傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢與價值？以下是一些常見社會問題的解決方案，希望能為我們帶來啟示。
零分賞析話的青春搞篇一
聰明有什么用。
前不久，我的舍長佐藤先生(化名)，完成了他人生中里程碑式的事件，和他認識不到兩年的女友約定了今生，一起步入了婚姻的殿堂。當然，重點不是他們認識不到兩年的時間。在這個快與慢交替的時代里，一個對眼就閃婚的人大有其在，相戀七八年終難免劈腿分手的也不在少數(shù)。對于佐藤先生，我想強調的是，他如今的愛人是他的初戀，而佐藤先生自己，則是一個老實到木訥的男孩。
此刻，我又不禁想起來我的另一個舍友，一個與佐藤先生截然不同的存在。我們暫且稱呼他為dreaming先生。我思前想后了許久，也找不到一個合適的詞來形容我的這位舍友，不過，從他的經歷而言，dreaming先生應該是一位極為聰明的男人了。對他驚艷事跡的了解是在畢業(yè)季離校前的一次宿舍臥談會上，在那次會議上，他向我們交代了這樣兩個數(shù)字，13和13。大學四年里，他在全國13座城市里交往過13位不同的女友，當然，比起網(wǎng)上那位同時游走于17位女友之間的男子還有一些距離。但是，當這個故事就發(fā)生在你身邊的時候，足以震驚宿舍里那一窩單身狗了。這樣的男人應該是聰明的了吧，然而就是這樣的一個聰明的男人，如今卻在感情方面屢屢受挫，而且工作方面也不甚順心，如今也辭去外地的工作回到家鄉(xiāng)，終未能擇一城終老，遇一人白首。
老實一詞，在百度百科中的解釋是，忠厚誠實，循規(guī)蹈矩。我們再回過頭來看看佐藤先生，他確實就是這樣一個人，用另一個詞來形容就是，很靠譜。不論我們托他做什么的事，他都義不容辭，別人占他一點小便宜，他也都默默接受，像是一頭任勞任怨的老黃牛，給人很踏實的感覺。我想，對于女生來說，這一點，是不至于令她們感到討厭的了。另一點，循規(guī)蹈矩，我卻是不敢茍同的，這也可能是我至今仍單身的原因之一吧。說白了，佐藤先生很聽父母的話，工作找到離家很近的`一個公司，聽說叫山東物流集團，不用為吃飯睡覺發(fā)愁，因為吃住都在家里;女朋友是經媒人介紹，對于在感情方面單純的像一張白紙的佐藤先生來說，姑娘身上的一個小小的優(yōu)點，想必也是被他放大來喜歡的。對于一個剛剛踏入社會的年輕人來說，這一切想必是足夠順利的了。
聰明人的事例，在這里就不加分析，因為我畢竟不是個聰明人。拋開褒義的解釋，我想大體上他在做事上是從不吃虧的;在感情上，又由于他豐富的經歷，難免對異性的選擇存在比較，產生一種累覺不愛的情緒。
拋開結果不講，我想大體上我們都向往做一個聰明人吧，如果你選擇做一個聰明人，那么你就要比別人花費更多的時間與精力去維系感情，去處理人際關系，去糾結有損于你利益的事情;當然，如果你選擇做一個老實人，我想你的運氣也不會太差，沒有太多的煩心事，去愛一個人，去做一件不是很討厭的事，吃點小虧也能一笑而過。這樣的人生也是足以讓人羨慕的吧。
零分賞析話的青春搞篇二
星期四是個特殊的日子。可究竟是什么日子呢？是我們中國輕紡城小學一年一度的秋季田徑運動會。
瞧！五（5）班的運動健兒們個個精神抖擻、神采奕奕：“飛毛腿一號”李煜祺用他那矯健的身姿，敏捷的步伐，如同離弦之箭般沖向終點；“矮小子”平燁雖然瘦骨嶙峋，但他依然威風凜凜地奔跑，宛如一頭兇猛的獵豹；“胖墩兒”鄧文乾用他那虎背熊腰，宛若一頭敏捷的老虎，氣宇軒昂地從跳桿上一躍而過?！耙欢奈澹∥灏嘧钔?！”“五四三二一！五班爭第一！”“加油！加油！”我們喊著勝利的口號，為那些英姿勃發(fā)的運動健兒們加油吶喊：我們相信你們！你們一定可以奪得桂冠！
“各就各位！預備——跑！”當發(fā)令員手中的槍響后，我們班跑四乘一百的運動員們飛速地向前沖去。平燁緊攥著接力棒，仿佛一只飛速奔跑的豹子，以迅雷不及掩耳之勢，向“獵豹王”胡鑫澤奔去?！拔灏辔灏?！非同一般！翻江倒海！冠定我班！”熟悉的加油吶喊的聲音又響起來了！平燁順利將接力棒傳給了胡鑫澤。接著，胡鑫澤奮力向前沖，好似一支鋒利的箭，以健步如飛的速度，將接力棒交給了“飛毛腿二號”楊奕晨。然后，楊奕晨以白駒過隙的速度，大步流星地把接力棒傳給了“飛毛腿一號”李煜祺。最后，李煜祺用閃電般的速度，風馳電掣地沖過終點，獲得了小組第二名的好成績。
伴隨著同學們的歡呼聲，一年一度的秋季田徑運動會接近了尾聲，我們班取得了不小的成績。男子：鉛球第二，跳高第二，跳遠第一；女子：鉛球第一，800米第二；全班：廣播操第六，二等獎。希望下次還有一年一度的夏季田徑運動會。
零分賞析話的青春搞篇三
回首觀望，度日如渡江，乘船過江，船行尚未至半，時日已卻不少，回眸思量，是否做了“刻舟求劍”的傻事。
陣陣風刮雨，雨拂窗朦朧。模糊的雨點落在不知名街亭，伴著觸地間的模糊音律?！澳銈兛纯醋约?，特色班連普通班都考不過，都是我教的，差距怎么這么大！”或許是到更年期了，科學老師教訓著我們。她瞪著雙眼硬撐得很大，眼白露在外面，流露出一種氣憤又有一絲無奈。
我靜靜地望著窗外，銀白的閃電撕裂了平靜的天空，隨之而來的是刺耳的雷鳴。
科學老師講地起勁，突然毫無征兆地回頭，她深沉的眼眸與我發(fā)散的瞳孔相撞，摩擦出“愛”的火花。她再一次睜開雙眼，不過她這次是俯視著我：“科學課代表還錯這么多，多了還不聽。下雨沒見過？打雷沒聽過？閃電又射不到你，干嘛這么關注！”我低下頭，盡量不看她的眼睛，但我知道此刻她一定把眼睛瞪得似銅鈴，只缺鈴鐺的響聲了。
我當課代表許久，工作認真負責，成績卻不見回升，只求成績下場暴雨，使其漲一次洪水，讓科學成績上漲一些。
“課堂本拿出來?！笨茖W老師清晰而又響亮地說道。
“老師沒發(fā)?！蔽胰跞醯卦谙旅婊貞?/p>
“你也知道沒發(fā)呀，人家三班都主動去拿，你們還要我催，快去搬?！笨茖W老師目似杏仁，手握本子青筋突起，太生氣了。
船行未半，此次乃我初次因工作失職而被說教。
驀然回首，船行江面顛顛不已，作業(yè)情況也是這些日子的坎坷?？杉热灰呀浄瓩z出諸多錯誤，我當修改。船行數(shù)里，數(shù)里未行，修改錯誤，讓江面多一絲風平浪靜。
翻檢日子。
不只翻檢，更要為余生造夢，修路。
零分賞析話的青春搞篇四
前不久，我的舍長佐藤先生(化名)，完成了他人生中里程碑式的事件，和他認識不到兩年的女友約定了今生，一起步入了婚姻的殿堂。當然，重點不是他們認識不到兩年的時間。在這個快與慢交替的時代里，一個對眼就閃婚的人大有其在，相戀七八年終難免劈腿分手的也不在少數(shù)。對于佐藤先生，我想強調的是，他如今的愛人是他的初戀，而佐藤先生自己，則是一個老實到木訥的男孩。
此刻，我又不禁想起來我的另一個舍友，一個與佐藤先生截然不同的存在。我們暫且稱呼他為dreaming先生。我思前想后了許久，也找不到一個合適的詞來形容我的這位舍友，不過，從他的經歷而言，dreaming先生應該是一位極為聰明的男人了。對他驚艷事跡的了解是在畢業(yè)季離校前的一次宿舍臥談會上，在那次會議上，他向我們交代了這樣兩個數(shù)字，13和13。大學四年里，他在全國13座城市里交往過13位不同的女友，當然，比起網(wǎng)上那位同時游走于17位女友之間的男子還有一些距離。但是，當這個故事就發(fā)生在你身邊的時候，足以震驚宿舍里那一窩單身狗了。這樣的男人應該是聰明的了吧，然而就是這樣的一個聰明的男人，如今卻在感情方面屢屢受挫，而且工作方面也不甚順心，如今也辭去外地的工作回到家鄉(xiāng)，終未能擇一城終老，遇一人白首。
老實一詞，在百度百科中的解釋是，忠厚誠實，循規(guī)蹈矩。我們再回過頭來看看佐藤先生，他確實就是這樣一個人，用另一個詞來形容就是，很靠譜。不論我們托他做什么的事，他都義不容辭，別人占他一點小便宜，他也都默默接受，像是一頭任勞任怨的老黃牛，給人很踏實的感覺。我想，對于女生來說，這一點，是不至于令她們感到討厭的了。另一點，循規(guī)蹈矩，我卻是不敢茍同的，這也可能是我至今仍單身的原因之一吧。說白了，佐藤先生很聽父母的話，工作找到離家很近的一個公司，聽說叫山東物流集團，不用為吃飯睡覺發(fā)愁，因為吃住都在家里;女朋友是經媒人介紹，對于在感情方面單純的像一張白紙的佐藤先生來說，姑娘身上的一個小小的優(yōu)點，想必也是被他放大來喜歡的。對于一個剛剛踏入社會的年輕人來說，這一切想必是足夠順利的了。
聰明人的事例，在這里就不加分析，因為我畢竟不是個聰明人。拋開褒義的解釋，我想大體上他在做事上是從不吃虧的;在感情上，又由于他豐富的經歷，難免對異性的選擇存在比較，產生一種累覺不愛的情緒。
