如果說(shuō)了“sorry”反而會(huì)加深聽(tīng)眾的印象，知道你在這個(gè)地方出現(xiàn)了失誤。所以處理這種情況的方法也可以參照上文中的建議，采用一些語(yǔ)氣詞，來(lái)緩解自己的壓力，并且迅速尋找合理的語(yǔ)句來(lái)繼續(xù)下面的演講。
(五)培養(yǎng)不受干擾的能力。
在英語(yǔ)演講比賽中，計(jì)時(shí)員通常會(huì)在臨近演講結(jié)束前1分鐘或者30秒舉牌或者響鈴來(lái)提醒演講者，這對(duì)參賽選手們來(lái)說(shuō)是一種很大的干擾。所以在看到提示或聽(tīng)到提示音的時(shí)候，參賽選手可以點(diǎn)頭或者說(shuō)“yes”，“well”等語(yǔ)氣詞來(lái)緩解壓力。在平時(shí)的訓(xùn)練中，也可適當(dāng)加入計(jì)時(shí)提醒，使演講者逐漸適應(yīng)演講規(guī)則，提高抗壓能力和心理素質(zhì)。
英語(yǔ)演講比賽中的即興演講是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的部分。它的難點(diǎn)主要來(lái)自演講者自身。如果戰(zhàn)勝了自己的緊張、膽怯心理，這就標(biāo)志著演講成功了一半。英語(yǔ)演講參賽者不可能完全消除緊張的情緒，適當(dāng)?shù)木o張情緒可以起到集中注意力的效果。因此，參賽選手們可以根據(jù)本文介紹的技巧，將緊張情緒降低到合理的范圍，使得演講能夠真實(shí)的表達(dá)出自己的思想，并正常發(fā)揮自己的英語(yǔ)水平。
演講的英語(yǔ)篇六
在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，演講無(wú)疑是一項(xiàng)重要的技能。作為人文學(xué)科的重要內(nèi)容之一，英語(yǔ)演講旨在提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。而第一次進(jìn)行英語(yǔ)演講，將是一次具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。接下來(lái)，我將分享我第一次英語(yǔ)演講的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
準(zhǔn)備是一切成功的基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)演講也不例外。為了確保演講順利進(jìn)行，我提前準(zhǔn)備了演講稿，并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行大量的研究和背誦。此外，為了避免枯燥和單調(diào)，我還注重結(jié)合一些生動(dòng)的例子和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支撐我的觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備階段，我還查閱了大量的英語(yǔ)演講技巧和范文，以提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用水平。
第一次英語(yǔ)演講的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)既興奮又緊張。當(dāng)演講開(kāi)始時(shí)，我盡量保持鎮(zhèn)定和自信。首先，我進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，以便與觀眾建立聯(lián)系。接著，我逐步展開(kāi)演講內(nèi)容，用通俗易懂的語(yǔ)句表達(dá)我的觀點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用一些演講技巧，例如運(yùn)用手勢(shì)和改變音調(diào)以吸引觀眾的注意力。盡管在演講過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)些許錯(cuò)誤和緊張，但我盡力保持流利和自信的口才。
第四段：與觀眾互動(dòng)。
與觀眾的互動(dòng)是一次成功演講的關(guān)鍵要素。在演講過(guò)程中，我盡量與觀眾建立眼神聯(lián)系，以確保我的話語(yǔ)能夠引起他們的興趣和共鳴。此外，我在演講中留出了一些時(shí)間，以便觀眾提問(wèn)與我交流。通過(guò)與觀眾互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并及時(shí)調(diào)整我的演講內(nèi)容和方式。
第五段：總結(jié)與反思。
第一次進(jìn)行英語(yǔ)演講后，我對(duì)于演講技巧和口才表達(dá)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備工作是演講成功的關(guān)鍵，只有在熟悉和自信的基礎(chǔ)上，才能更好地掌握演講的節(jié)奏和內(nèi)容。此外，在演講過(guò)程中，與觀眾的互動(dòng)能夠大大提高演講的效果和吸引力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英語(yǔ)演講的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力地提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之，第一次英語(yǔ)演講是一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)準(zhǔn)備、演講過(guò)程和與觀眾的互動(dòng)，我深刻地了解到了演講的技巧和要點(diǎn)。這次經(jīng)驗(yàn)不僅使我更加自信地面對(duì)英語(yǔ)演講，而且在我人生的其他領(lǐng)域也起到了積極的影響。從這次經(jīng)歷中，我明白了準(zhǔn)備的重要性，爭(zhēng)取在未來(lái)的演講中更加出色地表現(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷地練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)逐步提升我的英語(yǔ)演講水平。
演講的英語(yǔ)篇七
英語(yǔ)有很大的魅力，它本身的語(yǔ)音體系很好，所以他能廣泛地被不同民族使用并非只有英美等國(guó)的政治因素，今天本站小編給大家分享一些英語(yǔ)演講中的實(shí)用小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
