傳遞溫暖演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:08:13
傳遞溫暖演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-06 07:08:13     小編:碧墨

演講稿的結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明晰,能夠?qū)η懊娴膬?nèi)容做出總結(jié),并給予聽眾一定的啟示。演講稿的最后,可以用感謝的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)聽眾的關(guān)注和支持,以增加親和力和友好感。讓我們一起來(lái)欣賞一段引人深思的演講稿。

傳遞溫暖演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我叫xxx,來(lái)自xxx小學(xué)xx班,我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難,再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片,在我今天私下同同伴們聊天中,在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了,原來(lái),還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。

從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩,你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí),我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣,珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活,在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。

今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友,舉行“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng),帶著我們?nèi)C恳晃煌瑢W(xué)的一份愛心,為你們送來(lái)了課外讀書、學(xué)習(xí)用具和棉衣,禮物雖少,但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心,希望通過這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁,播下我們愛的種子,我們生活在同一片藍(lán)天,沐浴著同一縷陽(yáng)光,讓我們堅(jiān)定信心,攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。

謝謝大家!

傳遞溫暖演講稿篇二

“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界,幫助別人,不僅快樂了別人,也證明了我們的品質(zhì),世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。

偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例,他一生中做過數(shù)不清的好事,幫助過許多人,雖然他的歲月沒有長(zhǎng)久,但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn),證明了自己的價(jià)值,因?yàn)橛辛怂?,我們的世界才更加溫暖?/p>

有一次,我和我爸去外面吃飯,我們吃飯時(shí),看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子,他的衣服破爛不堪,眼睛很小,往里面凹,整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng),現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書。服務(wù)員看到了他,可能是看他太臟了,說道:“小孩兒,你爸媽呢?你怎么一個(gè)人在這里,你看你怎么這么臟,快出去,別在這里影響別人吃飯!”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng),眼里透露著祈求的目光,應(yīng)該是餓了很久,想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟,一直在趕他?!拔?,等一下,我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子,讓他過來(lái)?!蔽野终f。那個(gè)小孩聽到后走了過來(lái),我爸示意讓他坐下,他忙用手拍了拍自己身上的臟東西,小心翼翼地做了下去。我爸說:“服務(wù)員,給我來(lái)一碗面?!闭f完又對(duì)那個(gè)孩子說:“餓了吧,吃碗面,我請(qǐng)你?!蹦莻€(gè)孩子聽到后立馬站起來(lái),跪在了我爸面前:“謝謝叔叔,我已經(jīng)幾天沒吃飯了,我以后有了錢一定會(huì)還你的?!薄翱炱饋?lái),別謝我,吃完趕緊走?!蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢,給了那個(gè)孩子,這時(shí)我和我爸也吃完飯了,我們就離開了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。

出來(lái)以后,我爸說:“這個(gè)世界很溫暖,但有些人卻感受不到,我們應(yīng)該互相,讓世界上的每個(gè)人都能快樂地度過每一天?!?/p>

正如那句話。

贈(zèng)人玫瑰,手留余香。

傳遞溫暖演講稿篇三

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:。

大家好!

我演講的題目是《讓愛溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

時(shí)光如梭,進(jìn)入靈武職中任教已一年有余,而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化,優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓我進(jìn)入一個(gè)新天地,我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上,面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔,油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子,心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想,有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng),有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)??漸漸的我也發(fā)現(xiàn),不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音,抱怨老師嚴(yán),埋怨制度狠,總覺得學(xué)校管理過分的細(xì)??墒?,如果細(xì)細(xì)留意,你一定不難發(fā)現(xiàn),靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境,濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫滿一個(gè)字,那就是——愛。冰心說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有了教育的先機(jī)?!?/p>

同學(xué)們,關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛,你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè),他們要用愛讓花的事業(yè)更加甜蜜,讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂;他們要用愛,讓果的事業(yè)更加珍貴,讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想,結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。

當(dāng)你漫步校園,綠樹成蔭,百花盛開,一排排休閑石桌櫈,以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”,這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園,而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊,是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊,是要讓我們未出校門就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊,引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用,更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇??當(dāng)你享受這一切的時(shí)候,請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的,這一切不僅僅是投入大量金錢就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木,一章一句,處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛,是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng),為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛。

同學(xué)們,不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲,管理太嚴(yán)格,當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是,企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻!你就會(huì)理解,學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度,接納制度,唯有如此,你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道,更不要再為不能過分張揚(yáng)個(gè)性、過度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理,是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任,更是對(duì)你的愛。讓我們靜下心來(lái),少一些外界的干擾誘惑,多一些對(duì)校園美景的欣賞,多一份對(duì)校園文化的吸納,多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同,讓我們?cè)谶@充滿愛的校園里,修德精技,礪志成才!

憑著這份愛,我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛,我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛,我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛,我們讓學(xué)生終身受益,讓家長(zhǎng)特別滿意,讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛就在校園的每一個(gè)角落,你讀懂了嗎?!

不要說我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在這一片天空下,我們都用愛播撒希望!有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì)成功,我相信,只要我們懂得這份愛,只要我們心中充滿愛,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!

