通過對歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過去，指導(dǎo)未來的發(fā)展。寫總結(jié)時要注重文字的精煉和簡潔，避免冗長和啰嗦。請參考下文給出的總結(jié)示例，理解如何全面評價自己的工作。
滴水穿石給我的啟示篇一
今天，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)完了《滴水穿石》這篇課文。
這篇課文主要講的是在安徽太極洞內(nèi)有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個圓潤的小洞。這個小洞形成的原因是：在石頭的上方有水滴接連不斷的滴下來，而且是滴在同一個地方，水滴鍥而不舍、日雕月琢，便滴穿了石頭。
文中還舉了三位名人的例子：明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)，他翻山越嶺，嘗便了藥草，經(jīng)過20幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》。
美國發(fā)明家愛迪生，他迷戀電學(xué)實驗研究，畢生孜孜不倦，擁有1000多項發(fā)明。我國現(xiàn)代著名畫家齊白石，不叫一日閑過，就是到了晚年也每天堅持作畫3幅，所以他的畫技才達到爐火純青的境界......
所有成就事業(yè)的人，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神最終取得成功的嗎？由此，我聯(lián)想到自己。在小的時候，媽媽爸爸讓我進入了圍棋班，開始因為好奇，我學(xué)得很帶勁，可漸漸地，我覺得很煩，不好好學(xué)。結(jié)果到了現(xiàn)在，當(dāng)初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴有許多已考了圍棋5段、6段了，心里酸溜溜的。
學(xué)了這篇課文，我更加慚愧，從今往后我一定勇于面對困難，頑強的拼搏。我相信只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石給我的啟示篇二
暑假里，我和媽媽跟著一個旅行團去爬帽兒山。一路上邊爬山邊欣賞沿途風(fēng)景。沿途樹木茂密、鳥語花香、空氣清新、令人心曠神怡?？墒桥赖揭话?，天公不作美，老天也不知道有什么煩心事，開始下起雨來。我們只好跑到一個石洞里避雨。眼看著雨越下越大，我突然看見山洞的邊緣開始往下滴水了。
我們正在說話的時候，雨停了，我們順著山路繼續(xù)往上走。雖然我有可能再也看不見那個山洞了，但媽媽的話卻深深地印在了我的心頭上。
滴水穿石給我的啟示篇三
我曾經(jīng)學(xué)過一篇課文，名字叫《滴水穿石的啟示》。主要講了在安徽省某個石洞中，從巖壁上滴下的水珠，經(jīng)過漫長的點滴，終于將石頭滴穿的故事。
水滴石穿，想必很多人都知道它所蘊含的真諦：只有不斷地努力，才會獲得最終的成功。
遙想歷史，王羲之寫字持之以恒，不斷努力，洗筆洗黑了滿池的水，最終寫出了一手獨特、有魅力的好字。達芬奇學(xué)畫，老師卻只讓他畫蛋。途中雖然也有不耐煩，但經(jīng)過老師的教導(dǎo)，堅持了下來，日夜不停地練習(xí)，最后終于聞名世界，獲得了巨大的成功。還有，想起富蘭克林，就想起他一次又一次的風(fēng)箏實驗；想起斯帕拉捷，就想起他通過一次次大膽實驗而解開的蝙蝠夜行的秘密……這些名人，他們的成功都是靠天生的才智嗎？不時的。他們這所以成功，就是因為他們有持之以恒的精神！
現(xiàn)在，許多下崗工人，為了生活，不得不另謀生計。有的人賣紅薯，可是沒過幾天，認(rèn)為自己做的活不好，改行去賣蔬菜。但沒有多久，又去找別的工作。他們不懂得堅持，今天說這個不行，明天又說那個不好干，屢屢更換工作。他們沒有堅定的目標(biāo)，而感到前途渺茫，也失去了成功的機會。
每個人都有自己的理想，也會為之而去奮斗。滴水穿石給我們的啟示是：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！
滴水穿石給我的啟示篇四
的確是這樣的。
小水滴接連不斷地從石縫上滴下來。一滴、一滴、又一滴落下來，被石頭碰的粉身碎骨，石頭卻安然無恙。但一滴、又一滴------幾百年過去了，幾千年，幾萬年過去了-------不知道有多少滴水，堅持堅持再堅持，對著一個地方鍥而不舍、日雕月琢，終于滴穿了石塊。
水是柔軟的，石頭是堅硬無比地，但水卻穿透透了石頭，比的不是硬度，比的是自信，比的是執(zhí)著，比的是毅力。
水尚且如此，那么充滿智慧的人，如果具有滴水穿石的精神，還有什么事情做不成呢？
我們在生活中做事情的時候，只有堅持不懈，目標(biāo)專一，最終才會成功。
滴水穿石給我的啟示篇五
我很小的時候，常聽爺爺說滴水穿石的故事?！叭崛醯乃文茉趫杂驳氖^上穿出個孔來。“我想誰也不會相信的，這不是雞蛋碰石頭——自不量力嗎？”我問爺爺，但看爺爺那不容置疑神色，我不得不信。直到一天，我親眼目睹了這個事實，才心服口服。
