心理健康教育專業(yè)個人簡歷（優(yōu)質22篇）

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心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇一

姓名：性別：男出生年月：

婚姻狀況：未婚政治面貌：黨員民族：漢族。

身高：175體重：65最高學歷：大學本科。

所學專業(yè)：應用心理學畢業(yè)學校：南方醫(yī)科大學。

戶籍：河南省。

現(xiàn)所在地：廣東省廣州市白云區(qū)。

自我評價。

責任心強。

求職意向。

職位性質：不限到崗時間：隨時月薪要求：面議。

求職狀態(tài)：

工作地區(qū)：廣東省廣東省。

其他要求：

教育。

學歷學校名稱專業(yè)時間范圍專業(yè)描述。

南方醫(yī)科大學其他專業(yè)9月-至今經濟學雙學位。

在不影響主修專業(yè)學習的情況下，充分挖掘自身潛力，利用業(yè)余時間，經過兩年時間，系#fromend#統(tǒng)掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業(yè)知識;了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規(guī)，了解中外經濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀;了解經濟學的學術動態(tài);具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力。

南方醫(yī)科大學應用心理學209月-至今主要課程：普通心理學、實驗心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、管理心理學、人力資源管理、變態(tài)心理學、教育心理學、司法心理學、廣告與消費心理學、心理咨詢學與治療學、解剖學、生理學、神經科學等。

就業(yè)方向：在醫(yī)療、教育、科研、企業(yè)、司法、行政管理等部門從事教學、科研、管理;心理評估;心理咨詢;心理健康教育;人才選拔與培訓、人力資源管理等工作。也可繼續(xù)攻讀本學科或相關專業(yè)碩士學位。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇二

姓名：

性別：男。

民族：漢族。

出生日期：1990年03月20日

婚姻狀況：未婚。

學歷：本科。

畢業(yè)院校：浙江師范大學。

畢業(yè)時間：06月。

所學專業(yè)：心理健康教育。

外語水平：英語(專業(yè))。

工作年限：3年。

聯(lián)系電話：×××××××××××。

電子郵箱：×××@。

求職意向。

工作類型：全職。

單位性質：不限。

期望行業(yè)：其他。

期望職位：醫(yī)療衛(wèi)生/美容保健。

工作地點：杭州市。

自我評價。

教育經歷。

時間：209月到6月。

學校：浙江師范大學。

專業(yè)：心理學。

學歷：本科。

工作經驗。

時間：6月到月。

公司：上?！痢痢痢辽锟萍肌痢练止?。

公司性質：民營/私營公司。

行業(yè)：制藥/生物工程。

部門：銷售部。

職位：銷售代表。

工作描述：負責邀約客戶，與顧客溝通，定期訪問，進行產品推薦。

時間：205月到年6月。

公司：浙江××生物科技有限公司。

公司性質：民營/私營公司。

行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生。

部門：心理管理中心。

職位：咨詢員。

工作描述：1.運用心理測評量表對顧客的心理做一個系統(tǒng)科學的測評。2結合其他部門制定應對方案。3.接受顧客的心理咨詢4.解決顧客的心理問題，促進健康心理的發(fā)展。

專業(yè)技能。

心理學本科，國家二級營養(yǎng)師。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇三

姓名：

性別：女。

年齡：22歲。

最高學歷：本科。

工作年限：應屆畢業(yè)生。

政治面貌：共青團員。

現(xiàn)居城市：長春。

籍貫：長春。

婚姻狀況：未婚。

聯(lián)系電話：×××××××××××。

電子郵箱：×。

求職意向。

工作類型：全職。

期望薪資：面議。

工作地點：長春。

求職行業(yè)：文化、影視、出版金融保險、證券、期貨科研、培訓、機構其他行業(yè)。

求職職位：客戶代表客服經理/主管銷售行政人員/銷售助理小學教師保險代理人/經紀人。

教育經歷。

-09--07東北師范大學語文教育本科。

自我評價。

我個人的學習觀察能力，理解能力，溝通交通能力較強。對待生活樂觀積極向上。當然，社會經驗較不足，需要不斷豐富和積累。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇四

身高：***cm。

性別：男。

出生日期：****年**月

籍貫：****。

聯(lián)系方式：**************。

e-mail：****。

工作能力簡介。

4.科研能力：在杭州技師學院工作期間負責申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導型教學實驗》;參編職業(yè)技術學院素質教材《健康教育》;參編《五體一練高考數(shù)學》;論文《以評引教》獲xx年北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎;參與英國倫敦大學在中國浙江省的調研。

教育背景。

畢業(yè)學院：****大學。

畢業(yè)時間：****年**月。

學歷：本科。

獲獎簡介。

1.高中階段獲浙江省級數(shù)學競賽二等獎。

2.**—**學年**大學校級“三好學生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學金若干。

3.獲**—**學年****大學校級優(yōu)秀團干。

4.獲**—**年優(yōu)秀公寓助理。

自我評價。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。有良好的團隊協(xié)作能力及榮譽意識。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇五

