幼兒園美術(shù)太陽教案(優(yōu)秀23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:08:13
幼兒園美術(shù)太陽教案(優(yōu)秀23篇)
時間:2023-12-06 07:08:13     小編:靈魂曲

編制教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。教案中的教學(xué)活動要多樣化,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇一

1、了解擬人化的畫法,培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前,有個調(diào)皮的孩子,整天在藍(lán)天上奔跑,他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調(diào)皮的孩子安慰說:“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看,這調(diào)皮的'孩子是誰呀?(太陽)咦,這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮,長著大大的眼睛,紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)。

3、太陽變了個魔術(shù),讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽的周圍,把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)。

幼兒回答。

5、太陽繼續(xù)跑呀跑,他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前,老師提個要求:太陽畫在紙的中間,要畫得大,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇二

1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

黑筆、蠟筆、白紙、范畫。

一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰???

幼:太陽!

師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)。

二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)。

三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

(鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)。

幼:想!

四、師幼共同繪畫。

師:我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

(幼兒操作,可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形)。

師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?

(幼兒回答)師:待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的`顏色作為底色。

(幼兒繪畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇三

一、談話引出課題。

師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>

二、師邊說邊示范。(重點(diǎn):重疊)。

師:太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。

教師小結(jié)。“一年365天,需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

六、結(jié)束課題。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇四

一、活動目標(biāo):

1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。

三、活動過程:

(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣。

1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。

在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。

2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西?!?/p>

幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用。”

幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品?!?/p>

在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。

(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望。

在肯定了孩子的回答后,教師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了。”并提出要求:“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”

(三)教師指導(dǎo),幼兒操作。

1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

2.常規(guī)要求:

(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

(四)相互介紹,欣賞作品。

1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇五

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的.方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

幼兒用畫紙、范例、筆。

師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷鳌K敛恍量喟。?/p>

師:太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。

教師小結(jié)?!耙荒?65天,需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇六

活動目標(biāo):

1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長條的技能。

2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

紅色橡皮泥。

活動過程:

一、出示太陽,激發(fā)幼兒興趣。

出示范例。這是什么?(太陽)小朋友經(jīng)常看見太陽公公,它和調(diào)皮,有時候高興,有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

二、講解示范。

1、取一塊泥團(tuán)圓,在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長,一段段粘接在太陽周圍作光芒。

三、幼兒操作。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、評價幼兒作品。

展出幼兒作品,互相欣賞。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇七

?。盒“嘤變旱睦L畫技能尚處于涂鴉階段,在日常學(xué)習(xí)活動中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓,而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫太陽,從幼兒的興趣入手,提高幼兒的繪畫技能。

師:小朋友,你們知道什么是太陽嗎?

枋武小朋友馬上站起來回答:“太陽紅紅的.像燈籠在天上?!闭f著用手指了一下天空。

鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法:“我看到的太陽圓圓的、紅紅的像個紅氣球?!?/p>

正揚(yáng)小朋友也站起來說道:“太陽就是煙花?!?/p>

師:“為什么說太陽是煙花?”

反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細(xì),能大膽表達(dá)自己的想法。但是在談話過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對太陽的認(rèn)識都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強(qiáng),使幼兒能全面地、正確地認(rèn)識太陽。

師:太陽到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

師:你們看到的太陽是什么樣的?

幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。

幼:太陽照在身上暖暖的。

師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。

看看誰坐得最漂亮!煬揚(yáng)小朋友,你來說說。

煬揚(yáng):太陽是圓圓的、紅紅的,會發(fā)光,照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續(xù)往下提問。

師:你們喜歡太陽公公嗎?

幼:喜歡。

師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

幼:想。

師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫,觀察時,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇八

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

(2)出示太陽。

師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"。

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在操作紙上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給大家的溫暖。

1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時間。

3、在幼兒繪畫時,要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇九

小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟銈兛此钦l?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)。

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀,給太陽公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長頸鹿:小朋友們,我給太陽公公的戴王冠,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。

三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品展示。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。

五、結(jié)束活動。

太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十

活動目標(biāo):

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

活動準(zhǔn)備:

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

活動過程:

二、教師出示范例。

師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

問:(1)你最喜歡哪一套衣服?

