文學(xué)是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。避免使用口語化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專業(yè)性。總結(jié)是對過去的一種總結(jié)和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我看了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》非常高興。在學(xué)校的'多功能廳里，是一片笑的海洋。一年級同學(xué)們演出的兒童劇非常精彩，我們班參加演出的同學(xué)有：裴希、關(guān)凱心、劉子菲。
我最喜歡第一幕《尼爾斯變成小人了》里面的小貓咪、小牛、小狗，我最最喜歡小貓咪了，因?yàn)樗穆曇籼貏e好聽。
我要好好學(xué)習(xí)向關(guān)凱心一樣，爭取當(dāng)一個(gè)小主持人。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、正確認(rèn)、寫本課的新字生詞。
2、默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子。
3、讓學(xué)生快速閱讀，抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解句子的含義。
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。
理解課文內(nèi)容，理解人物形象。
探究法、自學(xué)法。
(學(xué)生發(fā)揮想象，暢想變化)。
今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話：一個(gè)調(diào)皮的小男孩變成了和拇指一般大小的小人，并經(jīng)歷了一些奇特的經(jīng)歷。這就是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。
提示學(xué)習(xí)方法：
1、抓住重點(diǎn)句反復(fù)朗讀，讀中感悟。
2、同桌合作，取長補(bǔ)短。
3、在書上做批注，以備交流。
4、討論時(shí)注意傾聽，謙讓，團(tuán)結(jié)，協(xié)作。
1、自讀課文，解決生字詞。
2、讀課文，想想自己讀懂了什么，還有什么不懂的，做好標(biāo)記。
3、小組討論重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解詞語。
詫異：覺得很奇怪。
躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。
懇求：懇切的請求、
4、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。
學(xué)習(xí)方法提示：(1)借助老師提供的原著故事簡介。(2)與同學(xué)探討交流。
5、集體交流匯報(bào)，簡要說明課文的主要內(nèi)容。
(一個(gè)名叫尼爾斯的小男孩，調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，好捉弄小動(dòng)物。有一天，他被精靈用妖法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒，被家中的一只雄鵝帶上高空，隨一群從空中飛過的野鵝開始了歷險(xiǎn)的過程。路途中，尼爾斯機(jī)智、勇敢，從狐貍口中救了一只野鵝，并和野鵝成了好朋友。)。
6、課文是按照怎樣順序敘述的?
(事情發(fā)展的順序。)。
1、集體討論：尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子?
2、課件出示句子：
尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。
在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已近聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。
對比讀，談?wù)擓Z對尼爾斯的情感變化(從怕到喜歡)。從中你讀出了什么?
(鵝對尼爾斯的感情有了轉(zhuǎn)折性的變化，主要是因?yàn)槟釥査箤Z的態(tài)度前后有了很大的轉(zhuǎn)變，這種情感的變化從側(cè)面烘托了尼爾斯在這段經(jīng)歷中逐漸長大了。)。
3、出示句子：
尼爾斯不禁憐惜起馬丁來，安慰他說：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧!”“尼爾斯擔(dān)心極了，抓住馬丁的脖子，使勁把他拖到湖邊，又把他的頭浸到冰冷的湖水中”
反復(fù)品讀尼爾斯對馬丁的態(tài)度(語言、行動(dòng))這些說明了什么?
(說明尼爾斯善良、有愛心)。
4.、品讀：尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下!”狐貍看清他的敵人不過是個(gè)小不點(diǎn)，便毫不理會(huì)。尼爾斯急了，一把抓住狐貍的尾巴。
從這些句子中你體會(huì)到了什么?
(這里體現(xiàn)了尼爾斯的勇敢)。
4、小結(jié)：尼爾斯原先是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)歷磨難時(shí)他勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的優(yōu)秀品質(zhì)便逐漸得到了體現(xiàn)。
學(xué)了這篇課文之后，你們都有哪些收獲呢?
