了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。充分準(zhǔn)備和積累素材，包括文字、圖表、案例等，以提供足夠的論據(jù)和支持。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下以下的總結(jié)范文，或許能幫到你。
讀老實(shí)的孩子有感篇一
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情――幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書(shū)，我為湯姆感到慶幸：在他的成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢(qián)，買(mǎi)了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢(qián)時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢(qián)時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀老實(shí)的孩子有感篇二
書(shū)中的主人公是一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)女孩，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家人無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。她的行動(dòng)最終讓老師。家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
金鈴的正直和機(jī)敏令我佩服，元旦聯(lián)歡會(huì)上，狡猾的班長(zhǎng)讓她和同學(xué)受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把班長(zhǎng)的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最終班長(zhǎng)受到了應(yīng)有的懲罰，她卻受到了表?yè)P(yáng)。
金鈴的善良和愛(ài)心更令我感動(dòng)。當(dāng)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己家，非常細(xì)心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃；讀《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，讓我明白了：好孩子不一定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但一定要正直和善良，要懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，中午我自己不在操場(chǎng)上玩耍，而是在教室里幫助同學(xué)做值日，有時(shí)我會(huì)把黑板擦得干干凈凈，有時(shí)去吧地上的碎紙片撿起，有時(shí)去把桌椅擺放整齊．我覺(jué)得為班級(jí)做事十分高興。
善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂(lè)。
讀老實(shí)的孩子有感篇三
吃完晚飯我和媽媽讀了一段《水孩子》，故事里的湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩，他的師父葛林先生總是打罵他。
他不愛(ài)干凈，也不上學(xué)讀書(shū)，還有一些壞毛病，我很好奇他的爸爸媽媽為什么不管他呢？我覺(jué)得他很可憐，明天我要繼續(xù)往下讀。
讀老實(shí)的孩子有感篇四
今天在整理的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，封面上有個(gè)小女孩正在做很多很多的作業(yè)?？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說(shuō)要做個(gè)好孩子呢？我抱著好奇心打開(kāi)了這本書(shū)。原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)得是一位六年級(jí)學(xué)生金玲的心聲。因?yàn)樵诶蠋熀图议L(zhǎng)眼里，成績(jī)不好就不是好孩子。但是金玲成績(jī)就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個(gè)壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過(guò)幾次了。
金玲最擔(dān)心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯(cuò)了六道。所有的分?jǐn)?shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯(cuò)了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動(dòng)，刑老師又問(wèn)：“下午的自習(xí)課怎么安排？”金玲說(shuō)：“我們隨便做作業(yè)?！毙汤蠋熞宦?tīng)說(shuō)：“不行?！庇终f(shuō)：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫(xiě)，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說(shuō)：“你作文在全班寫(xiě)得最好，當(dāng)然最適合不過(guò)啦?！贝蠹覍?xiě)完作文后，金玲就抱著一大堆作文本回家，認(rèn)認(rèn)真真地批改，就因?yàn)檫@件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。
書(shū)中的故事與生活中的很貼近?，F(xiàn)在老師和家長(zhǎng)都希望我們是好孩子，長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的人才。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。那怎么樣才能算是一個(gè)好孩子呢？成績(jī)好當(dāng)然也是其中一個(gè)要求。但是如果你就成績(jī)好，卻很小肚雞腸，非常自私，當(dāng)然是不行的。