傳遞溫暖演講稿篇四

為什么社會(huì)發(fā)達(dá)了,人卻退步了,不要說城市就是農(nóng)村也缺少了親情,有句話說的好,一方有難八方支援,為什么有那么多無(wú)知的人理解不透啊,看著監(jiān)控上小女孩被壓倒的時(shí)候,雙手在那搖擺,真的是搖動(dòng)著我的心,那是一個(gè)活生生的生命,和你們這十八位成年人一樣的生命,你們真的狠心就這樣走過,特別是一位婦女還帶著孩子,真不知道這件事在你自己的孩子心中會(huì)留下一個(gè)什么樣的心情,不管你有多害怕,為什么你就不能張嘴幫著呼救下,相信不管最后能改變生命,最起碼你的良心安穩(wěn)了,現(xiàn)在社會(huì)很多人老抱怨為什么好事不降在自己身上,一味的去索求,沒有付出何來(lái)的回報(bào),看著50多歲的大媽,再接到錢的時(shí)候還說了句,先拿去給孩子看病,多么淳樸的一句話,還有些人說是炒作,如果真的是炒作真希望人人都能拿著大媽的心態(tài)去炒作,這樣即便別人說是炒作,可是自己心里面也是問心無(wú)愧的。小悅悅走好,天堂上沒有車輛再也不會(huì)傷害到你了,相信不久你還會(huì)回來(lái),當(dāng)你再回來(lái)的時(shí)候我相信,社會(huì)不會(huì)讓你失望。人人都會(huì)擁有一顆摯愛的心,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得多么美好。

幾年前的“彭宇案”似乎為國(guó)人“助人為樂”的基本道德套上了一個(gè)“魔咒”,石家莊大學(xué)生助人前拍視頻留證據(jù)的行為源于此,廣東佛山“冷血路人”事件則用鮮血和生命將“魔咒”的魔力演繹至極致。在。這個(gè)背景下,校長(zhǎng)“撐腰體”突然紅遍網(wǎng)絡(luò),反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高“撐腰體”帶著很明顯的“保護(hù)主義”,卻是最具人性的“保護(hù)傘”,它保護(hù)的是人最根本的道德善意,保護(hù)著社會(huì)道德和社會(huì)正義向前發(fā)展??v觀新聞事實(shí),救人后被誣陷的案例屢見于報(bào)端,救人者扛著無(wú)端罪責(zé),蒙受著不白之冤,救人扶人之后可謂“賠了夫人又折兵”,這本就是一種不公平。如果有人為之撐腰,悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。

大家編排的這些話看著好玩,其實(shí)是對(duì)重新拾起道德的一種訴求。良知未泯,只是還需要背后的力量。

從幾年前的“彭宇案”開始,出現(xiàn)了一系列看到跌倒老人無(wú)人敢扶的事件,社會(huì)的不安與冷漠不斷積累,直至廣東佛山“冷血路人”

在中國(guó),尤其是在都市里,倘使路上有暴病倒地或翻車摔傷的人,圍觀或甚至高興的人盡有,有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的?!?/p>

面對(duì)“中國(guó)人怎么變得這么冷漠無(wú)情”的網(wǎng)友發(fā)問,有網(wǎng)友這樣寫道:“人人自危、自保的現(xiàn)實(shí),讓很多人都采取了多一事不如少一事的心態(tài)。一個(gè)國(guó)家的教育跟不上,勢(shì)必會(huì)造成很多道德缺失和人性冷漠,究其根本必須教育育人?!边€有網(wǎng)友說:“勇于援手的人常常遭遇訛詐,意欲救人者總是充滿了顧慮,才使得將要伸出的援手選擇了逃避,本來(lái)溫?zé)岬男尿榭s在角落?!?/p>

“小悅悅事件”之后,社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對(duì)見死不救的行為展開了譴責(zé)、質(zhì)問和反思。廣州律師朱永平準(zhǔn)備聯(lián)合廣州同行推動(dòng)“見死不救”立法。廣東省委政法委也在官方微博上發(fā)布信息,征求救濟(jì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制方面的意見與建議。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)老人跌倒沒有人敢扶、見死不救等熱點(diǎn)事件,早在20xx年的全國(guó)人民代表大會(huì)上,就有32名代表建議刑法增加“見危不救和見死不救罪”兩項(xiàng)新罪名“罪惡之源是社會(huì)教化失敗和社會(huì)急難救助機(jī)制缺失。法律只是最低限度的道德,而我們現(xiàn)在所面臨的道德困境,說到底還是缺乏人性教育,使我們國(guó)民精通各種社會(huì)角色扮演之道,唯一不會(huì)的,是基本的人性?!?/p>

2歲的小悅悅走了,在她還不懂得什么叫人世冷暖的年紀(jì)。兩次被車碾壓,18個(gè)路人無(wú)人相救,面對(duì)一條鮮活的生命,竟是如此的漠視,讓人心寒不已。愿天堂上不再有車來(lái)車往,也不會(huì)再有人性的冷漠與麻木。

面對(duì)事件的發(fā)生,我們需要的不僅是關(guān)愛和同情,更不是譴責(zé),而是一種拒絕冷漠的反思。 讓冷漠不再出現(xiàn),我們每個(gè)人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻,給他人更多關(guān)懷,給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖,就沒有心的沙漠,就沒有愛的荒原。

如果你也認(rèn)同我們的想法,就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議:拒絕冷漠,傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂于助人的`心,一雙攙扶他人的雙手,讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者,沒有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛的力量,牽起你我的雙手,讓真情涌動(dòng)起來(lái)。

傳遞溫暖演講稿篇五

這個(gè)世界上沒有了溫暖,就像魚兒沒了水,這是人之常情。

在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的晚上,我獨(dú)自一人來(lái)帶超市買東西,當(dāng)時(shí)很冷,我拉緊了衣服,迎風(fēng)走著。一路上都沒有幾個(gè)人,走著走著,遠(yuǎn)處兩個(gè)移動(dòng)的黑影吸引了我的注意力。

仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺和小弟弟,看老爺爺手里拿著掃把,想必是在掃地。湊過去,老爺爺對(duì)小弟弟說:“這樣的天氣還跟爺爺出來(lái),冷不冷啊?!毙〉艿軗u搖頭,說:“不冷·,而且跟爺爺一起出來(lái)打掃衛(wèi)生真好?!闭f完?duì)攲O兩又不約而同的笑了笑。

雖然小弟弟嘴上沒說冷,但是仔細(xì)一看,他的耳朵已經(jīng)凍得通紅,手似乎也冷得發(fā)抖,還趁著爺爺又轉(zhuǎn)身時(shí),哈一口熱氣在手上。而且那位老爺爺也一樣,臉上也通紅通紅的。(原創(chuàng)投稿)。

我忍不住過去問:“小弟弟,你和你爺爺為什么不戴手套,那樣暖和點(diǎn)啊?!毙〉艿芑卮鸬溃骸叭绻咽峙K了,媽媽就要洗,雖然是用熱水洗,但是手只要是暴露在外面就冷不是嗎?”我還沒來(lái)得及開口,老爺爺就說:“小朋友,你別看他小,但是平時(shí)很聽話,這幾天冷的一個(gè)人也沒有,我孫子依然要跟著出來(lái)打掃衛(wèi)生?!?/p>

當(dāng)時(shí),我的內(nèi)心百感交集,這么小的弟弟都懂事,盡管天氣如此嚴(yán)寒,也強(qiáng)忍著。不忍看都這幅畫面的我,簡(jiǎn)單應(yīng)付了幾句就走了。走了幾步又轉(zhuǎn)身看向那個(gè)方向,看到了一位阿姨遞來(lái)一杯水,上面隱約冒著熱氣,水握在小弟弟的手里,接著又放在了老爺爺手上。

第二天早晨上學(xué)的時(shí)候,又經(jīng)過那里,發(fā)現(xiàn)那里和昨天不一樣了。

溫暖是冬天的火爐,是沙漠里的綠洲,是雨中的避風(fēng)港……。

傳遞溫暖演講稿篇六

彩燈斑斕,人聲喧鬧,周末的傍晚,我和閨蜜一起逛街,玩過跳舞機(jī)的我們手挽手,悄悄地聊著屬于我們的話題。

忽然我感覺有人在輕輕地拉我的衣角,回頭一看是個(gè)扎著羊角辮的小女孩,好似剛剛受了委屈,臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。

她訕訕地開了口,聲音小得如同羞于開放的花朵,令人忍不住去疼愛?!敖憬阄铱梢越枘愕氖謾C(jī)給媽媽打個(gè)電話嗎?”她的表情看上去很鎮(zhèn)定,但她的眼神里有著小心翼翼地期盼,我忍不住心疼這位小姑娘。

我突然想到幼時(shí)的自己,和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散,無(wú)助地四周環(huán)顧,又不敢動(dòng),生怕那如潮的人流會(huì)把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方,我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨,唯唯諾諾地請(qǐng)求她借我手機(jī)給奶奶打電話。

回過神來(lái),我牽著她的手帶她到kfc里面坐下,把手機(jī)遞給她,聽她忍著哭腔和屏幕對(duì)面的母親對(duì)話。閨蜜給她買了一盒雞塊,她背著手說不要,我看著她凍得紅彤彤的小臉蛋,越發(fā)覺得可愛。

我們陪她一起等媽媽,和她聊聊天,小女孩漸漸地活潑起來(lái),看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久,一位女士推門進(jìn)來(lái)著急地四處張望。我們知道,小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手,她甜甜的笑著說:“拜拜”。

傳遞愛心,,愿這份溫暖永駐人間。

傳遞溫暖演講稿篇七

那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的季節(jié),狂風(fēng)夾雜著大雨侵略著這個(gè)城市。路上的行人只有依依稀稀的幾個(gè)人。

我掩了掩衣襟,冒著大雨,繼續(xù)往前方走去?!靶∶妹?,回家去的吧?”一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起,一把大傘遮住了那狂暴的風(fēng)雨。我抬頭一看,是一位面容溫和的阿姨,她的發(fā)絲被狂風(fēng)吹得有些凌亂,在空中妖嬈的舞動(dòng)著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,那位阿姨繼續(xù)問到:“這么大的雨,淋壞了怎么辦?”我笑了笑,說:“沒辦法啊,到了家就好了?!卑⒁逃终f:“那你把我的傘拿著吧,免得淋了雨發(fā)燒了?!蔽疫B忙說:“不行,阿姨,我拿了,您怎么辦?”“不要緊,我家就住在那兒?!彼樖种噶酥覆贿h(yuǎn)處的的一座居民樓,“快拿著吧,趕快回家?!边€不等我避讓,她就把雨傘塞到了我的手上,隨即,朝她家跑去。我愣了一下,朝她喊到:“恩,那個(gè),謝謝您了!”她轉(zhuǎn)過身來(lái),甜甜一笑:“快回去吧!”