(引導(dǎo)學(xué)生從以下反面考慮：積累了詞語，了解了課文內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀能力等)。
1、畫出好詞好句，讀一讀，記一記。
2、查找原著進(jìn)行閱讀，了解更多的故事。
鵝的變化。
鵝怕他----------------------快樂拍翅膀。
尼爾斯的變化。
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思：課前讓學(xué)生搜集了有關(guān)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的故事，通過了解故事梗概，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、場面描寫和重要情節(jié)進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。針對閱讀課的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，窗外的馬路上時(shí)而走過遛狗的路人。我捧起一本《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，入神地讀了起來?？粗粗?，到了大雁帶回尼爾斯那一段，忽然我渾身有一種被擠在管子里的壓迫感，有點(diǎn)《哈利.波特》里所寫的“幻影移形”的感覺，然后，我被甩到了尼爾斯的家里。
尼爾斯正在燈下讀一本小說，很溫馴的樣子。我大著膽子問了一句：“尼爾斯，你歷險(xiǎn)回來了？”他漫不經(jīng)心地答了句：“嗯”，頭也沒抬?！澳銥槭裁匆獛椭切┐笱悖克鼈儼涯銕У侥敲催h(yuǎn)的地方，還把你家的鵝帶走，害得你父母焦頭爛額，寢食難安？”一提到他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，尼爾斯來了勁兒，滔滔不絕，話匣子一打開就收不住了?！八鼈冏屛腋杏X很親切，就像最要好的伙伴一樣。那時(shí)我只是一個(gè)拇指大的小不點(diǎn)，但我想做點(diǎn)什么來補(bǔ)償我以前對動(dòng)物的傷害。驚天動(dòng)地的大事我做不了，救下那只大雁也算是補(bǔ)償吧?！薄澳切┐笱銕銡v險(xiǎn)時(shí)，你不是還救了幾只別的動(dòng)物嗎？你并不認(rèn)識它們?！蹦釥査箾_我吼了一句：“我說過我要做點(diǎn)什么，來補(bǔ)償動(dòng)物！”
我很奇怪尼爾斯為什么會(huì)安安靜靜地坐著。照書上寫的，他可是很調(diào)皮的，從來沒有安分的時(shí)候。這家伙，好像看出了我的心思，神色凝重地說：“以前，我總認(rèn)為動(dòng)物沒有思想，沒有情感，生來就是任人宰割的奴隸，所以只當(dāng)這些小東西是玩具，是用來打發(fā)時(shí)間的東西，從沒把它們當(dāng)成一個(gè)生命來看待?！薄昂髞砟兀俊薄澳谴螝v險(xiǎn)之后我才知道，它們雖然沒有人類的智慧，也不會(huì)使用工具，但它們有人類正在慢慢拋棄的一種神奇力量——愛。它們永遠(yuǎn)是一家，而在人類的世界里，冷漠卻在蔓延。其實(shí)，做一個(gè)無情的人，還不如到動(dòng)物世界里做一只小小的松鼠?！?/p>
聽完他的這番言論，我不禁啞然失笑。的確，人間的溫情還有多少？有誰在乎這種正在失去的看似無用的力量？人類又有多少溫情是給動(dòng)物的？人們總是在殘害著動(dòng)物。
我閉上眼睛，想象著地球五十年后可能的樣子：鋼筋混凝土建成的高樓大廈鱗次櫛比，毫無生機(jī)。抱著寵物狗，穿著狐皮大衣，拎著鱷魚皮包的貴婦人，她們面無表情。我有一種喘不過氣的感覺。如果多一些像尼爾斯一樣的人，用行動(dòng)告訴那些“冷血”的人，如果動(dòng)物滅絕了，地球上的人類也會(huì)無法生存，那么地球還能被拯救。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
故事主要講了一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，被一個(gè)小精靈施法變成了一個(gè)拇指大小，能聽懂鳥語的小人。在聰敏的領(lǐng)頭雁昂考和她的雁群的的幫助下他騎在鵝背上旅行，途中，他遇到了狐貍的追蹤，遇到了滔天大浪的沖擊，遇到了神奇的海底城，還遇到了生活上的種種困難。由此，他從一個(gè)懶惰，不愛讀書，總是欺負(fù)小動(dòng)物的壞男孩，變成了懂事，通達(dá)的男孩。
尼爾斯在騎鵝旅行中，我可以用三個(gè)詞語來形容他，勇敢，聰明，善良。
