中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:42:15
中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)范文(13篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:42:15     小編:紫衣夢(mèng)

在教學(xué)中,教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。編寫(xiě)教案需要充分了解教學(xué)內(nèi)容,清楚掌握學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家搜集的一些教案參考,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇一

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.人手1份皮球,體操圈;。

2.指偶1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲“小鴨拍皮球”

師:“小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍?!?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。

(1).幼兒獨(dú)自玩皮球。

師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

師:“你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”(幼兒練習(xí))。

師:“還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?”幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

(2).兩個(gè)人合作玩球。

師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?”

師:“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

師:“我們變成小火車(chē)吧!”

(3).借助器械玩皮球師:玩的.有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)。

師:你們看,這是什么呀?(皮球)。

師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”

師:“小朋友想的辦法真多,我也來(lái)想一個(gè)好辦法。"我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>

師:“嗚……火車(chē)到站了?!?/p>

活動(dòng)反思。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類(lèi)不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇二

1.初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。

2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒人手一只球。

2.熱身音樂(lè)、ppt。

3.鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。

難點(diǎn):在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程。

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

師:請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)。

2.小小智慧樹(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩球興趣。

ppt。

第一關(guān):(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):兩腳分開(kāi)站站穩(wěn),兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們?cè)賮?lái)試一次。這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說(shuō)一說(shuō)。

師:請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來(lái)個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過(guò)頭頂。師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們?cè)黾与y度了,第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。

第二關(guān):ppt(圖片)。

觀看圖片,了解游戲規(guī)則:誰(shuí)來(lái)和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過(guò)綠線。球跑到地上彈起來(lái)接住。

教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好,兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴,一次就拋接一次球。

第三關(guān):

教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下。

3.跟隨音樂(lè),放松活動(dòng)。

師:小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來(lái)放松放松吧。

活動(dòng)反思。

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中,教師的講解。

過(guò)于專(zhuān)業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動(dòng)作和力度,往往會(huì)砸中對(duì)方,因此,要換種更簡(jiǎn)單的教法,比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。

2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽?zhuān)业耐脤殞殏冊(cè)谀睦铮?/p>

2、師(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來(lái)和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)。

3、師:我有這么多可愛(ài)的兔寶寶,真開(kāi)心,我們一起來(lái)跳舞吧。

(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞:甩甩頭———轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手———扭扭腰———擺擺尾———跳一跳———抱一抱。)。

4、小兔抱抱。

1)、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來(lái)玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)。

2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。

師(對(duì)另一半幼兒):兔寶寶們,你們?cè)谀沁呁娴拈_(kāi)心嗎?。真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧!

(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)。

5、大灰狼來(lái)了。

1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

2)、師:不好了!大灰狼來(lái)了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過(guò)一個(gè)山洞。)。

3)、拿掉幾個(gè)圈,幼兒自由玩耍。

4)、師:大灰狼又來(lái)了,哎呀,這些兔寶寶們沒(méi)有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)。

5)、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。

6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期,交往意識(shí)較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的`一項(xiàng)重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開(kāi),雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作者、指導(dǎo)者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂(lè)背景的襯托下,時(shí)而有趣、生動(dòng),時(shí)而緊張、驚險(xiǎn),時(shí)而又快樂(lè)、輕松,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn),達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇四

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的.洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)游戲:手指歌導(dǎo)入活動(dòng)。

小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來(lái)。

(二)集中觀看手偶表演,幫忙幼兒了解洗手的重要性:

1、游戲?qū)耄横t(yī)生嘟嘟來(lái)做客(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。

教師引導(dǎo)語(yǔ):今日,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一齊來(lái)歡迎它吧?。ǔ鍪景缪菪♂t(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)。

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。

提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊。

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀。

(經(jīng)過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自我的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎為什么。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做啊。

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

(三)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述我是怎樣洗手的。

2、出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解洗手的正確方法。

畫(huà)面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面資料,并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)。

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:

卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手。

(教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)。

4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(師幼一齊邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)。

我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開(kāi)水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開(kāi)水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

5、師幼談話(huà):我們什么時(shí)候該洗手(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

(四)、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

教師引導(dǎo)語(yǔ):此刻已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一齊去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。

在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附:故事:小熊豆豆生病了。

小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃,也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來(lái)吃飯,豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái),手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說(shuō)自我肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,然后對(duì)豆豆說(shuō):你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥,并對(duì)豆豆說(shuō):以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):記住了!多謝醫(yī)生!

教學(xué)反思。

幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自我說(shuō)洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí),探索圈的不同玩法。

2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圈人手一個(gè)。

2、各種飲用品、食品等物的'空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

活動(dòng)過(guò)程:

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

幼兒扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤(pán),聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē);教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)。

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣?!?/p>

2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)。

(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

三、游戲:送貨。

師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過(guò)圈圈小路,爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。

活動(dòng)反思:

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的.轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

3、交流操作探索的結(jié)果。

三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn),在平時(shí)玩積木時(shí)無(wú)意使積木旋轉(zhuǎn)起來(lái),坐上轉(zhuǎn)椅也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)等,轉(zhuǎn)動(dòng)還給人們的生活帶來(lái)很多的方便。根據(jù)幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)我組織了這堂課,讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃臉形圖,五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

1、教師講述故事:茵茵的禮物。

2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。

二、娃娃亮相。

洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼:雖說(shuō)我是洋娃娃,但我不洋我中國(guó)化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍。

師:你說(shuō)你中國(guó)化,我們的東西你都知道些啥?