姓名：

性別：

男

婚姻狀況：

未婚。

政治面貌：

黨員。

民族：

身高：

176。

體重：

60。

最高學歷：

碩士。

基礎心理學。

畢業(yè)學校：

東北師范大學。

畢業(yè)時間：

特長概括：

戶籍：

河北省唐山市豐南區(qū)。

現(xiàn)所在地：

吉林省長春市南關區(qū)。

自我評價。

適應能力強，在各地的學習經歷讓我得到鍛煉，使我能夠迅速適應陌生的環(huán)境。

人際協(xié)調能力強，在學生會的.工作經歷使我能夠和諧的處理人際關系。

邏輯思維能力強，對象棋的喜愛培養(yǎng)了我嚴謹?shù)乃季S。

自學能力強，自學了spss統(tǒng)計軟件的使用等。

喜愛運動，喜歡乒乓球、羽毛球等運動。

對待工作認真負責，做事踏實。

性格積極樂觀，有上進心。

求職意向。

職位性質：

全職。

到崗時間：

2周以內。

4000～6000元。

求職狀態(tài)：

意向崗位：

意向行業(yè)：

綜合性集團公司,心理測評機構,心理培訓機構,高等院校,市場調研公司。

工作地區(qū)：

其他要求：

工作最好能夠用到我所學的實驗儀器和統(tǒng)計知識。

教育。

學歷。

學校名稱。

專業(yè)。

時間范圍。

專業(yè)描述。

河北大學。

應用心理學。

對心理學理論進行了深入的學習，同時學習了實驗和數(shù)據(jù)分析方面的知識。主修課程有普通心理學、測量心理學、教育心理學、實驗心理學等。

培訓。

209月-年10月培訓課程：erps專業(yè)技術培訓。

培訓機構：

北京圣坤燕侖科技有限責任公司。

培訓地點：

哈爾濱醫(yī)科大學。

獲得證書：

培訓描述：

學習了erps基本原理與技術，實驗要求與注意事項，實驗的范式以及數(shù)據(jù)的分析處理等內容。

語言。

外語語種。

掌握程度。

英語。

專業(yè)翻譯。

工作經驗。

技能專長。

掌握統(tǒng)計方法與原理，并熟練使用spss等軟件進行數(shù)據(jù)處理；

掌握眼動儀、erp等實驗儀器原理，并能進行熟練操作和對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

聯(lián)系方式。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇六

姓名：

性別：

女

婚姻狀況：

未婚。

政治面貌：

黨員。

民族：

漢族。

身高：

165。

體重：

60。

最高學歷：

碩士。

心理學。

畢業(yè)學校：

河南大學。

畢業(yè)時間：

特長概括：

穩(wěn)重嚴謹細致。

戶籍：

河南省許昌市禹州市。

現(xiàn)所在地：

河南省鄭州市管城回族區(qū)。

自我評價。

善于與人交流，能很好的處理同事之間的關系；

責任心強，對工作認真負責；

踏實，忠誠，坦率，為人和藹，善良；

安靜，喜歡獨立的`思考問題；

求職意向。

職位性質：

全職。

到崗時間：

隨時。

面議。

求職狀態(tài)：

意向崗位：

意向行業(yè)：

綜合性集團公司,綜合型心理服務機構,心理咨詢機構,心理培訓機構,心理測評機構。

工作地區(qū)：

河南省鄭州市。

其他要求：

希望貴公司擁有和諧的工作氛圍，人性化的員工管理方式，民主式的上下級交流通道。

最后，希望能真誠的握手一家公司，展開我人生的又一篇章。

教育。

學歷。

學校名稱。

專業(yè)。

時間范圍。

專業(yè)描述。

河南大學。

心理學（統(tǒng)稱）。

所學課程為人力資源管理，心理學研究方法與實驗設計，當代心理學新進展，人才測評，理論心理學，心理學質的研究，高級認知心理學，高級統(tǒng)計，語言心理學，文化心理學，教育社會心理學，決策心理學。

畢業(yè)論文為《消極身體意象大學生注意偏向的研究》。

河南師范大學。

心理學。

9月-2008年7月。

畢業(yè)論文為《留守兒童心理的研究》。

培訓。

語言。

外語語種。

掌握程度。

英語。

良好。

工作經驗。

技能專長。

組織協(xié)調能力以及執(zhí)行力強。

聯(lián)系方式。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇七

語文教育專業(yè)個人簡歷模板在寫求職個人簡歷時一定要針對自己的求職意向而寫個人簡歷如不會寫個人簡歷請參照個人簡歷模板。下面一篇是語文教師簡歷表格為個人簡歷范文參考。大學生個人簡歷網為求職者推薦這份教師求職簡歷模板為個人簡歷寫作參照模板，大學生個人簡歷網。

基本信息。

個人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1988年10月29日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

156cm。

體重：

55kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學校：

湛江師范學院基礎教育學院。

學歷：

專科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以上。

職稱：

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

教師。

儲備干部/培訓生/實習生。

文字媒體/寫作。

職位名稱：

文員;。

工作地區(qū)：

湛江市;其他;。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時間：

技能專長。

語言能力：

英語a級;普通話標準。

計算機能力：

證書全國計算機等級考試二級;。

教育培訓。

教育經歷：

時間。

所在學校。

學歷。

9月-207月。

湛江師范學院基礎教育學院。

專科。

培訓經歷：

時間。

培訓機構。

證書。

209月-7月。

湛江師范學院自考相溝通班。

自考本科。

工作經歷。

其他信息。

自我介紹：

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮、認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心，具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅，品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。具有較強的學習能力。

曾擔任社團宣傳部本文信息由大學生個人簡歷網dxs.收集干部，任班級推音員、勞動委員、宣傳委員等，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動。擁有較強的.組織能力和適應能力，并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力，有較高的團隊精神，無不良嗜好，能較快地融入集體。

發(fā)展方向：

意愿到教育機構或公司從事教學或文員工作。

其他要求：

購買保險，

聯(lián)系方式。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇八

戶口：浙江紹興。

民族：漢族政治面貌：團員婚姻狀況：未婚。

工作年限：1年。

聯(lián)系方式：xxxx-xxxxxxx。

求職意向。

教育經歷。

年9月至206月在浙江三聯(lián)專修學院自考浙江大學心理健康教育專業(yè)。專業(yè)課程主要有人際關系心理學，社會心理學，學校心理學，心理咨詢學和心理測量學等。

工作經驗。

年下半年一邊考本科一邊做做兼職。203月至年9月杭州正浩專修學校招生老師，期間四個月出差在溫州招生。

自我評價。

本人是自考畢業(yè)的，自學能力強；三年多自學考試的經歷讓人學會了堅持與做事的腳踏實地。性格溫和穩(wěn)重，工作認真負責,溝通能力強，有團隊合作精神.

