教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:08:05
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-12-06 07:08:05     小編:QJ墨客

撰寫(xiě)演講稿需要深入研究主題和目標(biāo)受眾,增加演講的針對(duì)性和吸引力。演講稿需要明確目標(biāo)受眾,并根據(jù)受眾的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇一

各位家長(zhǎng)下午好,很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交換。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言:

六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重。部份學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)。在英語(yǔ)課堂上,大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目,積極隨著老師讀單詞,讀課文。實(shí)在這也制造了一種假象,學(xué)生以為自己經(jīng)常被老師提問(wèn),以為自己能夠回答老師的題目,因而以為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。因而下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。實(shí)在要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),固然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下工夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不過(guò)乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下工夫。

接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和他人交換。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激起他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確切做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)講,說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中往,這樣有更真實(shí)的情形,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,??醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,實(shí)在學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,由于自己所學(xué)得派上了用處。

接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),假如有很好的語(yǔ)感,那末不論是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那末語(yǔ)感怎樣來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生育成天天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要催促他,剛開(kāi)始或許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作天天必做的一件事。

最后是寫(xiě)。六年級(jí)英語(yǔ)已對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞經(jīng)常背過(guò)就輕易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的平經(jīng)常使用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法??珊筮€需要通過(guò)量讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。還??醇倚y手共同進(jìn)步孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二

下面就家校共育,家長(zhǎng)應(yīng)該如何做談六點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。孟母為了教育孟子曾經(jīng)三次搬家,擇鄰而居。有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑?!绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng),最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。比如,我校這學(xué)期開(kāi)始實(shí)施站隊(duì)放學(xué),要求家長(zhǎng)不要堵在校門(mén)口接孩子,但是好多家長(zhǎng)自己都沒(méi)做好;還有送孩子的時(shí)候,一定把孩子送到教室里,更有甚者給孩子背著書(shū)包。

2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。

3、優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的。

母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老實(shí)說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫(yī)院去看一看?!?/p>

回家的路上,兒子問(wèn)母親,老師都說(shuō)了什么?母親鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)的最差;惟有對(duì)他老師表現(xiàn)出不屑。然而母親還是告訴她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?!蹦翘焱砩?,她的兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第40名。我們懷疑他智力上有障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!被厝サ穆飞?,母親流下了眼淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。老師說(shuō)了,你并不是笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話的時(shí)候,母親發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉一下子也舒展開(kāi)來(lái)了。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué),兒子去得比平時(shí)都要早。

兒子上了初中。又一次家長(zhǎng)會(huì)上。母親坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)上,她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到的。然而這次卻出乎她的意料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)到兒子的名字。她有點(diǎn)不習(xí)慣,臨別時(shí)就去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?!蹦赣H懷著驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她?;丶业?路上,母親撫著兒子的肩膀,心理有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對(duì)你很滿意。班主任說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!?/p>

高中畢業(yè)了,第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,兒子被清華大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她和兒子說(shuō)過(guò),她相信兒子能考取這所大學(xué)。她的兒子從學(xué)?;貋?lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到母親的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的屋里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō):“媽媽,我知道自己并不是聰明的孩子,可是這個(gè)世界上只有您能欣賞我……”

此時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……家長(zhǎng)你是孩子的第一位班主任,也是孩子終身的班主任,你不要只看結(jié)果,應(yīng)該更注重過(guò)程教育,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)得好:留金留銀,不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。

1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。

記者感到非常驚奇,又問(wèn)道:“為什么是在幼兒園呢?您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答:“在幼兒園里,我學(xué)會(huì)了很多很多。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)。

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇三

各位家長(zhǎng):

你們好!請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程:第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話。;第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華;而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的'效果,取得圓滿的成功!

(主持人語(yǔ))。

一直以來(lái),我們?nèi)5念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn)著,他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下,用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。

下面,我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,心貼得更緊!下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步??梢哉f(shuō),我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jī),上學(xué)期,三位同學(xué)被評(píng)為"三好生",兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生";幾位同學(xué)在校寫(xiě)字比賽中躋身前十名,最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六(三)班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。

為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

4、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

文章來(lái)

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng),同學(xué)們:

上午好,今天我能作為高一教師代表站在這里發(fā)言,我倍感榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表文外高一教師對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。感謝您們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間,來(lái)參加今天的聚會(huì),這既是對(duì)孩子健康發(fā)展的關(guān)注與鼓勵(lì),更是對(duì)我校工作的理解和支持。

各位家長(zhǎng),謝謝你們把孩子送到我校讀書(shū),這是對(duì)我學(xué)校的信任。正是由于你們對(duì)我們的這份信任,才促使我們更有信心把學(xué)校辦好,把孩子培養(yǎng)成人、成才。親愛(ài)的家長(zhǎng),請(qǐng)你們放心,因?yàn)槲覀儜阎氖峭瑯拥男那椋瑩碛兄氖枪餐哪繕?biāo),也就是把你們的孩子——我們的學(xué)生培養(yǎng)成人、成才。

今天我主要想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):你們把孩子送到文外,是明智的選擇。因?yàn)?,這里有一群愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的老師,都是從全國(guó)各地特別是從贛南十八縣重點(diǎn)高中重點(diǎn)班零班實(shí)驗(yàn)班復(fù)讀班選調(diào)過(guò)來(lái)的優(yōu)秀教師,老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)個(gè)個(gè)過(guò)硬。作為文外的一員,我們會(huì)把原公辦學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)與文外先進(jìn)的教學(xué)資源設(shè)備及教學(xué)模式進(jìn)行整合,在新的平臺(tái)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),做到有效融合一加一大于二。

作為老師,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教法,提高教學(xué)質(zhì)量水平。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到疑問(wèn)時(shí),我們老師會(huì)不遺余力地為學(xué)生解答,哪怕是深夜時(shí)分也能看見(jiàn)辦公室里老師的身影;當(dāng)孩子在思想上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí),我們老師會(huì)零距離地與學(xué)生交流,積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹(shù)立信心;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難時(shí),我們老師會(huì)千方百計(jì)地為孩子排憂解難,肩負(fù)著“校園父母”的責(zé)任。

作為班主任,我們會(huì)用愛(ài)心做教育,嚴(yán)格管理,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們的班主任基本上全天候地與學(xué)生在一起,以校為家,當(dāng)天空還是灰蒙蒙的,別人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),校園里就已看到班主任和生活老師匆忙的身影,只為督促孩子起床,陪伴孩子晨讀,使他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;當(dāng)夜幕降臨,大地都已經(jīng)陷入一片沉寂的時(shí)候,班主任和生活老師還在查寢,直到每一個(gè)學(xué)生安然入睡。

最后我們希望加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

家長(zhǎng)們要經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通,通過(guò)微信電話了解把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注孩子學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,我們要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

生活上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。特別是很少關(guān)注小孩的心理動(dòng)態(tài)。大家每周可以抽出一點(diǎn)時(shí)間,比如周末時(shí)間在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,走進(jìn)小孩心里。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

總之,我們每一位老師都本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”這一出發(fā)點(diǎn),對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài),努力讓學(xué)生都能邁好人生的第一步。

家長(zhǎng)朋友們,孩子是你們心靈的寄托,是你們生命的延續(xù),這何嘗不是我們老師的希望。有人說(shuō),平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了,而我們正是把這平凡的事業(yè)100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想,有我們堅(jiān)持不懈地努力,有廣大家長(zhǎng)朋友的信任和支持,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)籌策劃,我們文外的學(xué)子一定能更上一層樓,文外的明天一定更加輝煌燦爛!

謝謝大家!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!

今天,很感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本班的半天生活開(kāi)放日活動(dòng),我代表我們班的老師對(duì)大家的支持與配合表示衷心的感謝!

我們班上的孩子基本都已經(jīng)滿了三歲,這個(gè)年齡段的孩子會(huì)開(kāi)始有自己的思想、有較強(qiáng)的模仿力、好奇心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),總是對(duì)周圍新奇事物產(chǎn)生濃厚的興趣,孩子的交往范圍也擴(kuò)大了,不再僅限于和父母、家庭,他們會(huì)盼望和小朋友一起游戲開(kāi)始關(guān)注別人,因此托兒所生活也成為了孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。

首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學(xué)安排。從去年9月份開(kāi)始就選用廣州市教育科學(xué)研究所提供的彩虹屋嬰幼兒教養(yǎng)課程,我們根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)、能力發(fā)展制定了有效的教學(xué)計(jì)劃,并由我和莉莉老師分配教學(xué)任務(wù),每周主要從階梯兒歌、階梯音樂(lè)、階梯數(shù)學(xué)、階梯閱讀以及動(dòng)作與感知、生活與健康、語(yǔ)言與認(rèn)知、情感與社會(huì)、美術(shù)活動(dòng)九個(gè)方塊來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。每周孩子們可以學(xué)習(xí)到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱、一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)美術(shù)以及其它四個(gè)方塊的游戲等活動(dòng),保育工作由大李老師主要負(fù)責(zé),我們督促和配合共同完成。

在彩虹屋課程中,所有游戲活動(dòng)為孩子們提供了核心經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn),我們組織的活動(dòng)內(nèi)容、方法也適合孩子們的接受能力,孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),從快樂(lè)中學(xué)習(xí),一天一天長(zhǎng)大。

我們?cè)谝蝗丈顚W(xué)習(xí)中,強(qiáng)調(diào)注重幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健與安全出發(fā),提出了教和養(yǎng)的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,各方面都有了很大的進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下方面:

孩子們的動(dòng)手能力和自理能力都進(jìn)步了很多。在班上,孩子們基本都能完成簡(jiǎn)單的自我服務(wù),如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己收拾玩具、自己吃飯、獨(dú)立午睡、自己搬小凳子等等,特別值得表?yè)P(yáng)的是:我們班大部分孩子都學(xué)會(huì)了自己攤開(kāi)空調(diào)被蓋好,雖然有時(shí)蓋得不是很整齊,但對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)表現(xiàn)不錯(cuò)了,這與家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的,老師教是很重要,但有了家長(zhǎng)配合,給予孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì),孩子才能在短時(shí)間內(nèi)做得更好。在此,先謝謝你們的支持與配合!此外,在進(jìn)餐方面表現(xiàn)也有進(jìn)步,上學(xué)期很多家長(zhǎng)向我反應(yīng):孩子在家要喂飯,不愿意自己動(dòng)手吃飯,和在托兒所完全不一樣的。這個(gè)學(xué)期就很少聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋這樣的信息了,及個(gè)別比較挑食也漸漸在改善,這就證明我們的孩子不是不會(huì),而是有種依賴的心理,所以在家也一樣,希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做,不要讓你們的包辦和溺愛(ài)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。另外,當(dāng)孩子遇到解決不了的事情時(shí),大人可以幫助解決困難的部分,把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,也提高了孩子的自信心。

孩子們和老師建立了依戀和信任的關(guān)系,有需要和遇到困難時(shí)會(huì)找老師幫忙、樂(lè)意和老師們分享在家的趣事。在教學(xué)游戲上:兒歌、歌曲、簡(jiǎn)單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá),也滋潤(rùn)了孩子的心靈。我們現(xiàn)在都在有意識(shí)的培養(yǎng)孩子說(shuō)一句完整的話,比如說(shuō):你叫什么名字,孩子會(huì)說(shuō):我叫???有些孩子只會(huì)直接說(shuō)名字,或者不回答,因此,家長(zhǎng)平時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多說(shuō),鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整,我相信,通過(guò)家園共同的努力,孩子們的語(yǔ)言能力一定會(huì)進(jìn)步得更快。

孩子們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合,真的要謝謝你們,很多時(shí)候,孩子在幼兒園發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧,我反饋給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法,給了我們工作上很大的動(dòng)力,希望在以后的配合中,家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享,學(xué)會(huì)禮貌交往、耐心等待。

做得好的同時(shí)也存在一些問(wèn)題:

1.少數(shù)孩子回園較晚。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個(gè)習(xí)慣很重要,對(duì)他以后上小學(xué)都有很大的幫助。這個(gè)學(xué)期從未遲到堅(jiān)持回園早餐的幼兒有:池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鐘梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。

2.老師批評(píng)小朋友也是教育的其中一種手段,老師會(huì)堅(jiān)持正面教育,家長(zhǎng)則應(yīng)給予老師支持,不能當(dāng)著孩子的面來(lái)說(shuō)老師批評(píng)他,他不想上幼兒園了。而是應(yīng)該告訴孩子:老師是關(guān)心你,發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)事了,希望你能改正所以才給你指出來(lái)。只要你做好了,老師還是那么喜歡你的,所以家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)、表情暗示也是給與孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。

3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗,沒(méi)有很特殊情況請(qǐng)不要突然提出拿被子。因?yàn)楸S龁T老師要把全部的床搬出來(lái),還要在一堆的袋子里一個(gè)一個(gè)的找相對(duì)應(yīng)孩子的袋子,工作量挺大的,尤其在放學(xué)前是抽不開(kāi)身去找的,所以希望大家理解與配合,特殊情況請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我!

孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們班的家園配合工作,我還是挺滿意的,非常感謝大家的積極參與、認(rèn)真配合。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及完善環(huán)境、區(qū)角,體現(xiàn)家園合作、親子合作,我們開(kāi)展了相應(yīng)的親子活動(dòng),分別有三月份《小小建筑師》手工制作、四月份《美麗的春天》畫(huà)畫(huà)活動(dòng)、六月份《音樂(lè)區(qū)樂(lè)器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動(dòng),從家長(zhǎng)們交回來(lái)的作品中能看出你們的積極認(rèn)真和創(chuàng)新意識(shí),很多位家長(zhǎng)是一次比一次進(jìn)步、一次比一次創(chuàng)新,從材料的準(zhǔn)備、制作的精細(xì)度以及安全考慮一次比一次嚴(yán)謹(jǐn),在這里要表?yè)P(yáng)大家、感謝大家,特別是:譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長(zhǎng),真的讓我感受到有了你們的參與,為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)增添了溫馨、團(tuán)結(jié)的氣氛。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性,也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅,此外還有需要你們配合交照片、全家福、收集夾子、紐扣等教具,有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極,再一次感謝你們。

為了家園工作更加完善,提出幾下幾點(diǎn)不足,希望能夠在下階段引起重視。

1.培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念,早上回園參加早餐要按時(shí),不要?jiǎng)偤梦覀兪赵绮偷臅r(shí)候回來(lái)了,會(huì)影響整個(gè)托大班組戶外早操和游戲的時(shí)間安排;下午按時(shí)接孩子,天氣太熱,不要讓孩子等待太久,沒(méi)有參加托管課的孩子是4點(diǎn)15分前來(lái)接,托管課是4:15-4:45分。

2.盡量不要請(qǐng)假,只要孩子不生病,就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)不上幼兒園,這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。如果有特殊事情或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)及時(shí)通知我們,以便我們了解孩子的情況。

3.天氣漸熱,幼兒的著裝以舒適、方便為主,避免衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服,活動(dòng)時(shí)也不安全,另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄,不便于脫和提起。另外,建議家長(zhǎng)不要給孩子穿背心、吊帶、短褲,以免開(kāi)空調(diào)手腳著涼,體弱的孩子可以備薄的長(zhǎng)袖。同時(shí),本班還有幾個(gè)孩子午睡需要用紙尿褲,利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片,天氣熱,孩子也不舒服。

4.每周末給孩子修剪指甲,為了孩子頭皮的發(fā)育,女孩子建議不要留太長(zhǎng),若扎辮子不要用過(guò)緊的一次性橡皮筋,夏天出汗多,勤洗頭發(fā),保持干爽,建議一般四歲后再考慮留辮子(個(gè)別特殊情況除外),男孩子不要剃光頭,頭發(fā)也有保護(hù)頭皮的作用。

5.生病或者有身體不舒服的幼兒來(lái)園,應(yīng)和老師交代好,哪里不舒服、在家里有什么現(xiàn)象,這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥來(lái)園的,一定要評(píng)醫(yī)生處方然后準(zhǔn)備好一天的劑量,并登記好,記得簽名,如果有發(fā)燒的,一定要等停藥退燒24小時(shí)候才可回園,這也是擔(dān)心孩子發(fā)燒反反復(fù)復(fù),希望家長(zhǎng)引起重視。

6.請(qǐng)您在孩子帶回來(lái)的物品上寫(xiě)上姓名,便于老師查找,目前我們班上還有若干物品,有些還是上學(xué)期留下來(lái)的,多次放在空間相冊(cè)認(rèn)領(lǐng),至今沒(méi)有領(lǐng)走。

7.家園手冊(cè)每個(gè)月的評(píng)語(yǔ)反饋效果不理想,每個(gè)月我和莉莉老師都是抽自己的休息時(shí)間認(rèn)真針對(duì)孩子的當(dāng)月真實(shí)情況進(jìn)行反饋給家長(zhǎng)們,希望你們能夠了解到,當(dāng)然我們也很想知道孩子在家里當(dāng)月的情況以及你們對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程變化的感受,更好家園合作??墒?,很多家長(zhǎng)從未查閱過(guò)我們的評(píng)語(yǔ),反饋情況有時(shí)候就是一句話。在這方面做得好的家長(zhǎng)有:曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等,希望你們?cè)诎l(fā)回去的時(shí)候抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間查閱并寫(xiě)好反饋,按時(shí)交回來(lái)。

8.安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時(shí)間內(nèi),我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒書(shū)包、口袋里有1元的硬幣、彈簧等,另外不要在書(shū)包內(nèi)放零食、玩具,希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

為了我們的工作能夠做得更好,以后有不明白的問(wèn)題能及時(shí)與我們溝通和交流。也歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),以母親般的愛(ài)心、耐心對(duì)待每一位孩子。

很快孩子們將升入小班,也是托兒所最大的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來(lái)越棒!

再一次感謝大家對(duì)本次活動(dòng)的配合及參與,祝大家身體健康、工作順利!