拋開結果不講，我想大體上我們都向往做一個聰明人吧，如果你選擇做一個聰明人，那么你就要比別人花費更多的時間與精力去維系感情，去處理人際關系，去糾結有損于你利益的事情;當然，如果你選擇做一個老實人，我想你的運氣也不會太差，沒有太多的煩心事，去愛一個人，去做一件不是很討厭的事，吃點小虧也能一笑而過。這樣的人生也是足以讓人羨慕的吧。
結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣有趣。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結尾呼應文題，點明中心。
零分賞析話的青春搞篇五
在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友......甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通。看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。
請以“_______并不平凡”為題，寫一篇作文?？紤]到內容的充實性，要求文章不少于500字。
——題記。
在初中這段平凡的青春歲月里，我們譜出了許多快樂的音符——如果我是莫扎特，我會將它們串成一首屬于我們班全體同學的不平凡的青春樂章。
do——都在堅持。
要問我們在堅持什么?那當然是寒暑從不缺席的跑操嘍!枯燥乏味的跑操也有充滿樂趣的時候，那就是——新?lián)Q的體委小王同學又出錯了，把快節(jié)奏的“披荊斬棘”以慢節(jié)奏的“一二三四”喊了出來，就成了“劈——荊——斬——棘”。結果呢?全班崩潰!
re——銳利的思想。
“老師，你錯了!”學習委員小侯又一次毫不客氣地向老師宣戰(zhàn)?！芭?你講講?”數(shù)學老師滿臉愕然?！邦}目中沒有這個條件，所以得不出這個結論。”小侯不依不饒?！芭丁瓕Γ@道題是我錯了，那我們再看一遍噢……”數(shù)學老師敗下陣來，不得不從頭講起。
mi——彌漫的友情。
“怎么了?”小楊關切地問著正因考試沒考好而哭泣的小超，我感到一種叫友情的東西在我們班的教室上空彌漫開來。“別哭了，誰沒有失敗的時候?”小朱安慰道。小超周圍的很多人都來安慰他，終于，他不哭了。我感受到了友誼的力量。
fa——發(fā)點牢騷。
“哇，哇，作業(yè)怎么這么‘少’?”望著一黑板的作業(yè)，我不由得倒吸了一口涼氣。“就是，咱老師太‘好’了。這作業(yè)，也不多，也就三天不到能做完吧!哎喲，不好意思，我忘了咱就休息兩天了，那兩天不吃不喝不睡，也差不多吧?”小雪這一番話，逗得我撲哧笑，也忘記了剛才的不快。
so——所有的精彩。
回顧這三年，昔日的小毛頭、小姑娘已悄悄長大，在這期間，從每周的流動紅旗到各個比賽的名次，我們班取得了不少的榮譽。這絕不是任何一個人的功勞，這是我們共同努力的結果。
突然有一種莫名的傷感涌上我心頭，窗外歌聲響起：“聽青春迎來笑聲羨煞許多人，那史冊溫柔不肯下筆都太狠，煙花易冷，人事易分……”時光荏苒，我們終有一天要分別。但愿我這平凡的青春色彩，能譜寫永恒的并不平凡精彩樂章。
零分賞析話的青春搞篇六
題目：請以“師生之間”為話題寫一篇文章。
師生之間。
哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!因為這次考上高中已不是夢想!
在我沒考試的時候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”
但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”
可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監(jiān)考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!
所以還得趴在這桌上繼續(xù)的考!
師生之間?
拜托出題老師你專業(yè)點!你是指哪位?
我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!
他們常對我說：“孩子!現(xiàn)在這個社會要的是學歷!有學歷才最重要!”
所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年!
但是!這次我不會啦!歷史不將會重演!
好象有點跑偏題了!但是我說的是師生之間!
“有啦!”我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道!
監(jiān)考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動作太明顯!”
我的`大腦突然又開始加速度!
今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!
對!就用那句話!
我對監(jiān)考老師說到：“以后我們還是有機會見面的!”
此語一出!監(jiān)考老師也愣住了!
監(jiān)考老師忙對我說：“你…你……你繼續(xù)!”
哈哈!
看了看表!還有四十分鐘!字數(shù)也不夠!那就再寫點!
哦!對啦!師生之間，就是老師和學生嘛!這種關系可有可無若隱若現(xiàn)電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神……(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現(xiàn)在沒詞了!)。
剛才計算錯誤，原來早就五百字!現(xiàn)在經濟危機，筆油可是要珍惜的!!
可我也衲悶，我怎么會數(shù)錯?
嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!
從此我幼小的心靈……。
你說這樣的老師我能和他有感情嗎!?
尊敬的出題老師你想到了嗎?
好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!
零分賞析話的青春搞篇七
記憶里，幼稚快樂的童年是在大山里度過的。那是父母很忙，根本沒時間來照顧調皮的我，只好將我托付給爺爺照看。
一開始，我很不習慣，甚至覺得很孤單，那里沒有精彩的電視節(jié)目，也沒有熟悉的小伙伴，有的只是黃土和沒有生機的花草樹木，再沒有誰可以陪我玩兒。但久而久之，在大山里呆的時間長了，整座大山竟成了我的樂園，無時無刻不在給我?guī)砜鞓贰?/p>
每天，我做的大概是去做“水利工程”，或是攀上樹去掏鳥窩，或是挖了蚯蚓去釣魚，或是隨爺爺去耕田種地，整座大山踏滿了我的足跡，包括樹上和水里。
爺爺好像從來不穿鞋，被我戲稱為“赤腳大仙”，他腳底的老繭可厚啦，根本不怕刺兒，就算踏上了也不痛，這也成了我的榜樣。于是，我脫下涼鞋，光著腳丫子在山上亂跑，但也使我吃盡了苦頭。有一次，我硬拉著爺爺上水壩去瞧瞧。當來到壩下布滿野草的斜坡時，我掙脫了爺爺?shù)拇笫?，奮不顧身地蹦上斜坡。呀！好痛，是一片荊棘地，媽媽呀！做后，還是爺爺把我抱上水壩。但是，無論腳底扎過多少次刺，我都改不了光著腳跑來跑去，這也許就是山里人特有的勇氣吧！
晚上，爺爺要在小院子里納涼、喝茶，而我呢？則喜歡在水壩上數(shù)星星。躺在絨絨的草地上，蟋蟀便成群地在自家門口彈琴，連青蛙這樣的高級鼓手也耐不住寂寞，有力地敲打著大鼓。剎那，蟋蟀聲成片，青蛙聲如潮，惹得鳴蟬很不高興，不耐煩地大喊：“吵死啦，吵死啦”而只有天上的星星靜靜地聽賞著這大自然的演奏而慢慢入睡！
山里的日子亦是如此美好，遠離喧囂，只留下難得的靜謐和安詳，這是在山里才能感受得到的。這是大自然恩賜于我的，我也將保存起那份平靜的快樂。
零分賞析話的青春搞篇八
作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。
我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢?我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚;也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：
你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上?
鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?
找抽的命題老師，請允許我教給你一個關于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件(出于對您智商的尊重，我不使用各種字母)：
木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力。
為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結論：
合并同類項并簡化之，得出：
木頭的體積×(水的密度-木頭的密度-鳥的重量。
水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。
可得出：
鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米。
簡單來說，就是這樣的結論：
2立方分米什么概念呢?——我們常見的磚頭，大約兩塊!!!
一公斤中的鳥什么概念呢?這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。
一只小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎?就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
總之，科學告訴我。不管是什么鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。
零分理由：
第一，此生不按題目要求寫作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正;。
第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補回來。
今天是國慶日，因為英明偉大的政府建設國家、愛護百姓的功績罄竹難書，所以放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩。
按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。
出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調整型內衣愚公移山，畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。
我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福。
接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風，唾面自干的滋味，讓人毛骨悚然不寒而栗，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要克紹其裘。
到了傍晚，因為假日的關系，餐廳家家鵲占鳩巢六畜興旺，所以媽媽帶著我們孟母三遷，最后終于決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙，口蜜腹劍到讓人誤認到了西方極樂世界。
饑不擇食的我們點了綜合火鍋，坐懷不亂的爸爸當頭棒喝先發(fā)制人，要求為虎作倀拿著刀子班門弄斧的`女服務生，快點將狡兔死走狗烹，因為尸位素餐的我們一家子早就添油加醋完畢，就等著火鍋趕快沉魚落雁好問鼎中原，可惜鍋蓋太小，有點欲蓋彌彰。
湯料沸騰后，熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網(wǎng)打盡撈個水落石出。
火鍋在我們呼天嗆地面紅耳赤地蠶食鯨吞后，很快就只剩滄海一粟，和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚。母范猶存[不準罵人]媽想要丟三落四放冬粉時，發(fā)現(xiàn)火苗已經危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，終于死灰復燃，也讓如坐針毯的我們中飽私囊。鳥盡弓藏後，我們一家子酒囊飯袋，沆瀣一氣，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。
不料結帳的時候，老板露出廬山真面目，居然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委屈地牛衣對泣。
啊!這三生有幸的國慶日，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親后，我們全家江郎才盡，一敗涂地。
這也是一堂語文課，2011年的5月12日下午3時左右，我們在上語文課。因為昨天的家庭作業(yè)大家都沒做，老師非常生氣，決定這堂語文課不上了，于是，他發(fā)給我們2張試卷，讓我們在一堂課里完成。
突然，警報聲響起，(今天汶川地震3周年)上級命令：全體起立。
1分鐘，2分鐘，3分鐘。一堂語文課過去了。
也是一堂語文課，笑死我們了，因為警報聲，2張試卷沒完成，老師說算了，等中考考完了再做。
但是，等中考考完了，誰會去做呢?
哈哈哈……這堂語文課笑死我了。
悄悄的提醒，你提醒我，我提醒你，共創(chuàng)人世間的美好。
我提醒你，本卷的第一題的答案選a，你提醒我，本卷的第二題的答案選b……。
……。
突然間，出乎我的意料，……悄悄地提醒無法繼續(xù)……。
……。
猜猜看，怎么了?
……。
錯啦，我和你的提醒被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，他說，我們在作弊，于是沒收了我們的試卷。
…………。
監(jiān)考老師提醒我，離考試還有5分鐘，然后他把試卷還給我。
我提醒自己，作文還沒寫!
我提醒自己，時間要來不及了。
只有1分鐘了，作文雖然未完成，但我相信，在我悄悄地提醒下，閱卷老師會大發(fā)慈悲，給我滿分作文的!
零分賞析話的青春搞篇九
【點石成金】。
修改的辦法，首先是選擇有品位的書籍。如《余秋雨文集》《梁衡文集》……，要讓閱卷老師一眼就能看出你閱讀書籍的高品位。其次，議論抒情要在敘事之后，水到渠成，不僅要緊扣事實，而且要少而精。
花開的季節(jié)。
所以，朋友們，相信自己，我們都是生活在同一片藍天下都會開花的小草，我們沒有理由不相信自己。只要我們努力過奮斗過，就一定會迎來自己花開的季節(jié)，并一定會綻放出最美的花朵。
「誤區(qū)點擊」：
「點石成金」：
從這篇作文中，我們可以得到這樣的警示：一是寫作文時一定要有文體意識，要選擇一種自己最能駕馭的文體去寫。二是要力爭在作文的某一方面“出彩”，寫出個性。一篇作文，只要有一個“亮點”，也就足夠了。
動力來自14。
做任何事,若沒有動力則無法做好.而每個人的動力源泉各有不同,只有來自人與人之間的動力,才能最好的推動我們前進.我的動力就來自這樣一個人:14.(請不要出現(xiàn)真實姓名)。
14是什么?14是一種信仰,14是一種文化,14是一種動力源泉.離開她,我將一事無成.
我的體育一貫不好,而中考中卻有30分是體育,我很沒有信心,甚至一度想要放棄,就在這時,她出現(xiàn)了,她告訴我,有志者,事竟成,沒有什么是辦不到的.就是這樣簡單的鼓勵,同學已和我說過無數(shù)次,不知怎的,似乎只有這個聲音,打動了我的心.我心想,就算為了她,我也要加油啊!
她,就是14.
從此我充滿了動力,斗志昂揚的練習,再練習.累了,想要停下,只要想到14的話,我都會提起沉重的身軀,堅持下去.14就是我的信仰,只要有她,做什么我都愿意.
體育考試那天,風很大,我很擔心.如果發(fā)揮不好,豈不是前功盡棄?這時,14出現(xiàn)在我面前,沖我點點頭.我知道這是信任的傳達,測完了兩項,我竟奇跡般的滿分,我心中默念14,14,14,14.............正是14帶來的動力,使我達到了從未達到過的高度.最后一項是1000米,風劃過面龐,陽光照在臉上,似乎一切都預示著那么的不平常.開始了,頂著風出發(fā)的我,拼盡全力,還是發(fā)現(xiàn)隊伍離我越來越遠,一半的路程過去,我已精疲力盡,眼看著滿分漸行漸遠,我想要放棄了.這時,一個熟悉的聲音傳來,25加油!!!!!!!!!!!是她!!!!我付出的這么多,不都是為了她嗎,現(xiàn)在放棄?她不希望我放棄!我頓時動力全開,早已忘記了疲憊,到后來竟然超過了一個很高的男生.沖線,停表!成績已不重要,重要的是我終于明白她給我的動力,是多么偉大.
后來知道1000米我也是滿分,我很感謝14,我的動力源泉.
現(xiàn)在中考的考場上,14和我不在一起,但我看到前面的背影,把她想象成14,于是寫下了這篇感謝14的文章.我堅信,只要14還在我的生活中,我的動力就不會枯竭!