我們要像金玲那樣善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、助人為樂(lè)，那才是真正的好孩子。好孩子就應(yīng)該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，好孩子就應(yīng)該做好自己該做的事，讓自己天天都過(guò)得開(kāi)心！
讀老實(shí)的孩子有感篇五
金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個(gè)城市里，都是金鈴喜歡去的地方，原因是可以不用學(xué)習(xí)，還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作，只有金鈴一家在本地，所以只要卉紫帶著爺女兩回娘家，外公的`保留項(xiàng)目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多，所以吃不到什么東西。但奶奶常會(huì)把一桌菜的精華部分保留給金鈴，兩只肥鴨腿，一塊四四方方的叉燒肉，或是煎好的四指寬的帶魚(yú)、發(fā)過(guò)的海鮮與皮肚。
外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同。外婆給予她的是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的愛(ài)。金鈴看電視時(shí)，外婆總會(huì)在旁邊提醒她身子坐正，眼睛離電視兩米遠(yuǎn)，寫(xiě)字姿勢(shì)要端正規(guī)范。奶奶則給予了金鈴溺愛(ài)，每次金鈴考得不好，得了個(gè)80多分，奶奶總是會(huì)念叨：怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？回去以后輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能成眠，然后冥思苦想要給金鈴補(bǔ)腦子。
在生活中也是這樣，你的好壞牽動(dòng)著全家上下人的心，長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀儙缀鯚o(wú)所不能，而我們卻不能以好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，說(shuō)什么也對(duì)不住。所以我們一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，為爸媽臉上爭(zhēng)光！
讀老實(shí)的孩子有感篇六
《水孩子》是[英國(guó)]查爾斯·金斯利原著的，這是媽媽給我的生日禮物。
從我看見(jiàn)它第一眼，便對(duì)它愛(ài)不釋手，然后又精心閱讀起來(lái)。
有些部分令我們?yōu)楣适吕锏闹魅斯珎兡罅艘话牙浜梗簻芬驗(yàn)椴宦?tīng)他師傅葛林的話(huà)，失足跌進(jìn)湖里，被人誤以為他被淹死了，其實(shí)湯姆是變成了水陸兩棲的水孩子。
故事實(shí)在是太感人太、美妙了，我的情感在隨著故事情節(jié)的變化而變化：感動(dòng)、
驚恐……。
讀老實(shí)的孩子有感篇七
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書(shū)中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買(mǎi)自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱(chēng)贊，深深地傷了金鈴的心。
看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。
讀老實(shí)的孩子有感篇八
朋友們，你們看過(guò)查爾斯.金斯利的著作《水孩子》嗎？知沒(méi)看過(guò)，就來(lái)看看我寫(xiě)的讀后感吧！
這本書(shū)的主人公是掃煙囪的孩子湯姆，他是一直受到師傅的虐待。一天他路遇了以普通婦女身份出現(xiàn)的仙女，在仙女暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水里生活，同水里的海洋動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，像：大海中的奇遇，見(jiàn)到了他的同類(lèi)——水孩子的家的`奇遇……他便改了許多臭毛病，成為了一名真正的男子漢。
從這本書(shū)中，我感受到了嫂煙囪的小男孩湯姆是不幸的，他為了逃出爵爺府，走過(guò)哈特霍澤，又翻過(guò)斯威特巖，他為了星期天去那神奇的地方，還去幫助他最怕的師傅格林先生，為了能去除身上的刺，湯姆改正了許多錯(cuò)誤，他很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，他都會(huì)盡力克服，并一次次地戰(zhàn)勝困難取得成功，通過(guò)努力換取了幸福美好的生活。
《水孩子》不僅是一本非常有趣而且是非常有意義的書(shū)，如果你想成為一個(gè)出色的人，就來(lái)看《水孩子》吧！
讀老實(shí)的孩子有感篇九
大人們總是以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)評(píng)論孩子。比如說(shuō)：“你家的孩子考得真好，是個(gè)好孩子！”“我家的這……唉！”
難道成績(jī)好的就一定是好孩子，成績(jī)不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧！
我覺(jué)得如果大家不要單以成績(jī)來(lái)評(píng)論人，還要用品德，那樣世界將會(huì)更美好。
讀老實(shí)的孩子有感篇十
付出比索取更能、讓人快樂(lè)。當(dāng)你付出的時(shí)候，不僅你自己是快樂(lè)的，周?chē)娜艘彩强鞓?lè)的。
——題記。
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我。可是當(dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書(shū)，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟模馃岬奶恳慌龅剿蛢龀闪吮?。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書(shū)我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿(mǎn)足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀老實(shí)的孩子有感篇十一
