撰寫(xiě)演講稿需要深入研究主題和目標(biāo)受眾，增加演講的針對(duì)性和吸引力。演講稿需要明確目標(biāo)受眾，并根據(jù)受眾的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇一
各位家長(zhǎng)下午好，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交換。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：
六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重。部份學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)。在英語(yǔ)課堂上，大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目，積極隨著老師讀單詞，讀課文。實(shí)在這也制造了一種假象，學(xué)生以為自己經(jīng)常被老師提問(wèn)，以為自己能夠回答老師的題目，因而以為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。因而下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。實(shí)在要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，固然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下工夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不過(guò)乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下工夫。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和他人交換。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激起他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確切做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)講，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中往，這樣有更真實(shí)的情形，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，?？醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，由于自己所學(xué)得派上了用處。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感，那末不論是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那末語(yǔ)感怎樣來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生育成天天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要催促他，剛開(kāi)始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作天天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。六年級(jí)英語(yǔ)已對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞經(jīng)常背過(guò)就輕易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的平經(jīng)常使用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法?？珊筮€需要通過(guò)量讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。還?？醇倚y手共同進(jìn)步孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二
下面就家校共育，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做談六點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。孟母為了教育孟子曾經(jīng)三次搬家，擇鄰而居。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。比如，我校這學(xué)期開(kāi)始實(shí)施站隊(duì)放學(xué)，要求家長(zhǎng)不要堵在校門(mén)口接孩子，但是好多家長(zhǎng)自己都沒(méi)做好；還有送孩子的時(shí)候，一定把孩子送到教室里，更有甚者給孩子背著書(shū)包。
2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。
3、優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的。
母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老實(shí)說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院去看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問(wèn)母親，老師都說(shuō)了什么？母親鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)的最差；惟有對(duì)他老師表現(xiàn)出不屑。然而母親還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她的兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，母親流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。老師說(shuō)了，你并不是笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話的時(shí)候，母親發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子也舒展開(kāi)來(lái)了。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，兒子去得比平時(shí)都要早。
兒子上了初中。又一次家長(zhǎng)會(huì)上。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)上，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到的。然而這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)到兒子的名字。她有點(diǎn)不習(xí)慣，臨別時(shí)就去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！蹦赣H懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她?；丶业?路上，母親撫著兒子的肩膀，心理有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你很滿意。班主任說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她和兒子說(shuō)過(guò)，她相信兒子能考取這所大學(xué)。她的兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到母親的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的屋里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道自己并不是聰明的孩子，可是這個(gè)世界上只有您能欣賞我……”
此時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……家長(zhǎng)你是孩子的第一位班主任，也是孩子終身的班主任，你不要只看結(jié)果，應(yīng)該更注重過(guò)程教育，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。
記者感到非常驚奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)。
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇三
各位家長(zhǎng)：
你們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程：第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話。；第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的'效果，取得圓滿的成功！
（主持人語(yǔ)）。
一直以來(lái)，我們?nèi)５念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下，用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。
下面，我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近，心貼得更緊！下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)，上學(xué)期，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生"，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生"；幾位同學(xué)在校寫(xiě)字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
4、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）
文章來(lái)
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)，同學(xué)們：
上午好，今天我能作為高一教師代表站在這里發(fā)言，我倍感榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表文外高一教師對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。感謝您們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加今天的聚會(huì)，這既是對(duì)孩子健康發(fā)展的關(guān)注與鼓勵(lì)，更是對(duì)我校工作的理解和支持。
各位家長(zhǎng)，謝謝你們把孩子送到我校讀書(shū)，這是對(duì)我學(xué)校的信任。正是由于你們對(duì)我們的這份信任，才促使我們更有信心把學(xué)校辦好，把孩子培養(yǎng)成人、成才。親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)你們放心，因?yàn)槲覀儜阎氖峭瑯拥男那椋瑩碛兄氖枪餐哪繕?biāo)，也就是把你們的孩子——我們的學(xué)生培養(yǎng)成人、成才。
今天我主要想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：你們把孩子送到文外，是明智的選擇。因?yàn)?，這里有一群愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的老師，都是從全國(guó)各地特別是從贛南十八縣重點(diǎn)高中重點(diǎn)班零班實(shí)驗(yàn)班復(fù)讀班選調(diào)過(guò)來(lái)的優(yōu)秀教師，老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)個(gè)個(gè)過(guò)硬。作為文外的一員，我們會(huì)把原公辦學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)與文外先進(jìn)的教學(xué)資源設(shè)備及教學(xué)模式進(jìn)行整合，在新的平臺(tái)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到有效融合一加一大于二。
作為老師，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，提高教學(xué)質(zhì)量水平。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到疑問(wèn)時(shí)，我們老師會(huì)不遺余力地為學(xué)生解答，哪怕是深夜時(shí)分也能看見(jiàn)辦公室里老師的身影；當(dāng)孩子在思想上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我們老師會(huì)零距離地與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹(shù)立信心；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難時(shí)，我們老師會(huì)千方百計(jì)地為孩子排憂解難，肩負(fù)著“校園父母”的責(zé)任。
作為班主任，我們會(huì)用愛(ài)心做教育，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們的班主任基本上全天候地與學(xué)生在一起，以校為家，當(dāng)天空還是灰蒙蒙的，別人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，校園里就已看到班主任和生活老師匆忙的身影，只為督促孩子起床，陪伴孩子晨讀，使他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；當(dāng)夜幕降臨，大地都已經(jīng)陷入一片沉寂的時(shí)候，班主任和生活老師還在查寢，直到每一個(gè)學(xué)生安然入睡。
最后我們希望加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)們要經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，通過(guò)微信電話了解把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
生活上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。特別是很少關(guān)注小孩的心理動(dòng)態(tài)。大家每周可以抽出一點(diǎn)時(shí)間，比如周末時(shí)間在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)小孩心里。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
總之，我們每一位老師都本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài)，努力讓學(xué)生都能邁好人生的第一步。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是你們心靈的寄托，是你們生命的延續(xù)，這何嘗不是我們老師的希望。有人說(shuō)，平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了，而我們正是把這平凡的事業(yè)100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想，有我們堅(jiān)持不懈地努力，有廣大家長(zhǎng)朋友的信任和支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)籌策劃，我們文外的學(xué)子一定能更上一層樓，文外的明天一定更加輝煌燦爛！
謝謝大家！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好!
今天，很感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本班的半天生活開(kāi)放日活動(dòng)，我代表我們班的老師對(duì)大家的支持與配合表示衷心的感謝!