我拿著傘,一股暖流涌上心頭,原本冰涼的手因?yàn)閭惚夏俏话⒁痰挠鄿囟兊脽岷鹾醯?,我咧開嘴笑了笑。走了一段路,我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位小女孩像我一樣,在雨里往回家的路上跑,她弱小的身軀被雨淋得讓人心酸。

我跑了上去,為她遮住了風(fēng)雨。她抬頭看了看我,有蚊子般的聲音,說了聲:“謝謝姐姐!”我輕聲對(duì)她說:“不用謝,小妹妹,你家遠(yuǎn)不遠(yuǎn),在那兒?”她回答到:“臨江路?!蔽胰耘f用輕柔的聲音說:“哦,那有點(diǎn)遠(yuǎn)呢!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴里發(fā)出“恩”的聲音。我把傘遞給她,說:“那你拿著這把傘,快回家去,免得淋雨!”她搖了搖頭。我見狀便說:“不要緊,我家在附近,拿去把!”她遲疑的接過傘,柔聲說了一句“謝謝你,小姐姐”。我派了派她的背部,說:“快回去吧,回去晚了,你爸媽該擔(dān)心了?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,朝遠(yuǎn)方跑去。

看著她漸漸消失在遠(yuǎn)方的背影,我笑得很舒心,相信她也會(huì)像我一樣,明白一點(diǎn):原來(lái)溫暖是可以傳遞的!

雨漸漸小了,也許是上天不忍看到這么多好心人受到雨淋吧……。

傳遞溫暖演講稿篇八

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是六(2)班的李芳芳,今天我要演講的主題是“愛心”。同學(xué)們,請(qǐng)慢慢地閉上你們美麗的眼睛,慢慢地閉上?這一刻,你是一個(gè)懂事的孩子;這一刻,不管你是誰(shuí),你都會(huì)好好地聽;這一刻,你是一個(gè)非常仗義的人;這一刻,你是一個(gè)積極向上的人。接下來(lái)的時(shí)間你一直在聽我的聲音,排除外界的所有干擾和噪音,你能感覺到,你是在一個(gè)全世界最安全的角落,你能感覺到整個(gè)世界的平靜與安詳。

我們常說:“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花,每一組旋律,每一句叮嚀,每一聲歡笑,每一個(gè)眼神,每一步足印?。”記得父母教導(dǎo)我們時(shí),常說:“我們吃的鹽比你們吃的米還多,我謬的橋比你們走的路還長(zhǎng)?!睔q月總是無(wú)聲溜走,父母的面龐和兩鬢留下了痕跡,許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。從我們來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起,我們就已經(jīng)用純凈的心靈來(lái)感受父母的言傳身教,耳聞目睹種種關(guān)于人的行為。當(dāng)然,父母的教育是最好的榜樣,是他們把做人的善良、寬容與對(duì)生活的愛,一點(diǎn)點(diǎn)的浸染了我們?nèi)康纳硇摹?/p>

放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這些都是對(duì)老師的感恩之情的表達(dá)。所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活會(huì)顯現(xiàn)得愈加美好,猶同嬰兒般安詳。

生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì)做人,但做人有時(shí)候卻讓我們?cè)谏钪杏肋h(yuǎn)也讀不懂它。成長(zhǎng)有如神助,我們只能懷著無(wú)盡的感恩之情去繼續(xù)我們的旅程,把愛心付出。

愛心——一杯香氣四溢的茶想到愛心,就想起一篇文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過。

當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說,這小姑娘是多么的幼稚,可從她身上,我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛心是無(wú)價(jià)的,愛心是永存的,只要我們心中充滿愛心,這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

愛心永存,我心永恒,世界也會(huì)因愛心而變成美好的人間。

我貌同期待著充滿愛的世界。

我們暢想那里山清水秀,那里鳥語(yǔ)花香。

愛心小故事。

再過五分鐘就是晚上7時(shí)了,燈火通明的教室里一個(gè)孩子突然問道:“老師,我作業(yè)都已經(jīng)做完了,現(xiàn)在能開始了嗎?”這一問得到了大多數(shù)同學(xué)的附和,也讓1、2個(gè)正埋頭做作業(yè)的同學(xué)的眼中露出了羨慕的眼神,他們也很想?yún)⒓?,可自己的作業(yè)還沒完成呀!孩子們是想要在四角拼圖、五子棋、24點(diǎn)的游戲中來(lái)一次腦力震蕩,享受一下動(dòng)腦的快樂,這些可是姚珍嫻老師特意為他們準(zhǔn)備的。

當(dāng)姚老師接觸到這批住宿生時(shí),她觀察到每當(dāng)學(xué)校晚晚托進(jìn)行至7點(diǎn)左右時(shí),孩子們會(huì)分為兩類,一類是早已做完作業(yè),也看好了課外書籍變得無(wú)事可做的,一類是似乎總有著做不完的作業(yè),還在埋頭慢慢努力的。她想要改變這一狀況,讓7點(diǎn)以后的時(shí)間既輕松又充實(shí),還要讓動(dòng)作慢和學(xué)習(xí)習(xí)慣教差的學(xué)生也能在7點(diǎn)以后活躍起來(lái)。

首先,姚老師在每次晚晚托時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤或是重點(diǎn)題及時(shí)進(jìn)行講解,并對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行一對(duì)一講解,幫助他們掃清障礙,同時(shí)鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、抓緊時(shí)間不拖拉。其次,她為孩子們買來(lái)了五子棋、跳棋和四角拼版等,并和孩子們約定,只要他們?cè)诋?dāng)天高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù),7點(diǎn)之后就可以是活動(dòng)時(shí)間,這讓孩子們興致高昂,同時(shí)這些內(nèi)容又能培養(yǎng)他們靜心、全面地思考問題,讓他們?cè)趧?dòng)腦中獲得樂趣。從動(dòng)腦中獲取樂趣,姚老師還有一招,有時(shí)7點(diǎn)以后,她也會(huì)找一些趣味數(shù)學(xué)題,讓大家一起討論與解答,既活躍了氣氛,又利于啟發(fā)學(xué)生的思維。在這樣的措施下,不少學(xué)生的作業(yè)速度有了提高,更重要的是他們開始期待7點(diǎn)以后的時(shí)間,樂于在學(xué)習(xí)中尋找快樂。