善用空間的演講。
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果。
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
訣竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。
克服這股視線壓力的秘訣，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
2.4有關(guān)服飾和發(fā)型。
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。
2.5聲音和腔調(diào)。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。
演講稿。
的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看cctv杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔，儀態(tài)大方等等。
除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ)，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng)，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。
有了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個(gè)過(guò)程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽(tīng)眾目光的接觸(eyecontact)，聲音的抑揚(yáng)頓挫(vocalvariety)，和肢體語(yǔ)言的配合(handgesturesandbodylanguage)等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會(huì)喧賓奪主，影響演講效果。
掌握了這些要領(lǐng)，有了充分的知識(shí)儲(chǔ)備，再加上良好的心理素質(zhì)，一定會(huì)成功的。
演講的英語(yǔ)篇八
想寫(xiě)出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個(gè)標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點(diǎn)：
三段式永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
觀點(diǎn)不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。
如果題目中提供了兩個(gè)觀點(diǎn)，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開(kāi)始就表明自己的立場(chǎng)，而不是“兩個(gè)觀點(diǎn)都有道理”“各打五十大板”。
連詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點(diǎn)說(shuō)明時(shí)。
沒(méi)有通篇用長(zhǎng)句，都是長(zhǎng)短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。
用詞重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思。
(2)要“輸出”，先“輸入”
寫(xiě)作是英語(yǔ)能力的“輸出”過(guò)程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開(kāi)始，依葫蘆畫(huà)瓢，把別人寫(xiě)的好的句子、短語(yǔ)，甚至開(kāi)頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來(lái)，然后熟讀、默寫(xiě)，再把范文合起來(lái)，自己完整地寫(xiě)一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點(diǎn)“貨”了，以后再寫(xiě)別的題目也慢慢能找到感覺(jué)，寫(xiě)出自己的`東西了。
(3)背單詞不如背短語(yǔ)、句子。
如果把寫(xiě)作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞匯量大)，也不求奇形怪狀(知道很多“高級(jí)”的生僻詞匯)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實(shí)而漂亮的形狀，而好的短語(yǔ)和句型就是已經(jīng)拼好的、實(shí)用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導(dǎo)書(shū)上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候可以從這兩個(gè)來(lái)源中積累好句子，并把它們記在一個(gè)小筆記本，隨身攜帶，沒(méi)事兒就翻出來(lái)讀一讀。
連詞就像文章的潤(rùn)滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個(gè)臺(tái)階。一般學(xué)生除了firstly、secondly、lastly之外，對(duì)表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞(如however、despite、moreover等)并沒(méi)有什么使用的意識(shí)。但是需要知道，連詞性價(jià)比極高，真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，認(rèn)真學(xué)習(xí)幫助會(huì)很大。
注意：真題文章可背誦。
真題中的閱讀理解是非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。做完真題后，需要對(duì)閱讀理解的文章作精讀，仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語(yǔ)句型，以及一些比較好用的短語(yǔ)句型，并作筆記。一方面可以提高英語(yǔ)能力，另一方面也可以下意識(shí)地積累寫(xiě)作用語(yǔ)。
當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。
演講的英語(yǔ)篇九