我們班上的孩子基本都已經(jīng)滿了三歲，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)開(kāi)始有自己的思想、有較強(qiáng)的模仿力、好奇心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，總是對(duì)周圍新奇事物產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子的交往范圍也擴(kuò)大了，不再僅限于和父母、家庭，他們會(huì)盼望和小朋友一起游戲開(kāi)始關(guān)注別人，因此托兒所生活也成為了孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。
首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學(xué)安排。從去年9月份開(kāi)始就選用廣州市教育科學(xué)研究所提供的彩虹屋嬰幼兒教養(yǎng)課程，我們根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)、能力發(fā)展制定了有效的教學(xué)計(jì)劃，并由我和莉莉老師分配教學(xué)任務(wù)，每周主要從階梯兒歌、階梯音樂(lè)、階梯數(shù)學(xué)、階梯閱讀以及動(dòng)作與感知、生活與健康、語(yǔ)言與認(rèn)知、情感與社會(huì)、美術(shù)活動(dòng)九個(gè)方塊來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。每周孩子們可以學(xué)習(xí)到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱、一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)美術(shù)以及其它四個(gè)方塊的游戲等活動(dòng)，保育工作由大李老師主要負(fù)責(zé)，我們督促和配合共同完成。
在彩虹屋課程中，所有游戲活動(dòng)為孩子們提供了核心經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我們組織的活動(dòng)內(nèi)容、方法也適合孩子們的接受能力，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，一天一天長(zhǎng)大。
我們?cè)谝蝗丈顚W(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)注重幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健與安全出發(fā)，提出了教和養(yǎng)的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下方面：
孩子們的動(dòng)手能力和自理能力都進(jìn)步了很多。在班上，孩子們基本都能完成簡(jiǎn)單的自我服務(wù)，如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己收拾玩具、自己吃飯、獨(dú)立午睡、自己搬小凳子等等，特別值得表?yè)P(yáng)的是：我們班大部分孩子都學(xué)會(huì)了自己攤開(kāi)空調(diào)被蓋好，雖然有時(shí)蓋得不是很整齊，但對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)表現(xiàn)不錯(cuò)了，這與家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，老師教是很重要，但有了家長(zhǎng)配合，給予孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子才能在短時(shí)間內(nèi)做得更好。在此，先謝謝你們的支持與配合!此外，在進(jìn)餐方面表現(xiàn)也有進(jìn)步，上學(xué)期很多家長(zhǎng)向我反應(yīng)：孩子在家要喂飯，不愿意自己動(dòng)手吃飯，和在托兒所完全不一樣的。這個(gè)學(xué)期就很少聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋這樣的信息了，及個(gè)別比較挑食也漸漸在改善，這就證明我們的孩子不是不會(huì)，而是有種依賴的心理，所以在家也一樣，希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，不要讓你們的包辦和溺愛(ài)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，當(dāng)孩子遇到解決不了的事情時(shí)，大人可以幫助解決困難的部分，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也提高了孩子的自信心。
孩子們和老師建立了依戀和信任的關(guān)系，有需要和遇到困難時(shí)會(huì)找老師幫忙、樂(lè)意和老師們分享在家的趣事。在教學(xué)游戲上：兒歌、歌曲、簡(jiǎn)單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，也滋潤(rùn)了孩子的心靈。我們現(xiàn)在都在有意識(shí)的培養(yǎng)孩子說(shuō)一句完整的話，比如說(shuō)：你叫什么名字，孩子會(huì)說(shuō)：我叫???有些孩子只會(huì)直接說(shuō)名字，或者不回答，因此，家長(zhǎng)平時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整，我相信，通過(guò)家園共同的努力，孩子們的語(yǔ)言能力一定會(huì)進(jìn)步得更快。
孩子們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合，真的要謝謝你們，很多時(shí)候，孩子在幼兒園發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧，我反饋給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法，給了我們工作上很大的動(dòng)力，希望在以后的配合中，家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享，學(xué)會(huì)禮貌交往、耐心等待。
做得好的同時(shí)也存在一些問(wèn)題：
1.少數(shù)孩子回園較晚。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個(gè)習(xí)慣很重要，對(duì)他以后上小學(xué)都有很大的幫助。這個(gè)學(xué)期從未遲到堅(jiān)持回園早餐的幼兒有：池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鐘梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。
2.老師批評(píng)小朋友也是教育的其中一種手段，老師會(huì)堅(jiān)持正面教育，家長(zhǎng)則應(yīng)給予老師支持，不能當(dāng)著孩子的面來(lái)說(shuō)老師批評(píng)他，他不想上幼兒園了。而是應(yīng)該告訴孩子：老師是關(guān)心你，發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)事了，希望你能改正所以才給你指出來(lái)。只要你做好了，老師還是那么喜歡你的，所以家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)、表情暗示也是給與孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。
3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗，沒(méi)有很特殊情況請(qǐng)不要突然提出拿被子。因?yàn)楸Ｓ龁T老師要把全部的床搬出來(lái)，還要在一堆的袋子里一個(gè)一個(gè)的找相對(duì)應(yīng)孩子的袋子，工作量挺大的，尤其在放學(xué)前是抽不開(kāi)身去找的，所以希望大家理解與配合，特殊情況請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我!
孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們班的家園配合工作，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與、認(rèn)真配合。
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及完善環(huán)境、區(qū)角，體現(xiàn)家園合作、親子合作，我們開(kāi)展了相應(yīng)的親子活動(dòng)，分別有三月份《小小建筑師》手工制作、四月份《美麗的春天》畫(huà)畫(huà)活動(dòng)、六月份《音樂(lè)區(qū)樂(lè)器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動(dòng)，從家長(zhǎng)們交回來(lái)的作品中能看出你們的積極認(rèn)真和創(chuàng)新意識(shí)，很多位家長(zhǎng)是一次比一次進(jìn)步、一次比一次創(chuàng)新，從材料的準(zhǔn)備、制作的精細(xì)度以及安全考慮一次比一次嚴(yán)謹(jǐn)，在這里要表?yè)P(yáng)大家、感謝大家，特別是：譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長(zhǎng)，真的讓我感受到有了你們的參與，為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)增添了溫馨、團(tuán)結(jié)的氣氛。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅，此外還有需要你們配合交照片、全家福、收集夾子、紐扣等教具，有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極，再一次感謝你們。
為了家園工作更加完善，提出幾下幾點(diǎn)不足，希望能夠在下階段引起重視。
1.培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，早上回園參加早餐要按時(shí)，不要?jiǎng)偤梦覀兪赵绮偷臅r(shí)候回來(lái)了，會(huì)影響整個(gè)托大班組戶外早操和游戲的時(shí)間安排;下午按時(shí)接孩子，天氣太熱，不要讓孩子等待太久，沒(méi)有參加托管課的孩子是4點(diǎn)15分前來(lái)接，托管課是4：15-4：45分。
2.盡量不要請(qǐng)假，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。如果有特殊事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們，以便我們了解孩子的情況。
3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適、方便為主，避免衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服，活動(dòng)時(shí)也不安全，另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄，不便于脫和提起。另外，建議家長(zhǎng)不要給孩子穿背心、吊帶、短褲，以免開(kāi)空調(diào)手腳著涼，體弱的孩子可以備薄的長(zhǎng)袖。同時(shí)，本班還有幾個(gè)孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片，天氣熱，孩子也不舒服。
4.每周末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發(fā)育，女孩子建議不要留太長(zhǎng)，若扎辮子不要用過(guò)緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多，勤洗頭發(fā)，保持干爽，建議一般四歲后再考慮留辮子(個(gè)別特殊情況除外)，男孩子不要剃光頭，頭發(fā)也有保護(hù)頭皮的作用。
5.生病或者有身體不舒服的幼兒來(lái)園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服、在家里有什么現(xiàn)象，這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥來(lái)園的，一定要評(píng)醫(yī)生處方然后準(zhǔn)備好一天的劑量，并登記好，記得簽名，如果有發(fā)燒的，一定要等停藥退燒24小時(shí)候才可回園，這也是擔(dān)心孩子發(fā)燒反反復(fù)復(fù)，希望家長(zhǎng)引起重視。
6.請(qǐng)您在孩子帶回來(lái)的物品上寫(xiě)上姓名，便于老師查找，目前我們班上還有若干物品，有些還是上學(xué)期留下來(lái)的，多次放在空間相冊(cè)認(rèn)領(lǐng)，至今沒(méi)有領(lǐng)走。
7.家園手冊(cè)每個(gè)月的評(píng)語(yǔ)反饋效果不理想，每個(gè)月我和莉莉老師都是抽自己的休息時(shí)間認(rèn)真針對(duì)孩子的當(dāng)月真實(shí)情況進(jìn)行反饋給家長(zhǎng)們，希望你們能夠了解到，當(dāng)然我們也很想知道孩子在家里當(dāng)月的情況以及你們對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程變化的感受，更好家園合作?？墒?，很多家長(zhǎng)從未查閱過(guò)我們的評(píng)語(yǔ)，反饋情況有時(shí)候就是一句話。在這方面做得好的家長(zhǎng)有：曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等，希望你們?cè)诎l(fā)回去的時(shí)候抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間查閱并寫(xiě)好反饋，按時(shí)交回來(lái)。
8.安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒書(shū)包、口袋里有1元的硬幣、彈簧等，另外不要在書(shū)包內(nèi)放零食、玩具，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
為了我們的工作能夠做得更好，以后有不明白的問(wèn)題能及時(shí)與我們溝通和交流。也歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，以母親般的愛(ài)心、耐心對(duì)待每一位孩子。
很快孩子們將升入小班，也是托兒所最大的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來(lái)越棒!
再一次感謝大家對(duì)本次活動(dòng)的配合及參與，祝大家身體健康、工作順利!
謝謝大家!