洋:中國(guó)的文化五千年,一時(shí)我也說(shuō)不完。放心吧,我是一個(gè)中國(guó)通,說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃。告訴你個(gè)秘密知道不,你們的詩(shī)畫(huà)我也懂。

師:噢,我們的詩(shī)畫(huà)你也懂,真的嗎?

洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)no。

三、詩(shī)畫(huà)連接。

1、洋娃娃分別詩(shī)畫(huà)眼、耳、口、鼻:

(1)上邊一個(gè)弧,下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

(2)一片葉子少了點(diǎn)邊,里面葉脈緊相連。

(3)上邊一個(gè)3,下邊線兒彎,會(huì)說(shuō)會(huì)唱笑得甜。

(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

3、教師心語(yǔ):眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高,少了哪個(gè)也不好。

要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完?yáng)|西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長(zhǎng)樂(lè)悠悠。

四、手兒靈巧。

1、洋娃娃出題考幼兒。

剛才你們把我考,我會(huì)說(shuō)會(huì)畫(huà)你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個(gè)題,把你們考考好不好?

師:沒(méi)問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡(jiǎn)單,這簡(jiǎn)單,你邊說(shuō)邊畫(huà)來(lái)展現(xiàn),我們邊說(shuō)邊貼也不難。來(lái),孩子們,搓搓小手,動(dòng)動(dòng)小腦,露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。

教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的'眼。鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

五、歡樂(lè)再現(xiàn)。

手拿作品大家快樂(lè)舞蹈。

活動(dòng)反思:

在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇八

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱(chēng)和價(jià)值,從而喜歡吃豆制品。

2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

百葉、百葉、豆腐等。

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。

師:今天老師帶來(lái)一些吃的東西,你們認(rèn)識(shí)嗎?

幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個(gè)共同的名字,叫豆制品。

2、出示香干,幼兒品嘗香干。

師:你還知道哪些豆制品?

3、幼兒討論。

教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對(duì)小朋友的身體是有好處的。

4、涼拌豆腐。

師:老師這里有一些豆腐,我們來(lái)做涼拌豆腐。

教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。

幼兒進(jìn)行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇九

讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。

有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片。

1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。

2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀,得病的.痛苦及其危害。

3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

5、把幼兒討論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái),配上畫(huà),貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。

2、結(jié)合周?chē)顚?shí)例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

本學(xué)期我組內(nèi)公開(kāi)課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)吃甜食和愛(ài)睡懶覺(jué),不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,還經(jīng)常生病,最后聽(tīng)了醫(yī)生的建議,每天早起鍛煉身體,使自己的身體慢慢變瘦了下來(lái)。故事貼切生活,為了把故事上的更生動(dòng)有趣,我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問(wèn)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇十

1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。

3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。

一、韻律活動(dòng):

《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音,來(lái)做給我看看吧。

師:我看見(jiàn)你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來(lái),讓我們一起去看看。

二、運(yùn)用ppt、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。

故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眼睛趕走了。

1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

師:讓我們也來(lái)試試,沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。(幼兒體驗(yàn))。

提問(wèn):讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt:上班時(shí)撞車(chē)了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?,眼睛不能少。(粘回眼睛)?/p>

2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眼睛不能少,他們又一起說(shuō):"鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。

師:讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧(體驗(yàn))討論回答。

師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)?lái)的`寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

小結(jié):對(duì)??!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧(粘回鼻子)。

3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):"那一定是耳朵你最沒(méi)有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問(wèn):你們猜猜,叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)。

小結(jié):耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說(shuō):"嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!"(取下嘴巴)。

提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(ppt晚餐)。

小結(jié):是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà)了,所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):"手,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)。

提問(wèn):手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒(méi)有它會(huì)怎樣?

小結(jié):是啊,沒(méi)有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

三、"五兄弟"的作用。

師:看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)。

小結(jié):眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛铮亲訋椭覀兒粑捅鎰e氣味,耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音,嘴巴幫助我們說(shuō)話(huà)吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。

四、游戲:

傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、mp3播放器等)"你摸出來(lái)的是xx,它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"。

五、活動(dòng)延伸:

討論如何保護(hù)我們的五官。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇十一

本周我們小班組的教學(xué)主題是“快樂(lè)的六個(gè)寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動(dòng)目標(biāo)為:能說(shuō)出口、耳、眼、鼻的名稱(chēng);能貼五官在臉部的合適位置。