教師評價:。
零分賞析話的青春搞篇十
童年是一幅五彩繽紛的畫，畫里有多姿多彩的生活;童年是一本美妙的書，而我就是書中的主人公;童年是一首動聽的歌，歌笑死人的中考零分作文圖片:中充滿了我的喜怒哀樂……童年是那么得無憂無慮，而我卻天天生活在自己異想天開的世界里。
小時候我總渴望成為白雪公主，擁有帥氣的披風，高貴的服裝，輝煌的宮殿，多么美麗、豪華。這樣天真的幻想已不只一次了，我總能在夢境中看到自己著裝華麗無比、嬌艷美麗。一次偶然的機會，媽媽要換床單，在柜子里我發(fā)現(xiàn)了一條小毯子，我像撿到了一塊金子一樣，高興極了!拿著毯子蹦蹦跳跳打扮起來。有時披在肩上，像公主的披肩;有時掛在手臂上，像是公主的'絲帶;有時繞在腰上，像公主的花邊裙。我還轉轉身，上瞧瞧，下瞧瞧，照照小鏡子，似笑死人的中考零分作文圖片:乎我就是一位美麗多姿的小公主。爸爸媽媽正看著我，那副傻傻的樣子，我得意洋洋地哼哼道：“看什么看?沒見過仙女下凡嗎?”他們只是不停地哈哈大笑，我不以為然依舊擺弄著那條小毯子。瞧瞧自己，啊!多漂亮，我陶醉在幻想的世界里。阿姨來我家做客，我披著那“華麗”的“長袍”，顯出一副高傲的表情，小心翼翼地坐在位子上慢慢地品嘗著美食。突然，我又突發(fā)奇想把家里所有的發(fā)夾都夾在頭上，就像一位小公主戴著一頭的發(fā)夾，更有趣的是穿著夏天的睡衣，披著小毯子，那么滑稽、可笑。媽媽的肚子都笑痛了，好不容易停住了，贊嘆道：&ldqu笑死人的中考零分作文圖片:o;我們家來了一位公主哩!”又一陣美妙無倫的笑聲。
歲月如河，我漸漸地長大了，已經明白是非黑白，已經懂得高低輕重。每當回想起自己在童年里發(fā)生的點點滴滴總會露出會心的微笑。
零分賞析話的青春搞篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人，老李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界“”你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。
中國人吝嗇于談性，卻動不動就講道。
我眼中真正的道，叫真理。當然了，有人會拿老子的道來和我的道比較，然后說用老子的名言“道可道，非常道”把我的道壓下去。之所以會這樣，一來老子的話夠虛無夠飄渺，二來老子是名人，是圣人。當然了，我并不是把老子的地位抹殺，只是出于文章開頭須“引人注目”的需要，所以當一回反傳統(tǒng)分子，扮扮酷。
文章開頭要吸眼球這回事，有一份錯來自于語文老師，本人此理全是從語文老師那照本宣科罷了，嘻嘻，不過我還是承認我有一點錯啦，錯就錯在學藝不精，反怪師父。其實也不能怪我，學專家們說一句，這是意識形態(tài)在作祟。因為師傅向來是讓人來扣屎盆子的，比如孔子，比如柏拉圖，多偉大啊，可是他們的弟子一個比一個蠢，不懂得批判性繼承，又誤解老師的東西。唉，真他媽的'蠢。
扯了那么多，我差點忘了我要說什么。
今天和朋友聊天的時候聊到了“性”。
我：性是人最本真的東西，不怕說，不怕寫。
友：性是人本真的東西這我知道，可是性不應該說出來，說出來就是淫。
我：這世界上存在性研究這種東西好嗎?存在的東西就有合理性。
友：你又不是理科生，這種無聊的東西也可以研究?真無聊。你是不是還想擺文科生那套，說什么“實踐是檢驗真理的唯一標準”，所以性需要研究，你夠了。
我：這世界上不存在什么實踐才能得到的真理。真理就在那里，只是你避開它，你就看不到。
零分賞析話的青春搞篇十二
綿綿的雨季，我結識了一個女孩，她屬兔，對兔情有獨鐘。說來也巧。我也視兔為寵物。相同的愛好把我們連在了一起。我們笑啊，跑啊，踏著厚厚的秋，追逐著雪白雪白的兔兒。我們的故事就開始了。直細到那天雨飄飄，她還像往常一樣主動向我問好，可我卻故作清高，把臉轉過去，面對同學們異樣的目光，我放棄了，放棄了純潔的友誼，而去追求所謂的“清白”。
“咱們以后還是不要來往了，好嗎”？“為什么”？他驚訝地望著我，眼里噙著淚水。我不敢抬頭看她。
她突然沖出教室，那次她哭了，哭得很傷心。
又一個飄雨的日子，我滿臉心思地走回家的路上，忽然，一個熟悉的身影在我面前閃過，是她！只見她驚訝地望著我。我又連忙把我那充滿求助而又無可奈何[注：奈何：如何，怎么辦。指感到沒有辦法，只有這樣了。]的目光轉向別處。當我再回頭望她時他已經消失在人群之中。
晚自習課上，我終于忍不住回過頭去望她，發(fā)現(xiàn)她也在看我，就這樣對視約有一分鐘，我們都笑了。盡管是很淺很淡，稍縱即逝[注：縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去。]的微笑。但從此以后我們的友誼又回來了。
第二天，她突然跑到我面前，對我說：“成，我們還是好朋友。對吧？”我點了點頭，她像孩子似的，對我笑了笑。
哎，忘了告訴你這女孩的芳名，她叫雪兒，后來跟著她父母轉學去了很遠很遠的地方。
昨天，小雨淅淅瀝瀝，我收到了她的第一封信，都珍惜友誼，攜手共進之類的話語……。
零分賞析話的青春搞篇十三
1.半命題作文：贏得______。
2.自命題作文：身邊的風景也動人。
【范文】。
爺爺常對我說的一句話，每個人的頭上都有一片天空，這片天空是屬于自己的。只要有堅定的信念，勤奮的努力就能實現(xiàn)。我是一個足球迷，就拿小羅來說吧，他出生在一個大家庭，父親是踢球的，從小就立志要進入國家隊，在他父親去世后，小羅十分刻苦地練球，終于在的世界杯上嶄露頭角，給世人展現(xiàn)了他的亮點。
我出生在一家農村，雖然沒有錢，但一家人都十分和諧，過得也十分快樂。因為我學習差，在學校不太受老師歡迎，跟同學們又不太說得上話，老師每次編排座位，我都坐在最后一排，使我內心感到十分痛苦，我每次遇到不開心的.事，就去踢足球，把足球當作不開心的事情，飛得遠遠，踢球后就不感到不開心了。每個農村家的孩子都知道要讀書，賺錢養(yǎng)家，只有讀書才是唯一的出路。因此我也不少挨父親的打罵，每次打了我父親就在房子里哭，我知道自己很不爭氣，使父親傷心自己真該死。
從此我一定要好好學習，我知道如果不好好學習，我將一無所有，經歷一番努力，我成績也有所提高，我記得有一次我數(shù)學得了80分，老師竟然不相信，說我是抄的，我當時也沒什么氣，因為我知道我的成績我自己清楚，80分算什么，我要考到100分讓你心服口服。
在中考復習期間，我十分的努力，父親看到了也十分開心，每次我累了時，想一想父親、爺爺?shù)脑捄孟窬癜俦丁?/p>
我要經過努力，證明我不是一個窩囊廢，我要把我的亮點展示給大家，讓所有人都認同。
零分賞析話的青春搞篇十四
“你把頭發(fā)散下來吧，你去燙發(fā)吧，你穿裙子給我看吧，你……”而她，終于在分手后做了所有的一切，看起來是別人勸解后的成果，但只有她自己知道，為什么會接受別人的勸解建議。因為他們在一起的時候，他說的每一句話她都記得，但是卻從不告訴他，她默默地記住所有他希望的。
朋友說，生活該是瀟灑的，就像曲筱綃一樣，她的不羈、灑脫讓人羨慕?？墒?，羨慕歸羨慕，卻永遠不可能達到她的那種程度。更多的，在對待愛情上，像關雎爾一樣，畏畏縮縮的，不敢去爭取，怕這個怕那個，結果自然也是自己所不期望的那個。