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)也感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持！今天召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，是想借助這個(gè)家校交流的平臺(tái)，擰緊學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的教育紐帶，形成教育合力，共同教育孩子，共同管理孩子，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作狠抓“質(zhì)量”這根繩，正節(jié)節(jié)攀高，取得了不少的成績(jī)。下面，我主要從“書(shū)法”“質(zhì)量”“安全”三個(gè)方面給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。
一、書(shū)法：
去年上半年，我校申報(bào)創(chuàng)評(píng)武漢市寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一年多的努力，10月28日那天，武漢市教研室、武漢市教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)到我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，專家們對(duì)我校書(shū)法教育工作作出了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校寫(xiě)字教育工作抓得細(xì)，抓得全，抓得實(shí)，抓得好，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校人人參與，書(shū)香氣氛濃厚，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生定會(huì)終身受益。并一致同意通過(guò)評(píng)估。這一切得益于我校切實(shí)開(kāi)展的以“五抓五突出”為中心的寫(xiě)字教育實(shí)踐，我們的“五抓五突出”做法如下：
一抓觀念轉(zhuǎn)變，突出工作主線。
結(jié)合學(xué)?！坝薪虩o(wú)類，快樂(lè)博學(xué)”的辦學(xué)理念，我們把開(kāi)展寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育整體改革的一個(gè)突破口。我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生從小練字，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，寫(xiě)好一手規(guī)范而美觀的漢字，使學(xué)生終身受益。確立了“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展特長(zhǎng)”的寫(xiě)字教育工作主線，進(jìn)一步豐富了學(xué)校樂(lè)學(xué)文化的內(nèi)涵，營(yíng)造了上下一致，齊抓共管的格局。在狠抓思想觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，我校要求全體教職員工都要參加練習(xí)寫(xiě)好“三筆字”活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定了每周寫(xiě)字的數(shù)量。練字過(guò)程中，學(xué)校行政干部帶頭練字、青年教師重點(diǎn)練字，邀請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)。每學(xué)期對(duì)練字活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估、總結(jié)表彰，并形成制度。
二抓寫(xiě)字教學(xué)，突出常規(guī)落實(shí)。
寫(xiě)字課是滲透和強(qiáng)化寫(xiě)字教育的主陣地，是落實(shí)寫(xiě)字教育的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)巡堂中我們重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)字課教學(xué)的落實(shí)。積極開(kāi)展寫(xiě)字課教學(xué)研討，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)寫(xiě)字教學(xué)，規(guī)范寫(xiě)字課教學(xué)流程，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教法學(xué)法。寫(xiě)字課教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流課后反思，不斷提高寫(xiě)字課教學(xué)水平。教導(dǎo)處對(duì)教師備課的格式和書(shū)寫(xiě)作了統(tǒng)一要求，對(duì)各科作業(yè)的布置、批改的時(shí)間、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)等方面提出了嚴(yán)格要求，力求使教師做到布置作業(yè)“少而精”、批改作業(yè)“嚴(yán)而細(xì)”，所有作業(yè)本、練字冊(cè)均能做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”，教師通過(guò)批改作業(yè)給予了學(xué)生直觀的示范和良好的影響，成為了學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的表率。
三抓書(shū)法練習(xí)，突出習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)校深入開(kāi)展了師生午間練字活動(dòng)，嚴(yán)格保障每天午間15分鐘訓(xùn)練時(shí)間的落實(shí)。練字過(guò)程中各班重點(diǎn)強(qiáng)化了臨帖指導(dǎo)、坐姿、握筆及寫(xiě)字姿勢(shì)，并把此工作納入學(xué)校“節(jié)節(jié)課好、個(gè)個(gè)班好”常規(guī)考評(píng)體系。要求所有學(xué)科教師重視學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)和糾正，做到學(xué)生提筆即是練字時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，力爭(zhēng)人人通過(guò)“坐、握、寫(xiě)”三關(guān)，隨堂聽(tīng)課中把“三關(guān)”正確率納入評(píng)課范圍。學(xué)校開(kāi)設(shè)了專用的書(shū)畫(huà)室，添置了各類書(shū)法工具。學(xué)校書(shū)法興趣小組定期在書(shū)畫(huà)室開(kāi)展活動(dòng)，由專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持了教師課余練字活動(dòng)，邀請(qǐng)專家加強(qiáng)教師練字專業(yè)指導(dǎo)，全校上下初步形成了會(huì)寫(xiě)字、能寫(xiě)字、寫(xiě)好字的良好氛圍。
四抓活動(dòng)開(kāi)展，突出快樂(lè)主題。
為把寫(xiě)字教育和書(shū)法特長(zhǎng)教育工作落到實(shí)處，近年來(lái)，我們每學(xué)期開(kāi)展一系列寫(xiě)字教育活動(dòng)，努力滿足師生的精神文化需求。
我們舉辦了首屆“博學(xué)杯”學(xué)生書(shū)法比賽。在各班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，每班選拔20名同學(xué)參加校級(jí)硬筆書(shū)法比賽，選拔6名同學(xué)參加校級(jí)毛筆書(shū)法比賽。每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一定比例的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們開(kāi)展了全校學(xué)生寫(xiě)字操比賽。在狠抓寫(xiě)字教育的同時(shí)，學(xué)校自編了一套寫(xiě)字操，在輕松歡快的音樂(lè)聲中，通過(guò)做操活動(dòng)了頭、頸、肩、腕、肘等，更好地促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。在建隊(duì)節(jié)慶祝活動(dòng)中，全校還開(kāi)展了寫(xiě)字操比賽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生練字、健體兩不誤。我們還開(kāi)展了教師“三字”比賽活動(dòng)。讓每一個(gè)教師都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，感受到練字的快樂(lè)。
五抓環(huán)境建設(shè)，突出文化育人。
在開(kāi)展寫(xiě)字教育實(shí)踐中，我們注重環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在耳濡目染中感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，在文化熏陶中獲得心靈的蕩滌。
1、讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校校門(mén)兩邊及操場(chǎng)上除了展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)成果之外，我們著重介紹了書(shū)法演變的歷史、書(shū)法的主要書(shū)體形式、歷代著名書(shū)法家簡(jiǎn)介、師生書(shū)法精品、古代名家練字故事等。墻壁無(wú)聲勝有聲，這些櫥窗展板的陳列，讓學(xué)生漫步校園，時(shí)刻能感受中國(guó)書(shū)法的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，并將書(shū)法這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于學(xué)生心田。
2、讓走廊傳情。學(xué)校的所有走廊都體現(xiàn)了濃濃的書(shū)法元素。走廊吊牌上、樓梯墻面上的名言警句，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練、培養(yǎng)意志品質(zhì)。樓梯轉(zhuǎn)角處的文房四寶介紹，豐富了寫(xiě)字教育內(nèi)容；握筆寫(xiě)字姿勢(shì)圖解，隨時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。各樓層的走廊墻壁，更是吸引學(xué)生駐足流連。一樓走廊——名師書(shū)法作品；二樓走廊——教師書(shū)法作品；三樓走廊——學(xué)生書(shū)法作品；四樓走廊——?dú)v代大家書(shū)法精品。這些作品讓學(xué)生在歷史和現(xiàn)實(shí)之間穿越，萌發(fā)欣賞之情、感嘆之情、敬佩之情，不斷提升了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的品鑒力。
3、讓教室出彩。學(xué)校在各班教室中設(shè)置了兩個(gè)宣傳展板。一個(gè)是自編的校園寫(xiě)字歌，重在對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。一個(gè)是班級(jí)作品專欄展，展出班級(jí)學(xué)生練字作品，內(nèi)容豐富，每月更換，精彩紛呈，吸引了學(xué)生的眼球，更能激勵(lì)學(xué)生你追我趕寫(xiě)出最好的作品。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我校被評(píng)為武漢市寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。下一階段我校將繼續(xù)深入開(kāi)展寫(xiě)字教育并積極籌備創(chuàng)建全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校。也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一起配齊配好孩子們的練字工具，如筆墨紙硯等。提醒孩子們做到“提筆即是練字時(shí)”，讓好習(xí)慣陪伴孩子的一生。