那一天，我們放學(xué)早，回到院子里后連媽媽的影兒也沒看到，于是我就在院子里干等著。忽然，天空中烏云密布，不一會兒又閃電齊鳴，我知道是要下雨了，趕快躲到屋檐下，“唰、唰、唰……”一陣傾盆大雨襲來，屋檐上不停地往地下滴水，我驚奇地發(fā)現(xiàn)堅硬的'水泥地上有一排井然有序的笑窩般的淺孔。原來雨滴真是能把堅硬的水泥地穿出一個個洞來呀！看來，這院子少也有二十幾年了吧？哦，通過“酒窩”的深淺，還可以感受到時間的久遠(yuǎn)呢。
上一年級時讀課文，說李白看見了一位老奶奶在河邊磨著一根鐵棒，還振振有詞地說什么“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事，當(dāng)時覺得只是很好笑，現(xiàn)在一想道理深著呢！
滴水穿石使我悟出一個道理：學(xué)習(xí)路上有許許多多的難題，不正像一塊堅硬的水泥地嗎？只要有恒心，堅持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
滴水穿石給我的啟示篇六
滴水的力量對于巖石來說，簡直是微不足道，但它竟能夠穿石，原因就在于它能日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持不懈。只要能像小水滴那樣不懈努力，成功的大門必定為他敞開；反之，不去努力，盡管天資聰明，也會一事無成。
歷史上有名的書法家王曦之，他那自成一體的書法，是他長年累月刻苦練習(xí)而成的。他冬練三九，夏練三伏，傾心于習(xí)字。他還常常來到河邊，用鵝卵石練習(xí)投擲，用薄石片練習(xí)打水漂。長此以往，他的腕力、臂力過人，所以他的字蒼勁有力、入木三分。德國著名音樂家貝多芬，他從小就顯露出了在音樂上的才能，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品，可是他在二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，而是靠著“滴水穿石”的精神，寫出了不朽名作《第九交響曲》。著名化學(xué)家諾貝爾，在發(fā)明炸藥時，他的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，可是他并沒有放棄，依靠著“滴水穿石”的精神，克服種種困難，終于在炸藥發(fā)明上取得卓越貢獻，為人類的文明付出了努力。司馬遷，他10歲開始讀古書，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，遇到疑難問題，總要反復(fù)思考，直到弄明白為止。他父親司馬談死后，開始動手編寫《史記》，后來觸怒了皇帝，被捕入獄，但他以驚人的毅力活了下來，發(fā)憤著書。正是因為他這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神，在他55歲那年終于完成了偉大的著作——《史記》。
由此可見，只要有專一的目標(biāo)，持之以恒而不半途而廢，就一定可以成功。
滴水穿石給我的啟示篇七
古人云：“繩鋸木斷，水滴石穿”。是說做人做事要有毅力，堅持不懈，持之以恒，才能把一件事情做到極致。
安徽廣德太極洞中有一塊乳石酷似玉兔，臥在洞中，石頭的正上方，有地下水一滴一滴，緩慢卻連續(xù)不斷的滴落，打在石頭上，久而久之，在石頭上形成了一個小洞，成為奇觀。
水是無形的，但小小的水珠卻能滴穿堅硬的巖石，由此看來，只要有恒心，沒有什么事情是辦不到的。
有人會說，那件事情太難，我完成不了。事實上，沒有什么是完成不了的，一日一錢，千日千錢，積少成多，就是財富。有的人，今天看了一本書，就說要當(dāng)作家，明天聽了一首曲子，就又要當(dāng)音樂家，后天，又要去演電影。到最后，只能一事無成。
漢朝史學(xué)家司馬遷，年輕時立志要寫一部通史。經(jīng)過四十余年，其間，他翻山越嶺，尋找資料，又曾被冤枉入獲，受極刑之辱，但他從來沒有放下手頭的史書。終于，他寫出了包含天文、地理、經(jīng)濟、宗教、文學(xué)、軍事等方面的紀(jì)傳體通史《史記》。
在不同的年代，卻有和司馬遷一樣的人。唐朝談遷嘔心瀝血寫了《國榷》，明代李時珍嘗訪天下藥草著成《本草綱目》，奧地利音樂家貝多芬雙耳失聰卻成為一代音樂大師。
古往今來，無數(shù)的人向我們證明：只要持之以恒，沒有什么事情做不到。
現(xiàn)任美國加州州長阿諾·施瓦辛格小時候立志要做健美先生，大家沒有一個人贊同。他卻用不懈的毅力向人們證明：沒有什么是不可能的。17歲的他成為了最年輕的健美先生。接著，他又奔向了電影事業(yè)。當(dāng)時，人們都認(rèn)為他瘋了，以他蹩腳的口音，連二流演員都算不上。但他每日練習(xí)發(fā)音，最終以《終結(jié)者》當(dāng)紅全球。當(dāng)人們都認(rèn)為他應(yīng)該停下腳步時，他卻又選擇了從政。人們都認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)從市長一步一步做起時，他卻直接選擇了競選州長，從此開始了人們認(rèn)為不可能完成的事業(yè)。2003年，他成功競選成為州長，2006年連任。他用事實證明了他的一句話：nothingisimpossble!
