教案是一份重要的教學(xué)參考材料，有助于教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求。
美麗的花樹(shù)教案篇一
1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。
2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。
3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。
2．紅黃綠顏料盤(pán)三個(gè)（顏料擠在海綿里），紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)（數(shù)目是每人3～4個(gè)）。
3．每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。
4．蝴蝶頭飾一個(gè)。
1．師帶幼兒開(kāi)著“汽車(chē)”到“公園”里?！肮珗@里美嗎？你們看誰(shuí)也來(lái)啦！”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀？”邊說(shuō)邊飛到別處去了。
2．質(zhì)疑：這些大樹(shù)上少了什么？你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎？你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢？幼兒討論交流。
（評(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）。
1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”
2．“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?zhuān)俊币龑?dǎo)幼兒交流討論。
幼1：我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。
幼2：我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。
師總結(jié)提煉：剛才小朋友說(shuō)得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹(shù)，用撕紙的方法打扮大樹(shù)，就像大樹(shù)長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹(shù)印花，就像大樹(shù)開(kāi)花了。我們一起用這兩種方法來(lái)打扮大樹(shù)吧！
（評(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。）。
3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹(shù)上。
紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹(shù)上。
（評(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。）。
1師：我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧！這么大的`樹(shù)一個(gè)人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？（幼兒交流討論）幼：我們幾個(gè)人一起做。
2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。
3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。）。
1．幼兒介紹。
師：你裝扮了哪棵樹(shù)？你用了什么方法，覺(jué)得打扮得怎樣？
幼：我用的是撕紙畫(huà)。
幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2．我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮，好嗎？
小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。
3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧！
評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳中體驗(yàn)更深。）。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)評(píng)析。