二、質(zhì)量：
本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以“育人為本，科學(xué)提高質(zhì)量”為核心，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣”為重點(diǎn)，積極推進(jìn)“有效德育”“高效課堂”兩大工程建設(shè)。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)：
我們通過(guò)做到“五結(jié)合”來(lái)促進(jìn)比教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。
一是把“比教學(xué)”活動(dòng)與深化高效課堂創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。
二是把“比教學(xué)”活動(dòng)與建立規(guī)范的教育教學(xué)管理結(jié)合起來(lái)。
三是把“比教學(xué)”活動(dòng)與日常教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
四是把“比教學(xué)”活動(dòng)與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)圍繞“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一主題，分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”研討課活動(dòng)。第二階段開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”比賽課活動(dòng)。我們請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、專家提問(wèn)，教師現(xiàn)場(chǎng)答疑、評(píng)課活動(dòng)。教師們認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)生思維訓(xùn)練扎實(shí)了、課堂教學(xué)效率明顯提高?，F(xiàn)在，教師們已將課內(nèi)比教學(xué)作為提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要手段，牢固樹(shù)立了“以學(xué)生為中心”的理念，在不斷探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的策略，為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展在努力。
“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)：
開(kāi)學(xué)初，我校便組織了全校教師開(kāi)展了兩大家訪行動(dòng)：一是實(shí)施面向全體新生的家訪行動(dòng)。二是實(shí)施重點(diǎn)關(guān)愛(ài)家訪行動(dòng)。對(duì)各班貧困生、學(xué)困生、單親生、行為偏常生等八類特殊學(xué)生家庭進(jìn)行摸底，全校教師實(shí)地走訪了96名學(xué)生家庭，在家訪中給予他們學(xué)習(xí)上的關(guān)心、生活上的關(guān)懷和心理上的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。十月份，我校進(jìn)一步深入開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，教師們利用自己的休息時(shí)間實(shí)施了第三大家訪行動(dòng)——合力共育家訪行動(dòng)，實(shí)地走訪了263戶學(xué)生家庭，在一次又一次與家長(zhǎng)的交流溝通中，我們發(fā)現(xiàn)，老師和家長(zhǎng)的心近了，學(xué)校和家庭之間的距離更近了。“愛(ài)是心間沉沉的責(zé)任，用愛(ài)匯聚學(xué)生心底的力量，把學(xué)生培育成有用之材?！背闪私處熀图议L(zhǎng)們共同的心聲和行動(dòng)指南。此項(xiàng)活動(dòng)意義非凡，今后，我們會(huì)將家訪活動(dòng)進(jìn)行到底。
質(zhì)量現(xiàn)狀：
對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)測(cè)已經(jīng)從一維轉(zhuǎn)為了“三維”。三緯目標(biāo)（質(zhì)量與負(fù)擔(dān)、興趣與習(xí)慣、視力與體質(zhì)）。在期中考試中，我校語(yǔ)文學(xué)科，全校合格率達(dá)98·4%，優(yōu)秀率達(dá)60·5%，均分81·1·數(shù)學(xué)學(xué)科，全校合格率達(dá)98·6%，優(yōu)秀率達(dá)64·2%，均分82·6，成績(jī)較之以往明顯進(jìn)步。希望家長(zhǎng)一如既往繼續(xù)支持學(xué)校抓質(zhì)量，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才。也希望暫時(shí)落后的孩子的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣決定孩子全面質(zhì)量的提高。
安全：
“安全責(zé)任重于泰山”，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，學(xué)校一直以來(lái)都把學(xué)生的安全工作放在學(xué)校工作的第一位。
本學(xué)期，學(xué)校為了更好落實(shí)學(xué)生的安全工作，在開(kāi)校初，學(xué)校已通過(guò)下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、安全會(huì)議、晨會(huì)專題講座等形式在思想上讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都樹(shù)立了牢固的安全意識(shí)。在開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)組織全校學(xué)生進(jìn)行消防安全疏散大演練對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育；通過(guò)使用讓字牌，集體組織過(guò)馬路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道路交通安全教育；通過(guò)教學(xué)生對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品的識(shí)別，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育等。安全無(wú)小事，學(xué)生的安全工作僅僅依靠學(xué)校單方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是希望各位家長(zhǎng)能夠真正重視起我們孩子的安全，并且能夠在平時(shí)的生活中時(shí)刻以安全為出發(fā)點(diǎn)，能夠真正做到“安全第一”。同時(shí)，學(xué)校也希望各位家長(zhǎng)為了自己孩子的健康，不讓孩子買(mǎi)無(wú)證小販的食品，不要亂穿馬路，不要瘋逗打鬧，盡量文明游戲，不要進(jìn)入黑網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，以免發(fā)生危險(xiǎn)。關(guān)注孩子到校時(shí)間，不要太早，也不要遲到。早上8點(diǎn)鐘、下午1點(diǎn)到校即可。
各位家長(zhǎng)：最后，我送給大家三句話，與各位家長(zhǎng)共勉：
父母是孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)育者。
父母是孩子品格形成的熏陶者。
父母是孩子高尚情操的啟蒙者。
在家里，父母就是孩子的老師，要在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。我的講話完畢，謝謝大家！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇八
一是言傳身教，做誠(chéng)信無(wú)欺的榜樣。小學(xué)階段的孩子模仿力較強(qiáng)，沒(méi)有能力辨別是非的能力。他們往往認(rèn)為自己的父母的所作所為都是正確的，因而效仿父母的行為。我們想要孩子成為什么樣的人，就要給他樹(shù)立什么樣的榜樣。百善孝為先，我們都有年老的時(shí)候，養(yǎng)育孩子辛苦一生，不就是圖晚年孩子能在我們年老時(shí)照顧一下嗎?那么我們現(xiàn)在是怎么做的，孩子就會(huì)學(xué)我們。想讓孩子們孝順，我們首先做給孩子們看，不能要求孩子這樣做，我們卻做著不孝順的事。那我們最終會(huì)吃下自己釀的苦果。想讓孩子不撒謊，那就在孩子面前做到言而有信。古時(shí)候有曾子殺豬的故事，就是因?yàn)樵拥睦掀藕弪_兒子，曾子怕兒子因此造成兒子認(rèn)為騙人是做事的正當(dāng)理由。我們都深惡痛絕不誠(chéng)信的人，也不希望自己的孩子這樣，那么就要從自我做起，為孩子樹(shù)立起誠(chéng)信的標(biāo)桿。
二是為孩子創(chuàng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，讓孩子有更好的成才機(jī)會(huì)。古代孟母三遷的故事，講的就是環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成才的重要影響。
三字經(jīng)。
有的家長(zhǎng)朋友也讓孩子進(jìn)行了背誦:昔孟母，擇臨處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。我們不需要做到孟母那樣，但是我們一定要像她那樣注意環(huán)境對(duì)于孩子未來(lái)的影響。如果你想讓孩子通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)文化知識(shí)豐富，最終靠文化吃飯的的人。那么在家里就要每天關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)回家，請(qǐng)您關(guān)閉電視，若是您識(shí)字又沒(méi)有事，最好也拿起一本書(shū)或者一張報(bào)紙看，這樣孩子看到您的行動(dòng)，也會(huì)安心作業(yè)，也會(huì)靜心讀書(shū)。孩子本來(lái)就小，沒(méi)有自制力，電視對(duì)他的吸引力遠(yuǎn)比作業(yè)讀書(shū)強(qiáng)。我們?cè)诳措娨?，那電視的噪音就?huì)讓他的心飛走了?？粗亲鲎鳂I(yè)，其實(shí)心不在焉，沒(méi)有實(shí)際效果。若不識(shí)字，可以關(guān)閉電視，找點(diǎn)家務(wù)事做，那也要關(guān)閉電視。絕不能在家里設(shè)麻將場(chǎng)，對(duì)孩子的潛移默化的影響，這里不說(shuō)啦，大家也該知道。
三是一定做好孩子們健康成長(zhǎng)的后盾。健康成長(zhǎng)一是身體，二是文化知識(shí)。作為家長(zhǎng)首先關(guān)注的是孩子們身體健康成長(zhǎng)。注意孩子成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，飯菜多樣化，能讓孩子吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。二是精神成長(zhǎng)，尤其是文化知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。為孩子買(mǎi)足夠的圖書(shū)，供孩子在家閱讀，創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境。讓孩子在完成作業(yè)后，能夠通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，幫助孩子鞏固課堂上獲得知識(shí)。
四是摒棄一種思想，孩子的教育，交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉，教育孩子完全是老師的事情!