老師愛學(xué)生,會(huì)從每一個(gè)學(xué)習(xí)的小點(diǎn)滴開始,會(huì)從每一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)做起。這也正是我們對(duì)于老師們親人們的付出,懷有感恩之情的緣由。

愛心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍;。

愛心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;。

愛心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀,任顛沛流離而不忘。

愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到溫馨的港灣;。

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;。

愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;。

《泛愛眾》。

天地大,愛能化。

小我無(wú)我,大愛無(wú)疆。

俟釋懷,胸襟坦蕩。

最后僅用朗誦一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感恩。

父母愛我們跟我們愛父母不一樣。

父母的愛是海洋。

我們的愛是溪流。

總是在最深最深的夜里編織著牽掛的夢(mèng)。

總是在最長(zhǎng)最長(zhǎng)的黃昏里等待一個(gè)疲憊的身影。

窗外雪花帶來(lái)一片幸福的憂傷。

搖籃里飄出一絲甜美的倦意。

等你,長(zhǎng)大。

等你,聽的見最細(xì)膩的聲音。

等你,能明白一個(gè)最不經(jīng)意的眼神。

等你,在最簡(jiǎn)單的夢(mèng)里,他們已白發(fā)蒼蒼。

還想再為你講講吶老的故事。

還想再看你戴那條發(fā)白的圍巾。

還想再聽你叫第一聲“媽媽”

給了你年輕的生命。

給了你明媚的春天。

你是幸福的,他們就是快樂的。

為你付出的再多那也值得。

千古情,最深是親情。

在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福。

讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠(chéng)的祈禱。

愿我們的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)快樂。

愿我們的父母都是天下最幸福的父母。

同學(xué)們,請(qǐng)睜開你們美麗的眼睛看看這一片光明的世界,請(qǐng)把你們的掌聲,獻(xiàn)給為你們播撒智慧勤勞辛苦猶父母愛自己子女的老師們。

傳遞溫暖演講稿篇九

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:。

大家好!

有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng),那就是愛心。

想問大家?guī)讉€(gè)問題,在家鄉(xiāng)乘公交車車會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手,謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手,謝謝。同時(shí)在車上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手,謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地,沒那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了,其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛和奉獻(xiàn),所以在更需要愛和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的,所以學(xué)校舉辦了演講比賽,比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人,更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為,假如我沒進(jìn)決賽我不覺的怎么,但是如果因我今天的演講,能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座,無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置,我覺的是我演講的最大成功。這些就是愛心,與奉獻(xiàn)。

愛心就像一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來(lái)春光無(wú)限。

善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,

你一定會(huì)感到非常自豪,非常欣慰。俗話說:贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。

從古時(shí)的就已經(jīng)開始傳承奉獻(xiàn)與愛心的美德。大家聽過《弟子規(guī)》沒有?其中就有一章‘泛愛眾’。它告訴我們要懂得博愛,人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛。愛人者,人恒愛之。凡是人,皆需愛。天同覆,地同載。

這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水,無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹,可是水位越來(lái)越高,就在他絕望時(shí)刻,一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái),就了他。等雷馬斯安全著陸后就問那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說:“我不需要回報(bào),只要你一個(gè)承諾,當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們?!本瓦@樣他遵守了承諾,他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說的話重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話,更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛心。

從洪水到旱災(zāi),從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問候,一次次的舉手援助,一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓,都上演過一幕幕的溫暖畫面。雖然我們是平凡且普通的,雖然我們沒慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫作,沒驚天地,泣鬼神的英雄壯舉,但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛心,盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。

傳遞溫暖演講稿篇十

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我是這次活動(dòng)的志愿者,陳欣怡。我們舉辦這次活動(dòng),為了讓大家知道一個(gè)人的力量也許不能消除他們的貧窮,可是,我們是一個(gè)集體,團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想,更為了讓山區(qū)的孩子們,感受到溫暖,讓他們能上一個(gè)不寒冷的冬天!關(guān)愛他人,懂得幫助,是我們這次活動(dòng)最重要的宗旨。

在這個(gè)活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí),我們利用課余時(shí)間,完成了宣傳板,讓我們婁葑學(xué)校的孩子,感受到山區(qū)孩子的艱辛。在老師幫助下我們發(fā)傳單,將這份愛與力量,傳遞給婁葑學(xué)校的每一個(gè)人,讓每一份子都參與到活動(dòng)中來(lái)。我們還特地做的我們婁葑學(xué)校愛心基金會(huì)的會(huì)徽,讓更多人參與到公益事業(yè)中來(lái),讓小愛,凝聚成大愛,讓大愛,不斷延續(xù)!

昨天,我們進(jìn)行了統(tǒng)一的捐獻(xiàn),同學(xué)們十分的踴躍,一張張可愛的面孔,臉上天真的笑容,一包包的衣服,我們看在眼里,感動(dòng)在心。一二年級(jí)的小朋友,拎著十分重的包裹,頭上冒著汗,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的,讓我感受到我們婁葑學(xué)校的小朋友們的愛心。高年級(jí)的同學(xué)們,在繁忙的學(xué)習(xí)中,也能踴躍的參與,獻(xiàn)出自己的愛心,讓我們看到正在長(zhǎng)大成人的一批優(yōu)秀的`學(xué)子們。截止到現(xiàn)在,我們總共收到學(xué)生捐贈(zèng)衣物:4052件,文具255件,教師捐贈(zèng)衣服100余件。

本次活動(dòng),師生熱情的參與,讓我們很是感動(dòng),在這個(gè)圣潔的校園里,我們每個(gè)人都擁有一顆善良的心,每個(gè)人的內(nèi)心,都有一顆正在發(fā)芽的種子。受人玫瑰,手留余香,我們的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,該如何去做,幫助他人,是一種品德的體現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,但開展這次活動(dòng)的意義是重大的,奉獻(xiàn)愛心的行動(dòng)是終身的。

同學(xué)們,銘記這次活動(dòng)的意義,讓我們與愛同行!