1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€展開(kāi)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。
2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹(shù)媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。
3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問(wèn)題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。
美麗的花樹(shù)教案篇二
在我們美麗的校園里有一顆高大的桂花樹(shù)，十分引人注目。它在我們一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)在了。
這顆桂花樹(shù)的葉子顏色是深綠色的，葉片形狀橢圓，兩頭尖尖的，看上去像一艘艘綠色的小船在空中迎風(fēng)飄蕩著。
到了九月份，桂花樹(shù)上那些含苞欲放的花苞已經(jīng)再也等不住，都露出了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣。十月，桂花樹(shù)已經(jīng)開(kāi)滿了金黃金黃的花朵，那花由四片花瓣組成，每朵花瓣都是水滴形的。一朵朵小花簇?fù)碇h(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)金黃的彩球，美麗極了！
校園里的桂花散發(fā)著迷人的芳香，沁人心扉。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)把鼻子湊近，深深的吸一口氣，就好像要把桂花的香味全部吸光似的。
美麗的花樹(shù)教案篇三
我們家種了一棵高大的桂花樹(shù)。它的樹(shù)干很粗，棕色的外衣包裹著它，我抱都抱不住呢。桂花樹(shù)的樹(shù)葉碧綠碧綠的，像把小扇子。綠色的外衣，把大樹(shù)裝點(diǎn)得格外精神，把小桂花們裝點(diǎn)得更加美麗。桂花的花瓣有五瓣，像幾只美麗的黃蝴蝶在樹(shù)葉間飛舞。聞一聞，真香??！它的花蕊是圓形的，靜靜地躺在花瓣里面，像一個(gè)小娃娃躺在媽媽的懷抱里。爺爺說(shuō)：“桂花還可以泡茶喝?！蔽乙婚_(kāi)始不相信，但是后來(lái)媽媽也說(shuō)：“桂花泡茶喝，真香??！”原來(lái)真的可以呢，而且又香又甜。我喜歡桂花，但是桂花樹(shù)只有秋天才開(kāi)放，我真想一年四季都能見(jiàn)到它！老師點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾表達(dá)對(duì)桂花的喜愛(ài)，恨不得每個(gè)季節(jié)都可以看到它開(kāi)放呢！語(yǔ)言靈動(dòng)，描寫(xiě)有序。
美麗的花樹(shù)教案篇四
我喜歡樹(shù)木，修長(zhǎng)的樹(shù)干和碧綠的樹(shù)葉，給我留下許多美好的記憶。我最喜歡的還是桂花樹(shù)，小小的桂花逸出淡淡的幽香，讓人心曠神怡。
我家住在廣場(chǎng)旁邊，廣場(chǎng)四季如春，美麗漂亮，因?yàn)檫@里有花草樹(shù)木。一排排不知名的樹(shù)整齊地屹立在廣場(chǎng)四周，我喜歡的桂花樹(shù)就在廣場(chǎng)北邊，放眼望去，那里真像一片綠色的原野——桂花樹(shù)是小丘，草地是原野！
桂花樹(shù)的秘密可真多，不仔細(xì)看還真不知道：婀娜多姿的身軀，扇形的樹(shù)葉，縱橫交錯(cuò)的修長(zhǎng)的樹(shù)枝，完美得無(wú)可挑剔，而且，碩大的樹(shù)冠下還是人們盛夏乘涼的好地方。
咦？這一個(gè)個(gè)小傘怎么從桂花樹(shù)上落下來(lái)了？我左瞧瞧，右看看，哦，原來(lái)這就是桂花樹(shù)的寶寶——桂花啊，幾片小小的花瓣，卻散發(fā)出淡淡的幽香，這些穿著金色外套的小傘兵飄落在草地上，把這里染成一個(gè)金色的大花園！桂花像一個(gè)羞答答的小姑娘，躲在綠葉媽媽的懷里，它的作用我們可不能小瞧，喏——桂花糕、桂花餅、桂花茶、桂花香包，都離不開(kāi)它！
桂花樹(shù)是眾多樹(shù)木中的一種，它穿的外衣也不是那么華麗，只需要柔和的陽(yáng)光就會(huì)生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。秋天，別的樹(shù)木都落葉了。可是桂花樹(shù)還在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，大聲地告訴人們：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”