在冬天里小兔和媽媽在找蘿卜，但是沒(méi)有找到蘿卜，兔媽媽要去外面找蘿卜，所以就為小兔堆雪人，拿鏟子做雪人的身體，再用一個(gè)小的雪球做頭，還加了一雙眼睛。把雪人做好了它們?cè)谝黄鹜嫠＃⊥猛胬哿司突丶宜X(jué)，突然房子里著起了大火，在雪人的幫助下終于救出了小兔但它卻化了。
我就喜歡里面的雪孩子，它善良、勇敢，在危險(xiǎn)中救出小白兔但自己卻融化了，體現(xiàn)了它舍己救人、善良、勇敢的美好品質(zhì)。我想它在救小白兔時(shí)心里一定很矛盾，如果進(jìn)去了就會(huì)融化掉，但如果不救它，它也會(huì)死的。最后它還是進(jìn)去救出了小兔。
但我也很喜歡那里的小兔，它天真、可愛(ài)，討人喜歡還很友善很親熱，在跟雪人玩時(shí)突出了它友善的美好品質(zhì)，如果它在大火中冷靜下來(lái)就更好了。不過(guò)他有點(diǎn)淘氣，在媽媽要去找蘿卜的`一段中也是纏著媽媽。
在《雪孩子》一部短片中，我最喜歡兔媽媽和小兔堆雪人的那一段，寫(xiě)出了兔媽媽和小兔堆雪人的過(guò)程和堆出雪人的開(kāi)心和快樂(lè)。
在《雪孩子》里我們要學(xué)習(xí)雪孩子的勇敢，也要學(xué)習(xí)小白兔的友善。
讀老實(shí)的孩子有感篇十二
今年暑假我去圖書(shū)館看了許多書(shū)，其中有一本叫《水孩子》。
這本書(shū)講的是生活貧苦的小主公湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，在仙女的的魔法下他變成了一個(gè)水孩子。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了仙島，在這里湯姆學(xué)會(huì)了做人，換改掉許多壞毛病，最后他不遠(yuǎn)萬(wàn)里去拯救他的師傅，完成一生的使命。
看完這本書(shū)讓我知道不管做什么事都不能半途而廢，記得一次做數(shù)學(xué)題，做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一道很難得題，于是我想都不想就把這本書(shū)給丟在一邊。還又一次，我去學(xué)圍棋，當(dāng)圍棋越來(lái)越難時(shí)，我想家人提出不想學(xué)了。我和湯姆比我差遠(yuǎn)了，現(xiàn)在我挺后悔得，不過(guò)我一直把他當(dāng)做娛樂(lè)，閑著沒(méi)事干就下一下；現(xiàn)在我還在學(xué)乒乓球，我下決心一定堅(jiān)持到最后。堅(jiān)持就是勝利，一份耕耘，一分收獲；只有付出，才有回報(bào)，如果知難而退，半途而廢就無(wú)法取得成功，堅(jiān)持不懈是你能登上頂峰，看到最美的風(fēng)景，我要向湯姆學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢善良堅(jiān)持不懈的人。
讀老實(shí)的孩子有感篇十三
著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)讀一本好書(shū)對(duì)人以后的成長(zhǎng)也是十分有必要的。近來(lái)，我在讀《追逐風(fēng)的孩子》。
此書(shū)主要內(nèi)容講了，蘇迅的父親在一次意外事故中被撞傷了，急需動(dòng)手術(shù)。而蘇迅家內(nèi)無(wú)錢(qián)母子二人十分焦慮。蘇迅不忍看著受傷的父親在病床上束手無(wú)策，便自己外出打工。但總是屢屢失敗，就在蘇迅準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他遇到了一群善良的人。他們邀請(qǐng)?zhí)K迅參加馬拉松比賽。蘇迅想借著馬拉松比賽的獎(jiǎng)金給父親醫(yī)病，但最終失敗了。被生活壓出眼淚的蘇迅，最終，在全國(guó)許多善良的人的幫助之下。終于，將父親的病醫(yī)好了。
這本書(shū)中的蘇迅是位孝子，在父親受傷且沒(méi)有錢(qián)醫(yī)治之下，他盡心竭力地去做他所能做到的，為父親爭(zhēng)取更多的希望。古人云：“男兒膝下有黃金?！钡幌Х畔伦饑?yán)，為家境富裕的同學(xué)下跪，雖屢屢失敗，但他依然不放棄，不屈不撓。是什么力量讓是蘇迅一次一次站起來(lái)？是的，是孝心。
讀老實(shí)的孩子有感篇十四
做了自己。
不愿做的事情，歷經(jīng)了各種奇奇怪怪的事和重重考驗(yàn)，
要懂得謙讓別人，不能光為自己著想。
現(xiàn)在我們生活在幸福的環(huán)境下，我們要學(xué)習(xí)湯姆那種頑強(qiáng)不屈、樂(lè)觀面對(duì)生活的精神，學(xué)習(xí)湯姆那種不怕困難、勇于和困難作斗爭(zhēng)的勇氣；學(xué)習(xí)湯姆他那種為了追求快樂(lè)、自由生活而永不放棄的精神。
讀老實(shí)的孩子有感篇十五
今天我在作文班看了一部微電影，我深受感動(dòng)。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)令人感受很深，難以忘記的動(dòng)人故事。
這個(gè)故事，講的是在一個(gè)美麗的森林里，有一對(duì)兔子母女。有一天，下雪了，而且家里沒(méi)有蘿卜了，兔媽媽打算去附近的城鎮(zhèn)上買(mǎi)蘿卜，并在家門(mén)口給小兔堆了一個(gè)大雪人。玩著玩著，雪人竟然可以活動(dòng)了。它和小兔一起，在森林里玩耍、嬉戲。天黑了，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，小兔打了幾個(gè)寒顫，連忙跑回家。小兔問(wèn)雪人要不要烤火，雪人搖搖頭。
小兔進(jìn)屋后，雪人又跑進(jìn)森林里玩去了。玩著玩著，小雪人看見(jiàn)一只松鼠從樹(shù)上掉了下來(lái)，雪人連忙用帽子接住了小松鼠。此后，他還為一只馬上就要凍僵的翠鳥(niǎo)做了一個(gè)窩。
又過(guò)了一會(huì)，它突然發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處閃起了火光，空中升起了縷縷輕煙。原來(lái)，小兔家著火了，可小兔子還在屋里呢。雪人急了，拼命往小兔家方向跑去。可它還是晚了一步，小兔家的大火已經(jīng)竄到了屋頂。雪孩子抓起一把雪，向火苗扔去，可是沒(méi)用，大火繼續(xù)燒著。眼看火苗就燒到小兔子了，小雪人鼓起勇氣，把小兔子救了出來(lái)，自己卻化成了一堆水。小兔子醒了，看著地上的水，放聲痛哭。而此時(shí)，雪人正在天上朝她笑呢。
這部電影讓我明白了：幫助別人，犧牲自己，這種精神是永恒的.。小雪人，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17659369.html】