說他勇敢吧！他見到比自己大的動(dòng)物時(shí)，他一點(diǎn)也不害怕，他敢于上前面對，而不會(huì)退縮，他會(huì)迎難而上，想辦法解決，讓它們自己進(jìn)入大人們的圈套。
說他聰明吧！他在被烏鴉抓走時(shí)，會(huì)沿路巧用口語向路邊的小動(dòng)物留下自己經(jīng)過的路，讓大白鵝能找到他；還有，他對于追蹤他的狐貍一點(diǎn)也不害怕，他一次又一次的把它趕走，最后，他還讓它成了一戶人家的“看門狐貍”！
說他善良吧！這一點(diǎn)，我也十分高興，他一開始只會(huì)欺負(fù)小動(dòng)物，經(jīng)過騎鵝旅行后，他開始保護(hù)小動(dòng)物。他在途中還幫助過很多小動(dòng)物，如：他幫助被人類抓住的松鼠媽媽找到了她那三個(gè)小松鼠；他幫骨頭錯(cuò)位的小灰雁丹菲拉回了骨頭......經(jīng)過這些事森林里的小動(dòng)物都非常喜歡他，在他有困難的時(shí)候，森林里的小動(dòng)物都會(huì)來幫助他。經(jīng)過住么多事，他回到家，還幫助他家的一匹馬，拔出了插在它蹄子里的'忒片救了他。
從尼爾斯身上，我學(xué)到了很多，從尼爾斯的旅途中，我學(xué)到了更多！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
另我最欣賞的就是《大蝴蝶》這一篇，真難以想象他們前往的厄蘭島就是那個(gè)大蝴蝶的尸體，它是如此龐大。我也幻想著自己尼爾斯一樣去厄蘭島上看一看。
經(jīng)過百般冒險(xiǎn)終于回到，可尼爾斯又幫著大雁們一次一次驚險(xiǎn)地戰(zhàn)勝斯密爾，自己也曾差點(diǎn)成了狐貍美味佳肴了。
再幾天的旅程中，尼爾斯做了許多好事，他也漸漸發(fā)現(xiàn)自己變了，不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的尼爾斯了，也不再是那個(gè)欺負(fù)動(dòng)物，令人討厭的尼爾斯了，他也感受到了大雁對他的關(guān)懷，也感覺到了一種深厚的友誼。我也覺得他長大了，懂得了友誼是最寶貴的，同時(shí)也感受了一種深厚的友誼。我也覺得他長大了，懂得了友誼是最寶貴的。同時(shí)也感受了被小動(dòng)物欺負(fù)的感覺了，他后悔莫及，他認(rèn)為自己再也變不回人類了，再也看不到自己的父母了。我覺得人生就像一張有去無回的單程車票，也像一出戲。它沒有彩排，不能重來，每一刻都是現(xiàn)場直播，把握好每次演出，便是最好的珍惜。尼爾斯以前只是不懂事，再他當(dāng)小精靈時(shí)，也懂得了珍惜，可以為朋友付出一切。
家的尼斯也變了回來，可他舍不得離去的大雁們，可能這才是真正的友誼呢?？吹綃寢屇樕嫌直冗^去增添了幾道皺紋，爸爸的兩鬢華發(fā)叢生，讀到了這，我的心陣陣難過，他們?yōu)樗寄钅釥査棺兊蒙n老了許多，可看到他們一家團(tuán)聚，我又為他們喝彩。尼爾斯在這次經(jīng)歷中真得長大了，這一段經(jīng)歷會(huì)成為他心中永不磨滅的記憶！
這是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，一幕幕感人至深的情?jié)，一個(gè)個(gè)豐滿逼真的人物形象吸引了我去閱讀者反復(fù)品味。我也覺得這本書正是青少年幻想的、求知的、探索欲望的書。從中我啟發(fā)非常大，感受到了深厚的友誼和偉大的愛。它就像一把開啟智慧之門的鑰匙。把蒙昧中的我解脫出來，讓我在知識的圣殿里盡情地?cái)z取營養(yǎng)來滋補(bǔ)自己的心田，這本書永遠(yuǎn)藏在我最深處的心靈中，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，把握人生中的每一次機(jī)會(huì)。不會(huì)像尼爾斯一樣經(jīng)過重大經(jīng)歷才知道自己錯(cuò)了，同時(shí)我想要跟尼爾斯說一句：“跟自己說好，要活得漂亮，無須別人如何看你，要相信自己可以很瀟灑；跟自己說好，要活得快樂，無須管別人是否在乎你，要相信自己可以很精彩，我為你的成功感到高興和驕傲！”
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
同學(xué)們讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下，假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)們互相交流，分享想象的快樂。
1、學(xué)會(huì)列簡單的提綱，把想象的故事寫清楚。