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
總之身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個(gè)平時(shí)可以對(duì)著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時(shí)候才能散發(fā)出自信的光芒。
在英語(yǔ)演講之前，一定要背熟稿子，演講時(shí)，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來(lái)演講。
三：發(fā)音要清晰，速度要放慢。
不管你能否說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，都要非常的自信，在英語(yǔ)演講時(shí)，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫。
四：可以加上手勢(shì)來(lái)加重信息表達(dá)。
很多演講者演講時(shí)，都很善于運(yùn)用手勢(shì)，這可以加重信息的表達(dá)，可以用食指、手掌示意，加重語(yǔ)氣，當(dāng)然，演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
演講的英語(yǔ)篇十
我曾經(jīng)害怕接受英語(yǔ)演講的挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我站在舞臺(tái)上，第一次面對(duì)觀眾，我意識(shí)到這是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次演講，我學(xué)到了很多關(guān)于自信、準(zhǔn)備和溝通的重要性。我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：克服害怕的關(guān)鍵。
首先，克服害怕是成功演講的關(guān)鍵。在演講前，我的心跳加速，手心冒汗。然而，我決定從容面對(duì)挑戰(zhàn)。我告訴自己相信自己的能力，并放松身心。我意識(shí)到害怕是正常的，但我不能讓它控制我的演講。信心是自信演講的關(guān)鍵。
第三段：良好的準(zhǔn)備是成功的基石。
其次，良好的準(zhǔn)備是成功的基石。在演講前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。我研究了主題，收集了相關(guān)的資料，并進(jìn)行了詳細(xì)的分析。我編寫(xiě)了演講稿，反復(fù)修改直到滿意為止。我還通過(guò)與朋友、家人和老師的練習(xí)來(lái)提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備充分讓我在演講時(shí)滿懷自信，并且能夠清晰地表達(dá)自己的想法。
第四段：積極的溝通與互動(dòng)。
此外，積極的溝通與互動(dòng)是一次成功演講的關(guān)鍵要素。我努力與觀眾建立聯(lián)系，通過(guò)眼神交流和姿勢(shì)表達(dá)來(lái)吸引他們的注意。我還利用幽默感和故事講述的技巧來(lái)使演講更加生動(dòng)有趣。我鼓勵(lì)觀眾參與互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)積極地與觀眾互動(dòng)，我感受到了他們的支持和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的信心和表達(dá)能力。
第五段：成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與感悟。
第一次英語(yǔ)演講給了我一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于自信、準(zhǔn)備和溝通的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到害怕并不可怕，只要我們相信自己的能力，努力準(zhǔn)備，積極溝通，我們都能取得成功。通過(guò)這次演講，我更加自信地表達(dá)了自己的想法，并獲得了觀眾的認(rèn)可和贊賞。這次經(jīng)歷讓我明白，只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為更好的自己。
總結(jié)：
通過(guò)第一次英語(yǔ)演講，我學(xué)到了很多關(guān)于自信、準(zhǔn)備和溝通的重要性。克服害怕，良好的準(zhǔn)備和積極的溝通，都是成功演講的關(guān)鍵要素。這次演講的經(jīng)歷讓我更加自信地表達(dá)自己的想法，并且意識(shí)到只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為更好的自己。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和鍛煉，我的英語(yǔ)演講能力會(huì)繼續(xù)提高，并在將來(lái)的演講中取得更大的成功。
演講的英語(yǔ)篇十一
最實(shí)用的考研英語(yǔ)真題利用干貨，關(guān)于閱讀、翻譯和寫(xiě)作的一些你不得不知道的使用經(jīng)驗(yàn)。真題在手，考研復(fù)習(xí)不必愁。
一、閱讀。
(1)考研英語(yǔ)閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項(xiàng)多。即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。悟透這個(gè)道理之后，我們更需要把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在真題上。
(2)閱讀理解的出錯(cuò)原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對(duì)題目。讀不懂文章的原因一般是長(zhǎng)難句，因此，在“消化”的時(shí)候應(yīng)該著重注意答案解析中對(duì)文章長(zhǎng)難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助于學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的句式，并運(yùn)用在寫(xiě)作中。如果讀懂了文章卻做不對(duì)題目，就需要借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。
二、翻譯。
(1)“信”“達(dá)”無(wú)需“雅”