謝謝大家!

傳遞溫暖演講稿篇十一

“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界,幫助別人,不僅快樂了別人,也證明了我們的品質(zhì),世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。

偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例,他一生中做過數(shù)不清的好事,幫助過許多人,雖然他的歲月沒有長(zhǎng)久,但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn),證明了自己的價(jià)值,因?yàn)橛辛怂?,我們的世界才更加溫暖?/p>

有一次,我和我爸去外面吃飯,我們吃飯時(shí),看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子,他的衣服破爛不堪,眼睛很小,往里面凹,整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng),現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書。服務(wù)員看到了他,可能是看他太臟了,說道:“小孩兒,你爸媽呢?你怎么一個(gè)人在這里,你看你怎么這么臟,快出去,別在這里影響別人吃飯!”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng),眼里透露著祈求的目光,應(yīng)該是餓了很久,想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟,一直在趕他?!拔?,等一下,我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子,讓他過來(lái)。”我爸說。那個(gè)小孩聽到后走了過來(lái),我爸示意讓他坐下,他忙用手拍了拍自己身上的臟東西,小心翼翼地做了下去。我爸說:“服務(wù)員,給我來(lái)一碗面?!闭f完又對(duì)那個(gè)孩子說:“餓了吧,吃碗面,我請(qǐng)你?!蹦莻€(gè)孩子聽到后立馬站起來(lái),跪在了我爸面前:“謝謝叔叔,我已經(jīng)幾天沒吃飯了,我以后有了錢一定會(huì)還你的?!薄翱炱饋?lái),別謝我,吃完趕緊走?!蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢,給了那個(gè)孩子,這時(shí)我和我爸也吃完飯了,我們就離開了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。

出來(lái)以后,我爸說:“這個(gè)世界很溫暖,但有些人卻感受不到,我們應(yīng)該互相傳遞溫暖,讓世界上的每個(gè)人都能快樂地度過每一天。”

正如那句話。

贈(zèng)人玫瑰,手留余香。

傳遞溫暖演講稿篇十二

印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng),出身貧寒,當(dāng)年他初到新德里時(shí),剛下火車,便遭賊竊,被洗劫一空。絕望中,他求救于一位素不相識(shí)的老人,請(qǐng)求暫時(shí)借他15盧比,他問地址,以便日后還錢。老人說,在你的有生之年,你可以把這筆欠款還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老人信任的囑咐,直到逝世,他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人,都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是,他的一個(gè)助手也效仿他的做法,而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人,其中一位被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙,這個(gè)傳遞溫暖的故事,便流傳至更廣更遠(yuǎn)。

這個(gè)故事,可以給我們?cè)S多啟示和教益。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,每個(gè)人在傳遞溫暖中也都自覺不自覺地扮演著一種角色。比如那位印度老人,是溫暖的發(fā)起人,精神最為可敬,梅農(nóng)議員和他的助手及助手的兒子,則是溫暖的忠實(shí)傳遞者,也頗難能可貴。還有一種人,對(duì)別人傳遞來(lái)的溫暖一概來(lái)者不拒,而卻不肯對(duì)別人送去一點(diǎn)溫暖,溫暖的傳遞到他這里便戛然而止。至于那少數(shù)冷酷無(wú)情、專門害人利己、與社會(huì)為敵的人,傳遞給他們的只能是同樣無(wú)情的法律制裁。因此,我們?nèi)裟茏鲆粋€(gè)溫暖的發(fā)起人,那自然是最為光榮的,退而求其次,也應(yīng)做一個(gè)溫暖的忠實(shí)傳遞者,無(wú)論如何,不要讓溫暖的傳遞中斷在你的手里,更不能做一個(gè)冷酷殘忍專門扼殺溫暖的罪犯。

著名學(xué)者巴錫爾說過:“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤,將收割友誼,傳遞溫暖,將收獲愛心。”溫暖的傳遞,就投入和產(chǎn)出之比,可以說是社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見義勇為,舍己救人,其影響之大自不必說,就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑,一句和顏悅色的問候,一次熱情周到的.服務(wù),或給老人讓個(gè)座,幫盲人過馬路,扶起摔倒的孩子,舉手之勞,片刻之功,也同樣可以使人感到溫暖無(wú)比,并影響到他也去把溫暖傳遞給別人。比如,乘坐過勞模李素麗公交車的乘客,接受了她熱情周到的服務(wù),一天都會(huì)暖洋洋的,也會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人,傳遞溫暖。而為吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們,也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用到自己的工作上,去溫暖別人,這樣,就形成了一個(gè)傳遞溫暖的良性循環(huán)。

我們渴望溫暖,渴望生活在一個(gè)愛心洋溢的美好社會(huì),那么,自己就應(yīng)首先做一個(gè)溫暖的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小,但只要能做到“力到處,常行好事,力欠處,常存好心”,就值得稱道嘉許,就是一個(gè)合格的溫暖傳遞者。坐而論道,不如身體力行,讓我們大家都投入傳遞溫暖的隊(duì)伍,有一分熱發(fā)一分光,傳遞溫暖,從每天早晨開始,從每件小事開始。

傳遞溫暖演講稿篇十三

白云將愛奉獻(xiàn)給藍(lán)天,使藍(lán)天更加美麗;星星將愛奉獻(xiàn)給漫長(zhǎng)的黑夜,讓黑夜變得有一絲色彩;綠樹將愛奉獻(xiàn)給小鳥,讓小鳥有了溫暖的家;青草將愛奉獻(xiàn)給大地;使大地變得柔軟;小河將愛奉獻(xiàn)給魚兒,讓魚兒快快樂樂的生活······愛的范圍很大很大,可以說:“愛無(wú)處不在!”