的確，只有堅持，才會成功。失敗的掘井人不會知道，他腳下幾米處，就有甘甜的清泉。
堅持，不要總為自己與成功失之交臂而懊惱，也許，成功就在你放棄的不遠(yuǎn)處。
滴水穿石給我的啟示篇八
今天，我、哥哥、姨爸、姨媽、和我媽媽，一起去了廣德太極洞游玩。
太極洞有旱洞和水洞。我們先來到了旱洞看見了一快很光滑的石頭，上面有一個小洞，可這是怎么形成的呢。導(dǎo)游說:“大家肯定不明白這是怎么形成的，請大家看上方是不是在滴水，這就是滴水穿石，就是這水滴把這石頭穿破的，這水滴堅持不懈，幾百年、幾千年、幾萬年、幾億年，終于穿破了這石頭。”聽導(dǎo)游一說，我們要瞻仰水滴，要贊揚這種堅持不懈的'精神，這水滴就是我們的“老師”。
我們要銘記“滴水穿石”的精神，只有堅持不懈就會成功!今后“滴水穿石”就是我的座右銘。
滴水穿石給我的啟示篇九
我們讀了《滴水穿石的啟示》以后，非常贊同作者的觀點，作者認(rèn)為，一個人如果想干成大事，他必須目標(biāo)專一和持之以恒，否則，他再有才能也無法干成事。
作者寫出這篇課文肯定是有道理的，這篇課文舉了古今中外的三位名人：明朝著名的醫(yī)藥學(xué)家，編寫《本草綱目》的作者地時珍，世界發(fā)明大王，擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)的美國發(fā)明家愛迪生，現(xiàn)代著名書畫家，做畫不拘泥于陳規(guī)的齊白石，全部都具有水滴的目標(biāo)專一，持之以恒的精神。才"滴穿人生路上的一塊塊頑石，最后取得成功。"。
東周戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原，小時候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，只要一放學(xué)就躲到山洞里偷《詩經(jīng)》。經(jīng)過了整整三年，屈原熟讀了《詩經(jīng)》305篇，在《詩經(jīng)》里，他吸取了很多對他終身有益的知識，最終使他成為一代著名的詩人。
法國著名科學(xué)家達爾文，小時候非?？炭嗟膶W(xué)習(xí)，經(jīng)常忘了吃飯和睡覺，讀書一讀就讀到天亮。長大后根據(jù)理論提出《進化論》的觀點。
我國宋代大文豪司馬光，以前非常貪睡，他便自己做了一個警枕，每天不亮就開始讀書，長大了以后，完成史學(xué)巨著《資治通鑒》。
這樣的人還有許多許多，我們只有目標(biāo)專一，持之以恒才能成功。
滴水穿石給我的啟示篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！
2、盡量能領(lǐng)悟到“目標(biāo)專一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。
課前準(zhǔn)備：
書寫好一副對聯(lián)：“目標(biāo)專一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過”以及“滴水穿石”
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：朋友們來看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）。
在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬年之后，這塊石頭正中有了一個光滑圓潤的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀！
二、讀課文。
師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀嗎？打開課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！
（學(xué)生開始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)）。
師：我們在聽一聽課文錄音，去聽一聽、找一找你在讀課文當(dāng)中沒有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點！
（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫一畫，也可以跟著模仿讀一讀）。
師：把剛才聽到的，你認(rèn)為需要注意的地方，或者你在讀書的過程中沒有注意的一些小的細(xì)節(jié)，說給大家聽聽！
師：把你讀得最棒的、認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽一聽！
（適當(dāng)注意學(xué)生的反饋及表揚，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句?。?。
師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰讀得好、讀得棒！
師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來比試比試！
（盡量讓每一組學(xué)生都滿意，這樣有利于調(diào)動他們更大的讀書興趣?。?/p>
師：到了這時，我想小朋友們有更多是話，有更多的語句要讀、要說！把課文中你認(rèn)為有價值的句子畫出來，并放開聲音來讀給你的同桌聽一聽！
師：把你的句子讀給大家聽聽！
（適機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語句）。