愛情固然給我們帶來了青春不一樣的色彩，可是還有和愛情一樣燦爛美好的，還有友誼，友誼讓我們的人生變得不再枯燥無味。
我愛看言情小說，特別是關于青春的，好像青春的歲月里，無論做了什么荒誕不稽的事情，總覺得可以理解，似乎青春就是這樣，一起玩耍，一起打鬧，一起犯錯，一起上學，一起放學，一起做著關于世界的夢，一起憧憬著我們的未來，似乎青春里做的傻事，在未來的時光里都那么令人向往懷念。我們甚至會在閑暇的日子里，慢慢的回味青春里的荒誕不經。
青春里的我們可能不是最好的，可是我們卻將最好的給了青春，我們給予了青春偉大的'夢想，最美的時光，以及深藏心底的悲傷難忘，在青春里，我們總能遇到那么一個人是令我們一生難忘的，他（她）帶給我們的青春無論結局怎樣，卻總歸來過我們的世界，帶給我們甜蜜，或者也存在悲傷。
我們總是會在受委屈的時候，不自覺的去尋找我們內心依賴的那個人去傾訴，習慣性的去傾訴自己所遇到的委屈難過，傾訴卻不是希望對方做什么，只是想要告訴對方而已，即使對方什么也不說，但只要傾聽了，就夠了?？墒?，也會突然想起，委屈或是難過，如今都與對方無關，也再沒有資格去要求他（她）傾聽。
或許青春里的遺憾與無奈有很多，可是無論怎樣遺憾難過，青春總要認慫的。它不會為任何人停留在某一瞬間或某一天，它就像指間的沙粒，越握緊流逝的越快，所以與其患得患失，不如盡情享受青春，為青春留下一點印記，也好讓自己在未來的歲月里，能夠有故事可以讓我們慢慢拾荒，細細品味。
或許，我們會覺得自己那時候好傻，也會納悶為什么那時候會做那種奇怪的事，可是卻不會后悔。因為，這是我們自己的青春，我們的青春里有我們最美的時光，最美的時光里有最好的我們。
零分賞析話的青春搞篇十五
天幕初白，春光若曦。旭日柔怡的觸須自海邊伸來，撓醒了我的夢。
一定是你的手，以分花拂柳般的溫純，輕輕撫慰我美夢乍醒的失落與沮喪。
唇角的吻痕，亦然印著那個刻骨銘心的名字，一如夢境中那般的真實與銷魂。
不羈的依戀未敢瘦去。悄然凝睇，眼前，是傾城的旖旎，與遙不可及的繾綣。
柔曼的晨風。隱秘的思緒。菲菲春雨，與海邊的人。你的容顏，漸明漸晰。
碧柳含煙，裊娜嬌羞。只怯怯地一低頭，滿目的荒蕪，便染上了一晨翠色。
溪流涓涓，那首古老的歌謠自泉邊傳來，叮咚作響，一不小心，就敲亂了季節(jié)的遐想。
四月的秘密，躲在漸醒的春曦腋下，像極了我此刻的心事，徒勞地掩飾著那昭然若揭的渴盼。
晨起的燕雀競相鳴啼。怡恬的晨色，砰然的心跳，合奏一曲醉透的晨曲。
《春霞》。
夕陽西下。落霞闌珊。群山如黛。嵐風帶著馨暖的春意，于天邊妝成一抹胭脂的薄媚。
是你的懷嗎？溫柔的讓人沉醉。我要寫詩給這溫柔，要用很多很浪漫的句子。詩箋寫滿，卻，只看到你的名字。
醇烈的酒，驕縱著我的靈犀。落筆，一疊墨染的柔情與春霞爭輝，愛與幸福，于筆端輕歌曼舞。
于落霞的扉頁畫殷紅的云，焚燒的情，便在云端翩躚?？吹矫?？許多的愛，在向你微笑。
攥緊那縷霞絲。我想，她會引我赴我們前世立下的約，讓這段塵緣，一季香盡。
那個詞句，始終未曾對你說起。三生三世，幾番被年輪碾過，卻，依舊清晰如昨。
而我的每片詩箋，都印滿那個詞句的底蘊。就讓我，讓我采下一縷晚霞，將那段永恒的傳說，編織成一個美麗的童話。
掬一捧春霞。將詩箋漂染成絢麗的殷紅。依偎在溫柔中，讓往事，絡絡成痕。
《春夜》。
瑩瑩漁火，如夜空的倒影。濤聲依舊，不厭其煩地吟誦著古老的歌謠。
嫦娥的裙裾，在我的酒杯里飄蕩。捧幾滴花瓣上的夜露，放入杯中，和淚，飲下那卓絕的風情。
你的發(fā)絲，輕撫著我思念的憂傷。山一重，水一重。我的眸底，幸福彌漫。
撕下一條你窗帷的溫柔，將寂靜的夜色，串成纏綿的夢穎。
今夜，我用深情的眷戀，絡下永恒的印記。讓你的名字，長久的，長久的在我的枕邊娉婷。
風霜歷遍。寒雪消融。
不敢忘記，那些冰筋玉骨的梅花，曾在那些個夜里，含笑待放。
打開窗帷。今夜，已然是梨花勝雪，桃花爭妍。
自持嫵媚的月光，面對你明麗的容顏，羞愧地逃離。
親，漁火闌珊處，你，就是我心靈的那盞明燈。
繁星點點。我用目光搜尋著你的美。
許久，你的扁舟劃過那片彩韻，掀起一串漣漪。
載上我吧，讓我安坐于你搖曳的'月牙船，回到昨夜的夢境。
守著夢底的渡口。等待擁抱，擁抱你彎彎的腰肢。
獨上江樓思悄然，月光如水水如天。風華絕代。滿城綽約。
可惜一溪風月，卻教踏碎瓊瑤。于是，想起滄海桑田。
想起那些魂牽夢縈的故事。情人怨遙月，竟夕起相思。踉蹌的情懷，蹣跚在我的夢里，不忍離去。
五百次的回眸，可換來你一瞬的微笑么？
我駐足在月下，好久。等你，說想我……。
《我的春天》。
我的春天。枕著你的名字。你降臨在這個季節(jié)。所以我喜歡。喜歡春天。
綠窗春眠覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼。
一切一切，都因這個季節(jié)太美。草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
此刻，春的殷紅，漂染了我所有的夢境。
曾經，模糊了前世的預約。只那刻骨銘心的址，始終如此執(zhí)著，生生世世，又怎遺忘。
踮起腳尖。凝神守望。是你的手么？依然如那時的溫柔，輕輕的，擦干我憂傷的淚。
親，你聽。我在說著春天，我的春天，我們的春天。說得熱淚盈眶……。
走過四季走過春天。
山依舊，水依舊，聚也依舊，散也依舊。如果夜黑了/那天空閃爍的是你的眼睛/指引我走向光明/如果葉落了/那枯萎的是你/而滿枝頭的鮮紅果實也是你/如果夜沉了/那迷失的是你/我難道不是那顆閃耀的星星/如果月滿了/那墜下的是你/和我一起劃破夜空/絢麗一個嶄新的夢。
讓我們靜下心來，不要讓忙碌忽略了清新艷麗的春，忽略了喧囂生機的大自然翠綠和鳥鳴，忽略了耕種耪鋤的田野，還有那清清的河水，和蟬鳴。讓布滿滄桑的容顏，美美地享受人生的這份安寧，不去感懷歲月殘留的那些無可奈的回憶，繁華落盡的平平淡淡，只剩下一種情感叫云淡風輕。
不再去感嘆詩詞愁腸，只關心那山清水綠，那黑土白云，那小橋流水，那難忘的松林，這一切都不會走遠，難道我真的不懂，在此守望那份刻骨的柔情。
那就讓我們走過春天，走過四季，走過花香，走過鳥鳴…。
零分賞析話的青春搞篇十六
人生如戲，戲如人生。
對不起，我太入戲了!首先，我想請問一下出卷老師，這個“角”字應該讀什么?是“腳”呢?還是“覺”。請原諒我這魯莽的行為，我甚至可以裝作知道怎么念，但毛主席說過：事實求是。孔子也說過：不恥下問。而且我們的班主任也說過，高考只是人生中精彩的一站，我絕對不會為了分數(shù)而裝懂并且錯過這個知識點，如果我和出卷老師角色轉換，我想我們也會達成共識。所以哪位批卷老師有幸批到我的試卷的話，麻煩您告訴我一聲。
(話入正題)角色轉換之間是危險的。不知批卷老師是否玩過dota，沒玩過?聽我說吧!里面有個人叫復仇之魂，到了六級能學大，什么叫大你知道不?就是好比說整張語文考卷，作文就是它的大。咱都是學文學的人，不解釋。對了，就是他那個大，能和別人換位置，這就叫角色轉換。為什么說是危險的呢?他和別人換位置，他不是深入敵方了么?別老以為深入是件好事，一不小心，遭人輪的.，危險的!