2、從編擬故事的過程中接受自我教育，并通過故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
3、編寫故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
2、指名說故事大意。
（課文寫了一個(gè)名叫尼爾斯的放鵝的男孩經(jīng)常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了小人兒，在經(jīng)歷一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝，最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改，勇于舍己，樂于助人的好品質(zhì)，他確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。）。
3、互相交流，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
同學(xué)們，從尼爾斯的故事中，你覺得作者是用什么辦法來編的？議一議，說一說。
指名說，小結(jié)板書。
（1）采用擬人的手法，物有人的感情色彩；
（2）有生動(dòng)精彩的故事情節(jié)；
（3）通過故事，說明道理。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
情節(jié)：
1、同學(xué)們編故事、說故事。
2、師生點(diǎn)評，相機(jī)板書：
能寫什么：
（1）去探險(xiǎn)、去開發(fā)新能源；
（2）去祖國各地、世界各地游覽名勝古跡；
（3）去幫助災(zāi)區(qū)的人們；
（4）去救助自然界的動(dòng)植物，和動(dòng)物交朋友；
（5）去控訴人們的貪婪；
（6）去邀游太空；
（7）去拯救地球，拯救人類；
3、你要告訴別人什么？你為什么要寫？挖掘?qū)懽饕饬x，議議后小結(jié)。
表達(dá)勇于探索，勇于開拓，為人類造福的情懷；
贊頌祖國的日新月異，表達(dá)熱愛大自然的情感；
關(guān)愛他人的思想；
與自然界的動(dòng)物和諧相處；
諷刺人類的貪欲，譴責(zé)人類破壞地球；
保護(hù)地球的生態(tài)平衡……。
怎樣安排材料呢？同學(xué)們寫寫提綱。
假如我有一只尼爾斯的鵝。
事情的起因：
事情的經(jīng)過：
事情的結(jié)果：
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇思妙想，賦予人的思想感情，行動(dòng)和語言，把事情的經(jīng)過分步寫細(xì)致，完成初稿。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
看完《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這本書我感慨良多，得到一個(gè)啟示：人要不斷完善自我，發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，努力變成一個(gè)更好的人。
從我做起，從現(xiàn)在做起。我決心從以下三個(gè)方面進(jìn)行。
二、生活方面。我都13歲了，可是好尷尬啊，我到現(xiàn)在都沒有洗過碗，也沒有洗過自己的襪子、內(nèi)褲之類的小件衣物。媽媽說是她的責(zé)任，她沒有放手讓我去這些事。其實(shí)我想說的是，我自己也沒想過去做這些事。以后像這樣的事我都會(huì)去學(xué)著做，看起來并不難。就算做得不好，我可以向媽媽請教啊，相信媽媽會(huì)非常樂意教我的！
三、性格方面。我在課堂上不太愛舉手回答問題，我不知道這算不算性格問題。但是學(xué)生評價(jià)手冊上，每學(xué)期老師都提出了這一點(diǎn)。我想我在課堂上屬于內(nèi)向型吧。現(xiàn)在我好像有點(diǎn)懂了，老師要我們積極回答問題也是想了解我們對知識點(diǎn)的掌握情況，是對我們負(fù)責(zé)的做法，像我這樣悶不吭聲的確不好。一是老師不知道我到底懂不懂，二是對老師的付出沒有回應(yīng)，不禮貌。今后我在課堂上會(huì)積極點(diǎn)、主動(dòng)點(diǎn)，更多地跟老師，同學(xué)們互動(dòng)。
我想先從以上3點(diǎn)做起，慢慢來吧……人無完人，盡力便好，我一直在路上。加油！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