水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
師：讀了這些句子你有沒有什么新的想法呢？
引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺埽艿降挠|動，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏钪幸恍┦煜さ年P(guān)于持之以恒的例子。
（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？
三、學(xué)習(xí)文中的事例。
1、李時珍二十幾年辛苦觀察，完成《本草綱目》；
2、愛迪生一生有1093項發(fā)明專利；
3、齊白石“不教一日閑過”。
（自己讀課文中的事例）。
看對聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)生課文第五自然段。
四、下課。
滴水穿石給我的啟示篇十一
預(yù)習(xí)要求：
1、讀通課文，準(zhǔn)確、流利。
2、自學(xué)生字詞。會讀，查字典或聯(lián)系上下文理解意思，完成描紅寫正確。
3、初步理清文章條理，感知文章運用了哪些事例，告訴了我們什么道理？
4、畫出文中你認(rèn)為含義比較深的句子，在空白處寫一寫簡單的體會。
第一課時。
教學(xué)要求：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解部分詞語的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒地去做。
4、初步感受本課正反說明的寫作方法。
教學(xué)過程：
一、談話激趣導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這幾天我很高興，想知道原因嗎？因為我在我們的語文課本中見到了我的老朋友。1987年我和同學(xué)一起坐了三個多小時的汽車，穿過宜興城，來到宜興與安徽的交界處廣德的太極洞游玩，當(dāng)時有一景點“滴水穿石”給我留下深刻的印象。幾年后，我?guī)е鴮W(xué)生再一次游覽太極洞觀賞了“滴水穿石”便與它結(jié)下了不解之緣。在我遇到困難的時候這位不出聲的朋友給予我走出困境的勇氣和力量，所以我快樂。
大家是不是很羨慕我？不要著急，我想同學(xué)們學(xué)完《滴水穿石的啟示》這篇文章可能也會交上好朋友的。
大家已經(jīng)讀過這篇文章了，能簡單談?wù)勀銈冏x文章后的感受嗎？
二、直奔中心突破難點。
1、出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（1）請同學(xué)自由讀這句話，你能找出幾組反義詞。
（2）出示：鍥而不舍微不足道堅持不懈孜孜不倦。
a誰來領(lǐng)讀？
b在這些詞中請你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我們目標(biāo)專一、持之以恒，就（一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想）；反之，如果我們（三心二意、半途而廢），就（不能實現(xiàn)我們的理想）。我們一起把這段話讀一遍。
（4）小結(jié)：這句話從正反兩方面準(zhǔn)確而又全面地揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。
三、循果索因情感朗讀。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
（1）誰能與作者比試一下，不改變愿意，換一種說法，請同學(xué)們先自己練練，再請學(xué)生說說。
（1）生答師出示“水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。”
（2）指導(dǎo)感情朗讀。
請同學(xué)自由讀這段話，小小的水滴要穿透厚厚的石頭，容易嗎？從哪兒覺得不容易？讀給你的同桌聽，請同桌評一評。推薦自己的同桌來讀。
真夠艱難的，可它竟然成功了，真是奇跡啊！真為小水滴高興！我們一起讀一遍。
四、學(xué)習(xí)事例體會寫法。
1、請同學(xué)們自讀3、4小節(jié)。
小組內(nèi)商量一下，選你們喜歡的方式讀書。
讀后試著做一做。
2、檢查做一做。
（1）請給下列詞找朋友，組成詞語。
綱販戀筒權(quán)勉。
指名生讀準(zhǔn)音，抽讀。
進行擴詞練習(xí)。
（2）把你最感興趣的內(nèi)容說給小組里的同學(xué)聽。
提示：可用上“因為……所以……”或“……是因為……”
看來同學(xué)們把這兩節(jié)內(nèi)容讀懂了，誰來挑戰(zhàn)最難的？
出示：古今中外，如——、——、——事業(yè)取得成功，是因為——————————；而——沒有成功，是因為——————————————。
小結(jié)：這里共舉了四個例子，李時珍、齊白石、愛迪生說明古今中外所有成就事業(yè)的人都靠著“滴水穿石”的精神取得成功，又舉了一個雨水的例子，告訴我們目標(biāo)不專一，什么事都做不成的道理。這樣一正一反兩方面說明，增強了說理的效果。
（3）剛才你們小組是怎樣讀書的？這樣安排有目的嗎？現(xiàn)在想怎樣讀？全體同學(xué)分工讀3、4小節(jié)。
五、聯(lián)系實際總結(jié)體會。
在今天這堂課上誰交到朋友了？
板書設(shè)計：
目標(biāo)專一。
持之以恒。
滴水穿石給我的啟示篇十二