比如讀書(shū)的習(xí)慣，完全靠老師是做不到的。家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書(shū)，孩子就不喜歡讀書(shū)。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢?孩子從記事起，對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。
請(qǐng)您記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書(shū)，那好，將來(lái)你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷，在認(rèn)識(shí)能力上就會(huì)有差別，將來(lái)寫(xiě)文章就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)力不從心的現(xiàn)象。
比如遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)。無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。
請(qǐng)您記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。
再比如6關(guān)于網(wǎng)癮，對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無(wú)盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。
請(qǐng)您記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行，都是發(fā)生在校外的。
家長(zhǎng)朋友們，我們孩子的未來(lái)幸福，我們就幸福。讓我們攜起手來(lái)，為了我們的孩子，更是為了我們自己，共同努力，我們和孩子們的美夢(mèng)，就能實(shí)現(xiàn)。
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教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇九
本學(xué)期班上有一人轉(zhuǎn)走，一人休學(xué)。班上現(xiàn)有56人，其中男生30人，女生26人。班上學(xué)生比較活躍，一些孩子對(duì)自己的要求不是太嚴(yán)。
1、讀寫(xiě)誦的相關(guān)工作。
2、圖書(shū)角建立。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，我們的圖書(shū)角就建立起來(lái)了，開(kāi)支明細(xì)我已經(jīng)在博客里列了出來(lái)，如果還有什么疑問(wèn)，您可以來(lái)詢問(wèn)我，也可以匿名在我的博客里留言，我一定會(huì)回復(fù)的。在這里，我要再一次感謝趙天辰媽媽的辛勤付出，為了把好關(guān)，我們買(mǎi)的這六十多本書(shū)，她幾乎每一本都事先在網(wǎng)是查閱了相關(guān)的內(nèi)容介紹，看看是不是適合孩子閱讀。再加上議價(jià)，收貨，真的是很不容易。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間，我要參加新余市教師開(kāi)放月的活動(dòng)，要上一堂錄像課，所以根本沒(méi)有去過(guò)問(wèn)，而天辰媽媽自己也是老師，又是教研組長(zhǎng)，學(xué)校的工作任務(wù)也很繁重，所以應(yīng)該是非常辛苦的。另外，龔睿杰媽媽一聽(tīng)說(shuō)這事，也立即和我聯(lián)系，介紹購(gòu)書(shū)的渠道。在這里一并表示感謝。
3、班級(jí)管理。這個(gè)學(xué)期，花了很多時(shí)間對(duì)紀(jì)律問(wèn)題進(jìn)行整頓，效果還是不錯(cuò)的?，F(xiàn)在每天有兩個(gè)班干部值日，負(fù)責(zé)管理班級(jí)事物，主要是維持紀(jì)律。另外還有一個(gè)值日班長(zhǎng)，這個(gè)是由全班同學(xué)輪流擔(dān)任。與值日班干部的職責(zé)是一樣的。這樣做的目的是想讓全班同學(xué)都參與班級(jí)管理，讓他們也體會(huì)一下管理好一個(gè)班是不容易的。
你了解你的孩子嗎？有一個(gè)這樣的故事，一位母親帶著孩子去參加一個(gè)關(guān)于親子教育的活動(dòng)，主持人端出來(lái)一盆巧克力，這孩子第一個(gè)跑過(guò)去，抓了滿滿兩大把巧克力。這個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)看了，覺(jué)得心里特別難過(guò)，心里想，我的兒子怎么這么貪婪？可是由于之前主持人關(guān)照過(guò)，所以忍住沒(méi)有發(fā)做。結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，自己的孩子抓了這兩大把巧克力跑到一起去的那些小朋友前面，一人發(fā)了一個(gè)，而他自己卻是在發(fā)完之后，第二次再去取的。
第二個(gè)故事是，一位父親好不容易有空帶著孩子去游樂(lè)園里玩，那天，游樂(lè)園里很多人，也很熱鬧，可是孩子卻一直都不高興。父親就說(shuō)，你不是一直要來(lái)的嗎？今天這里這么多人也很漂亮，你怎么又不高興，你這孩子，就是跟大人過(guò)不去。這時(shí)，孩子的鞋帶松了，于是，他蹲下去幫孩子系鞋帶，當(dāng)他抬起頭，準(zhǔn)備起身時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，從孩子這個(gè)角度去觀看，只能看那那些大人們的屁股和大腿。
比如說(shuō)，你的孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是一下子上廁所，一下子喝水，一下子找東西，就是靜不下心來(lái)，那么，你是仔細(xì)幫他分析這樣做的原因，還是嚴(yán)厲呵斥他不許這樣呢？我想，如果是我的話，我首先會(huì)幫他分析一下為什么會(huì)這樣，然后，在下次做作業(yè)時(shí)，先提醒他，把所有該做的事先做掉，再靜下心來(lái)做作業(yè)。
那么我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)孩子呢，我覺(jué)得我們首先要樹(shù)立一個(gè)思想，我就是最好的自己，我是一個(gè)蘋(píng)果，那就做一個(gè)最甜，最大的那一個(gè)，而不去想我怎么變成一顆櫻桃。我是顆櫻桃，就做最紅、最亮的那一顆。帶著好奇心，不斷去發(fā)現(xiàn)我孩子的特長(zhǎng)是什么，在這個(gè)過(guò)程中不斷地修正自己的方向。
我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)孩子最重要的不是他的分?jǐn)?shù)有多高，成績(jī)有多棒，而是他是否有責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人在將來(lái)的生活，工作當(dāng)中，別人才愿意給他機(jī)會(huì)，才愿意與他合作。
我們的很多家長(zhǎng)，對(duì)孩子的成績(jī)非常在意，如果沒(méi)有考好，心里就會(huì)非常難過(guò)。這種想法當(dāng)然可以理解，但是我覺(jué)得，您應(yīng)該花更多的時(shí)間去對(duì)待孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如果孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，那么，即使他的成績(jī)目前并不盡如人意，也只是暫時(shí)的，一定能趕上來(lái)的。其實(shí)，并不一定是成績(jī)最好的孩子，將來(lái)就是最有出息的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有這樣，孩子才能夠努力去學(xué)習(xí)，甚至不用你去提醒，他也會(huì)自己去學(xué)習(xí)。
所以，我們應(yīng)該關(guān)心的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是不是很快樂(lè)，是不是在努力就夠了。
這次期中考試，80分以上的有48個(gè)，最高分96，有三個(gè)不及格的。從試卷的內(nèi)容來(lái)看，有些題目雖然是考察書(shū)上的內(nèi)容，但也有一定有靈活性，這也是我們今后考試的方向。題目再也不是以前做過(guò)的，這也說(shuō)明，考察的是孩子的綜合能力。
1、每天二十分鐘的大聲朗讀還應(yīng)堅(jiān)持。
2、及時(shí)檢查孩子《書(shū)聲瑯瑯》的背誦情況，每周要簽字。
3、每周最少檢查一次孩子的書(shū)包。包括作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，教科書(shū)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)字跡不工整，可以要求重寫(xiě)。
4、不要帶手機(jī)，貴重飾品。
1、關(guān)于博客
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十
家長(zhǎng)朋友們:。
大家好！
首先感謝大家能抽出寶貴時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們舉行的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)讓我們感到工作更有勁頭。因?yàn)槲覀兌际菫榱艘粋€(gè)目的：那就是讓你們的孩子，我們的學(xué)生有一個(gè)好的未來(lái)，他們的將來(lái)能有更好的生活能力，我們大家的晚年生活更有保障。孩子的未來(lái)與你們未來(lái)的晚年幸福緊密相連，可以講與我們教師將沒(méi)有關(guān)系。所以對(duì)于你們更應(yīng)該比老師更關(guān)心孩子們今天的成長(zhǎng)。
我想先大家一組數(shù)據(jù)：《哈利波特》的作者羅琳9500萬(wàn)美元，折合人民幣六個(gè)多億，這就是知識(shí)的價(jià)值。20xx年中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金是750萬(wàn)美元。折合人民幣6000千多萬(wàn)元。據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道4月15日，大星文化、作家榜app全國(guó)獨(dú)家發(fā)布萬(wàn)眾期待的第11屆作家榜主榜。時(shí)隔三年，鄭淵潔以3000萬(wàn)元人民幣的版稅收入再次登頂作家榜的主榜。楊紅櫻、江南、大冰、劉震云成功躋身五強(qiáng)。家長(zhǎng)朋友們我們一天打工能掙多少錢(qián)，你累死累活能掙多少錢(qián)。知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是未來(lái)的幸福的保障。你們來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，讓孩子們感受到你們對(duì)于他們教育的重視，你們每天關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)，未來(lái)他們就能用知識(shí)改變我們現(xiàn)在的命運(yùn)。
我借此機(jī)會(huì)和大家談三個(gè)學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題，以家長(zhǎng)的身份和大家交流家庭教育的問(wèn)題。
三個(gè)學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題是我們的教學(xué)管理問(wèn)題、教師管理問(wèn)題、我校開(kāi)展的特色活動(dòng)問(wèn)題。
一我們的教學(xué)管理問(wèn)題。首先請(qǐng)大家放心，我們的教學(xué)管理將嚴(yán)格遵守國(guó)家教育法規(guī)，依法治校，依法治教。首先保證孩子們的校內(nèi)安全，這一點(diǎn)大家能切身感受到。自新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們嚴(yán)格執(zhí)行孩子們的進(jìn)出校門(mén)的時(shí)間，保證入校出校門(mén)時(shí)值班教師到崗，疏導(dǎo)交通，維護(hù)上下學(xué)秩序。多次開(kāi)展安全教育活動(dòng)，我們進(jìn)行了地震、防火逃生演練，天天講上下樓注意安全事項(xiàng)，課間教師值班制度。其次，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育內(nèi)容，體育大課間由于場(chǎng)地問(wèn)題暫停結(jié)束，已經(jīng)正常開(kāi)展。對(duì)于師資缺乏的科目，我們克服困難盡量開(kāi)展。下一步我校的科學(xué)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、閱覽室等將陸續(xù)裝備完畢，屆時(shí)將投入使用?？傊畤?guó)家規(guī)定的課程，根據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際，我們做到了足額開(kāi)設(shè)。
二是我們的教師管理，我們做到了嚴(yán)格要求，每位教師以學(xué)高為師，身正為范為標(biāo)準(zhǔn)，以關(guān)愛(ài)學(xué)生為核心，以追求學(xué)生全面發(fā)展為理念，嚴(yán)而有度教師管理制度。教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求備課，上課，批改作業(yè)。教師要依法施教，教學(xué)活動(dòng)以育人為先，其次是教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)的方法。絕對(duì)不能只追求知識(shí)教育，而忽視孩子們做人的教育。禁止教師體罰學(xué)生，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤要?jiǎng)又郧闀灾岳淼慕逃秊橹?，依法依?guī)處罰為輔。教師也是平凡人，生活在社會(huì)中，也有家庭父母孩子，也不是真空中的人。我們也不能苛求教師的完美，有道是人無(wú)完人。一個(gè)熱愛(ài)自己的家庭，關(guān)愛(ài)自己的孩子，孝敬自己的父母的老師才是值得我們信任的教師。相反如果做不到這些，我們真的能指望他關(guān)愛(ài)咱們的孩子們嗎?我們有教師請(qǐng)假制度，教師盡量將家事放在休息日處理，實(shí)在不行才在工作日請(qǐng)假!說(shuō)實(shí)話由于教師緊張，我們教師都是將事情提前安排，除非無(wú)法預(yù)料的孩子父母生病原因外，沒(méi)有因?yàn)榧沂碌⒄`孩子們課程。就算如此，也是調(diào)課，保證孩子們的授課時(shí)間。我們將恪盡職守，盡百分努力做良心教育。