書中有兩個(gè)可愛的主人公，一個(gè)是被小精靈變成了小人兒的尼爾斯，一個(gè)是家鵝馬丁。沒想到馬丁作為一只家鵝竟神奇地飛上了天空，帶著尼爾斯和大雁們一起去旅行。一路上，尼爾斯破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，從強(qiáng)盜山逃出來，尼爾斯差點(diǎn)被國王銅像踩扁，幸虧木偶救了他。他還打敗了灰田鼠兵團(tuán)，救了小松鼠等等。他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于來到了拉伯蘭。后來，尼爾斯變成了正常人，回到了爸爸媽媽的身邊。
在這個(gè)旅程中，尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的、愛捉弄?jiǎng)e人、不愛學(xué)習(xí)的壞孩子變成了一個(gè)勇敢、開朗、樂于助人、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
通過這個(gè)故事，我明白了許多道理。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是人與人要互相關(guān)愛，人與自然要和睦相處。故事中尼爾斯和大雁互相幫助，給我留下了深刻的印象。每當(dāng)有危險(xiǎn)時(shí)，尼爾斯會(huì)挺身而出幫助大雁渡過難關(guān)；最終，尼爾斯也在大雁的幫助下回到了家鄉(xiāng)，變回了一個(gè)正常的小男孩兒。我想：人與人之間應(yīng)該互相幫助，互相友愛，要是只想得到，又不愿意付出，是不會(huì)交到好朋友的。不但人與人要互相關(guān)愛，人與自然界的動(dòng)物們也要和睦相處。故事中大雁阿卡說的一段話令我記憶猶新。她說：人類把整個(gè)大地占為己有了，這是霸道的行為。你們有了一大片土地，那里肥沃而富饒。而我們這些飛禽走獸只是想要荒山和一些偏僻的森林，安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子。我們這一生時(shí)時(shí)刻刻都遭受著人類的追捕，連睡個(gè)覺都擔(dān)驚受怕。真希望有一天，人類能有良知，給我們一個(gè)安身立命之所。讀了這段話，我感到很羞愧。我認(rèn)為人類和動(dòng)物是平等的，人類不能因?yàn)楦纳谱约旱纳钯|(zhì)量而大量的捕殺動(dòng)物，相反，我們應(yīng)該和動(dòng)物成為朋友，為動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)更好的生存環(huán)境，讓地球成為一個(gè)幸福的大家園。
《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書的文筆非常優(yōu)美，不僅能把每一個(gè)角色描寫得栩栩如生，而且故事情節(jié)引人入勝，讓我看了一遍還不過癮，我太喜歡這本書了！啊！作家把筆下的人物寫得栩栩如生，我真佩服他（她）們?。《?兒童文學(xué)也可以獲諾貝爾獎(jiǎng)，那多好啊！長大了，我也有一個(gè)夢想----那就是作家！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一天他自己在家，看到了一個(gè)小精靈，就捉弄了他一下，結(jié)果小精靈把它變小了，小的和人手掌一樣大。以后被他家的雄鵝帶上了天空，和大雁們一起旅行了。
我覺得這本書寫得很驚險(xiǎn)。最吸引我的地方是，雄鵝被一個(gè)小男孩兒捉走了，尼爾斯去搭救雄鵝的那一刻，他自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)（因?yàn)樗痪`變得只有人的手掌大），可是他還是堅(jiān)決的去搭救雄鵝，并把它解救出來，因此我覺得這時(shí)的尼爾斯非常勇敢。
就這樣雄鵝帶著尼爾斯去旅行了，途中碰到了大雁，大雁邀請他們一起去旅行。他們和大雁一起旅行了一段時(shí)間后，雄鵝帶著尼爾斯又回到了自己的家，這時(shí)的尼爾斯又變了回來，和正常人一樣了。
以后我要向尼爾斯學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的男孩兒。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，使我發(fā)現(xiàn)瑞典的景物很好，也使我對瑞典這個(gè)國家產(chǎn)生了喜歡！
首先，瑞典的城市是非常繁榮的。我來介紹一下：走過一條又窄又長的街道，來到廣闊的廣場上，廣場上人群熙熙攘攘，人們個(gè)個(gè)服裝華麗、富貴，周邊的商店里有賣精致的金掛件、有賣帽子的、有賣絲綢的……這兒可一點(diǎn)也不落后。