更多。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇九

心理作為一個比較冷門的專業(yè)，我相信大家都很煩惱，下面是個人簡歷.

個人信息。

出生日期：19xx年3月

籍貫：廣東開平。

聯(lián)系方式：xxx。

e―mail：

博客：xxx。

工作能力簡介。

4.科研能力：在杭州技師學院工作期間負責申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導型教學實驗》;參編職業(yè)技術學院素質教材《健康教育》;參編《五體一練高考數(shù)學》;論文《以評引教》獲xx年北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎;參與英國倫敦大學在中國浙江省的調研.

獲獎簡介。

1.高中階段獲浙江省級數(shù)學競賽二等獎。

2.xx―xx學年浙江大學校級“三好學生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學金若干。

3.獲xx―xx學年浙江師范大學校級優(yōu)秀團干。

4.獲xx―xx年優(yōu)秀公寓助理。

更多的個人簡歷范文，請關注個人簡歷模塊.

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十

姓名：

性別：

女

婚姻狀況：

未婚。

政治面貌：

黨員。

民族：

漢族。

身高：

170。

體重：

50。

最高學歷：

碩士。

畢業(yè)學校：

南京師范大學。

畢業(yè)時間：

特長概括：

2年大學生及抑郁癥心理咨詢經驗。

戶籍：

江蘇。

現(xiàn)所在地：

江蘇。

自我評價。

認真，熱情，有親和力。擅長認知行為及ta心理咨詢，受過專業(yè)培訓。對來訪者充滿愛和關懷，始終對生命懷著一顆敬畏的心，對自我的`成長抱著熱切的態(tài)度。熱愛心理學及心理咨詢行業(yè)，助人為快樂之本。

求職意向。

職位性質：

不限。

到崗時間：

面議要求提供住宿。

意向崗位：

意向行業(yè)：

高等院校,綜合型心理服務機構,事業(yè)單位,心理咨詢機構,中小學校。

工作地區(qū)：

江蘇,上海。

其他要求：

教育。

學歷。

學校名稱。

專業(yè)。

時間范圍。

專業(yè)描述。

南京師范大學。

應用心理學。

2011年9月-2014年6月。

應用心理學，針對心理學在企業(yè)及學校的應用進行學習，主修心理咨詢方向，從事一般及嚴重心理問題的心理咨詢學習與實踐。

培訓。

2012年8月-2012年10月培訓課程：心理咨詢二級考試課程。

培訓機構：

南京腦科醫(yī)院。

培訓地點：

南京腦科醫(yī)院。

獲得證書：

結業(yè)證書。

培訓描述：

由腦科醫(yī)院從事臨床心理咨詢工作的醫(yī)生親自授課，除教授書本上的基礎知識以外，更多的是聯(lián)系臨床實際，進行心理咨詢的小組練習學習心理治療的技能重視操作。

2013年5月-2013年5月培訓課程：團體輔導技能培訓。

培訓機構：

南京師范大學心理咨詢中心。

培訓地點：

獲得證書：

結業(yè)證書。

培訓描述：

針對學生的團體心理輔導的游戲和技能進行了三天的學習也培訓，并實際參與到活動中來。

語言。

外語語種。

掌握程度。

英語。

良好。

工作經驗。

技能專長。

計算機網絡四級。

普通話二級乙等。

聯(lián)系方式。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十一

姓名：

性別：

女

婚姻狀況：

未婚。

政治面貌：

黨員。

民族：

漢族。

身高：

170。

體重：

50。

最高學歷：

碩士。

畢業(yè)學校：

畢業(yè)時間：

特長概括：

2年大學生及抑郁癥心理咨詢經驗。

戶籍：

江蘇。

現(xiàn)所在地：

江蘇。

自我評價。

認真，熱情，有親和力。擅長認知行為及ta心理咨詢，受過專業(yè)培訓。對來訪者充滿愛和關懷，始終對生命懷著一顆敬畏的心，對自我的成長抱著熱切的態(tài)度。熱愛心理學及心理咨詢行業(yè)，助人為快樂之本。

求職意向。

職位性質：

不限。

到崗時間：

面議要求提供住宿。

意向崗位：

意向行業(yè)：

高等院校,綜合型心理服務機構,事業(yè)單位,心理咨詢機構,中小學校。

工作地區(qū)：

江蘇,上海。

其他要求：

教育。

學歷。

學校名稱。

專業(yè)。

時間范圍。

專業(yè)描述。

南京師范大學。

應用心理學。

應用心理學，針對心理學在企業(yè)及學校的應用進行學習，主修心理咨詢方向，從事一般及嚴重心理問題的心理咨詢學習與實踐。

培訓。

年8月-10月培訓課程：心理咨詢二級考試課程。

培訓機構：

南京腦科醫(yī)院。

培訓地點：

南京腦科醫(yī)院。

獲得證書：

結業(yè)證書。

培訓描述：

由腦科醫(yī)院從事臨床心理咨詢工作的醫(yī)生親自授課，除教授書本上的基礎知識以外，更多的是聯(lián)系臨床實際，進行心理咨詢的小組練習學習心理治療的技能重視操作。