我喜歡桂花樹(shù)，雖然它不像火紅的楓葉，嬌艷奪目，但它以它的碧綠為秋天帶來(lái)盎然生機(jī)！
我更喜歡桂花樹(shù)的樸素，小小的桂花沒(méi)有與其它的花兒和春天爭(zhēng)奇斗艷，而是靜靜地躲在綠葉媽媽的懷里，為秋天帶來(lái)溫馨！
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美麗的花樹(shù)教案篇五
盼望著，盼望著，清清涼涼的秋風(fēng)終于拂上我的臉頰，江邊上那一排排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)開(kāi)出一片片燦爛的花兒，微風(fēng)一吹整條街都彌漫著甜絲絲的香氣。
秋陽(yáng)下，你瞧，青枝綠葉間，那一朵朵、一簇簇、一叢叢是金似的甜桂花，正羞澀地在樹(shù)枝上笑呢！
這時(shí)，我最喜歡到桂花樹(shù)下玩耍。采下一朵朵桂花聞聞那濃郁的花香，我呀，真是被陶醉！再看看桂花樹(shù)，有白色的，有黃色的，它們你不讓我，我不讓你爭(zhēng)相開(kāi)放出燦爛的花兒；還有的三只一群五只一伙的湊在一起，好像在聊天似的，真是讓人羨慕。在樹(shù)下采夠，回到家里拿幾朵桂花放在杯里沖上開(kāi)水，這桂花茶，喝一口，濃濃的芳香頓時(shí)流進(jìn)心里，令你回味無(wú)窮。
我愛(ài)，更愛(ài)這芳香四縊的桂花，真希望一年四季都能聞到桂花的清香！那感覺(jué)真是太美妙！
美麗的花樹(shù)教案篇六
我見(jiàn)過(guò)高大挺拔的樟樹(shù)，見(jiàn)過(guò)蒼翠粗壯的榕樹(shù)，還見(jiàn)過(guò)頑強(qiáng)不息的橡樹(shù)，但這都沒(méi)有我學(xué)校的桂花樹(shù)惹人喜愛(ài)，下面就讓我介紹介紹可愛(ài)吧。
桂花樹(shù)的樹(shù)干有大有小，小的如杯口大小，大的要一個(gè)人才能抱住，摸上去皺巴巴的，就像老人的'皮膚一般。往上看，樹(shù)枝由粗變細(xì)，顏色也越變?cè)角?。最上方是它那一把碧綠的大傘，在為大家遮風(fēng)擋雨。桂花樹(shù)枝繁葉茂，剛長(zhǎng)出的葉子是一個(gè)個(gè)嫩紅又略帶淺褐色的小芽，四五個(gè)小牙圍在一團(tuán)，就如同桂花樹(shù)上開(kāi)一朵朵深紅的小花。再經(jīng)過(guò)八九天，小牙慢慢長(zhǎng)大成略帶深綠色的嫩芽。漸漸的嫩芽越長(zhǎng)越大，成一片片果綠果綠的嫩葉。葉子成橢圓狀，前面是尖尖的，中間有一條由粗到細(xì)的葉柄，兩旁均勻的分布著像細(xì)絲的葉脈，兩旁有像鋸齒一般的小刺，摸上去有點(diǎn)棘手。再過(guò)十幾天，嫩葉成一片片深綠深綠的葉片，這時(shí)，摸上去光滑細(xì)膩，很是舒服。
要說(shuō)到桂花樹(shù)，最有特點(diǎn)的還是桂花。每到金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)上結(jié)滿一堆堆的金黃桂花，它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙的躲在樹(shù)葉下，活像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。有的在玩捉迷，有的在說(shuō)著悄悄話，還有的在你追我趕，玩得可起勁。桂花一般是由四五片花瓣組成，每一片就像一個(gè)小小的愛(ài)心，中間有一個(gè)矮矮的花蕊，一搖桂花樹(shù)，花朵就像仙女般落下來(lái)，鋪在地上就像一床金黃的地毯。桂花芬香迷人，非常好聞。
美麗的花樹(shù)教案篇七
我家后花園風(fēng)景很有魅力呢一陣微風(fēng)拂過(guò)，綠草向風(fēng)姐打招呼，葉女兒為風(fēng)女兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，花朝風(fēng)笑著！竹子哥哥笑彎腰，大家多開(kāi)心??！什么？什么？什么？什么樣的香味，??！那桂花樹(shù)的香味?。?/p>
這是早上，早上桂花樹(shù)涼快，為什么？早上有點(diǎn)冷，風(fēng)把桂花樹(shù)的葉子吹得很冷，那葉子綠可愛(ài)，摘葉子放在臉上，啊多么清爽?。∵@就是早上的桂花樹(shù)，也是冷桂花樹(shù)。
這是中午，中午桂花樹(shù)閃閃發(fā)光，桂花樹(shù)枝葉茂盛，像很多葉娃娃一樣召開(kāi)會(huì)議！陽(yáng)光照在桂花樹(shù)上，密密地穿過(guò)縫隙，留下絲綢，就像彩色圍巾一樣啊，一朵花開(kāi)著笑臉，啊！真漂亮啊?；ū緛?lái)就是白色的，慢慢地，陽(yáng)光灑在下面，變成了金色。那張金色的笑，壓倒了我的眼睛這是中午的桂花樹(shù)。