三是我校為落實(shí)素質(zhì)教育，讓孩子們度過(guò)開(kāi)心有意義而又健康的智慧童年，開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)。一是大課間的太極扇、武術(shù)操、眼睛保健操。每天的大課間我們都要進(jìn)行這三項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們放松身心，快樂(lè)輕松投入后兩節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課間活動(dòng)為孩子們的提供跳繩，大家一起跳繩，合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。二是每學(xué)期的美德少年的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)還活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，向品德高尚看齊的風(fēng)氣。三是開(kāi)展各種各樣的征文比賽，讓孩子們既能提高寫(xiě)作能力，又在思考中提高自己的思想水平。比如我們開(kāi)展感恩父母書(shū)香伴我度童年征文活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)，同時(shí)懂得感恩圖報(bào)，讓父母感受的自己的愛(ài)。四是逢節(jié)日開(kāi)展。
手抄報(bào)。
和
黑板報(bào)。
活動(dòng)，讓孩子通過(guò)手抄報(bào)和黑板報(bào)結(jié)合節(jié)日主題，進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng):重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，六一兒童節(jié)愛(ài)幼活動(dòng)，七一了解黨的歷史活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)了解今天生活來(lái)之不易的活動(dòng)等等。
最后交流一下家校結(jié)合，助推孩子成才。
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教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十一
在做的各位叔叔阿姨們好!今天是星期五，很多家長(zhǎng)都需要上班，但是為了孩子，家長(zhǎng)們能從百忙之中抽出空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子盡心盡責(zé)，這使我很感動(dòng)。
各位叔叔阿姨們都是我親愛(ài)的同學(xué)們的父母，這使我有種親切感，那我就與家長(zhǎng)們傾述下我做為一個(gè)孩子的心聲。
前段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了一篇課文《傅雷家書(shū)》，傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲，盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成大，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》。
這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子的厚愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題。
同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確的理財(cái)，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)等等，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
他是一位充滿父愛(ài)的父親，當(dāng)然他也過(guò)于嚴(yán)格，甚微了，他對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，使我感動(dòng)。
傅雷是做父母中的典范，我所講的這個(gè)事例只是給各位家長(zhǎng)參考參考，當(dāng)然同時(shí)也表達(dá)了一個(gè)心聲：我們這些孩子有時(shí)真需要父母的關(guān)懷!請(qǐng)各位家長(zhǎng)在心里回想下，有沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心孩子?這個(gè)問(wèn)題不需要回答!
各位家長(zhǎng)知道我為什么表達(dá)此心聲么?我來(lái)給各位家長(zhǎng)講講吧!
各位家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)時(shí)有沒(méi)有看到?校門(mén)兩邊都是四層高的樓房?高得只剩下一片藍(lán)藍(lán)的天空，后方則是由一道長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻圍著，這是在是封閉之極，而且每天六點(diǎn)二十起床，到中午十一點(diǎn)三十五分才放學(xué)，十二點(diǎn)四十上床睡覺(jué)，二點(diǎn)二十起床，五點(diǎn)三十五放學(xué)，七點(diǎn)十分上晚修，十點(diǎn)零五分放學(xué)，十點(diǎn)三十分上床睡覺(jué)，第二天依然如此，在學(xué)校過(guò)的每一天都是同樣的，這樣的生活會(huì)使我們心情很枯燥，當(dāng)心情變得枯燥時(shí)，還怎么會(huì)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度?以及良好的精神去學(xué)習(xí)?我們常常在學(xué)校連續(xù)上幾個(gè)星期的課才放假，上課久了常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們抱怨道：真累!真想回家!這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同學(xué)們跟我一樣都很想家了，其實(shí)在想家的同時(shí)，內(nèi)心深處是多么的渴望得到父母的關(guān)懷。
所以在此，我希望各位家長(zhǎng)們能對(duì)我們多一些的關(guān)懷，多些鼓勵(lì)，哪怕是最簡(jiǎn)單的一句：孩子，天氣冷了，多穿衣服別著涼了!
這簡(jiǎn)單的一句話都會(huì)使我們深深的感受到父母的愛(ài)，也許有些孩子不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，但他們心里一定是非常深受感動(dòng)，我的演講結(jié)束，謝謝!
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十二
親愛(ài)的韓老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！我叫xx，首先感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓我和父母面對(duì)面談?wù)勎覍?duì)初中生活的感受和經(jīng)歷。
時(shí)光飛逝，一年級(jí)和上學(xué)期匆匆而過(guò)。高一的學(xué)習(xí)很忙，但是很豐富多彩。請(qǐng)放心，雖然我們?cè)趯W(xué)校很忙很忙，但是真的很開(kāi)心！課堂上經(jīng)常會(huì)有意想不到的場(chǎng)景讓我們發(fā)笑。這里有老師的幽默，有同學(xué)的隱逸幽默，還有師生之間和諧的互動(dòng)等等。雖然有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，但是也有動(dòng)力，大家彼此競(jìng)爭(zhēng)又彼此合作，一切都和我們班級(jí)的名字一樣：和諧六班！
現(xiàn)在回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)，聊一下我的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)至今，我們經(jīng)歷了四次大考，我對(duì)我的成績(jī)是不滿意的。
就說(shuō)我個(gè)人吧，每次大考，都有一科大比分把我的名次拉了下來(lái)。期末考竟然是我自認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的地理將我的總分拉了下來(lái)，看到成績(jī)我捶胸頓足，我追悔莫及，但這些都無(wú)濟(jì)于事。反省后我找到了自己的問(wèn)題點(diǎn)。讓我對(duì)地理學(xué)習(xí)有了清醒的認(rèn)識(shí)！
另外從這一點(diǎn)就可以看到，要想取得好的成績(jī)，任何一科都不能拖后腿，這就要求平時(shí)所有科目的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，讓強(qiáng)勢(shì)科目更強(qiáng)，讓弱勢(shì)科目不弱，你才會(huì)有個(gè)好名次！
對(duì)于我的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為閱讀最重要，所有科目中語(yǔ)文我下得功夫最少，但是成績(jī)還算讓我滿意。這都?xì)w功于我平時(shí)的閱讀。關(guān)于閱讀方面，我看的書(shū)比較雜，什么類的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學(xué)》《實(shí)用文摘》《博物》《經(jīng)典閱讀》等等。
每天無(wú)論作業(yè)多少，我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間看會(huì)書(shū)，這已經(jīng)成了習(xí)慣。
初中大量閱讀的時(shí)間很少了，但高興的是寒假來(lái)了，就可以暢快的閱讀了。
其實(shí)對(duì)我而言，我知道：該做作業(yè)的時(shí)候就該認(rèn)真做作業(yè)，該玩的時(shí)候就認(rèn)真的玩，勞逸結(jié)合，這樣不僅效率高，而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然有時(shí)開(kāi)小差，有時(shí)候思緒會(huì)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，需要我媽媽把我拉回來(lái)！現(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取寒假改掉這一壞毛病。黃同學(xué)，祝同學(xué)是我的榜樣，我要像他們學(xué)習(xí)！
寒假我和媽媽一起制定了計(jì)劃，我要嘗試一下嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃做好自己的事情，我相信自己，也相信管好自己就能飛！
下學(xué)期，我的目標(biāo)：放下我浮躁的心，每天按時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，絕不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)遺漏點(diǎn)。爭(zhēng)取不讓任何科目再托我的.后退。
最后我要代表全班同學(xué)謝謝我們的班主任老師，老師，這一學(xué)期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，鼓勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們。新學(xué)期，我們會(huì)更加努力，不會(huì)讓您失望的！作為班干部，我會(huì)以身作則，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作！
還有我要謝謝我的媽媽，謝謝各位家長(zhǎng)，這一學(xué)期以來(lái)您們都辛苦了，忙工作，忙著照顧我們，時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)！忙著給我們做營(yíng)養(yǎng)餐等等。現(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學(xué)習(xí)才是對(duì)你們的回報(bào)！
再一次謝謝各位！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十三
敬愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我叫李陽(yáng)，來(lái)自電子商務(wù)1626班，很榮幸能站在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和老師們一起討論對(duì)我們的教育問(wèn)題，感謝你們與老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。
我很慶幸，我當(dāng)年初中畢業(yè)后選擇了職業(yè)中專學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)。