正統(tǒng)的翻譯理論講求“信、達(dá)、雅”。但是在考研英語(yǔ)中，要做到“信、達(dá)、雅”兼顧是一件非常不易的事。而且，從真題的分布中也可以覓得一些玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個(gè)句子。這意味著，考研英語(yǔ)對(duì)翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)看，翻譯達(dá)到“信”和“達(dá)”即準(zhǔn)確和通順就足夠了。
(2)側(cè)重于主謂賓和短語(yǔ)。
標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點(diǎn)得分，1道2分的翻譯一般是4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)0.5分。通過(guò)總結(jié)真題可以發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語(yǔ)是關(guān)鍵詞的“高發(fā)地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可含混。
(3)“達(dá)”--漢語(yǔ)思維。
在達(dá)到“信”的要求之后，還會(huì)出現(xiàn)“信”而不能“達(dá)”的問(wèn)題，明明每個(gè)詞的意思都知道，但是合起來(lái)和答案還是相差甚遠(yuǎn)。漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國(guó)人能看著舒服，即所謂“說(shuō)人話”。
演講的英語(yǔ)篇十二
吐字強(qiáng)調(diào)的是口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。吐字的技巧不僅關(guān)系到音節(jié)的清晰度，而且關(guān)系到聲音的圓潤(rùn)、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音。不妨看看。以下僅供參考！
表述能力，它包含口頭表述（vocal rendering）和體態(tài)語(yǔ)言（body language）兩個(gè)方面，指的演講者借助有聲和無(wú)聲的手段達(dá)到良好的演講效果的能力。
演講者的口頭表述的訓(xùn)練重點(diǎn)是發(fā)聲（voice projection）和吐字（articulation）。發(fā)聲和吐字是有聲語(yǔ)言表達(dá)的重要載體。動(dòng)聽(tīng)的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的吐字發(fā)音是練好有聲語(yǔ)言表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。通常所說(shuō)的“字正腔圓”指的就是這兩個(gè)方面。
大家都知道學(xué)英語(yǔ)要掌握四種基本技能：listening、speaking、reading、writing。而這個(gè)“說(shuō)”的技能正式體現(xiàn)英語(yǔ)的語(yǔ)言功能也即交際功能，因而英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。英語(yǔ)新目標(biāo)總的趨勢(shì)是：淡化語(yǔ)法，大大擴(kuò)大詞匯量，貼近生活實(shí)際的各種說(shuō)法、場(chǎng)景都選作教材，培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的pairwork 每個(gè)單元至少出現(xiàn)三次以上。作為一種教學(xué)手段，口語(yǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的主要方法。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)，也是提高我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的努力方向。一般來(lái)說(shuō)衡量英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)為：語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性、語(yǔ)言組織是否合理、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)是否正確、口頭表達(dá)的流利程度、語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)就能起到事半功倍的效果。
語(yǔ)言有兩個(gè)主要功能：一是交際；二是思維。無(wú)論交際還是思維，都需要付出一定的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)，方法和技巧也需要注意。首先，時(shí)間的安排和精力的使用要巧妙而靈活。說(shuō)話雖然是隨隨便便就能完成的事，但要提高口頭表達(dá)能力就得安排特有的時(shí)間。英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，一般是在教室進(jìn)行的，由老師主導(dǎo)課程話題，學(xué)生為主體操練完成。課堂口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果主要表現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有說(shuō)的渴望和和激情。只要學(xué)生敢開(kāi)口講英語(yǔ)，老師就給予肯定。人常說(shuō)“才子是夸出來(lái)的”，最早在英語(yǔ)口語(yǔ)方面誕生的那些勇敢的人們，像主持英語(yǔ)節(jié)目的季小軍，瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)，新東方的江博等。他們都表示，英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，一開(kāi)始就要大膽地說(shuō)，一直說(shuō)下去，如果有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不需要太多回頭來(lái)糾正。