謝謝大家!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持!今天召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),是想借助這個(gè)家校交流的平臺(tái),擰緊學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的教育紐帶,形成教育合力,共同教育孩子,共同管理孩子,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái),在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在全校師生的共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)工作狠抓“質(zhì)量”這根繩,正節(jié)節(jié)攀高,取得了不少的成績(jī)。下面,我主要從“書(shū)法”“質(zhì)量”“安全”三個(gè)方面給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。

一、書(shū)法:

去年上半年,我校申報(bào)創(chuàng)評(píng)武漢市寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)一年多的努力,10月28日那天,武漢市教研室、武漢市教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)到我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,專家們對(duì)我校書(shū)法教育工作作出了高度的評(píng)價(jià),認(rèn)為我校寫(xiě)字教育工作抓得細(xì),抓得全,抓得實(shí),抓得好,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全校人人參與,書(shū)香氣氛濃厚,關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生定會(huì)終身受益。并一致同意通過(guò)評(píng)估。這一切得益于我校切實(shí)開(kāi)展的以“五抓五突出”為中心的寫(xiě)字教育實(shí)踐,我們的“五抓五突出”做法如下:

一抓觀念轉(zhuǎn)變,突出工作主線。

結(jié)合學(xué)?!坝薪虩o(wú)類,快樂(lè)博學(xué)”的辦學(xué)理念,我們把開(kāi)展寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育整體改革的一個(gè)突破口。我們認(rèn)識(shí)到,學(xué)生從小練字,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,寫(xiě)好一手規(guī)范而美觀的漢字,使學(xué)生終身受益。確立了“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展特長(zhǎng)”的寫(xiě)字教育工作主線,進(jìn)一步豐富了學(xué)校樂(lè)學(xué)文化的內(nèi)涵,營(yíng)造了上下一致,齊抓共管的格局。在狠抓思想觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí),我校要求全體教職員工都要參加練習(xí)寫(xiě)好“三筆字”活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定了每周寫(xiě)字的數(shù)量。練字過(guò)程中,學(xué)校行政干部帶頭練字、青年教師重點(diǎn)練字,邀請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)。每學(xué)期對(duì)練字活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估、總結(jié)表彰,并形成制度。

二抓寫(xiě)字教學(xué),突出常規(guī)落實(shí)。

寫(xiě)字課是滲透和強(qiáng)化寫(xiě)字教育的主陣地,是落實(shí)寫(xiě)字教育的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)巡堂中我們重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)字課教學(xué)的落實(shí)。積極開(kāi)展寫(xiě)字課教學(xué)研討,邀請(qǐng)專家指導(dǎo)寫(xiě)字教學(xué),規(guī)范寫(xiě)字課教學(xué)流程,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教法學(xué)法。寫(xiě)字課教師定期開(kāi)展教研活動(dòng),交流課后反思,不斷提高寫(xiě)字課教學(xué)水平。教導(dǎo)處對(duì)教師備課的格式和書(shū)寫(xiě)作了統(tǒng)一要求,對(duì)各科作業(yè)的布置、批改的時(shí)間、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)等方面提出了嚴(yán)格要求,力求使教師做到布置作業(yè)“少而精”、批改作業(yè)“嚴(yán)而細(xì)”,所有作業(yè)本、練字冊(cè)均能做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必講,有錯(cuò)必糾”,教師通過(guò)批改作業(yè)給予了學(xué)生直觀的示范和良好的影響,成為了學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的表率。

三抓書(shū)法練習(xí),突出習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)校深入開(kāi)展了師生午間練字活動(dòng),嚴(yán)格保障每天午間15分鐘訓(xùn)練時(shí)間的落實(shí)。練字過(guò)程中各班重點(diǎn)強(qiáng)化了臨帖指導(dǎo)、坐姿、握筆及寫(xiě)字姿勢(shì),并把此工作納入學(xué)校“節(jié)節(jié)課好、個(gè)個(gè)班好”常規(guī)考評(píng)體系。要求所有學(xué)科教師重視學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)和糾正,做到學(xué)生提筆即是練字時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,力爭(zhēng)人人通過(guò)“坐、握、寫(xiě)”三關(guān),隨堂聽(tīng)課中把“三關(guān)”正確率納入評(píng)課范圍。學(xué)校開(kāi)設(shè)了專用的書(shū)畫(huà)室,添置了各類書(shū)法工具。學(xué)校書(shū)法興趣小組定期在書(shū)畫(huà)室開(kāi)展活動(dòng),由專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持了教師課余練字活動(dòng),邀請(qǐng)專家加強(qiáng)教師練字專業(yè)指導(dǎo),全校上下初步形成了會(huì)寫(xiě)字、能寫(xiě)字、寫(xiě)好字的良好氛圍。

四抓活動(dòng)開(kāi)展,突出快樂(lè)主題。

為把寫(xiě)字教育和書(shū)法特長(zhǎng)教育工作落到實(shí)處,近年來(lái),我們每學(xué)期開(kāi)展一系列寫(xiě)字教育活動(dòng),努力滿足師生的精神文化需求。

我們舉辦了首屆“博學(xué)杯”學(xué)生書(shū)法比賽。在各班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上,每班選拔20名同學(xué)參加校級(jí)硬筆書(shū)法比賽,選拔6名同學(xué)參加校級(jí)毛筆書(shū)法比賽。每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一定比例的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們開(kāi)展了全校學(xué)生寫(xiě)字操比賽。在狠抓寫(xiě)字教育的同時(shí),學(xué)校自編了一套寫(xiě)字操,在輕松歡快的音樂(lè)聲中,通過(guò)做操活動(dòng)了頭、頸、肩、腕、肘等,更好地促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。在建隊(duì)節(jié)慶祝活動(dòng)中,全校還開(kāi)展了寫(xiě)字操比賽,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生練字、健體兩不誤。我們還開(kāi)展了教師“三字”比賽活動(dòng)。讓每一個(gè)教師都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo),感受到練字的快樂(lè)。

五抓環(huán)境建設(shè),突出文化育人。

在開(kāi)展寫(xiě)字教育實(shí)踐中,我們注重環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生在耳濡目染中感受書(shū)法藝術(shù)的魅力,在文化熏陶中獲得心靈的蕩滌。

1、讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校校門(mén)兩邊及操場(chǎng)上除了展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)成果之外,我們著重介紹了書(shū)法演變的歷史、書(shū)法的主要書(shū)體形式、歷代著名書(shū)法家簡(jiǎn)介、師生書(shū)法精品、古代名家練字故事等。墻壁無(wú)聲勝有聲,這些櫥窗展板的陳列,讓學(xué)生漫步校園,時(shí)刻能感受中國(guó)書(shū)法的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深,并將書(shū)法這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于學(xué)生心田。

2、讓走廊傳情。學(xué)校的所有走廊都體現(xiàn)了濃濃的書(shū)法元素。走廊吊牌上、樓梯墻面上的名言警句,激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練、培養(yǎng)意志品質(zhì)。樓梯轉(zhuǎn)角處的文房四寶介紹,豐富了寫(xiě)字教育內(nèi)容;握筆寫(xiě)字姿勢(shì)圖解,隨時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。各樓層的走廊墻壁,更是吸引學(xué)生駐足流連。一樓走廊——名師書(shū)法作品;二樓走廊——教師書(shū)法作品;三樓走廊——學(xué)生書(shū)法作品;四樓走廊——?dú)v代大家書(shū)法精品。這些作品讓學(xué)生在歷史和現(xiàn)實(shí)之間穿越,萌發(fā)欣賞之情、感嘆之情、敬佩之情,不斷提升了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的品鑒力。

3、讓教室出彩。學(xué)校在各班教室中設(shè)置了兩個(gè)宣傳展板。一個(gè)是自編的校園寫(xiě)字歌,重在對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。一個(gè)是班級(jí)作品專欄展,展出班級(jí)學(xué)生練字作品,內(nèi)容豐富,每月更換,精彩紛呈,吸引了學(xué)生的眼球,更能激勵(lì)學(xué)生你追我趕寫(xiě)出最好的作品。

經(jīng)過(guò)一年多的努力,我校被評(píng)為武漢市寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。下一階段我校將繼續(xù)深入開(kāi)展寫(xiě)字教育并積極籌備創(chuàng)建全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校。也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一起配齊配好孩子們的練字工具,如筆墨紙硯等。提醒孩子們做到“提筆即是練字時(shí)”,讓好習(xí)慣陪伴孩子的一生。

二、質(zhì)量:

本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以“育人為本,科學(xué)提高質(zhì)量”為核心,以“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣”為重點(diǎn),積極推進(jìn)“有效德育”“高效課堂”兩大工程建設(shè)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng):

我們通過(guò)做到“五結(jié)合”來(lái)促進(jìn)比教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

一是把“比教學(xué)”活動(dòng)與深化高效課堂創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。

二是把“比教學(xué)”活動(dòng)與建立規(guī)范的教育教學(xué)管理結(jié)合起來(lái)。

三是把“比教學(xué)”活動(dòng)與日常教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

四是把“比教學(xué)”活動(dòng)與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)圍繞“錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一主題,分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”研討課活動(dòng)。第二階段開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”比賽課活動(dòng)。我們請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、專家提問(wèn),教師現(xiàn)場(chǎng)答疑、評(píng)課活動(dòng)。教師們認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)了,學(xué)生思維訓(xùn)練扎實(shí)了、課堂教學(xué)效率明顯提高?,F(xiàn)在,教師們已將課內(nèi)比教學(xué)作為提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要手段,牢固樹(shù)立了“以學(xué)生為中心”的理念,在不斷探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的策略,為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展在努力。

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng):

開(kāi)學(xué)初,我校便組織了全校教師開(kāi)展了兩大家訪行動(dòng):一是實(shí)施面向全體新生的家訪行動(dòng)。二是實(shí)施重點(diǎn)關(guān)愛(ài)家訪行動(dòng)。對(duì)各班貧困生、學(xué)困生、單親生、行為偏常生等八類特殊學(xué)生家庭進(jìn)行摸底,全校教師實(shí)地走訪了96名學(xué)生家庭,在家訪中給予他們學(xué)習(xí)上的關(guān)心、生活上的關(guān)懷和心理上的關(guān)愛(ài),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。十月份,我校進(jìn)一步深入開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),教師們利用自己的休息時(shí)間實(shí)施了第三大家訪行動(dòng)——合力共育家訪行動(dòng),實(shí)地走訪了263戶學(xué)生家庭,在一次又一次與家長(zhǎng)的交流溝通中,我們發(fā)現(xiàn),老師和家長(zhǎng)的心近了,學(xué)校和家庭之間的距離更近了。“愛(ài)是心間沉沉的責(zé)任,用愛(ài)匯聚學(xué)生心底的力量,把學(xué)生培育成有用之材?!背闪私處熀图议L(zhǎng)們共同的心聲和行動(dòng)指南。此項(xiàng)活動(dòng)意義非凡,今后,我們會(huì)將家訪活動(dòng)進(jìn)行到底。