“繩鋸木斷，水滴石穿”這句俗語想必大家都很熟悉，滴水穿石[注:水不斷下滴，可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。]的典故更是廣為人知。
滴水的力量對于巖石來說，簡直是微不足道，但它竟能夠穿石，原因就在于它能日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持不懈[注:堅持到底，一點不忪懈。這句俗語為我們說明了一個道理：要想獲得成功，就必須有堅定的毅力和恒心。如果把滴穿的石頭比作成功的話，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一點點努力。一個人不論天資是否聰穎，只要能像小水滴那樣不懈努力，成功的大門必定為他敞開；反之，不去努力，盡管天資聰明，也會一事無成。
歷史上有名的書法家王曦之，他那自成一體的書法，是他長年累月[注:長年：整年；累月：很多個月。形容經(jīng)過了很多年月。]刻苦練習(xí)而成的。他冬練三九，夏練三伏，傾心于習(xí)字。他還常常來到河邊，用鵝卵石練習(xí)投擲，用薄石片練習(xí)打水漂。長此以往[注:長期這樣下去。他的腕力、臂力過人，所以他的字蒼勁有力、入木三分。
得不償失[注:償：抵得上。所得的利益抵償不了所受的損失。不愿繼續(xù)下去了。他們不知道，一旦放棄了努力，就很可能與成功擦肩而過，所以要堅信一份耕耘必有一份收獲，自己的汗水不會白流。莎士比亞說過：“一件事情，一旦開始了，非達到目的不罷休?！边@就是指一種堅韌不拔的毅力。
當(dāng)然，這努力是要在正確的理論指導(dǎo)下，而不是隨便地死鉆牛角尖[注:比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。也指思想方法狹窄。如果背離了正確的理論，就好比水滴偏離了石頭，不管滴了多少年，石頭都會安然無恙[注:恙：病。原指人平安沒有疾病。現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
說了這么多，其實也就是一句話：堅持不懈，才能成功。所以，讓我們都以堅持不懈的“滴水穿石”精神，去攀登自己理想的高峰吧！
滴水穿石給我的啟示篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。
3、在與文本對話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業(yè)的人、離不開滴水穿石的精神。學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。
教學(xué)重難點：
2、使學(xué)生懂得：成就事業(yè)的人，離不開滴水穿石的精神；要想實現(xiàn)美好理想，必須具有滴水穿石的精神。
教學(xué)設(shè)備：課件、小黑板。
一：導(dǎo)入新課。
從課題看，這篇文章主要寫什么？（啟示）。
指名讀課題。
2、過渡語：既然這篇課文重在啟示，那么，給我們留下什么啟示呢？請同學(xué)們帶著這個問題讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，用直線畫出說明啟示的句子。
學(xué)生自主讀書、思考。
二、檢查讀書效果。
1、指名讀生詞。（投影示生詞）。
2、本文還有很多很好的四字詞語，看誰找得多。
讀一讀。（投影示四字詞語）。
3、交流你畫出的說明啟示的句子。（小黑板示）。
讀一讀。
過渡語：
實現(xiàn)美好的目標(biāo)要靠目標(biāo)專一、持之以恒，“滴水穿石”為什么會給我們留下這么重要的啟示呢？讓我們一起走近太極洞，去觀賞這一大奇觀，感受一下水滴的力量吧！
二、品讀第一自然段。
1、指名讀。
2、在這段文字中，“太極洞內(nèi)一大奇觀”到底指什么呢？（石塊狀如玉兔，中間小孔光滑圓潤。）。
學(xué)生回答后課件出示有關(guān)句子：“水滴接連不斷地從巖縫中……一大奇觀?！?/p>
師：誰能通過你的朗讀，使我們能感受到你已經(jīng)讀懂這段文字了。
學(xué)生讀時強調(diào)“接連不斷”、“總是”、“同一個地方”。（點擊詞語）。
4、教師引讀：
幾百年過去了，水滴接連不斷地從巖縫中……同一個地方。
幾千年過去了，
幾萬年過去了，
師：省略號省略了什么？（幾十萬年、幾百萬年）。
再讀：
幾十萬年過去了，
幾百萬年過去了，
文中還有那些四字詞語也是這個意思，一起讀一讀。（投影示）。
4、多么令人佩服??！能把這一節(jié)讀好嗎？
過渡：“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。
6、如果我們也能像水滴一樣，還有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）換個說法，改成不用問號的句子。
（2）比較這兩個句子表達效果上有什么不同。（語氣加強、堅定有力）。
（3）作者得出這樣一個結(jié)論，有事實根據(jù)嗎？（有）。
自讀第三自然段，說作者例舉了幾個事例來說明：如果我們也能像水滴一樣，什么事情都能成功。
三、品讀第三自然段。
1、學(xué)生自讀。
2、交流：
（1）三個例子（李時珍、愛迪生、齊白石）。
（3）省略號省略了什么內(nèi)容？
（4）你還知道哪些人具有這種精神？
（5）拓展：名著心血知多少（課件示）。
3、總結(jié)：讀“你看，古今中外……嗎？”
（1）換個說法，改成不用問號的句子。
（2）再比較這兩個句子表達效果上有什么不同。（語氣加強、堅定有力）。