誠(chéng)然，口頭表達(dá)能力的提高絕不能僅僅依賴一周的`幾節(jié)口語(yǔ)課。最深的功夫在課外，要有一顆為英語(yǔ)口語(yǔ)“瘋狂”的心。正如做菜，上課就像大廚烹飪，功夫下在炒菜之外。你的思維方式，你的眼睛，嘴巴，耳朵，行為方式都要英語(yǔ)化。從早上一睜開(kāi)眼到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就要下定決心用英語(yǔ)表達(dá)自己，演繹你的英語(yǔ)人生。開(kāi)闊視野，多方尋求。根據(jù)許多英語(yǔ)愛(ài)好者的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱英文歌曲不失為一個(gè)好辦法，平時(shí)聽(tīng)歌，你可能注重歌曲的旋律，但提高口語(yǔ)你就會(huì)在歌詞和語(yǔ)調(diào)上下功夫。尤其是把你喜歡的歌曲教給學(xué)生唱，會(huì)極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲的興趣；英語(yǔ)演講大賽，在激情和表達(dá)中釋放對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著；在網(wǎng)上與英語(yǔ)愛(ài)好者多多交流英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況；背誦名家名篇，看英文電影，聽(tīng)英文廣播，讀英文報(bào)紙雜志，收看英文電視節(jié)目，堅(jiān)持參加“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)俱樂(lè)部”組織的活動(dòng)，與說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的人士交談，寫(xiě)英文日記信件，關(guān)注商品的英文產(chǎn)品說(shuō)明和廣告，編寫(xiě)和表演英文戲劇等等?！疤幪幜粜慕杂⑽摹薄ⅰ版倚εR皆英文”！我的同學(xué)在大學(xué)練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，練到喉嚨發(fā)炎，翻爛了兩本英語(yǔ)詞典。可見(jiàn)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力提高的關(guān)鍵在于時(shí)間和精力的投入。
“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本要素，也是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本程序。他們之間相互獨(dú)立，同時(shí)又相互影響。尤其是聽(tīng)力練習(xí)，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)有著相當(dāng)重要的作用。有人說(shuō)過(guò)，聽(tīng)和讀是輸入，是儲(chǔ)存。說(shuō)和寫(xiě)是輸出，是釋放。沒(méi)有積累，哪能釋放，釋放什么呢？“厚積而薄發(fā)”是對(duì)經(jīng)典表達(dá)的一種肯定！英語(yǔ)作為中國(guó)學(xué)生的第一外語(yǔ)，尤其要花時(shí)間，費(fèi)精力，苦學(xué)苦練。那些所謂的捷徑和速成法，只能學(xué)得皮毛而不見(jiàn)筋骨。
1. 音色。要具備良好的嗓音條件，圓潤(rùn)清亮是最理想的，尖細(xì)或嘶啞的聲音讓人聽(tīng)了不舒服。
2. 音量。音量的大小由發(fā)音時(shí)振動(dòng)用力的大小來(lái)決定。一般來(lái)說(shuō)，演講時(shí)語(yǔ)音要響亮，送音有力。不能大到聲嘶力竭，也不能小到無(wú)法聽(tīng)清。
3. 停頓。停頓不只是演講者在生理上正常換氣的需要，也是表情達(dá)意的需要。演講時(shí)要連貫流暢，適當(dāng)停頓。停頓得當(dāng)，不僅可以清晰地顯示語(yǔ)意，而且可以調(diào)節(jié)語(yǔ)言節(jié)奏，給聽(tīng)眾留下回味的余地。停頓不當(dāng)，旺旺影響語(yǔ)意的表達(dá)。
4. 變化。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩抑揚(yáng)等的不同變化，在不同語(yǔ)境里，可以表達(dá)出種種不同的思想感情。利用音高、音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等的變化可表示強(qiáng)調(diào)或引起聽(tīng)眾特別注意，避免單調(diào)乏味，能更準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，加強(qiáng)演講效果，保持聽(tīng)眾的注意力。
5. 語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)指聲音高低升降的變化，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要。語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。演講者應(yīng)準(zhǔn)確地掌握演講的內(nèi)容和情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，做到貼切、自然。
6. 音高。音高即聲音的高低，有高、中、低之分。高音具有高亢、明亮的特點(diǎn)，多用來(lái)表示驚疑、歡樂(lè)、贊嘆等情感；中音比較豐富充實(shí)，多用來(lái)表示平和舒緩的感情；低音則比較低沉、寬厚，多用來(lái)表示沉郁、壓抑悲哀之情。對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，適中的音高是最理想的，但是準(zhǔn)確地把握高音、中音、低音的運(yùn)用規(guī)律可以恰如其分地傳情達(dá)意。
7. 語(yǔ)速。演講速度要避免太快和太慢兩個(gè)極端。太快，一則聽(tīng)眾難以跟上，時(shí)間長(zhǎng)了容易使聽(tīng)眾對(duì)講話逐漸失去興趣，不愿繼續(xù)傾聽(tīng)；二則也使人產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為演講者太緊張，因?yàn)槿藗兡懬泳o張時(shí)往往語(yǔ)速較快。當(dāng)然也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，猶豫不決，聽(tīng)眾也會(huì)因?yàn)槁?tīng)得很累而失去耐心。演講者必須保持心態(tài)平和，語(yǔ)速適中。