質(zhì)量現(xiàn)狀:

對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)測(cè)已經(jīng)從一維轉(zhuǎn)為了“三維”。三緯目標(biāo)(質(zhì)量與負(fù)擔(dān)、興趣與習(xí)慣、視力與體質(zhì))。在期中考試中,我校語(yǔ)文學(xué)科,全校合格率達(dá)98·4%,優(yōu)秀率達(dá)60·5%,均分81·1·數(shù)學(xué)學(xué)科,全校合格率達(dá)98·6%,優(yōu)秀率達(dá)64·2%,均分82·6,成績(jī)較之以往明顯進(jìn)步。希望家長(zhǎng)一如既往繼續(xù)支持學(xué)校抓質(zhì)量,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),博學(xué)多才。也希望暫時(shí)落后的孩子的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因?yàn)榱?xí)慣決定孩子全面質(zhì)量的提高。

安全:

“安全責(zé)任重于泰山”,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,學(xué)校一直以來(lái)都把學(xué)生的安全工作放在學(xué)校工作的第一位。

本學(xué)期,學(xué)校為了更好落實(shí)學(xué)生的安全工作,在開(kāi)校初,學(xué)校已通過(guò)下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、安全會(huì)議、晨會(huì)專題講座等形式在思想上讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都樹(shù)立了牢固的安全意識(shí)。在開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)組織全校學(xué)生進(jìn)行消防安全疏散大演練對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育;通過(guò)使用讓字牌,集體組織過(guò)馬路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道路交通安全教育;通過(guò)教學(xué)生對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品的識(shí)別,對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育等。安全無(wú)小事,學(xué)生的安全工作僅僅依靠學(xué)校單方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是希望各位家長(zhǎng)能夠真正重視起我們孩子的安全,并且能夠在平時(shí)的生活中時(shí)刻以安全為出發(fā)點(diǎn),能夠真正做到“安全第一”。同時(shí),學(xué)校也希望各位家長(zhǎng)為了自己孩子的健康,不讓孩子買(mǎi)無(wú)證小販的食品,不要亂穿馬路,不要瘋逗打鬧,盡量文明游戲,不要進(jìn)入黑網(wǎng)吧、游戲機(jī)室,以免發(fā)生危險(xiǎn)。關(guān)注孩子到校時(shí)間,不要太早,也不要遲到。早上8點(diǎn)鐘、下午1點(diǎn)到校即可。

各位家長(zhǎng):最后,我送給大家三句話,與各位家長(zhǎng)共勉:

父母是孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)育者。

父母是孩子品格形成的熏陶者。

父母是孩子高尚情操的啟蒙者。

在家里,父母就是孩子的老師,要在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。我的講話完畢,謝謝大家!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇八

一是言傳身教,做誠(chéng)信無(wú)欺的榜樣。小學(xué)階段的孩子模仿力較強(qiáng),沒(méi)有能力辨別是非的能力。他們往往認(rèn)為自己的父母的所作所為都是正確的,因而效仿父母的行為。我們想要孩子成為什么樣的人,就要給他樹(shù)立什么樣的榜樣。百善孝為先,我們都有年老的時(shí)候,養(yǎng)育孩子辛苦一生,不就是圖晚年孩子能在我們年老時(shí)照顧一下嗎?那么我們現(xiàn)在是怎么做的,孩子就會(huì)學(xué)我們。想讓孩子們孝順,我們首先做給孩子們看,不能要求孩子這樣做,我們卻做著不孝順的事。那我們最終會(huì)吃下自己釀的苦果。想讓孩子不撒謊,那就在孩子面前做到言而有信。古時(shí)候有曾子殺豬的故事,就是因?yàn)樵拥睦掀藕弪_兒子,曾子怕兒子因此造成兒子認(rèn)為騙人是做事的正當(dāng)理由。我們都深惡痛絕不誠(chéng)信的人,也不希望自己的孩子這樣,那么就要從自我做起,為孩子樹(shù)立起誠(chéng)信的標(biāo)桿。

二是為孩子創(chuàng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境,讓孩子有更好的成才機(jī)會(huì)。古代孟母三遷的故事,講的就是環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成才的重要影響。

三字經(jīng)。

有的家長(zhǎng)朋友也讓孩子進(jìn)行了背誦:昔孟母,擇臨處,子不學(xué),斷機(jī)杼。我們不需要做到孟母那樣,但是我們一定要像她那樣注意環(huán)境對(duì)于孩子未來(lái)的影響。如果你想讓孩子通過(guò)讀書(shū),成為一個(gè)文化知識(shí)豐富,最終靠文化吃飯的的人。那么在家里就要每天關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)回家,請(qǐng)您關(guān)閉電視,若是您識(shí)字又沒(méi)有事,最好也拿起一本書(shū)或者一張報(bào)紙看,這樣孩子看到您的行動(dòng),也會(huì)安心作業(yè),也會(huì)靜心讀書(shū)。孩子本來(lái)就小,沒(méi)有自制力,電視對(duì)他的吸引力遠(yuǎn)比作業(yè)讀書(shū)強(qiáng)。我們?cè)诳措娨?,那電視的噪音就?huì)讓他的心飛走了??粗亲鲎鳂I(yè),其實(shí)心不在焉,沒(méi)有實(shí)際效果。若不識(shí)字,可以關(guān)閉電視,找點(diǎn)家務(wù)事做,那也要關(guān)閉電視。絕不能在家里設(shè)麻將場(chǎng),對(duì)孩子的潛移默化的影響,這里不說(shuō)啦,大家也該知道。

三是一定做好孩子們健康成長(zhǎng)的后盾。健康成長(zhǎng)一是身體,二是文化知識(shí)。作為家長(zhǎng)首先關(guān)注的是孩子們身體健康成長(zhǎng)。注意孩子成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),飯菜多樣化,能讓孩子吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。二是精神成長(zhǎng),尤其是文化知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。為孩子買(mǎi)足夠的圖書(shū),供孩子在家閱讀,創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境。讓孩子在完成作業(yè)后,能夠通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,幫助孩子鞏固課堂上獲得知識(shí)。

四是摒棄一種思想,孩子的教育,交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉,教育孩子完全是老師的事情!

比如讀書(shū)的習(xí)慣,完全靠老師是做不到的。家里的書(shū)多,孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書(shū),孩子就不喜歡讀書(shū)。我們家長(zhǎng),不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū),父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢?孩子從記事起,對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象,孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。

請(qǐng)您記住,不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了,孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì),沒(méi)空讀書(shū),那好,將來(lái)你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷,在認(rèn)識(shí)能力上就會(huì)有差別,將來(lái)寫(xiě)文章就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)力不從心的現(xiàn)象。

比如遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)安全意識(shí)。無(wú)論老師囑咐了多少遍,總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育,必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈,別抱僥幸心理,遇到孩子有亂跑亂串行為,必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng),不亂闖紅燈,就是給孩子做表率。

請(qǐng)您記住,老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全,管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷,你將會(huì)心疼一陣子,乃至一輩子。

再比如6關(guān)于網(wǎng)癮,對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子,尤其是男孩,他形成網(wǎng)癮的過(guò)程,就是父母失職的過(guò)程。記住,孩子最初有網(wǎng)癮,責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué),孩子一旦滑入深淵,帶給父母的就是無(wú)盡的哀怨。記住,孩子從上小學(xué)開(kāi)始,就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候,你一旦遷就他,就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你,反正是,每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生,背后都有一對(duì)失職的父母。

請(qǐng)您記住,當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候,孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn),老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行,都是發(fā)生在校外的。

家長(zhǎng)朋友們,我們孩子的未來(lái)幸福,我們就幸福。讓我們攜起手來(lái),為了我們的孩子,更是為了我們自己,共同努力,我們和孩子們的美夢(mèng),就能實(shí)現(xiàn)。

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教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇九

本學(xué)期班上有一人轉(zhuǎn)走,一人休學(xué)。班上現(xiàn)有56人,其中男生30人,女生26人。班上學(xué)生比較活躍,一些孩子對(duì)自己的要求不是太嚴(yán)。

1、讀寫(xiě)誦的相關(guān)工作。

2、圖書(shū)角建立。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后,我們的圖書(shū)角就建立起來(lái)了,開(kāi)支明細(xì)我已經(jīng)在博客里列了出來(lái),如果還有什么疑問(wèn),您可以來(lái)詢問(wèn)我,也可以匿名在我的博客里留言,我一定會(huì)回復(fù)的。在這里,我要再一次感謝趙天辰媽媽的辛勤付出,為了把好關(guān),我們買(mǎi)的這六十多本書(shū),她幾乎每一本都事先在網(wǎng)是查閱了相關(guān)的內(nèi)容介紹,看看是不是適合孩子閱讀。再加上議價(jià),收貨,真的是很不容易。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間,我要參加新余市教師開(kāi)放月的活動(dòng),要上一堂錄像課,所以根本沒(méi)有去過(guò)問(wèn),而天辰媽媽自己也是老師,又是教研組長(zhǎng),學(xué)校的工作任務(wù)也很繁重,所以應(yīng)該是非常辛苦的。另外,龔睿杰媽媽一聽(tīng)說(shuō)這事,也立即和我聯(lián)系,介紹購(gòu)書(shū)的渠道。在這里一并表示感謝。