瑞典不僅城市繁榮，瑟姆蘭花園也是小有名氣的：這里的花園與別處的花園完全不一樣。它好像是做座很古老的花園，到處都是郁郁蔥蔥的各種名貴的樹木和各種名貴的花朵。蜿蜒曲折的小溪清澈無比，獨(dú)特的小涼亭更是增加了畫面的優(yōu)美，這兒真是太美了！
大自然真美?。∥覀円欢ㄒ煤脨圩o(hù)大自然，使我們在一個(gè)美麗和諧的環(huán)境里快樂地生活！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》講述了這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)大概十四歲左右的小男孩，個(gè)子高高的，長得還挺瘦的，還長著一頭淺黃色的頭發(fā)，他是個(gè)非常調(diào)皮的男孩，總是喜歡給別人搞惡作劇去捉弄?jiǎng)e人。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，調(diào)皮的尼爾斯被小精靈變成了一個(gè)非常嬌小的小人兒。尼爾斯坐在一只大白鵝的身上，跟著大雁游歷了許多奇怪而又驚險(xiǎn)的事情。
尼爾斯和大雁聯(lián)合用車輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍；他用口哨幫助黑老鼠戰(zhàn)勝了灰老鼠；他用尖刀勇敢地?fù)尳俚拇篪B戰(zhàn)斗。
讀完這本書后，我從尼爾斯的身上學(xué)到了許多好知識。尼爾斯在這次經(jīng)歷中遇到了種種困難，但他憑著勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神都一一克服了，使最初不愿接納他的大雁們最終信任他，成為他的好朋友。
我想：如果我遇到這件事情，我會(huì)怎么做呢？恐怕不會(huì)像尼爾斯那么堅(jiān)強(qiáng)吧！但是，在今后的日子里我認(rèn)真的讀書，多看一些課外書。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
終于讀完了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書講的是一個(gè)叫尼爾斯的.十四歲小男孩兒，由于他總是調(diào)皮搗蛋，惹惱了一個(gè)小精靈。為了懲罰他，小精靈在他身上施了魔法，把他也變成了一個(gè)能聽懂所有動(dòng)物語言的小精靈。尼爾斯變小后騎著一只雄鵝跟隨一群大雁去了很多地方，經(jīng)歷了很多事情。
這次旅行之后他懂得了很多道理，也變得比以前懂事了！我也很喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，我們每次去一個(gè)地方，總能了解一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，領(lǐng)略自然風(fēng)景之美！我好期待下一次的旅行，不知道爸爸媽媽什么時(shí)候才能帶我去。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
在斯德哥爾摩市的郊區(qū)里，有一座大公園，叫斯康森公園，哪里有一位很瘦弱小老頭，叫克萊門特，他是為游人演奏樂曲的。一天，一位漁夫找克萊門特問總管在哪?？巳R門特發(fā)現(xiàn)一個(gè)小人兒，原來是漁夫打下來的，就因?yàn)樯菩幕ǜ邇r(jià)買下了他。并把它放走，然后小人兒騎著鵝飛走了。這個(gè)小人叫尼爾森，他騎著鵝環(huán)游世界，一路上遇到了很多困難，多虧了鵝群，尼爾森才沒落入虎口。
鵝群們非常喜歡尼爾森，就連尼爾森都會(huì)發(fā)出鳥語，鵝群們飛呀飛，飛呀飛，到了許多的地方，尼爾森這個(gè)小男孩也看到了許多東西，鵝群們送小男孩回到了家。
最后，這個(gè)小人兒尼爾斯終于便是了普通的男孩，回到家后，雄鵝們因?yàn)橥党詵|西，不小心被你爾斯的爸爸抓走了。他看見雄鵝們就要被爸爸賣掉時(shí)，他卻沒有管，但當(dāng)他想起雄鵝們舍命救他的時(shí)候，他趕緊的攔住了爸爸，爸爸這才沒有把鵝殺掉。鵝群要飛走了，小男孩依依不舍，他再也不可能發(fā)出鳥語了，只見鵝群在天空上大叫、周旋，這是在和小男孩告別的聲音。因?yàn)樗朐俅巫兂梢粋€(gè)像大拇指一樣的男孩，騎著鵝環(huán)游世界。
這樣我想起了人與人之間的善心，如果人與人之間都保持著善良的話，那么世界上沒有犯罪，會(huì)保持著美好。許多人會(huì)因?yàn)樯菩亩镁?。不?huì)因?yàn)闉?zāi)難而死許多人。