在活動(dòng)中孩子們興趣濃烈,我開(kāi)頭是以前些天學(xué)過(guò)的歌曲“合攏放開(kāi)”導(dǎo)入的,讓孩子們重溫記憶,熟悉身體的各部位,然后開(kāi)始進(jìn)行游戲“小孩小孩,真愛(ài)玩”,我來(lái)說(shuō)五官,幼兒按我的指令來(lái)摸,并在游戲中讓幼兒學(xué)說(shuō):“耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊,臉的最下面是嘴巴,嘴巴的上面是鼻子,或是臉部的最中間是鼻子,鼻子的上面左右兩邊是眼睛,眼睛的上面是眉毛,或是臉的最上面是眉毛……”,幫助幼兒記憶和鞏固認(rèn)識(shí)。接著我出示事先準(zhǔn)備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖,請(qǐng)班里的男、女孩子各一名,到前面來(lái)學(xué)習(xí)用固體膠粘貼五官,我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來(lái)的康康和妍妍都貼的'非常不錯(cuò)。我也就大意了,順利進(jìn)行下去,于是在下一個(gè)環(huán)節(jié),我讓幼兒自主動(dòng)手貼五官了。哪曾想到,操作情況出乎我的意料,還是有幼兒出現(xiàn)失誤:如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上,一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面,還有豪豪小朋友沒(méi)有認(rèn)真辨認(rèn)眼睛的具體方向,導(dǎo)致上下方向搞錯(cuò),結(jié)果就導(dǎo)致了眉毛在上,眼睛在下??吹竭@些,我懊悔呀!剛才在孩子們動(dòng)手前應(yīng)想到先出示一副錯(cuò)誤的范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)其糾錯(cuò)能力,鞏固剛才對(duì)五官的重新認(rèn)識(shí),這樣就可能不會(huì)出現(xiàn)上面的錯(cuò)誤了。

活動(dòng)后,我把幼兒的作品貼在墻上,進(jìn)行一個(gè)展示,讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品,讓他們?cè)谙嗷サ目纯础⒄f(shuō)說(shuō)中看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動(dòng)中真正成長(zhǎng),同時(shí)這些作品展示也是對(duì)我今后教學(xué)中的一個(gè)提醒,督促我在今后的活動(dòng)中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)和修改,努力讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇十二

1、積極參與討論,體驗(yàn)關(guān)心別人帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病同伴的關(guān)心。

3、知道要愛(ài)護(hù)身體,讓自己少生病。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、情景表演片段(我生病了)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、回憶生病的感受,萌發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。

提問(wèn):你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?最想做什么?

二、觀看情境表演(我生病了),體驗(yàn)生病時(shí)渴望關(guān)愛(ài)的迫切心情。

1、幼兒觀看表演。

2、提問(wèn)、討論:看玩這個(gè)表演,你有什么感覺(jué)?

最近我們班xx小朋友生病了,沒(méi)有來(lái)上幼兒園,你有什么想法?

三、交流、討論慰問(wèn)生病的同伴的方式。

1、與同伴討論并記錄:可以以怎樣的方式慰問(wèn)生病的同伴?

2、集體交流:交流慰問(wèn)同伴時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

(如打電話(huà)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)、聲音不宜過(guò)響、要清楚地表達(dá)自己的慰問(wèn)之情等)。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。

1、提問(wèn):如果我們身邊的朋友、親人生病了,我們應(yīng)該怎么做?

2、討論:如果自己生病了,應(yīng)該怎么做?

3、教師小結(jié)幼兒的討論情況,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。

延伸談話(huà):

怎樣才能少生???

1、組織幼兒討論。

2、教師小結(jié):要經(jīng)常參加體育鍛煉,注意根據(jù)天氣變化增減衣服,講究飲食衛(wèi)生,多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物等。

中班健康教案及教學(xué)反思有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)篇十三

一、活動(dòng)領(lǐng)域:

健康。

二、活動(dòng)名稱(chēng):

《認(rèn)識(shí)五官》。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師,還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們,想知道他是誰(shuí)嗎?瞧!他在這里呢。

教師出示娃娃:“小朋友好,我叫多多”。大家歡迎他吧!

(2)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子,都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的數(shù)量。

哦!原來(lái)“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō):耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!嗯,我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。

我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周?chē)奈锲罚叮瓉?lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),鼻子在哪里?用手指出來(lái)(嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧!哦,原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來(lái)吧!嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧,哦,原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說(shuō)話(huà)、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機(jī)2米,時(shí)間不能超過(guò)20分鐘,眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大,會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

六、延伸活動(dòng)游戲活動(dòng):《貼五官》。

(不漂亮,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友,把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧?。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。

2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂(lè)《五官歌》,幼兒開(kāi)始貼五官。

4、作品展示。

七、活動(dòng)反思:

目標(biāo)的`制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確,如“教給幼兒……”應(yīng)該寫(xiě)成“幼兒學(xué)會(huì)……”,應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上,無(wú)教具加以輔助教學(xué),不夠生動(dòng),如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰,但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,語(yǔ)速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚,教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中,但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

活動(dòng)反思:

目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確,如“教給幼兒……”應(yīng)該寫(xiě)成“幼兒學(xué)會(huì)……”,應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上,無(wú)教具加以輔助教學(xué),不夠生動(dòng),如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰,但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,語(yǔ)速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚,教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中,但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17660717.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