教案的編寫要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的靈活性和創(chuàng)造性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。希望大家在編寫教案時(shí)能盡量充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
大班語(yǔ)言菊花教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的`語(yǔ)言能力。
2.積極參與講述游戲，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1.封面導(dǎo)讀。
(1)誰(shuí)知道這本書叫什么?你覺得這個(gè)名字怎樣?
(3)ppt3-4教師講述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長(zhǎng)大，要上小學(xué)了。
(5)怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)?(大名加小名)。
(6)教師講述自己變長(zhǎng)的名字，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。
2.游戲：我的名字叫……。
(1)變長(zhǎng)的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)。
(2)加上自己家人的名字會(huì)更長(zhǎng)，幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。
(3)游戲：每個(gè)人說(shuō)自己的名字，依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長(zhǎng)才成)。
(4)分組游戲：幼兒6個(gè)人一組自由說(shuō)一說(shuō)。
(5)小組展示：請(qǐng)一組幼兒展示游戲過(guò)程。
(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長(zhǎng)?(加上花名)。
(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰(shuí)長(zhǎng)，還有花的名字不能重復(fù)。
(8)幼兒游戲：我的名字叫……。
3.我的名字最美。
(1)ppt9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長(zhǎng)要改，你要改嗎?
(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言菊花教案篇二
3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。
菊花一盆；
幼兒操作紙、油畫棒人手一份；
深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。
一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征
（1）秋天來(lái)了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的？
（3）看看，菊花到底是什么樣子的？
師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。
老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象
（1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；
（2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：
老師巡視指導(dǎo)，提醒：
（1）合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；
（2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；
（3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班語(yǔ)言菊花教案篇三
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
戶外正開放的菊花。
一：開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的.材料。
一、談話引題。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開，引入菊花的課題。
二、幼兒通過(guò)分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、提供實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論：
1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說(shuō)出來(lái)。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
1、通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
大班語(yǔ)言菊花教案篇四
3、幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
二、出示水墨畫。
1、結(jié)合畫提問(wèn)：
(1)畫上主要描述的秋天的什么美景?
(2)你們看到的菊花是怎么樣的?
(3)畫上的菊花長(zhǎng)在哪里?(繞舍)。
(4)這么美的菊花讓人看得都忘記了時(shí)間，你從畫上哪里可以看的出來(lái)?(日漸斜)。
(5)你們喜歡菊花嗎?為什么?(不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花)。
三、老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞。
1、古代有位詩(shī)人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩(shī)來(lái)贊美它。
2、老師朗誦。
3、幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。
四、畫、詩(shī)、樂(lè)結(jié)合，感受古詩(shī)的韻味。
1、好聽的詩(shī)句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。
2、集體朗誦。
五、你還會(huì)哪里秋天的古詩(shī)?
大班語(yǔ)言菊花教案篇五
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
提問(wèn)：你們桌上的是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的`頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后，師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護(hù)它。
活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫菊花。
大班語(yǔ)言菊花教案篇六
1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
1。菊花一盆
2。幼兒用書，操作紙，油畫棒
3。黑色，深藍(lán)色、紅色的水粉（水彩）顏料個(gè)兩盒，底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面
1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》
提問(wèn)：畫畫上有什么？。你知道他是什么方法一步一步完成的？
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：
用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花；還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：
畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個(gè)方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色：
小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
大班語(yǔ)言菊花教案篇七
1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語(yǔ)言能力。
2.積極參與講述游戲，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
繪本ppt。
1.封面導(dǎo)讀。
(1)誰(shuí)知道這本書叫什么?你覺得這個(gè)名字怎樣?
(2)出示ppt1-2教師講述故事開頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?
(3)ppt3-4教師講述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長(zhǎng)大，要上小學(xué)了。
(4)ppt7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?
(5)怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)?(大名加小名)。
(6)教師講述自己變長(zhǎng)的名字，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。
2.游戲：我的名字叫……。
(1)變長(zhǎng)的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)。
(2)加上自己家人的名字會(huì)更長(zhǎng)，幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。
(3)游戲：每個(gè)人說(shuō)自己的名字，依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長(zhǎng)才成)。
(4)分組游戲：幼兒6個(gè)人一組自由說(shuō)一說(shuō)。
(5)小組展示：請(qǐng)一組幼兒展示游戲過(guò)程。
(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長(zhǎng)?(加上花名)。
(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰(shuí)長(zhǎng)，還有花的名字不能重復(fù)。
(8)幼兒游戲：我的名字叫……。
3.我的`名字最美。
(1)ppt9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長(zhǎng)要改，你要改嗎?