(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)。

三、幼兒作畫。

師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指?dǎo)。

注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

四、作品講評:

1、請幼兒分組展示作品,表揚(yáng)佳作。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十一

活動目的:

1、能夠制作出漂亮的太陽花。

2、會對媽媽說一句完整的祝福話。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備:

圓形的紙殼、彩色皺紋紙膠棒剪刀彩筆。

活動重點(diǎn):能夠獨(dú)立制作出太陽花。

活動難點(diǎn):能夠知道媽媽的辛苦,會說一句祝福話。

活動過程:

一、組織幼兒集中注意力。

1、談話引出。

你們知道今天是幾月幾號嗎?3月8號是誰的節(jié)日?今天是3月8日是全世界婦女的節(jié)日,那么你想對你的媽媽說一句什么話嗎?如,祝媽媽節(jié)日快樂等。請幼兒對媽媽或姥姥、奶奶的說一句祝福的話,幫助個別幼兒。

二、學(xué)習(xí)制作太陽花送給媽媽。

1、教師出示太陽花引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒做太陽花送給媽媽。

2、教師示范講解太陽花的制作方法。

在彩紙上畫好六個花瓣,用剪刀剪下來,用膠棒把它粘在花托上,注意粘的密度,然后把皺紋紙團(tuán)成團(tuán),張在花托的中間做花芯,一朵漂亮的太陽花就做好了。

1、教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒。

2、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

四、活動評價。

1、展示作品,請幼兒把花送給媽媽,并說一句祝福的話。

2、表揚(yáng)個別幼兒。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十二

活動目標(biāo):

1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”,鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備:

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作,教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的`紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞,相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結(jié)束:

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來。

活動反思:

中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時,也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十三

1、運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。

2、學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。

3、以喜歡動手涂畫為宗旨,激發(fā)學(xué)生作畫興趣。

布置學(xué)生請家長說說“我的太陽”,給家長說說“我的太陽”。

舞曲“種太陽”光碟。

一、引入

1、歌表演“種太陽”。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象)。

播放vcd影碟,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么?(唱跳兩段)。

2、師:“請小朋友說一說,歌曲中說些什么?”,提請2—3名學(xué)生講述。

3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,點(diǎn)題:“小朋友,假如讓你種太陽

你想有一個什么樣的太陽?

二、新授

1、師:分四人小組各自說說“我(自己)的太陽”。(約3分鐘

流討論,激發(fā)想象)。

2、師:“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學(xué)講述。

2、師:“聽了小朋友說的‘我的太陽’,各自不同,很有想象力

很有趣。那么,現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來?!?/p>

4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。

分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng):圖畫大些,不宜太小,用色大膽。

5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,相互欣賞、激勵。

6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),通過實(shí)物投影放大觀賞。師:“請xx同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo),如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫表示什么?等等。同時,教師對學(xué)生的表述適時運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括,感染鼓勵學(xué)生。

三、小結(jié):

師:還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣,沒有來得急講給同學(xué)們聽,下課后互相說說?;丶易尠职謰寢尶纯?,問他們看懂了嗎?講給他們聽聽。

收繳作業(yè),下課。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十四

太陽是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物。孩子們幾乎每天都會在太陽的陪伴下來幼兒園、在太陽的懷抱里做操、游戲……幼兒對太陽有了感性經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動時,教孩子們畫被子,情景是被子在太陽下晾曬。我班高雨萌不被經(jīng)驗(yàn)拘束,竟然畫出了五彩的太陽。我很好奇的問她為什么這樣畫太陽,她說因?yàn)樘柕墓馐瞧呱?,和彩虹一樣。原來孩子們的設(shè)想是這么的新奇有創(chuàng)意。她的話給了我一個小啟示,我便設(shè)計了這節(jié)活動課。

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣

1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)

2、師:對!你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?。

3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

師小結(jié):太陽的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

二、觀察圖片,交流想法

1、師:太陽公公好不好???可是昨晚我做了一個夢,夢見太陽公公來找我,他哭著對我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服?!蔽覍λf“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服???(想)

2、師:那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動手吧!

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、幼兒動手操作

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評價,體驗(yàn)樂趣

1、展示幼兒繪畫作品,師生評價。

2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點(diǎn)評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十五

1通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支。

師:誰知道這個月是幾月份???

師:對,那12月是不是一年的最后一個月?

幼:是的。

師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?

幼:爸爸媽媽!老師!……。

幼:累!忙!

幼:小魚!鳥!車子!

幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色。

幼:好。

幼:沒有。

師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

幼:不能。

師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

幼:不能。

師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十六

對于小班的孩子而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因?yàn)樗杭埰顒邮潜容^初級的手工活動,非常適合小班的孩子,太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的`經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

1、樂意動手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動的快樂。

2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

1、各種彩紙若干。

2、幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。

嘗試隨意畫圓并添加“光芒”,學(xué)會均勻撕紙,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

1、現(xiàn)在天氣越來越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來呀?(曬太陽,運(yùn)動,穿厚點(diǎn)等)。

2、可是今天太陽不知躲到哪里去了,找不到了,怎么辦呀?

3、出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。

4、這么漂亮的太陽,有誰能看出來是怎么做的?