在這里我不僅能學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還能練就一技之長(zhǎng)，重要的是同學(xué)之間在班上互相照顧，在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)互助，數(shù)學(xué)老師的深深教誨，語(yǔ)文老師的悉心點(diǎn)撥，英語(yǔ)老師的和藹可親，以及各位專業(yè)老師對(duì)我們的精心培育，我們感激在心，尤其是班主任為了使我們?cè)诰o張、高效、和諧、充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，常給我們營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我慶幸來(lái)到了這所學(xué)校讀書(shū)，在這里，老師是我們的朋友，是我們的貼心人。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把我們培養(yǎng)成才，學(xué)校提出了“質(zhì)量立校，科研興校”的口號(hào)，樹(shù)立了“以學(xué)生為本”的.思想，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展。在這里我學(xué)習(xí)也將近一年半了，在這段時(shí)間里，我感覺(jué)自己的壓力不是很大，學(xué)習(xí)的非常輕松愉快，所以成績(jī)自然也還不錯(cuò)，明年上半年我就要考會(huì)計(jì)證了，不久也將面臨高考了，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上會(huì)計(jì)證后，考上大學(xué)，我相信自己能做到，因?yàn)橐环莞乓环菔斋@，只要努力了，沒(méi)有什么不可能的。
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，我們非常清楚你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了很好的生活條件和學(xué)習(xí)壞境，對(duì)我們寄予了多大的期望，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)記著你們的囑托，我們不是弱者，我們潛力無(wú)窮，我們一定會(huì)掌握一技之長(zhǎng)，自強(qiáng)不息，立志成功！用實(shí)際的行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！
最后，我再一次感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我在這里向您們鞠躬！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十四
各位家長(zhǎng)：
你們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程：第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話。；第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的'基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
（主持人語(yǔ)）。
一直以來(lái)，我們?nèi)５念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下，用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。
下面，我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近，心貼得更緊！下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
我是六（9）班的xx，很榮幸能成為學(xué)生代表站在這里，談一談這些年來(lái)在xx小學(xué)的美好回憶。
滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。的確，xx小學(xué)是我的母校，她給予我的關(guān)懷是不能用滴水來(lái)概括。這些年來(lái)，老師是我們必不可少成長(zhǎng)的引路人。很多人都說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，是春蠶，但我認(rèn)為，老師是最最普通的人，卻是最最偉大的人。記得一次，老師讓我們寫(xiě)作文，是關(guān)于家人的。看上去家人應(yīng)該是我們最親切、最了解的人，但真的，讓我感覺(jué)到的.只是“難”這個(gè)字。好不容易擠完了全篇后，老師又讓我們寫(xiě)，真的難以下筆。但老師讓我們寫(xiě)關(guān)于老師的文章時(shí)，我們是文思如泉，妙語(yǔ)連珠，妙筆生花。的確，一天之中有8個(gè)小時(shí)都是和老師相處在一起，天長(zhǎng)地久自然情深。一天八小時(shí)中，我們笑老師陪著笑，我們傷心時(shí)老師送去慰問(wèn)，老師的情似乎不是從師生中的情誼，而是母子般、父子般的情。小學(xué)的老師每一位都是這樣，不辭辛苦的為學(xué)生而奮斗著。
正是由這一個(gè)個(gè)努力的背影組成了這美麗的學(xué)校。精彩的活動(dòng)、獨(dú)特的節(jié)日、激烈的比賽這一幕幕都成了我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的幫助。我知道，每一次活動(dòng)都會(huì)灑下心血，但我也知道，老師們不會(huì)吝嗇，會(huì)把最健康有益的東西帶給我們。我感激，謝謝你們揮灑的汗水、心血！
還有短短的幾個(gè)月就要畢業(yè)了，小學(xué)中那快樂(lè)的、憂傷的、奮斗的、激烈的一幕幕打下了我成長(zhǎng)道路上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在即將來(lái)的初中，我要更加努力地學(xué)習(xí)，為xx小學(xué)更添一份光彩！
時(shí)光荏苒，光陰似箭，記憶會(huì)隨著時(shí)間消逝，但我對(duì)xx小學(xué)的感恩之情永遠(yuǎn)在心里永駐！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十六
各位家長(zhǎng)：
中午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：
我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好?？傊?，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的`主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>
因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。
相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，但就是不知道老師說(shuō)什么，(趙晨葉，馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián)，甚至從家里拿走很多錢(qián)，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢(qián)的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，多則六七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。
有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。
這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
5、自信心嚴(yán)重不足。
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我批評(píng)了孩子，您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子，因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^地讓您了解孩子，至于老師表?yè)P(yáng)您的孩子，您也要配合表?yè)P(yáng)，但要注意把握好這個(gè)度，不要太夸張，表?yè)P(yáng)時(shí)不能表?yè)P(yáng)孩子聰明，而是要表?yè)P(yáng)孩子努力了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻?，但是努力的孩子卻是最棒的!
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作。我理解家長(zhǎng)也的家長(zhǎng)的難處，但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話也請(qǐng)您簽個(gè)字，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度，也決定我們對(duì)孩子的態(tài)度，因?yàn)槟鷮?duì)孩子負(fù)責(zé)的話我們會(huì)對(duì)孩子更加負(fù)責(zé)，您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十七
各位尊敬的家長(zhǎng):
大家上午好！今天是6月15日，6月的第二個(gè)星期天，也是西方傳統(tǒng)的父親節(jié)。所以我在這里首先祝在座的各位父親及家長(zhǎng)身體健康，節(jié)日快樂(lè)。
這次放月假之前我讓同學(xué)們通知各位家長(zhǎng)今天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并且我說(shuō)"一個(gè)人一生只有一次高三。高一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)可以不來(lái)，高二也可以不來(lái)，但高三了不能再不來(lái)了。因?yàn)檫@能體現(xiàn)出父母對(duì)子女是否真的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)子女的前途是否重視。"今天各位都來(lái)了我衷心感謝大家如此支持和配合學(xué)校和老師的工作。
今天離20xx年高考結(jié)束已經(jīng)整整一個(gè)星期了。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要全身心的投入到20xx年的高考備考工作中去了。可以毫不夸張地說(shuō)，高考不僅決定了所有考生的個(gè)人前途和命運(yùn)同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)乃至多個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。(現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，一個(gè)人參加高考會(huì)導(dǎo)致包括父，母，爺爺，奶奶，外公，外婆都在一起忙)。所以對(duì)于高考不論從學(xué)生到到家長(zhǎng)都要給予足夠的重視馬虎不得。
高中三年已經(jīng)過(guò)了三分之二，高三(14)班一路走來(lái)中間經(jīng)歷了許多事情。雖然中間我因?yàn)閭€(gè)人原因離開(kāi)了幾個(gè)月，但總體上基本按照我們當(dāng)初設(shè)計(jì)的方向在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們說(shuō)”性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”所以我們從高一開(kāi)始就進(jìn)行了養(yǎng)成教育。主要是培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并取得了良好的效果。(之前因?yàn)榻淌乙恢痹诟呷厴I(yè)班隔壁，每天教室總是和高三一起到十點(diǎn)半才熄燈，而其他高二班級(jí)到十點(diǎn)就熄燈了)有些其他班主任戲稱我們班總要多學(xué)半個(gè)小時(shí)。確實(shí)每天十點(diǎn)下自習(xí)后都會(huì)有十幾，二十個(gè)同學(xué)在教室一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)我也會(huì)陪到最后，有很多同學(xué)都是快到高三下自習(xí)才回去。
高二主要似乎進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)和個(gè)人人生觀的樹(shù)立?！敝挥幸粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能涌現(xiàn)出具有戰(zhàn)斗力的個(gè)人”。高三(14)班就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們有自己的班訓(xùn)，班歌， 班歌，學(xué)者題摘。這些都是同學(xué)們共同的智慧和汗水的結(jié)晶，也組織了多次有意義的活動(dòng)，如”與春天同行”的野炊，參加了學(xué)校元旦的大型晚會(huì)，許多同學(xué)還第一次上了電視，以及全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，15*400接力比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力形成了健康向上的班級(jí)文化氛圍，使同學(xué)們?cè)诔煽?jī)上也有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期以來(lái)班級(jí)大考總分一直名列三甲。
同時(shí)”只有優(yōu)秀的隊(duì)員才能構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”高三(14)班之所以優(yōu)秀首先得益于有一群優(yōu)秀的班干部。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)是班級(jí)的領(lǐng)頭羊。同時(shí)其他同學(xué)也不甘落后，積極上進(jìn)的為班級(jí)體貢獻(xiàn)出自己的全部力量。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
成績(jī)屬于過(guò)去，進(jìn)入高三之后，我們需要做哪些工作呢？如何才能把20xx年的高考備考工作做好呢?在這里我要問(wèn)在座的各位家長(zhǎng)幾個(gè)問(wèn)題:
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是”有信心不一定贏，但沒(méi)信心就一定輸”。每一個(gè)成功者往往都具有堅(jiān)定的信念和必勝的決心，這種信念和 決心不僅僅來(lái)自于他們自己，同時(shí)也來(lái)源于他人的支持。父母不應(yīng)該只是孩子的軍需官和后勤部長(zhǎng)，更應(yīng)該是他們信心和動(dòng)力的源泉?？赡苣囊粋€(gè)小小的鼓勵(lì)，一句簡(jiǎn)單的暗示，也許就能夠點(diǎn)燃他們心底的火。
