教案是教學過程中必不可少的一環(huán)，對于教學工作具有重要意義。那么我們應該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確定教學重點和難點；然后，我們應該合理選擇教學內容，結合學生實際情況進行設計；此外，我們還應該靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；最后，我們需要進行教學評價，及時調整教學策略，提高教學效果。閱讀這些教案范文可以幫助教師更好地理解教案的寫作要求。
元宵節(jié)社會教育教案篇一
1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。
3.大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。
載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt。
（一）交流談話，引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。
提問：元宵節(jié)你吃過什么？玩過什么？看見了什么？
引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎？
（二）觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗。
幼兒相互交流看到的視頻影像內容。
2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。
3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。
（三）師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
元宵節(jié)社會教育教案篇二
1、能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。
2、感知圖像大小、多少與畫面的關系。
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過元宵節(jié)的情景：
——“這些畫面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）
先畫哪個人。（中間的人）
2、幼兒作畫、教師指導：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構想畫面。
邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫面的關系。
畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品：
幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。
元宵節(jié)社會教育教案篇三
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！
1、初步學會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。
糯米粉、水等原料，盆子若干
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？
2、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓，體驗勞動成果
（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）
元宵節(jié)社會教育教案篇四
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。
3、感受與同伴共同游戲的快樂，有自我保護意識。
1、自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。
2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。
3、錄音機，磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。
一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。
二、自由探索，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
（1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。
（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
（3）教師在觀察的過程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。
（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實踐要領
（1）教師講解高蹺的玩法。
a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
（2）請幼兒按照動作要領進行嘗試。
三、游戲“向森林晚會出發(fā)”
1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則，提問：
a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領。
2、幼兒探索直線、曲線走
（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強的幼兒曲線通過。
（教師不時用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎么辦？）
（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動成功的快樂。
（3）教師及時關注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受。
元宵節(jié)社會教育教案篇五
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習俗。
2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)社會教育教案篇六
讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風俗，增強學生的愛國熱情。
活動過程：
窗外月兒圓又圓，
全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節(jié)，
家家戶戶慶團圓。
1、同學們，你們知道今天是什么日子嗎？
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？
農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
那么元宵節(jié)是怎么來的呢？一起分享兩個小故事
1、點彩燈的來歷
傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。
過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了?！贝蠹衣犃硕键c頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
2、東方朔與元宵姑娘
這一則傳說與吃元宵的習俗有關：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設法讓她和家人團聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法?！闭f完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
分類：
到了正月十五日長安城里張燈結彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵節(jié)燃燈的習俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風俗，唐時，對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習俗，經(jīng)過歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來越多，燈的名目內容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
元宵節(jié)除了慶?；顒油猓€有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅病除災。
隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
元宵爭看采蓮船，
寶馬香車拾墜鈿;
風雨夜深人散盡，
孤燈猶喚賣湯元。
—————（宋）姜石白
1、同學們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？
2、學生暢談
元宵節(jié)社會教育教案篇七
1、通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調能力。
2、學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。
3、體驗親子活動的樂趣。
音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。
對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發(fā)展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。
1、問候時光。
教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。
2、歡樂模仿操。
家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操“伸出雙手來”，在此基礎上學習新操“圓圈舞”。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。
3、手指游戲。
4、親子活動：做湯圓。
（1）教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。（搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。）。
（2）教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。
（3）寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。
（4）寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。
5、歡樂彩虹傘。
（1）紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆。
讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆?；顒娱_始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。
（2）洗衣服。
請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了?！币龑Ъ议L和寶寶一起做抖衣服的動作。
在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。
元宵節(jié)社會教育教案篇八
1、初步學會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。糯米粉、水等原料，盆子若干。
1、出示成品湯圓：1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么外形的？
元宵節(jié)社會教育教案篇九
1、抄寫6個單韻母。
2、學習填寫《偏旁表》。
3、鼓勵學生了解有關元宵節(jié)的知識和習俗。
1、上學期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。
4、照樣子，抄一抄。
1、以“方框兒”為例，指導學生看明白三豎行表示哪三項。
2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3、學生獨立填寫第三行，教師給予指導。
可以是有關元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關的詩句、文章或對聯(lián)等。
1、學過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2、元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的`花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。
4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5、和小組內同學合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學生或教師講講元宵的制作過程。
7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
1、元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）。
1、元宵節(jié)的晚上，______在一起______。
2、換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。
2、你要怎樣招待他呢？（學生各抒己見）。
3、和小組內同學演一演。
4、全班匯報。其他同學做小評委評一評，請扮演小客人的同學來談談感受。
評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。
元宵節(jié)社會教育教案篇十
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。
2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。
一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
二、展開。
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開。（根據(jù)時間進行交換）。
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束。
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
元宵節(jié)社會教育教案篇十一
活動目標：
通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
掛圖、故事磁帶。
活動過程：
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、分組游戲。
活動延伸：
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
元宵節(jié)社會教育教案篇十二
活動目標：
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
活動準備：
1、請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)社會教育教案篇十三
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒印榱俗尯⒆觽儗υ?jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中。
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃?；顒娱_始后，孩子們穿上早就準備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃是格外的香，有的小朋友甚至是飯量大增。
孩子們在老師的帶領下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
元宵節(jié)社會教育教案篇十四
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、材料準備：
1、食材、炊具、餐具……;。
2、廟會活動方案、標牌、游戲器具、道具、游戲券;。
3、創(chuàng)設廟會場景、美食分享區(qū)、休息區(qū);。
一、新春廟會。
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統(tǒng)習俗。我們的新春廟會上的內容以中國年各類傳統(tǒng)習俗為主，如：剪窗花、寫對聯(lián)、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的`內容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發(fā)糕。希望孩子們在分享美食的同時，了解中國過年習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節(jié)，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內容安排：
小一班：貼門神、糖氽蛋。
小二班：猜燈謎、糖葫蘆。
小三班：剪窗花、發(fā)糕。
中一班：做湯圓、吃湯圓。
中二班：寫福字、貢丸。
中三班：搶紅包、吃年糕。
大一班：做燈籠、臘八粥。
大二班：包水餃、吃水餃。
2、游戲券內容、顏色：
1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領取xx美食一份;。
2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發(fā)美食是收取相應的游戲券)。
一、新春廟會：
1、8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞?；顒咏M織者講解活動程序和要求。
2、9:00—10：45，家長帶領幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;。
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領取xx食品一份。)。
4、家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;。
5、11:00家長帶領幼兒到各班領取美食，分享美食。
二、美食分享。
1、8:00—8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準備工作。
2、9:00—10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;。
3、逛廟會的家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;教室內的教師家長負責分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
5、活動結束：各班教師、家長志愿者負責本班教室及包干區(qū)的物品整理清潔、環(huán)境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責本班過年環(huán)境創(chuàng)設，食材準備、烹制、分發(fā)、就餐區(qū)布置，廟會項目的所有器具準備、方案設計、場地布置、游戲管理，衛(wèi)生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
2、各年齡段教師集體負責各走廊的環(huán)境創(chuàng)設(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
3、校園環(huán)境創(chuàng)設(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
5、通知統(tǒng)一打印，各班分發(fā)，統(tǒng)計人數(shù)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
元宵節(jié)社會教育教案篇十五
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>
教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
元宵節(jié)社會教育教案篇十六
活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
元宵節(jié)社會教育教案篇十七
1、了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的`過程中，豐富審美感受與體驗。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2、半成品花燈骨架、各色紙。
1、介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4、分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
元宵節(jié)社會教育教案篇十八
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶?；顒拥膱D片。
知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>
審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
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