教案可分為教學(xué)設(shè)計(jì)階段和教學(xué)實(shí)施階段，有助于教師全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫要突出學(xué)科的交叉性和綜合性。它們可以幫助你更好地理解和應(yīng)用教育教學(xué)理論。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《我愛運(yùn)動(dòng)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'快樂。
3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。
二、探索有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?
2、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).
4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)
1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也愛做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰來了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))
2、游戲：比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。
四、聽音樂模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動(dòng)物來做運(yùn)動(dòng)吧。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇二
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）。
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
（一）音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）。
1、提問：（1）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣？
提問：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。
小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇三
1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗(yàn)鼻子真有用。
2.愿意參與活動(dòng)，嘗試分辨幾種味道。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
三個(gè)透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個(gè)。
接觸不同的氣味，體驗(yàn)鼻子的用處。
一、問一問，找一找。
1.觀察三個(gè)透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。
2.幼兒都來問一問，找出白開水。
3.說說一說另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對(duì)應(yīng)圖卡前。
2.打開瓶蓋，共同檢驗(yàn)，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論：誰不喜歡這種氣味（蚊子）。
進(jìn)餐時(shí)讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖，練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。
二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)。
2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)。
活動(dòng)反思：
要揚(yáng)長補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇五
一份好的教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)?？靵砜纯从變簣@小班優(yōu)秀社會(huì)教案吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意到××班做客，愿意與××班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與××班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備做客。
(1)接待××班前來邀請(qǐng)的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師：剛才××班的小朋友來告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。
2.組織幼兒去××班做客。
(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗××班幼兒準(zhǔn)備的`食品。
(3)與新伙伴一起參觀××班，共同玩游戲。
(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與××班幼兒再見，同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡××的什么東西。
師小結(jié)：今天我們?nèi)ァ痢涟喾浅５拈_心結(jié)識(shí)了很多新的朋友，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備1ppt課件。
2各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測(cè)量尺。
活動(dòng)過程一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。
2、準(zhǔn)備2-3個(gè)物品架，及“夏季用品展示會(huì)”的標(biāo)牌。
活動(dòng)過程：
一、我?guī)砹耸裁?、教師出示圍巾和扇子，請(qǐng)幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是，為什么。
2、以小組為單位，選出各類夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。
二、我來分一分1、請(qǐng)一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對(duì)，把相同功能的物品歸放在一起。請(qǐng)你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。
3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請(qǐng)幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。
5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀夏季用品展示會(huì)1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺(tái)，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小朋友帶來了__、__……2、請(qǐng)幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。
社會(huì)活動(dòng)：鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。
2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。
3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰?
3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。
提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。
提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn)，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。
提問：出示貓，這是誰?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。
小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用“會(huì)…又會(huì)…”“會(huì)…不會(huì)”的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑，會(huì)跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑?！安灰?，不要”。
鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡，“不要，不要”。鼠寶寶找到小青蛙，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱，整天叫“不要，不要”。鼠寶寶找到一只大花貓，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇七
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚，打一動(dòng)物(狼)。
二、探究新知，展開活動(dòng)。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)看到了誰?他們都做了什么?說了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問：
(3)你撒過謊嗎，以后你會(huì)怎么做?
4、請(qǐng)幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事。
小朋友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說假話，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂走出教室。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。
2.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。
2.《搖籃曲》、《黑貓警長》主題曲。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：你們知道這是誰嗎?他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺!我要睡覺!
師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?(幼兒講述并模仿)。
二、選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。
1、播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。
老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢?
2、播放幼兒選擇的音樂。
師：聽一聽這首樂曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。)。
師：我們?cè)俾犚宦犃硗庖皇自趺礃?
師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢?
三、創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。
師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。
教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。
師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了?