（3）理解帶引號的詞語背后隱藏著的意思。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讀說明啟示的句子。（小黑板）。
3、讀有關(guān)名言、警句。（課件示中外名言警句。）。
五、指導(dǎo)寫字。
過渡：滴水穿石的精神要求我們在今后的學(xué)習(xí)中要目標(biāo)專一、持之以恒，讀書是這樣，寫字也是這樣。就讓我們一起來寫好今天的每一個生字吧！
指導(dǎo)寫：戀、權(quán)、勉。
1、描紅。
2、臨寫。
3、交流。
板書設(shè)計：
水滴目標(biāo)專一持之以恒。
李時珍學(xué)醫(yī)20多年。
愛迪生電學(xué)畢生。
齊白石書畫不教一日閑過。
滴水穿石給我的啟示篇十四
師：請看大屏幕。師述：這是安徽廣德太極洞內(nèi)罕見奇特的現(xiàn)象。水滴拆接連不斷地滴在石塊的同一地方，幾百年、幾千年、幾萬年地重著同一個動作，鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭。我們把這個奇特的現(xiàn)象叫做--------（齊說“滴水穿石”）。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板題，看著老師寫課題。齊讀課題《滴水穿石的啟示》。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了滴水穿石給予我們的啟示，請大家打開書，這一啟示在課文的第幾自然段？一起讀。
板書：目標(biāo)專一持之以恒實現(xiàn)理想。
師：看來這一啟示已經(jīng)印在我們腦海中。那誰還記得上節(jié)課我們還留下什么問題沒有解決呢？（在課文中“目標(biāo)專一持之以恒”具體體現(xiàn)在哪里？板書）。
老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定有更大的收獲。
師：這節(jié)課我們就圍繞這個問題來學(xué)習(xí)？
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
出示任務(wù)一：“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，在課文的哪些地方體現(xiàn)出水滴有“目標(biāo)專一持之以恒”的精神？自讀課文第一自然段，找出相關(guān)的詞句。并作上記號，讀一讀。
2、自主學(xué)習(xí)。
生：接連不斷同一個地方幾百年，幾千年，幾萬年過去了。
師：找得很準(zhǔn)。水滴這樣接連不斷地，幾百年，幾千年，幾萬年重復(fù)一個動作，從這里就能看出水滴的--------齊讀“目標(biāo)專一持之以恒”
生：鍥而不舍日雕月琢。
師：文中用一組近義詞寫水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
師：你能讀出水滴的專一嗎？誰能讀得更好。更能表達出水滴的“目標(biāo)專一持之以恒”
師：“冰凍三尺非一日之寒”水滴滴穿石塊也決非一日之功。可是，“功到自然成“我們一起把這段話讀一讀，感受一下小水滴是怎么滴穿石塊的，讀出它的專一和恒心。（課件出示文字）。
生：齊讀。
（課件出示：這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。）。
師：一起再讀這句話，這一句什么句？作者用設(shè)問句告訴我們，自己的觀點就是------齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
生：與課文的結(jié)尾形成了呼應(yīng)。
師：再讀這句話，這句話又是什么句？給這個句子換個說法。
生：讀“如果------就-------”
師：它在文中的作用是---。
生：承上啟下的作用。
師：作者強烈的反問語氣告訴我們什么樣觀點？
齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
師：是的，不光自然界的水滴是這樣，人也一樣，誰擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。古今中外，就有許多名人的事例更加充分說明這一觀點。
任務(wù)二：默讀第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受動的詞句畫下來，可在旁邊寫出自己的感受，還可以寫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。
交流：
師：課文例舉了哪三位名人？
生：李時珍，愛迪生，齊白石。師板書。
師：誰的事例讓你感受最深刻？
交流李時珍：
經(jīng)過“二十多年的不懈努力”，終于寫成巨著《本草綱目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗藥草，說明他目標(biāo)專一，持之以恒。
生：想象表達。
師：功夫不負(fù)有心人，你能通過朗讀讀出他的這種精神嗎？
生：讀。
師：能聽出來你對他的敬佩，誰還想試試。
生：讀。
師：通過你的朗讀，老師感覺到了你的信心。
師：李時珍所遇到的艱難險阻是常人無法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠著這種----------（齊說：目標(biāo)專一，持之以恒）的精神才完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。一齊讀。
師；讓我們用這樣的方法來體會另外兩位名人：愛迪生、齊白石。