(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言菊花教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)意與同伴一起參加表演和游戲活動(dòng)。
2、幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
3、了解節(jié)日的.來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)道具、小禮品。
表演活動(dòng)20xx已離我們遠(yuǎn)去，20xx已悄悄地來(lái)臨，歡迎家長(zhǎng)在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來(lái)祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
1、首先請(qǐng)欣賞《幸福拍手歌》。
2、請(qǐng)欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》。
3、接下來(lái)是家長(zhǎng)與幼兒一起表演手語(yǔ)《媽媽我很好》。
4、請(qǐng)欣賞歌曲《走路》。
5、請(qǐng)欣賞歌曲《火車快開》。
6、接下來(lái)請(qǐng)欣賞三位老師表演手語(yǔ)《花好月圓》。
7、師幼與家長(zhǎng)一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長(zhǎng)，下一個(gè)環(huán)節(jié)開始進(jìn)行親子互動(dòng)。
游戲一：投籃準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對(duì)孩子與家長(zhǎng)各站在老師事先畫好的場(chǎng)地上，幼兒手捧紙箱，家長(zhǎng)手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。
游戲二：我們是毛毛蟲準(zhǔn)備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
游戲三：搶椅子準(zhǔn)備：20把椅子游戲方法：21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子坐在小椅子上，沒(méi)有坐到小椅子的家長(zhǎng)離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長(zhǎng)為勝利者。
游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂(lè)游戲方法：10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。
游戲五：滿地開花準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰(shuí)的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。
3、歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束。
4、結(jié)束活動(dòng)頒發(fā)圣誕小禮品。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、親子情。
大班語(yǔ)言菊花教案篇九
1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。
1.菊花一盆。
2.幼兒用書，操作紙，油畫棒。
1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
提問(wèn)：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：
用油畫棒直接在紙上畫彩色的`菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：
畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個(gè)方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色：
小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品。
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
大班語(yǔ)言菊花教案篇十
對(duì)家長(zhǎng)的闡明：
此運(yùn)動(dòng)主如果讓孩子感知說(shuō)話的韻律，相識(shí)種種動(dòng)物的重要特性，造就孩子的.想象力和締造力。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
種種動(dòng)物的圖片。
運(yùn)動(dòng)發(fā)起：家長(zhǎng)和孩子面臨面坐著，一邊鼓掌，一邊說(shuō)童謠。
可以有幾種情勢(shì)：
開端的時(shí)間，家長(zhǎng)說(shuō)，孩子對(duì)。
當(dāng)孩子對(duì)童謠的內(nèi)容根基相識(shí)后，家長(zhǎng)與孩子一路說(shuō)。
當(dāng)孩子把童謠的內(nèi)容都記著了，讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)。
當(dāng)這首童謠熟習(xí)后，可以恰當(dāng)轉(zhuǎn)變內(nèi)容，如哪個(gè)愛在水里游，可以答復(fù)“鴨子愛在水里游”，也可答復(fù)“魚兒愛在水里游”。
附：童謠《我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一》。
我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗？你說(shuō)一，我對(duì)一，小貓最愛把臉洗。
我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說(shuō)二，我對(duì)二，孔雀開屏象把扇兒。
我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三，哪個(gè)馱著兩座山？你說(shuō)三，我對(duì)三，駱駝馱著兩座山。
我說(shuō)四，誰(shuí)對(duì)四，哪個(gè)渾身都是刺？你說(shuō)四，我對(duì)四，刺猬渾身都是刺。
我說(shuō)五幼兒園教育隨筆，誰(shuí)對(duì)五，哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹？你說(shuō)五，我對(duì)五，梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹。
我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六，哪個(gè)愛在水里游？你說(shuō)六，我對(duì)六，鴨子愛在水里游。
我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七，哪個(gè)叫人早夙興？你說(shuō)七，我對(duì)七，公雞叫人早夙興。
我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？你說(shuō)八，我對(duì)八，田雞唱歌呱呱呱。
我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九，哪個(gè)用頭會(huì)頂球？你說(shuō)九，我對(duì)九，海獅用頭會(huì)頂球。
我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十，哪個(gè)學(xué)話又本領(lǐng)？你說(shuō)十，我對(duì)十，鸚鵡學(xué)話有本領(lǐng)。
大班語(yǔ)言菊花教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相__作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
【設(shè)計(jì)意圖】編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲指導(dǎo)。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開始。
三、放松活動(dòng)。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)(熱身、放松)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、音樂(lè)熱身。
跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)。
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎。
四、音樂(lè)放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動(dòng)小結(jié)】。
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
(一)熱身運(yùn)動(dòng)(結(jié)合小兵音樂(lè))。
指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們!你們見過(guò)解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎?那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽我指揮，看看誰(shuí)最棒!首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
二、基本部分。
1.指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒!個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦!