角色轉換之間是激勵的。這個，最好的例子就是攝影師了!什么?你以為我說的是陳老師?切，那都多少年代的事了，你不會至今還沒欣賞到吧?不是吧?你批完給我發(fā)個郵件，我給你整套的。我今天要說的是那些在島國工作的攝影師，島國美麗的風景總是讓他們沉醉，飄紅帶白的富士山，古色古香的四姐妹酒館，還有那千姿百態(tài)的井空姐姐，(老規(guī)矩，要整套的留郵箱)他們努力工作，眼前的風景讓他們心動，但他只與其擦肩而過，得到的，永遠是在回憶里的。他們，忍住了眼前男女的歡叫聲，擋住了那對d罩曖昧的誘惑，雖然時刻堅挺著，但絲毫沒有影響到他的工作效率。這就是傳說中的角色轉換之間!他已經把自己和床上那個軟癱的人轉換了，這是怎樣的痛苦與幸福。
角色轉換之間是名存實亡的。鳳姐總知道吧?就那個臘腸嘴那個!為什么這么說呢?因為角色轉換的最高境界就是轉換和被轉換的就是一個東西，那些挺便宜的女人和鳳姐這么一換，哎，感覺還不錯，自己還屬于比較可以的，這時候充氣的娃娃不高興了，憑啥自己要貴一些呢?買的人少了許多!張老頭對屋里的七個充氣的娃娃說道：孩子們，不是女人的錯呀!是城市管理者抓的太緊了!眾娃安慰：爺爺不要哭，我們幫您去出氣!于是便有了后來的充氣葫蘆娃。這充分說明轉換的產物是新的文化，而轉換則是新文化產出的基礎。但總體來說轉換與被轉換其實是同種東西，好比飯和屎!所以說它名存實亡。
寫了這么多，老師一定也想體驗下角色轉換的神奇之處吧!好的，機會來了，老師看好了，我和你要角色轉換了，漂亮，成功了，老師你現(xiàn)在擁有了自己的語文高考卷!對，快給自己打個好看點的分數(shù)吧!不用怕難為情的!
零分賞析話的青春搞篇十七
我很奇怪，老師為什么從不阻止我。原來，他也和我一樣，從我洋溢著笑容的臉上，再一次讀出了他曾有過的青春呢。
——題記。
不得不承認，窗前確實是一個好位置。當我被調到那里時，心中多少有幾絲喜悅。不知是第幾次被調到南邊倒數(shù)第二排中間的位置了。總是覺得，這個位置似曾相識，卻又模糊不清。像一個個幻美的夢，想抓住卻知永遠不會了。
風徐徐地吹進來，略有涼意。從書本中掙脫出來，甩掉那厚厚的眼鏡，揉揉模糊的眼，眺望著整個校園。草還是綠油油的，不時有幾只麻雀到草地上尋覓草籽，樹葉紛紛揚揚地落下來?？吹竭@些，眼睛舒服到了極點。
這樣的畫面，只有在窗邊的人兒才能體會。
記得初二時，也被調到過這個位置。當時我還抱怨這個位置太偏僻了，上課怎么能聽得到。當我懶洋洋地拖著吱呀吱呀的桌子到這個位置時，把書包往桌子上一扔，便呆呆地斜倚在那里，背后成堆的垃圾給了我一個下馬威。我吐了吐舌頭，無意識的把頭轉向窗外。
湛藍的天空飄著幾朵白云，風不時把云兒吹成不同的形狀。鳥兒在天空中自由地嬉戲，好像世俗都與它無關。草兒似乎剛被雨淋洗過似的，綠油油的。挺拔的松柏好像一個戰(zhàn)士，堅毅地守護著神圣的校園。
這是我第一次感受到，校園原來這么美。
那是一個陰霾天，窗外霧蒙蒙的，似乎要下雨的樣子。到了最后一節(jié)課，閃電終于開始閃射天空，幾聲響雷響徹云端。雨嘩啦啦地下了起來，我坐在床邊，感覺像有個人從天上往人間猛地到了一盆水，讓人措手不及。正在做題的我下意識的把頭轉向窗外。
晶瑩的水珠順著透明的玻璃慢慢地滑落下來，不時有幾道閃電閃過，明晃晃的。我害怕極了，趕緊把頭賺回來，嘴里還嘟囔著什么。兩個活寶級的同桌似乎看出了什么，都壞笑了一下。嘿嘿，是不是害怕打雷??！哼？才不是呢！自從他們兩個成為我的同桌以后，我們經常在一起暢談自己的心事，聊八卦。我心中也便沒了失落感。
慢慢地，我便喜歡上了這個位置。每上課犯困時，我便望一望窗外，神志立即會變得很清醒。有時上課聽的無聊，便干脆把書一合，把眼鏡一摘，好好享受校園里的每一處。等到眼福大飽的時候，揉揉眼，戴上眼鏡，才發(fā)現(xiàn)老師正瞪著我。我對老師笑笑，立即回到課堂里去，老師也便不再怪怨了。
任時光匆匆流去，又是一年分班時。我有幸又被分到了那個位置。那里的風依舊，只是物是人非。兩行淚從眼角滑下，我只能把頭轉向窗外，從校園里的每一處景色中，重讀著我曾有過的青春。
零分賞析話的青春搞篇十八
【誤區(qū)點擊】。
【點石成金】。
修改的辦法，首先是選擇有品位的書籍。如《余秋雨文集》《梁衡文集》……，要讓閱卷老師一眼就能看出你閱讀書籍的高品位。其次，議論抒情要在敘事之后，水到渠成，不僅要緊扣事實，而且要少而精。
花開的季節(jié)。
所以，朋友們，相信自己，我們都是生活在同一片藍天下都會開花的小草，我們沒有理由不相信自己。只要我們努力過奮斗過，就一定會迎來自己花開的季節(jié)，并一定會綻放出最美的花朵。
「誤區(qū)點擊」：
「點石成金」：
從這篇作文中，我們可以得到這樣的警示：一是寫作文時一定要有文體意識，要選擇一種自己最能駕馭的文體去寫。二是要力爭在作文的某一方面“出彩”，寫出個性。一篇作文，只要有一個“亮點”，也就足夠了。
動力來自14。
做任何事,若沒有動力則無法做好.而每個人的動力源泉各有不同,只有來自人與人之間的動力,才能的推動我們前進.我的動力就來自這樣一個人:14.(請不要出現(xiàn)真實姓名)。
14是什么?14是一種信仰,14是一種文化,14是一種動力源泉.離開她,我將一事無成.
我的體育一貫不好,而中考中卻有30分是體育,我很沒有信心,甚至一度想要放棄,就在這時,她出現(xiàn)了,她告訴我,有志者,事竟成,沒有什么是辦不到的.就是這樣簡單的鼓勵,同學已和我說過無數(shù)次,不知怎的,似乎只有這個聲音,打動了我的心.我心想,就算為了她,我也要加油啊!
她,就是14.
從此我充滿了動力,斗志昂揚的練習,再練習.累了,想要停下,只要想到14的話,我都會提起沉重的身軀,堅持下去.14就是我的信仰,只要有她,做什么我都愿意.
體育考試那天,風很大,我很擔心.如果發(fā)揮不好,豈不是前功盡棄?這時,14出現(xiàn)在我面前,沖我點點頭.我知道這是信任的傳達,測完了兩項,我竟奇跡般的滿分,我心中默念14,14,14,14.............正是14帶來的動力,使我達到了從未達到過的高度.最后一項是1000米,風劃過面龐,陽光照在臉上,似乎一切都預示著那么的不平常.開始了,頂著風出發(fā)的我,拼盡全力,還是發(fā)現(xiàn)隊伍離我越來越遠,一半的路程過去,我已精疲力盡,眼看著滿分漸行漸遠,我想要放棄了.這時,一個熟悉的聲音傳來,25加油!!!!!!!!!!!是她!!!!我付出的這么多,不都是為了她嗎,現(xiàn)在放棄?她不希望我放棄!我頓時動力全開,早已忘記了疲憊,到后來竟然超過了一個很高的男生.沖線,停表!成績已不重要,重要的是我終于明白她給我的動力,是多么偉大.
后來知道1000米我也是滿分,我很感謝14,我的動力源泉.
現(xiàn)在中考的考場上,14和我不在一起,但我看到前面的背影,把她想象成14,于是寫下了這篇感謝14的文章.我堅信,只要14還在我的生活中,我的動力就不會枯竭!
教師評價:。
首先,寫人就不合適.其次,內容不健康,引人遐想還有,敘事空泛不具體;繼續(xù),內容單薄,就一件事恩,有些難以置信,假;最后,居然中考還想著女生,思想不健康。
零分賞析話的青春搞篇十九
1：青春無權享受，青春無權閑適，青春只有證明，青春只有奮斗!