若您擁有愛,您一生都會(huì)遨游在愛的海洋中。

一天早晨,我和好友,乘公交車去上學(xué)。車上人很多,我和好友,好不容易才占到兩個(gè)座位,在座位上,我與好友聊起了,喜歡的話題?!芭椤辈恢趺戳耍囎蛹眲x車,我的頭撞到了前面的座椅背上,幸虧好友扶著我。這一撞把我們從話題中拉了出來(lái),環(huán)顧四周。

這是,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老奶奶手里提著大包小包,還牽著一位婦女,婦女手中還抱著一個(gè)才幾個(gè)月大的.小寶寶。我們坐著都不安全,更別說她們了。心里酸酸的,突然有個(gè)念頭:把座位讓給她們。我本以為好友不同意讓座位,可是她好像能看透我似的,可謂是“心有靈犀”呀!我們走過去,用手輕輕地碰了碰那位阿姨,笑著說:“阿姨,你們坐我們的座位吧!”奶奶和阿姨笑著答謝我們,臉上洋溢著微笑。那一刻,身體里好似一股暖流,流遍全身。

前些天,我和媽媽上街玩,看到街上到處都是獻(xiàn)血的車子,車?yán)镒鴿M了獻(xiàn)血的好心人。我從媽媽口中得知:這些叔叔、阿姨們都是義務(wù)獻(xiàn)血,是不求報(bào)酬的。他們只求為需要的人做貢獻(xiàn),奉獻(xiàn)自己的愛。我不禁打心底里,敬佩起這些好心人。也許他們的一滴血就能救起一位病人,就能挽救一個(gè)生命。這是多么感人的舉動(dòng)啊!

愛是“給予”,愛是“犧牲”愛是“幸?!?,愛是自己付出,愛是無(wú)私的奉獻(xiàn);愛在傳遞,愛在延續(xù),愛在人間。獻(xiàn)出自己的愛吧,世間就會(huì)更美好的!

傳遞溫暖演講稿篇十四

今天,是個(gè)普通的星期一,放學(xué)后,外面還在下著雨,說大不大說小不小,我打著傘,和同學(xué)有說有笑的一起回家,突然,我看見了一個(gè)小女孩,她無(wú)助的站在走廊上,被著一個(gè)粉紅的書包,焦急的看著雨勢(shì)。

我看著她,猛然的想起了以前的我……。

還記得那是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事了,那天放學(xué)了,爸爸早上說有事讓我放學(xué)一個(gè)人回家,我答應(yīng)了,但沒想到放學(xué)的時(shí)候居然下起了雨,我一個(gè)人沒有帶傘,也像那個(gè)一樣無(wú)助,后來(lái)甚至要哭出來(lái)時(shí),一個(gè)大姐姐站在我的面前,笑盈盈地問道:“妹妹,怎么了?是不是沒帶傘呢?姐姐帶你回家吧!”

當(dāng)時(shí)我愣住了,如在深海中看見一根稻草一樣,立馬答應(yīng)了下來(lái),姐姐一路上都把傘偏向我的這邊,我當(dāng)時(shí)也沒在意,甚至都沒發(fā)現(xiàn)姐姐的那一塊肩膀已經(jīng)濕得不成樣子了,姐姐把我送回家的路上中姐姐還問我冷不冷?還貼心的把自己身上的衣服披到我的身上,那時(shí)的我雖然小,但我還是很有禮貌,對(duì)著姐姐直道謝謝。

到家后,我把衣服還給姐姐時(shí),才發(fā)現(xiàn)姐姐的那塊肩膀已經(jīng)濕透了,我于是請(qǐng)姐姐到我家里來(lái)坐坐再走,沒想到姐姐笑著拒絕了,說回家還有作業(yè)要做。當(dāng)時(shí)我真傻,居然沒有好好的感謝一下姐姐,姐姐就走了,現(xiàn)在想起來(lái)真后悔。

傳遞溫暖演講稿篇十五

夏秋之際,太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上,但遠(yuǎn)不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來(lái),是在孕育著果實(shí);金光揮灑,樹木花兒都暖了。時(shí)而搖擺,時(shí)而溢著金黃的歡笑。

陽(yáng)光灑落陰暗的房間,稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著行人,心中有光,暖暖的。

最近的我不知怎么的,總是麻煩事不斷,一下作業(yè)忘帶,被老師訓(xùn)了一頓;一下又因提供“軍一火”被數(shù)落了一番;最近又摔倒,真是禍不單行。剛好又到十一長(zhǎng)假了,一拐一拐的連享受生命都不行。

當(dāng)然也會(huì)有人來(lái)關(guān)心?!鞍パ剑?fù)傷了還上學(xué)呀,好認(rèn)真?!彪m然我知道他們沒有惡意,也算不上關(guān)心,但我聽起來(lái)總是諷刺意味十足,這使得我就像斷了翅膀的天鵝,可以飛上九重云霄,求期望破滅,只能自嘆自哀,也無(wú)人知曉,在那暴躁的跳來(lái)跳去。