3、班級(jí)管理。這個(gè)學(xué)期,花了很多時(shí)間對(duì)紀(jì)律問(wèn)題進(jìn)行整頓,效果還是不錯(cuò)的?,F(xiàn)在每天有兩個(gè)班干部值日,負(fù)責(zé)管理班級(jí)事物,主要是維持紀(jì)律。另外還有一個(gè)值日班長(zhǎng),這個(gè)是由全班同學(xué)輪流擔(dān)任。與值日班干部的職責(zé)是一樣的。這樣做的目的是想讓全班同學(xué)都參與班級(jí)管理,讓他們也體會(huì)一下管理好一個(gè)班是不容易的。

你了解你的孩子嗎?有一個(gè)這樣的故事,一位母親帶著孩子去參加一個(gè)關(guān)于親子教育的活動(dòng),主持人端出來(lái)一盆巧克力,這孩子第一個(gè)跑過(guò)去,抓了滿滿兩大把巧克力。這個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)看了,覺(jué)得心里特別難過(guò),心里想,我的兒子怎么這么貪婪?可是由于之前主持人關(guān)照過(guò),所以忍住沒(méi)有發(fā)做。結(jié)果她發(fā)現(xiàn),自己的孩子抓了這兩大把巧克力跑到一起去的那些小朋友前面,一人發(fā)了一個(gè),而他自己卻是在發(fā)完之后,第二次再去取的。

第二個(gè)故事是,一位父親好不容易有空帶著孩子去游樂(lè)園里玩,那天,游樂(lè)園里很多人,也很熱鬧,可是孩子卻一直都不高興。父親就說(shuō),你不是一直要來(lái)的嗎?今天這里這么多人也很漂亮,你怎么又不高興,你這孩子,就是跟大人過(guò)不去。這時(shí),孩子的鞋帶松了,于是,他蹲下去幫孩子系鞋帶,當(dāng)他抬起頭,準(zhǔn)備起身時(shí),卻發(fā)現(xiàn),從孩子這個(gè)角度去觀看,只能看那那些大人們的屁股和大腿。

比如說(shuō),你的孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),總是一下子上廁所,一下子喝水,一下子找東西,就是靜不下心來(lái),那么,你是仔細(xì)幫他分析這樣做的原因,還是嚴(yán)厲呵斥他不許這樣呢?我想,如果是我的話,我首先會(huì)幫他分析一下為什么會(huì)這樣,然后,在下次做作業(yè)時(shí),先提醒他,把所有該做的事先做掉,再靜下心來(lái)做作業(yè)。

那么我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)孩子呢,我覺(jué)得我們首先要樹(shù)立一個(gè)思想,我就是最好的自己,我是一個(gè)蘋(píng)果,那就做一個(gè)最甜,最大的那一個(gè),而不去想我怎么變成一顆櫻桃。我是顆櫻桃,就做最紅、最亮的那一顆。帶著好奇心,不斷去發(fā)現(xiàn)我孩子的特長(zhǎng)是什么,在這個(gè)過(guò)程中不斷地修正自己的方向。

我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)孩子最重要的不是他的分?jǐn)?shù)有多高,成績(jī)有多棒,而是他是否有責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人在將來(lái)的生活,工作當(dāng)中,別人才愿意給他機(jī)會(huì),才愿意與他合作。

我們的很多家長(zhǎng),對(duì)孩子的成績(jī)非常在意,如果沒(méi)有考好,心里就會(huì)非常難過(guò)。這種想法當(dāng)然可以理解,但是我覺(jué)得,您應(yīng)該花更多的時(shí)間去對(duì)待孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,如果孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣,那么,即使他的成績(jī)目前并不盡如人意,也只是暫時(shí)的,一定能趕上來(lái)的。其實(shí),并不一定是成績(jī)最好的孩子,將來(lái)就是最有出息的,關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有這樣,孩子才能夠努力去學(xué)習(xí),甚至不用你去提醒,他也會(huì)自己去學(xué)習(xí)。

所以,我們應(yīng)該關(guān)心的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,是不是很快樂(lè),是不是在努力就夠了。

這次期中考試,80分以上的有48個(gè),最高分96,有三個(gè)不及格的。從試卷的內(nèi)容來(lái)看,有些題目雖然是考察書(shū)上的內(nèi)容,但也有一定有靈活性,這也是我們今后考試的方向。題目再也不是以前做過(guò)的,這也說(shuō)明,考察的是孩子的綜合能力。

1、每天二十分鐘的大聲朗讀還應(yīng)堅(jiān)持。

2、及時(shí)檢查孩子《書(shū)聲瑯瑯》的背誦情況,每周要簽字。

3、每周最少檢查一次孩子的書(shū)包。包括作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),教科書(shū)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)字跡不工整,可以要求重寫(xiě)。

4、不要帶手機(jī),貴重飾品。

1、關(guān)于博客

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十

家長(zhǎng)朋友們:。

大家好!

首先感謝大家能抽出寶貴時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們舉行的家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái)讓我們感到工作更有勁頭。因?yàn)槲覀兌际菫榱艘粋€(gè)目的:那就是讓你們的孩子,我們的學(xué)生有一個(gè)好的未來(lái),他們的將來(lái)能有更好的生活能力,我們大家的晚年生活更有保障。孩子的未來(lái)與你們未來(lái)的晚年幸福緊密相連,可以講與我們教師將沒(méi)有關(guān)系。所以對(duì)于你們更應(yīng)該比老師更關(guān)心孩子們今天的成長(zhǎng)。

我想先大家一組數(shù)據(jù):《哈利波特》的作者羅琳9500萬(wàn)美元,折合人民幣六個(gè)多億,這就是知識(shí)的價(jià)值。20xx年中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金是750萬(wàn)美元。折合人民幣6000千多萬(wàn)元。據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道4月15日,大星文化、作家榜app全國(guó)獨(dú)家發(fā)布萬(wàn)眾期待的第11屆作家榜主榜。時(shí)隔三年,鄭淵潔以3000萬(wàn)元人民幣的版稅收入再次登頂作家榜的主榜。楊紅櫻、江南、大冰、劉震云成功躋身五強(qiáng)。家長(zhǎng)朋友們我們一天打工能掙多少錢(qián),你累死累活能掙多少錢(qián)。知識(shí)就是財(cái)富,知識(shí)就是未來(lái)的幸福的保障。你們來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),讓孩子們感受到你們對(duì)于他們教育的重視,你們每天關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng),未來(lái)他們就能用知識(shí)改變我們現(xiàn)在的命運(yùn)。

我借此機(jī)會(huì)和大家談三個(gè)學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題,以家長(zhǎng)的身份和大家交流家庭教育的問(wèn)題。

三個(gè)學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題是我們的教學(xué)管理問(wèn)題、教師管理問(wèn)題、我校開(kāi)展的特色活動(dòng)問(wèn)題。

一我們的教學(xué)管理問(wèn)題。首先請(qǐng)大家放心,我們的教學(xué)管理將嚴(yán)格遵守國(guó)家教育法規(guī),依法治校,依法治教。首先保證孩子們的校內(nèi)安全,這一點(diǎn)大家能切身感受到。自新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們嚴(yán)格執(zhí)行孩子們的進(jìn)出校門(mén)的時(shí)間,保證入校出校門(mén)時(shí)值班教師到崗,疏導(dǎo)交通,維護(hù)上下學(xué)秩序。多次開(kāi)展安全教育活動(dòng),我們進(jìn)行了地震、防火逃生演練,天天講上下樓注意安全事項(xiàng),課間教師值班制度。其次,認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育內(nèi)容,體育大課間由于場(chǎng)地問(wèn)題暫停結(jié)束,已經(jīng)正常開(kāi)展。對(duì)于師資缺乏的科目,我們克服困難盡量開(kāi)展。下一步我校的科學(xué)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、閱覽室等將陸續(xù)裝備完畢,屆時(shí)將投入使用??傊畤?guó)家規(guī)定的課程,根據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際,我們做到了足額開(kāi)設(shè)。

二是我們的教師管理,我們做到了嚴(yán)格要求,每位教師以學(xué)高為師,身正為范為標(biāo)準(zhǔn),以關(guān)愛(ài)學(xué)生為核心,以追求學(xué)生全面發(fā)展為理念,嚴(yán)而有度教師管理制度。教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求備課,上課,批改作業(yè)。教師要依法施教,教學(xué)活動(dòng)以育人為先,其次是教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)的方法。絕對(duì)不能只追求知識(shí)教育,而忽視孩子們做人的教育。禁止教師體罰學(xué)生,對(duì)于孩子的錯(cuò)誤要?jiǎng)又郧闀灾岳淼慕逃秊橹?,依法依?guī)處罰為輔。教師也是平凡人,生活在社會(huì)中,也有家庭父母孩子,也不是真空中的人。我們也不能苛求教師的完美,有道是人無(wú)完人。一個(gè)熱愛(ài)自己的家庭,關(guān)愛(ài)自己的孩子,孝敬自己的父母的老師才是值得我們信任的教師。相反如果做不到這些,我們真的能指望他關(guān)愛(ài)咱們的孩子們嗎?我們有教師請(qǐng)假制度,教師盡量將家事放在休息日處理,實(shí)在不行才在工作日請(qǐng)假!說(shuō)實(shí)話由于教師緊張,我們教師都是將事情提前安排,除非無(wú)法預(yù)料的孩子父母生病原因外,沒(méi)有因?yàn)榧沂碌⒄`孩子們課程。就算如此,也是調(diào)課,保證孩子們的授課時(shí)間。我們將恪盡職守,盡百分努力做良心教育。