高中階段的孩子，從身體到心里都在迅速發(fā)展，但還不成熟。有時(shí)候他們的想法很簡(jiǎn)單，甚至容易走極端。比如05年的 丁銳事件 ，家長(zhǎng)肯定會(huì)想什么時(shí)候孩子開(kāi)始有那些可怕的想法的，難道僅僅是一時(shí)沖動(dòng)嗎?我的孩子會(huì)不會(huì)也有一些我所不知道的想法?所以家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心自己的孩子。即使事情再多工作再忙，也要找機(jī)會(huì)和他們談?wù)?，哪怕是聊聊天。這樣就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的變化，有問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)也應(yīng)該跟老師了解小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況。凡是過(guò)猶不及，當(dāng)然我們也不提倡對(duì)小孩過(guò)分的關(guān)心，甚至溺愛(ài)和縱容。就如帆船只有在風(fēng)力平衡的情況下才能走得更遠(yuǎn)。
據(jù)我調(diào)查，從各個(gè)老師在上課時(shí)收繳上來(lái)的上述可隨身攜帶且隱蔽性很強(qiáng)的這類電子產(chǎn)品的情況來(lái)看，其中絕大部分學(xué)生當(dāng)時(shí)是在看電子書(shū)，有的是在玩游戲。電子書(shū)的內(nèi)容無(wú)非是網(wǎng)絡(luò)游戲的方略，更多的是奇幻或武俠小說(shuō)，甚至有不良不健康的暴力、黃色內(nèi)容。而且為了不斷更新這些內(nèi)容，他們還要經(jīng)常去外面網(wǎng)吧下載，并接觸這類不良群體。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我專門(mén)跟我班的課任老師召開(kāi)過(guò)一次座談會(huì)，不允許學(xué)生帶mp3、mp4、電子詞典、手機(jī)這類電子工具到學(xué)校到教室 ，更不允許在教室充電，發(fā)現(xiàn)的一律交由班主任處理，對(duì)該生進(jìn)行教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，情況有了明顯的改善。但仍有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)沉迷其中，屢教屢犯，所以需要有些家長(zhǎng)做配合工作。當(dāng)然也希望各位家長(zhǎng)為了您孩子的健康發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)您全家的愿望，在這方面給以老師大力的支持。
當(dāng)然上網(wǎng)問(wèn)題更棘手，我相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不是談“網(wǎng)”色變，而且各位也肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)癮給青少年帶來(lái)的危害，有些家長(zhǎng)可能也正在為自己的小孩陷于網(wǎng)絡(luò)之中而頭痛不已。我們這屆高二(5)班的學(xué)生劉棟，當(dāng)初以高分考進(jìn)一中，被選為陽(yáng)光生，在a班學(xué)習(xí)，但后來(lái)迷上了上網(wǎng)，便不顧家庭的困難、老師同學(xué)的勸告，一發(fā)不可收拾。學(xué)習(xí)一落千丈，后來(lái)到了平行班，但仍然不思悔改，曠課無(wú)數(shù)，甚至辱罵老師，最后被學(xué)校勒令退學(xué)。其實(shí)這樣的例子屢見(jiàn)不鮮了，各位家長(zhǎng)一定要有充分的認(rèn)識(shí)，防微杜漸，對(duì)一些不良苗頭要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，另外還要和老師取得聯(lián)系，家長(zhǎng)老師一起配合。我想任何哪個(gè)明智的和關(guān)愛(ài)自己小孩的家長(zhǎng)，在這種問(wèn)題上都不會(huì)去包庇自己的孩子的。
另外對(duì)孩子每個(gè)月的用度開(kāi)支也要經(jīng)常過(guò)問(wèn)。進(jìn)入高三后，很多家長(zhǎng)認(rèn)為要給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，便會(huì)給比較多的生活費(fèi)，特別是住讀生。的確，身體是革命的本錢(qián)，但好身體不是以更多的生活費(fèi)為保障的。充足的物質(zhì)條件固然重要，但更重要的是要注意鍛煉身體。所以我經(jīng)常教育學(xué)生要多跑步鍛煉身體，為高考的沖刺積蓄力量。而過(guò)多的生活費(fèi)往往適得其反，并不能達(dá)到增加營(yíng)養(yǎng)的目的。所以我建議家長(zhǎng)有時(shí)間、有條件不妨多送送湯，這樣既可以給小孩補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，也可以多跟他們見(jiàn)見(jiàn)面，了解他們?cè)趯W(xué)校的情況。如果哪個(gè)月花錢(qián)特別多，也可以跟老師了解一下情況。比如這個(gè)月要交住宿費(fèi)，柯威的爸爸就給我發(fā)了短信，我覺(jué)得這不僅是關(guān)心小孩，也是對(duì)老師的信任。
另一個(gè)就是走讀生問(wèn)題，現(xiàn)在班長(zhǎng)有走讀生約30人，其中就我所知一個(gè)人單獨(dú)在外租房而沒(méi)有大人陪讀的就有5人，有一些是爺爺、奶奶在這里陪讀。走讀有走讀的好處，對(duì)自覺(jué)和自控能力好的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確可以方便學(xué)習(xí)，但對(duì)一般的學(xué)生而言，一定要有大人陪讀，最好是父母來(lái)陪讀，一方面照顧他們的飲食起居，另一方面可以督促他們的學(xué)習(xí)。大人再怎么辛苦賺錢(qián)都是為了小孩，十年寒窗也快熬到頭了，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候該犧牲的還是要做一些犧牲。
各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)候了。在這樣的時(shí)刻更要求我們所有人都要團(tuán)結(jié)一心，為高考服務(wù)，為考生服務(wù)。想一切辦法，力爭(zhēng)為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，為xx年的高考能創(chuàng)造新的輝煌而努力拼搏。
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！很感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我這次的家長(zhǎng)會(huì)。
你們的到來(lái)是對(duì)我工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的'識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今日，我為了同一個(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與我們共享。等等。
各位有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
今日的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，謝謝！
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十九
你們好!我叫吳鑫，是班里的數(shù)學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，成績(jī)不理想，我們不泄氣，也不氣餒，更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
我們希望爸爸媽媽能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的.困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不要一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。
其次，介紹一下我的情況。我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)來(lái)的新生，剛來(lái)時(shí)，有些忐忑，不知道這是一個(gè)怎樣的班級(jí)?不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)歡迎我?不知道這里的老師好不好?帶著這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，總是給予我們很多的鼓勵(lì)!
最后，我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法和技巧。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)，所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課后多做練習(xí)，還要靈活運(yùn)用，舉一反三，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。
期中考試剛剛結(jié)束，新的戰(zhàn)斗又要打響，我們將迎來(lái)六月底的生物和地理的會(huì)考。從這次的期中考試?yán)铮┞冻隽诉@兩門(mén)課程學(xué)習(xí)的一些不足之處，練習(xí)題做得不夠多，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，一知半解的理解，導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。通過(guò)和同學(xué)們的認(rèn)真反思，大家一致整理出了以下的針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節(jié)的過(guò)，先做背誦，但不是死記硬背，重在理解，然后針對(duì)那一章節(jié)做相關(guān)的練習(xí)，完成后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案更正錯(cuò)誤，最后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再學(xué)習(xí)，徹底掌握。相信堅(jiān)持下去，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。
爸爸媽媽!相信我們正在進(jìn)步!我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
教師演講稿在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二十
我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與我們共享。等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，謝謝！“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。
毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。
另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的`一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！?/p>
汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說(shuō)，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理。
縱觀歷史，橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨。
政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào)，值得我們尊敬！
“知識(shí)就是力量”，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識(shí)來(lái)源于何處？又是誰(shuí)給了我們知識(shí)？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰(shuí)求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。
我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí)，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍！”。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表，終生難忘。從此刻起，對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女，面對(duì)不同角度的問(wèn)題，老師們擁有了五花八門(mén)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此，我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往！
口若懸河，滔滔不絕，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有，這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵。
有人這樣說(shuō)，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而，當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。
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