就像這名小男孩一樣，如果沒有有克萊門特，那么他也見不到自己的父母了，鵝群也因?yàn)檫^度的傷心而死去。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
這幾天，我讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，書中主要講述著一只雄鵝帶著只有大拇指這了大的瑞典小男孩尼爾斯遨游了他的祖國的故事。
尼爾斯只有14歲，是一個(gè)聰明、活潑、淘氣、不愛學(xué)習(xí)，喜歡折磨小動(dòng)物的小男孩兒，一天；他惹惱了一個(gè)小精靈，結(jié)果被魔法點(diǎn)成了一個(gè)大拇指大的小人兒。這真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。當(dāng)一群大雁從空中飛過的，恰好家中一只雄鵝也想展翅飛行，于是，大拇指小人便騎在了鵝背上，隨著大雁飛邊了南北，周游各地，長大八個(gè)月之久才返回了家鄉(xiāng)。在這漫長的.旅行中，尼爾斯騎鵝在空中飛翔，飽覽了祖國的錦繡河山，聽到了許多故事傳說，經(jīng)歷了死的考驗(yàn)，嘗盡了無數(shù)苦難。在旅行中，她在旅伴和其他動(dòng)物的感情下，逐漸改正了許多缺點(diǎn)。最后他重返家園，變成了一個(gè)溫柔善良、關(guān)愛體貼、樂于助人且勤勞的好孩子。
讀了這本書使我認(rèn)識到，要從小培養(yǎng)良好的品德，要有刻苦學(xué)習(xí)知識的精神，向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點(diǎn)，它使我們的心靈變得更純潔、更善良、更富有同情心。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》講述了這樣一個(gè)有趣的故事：淘氣的小男孩尼爾斯被小精靈變成了一個(gè)非常小的小人兒，他乘著大白鵝，跟隨大雁群到許多地方去冒險(xiǎn)。在這期間，他經(jīng)歷了很多驚險(xiǎn)而奇怪的事情，但他由始至終都沒有放棄過。
尼爾斯和大雁聯(lián)合用車輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍斯米爾；他用魔哨幫助黑老鼠戰(zhàn)勝了灰老鼠；他勇敢地用尖刀與搶劫的大鳥搏斗；他把鳥巢當(dāng)船劃，從獵人槍口下救出綠頭鴨；他從熊的口中死里逃生；他還把瀑布當(dāng)滑梯玩……最后和雁群告別后，尼爾斯又變回了原形。
讀完故事，我從主人公尼爾斯身上學(xué)到了許多東西。尼爾斯在此次和雁群一起冒險(xiǎn)的歷程，遇到了很多困難，但尼爾斯憑借自己的智慧和勇敢一一都克服了，使最初看不起尼爾斯的雪山大雁群們和尼爾斯成為了好朋友。尼爾斯這種勇敢的精神真讓我敬佩。
如果，我像尼爾斯那樣變成小人兒和雁群一起去旅行的話，我一定沒有像尼爾斯那樣勇敢吧！其實(shí)，困難就是成功路上的階梯，任何人要想成功，都要勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇于克服困難，登上階梯。而當(dāng)你克服了困難時(shí)，就是往前邁進(jìn)了一大步！
聽了我的介紹，我想大家都非常想看一看這本書。相信，你們看了以后會(huì)和我一樣愛不釋手。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
前幾日，老師發(fā)給我一本故事書，這本書是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙寫的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，本書內(nèi)容豐富，十分吸引我，我被書中的故事所感動(dòng)。
我在這本書里最喜歡的人物是雄鵝莫頓，他帶著小主人公尼爾斯游覽瑞典各地的自然風(fēng)光，增長了見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，也經(jīng)歷了種種困難和危險(xiǎn)。比如：他幫助大雄鵝解救小灰雁鄧芬、幫助黑老鼠打敗灰老鼠、幫助松鼠媽媽解救小松鼠等等。在幫助他人時(shí)尼爾斯也獲得了快樂，并從旅伴和其它動(dòng)物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)。最終，使他改正了自己以前的缺點(diǎn)，變成了一個(gè)勇敢、善良和樂于助人的大男孩。