教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。編寫教案時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，設(shè)計(jì)符合他們的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)。以下是一些學(xué)科專家撰寫的教案模板，適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和場景，希望能給大家提供幫助。
端午節(jié)繪畫活動教案篇一
1、學(xué)習(xí)畫鳥的外形，并能用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾鳥的羽毛。
2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動物的情感。
1、幾種常見的美麗鳥的圖片。
2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。
3、繪畫工具：記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。
1、了解鳥的基本特征。
——出示常見鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的外形特征。
——“鳥的身上長滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個(gè)地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)。
——幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的特征。
——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”
——組織幼兒拿起桌上的羽毛認(rèn)真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)。
——教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的線條、圖案裝飾羽毛。
2、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——有一群大鳥來我們班作客，現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。
——鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時(shí)要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時(shí)要畫得細(xì)而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。
——重點(diǎn)指導(dǎo)不夠大膽表現(xiàn)的孩子。
3、欣賞與評價(jià)。
——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。
——教師組織幼兒集體評價(jià)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，同時(shí)教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。
1、鳥是幼兒熟悉的動物，但畫羽毛對于幼兒來說有一定的難度，所以教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)顯得格外重要，對個(gè)別幼兒的幫助不容忽視。
2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應(yīng)在示范后及時(shí)收起，以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二
1、讓學(xué)生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。
2、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、在活動中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩。
20xx年xx月xx日。
全體學(xué)生。
女：今天真高興，爸爸媽媽來到學(xué)校和我們一起活動。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。
女：你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
女：看來你知道的還不少嘛。
男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?
女：這個(gè)問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?
(全班同學(xué)齊回答：端午節(jié))。
男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。
女、男(齊說)：話說“端午”主題班會現(xiàn)在開始!
女：每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。
男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。
端午節(jié)繪畫活動教案篇三
1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。
1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解。
1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)。
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價(jià)。
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束。
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
端午節(jié)繪畫活動教案篇四
平常我們在美術(shù)活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術(shù)活動的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
1、提問引出牙刷的另一個(gè)作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個(gè)別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點(diǎn)顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進(jìn)行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價(jià)。
7.總結(jié)，布置作業(yè)。
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
端午節(jié)繪畫活動教案篇五
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。
端午節(jié)繪畫活動教案篇六
貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
以植樹節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹節(jié)活動。
請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩！
增強(qiáng)大家對植物的認(rèn)識，提高大家對植物的愛護(hù)意識，增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)的意識。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會的影響力。
xxxx大學(xué)全體學(xué)生。
3月11日11點(diǎn)半至xx點(diǎn)一區(qū)食堂門口。
1、在學(xué)生活動中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈送植物種子和花盆；
2、制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識；
3、發(fā)放宣傳單；
4、現(xiàn)場準(zhǔn)備一“綠色寄語”kt板，請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語；
4、征集環(huán)保建議在登記表上登記；
5、在活動結(jié)束后評選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
端午節(jié)繪畫活動教案篇七
愉快的“端午”活動（繪畫）。
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“端午”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
1、“端午”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
1、提問：昨天是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？
2、討論：怎樣把“端午”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂的端午”，并配上幼兒的話。
活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“端午”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
端午節(jié)繪畫活動教案篇八
1、認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面?？雌饋砗軠嘏?，我們將這些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行表達(dá))。
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單布局，鼓勵(lì)幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
端午節(jié)繪畫活動教案篇九
1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。
2、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營養(yǎng)不良”，為此，非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。
1、主持人介紹有關(guān)端午節(jié)由來等知識：
農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。
關(guān)于端午節(jié)的由來，其實(shí)向來都說法不一，主要介紹以下一種。
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
2、請同學(xué)們展示搜集的人們紀(jì)念端午節(jié)的詩。
3、請社區(qū)的杜阿姨教同學(xué)們包粽子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十
活動目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的.耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個(gè)別幼兒示范畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）。
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）。
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體，
圓圓的眼睛，
大大的耳朵，
長長的鼻子，
細(xì)細(xì)的尾巴，
腿兒粗粗像柱子。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十一
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。
1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十二
1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
彩筆、彩紙條。
體驗(yàn)、感知螺旋線。
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語言提示。
2.請個(gè)別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫，幼兒繪畫時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)。
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結(jié)束。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十三
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點(diǎn)。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點(diǎn)？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點(diǎn)評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請同伴欣賞。
2、請個(gè)別幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進(jìn)行點(diǎn)評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十四
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
老師示范畫一張
練習(xí)冊和油畫棒人手一份。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來說一說?