5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

1、教師示范講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽添上頭發(fā),太陽寶寶的頭發(fā)可多了,可長了,有的還彎來彎去。

2、詳細(xì)講述如何撕貼,嘗試給太陽不同的“光芒”。

3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。

1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后,鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā),并及時將油畫棒放回原處。

2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。(今天太冷了,所以畫的時候要把太陽畫得大一些,我們就會暖和了,還要留出位置畫頭發(fā),那么太陽就會更漂亮。)。

3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。

將幼兒的作品展示出來,教師以太陽的身份感謝幼兒,并對幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十七

1.初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、比較,能用較形象完整的語言來描述太陽的特征,加深對紅紅的、圓圓的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式,多曬太陽有益健康。

4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

知識準(zhǔn)備:有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。

1.小兔木偶一個,紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2.一組背景圖:天空、菜地、房屋。

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.巧妙出示太陽圖片,猜一猜、說一說太陽的特征。

師:小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?

小結(jié):這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說:紅紅的、圓圓的太陽。

2.出示小兔手偶引出故事。

師:小朋友們的聲音被一只小動物聽見的,它是誰?出示小兔手偶。

小兔問侯:小朋友們好,你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈,我要去找一找太陽。

二、學(xué)習(xí)故事,理解故事情節(jié)。

1.介紹故事名稱。

師:今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問:故事的名字叫什么?

2.完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

(1)提問:

故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序,出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點(diǎn),學(xué)說小兔的問話。

師:小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽,問了媽媽一個什么問題?

學(xué)學(xué)小兔的問話:“媽媽,這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖,找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師:我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)。

認(rèn)識房子、菜地、天空,將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

(4)分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

(5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師:故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了,請學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

(6)在背景中出示太陽圖片,重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話,并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

小兔找到太陽,太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶,老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容,重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話,并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

師:小朋友們叫上剛才的小兔,我們一起找太陽吧!

小朋友互相講述太陽的.特征。

四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。

師:你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

小結(jié):冬天天氣很冷的時候,我們可以曬曬太陽就會很暖和,多曬太陽,小朋友們才會長高、長壯,我們都需要太陽幫助,小兔想找太陽,還有一個小朋友嫌一個太陽少,他要種許多太陽,讓我們一起聽聽他的美好愿望吧?。ㄔ谝魳贰斗N太陽》的歌手中,結(jié)束活動)。

1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來,并與同伴說說太陽是怎樣的?

2.請幼兒到戶外照太陽,感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于中班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。

小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十八

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

1、教師:太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的.水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!

2、引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇十九

1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

1.音樂《種太陽》;

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進(jìn)行想象裝飾。

1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《太陽,您真勤勞》

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后,我們有什么感覺?

------我們可以用什么動作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

------既然大家都這么喜歡太陽,那么我們今天就來剪剪太陽吧,好嗎?

------幼兒分組操作,師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)太陽光的剪法;

(2)裝飾太陽;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面,會長出什么呢?

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來,我首先用孩子們喜愛的《太陽,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們: “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時,我請孩子們自己動手操作,在操作中,我發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們對于直接剪太陽似乎有難點(diǎn),在觀察一圈下來后,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時,我是分小組進(jìn)行的,讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作,人人參與,發(fā)揮自己的想像,又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后,讓孩子們在小組看著自己的作品,人人講。這樣,他們能巧妙安排,合理利用,孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容,會合作完成作品,剪紙活動不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性,還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學(xué)生不用筆勾線,全憑自己的想像發(fā)揮,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

展示、評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末,重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度,關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗(yàn),幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,這樣,我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

在整堂課中,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點(diǎn)失誤,下次應(yīng)該做好一個階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實(shí)踐之后上課。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇二十

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇二十一

1、 采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、 培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

彩泥及附帶工具。

一、 上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

二、 出示泥塑作品《美麗的太陽》。

1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。

2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。

3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。

4.出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。 體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。

四、,。(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)

展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。

執(zhí)教時間:3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇二十二

1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。

2、難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

(2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

(3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。

師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了??靵砜纯窗?。

(1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

(2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

1.教師提創(chuàng)作要求:

(1)我給每個人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

(2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

(3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

(4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎

師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

五、延伸活動

帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

學(xué)生各抒己見,暢所欲言:

“太陽和人類生活的關(guān)系密切?!?/p>

“太陽殺菌的知識。”

面對學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件,讓學(xué)生通過畫面進(jìn)一步了解太陽的特點(diǎn)。學(xué)生對課文的體會是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機(jī)交流,教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

從個人自學(xué)到互動交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長,清晰地知道了課文主要講了太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認(rèn)識。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動、更形象。

我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個孩子都得到發(fā)展。

幼兒園美術(shù)太陽教案篇二十三

2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)

3、音樂《種太陽》

一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

三、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論(師)

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?

3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。

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