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要向尼爾斯學(xué)習(xí)，愛護(hù)小動(dòng)物，對待朋友要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，在幫助別人的過程中得到快樂成長。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在暑假里，我讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。我最非常喜歡書中的主人公：尼爾斯和莫頓。尼爾斯是居住在瑞典的一個(gè)十四歲的男孩，不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。莫頓是尼爾斯家中的一只雄鵝，居住在農(nóng)家小院里，一直向往飛上天空。
一天，尼爾斯因?yàn)樽脚恢恍【`而被小精靈施法變成了一個(gè)只有拇指大小的小人。后來又被一只想跟大雁飛行的雄鵝莫頓帶上了天空，與一群大雁們一起從瑞典的南部飛到最北部的拉普蘭省，一路上，他們破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，打敗了灰田鼠兵團(tuán)，救了小松鼠……他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉普蘭。歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)，他也因此蛻變成為了一個(gè)溫柔善良、樂于助人又勤勞的`好孩子。
尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩變成了一個(gè)溫柔善良、樂于助人的好孩子是因?yàn)樗?jīng)歷了很多事情從中他慢慢懂得了幫助他人是很快樂的事，從他經(jīng)歷的事中他明白了很多道理，他長大了。從這件事我深刻體會(huì)到了“時(shí)間是最好的老師。”這句話的含義。在你經(jīng)歷的事情中有許多值得你去學(xué)習(xí)的道理，只要你肯去尋找它、發(fā)現(xiàn)它，你就會(huì)在這些事情中漸漸成長，懂得更多的道理。
我非常希望向尼爾斯一樣。飛翔在天空，感受陽光的溫暖；感受大地的遼闊；感受微風(fēng)的涼爽。身處大自然之中，放眼望去，遍地的綠草，嫩草在陽光的照射下綠的晃眼。飛過山川大河，感嘆大自然的鬼斧神工[注:象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。]。這種境界是多么讓人向往??！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
“男孩對飛走的鳥無比留戀，他似乎盼望再次變成能夠跟隨一群天鵝飛躍陸地和海洋的大拇指。”
這就是《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的結(jié)尾，尼爾斯和鵝群告別了。我也要和《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》書中的所有人物“告別”了。但是，善良而又樂于助人的尼爾斯、堅(jiān)強(qiáng)的天鵝、熱愛自由的金雕高爾果、熱心的.渡鳥巴塔基的形象，我是不會(huì)忘記的。
這部長篇童話《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》講述了一個(gè)頑皮淘氣的孩子——尼爾斯，由于欺負(fù)動(dòng)物，被小精靈變成了小人兒。他騎著天鵝與鵝群旅行，經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，最后養(yǎng)成了保護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，變成了一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的好孩子。
我看完這本書，也開始內(nèi)疚起來。我有時(shí)也會(huì)欺負(fù)動(dòng)物：閑著沒事，我去嚇唬了一下貓，害得貓好幾天不敢出來;我有時(shí)還會(huì)去斗狗，拿起一些石子砸狗，狗也好幾天不理我。書上說動(dòng)物是人類的好朋友，像貓頭鷹、狐貍會(huì)幫助人類捉田鼠;青蛙、蜻蜓會(huì)幫助人類消滅蚊蟲;麻雀、啄木鳥會(huì)幫稻田和樹木消滅害蟲。動(dòng)物帶給大自然的好處說也說不完，我今后一定要保護(hù)動(dòng)物。
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