年5月-5月培訓課程：團體輔導技能培訓。

培訓機構：

南京師范大學心理咨詢中心。

培訓地點：

獲得證書：

結業(yè)證書。

培訓描述：

針對學生的團體心理輔導的游戲和技能進行了三天的學習也培訓，并實際參與到活動中來。

語言。

外語語種。

掌握程度。

良好。

工作經驗。

2012年9月-209月：南京林業(yè)大學。

公司性質：

事業(yè)單位。

所屬行業(yè)：

事業(yè)單位。

所在部門：

南京林業(yè)大學心理咨詢中心。

擔任職務：

實習心理咨詢師。

工作描述：

組織新生進行心理健康測試；每周定期給預約咨詢的南林學生的`心理問題進行心理咨詢，得到了老師了學生的一致好評。

離職原因：

2013年3月-至今：南京理工大學。

公司性質：

事業(yè)單位。

所屬行業(yè)：

事業(yè)單位。

所在部門：

心里咨詢中心。

擔任職務：

實習心理咨詢師。

工作描述：

從事南理工大學生的心理問題的咨詢和疏導工作。

離職原因：

2012年8月-至今：南京腦科醫(yī)院。

公司性質：

事業(yè)單位。

所屬行業(yè)：

醫(yī)療行業(yè)。

所在部門：

醫(yī)學心理科。

擔任職務：

實習心理咨詢師。

工作描述：

在南京腦科醫(yī)院醫(yī)學心理科病房見習，接觸臨床精神障礙的病人，并每周聽兩次導師門診協(xié)助門診順利進行。同時給抑郁癥痊愈期進行長程心理咨詢（每位病人至少八次咨詢）并接受腦科醫(yī)院專職心理咨詢師的督導。

離職原因：

技能專長。

國家心理咨詢師二級，擅長認知行為療法及ta心理咨詢，受過專業(yè)培訓。

國家人力資源三級證書。

計算機網絡四級。

普通話二級乙等。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。

電子郵箱：

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十二

在寫個人求職簡歷時大學生個人簡歷網

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尊敬的領導：

您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時間，來審查我的自薦書。

我叫***，福建長汀人，是長江師范學院[師范大學法學院畢業(yè)生求職信范文] 教師教育學院教育學(心理健康教育方向)專業(yè)2009屆畢業(yè)生。二十年來風雨人生路磨礪了我堅強的意志。求學山城的四年，一次次挫折中奮勇前進，一回回收獲中走向成熟。成就了我理智的頭腦，使得我在擁有年輕人奔放的激情同時，也不失一份干練與堅韌。長江師范學院四年的求學生涯馬上結束，在這即將走出校園，步入社會的時候，我滿懷著似火的激情，帶著一份自信與堅定，向貴單位毛遂自薦，希望能用我的所學、所知為貴單位貢獻自己的綿薄之力，并且希望自己能夠伴隨著貴單位的發(fā)展而成長！

四年的大學生活，在校訓“學高身正，敬業(yè)自強”的指引下，我孜孜不倦的吸收知識的養(yǎng)分，翱翔于知識的殿堂。對于知識的學習，我力求一種“不畏浮云遮望眼”的境界，登高能望遠，高屋建

瓴

為了緊跟時代的.步伐，體驗真實的社會，除了參加學校組織的實踐活動外，我還利用寒暑假，深入社會去鍛煉自我。同時，我還經常利用閑暇之余積極參加各種課外活動，充分發(fā)揮特長，提高自己的綜合素質，使自己成為德、智、體全面發(fā)展的好學生，并且積累了豐富的教育教學及其他工作經驗。

“春開無數(shù)，畢竟何如秋實”，成績是既往的，猶如過眼煙花，讓它隨風而去;真正主要的是這些成績所證明的綜合和各方面的能力。宛若燦爛秋實，才是我真正的收獲。從學校到社會，我懂得，我將面臨的是一種人生舞臺與角色的轉換；我也懂得，無論我的準備是如何的充分，社會中 不可預測的坎坷和風浪，但我不懼怕任何對我能力與意志的挑戰(zhàn)。我將以一貫的自信，一貫的作風，去打拼那份屬于自己的那片沃土！

最后，祝您身體健康，工作順利！祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

恭候您的佳音！

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十三

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基本信息

性別： 男

民族： 漢族

出生日期： 1990年03月20日

婚姻狀況： 未婚

學歷： 本科

畢業(yè)院校： 浙江師范大學

畢業(yè)時間： 2008年06月

所學專業(yè)： 心理健康教育

外語水平： 英語 (專業(yè))

工作年限： 3年

聯(lián)系電話： ×××××××××××

電子郵箱： ×××@

求職意向

工作類型： 全職

單位性質： 不限

期望行業(yè)： 其他

期望職位： 醫(yī)療衛(wèi)生/美容保健

工作地點： 杭州市

自我評價

教育經歷

時間： 2008年9月到2012年6月

學校： 浙江師范大學

專業(yè)： 心理學

學歷： 本科

工作經驗

時間： 2015年6月到2015年12月

公司： 上?！痢痢痢辽锟萍肌痢练止?/p>

公司性質： 民營/私營公司

行業(yè)： 制藥/生物工程

部門： 銷售部

職位： 銷售代表

工作描述： 負責邀約客戶，與顧客溝通，定期訪問，進行產品推薦。

時間： 2012年5月到2015年6月

公司： 浙江××生物科技有限公司

公司性質： 民營/私營公司

行業(yè)： 醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生

部門： 心理管理中心

職位： 咨詢員

工作描述： 1.運用心理測評量表對顧客的心理做一個系統(tǒng)科學的測評。2結合其他部門制定應對方案。3.接受顧客的'心理咨詢4.解決顧客的心理問題，促進健康心理的發(fā)展。

專業(yè)技能

心理學本科，國家二級營養(yǎng)師

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十四

說明：下面有50道題，每道題有3個備選項，請根據(jù)自己的實際情況選擇，每題只能選擇一種結果。

a.較符合自己的情況b.難回答c.不符合自己的情況。

第一部分：學習方法。

1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。a.b.c.