小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時(shí)候，媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。
五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。
師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨摹＝裉欤覀円瞾碜霭职謰寢尯鍖殞毴胨?。你們的寶寶都在小床上等你們呢?/p>
寶寶們都睡著了嗎?噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。
活動(dòng)反思：
在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的`曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。
而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。
不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇九
分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。
1、三個(gè)透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。
2、三個(gè)有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個(gè)。
3、小圖片數(shù)張。
一、導(dǎo)入。
二、聞一聞，找一找。
1.請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？
2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？
3.師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個(gè)瓶子里裝的是白酒，聞起來有點(diǎn)香香的，它就是白酒。
三、聞一聞，嘗一嘗。
1.師：這里又有三個(gè)瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個(gè)瓶子里是什么？（教師依次拿出三個(gè)有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）。
2.師：老師現(xiàn)在不告訴你們對(duì)不對(duì)，讓你們嘗一嘗，然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對(duì)）。
3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個(gè)瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。
四、教師總結(jié)。
師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦?？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會(huì)吃飯的時(shí)候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十
1、發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
2、幼兒能嘗試簡單的分類。
3、體驗(yàn)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
（這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。）。
二、撿花。
1、走進(jìn)“萬花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。
（美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。）。
2、感知1和許多。
師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！
幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。
3、請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上。
（讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。）。
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！
老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？
（鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。）。
三、送花兒回家。
2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。
（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。）。
四、找朋友。
引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。）。
五、回家，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！
播放音樂《郊游》，原路返回。
（結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十一
一次小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動(dòng)物頭飾，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時(shí)，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器演奏方法的'探索興趣。
于是，我將本活動(dòng)分成兩課時(shí)：在第一課時(shí)活動(dòng)開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進(jìn)來，好不好？”（帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來）“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎？”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣?！皧W！原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?，F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)？”（這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。
由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對(duì)音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過這次活動(dòng)的開展后，我反思：我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對(duì)打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十二
1．創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。
2．根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來的一些詞。
1．觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。
2．創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。
3．幼兒仿編：——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，都吃，都吃。
為了長好身體，小熊一點(diǎn)兒不挑食。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十三
最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫上去的。”“我的傘上也有??”“我的`傘上也有??”孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音?；顒?dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：
最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。
三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
四、情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。
為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
活動(dòng)過程：
一、練聲。
《小星星》。
《兩只老虎》。
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀！嘴巴張得不大不??；小朋友跳舞的分理處作做得多好呀！
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了什么？
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
（1）第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
（2）第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。小班孩子年齡較小，對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng)，他們很難理解，也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動(dòng)的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。
因此在活動(dòng)中，沒有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。
當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動(dòng)作，大家都積極表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。真正體驗(yàn)到了“大家一起真快樂”的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵(lì)，表揚(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感，從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
通過這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