白天變得短了,早早的就到了晚上,沒了陽(yáng)光,房間又變回了起初的黑暗。家家戶戶點(diǎn)著燈。

回到家了,先借著現(xiàn)代技術(shù)來(lái)消愁吧,一副沮喪的表情,透過電腦映了出來(lái)?!俺榈稊嗨?,舉杯銷愁愁更愁?!闭媸沁@樣的,空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門響了。我疑惑的去開門,訝異的發(fā)現(xiàn),我的朋友們都來(lái)了,特意來(lái)與我一道度過這下午。他們知道我腳傷了,帶了好一些桌游來(lái)。一唱一和,歡笑了整個(gè)下午,帶走了多少悲傷。

后來(lái)我才知道,他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下,特地約好了來(lái)的。

是他們帶來(lái)了一盞燈,雖然簡(jiǎn)陋,卻讓這個(gè)房間異常的亮,照亮了每一個(gè)角落,帶走了黑暗。這就是溫暖了吧,直達(dá)心底的溫暖。

溫暖是什么?讓我告訴你。溫暖,是當(dāng)人們心連心時(shí),產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。

傳遞溫暖演講稿篇十六

在我們身邊總會(huì)有很多的善,或大或小。正就是因?yàn)檫@些大大小小的善,然而讓他人感動(dòng),讓社會(huì)和諧。

善,就是個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。在震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中,千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在盡自己的一份力量,或大或小。陳光標(biāo)第一時(shí)光親自帶領(lǐng)大型機(jī)械趕到現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi),就是一種善。即使在很多社會(huì)公益上他有炒作之嫌,但這又怎樣?做了,那就就是善。

善,就是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。在這個(gè)社會(huì)上,有多少愛心人士在為貧困地區(qū)的人民付出。也許只就是捐一些生活用品,衣帽鞋物。這些易舉雖小,也就是善。善,就是一個(gè)民族的強(qiáng)盛。中華民族上下五千年的歷史。乃至今日,當(dāng)中華民族佇立于世界民族之林,何不以善為風(fēng)向標(biāo),博愛就是民族強(qiáng)盛的精神,而善體現(xiàn)了一個(gè)民族真正的強(qiáng)盛。

本該就就是善的,無(wú)私的奉獻(xiàn)與不求回報(bào)的精神就是善的。一個(gè)人有了善,他的精神將得以學(xué)習(xí),在善中能夠?qū)ふ铱鞓分磁c處世之道。對(duì)別人善亦就是對(duì)自己的善。然而一個(gè)民族的善就是佇立民族之林的基礎(chǔ),民族的和諧共處,共同繁榮就是善的`具體表現(xiàn)。

一個(gè)國(guó)家的善則能夠富強(qiáng),世界各國(guó)本該和諧共處,造福全人類,卻不然。只有善對(duì)別國(guó)才能贏得繁榮富強(qiáng)。

善,對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說,沒有那么大,我們的潛力有限。清晨的問候便就是對(duì)師長(zhǎng)的善,同學(xué)間的和諧便就是善。最重要的便就是努力勤奮,有一個(gè)好的成績(jī)。然而就就是對(duì)家長(zhǎng),對(duì)老師,對(duì)自己,對(duì)所有幫忙過自己的人乃至對(duì)國(guó)家的善。

善不分大小,以善待人,以善律己。溫暖世界。

傳遞溫暖演講稿篇十七

微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠(chéng)等很多美好情感的傳遞;微笑可以化解不快,拉近人與人的距離;微笑可以讓無(wú)助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經(jīng)能夠讓人感到親切,然而,眼睛里的微笑更能讓人感動(dòng),因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶,來(lái)自心靈的微笑才是更加真誠(chéng)的美好情懷。

我曾經(jīng)看過《小孩的心》這篇關(guān)于微笑的故事,它講的是:有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上,那一帶忽然停了電,那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒,忽然聽到有人敲門,原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子,只見他緊張地問:“阿姨,請(qǐng)問你家有蠟燭嗎?”女子心想:他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬(wàn)別借他們,免得被他們依賴了!于是,對(duì)孩子吼了一聲說:“沒有!”

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí),那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說:“我就知道你家一定沒有!”說完,竟從懷里拿出兩根蠟燭,說:“我和媽媽怕你一個(gè)人住又沒有蠟燭,所以我?guī)筛鶃?lái)送你。”頓時(shí)女子很自責(zé),感動(dòng)得熱淚盈眶,一下子將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

讀完這個(gè)故事,我感悟到:沒有一塊冰不被陽(yáng)光融化!沒有一個(gè)人不被微笑感染!

20xx年,地震和雪災(zāi)接連襲擊了我們國(guó)家,造成了不可挽回的損失。災(zāi)難去了,卻給許許多多的老百姓帶來(lái)了傷痛和心靈的創(chuàng)傷,他們失去了家園,失去了微笑。他們多么渴望有人來(lái)幫助啊!而我們熱情的志愿者們,給他們送去了微笑,對(duì)他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動(dòng)幫助了他們,同時(shí)也用微笑感染了他們,使他們感受到人世間的溫暖。所以,我敢說,內(nèi)心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。

人間處處有真情,當(dāng)你面對(duì)別人的微笑時(shí),心里一定感到很溫暖吧,你會(huì)不由自主地回一個(gè)微笑給別人,這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續(xù)傳遞下去,讓愛與陽(yáng)光充滿大地!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17557045.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