2.經常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。a.b.c.

3.在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。

a.b.c.

4.在對老師將要講的課會做很充分的預習，并且會預先做一些練習。a.b.c.

5.遇到問題，我喜歡和同學一起討論。a.b.c.

6.為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內容歸納成太哦問或圖表。a.b.c.

7.聽老師講解問題時，眼睛注視著老師。a.b.c.

8.我喜歡利用參考書和習題集。a.b.c.

9.對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。a.b.c.

10.我不經常查閱字典、手冊等工具書。a.b.c.

11.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。a.b.c.

12.我認為重要的內容，就格外注意聽講和理解。a.b.c.

13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。a.b.c.

14.在學習的時候會經常聯(lián)系其他學科內容進行學習。a.b.c.

15.在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設想后，才去解題。a.b.c.

16.閱讀中認為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。a.b.c.

17.經常向老師或他人請教不懂的問題。a.b.c.

18.喜歡討論學習中遇到的問題。a.b.c.

19.我很注意別人好的學習方法，并努力學會。a.b.c.

20.對需要記牢的公式、定理等反復進行記憶。a.b.c.

21.經常觀察實物或參考有關資料對其進行學習。a.b.c.

22.聽課時做完整的筆記。a.b.c.

23.我有專門的錯題本。a.b.c.

24.如果實在不能獨立解出習題，就看了答案再做。a.b.c.

25.我經常制定學習計劃，但不一定按照計劃來做。a.b.c.

第二部分：應試心理。

26.在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。a.b.c.

27.我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。a.b.c.

28.在考試前，我總感到苦惱。a.b.c.

29.在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。a.b.c.

30.在緊張的溫課期間，常會想到：這次考試要是得到低分數(shù)怎么辦？a.b.c.

31.越臨近考試，上課時我的注意力就越難集中。a.b.c.

32.一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到沒勁。a.b.c.

33.在考試前，我常做關于考試的夢。a.b.c.

34.到了考試那天，我就不安起來。a.b.c.

35.當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。a.b.c.

36.遇到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。a.b.c.

37.看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。a.b.c.

38.一遇到很難的考試，我卻擔心自己會不及格。a.b.c.

39.在緊張的考試中，我卻會想些與考試武官的事情，注意力集中不起來。a.b.c.

40.在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。a.b.c.

41.考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。a.b.c.

42.我對考試十分厭煩。a.b.c.

43.在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。a.b.c.

44.考試時，我經常會看錯題目。a.b.c.

45.在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。a.b.c.

46.發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完考題，我就急得手足無措，渾身大汗。a.b.c.

47.如果我考個不滿意的分數(shù)，就不想看卷子。a.b.c.

48.在考試后，經常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒答對。a.b.c.

49.在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。a.b.c.

50.要是不進行考試，我就能學到更多的知識。a.b.c.

評價辦法：

以下是有分值的結果，只要你的選擇與下列結果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。

結果為a，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

結果為b，分值為1分的題目編號為：無。

結果為c，分值為1分的`題目編號為：10.24.25.26.28.50.

合計：

評價結果：

第一部分的分值若高于20分，說明你的學習方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學習方法的測試，比如孩子是否善于總結對知識的掌握是否扎實，學習是否主動自覺，對知識的涉獵是否廣泛，等等。總之，包羅了在學習方法上的各個方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學習就是一個不斷取長補短的過程，在某個方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有正確學習方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學習中的積極主動性，在新的學科和新的知識點中，不斷歸納總結，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因為取得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分數(shù)，很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學習環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復習等?？傊恳粋€學習環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學?？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學習態(tài)度或學習品質出了問題。若低于此分數(shù)，則說明還有些地方沒做好，需要如何改進等。

第二部分的分值若高于23分，說明你在考試中的心理素質是比較好的。心理素質對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質，因為以后走上工作崗位，擁有良好的心理素質對每個人來說都是非常重要的。否則，因為心理素質太差而影響了考試成績，相信無論是學生、家長還是老師都會感到非常遺憾，非?？上У?。如果測試結果表明心理素質全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分數(shù)，就要注意分析自己的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質?？傊?，我們既不要過分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進入考場之前，方方面面上都做好了充足的準備。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十五

尊敬的領導：

您好！

我是xx師范?？茖W院教育系心理咨詢專業(yè)的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

我是一名充滿愛心并且做事耐心的心理咨詢師，對心理工作充滿了興趣與熱情，我的特點是善于使用各種心理測量工具，并且擅長心理治療等技術，使人們在愉悅的氣氛中增強對心理的理解。

在大學三年間，我以勤勉進取的積極態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，系統(tǒng)地學習和掌握了較為扎實的專業(yè)基礎知識，有較強的自學能力和解決實際問題的能力。在校期間，學習刻苦，還考得心理咨詢師三級，此外，在學習專業(yè)課的同時，為了擴大自己的知識面，我還閱讀了課外大量書籍、心理學有關的書籍，使自己在此領域有了更進一步的了解。

在能力方面,一直是生活中校園深處的我們所需要鍛煉的一個重要的方面。在大學里，我積極參加文體和社會活動，如學生會，青年志愿者，社團等。同時，為了理論和實際更好的聯(lián)系起來，我也在暑假去實踐調查。在此過程大大豐富了我的大學生活和社會經歷，一方面培養(yǎng)了我的組織協(xié)調能力和人際交往的能力，另一方面培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和處理各項事務的能力。

總之，我珍惜每一個實際工作機會，積累了一定工作經驗，老師說我是一個正直忠誠，勤奮求實的人，我的性格樂觀自信，溫和開朗，穩(wěn)重寬厚。因此，我的人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。