另外，如果演講者是通過(guò)麥克風(fēng)傳遞聲音時(shí)，要注意“麥克風(fēng)禮儀”（microphone manners）。演講者的嘴巴應(yīng)與麥克風(fēng)之間保持一定的距離以把握適當(dāng)?shù)囊袅浚乐挂粜д婧统霈F(xiàn)氣爆雜音（pop noise），要注意不能對(duì)著麥克風(fēng)喘粗氣、吸鼻子、咳嗽或大聲翻閱資料。
演講的英語(yǔ)篇十三
xxx：
青春意味著一種氣質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，勇氣戰(zhàn)勝了欲望的膽怯，冒險(xiǎn)戰(zhàn)勝了對(duì)安逸的熱愛(ài)。60歲的男人比20歲的男孩更容易出現(xiàn)這種情況。沒(méi)有人僅僅因?yàn)槟挲g而變老。我們因放棄理想而變老。
歲月使皮膚起皺，但放棄熱情會(huì)使靈魂起皺。擔(dān)憂、恐懼、自我&;ndash不信任扭曲心靈，使精神化為灰燼。
無(wú)論是16歲還是60歲，每個(gè)人都有的心是奇跡的誘惑，對(duì)事物永恒的'童心。接下來(lái)是生活游戲的樂(lè)趣。在你我的內(nèi)心深處。是一個(gè)無(wú)線電臺(tái):只要它接收到來(lái)自人類和宇宙的美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信息，只要你還年輕。
當(dāng)天線倒塌時(shí)，你的精神被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪覆蓋，那么你就老了，即使你只有20歲，但只要你豎起天線，捕捉樂(lè)觀的信號(hào)，你就有希望在80歲時(shí)英年早逝。
謝謝！
演講的英語(yǔ)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。在我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過(guò)?；厥走^(guò)去的日子，我一直擔(dān)任著班的生活英語(yǔ)老師，今天我競(jìng)聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。
但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到：
1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開(kāi)展保教工作。
2、以身作則，在全組樹(shù)立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
演講的英語(yǔ)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。
20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院師范英語(yǔ)專業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競(jìng)聘的是高二年級(jí)理科英語(yǔ)教師，之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
一了解并熱愛(ài)我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就擔(dān)任一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)溝通交流著，已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二我有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)我深知英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語(yǔ)教師的職責(zé)和任務(wù)，也明白英語(yǔ)教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)我正當(dāng)青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛(ài)。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解它的基本理念。其中強(qiáng)調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。所以在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗(yàn)和積極參與，建構(gòu)知識(shí)，形成積極的態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
一更加科學(xué)規(guī)范的做好日常教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工組中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。
三針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，尤其對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生分析了成因：
1對(duì)英語(yǔ)不感興趣2錯(cuò)誤歸因：一些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難或失敗時(shí)，錯(cuò)誤地把原因歸結(jié)于自己的能力，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料，因此放棄嘗試和應(yīng)有的努力，聽(tīng)之任之。3元認(rèn)知欠缺：有的學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，隨意性大；課上被動(dòng)地聽(tīng)課，等待老師布置作業(yè)；遇到問(wèn)題時(shí)，不懂采用任何補(bǔ)救措施，這些都是元認(rèn)知的表現(xiàn)，也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。