(幼兒回答)
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價(jià)。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十五
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情
(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征
師：你會生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
師總結(jié)：原來生氣的時(shí)候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)
師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說說不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來吧!
教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個(gè)小人)，然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個(gè)孩子的例子，說說可以畫些什么)
提作畫要求
畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的.作品。
師：你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評)
端午節(jié)繪畫活動教案篇十六
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點(diǎn)：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)、鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
(3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價(jià)。
本次活動的目標(biāo)主要有三點(diǎn)：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習(xí)慣。
整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來，和幼兒共享。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十七
1、選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)對蛋殼制作的興趣。
3、根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
1、教師示范作品兩三件。
2、自制完整蛋殼的錄像；
3、蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥；
1、欣賞蛋殼畫。
（1）師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。
（2）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）。
2、分析蛋殼裝飾畫。
（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）。
（2）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）。
（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）。
3、制作蛋殼畫（出示步驟圖）。
（1）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）。
讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：
1）用記號筆畫出線條圖案；
2）小心的捏碎蛋殼；
3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；
4）最后貼上打碎的蛋殼。
（2）師示范操作。
3、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒。
4、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
１、提問：
（１）猜猜它們是用什么做的？
（２）蛋殼為什么有的大，有的小呢？顏色有什么不同呢？
（３）媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢？
（４）蛋清蛋黃是怎么出來的呢？
２．播放制作完整蛋殼的錄像，請幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。
３．提問：這些蛋殼娃娃是怎么做出來的？重點(diǎn)討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什么制作的？教師小結(jié)：制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。
２．介紹材料。
３．提出要求與注意事項(xiàng)。
教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什么，怎么用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時(shí)要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。
４．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。
選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。
端午節(jié)繪畫活動教案篇十八
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。（2）幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》。
（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”
1、師生共同討論作畫要求：（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2）五官的位置要放放好、（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價(jià)。“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
端午節(jié)繪畫活動教案篇十九
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?
小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二十
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。
：記號筆、紙、仙人掌
一、談話引入，
1．這些植物你認(rèn)識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3．引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的.位置關(guān)系進(jìn)行作畫
2．教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）――局部（仙人掌）――細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時(shí)肯定。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二十一
1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。
2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。
1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的？是什么顏色的？”
2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。
（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”
（2）引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來”等。
3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動。
（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。
（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動。
提示家長：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的.眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。
開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）
準(zhǔn)備：
幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶
過程：
教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。
教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長長的‘花墻’，請定寶來跳。”
教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。
寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二十二
學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。
1課時(shí)
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個(gè)個(gè)的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時(shí)，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。
步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的.選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；
步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫布上，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形。
步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時(shí)候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標(biāo)的同時(shí)按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時(shí)候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實(shí)踐園：
使用矩形工具繪制一臺計(jì)算機(jī)和一臺打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
端午節(jié)繪畫活動教案篇二十三
培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品:創(chuàng)造性的節(jié)目表演和游戲；用紙折疊造型做一些彩粽；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色線縫制一些香袋等。