努力學習,不斷上進是我心中的烙印,我相信通過我的努力一定會為貴單位做出貢獻！請相信您的眼光和我的能力，給我一個施展才華，貢獻力量的機會！謝謝！

期盼能得到您的佳音！祝：事業(yè)發(fā)達，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十六

姓名：

性別：女。

民族：漢族。

婚姻狀況：未婚。

政治面貌：黨員。

身高：160。

體重：46。

教育背景。

畢業(yè)院校：

所學課程：心理學、普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業(yè)心理學、教育心理學、臨床心理學。

另：其他培訓情況。

自修過許國璋英語一至四冊?，F(xiàn)正進修行政管理本科學歷和英語二學歷。且本人有駕駛執(zhí)照。

工作經歷。

1995年5月---1997年__公司。

職員在此期間工作認真負責，深受領導和同事的好評。

1997年6月---至今__公司。

主管負責教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作。

個人能力簡介。

多年的學校學習,使我掌握數(shù)學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統(tǒng)計、測量方法，具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力;了解相近專業(yè)的一般原理和知識;了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規(guī);了解應用心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力;具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

業(yè)余愛好。

愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。

本人性格。

溫和、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十七

性別：

婚姻狀況：未婚。

民族：漢。

戶籍：廣州。

年齡：xx。

身高：xxxcm。

體重：xxkg。

聯(lián)系電話：188888xxxxx。

電子郵箱：[emailprotected]。

最近工作[xx年7個月]。

公司：xx電子有限公司。

行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路。

職位：心理咨詢課課長。

學歷：本科。

專業(yè)：應用心理學。

學校：青島大學。

到崗時間：一周之內。

工作性質：全職。

希望行業(yè)：教育/培訓/院校。

目標地點：上海。

期望月薪：面議/月。

目標職能：講師/助教。

20xx/8—至今：xx電子有限公司[xx年7個月]。

所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路。

人力資源部心理咨詢課課長。

2、員工心理問題咨詢及行政服務;。

5、推動、完善公司員工心理自助網絡平臺(包含網上預約咨詢服務、心理網站鏈接服務等)。

20xx/7—20xx/7：xx醫(yī)療有限公司[2年]。

所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生。

臨床心理治療門診心理健康調研究員。

1、針對大學生來訪者進行電話咨詢，當面訪談，協(xié)助主醫(yī)師進行必要的干預和咨詢治療;。

3、協(xié)助康寧醫(yī)院經驗豐富的精神科醫(yī)生的'日常診斷和治療工作;。

4、與多名患者家屬及患者進行詳細訪談，對數(shù)據(jù)運用心理統(tǒng)計學整理分析。

20xx/9--20xx/7青島大學應用心理學本科。

證書。

20xx/9國家心理咨詢師(三級)。

20xx/6大學英語六級。

20xx/6大學英語四級。

英語(熟練)聽說(熟練)，讀寫(熟練)。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。在平時學校生活中，做過很多兼職。鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。并通過心理學觀察身邊的人和事，讓自己能更好的認識自己與他人。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十八

民族：漢。

戶籍：江西。

年齡：32。

現(xiàn)所在地：遼寧。

身高：162。

聯(lián)系電話：

e-mail：

求職意向。

希望崗位：心理咨詢師。

職稱：無職稱。

求職類型：全職。

到崗時間：隨時。

工作經驗。

__年3月—__年7月__有限公司，擔任咨詢員。主要工作是：1、運用心理測評量表對顧客的心理做一個系統(tǒng)科學的測評;2、結合其他部門制定應對方案;3、接受顧客的心理咨詢;4、解決顧客的心理問題，促進健康心理的發(fā)展。

__年3月—__年7月__有限公司，擔任心理咨詢。主要工作是：1、負責學校心理健康教育工作，包括心理咨詢室建設與管理;2、負責全校學生及老師的心理咨詢;3、負責全校的心理健康教育工作安排心理健康活動相關的策劃、宣傳、組織;4、負責心理健康課教學。

教育背景。

畢業(yè)院校：__大學。

學歷：本科。

畢業(yè)日期：xx-07

專業(yè)：基礎心理學。

語言能力。

英語水平：優(yōu)秀。

國語水平：優(yōu)秀。

粵語水平：優(yōu)秀。

自我評價。

本人博覽群書，愛好寫作，曾經在中鐵五局杭州療養(yǎng)院(海存健康管理中心)擔任心理咨詢師。有三年工作經驗!愿意接受一切挑戰(zhàn)。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇十九

戶口所在：佛山。

國籍：中國。

婚姻狀況：未婚。

民族：

培訓認證：未參加。

身高：173cm。

誠信徽章：未申請。

體重：60kg。

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向人才類型：在校學生。

應聘職位：兼職店員：

工作年限：2職稱：

求職類型：兼職。

可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：禪城區(qū)，南海區(qū)，公司性質：所屬行業(yè)：

擔任職位：

工作描述：與醫(yī)生交流病人情況，與病人接觸交流，察看并處理病歷。

離職原因：公司性質：所屬行業(yè)：

擔任職位：

工作描述：參與新產品的推銷工作，銷售餐廳產品，與客人直接接觸，培養(yǎng)團隊合作精神。

離職原因：志愿者經歷。

教育背景畢業(yè)院校：佛科學技術學院。

專業(yè)一：應用心理學專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力外語：英語良好粵語水平：

其它外語能力：

國語水平：

工作能力及其他專長管理團隊，善于與客人溝通交流，抗壓能力較強。

詳細個人自傳曾擔任班級科代表與文娛委員，組織過班級的班級活動，負責組織活動的順利進行，還擔任過話劇團的演員組的組長與編劇組組長，還開辦過多次話劇晚會，負責人員調撥，資金分配與迎賓等工作。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇二十