交流方法：
1、讀句子，找關(guān)鍵詞。
2、結(jié)合批注，談?wù)勛约旱捏w會。
3、讀出你對他的敬佩之情。
交流；
生：愛迪生畢生孜孜不倦、一千多項發(fā)明專利權(quán)體會到愛迪生的特之以恒。
師：他是如何孜孜不倦的？
生：自謀生計，當(dāng)小販、服務(wù)員。迷戀于電學(xué)實驗研究。
師：說得很好，世上無難事，只怕有心人。誰能讀一讀愛迪生的事例？
生：朗讀。
師：老師聽出了你對他的敬佩之情。
生：我也能讀出來。讀。
師：老師聽了深受感動。白石老人的事例誰來說呢？
生：我從他的技藝才達到爐火純青的境界體會到白石老人的堅忍不拔的毅力。
師：體會太深了，只要功夫深，鐵杵磨成針。
師；拿起書來，我們一起朗讀體會他們的目標(biāo)專一，持之以恒。（分角色朗讀）。
生：匡衡鑿壁偷光李白鐵杵磨成針王冕放?？蹠煜伎蛪延翁煜碌?。
師：大家的課外知識真豐富。
師補充貝多芬資料。
生：目標(biāo)專一，持之以恒。
師：我們一起來讀第三自然段最后一句話。
師：看來，同學(xué)們領(lǐng)悟了滴水穿石的含義，讓我們再次銘記這耐人尋味的啟示吧，齊讀。
師：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢這句話中有兩組反義詞是。
生：正反舉例。
師：我們在以后的習(xí)作中也大膽的運用這種方法表達，來增加文章的說服力。
三、檢測導(dǎo)結(jié)；
（你能填出幾個意思相同的四字詞？）。
生：接連不斷鍥而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦堅持不懈持之以恒堅韌不拔。
師：看來同學(xué)們領(lǐng)會了滴水穿石的精神。讓我再讀一次體會。
生：讀。
生交流。
師：同學(xué)們說出了自己的心里話，要想成功，目標(biāo)專一，持之以恒缺一不可，讓我們都來做小水滴，都像名人一樣學(xué)習(xí)他們滴水穿石的精神，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
把我們剛才的心里話寫下來好嗎？
板書：
正李時珍愛迪生齊白石。
舉例。
反雨水。
目標(biāo)專一持之以恒實現(xiàn)理想。
滴水穿石給我的啟示篇十五
今天，在老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)完了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講的是在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞形成的原因是在石頭的上方有水滴接連不斷地滴落下來，而且總是滴在同一個地方，天長日久，便滴穿了石塊。同時還列舉了三個古今中外的名人：我國古代醫(yī)藥學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)，他走遍全中國，嘗草藥，訪名醫(yī)，終于寫成了《本草綱目》；美國科學(xué)家愛迪生，從小迷戀電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，擁有一千多項發(fā)明；我國現(xiàn)代著名畫家齊白石，不教一日閑過，即使到了晚年，仍然堅持每天作畫，所以他的畫技達到了爐火純青的境界。
傳說，王羲之少年時代學(xué)了一段時間書法，為自己停步不前十分苦惱，而且心灰意冷，越來越提不起精神。一天，他又寫了幾個字，越看越覺得丑，便到外面散步。他漫步來到一座山下，抬頭一看，蒼松翠竹，郁郁蔥蔥；山下小溪流水，清澈見底，鳥兒鳴叫的十分好聽。由于迷于游覽，忘了返家，傍晚肚子餓得咕咕叫，想就地找些東西吃，他來到一戶農(nóng)家說明來意，主人是位瞎眼婆婆，可做起事來十分利索，王羲之看得目瞪口呆，驚嘆不已。他好奇地問老婆婆是如何練出這等功夫的，老婆婆笑答：“啥竅門兒，功到自然成嘛！”王羲之聽了這句話，聯(lián)想到自己的書法，不禁茅塞頓開，忘了饑餓，一口氣跑回家，抓起筆，埋頭苦練起來。
我堅信：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石給我的啟示篇十六
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫《滴水穿石的啟示》。它主要寫了安徽廣德太極洞內(nèi)，有水滴接連不斷地從巖石縫中滴落在石塊的同一個地方，經(jīng)過了幾萬年，終于滴穿了石塊，形成了滴水穿石的奇觀。還講述了李時珍翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生雖然沒有受過正規(guī)教育，但他迷戀電學(xué)實驗研究，畢生孜孜不倦，成為了發(fā)明家。齊白石每天堅持作畫，堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝達到了爐火純青的境界。他們都是因為目標(biāo)專一、持之以恒，而取得了成功。又拿雨水和水滴作對比，從反面再次說明這個道理。
這篇課文告訴我們：干什么事只要目標(biāo)專一，持之以恒，就肯定能成功。但是，如果你半途而廢，不能堅持，那你什么事都干不好。就像下的雨水，從高高的天空落下來，力量遠(yuǎn)比水滴大。但是就因為雨水不是持續(xù)不斷地滴落在一個地方，不能“目標(biāo)專一”而且“持續(xù)不斷”，所以就不能“穿石”。人做事情，也是這個道理。
就拿我們班級的情況來說吧，就有人因為目標(biāo)專一、持之以恒而取得好成績。
