教案作為一種記錄工具，可以方便教師回顧教學經(jīng)驗，及時進行修正和改進。教案的設計應該注重培養(yǎng)學生的合作學習能力和自主學習能力，以提高學生的學習效果和能力。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
小學美術教案參考篇一
學生將各種老房子資料進行分享、交流。
結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點?
引導欣賞一些老房子的寫生作品，并針對作品提出相關問題:。
1你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?
2你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?
3如果讓你來畫，你準備如何表現(xiàn)?
小學美術教案參考篇二
（二）課堂類型：造型表現(xiàn)。
（三）教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對祖國建設者的尊敬之情。
（四）教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
（五）教具學具：繪畫工具。
（六）教學過程：
一、課前準備：檢查學生用具準備情況。
1、引導階段：
（1）談話引入：教師問：“同學們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”
同學回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學家…”
教師問：“同學們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學來回答?！?/p>
學生分成小組來討論。
教師請學生回答，學生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”
（2）打開幻燈片，教師為學生配樂播放幾幅不同風格的肖像畫作品。
教師說：“好的，同學們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細?，F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”
同學回答：“……”
教師總結：“好的，同學們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?！?/p>
2、發(fā)展階段。
老師說：“同學們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”
教師指導學生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。
三、學生作畫。
四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。
五、展示完畢督促學生收好繪畫用品，把書桌收拾好。
六、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
小學美術教案參考篇三
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識，直觀感悟。
3、欣賞和分析。
（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。
（2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的運用。
師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色，說說自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？
5、師生總結梳理。
小學美術教案參考篇四
(1)認知目標:觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風格有所了解。
(2操作目標:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標:通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習，讓學生感受家鄉(xiāng)老房子別具風格的古樸美，從而增強學生的民族自豪感和榮譽感。
小學美術教案參考篇五
風鈴原本是佛殿、寶塔等古建筑檐下懸掛的鈴鐺，人們喜愛它悅耳的聲音，于是模仿它的形狀以及發(fā)聲原理，利用各種不同材料制成工藝品。本課將表現(xiàn)與制作融為一體，巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料，運用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風吹作響的工藝作品。
小學美術教案參考篇六
組織教學：
1、課前準備：
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做。
導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
講授新課：
1、思考與討論階段。
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段。
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。
3、收拾與整理。
作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
小學美術教案參考篇七
根據(jù)《美術新課程標準》和教材要求，結合學生年齡特點，我把本課的教學目標定為：
知識目標：了解風鈴的結構特征，學會制作和裝飾風鈴。
技能目標：在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生。
的動手能力，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣。
情感目標：在制作過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。
小學美術教案參考篇八
美術知識：本課為色彩構成知識。
1、讓學生知道色彩構成的意義。
2、理解色相及其推移變化。
3、色相推移作業(yè)的畫法要求。
美術能力：學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。
品德教育：培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。
教學重點：做色彩明度推移學習。
教學難點：明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學法指導：
1、使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果。
2、初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。
3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達到了飽和程度。
小學美術教案參考篇九
：本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1、認識什么是繪畫中的點線面
2、嘗試運用點線面裝飾畫面
：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
：畫出許多不同的點線面組合
1、請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？
3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學習：點
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的.點，問：它們是不是點？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個別同學上臺畫一畫。
5、師生共同評畫。
6、看圖片，進一步激發(fā)學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。
小學美術教案參考篇十
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設計、應用”的學習領域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，還可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進化的足跡。本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設計、應用”領域的課業(yè)，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的廢舊材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣，二年級的數(shù)學課還有認識鐘表的內容，本課進行了跨學科的綜合教學。教學有一個發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程。學生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養(yǎng)了相互交流、相互學習的良好習慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結束時有些同學拿著自己的作品進行展示，講解了自己的設計意圖，自信滿滿地神情，充分感受到了他們在美術創(chuàng)作活動中的快樂?？吹綄W生根據(jù)自己所帶來的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯的作品，我也很開心，但由于二年級學生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中，有部分能力較弱的學生沒有及時完成作品，在制作過程中要引導幫助鼓勵他們大膽創(chuàng)作，感受手工帶來的樂趣，激發(fā)學生對手工課的熱情。