晚上桂花非常美麗，后院景色更加美麗，加上雪白的月亮，簡(jiǎn)直是巧妙地奪取天工的工筆畫(huà)啊月光灑在桂花上，像什么？像金珍珠一樣，像耀眼的玉石一樣，啊，用什么比不上這個(gè)美麗的桂花呢桂花開(kāi)得那么燦爛，那么鮮艷，很受歡迎呢。
桂花和桂花，你有多好的品格？你不惜一切為人付出，讓大家一起你的香味，你的品格讓我欽佩，你的精神多么好啊我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為別人著想的精神吧。
啊，忘了桂花的用途，桂花泡茶相當(dāng)好吃，有點(diǎn)涼爽，有點(diǎn)甜，如果我喝一口，保證懶惰勤奮，沒(méi)有精神，不想學(xué)習(xí)，桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)多么珍貴重要桂花泡酒應(yīng)該很好喝，每次爸爸總是把桂花酒喝得津津有味，我想喝多少，但是孩子不能喝酒，一次，我爸爸去拿東西的時(shí)候，我偷偷喝了一口，過(guò)了一會(huì)兒，感覺(jué)頭暈，差點(diǎn)倒在地上。父親來(lái)了，看到我的樣子，馬上笑著說(shuō)：笨蛋，你也敢偷酒喝，孩子不能喝，以后不能偷酒。我很傷心，點(diǎn)頭說(shuō)：“我覺(jué)得這種桂花酒很香，所以我忍不住喝了一口，保證今后不喝”。父親滿意地笑了?！爸厘e(cuò)誤的是好孩子，如果喜歡桂花的香味的話，可以做饅頭吃嗎”我高興地跳了起來(lái)。
從那以后，每次桂花開(kāi)放，母親都會(huì)采摘很多桂花，為我們做好吃的不同味道的餅，真香。有時(shí)候，忍不住把蛋糕放在枕邊，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，連夢(mèng)都很香呢。
我愛(ài)我家的后院，愛(ài)有很好品格的桂花樹(shù)，在后院和花、草、樹(shù)的祖父、竹的哥哥一起在快樂(lè)的時(shí)間里成長(zhǎng)。
美麗的花樹(shù)教案篇八
我們學(xué)校樓旁有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)。從高處看，桂花樹(shù)就像一個(gè)繡著黃色小花的綠帽子。當(dāng)你從樹(shù)下面來(lái)看的時(shí)候，那縱橫交錯(cuò)的枝丫好像人類(lèi)肌膚里的血管，桂花樹(shù)的枝干多的不可計(jì)數(shù)。從遠(yuǎn)處看桂花樹(shù)就像是一個(gè)棕色的支撐架頂著一把綠色的大傘。
桂花樹(shù)的樹(shù)干很粗糙，它不像樹(shù)葉那樣光滑，也不像桂花那樣芳香，但是有了這個(gè)樹(shù)干才有翠綠的葉子和嬌嫩的桂花。桂花樹(shù)上的葉子是翠綠色的，它的形狀是橢圓形的。那么多的葉子，一簇堆在另一簇上不留一點(diǎn)兒空隙。桂花樹(shù)的葉子在陽(yáng)光下，在微風(fēng)中顫動(dòng)著，一閃一閃的，好像無(wú)數(shù)只小眼睛在眨動(dòng)。
到了農(nóng)歷八月，桂花樹(shù)上掛滿了一串串金黃色的小球，一夜過(guò)后小桂花綻放開(kāi)了笑臉，笑臉上有四片金黃色的花瓣，花瓣中間有兩個(gè)小花蕊，活像一張笑的合不攏小嘴巴。桂花總是一簇一簇的長(zhǎng)，從來(lái)不會(huì)分開(kāi)來(lái)長(zhǎng)，好像是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的組合。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候桂花樹(shù)好像是涂了什么神奇的香水一樣，散發(fā)出香氣。桂花可以泡茶。做糖，還可以做成各種各樣的美食。有一次我還特地吃了一朵桂花，那味道苦澀，很難吃。
這就是桂花樹(shù)。
美麗的花樹(shù)教案篇九
花開(kāi)了。櫻花呈粉紅色，這是一種很淡的粉色，優(yōu)雅而樸素。我用鼻子聞了聞花朵，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，這種香味不像百合花香那么濃郁，也不像桂花香那樣甜甜的。我伸手去摸，卻不小心觸碰了花蕊，手指上沾上了花粉，花粉是金黃色的，好看極了！
遠(yuǎn)處，飛來(lái)了幾只可愛(ài)的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上，采集著花粉，還時(shí)不時(shí)地把頭伸進(jìn)花朵中，愉悅地吸取著花蜜。櫻花也十分大方地把花蜜獻(xiàn)給小蜜蜂。我仔細(xì)觀察了一下小蜜蜂，小蜜蜂全身毛茸茸的，可愛(ài)至極！
由此，我不禁贊嘆：小蜜蜂不僅是勤勞的采花使者，還是可愛(ài)的小天使。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，櫻花一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，相依相偎，真是美不勝收！我愛(ài)櫻花！