三是我校為落實(shí)素質(zhì)教育,讓孩子們度過(guò)開(kāi)心有意義而又健康的智慧童年,開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)。一是大課間的太極扇、武術(shù)操、眼睛保健操。每天的大課間我們都要進(jìn)行這三項(xiàng)活動(dòng),讓孩子們放松身心,快樂(lè)輕松投入后兩節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課間活動(dòng)為孩子們的提供跳繩,大家一起跳繩,合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。二是每學(xué)期的美德少年的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)還活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,向品德高尚看齊的風(fēng)氣。三是開(kāi)展各種各樣的征文比賽,讓孩子們既能提高寫(xiě)作能力,又在思考中提高自己的思想水平。比如我們開(kāi)展感恩父母書(shū)香伴我度童年征文活動(dòng),讓孩子感受父母對(duì)自己關(guān)愛(ài),同時(shí)懂得感恩圖報(bào),讓父母感受的自己的愛(ài)。四是逢節(jié)日開(kāi)展。

手抄報(bào)。

黑板報(bào)。

活動(dòng),讓孩子通過(guò)手抄報(bào)和黑板報(bào)結(jié)合節(jié)日主題,進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng):重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng),六一兒童節(jié)愛(ài)幼活動(dòng),七一了解黨的歷史活動(dòng),國(guó)慶節(jié)了解今天生活來(lái)之不易的活動(dòng)等等。

最后交流一下家校結(jié)合,助推孩子成才。

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教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十一

在做的各位叔叔阿姨們好!今天是星期五,很多家長(zhǎng)都需要上班,但是為了孩子,家長(zhǎng)們能從百忙之中抽出空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)孩子盡心盡責(zé),這使我很感動(dòng)。

各位叔叔阿姨們都是我親愛(ài)的同學(xué)們的父母,這使我有種親切感,那我就與家長(zhǎng)們傾述下我做為一個(gè)孩子的心聲。

前段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)了一篇課文《傅雷家書(shū)》,傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲,盡責(zé)的父親,在兒子長(zhǎng)大成大,留學(xué)海外之后,仍通過(guò)書(shū)信的匯編成冊(cè),就是《傅雷家書(shū)》。

這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子的厚愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

同時(shí),對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確的理財(cái),對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)等等,都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議,拳拳愛(ài)子之心,溢于言表。

他是一位充滿父愛(ài)的父親,當(dāng)然他也過(guò)于嚴(yán)格,甚微了,他對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷,使我感動(dòng)。

傅雷是做父母中的典范,我所講的這個(gè)事例只是給各位家長(zhǎng)參考參考,當(dāng)然同時(shí)也表達(dá)了一個(gè)心聲:我們這些孩子有時(shí)真需要父母的關(guān)懷!請(qǐng)各位家長(zhǎng)在心里回想下,有沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心孩子?這個(gè)問(wèn)題不需要回答!

各位家長(zhǎng)知道我為什么表達(dá)此心聲么?我來(lái)給各位家長(zhǎng)講講吧!

各位家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)時(shí)有沒(méi)有看到?校門(mén)兩邊都是四層高的樓房?高得只剩下一片藍(lán)藍(lán)的天空,后方則是由一道長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻圍著,這是在是封閉之極,而且每天六點(diǎn)二十起床,到中午十一點(diǎn)三十五分才放學(xué),十二點(diǎn)四十上床睡覺(jué),二點(diǎn)二十起床,五點(diǎn)三十五放學(xué),七點(diǎn)十分上晚修,十點(diǎn)零五分放學(xué),十點(diǎn)三十分上床睡覺(jué),第二天依然如此,在學(xué)校過(guò)的每一天都是同樣的,這樣的生活會(huì)使我們心情很枯燥,當(dāng)心情變得枯燥時(shí),還怎么會(huì)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度?以及良好的精神去學(xué)習(xí)?我們常常在學(xué)校連續(xù)上幾個(gè)星期的課才放假,上課久了常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們抱怨道:真累!真想回家!這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同學(xué)們跟我一樣都很想家了,其實(shí)在想家的同時(shí),內(nèi)心深處是多么的渴望得到父母的關(guān)懷。

所以在此,我希望各位家長(zhǎng)們能對(duì)我們多一些的關(guān)懷,多些鼓勵(lì),哪怕是最簡(jiǎn)單的一句:孩子,天氣冷了,多穿衣服別著涼了!

這簡(jiǎn)單的一句話都會(huì)使我們深深的感受到父母的愛(ài),也許有些孩子不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),但他們心里一定是非常深受感動(dòng),我的演講結(jié)束,謝謝!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十二

親愛(ài)的韓老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

大家好!我叫xx,首先感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓我和父母面對(duì)面談?wù)勎覍?duì)初中生活的感受和經(jīng)歷。

時(shí)光飛逝,一年級(jí)和上學(xué)期匆匆而過(guò)。高一的學(xué)習(xí)很忙,但是很豐富多彩。請(qǐng)放心,雖然我們?cè)趯W(xué)校很忙很忙,但是真的很開(kāi)心!課堂上經(jīng)常會(huì)有意想不到的場(chǎng)景讓我們發(fā)笑。這里有老師的幽默,有同學(xué)的隱逸幽默,還有師生之間和諧的互動(dòng)等等。雖然有競(jìng)爭(zhēng)的壓力,但是也有動(dòng)力,大家彼此競(jìng)爭(zhēng)又彼此合作,一切都和我們班級(jí)的名字一樣:和諧六班!

現(xiàn)在回歸到學(xué)習(xí)上來(lái),聊一下我的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)至今,我們經(jīng)歷了四次大考,我對(duì)我的成績(jī)是不滿意的。

就說(shuō)我個(gè)人吧,每次大考,都有一科大比分把我的名次拉了下來(lái)。期末考竟然是我自認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的地理將我的總分拉了下來(lái),看到成績(jī)我捶胸頓足,我追悔莫及,但這些都無(wú)濟(jì)于事。反省后我找到了自己的問(wèn)題點(diǎn)。讓我對(duì)地理學(xué)習(xí)有了清醒的認(rèn)識(shí)!

另外從這一點(diǎn)就可以看到,要想取得好的成績(jī),任何一科都不能拖后腿,這就要求平時(shí)所有科目的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待,讓強(qiáng)勢(shì)科目更強(qiáng),讓弱勢(shì)科目不弱,你才會(huì)有個(gè)好名次!

對(duì)于我的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為閱讀最重要,所有科目中語(yǔ)文我下得功夫最少,但是成績(jī)還算讓我滿意。這都?xì)w功于我平時(shí)的閱讀。關(guān)于閱讀方面,我看的書(shū)比較雜,什么類的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學(xué)》《實(shí)用文摘》《博物》《經(jīng)典閱讀》等等。

每天無(wú)論作業(yè)多少,我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間看會(huì)書(shū),這已經(jīng)成了習(xí)慣。

初中大量閱讀的時(shí)間很少了,但高興的是寒假來(lái)了,就可以暢快的閱讀了。

其實(shí)對(duì)我而言,我知道:該做作業(yè)的時(shí)候就該認(rèn)真做作業(yè),該玩的時(shí)候就認(rèn)真的玩,勞逸結(jié)合,這樣不僅效率高,而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點(diǎn),學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然有時(shí)開(kāi)小差,有時(shí)候思緒會(huì)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),需要我媽媽把我拉回來(lái)!現(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn),爭(zhēng)取寒假改掉這一壞毛病。黃同學(xué),祝同學(xué)是我的榜樣,我要像他們學(xué)習(xí)!

寒假我和媽媽一起制定了計(jì)劃,我要嘗試一下嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃做好自己的事情,我相信自己,也相信管好自己就能飛!

下學(xué)期,我的目標(biāo):放下我浮躁的心,每天按時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),絕不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)遺漏點(diǎn)。爭(zhēng)取不讓任何科目再托我的.后退。

最后我要代表全班同學(xué)謝謝我們的班主任老師,老師,這一學(xué)期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣,關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們,鼓勵(lì)著我們,引領(lǐng)著我們。新學(xué)期,我們會(huì)更加努力,不會(huì)讓您失望的!作為班干部,我會(huì)以身作則,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作!

還有我要謝謝我的媽媽,謝謝各位家長(zhǎng),這一學(xué)期以來(lái)您們都辛苦了,忙工作,忙著照顧我們,時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)!忙著給我們做營(yíng)養(yǎng)餐等等。現(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學(xué)習(xí)才是對(duì)你們的回報(bào)!