姓名：

性別：女。

民族：畬族。

婚姻狀況：未婚。

政治面貌：黨員。

身高：162。

體重：54。

最高學歷：碩士。

所學專業(yè)：應用心理學。

畢業(yè)院校：寧波大學。

現(xiàn)所在地：廣東省惠州市惠城區(qū)。

求職意向。

職位性質：全職到崗時間：隨時月薪要求：面議。

工作地區(qū)：廣東省廣東省。

其他要求：

教育背景起止時間學校名稱專業(yè)名稱學歷就學形式。

xx年9月-xx年3月寧波大學應用心理學碩士全日制普通高校。

專業(yè)描述:。

xx年9月-xx年7月南昌大學應用心理學大學本科全日制普通高校。

專業(yè)描述:。

xx年3月-xx年4月寧波大學高等院校研究生院、研工部研工部一般崗。

職位描述:獎助學金、學籍管理。

離職原因:崗位重新應聘。

xx年5月-xx年7月寧波大學高等院?？茖W技術處項目管理一般崗。

職位描述:縱向、橫向項目管理。

語言能力：英語良好。

綜合能力技能專長。

國家心理咨詢師三級證。

自我評價。

我本碩都是應用心理學專業(yè)，經過6年半時間的系統(tǒng)的高校心理學專業(yè)課程學習，我具備了扎實的心理學理論知識。我碩士期間發(fā)表兩篇論文;參與國家級課題一項;曾經獨立編制過三份調查問卷，實施大量調查，并撰寫調查報告;碩士畢業(yè)論文優(yōu)秀通過;并獲得院級優(yōu)秀畢業(yè)研究生稱號。

近年來我主動學習了薩提亞家庭治療、海靈格家庭系統(tǒng)排列、神經語言程序學、李中瑩簡快身心積極療法、親子關系、肯·威爾伯超個人心理學、羅洛·梅存在主義心理學、道教佛教傳統(tǒng)文化等等內容應用心理學大學生個人簡歷。xx年至xx年間，跟隨導師以第三作者身份參與《通往幸福象牙塔》書籍的編寫工作，該書可以作為高校進行大學生心理健康教育的教材。我的學習能力，分析、研究能力很強。

經過一年時間的專門的心理咨詢師培訓，我考取了國家心理咨詢師三級證。在校期間，我參與過學校心理健康教育工作，組織過團體心理輔導，開展過心理健康教育講座，積累了約40個大學生心理咨詢案例。而且，我在高校積累了兩年時間的行政工作經驗，能熟練運用word、e_cel、ppt等軟件，具備良好的人際溝通能力、管理協(xié)調能力和執(zhí)行能力。

我非常喜歡心理學，喜歡分析心理問題，并想辦法解決它，熱衷于不斷提高自己，志愿在心理行業(yè)發(fā)展。我能勝任開發(fā)心理服務項目，撰寫方案，提供心理咨詢、團輔、心理講座等服務。

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇二十一

摘要：在小學語文教學中開展心理健康教育具有積極的意義。對此，筆者結合自己多年的教學實際，對心理健康教育在小學語文教學中的運用進行了研究，并提出了充分利用教材中的心理教育因素，積極營造平等和諧的學習環(huán)境，著力培養(yǎng)學生的高尚道德情操，努力使學生參與第二課堂學習等策略與措施。

關鍵詞：小學語文教學；心理健康教育；運用；研究。

所謂小學心理健康教育，就是指根據(jù)小學生的生理與心理發(fā)展特征，不斷培養(yǎng)他們的良好心理素質，促進其身心全面健康發(fā)展，其素質全面得到提升的一種教育教學活動。我們知道，小學生處于心理、生理發(fā)育成型的初級階段，因此，在小學開展心理健康教育，就顯得極為重要與關鍵。在小學語文教學中開展心理健康教育，不僅是時代發(fā)展的客觀需要，而且也是小學生健康茁壯成長的必然趨勢。實際上，在小學語文教學活動中開展心理健康教育，既能帶來教育教學質量和效果的大幅度提高，又能使心理健康教育得到有效推進與實施。下面，筆者結合自身多年小學語文教學的實際，淺談在小學語文教學中開展心理健康教育的思考與體會，并提出了積極有效的對策與措施。

一、充分利用教材中的心理教育因素。

充分利用教材中心理教育因素，是心理健康教育在小學語文教學中運用的關鍵所在。因此，我們必須高度重視，積極在小學語文教學活動中認真組織開展心理健康教育，并確保取得實實在在的效果。我們知道，小學語文教學內容為我們提供了豐富多彩的心理教育資源，而小學語文教學活動則提供了內容豐富、形式多樣的心理健康教育開展渠道與途徑。所以，在小學語文教學活動與過程中，需要我們了解學生的實際情況，充分利用教材中的心理教育因素，注意分類指導，因人施教以及循序漸進。此外，課堂教學活動作為學生學習的主戰(zhàn)場，我們必須要充分發(fā)揮課堂教學活動的重要作用，努力把心理健康教育貫穿于整個小學語文教學的全過程，盡量做到二者的有機結合與相互滲透，而不是處于小學語文教學活動之外，甚至相互割離開來?？傊覀儽仨氈椭W生解決其心理方面的困難與問題，促使他們積極認真調整好心態(tài)，不斷形成自身良好的心理素質，進而全面提升小學生的整體素質。