2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒(méi)有信心?幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動(dòng)延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
大班語(yǔ)言菊花教案篇十二
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。
（2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
大班語(yǔ)言菊花教案篇十三
1、了解菊花的外形特征，能用剪、卷的方法是制作紙杯菊花，并用水粉顏料進(jìn)行添畫。
2、喜愛參加美工活動(dòng)，在操作和合作的過(guò)程中感受菊花的美和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、黑色大底板6張。
2、操作盒人手一份。
3、綠色顏料的杯子和畫筆人手一份。
4、畫板架6個(gè)。
5、桌布毛巾各六塊。
一、“賞菊”：以小蝴蝶賞花引入情境，發(fā)現(xiàn)菊花花瓣的秘密。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶”來(lái)賞菊的情景引起幼兒對(duì)菊花的興趣。
2、運(yùn)用詩(shī)歌：“瓣兒彎彎像卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花，秋風(fēng)陣陣香萬(wàn)家”引出菊花。
3、觀察菊花花瓣，了解花瓣的卷曲方向。
師小結(jié)：菊花花瓣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)菊花的花瓣是卷卷的，卷的方向是朝著花心的。
二、“玩菊”：第一次操作，運(yùn)用剪、卷的技能制作紙杯菊花，貼于畫卷之上。
1、出示光禿禿的泥土地圖片，引發(fā)幼兒想用菊花來(lái)裝飾花園。
2、出示紙杯菊花，探索紙杯菊花的秘密。
觀察教師手里的菊花，發(fā)現(xiàn)菊花是用紙杯做成的。
3、幼兒對(duì)教師提供的做好的菊花和工具進(jìn)行自主觀察，討論如何制作紙杯菊花。
（提供每組兩朵菊花和工具進(jìn)行觀察）。
師：“小紙杯是怎樣變成美麗的菊花的？”
師：“都用了哪些工具？”“這些工具有什么樣的本領(lǐng)呢？”（幼兒自由討論發(fā)言）。
教師輔以兒歌對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)：對(duì)直杯口開始剪，一直剪到紙杯底。剪出片片長(zhǎng)花瓣，打開花瓣壓一壓。再來(lái)一起卷花瓣，向著花心卷呀卷，卷到底，停三秒，一、二、三。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
提出要求：
（1）剪花瓣時(shí)，剪刀對(duì)直杯口一直剪到紙杯底。
（2）卷花瓣時(shí)，花瓣向著花心卷到底。
三、“添莖畫葉”：二次操作，運(yùn)用水粉筆進(jìn)行添畫，形成共同合作，完成菊花畫卷。
1、幼兒觀察討論莖葉的形成。
出示：花朵和泥土地。
師：“花園里有了菊花可真漂亮啊！可是好像還少了什么，是什么呢？（幼兒思考發(fā)現(xiàn)少了莖和葉子。）。
出示ppt幼兒觀察莖葉的形成。
師：花莖是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？（泥土里）。
教師輔以兒歌幫助記憶：小小畫筆手中拿，畫出直直的菊花莖。一片一片又一片，長(zhǎng)出葉子綠油油。
2、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
提出要求：
1、花莖是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的。
2、合理的安排葉子的大小和數(shù)量。
3、使用顏料時(shí)，注意不將顏料滴落在底板上。
3、每組幼兒共同完成后在教師的幫助下將作品展示在畫板架之上，連成畫卷。
四、“品菊”在品的過(guò)程中評(píng)價(jià)自己與他人之作，感受菊花之美。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶來(lái)品花”的情境，幼兒與小蝴蝶一起欣賞自己作品。
2、“小蝴蝶”提出評(píng)價(jià)要求：
（1）我喜歡花瓣往花心卷的菊花，帶我一起去找找吧？
（2）我喜歡莖葉均勻的菊花，帶我一起去找找吧！
3、幼兒帶著要求有目的的評(píng)價(jià)自己與他人作品。
五、結(jié)束與延伸：
教師總結(jié)：朵朵菊花秋日開，讓我們認(rèn)識(shí)并欣賞了它，還自己動(dòng)手裝飾繪制了菊花畫卷。一起去請(qǐng)別的班的小朋友來(lái)欣賞一下你們的菊花圖吧！
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