再一次謝謝各位!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十三

敬愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

我叫李陽(yáng),來(lái)自電子商務(wù)1626班,很榮幸能站在這里發(fā)言,感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),和老師們一起討論對(duì)我們的教育問(wèn)題,感謝你們與老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。

我很慶幸,我當(dāng)年初中畢業(yè)后選擇了職業(yè)中專學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)。

在這里我不僅能學(xué)習(xí)文化知識(shí),還能練就一技之長(zhǎng),重要的是同學(xué)之間在班上互相照顧,在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)互助,數(shù)學(xué)老師的深深教誨,語(yǔ)文老師的悉心點(diǎn)撥,英語(yǔ)老師的和藹可親,以及各位專業(yè)老師對(duì)我們的精心培育,我們感激在心,尤其是班主任為了使我們?cè)诰o張、高效、和諧、充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí),不斷督促我們,常給我們營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我慶幸來(lái)到了這所學(xué)校讀書(shū),在這里,老師是我們的朋友,是我們的貼心人。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,為了真正把我們培養(yǎng)成才,學(xué)校提出了“質(zhì)量立校,科研興校”的口號(hào),樹(shù)立了“以學(xué)生為本”的.思想,一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展。在這里我學(xué)習(xí)也將近一年半了,在這段時(shí)間里,我感覺(jué)自己的壓力不是很大,學(xué)習(xí)的非常輕松愉快,所以成績(jī)自然也還不錯(cuò),明年上半年我就要考會(huì)計(jì)證了,不久也將面臨高考了,我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上會(huì)計(jì)證后,考上大學(xué),我相信自己能做到,因?yàn)橐环莞乓环菔斋@,只要努力了,沒(méi)有什么不可能的。

親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,我們非常清楚你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了很好的生活條件和學(xué)習(xí)壞境,對(duì)我們寄予了多大的期望,請(qǐng)你們放心,我們會(huì)記著你們的囑托,我們不是弱者,我們潛力無(wú)窮,我們一定會(huì)掌握一技之長(zhǎng),自強(qiáng)不息,立志成功!用實(shí)際的行動(dòng)成就期待已久的愿望,用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

最后,我再一次感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài),我在這里向您們鞠躬!祝您們身體健康,萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十四

各位家長(zhǎng):

你們好!請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程:第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話。;第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的'基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華;而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

(主持人語(yǔ))。

一直以來(lái),我們?nèi)5念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn)著,他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下,用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。

下面,我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,心貼得更緊!下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的老師們:

大家晚上好!

我是六(9)班的xx,很榮幸能成為學(xué)生代表站在這里,談一談這些年來(lái)在xx小學(xué)的美好回憶。

滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。的確,xx小學(xué)是我的母校,她給予我的關(guān)懷是不能用滴水來(lái)概括。這些年來(lái),老師是我們必不可少成長(zhǎng)的引路人。很多人都說(shuō)老師是蠟燭,是園丁,是春蠶,但我認(rèn)為,老師是最最普通的人,卻是最最偉大的人。記得一次,老師讓我們寫(xiě)作文,是關(guān)于家人的。看上去家人應(yīng)該是我們最親切、最了解的人,但真的,讓我感覺(jué)到的.只是“難”這個(gè)字。好不容易擠完了全篇后,老師又讓我們寫(xiě),真的難以下筆。但老師讓我們寫(xiě)關(guān)于老師的文章時(shí),我們是文思如泉,妙語(yǔ)連珠,妙筆生花。的確,一天之中有8個(gè)小時(shí)都是和老師相處在一起,天長(zhǎng)地久自然情深。一天八小時(shí)中,我們笑老師陪著笑,我們傷心時(shí)老師送去慰問(wèn),老師的情似乎不是從師生中的情誼,而是母子般、父子般的情。小學(xué)的老師每一位都是這樣,不辭辛苦的為學(xué)生而奮斗著。

正是由這一個(gè)個(gè)努力的背影組成了這美麗的學(xué)校。精彩的活動(dòng)、獨(dú)特的節(jié)日、激烈的比賽這一幕幕都成了我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的幫助。我知道,每一次活動(dòng)都會(huì)灑下心血,但我也知道,老師們不會(huì)吝嗇,會(huì)把最健康有益的東西帶給我們。我感激,謝謝你們揮灑的汗水、心血!

還有短短的幾個(gè)月就要畢業(yè)了,小學(xué)中那快樂(lè)的、憂傷的、奮斗的、激烈的一幕幕打下了我成長(zhǎng)道路上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在即將來(lái)的初中,我要更加努力地學(xué)習(xí),為xx小學(xué)更添一份光彩!

時(shí)光荏苒,光陰似箭,記憶會(huì)隨著時(shí)間消逝,但我對(duì)xx小學(xué)的感恩之情永遠(yuǎn)在心里永駐!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十六

各位家長(zhǎng):

中午好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

我們班共26人,男生12人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:

我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??傊?,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:

我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約10人,較好的約5人,一般的約6人,較不理想的約5人。

這次期中試題難易程度適中,總分是2300分,人均88多,分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中,存在著這樣的問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò),一個(gè)同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外,其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面。

孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面。

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?,F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的`主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!?/p>

因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面。

四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?,他們?huì)跟隨著老師的思路一起走,課后不用費(fèi)太多的功夫。

相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊(duì),不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

2、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián),甚至從家里拿走很多錢(qián),甚至還拿同學(xué)的,在宿舍里也不遵守紀(jì)律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。

他的家長(zhǎng)是這樣做的:給他的零用錢(qián)再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢(qián),而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái),只有三四元錢(qián)的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián),多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,戒驕戒躁。

3、習(xí)慣不好。

有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,把學(xué)校的東西帶回家,買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤,但必須得改正。

4、作業(yè)方面。

開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生??赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。

這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

5、自信心嚴(yán)重不足。

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

1、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使我批評(píng)了孩子,您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子,因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^地讓您了解孩子,至于老師表?yè)P(yáng)您的孩子,您也要配合表?yè)P(yáng),但要注意把握好這個(gè)度,不要太夸張,表?yè)P(yáng)時(shí)不能表?yè)P(yáng)孩子聰明,而是要表?yè)P(yáng)孩子努力了,因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻?,但是努力的孩子卻是最棒的!

2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作。我理解家長(zhǎng)也的家長(zhǎng)的難處,但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話也請(qǐng)您簽個(gè)字,您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度,也決定我們對(duì)孩子的態(tài)度,因?yàn)槟鷮?duì)孩子負(fù)責(zé)的話我們會(huì)對(duì)孩子更加負(fù)責(zé),您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十七

各位尊敬的家長(zhǎng):

大家上午好!今天是6月15日,6月的第二個(gè)星期天,也是西方傳統(tǒng)的父親節(jié)。所以我在這里首先祝在座的各位父親及家長(zhǎng)身體健康,節(jié)日快樂(lè)。

這次放月假之前我讓同學(xué)們通知各位家長(zhǎng)今天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并且我說(shuō)"一個(gè)人一生只有一次高三。高一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)可以不來(lái),高二也可以不來(lái),但高三了不能再不來(lái)了。因?yàn)檫@能體現(xiàn)出父母對(duì)子女是否真的關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)子女的前途是否重視。"今天各位都來(lái)了我衷心感謝大家如此支持和配合學(xué)校和老師的工作。

今天離20xx年高考結(jié)束已經(jīng)整整一個(gè)星期了。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要全身心的投入到20xx年的高考備考工作中去了。可以毫不夸張地說(shuō),高考不僅決定了所有考生的個(gè)人前途和命運(yùn)同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)乃至多個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。(現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,一個(gè)人參加高考會(huì)導(dǎo)致包括父,母,爺爺,奶奶,外公,外婆都在一起忙)。所以對(duì)于高考不論從學(xué)生到到家長(zhǎng)都要給予足夠的重視馬虎不得。

高中三年已經(jīng)過(guò)了三分之二,高三(14)班一路走來(lái)中間經(jīng)歷了許多事情。雖然中間我因?yàn)閭€(gè)人原因離開(kāi)了幾個(gè)月,但總體上基本按照我們當(dāng)初設(shè)計(jì)的方向在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我們說(shuō)”性格決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”所以我們從高一開(kāi)始就進(jìn)行了養(yǎng)成教育。主要是培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,并取得了良好的效果。(之前因?yàn)榻淌乙恢痹诟呷厴I(yè)班隔壁,每天教室總是和高三一起到十點(diǎn)半才熄燈,而其他高二班級(jí)到十點(diǎn)就熄燈了)有些其他班主任戲稱我們班總要多學(xué)半個(gè)小時(shí)。確實(shí)每天十點(diǎn)下自習(xí)后都會(huì)有十幾,二十個(gè)同學(xué)在教室一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),有時(shí)我也會(huì)陪到最后,有很多同學(xué)都是快到高三下自習(xí)才回去。

高二主要似乎進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)和個(gè)人人生觀的樹(shù)立?!敝挥幸粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能涌現(xiàn)出具有戰(zhàn)斗力的個(gè)人”。高三(14)班就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們有自己的班訓(xùn),班歌, 班歌,學(xué)者題摘。這些都是同學(xué)們共同的智慧和汗水的結(jié)晶,也組織了多次有意義的活動(dòng),如”與春天同行”的野炊,參加了學(xué)校元旦的大型晚會(huì),許多同學(xué)還第一次上了電視,以及全校運(yùn)動(dòng)會(huì),籃球賽,15*400接力比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力形成了健康向上的班級(jí)文化氛圍,使同學(xué)們?cè)诔煽?jī)上也有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期以來(lái)班級(jí)大考總分一直名列三甲。

同時(shí)”只有優(yōu)秀的隊(duì)員才能構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”高三(14)班之所以優(yōu)秀首先得益于有一群優(yōu)秀的班干部。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)是班級(jí)的領(lǐng)頭羊。同時(shí)其他同學(xué)也不甘落后,積極上進(jìn)的為班級(jí)體貢獻(xiàn)出自己的全部力量。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