2：性命中的愉悅如藍天濃云，空谷幽蘭，是人性中最美最真實的部分，
3：咱們已經長大，就像童年時的紅蜻蜓，都在夢中飛翔。
4：不好幻想人生一帆風順，首先要培養(yǎng)敏銳地洞察人世社會百態(tài)的潛質。知識是一種力量。切不可輕易妥協(xié)茍且偷生，而就應用勇氣和智慧與社會搏斗，在艱難困苦的磨礪中成長。人間社會確實矛盾重重，務必解決的問題堆積如山。但是，倘若把一切都歸咎于人世，就沒有真正好處上的自我成長。使自我具有力量，不在世俗的惡流中隨波逐流，而且成為一個推動社會進步改變環(huán)境的人。人務必革命。
5：青春，需要彩虹般絢麗的向往，而追求的腳步則需山一般堅實沉穩(wěn)。
6：有行動，一切皆有可能。
7：成長的歲月，失去的已太多，讓咱們一齊來珍惜擁有的一切。
8：青春是人生中最美麗的時候。如果，你好好把握，那前途將是一片光明：如果你浪費了它，那你將后悔莫及。
9：咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
10：人生，沒有永遠的傷痛，再深的痛，在切之時，傷口總會痊愈。人生，沒有過不去的`坎，你不能夠坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。人生，沒有永遠的感情，沒有結局的感情，總要結束;不能擁有的人，總會忘記。
11：勝利屬于最堅忍的人。
12：咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
13：當一個人專為自我打算的時候，他追求愉悅的欲望只有在十分罕見的狀況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。
14：大學校園色彩單調，卻不乏味，雖然每一天校園都重復著同一種節(jié)奏，但是故事卻不盡相同，大學校園承載著莘莘學子心中的夢，也是心中的夢實現(xiàn)的地方。讓咱們以美妙的青春為圓心，以豐富的知識為半徑，在大學校園中畫出人生中最完美的一個圓。
15：咱們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍重。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝;為青春自豪吧，切不好虛度光陰，青春畢竟是咱們生命中最光輝的時刻!同學們，咱們風華正茂，咱們英姿勃發(fā)，讓咱們用青春擁抱時代，用性命點燃未來，就此發(fā)奮吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章!
16：青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。秋天，畢竟也有更可愛的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正。這就是青春給人的無限的向往和追求。她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的咱們，更增添了奔向理想的信心。
17：當你錯過流星時，請不好流淚，明天還會有燦爛的太陽升起。
19：青春最后咱們的激情，咱們就要熱烈地去擁抱生活，青春給予咱們力量，咱們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春最后咱們思考，咱們就要理智地做人處世;青春最后咱們勇氣，咱們就要無畏地去理解挑戰(zhàn)青春給予咱們一切，我提醒自我，要以最成功的姿態(tài)回報青春。
20：錯誤像稻草，漂浮在水面;采尋珍珠者，務必潛入水底。
21：青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠展此刻她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展此刻他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的咱們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，揚起奮斗的帆吧!在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示咱們子一代人青春的壯美與力量，讓咱們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓咱們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
22：我不堅信不可能，我只堅信奇跡。
23：青年是時代的浪潮。人逐漸走向老年是自然規(guī)律。從社會整體來看，這種現(xiàn)象就是世代交替。少年會變成青年，青年會變成壯年，宛若大海的巨濤，任何力量也無法阻擋，有似地球的自轉，永遠不可能停止。青年們必將以勢如破竹之勢進入下一個時代。那里有革命，有真正的革新，有躍動的性命力。
24：人生命的價值不是取決于他生命獲得了多少，而是取決于生命付出了多少，而付出的多少取決于你在青春的發(fā)奮。
25：人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。兄弟姐妹，這天咱們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。咱們務必像海綿吸水一樣，在領悟上永不知足。應對挑戰(zhàn)，咱們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢?讓咱們好好地把握住青春，學那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風雨;學那高大挺拔的青松去經霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不好怕輸，青春是永遠不服輸?shù)?，只要你肯發(fā)奮，夢想終會實現(xiàn)。
26：人們更容易和自我親近的人發(fā)火，而不是他們厭惡的人。所謂親近的人，就是大部分時刻和他們在一齊的人——這一點很重要，這說明咱們發(fā)火往往是正因咱們對自我親近的人有更多期望，或者說，想從他們那里得到更多東西。
27：一路走來，太累了，停下來歇歇吧，多休息一會，是為了走更遠的路。抬頭看看天，看烏云的縫隙里鉆出的斑駁陽光，重新拾起前行的勇氣和信心;回首望望來路，想想丟下了什么，還有什么能夠丟下的，只要心靈簡單些，任何放下都是一種發(fā)奮。堅定地走吧，畢竟夢想在遠方，未來在遠方，終點也在遠方。
28：青春最后咱們的激情，咱們就要熱烈地去擁抱生活，青春給予咱們力量，咱們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春最后咱們思考，咱們就要理智地做人處世;青春最后咱們勇氣，咱們就要無畏地去理解挑戰(zhàn)青春給予咱們一切，我提醒自我，要以最成功的姿態(tài)回報青春。
29：知識好比浩浩蕩蕩奔流不息的江河，它是由無數(shù)涓涓小流匯成的，它有源頭，卻沒有終點。
30：不是正因有些事情難以做到而失去自信，而是正因失去自信，有些事情才難以做到。自信的價值無法估計。
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零分賞析話的青春搞篇二十
閱讀下面的文字：按要求作文(40分)。
巴基斯坦有兩個內海，一個沒有任何生物，叫死海;一個有各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海。為什么會有這樣的差別呢?因為死海納入上游的水之后，沒有出口，無法把水分出去，導致水腫積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活。而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。
【懂得分享】。
自然之鬼斧神工與人文之巧奪天工，在一定程度上有相同之處。
于是乎，聰明的人兒經巴勒斯坦“有各式各樣的水生植物和魚類”的加利利海與“沒有任何生物”的死海之對比，由物及人，想到了萬物之靈長應該“懂得分享”。
“分享”的前提在于“溝通”!
其一，開放區(qū)：“自己看得到，別人也看得到”的那一面;。
其二，隱藏區(qū)：“自己看得到，別人看不到”的那一面;。
其三，盲目區(qū)：“別人看得到、自己看不到”的那一面;。
其四，封閉區(qū)：“自己和別人都看不到”的那一面。
研究成果表明：“真正而有效的溝通，只能在開放區(qū)內進行，因為在此域內，雙方交流的資訊是可以共享的.，溝通的效果是會令雙方滿意的。但在現(xiàn)實中，很多溝通者對彼此都不很了解，很無奈地進入了封閉區(qū)，溝通的效果就可想而知了?！?/p>
“溝通”的程度決定了“分享”的程度。
“淺人得其淺，深人得其深：一題在手，小學生能寫，中學生能寫，大學生能寫，教授院士也能寫?！笔侵^“涉淺水者見魚蝦，入深水者見蛟龍”。
當然，“魚蝦”與“蛟龍”亦是相對而言的。
我們能“懂得”在學習中“分享”心得甚或秘訣，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“見魚蝦”;進一步闡明在一個中考有“排名”，商戰(zhàn)為“你死我活”的環(huán)境里，不“懂得分享”情有可原，系“見蛟龍”。
我們能“懂得”在理解與質疑中“分享”喬哈里資訊窗的優(yōu)點“促進信息開放與共享，產生互為參照的共同點，是“見魚蝦”;進一步闡述其缺點“如果不能將資訊窗理論與強化積極行為或改正錯誤行為聯(lián)系起來，那么就會成為一項沒有意義的實踐”，系“見蛟龍”。
俗話說：“上山打老虎，老虎打不著，逮個小松鼠?！?/p>
呵呵，應試教育體制下，學生遵中考命題專家之“懂得分享”之“高尚“命題，能“逮個小松鼠”也著實不錯了。
有人講“懂得分享”這個題目很好理解。
竊以為，“見魚蝦”或曰“逮個小松鼠”者也!
要“懂得”，越是容易的題目越是難寫;善于“分享”睿智者的痛苦，那實在是一種崇高的哲思境界。
當我們的筆觸停留在“懂得分享”的好處“生命就像加利利海的活水一樣，豐沛而且充滿活力”喋喋不休時，其實我們正在說一些正確的廢話。
眼下有一句時髦語：“共享(即“分享”)改革成果。”
一個能“立意深刻”與“有創(chuàng)意”并有“深厚的文化底蘊”的人，理該看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的許愿何以總是在玩弄“畫餅充饑”、“望梅止渴”之類的心理學游戲!