繼《糖不見了》活動(dòng)課之后，有一天李朝琪問我：“為什么老師杯子里的“黑糖”沒有化掉，而是變大了呢？”其他小朋友也附和著“是呀是呀，變大了，好神奇！”“好像我爺爺杯子里的茶葉也是這樣的?！薄“嘤變旱暮闷嫘氖呛軓?qiáng)的，他們還沉浸在溶解的現(xiàn)象中，突然發(fā)現(xiàn)老師杯中的胖大海不但沒有溶解反而變大了，他們對(duì)此感到很疑惑。結(jié)合我的個(gè)人子課題《“做中學(xué)”模式在小班科學(xué)活動(dòng)中的探究》，考慮到小班幼兒具有直觀思維的特點(diǎn)，我決定嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念，讓幼兒在觀察、比較、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和交流的過程中發(fā)現(xiàn)物體膨脹的有趣現(xiàn)象。對(duì)于活動(dòng)材料的選擇，我事先做過試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)胖大海膨脹需要的時(shí)間很長，像花茶之類的膨脹前后變化不夠明顯，唯有黑木耳、白木耳兼具需時(shí)短、膨脹前后對(duì)比效果明顯兩大特點(diǎn)，符合我們的課時(shí)需求。希望通過這次活動(dòng)，讓小班幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的整個(gè)過程，從而激發(fā)他們的探究興趣，提高他們的探究能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、嘗試探索，感知物體膨脹的有趣現(xiàn)象。
2、對(duì)膨脹的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性塑料杯人手一個(gè)。
2、盤子四個(gè)（內(nèi)裝黑木耳和白木耳若干）。
3、課件。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒感知黑、白木耳的特征。
1、師：你們看盤子有什么？
幼：黑木耳和白木耳。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀和觸感三方面來感知。
師：請(qǐng)你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它們是什么顏色的？像什么？
師：摸一摸是什么感覺的？
3、小結(jié)：黑木耳的顏色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的顏色是有點(diǎn)白有點(diǎn)黃，看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚……它們摸上去都是硬硬的、脆脆的。
（分析：通過有目的的引導(dǎo)，讓幼兒感知木耳的特性，有了原型事物的基本了解，為幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)提供了一定的科學(xué)理論依據(jù)。）。
二、通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)，感知膨脹現(xiàn)象。
1、師：如果把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你們猜猜會(huì)怎樣？（幼兒猜測(cè)并講述）。
2、師：黑木耳和白木耳到底會(huì)怎樣呢？我們一起來試一試吧?。ㄓ變翰僮鞑⑻剿鳎?。
（分析：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)，讓他們帶著自己的猜測(cè)去實(shí)驗(yàn)，能滿足他們的求知欲望，初步感知膨脹的現(xiàn)象。）。
三、對(duì)比黑白木耳在水中前后的變化，共同討論膨脹現(xiàn)象。
1、師：黑木耳、白木耳在水中發(fā)生了什么有趣的事情？
幼1：開花了。
幼2：變大了。
師：它們?yōu)槭裁磿?huì)變大？
幼：喝了好多的水。
2、師：我們?cè)賮砻幻鼈?，?huì)是什么感覺呢？
幼：滑滑的、軟軟的。
3、小結(jié)：像黑木耳、白木耳這樣原來干干的、硬硬的東西，放在水里會(huì)變大、變軟的，就是膨脹現(xiàn)象。
（分析：通過形態(tài)、軟硬程度方面的對(duì)比，將幼兒的觀察進(jìn)行集中，突顯本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幫助幼兒更好地感知事物膨脹的原理。）。
四、延伸、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、還有什么東西也像黑木耳、白木耳一樣，在水里會(huì)膨脹的？
2、播放課件，當(dāng)幼兒說出來即出示相應(yīng)的物品圖片。
3、你們回家后可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)和老師、小朋友說一說。
（分析：這是將幼兒的認(rèn)知放大、擴(kuò)寬，引向生活的重要一步，是讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、思路很清晰，我在課前也做了很多的考量和工作，從材料的選擇方面、課件的準(zhǔn)備等?；顒?dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過讓幼兒看看、摸摸，在說說中感知、了解黑白木耳的基本特征，幼兒的參與熱情很高。接著，讓幼兒猜測(cè)，驗(yàn)證，使得幼兒在觀察、對(duì)比的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)木耳在水中變大了，體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念。然后，通過對(duì)比膨脹前后木耳的變化，分析其長大的原因，感知了膨脹現(xiàn)象，總結(jié)膨脹的概念。最后一環(huán)節(jié)又回歸到幼兒的日常生活，從生活中找會(huì)膨脹的物體，幼兒在前，教師在后，以ppt的方式滲透了更多會(huì)膨脹的物體。
但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題，如由于出現(xiàn)了兩樣物體同時(shí)需要幼兒觀察，所以他們的觀察注意力不能夠全面顧及，所以我想如果在材料的選擇方面，只選擇一樣白木耳而非兩樣的話，幼兒觀察的注意力會(huì)更集中些。在活動(dòng)中有的小朋友說不知道杯中的黑白木耳已經(jīng)變大了，可以讓他們參照盤中剩余的黑白木耳，多對(duì)比一下、引導(dǎo)一下，那么他們就會(huì)更加地明了。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十六
手口一致地點(diǎn)數(shù)1。
觀察活動(dòng)室，能正確找出數(shù)量是1的物品。
神秘袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
“1”的數(shù)字卡。
形式：集體。
1老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神秘袋內(nèi)。
2老師請(qǐng)幼兒輪流從袋中取出一件物品，并說出該物品名稱。例如一個(gè)杯子、一支鉛筆、一本書、一個(gè)皮球等。
3當(dāng)幼兒說出該物品時(shí)，老師同時(shí)舉起“1”的數(shù)字卡，說明1的數(shù)字和數(shù)量。
4出示神秘袋內(nèi)所有物品，請(qǐng)全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。
5與幼兒一起觀察活動(dòng)室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機(jī)、白板、廁紙架等。
6請(qǐng)小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
能點(diǎn)數(shù)1的數(shù)量。
戶外活動(dòng)時(shí)，每人撿一片落葉，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)量1的理解。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種硬糖大量、人手一只杯子。
大的透明杯子一只、溫開水大量。
活動(dòng)過程：
一、探索性話題引起幼兒討論。
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）。
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論。
二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。
提問：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?。
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水里的變化。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動(dòng)過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。
3、木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，在。
教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的.情緒。
(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?;(唱歌、跳舞、做游戲)。
(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。
(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇十九
知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲。
幼兒自制能力較差。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小豬碌碌》的課件。
活動(dòng)過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事。
提問：小兔的商店要賣什么東西？
誰來買冰激凌，分別買了幾個(gè)？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的`危害，懂得多喝開水的道理。
在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？
山羊醫(yī)生（動(dòng)畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對(duì)過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思。
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
幼兒園小班我愛勞動(dòng)教案與教學(xué)反思篇二十
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進(jìn)行操作。
3、愿意和同伴一起活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請(qǐng)幼兒說說小兔子的位置,引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請(qǐng)幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
打開幼兒用書,觀察畫面說說：圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動(dòng)物涂色。
觀察畫面,認(rèn)識(shí)漢字：上下,并圈出在下面的小動(dòng)物。
請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)小動(dòng)物,把它放在場(chǎng)景的上面或下面,邊放邊說小動(dòng)物的位置,大家一起尋找小動(dòng)物并爍爍。
請(qǐng)女孩放小動(dòng)物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動(dòng)物在哪里,然后交換。
表揚(yáng)在活動(dòng)中積極,完整講述的幼兒。
請(qǐng)幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動(dòng)運(yùn)用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動(dòng),從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),充分運(yùn)用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17685661.html】