成績(jī)屬于過(guò)去,進(jìn)入高三之后,我們需要做哪些工作呢?如何才能把20xx年的高考備考工作做好呢?在這里我要問(wèn)在座的各位家長(zhǎng)幾個(gè)問(wèn)題:

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是”有信心不一定贏,但沒(méi)信心就一定輸”。每一個(gè)成功者往往都具有堅(jiān)定的信念和必勝的決心,這種信念和 決心不僅僅來(lái)自于他們自己,同時(shí)也來(lái)源于他人的支持。父母不應(yīng)該只是孩子的軍需官和后勤部長(zhǎng),更應(yīng)該是他們信心和動(dòng)力的源泉??赡苣囊粋€(gè)小小的鼓勵(lì),一句簡(jiǎn)單的暗示,也許就能夠點(diǎn)燃他們心底的火。

高中階段的孩子,從身體到心里都在迅速發(fā)展,但還不成熟。有時(shí)候他們的想法很簡(jiǎn)單,甚至容易走極端。比如05年的 丁銳事件 ,家長(zhǎng)肯定會(huì)想什么時(shí)候孩子開(kāi)始有那些可怕的想法的,難道僅僅是一時(shí)沖動(dòng)嗎?我的孩子會(huì)不會(huì)也有一些我所不知道的想法?所以家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心自己的孩子。即使事情再多工作再忙,也要找機(jī)會(huì)和他們談?wù)?,哪怕是聊聊天。這樣就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的變化,有問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)也應(yīng)該跟老師了解小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況。凡是過(guò)猶不及,當(dāng)然我們也不提倡對(duì)小孩過(guò)分的關(guān)心,甚至溺愛(ài)和縱容。就如帆船只有在風(fēng)力平衡的情況下才能走得更遠(yuǎn)。

據(jù)我調(diào)查,從各個(gè)老師在上課時(shí)收繳上來(lái)的上述可隨身攜帶且隱蔽性很強(qiáng)的這類電子產(chǎn)品的情況來(lái)看,其中絕大部分學(xué)生當(dāng)時(shí)是在看電子書(shū),有的是在玩游戲。電子書(shū)的內(nèi)容無(wú)非是網(wǎng)絡(luò)游戲的方略,更多的是奇幻或武俠小說(shuō),甚至有不良不健康的暴力、黃色內(nèi)容。而且為了不斷更新這些內(nèi)容,他們還要經(jīng)常去外面網(wǎng)吧下載,并接觸這類不良群體。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我專門(mén)跟我班的課任老師召開(kāi)過(guò)一次座談會(huì),不允許學(xué)生帶mp3、mp4、電子詞典、手機(jī)這類電子工具到學(xué)校到教室 ,更不允許在教室充電,發(fā)現(xiàn)的一律交由班主任處理,對(duì)該生進(jìn)行教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,情況有了明顯的改善。但仍有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)沉迷其中,屢教屢犯,所以需要有些家長(zhǎng)做配合工作。當(dāng)然也希望各位家長(zhǎng)為了您孩子的健康發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)您全家的愿望,在這方面給以老師大力的支持。

當(dāng)然上網(wǎng)問(wèn)題更棘手,我相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不是談“網(wǎng)”色變,而且各位也肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)癮給青少年帶來(lái)的危害,有些家長(zhǎng)可能也正在為自己的小孩陷于網(wǎng)絡(luò)之中而頭痛不已。我們這屆高二(5)班的學(xué)生劉棟,當(dāng)初以高分考進(jìn)一中,被選為陽(yáng)光生,在a班學(xué)習(xí),但后來(lái)迷上了上網(wǎng),便不顧家庭的困難、老師同學(xué)的勸告,一發(fā)不可收拾。學(xué)習(xí)一落千丈,后來(lái)到了平行班,但仍然不思悔改,曠課無(wú)數(shù),甚至辱罵老師,最后被學(xué)校勒令退學(xué)。其實(shí)這樣的例子屢見(jiàn)不鮮了,各位家長(zhǎng)一定要有充分的認(rèn)識(shí),防微杜漸,對(duì)一些不良苗頭要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,另外還要和老師取得聯(lián)系,家長(zhǎng)老師一起配合。我想任何哪個(gè)明智的和關(guān)愛(ài)自己小孩的家長(zhǎng),在這種問(wèn)題上都不會(huì)去包庇自己的孩子的。

另外對(duì)孩子每個(gè)月的用度開(kāi)支也要經(jīng)常過(guò)問(wèn)。進(jìn)入高三后,很多家長(zhǎng)認(rèn)為要給孩子增加營(yíng)養(yǎng),便會(huì)給比較多的生活費(fèi),特別是住讀生。的確,身體是革命的本錢(qián),但好身體不是以更多的生活費(fèi)為保障的。充足的物質(zhì)條件固然重要,但更重要的是要注意鍛煉身體。所以我經(jīng)常教育學(xué)生要多跑步鍛煉身體,為高考的沖刺積蓄力量。而過(guò)多的生活費(fèi)往往適得其反,并不能達(dá)到增加營(yíng)養(yǎng)的目的。所以我建議家長(zhǎng)有時(shí)間、有條件不妨多送送湯,這樣既可以給小孩補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),也可以多跟他們見(jiàn)見(jiàn)面,了解他們?cè)趯W(xué)校的情況。如果哪個(gè)月花錢(qián)特別多,也可以跟老師了解一下情況。比如這個(gè)月要交住宿費(fèi),柯威的爸爸就給我發(fā)了短信,我覺(jué)得這不僅是關(guān)心小孩,也是對(duì)老師的信任。

另一個(gè)就是走讀生問(wèn)題,現(xiàn)在班長(zhǎng)有走讀生約30人,其中就我所知一個(gè)人單獨(dú)在外租房而沒(méi)有大人陪讀的就有5人,有一些是爺爺、奶奶在這里陪讀。走讀有走讀的好處,對(duì)自覺(jué)和自控能力好的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確可以方便學(xué)習(xí),但對(duì)一般的學(xué)生而言,一定要有大人陪讀,最好是父母來(lái)陪讀,一方面照顧他們的飲食起居,另一方面可以督促他們的學(xué)習(xí)。大人再怎么辛苦賺錢(qián)都是為了小孩,十年寒窗也快熬到頭了,所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候該犧牲的還是要做一些犧牲。

各位家長(zhǎng),現(xiàn)在已經(jīng)到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)候了。在這樣的時(shí)刻更要求我們所有人都要團(tuán)結(jié)一心,為高考服務(wù),為考生服務(wù)。想一切辦法,力爭(zhēng)為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,為xx年的高考能創(chuàng)造新的輝煌而努力拼搏。

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十八

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!很感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我這次的家長(zhǎng)會(huì)。

你們的到來(lái)是對(duì)我工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。

首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的'識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今日,我為了同一個(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與我們共享。等等。

各位有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng),謝謝!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十九

你們好!我叫吳鑫,是班里的數(shù)學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,成績(jī)不理想,我們不泄氣,也不氣餒,更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

我們希望爸爸媽媽能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的.困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不要一味的批評(píng),要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。

其次,介紹一下我的情況。我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)來(lái)的新生,剛來(lái)時(shí),有些忐忑,不知道這是一個(gè)怎樣的班級(jí)?不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)歡迎我?不知道這里的老師好不好?帶著這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),不輕易放棄一個(gè)學(xué)生,總是給予我們很多的鼓勵(lì)!

最后,我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法和技巧。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),做一個(gè)計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo),并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí),所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,課后多做練習(xí),還要靈活運(yùn)用,舉一反三,在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據(jù)自身情況往深拓展,達(dá)到更上一層樓的效果。

期中考試剛剛結(jié)束,新的戰(zhàn)斗又要打響,我們將迎來(lái)六月底的生物和地理的會(huì)考。從這次的期中考試?yán)铮┞冻隽诉@兩門(mén)課程學(xué)習(xí)的一些不足之處,練習(xí)題做得不夠多,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,一知半解的理解,導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。通過(guò)和同學(xué)們的認(rèn)真反思,大家一致整理出了以下的針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節(jié)的過(guò),先做背誦,但不是死記硬背,重在理解,然后針對(duì)那一章節(jié)做相關(guān)的練習(xí),完成后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案更正錯(cuò)誤,最后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再學(xué)習(xí),徹底掌握。相信堅(jiān)持下去,我們一定會(huì)取得好成績(jī)。

爸爸媽媽!相信我們正在進(jìn)步!我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二十

我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。

首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今天,我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與我們共享。等等。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng),謝謝!“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門(mén)外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時(shí)代,無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無(wú)聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中,偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大,那就是楊昌濟(jì)和徐特立。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,軍民一家。有資料顯示,毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià),同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。

另外,在楊昌濟(jì)等老師培育下,毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,而且在重慶談判期間,一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。

徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō):“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!?/p>

在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,對(duì)他影響極大的`一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō):“我在李大釗手下,在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候,就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?!?/p>

汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí),曾深情地說(shuō),汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理。

縱觀歷史,橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨。

政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),值得我們尊敬!

“知識(shí)就是力量”,“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識(shí)來(lái)源于何處?又是誰(shuí)給了我們知識(shí)?當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),又向誰(shuí)求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中,老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,望著老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),老師的一句話“跟我讀,1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到:人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí),興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動(dòng),難以言表,終生難忘。從此刻起,對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),充實(shí)著我們的頭腦,增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,滿腹經(jīng)綸,這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,面對(duì)不同角度的問(wèn)題,老師們擁有了五花八門(mén)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往!

口若懸河,滔滔不絕,這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵。

有人這樣說(shuō),一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

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