美麗的花樹(shù)教案篇十
有人喜愛(ài)優(yōu)雅的荷花，有人喜愛(ài)純潔的茉莉花，但我喜愛(ài)芳香的桂花。
桂花樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直的，身穿松褐色的`外衣，像一個(gè)英勇的小士兵，保衛(wèi)著桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)的葉子碧綠碧綠的，如同一條綠色的小船在桂花樹(shù)中飄蕩。
桂花金黃金黃的，猶如滿天的星星，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，又像一只只蝴蝶在樹(shù)上翩翩起舞。別看桂花樹(shù)的花朵那么小，但是味道可香啦，它的香味招來(lái)了許多喜愛(ài)它的人前來(lái)采摘，沒(méi)過(guò)幾天，桂花兒幾乎就不見(jiàn)了。因?yàn)楣鸹梢宰龀晒鸹ǜ夂凸鸹ㄌ?，那種味道真是無(wú)法形容的好吃。由于它的食用價(jià)值高的緣故，所以這短短幾天，桂花被搶摘一空。
美麗的花樹(shù)教案篇十一
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那三棵桂花樹(shù)就像三把撐開(kāi)的綠傘。來(lái)到樹(shù)下，滿樹(shù)的綠葉映入我的眼簾。那一片片的樹(shù)葉呈橢圓形，葉邊還長(zhǎng)著一些鋒利的小刺，摸上去可扎人了!桂花樹(shù)的枝條雖然不很粗壯，但是那么茂密，顯得很秀氣，枝條四散分開(kāi)，形成傘狀。我們經(jīng)常就在這傘下玩耍。夏天，桂花樹(shù)就為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng);下雨時(shí)，桂花樹(shù)又為我們遮風(fēng)擋雨。桂花樹(shù)一年四季都是那么綠，讓我們的校園充滿生機(jī)。
我最喜歡的還是開(kāi)花時(shí)的桂花樹(shù)。金秋十月，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，桂花開(kāi)放了，它的顏色金黃金黃，花朵小巧玲瓏，有四片小小的花瓣，中間還有細(xì)細(xì)的黃色花蕊，朵朵小花簇?fù)碓谝黄?，挨挨擠擠的堆在花枝上，猶如天上無(wú)數(shù)閃爍的小星星，數(shù)也數(shù)不清。小小的花朵卻散發(fā)著濃濃的香味，飄進(jìn)我們的教室，飄滿整個(gè)校園，飄進(jìn)我們的心里，令人陶醉。這花香引來(lái)一只只可愛(ài)的蜜蜂，引來(lái)一只只翩翩起舞的蝴蝶。
美麗的花樹(shù)教案篇十二
在我們學(xué)校里，有一種樹(shù)盛開(kāi)了，在十里之外，就能聞到它的香味，這是什么樹(shù)呢?我來(lái)告訴你們吧!
它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫桂花樹(shù)，桂花樹(shù)一共有三種，分別叫金桂、銀桂和四季桂，在很多的植物中，我最喜歡我們校園里的金桂樹(shù)。漫步在桂花樹(shù)旁，我仔細(xì)地觀察著香味撲鼻的桂花樹(shù)。只見(jiàn)那樹(shù)桿高大挺拔，灰白色的樹(shù)表面上還有一些凹凸不平的黑色小疙瘩，用手輕輕地摸一下樹(shù)皮，樹(shù)皮顯得特別地粗糙，椏枝密集而堅(jiān)硬，樹(shù)冠像一把傘，又像一位站崗的士兵。從遠(yuǎn)處看上去，滿樹(shù)的葉子都是碧綠的，仿佛是一片片從天上飄落下來(lái)的`云朵，走進(jìn)一看，樹(shù)葉是橢圓形的，葉脈清清楚楚地顯現(xiàn)出來(lái)，像人的血管，能給桂花輸送營(yíng)養(yǎng)。
用手輕輕摸一下葉子，葉子硬硬的，表面光滑的，沾滿了一層灰，而且每一片葉子的邊緣上有許多地小刺，如果我們不注意，就會(huì)把手扎破。一簇簇，一串串金黃色的金桂花和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻。每一朵黃色的小花有四瓣花瓣，把花蕊包裹地緊緊的，生怕別人碰它似的，湊近一聞，一股濃濃的香味，真想一次聞夠啊!我走到桂花樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹來(lái)樹(shù)上的桂花都紛紛飄落下來(lái)，香味撲鼻。這時(shí)，我情不自禁地大聲喊道：“哇，下桂花雨啦!”桂花撒了一地仿佛鋪上了金色的毯子。
學(xué)校的桂花樹(shù)，讓我想起了一句詩(shī)“人閑桂花落，烏鳴山更幽”那金黃色的桂花樹(shù)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
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