二、積極營造平等和諧的學習環(huán)境。

積極營造平等和諧的學習環(huán)境，是心理健康教育在小學語文教學中運用的重要內容。這是因為學習環(huán)境將直接影響到學生的學習情緒與效果。當學生處于融洽和諧的學習環(huán)境中時，一般都會思維活躍，身心放松，樂于學習，積極提問，進而主動地參與學習。這時，學生的學習積極性被充分激發(fā)出來了，學習接收知識效率比較高，學習質量與效率比較明顯。反之，就會極大地抑制、禁錮學生的思維，其學習積極主動性必然遭受極大的挫傷和打擊，這樣其學習質量與效果也就必然大打折扣。因此，在小學語文教學過程中，開展心理健康教育，最根本的途徑就是通過教師運用語言文字的魅力，積極發(fā)揮語文知識的感染力等，促使學生產生一定程度的共鳴，進而使其人格與情感受到不斷的陶冶和熏染。總之，積極營造平等和諧的學習環(huán)境，需要教師在教學活動中認真地把握與分析研究，并盡量做到把心理健康教育與小學語文教學活動有機結合起來，促進學生各方面的'提高與發(fā)展。

三、著力培養(yǎng)學生的高尚道德情操。

培養(yǎng)學生的高尚道德情操，是心理健康教育在小學語文教學中運用的關鍵內容之一。對此，教師必須在小學語文教學活動中，積極認真地創(chuàng)設集美、智、趣于一體的教育教學環(huán)境與氛圍，客觀真實地展現(xiàn)與學生實際生活緊密相關的場景，盡最大可能地縮短小學語文教學與學生之間的心理距離，讓學生身臨其境地接受知識和得到全面發(fā)展。一般情況下，小學生都比較樂意參加各種角色表演活動，他們所表現(xiàn)出來的積極性和熱情空前高漲。由此，教師就可以充分結合小學生的這些特點與規(guī)律，盡量在小學語文教學活動中，積極認真地組織開展一些具有創(chuàng)意的角色扮演等活動。這樣，不僅可以讓學生走進教材或人物的心里，進而更為真切地受到感染與啟發(fā)，而且可以使學生在不知不覺的學習、娛樂過程中受到心理健康教育。

四、努力使學生參與第二課堂學習。

第二課堂不僅是小學語文教學活動的有效延續(xù)與補充，而且也是心理健康教育在小學語文教學中運用的重要途徑之一。我們知道，小學語文教學不能局限于課堂教學活動，而必須組織開展一些具有教育意義的課外活動，進而不斷拓寬學生的視野，增加他們學習鍛煉的機會。開展第二課堂活動，就需要我們通過組織開展形式多樣、豐富多彩的興趣小組、競賽活動、知識活動、讀書活動、征文活動等，充分發(fā)揮學生的內在潛能，達到磨練他們的人格品質以及心理素質的目的和效果。此外，我們還必須積極創(chuàng)造條件，進一步擴大學生的人際交往范圍，促使他們建立良好的友誼網絡，著力形成融洽和諧的社會環(huán)境與氛圍，不斷增強他們適應社會的能力。

參考文獻：

1、閆霞.淺談小學語文教學中的心理健康教育[j]，《中小學心理健康教育》.2009（01）.

2、趙文婷.淺議在小學語文教學中滲透心理健康教育[j].《語文學刊》.2009（08）.

心理健康教育專業(yè)個人簡歷篇二十二

姓名：

性別：女。

出生日期：19850520

民族：漢。

身高：158厘米。

戶口所在：吉林省吉林市。

目前所在：吉林省吉林市。

畢業(yè)院校：北華大學。

政治面貌：中共黨員。

最高學歷：本科。

所修專業(yè)：心理學。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

求職意向。

求職類型：全職。

應聘職位：心理咨詢、輔導老師、人員培訓。

希望地點：東北三省、北京、天津、河北。

希望工資：面議。

教育培訓經歷。

至北華大學心理學本科。

20至20北華大學工商管理本科。

中國吉林市注冊志愿者(證書編號：13212474)。

心理咨詢師(三級)(證書編號：0608000008300203)。

助理人力資源管理師(三級)(證書編號：0608000006300870)。

參加社會實踐經歷。

~任院學生會宣傳部副部長組織首屆服裝設計大賽。

協(xié)助市心理協(xié)會于世紀廣場、河南街舉辦大型心理測量與心理咨詢公益活動。

20與吉林市經廣電臺合作組織了“牽手快樂林”大型植樹活動。

2006年任院戲劇協(xié)會副會長、外聯(lián)部部長舉辦過一屆戲劇大賽一屆匯報演出。

2006年任院記者團副團長。

2006年-參加校心理咨詢室的值班、接聽咨詢熱線等實踐活動。

20任院心理協(xié)會副會長在校內外組織心理咨詢和測量的普及活動。

實習于吉林省第二十九中學。

所獲獎勵。

多次獲三等獎學金。

大學生素質拓展證書。

北華大學教育科學學院首屆院徽設計大賽三等獎。

院寢標設計大賽二等獎。

院手抄報大賽二等獎。

院書畫大賽二等獎。

語言水平。

英語：國家四級(編號：071122034002443)。

普通話：二級甲等。

計算機能力。

國家計算機等級考試二級(證書編號：2925228562)。

cct全國高等學校計算機水平考試(證書編號：1706260613)。

個人主頁：

自我評價。

踏實和勤奮;沉著和冷靜度;良好的人際關系。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話：8888。

聯(lián)系地址：吉林省吉林市北華大學心理學專業(yè)(郵編：100000)。

電子郵箱：admin@***.com。

個人網站：

教育培訓經歷。

2004年至年北華大學心理學本科。

2004年至2008年北華大學工商管理本科。

中國吉林市注冊志愿者(證書編號：13212474)。

心理咨詢師(三級)(證書編號：0608000008300203)。

助理人力資源管理師(三級)(證書編號：0608000006300870)。

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