改革既然已到“深水區(qū)”，不“見蛟龍”者，大抵乃認知的低能兒。
懂得“懂得分享”的難處，大約屬“懂得”的極致——。
“自然人享有的對其個人的與公共利益無關的個人信息、私人活動和私有領域進行支配的一種人格權”，作為公民隱私權，正在被強勢利益集團者利用手中民眾賦予的權力，肆意變相“放大”，讓民眾合情合理的訴求“官員財產公布”成為一廂情愿的紙上談兵，以至于劉志軍之流只有到了具有傷天害理的“374套”之罪不容誅之“罪”，才不得不依據(jù)浪得虛名之法律來“懂得分享”信息。
德國詩人歌德曾說：“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快樂的，是神?！?/p>
斯言不妨改成：“能分享他人的快樂的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。
零分賞析話的青春搞篇二十一
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。
在那個古老的不再回來的夏日。
無論我如何的去追索。
年輕的你只如云影掠過。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
逐翻開那發(fā)黃的扉頁。
命運將它裝訂的極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認。
青春。
是一本太倉促的書。
在四十五歲的夜里。
忽然想她年輕時的眼睛。
想起她十六歲時的那個夏日。
從山坡上朝他緩緩走來。
林外陽光炫目。
而她衣裙如此潔白。
還記得那滿是茶樹的丘陵。
滿是浮云的天空還有那滿耳的蟬聲。
在寂靜的寂靜的林中。
我愛在今夜。
回看那來時的山徑。
才發(fā)現(xiàn)我們的日子已經。
用另一種全然不同的方式。
來過了又走了。
曾經那樣熱烈地計劃過的遠景。
那樣細致精密的描好了的藍圖。
曾經那樣渴盼著它出現(xiàn)的青春。
卻始終。
始終沒有來臨。
就像獨坐在落幕后清冷的劇場中追憶舞臺上曾經流淌過的精彩華章，就像佇立在紛飛的秋葉中諦聽春日里生命清脆的.律動，就像跋涉在沉寂的沙漠中回望那片涌動著希望的綠洲。穿行在生命的旅途上，一次次詠唱席慕蓉的《青春》，一次次咀嚼那份甜蜜的憂傷。當青春的炊煙已經裊裊飄散，而生命的灶臺卻依舊溫熱炙人。
《青春》是與消沉無關的慨嘆。詩歌開篇僅僅一句“所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程”，那種對青春遠逝的無限傷感、那種對生命短暫的無窮幽怨仿佛立刻遮蔽了天空，緊緊攫住了讀者的心；就像那起程的淚水洶涌而來，打濕了每一個敏感而脆弱的生命。
接著作者開始了對遠去的青春歲月的追尋，而這種追尋不但沒有讓疲憊的心得到慰藉，反而把作者引入到更深沉的慨嘆之中：“含著淚，我一讀再讀//卻不得不承認//青春是一本太倉促的書。”按照常理，慨嘆與消沉似乎存在著某種聯(lián)系；然而在《青春》含淚的嘆惋中我們卻感受到了追求者執(zhí)著堅毅的身影，這種慨嘆與消沉無關，這種慨嘆是絢爛夢想與無情現(xiàn)實碰撞的耀眼火花，這種慨嘆是火紅青春與平淡生活對比后的強烈反差，這種慨嘆是短暫生命與永恒歲月抗爭的無奈嘆惋。
生命中的確有一種慨嘆與消沉無關，它關乎生命深層的呼喊，它是求索者執(zhí)著的腳印，它是思索者探究的目光，就像陳子昂在幽州臺上震撼古今、響徹寰宇的浩嘆：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”那是一種哀而不傷的悲涼，那是一種怨而不怒的沉靜。
《青春》是與美麗有約的追尋。作者在灑滿淚水的心路上追尋那個“古老的夏日”，于是看到年輕的生命如云影般掠過歲月沉寂的湖面，于是看到微笑的面容如淡淡的晚霞融入遠方迷茫的山嵐。雖然追尋的夢想沉浸在淚里，雖然追尋的結果飄散在風中，但是追尋的美麗身影卻深深地印在滾燙的生命大地上。
從某個角度來說，追求的高度決定了生命的高度。應該說，客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴，似乎就在轉瞬之間已經“朝如青絲暮成雪”；但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币驗樵谒伎嫉倪^程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。在追尋中，也許青春的容顏不會回來，但青春的血液可以再次涌動在體內；也許青春的快樂無處尋覓，但青春的柔情可以再次彌漫在心間。在夕陽的余光中我們追尋日出的壯美，在蕭瑟的秋風里我們追尋群芳吐艷的繁華。
從某種意義上說，我們追尋的其實不是從前，而是一種溫暖，一種力量，一種美麗呀！也許一個人身體健壯結實，而他的心已如死灰；也許一個人身體衰弱不堪，而他的心卻春意盎然。失落的青春何處尋？精神的家園草萋萋，那里的風景最美麗。
《青春》是與生命同行的感悟。當我們跟隨著作者遙望青春如煙裊裊飄散的時候，生命的篝火卻在熊熊燃燒。作者似乎閱盡人世滄桑風雨，仰望今日風輕云淡，追憶昔時彩霞滿天，那淚水打濕的不僅是難再的青春，更是無情流淌的生命。青春的美麗、青春的短暫、青春的傷感，作者對青春的嘆惋難道不正是對生命感悟的放大嗎？生命與青春一樣不可復制，生命與青春一樣擁有斑斕的色彩，青春是一本太倉促的書，難道生命不是一本太倉促的書？追憶青春，引發(fā)的是我們對生命珍重的思索。
青春的眩目的色彩后面同樣也有失落的灰暗，生命快樂與幸福的大廈同樣也建立在痛苦的基石上。青春與生命都在詮釋著這樣的哲學命題：快樂與痛苦、幸福與憂傷。追尋與失落都是人生不可分割的部分，在共同演奏著壯麗而纏綿的生命交響曲。只有清醒地認識到青春和生命的短暫，才能真正理解并珍重、享受生命的快樂，接受生命的憂傷，珍重生命的點點滴滴。
當然，作者對青春和生命的感悟之所以一唱三嘆、委婉動人，還在于作者沒有采用空洞抽象的說理來談青春，談生命，而是沉入心靈的最深處，奏響生命中最真誠的心曲。這心曲回蕩在人生的舞臺上，這心曲蕩漾在青春的笑靨里，這心曲徘徊在生命的步履中。
可見，作品真正的力量應該從心中汲取，這樣才能使個體的感悟升華為群體的共鳴，這就像宋代詞人蔣捷的詞：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！弊髡邔懙氖莻€人的人生經歷，但何嘗不是許多人生命的縮影呢？含著淚的傾訴，挾裹著人生風雨的喟嘆。
搭建起青春的祭壇，祭拜的不是逝去的歲月，而是擁抱充滿希望的未來；流淌著苦澀的淚水，不是為了淹沒青春的花朵，而是為了滋潤生命的大樹。
零分賞析話的青春搞篇二十二
同桌。
我的`同桌是一個非常好笑的人，如果你因為小事情惹著她，她就會大發(fā)雷霆。如果你因為很大的事情惹她，她就不理你。
有一次我惹她了，她就把我的筆扔到了下面。我也就把她的文具盒扔到了下面。然后她把我的書也扔了下去。于是我們就大吵了一架。于是我們就開始冷戰(zhàn)了一節(jié)課。
第二節(jié)課的課間，她不小心碰了我一下，我還以為她有事，就看著她說：“有事啊。”
她說：“沒事，我就是不小心碰了你一下，我還以為你還在生我的氣呢?”我說早就不生氣了。
有一天上午放學前，老師宣布要跟別人一桌。這時候我看我同桌特別的難過。放學以后我同桌叫住我說：“我和你一個桌挺快樂的，我喜歡和你一個桌，要是老師不給我們調開就好了?！蔽覜_著她笑了笑沒說話。
晚上的時候，一個人躺在床上怎么也睡不著心里想：“其實我同桌挺好的，我也挺喜歡和她一個桌，到了星期一我找老師去，還讓我們一個桌。”
到了星期一，我找了老師，老師又把我們調到了一個桌。開始我們可高興了?？墒窃诘谌?jié)課的時候，我們又吵了一架。
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