a·對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。
b·設(shè)計(jì)制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品。
3課時(shí)。
教師:懸鐘植像；掛艾葉莒蒲；賽龍舟；飲雄黃酒；吃粽子；佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資料(實(shí)物、圖片或課件)。
學(xué)生:學(xué)生自己收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實(shí)物、圖片。
(1)導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的.彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳”片段)、懸鐘植像；把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。
a、端午節(jié)識紀(jì)念誰的節(jié)日？有何意義?根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。)。
(2)認(rèn)知:。
a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時(shí)代的楚國人；伍子百:戰(zhàn)國時(shí)代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋謹(jǐn):現(xiàn)代革命女詩人)。
b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。
(3)實(shí)踐:。
a·學(xué)生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進(jìn)行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。
b·學(xué)生個(gè)人或分組對端午節(jié)紀(jì)念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進(jìn)行“模仿秀”表演。
(4)感悟:。
學(xué)生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時(shí)代的楚國人；伍子肯:戰(zhàn)國時(shí)代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國民間節(jié)日紀(jì)念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。
(5)創(chuàng)新:。
結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計(jì)出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。
表演獨(dú)特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計(jì)的故事新傳及游戲命名。
(6)拓展:。
a·去圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物；中國民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物。
b·收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。
(7)總結(jié):。
教師從學(xué)生編導(dǎo)、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進(jìn)行指導(dǎo)性評價(jià)。也可以舉辦“端午節(jié)模仿秀”，集體評選優(yōu)秀作品。
【課前準(zhǔn)備】。
學(xué)生:收集相關(guān)資料、實(shí)物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆。
【教學(xué)過程】。
(1)導(dǎo)人:教師點(diǎn)評學(xué)生上節(jié)課“端午節(jié)模仿秀”優(yōu)秀作品，并提出:希望在道具上有所創(chuàng)新。如:掛飾“香包、彩粽”，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。
(2)認(rèn)知：
a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法；讓學(xué)生了解彩線繞結(jié)方法及串接方法。
b·讓學(xué)生口述彩粽的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法；討論彩線繞結(jié)方法及串接方法。
(3)實(shí)踐:。
進(jìn)行彩粽制作:學(xué)生2一4人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩粽，再動手制作。
要求分工合理，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(4)感悟:。
學(xué)生通過討論，進(jìn)一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。
(5)創(chuàng)新:。
a·結(jié)合課本知識，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)新穎的彩粽，教師可提示在彩粽的棱角上變化，在各面上進(jìn)行變化或更簡易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創(chuàng)作風(fēng)格設(shè)計(jì)香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。
b·小組討論，還可以運(yùn)用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設(shè)計(jì)制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。
c·將自己設(shè)計(jì)制造出的彩粽和香包做出各種申結(jié)造型，小組l間進(jìn)行交流，組織一個(gè)交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩粽和香包、彩蛋活動。
(6)拓展:。
a·參觀博物館或是網(wǎng)絡(luò)資料了解中國民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風(fēng)情。
b·讓學(xué)生嘗試一下在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)制作形態(tài)各異的彩粽、香包和彩蛋，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送傳情。
c·讓學(xué)生對自己設(shè)計(jì)滿意的作品，用簡短的文字進(jìn)行說明。
(7)總結(jié):。
教師從學(xué)生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會。
【課前準(zhǔn)備】。
教師:中國民間端午節(jié)”賽龍舟“體育活動圖片、多媒體課件。
學(xué)生:制作”賽龍舟“的各種材料：紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、粘膠等。
【教學(xué)過程】。
（1）導(dǎo)人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
（2）認(rèn)知:。
a，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結(jié)構(gòu)及如何與教室環(huán)境有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)制作出自已的龍丹。
b·讓學(xué)生口述龍舟的制作過程，集體討論制作方案。
(3)實(shí)踐:。
a·學(xué)生自行分組，討論如何制作出有創(chuàng)意，能與身邊材料巧妙結(jié)合的龍。
b·對龍頭、龍身。龍尾及槳分別進(jìn)行設(shè)計(jì)制作?？梢詤⒖冀滩纳咸峁┑姆椒ǎ蔡岢瑢W(xué)設(shè)想出不同方法，還可以結(jié)合體育活動，將同學(xué)排成兩組以上的隊(duì)形，在操場上進(jìn)行”賽龍舟"競技比賽。將龍舟的頭尾進(jìn)行美術(shù)裝飾設(shè)計(jì)，同學(xué)的隊(duì)形組合是龍身。要求分工合理，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（4）感悟:利用老師提供的有關(guān)各地賽龍舟的風(fēng)俗、風(fēng)情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動除紀(jì)念價(jià)值外的教育價(jià)值——集體要前進(jìn)必須齊心協(xié)力。
（5）創(chuàng)新:。
小組討論，還可以運(yùn)用哪些方法造出更加有氣勢的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進(jìn)行實(shí)地組合。
將設(shè)計(jì)制作的龍舟組接好進(jìn)行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件的功能和制作技巧。
（6）拓展:。
通過參觀博物館，了解中國各地龍舟的特色。
讓學(xué)生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔(dān)任的職責(zé)有何不同，樹立在一個(gè)集體中大家要前進(jìn)必須“齊心協(xié)力”的信念。
讓學(xué)生欣賞自己設(shè)計(jì)的作品，用簡潔的文字進(jìn)行創(chuàng)意說明。
（7）總結(jié):。
教師根據(jù)學(xué)生合作制作過程和游戲過程，從構(gòu)思和制作技巧等方面進(jìn)行肯定性的評價(jià)。對在游戲中能顧全大局，具有較強(qiáng)的協(xié)作精神的學(xué)生給予肯定。
端午節(jié)繪畫活動教案篇二十四
《未來世界》（繪畫）
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達(dá)自己的獨(dú)特想象。
欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作
一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進(jìn)不斷更新進(jìn)步的變化過程；并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語：小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣墓糯浆F(xiàn)代的許多變化的資料，有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了，有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發(fā)幼兒對未來世界的'各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng)，并用語言表達(dá)出來。
四、肯定幼兒的獨(dú)特見解，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時(shí)的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
六、交流欣賞。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
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