小學美術教案參考篇十一
??《大班美術活動_漂亮的娃娃》是一篇不錯的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。
??美術運動：美麗的娃娃（大二班）。
??一、課題的天生：
??本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術運動。
??泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質料，課余運動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。
??泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。
??對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內容。
??二、課題的實行：
??（一）運動重點、難點：
??1、重點：引誘幼兒操縱種種質料制造娃娃，感覺運動的興趣。
??2、難點：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
??（二）運動目的：
??1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。
??2、引誘幼兒進修操縱種種質料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
??3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領。
??（三）運動預備：
??1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。
??2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。
??做頭發(fā)的質料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質料（布、鈕扣等）。
??（四）運動歷程：
??創(chuàng)設情況，引發(fā)愛好：
??進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。
??1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）。
??2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
??3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
??提出題目，引誘評論辯論：
??1、幼兒不雅察評論辯論質料，勉勵幼兒勇敢利用種種質料。
??師：
??（1）做娃娃的質料真多，有些什么質料？（幼兒自由說）。
??（2）你想用什么質料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
??2、引誘樹模。
??師：
??（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？
??（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？
??勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：
??師：（開導幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。
??1、提出請求：
??（1）請求幼兒操縱多種質料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。
??（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。
??（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。
??2、引導請求：
??（1）西席實時發(fā)明、勉勵幼兒在質料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。
??（2）資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。
??（3）開導幼兒給娃娃取個名字。
小學美術教案參考篇十二
一、讓幼兒在聽、看中引入本次活動。
1、讓幼兒欣賞京劇音樂。
幼兒討論：你們聽到了什么？和我們以前的音樂有什么不同？
師小結，并介紹京劇。
2、請幼兒觀看京劇vcd。
幼兒觀看完后進行討論，它們身上穿的衣服是怎樣的？演員們的臉部化妝有什么特點？
教師小結：他們穿著長袖子、拖地板的衣服，臉上化成黑色、白色、紅色、藍色和金色，還帶有圖案。
二、教師出示臉譜圖片，引導幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。
1、師：小朋友們，這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似，又有哪些地方與我們的臉不一樣的？（幼兒自由回答）。
教師小結：他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是臉譜上有許多顏色，我們沒有，臉譜上的圖案很漂亮，是對稱的。
2、教師引導幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義，初步感受京劇藝術象征、夸張的手法。
幼兒自由討論。
師小結：紅色代表英勇；白色代表陰險；黑色代表正直；藍色代表剛強；金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法，我們可以叫做夸張、象征，而且他們的圖案都是對稱的。
三、幼兒作畫。
1、教師提出作畫要求：根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙，畫臉譜時，可以用對折的方法，畫成對稱圖案，并把五官畫得夸張點。
2、教師巡視指導，幫助有困難的幼兒。
3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上，進行臉譜展示，作出評價，并以“臉譜”游戲輕松結束本次活動。
四、活動延伸。
引導幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色t恤上繪制臉譜。
小學美術教案參考篇十三
關于美術鑒賞及其意義，你們懂了嗎？還有什么不明白的？嘗試鑒賞你喜歡的美術作品。
板書設計：
培養(yǎng)審美的眼睛——美術鑒賞及其意義。
一、美術鑒賞的概念：字面意思，教材中定義。
三、美術鑒賞的意義：社會、教育、審美功能。
小學美術教案參考篇十四
1、選取材料。出示動畫選材游戲，老師介紹游戲規(guī)則，師生互動共同完成。通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣。再出示圖片小結制作鈴鐺的材料：一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺，一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學生次序自己收集的材料（老師引導學生將材料大致分類），學生按同類材料自由組合小組。
2、設計草圖。我鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設計形式多們、造型美觀的風鈴。
3、制作部件。我用實物演示捆綁、扭轉等技法，讓學生更直觀、形象地理解制作方法。
4、組合造型。我先讓小組討論：風鈴的鈴托有哪些不同的造型？發(fā)散學生思維，引導學生創(chuàng)作出造型別致的鈴托。接著出示幾種風鈴的不同組合結構圖，請同學們猜猜風兒吹來，哪幾種風鈴會發(fā)出聲音（配音）。最后老師小結：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。
5、裝飾風鈴。用演示裝飾過程。通過動畫演示，突破難點。
小學美術教案參考篇十五
1．請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2．教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。
（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）。
學生回憶匯報。
學生觀看。
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