王曉冰是我們班的同學(xué)，她從小就喜歡跳舞，從四歲多就開始參加舞蹈培訓(xùn)班，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了六年。她的房間里掛滿了她舞蹈考級的獎狀和證書，電視上也能看見她輕盈、優(yōu)美的身影。王曉冰之所以能取得成功，是因為她六年如一日，堅持不懈，朝著自已的目標(biāo)刻苦努力。
同學(xué)們，我們可不能三天打魚，二天曬網(wǎng)。要有這種“滴水穿石”的精神，只有這樣，才能“滴穿”一塊塊“頑石”，取得最后的成功。
滴水穿石給我的啟示篇十七
而我和他們比起來，簡直相差的太遠(yuǎn)了。有一次，我和媽媽逛街，我看到音樂培訓(xùn)班里的人在拉二胡，它們一個個拉的搖頭晃腦，我覺得很好玩，便纏著媽媽給我買二胡，媽媽拗不過死纏爛打的我，便買了它，玩了幾天，我覺得它枯燥無味，便不學(xué)了，也不玩了，如今二胡上沾滿了灰塵，也不見我動一下，因為班級里剛流行了古箏，我也讓媽媽買，買之后，我刻苦學(xué)習(xí)，可又半途而廢了，煩躁時手在上面劃來劃去，古箏也被弄壞了……之后，我讀了這篇課文，霎時間感覺羞愧不已，之后我專心致志地學(xué)習(xí)，考到了全年級第一名。
同學(xué)們，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石給我的啟示篇十八
這個故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說，如果哪個泥人能走過他指定的河，就贈于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛他的，一直都是，因為他讓他知道了天與地的`距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
的名人故事。
其實，那些事業(yè)有成的人都是靠著這種滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李時珍，他嘗百草時，那些草藥時時刻刻都在威脅他的生命，他經(jīng)歷了千辛萬苦，終于編寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。還有美國的發(fā)明家愛迪生，幼年就當(dāng)小販、報務(wù)員等工作來維持生活，但他在業(yè)余的時候，總是做電學(xué)方面的實驗，最終發(fā)明了一千多項電類物品，給人類帶來了方便。還有那現(xiàn)代的書畫家齊白石，每天都要作畫三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地創(chuàng)作，后來終究成了畫技高超的畫家。
是啊，如果我們也能像這些人一樣，還能有什么事情做不成的呢？我幼年時候特別想騎自行車。記得有一次，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我開心極了，像離弦的箭似的，托著自行車就向大廣場飛奔?？墒牵矣捎诓恢涝鯓悠胶?，剛沒騎多遠(yuǎn)，就摔了個“四腳朝天”。我摸了摸屁股，難為情地站起來把自行車一扔，氣呼呼地說：“我不學(xué)了！”爸爸一邊鼓勵我，一邊意味深長地對我說：“孩子呀，摔了一跤就想放棄了，哪天能學(xué)會呢？因此，你要堅持住，得有恒心，不能半途而廢。”聽了爸爸的話，我深受啟發(fā)，又扶起自行車，繼續(xù)騎。不久，我又摔了個“屁股開花”。但我始終沒有心灰意冷，無數(shù)次的摔倒，無數(shù)次的爬起來，我終于找到了平衡的感覺，最后我還是學(xué)會了。那個時刻，我的心里別提有多高興了。
所以，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
滴水穿石給我的啟示篇十九
一天，我在語文書上找到一篇課文——《滴水穿石的啟示》，我反復(fù)的看了幾遍，有很大的感觸。
課文中講到：有一塊玉兔形的石頭，中間有一個洞，那個洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破堅硬的石頭呢?哦!原來石頭上面有源源不斷的水滴下來，而且一直滴在同一個地方，十年過去了，一百年過去了，一千年過去了……時間久了，就滴出了一個洞。
課文中介紹了李時珍，愛迪生，齊白石三個人物。李時珍為了寫《本草綱目》，翻山越嶺，四處尋找草藥。嘗遍了各種草藥。好幾次，差點中毒身亡。愛迪生做過許多職業(yè)，如賣報，當(dāng)小工等，但他一心只專注于科學(xué)實驗。經(jīng)過不斷地研究，他一生擁有了一千多種產(chǎn)品的專利權(quán)。齊白石老爺爺，到了晚年，還不忘作畫，每天要作畫三幅。他的畫技，達到了爐火純青的地步。
他們之所以能夠取得這樣的成績，歸根到底，是因為他們都很有毅力，就像水滴一樣，具有持之以恒、鍥而不舍的精神。
記得我學(xué)習(xí)鋼琴時，一開始是因為好奇，覺得鋼琴這種樂器挺好玩的。隨著學(xué)習(xí)的加深，有些譜子很難，指法很復(fù)雜，我有了退怯的念頭。可是，每次想到《滴水穿石的啟示》這篇課文時，我心中就有了這樣一個觀念：持之以恒，決不能半途而廢。于是，我就水滴一樣，認(rèn)認(rèn)真真地進行練習(xí)。終于，我的努力得到了回報。去年，我順利通過鋼琴八級的測試。今年的十級測試，希望也能取得滿意的成績。
《滴水穿石的啟示》這篇課文告訴我們：只要有毅力，并下定決心去把它做好，就一定能夠取得成功。同學(xué)們，讓我們一起來做那一顆小水滴吧。
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