困擾英語(yǔ)學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問(wèn)題。所以，我們?cè)谵D(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生的時(shí)侯，關(guān)鍵要找到他的興趣點(diǎn)，激發(fā)他的興趣，使他具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平確立學(xué)期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能定的太高，必須是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的，并使他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)需要以完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)為基礎(chǔ)。這些短期目標(biāo)是學(xué)困生日常學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以防止他們?nèi)齑螋~(yú)兩天曬網(wǎng)。
有計(jì)劃按步驟的指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。
記單詞是學(xué)困生的最大困難，訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。如。
（1）拼讀策略。多數(shù)學(xué)困生習(xí)慣用機(jī)械重復(fù)的方法記單詞，這種方法費(fèi)時(shí)低效。英語(yǔ)單詞有90％是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高效率。
（2）分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類記憶。如同音異義詞。
（3）詞綴策略。滲透英語(yǔ)單詞常見(jiàn)的前綴后綴。
希望通過(guò)以上措施能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
除此之外，我競(jìng)聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在?！?。
最后，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)于律己，夯實(shí)基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向老教師請(qǐng)教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，我有信心決心搞好英語(yǔ)教學(xué)工作，為東光的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
演講的英語(yǔ)篇十六
親愛(ài)的評(píng)委，老師，親愛(ài)的朋友們:。
然而，誰(shuí)又能真正說(shuō)出什么是青春呢？一段時(shí)間？信仰？一種生活態(tài)度？還是別的？其實(shí)每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，年輕人。這是一個(gè)美麗而神奇的時(shí)期。只有經(jīng)歷過(guò)酸、甜、苦、咸，才能真正成為一個(gè)人。
青春是如此珍貴，當(dāng)然要珍惜，不要讓有限的時(shí)間流逝，抓住年輕人意味著在不久的將來(lái)有更美好的時(shí)光等著你。
因此，我們有必要為未來(lái)的到來(lái)做好準(zhǔn)備。人類歷史上有偉人的觀點(diǎn)，他們充分利用自己的青春去做一些對(duì)社會(huì)有益的事情，作為對(duì)全人類的結(jié)果，他們被后代銘記，被每個(gè)人羨慕。年紀(jì)輕輕就這樣做，雖然你可能達(dá)不到這些偉人的成就，但不是整個(gè)世界，只是為了你自己，為了你身邊的人！
那么，我們年輕的.時(shí)候該怎么辦呢？在這里，我會(huì)指出一些有助于裝備自己的技巧。
首先，想想你有一天會(huì)成為什么樣的人。老師？醫(yī)生？作家？不要害怕偉大和偉大的夢(mèng)想，因?yàn)槟氵€年輕，你可以夢(mèng)想做任何事，將來(lái)成為任何人。
更何況，永遠(yuǎn)不要忽視知識(shí)的力量。多讀書(shū)，多旅游。一方面，它可以增加你的知識(shí)，另一方面，它可以開(kāi)闊你的視野。
最后但同樣重要的是，堅(jiān)持你的夢(mèng)想。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。畢竟未來(lái)也不全是玫瑰。年輕人就像盛開(kāi)的花朵。當(dāng)它們?nèi)绱嗣利愂㈤_(kāi)時(shí)，讓人感到幸福，但隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)人認(rèn)為它們很丑。所以同樣是年輕，我們充滿激情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們可能會(huì)失去激情，變老。所以要有足夠的勇氣和決心，克服一切困難，走上奮斗的道路。
僅此而已。感謝大家的關(guān)注！
演講的英語(yǔ)篇十七
我問(wèn)是你學(xué)校的教學(xué)方法和你是好學(xué)生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學(xué)三年英語(yǔ)。我永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦了我的工作或我的學(xué)生。我喜歡在有趣的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作出了很多更有趣，使枯燥和教訓(xùn)少一些。所以我一直對(duì)如何改善我的教學(xué)激烈，通過(guò)閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國(guó)教師講課。
我明白，良好的英語(yǔ)老師就是一個(gè)很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時(shí)間。我從來(lái)沒(méi)有一天不通過(guò)后，英國(guó)廣播公司說(shuō)。我說(shuō)在大多數(shù)情況下日常英語(yǔ)。到了晚上，當(dāng)我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開(kāi)始寫(xiě)我的日記。我從來(lái)沒(méi)有用完的東西或條件，但無(wú)可否認(rèn)，有時(shí)短的時(shí)間。這非常有趣使用電腦寫(xiě)作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會(huì)閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)，或英語(yǔ)教學(xué)重要的書(shū)籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當(dāng)然，我會(huì)寫(xiě)一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項(xiàng)目1宗。我知道這是可能的。
演講的英語(yǔ)篇十八
我們經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō),"永遠(yuǎn)不要放棄。"這些可以鼓勵(lì)的話語(yǔ)和文字的決心。一個(gè)人相信他們將繼續(xù)努力達(dá)成他的目標(biāo)無(wú)論他失敗了多少次。在我看來(lái),決心成功的質(zhì)量很重要。因此,我認(rèn)為我們應(yīng)該永不放棄。
原因之一是,如果我們太容易放棄,我們很少會(huì)一事無(wú)成。我們不是不尋常的失敗在我們第一次嘗試新事物,所以我們不應(yīng)該感到泄氣和應(yīng)該再試一次。此外,如果我們總是放棄當(dāng)我們失敗,我們將無(wú)法發(fā)展新的技能和成長(zhǎng)的人。我們應(yīng)該永不放棄的另一個(gè)原因是,我們可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)如果我們做出新的努力。如果我們不試一次,我們學(xué)到的'教訓(xùn)是浪費(fèi)。最后,我們應(yīng)該永不放棄,因?yàn)楫?dāng)我們努力達(dá)到我們的目標(biāo),我們發(fā)展的信心,這信心能幫助我們?cè)谖覀兩畹钠渌I(lǐng)域中獲得成功。如果我們不挑戰(zhàn)自我,我們就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力。
總之,重要的是,我們不放棄當(dāng)我們努力追求目標(biāo)。我們最終成功與否,我們將學(xué)習(xí)一些東西,我們學(xué)習(xí)將幫助我們變得更好,更自信的人。此外,如果我們放棄,我們不可能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),但如果我們繼續(xù)努力,總有一個(gè)機(jī)會(huì),有一天我們會(huì)成功的。
演講的英語(yǔ)篇十九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我來(lái)競(jìng)選英語(yǔ)課代表，這是我夢(mèng)寐以求的事了，我以前還從未在班上任過(guò)職務(wù)，這次競(jìng)選當(dāng)課代表，主要是想能為老師和同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)也能鍛煉自己，以課代表身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。
我熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，上學(xué)期我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步，每篇課文都做到了能背和默寫(xiě)，但我還有一些缺點(diǎn)：上課有時(shí)開(kāi)小差、作業(yè)有偷懶現(xiàn)象、處理不好玩與學(xué)的關(guān)系，請(qǐng)大家多監(jiān)督和幫助我，讓我在這一學(xué)期更進(jìn)一步。我也有很多優(yōu)點(diǎn)：活潑開(kāi)朗、誠(chéng)懇善良、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
如果我能當(dāng)上英語(yǔ)課代表，我一定當(dāng)好老師的助手，為同學(xué)們服務(wù)好，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的模范，帶頭遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格、平等要求自已和班上每一位同學(xué)，發(fā)揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，努力構(gòu)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加輕松、愉快，讓我們的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。
如果大家相信我，支持我，請(qǐng)大家投上我一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講的英語(yǔ)篇二十
大家好！
我是海寶，我想競(jìng)選英語(yǔ)科代表一職。
俗話說(shuō)：鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競(jìng)爭(zhēng)。盡管班上有非常多的英語(yǔ)高手想競(jìng)爭(zhēng)英語(yǔ)科代表一職，但我相信我一定能當(dāng)上英語(yǔ)科代表。
我的.英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，我也非常喜歡英語(yǔ)，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)以外，我還參加了一些英語(yǔ)興趣班，獲得過(guò)英語(yǔ)“一拼到底”全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)。在英語(yǔ)方面，我“見(jiàn)多識(shí)廣”，懂得的單詞、語(yǔ)法可能會(huì)比大家多一些。
如果我能當(dāng)上英語(yǔ)科代表，我會(huì)盡自己的能力幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，做好老師的得力助手。老師不在的時(shí)候，我一定會(huì)管理好班里的紀(jì)律，帶大家朗讀英語(yǔ)，如果同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到什么難題，我很樂(lè)意與大家一起探討，共同解決。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我可能還有一些缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們批評(píng)指正，我一定好好改正。
請(qǐng)大家為我投上寶貴的一票，這樣，我將盡自己最大的努力，把我們班的英語(yǔ)興趣提高上來(lái)。
謝謝大家！
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